制做党建宣传牌的请示（共14篇）
篇1：制做党建宣传牌的请示
中共云安县委党建办：
为切实加强农村基层组织建设，提高农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，根据上级关于继续排查整顿问题突出村级组织的文件要求和部署，今年初，经调查摸底，我镇河东村被列为市的后进村。经过前阶段的努力，河东村整顿工作取得了初步成效，目前，拟对村“两委”办公条件和制度建设等方面进行改善，鉴于该项工作需要大量的人力、物力和财力，而我镇财力薄弱，现特向县委党建办请求解决我镇农村党建工作经费3万元，用于我镇河东村后进村的整顿工作。
以上请示，恳请批复。
中共云安县镇安镇委员会
20XX年5月20日
篇2：制做党建宣传牌的请示
因近期需开展党建活动或实施党建工程，经费欠缺，现需财政支持x万元，恳请解决为盼。
x单位
篇3：制做党建宣传牌的请示
1.1 母岩母质对土壤性质的影响
母岩母质是土壤形成的基础, 同时也是土壤肥力的重要基础, 是土壤因子中相对较容易控制和调节的因子[1]。由于不同的岩石, 是由不同的矿物所组成, 不同的矿物它所含的营养元素不同, 且抗风化能力不一样, 它影响到土壤的理化特性。调查区的主要成土母岩有花岗岩、砂岩和页岩。由花岗岩发育的土壤含钾较高;由砂岩发育的土壤粘粒含量少;由页岩发育而成的土壤, 粘粒含量高、养分含量居中。详见表1。
注:粘粒是指土粒直径小于0.002mm;下同
1.2 气候对土壤性质的影响
气候变化对土壤的性质和过程有着重要的影响, 大气温度和降水等的变化不仅影响土壤温度、水分、酸碱度、盐基饱和度等基本性质, 还对农业土壤养分状况、森林土壤地表凋落物层及微生物活动等也有重要影响[2], 在很大程度上决定着分布的植被类型, 从而影响到土壤矿物质和有机质的分解与合成。调查区地处北热带, 温度高、雨量足, 盐基淋失多, 土壤呈酸性至强酸性, pH为4.2~5.3;土壤粘粒明显下移, 如圣堂山剖面, 表层和淀积层的粘粒含量分别为13.20%和17.82%, 淀积层的粘粒含量是表层1.35倍。
1.3 地形对土壤性质的影响
地形影响着土壤形成过程中的热量再分配。土壤化学性质除受土壤质地和植被影响外, 与局地的地形地貌也具有一定的相关性[3], 主要是体现在海拔和坡向上造成的差异。调查区海拔跨幅大, 最低处为海拔50m左右, 最高处是三踏顶海拔高940m。由于海拔高度的差异, 造成土壤温度和湿度不同, 植被分布也有所不同。而且调查区山体走向主要是东西方向, 南坡土温较高而湿度小;反之, 北坡土温低而较湿润。从表2可看出:相同的海拔高度, 坡向不同, 其粘粒、有机质、全氮、速效磷和速效钾含量不同;相同的坡向而海拔不同, 其粘粒、有机质、全氮、速效磷和速效钾含量也存在着差异, 详见表2。
1.4 植被对土壤性质的影响
不同的植物所选择吸收的养分元素不一样, 累积和归还给土壤的养分元素不一样。马尾松的枯枝落叶中含有较多的难分解物质, 土壤养分含量较低, 容重较大。详见表3。
2 土壤特性
2.1 不同功能区的土壤性质
为了加强对金花茶的保护, 保护区根据保护的性质、任务以及资源分布情况, 本保护区共划分为核心区、缓冲区和实验区三大功能区。
核心区是天然植被, 生长茂盛, 无人为干扰, 表土层的厚度为19.42cm, 有机质含量高 (5.08%) , 是缓冲区和实验区的1.49和1.29倍, 全氮、速效磷和速效钾的含量分别为:1.63%、1.70mg/kg和43.44mg/kg。土壤容重仅为0.99g/cm3, 孔隙状况良好。
缓冲区多数是天然植被, 有一部分为人工林如马尾松林, 表土层的厚度为18.10cm, 心土层的厚度为19.42cm, 有机质含量为3.42%, 全氮、速效磷和速效钾的含量分别为:1.05%、0.92mg/kg和22.70mg/kg。土壤容重为1.07g/cm3, 孔隙状况较好, 总孔隙度比其它两个区较低一些。
实验区是开展科研和原有的八角和玉桂林地, 受人为干扰相对于前两个区较多一些。在实验区人工所种植的八角和玉桂, 人们按照林木生态上的要求, 调节土壤的肥力因子, 使土壤理化性质发生改变。在实验区内, 人们为使八角获得更高的产量, 每年进行铲草、松土和施肥, 也是造成土壤性质差异的原因之一。土壤性质比核心区较差一些。
各功能区的理化性质详见表4和表5。
2.2 各土壤类型的特性
保护区内海拔跨幅大, 土壤垂直分布明显。不同的海拔高度, 成土过程不同, 因而形成不同的土壤类型。海拔300m以下为砖红壤, 300~800m为山地红壤, 800m以上是山地黄壤。本保护区热量充足, 雨量充沛, 矿物强烈分解, 土壤的形成特点主要是脱硅富铝化过程。阳离子交换量和盐基饱和度低, 保肥和供肥能力差。
2.2.1 砖红壤
砖红壤分布在低海拔区, 热量较高海拔区的红壤和黄壤高;矿物分解更为强烈。表6是剖面6-3的理化性质, 淀积层的粘粒含量为22.15%, 是表土层粘粒含量 (15.43%) 的1.44倍, 粘粒明显增加下移且淀积作用强烈。由于盐基下移作用, 表层的pH仅为4.8, 而淀积为5.0, 比表层较高一些;有机质、全氮、速效磷和速效钾的含量不高。
