班级交通安全责任书

班级交通安全责任书（共14篇）

篇1：班级交通安全责任书

班级安全责任书

为了切实加强学校安全教育，增强安全意识，消除事故隐患，充分发挥学校、家庭、社会作用，明确职责，建立良好的教育教学秩序，优化育人环境，使学生安全健康成长，特制定本学生安全责任书。

1、准时到校，按时回家，未经家长同意，不得到同学、朋友、亲戚家串门。

2、不得下河洗澡；不得爬树、爬墙、爬电杆或攀登高、难、险、陡处；严禁玩火、燃放鞭炮。

3、严禁携带危险品、凶器进入校园，严禁在楼房走廊、楼梯、教室等教学场所追逐打闹。

4、严禁打架骂人，结帮拉派、以强欺弱、以大欺小、敲诈财物，勾引社会闲散人员进入校园，扰乱教学秩序，要勇于与坏人坏事作斗争。

5、严禁看淫秽影像、阅读黄色书刊，上网应在监护人监护下进行；严禁参与赌博，崇尚科学，珍惜生命，反对邪教，不得参加封建迷信活动；不允许谈恋爱。

6、树立交通安全意识，严禁在上学来往的路途中与他人打闹、追逐、打蜂窝；严禁扒车、骑自行车、摩托车，划轮胎上学，不得将家犬带到校园内。

7、严禁吸烟、喝酒；严禁服用麻醉药品和精神药物。

8、爱护花草树木、爱护公共财物。严禁私接电源，规范使用电器。严禁私拿公共财物。

9、体育课要穿运动鞋，遵守秩序，安全使用体育器械,学校的体育设施和各种教学场地，在没有老师的指导下不得私自活动，否则发生的任何不安全事故由学生负责；不吃腐烂变质食物及带禽食物，注意生活卫生，服从家长、老师、监护人及租房户的管理，正确对待其批评教育。

10、按时作息，任何学生不得提前到校或推迟离校，注意加减衣服，不准穿背心、拖鞋，不准私自外出，特殊情况外出时，必须给老师请假。住校学生应安排好食宿，不吃生食。

11、学生节、假日来回路途上注意安全，监护人必须接送自己的子女，切实履行监护义务，常与班主任取得联系并主动提供可靠的联系方式，共同加强管理。

12、住校学生家长必须和租房户签定监护委托书，否则住校学生在住户处发生的任何安全事故责任由家长和租房户共同承担。

13、天气突变或大风大雨等恶劣天气，若学生在校家长必须到校接，如果未到校待天气好转由家长送到学校，如果路途中天气突变家长必须接送。

14、凡是学生上学进校门前、放学出校门后发生的一切安全事故由家长承担责任。

15、严格遵守“安全工作十不准”。

16、严禁学生进入学生不应出入的场所，特别是施工现场。

以上各项，敬请家长反复强调，教育好自己的孩子。学生必须严格遵守。家长、老师监督执行。学生若因违犯发生任何安全事故，责任自负，并按有关规定严肃处理。

此责任书一式三份，学生、家长各一份，班主任一份，自签定之日起生效。

年级班学生：__________家长签字：_________

班主任签字：_______

2012年9月

篇2：班级交通安全责任书

为了搞好我校的综合治理，贯彻上级安全工作精神，为学生营造一个轻松愉快而又安全的学习环境，我校安全领导小组与各班班主任签定安全管理目标责任书。

一、各班主任为班级安全直接责任人，要求班主任对本班的学生进行安全宣传、管理与监督。

二、班主任要定期对本班学生的学习环境、教学设施进行自查（每月一次大检查，每周进行一次阶段性检查），将自查结果及时报告学校安全领导小组，如有隐患及时处理，否则谁有贻误，产生不良后果责任自负。

三、学生在校园内活动时不准爬栏杆，不准追逐打闹，要爱护教室的墙壁、黑板、桌凳、玻璃、电棒、饮水机等一切设备，损坏者自己赔偿。

四、各位学生都要讲礼貌，不能说脏话，由此而引起打架斗殴的要严肃处理。

五、教育学生放学后整队回家，过马路时每个同学要看好是否有车辆驶来，要注意安全。不能乘坐农用三、四轮车和无牌无证车辆。

六、教室内的财产开学初保管与班主任在财产登计表上签字，放假班主任与门卫、保管照表交付，开学初再重新领取，不得让财产流失，流失者责任自负。财产破损要及时申报，否则由财产破损而引起的不安全后果，责任自负。

七、各位同学要做到按时到校，不迟到、不早退、有事请假，如有学生无故缺勤，班主任一定要告知家长，否则后果自负。

八、各年级跑校生晚饭后不准上晚自习，如有上晚自习者，班主任必须与家长进行协调，并签订责任书，要求家长接送，否则，出现意外，后果自负。

九、各班学生未经学校安全领导小组批准，不能组织外出，否则后果自负。

十、教育学生不准骑自行车、摩托车，如有应坚决制止。

十一、认真做好安全保卫的信息报告，发生重要事件要及时上报，不得隐瞒不报、漏报。

十二、各班要认真贯彻执行《小学生守则》，执行安全责任书的各条例。对工作不力、不认真处理安全隐患的班级要给予批评，并限期解决存在的问题。对出现安全事故的班级，要按照有关法律、法规，严肃追究有关责任人的责任.校长：盖章：

安全领导副组长：

班主任签字：

篇3：班级管理中学生责任意识的培养

做班主任常发现有这样一部分学生:没有明确的学习目标, 学习缺乏主动性和积极性, 上课想睡觉, 自习讲话, 作业不及时交或根本就不做;公益劳动任务观点, 随地乱扔爪皮果屑;无集体主义观念, 不会关心集体, 集体活动不愿参加, 班级工作被动应付;不关心他人, 乱用他人的物品;整日想到的就玩, 不思进取, 遇到一些困难和挫折就轻易放弃, 缺乏战胜困难的坚强意志和毅力等等。这些现象虽然是我们不希望看到的, 但在相当一部分学生的身上确实存在, 这样的学生存在一个根本的问题———缺乏责任心。从一定层面上反映出某些学生对国家、集体和自己缺乏应有的责任意识。

二、造成这些现象的主要原因:

1. 社会环境:

受社会上一些负面影响和教育上重“分”轻“德”、盲目追“分”的功利主义的影响, 社会的评价、家长的期望主要倾向于学习成绩, 过分关注学校的中考和高考的升学率。这种重分数、轻人品的做法, 使得一些学生只关心读书, 不关心国家大事, 认为只要学习好就什么都好, 对学习的目的缺乏正确的认识。

