三立培训反刍

三立培训反刍（精选4篇）

篇1：三立培训反刍

“三立培训”反刍

2009年11月24日至12月2日县教育局组织了教育局业务干部及全县中小学教务、教育主任共142人赴重庆三立职业培训学校参加教务教育管理素能培训。当时，我作为煎茶中学教务主任，与时任学校副校长杨飞、教育主任刘强、教育安全副主任邹浩参加了这次培训。培训中，专家们深刻独到的教育理念见解，三立教练们严格激趣的拓展训练，三立老师们别开生面的管理素能体验，都给我们留下了难忘的印象，感触良深。让我们学到了先进的教学管理理论，深刻地领略了三立培训“立德、立功、立言”的办学理念，铭记了三立誓言“学而不厌，自强不息”的精髓。

一、培训项目及内容概述

1、预训及开学仪式:

在这个项目中，我们学会了站队列、仪表整理、教学、唱歌、及上课下课的规范要求等内容。

2、教育教学理论培训

加强教学理论素养的研修，是本次培训的重点，本次素能特训的理论培训有:

〈1〉《课程资源》（巴蜀中学、张学忠

〈2〉《教育管理者的形象塑造》（西南大学教授、三立培训学校策划人:秦启文）

〈3〉《校园突发事件与安全文化建设》（秦启文）

〈4〉《教育系统工程讲座》（西南大学教授:康继鼎）

〈5〉《教学管理文化建设与教师专业发展》（重庆市兼善中学:陈胜福）

〈6〉《教育全球化背景下如何当好教导主任》（西南大学教授:王志章）

〈7〉《中学教导处教育教学管理工作中的困惑与思考》（重庆市第二外国语学校:何廷兵）

〈8〉《三课合一、让教学管理升值》（重庆市江北鲤鱼池小学:张宏民）

〈9〉《教师胜任力研究》（西南大学博士生导师:杨晓萍）〈10〉《社会科学的研究范式》（杨晓萍）

3、素能训练

素能训练是通过一些富有启迪意义的互动活动来生动地阐释作为一个管理者应具备的素质，它能引发我们从现象到本质的深层思考。我们素能训练的主要项目是:

〈1〉《歌唱指挥的理论及应用》（西南大学 :谭振）〈2〉《教育管理者的能力》（三立副校长:袁婷婷）〈3〉《驿站传书》（三立学校教师）

4、拓展训练:

拓展训练是三立培训的一个亮点，它体现了三立培训模式的军事化管理训练，锻炼了我们的体魄，打造了我们的团队精神。其主要项目有:

〈1〉信任被摔。〈2〉蛟龙过海。〈3〉嘴、四肢、屁股。〈4〉千里运珠。

〈5〉徒手翻越4.2米高的毕业墙。

〈6〉夜间信任之旅。

5、观摩音像资料

〈1〉《冲出亚马逊》（电影）〈2〉《学校管理讲座》（魏书生）

6、才艺展示:

为了丰富我们的培训生活，展示我们的才艺能力，增强团队合作精神，三立学校特意组织了两场才艺展示，即“领经典”、“成果展示会”。

7、参观考察

为了借鉴和学习名校的办学经验，三立学校安排我们参观考察了重庆市第一中学、重庆市朝阳中学，并听取了两校教务主任教学管理讲座。在朝阳中学听了一节七年级语文《风筝》的示范课。

8、教育管理论坛 12月1

日，我们还举行了教育管理论坛的结业典礼，在论坛中，我作了《观看教育名家魏书生〈学校管理〉心得体会》的专题报告。

此外，在11月30日，我们还进行了重庆一日游。

二、培训学习的体悟

1.作为教务主任在教学管理方面的启迪简述:

这次培训，我接受了许多新鲜的非常给人启迪的教育教学理论，使我对教学管理有更高层次的认识与感悟，思想境界有了较大的提高，真是受益匪浅。其感悟主要表现在对教务主任的工作职能有了新的认识。共11点:

〈1〉教务主任要积极构建科学合理，体现校情特色的课程体系，搞好学科建设。

〈2〉积极营建校园文化，建设人文校园。

〈3〉塑造教师教育新形象，与时俱进，顺应教育全球化发展趋势。〈4〉协调各种教学关系，优化教学系统工程，竭力使教学效果最大化。

〈5〉加强课堂管理，实施校本教研，建立可行的评价体系，重过程的管理与督导。

〈6〉加强专业学习，做好教务主任学科带头人的引领工作。

〈7〉充分发挥教学管理中协调、组织、指导、实施、考核、评价的职能作用。

〈8〉构建教学质量管理制度体系，规范教学管理，做到令行禁止，确保学校教学秩序运行的畅通性和规范化、制度化。

〈9〉实行校本教学民主管理，使教师有归属感、责任感，从而促进教师成长。

〈10〉对己身体力行，率先垂范，对他人不要求全责备，要求过高。〈11〉以人为本，关心学生成长，促进教师发展。

2.素能训练的体悟

通过几项素能训练，我明白了作为一个教务主任，我们要有精确地信息传递表达能力，正确可行的沟通能力和亲身示范能力等。3.拓展训练的体悟

通过拓展训练，我明白了许多道理，它告诉我们不能做了什么事，都要进行回顾、反思、总结、运用。干什么事情，尤其是教学工作中，我们要相信自己，相信同伴，努力铸造团队精神。正如陈维礼老师说的，老师要做善于打群架的西北狼，也不要做单打独斗的东北虎。有了一个精诚团结，共同奋进的团队，我们何愁教育教学质量提不高，德育教育不辉煌呢？

三、立培训模式给我的启示

“学校、家庭、军队”的三立培训模式，集科学、规范、亲情于一身。有利于教师个人成长及团队精神的形成，对我们的教学团队的建设何尝不是一种很好的借鉴方式，它能端正要求我们学校的校风、学风，有利构建一个和谐而又规范有序的校园文化。

四、学以致用，报效德江教育

学习是为了经世之用，县教育局在工作时间，斥巨资让我们到三立职业学校培训，用心良苦，期望甚大，其目的就是希望我们能运用所学的新思想新方法，去重新审视我们原来的教育教学工作，找出差距与失误，进行教育教学改革，振兴德江教育。为此，我们回校后，一定要根据学校实情，努力创新，重新建构学校教学管理体系，让学校教学面貌为之一新，不负组织之重托。唯有如此，我们才不虚此行。