2.2.2 山地红壤
山地红壤分布在海拔300~800m之间。土壤的热量比砖红壤低, 而高于山地黄壤;湿度比山地黄壤较低。表7是剖面6-1的土壤理化性质。由表中可看出:表层的粘粒为17.26%, 而淀积层的粘粒为20.53%, 说明其粘粒也有下移和淀积。土壤的总孔隙度稍低, 有机质、全氮、速效磷和钾的含量不高, 土壤呈强酸性反应。从其平均值来看, 容重为1.02g/cm3, 总孔隙度为56.26%;毛管孔隙度和非毛孔隙度分别为41.34%和14.83%, 土壤的通透性较好, 保水性强;有机质、全氮和速效磷和钾的含量介于砖红壤与山地黄壤之间。
2.2.3 山地黄壤
山地黄壤分布在海拔800m以上的山地上, 土壤温度较砖红壤和黄壤低, 而湿度较大。造成土壤中的盐基下移较多, pH为4.4, 土壤呈极强酸性反应;土壤有机质在温度低时, 分解缓慢, 有利于它的累积, 故其含量高达5.59%, 但其它养分含量与前两种土壤差别不大;土壤容重值仅为0.89g/cm3, 总孔隙度高达71.59%, 土壤疏松, 通气透水性好。山地黄壤理化性质见表8。
为更清楚地了解三种土壤类型的理化性质, 根据调查和分析化验结果, 把这三种土壤类型的理化性质作一比较, 详见表9和表10。从表9可看出:土层厚度、粘粒下移程度和总孔隙度, 山地黄壤明显高于山地红壤和砖红壤。而土壤容重最低则是山地黄壤, 最高的是砖红壤。
表10反映了不同土壤类型的化学和养分性质。从有机质、全氮和速效磷含量来看:山地黄壤最高, 其次为山地红壤, 最少的是砖红壤。山地黄壤的pH为4.47, 属极强酸性反应;而山地红壤和砖红壤的pH分别为4.58和4.76属强酸性反应;由于盐基离子受土壤水分的影响, 水分多盐基离子易淋失, 造成盐基饱和度低, 故黄壤的交换性盐基和盐基饱和度分别为3.09mmol/kg和41.56%, 砖红壤水解性酸度和盐基饱和度稍高一些为3.32mmol/kg和47.43%, 山地红壤则介于两者之间。阳离子交换量小于10mmol/kg属保肥能力差等级。
2.3 金花茶的土壤性质
防城区分布有普通金花茶、东兴金花茶和显脉金花茶三个种, 而且是这三个种的唯一分布区, 主要分布在海拔600m以下。东兴金花茶主要分布在核心区, 而其它两个品种在缓冲区和实验区也有分布。金花茶分布在沟谷边、土壤湿润、有机质含量高和通气透水好, 植被茂密的荫凉地带。
2.3.1 金花茶的土壤剖面特征
就剖面而言, 不同的金花茶的土壤剖面没有太大的差别。它们都有一个共同的特点:表层较厚且为团粒状结构, 土壤疏松, 淀积层石砾含量较多, 土壤质地为壤土至粘壤土;表层一般为20cm左右, 表层石砾含量较少, 仅为2%~5%;淀积层的石砾含量高为38%~52%。这些土壤表层条件有利于种子的萌芽, 即当种子落下时, 种子容易陷入疏松的表层土中, 种子易于吸收水分, 不至于干枯死亡, 促进了种子的发芽, 整个土体疏松有利于根系的生长。至于淀积层石砾含量高, 这是沟谷旁边土壤的共同特性, 可能与金花茶生长发育所需的土壤条件关系不大。然而显脉金花茶与东兴金花茶更为相似, 显脉金花茶表层厚20cm, 东兴金花茶表层厚18cm, 显脉金花茶土体厚38cm, 东兴金花茶土体厚42cm;而普通金花茶与前两者差别较大, 表土层厚度达25cm, 土体厚度为71cm, 详见表11。
2.3.2 金花茶的土壤物理性质
从表12可看出, 表层和淀积层粘粒的含量:显脉金花茶为20.88%和14.40%;东兴金花为26.94%和15.94%;表层明显高于淀积层, 这与其分布在靠近沟边, 容易受侧渗水作用, 把淀积层的粘粒带走有关;而普通金花茶离沟边较远一些, 淀积层的粘粒含量 (17.82%) 明显高于表层 (13.20%) , 体现了地带性土壤粘粒下移的特性。土壤容重在1.0g/cm3左右, 金花茶在土壤的生态条件上, 需要通气条件好和保水能力强的土壤条件, 才能正常生长发育。
3 小结与建议
3.1 调查结果
3.1.1 土壤的理化性质与保护程度有关
核心区的土壤理化性质优于缓冲区, 而较差的是实验区。说明设立保护区是很有必要的, 而且是效果显著。
3.1.2 土壤保肥力差
调查区的土壤呈强酸性至极强酸性反应, 阳离子交换量低, 盐基不饱和, 保肥供肥能力差。
3.1.3 金花茶的土壤特性
土壤疏松、保水性强、通气性好, 土壤呈强酸性反应, 有机质、全氮和速效钾含量较高;速效磷含量较低。
3.2 对策
金花茶组植物在自然状态下自我繁殖能力较低, 对生长环境的要求较苛刻, 同时人为的破坏亦导致其生境条件的破坏, 在搞好保护区就地保护工作的基础上, 切实加强迁地保护试验工作, 探索金花茶植物保护新途径。建议对金花茶作进一步的调查研究, 如其生长规律、立地条件等, 为金花茶的保护提供科学依据。
参考文献
[1]郭建军, 李惠卓, 郝金宠.不同母岩母质上土壤特性的分析与研究[J].河北林业科技, 2004 (6) :13~14.
[2]陈重潘.气候变化对植被和土壤的影响效应[J].云南地理环境研究, 2010, 22 (2) :39~42.
