胖胖拔萝卜作文

胖胖拔萝卜作文（共16篇）

篇1：胖胖拔萝卜作文

拔萝卜游戏作文15篇

在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的拔萝卜游戏作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

拔萝卜游戏作文1

日子一天天过去，我也一天天长大。有一些事我已经慢慢忘掉，可拔萝卜这件事至今令我难以忘怀。

记得有一天，老师要组织我们去郊游，听了这个好消息有的同学在座位上兴奋得手舞是蹈，有的同学坐在座位上高呼“万岁！”还有的同学还在坐位上跳起了舞，教室里一片沸腾。

第二天一辆大巴车载着我们驶向目的地。一路上，我们充满了兴奋与激动。刚下车老师就对我们说：“看，菜园，我们去摘菜吧！”同学们听了争先恐后的向菜地跑去。

我刚进菜园，就看见了一大片萝地。我心想：先拔萝卜吧！然后，我找了一个萝卜就埋头苦干起来。我先抓住萝卜的叶子，使出九牛二虎之力往上拔，谁知，我用力过猛，一下子摔了个四脚朝天，叶子还被我拽下来了，我只能眼睁睁地看着一个大萝在土里纹丝不动，真是沮丧啊！但是，我不能气馁。第二次，我吸取了教训，先试着把萝卜四周的土挖松了一点，再小心翼翼地抓住叶子，一用劲竟然把萝下拔出来了，哈哈，我成功了！我欣喜若狂，又看了看我拔出的萝卜，这个萝卜可真大啊！接着，我用这种方法又拔了好几个萝卜，我的心里乐开了花。

从拔萝卜这件事告诉了我：做事不能只用蛮力，还要加上一些智慧。

拔萝卜游戏作文2

看！李想这个又肥又大的胖萝卜还笑眯眯的坐在那儿呢！小瘦子于亚杰根本都拔不动他。

原来，我们正在玩拔萝卜。游戏开始了，同学们吵吵闹闹，心里都在想：于亚杰这小瘦子能拔的动李想这个大萝卜吗？而“大萝卜”却仍然坐在教室中间的那一大块空地上上。他的眼睛眯成一条缝，乐呵呵的，好似很得意。于亚杰可不是，他双手握住李想的胳膊，两腿弯曲，脸上的笑容一下子变得严肃起来，嘴巴不时发出咯咯的响声。李想也变的受不了了，脸涨的通红，十分难受。终于，李想被于亚杰拔向了空中。李想就如弹簧往上跳跃。同学们见了，咧开小嘴，眯着眼睛，捂着肚子，一直在座位上捧腹大笑。

啊！这棵萝卜真是难拔呀！

拔萝卜游戏作文3

你们见过在教室拔萝卜吗？今天我就让你们大开眼界吧。

拔萝卜的游戏规则十分有趣。就是两个人一组，一个人当萝卜一个人当拔萝卜的人。

我们班的杨云舒自告奋勇要当萝卜，而拔萝卜的是陈羿希同学。杨云舒一屁股坐在地上，似乎在说我又白又胖十分壮实，想拔我，没门陈羿希也不甘示弱，她那眼神似乎在说：只要我想办法一定能把你这个大‘萝卜’拔出来的。陈羿希抓住萝卜的叶子使劲全身的力气。可是萝卜却一动也不动。陈羿希接着拔萝卜，可是她满脸通红，萝卜却稳如泰山。后来，萝卜都躺在地上。陈羿希只好找来了帮手，一起拔，最后，这个大萝卜终于拔出来了。

我和同桌又接着玩起了拔萝卜，这回我当萝卜，我在心里暗想：我这么高大谁也别想把我拔起来，由于我实在是太重，同桌只好找来了同伴把我给拉了起来。

这个游戏真好玩，给我留下了深刻印象，回学校后还要玩拔萝卜。

拔萝卜游戏作文4

你见过会走路，会说话的萝卜吗？今天我就带你去见识一番。

拔萝卜的规则是两人一组，一人当萝卜，一人当拔萝卜的人，拔萝卜的人抓住萝卜的叶子从地上拔起来就赢了，不能用手去碰萝卜的其他部位，否则就是犯规。

老师说：谁想当‘萝卜’。同学们纷纷举起双手，余见智自告奋勇说要当萝卜，老师又说：谁当拔‘萝卜’的人。肖昌睿胸有成竹地说要当拔萝卜的人，余见智上来就一屁股坐在地上，好像在说别看我瘦瘦高高的，想把我从地里拔出，门都没有。肖昌睿也自信满满，肖昌睿使出九牛二虎之力想把余见智从地里拔出来，可是余见稳如泰山，肖昌睿没办法，只好去搬救兵，他们俩在讨论计划，他们一个拉一只手，不一会儿就把余见智从地里拔出来了。

哈哈，看到没是不是很意思呀！有机会你也来玩一玩吧。

拔萝卜游戏作文5

你知道在教室里怎么拔萝卜吗？今天，我们就来拔一次与众不同萝卜。

你知道拔萝卜的游戏规则吗？拔萝卜的游戏规则是：一个当萝卜坐在地上，另一个人当拔萝卜的人。拔萝卜的人用手拽着萝卜的手，把萝卜从地上拔起来。拔萝卜的人不能用手去碰萝卜的其他部位，否则就是犯规。