五、学习成果展示:

在学习培训中，我积极参加了每一项活动，每天都进行了反思总结，共写了八篇心得体会、一篇论坛报告、一篇总结。

确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识。同时，深刻认识到自己的不足。

教师队伍的整体素质是是影响教学质量的决定性因素

“有思路就有出路；有作为就有地位” 一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。

难忘而充实的“三立”培训生活已结束，短暂七天的点点滴滴，素能训练中我们一身风尘。三立人的庄重及笑颜、晨雾中嘹亮的颂读、讲座中那独到的讲解，全体学员众志成城翻越逃生墙而令人刻苦铭心的记忆„„我用心品味、清理思绪、烙印心内。此次培训对我们每一位学员来说是一次充实自己思想的机遇，我感悟颇深，受益匪浅，归纳为三点：

一是观念的转变是发展的核心。观念决定思路，思路决定出路，出路引领发展。作为一位拥有96名教师，2006名学生的中学校长，肩负着为全体师生发展的重任。如何引领其发展，尤其是内涵发展，对接《国家中长期教育改革发展规划纲要》精神的目标方向，对每一位学校管理者来说值得深思。今年5月受县教育局派遣，我到了大连市７６中挂职学习，这次学习，我学到了他们在学校发展中贯穿“尊重”这一核心理念，尊重学生的主体地位，尊重师生的个体差异，尊重教育的发展规律，构建了以“尊重为核心的校园文化、班级文化、制度文化、课堂文化”的重要性，而此次的三立培训,我更加感悟到只有以科学的、创新的、人本的，尊重教育规律的理念指导学校工作，才能推动学校各方面工作向前发展。

二是打造团队合作精神是事业成功的基础。“人心齐，泰山移”的古训让我们看见人的力量，翻越逃生墙的体验让我们感受到了什么叫团队？什么是团队精神？作为一名校长，如何带出一支高效教师团队，如何激发激情、凝聚人心，值得我们每一位管理者深思，三立培训更值得我们用于实践，纵观我们的身边，学校发展均衡不一，有的学校，办学质量节节攀升，而有的学校长期徘徊不前，究其原因，与学校的班子，与学校的教师群体是否团结协作分不开的，而作为校长，只有真正做到了公正、公平、公心的对待每一位教师，率先垂范、用心办事、真情待人、用人所长，扬民主之风、促团队发展，打造团队共有的价值观、荣辱观、人生观，形成学校工作的合力，追求学校工作的超越。那些名校的成功，不正说明了这一点吗？

三是严明的纪律是事业发展的保证。“不依规矩，不成方圆”。三立学校融学校、军队、家庭于一体的管理模式，让我们知道了什么叫严明，什么叫服从，绝对服从，严密的组织纪律，能锤炼人的意志，磨炼人的毅力，陶冶人的身心，培养人的习惯。这一点，对于正在实施“一创二规划”的我们尤为重要，只有有了严明的组织纪律性，我们的师生行为才会更加规范，我们的课堂才会更加有效，我们队伍的执行力才会更加强硬。

三立之行，终身记忆，此次培训学习的感悟和体会将会内化为我的信念，我会创新的运用于我的工作，携全校师生之手，绘绥阳中学美好明天。

其一

凉都骚人兴匆匆，北行取经诗意浓。重庆山城觅法宝，三立职院沐春风。

其二

风扑尘尘赴北碚，拜访大师求精髓。觅得文学发酵母，酿成诗词酒一杯。

其三

今日有缘赴山城，得以浓雾荡涤身。三立职院换思想，嘉陵江畔去踏青。

“受益匪浅、不虚此行、满载而归”。

在三立短短7天的培训学习，我的灵魂慢慢的苏醒，我开始找回了属于从前的那份自信，现在灵魂附体，我觉得我活得更像个人了，经过三立的洗礼，我觉得我的人生会因此而有更大的改变。

三立培训，我们对未来充满信心

龙泉镇中心学校 彭元刚

2010年10月16日至24日，历时9天，我们凤冈县120人的教育团队，到重庆市三立学校接素能培训，九天的分分秒秒，让我真切的感受到三立“与众不同，白里透红”的一切，思想得以武装，灵魂得到洗礼，观念发生巨变，认识得到提高，其感受如下。

一、印象三立培训

三立誓言：学而不厌，自强不息（口令一二，喊一时拳放胸口，拳心向外；喊二时拳举上肩，臂与地面平行）。

三立训练要求：服从，完全服从，绝对服从；好，很好，非常好（解散或问候时回答）。

三立管理模式：学校，家庭，军队（学校一样的文明，家庭一样的温馨，军队一样的严明）。

三立核心理念：立德，立功，立言（修身养性，立志奉献，诚信做人）。三立培训行动：晨诵、午唱、暮省（集体早上吟诗诵词，中午唱歌，晚上写随笔。相当于我们新教育的“晨诵、午读、暮省”）。

三立拓展训练：参与体验，总结回顾，升华运用（每个训练项目的三个环节）。三立学校的校长是女性，三立的教练几乎全是二十出头的年轻姑娘，当然她们都是大学研究以上学历，能力口才及观念意识都是超前的，一流的，令人信服。

我们一行进入三立，就与这些规定和纪律朝夕相处，从最初的不适应，通过庄重静穆的开闭营仪式，大家逐渐适应到融入三立培训之中，并与三立同呼吸、共命运、心连心，后来竟与三立管理者们难舍难分，依依惜别。

每次训练活动中，校长和老师们都有着别出心裁的组织教学，让人感觉妙趣横生，耳目一新，比如智力活动及游戏，每次的集合整队等。袁校长的一些生动而又耐人寻味的句子不断闪现，让人回味无穷，如“凡事不能将就，只能讲究；现在差不多，将来就差很多；兵熊熊一个，将熊熊一窝„„”

传令绘图与撕纸，让我们感受了领导素质与能力的差异性，以及执行力建设的重要性；手指操让人们体会了无穷的智力开发，无限相信人的潜能；传龙珠、七巧板、螃蟹行走、信任背摔和毕业墙，让人充分感受了团队的合作意识和团队作战的力量。每个活动过后，教练们都与我们一起分享活动背后的道理，有时真让人发人深省。