篇4：企业党建宣传报道的创新分析
[关键词]企业；党建宣传；创新
新媒体应成为当今企业党建宣传的主流媒体，其具有传播速度快、传播范围广、形式丰富、互动性强等优势，可以在一定程度上将党建宣传的作用充分发挥。企业党建宣传报道作为企业意识形态的最前沿，对于企业内部党的建设有着重要的作用。如何做好党建宣传，如何促进党建宣传报道的创新等是如今企业党建宣传工作所面临的重要问题。
一、目前我国企业党建工作中存在的问题
目前我国企业党建工作在一定程度的上取得了显著的成果，但是仍然存在很多问题。
1、新闻数量以及质量都不高
目前我国企业党建宣传的手段仍然是以文件、报告或者总结的形式出现，形式老旧，内容枯燥，可读性并不高。另外优秀作品非常少，并且质量不高等，这都在一定程度上影响了企业的党建宣传工作的开展。[1]
2、覆盖面比较窄
随着我国社会经济的迅速发展，我国企业在发展过程中更加关注企业员工的生活。然而目前我国企业党建宣传工作仍然是以集团内部的重大事件为内容，不能够真正的涉及企业员工的日常生活，可读性不强，读者也比较少。因此在当今时代，新鲜的内容，贴近民生的方式更能够引起人们的关注，扩大读者群体。
3、新媒体不成熟
当今信息化时代，新媒体对于社会生活的作用越来越重要。我国大多数企业虽然已经建立了自己的网站，但是网站更新速度缓慢，内容也比较呆板甚至是没有开辟党建论坛等，这使得党建宣传中新媒体的运用仅仅是一种形式，不能够真正发挥新媒体对于党建宣传工作的作用。[2]
二、企业党建宣传报道的创新措施
1、提高认识，统筹规划
时代在发展，社会在变迁，传统的党建宣传方式，如，报纸、广播、电视等传统媒介已经不能够适应社会发展的需要了。因此在新媒体背景下，在进行党建宣传工作的时候，首先便是要认清形势，提高紧迫感与责任感，从而加强对于新媒体的研究与分析，正确认识新媒体的优势，积极主动的利用新媒体，发挥新媒体的作用，从而促进企业党建宣传工作的顺利开展。党建宣传工作的顺利开展需要统一的规划，从内容的选择、内容的组建到宣传工具的选择、宣传工具的使用等都要提前做好规划，做好每一个细节，发掘每一个细节的功用，创新每一个细节，都是对于企业党建宣传报道的创新。提高认识、统筹规划，利用好新媒体是企业党建宣传报道创新的重要举措。
2、坚持原则，保持正确的舆论导向
企业党建宣传工作是企业思想政治工作的重要内容。企业党建宣传报道必须要始终坚持正面宣传不动摇，要坚持服务于全党工作大局不动摇，从而牢牢把握住正确的舆论导向，只有这样，才能够促进企业党建工作的顺利开展，保证党建宣传报道的创新。[3]企业作为我国社会的重要组成部分，对于社会健康发展有着重要作用。因此在进行企业党建宣传报道的时候，就要切实承担起企业的社会责任以及使命，甄别党建宣传的角度以及方向，坚持科学发展观，这样不断的提高自身的影响力以及权威性。企业党建宣传报道作为企业思想政治工作的重要组成部分，良好的党建宣传可以促进企业思想政治工作的顺利开展。大型企业中部门繁多，人员结构复杂，因此在进行企业党建宣传报道的时候，就要不断的增强政治意识、大局意识、责任意识等。把握住企业发展的方向，促进企业的健康发展。只有建立这样的意识之后，才能够立足长远，促进企业党建宣传工作的创新。[4]
3、改进方法，提升质量水平
在当今社会，党建宣传工作也要顺应时代发展趋势，不断的改进方法，提升报道的质量水平。党建宣传报道的创新并不是空洞的说教就可奏效的而需要多方面的不断配合，相互促进。首先，改进报道的形式。在新媒体背景下，可以将新媒体的优势发挥出来，不断的丰富企业党建宣传工作的形式，使得党建宣传工作变得更加生动活泼。另外，在内容上，要不断的提高新闻质量以及扩大新闻的覆盖范围，同时还要贴近员工，贴近生活，提高新闻的可读性，这样在一定程度上可以扩大群众群体，促进企业党建宣传工作的顺利开展。在党建新闻材料的选择上，要多注重社会热点的宣传或者企业内部新闻热点的宣传，加强对于突发事件的关注，这样可以吸引员工的注意力，保证员工对于信息的知情权，有助于在企业营造平等、自由的氛围，提高员工的工作积极性。并且在一些重大事项以及敏感话题上，党建宣传报道要统一口径，正确把握舆论向导，从而保证党建宣传方向。在党建宣传角度选择上，要另辟新径，可以按照员工的角度进行新闻报道，这样可以提高企业员工的亲切度，增强企业员工的关注度，促进企业党建宣传工作的顺利开展。
4、主动接受舆论监督，不断改进工作方式
企业党委工作部门在利用新媒体等积极进行宣传的同时，也要主动接受员工的监督，只有认真接受监督，接受员工的意见，才能够真正的了解员工的需求，满足员工的需求。员工是企业党建宣传工作创新的源泉，只有接受监督，-营造一种企业党委与员工一家亲的形式，才能够真正的感受到民意，了解当今企业党建宣传的不足，不断的进行改进与创新。[5]
5、加强企业党建宣传队伍建设
新媒体背景下，企业党建宣传队伍不仅仅需要懂新闻业务又要懂新媒体技术。因此企业党建工作者要有足够的勇气以及积极进取的精神，主动加强对于新媒体技术的学习，提高自己的党建宣传工作能力，适应社会的发展需求。企业可以面向社会进行专业人才的招聘，还可以定期对于党建工作人员进行培训，不断的提高党建工作人员的素质。另外，还要敢于破旧立新，探索一条在新媒体背景下的企业党建宣传报道新途径。新的党建宣传队伍要秉承以先进技术传播先进文化的理念，不断的更新党建宣传的内容，坚持特色社会主义文化不动摇。
结束语
企业党建宣传工作是党建工作中的重要组成部分，对于始终保持企业党员的先进性有着重要的作用。在新时期，面对着新环境，企业党建宣传工作也要顺应时代的发展需要，通过不断的加强企业党建宣传队伍建设，不断的提高认识，统筹规划；坚持原则，保持正确的方向；改进工作方式，不断的提高工作质量，接受舆论的监督等等措施，促进企业党建宣传工作的创新。
参考文献
[1]赵若楠，刘丽娟.电力企业党建工作实现科学化管理的创新分析[J].中国管理信息化，2015，01：158-159.
[2]孙晓琳.非公企业党建工作探究[D].山西师范大学，2013.
[3]张健.新时期深化国有企业党建工作研究[D].太原科技大学，2012.
[4]邹琴，韩军.浅谈如何做好企业的新闻宣传报道工作[J].东方企业文化，2012，08：56-57.
[5]曾冬梅.如何加强企业思想政治及其党政建设[J].现代交际，2013，04：105.