2. 学校方面:

受应试教育的影响, 学校教育重“智育”轻“德育”的现象还客观存在。应试教育占据了学校教育的大部分时间, 学生被封闭在教室内, 疲于应付作业, 很少有活动的时间和空间, 很少去关心周围的其他事情, 一定程度上忽视了对学生的思想品德和行为规范的养成教育。

3. 家庭氛围:

现在的中学生几乎都是独生子女, 家长的过分溺爱使相当一部分孩子从小娇生惯养, 过着“饭来张口衣来伸手”的生活, 不要说让孩子为家庭做一些洗碗、打扫卫生等家务, 就是自己最基本的小事也是父母甚至爷爷奶奶包办代替的。在学校, 按老师的要求不得不干 (比如做值日劳动等) , 而在家里你让我干我也不干 (因为不需要我干, 我不会干) 。久而久之, 导致学生劳动观念淡薄, 相当一部分学生把打扫卫生当成一种惩罚而不认为是光荣。

4. 学生自身:

由于独生子女一直处于养尊处优的位置上, 许多事情都有家长包揽, 他们的独立生活能力和社会活动的能力没能得到很好的锻炼和培养, 对生活的艰辛, 对社会发展缺乏深刻的认识和体验, 不知道该如何去关心他人, 尊重他人的劳动, 造成了他们对家庭、对社会、自己缺乏应有的责任感。

三、培养学生的责任意识的一些想法和做法

学生的责任意识、责任心不是一朝一夕就能提高的, 培养学生的责任心是一个循序渐进的过程, 我就从小事抓起, 与家长及社会各方面配合, 从学生的自我责任心抓起, 逐渐让学生形成意识, 加强责任感。

1. 让学生意识到什么是责任心

所谓责任心, 是指个人对自己和他人, 对家庭和集体, 对国家和社会所负责任的认识、情感和信念, 以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。中学生的责任心可分为国家责任心、社会责任心、学校责任心、家庭责任心和自我责任心五个部分, 其中自我责任心是基础和根本。一个对自身都不负责的学生, 就无从谈起对家庭、社会、国家负责。责任心是学生健全人格的基础, 是能力发展的催化剂。为此我专门通过主题班会《责任心是什么》让学生理解什么是责任心, 让学生认识自身的责任心状况, 包含认识自我的智能、情感、个性、行为的现状。以“我为什么这样?我可以怎样?”等问题来深入剖析自己、清楚地认识自我的优点和不足, 特别是认识自我不负责任的行为表现和习惯。

2. 让学生意识到加强自我责任心的必要性

一个道德情感贫乏, 缺乏责任心的人是不会真正关心他人, 无法与人真诚合作的, 也无法适应未来社会的。为此, 我从网络, 电视, 报纸上搜集了一些招工广告:

热爱…工作, 责任心强, 工作细心, 自学能力强, 能承受一定的工作压力……

有很强的责任心, 对工作认真、负责……

能够吃苦耐劳, 具有一定的语言表达能力……

有良好的协作力和责任心……

良好的工作态度和工作激情, 谈吐大方, 擅长沟通……善于表达与沟通, 责任心强, 具备相当的承压能力……具备良好的团队协作能力, 极强的责任心和自学能力, 工作踏实、勤恳……

具有团队精神, 能很好地配合其它部门工作;任劳任怨, 并能经常加班……

美国的西点军校还将“责任”二字赫然放在校训的首位。

从上面的信息中让学生明白责任心在工作中的重要性, 没有责任心的人可以说是很难找到工作的机会的, 由此让学生明白没有责任心是行不通的, 从而使学生加强自我责任感。

3. 与家长密切配合

常看到这样的情景:星期天有家长送孩子上学时, 左手一个箱, 右手一个包, 可孩子却空着双手;在孩子的寝室里, 要为他们铺好床, 打扫好卫生, 孩子却在一旁牢骚“一个寝室睡这么多人, 地上这么脏, 我怎么睡”。作为父母, 关心、爱护孩子是天生的本能, 无可厚非, 可是, 这样的父母在关心、保护孩子的同时, 却忽略了孩子是需要学会负责任的。在这种家庭环境中长大的孩子, 由于从小就受到过多的呵护, 他们不用动脑筋, 因为从吃、穿、用、上什么学校、都有家长的格外关照。他们一方面变得自我意识很强, 处处都以自我为中心;另一方面, 对周围的人和事却表现出漠不关心, 缺乏基本的责任感。因此, 作为班主任就提醒家长们注意, 要让孩子知道自己的事情应该自己做;犯了错误要勇于承认;无论在学校还是在家里, 都应该学会照管好自己的物品;按时完成父母或老师安排给自己的任务;学会自己照顾自己, 管好自己。

4. 开展各种各样的活动培养他们的责任意识

通过开展学雷锋活动, 教育学生体会和感受他人对自己关心的同时学会关心他人, 学会与他人共处;通过开展植树活动, 对学生进行绿色环保教育, 增强他们的环保意识;通过开展社会实践活动, 让学生深入社区, 服务社区, 增强社会的责任意识;通过每月一次的评选“十佳”好人好事的活动, 培养学生的正确的人生观和价值观;通过参加艺术节、运动会、冬季三项活动学生们热情高涨, 积极参与, 责任心明显增强, 在展示自己的同时也培养了竞争意识, 增强了集体荣誉感;通过教育学生每天为家长做一些力所能及的事情, 培养学生的生活自理能力和对家庭的责任意识;通过卫生大扫除和每天的晨扫、午扫等卫生保洁活动, 培养他们的劳动观念和对集体工作负责任的意识;利用晨会课、班会课对学生进行法制教育和心理健康教育, 组织学生学习和交流心得体会, 使常规教育的内容和要求逐步内化为学生的自觉行动, 增强他们的遵守校纪校规的责任意识;组织学生观看“禁毒”、“预防未成年人犯罪法”等有关资料和图片展, 听法律工作者来校作法制讲座, 提高了广大学生知法, 守法、用法的意识。对问题学生, 我建立了定期的谈话制度, 对他们进行心理疏导和耐心细致的思想教育, 帮助他们认识错误和改正错误, 树立自觉遵守校纪校规的责任意识;等等。

