谢谢您《弟子规》作文

谢谢您《弟子规》作文（精选5篇）

篇1：谢谢您《弟子规》作文

谢谢您《弟子规》作文

在寒假期间，我和父母共同阅读了学校赠阅的《弟子规》，感悟到人生真谛。

“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”中华民族几千年的文明礼仪全都浓缩在了这二十四个字上。

我边阅读该书边完成每课后的评量表，真是感慨万千。当我读到“谨”那门课时，眼前又浮现出不久前的那一幕：那天，我借了好朋友小西的一本关于侦探的书并约好第二天归还，但因为当天没有看完，我恳请小西延迟还书时间，可他却指责我不守信用，当时的我被他的话惹怒了，狠狠把书扔给他。从此我们从形影不离的好朋友变成了关系冷淡的`陌生人。自我读到了《弟子规》中第三门课的“借人物，及时还，后有急，借不难。”时，感到了深深地愧疚与后悔，当初没有按时还书是我的不对，不应该说小西小气。一想到这，我马上向小西真诚地道歉并恳求他原谅我，因为我知道“过能改，归于无，倘掩饰，增一辜。”《弟子规》又让我们成为了好朋友了。

谢谢您，《弟子规》，你不但让我及时醒悟，还让我改掉了陋习。上个周末，做完作业的我已经筋疲力尽了，望望书房内的“垃圾堆”——书，作业本、笔……算了，待会儿妈妈会帮我收拾了。正当我想离开书房的时，猛然间想起了《弟子规》中最后一课讲到“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正”，对啊!作为小学生，当然要把书房收拾整齐啊!这是一个读书人应该做到的。幸好我及时清醒，我立刻将学习用品摆放得整整齐齐，还给每本书安了一个“家”呢!妈妈进来看见了，对我赞口不绝：“我的儿子什么时候变得这么懂事了?”我连忙说：“妈妈，是《弟子规》规范了我的言行啊!”“看来国学经典的力量真大啊，《弟子规》真的改变了我的孩子。”妈妈边说边欣慰地笑了。

是啊，是《弟子规》改变了我啊!现在的我吃饭不再挑三拣四了，见到长辈打招呼、问好，看见别人的恶行马上反省自己……

谢谢您，《弟子规》!它如同一把标尺，以后的我一定要用这把标尺每时每刻测量自己的言行，努力学习践行它，树立良好的道德品行。

篇2：谢谢您《弟子规》作文

我耳边的风呼呼地吹着，好像在说：“小朋友，跟我赛跑吧。”我骑得不亦乐乎，骑了一会儿，我累了，就把车停在路边。

忽然，一个小男孩跌跌撞撞地冲向我的自行车，好像要骑上去，可他站不稳一下子把我的自行车撞倒了。我看到这，马上跑上去，检查我心爱的车，发现车铃不响了，龙头也给撞歪了。我气呼呼地瞪着一旁的小男孩，他吓得后退了一步，呜呜地哭起来。

篇3：《弟子规》助您教子有方

以前的私塾教育，无论学生是不是以考状元为目的，先生都是要先教做人、后教知识。《三字经》、《弟子规》，这些一定是孩子们烂熟于心的内容。在背诵的基础上，先生要讲解其中的道理，并依此来约束学生平日里的言行。当一种正确的价值观念和规范的行为举止，已经成为孩子的本能时，主动学习、关心他人就很容易实现了。

如今，各位家长对孩子的教育，也可以继续遵从古代经典。家长朋友们对《弟子规》的关注和深入理解，必将有益于对孩子的教育。

那么，《弟子规》是一本什么样的书呢？

《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字为一句，两句为一韵，编纂而成。全书分为5个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》。

“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信。”朗朗上口的《弟子规》是依据大教育家孔子的训示而写的，这本书里的主要观点是教育孩子首先要孝顺父母、友爱兄弟，其次要以诚待人、行为端正严谨。

家长朋友应该如何利用好《弟子规》呢？

当然，你可以告诉孩子有这样一本叫《弟子规》的书，并且给孩子讲解有趣的书中故事，引导孩子熟读成诵。其实，如果想收到更好的效果，家长还是应该先领会《弟子规》中的精华，找到经典中可以为我所用的内容，把它运用到日常的生活中。我们将从家庭教育的角度，结合书中的经典词句，提示家长朋友应该如何做。