篇5：给予党建工作经费补助请示
财政局并xx市长(必须是能批出钱来的市长)：
因近期需开展xxxx党建活动或实施xxxx党建工程，经费欠缺，现需财政支持xxx万元，恳请解决为盼。
篇6：拍摄宣传片的请示
xx市长、xx市长:
10月下旬，我市拟将在上海举行招商活动，为了更好地宣传推介我市的投资环境，按照领导的指示，需制作新的城市形象宣传片。前期，根据市领导要求，我局就制作宣传片相关事项分别与三家机构进行了市场调研，经过对比设计创意和方案，拟定由xx文化传播有限公司制作，制作预算费用为58.6万元。由于时间紧，城市形象宣传片制作的特殊性，建议采用政府单一来源采购方式。
当否，请批示。
篇7：2015年宣传牌制作请示
行领导：
二季度是我行个金业务发展的淡季，为提高我行业务的竞争力，稳定一季度发展的势头，经行务会研究，决定制作部分宣传品，预计需要资金15000.00元。
以上申请
请领导批示
篇8：高校网络舆情内涵的解读
高校网络舆情是近几年来随着我国教育体制转变和网络在高校的普及应用而提出的一个新概念, 对高校思想政治教育和危机管理提出了新的挑战。高校作为一个特定的社会空间, 本身就是社会舆论关注的焦点, 高校作为教书育人的神圣场所并非脱离社会而存在, 在世俗浪潮的影响下表现出的功利主义倾向、社会责任的缺失与管理方式的弊端使其成为网络舆情的重要集散地, 作为接受高等教育却涉世未深、有意愿表达自己声音却冲动叛逆、情感共鸣性强却缺乏理性的特定网民群体, 高校学生在面对自己关心或与自己利益攸关的高校及社会中介性事项时极易引发网络舆情。近年来高校网络舆情频频发生, 呈现出舆情范围广、规模增长迅速、社会影响扩大等特征, 给高校管理和社会稳定带来不确定因素。
2 高校网络舆情研究现状与内涵分歧
高校网络舆情研究在我国只有短短几年时间, 但由于其作为反映高校学生思想动态的“风向标”, 对建设高校良好舆论环境和维护社会和谐稳定有重要意义, 已经逐渐被包括高校在内的社会各界所高度重视。笔者于2013年1月在中国知网学术期刊网络出版总库以“高校网络舆情”为主题检索出相关文献166篇 (截至2012年底) , 2007年1篇, 2008年6篇, 2009年13篇, 2010年27篇, 2011年47篇, 2012年72篇, 研究热度呈持续上升的态势。
高校网络舆情的研究较几年前已经有了很大进展, 然而笔者对上述文献进行统计梳理后发现, 学界对其内涵的界定仍未达成普遍共识。如赵中源认为高校网络舆情的主体既有高校学生, 也有高校教师及管理者[1];张鹏程则拓展了主体所指的对象, 认为只要关心高等教育的民众都可以成为其中的一份子[2];郑苏法在使用“大学生网络舆情”这一特定概念以避免主体争议的基础上, 突出了高校网络舆情所指的客体为“特定中介性事项”[3];陈均土认为高校网络舆情的空间是校园网络[4];杜坤林则认为舆情空间不止限于校园网络, 而是整个互联网[5]。
3 高校网络舆情内涵的解读
通过以上学者对高校网络舆情的理解, 不难看出在舆情的主体、客体和舆情空间三个方面都有一定的分歧, 笔者就这三方面逐一进行解读。
1) 高校网络舆情的主体。一些学者认为主体不能仅限于高校学生, 如高校教师网上晒工资单、北京某大学教授要求学生40岁时有4 000万身家、武汉某高校规定贫困生手机超千元影响助学金申领、各地高校要求学生独立报到等事件说明高校教师及管理者也可以是高校网络舆情的主体。笔者认为不然, 在实际情况中, 由于客观角色的制约和利益诉求渠道的相对通畅, 高校教师及管理者更多扮演的是高校网络舆情监控与引导者的角色, 即使表达自身利益诉求和议论高校管理事务, 也多在社会空间中进行。更主要的是, 高校教师及管理者拥有行使高校教育和事务管理的职能, 是公权力的代表与实际行使人, 这就与高校学生形成了网络舆情语境中特定的主客体关系。简单地说, 高校网络舆情可以理解为学生要求高校教师及管理者不断改善高校教学与管理的意愿与诉求的集合, 因此, 笔者认为将高校学生作为高校网络舆情的主体是合理的。
2) 高校网络舆情的客体。在高校这个特定的社会空间内, 网络舆情的客体有两类[6]:一类是代表国家行使高等教育与管理职能的高校教师及管理者, 这也是高校网络舆情最主要的客体;另一类就是一般意义上的社会管理者, 高校学生作为接受高等教育这样特定群体的网民, 对于各种社会矛盾、现象等焦点热点问题有能力和意愿给予关注并发出自己的声音。
结合对高校网络舆情客体的理解, 引发高校网络舆情的中介性事项也可归为两类:高校中介性事项和社会中介性事项。
(1) 高校中介性事项指高校管理者在教育教学和日常校园管理过程中制定的各项规章制度及其行使高校教育与事务管理职能时的行为表现和态度倾向[7]。涵盖了如教学质量、学习环境、评奖评优、实习就业、后勤管理等发生在校内的与高校学生利益休戚相关的事项。高校承担着神圣而严肃的社会责任, 管理者的言行多被人为地“聚焦”, 某些行为虽然在社会上司空见惯, 但如果在校园内发生, 则会被舆论数倍放大。2012年5月湖南某大学免费向学生发放避孕套一事在高校网络环境中引起诸多争议:担忧者认为学校作为社会最后一片净土应坚持必要的操守;质疑者认为学校并未考虑学生道德价值观的承受能力, 是管理者的一厢情愿;谴责者认为这是学校鼓励和纵容异性同居;认同者认为这体现了高校管理者维护了高校学生生活自治和思想自主的权利。其实, 高校此举更多彰显的是一种态度, 是保守观念与开放思想的博弈, 行为本身难以定性, 但校方的表态却被人为赋予某种象征意义, 进而引发网络舆情。