5. 认真组织评先进、学先进活动, 培养学生正确的人生观和价值观

在每次评比活动前, 我都公布评比的细则和要求, 积极发动。先让每一个学生对照有关条件进行自评, 再由班委会讨论, 班主任和任课教师推荐, 最后由全体学生表决。通过这一过程, 使每一位学生都有反思和申报的机会。对每次活动中涌现出来的先进个人号召全班同学向他学习。例如, 在每学期结束的时候, 学校都要开展评选“五星学生 (标兵) ”、“优秀班团干部”、“先进班集体”等活动。以此来增强他们的荣誉感和责任感, 培养学生正确的人生观和价值观。

四、责任意识培养的初见成效

通过在活动中加强责任教育, 许多后进生的思想觉悟和责任心得到了明显的增强。例如, 有一位学生, 行为习惯较差, 听不进教师的批评和教育。通过了解发现, 这位学生来自单亲家庭, 他对什么事情都感到无所谓。但他很需要得到学生们的认可, 于是我就安排他从做劳动委员开始, 他非常认真负责, 很快就得到了全班同学的认可。这位学生的个性得到了张扬和发展, 明确了自己肩负的责任, 对家庭的责任, 重新找到了自我。特别值得一提的是这位学生各方面的表现从此有了很大的进步, 通过努力最后考取了理想的高中, 家长万分感谢。

篇4：班级责任制度与班级管理效率

关键词： 初中班级管理 责任制度 要点

初中班级管理琐事多，若班主任事事亲力亲为，必会导致效率低下。初中学生在身心两方面都有所成长，足以成为教师管理班级的助手。笔者认真学习了魏书生老师的班级管理方法，结合本班学情，在班级内部确立了“人人有事做，事事有人做”的责任制度。魏书生在《班级管理的民主化、科学化》一文中，将班级管理经验总结为“人人有事做，事事有人做，时时有事做”，笔者所建立的班级责任制度包括以下要点。

一、培养优秀的班干部集体

培养班干部，首先要分析学情，将学生分类，再进行分工，确定职责之后，将分工表张贴在班级，分工越精细越好。根据工作量，模仿学生会管理办法，在班级内部分设宣传部、劳动部、生活部，这三个部门是工作量最大的部门。以生活部为例，生活委员统领班级生活部工作，下面分细类并将责任落实到个人，包括：1.仪容仪表检查：红领巾（李欣）、指甲（朱全）、手表（田豪）、头发（颜辉）；2.眼保健操（曾浩）；3.费用收支及采购（王登）；4.草木管理：室内（魏锦）；5.回收废旧物品（刘勇）。

选择班委或者具体项目负责人，是本着“合适”原则的，只要适合相应的岗位即可。物色人选时要考虑学生各方面的情况，包括性别、性格、家庭住址、身高、爱好。从开学伊始，笔者就开始物色班委人选，先选定领队，因为这是开学最迫切的要求。根据班委职责，利用不同学生的不同特点。例如领队，只要个子高、口号洪亮即可；检查书包柜的同学，只要个子小巧弯得下腰即可；早上管理花台的同学要个子小，住得近，到校早。班级里最晚确立的是班长，其需经过较长时间的观察和斟酌。

培养班干部和具体项目负责人时，班主任一定要耐心，要给学生适应过程。班干部成长过程基本遵循“愿管事——敢管事——管好事——会管情——尽量不要老师管事”这个规律。接新班后和学生磨合的过程中，要让学生明白班主任建立每项制度、做每件事的意图。要先给学生示范明白，再做这件事，由学生自己处理，有了示范，学生更易明白班主任要求。班级的每个第一次，甚至第二次事件，班主任都要监督到岗，事无巨细。这样下来两个月，就建立了常规制度，实现了常规管理，后面就能将工作重点放在提高教学成绩上。

学生杨婷有几项优点：负责任、活泼、人缘好、爱画画，被选为班干部后，笔者让她担任宣传委员。在组织班级宣传部时，笔者预先了解学生的相关特长，组织宣传部，让杨婷明确每个成员及其职责。之后，由笔者组织该部开会，宣布本学期宣传任务，包括按月进行黑板报及宣传栏创作，并且要求每次宣传评比至少要在二等奖以上。同时，公布学校宣传评比细则，让学生更加明确板报评比要求。第一期黑板报出完，笔者让杨婷请所有出力的成员在黑板报下合影，并在全班公开表扬。私下，笔者还对本次宣传创作提出建议，以便下次再调整。学校规定，每月德育宣传阵地同时需要张贴手抄报，如果让每位学生都独立出一期手抄报，则费时费力，质量良莠不齐。笔者采取互助小组（见下文）合作的方法，每个月派一个组围绕宣传主题出一期手抄报。杨婷还特地利用主题班会开讲《如何出好手抄报》，自制PPT，图文并茂，指出好手抄报的各种细节，将个人经验分享给全班同学。为了防止个别学生不作为、不出力，笔者进一步要求每次手抄报都有“出版说明”，即在手抄报正面设一“豆腐块”，写清本期手抄报的分工情况：资料、设计、书写、上色等。经过一学期的培养，不但培养出了优秀的宣传委员及宣传部成员，全体同学也在手抄报出版中增强了能力，培养了合作和友爱的精神。

二、建设班级互助小组

与培养班干部同步进行的是班级互助小组建设。笔者根据班级人数，共设立八个小组，每组六人。分组之前研究、分析学情，尽量保持小组之间质量相当，组员能互补缺漏、互相帮助。需要研究的学情包括每个人的成绩、性别、性格、特长、爱好、体能、身高、家庭地址等细节。各组共同完成一学期的学校任务，包括学习任务、班级宣传任务，自主管理小组的公共经济收支，在积极参与班级集体活动的前提下，保留小组自主空间。例如每年中秋，学校都会组织“中秋博饼”（笔者按，厦门民俗活动）走进班级，每个小组可独立集资购买博饼奖品。又如在每周末班级特色社会实践活动——“学生去哪儿”中，由班主任出资赞助，小组分工合作制作本组大餐。当然，小组合作的中心任务是学习。每组内部基本保持各科目协调，优生与后进生互补。以多种形式完成多项任务后，组内合力逐渐明显。

有了互助小组建设的基础，便可以进行全班集体互助。建设友爱互助的班集体，从小组建设开始，班主任要注意利用各种契机进行教育。例如一次收取某项正当费用时，有七八名学生没有在规定时间内交齐，笔者除批评这些学生外，也批评了其他学生——为什么不愿意慷慨解囊帮助这几名同学，以解燃眉之急。事后，全班同学针对这件小事进行反省，笔者再以身作则，为这几位同学垫付费用上交。经过几次磨合，班级逐渐形成了友爱的氛围，班里谁生病住院，都会自发举行全班捐款；班里谁有小病小伤，都会由安全委员及其他同学陪同照顾。这个班级不冷漠，有温暖，学生彼此留下了美好的印象。

