七年级语文第一次月考试卷（精选6篇）
篇1：七年级语文第一次月考试卷
七年级语文第一次月考试卷
同学，你好！当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己！
一、基础知识及运用。（30分）
1、给加点的字注音。（2分）确凿．（）脑髓．（）骊．（）歌蝉蜕．（）
2、根据拼音写汉字。（2分）（1）拍雪人和塑雪罗汉需要人们jiàn()赏。（2）那金光也就飞回来，liǎn()在盒子里。
（3）手里举着从花池里摘下的zān()玉花。（4）他处处挨啄，被排挤，被shàn（）笑。
3、解释加点词语。（2分）（1）这是荒园，人迹罕至．．．．。_____________________________（2）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸．．．．。_____________________________
4、根据短文填空。（7分）(1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_________________!相信吧，________________ _。_______________；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将过去；而那过了的,_____________________。（2）《从百草园到三味书屋》和《风筝》的作者都是_______，前者 选自散文集《______》，后者选自散文诗集《 ______》
5、下列句子修辞方法运用不恰当的一项：（）（2分）
A、茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。
B、知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
C、姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。D、习习凉风在树叶间演奏着优美动听的小夜曲。
6、阅读下列选段，指出点评有误的一项：（）（2分）
我也开始挣钱,每逢星期日,一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可得到２０个戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得１０戈比或８戈比.平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得３０到５０个戈比，运气好的时候还要多.外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子的口袋里，垂下眼睑夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们倆养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”
A、本文选自《童年》，作者是苏联作家高尔基。《童年》是他的自传体三部曲中的第一部。B、从选文看，外祖母善良慈祥，聪明能干，热爱生活，她如一盏明灯，照亮少年高尔基孤独而敏感的心。
C、这段主要叙写了小主人公开始学会挣钱贴补家用，和外祖母相依为命的情景。
D、小主人的这段经历启示我们：即使在逆境中，也要乐观地面对生活，要坚强地面对一切挫折。
7、依次填入下面横线处的文字，最恰当的一句是：（）（2分）
幸运固然好，不幸也未必是坏事。海伦凯勒、居里夫人、华罗庚都各有自己的不幸，_________。这就是艰难困苦，玉汝于成（汝：你。玉汝：像爱惜玉一样爱护、帮助你。爱你如玉，帮助你，使你成功。多用于艰难困苦条件下。）
A、然而不幸并没有使他们消沉，反而成为促使他们前进的动力。
B、但是不幸不仅没有成为他们的拦路虎，而且成为促使他们前进的动力。C、可是不幸只能吓倒懦夫，对强者却无可奈何。
D、只是他们并没有屈服于不幸的遭遇，他们扼住了命运的咽喉。8.综合性语文活动-----多读书、读好书（4分）
(1)4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午三点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按照要求完成以下任务。（2分）
“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲主题的要求，请你帮助他找出来，并说明不符合要求的理由。材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着“快学技巧啊！”他在杰作的字里行间时时都发生“这不是技巧”的问号，那他绝学不到什么技巧。
材料二：最近东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。材料三：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法去读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，取其甜汁，吐其渣滓。（节选自李国文）（4分）________________________________________ 28日下午，温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”
请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞方法）（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、下列句子均有语病，请在原句上改正。（4分）
(1)各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。
(2)积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。
二、古诗文阅读填空。（14分）
10、默写。（3分）（1）《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的诗句是 _____________，__________。（2）____________，弹琴复长啸。
11、解释加点字的意思。（3分）（1）伤．仲永（）（2）不能称．前时之闻（）（3）泯然．．
众人矣（）
12、翻译句子。（6分）（1）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。_________________________________（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。__________________________________________（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。__________________________________________13.简答。（2分）仲永由一个神童变成“泯然众人”的原因是什么？___________________________________________________________________________________________________________.三、阅读。（36分）
（一）我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园，现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时确是我的乐园。
①不必说________的菜畦，________的石井栏，高大的皂荚树，______的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里______，肥胖的黄蜂_____在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直_____到云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇到蜈蚣；还有斑蝥，倘若有手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，⑥我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑺如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。14.第一段中“似乎”与“确凿”是否矛盾？为什么？（2分）
15.请用第一段的语句来总结百草园。（2分）____________________________________________ 16.文段中的两个“这里”，具体指代什么？（2分）_____________________________________ 17.“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？请你仿写一段话。（2分）__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________.18.根据下列要求，分别摘录这段文字中的一个例句。（2分）