三立的纪律是严明的，一人违纪，全队受罚是一以贯之的。每当有人迟到，全队成员就得做三四十个下蹲，由于我们是校长班，起初的违规教练就代我们受罚，三十个下蹲，我们当时却不以为然，以为这是三立预设的伎俩。直到后来才真正认识到她们是发自内心的，是以情感人的。当我们在翻越毕业墙时，因为我们个别的违纪，导致我们的几个队长先后共做了120个虎卧撑。在那个特殊的时刻，80%以上的队员哭了，教练也哭了，后来我们全体队员充分发挥潜能，仅仅用了25分钟翻越了这道二战中传说的生死墙，比预设时间提前半个小时，全场一片欢腾。后来当我们看到做人梯做拉手的队员们付出的艰辛努力和受伤的身体时，我们又一次流下了热泪。为此，我写下了一首诗叫做《翻越毕业墙，我们泪如泉涌》，我们这些人到中年在管理岗位上多年的男人女人们，又一次次几次落下了热泪，为队友、为教练、为三立，也为自己，更为凤冈的教育。

三拓展训练的预训中，我们几个队在短短30分钟就组建好了自己的团队，构建了团队文化，包括队名、队旗、队训、队歌和队形，大家那时候的激情迸发和智力展示，可以说是一流的。如我们队叫“野狼队”，意思是要有狼一样的精神，有狼一样的合作意识。其中队歌是我想的，用的是《长江之歌》的曲调，歌词是“野狼来自凤冈，拼搏是我的风采，我们来到三立，胜利一定属我们”。大家在展示过程中，其激情是多年未见的了。

最后的素质成果展示会上，我们团队把群众智慧全部使上了，五个小组，经过两三天的短暂的准备，十个包含有诗朗诵、合唱、小品、舞蹈等自创节目先后上阵，晚会上高潮迭起，我们多年未的激情似乎都在这个时候迸发出来。当然我们也欣赏到了来自三立学校校长一行的文艺表演，欣赏了秦启文教授和王学亮书记的歌喉。在互动节目中，带有竞争性的智力游戏让人开怀大笑，这都是久违的发自内心的笑啊。没想到三立竟然把两个校长的生日也巧妙的设计到晚会中，真正给他们一个一辈子难忘的惊喜。晚会结束，大家把班主任杨夏老师、郑书记和罗班长抛向空中，欢呼着，雀跃着，直到最后„„

在三立，我们重返学生时代，上课师生问候，鼓掌对教授迎来送往，每当纪律不好时，教练就高喊“最高品质”，我们则高声回答“静悄悄”。列队时报数，上课前唱歌，每一小组都要值日做一天的迎送天使成为我们的必修课，这些看似形式的东西，却让我们有一种别样的感动。

在三立，我们团队共同努力，清晨七点，有我们队友们一起晨诵的身影，我们或围队一圈，或站好队形，诵读诗词经典，储知识，蓄底蕴；中午两点，我们午唱，唱红歌和经典歌曲，壮精神，养锐气；晚上的暮省，我们敞开心扉，或诗或文，记随笔、聊体会，可谓其乐融融，精神倍增。

在三立，教练说必须完全服从，能够接受的当成是训练，不能接受的当成是磨炼。

我们高兴而去，在三立潜心修炼，在那里留下了艰辛的泪水和汗水，留下了欢声笑语，留下了难忘的一幕幕，我们终于满载收获，大脑里满是新观念，新意识。24日早上，我们团队一行和三立袁校长及教练一行，满含泪水，依依惜别，踏上返程的大巴，踏上新的征程。

二、感受大师风范

在三立，我们有幸感受了大师的风范，李大圣、秦启文、李达武、杨国榆等教授给我们做了讲座，从各个领域的不同角度给我们打开了一扇扇窗，让我们能真正的去仰望星空，给我们以极大的启发和引领。

1．李圣教授给我们解读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。李教授从十人方面的全面阐述，让我们充分了解了国家教育形式，《纲要》的形成过程以及我国教育的蓝图。也让我们从为基础教育工作者明白自己肩负的历史重任，对如何定位和规划学校及教育发展提供了有力的依据，也让我们更加清楚的看到教育发展的希望。

《纲要》明确指出，“今日之教育决定明日之世界”；“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”是我国教育事业改革发展的工作方针。“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国的行列”是我国教育事业改革发展的战略目标。“一是积极发展学前教育，到2020年基本普及学前教育。二是巩固提高九年义务教育水平，用10年左右时间基本实现区域内义务教育均衡发展。三是加快普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。四是大力发展职业教育，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”是我国教育事业改革发展的主要任务。“一要转变人才培养观念。二要创新培养模式。三要深化教育体制改革。四要坚持以开放促改革、促发展。五要鼓励先行先试”是我国教育体制改革制度创新方面重大措施等。李教授第三天还给我们作了一场《管理的文化视野与教育哲学》的报告，一样的精神异常，让我们乐在其中。

2．杨国榆教授从“学校心理学”的维度，给我们全面阐述了学校管理心理学的重要性和应用办法。学生在受教育过程中要围绕适应、发展、创造的目的进行构建心理健康教育。围绕八个基本组成部分具体开展学生心理健康教育，一是适应环境，二是适应生活，三是适应人际交往，四是学会做人，五是发展学习技能，六是发个性，七是发展社会性，八是发展创造性。通过心理健康教育，使学生形成良好的个性心理特征，达到做人“如山一样有棱有角，如币一样外圆内方，如水一样刚柔相济，如竹一样坚韧挺拔，如兰一样幽处芬芳”的最高境界。“健康是一种心态，生活是一面镜子”，教会学生笑对人生，形成健康向上的积极进取心态。

3．秦启文教授的讲座是听第五的遍了，但每次都有新意，这次的主题是“《形象与教育的关系》——全球化背景下的教育问题”。他没有按讲议来讲，而是结合现实与国际教育形式，深入浅出的给我们呈现了一堂生动的课，让听了十分过瘾。秦教授的思想非常的博大精深，其个性也十分豪放不羁，讲座纵横捭阖，把古今中外、历史地理、政治哲学、易经八卦、形象礼仪等有机融入到讲座中，发人深省，使人震撼。在他的眼中，全球化就是的指人的一切活动在全球化范围合作与竞争。学生对老师是“乐其形、亲其师、信其道”，而老师“光说不练是假把式，又说又练才是真功夫”。