篇5：班级安全责任书

尊敬的各位家长，为了您的孩子的安全，也为了我们老师能更好地教学，根据我班的实际情况，请遵照一下规定：

1、教育您的孩子星期日回校，星期五下午3:30分方可离校。如在星期日至星期五下午3:30分期间您的孩子私自离校（如：上街、逃学回家、到池塘、水沟、后山玩耍等等不良的行为）不管出任何的事情都与我们老师、学校无关，一切后果学生自负。

2、学生逃学老师可通知家长（注：家长的电话要保持畅通）找孩子是家长个人的问题，老师不负责帮找孩子，逃学后的一切后果学生自负，与我们老师、学校无关。

3、学生逃学后，老师通知家长，家长不予理睬的，一切后果由家长和学生自负，与我们老师、学校无关。

4、学生逃学回家时，请家长及时与老师联系，让我们老师能安心工作。也请各位家长配合老师的工作及时把您的孩子送回学校学习。

5、学生有事有病请向老师请假（不管是在家还是学校）如在学校有事有病私自离校，一切后果由家长和学生自负，与我们老师、学校无关。

6、教育您的孩子遵守学校的规章制度，遵守我班的各种规定，您的支持就是我们的成功。各位家长我在这里拜托各位了。谢谢您们的支持！！

7、有事请各位家长多联系。王老师：***

2741028

普老师：***

家长签名：

篇6：班级管理安全责任书

为维护学校正常的工作秩序，保障教育教学工作顺利进行，保护学生人身、财产安全，按照学校有关安全管理规定，各班主任作为各班安全工作第一责任人，要全面负责本班安全工作，采取措施，尽职尽责，完成班级安全工作目标和任务。

1.班主任要及时学习、了解、传达上级有关安全工作的文件精神。2.班主任对学生校内外各类安全管理必须常抓不懈，提高学生在各种场合下的安全意识和自我保护意识。采取多种形式、经常性地对学生进行饮食、交通安全、防盗、防火、防煤气、防病、防骗、防事故等方面的教育。

3.班主任要注重心理疏导工作，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍。

4.班主任要对本班教室内各类设施的安全状况及时、定期进行检查，如存在安全隐患，应及时处理或上报学校有关部门修理，并提醒学生倍加注意。

5.班主任要了解学生的每天出席情况，如遇到学生不明情况的缺席或发生校内安全事故，班主任必须及时与家长联系。

6.班级学生在校内发生安全事故，班主任要及时将学生送到校医室或医院就诊，并立即上报学校。

7.班主任应认真负责地组织学生参加校内外各类有益的活动，如班级主题活动、社会实践、体育竞赛、卫生劳动等。

8.班主任要经常与学生交流、沟通，把握好学生的思想动态。

9．责任追究：对在校园内发生的各类安全问题将视情节轻重按照有关法律及相关规定追究相关人员的责任。

本责任书一式两份，由政教处和各班主任分别存档备查，未尽事宜，依据相关法律法规和规定执行。

校长签字：

班主任签字：

篇7：班级安全目标责任书

班主任安全工作目标责任书

学校安全工作事关师生个人安全，事关千家万户，事关社会稳定。班级安全稳定是学校安全稳定的基础，因此，各班主任决不能掉以轻心，要警钟常鸣、抓落实、常察细看、消除隐患。为进一步强化各班级安全工作管理，有效防止各类事故的发生，保障班级教育教学秩序，学校特与各班班主任签定此安全目标责任书。

一、目标：

班主任是该班安全工作的第一责任人，全面负责本班级的安全教育和安全管理工作，确保班级安全稳定，创建平安班级，为我校创平安校园贡献力量。

二、责任要求：

1、建立健全班委会，发挥班委会成员的力量搞好本班的安全教育和管理工作。

2、定期进行安全专题教育活动（安全课），做到有专题、有教案、有效果。

3、搞好班级日常管理工作工作，妥善处理班级发生的各类偶发事件，协助科任教师处理好学生问题。

4、每天利用一定的时间强化对学生日常安全提示，加强学生行为规范的养成教育，强调“十一”个“不准”：不准带管制刀具到校，不准课间剧烈活动，不准在楼道打跳、吵闹，不准私自下河、下塘游泳，不准与校外闲散人员勾结欺侮本校同学，不准毁损公物，不准敲诈同学，不准爬围墙校门，不准攀高显能，不准食用不卫生的食品、上学放学不准确搭乘摩的和在公路上骑自行车；加强对学生预防各类传染病教育；切实落实、组织好学生的两操及课外活动，确保学生参加体育锻炼的时间，增强学生体质。

5、认真做好每天晨检工作，加强对学生预防各类传染病教育，发现学生有异常情况应及时报告学校安全办公室，以便学校及时处理，切实落好各类疫情登记报告制度。

6、每天早上和下午上课前清查学生到校情况，发现学生未到校必须查明原因，作好登记，必要时上报学校安全办公室。

7、认真落实行课期学生的进出校园的请假工作（学生在行课期要出校门必须有班主任签字的请假条，门卫才能放出），杜绝学生不假离校事件的发生。

8、认真督促、检查、指导本班教室的清洁卫生打扫工作，保障教室内干净、整洁，各类用具摆放有序。

三、考核与奖惩

年终由学校安全办公室和德工作领导小组组织考核，考核得分纳入学校玫主任综合标考核评定，凡发生重特大安全事故的班级，班主任当年不评优、不评职、不晋级，实行安全工作“一票否决制”，情节严重者学校将严肃处理直至追究法律责任。

四、此责任书一式两份，学校和班主任各一份，若有人员变动，由接任者继续履行

旺苍县河边小学（盖章）校长：

班级班主任：

签定时间：

篇8：班级管理要有爱心、责任心

一、树立良好的班风、学风

一个班级的学生能否健康快乐地成长, 主要是看他们的精神面貌———班风、学风的好坏!因此班集体要有明确的奋斗目标, 严格的制度和纪律, 正确的舆论与良好和谐的人际关系。