我们纷纷把手举得高高的。老师选陈和豪当萝卜，陈和豪自信满满。老师有选一位男孩子他叫黄腾，他也不甘示弱。陈和豪说：你休想拔起我。他屁股一坐在地上。头探下来。黄腾双手拉怎陈和豪的手。他咬紧牙根，用力拉，可怎么拉也拉不起来。陈和豪的满脸通红。黄腾的脸也憋得满脸通红，但是还是无能为力。他请来了一位屠德桂，他们一人拉一只手一起用力拉，把陈和豪拔起来了。

看着获胜者高兴的样子，我心里想，下次我一定要参加游戏，要感受一次参与的快乐。

拔萝卜游戏作文6

今天，老师要让我们玩拔萝卜，你知道怎么拔萝卜吗？今天就让我带你们一起去拔一次与众不同的萝卜吧。

拔萝卜的游戏规则是，两人一组，其中一个人当萝卜，另一个人当拔萝卜的人，拔萝卜的人不能用手碰萝卜的其他部位，否则就犯规。

游戏规则一讲完，同学们就纷纷举起双手，陈和豪自告奋勇地走出来，好像在说：我这么壮，谁也别想把我拔起来，黄腾也不甘示弱，心想，不管你多壮，我也能拔的动。游戏开始了，陈和豪一屁股坐在地上，好像在说，想把我拔出来，门都没有，黄腾用出了九牛二虎之力，可是，陈和豪还是纹丝不动，稳如泰山，黄腾只好叫德桂来帮忙，他们两个商量了一下，决定一人拔一只手，最后，他们两个用尽力量，把陈和豪打败了。

这个游戏让我明白了，团结的力量是无穷的。

拔萝卜游戏作文7

你见过会走路会说话的萝卜吗？今天就让你大开眼界。

拔萝卜的规则是：选一个人当萝卜一个人当拔萝卜的人，拔萝卜的人拉往萝卜的手把萝卜从地上拔出来。拔萝卜的人不能碰萝卜的其它地方，否则就算犯规。

第一轮，我自告奋勇来当萝卜，然后老师让肖晶睿来拔萝卜。上场后，我一屁股坐在地上，然后肖昌睿来拔萝卜我心里想：我使劲往后靠他一定拉不动我。老师说：开始。肖昌睿使出浑身力气拔，我使劲往后靠，肖昌睿我出了九牛二虎之力还是没把我拔起来。我心里突然开始窃喜。

然后老师说：结束，萝卜赢了。我刚想站起来，老师又说：还没结束，肖昌睿你请一个同学来帮你，然后肖昌睿请了李伟来帮忙。老师又说：你们得想一个办法来拔萝卜然后李伟和肖昌睿异口同声地说：我们一人一只手来拔‘萝卜’。他们一人一只手，不一会就把萝卜拔出来了。看来还是人多力量大。最后老师就让我们自己玩拔萝卜教室里充满了欢歌笑语。

拔萝卜游戏作文8

星期五，我们在快乐作文班里做了一个“拔萝卜”的游戏。

老师宣布游戏规则后，同学们都争先恐后地举手，积极参加这“拔萝卜”的游戏。老师先叫另一位老师当一根红色的“大萝卜”，又让刘名扬、黄月娇、李汶珊、陈冠名这几位同学分别当了“小熊”、“小松鼠”、“小白兔”、“小狗”。

游戏开始了，只见一只“小白兔”使出了吃奶的力气也拔不动那又红又大的萝卜。这时，小狗和小熊刚好路过这里，然后，“小白免”大声地叫喊着：“伙伴们，来帮我拔‘萝卜’吧！”“小熊”他们听了，立刻跑到了“小兔”身旁。帮她拔起萝卜来，他们一边拔，一边说：“1、2、3，3、2、1……”可是，“红萝卜”还是一动也不动，惹得我和老师哈哈大笑。最后，“小松鼠”来了，说：“我们齐心协力就一定能成功。”然后，他们用力地拔呀拔，“萝卜”终于被拔了出来，可是他们重重地摔在了地上，让我和老师再次哈哈大笑。

这次“拔萝卜”游戏真有趣啊！

拔萝卜游戏作文9

今天，我们要去拔萝卜了，你知道怎么在教室里拔萝卜吗？我带你去拔一次与众不同的萝卜吧！

规则是这样的：两人一组，其中一人当萝卜坐在地上，另一个人当拔萝卜的人。拔萝卜的人用手拽着萝卜的手把萝卜从地里拔起来。拔萝卜的人不能用和去碰萝卜的其它部位。

叶老师刚刚说完游戏规则，大家纷纷把手举起来，余见智自告奋勇要当萝卜。肖昌睿当了拔萝卜的人。余见智胸有成竹，好像在说：别看我小小个，力气可大了呢！肖昌睿自信满满地好像在说：不管你有多大力气，我会用尽一切办法，拔你拔起来的。余见智一屁股坐在地上，叶老师说：三、二、一，开始。萝卜使劲往后躺，根本拉不起来。第一轮萝卜胜，拔的人找来了帮手，两人商量，一人一只手，把萝卜拔起来了。

一转眼下课了，但大家还在刚刚的欢声笑语中。

拔萝卜游戏作文10

你见过会唱会跳的萝卜吗？今天我就带你去开开眼界吧。

老师今天给我们玩了一个游戏叫拔‘萝卜’。游戏规则很简单：两人一组，其中一个当萝卜，坐在地上，另一个人当拔萝卜的人。拔萝卜的人不能用手去碰萝卜的其他部位，否则犯规。