4．李达武教授则从“以古鉴今，启迪人生；拓展学识，净化心灵；丰富感情，提高能力；边走边唱，健康上进；心存感激，奉献爱心”五个方面把我国五千年的文化精髓国学用说唱的方式讲成了快乐国学。内容十分新颖，形式十分别致，震撼了所有在场的人，并不时抱以阵阵掌声。在短短的三个小时给我们再了“四书五经”；自己给《诗经·周南·关雎》谱曲并演唱，场面十分动人，把这首大家公认的爱情诗，从哲学和美学的角度进行了延伸，使我们茅塞顿开，思想顿时开阔起来，看到的已不再是眼前的那一点点局限的空间了；用大家耳熟能详的曲子演唱千古名篇，感觉大不一样。李达武教授今年61岁，而她的精神状态极佳，给人的感觉不到50岁，惹得好多的校长主任成了她的粉丝，争相与她合影。她的人生信念是：我教书，我快乐！我读书，我快乐！快乐本是一种心态，我们在工作中何尝不应该如此呢。

讲座中还有来自重庆市教育科学研究院的唐南果教授和重庆市北碚区朝阳小学的校长陈维礼给我们也作了专题讲座，都有不少的收获和很深的感受。使我们一行既全面了解我国教育改革发展的艰辛历程和取得的巨大成就，又了解到了教育改革发展的巨大希望，更加的坚定了信念，增强了信心。

三、今后工作感想

通过本次学习培训，我们一行有了较大的收获。我们的思想和意志得到全面的武装，大家的思想观念得到了极大的转变，会从内心深处生发出一定的动力应用到工作之中。这次培训，无疑是我们县及早实现县局提出的“一创二规范”工作目标的助推器。大家一定会把本次培训内容贯穿到实际工作之中，有序有效推进工作。

1．规范是立事之本，凡事必须规范，要从平时细微的工作抓起，从形式到内容全面规范，我们才会真正做到心往一处想，劲往一处使。必须把“一创二规范”工作自觉落实到各项工作之中，加强制度建设，培养学校人文精神，真正做到“立学高身正之志，存播种幸福之念”。我们首先要做一名优秀的校长，带动全体老师朝着既定目标迈进。

2．认真把握教育发展方向，深入领会党的教育方针政策及其规划，用长远的眼光看待问题，做到工作方向不偏，工作思路不错，工作步伐不小。不折腾，不作秀，一步一个脚印，用三立管理模式指导学校管理及各项工作，快节奏、高效率开展工作。

3．加强师资队伍建设，一是加强师德师风建设，师德建设决不能停留在口头上，必须落实在行动中，好的师德是抓好一切工作的保证，教师队伍没有一点精气神，没有良好的精神状态，是很难打胜仗的。二是要努力建立一支学习型的教师队伍，教师专业阅读、专业写作和专业发展非常重要，当今世界知识日新月异，我们教师如果没有一股源源不断的活水，就不可能给学生一碗有用的水。要有力推进素质教育，就必须加强学习培训，而且应该像三立这样的学习加拓展训练，才能从身心两方面受到磨炼，取得有收获。

总之，这次培训感受良多，受益匪浅，我们只有在今后的工作中不断内化，把学到的理论和知识应用到工作之中，用“立德、立功、立言”的核心理念来教书育人，以“更高、更远、更强”的精神来激励师生，立志修身，学而不厌，自强不息。同时建议上级组织选派更多的学校干部，骨干教师和中青年教师全盘接受三立学校全方位、多角度、立体化的培训，让我们的每一个教师都成为教育的化蝶，用崭新的生命去谱写教育的新篇章，实现凤冈教育又好又快、更好更快发展。

一、对教学的启发

1.多种形式提高学生课堂注意力

三立培训的每一堂课都给我留下了深刻的印象，尤其是它设计的多种快乐有趣的课前提神活动更是十分值得借鉴。

还记得睡意朦胧的学员在高歌一曲《歌唱祖国》之后，精神都变得为之一振；还记得严肃呆板的课堂气氛在一项名曰“醒瞌睡”的活动中充满了生气；还记得课前活动“抓乌龟”„„也和前面二者一样有着异曲同工之妙。

2．纪律是学习的保障

无论是培训班主任在每一次列队集合时对学员们的严格要求，还是在开营仪式时对学员们一再强调的“一切行动听指挥”，又或是在“翻越生死墙”时的一次次重来，这一切的一切都是三立精神的具体体现。正是这些点点滴滴的细节，让亲历其中的我们都从自己的内心深处意识到纪律对任何一个优秀团队的重要性。

我想一个有纪律的团队才会是一个雁一样的团队；一个有纪律的班集体才能是一个经得起失败与挫折而最终走向成功的班集体。

3．好的课堂呈现形式是保障良好教学效果的前提

还记得李达武教授的诗歌教学采用边讲边唱的形式进行，教学效果甚好；还记得三立学校的黄老师用“站、蹲、坐”来借喻面对挑战的三种态度，引导学员懂得面对挑战，要么我们全力以赴、要么我们就彻底放弃，而勿处于“蹲”那种不愿全力以赴又不愿彻底放弃的痛苦状态。这些好的形式在我们身上都体现出了良好的教育效果。

4．现代教学过程需要教师能不断创新

在创新思想的前提下，教师不再是权威，而是教学过程中的直接组织者、指导者和参与者。当今时代，知识化、信息化、全球化锐不可挡。现代教育迫切需要懂得不断创新而适应各种复杂变化的新型教师。

5．要努力培养自信的国民

教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为各类学生提供表现自我的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，想方设法地使他们获得成功，不断树立自信。