(2) 社会中介性事项指发生在校外的引发高校学生刺激的中介性事项, 如时政热点、民族情感、官民矛盾、贫富差距等。高校学生作为有思想的热血青年, 对国家大事和焦点问题有比较高的敏感度和责任心, 对于事关国家利益和民族情感的事件, 往往容易诱发高校网络舆情。如2012年4月“中菲黄岩岛对峙事件”发生后, 短时间内便引发了国内诸多高校激烈的网络舆情:“意见型”如合肥工业大学考研论坛的“对于黄岩岛事件, 大家有什么看法”;“调查型”如安徽师范大学论坛的“关于黄岩岛事件你的态度”;“发泄型”如郑州大学论坛的“滚出黄岩岛”, 河南师范大学论坛上甚至出现了“批发‘菲律宾滚出黄岩岛’T恤衫”的帖子。此外, 国内社会热点问题的激化同样可以引发高校网络舆情, 2011年11月16日“甘肃正宁校车事件”发生后, 哀悼、反思、声讨的帖子出现在太原理工大学、上海师范大学、西南政法大学、暨南大学等多所大学的论坛上。从中可以发现, 对事故肇事司机的批评显然不及对社会管理者的不满, 高校学生就事故本身延伸到教育投入、校车监管、权力公平、青少年权益保障等话题, 形成强大的网络舆情。
涉及社会中介性事项的高校网络舆情有以下特征: (1) 由于事项突发、刺激性强, 学生的情绪可以在较短时间内释放, 使议题“存活”的周期缩短; (2) 舆情发展呈波浪型态势, 随着时间推移, 如果没有新的刺激性因素加入, 高校网络舆情会趋于淡化, 一旦有新的相关事件介入, 则会引发新一轮的舆情高涨; (3) 舆情的指向较为单一, 高校学生对该类事项的“刻板印象”表现得尤为明显, 舆情发展过程中可能会出现小幅偏离, 但最终对于舆情事项的情绪、意见趋于一致, 很难看到完全相左的观点。
3) 高校网络舆情空间。舆情空间通常可分为“硬空间”和“软空间”, 前者指舆情发生的有形场所, 是民众进行情感交流、产生和表达政治态度的地方或渠道, 后者指舆情空间中无形的秩序规定、角色扮演、价值取向等[8]。就“硬空间”而言, 随着手机即时通讯、微视频等新兴媒介的诞生, 尤其是具有即时更新、即时分享的微博和以“人人网”为代表的SNS个性化社交网络出现后, 校园BBS论坛、校园新闻网、贴吧已经不再是占据绝对制高点的高校网络舆情传播渠道。根据第31次《中国互联网络发展状况统计报告》显示[9], 截至2012年底, 我国网民规模达5.64亿, 其中大专及以上学历人群占21.1%, 手机网民4.2亿, 年增长率18.1%, 手机作为第一大上网终端的地位更加稳固, 手机微博用户为2.02亿, 占所有微博用户的65.6%, 使用社交网站的用户规模为2.75亿, 较上年底提升12.6%, 与此对应的是博客、电子邮件、论坛等老牌互联网应用使用率持续走低。新兴媒介不但满足了信息的即时制造、更新、交换、分享, 而且所倡导的自我展现、自我实现已经使其成为高校网民发布信息和集结舆论的重要平台, 因此只将校园网络作为高校网络舆情的空间略显狭隘。就“软空间”而言, 高校学生在年龄、学习环境、思想意识、利益诉求等方面有很强的同质性, 容易受到群体氛围的影响, 根据马斯洛的需求层次理论, 他们不仅对生活学习等方面的常规需求有利益诉求, 而且对归属感、被尊重、自我价值实现等较高层次的需求存在更强烈的愿望。在网络环境中, 由于网络空间的虚拟性和隐蔽性等特征把“社会人”符号化为“数字人”, 在缺乏道德规范和法律底线制约的情况下, 高校学生的网络责任意识淡化, 会产生与社会道德偏离的网络行为, 伴随着某个中介性事项的发生, 容易诱发网络舆情。
参考文献
[1]赵中源, 王国栋.高校网络舆情发展趋势及其治理机制[J].中国高等教育, 2011 (15、16) :58-59.
[2]张鹏程.高校网络舆情工作初探[J].宜春学院学报, 2009 (3) :50-51.
[3]郑苏法.高校网络舆情研判与控制的若干思考[J].网络安全技术与应用, 2009 (9) :74.
[4]陈均土.高校网络舆情问题及其破解[J].思想教育研究, 2010 (11) :84-87.
[5]杜坤林.“微时代”高校网络舆情生成与干预机制研究[J].学校党建与思想育, 2011 (6) :76-78.
[6]李昌祖, 周杰, 郑苏法.高校网络舆情及其研判的若干思考[J].江苏高教, 2010 (5) :106.
[7]李新萌.浅析高校网络舆情的特点、成因与引导[J].福建论坛, 2010 (6) :86-87.
[8]王来华, 张丽红.略论舆情空间[J].理论与现代化, 2008 (3) :91-94.
[9]中国互联网信息中心.第31次《中国互联网络发展状况统计报告》[EB/OL].2013-1-15.
篇9：研究网络教育中的多媒体课件制做
关键词：网络教育；多媒体制作
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)12-21690-01
A Study of Multimedia Courseware Make in Network Education
FENG Shuang-hong1, MAO Dao-yun2
(1.Xinxiang County Trainning Teacher's School, Xinxiang 453000，China; 2.Faculty of Social Development, Henan Normal University, Xinxiang 453007, China)
Abstract:Along with the technical development, the multimedia education software development especially is important. The net multimedia courseware make is main question we discusses and study emphatically. At the same time, the network multimedia development also face many restriction factors. As the educator, we try hard unceasingly for adapting the informationization time.