从本期开始，我们将站在教育者的角度，去全方位解读《弟子规》，看看哪些生活中不经意的小细节，可以改掉孩子的坏习惯，家长的哪些做法，可以起到事半功倍的教育效果，期待家长朋友的关注和交流。

篇4：弟子规践行作文

快要过年了，我家每年都要进行一次大扫除，今年也不例外。早晨，妈妈对我说：“今天你先不用写作业了，快要过年了，我们一家一起大扫除吧！”我听了，马上应了声“哦”。《弟子规》里说过“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”意思就是说，父母让我们做的事情，我们应该做到，不可推辞或偷懒，我们一家人吃过早饭，就开始了的大扫除，我被分配到的任务是擦楼梯和楼梯的把手。

我先去卫生间将盆子接半桶水，再在水桶里放一些洗衣液，再将旧抹布放入水桶里。

我先来到一楼，将水盆的毛巾拧干，再擦楼梯上的灰尘，毛巾擦脏了，再放进水盆里洗一洗，就这样，我先从头到尾的擦一遍，楼梯上的把手明显明亮很多。从一楼擦到三楼，因为地上有水，而差点摔倒，幸好握住了把手，擦完了把手，感到十分的累但是心里却是美滋滋的，心想：其实累也是一种幸福！虽然感到腰酸背痛的，但是收获也很多，接下来的是把楼梯的台阶擦干净，我又从卫生间拿来了拖把，一个台阶一个台阶地擦过去了。拖把脏了，又去卫生间洗了洗，功夫不负有心人，经过了一个上午的努力，我成功的将楼梯和楼梯的把手擦好了。妈妈看了，笑着说：“你做的很好”，我听了妈妈的表扬，心里特别开心。

我今后，自己力所能及的事情尽量自己去做好，不要让父母为我操心，还要帮助父母做事，认真做好《弟子规》每一条规则。

家长点评：书妍读了这本《弟子规》，让她懂得很多道理，

因此让她受益匪浅，对她有很大的改变，提高了她的个人修养，

这对她的学习及成长十分的重要，因为这让她正确的树立起了她的

篇5：弟子规有感作文

——读《弟子规》有感 《弟子规》是我国古代著名思想家、教育家，儒家学派的创始人孔子给他的弟子约定的，初稿是由清朝康熙年间秀才李毓秀所作，后经清朝贾存仁修订改编，编成现在1080个字的《弟子规》，是启蒙养正、教育子弟“敦伦尽分、闲邪存诚”，养成忠厚家风的最佳读物。虽然书中讲述的是一些平常待人接物的礼节，但是却通俗易懂，哲理明晰，使我受到了深刻的文化洗礼。 《弟子规》是根据《三字经》编写的。弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对同事、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。次谨信，告诉我们做人要谨慎，要讲信用，也就是要诚信为本。小到一个人、大到一个企业，如果不能诚实待人，那么他依靠什么立足社会呢？做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。 社会上有很多专家、学者、商界精英一致认为，《弟子规》不同于以往的肤浅理论，而是我国灿若星河的文化宝库中的一颗璀璨明珠，目前还找不到一本书像《弟子规》那样能有效规范员工的行为举止。例如“事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。”是指我们在工作中做事情不要慌张，忙乱就容易出错；不要害怕困难，应知难而进，也不要马虎草率，要认真对待。“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则改，无加警。”意思是指看见别人有好的品德，就要向他看齐，哪怕同他相差很远，只要坚持下去，慢慢地总会赶上，看见别人坏的行为，就要自我反省，有的话要马上改正，没有的话也要引起警惕。 我比较深刻的句子是“人有短，切莫揭，人有私，切莫说；道人善，即是善，人知之，愈思勉。扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作。善相劝，德皆建，过不规，道两亏。” 这段话的意思是说：别人的缺点，不要去揭穿，对于他人的隐私，切忌去张扬。赞美他人的善行就是行善。当对方听到你的称赞之后，必定会更加勉励行善。张扬他人的过失或缺点，就是做了一件坏事。如果指责批评太过分了，还会给自己招来灾祸。朋友之间应该互相规过劝善，共同建立良好的品德修养

。如果有错不能互相规劝，两个人的品德都会有缺陷。 社会本身就是一个形形色色的大舞台，每个人在不同的时间、地点有着不同的角色，而唯一相同的是，无论扮演的是什么角色，都要牢记《弟子规》中的训诫，具备一定的素质，规范自己的言行，牢牢树立正确的世界观、人生观和价值观。在自己的团队中，培养良好的团队合作精神，做一名成功的职业人。