①写视觉的：____________②写听觉的：____________ ③写味觉的：____________19.简要列举“短短的泥墙根一带就有无限趣味”的事物。（2分）
__________________________________________________________________________________ 20.请在选文横线上填上恰当的形容词和动词。（2分）21.文章淋漓尽致地描写百草园的动人景观，有何用意？（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）、门的悬念（8分）学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门——让他们去„啃‟那铁家伙吧。校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。”
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。——这是一道玻璃门。
22．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23．文中说，"它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。这“易碎的梦”具体指什么？（2分）答：______________________________________________________________________________ 24．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（2分）
答： ____________________________________________________________________________ 25．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。（2分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________、(三)《最后一课》（12）
1语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这一段有几处细节描写。请分析这些细节描写的作用。
⑴写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？（2分）
答：___________________________________________。
⑵飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这反映了孩子们怎样的心理？
答：___________________________________________。（2分）
⑶小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？
答：___________________________________________。（2分）
2、忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
⑴解释“哽”的意思。
答：___________________________________________。（2分）
⑵小弗朗士为什么感到先生形象高大起来？
答：___________________________________________。（2分）⑶ “使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？
答：___________________________________________。（2分）
四、根据要求作文：（40分）
一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时又很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后完成作文。
题目：成长，需要 ___________________要求：抒写真情，书写工整，字数不少于600字
答案 1—4略 5.A 6.B
7.A
8（1）材料二与“我是如何读书的”主题不符合，对社会上读书浮华风气的批评。9.（l）把“赦免”改为“减免”。（2）把“重大的”移到“战略”前 10---13略
14.“似乎”“确凿”两词不矛盾。这是为了表达两种意思。对最末次的相见来说，已隔了七八年，印象已经模糊，故用了不确定的语气；然而追忆童年生活，却又历历在目，故用肯定的语气。15.但那时却是我的乐园。16.短短的泥墙根一带。17、18略
19.四件事：翻砖见蜈蚣 按斑蝥背 拔何首乌摘覆盆子 20.略
21.表达了作者对自由、率真、充满乐趣的童年的怀念，与下文叙写三味书屋所揭示的封建教育制度对儿童的束缚形成鲜明的对比。
22因这是一扇 用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护心灵的门。23用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的作用。
24、形象地写出了对学生充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围中。
25、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬阻的方式教育学生。校长：用爱心和信任使学生懂得爱和珍惜，主张
最后一课
1、⑴ 烘托了教室里的爱国气氛。⑵ 刻画出孩子们对祖国语言的热爱。⑶ 小弗朗士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。
2、⑴ 声气阻塞。⑵ 韩麦尔先生的爱国精神，使小弗朗士觉得他的形象高大了。小弗朗士感到他不仅是法语教师，而且是一位爱国志士。⑶ 韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。
篇2：七年级语文第一次月考试卷
本次试卷共包括三个部分：
一、积累运用。
二、阅读
1、文言文阅读。
2、现代文阅读。
三、作文。
第一部分为积累运用，课内选段，注音词语积累，这是近几年来考查的一个重要题型，学业考试中也是重点考查的，这种题型一般有三种类型：机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求填出上句；理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求填出诗句。第一种类型是必考的题型，前五句考查的填出上句，难度较小，个别的有错别字。后面一句是理解型的背诵，很多的同学答不上来。从这里可以反映出学生较注重机械记忆，但没有真正理解，因而在以后的教学中应注意在理解的基础上记忆古诗文。在生字方面掌握也有所欠缺，单选题3分有丢分现象；修改病句出现错误也比较严重，没有看清题目要求，没有提出修改意见，以至于6分全部丢失，有点可惜，今后在这方面应加大力度。
第二大部分为阅读，这个题目共有两个板快，即课内阅读和课外阅读。文言文阅读的问题是学生的文言文基础不扎实。个别的同学对文言句子的翻译解释不出来；对于课外的现代文阅读，总体上的感觉就是同学们在考场上阅读的程度还是不深、不细，这使答题的时候很不全面，或者答不到点子上。语言表达能力欠缺。阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。尤其是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别从字词的认读，词句理解，信息筛选，文意概括，中心与材料的关系，句子的含义和作用，感受、体验、品味能力等角度考查。比如课内的现代文阅读中答的最不理想的就是14题，从此题可看出同学们对记叙文的知识掌握的不好，还不会分析语言，这在我以后的教学中应该注意的一个问题。
第三部分是写作部分
存在问题：
构思方面：
1、入题太慢、详略不当。
2、不能扣题点题。
3、写的题记与主题不相符。
4、拼凑字数，上下文不连贯。
表达方面：平铺直叙，不会使用多种表达方式，一叙到底，寡然无味；语言太平实，缺乏必要的表达技巧，如借景抒情等。
书写方面：涂涂改改较常见，有的作文写了三分之一又全部凃掉，字迹模糊不清的也较突出。
今后努力方向：
1、拓宽学生阅读面，培养学生浓浓的阅读兴趣。阅读题在初中语文试卷中占了将近一半的分值，我们决不能等闲视之。如果没有一个好的阅读兴趣，阅读面又非常狭窄，想取得优异的成绩是很难的。
2、语文教学培养的绝对不是培养记忆机械知识点的“合格品”。平时的教学应着眼于长远的学生语文素养的提高，培养学生分析问题、理解问题和表达见解的能力。
3、加强解题方法指导，给学生一把钥匙。不同的题型有不同的解决方法，要让学生学会寻找问题的切入点，尤其是在阅读题上要多思考解题方法。
4、加强作文教学，一方面让学生多读优秀的习作，学习其立意、结构等技巧，另一方面，需要多引导学生感受、体会自己的生活，做“生活的有心人”。