Key words:The network educates; the multimedia make
随着科技的发展，社会的需要不断向着横向和纵向加深。搞好多媒体与网络教育[1]，提高教师的观念和素质[2]，不断增强运用现代教育手段[3]的能力。多媒体教育软件的研制和开发尤为重要。
1 多媒体与网络教育的成败，关键在软件的开发
计算机多媒体教育手段的实现，固然要依赖于计算机技术的发展和计算机的普及，但再先进的技术手段也只能是中性的，不能自己产生作用，关键要看如何将先进的技术通过与之相对应的软件，运用于教学之中。因此，多媒体与网络教育的核心是要编制更好的各类教育软件。
1.1 多媒体教育软件的制作
1.1.1 分析教学对象
网络版课件最终是通过网页的形式表现出来的，在制作之前应首先明确教学目的，进行教学对象分析。先了解一下网页的浏览者会是哪些人，他们目的是什么？了解的信息越多，设计的计划就越完善。其次要认真分析教学内容，确定是解决重点、难点问题，还是扩大知识面的介绍；是激发学习兴趣、调动积极性，还是培养技能技巧、加深学生对抽象理论的理解等。当掌握了这些关键信息以后，就可以在纸上大致勾画出网页的样式，这个过程可能要画很多草图，最后从中选择一种比较理想的设计方案进行具体的制作，从而获得最优化的教学效果。
1.1.2 网页版面的设计
一旦确定下方案，就要重新组织教学内容，以便在Web上实现我们的教学设计。当课件在网上运行时，还要考虑向下兼容较低的浏览器版本，所以大部分设计是通过表格进行布局的。用Photoshop 软件来设计和编写这些表格可使工作变得简单。以加快组件分解为单个图形的速度，并能精确分割表格。
1.1.3 文字的设计
网络版课件最终是要在网上发布信息供学习者浏览使用的，而文字又是信息的主要载体，是Web中常见的元素。它能表达许多图像、视频、音频所不能表达的东西。比如让你用每个人都认可的图像来给学生表达诸如“社会”这样一个抽象概念，你很难做到这一点。在网页设计上，我们在文字的处理与编排、字体的选择上花一些时间是值得的。虽然不能再象控制印刷里的字体一样自由控制Web中的字体，给设计者的完美感带来了一定的破坏，但Web也提供了平面印刷所不能提供的三维特性“交互性、深度、动感和时间。”
1.1.4 创建Web图形
创建Web图形是一件令人兴奋的事。图形可以增加网页的观赏性和趣味性，能充分调动学习者的积极性和吸引他們的注意力。有时用一篇文章也未必能表达清楚的事情而用一张图形就解决了，这也是图形的魅力所在。但在制作网络版课件时，追求好的图片质量和下载速度快的矛盾是你无法回避的。追求两者之间的平衡，我认为应该是通过测试、视觉效果检查、折衷、折衷、再折衷而得到的。
1.1.5 网络版课件音视频素材的处理
在网络课件中应用多媒体技术，能增强信息的传播量，让学生在有限的时间记住更多的信息，印象深刻长久，所以我们即使把网页浏览速度的考虑放在第一位，也要用到一定的音视频素材。在课件网络上支持的视频格式一般是avi格式。它可以用Premiere等视频编辑软件先行制作、编辑、压缩，再链接到网上。考虑到网络浏览的速度问题，在制作网络版课件时，一般少采用视频来传送信息。如果视频信息不可少，建议采用RealProductor软件先将avi格式的文件转换成rm格式的文件后，再连接上网页。这会使视频文件成几十倍的缩小，大大提高网络浏览速度。音频素材可用MID格式的文件，益精不益多。
1.1.6 加入网上教学讨论单元
如同一个优秀的网页具备功能强大的留言板一样，网络版课件也要具备相应的讨论组单元，为教员和学生提供一个在线交流的窗口。通过这个窗口，学生可把不懂的问题在这里留下，等待教师的回复，从而解决疑难。这也是网络版课件优秀于单机版课件的地方。它是一个动态的学习窗口，一个教师可以利用这个窗口，克服时空的限制，给无数远方的学生进行答疑。网上讨论单元可以是BBS公告栏的形式，也可以采用聊天室的方法。
1.1.7 使站点易于导航
网络版课件应该使查找信息变得一个优秀的网非常方便。你是否从单一主页中派生出越来越多的链接，就像树的分枝那样？你是否在每一页上都创建多个按钮，以便只单击一次就可转到其他任意信息上？你是否建立包括站点索引、帮助、查询功能在内的导航帮助？……这些在我们制作课件时都是要考虑到的。把我们的网络课件比喻成一个站点，应该保证访问者在任意时刻访问站点的主要区域。对于有些学习内容，必须一步一步学习时，这部分的页面设计就应该是线形的。学习者在学完相关知识以后才能到另外的学习单元。
2 多媒体软件的开发应注重的主要问题
2.1 多媒体软件的开发应避免表面化和形式化
在教育软件的开发中应当注意以下几个方面：一是应避免生搬硬套教材内容。有人认为编制教育软件就是将教材内容照搬到计算机中，这样就可以在计算机上进行学习，其实这是误解。多媒体教育软件应充分体现多媒体的优势，应有重点地将教材中难以用语言文字表达清楚的内容在软件中得以实现。二是简便、灵活具有较强的可操作性。教育软件的编制要符合教学的特点，便于每个教师进行操作。在软件组织结构上，应充分利用“超级链接”的功能，使内容设置呈网状分布；应充分体现多媒体的交互能力，使教学内容的选择以及教学进程的控制更加灵活。三是充分发挥教师的主观能动性和创造性。多媒体计算机在教育上的介入并非要以计算机取代教师，应当是起到画龙点睛的作用。从而确保了教学活动的优质高效。
2.2 多媒体教学系统网络的硬件环境是开发和运用多媒体教学手段的保证
应当为开发和运用多媒体教育软件创造良好的外部环境，主要包括两个方面，一是领导要积极引导、鼓励、支持进行多媒体教育软件的开发，营造一个良好的工作和研究空间，并从组织和制度上给予有效的保证。二是要下大力、花本钱努力创建多媒体教学网络的硬件系统。
多媒体教学网络系统的硬件主要由教学部分和开发部分构成。教学部分为一个较大型的网络，为教学活动提供必要的环境条件。其中大屏幕投影系统作为讲课和演示的中心。学员既可通过大屏幕也可通过学员机看到学员授课。教师可通过教师机完成向学员布置作业，成绩统计等各项教学活动。开发部分是一个小型网络，它主要提供一个多媒体软件的制作环境，供教员在此开发、制作多媒体教学软件。总之，随着计算机技术的不断成熟，在网络教育活动中引入计算机多媒体教育手段，正逐步走向成熟和完善，它是实施素质教育的重要保证。作为一位教育工作者，面对扑面而来的信息技术浪潮，在教学内容及课程体系、教学方法、教学手段和教学管理方面，加大教学的科技含量，为不断适应信息化时代的教育要求而努力。
参考文献：
[1]王颖. 继续教育网络化教学管理初探[J]. 继续教育,2006,(7):37-38.
[2]刘清华. 教师知识研究的问题与建构路向[J]. 教育理论与实践,2005,(11):45-48.