在实际教学中针对不同学生可以采取不同的做法：对于综合性比较强、比较灵活的问题，可以请学习成绩比较好的同学来回答；对于一般性的问题，可以请学习成绩中等的同学来回答；对于比较简单的问题，可以请暂时学习有一定困难的同学来回答。这样所回答的问题与他们的实际情况相符，回答问题的正确率就高一些，他们获得成功的机会就多一些，他们的成就感就强一些，他们学习的兴趣就浓一些，他们未来的学习、生活上的自信也就强一些。6．要善于与学生建立和谐的师生关系 教师在教学过程中应该成为学生的朋友、知己。要与学生在平等的条件下，用自己的激情吸引学生一起投入到学习活动中去。教学中要做到用亲切、平等、商量的口吻与学生交流，比如你能告诉老师你是怎么想的吗？你发现了什么？谁愿意说说？你还有不同的解法吗？等等。只有这样，学生才会敞开心扉，和老师一起去探索、去发现。

7.课堂教学中，教师应提高课堂教学的有效性

①加强教师课堂教学时的自我表达力与感染力

提高课堂教学的有效性，应首先解决教师的表达问题。因为只有教师的表达清晰、准确、量化和富有逻辑，学生在接受知识时才可以尽量减少偏差，实现有效教学。

②在课堂教学中，教师在讲解中应多示范、多举例、多允许学生及时提问。

③对课堂上还是无法听懂、学会的学生可采用课后个别辅导的方式进行。

8．以学生发展为本。教师传递的是知识，而不是文字符号。我们应学会放手让学生自己去感悟、去接触生活。因为只有这样获得的知识对学生而言才是有用的知识。

9．作学生喜欢的教师

我们的学生往往会因为喜欢一名老师而喜欢上一门学科，也会因为讨厌一名老师而厌恶一门科学，所以作学生喜欢的教师是很重要的。

“愿”是“知”的前提，我们只有在解决了学生愿意不愿意学的问题之后，再去思考课堂教学方法的问题才有意义。

10．作为现代教育工作者，要力求作到“技道合一”。

所谓的“技”就是指教师的业务能力，所谓的“道”就是指教师的教学理念。先进的教学理念加之过硬的业务能力是任何一名教师成长过程中不懈追求的完美状态。

11．一名优秀教师的特征

①对教育工作包含热情。②知道教什么、如何教及如何提高自己。③擅长创造活跃的课堂气氛。④擅长与学生交流，能激励学生去挖掘自身的潜力。⑤教学效果十分理想且不受教学内容、材料、环境及对象的影响。

12．一名优秀教师应具有的素质

友善、尊重、耐心、兴趣广泛、仪表出众、公正、幽默、品性良好、对个人关注、宽容、讲求方法。

教师的知识一方面依赖于对知识的组织与呈现的技巧，但更多的依赖于教师对人生内在丰富性的理解。

教师的威信来源于教师的知识、思想、信念、风范及尊严。

一个性情忧郁或愤世嫉俗的教师会成为学生学习与成长的障碍。好老师很大程度是先天的，要及时地进行自我表现确认。

二、对管理的启发

1．通过帮助人、影响人和成就人来提升自我的领导力

2．只有得到团队认同方能更有效地提高任务的执行力

3．学校管理工作也需要不断地进行创新

4．批评学生的技巧

作为教师我们不能为了批评而批评，批评的最终目的还是让学生认识到自己的错误与危害。在今后不再或尽量减少再犯相同的错误。

批评的技巧：①批评学生时一定要先扬后抑。只有学生和我们有了认同点，方能更好地接受我们指出的错误和缺点。②批评也要作到因人而异、因地而异、因时而异。

三、对人生的启发

1．择偶（择业）标准——两美必合的追求目标

①确立了目标，一定要将理想化为行动。

②注重实力、发挥特长、抓住机遇、讲究效率。

③将爱情（理想）进行到底，珍惜并快乐着。

④个人追求应符合道德、遵循法制。

2．择偶（择业）该出手时就出手

稳重而不能错失良机、负责而不能回避矛盾、含蓄而不能制造误会、痛苦而不能放弃希望。

3．对自己——自尊、自爱、自信；

对他人——宽容、幽默、智慧；

在人际交往中，宽容有利于和谐；幽默能够缓解紧张、化解危机；智慧可以事半功倍、提高效率。

对事业人生——热情、投入、无怨无悔

4．美在理解，美在知音

知音就是人的本质力量——思想、感情、道德、个性以及才智等等，在作为人的对象世界中所获得的更完美的印象、更深刻的同情、更高度的尊重、更由衷的赞许、更细致的交融、更熨贴的慰勉。

知音是美，因为它不仅使我们看到自己内心的美的追求在对象身上发生不同凡响的反照，而且使我们从对象身上获得许多有益的补充，从而使自己生活更充实、性格更丰满、情感更淳美、人品更高尚。

5． 用能力选择社会

一个人不一定一生忠诚于一项事业，应根据自己成长的需要，决定今后职业的取向。在平时要努力将自己的硬件搞上去，因为在不能强势自己的时候是没有主动权的。

6．学会终身学习

我们所拥有的知识都是有“保鲜期”的，所以我们只有通过不断学习，才能改变我们自己。“终身学习”是我们面对挑战和在工作中制胜的法宝。学习可以让我们更专业。

7．建立和谐人际关系的重要性

首先人是一切社会关系的总和。而衡量一个人的社会关系有两个重要的指标：①相交的人数有多少（数量）②是与其相交的都是些什么人，而这些人与其又能达到什么样程度的相交。（质量）

礼仪是人际关系的通行证。

8．注重仪表的重要性

人在公众面前，自己的形象就不属于自己而属于公众。同样教师在学生面前自己的形象也就属于了学生。教师的形象是由教师个体内在特点所决定的外在表现在学生心目中的总体印象或评价。

一个人只要遵守规矩，讲究仪表和形象，就一定能活得更好。

9．不要埋怨他人

每个人都有自己强项和不足，当自己的强项遇到别人的不足时，千万不要埋怨他人，因为埋怨只会让事情变得更糟。

10．乐于助人不仅是美德，更是获得别人尊重的法宝

一个人受人尊重的程度多起决于此人对别人的帮助和对集体的贡献程度。

11.正确面对各种压力

压力来源于待处理的事情所需要的能力超越了自我感觉拥有的能力。当我们必须做且想做好一件事时，就会感受到压力。适度的压力是可以提升一个人的内在潜能。压力过度又是不利的，所以我们有时需要释放多余的压力，而运动则是缓解压力的有效方法。