篇3：七年级语文第一次月考试卷
●学科成绩统计与质量分析报告
一、试题分析（命题）
试题难易分布情况：容易题88分，占73.3%；中档题21分，占17.5%；难题11分，占9.2%。比例约为7∶2∶1。参照哈尔滨市考试试题难易程度比例的要求，本试卷设置非常合理。
二、知识覆盖率及相关知识内容比
由此表可看出此试题的知识覆盖面占80%以上，题型全面，覆盖面较广。其中积累运用、文言文阅读、现代文阅读及作文各部分分值比为25∶8∶37∶50，比例合理。
三、通过率最低的5道题及最高的4道题分析
1. 通过率最低的5道题。
(1）第14小题丢分原因是学生还没学习说明文，对说明文知识不熟悉，平时的训练少。特别是这种说明文语言分析类型题有一定的难度，所以学生不易答准。
(2）第15题仍然是考核课外的说明文知识，原因大体同14题。
(3）第17题考查学生对词语感情色彩的掌握程度，这方面并没有超出范围，可是本题属于贬义词褒用的灵活题型。
(4）第21题是一道课内阅读题，本题答案是文本中表明主旨的句子，学生似乎能理解，可是找出的句子不够精练。
(5）第22题考查的是文章的写法。但出题者用逆向思维考查学生的答题能力和理解能力。由于平时训练少，学生遇到这种题有些措手不及。
2. 通过率最高的4道题。
(1）第2题考查字形，题比较简单，都是课内的。但本题本来有两个错别字，结果试卷只显示来一个，这就大大降低了试题难度。
(2）第8题考查的是古诗文默写，也是课内的，因为平时训练多，学生掌握情况较好。
(3) 第12题考查的是课内文言文阅读, 一是此题简单, 二是练过多遍, 所以学生掌握得非常扎实。
(4) 第20题是课内阅读, 比较浅显。这类问题比较贴近生活, 学生感兴趣。
四、各层次成绩统计
分析：本次考试及格率较高，但高分段的学生太少，特别是四班的高分率较低。
五、本试题中最有创新价值的两个题型
第6题：听着你的嘱咐，我体会到了温暖；，；想着你的背影，我感受到了坚韧。下辈子希望你还做我的父亲。（要求：仿写句子，要求与前后两句句式相同，语意连贯。）
此题是从歌词中节选出的，既考查学生组织语言的能力，又考查学生运用语言的能力，但在组织语言时更强调学生调动自身的情感。本题的亮点就是渗透了情感教育。
第22题：（《散步》）这篇文章最突出的特点是以小见大，值得我们在写作时学习和借鉴，请对此进行具体说明。
此题颇具创意，如果学生读不懂文本就说不出来，如果学生理解了课文但不具备一定的语言功底也说不出来。所以此题不单单考查一个知识点，还是一个综合型题。此题先说出写作手法再让学生举例子进行分析，这样既锻炼了学生思维的灵活性，也锻炼了学生的逆向思考问题的能力，更提醒教师，遵循“语文课程标准”注重学生能力的训练这一要求。
六、学年前10名、后10名学生成绩状况分析（略）及提高对策
前10名提高对策：要求他们夯实基本功，提高字词方面答题的准确性，培养他们良好的语文素养。同时扩大他们课外阅读量，积累美文。提高答题能力和速度。
后10名提高对策：强化基础训练，把重点放在记忆的扎实性和书写的工整性及准确性上，在教学中体现一定的梯度，在此基础上逐步培养其学习能力。
七、今后的教学措施及对策
1. 注重基础字词的积累。
利用课内外，采取多种形式让学生识记，并让学生养成良好的书写习惯；加强古诗词背诵训练，使学生克服笔误现象。
2. 培养学生的概括能力。
通过课内阅读材料提高学生组织语言的能力及筛选信息的能力。
3. 引导并组织学生多读课外书籍。
通过多种形式检查学生的阅读情况；督促学生多做阅读训练，尽量每天做一个课外阅读，并养成认真阅读、反思错误的好习惯。
4. 注重对学生进行写作技巧的训练。
保证学生每周写一篇作文，引导学生赏读佳作, 从中学习写作技巧，并积累好的写作素材。
5. 对学年前50名学生给予关注。
培养他们良好的竞争意识，并使他们稳扎稳打，逐渐缩小与学科最高分的距离。
6. 为学生提供自主学习的时间和空间。
帮助他们掌握自主学习的方法，提高他们质疑、释疑、倾听的能力，让每一个学生参与学习的全过程。
●关于试卷的编制与设计
一、试卷设计的指导思想
1.体现“语文课程标准”的基本理念，培养学生的创新精神和实践能力，督促学生广泛地进行课外阅读。
2.充分体现高中招生考试的选拔功能。
3.教师转变观念，培养学生的分析判断和解决实际问题的能力。同时，注意培养学生正确的情感态度与价值观，把实施“语文课程标准”落到实处。
二、编制试题的理念
1.教师要注重学生实际理解和综合运用能力的培养。教学中注意联系生活实际，让所编的语文题目情景有实际意义。
2.加强对“过程与方法”的考查。让学生在学习中既学会动口又学会动笔，既要分析又要表达，既要重视课内知识，又要注重课外阅读。
三、试题的基本形态
1.题型与题量。
全卷分积累运用、阅读分析、作文三大块共28个小题。统一编号，每一题都有相应的解答说明和分值。下面是编制试卷各题型的题量及所占的分数表：
难度预测：容易题58℅；中等题26℅；难题16℅。
知识覆盖率：初中语文知识点约40个左右，编题的知识点为30多个，占80℅。重要的知识点基本覆盖，这些重点知识是：字的音、形、义，词语的理解和运用，句子的理解和应用，名著的基本知识，仿写，语言的综合运用，对生活现象的理解和思考，文言文字词积累，翻译句子，内容的理解，现代文的阅读，作文。
2.各板块知识所占比例。
四、试卷蓝图
1.突出基本知识和语文能力的考查。
中学生学习语文不但要积累词汇，运用词语和句子，更要提高写作等综合能力。不但要会写会说，还要具备较高的分析理解能力。这就要求中学生兼具课外阅读的能力。所以我在设计试题时充分把握了这一点。
2.注重文言文和现代文阅读分析的考查。
文言文阅读以课内为主，强调理解和词汇积累；选取的文言文材料，难度适当，有积累价值。
现代文阅读材料选自课内外，要求文质兼美，篇幅在500字左右。选材于课外的，考点在课内。所选材料的难度与教材难度相当。
课内文言文考查如下所示：
(1）解释文中加点的字。（2分）亡居。
(2）翻译下列句子。（2分）
(1) 不筑，必将有盗； (2) 其马将胡骏马而归。
(3）文中的父亲每次的想法都与他人不同，这说明他是一个怎样的人？（2分）
(4）这则寓言告诉我们什么道理？（2分）
注：（1）、（2）题考查文言词语的积累；（3）、（4）题考查对文言文的分析和理解。
现代文阅读考查如下所示：
(1）从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。（2分）
(2）第 (7) 段运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?（4分）
注：文章是一篇文质兼美的记叙文，不但易于理解，可读性强，又是一篇情感教育的很好材料。（1）、（2）题考查的知识点不但突出对文本的理解同时又突出教材的知识点。
3.作文命题注重考查学生的写作能力。
从1999年开始，各地根据教育部关于中考语文改革指导意见，对中考作文题的命制采取了不设审题障碍、不限制文体的做法。几年来，作文题的命题更为科学，越来越有利于全面考查学生的写作能力。话题作文呈现出强劲的发展势头，这种命题形式更加强调表现学生的生活和思想，引导他们关注身边的生活现象和社会现象。如，以下作文题目：
(1）以《成长中的快乐》为题，写一篇600字左右的记叙文。要把事情写清楚、写具体，表达真情实感。
(2）“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力。只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折就会迎刃而解。请以“我能行”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。
注：两个文题任选其一，话题作文不限文体，两个文体都都贴近学生生活，有利于选取材料，具有较大的灵活性。文题的宽泛使学生有话可说，有事可写。并有利于抒发真情实感。
五、提高编制试题的技术和能力
1.关于编制探究性试题的技术和能力。
“研究性学习”作为一种学习方式，在“课程标准”中已明确提出来了。作为探究性试题是对原有的考试形式的一种挑战，是对教师的教学观念的一种挑战，是对学生学习方式的一种挑战，这对考试改革起到了很好的示范作用和导向作用。
语文的“探究”题如何编制呢？“课程标准”中“探究”一词是这样出现的：研究性学习是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。作为教师要考虑让学生探索什么，怎样探寻，最后可获得什么结果。可见，编制这种试题应遵循三大原则：有问题可发现，有问题可探究，有问题可得结论。
有问题可发现。即试题所提供的材料或创设的情景，必须让学生可以发现问题，而这些问题应当是与学生已有知识和生活经历同步的，还要考虑不同层次学生的能力，使每个学生都可以从材料或背景中有所发现。
(1）从表中数据可以得出一个结论，即。
注：本题的解题思路是读表格，根据表格中所给的数据进行分析判断，把发现的问题作为结论总结出来填在横线上，即是本题的答案。此题照顾了不同层次的学生，给学生提供了一个实践探究的空间。
编制此问题遵循三大原则。首先给学生创设了解题的背景，然后让学生在实践中发现问题、思考问题并得出结论。
例2：父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步?这对你有什么启示?