开始游戏了。我们班的杨云舒自告奋勇地来当萝卜，我们班的陈羿希同学当拔萝卜的人，两人自信满满地上来。杨云书一屁股坐在地上好像说：想拔起我还早上五百年呢。陈羿希的眼神告诉我：只要我想办法就不信不能把你拔出，开始拔了，陈羿希咬牙切齿满脸通红地拔萝卜但萝卜却纹丝不动。杨云书还干脆整个人躺在地上，这下陈羿希更加无能为力。陈羿希找了一个好帮手，一人一只手三、二、一一下子把这个大萝卜拔了出来。

轮到我们玩了。我当萝卜郑西当拔的.人。开始拔了，一开始我纹丝不动，郑西下了毒手才把我拉起来。

这个游戏对我来说让明白了团结力量大。

拔萝卜游戏作文11

你见过会走路会说话的萝卜吗？今天我就带你开工眼界。

拔萝卜的游戏规则是：一人当萝卜，一人当拔萝卜的人。拔萝卜的人用手拽着萝卜的手，把萝卜从地里拔起来。拔萝卜的人不能用手去碰萝卜的其他部位，否则就是犯规。

老师刚说完规则，同学们纷纷举手，余见智自告奋勇地当了萝卜，肖昌睿也自信满满地当了拔萝卜的人，他们俩来到台上，余见智一屁股坐在地上好像在说：别看我瘦，使出力量还是很大的。肖昌睿也胸有成竹，好像在说：你这么瘦，我一下子就把你拔起来！肖昌睿一把抓住余见智的手，使出浑身解数，用力把余见智拉起来，余见智也不甘示弱。干脆躺了下来，肖昌睿用了九牛二虎之力，余见智还稳如泰山，肖昌睿只好搬救兵，它们商量了一下，决定一人拉一只手，不一会儿，余见智就被拉起来了。

真是团结力量大。

虽然游戏结束了，但我们依然沉浸在游戏世界里。

拔萝卜游戏作文12

今天，我们在教室玩了一个游戏，名字叫拔萝卜。你们知道怎么在教室拔萝卜吗？今天我就带你们一起去开开眼界吧！

游戏规则是，一个人当萝卜，一个人来拔萝卜。拔萝卜的人，只能拔萝卜的手，不能碰萝卜的其它部位，否则就是犯规。

杨云舒自告奋勇地说我来当‘萝卜’。陈羿希也自信满满地说：我来当拔‘萝卜’的人。结果，杨云舒上去就一屁股坐在地板上。他心里好像在想：你看我这么壮实，想把我拔起来，没门儿。陈羿希也用眼神告诉我们：别看我这么瘦，只要我用脑子一想办法，看我怎么把你从地板上拔起来。可是杨云舒干脆躺在地板上，陈羿希也不服输，她拔得满脸通红，咬牙切龄，嘴巴里还叫着：一二、一二……可是杨云舒那个大萝卜还是一动也不动。老师不得不让陈羿希选一个帮手。陈羿希看也不看就点到了我的名字。我和陈羿希一人拉一只手：一二、一二……终于把杨云舒这个大萝卜拔了出来。我们玩得不亦乐乎。

玩了这个游戏让我知道了，团结的力量是无穷的。

拔萝卜游戏作文13

老师要带我们玩一个非常有趣的游戏，就是“拔萝卜”。在老师宣告这个好消息时，我们心花怒放，全班都沸腾了，大家一边鼓掌一边欢呼，像过年一样开心。

我是第一个被选中的“萝卜”，一位女同学撸起袖子，拉开架势，准备把我从“土里”拔出来。只见她咬牙切齿，使出浑身的力气，吭哧吭哧拔了半天，还是没有把我拔出来，我高兴的手舞足蹈，拔萝卜的同学垂头丧气地走开了。

老师上场了，准备来拔我这个实心大萝。我心里有些害怕，但是我想我一定不能轻易被拔起来，我一定要蹲在地上，像在脚底涂上胶水一样，把自己粘在地上。结果老师拔了几次，也没有把我拔出来，在同学们热烈的掌声中，我喜笑颜。

另外一名同学不服气，也想挑战老师，学着我的样子蹲在地上，可是她太轻了，一下就被老师拔了起来，被惨兮兮地炖萝卜汤了。

最后我们一起拔一名男生，他可是一棵大萝卜。我们喊着口号，一二三，一二三，使出全身力气拔萝卜，可是这只大萝卜，仿佛有千斤重，我们拔了半天，他还是纹丝不动，让我们哭笑不得……

在欢声笑语中，我们结束了这个拔萝卜的游戏。这个游戏太好玩了，我要回家吃胖点，让谁也拔不起我这个胖萝卜！

拔萝卜游戏作文14

你们见过会说话会走路的萝卜吗？今天我就带你们去瞧瞧吧。

游戏规则很简单就是选出两名同学，一名坐在地上当萝卜，一名同学当拔萝卜的人，拔萝卜的同学只能用手，不能用其它工具。

第一轮比赛要开始了，同学们纷纷举起手来，老师请了两名同学，老师喊：比赛开始！余见智同学一屁股坐在地上，看他的眼神就好像在说想打败我没门儿肖昌睿用尽全身力气用力地拔萝卜他使劲地拔，可是萝卜只是轻轻地动了一下，余见智没法，只好请了一位同学帮忙，他们讨论了一下，又开始拔萝卜了，这下他们使劲一拉，余见智同学屁股离地，拔萝卜的同学胜利了。