12．重复无效的沟通方式只会使关系恶化

13．进一步认识教育的作用

教育对个人发展的五大作用：①教育可以提升一个人的智商。②教育可以提升一个人的情商。所谓的情商是指一切非智力因素的情感自律、控制自己影响他人的能力。（能打动人心的是人的本性而非技巧）③教育可以提升一个人的灵商。所谓“灵商”就是指一个人能愉快地、自如地面对任何变化的能力。④教育可以提升一个人的立商。所谓的“立商”是指一个人勇敢、坦率地面对各种挫折的能力。⑤教育可以提升一个人的学商。所谓“学商”就是指一个人学会学习、拥有终身学习的能力。

为了提升教师个人素质，提高教师间的凝聚力，增进教师彼此间的情感，增强教师间交流竞争合作意识，打造出“鹰一样的个人，雁一样的团队”。宽阔镇中心学校在2014年5月9日至11日组织全镇小学和幼儿园96位教师到重庆市三立职业培训学校开展了关于“强能树表提士气，积极进取圆梦想”的参悟式训练。

来到三立培训学校，大家忘记了自己的年龄、忘记了自己的性别和职务，以“空杯”的心态接受了体验感悟训练。有幸聆听了名师秦启文教授的《教育与人生漫谈》讲座。参与体验了各项小组游戏活动，从中体现出工作中许多不足的地方和存在的问题。大家表示一定要打造一个卓越的团队，树立良好的形象，学会团结一致，互帮互助，懂得感恩；学会遇事冷静，考虑周全，把细节做好；学会处事多交流多沟通，学会换位思考；学会既竞争又合作，共同进步；保持一颗阳光的心态，做到服从领导，步调一致，群策群力，高效的办好每一件事。

篇2：三立培训反刍

——“快乐管理 全效教育”素能提升培训学习感悟

思南县第一小学 邵尧东

一路辛劳，一路感动；既有乐趣，又有收获。短短七天的“快乐管理、全效教育”素能提升培训学习，注定成为我人生中一段难以忘却的美好时光；而缙云山麓、嘉陵江畔的教育圣地北碚，这个被誉为“重庆后花园”的弥漫着浓浓的文化气息的美丽城市，也注定会让我铭记终生。因为在这里，我留下了两段或长或短的人生足迹，三个月、一星期，每一次经历都足以令我回味无穷、难以忘怀„„

五年前，怀揣梦想的我，在北碚的西南大学参加了“2012贵州省农村小学骨干教师脱产置换培训”学习。在为期三个月的研修学习、交流观摩中，的的确确让我增长了不少见识。“南陶北晏”，陶行知、晏阳初两位毕生推崇平民教育运动的教育家，是北碚人心中永远的骄傲。在北碚草街陶行知育才学校旧址,我第一次近距离接触到陶行知先生“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育思想体系，领悟陶行知先生“知行合一、学以致用”的教育真谛；在北碚歇马“中国乡村建设学院”旧址，孤陋寡闻的我第一次听到晏阳初这个名字，知道了这位被誉为“世界平民教育之父”的教育家所倡导的“四大教育”、“三大方式”对当今素质教育有着重大启示和借鉴意义。也是在北碚，我知道了抗战时期复旦大学等诸多国民政府院校、机关单位曾搬迁于此，卢作孚、张自忠、老舍、梁实秋、林语堂、曹禺、梁漱溟等数以千计的文化精英和仁人志士曾汇集于此，与北碚结下不解情缘。五年前的西师大校园、草街、雅舍、北碚公园、嘉陵江边、缙云山上，留下的不仅仅是贵州小学语文国培班学员们的欢歌笑语，更多的是收获的喜悦和贵州教育人对教育梦想的追求。

而今，有幸再次来到北碚，我禁不住又回想起曾经在西师大图书馆阅读时的那份宁静，在陶行知纪念馆李鹏总理读书的座位上入座时的那份窃喜，在梁实秋的雅舍和老舍旧居这些被读书人赋予了灵魂、渗透着人文光彩的建筑前留下的那份崇拜，在卢作孚纪念馆及张自忠烈士陵园瞻仰时那份源自内心的敬仰，万千思绪油然而生„„

七天的“三立”培训学习转瞬即逝，时间虽短收获颇丰，留下的触动、感慨、启迪真的是无以言表。与五年前那次相对宽松、自由、业余休闲时间较充足的学习相比，这次截然不同的培训给我最深感受就是严肃高效、紧张忙碌却又不失生动有趣、耐人寻味，让人在疲惫中感觉到快乐，在劳累中体验到幸福，在忙碌中享受到成功的喜悦。有学员这样评价到：“所见所学震撼心灵，所收所获受益终生！”我完全赞同这样的说法，因为这次“三立”培训，确实让人提神醒脑，精神振奋，大开眼界！

就这么短短的七天，让我对“三立培训”所秉承的“立德、立功、立言”的育人核心理念和全封闭式准军事化管理模式有了全新的认识理解。从怀疑到坚信、从质疑到钦佩，我不得不承认，我被“三立”洗脑了，征服了。一群年轻的、看似有些稚嫩的促进师，用他们的学识、人品、智慧、严谨、幽默和激情，彻底征服了我。是他们使我的激情被再一次唤醒，梦想被再一次点燃，让早已经习惯于平庸、感到有些职业倦怠得我，心中再次激荡起对教育新的希望和梦想；是他们再次让我这颗有些消极散漫的灵魂得到净化和洗礼；是他们又一次激起我对人生价值的思考、对知识的期盼、对阅读的渴求；是他们再次让我感受到生命的无比珍贵和生活的无限美好„„相伴七天，缘牵一生！我真诚地感谢他们，发自内心地向他们说声：“谢谢您们！”、“有您们真好！”