注：此题源于课内阅读例文《走一步，再走一步》。写父亲指导主人公爬下悬崖，使主人公脱险的经过。父亲没有直接把孩子抱下来，而是指导孩子怎样往下爬。不但教会孩子的方法，也交给了孩子克服困难的勇气。这里父亲教育孩子的方法值得探讨。
探究题不同于以往一般试题，它不仅能够激发学生思维，鼓励学生创新，放飞学生个性，展示学生才华，同时也能检测学生的学习情况。通过反馈信息，教师可矫正教学。对于此题的回答，不同的学生有不同的理解和见解，既激发了学生的思维，又检测了学生的认知情况；既是对知识的探寻，又是对生活的感悟，更是对人生的思考。
2.关于编制综合性试题的技术和能力。
在“语文课程标准”中，“综合性学习”和“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”共同构成了语文课程目标的五方面内容，目前已纳入语文教材体系。综合性学习主要体现为语文知识、能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。
例3：下面是一份初中生课外阅读调查情况统计表，其中有200名学生参与调查。请根据调查情况，回答问题。（3分）
(1）从表中数据可以得出一个结论，即。
(2）看了这一统计结果，你对同学的建议是：。
注：本题设置了一个有趣的情境，对学生的综合实践能力进行考查。第（1）小题考查学生，根据调查统计就学习生活中感兴趣的问题，写出结论。即体现语文知识和能力的综合运用。第（2）小题考查了学生说话能力和综合运用能力。此题难度不大，却使试题考查的指向性更明确。同时，这道题还考查了学生能否运用学过知识解决实际问题的能力。
例4：你还能举出类似“狼与鹿生死相依”现象的例子吗？请用文字叙述下来。
注：本课选自课外文章《狼与鹿的传奇故事》。原文是这样的：
世上真有狼与鹿生死相依的传奇故事?美国生物学家彼得逊教授经过32年的科学考察，亲眼目睹了这一独特的现象。
苏必利尔湖中的洛耶耳岛以驼鹿众多而闻名，但是驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏，因为驼鹿生长繁殖需要吃掉大量的绿色植物，仅仅10年功夫，驼鹿由1 500只左右猛增到3 000多只，洛耶耳岛灌木稀疏，一片凄凉了。为了拯救洛耶耳岛上的植被，生物学家们决定进行一个大胆的实验———依靠四只幼狼来改变这种状况。起初，这四只幼狼遇到的是一个强壮而庞大的驼鹿“兵团”。面对强大的对手，狼队并不惧怕，而且还想出一个很好的策略，那就是先攻击弱者。它们先在驼鹿群旁窥视，并不贸然出击，当发现有因为饥饿或疾病而变得孱弱的驼鹿出现时，它们便一哄而上。奇怪的是，周围强健的驼鹿并不惊慌，也不援救，而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿。孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣，猛然朝一只饿狼冲去，最终被扑倒、撕裂、啃啮起来……此时，那些自私、无义的驼鹿群已逃得无影无踪了。当洛耶耳岛上的狼群达到65只时，驼鹿数量下降到650只，于是生物界平衡的天平开始向另一端倾斜。这时的洛耶耳岛又被绿色笼罩，草叶肥荚，得到充足食源的鹿群又开始强大。虽然狼的数量增加了16倍，驼鹿数量只有从前的两倍，但狼群的攻击力却大打折扣，它们贪婪地望鹿兴叹，几乎无从下口。
注：本题是在阅读中设题考查学生的综合性学习能力。语文新课程倡导学生主动参与，乐于探究，能积极地为解决问题搜集和处理信息，能根据占有的课内外材料，形成自己的观点和假设。从这个意义上说，这道题目的设计有新意，对于教学也有较好的导向作用。
3.开放性试题的技术和能力
所谓开放性试题就是指没有标准答案，考生可以根据自己的理解进行自由发挥，只要言之有理即可给分的试题。这类试题鼓励有创意的表达，提倡多角度、开放性地思考问题，十分适合展现学生的个性和特长。
例5：在下面横线上填入恰当的词语，使前后语意连贯。
春光明媚，鸟语花香；夏日炎炎，昼短夜长；，；冬飘瑞雪，新年在望。
注：此题为开放性试题，只在结构上进行限制，在此基础上学生可以多角度进行思考，不但考查其积累运用的能力，同时也考查语言的表达和运用的能力，彰显个性。
例6：第 (3) 段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想象，具体描写出男孩的“一番思考”的内容来。不超过100字。（3分）
注：此题为课外阅读，内容是写一个小男孩为妹妹勇敢献血的故事，表现男孩的无私无畏。当时的情况是这样的：“妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的他经过一番思考，终于点了点头。”考生可以根据自己的理解进行自由发挥，只要言之有理即可给分。这类试题鼓励有创意的表达，多角度地思考问题，十分适合展现学生的个性。
总之，这种开放性题目不仅能考查学生概括语言的能力、迁移知识的能力、多向思维的能力，而且能激发学生的想象力，使创新能力得到培养。
4.实践应用性试题的技术和能力。
语文是我们的母语，在试题中，要突出语文的人文性，注重语文知识的生活化运用，实现书本知识与社会生活、学生经验世界和成长需要的沟通。以写作为例。写作题将会更贴近当代生活和初中学生的实际，写作考查学生语文知识的生活化运用，实现书本知识与社会生活、学生经验世界和成长需要的沟通。在写作题的设计中不主张设置审题障碍，不会限制体裁（诗歌、戏剧除外，体裁不限），在写作内容上和写作体裁上给考生以更大的空间和自由，让学生根据自己的特点加以选择。考查的重点是，根据写作需要选择恰当的表达方式，确定表达的内容和中心，立意新颖，感情真挚，构思巧妙，语言要富有个性，鼓励有创意的表达，鼓励考生充分发挥自己的创新才能。选题写作的可能性较大，题型上命题、半命题作文、材料作文和话题作文的皆有可能，后三种的可能性较大。
例7：任选一题作文（50分）
(1）以《成长中的快乐》为题，写一篇600字左右的记叙文。要把事情写清楚、写具体，表达真情实感。
(2）“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力。只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折就会迎刃而解。请以“我能行”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。