篇10：支部组织委员、宣传委员的请示
组织委员、宣传委员候选人的请示
中心学校党总支委员会：
我支部根据上级党委相关文件精神，于2018年9月20日召开全体党员大会进行讨论提名，推荐组织委员、宣传委员候选人2名。
经到会党员民主推荐，彭青同志，张晓焕同志2位同志为组织委员、宣传委员的候选人。
当否，请批复。
中共平安希望小学校支部
篇11：设立公益宣传广告牌的请示
宝鸡市大水川旅游开发有限公司关于 在陈仓区坪头镇高速路口设立公益宣传
广告牌的请示
宝鸡公路路政执法支队金台大队：
为迎接全国文明城市评选，建设和谐文明的人居环境、优化发展环境，不断提升宝鸡市软实力和竞争力，宝鸡市大水川旅游开发有限公司拟定在宝鸡市陈仓区坪头镇高速路口段设立免费公益宣传广告牌2个。着力在改善生态环境、推动产业升级、建设精品城区、丰厚民生福祉、提升政府效能等方面取得新进展，为尽早建成经济社会转型示范城区、全面建成小康社会奠定坚实基础。
便于为西部山区做好精神文明宣传工作和公益文明的推动。
加强西山形象宣传，提高西山的影响力和美誉度，促进西山经济发展和社会和谐。
特向宝鸡公路路政执法支队金台大队申请，请予批准！
宝鸡市大水川旅游开发有限公司 2015年10月31日
篇12：制做党建宣传牌的请示
省水普办领导：
2012年是我省水利普查工作的关键之年，按照中宣部、水利部、国务院第一次全国水利普查领导小组办公室联合下发的《第一次全国水利普查宣传工作方案》和省水利普查办《湖南省第一次水利普查宣传工作方案》要求，为进一步做好我省水利普查宣传工作，营造水利普查工作良好氛围，全面完成我省水利普查各项工作任务，现就有关事项请示如下：
一、请省水普办领导审定《关于进一步加强湖南省水利普查宣传工作的通知》和《关于学习宣传罗宇同志先进事迹实施方案》，以便尽快实施。
二、做好两个汇报。一是向省委宣传部汇报，要求省委宣传部将2012年我省水利普查工作列为全省宣传工作议程，并与省委宣传部联合下文给省内主流媒体（湖南日报、湖南经视、潇湘晨报、经网、湖南电台新闻频道），以便我们更好地开展工作。-1-
二是向国普办汇报2012年湖南省水利普查宣传工作和学习宣传罗宇同志先进事迹活动有关情况。
篇13：制做党建宣传牌的请示
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2013年1-12月在本院分娩的产妇120例作为研究对象, 产妇年龄22~35岁;ASAⅠ级;初产单胎头位产妇;无产科并发症 (胎盘早剥、胎盘前置、巨大儿等) 。排除标准:合并心血管等重要脏器、系统疾病或病史者;长期使用抗凝药或影响凝血功能的药物;硬膜外阻滞禁忌证以及有产科并发症 (胎盘早剥、胎盘前置、巨大儿等) 。所有产妇按是否要求分娩镇痛分为镇痛组和非镇痛组。分娩镇痛组再根据入院先后顺序编号, 分为潜伏期 (宫口<3 cm) 行硬膜外阻滞分娩镇痛组 (Q组) 及活跃期 (宫口>3cm) 行硬膜外阻滞分娩镇痛组 (H组) 。选择同期在本院阴道分娩、非硬膜外阻滞分娩镇痛的产妇作为对照组 (C组) 。Q组宫口 (1.90±0.29) cm, H组宫口 (3.58±1.11) cm。各组产妇年龄, 体重, 孕周等一般资料比较差异均无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性, 见表1。
1.2 方法
镇痛组采用硬膜外阻滞镇痛:产妇取左侧卧位, 选择L2~3硬膜外穿刺置管, 0.5%利多卡因5 m L试验剂量, 首量:1%罗哌卡因 (含舒芬太尼0.25μg/m L) 8 m L, 每小时追加8 m L, 直至分娩结束。对照组采用非硬膜外阻滞分娩镇痛。
1.3 观察指标
(1) 产妇指标:血流动力学指标 (BP、HR) 、产程、出血量、镇痛效果评价[疼痛视觉模拟评分 (VAS评分) ]; (2) 新生儿指标:Apgar评分。
1.4 统计学处理
运用SPSS 16.0统计学软件对数据进行统计, 计量资料以 (±s) 表示表示, 组间比较采用独立样本t检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
三组产妇血流动力学比较差异无统计学意义 (P>0.05) ;Q、H组的第二产程时间均多于C组 (P<0.05) , 其余产程时间及出血量比较差异均无统计学意义 (P>0.05) ;Q、H组的各时间点的镇痛效果比较差异均无统计学意义 (P>0.05) ;Q、H组新生儿出生1、5 min Apgar评分与C组比较差异无统计学意义 (P>0.05) , 见表2~4。
*与C组比较, P<0.05
分
分
3 讨论
产妇分娩过程是否痛苦, 反映了一个社会的文明程度[3,4]。为产妇减轻痛苦, 是医师的责任, 它是对生命个体的尊重, 是一种生育文明。分娩虽然是一个自然生理过程, 但分娩镇痛前多数产妇要忍受长时间的疼痛, 同时伴随着由于疼痛刺激引起的不愉快甚至厌恶的情感体验, 尤其是剧烈分娩疼痛会给产妇带来显著的恐惧和焦虑, 同时还可引起产妇一系列神经内分泌变化[5,6,7,8]。越来越多的研究事实表明, 疼痛是集感觉、情绪、认知、内脏和行为反应于一身的复杂现象群[9,10]。此次选择本院分娩的孕36~40周、无剖宫产指征的孕产妇, 观察硬膜外分娩镇痛对产妇血流动力学、镇痛效果、产程进展以及新生儿评分的影响。观察数据资料经过统计学处理, 结果显示三组的产妇血流动力学的比较差异无统计学无意义 (P>0.05) , 说明低浓度的罗哌卡因配伍小剂量舒芬太尼对交感神经阻滞非常轻微, 不会对阻滞区域内的血管紧张性和组织灌注造成明显影响[11,12]。
统计显示两组硬膜外分娩镇痛效果评价, 各个时间的VSA评分均无显著差异 (P>0.05) 。说明潜伏期就开始硬膜外分娩镇痛既可以获得满意的镇痛, 又可以大大减少产妇忍受剧烈疼痛时间, 大大提高产妇的舒适度。统计显示硬膜外分娩镇痛对产妇产程影响除对照组第二产程明显短于另外两组外, 其余指标均无显著差异。说明硬膜外分娩镇痛可能延长第二产程, 而对其他产程均无显著影响, 这与国内外研究报道相一致[13,14]。