1.经常进行行为规范教育。俗话说, 没有规矩, 不成方圆。作为一个集体, 需要有一个自己的规章制度, 并且能够公平严格的执行。《小学生日常行为规范》对小学生做出了详尽的规定。教师应该在班会的时候, 把这些规则详尽地解释给学生知道。应该让学生明确, 什么可以做, 什么不可以做, 做什么会得到表扬, 做什么会得到批评。

2.中华民族是礼仪之邦, 教书育人也是学校的责任。所以, 教师一定要让学生讲文明、懂礼貌。我国现在也在实行以德治国的方针, 因此我们在学校一定要注重这方面的教育。

二、培养强有力的班干部队伍

要管理好一个班级, 需要培养和使用好班干部, 这是班主任做好班级管理工作的关键。班干部能不能成为班主任的得力助手, 能否出色完成本职工作, 关键在于班主任对他们的正确培养和指导。

1.班干部是一个班级的重要组成部分, 这个不仅可以锻炼学生的能力, 还有助于学生的交流, 为今后的成长打下良好的根基。而且做班干部还可以提高学生的责任心。选择班干部也是体现班级选举的一项重要活动: (1) 要选择各方面比较优秀的榜样人物。 (2) 要选择学生中威望比较高的学生。 (3) 要选择对于班集体有热情, 愿意做奉献, 去维护班级的学生。

2.选举了班干部之后, 教师还要做好正确的指导工作。因为学生在一个小集体中会遇到很多的问题, 是家庭教育无法涉及的。而且学生也要尝试融入这个集体中, 成为集体的一员。

3.做班干部的坚强后盾。班主任要积极调动全班学生支持和配合班干部的工作, 这是培养优秀班干部的最佳途径。作为班干部, 难免会面对委屈和困难, 甚至会有误解, 所以教师要做好学生的精神支柱。

篇9：班级管理——责任+爱心+方法

班级管理是我们教师的一项重要工作，经过几年的历练，我认为关键就在于一份责任心、一颗爱心和一套创新的管理方案。一、责任重于泰山????作为班主任，自己总觉得就应该比别人责任更重些，思路更开阔些，办法更多些。一个班级就如同一个家，学生如同孩子，班主任就是这个家的当家人，孩子的方方面面自己必须了如指掌，因此教育方法就要灵活多样，还有要因材施教。????关注学生的学习、生活，更要关注他们的身心健康、人际交往、思想倾向以及行为习惯。班主任有责任让每一个学生健康快乐的成长，同样有责任让这个家充满生机，充满和谐、充满激情和成功。那就是班主任应本着建设一个具有优良班风，培养一批立志成才的学子的目标而努力。有责任让优秀生德才兼备，有责任让中等生信心百倍，有责任让落伍者幡然醒悟，改过自新，奋勇直追！那就得有一颗慈爱、宽容、乐观的心。二、??让“烛光”照射到教室的每一个角落?????都说老师是蜡烛——燃烧自己，照亮别人。那么我们的?“烛光”就应该照射到教室的每一个角落。但凡是学生，哪有不犯错误的？有责任心但没有爱心的教师只会对学生大呼小叫，指责批评，甚至恨铁不成钢，采取极端而粗暴的惩罚，结果会是越罚越落伍，越罚自己的威信会越低。因此，有责任心还有具备虚怀若谷的胸襟和孜孜不倦教育为主的爱心。??????每个班级不可能都是可造之才，也不可能全是十全十美的学生，那么对调皮捣蛋的学生的教育问题仍是目前教育界的热点话题。如何教育好后进生和顽劣生，值得大家共同关注，但有一点我看是必不可少：那就是必须拥有期待改正的爱心。如果一说某某就心生厌恶甚至想放弃驱逐的想法，那么某某最终会走上另一条厌学之路。后进生和顽劣生本身缺点就多，如果我们再将他们放弃或驱逐的话，那么他们的前途就不言而喻了。愛生不是放纵，更不是放任、放弃，爱生是要本着从根本上让其转变，让其走上正道；爱生也是对他未来发展的规划，要老师耐心劝解，悉心引导。??????同样对于优秀生更要爱中带严，严慈相济，才会培养更加优秀的人才，只有关注好各种学生，并能正确引导，相信开花结果亦不远矣。三、管理创新势在必得????有责任有爱心可以让学生感到一种温暖与亲切，我们都想为其创设一种有利于发展的和谐氛围。但面对层出不穷的教育管理中的新现象，如何管理起来更加顺手和行之有效，还必须有一套措施得当的管理方案。 我的管理理念是：“激励为主，刺激为辅，转变为本”，具体管理机制：以成长档案为线，实行组长负责制，抓好课堂管理；同时开展每日监督机制，关注重点生的动态，有效遏制不良风气的扩散。?????另外兼顾为班级服务的学生，如：班干部、值勤组长等等，实行每月补助加分制，其基本思路就是抓两头，促中间。??????管理原则与氛围：开始激发潜意识上进心，同时要公平合理，奖罚分明；第三要及时总结，以小组长为小单位，实行复查监督，以大组为大单位，实行总结汇报。 俗话说：道高一尺，魔高一丈。方法是想出来的，但最关键是你对班级的关注程度，也就是你本着一个什么样的心态面对那几十双眼睛。?????说道要做到那是很难的，也是很累的，但只要用心去发现，原来班级也处处有学问；用心去感悟，原来这儿风景一样怡人。

篇10：班级安全卫生责任书

为了进一步加强班级安全、卫生管理，维护学校正常教育教学秩序，提高师生健康水平，保障广大师生人身和财产安全。按照“谁主管、谁负责”的原则，坚持“预防为主，教育先行”的方针，实行主管部门、级组、班级安全、卫生责任包干负责制，明确责任，齐抓共管，切实做好校园安全防范和校园管护工作，特制定本安全、卫生工作责任书。

一、班主任要经常对学生进行安全防范教育，增强学生的安全防范意识,预防和控制各类不安全事件发生，创造安全的学习环境。

二、加强对学生法纪教育、道德教育，使学生遵纪守法，遵守公德,团结友爱。教育学生不得纠集社会闲散人员或校内外学生聚众闹事,不得参与偷盗、赌博,不得打架斗殴和进行不法侵害。

三、经常对学生进行交通安全教育，组织学习交通规则，教育其遵守交通秩序，防止交通事故的发生。教育学生不要在可能发生安全事故的地方攀援玩耍。汛期不得强行过河渡水。

四、确保学生参加各种集体活动、课外活动、校外活动时不发生意外伤害和责任事故。未经学校批准不得集体组织春（秋）游、商业庆典等校外活动；禁止学生在校园、教室及搂道打狂；禁止学生下河洗澡；禁止学生进入营业性歌舞厅、游戏厅、网吧。