本次作文不但注重考查学生对生活的体验和感悟，而且关注学生平时对语文的积累和运用，更为他们提供了一个开拓创新的空间。
注：两个题目，任选其一的出题方式，让学生有较大的自由选择空间。重在考查学生的观察能力、思维想象能力和语言表达能力。总之，此命题将进一步加强学生与社会生活的联系，继续增强综合性、探究性和创新性，遵循“课程标准”精神，体现新课程理念，加大开放性、探究性和创新性，体现基础性、应用性，体现素质教育的要求，对今后的初中语文教学将产生积极的导向作用。
总之，在“课程标准”指导下的语文学科的命题思路应顺应时代，符合学生的认知能力，与时俱进，全面落实“以生为本”的教学理念，全面贯彻“课程标准”，真正使考试成为评价语言学习的客观工具，成为激励学生学习语言的有效动力，成为促进教学相长的良好载体。
篇4：七年级语文第一次月考试卷
1． －2的相反数是（）
A． -2 B． 2 C． － D．
2． 如图1所示，a∥b，若∠1=40°，则∠2等于（）
A． 40° B． 140° C． 50° D． 130°
图1
3． 下列运算正确的是（）
A． a2·a3=a6B． （－y2）3=y6C. （m2n）3=m5n3D． －2x2+5x2=3x2
4． 下列图形中既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（）
5． 已知函数y=－，当x>0时，y随x的增大而增大，则y=kx－k的大致图象应为（）
6． 如图2，AT是⊙O的切线， AB是⊙O的弦，∠B=55°，则∠BAT等于（）
A. 45°B. 40°C. 35°D. 30°
7． 在一个不透明的布袋中，红色、黑色、白色的玻璃球共有40个，除颜色外，其他完全相同. 小李通过多次摸球试验发现摸到红色、黑色球的频率分别为15%和45%，则口袋中白色球的数目很可能是（）
A． 6 B． 16 C． 18 D． 24
8． 甲、乙两人加工同一种玩具，甲加工90个玩具所用的时间与乙加工120个玩具所用的时间相等. 已知甲、乙两人每天共加工35个玩具，求甲每天加工多少个. 设甲每天加工x个玩具，则可列方程（）
A. =B. =
C. =D. =
9． 已知二次函数y=ax2+2x+c（a≠0）有最大值，且ac=4，则二次函数的顶点在（）
A． 第一象限 B． 第二象限
C． 第三象限 D． 第四象限
10． 假定有一排蜂房，形状如图3所示，一只蜜蜂在左下角，由于受了点伤，只能爬行，不能飞，而且始终向右方（包括右上、右下）爬行，从一间蜂房爬到右边相邻的蜂房中去. 例如，蜜蜂爬到1号蜂房的爬法有：蜜蜂→1号；蜜蜂→0号→1号，共有2种不同的爬法. 蜜蜂从最初位置爬到4号蜂房共有（）种不同的爬法.
A. 7 B. 8 C. 9 D. 10
二、填空题（每小题3分，共24分）
11． “太阳能”是一种既无污染又节省地下能源的能量. 据科学家统计，平均每平方千米的地面一年从太阳获得的能量，相当于燃烧130 000 000 kg的煤所产生的能量，用科学记数法表示这个数是 kg.
12 ． 在函数y=中，自变量x的取值范围是_______．
13． 分解因式：x3－6x2+9x= ．
14． 某校九年级二班50名学生的年龄情况如表1所示：
表1
[年龄&14岁&15岁&16岁&17岁&人数&7&20&16&7&]
则该班学生年龄的中位数为________.
15． 分析图4中①②④中阴影部分的分布规律，按此规律在③中画出其阴影部分.
图4
16． 如图5，巡警小王在犯罪现场发现一只脚印. 他把随身携带的一张百元钞票放在脚印旁进行拍照，照片送到刑事科，他们测得照片中的脚印和钞票的长度分别为5 cm和3.1 cm，一张百元钞票的实际长度大约为15.5 cm，那么脚印的实际长度约为___________cm．
17. 已知关于x的不等式组x－a>0，
1－x>0的整数解共有3个，则a的取值范围是 ．
18． 如图6，把一块含30°角的三角尺与一副量角器叠合在一起（三角尺的斜边恰好与量角器的直径完全重合）. 过点C作射线CE交量角器的圆弧于点E，当CE绕点C旋转时，通过点E处的读数可得出∠ACE的大小（A点为0°）.若四边形ACBE为矩形，则点E处的读数是 .
三、解答题（本题8小题，共76分）
19． （7分）化简÷
-a，然后给a选取一个合适的值，再求此时原式的值.
20. （8分）春节期间，某商场贴出促销海报，内容如图7所示. 在商场活动期间，王莉和同组同学随机调查了部分参与活动的顾客，统计了200人次的摸奖情况，并绘制成图8所示的频数分布直方图．
为了回馈广大顾客，本商场在1月21日至2月9日期间举办有奖购物活动． 每购买100元的商品，就有一次摸奖的机会，奖品如下.
一等奖：50元购物券
二等奖：20元购物券
三等奖：5元购物券][获奖情况频数分布直方图][人次][140
][11][0元][5元][20元][50元][购物券][图7][图8]
（1）补齐频数分布直方图；
（2）求所调查的200人次摸奖的获奖率；
（3）若商场每天约有2 000人次摸奖，请估算商场一天送出的购物券总金额是多少元.
21． （8分）如图9所示，直线L与两坐标轴的交点坐标分别是A（-3，0），B（0，4），O是坐标原点．
（1）求直线L所对应的函数表达式；
（2）若以O为圆心，半径为R的圆与直线L相切，求R的值．
22 ． （9分）小亮想利用太阳光下的影子测量校园内一棵大树的高. 小亮发现大树的影子恰好落在斜坡CD和地面BC上，如图10所示． 经测量，CD=4 m，BC=10 m，∠BCD=150°．
（1）如果没有斜坡，请你在图9中画出大树在地面上的影子；
（2）若此时1 m高的标杆的影长恰好为2 m，请你求出这棵大树AB的高度. （保留两位有效数字，≈1.732）
图10
23． （10分）探究与发现：
（1）若△ABC的面积是S，E是BC的中点，连结AE（如图11），则△AEC的面积是 ；
（2）在△ABC外部作△ACD，F是AD的中点，连结CF（如图12），若四边形ABCD的面积是S，则四边形AECF的面积是 ；
（3）若任意四边形ABCD的面积是S，E，F分别是一组对边AB，CD的中点，连结AF，CE（如图13），则四边形AECF的面积是 .