第二轮是我们全班同学都可以玩的，每个人找一个伙伴一起玩，有的同学咬牙切齿地拉着萝卜有的同学鼻子和眼睛都快挤在一起了。有的同学满脸涨得通红。

今天的游戏真好玩，我永远忘不了这快乐的时光。

拔萝卜游戏作文15

今天早上，我和老师同学们到金色未来教育玩了一个有趣的游戏――“拔萝卜”。

老师笑眯眯地说：“我们先选出两个‘萝卜’，“再选出两个‘拔萝卜’的人，‘拔萝卜’的人只能用手去碰‘萝卜’的手。”老师话一说完，同学们迫不及待地想要开始，教室里炸开了锅。

我们选好了两个“萝卜”和“拔萝卜”的人，我们唱着欢快的儿歌，一个“拔萝卜”的人已经迫不及待，老师宣布：“游戏开始!”。只见“萝卜”一下子坐到地上，“拔萝卜”的人使出九牛二虎之力，可是“萝卜”纹丝不动，“拔萝卜”的人只好找来一个帮手，一起“拔”这个白白胖胖的“大萝卜”。他们两个使出全身的力气，“萝卜”终于被“拔”出来了。这时另一个“萝卜”还纹丝不动的“睡”在土里，“拔萝卜”的人累得气喘吁吁，这时老师挺身而出，决定把这个“实心萝卜”“拔”出来。只见老师先用一只手“拔”，但是“萝卜”一点面子都不给。老师只好用两只手，只见“萝卜”前摇后晃了几下还是没有出来。这时，老师只好叫来几个帮手，同学们抱住老师的腰，他们在大家的加油声中一起用力，终于把“大萝卜”“拔”出来了。

“拔萝卜”的游戏太好玩了，它还让我明白了团结就是力量的道理。

篇2：胖胖拔萝卜作文

跟随着老师的脚步，我们组织有序地漫步于金甲岭安静的巷子里，闻着四处晾晒的萝卜干的香味，感受着古镇的淳朴。

之后，我们来到了萝卜基地。一眼望去，绿油油的萝卜地像一块块碧玉闪着光。可是，怎么不见白嫩嫩的萝卜?原来，它们害羞全藏在地底下了。

当老师一声令下，小记者们蜂拥而上，顿时一派热火朝天的劳动景象。“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜……”有的伙伴一边拔萝卜，一边不禁哼起了歌谣。虽然我是第一次拔萝卜，但我像模像样地翻翻叶子，估摸萝卜的大小，我相信，萝卜叶大萝卜就大，萝卜叶小的最好别拔，因为还没成熟。“这个大!”我抓住叶子，猛地往上一提，一个沾着泥土，胖乎乎的萝卜出现在我眼前。我自豪地向伙伴们炫耀我的收获!想象着晚上可以吃萝卜排骨汤、萝卜丝煮鱼、萝卜片炒肉……。我不禁咽下了口水。

篇3：拔萝卜“拔出金子”来

“冬吃萝卜夏吃姜”，无论是酒家还是居家，萝卜都是大家餐桌上不可或缺的美味菜肴。溪墘村地势平坦，土质肥沃疏松，干湿度适中，水质无污染，村民历来有种萝卜的独特“招数”，再加上农业专业种养新技艺，种植出来的萝卜以表皮细薄且光滑亮泽、肉质脆嫩多汁闻名遐迩。

为使特色农业经济快速进入发展轨道，该村党支部组织人员分赴外地发动外出乡贤，集资200多万元，修路、造桥、建渠，搞好基础设施建设。他们大力发展种植户，扩大种植面积，调解水源上的矛盾，新建4座公厕，在池塘、溪边建造了近一公里长的防护栏，以防水源污染。他们积极为村民提供产前、中、后的种植技术指导和信息服务，镇村挂住村民小组的干部和农技人员直接到田间地头，把技术和气象预报传递给农民，与此同时还积极拓宽农产品销路，在广州、深圳、惠州等一些批发市场发送宣传资料，送货上门，使该地产出的萝卜身价陡增，成为特色农业产品，远销省内外。

该村党支书、主任孙木奇告诉笔者，为了方便农户交易，他们还筹集资金建成1万多平方米的农民综合市场，加大农产品流通渠道，“我们老区农民智慧着呢，有首儿歌‘拔萝卜’，大伙就是要从中拔出金子来！”据了解，该村过去在珠三角务工的主劳力，而今纷纷回村里来。目前该村种植萝卜的已近300户，萝卜产量不断攀升，村民收入较为可观，尝到了政府助农惠农的好政策和种植特色农业的甜头。

篇4：拔萝卜作文

拔萝卜今天，我和弟弟、妈妈还有舅舅一起去外婆家玩。首先，我们玩得很开心。忽然，他们大人说要去外婆种菜的地方去看一看。我和弟弟忙说：“我也要去，我也要去。”大人们看着我们这样吵只好让我们去了。忽然我和弟弟看见了萝卜菜。我和弟弟忙说：“我要拔萝卜。”大人们就说可以。我和弟弟高兴地跳了起来。开始拔萝卜了，我发现了一个好大好大的萝卜。我去拔，没想到，我一拔那萝卜就断了。弟弟连忙说：“我也要拔。”我只好让他拔。他说：“我要那个大萝卜。”我说好，我就帮他拔了出来，结果看见那萝卜还没长大。我和弟弟连忙去告诉了大人们，大人们说弟弟要向我学习。我高兴得跳了起来。弟弟不好意思地也笑了。拔萝卜作文250字

篇5：拔萝卜作文

到了菜地里，我一眼就看见了萝卜娃娃。绿色的叶子下，一个个又白又大的萝卜娃娃探出半个脑袋，可爱极了。开始拔萝卜了，我一把抓住萝卜娃娃的头发，使劲一拔，这下可好了，萝卜娃娃不仅没有出来，还被我剃了个光头。

妹妹看见了，忍不住哈哈大笑。她说：“看我的!”谁知，她也和我一样，给萝卜娃娃剃了个光头。我见她的结果和我一样，就神气活现的对她说：“哼，你还笑我?你自己也不一样!”