晨练、晨读、主题参悟、专题讲座、群体动力汇谈、暮省活动；手工、创意、午训、分组研讨、经验分享；“驿站传书”、手语舞、手指操、撕纸、翻牌、跨越生命墙„„，一系列的精心设计、匠心独具的培训内容和游戏体验活动，每一项都足以令人产生顿悟、启迪心智、引起反思、充满乐趣、收获喜悦。在“三立”培训的每一天，我都可以体验到生活可以变得如此的丰盈和充满诗意。原来每一个人都可以迸发出如此高昂的激情和梦想，惊艳于阅读原来是一种无比崇高和美好的精神享受！“教师形象，从我做起！”每天的队形训练和仪容整理，促进师们总是宽严相济，率先垂范，从每一个细节、细微之处对学员进行严格要求和示范引领，使大家在潜移默化中明白什么是纪律，什么是规则，什么是文明礼仪，使学员们既看到了促进师良好的个人礼仪和团队精神面貌，又意识到提升教师气质形象对教育的重要意义。丰富多彩、独具创意的游戏娱乐活动，带给大家欢乐的同时，更启迪着我们思考如何提高团队的执行力、如何与人沟通与交流以及如何去改变固有思维、更新观念和创新教学方法，提升教学效率。

“与高人为伍，伴智者同行。”听专家、教授的主题讲座，或诙谐幽默、或深情互动，我感悟到的不只是感动、不只是钦佩，不只是仰慕。感动、钦佩、仰慕之余，更多的是对生活的反思、对观念的颠覆、对教育信仰和教师专业成长的深层次思考。团队合作、理解与沟通、精细化管理，一系列主题讲座让我们得到的不仅是知识，还有方法、智慧、素养和人文关怀。“翻越生命墙”，集体力量创造的奇迹让人震撼，我们感叹成功背后所付出艰辛和汗水，更体会到集体力量的无比强大和凝聚力量、坚持信仰不放弃的无比重要。教育没有最好，只有更好！秦启文教授说:“三立”一直被追赶，但从未被超越！我想这是因为“三立”一直在追求卓越，高标准严要求，不断地实现自我超越！细节决定成败！结业典礼上，秦启文教授振聋发聩的犀利地批评声言犹在耳，更是促使每一个学员时时警示和反省！

篇3：三立培训心得

白果镇中心小学沈娟

离开重庆三立培训基地已有一月，可培训的内容仍在脑袋里翻滚，回想着在那里的每一天，心情总莫名的愉悦，原来这感觉叫“幸福”。

从我参加工作以来，我一直用爱在教学生学做人。不过曾经因为他人的影响和对教学质量的急于求成痛苦得无计可施，焦虑、烦躁......经过这次培训，聆听了陈志彪教授、李大圣教授关于做幸福教师的讲座，以及其他各名师班主任的经验分享，我更加明确自己的目标，我想，从今天起，无论岁月怎样流逝，无论社会怎样改变，我都会将目标坚持到底——见人爱人！

三立的培训让我明白：什么是优秀的老师。优秀的老师就是每天不断地反思自己，改变自己，努力让自己更加完善，用爱、智慧努力去教学生学做人，用细心的呵护和浇灌去哺育它们成长。看到孩子笑了，就会幸福；得到家长认可了，就会幸福；孩子喜欢你了，就会幸福！

每一次的活动与讲座都给学员以全新的理念感受，形式多样的活动游戏，生动风趣的理论讲座，让每位班主任真切地体悟出科学，系统，完美的班级管理模式对现代班级管理的重要作用。更让人感动的是在短短6天，我们所面对的不

是枯燥乏味的理论学习，而是愉快，轻松的活动体验与心灵的荡涤。因为我们在这几天中，我们有家的感觉，有班主任的关爱，有规律的生活节奏，听着专家生动幽默的讲座，和漂亮的教官做各种拓展及仪态训练，在这里，我们忘记年龄，忘记性别，我们收获太多、我们感动太多。每个人脸上的微笑都足以说明我们快乐并幸福着！

这次培训最让我震撼感动的是“三立”培训的创意性，“三立”培训把理论学习与实践紧密的结合起来，让每一位学员在实践中探求出真知，总结出理论。它不同于一般的理论性的学习，而是让培训者真切的感受体验生活。比如：入学第一天要进行开班典礼，签字仪式，学员宣誓。每天上课前，要整队与班主任行见面礼，然后排队整齐的走入教室，与班主任做游戏，然后再认真的听专家的讲座。除此之外，还对每一位学员进行拓展训练，让他们都参与活动，在活动中感受到集体的力量，凝集力的作用，团队的团结、互助、合作是成功的保障。在活动中，集体的关爱，信任，能让自己找到自信，充满力量。这种体验可以把他渗透到自己今后的班级管理中。平凡如我们，也许永远也不能做到三立育人的境界。但我们必须加强自我学习，提高自我人格魅力，学会宽容、学会微笑、学会思考、学会创新、学会换位、学会角色转换、学会用欣赏的眼光来看学生、学会让学生快

乐、学会构造让学生能够发展自我的空间、学会改变自我的观念、学会改变自我的育人模式、学会逆向思考、学会举重若轻、学会聆听、学会沟通、学会超越、在工作中学会与学生合作、学会尊重学生、学会自我反省，只有这样我们才能完成“立德、立功、立言”的三立育人理念，才能培育出“学而不厌，自强不息”优秀人才。

篇4：岑天刚——三立培训

雨樟中学 岑天刚

2017年6月27日至7月4日，我有幸与义龙新区198位中学教师一同来到重庆市大名鼎鼎的三立职业培训学校。昨天培训结束，收获满满的归来，感慨万分。

首先，感谢义龙新区教育局的领导、关工委们的良苦用心对义龙教育的重视。让我们山村的教师走出贵州，去发达地区接受、参悟新时代的伟大思想和教育理念，提升教师的素质和教学水平，改善教师的工作心态。

刚到三立，就感受到了这次培训的与众不同，一首《走进黔西南》回荡在远在千里的重庆五指山度假酒店里，满满的家乡味，三立给大家感受到了一种回家的感动。坐了那么远的车，依然还有家的温馨。

6月27日傍晚，舟车劳顿的我们见到了美丽的促进师张婷老师，年轻、漂亮、有魅力的女教师。夜幕降临，第一次与自己不认识的队友站在一个线上，20人一组。第一次游戏就是在极短的时间熟悉队友。大家团结一致，出谋划策，积极参与，顺利完成了以往自认为不可能完成的任务，第一次觉得团结就真的很有力量，团结可以突破一切。认识了队友，同时再次回家的感觉。也开始从心里接受三立，接受这个陌生的地方。