拓展与应用：
（1）若八边形ABCDEFGH的面积是100，K，M，N，O，P，Q分别是AB，BC，CD，EF，FG，GH的中点，连结KH，MG，NF，OD，PC，QB（如图14），则图中阴影部分的面积是 ；
（2）四边形ABCD的面积是100，E，F分别是一组对边AB，CD上的点，且AE=AB，CF=CD，连结AF，CE（如图15），则四边形AECF的面积是 ；
（3）如图16，▱ABCD的面积为2，AB=a，BC=b． 点E从点A出发沿AB以每秒v个单位长度的速度向点B运动，点F从点B出发沿BC以每秒个单位长度的速度向点C运动． E，F分别从点A，B同时出发，当其中一点到达端点时，另一点也随之停止运动． 请问四边形DEBF的面积的值是否随着时间t的变化而变化？若不变，请写出这个值；若变化，请说明是怎样变化的．
24． （10分）如图17，△ABC和△CEF是两个大小不等的等边三角形，且有一个公共顶点C，连结AF和BE.
（1）线段AF和BE有怎样的大小关系？请证明你的结论；
（2）将图17中的△CEF绕点C旋转一定的角度，得到图18，（1）中的结论还成立吗？请你作出判断并说明理由；
（3）若将图17中的△ABC绕点C旋转一定的角度，请你画出一个变换后的图形19（草图即可），（1）中的结论还成立吗？请你作出判断（不必说明理由）；
（4）根据以上说明、推理、画图，通过归纳，我们可以发现：若大小不等的等边△ABC和等边△CEF有且仅有一个公共顶点C，则绕点C旋转其中任意一个三角形，都会有（直接填写）.
25. （12分）某环保器材公司销售一种市场需求较大的新型产品. 已知每件产品的进价为40元，经销过程中测出销售量y（万件）与销售单价x（元）存在如图20所示的一次函数关系，每年销售该种产品的基本开支为42 .5万元，当销售量每增加1万件时，开支增加10万元.
（1）求y与x的函数关系式；
（2）用含y的代数式表示总开支为万元；
（3）写出该公司销售该种产品年获利w（万元）关于销售单价x（元）的函数关系式（年获利=年销售总金额-年总开支金额-年销售产品的总进价）；当销售单价x为何值时，年获利最大？最大值是多少？
（4）若公司希望该产品一年的销售获利不低于57.5万元，请你利用（3）小题和函数图象帮助该公司确定这种产品的销售单价的范围. 在此条件下要使产品的销售量最大，你认为销售单价应定为多少元？
→D→C→B的方向运动，速度为2 cm/s；点N沿A→B的方向运动，速度为1 cm/s. 当M，N其中一点到达B点时，点M，N运动停止. 设点M，N的运动时间为x（s），以点A，M，N为顶点的三角形的面积为y（cm2）.
（1）试求出当0＜x＜3时，y与x之间的函数关系式；
（2）试求出当4＜x＜7时，y与x之间的函数关系式；
（3）当3＜x＜4时，以A，M，N为顶点的三角形与以B，M，N为顶点的三角形是否有可能相似？若相似，试求出x的值；若不相似，试说明理由.
图21
篇5：七年级语文第一次月考试卷
试卷分值
本试卷满分100分，时间为120分钟。语文知识积累与运用20分；阅读理解（包括文言文阅读）45分；写作30分；卷面5分。
试题分析
此次月考卷面试题结构大致跟以往一样，测试的范围是第一单元及课外古诗，共有三个板块，顺序排列依次是：积累和运用，阅读，作文。计有21个小题。其中“积累与运用”部分考试内容包括拼音、字词、语句和名句积累，考查学生的语文知识及基本能力。第二大题的检测主要是通过对文本的阅读，引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情感和艺术价值，考查学生感受、理解、归纳、赏析文本的能力。阅读包括现代文阅读和文言文阅读。题阅读包括课内一篇，课外一篇，文言文一篇，主要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综合运用适当的表达方式进行书面表达的能力，学生选择的空间较大。
从卷面上来看
此次月考题量适合，题型结构合理，覆盖面较广，试题难度较低，以源于课本的基础题为主，考查学生基础知识。古诗词部分主要考查学生的记忆力和默写能力（如第一大题第1小题）第二篇课外阅读阅读文的内容有利于树立学生的正确的人生观和道德观的，试题题型缺少了一个“语言应用”。
从学生答题上来看
1.字音字形掌握不牢，错字别字现象严重。2.审题不清，对文本内容理解不透。3.书写潦草，态度欠佳。从学生成绩上来看 此次考试七（2）班语文科的不及格人数为10，七（2）班语文科的不及格人数为13，,90分以上的七（2）班有3人，七（4）班2人，40分以下的七（4）班有3名学生，成绩不理想，全班同学的成绩有待进一步提高。
具体考情分析
本次考试，从初一学生的答题情况来看，做得好一点的是“（基础知识）积累与运用”部分，下设计5个小题，总分为20分。第1题为古诗与现代诗歌默写基本得分在8分左右，失分最多的是“就会成为亲切的怀恋”中的“恋”字写成“念”以及把“就”写成“将”，可以看出平时在背诵时不够留心。第2题是选出注音完全正确的一项，考察是本单元基本的字词，满分率较高，只有极少数学生平时不太认真出现错误。第4题为仿写句子，学生受限于语言积累及理解力，得分率不是很高。第5题为根据拼音写汉字，所选为常见字词，失分在书写不规范，错别字上，个别同学未用心学习出现空题现象。
第二部分是阅读理解总分为45分，第一项是现代文阅读理解15分，节选第一单元的第一课，鲁迅的《从百草园到三味书屋》。第三项文言文阅读15分，选自第五课王安石的《伤仲永》。这两部分中题目，皆出自平时所用的练习资料《课时学案》上的原题，得分率除了少数平时不认真学习的学生失分率较高外，大多得分在20分以上。第二个现代文阅读理解选自课外，题目虽然简单，但仍有不少学生不能很好把握答题要点。
第三部分写作能力考查部分：学生的作文情况还是不错的。本次作文话题贴近学生的生活，大多数学生的习作能根据课程标准的目标要求，做到具体明确、文从字顺地表述自己的意思。但有少数学生语言缺乏生动性；有的不能围绕某一个中心写作，面面俱到，结果给人印象不深；另外学生在作文中错别字较多，书写较潦草。挖掘不深，语言乏味。
四、对今后语文教学的建议
（一）基础部分
1)夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强阅读积累，培养学生的语言感悟能力。