爸爸见了，说：“你们别吵了，还是让我来教你们一些技巧吧!”我和妹妹认真得学习技巧，后来，我和妹妹拔了许多白白嫩嫩的萝卜娃娃，我高兴极了。

在回家的路上，我感到很累，但仍然很高兴，因为我今天学到了拔萝卜的方法。

篇6：拔萝卜作文

小兔在原地转了好几圈，它急得都快哭了。这时，河里有一只乌龟在游，它挥挥手说：“乌龟爷爷，你能帮我一个忙吗?”乌龟爷爷游过来笑着说：“小兔，有什么事可以帮你的吗?”小兔说：“妈妈让我去拔萝卜，可是，昨天下大雨洪水把桥冲走了，你能帮我渡河吗?”

乌龟爷爷爽快地答应了，小兔爬到了乌龟爷爷的背上，过了几分钟，乌龟爷爷就把小兔驮到了河对岸。

篇7：小兔子拔萝卜（小班）

本次数学活动主要由三个层层递进的环节组成：环节一，通过创设游戏情境、分配角色和道具来激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿尝试初步分类；环节二，要求幼儿仔细观察、比较、操作材料，完成二维分类任务并大胆介绍；环节三，引领幼儿巩固按物体大小、颜色、种类分类的方法，感知数量，学会检验，体验成功。本次活动创设了贴近幼儿生活经验的问题情境，提供了有趣的操作材料，为幼儿创设了很多与教师、同伴互动交流的机会，让幼儿真正在游戏、操作中运用分类的方法解决问题。

目标：

1.能仔细观察事物，发现事物的不同特征。

2.学习根据大小、颜色、种类对事物进行简单分类。

3.在游戏氛围中感知数学的有趣。

准备：

大、小兔子的胸饰，背包挂饰（见图），纸质磁性胡萝卜、白萝卜、红萝卜若干，磁性黑板一块，用纸条编织的两种大小、颜色的平面箩筐。

过程：

一、尝试按大小、形状分类

1.引出游戏角色：大大兔、小小兔。

师：森林里住着活泼可爱的小动物，它们爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。是谁呀？（兔子。）

师：今天老师来当兔妈妈，你们来扮演兔宝宝，我们一起来玩游戏好吗？现在兔妈妈要给每个兔宝宝做上标记。你们看，这两个兔宝宝标记有什么不一样呀？（有的大，有的小。）

师：大一点的这个是大大兔的标记，大大兔个子比较高、长得比较壮。小一点的这个是小小兔的标记，小小兔个儿小一点、比较瘦（见图1）。

师：你是喜欢当大大兔还是小小兔？（教师根据幼儿的意愿给幼儿贴上兔子胸饰。）

2.说一说自己的角色和道具的形状。

师：今天天气很好，兔妈妈要带兔宝宝们去农场拔萝卜，兔妈妈给每一个大大兔和小小兔准备了一个背包。看看，你的背包和旁边的兔宝宝的一样吗？你的背包是怎么样的？（我的背包是三角形/圆形/正方形的。）

3.按背包形状分批“刷卡”上车。

师：兔子妈妈开火车，咔嚓咔嚓去农场，有三角形（或圆形、正方形）背包的兔宝宝请注意，咔嚓咔嚓请上车！刷卡咯……滴！滴！滴！顺利通过！

二、发现并描述萝卜大小、颜色、种类的不同

1.观察萝卜的特征（见图2）。

师：哇，兔宝宝请看，农场的地里种了什么好吃的？这些萝卜有什么不一样？（颜色不一样。）橘黄色的是什么萝卜？（胡萝卜。）白色的叫什么萝卜？（白萝卜。）红色的叫什么萝卜？（红萝卜。）除了颜色，这些萝卜还有什么不一样？（有的大，有的小。）

2.选择一根自己喜欢的萝卜。

师：接下来兔妈妈要请兔宝宝们来拔萝卜了，请兔宝宝每人拔两根不一样的萝卜，装到背包里带回家好吗？

（教师可分批〔按兔子大小或背包的形状分〕带领幼儿模仿兔子跳的动作来到农场〔磁性黑板前〕拔萝卜。）

3.说一说自己所拔萝卜的特点。

师：现在兔妈妈要来请兔宝宝说一说你是大大兔还是小小兔，你今天拔的是什么萝卜，它们哪里不一样。谁先来试一试？（指导幼儿说说自己是大大兔还是小小兔以及萝卜的颜色和大小。）

三、按大小、颜色、种类分类

1.按大小和种类分类。

师：兔宝宝们都很能干，拔到了自己喜欢吃的萝卜，萝卜吃不完可以放到合适的地方（出示“箩筐”）。这些“箩筐”有大有小，大的放大萝卜，小的放小萝卜。那上面一个一个的圈有红色、白色、橘黄色，它们是代表什么意思呢？（引导幼儿关注萝卜颜色与“箩筐”标签颜色的关系。）