6月28日早上，很早就起床了，触到了嘉陵江畔温暖而静美的晨曦。注定了培训不平凡的开始，餐后，集合，入室。庄严欢快的进行曲拉开了2017年义龙新区中学骨干教师素能提升高级研修班开班仪式。曲中，班旗飞舞，全体签名，校长训话，谭局长讲话，学员代表发言，宣誓，一面班旗，把零散的大家牢牢聚在一起，一个班级，一面旗帜，一个团队，一个灵魂，一共荣辱，一条心。此时此刻，我们在一起，心一起，魂一起。三立誓言：学而不厌，自强不息。“立德”、“立功”、“立言”三立深深刻在我的心里，并成为培训目标的誓言。谭局长描述了了新区教育的目标和蓝图，表达了培训的任务，提出了对学员们的殷切希望。听罢，感受到了新区教育局对于教育的重视，以及对老师们的殷切希望，和办好新区教育的决心和付出。作为新区一名渺小平凡的教师，热血沸腾，希望自己不负领导期望，让自己收获满满的回去。袁校长的讲话字字刻心，句句有理，无不显示出三立的了不起和成功，给了我们充足的信心和希望，相信三立一定不会让我们失望。

6月28日下午，听了李大圣老师的《文化视野中的立德树人》知识讲座，一个为师必问的问题：把学生变成什么样的人？不一定好分数、好学校、好工作、好人生。而最重要的是培养真正的人，让学生或者自己的子女幸福度过自己的人生，这才是成功的教育。素质教育的眼光、教师的眼光都应该是丈母娘的眼光。人应该拥有四个通用特质。从“学好”培养为永无止境的“好学”。还有“养其大者成大人”，立德，树人，这一句句都道出了教育的真谛，教育的初衷，教育的目标。

6月29日晚上，暮省，两个关键词：

改变：经历“三立”，培训后，我们与当初的自己已经有很大上的不一样了，改变了自己，改变心态，改变态度，改变自己的意志，改变自己当初一切不美好的地方。

收获：经历改变之后，将这一切收获化为人生中的一笔财富，也许只是变得更加坚持，或许更加有情，也许与众不同的品质，或许不一样的爱好，不一样的生活态度，勇敢的人生，收获就是人生的财富。心大了，事就小了，心小了，事就大了。

6月30日

《人际沟通的原则与艺术》，沟通大师华杰。。。。。

7月2日

《巴川中学的小班探索实践.》，张大国老师班级管理大师。回顾起来，一切是从素能训练的那一天开始的，一个简单的小游戏，让我们铭记了你、我、他的名字，一次小小的配合，让我们变得心有灵犀，默契十足，我们相互对视，相互微笑，相互鼓励，我们开始意识到我们这个团队存在的价值和意义，我们要做最棒的。

当然，在之前的一些晨诵、午唱环节中，大家的意见过多，总是不听安排、抱怨、不服从，嫌诗歌长了，选的曲目过于难听，就是因为在这样的态度下，我们完成得不是很好。过后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我们都明白了其实我们可以做得更好。那么我们就要团结，集思广益，群策群力，服从领导分工，我们都明白，大家同心，其力断金；于是我们说得少了，做得多了，也愿意接受别人的意见了，在之后的拔河比赛，挑战60秒这些环节中，我们都取得了成功，大家摆出了胜利的手势，高兴的跳着，那一刻，我们知道我们收获的不只是眼前的成功，其实我们的思想也得到了洗礼。

团队的这种团结的精神太重要了，让我们想想在工作中我们是怎么想怎么做的：“不服从领导安排，拈轻怕重，自私自利，总喜欢单兵作战，不愿意去帮助同事”„„太多太多，但是今天我们醒悟了，如果我们学校的那一支团队能同心同德，那么我们的教育是不是会更有希望。答案是肯定的，所以，三立，你是我们在野外迷了路的方向标，是你带领我们走出了迷茫。

在我们成功挑战每一个项目的背后，自始至终都是我们所有队员共同努力的结果。我们是一个整体，只有相互信赖、相互支持，做好自己应该做好的每一步，才能将我们的集体打造成一个富有战斗力、执行力的团队。战胜自己以后的喜悦，鼓励与拥抱的温暖，合力完成项目后激动的泪水，都是那么真切和真实，永远留在了我们的记忆里。然后是我们的学习生活，通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。

1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

3、热爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待尚在启蒙的小孩子，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

三、团队的荣光，才是我们永恒的精神力量。

4、树立终身学习的学习观念。

“活到老，学到老”，是现在学习的主旋律。其实，人终其一身都是在面对新的每一天，而这一天都会遇到新的问题，对新问题的解决过程衍生出来的东西的认识就是学习。这么说来，人不终身学习都不行了。当然，很多东西不是终其人的一生都会遇到的，或是在别人那儿已经产生了的，也需要我们做一个认识了解。这就是说我们学习的东西包括解决自己的和探究他人的了，活在自己的世界里本来够复杂了还要感受别人的世界，做人真的很累啊，可你不做还不行，因为人是社会中的人，你要和别人进行交往啊，不了解别人怎么行啊！诶，终身学习不这样都不行啊!

5、树立远大理想，向更高人生目标不断靠近。

追求的也许是一段爱情，一个美女，一种信念，一个心愿......概言之都是心里面的想法，也就是我们说的理想。树立老师几步走法：庸师--教书匠--名师--大师--宗师--师圣，逐级登科，把自己从平庸变成圣人。他们都说只有这样你才会发现人生的真正乐趣，才会体会到人生的真正价值，诚如他们说，人活着还真是难。但是我觉得做人树立远大理想，向更高人生目标不断靠近还是必须的，人总是要有个奋头，否则人活着矛盾的事情还真多，缺失幸福感。不过要切合实际，别歪想些不对头的！

感谢三立，为我们提供了这个舞台；也感谢同行的朋友们，路途中有你们的相伴，才显得异彩纷呈。为了不让自己白走了这一遭，不辜负学校、教育局的殷切期望，不枉费三立的精心栽培：在今后的工作中，我当不断尝试、不断总结、不断进取，服务好学校、相交好同事、引导好学生，走一条快乐之路、成功之路、幸福之路！