五、体育课、实验课、微机课、学校放学后，各班必须关好窗、锁好门，发现门窗及把手不牢固及时报告总务处处理，防止盗窃案件发生。

六、安全合理使用电教设备。教育学生爱护电教设备，保护室内各种设施。电教设备要专人负责，防止损坏、丢失和被盗。

七、建立和完善卫生打扫制度，落实学生定期打扫教室及清洁区卫生，保持教室及清洁区整洁。各班教室要有果皮箱，教育督促学生养成果皮、纸屑等废弃物入箱的习惯，纠正学生乱丢乱扔的坏习惯。清洁区内垃圾箱每天必须清除干净。

八、做好校园管护工作。定期给清洁区内花草树木浇水施肥，禁止学生攀折树木花草，倡导每班养3—5盆花卉，美化教室环境、陶冶学生情操。

九、加强常规保健工作和传染病的预防及控制管理工作。建立学生健康卡，定期对教室进行消毒，有传染病疫情流行〔在同一班级1天内有3例或连续3天内有多名学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）〕应在24小时内报告学校，并按学校要求进行防控。

篇11：学校班级管理安全责任书

班级管理安全责任书

为加强学校安全工作的监督管理，杜绝重大安全责任事故的发生，维护正常的教学秩序，保障公共财产和师生人身安全，根据县教育局加强学校安全工作的要求，和教育部关于《学生意外伤害事故处理办法》的精神，结合学校安全制度,特制定本责任书。

一、责任对象

1.根据“谁主管、谁负责”的原则，班主任为班级安全的第一责任人，对本班安全负全面责任。

2.责任人变动，其目标责任由接任者继续履行。

二、责任目标

各班班主任要对学生加强思想品德教育、法制教育和安全知识教育，要对学生严加管教，把安全教育渗透到教育教学环节中，让本班学生切实做到如下几点：

1.上学、放学路上要走人行道，要靠右行。

2.严禁在路上扒车、拉车、追车。不驾驶机动车辆，不搭乘无牌车辆。

3.不准玩易燃易爆危险品，如打火机、火柴、鞭炮、烟花等。

4.课间不做有危险的游戏。

5.集会做操各班要整队入场，按规定有秩序行走，杜绝挤伤、压伤、碰伤、摔伤等事故发生。

6.离校后要按时回家，不经过家长同意，不能私自外出。

7.在校期间不准私自外出，节假日注意自身安全。

8、不私自下河塘游泳、戏水。

9、注意饮食饮水安全。

10.不打架闹事、不进入“三室两厅”等。

三、工作要求

1.经常对本班学生加强安全教育，杜绝和防止任何不安全事故的发生。

2.发现学校的校舍、场地、其他公共设施以及学校提供给学生使用的教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或有明显不安全因素的，要及时报告学校，以便消除隐患。

3.学生在校时间内，班主任不得以任何理由让学生中途离校，上课时间不准将学生拒之门外。若发现学生擅自离校应及时告知其家长,并上报学校。

4.要配合生活老师加强对学生宿舍的管理，特别要把女生宿舍作为重点，搞好宿舍安全。

5.对学生加强消防安全知识教育，不违章用电、用火，不抽烟、不点蜡烛，杜绝火灾发生。

6.教育和监督本班科任教师，严禁体罚或变相体罚学生。

7.组织学生参加校内外集体活动，一定要事先报学校批准，做出周密 计划，有教师或负责人带队，有安全保障措施。

8.要充分关心和爱护学生,了解学生的身体状况,对有特异体质或特 定疾病学生要做好登记工作，并报告学校，合理安排好教育教学活动。

9.学生在校期间突发疾病或者受到伤害时，要根据实际情况及时采 取相应措施，避免不良后果的产生。

10.各班至少要设立一名安全委员，发现问题及时报告老师。

四、奖惩办法 1.政教处负责对各班主任安全稳定目标执行情况进行考核。

2.责任期内实现安全稳定工作责任目标，达到责任要求，所负责班级可 以入围参加本学期文明班级评选。

3.责任期内未完成安全目标任务或因失职造成严重后果的，取消班级评 优和班主任评先资格。

五、责任期限：2011年 9 月——2012年 7 月

六、本责任书一式二份，学校及签订双方各存一份。

校长（签章）：班级：

班主任（签章）：

篇12：班级安全工作目标责任书

一、班主任要牢固树立学生安全重于泰山的意识，把对学生的安全教育、安全管理落在实处。

二、班主任要对学生进行防火、防盗、防食物中毒，防意外事故的宣传教育，使学生增强安全意识和临危防范自救的能力。

三、学生在校期间，班主任要确保学生安全。如在课堂上发生不安全事故，班主任要协助上课老师进行处理，如在课间发生，班主任应及时处理。

四、上午放学后，班主任组织整-队和学生一同离校；下午放学5点半后，学生一律离校，班主任督促检查。

五、如班级要组织学生外出活动，必须提出安全措施，经校长同意方可进行。

六、各班要做到“人离电断，人去灯灭，关好门窗”。

七、班主任应经常与家长取得联系，配合家庭做好学生安全教育工作。

八、各班级出现不安全事故，要做到不隐瞒，不推拖责任，及时向学校汇报，以便妥善处理。

九、对不尽职责，出现问题，学校将酌情处理；对责任心强，班级无不安全事例、积极维护学校安全工作的班主任及班级,学校将进行表彰奖励。

班主任签名：

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校长签名：

篇13：班级交通安全责任书

一、学生干部的涵义

学生干部是在学生群体中担任一定职务的学生。学生干部要符合社会发展, 符合青年内心愿望, 有较高素质和较强能力, 在任期间必须履行职责, 承担任务。

学生干部应该是学生中的楷模, 是学生与老师及管理层之间沟通的桥梁, 是人才主力军的预备力量, 学生干部在学校的日常管理、教育活动中各方面得到锻炼, 不少出到社会成为单位骨干。

二、责任、职责、权利及相互关系

责任简言之就是指分内应做的事以及没有做好分内的事而应承担的过失。职责具体而言是指任职者为履行一定的组织职能或完成工作使命, 所负责的范围和承担的一系列工作任务, 以及完成这些工作任务所需承担的相应责任。权利, 从通常的角度看, 是法律赋予权利主体作为或不作为的许可、认定及保障。学生干部的权利就是对同学负责, 为同学服务。