师：你们会把自己拔的萝卜送到合适的筐里吗？（见图3）

2.集体检验。

师：你们看看有没有送错的萝卜？哪里错了？请能干的小朋友把它送到合适的地方。（幼儿自主纠正。）

师：你们的眼睛真亮，发现有的大萝卜被送到小箩筐里了，应该把大萝卜送到大箩筐里。

3.整体感知数量。

师：这样分类放萝卜看上去好整齐。兔宝宝们，请你们告诉我哪一种萝卜最多，你觉得有几个？（胡萝卜多。）

师：大的胡萝卜多还是小的胡萝卜多？（大的多。）

师：好，我们一起来数数看。1、2、3、4、5、6、7、8、9，一共有9根大的胡萝卜。我们再一起来数数其他萝卜。（引导幼儿手口一致地点数。）

师：你们有没有发现有几种萝卜是一样多的？我们来找找看。（在数数的过程中引导幼儿发现不同物品的等量現象。）

四、大大兔和小小兔上车回家

师：现在兔子妈妈来开火车，兔子一家要回家咯。咔嚓咔嚓呜……有三角形（或圆形、正方形）背包的兔宝宝请注意，咔嚓咔嚓请上车！刷卡咯……滴！滴！滴！（幼儿按背包形状分批“刷卡”上车。）

篇8：拔萝卜作文

妈妈用锄头挖了挖，让我拔一拔，我使劲拔呀拔，有可能萝卜扎的太进去了，妈妈有挖了挖，我一拔，就拔出一个小萝卜，这个萝卜不算小，妈妈挑了一个大的，挖了挖，我拔了拔，天哪，这个萝卜肯定很大，我们越挖就越来越深，她有很多筋我把了出来，嘿!这萝卜真大我把它带回去了，我姐姐说这个萝卜还小，我看了看奶奶拔得，的确比我的大，我看了看伯伯挖的，虽然奇形怪状，但是体形很大。

有一次我带上弟弟和妹妹，还有兔子，到菜园里拔萝卜，我让弟弟妹妹看着兔子，我去拔萝卜，兔子吃起了杂草，我还在挖萝卜，我拔出了一个特别小的萝卜，我问谁要啊!我弟弟说他要，我给了他，我妹妹也要，我也给她去拔，又拔出一个，我给了我妹妹，我就我挖一个大萝卜，我挖了挖，使劲一拔，那个萝卜纹丝不动，妈妈叫我们回去，我们只好回去。

篇9：拔萝卜作文

小朋友们，你们拔过萝卜吗?我的外婆呀，有一片私人菜地，就在门前的马路边边上，地里总是种满了各种各样应季的瓜果蔬菜。在这个白雪皑皑的冬天，外婆的菜地里热热闹闹挤满了绿花菜白花菜、红萝卜白萝卜，还有包菜、卷心菜，它们一个个憨憨的脑袋儿绿油油的，好奇地向外张望着，可爱极了。

我最喜欢往菜地里跑。外婆在厨房里说：中午炒个什么菜好呢?我就马上欢呼：炒红萝卜!不等外婆应答，我已经换好雨鞋，跨上竹篮，飞奔到菜地里。红萝卜种在最右边，整整齐齐地排了三排，绿色的萝卜缨子像一朵朵绿色的花儿，盛开在湿润的土地上。我左看右看，要找一棵最胖的红萝卜，有些萝卜缨子细细的、弱弱的，还没有伸展开;有些则已经很粗壮，肥沃的向上伸展着，对，就是它了!我几步并作一步跨过去，用手仔细地拢起一圈萝卜缨子，扎好马步，身子向后倾一点点，手臂一用力，“倏”地一下把红萝卜拔出来了。橙红色的红萝卜浑身带着泥土，喜气洋洋地跟我打招呼。我在菜地里跳来蹦去，拔了一个又一个，有时，它们是一把宝剑，又长又直;有时，它们是憨态可人的两个小伙伴，热情地拥抱着;而有时，它们又化身成张牙舞爪的小妖怪，故意装作可怕的样子向我扑过来，我不禁也被逗得笑出声来。

外婆的菜地是我的乐园，请你们也来玩一玩吧!

篇10：拔萝卜作文

我今天回户县爷爷家了，爷爷让我们拔点萝卜，我尝试着自己去拔萝卜，萝卜是长在土里，绿油油的叶子露在外面。

我心里想着要使很大的劲才能把出来吧。我拽着叶子没想到轻轻一拔就拔出来了，我提着萝卜高兴的对爸爸说：“爸爸你看我拔出来萝卜了。”爷爷和爸爸也都笑。

篇11：孩子们，大家都来拔萝卜

唱完（或者唱着）《拔萝卜》的歌，再看看《拔萝卜》的图画书，应该是相得益彰，互为补充吧？更重要的是，图画书提供的是有形象的阅读，如果父母讲这本图画书给孩子听，会在孩子的脑海里形成语言的“合奏”，那是另一种天籁之音。

这本《拔萝卜》的图画书，对原作家阿尔克谢•托尔斯泰的作品进行了较大幅度的改编。例如，对老爷爷和老奶奶是种萝卜的过程进行了铺垫，增加了许多动物的帮忙，像白鹅、金丝雀、斑点母鸡等都是原作中没有的，我不清楚作者为什么如此改编，但结局确是和原作一样，小老鼠来帮忙后，最后拔出了大萝卜。