三组新生儿出生1、5 min Apgar评分之间比较差异均无统计学意义 (P>0.05) , 表明潜伏期就实施硬膜外分娩镇痛, 虽然镇痛时间变长, 但对新生儿评分影响不大, 与对照组和活跃组比较没有显著差异, 这样既保证产妇能够尽早获得满意的镇痛效果, 同时又不会对新生儿带来负面影响。因此, 笔者大力提倡分娩镇痛, 尤其是潜伏期就开始分娩镇痛。
摘要：目的:观察潜伏期行硬膜外阻滞分娩镇痛对产妇及新生儿结局的影响。方法:选择本院就诊的初产单胎头位且无产科并发症的产妇120例, 并分为潜伏期 (宫口<3 cm) 行硬膜外阻滞分娩镇痛组 (Q组) 40例、活跃期 (宫口>3 cm) 行硬膜外阻滞分娩镇痛组 (H组) 40例及非硬膜外阻滞分娩镇痛组 (C组) 40例。分别观察其对产妇 (血流动力学、产程、出血量、疼痛效果等) 及新生儿结局 (Apgar评分) 的影响。结果:三组产妇的血流动力学比较差异无统计学意义 (P>0.05) ;Q、H组的第二产程时间均多于C组 (P<0.05) , 其余产程时间及出血量比较差异均无统计学意义 (P>0.05) ;Q、H组各时间点的镇痛效果比较差异均无统计学意义 (P>0.05) ;Q、H组新生儿出生1、5 min Apgar评分与C组比较差异均无统计学意义 (P>0.05) 。结论:潜伏期实施硬膜外分娩镇痛, 可使产妇能够尽早获得满意的镇痛效果, 同时又不会对新生儿带来负面影响, 值得临床推广。
篇14：新媒体条件下的党建宣传报道研究
关键词：新媒体；党建宣传报道；现状；措施
党建宣传报道工作是保持党的先进性、领导执政地位的关键途径，通常包含了党的作风、组织、思想建设等内容。在我国全面进入新媒体时代的背景下，传统的以报纸、电视为载体的党建宣传报道受到了巨大的冲击，当下的党建宣传报道工作只有在新媒体的辅助下才能更好地开展。
一、党建宣传报道的现状
目前我国的各个企业的党建宣传报道工作在取得了一定成就的同时也存在着诸多亟待解决的问题。
首先，党建宣传报道的新闻质量、数量都普遍偏低。当下很多企业采用的还是传统的以报到、总结、文件等形式作为党建宣传报道的主要手段，内容单一枯燥且形式过于陈旧，可读性较低，同时优秀的新闻作品少，很多新闻作品的质量都不高，不利于党建宣传报道目的的实现。
其次，报道的范围较为狭窄。当下很多企业在党建宣传报道中大量地报道集团内重大事件，缺少对员工日常生活的真正重视与报道，造成了党建宣传报道的可读性低，受众群体也相应较小，难以引起人们的关注。
最后，对新媒体的使用有待完善。在信息化时代的发展下新媒体对社会发展、人们生活具有了越来越高的影响力，虽然我国一些企业的党建宣传中建立了自己的网站等，但是更新速度滞后且内容呆板，缺少对党建论坛的开辟，使得党建宣传对新媒体的运用流于形式。
二、新媒体条件下做好党建宣传报道的主要措施
（一）提高对新媒体的认识
在新媒体时代下，传统的电视、广播等媒体已经不能够满足党建宣传报道的需要，在向人民群众进行政策宣传、政治形势分析、为群众答疑解惑等方面都存在着一定的滞后性，对此相关党建宣传报道的工作人员必须顺应时代要求，将新媒体技术特点的研究作为重点工作之一，在思想上给予新媒体技术充分的重视，准确把握党建宣传报道工作所面临的机遇和挑战，在此基础上积极地在党建宣传报道中采用新媒体技术来对真实、积极和正面的信息进行发布，形成党建宣传报道的新媒体舆论阵地，从而拥有舆论的主动权。
（二）坚持正面宣传的原则
作为思想政治工作当中必不可缺的重要组成部分，党建宣传报道工作应当始终坚持正面宣传的原则，立足于服务党的工作大局的角度来准确把握当下的舆论导向，以确保党建宣传报道的顺利进行及发展。这就要求各个企业在党建宣传报道中明确自身的社会使命与责任，合理地确定党建宣传的方向、角度，在坚持可持续发展观的前提下实现自身影响力、权威性的不断提升。对于一些人员与部门结构繁杂的大型企业来说，在党建宣传报道中必须在大局意识、政治意识和责任意识的引领下做好正面报道，从而通过良好的党建宣传报道来推动企业的健康、长远发展。
（三）创新宣传报道的方式
习近平总书记指出，在当下要想做好党的思想宣传工作就必须对宣传的方式做出合理的创新，打造出中外融通的新概念、范畴以及表述。因此，新媒体形势下的党建宣传报道工作人员必须紧跟时代步伐，对新媒体载体的更新做到实时的关注，善于学习与利用论坛、博客、微信、微博等贴近民众生活的新媒体，通过报道方式的不断改进来提升党建宣传报道的质量与水平。一方面，要对宣传报道的形式做出改进，通过对新媒体优势的充分发挥来丰富党建宣传报道的形式，促使党建宣传工作的活泼生动；另一方面，要对报道的内容做好更新，在不断提升报道质量、扩大报道覆盖面的同时确保报道内容贴近员工生活，以增强其可读性，从而扩大党建宣传报道的受众，在选择党建宣传报道材料时应当将关注点更多地放在社会热点、内部焦点等方面，同时借助对突发事件的报道来集中员工注意力。除此之外，还需创新报道的宣传角度，可立足于员工角度来提高自身的亲切度。
（四）加强报道队伍的建设
新媒体条件下要求党建宣传报道的队伍具备良好的新闻业务能力和一定的新媒体技术知识，相关党建宣传工作者应当具备充分的勇气和积极开拓的精神并主动强化自身业务水平、学习新媒体技术，实现党建宣传报道工作能力的提高。通过招聘专业人才、定期培训在职党建宣传报道工作人员等措施实现宣传队伍的整体素质与能力的提升，从而更好地适应党建宣传工作的需求。
三、总结
综上所述，在新媒体形势下，当下的党建宣传报道工作必须紧跟时代步伐，通过提高对新媒体的认识、坚持正面宣传的原则、创新宣传报道的方式以及加强报道队伍的建设等来更好地开展党建宣传报道工作，在新媒体的辅助下提高党建宣传报道的质量与效率。
参考文献：
[1]刘丽.舆论新格局下做好党建宣传报道的思考[J]. 新闻世界， 2014，03：91-93.
[2]朱进喜，李双.浅谈新时期网络平台在党建宣传工作应用中的实践问题[J]. 才智，2014，13：303-304.