责任、职责、权力是相互联系, 相互依存, 不可分割的整体。责任是一种职责和任务, 当我们在承担一项责任时, 要付出一定的代价, 但也意味着获得回报的权利。学生干部的责任与权利是辩证的统一, 是相辅相成的。享受权利以尽责为前提, 同时尽责也要一定的权利做保障, 行使某种权利也就意味着承担一种相应的责任。

三、班级学生干部的职责

学生干部应各司其职, 尽心尽力。并在独立工作的原则上互相帮助, 为做好学生工作共同努力。

(一) 班长。

1.按学院的要求组织班级重大教育活动, 掌握全班同学的思想、学习、纪律等动态并做好相应工作;2.以身作则, 团结同学, 协助辅导员工作, 使班级管理制度化、规范化、科学化;3.组织开展班级综合测评及奖助贷的评审工作;4. 支持学院及系部工作, 督促、检查各班委的工作, 使全班朝着积极向上的方向发展。

(二) 团支部书记。

1.管理指导班级团支部工作, 掌握各同学的思想情况, 认真执行系团委决定, 以身作则, 督促团员在班上带好头;2.及时检查、督促、完成团支部的各项常规工作, 带领团支部协助班委管理好班集体;3.组织团内党内思想学习, 开展推优工作, 发展入党积极分子。

(三) 学习委员。

1.热爱学习, 营造班级学习气氛, 给同学学习上的帮助;2.收发各科作业, 记录各科成绩, 为奖助贷的评比提供成绩依据;3.常与课任老师联系, 有调课时及时通知同学, 常汇报班内学习情况。

(四) 组织委员。

1.辅助班长、团支书工作, 积极与班级同学沟通, 策划组织班级活动和团活动, 组织班内社会实践活动;2.分发、收取、整理各项证件及资料, 保存好学院下发的管理规定和文件;3.协助班长召开班级会议, 在会议中发挥组织、调节作用;

(五) 宣传委员。

1.根据院、系的工作要求, 宣传党的路线、方针、政策;2.了解和掌握学生思想情况, 在各项活动和学习中通过多种媒体和手段做好班级宣传工作, 传播正能量, 使各项工作得以顺利开展。

(六) 文艺委员。

1.积极参加各项文娱活动, 调动其他同学的积极性, 努力完成各种演出任务;2.善于发现班中文娱人才, 为各种文娱演出准备节目, 组织好节目的排练活动。

(七) 生活委员。

1.做好班费的收支记录与透明管理, 观察同学的生活情况, 发现生活困难的同学及时告知辅导员给予帮扶, 协助本班助贷委员进行奖助贷的评选。2.配合班长开展好宿舍卫生检查, 督促宿舍长搞好宿舍卫生及个人卫生, 排除各种隐患。3.记录宿舍成员校外留宿去向, 及时制止、并及时向辅导员反映各宿舍情况。

(八) 体育委员。1.负责体育课及其他集体活动的集队、整队和带队工作;2.组织好本班运动会报名、参赛选拔等工作;

3. 组织和带领同学参加有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动。

(九) 心理委员。

1.积极参加心理培训学习, 增强与人合作, 与人沟通意识和技巧, 增强尊重他人, 保守他人秘密的责任心。2. 热心班级心理健康工作, 耐心倾听同学烦恼并给予开导、帮助。3. 积极发现和反馈同学心理问题, 填写好每月两次的心理问题反馈表并及时上交。

(十) 助贷委员。

1.准确及时传达助学贷款信息, 耐心回答同学的疑问, 不清楚的问题要请教相关老师。2.按要求收集整理同学的申请材料, 与班干部一起对申请人进行观察、评比、鉴定。3.认真对待奖、助、贷的每一项工作, 注意细节, 不做无用功, 如正确指导学生填写表格, 检查申请资料是否齐全。4.协助辅导员、辅导员助理、班长、系部助贷委员顺利完成审批工作。

(十一) 消防安全委员。1.按时参加院系学生消防安全工作会议, 传达有关消防工作的精神要求、部署相关消防安全工作任务, 发现消防隐患, 提出意见及建议;2.配合学院和本系做好消防应急处置工作, 经常性开展班级宿舍安全检查及隐患排查等工作;3.熟悉和掌握班级同学异常情况 (包括思想、学业、心理及其他异常行为) 并记录好相关信息, 及时向辅导员报告;

(十二) 宿舍长。1.管理寝室日常事务:值日安排, 督促个人铺位整洁、安全隐患、违禁电器等;2.及时传达班级事务, 对宿舍问题妥善处理并及时反馈, 关心同学生活状况, 带领宿舍同学构建良好的宿舍环境。

四、学生干部如何尽责

(一) 明确自己的责任, 特别是职责。

1.清楚自己要履行的职责, 该承担的责任, 而不是没有责任。2.明确自己该负哪些责任, 只有明确了才有可能承担起属于自己的责任。3.明确了自己的责任, 就不要推卸责任。4.弄清自己的责任后, 才知道自己能否承担起这份责任。

(二) 爱校, 注意维护学院的声誉, 集体荣誉感强。

爱校, 不仅是一种思想、一种观念, 而且是一种行动。从你迈入学院那天起, 你就正式成为学院一名全日制在读生, 接下来的三年, 你的大部分时间要在这里度过, 你应该像热爱自己的家一样热爱它, 把学院的荣辱当做自己的荣辱, 时刻注意维护学院的声誉。平日里, 在加强各方面学习的同时, 多为学院做点事, 多提些合理性建议, 以一颗服务同学的心, 协助学院老师及各管理部门做好学生日常管理和教育工作, 积极有效开展学生活动, 为形成良好的校风、学风、班风, 为学院的稳定与发展做贡献。

(三) 努力做事并做成事, 不断提高工作效能。

社会很现实, 竞争很激烈, 学生干部在校就要逐步学会做人做事。在日常的学生工作中, 常会发生这样的情况:同样一件事, 交给不同的学生干部做, 会有不同的结果, 为什么了呢?因为有人尽心做事, 有人不完全尽心做事, 还有人不尽心做事, 其实, 尽心是在做人, 尽心做的, 成功率很高, 尽心做事是更深层次的尽责。高职院的学生毕业都要奔赴职场, 职场工作有一个基本道理:对结果负责, 就是对我们的工作价值负责, 而对任务负责, 是对工作过程负责, 完成任务不等于获得预想的结果。只有尽心尽力做成事, 才能提高工作效能。