或许我们应该思考一下什么小朋友会喜欢这个故事。这当中是肯定有原因可以分析的，虽然它不一定是全部理由。首先，孩子喜欢故事的重复感。拔萝卜老爷爷拔不起来，叫来了老奶奶，最后叫来了各种动物帮忙，每拔一次都要重复所有成员，语言简单但近乎罗嗦，可是孩子们却喜欢这样的重复；其次，故事带给孩子悬疑感，最后呈现了快乐的大结局。小老鼠的从来都是微不足道的，但这一次却起了决定性力量，这个荒诞而幽默的结尾，带给孩子的是出乎意料之外的快乐；最后，故事的音乐感和动作性都很强。小朋友在嗨哟嗨哟中，获得身心的统一协调。

很多教育工作者喜欢把这个故事的寓意归结到“团结就是力量”上，在我看来多少有些牵强。作家想要提供的是一个单纯的“无意思之意思”的作品，如果他总想着教育或教训的话，或许不会安排小老鼠出场吧？就是有“团结”的寓意在其中，老师和家长也别直接告诉孩子或者问孩子吧。他们更愿意是模仿，而不是得到教育后付诸行动。“日本图画书之父”松居直就曾经举过这样的例子：一个幼儿园的小朋友在听完老师讲《拔萝卜》的故事后，当时没太多反应。两个多月后的一天，幼儿园里的鞋柜门因为下雨受潮打不开，结果五六个孩子就自动地排成一列，每个人都抱着前面小朋友的腰，他们一边用力，一边吆喝，想把门打开。这时，寓意变成了生活智慧，它比逼着孩子得到“教育”更重要吧？

篇12：拔萝卜作文

我今天跟着外婆去田里拔萝卜。田里的萝卜有的只能看到叶子，有的却能看到白白的萝卜。

泥土很松，我只要轻轻拔下萝卜叶子，萝卜就被我拔出来了。外婆嫌我拔的萝卜太小了，就让我运萝卜，我拔外婆拔的.萝卜放在框边，田里跑来跑去的可真好玩。玩上我还吃上了新鲜的萝卜，哈哈，高兴。

篇13：拔萝卜五年级作文

妈妈说：“我们去拔萝卜。”我拿着锄头，妈妈拿着篮子和菜刀。三两步就走到菜地,“哇!”菜地里有各种各样的菜，有青菜、有芹菜、还有些菠菜......但我不知道哪个是萝卜，因为这些叶子和芹菜差不多。妈妈说：“这就是萝卜!”我就兴致勃勃地去拔，我费了九牛二虎之力终于把它拔了出来，我连看都没看就喊着跟妈妈说：“妈妈!妈妈!我拔到萝卜了!”妈妈转身一看说：“萝卜呢?你拿着的是萝卜的叶子。”被妈妈这么一说，我这才回过神来看了看说：“怎么?我的萝卜呢?”我刚刚用了很多力气拔出来的，怎么没有了呢?“刚才的高兴劲一下子就像泄了气的气球一样，我往泥土里一看，那个胡萝卜就像害羞的小姑娘在地底不出来。

我想了想：这样拔不是办法。于是，就拿起我的工具——锄头，还说：“你这个胡萝卜，你再害羞我也要把你给拔出来。”我举起锄头一锄一锄的锄下去，锄了很多萝卜有大的，有小的，有胖的，有瘦的，有长的，有短的......大的和圆珠笔那么长，比火腿肠还粗;小的和中指一样长和中指一样粗......我就继续挖呀挖......

篇14：拔萝卜五年级作文

外婆家的对面是一个大大的菜园子，里面种着菠菜、大白菜、豆荚等农作物，还有好多我不认识呢!这些农作物都是外公外婆精心培育出来的。远远望去，一片绿油油生机勃勃的样子，好看极了。

我和爸爸妈妈边说着边走着，不知不觉来到了菜园子中间，此时，只听妈妈说：“外婆告诉过我，她种的萝卜特别好吃，让我们自己拔几根尝尝。”“太好了，终于可以拔萝卜了!”我高兴地不亦乐乎，在原地一蹦三尺高。

说干就干，我拿起一片大叶子，使劲往上拔，拔了四五分钟，不但没拔出来，还弄得我腰酸背痛。正在此时，妈妈走了过来，瞧了瞧，大笑说：“哈，那是菠菜，不是萝卜。”听了妈妈的话，我赶紧凑上去仔细一看，还真是菠菜，心想：肯定是我刚才高兴得看花了眼。

弄清楚萝卜后，我大显神威，弯下了腰，拉住萝卜叶子，用力一拉，屁股往后一退。不过这次，我的“绝招”没有成功，萝卜还是纹丝不动地藏在地里，叶子却早已落在了我手中。我大吃一惊，耷拉着脑袋呆在园子里。妈妈说：“光拔萝卜叶子是没用的，我们要拔萝卜的根。

这次我吸取了教训，小心翼翼地找准位置，伸出手，拉住根，使出了吃奶的力气住上拔，一根萝卜就被我拔出来了，接着，我用这样的方法拔出了好多好多萝卜。最后，实在拔累了，就拿来锄子一铲，萝卜宝宝就接二连三地从土里蹦了出来。

这些萝卜红红的，嫩嫩的，有些大得出奇，有些小得惊人，它们形态各异，可爱极了!