2）古诗文的积累要在实际理解的同时，注意创造一定的语言环境，以考察学生运用古诗文的能力。学生丢分最多的还是错别字，所以诗歌的默写应该不遗余力的督促落实。
（二）口语交际和综合性学习
紧密联系社会实际和学生的生活体验，注重对学生探究能力的培养。教学中力求尊重学生的个性，培养创新精神，为学生有创意的表达提供更广阔的空间。
（三）阅读
1、文言文阅读：文言文的考察，源自课内，所以要紧扣课本，夯实基础。具体操作可分为三步。第一步，对规定的文言文，送自此到文学常识、思想感情艺术手法等，拎出要点，总结规律。第二步，分享训练。按默写、词解、阅读、欣赏、文学常识等分项训练，使学生获得系统的知识，并形成运用能力。第三步，考试演练。学生能否考好，关键在试题的解答上。所以，老师要适时选择一些试题，创设环境，模拟考试训练，力争考文言文时不丢分。
2、现代文阅读
阅读教学要努力培养学生的整体感知能力、语言感悟能力及初步鉴赏文学作品的能力。要带领学生在阅读实践中培养阅读能力，使学生学会怎样品味语言，怎样捕捉文字背后的隐含信息，怎样揣摩文本中那些重要的暗示或提示，怎样获得审美的愉悦，怎样对文本做出既富有创造性又符合文本实际的解读。
1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤，无论是精度还是泛读，应该训练学生概括文章或片段的内容来把握文章的主旨，或通过其他方法来弄懂主旨，因为后面的题目很大程度上都是围绕主旨这一条线来命题的，改变学生在没读懂文意便轻易下结论的习惯，尊重文本，关注作品的价值取向，准确把握作者意图。
2、训练过程中注意培养审题的能力，抓住关键词，推敲关键词，准确地回答问题。在学生动笔做题之前，首先必须弄清楚“我要做什么”“题目要求我做什么”，否则，答题有可能就是隔靴搔痒，甚至出现盲人骑瞎马的情况。
（四）作文
一靠语言的积累，二靠作文形式的创新。“巧妇难为无米之炊”，语言的积累不能靠死记硬背，要采取有效地方法
1、读好文章。尽管复习时间短，还应该抽出一定时间度好的文章和原来做过的读书笔记。
2、熟读诗词名句。这些都是语言中的精品，恰到好处的引用和仿用，能使语言表达更精练，更巧妙，从而提升语言的的品味。
3、作文形式的创新。训练学生化虚为实，化大为小的立意、选材能力，引导学生观察生活、思考生活、记录自己在生活中发现的“美”。
4、加强学生书写训练，将优秀的例文范文定期上墙，让学生悟出属于自己的“制胜宝典”，弥补自己作文的不足。
篇6：七年级语文第一次月考试卷
一、选择题(共18分 每小题2分)
1、下列各组加点词注音完全正确的一项是( )
A、催促( chui ) 酷爱( ku ) 言简意赅(ga ) 猝不及防( cui )
B、寂廖(liao ) 粉碎(sui ) 伶仃(ding ) 恍然大悟( huang)
C、嫌恶(wu ) 横蛮(heng ) 蹒跚( shan ) 迷惑不解(huo )
D、浩瀚( han ) 顷刻(qin ) 不辍劳作(chuo) 含辛茹苦(ru )
2、下列各句书写完全正确的一项是( )
A、对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风华雪月的文字，我一看就从脑中抹去。
B、杨柳已经发芽，早的山桃也多吐雷，和孩子们的天上的点缀相照映，打成一片春日的温和。
C、几年里，邓稼先和老科学家们坚苦创业，新中国第一所近代物理的研究机构渐渐强大起来。
D、周围是无银的空间，一切都是那么莫声。
3、下列加点词语解释有误的一项是( )
A、风尘仆仆(比喻旅途辛苦) 恍然大悟(一下子清醒的样子)
B、望洋兴叹(发出) 憧憬(向往)
C、揶揄(嘲笑) 趾高气扬(脚)
D、聊叙(无聊的叙述) 不能自已(停止)
4、下列描写手法判断有误的一项( )
A、我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦?”(心理描写)
B、“妈妈!”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知流着泪。(语言、动作、心理描写)
C、茶越冲越淡，鱼越落越大。(动作描写)
D、“没有什么，我要调动工作。”他平静地说。(语言描写)
5、如果你不小心伤害了同学，那么你向他(她)真诚地道歉，得体的一项是( )
A、对不起，就算我错了，好不好?
B、对不起，我真的不是故意的，请原谅我，好吗?
C、对不起，是我错了，但我不是故意的，你应该原谅我才对，好不好?
D、对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我。
6、下列关于作者、作品表述有误的一项是( )
A、冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家、儿童文学作家。《忆读书》是她写的一篇谈读书的回忆性叙事散文(记叙文)，以自己幼时、少时读书的经历及多年读书的经验，告诉青少年“读书好”，勉励青少年要“多读书，读好书”。
B、鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》等;散文集有《朝花夕拾》、《野草》;杂文集有《坟》、《而已集》、《二心集》等，所有作品都收集在《鲁迅全集》里。
C、《我的第一次文学尝试》是英国作家马克.吐温叙述自己第一次文学尝试的经历。
D、丰子恺，现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。曾用名丰润、丰仁，号子恺。
7、下列句中加点词语使用恰当的一项是( )
A.经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。
B.十年不见了，老李激动地对我说：“我俩真是有缘啊，这是我们第三次萍水相逢了!”
C.经过严谨的论证和长期的测试，董事长心血来潮地决定：新产品于下个月投放市场。
D.读完《学生危机自救手册》后，同学们恍然大悟：原来学会自救可以躲过许多灾难。
8、下列句子没有语病的一项是( )
A、自从来到这世界上，人类就面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
B 、考试失败了，李玲伤心及了，她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊!