(四) 勇于承担责任并积极改善。

现实中, 每项工作, 每个角色, 都有它的责任, 既然你选择了一份工作或充当了一个角色, 你就必须接受它的一切, 担负起天经地义的责任, 而不是仅仅享受它给你带来的益处和快乐。勇于承担责任, 要努力在工作、学习、生活中意识到和做到, 以它为动力去战胜困难, 去完成任务, 去达到预期的效果。

勇于承担责任, 可以防止滋生自由散漫, 不受约束, 不负责任的不良习惯。一个人承担的责任越大, 价值也越大, 责任可以让我们充分发挥潜能, 超越自我, 从而解决难度大的问题, 让个人价值得到实现, 最终赢得信任, 受到尊敬和重用。

学院需要负责人的学生干部, 社会需要有责任感的大学生, 学生干部首先就要承担起这份责任, 在同学中作出表率, 不断完善、充实自我。

(五) 重视不断学习, 不断积累。

做学生干部, 是个不断学习, 不断积累的过程。要做好学生干部, 首先要管理好自己, 其次做事要尽心尽力, 工作要精益求精, 还要懂得顾全大局……要做到这些, 需要经过长期的努力, 长期的追求, 长期的积累, 长期的磨练, 所以, 学生干部更应该严格要求自己, 从我做起, 从现有的条件做起, 不断学习、总结、提升, 使自己成为一名优秀的学生干部, 真正成为未来单位的骨干力量。

参考文献

[1]刘超.《责任面前没有任何借口》.云南人民出版社有限责任公司.

[2]周小西.《怎样当好团干部》.中国青年出版社.

篇14：用责任和爱心管理班级

一、重视教育引导，使学生明理做人

技校生由于各种原因，在文化素质、文明修养等方面都存在一定的问题。根据学生的实际情况，笔者以教育为载体，通过三个措施，使学生树立正确的思想道德观念，养成良好行为习惯。

１.从细节入手，提高学生的文明素养

每个学期刚开始时，笔者就参与到学生们布置教室的活动中，与学生们一起学习、一起活动，潜移默化地让学生们产生一起为班级荣誉而努力的意识。在课余时间，笔者通过开展班级教育活动，如“感恩父母”等活动，让学生们通过理解父母，能够心怀感恩。笔者还积极拓宽教育途径，带领学生参加社会大课堂活动，如向灾区捐款等活动。通过活动，让学生明理，在明理中，促进学生成长。

２.建立班级管理制度

班级就像一个大戏台，没有规矩，不成方圆。科学、民主、健全的班级管理制度，是班级文化的一大核心，是良好班风得以形成的有力保证。在笔者所带的班级，班规是由学生自己通过讨论制定出来的，是一切班级活动的行动指南。每个学生，包括笔者在内，都要遵守这个班规。通过学生们自己制定的班规，让学生们产生认同感，进而有效地规范约束同学们的言行，最大限度地避免了班级工作的随意性，在惩处歪风、激励后进、奖励先进方面有着巨大的作用。另外，笔者在班级管理中推行QQ群、飞信群，用学生喜闻乐见的有效形式，切入班集体的团队教育。通过采用量化评分进行奖分、扣分的奖惩制度，及时将学生每周的操行得分发布在班级的QQ群上，对进步的学生通报表扬，对退步或有违反规定的学生采用飞信私聊提醒的方式，教育引导学生健康成长。

３.建立班级岗位责任制，实行劳动委员岗位轮换制度

通过学生干部的轮换，能够让每一位学生都参与到班级的管理中，鼓励学生发挥主人翁精神，有效地培养学生的责任感，从而达到呈现良好班风、班貌的目的。

二、关爱尊重学生，赢得学生的信赖

世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。没有爱，就谈不上教育。班主任的爱心，不仅表现在学生有困难时去关心帮助，更要悉心了解学生的心理，尊重学生，努力与各种性格的学生打成一片，架起师生间心灵相通的桥梁，把爱倾注到每个学生的心田。只有让每一个学生都感受到老师的爱心，在感情上产生共鸣，学生才能得到心理上的欣慰、满足感，从而产生亲切感。

老师的一个善意微笑、一个鼓励的眼神，也许就能改变学生的一生。一个严格的要求，可以让学生终身受益；一次爱心奉献，可以让学生一生铭记；给学生一个关怀，会使全体学生得到温暖；给一个学生冷漠，会刺伤众多学生的心。在学期之初，学校组织学生体检，一些外地学生未能按时体检。然而，他们自己又不认识路，更不清楚车站所在地的具体位置。在这样的情况下，笔者就先带他们去坐公交车，又骑车赶到他们下车的车站去等待，亲自带他们去体检。在这些微不足道的小事中，学生们深刻地体会到老师对他们的关爱，从而逐步拉近了师生间的距离。学生们也能懂得，老师在学习和生活中对他们的严格要求，是出于对他们的尊重和爱护。一枝一叶总关情，班主任对学生真诚、无私的爱，可以点亮学生心头上的希望之光。让笔者十分欣慰的是，如今的学生，与笔者已经无话不谈了。更重要的是，他们用努力学习来回馈老师对他们的教育。

三、齐心协力育人，使工作收到事半功倍的效果

了解学生的目的是为了更好地教育学生。只有全面深入地了解学生，才能掌握学生的思想动向、喜怒哀乐、爱好与追求，才能有的放矢地做好教育工作。要做好教育学生的班主任工作，需要科任教师、家长以及社会有关方面的配合。因此，笔者主动与各方面取得联系，使教育目标一致。班主任固然是一个班学生良好品德、行为习惯养成教育的主导力量，但不管是从人数还是课时数考虑，学科教师与学生的接触也不少，所以，笔者首先主动与科任教师取得联系，互通情况，虚心听取科任教师意见，协调各教师之间的工作，完成教育任务。其次，笔者主动与家长联系，通过家访、书面、电话联系等方式，从爱护学生出发，了解家庭各方面对学生可能产生的影响，提出教育建议，帮助家长正确认识和对待学生，以便共同努力、协调一致，使教育取得更好的成绩、更佳的效果。以笔者所带班级上的一名学生为例，该学生产生厌学情绪后，经常迟到、旷课。笔者经过与家长的合力教育，该名学生的学习积极性提高，保持全勤。

以上只是笔者个人在工作中的部分感受和体会。其实，班主任保持与时俱进的态度，才是工作的精髓。作为班主任，就应不断地在实践中探索和创新，使教育收到满意的效果，实现人才培养的目标。