篇15：胖胖拔萝卜作文

1.大胆用语言、动作、表情表现不同角色特征。

2.根据自己的特长敢于竞争剧本中的角色。

3.体验在戏剧活动中的成功乐趣。

活动准备：

1.材料准备：椅背上贴相关的图片。

2.经验准备：

（1）已确定各角色扮演人数角色统计图。

（2）幼儿已准备用服装、道具、动作、语言等方式来竞争自己的角色。

活动过程：

一、熟悉《拔萝卜》剧本中的角色

1.教师有表情地讲述《拔萝卜》剧本内容。

（评析：结合剧本让幼儿熟悉剧本内容，知道各角色及其对话）

2.出示角色扮演统计图。

教师：我们一起来看看每个角色都有几个小朋友来扮演？

（评析：分析帮助幼儿回忆剧本中的角色人物以及扮演各种角色的人数）。

二、尝试竞争角色

1.老爷爷、老奶奶角色竞争。

教师：小山村里的老爷爷和老奶奶种了许多萝卜，谁愿意来扮演种萝卜的老爷爷和老奶奶？如果你愿意就站在老爷爷和老奶奶的椅子后面！（老爷爷的背后站了2名幼儿，老婆婆的位置上是空缺的）

教师：我们的拔萝卜剧本中有1位老爷爷，现在有2位老爷爷怎么办呢？

幼儿：他们要比一比，谁表演得好就演老爷爷！

（扬扬戴上了自己准备好的白色毛巾，走起路来“咳咳”两声！翰青弯下腰慢慢地走路，还不停地敲打后背，边走边用粗粗的声音说：“我的萝卜好大啊！”）

教师：刚才我们两个小朋友都演了自己老爷爷的样子，都很棒，可是我们只有一位老爷爷，大家觉得谁演的老爷爷更好呢？

幼儿甲：老爷爷走路弯腰还慢慢的，翰青演得最好了！

幼儿乙：翰青还说了一句老爷爷的话：“我的萝卜好大啊！”（教师：这是台词）

幼儿丙：扬扬带了白帽子，我在电脑上看到的老爷爷也是戴白帽子，但是他没有胡须，所以不能演老爷爷……

教师：小朋友都同意翰青来演老爷爷，那我们拔萝卜里的老爷爷就请他来扮演。

教师：哎呀，老婆婆的椅子后面没有小朋友，你们都不愿意演老婆婆吗？（幼儿摇头都不愿意出演）

教师：在我们第三幕的萝卜大餐里还需要老婆婆来烧萝卜汤呢，没有老婆婆我们的萝卜汤可没有办法烧了？

（一个小朋友站起来走到老奶奶的椅子后面并很自信地说：“我会烧萝卜汤。”还有模有样地，还学习了老奶奶弯腰走路的样子。）

（评析：在孩子出现了空缺角色的时候，教师并没有去直接指导，而是顺其自然进行角色的pk，当孩子们用道具、动作、语言来竞争角色时候，教师给予鼓励，并请幼儿来评判，幼儿结合自己的经验来选举老爷爷的合适人选，充分地体验了幼儿在活动中的主动性。对于老婆婆的空缺角色，教师很自然地结合剧情发展的需要解决这一问题。）

2.小动物们的角色竞争。

教师：萝卜长大了，小动物都来拔萝卜了，你们想演哪个小动物就站到它的椅子后面。

教师：我们的小兔子只要3个人来演，可是多了2个人怎么办？

（程程看了看小蚂蚁的位置上只有一个人就主动过去，和他一张桌子的小女孩一起扮演小蚂蚁。其他三只兔子家长都准备了连体的兔子服装，因此赢得了大家的认可，另一个小朋友选择了小青蛙。）

（评析：孩子们运用了动物的声音、动作来表现小动物的角色，还有的家长为幼儿准备了演出服，更加直观地赢得了角色的认可，教师在此环节中更多的是帮助幼儿统计规定人数，适当进行角色调整。）

3.萝卜的角色竞争。

教师：萝卜园里的萝卜，请选择你喜欢的萝卜地吧！（幼儿站到了萝卜椅子背后）

三、结束活动：音乐游戏“拔萝卜”

教师：我们的小演员都准备好了，让我们一起跟着音乐一起玩“拔萝卜”的游戏吧！

篇16：拔“萝卜”作文350字

作文班里，我们玩起了拔“萝卜”，我自告奋勇地说：“老师，我想当拔萝卜的人――农民！”老师笑着说：“好哇。”于是我选了一个目标――黄思贤来当萝卜。黄思贤无可奈何地坐到了地板上，我卷起了袖子，用力拔了一下，可他没有被拔起来，却被拖动了。他拍拍裤子上的灰尘，又坐了下来。这一回我吸取了教训，一边蓄力，一边等他放松警惕，趁他不注意，猛地把他拉了起来。被我拉起来的黄思贤嘟着嘴生气地说：“下一次绝对不会输给你的！”

第二局，我当“萝卜”，张耀鹏当“农民”。游戏一开始，他就扑了上来，用力地拔着，可他这一招对我没有用，因为我会“纹丝不动功”！他拉了几下没拉动我，好像被激怒了，更卖力了，一边拔一边说：“你的根可扎得真深呀！”大家听完后大笑起来，可最后他还是败了下来。

通过这次游戏，我明白了一个道理：“做事要坚持不懈！”