C、为了防止这类事故不在发生，我们必须采取有效措施。
D、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急的等待着。
9、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是( )
A、我在报纸上发表了一篇习作，非常出乎我的 ，这件事竟成了我们那地方轰动一时的新闻。
B、我只好带着对故事下文的无限 ，在母亲的催促下，含泪上床。
C、我瞒着母亲远走云南，参加新军和同盟会。母亲知道后对我这一举动不但不反对，还给我许多 。
D、我终于可以 地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。
A、打算 热爱 慰勉 理所当然 B、意料 悬念 慰勉 名正言顺
B、推测 怀念 慰问 名正言顺 D、计划 牵挂 慰问 理所当然
二、语言的运用：(共12分)
10、阅读下列材料，回答问题(4分)
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《 》，我听得特别有滋有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听悦耳极了。尽管他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的摧促下，含泪上床。
○1、根据材料信息，在书名号处填上中国古典四大名著之一：《 》
○2、文中划波浪线的部分可以用一个成语来概括：__________________。
○3、文中有一个错别字和一个用得不恰当的关联词，请在文中划出，然后把正确的写在下列横线上。
错别字的正确书写是： _________。正确的关联词是： __________。
○4、划横线的句子是一个病句，应改为：
11、根据对联回答：(3分)
○1、“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”对联中称赞的是何人?所报答的“主”是指的谁?“义释”的又是谁?
○2、“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”是那部章回小说中的回目?对联中说的是那个人物?
12、根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说的话要符合人物身份。(2分)
几个不同身份的人围绕‘‘世界上最宝贵的东西是什么’’这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说?
小孩说：“ ”
病人说：“ ”
13、你刚迈进初中，班级要组建班委会，竞选着很多，竞争激烈。假设你要竞选“班长”、“生活委员”、“体育委员”三个岗位中的一个，请根据这一岗位的特长需要，从两方面介绍自己的优势，力争竞选成功。(30字左右)(3 分)
你想竞选的岗位是： ;你的竞选词是：
三、阅读(共30分)
(一)(15分)
○1但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
○2有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的.玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
○3然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
○4但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
14、我对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现?请概括回答。(3分)
15、根据划波浪线的句子，可以看出弟弟是怎样的人?(2分)
16、根据选文第二段内容写出记叙的要素。(3分)
时间： 地点： 人物：
起因： 经过： 结果：
17、如果把“又将风轮掷在地上，踏扁了”改为“又将风轮扔在地上，踩扁了”行不行?为什么?(3分)
18、“我”为什么千方百计地阻止弟弟放风筝?为什么后来又称之为“精神的虐杀”?(2分)
19.“于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕”指的是哪一幕?为什么说是“精神的虐杀”?(2分)
(二)父亲(15分)
虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。
小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我的学习一如我不关心他的收成。
可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话，我第一次被感动了。
在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。
到学校门口，我一个人进去，父亲到别处去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走路20里啊。
3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。真赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。
3午后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯.怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊!
安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓台上。此刻，即使是铁石心肠也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。” “可你们是女生宿舍呀?”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已噙满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲。他是勤劳又质朴的农民!
20、第1段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢”一句中的“好像”能否删掉?为什么?(3分)
21、文章前两段写父亲对自己不是“特别的喜欢”、“不关心”有何作用 (2分)
22、作者多次写到父亲的肖像;“弓起的背”，“刀刻的脸”，“磨出老茧的双肩”， “青筋凸起的双臂”，意在表现什么?(2分)
23、下列对文中画线句子的理解，正确的两项是( )(2分)
A、“就为这一句话，我第一次被感动了”一句中的“第一次”说明父亲直到 “我”考上县一中才开始关心“我”。
B、“不学出个样子来，无颜面对父亲。”说明“我”已被父爱深深地打动，决心以实际行动来报答父亲。
C、“当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。”暗示家里生活的拮据，能卖的都拿出去卖钱了。
D、“我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。”是说“我”已习惯过艰苦的生活，对 父亲的好意并不领情。
24、对上题中你所认为的句意理解错误的两项重新进行分析。(2分)
25、同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么?(2分)
26、请在文中任意找出两个能够表明“我”对父爱的理解或感谢的句子。(2分)
四、作文：(40分)
不知不觉中，一个月过去了。这一个月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让你觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待!
题目：上了中学以后
要求：(1)字数不少于600字。文体不限，诗歌除外。
(2)写真事，诉真情，内容完整，字迹工整、清晰。
(3)文中涉及真实人名或班级请用“××”代替。
参考答案
1 B 2 A 3 D 4 C 5 B 6 C 7 D
8 A 9 B
10 、○1、《三国演义》 ○2、津津有味
○3、催 但是 ○4、真是好听悦耳极了
11、○1关羽 刘备 曹操
○2 《西游记》 孙吾空
12、最宝贵的东西是有好多好多的玩具。
最宝贵的东西是健康强健的体魄。
13、表达清楚，语言大方得体即可。
14、○1、认为小兄弟看放风筝可笑可鄙;○2、破坏小兄弟制作的风筝。
15、这些句子表现了弟弟天真、活泼、聪明能干的性格特点。
16、有一天 堆积杂物的小屋 “我”和小弟弟
似乎多日不很看见他了......我恍然大悟......
“我”发现弟弟在专心致志地制作风筝，粗暴地坼毁了弟弟精心制作的风筝。
得到了完全的胜利，于是傲然出走，留下他绝望地站在小屋。
17、不行。 如果把“掷”改为“扔，”“踏”改为“踩”，就无法表现出“我”当时愤怒、生气的心情。
18、“我”认为放风筝没有出息的孩子所作的玩艺。后来明白游戏对于儿童的意义终于醒悟过来。
19、“我”粗暴地毁坏了弟弟精心制作的风筝。“我”阻挠了儿童正当的游戏，刺伤了儿童的心。
20、不能。“好像”一词是“我”的自我感觉，其实父亲还是很爱我的，只是“我”年少无知，并未察觉，体会到。若删去，则表达不出这效果。
21、为后文表现深沉的父爱作铺垫。
22、无言的父爱感化不了无情的岁月，却能感动“我”的一片赤子之心。
23、B C
24、选项A不是父亲才开始关心我，而是我开始理解父亲，读懂父爱。选项D“父亲的奢侈”实际上是父爱的厚重，“我的不习惯”其实是瞬间的感动。
25、亲情的力量已经打动了每一个人。
【七年级语文第一次月考试卷】相关文章：
七年级语文第一次月考总结反思04-11
2017 九年级语文第一次月考试卷分析04-22
版二年级语文下学期第一次月考试卷04-29
九年级上册语文第一次月考试题04-23
坦溪小学七年级下语文第二次月考试卷04-29
2017-2018学年第一学期期中考试七年级语文学科试卷分析04-14
七年级第一次月考04-16
七年级第一次月考语文04-22
七语文月考试题104-10