初中基础教育管理平台学校端用户使用手册

初中基础教育管理平台学校端用户使用手册（精选6篇）

篇1：初中基础教育管理平台学校端用户使用手册

国家药品不良反应监测体系建设项目用户手册

国家药品不良反应监测体系

建设项目

药品不良反应监测系统用户手册

中科软科技股份有限公司

2011年5月

国家药品不良反应监测体系建设项目用户手册

目 录

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c)在弹出的【安全设置 – Internet 区域】中，选择禁用【启用XSS筛选器】。解决在页面中无法显示智能分析报表问题。

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d)选择【启用】，【文件下载】；启用【文件下载的自动提示】。可解决无法以excel查看智能分析报表。

e)点击【确定】关闭关闭【安全设置 – Internet 区域】、【Internet 选项】。注：为保证设置生效请关闭所有IE窗口，并重新启动IE。

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图 5-2曾经滥用药物选择提示

3.滥用药物主要原因和场所部分，按提示选择多选框。点击“其他原因”多选框则可以填写“其他原因”输入框。案例如下：

图 5-3曾经滥用药物其他

4.尿液检测部分，如选择“未做”和“阴性”则药物检测种类不可填；如选择“阳性”则药物检测种类可填。案例如下：

图 5-4尿液检测

图 5-5尿液检测阳性选择

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5.艾滋病病毒检测和是否收治按提示选择。案例如下：

图 5-6艾滋病病毒检测与是否收治

6.本次是否

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图 5-9调查表查询列表

5.2.3 操作步骤

1.在页面上按条件填写查询调查表内容，点击“查询”按钮查询符合条件的调查表项目。

2.批量修改申请，可多选，点击表头“批量修改申请”按钮，进入批量修改申请页面，按照页面提示条件输入相应内容点击“保存”提交修改申请。

图 5-10调查表批量修改申请提交

3.导出excel，点击表头“导出excel”，弹出导出excel框。选择当前页面导出当前查询页面的数据，选择当前所有数据可按5000条每次导出相应数据。案例如下：

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图 5-11导出Excel 4.操作栏“查看”页面如下：

图 5-12调查表查看

此页面上部分调查表被调查者的基本信息，如：姓名、身份证、病历号等；下部分是被调查者的具体滥用药物情况，如：主要滥用药物、滥用药物来源、因滥用药物感染疾病等。

5.可单条删除调查表记录，逻辑删除。6.可单条提交修改申请。

7.高级查询页面。添加条件，点击“表达式”按钮生成查询表达式，点击查询执行表达式，如果数据库报错会显示在数据库操作异常框内。案例如下：

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图 5-13调查表高级查询

5.3 调查表修改申请查询

5.3.2 进入方式

点击左侧功能菜单中【药物滥用调查表管理】【调查表修改申请查询】。进入调查表修改申请查询页面。如下图所示：

图 5-14调查表修改申请查询页面

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5.3.3 操作步骤

1.表头可进行多选数据项，然后点击“删除”按钮批量删除。

5.4 修改历史查询

5.4.2 进入方式

点击左侧功能菜单中【药物滥用调查表管理】【修改历史查询】。进入修改历史查询页面。查询条件其中的操作类型为单选按钮，其他查询条件为基本的输入框，查询结果显示效果如下图所示：

图 5-15调查表修改历史查询页面

5.4.3 操作步骤

1.按页面提示条件查询相应数据项。

2.操作栏“查看”链接，点击查看操作后的调查表内容项。如下：

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图 5-16修改之前调查表查看页面

此页面上部分调查表被调查者的基本信息，如：姓名、身份证、病历号等；下部分是被调查者的具体滥用药物情况，如：主要滥用药物、滥用药物来源、因滥用药物感染疾病等。

5.5 自动审核数据列表

5.5.2 进入方式

点击左侧功能菜单中【药物滥用调查表管理】【药物滥用调查表代审核列表查询】。进入药物滥用调查表代审核列表查询页面。如下图所示：

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5.5.3 操作步骤

依据查询条件分别输入表格编号，姓名，填表日期，或者审核原因。其中审核原因为选择下拉框，其它为普通文本输入框。点击查询按钮，便可查询数据结果。点击重置按钮，查询条件数据将清空。

5.6 调查表统计分析

5.6.2 进入方式

点击左侧功能菜单中【滥用药物调查表系统分析】【统计报表分析（报告地）】。进入统计报表分析页面。如下图所示：

5.6.3 操作步骤

点击相关的链接，便可进入对应的报表统计条件查询页面。然后输入相关的查询条件，点击统计按钮，页面将跳转到相关统计数据页面。

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5.7 资料管理

5.7.2 进入方式

点击左侧功能菜单中【资料管理】【资料管理】。进入资料管理页面。如下图所示：

图 5-17资料管理页面

5.7.3 操作步骤

1.按页面提示填写相关信息可查询满足条件要求的数据。

2.点击表头“删除”按钮，删除所选数据项，支持多选。

3.点击操作栏“编辑/查看”链接，分别进入修改和查看资料此条资料页面。

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5.8 信息通讯

5.8.2 进入方式

点击左侧功能菜单中【信息通讯】【站内信息】。进入站内信息页面。如下图所示：

5.8.3 操作步骤

1>点击写信可以进入写信界面。

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2>点击发件箱可以进入发件箱界面。

5.9 共享申请

5.9.2 进入方式

点击左侧功能菜单中【数据共享管理】【共享申请】。进入共享申请页面。如下图所示：

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图 5-18共享申请列表

5.9.3 操作步骤

1.按页面提示内容可查询相关数据项。

2.点击表头“申请”按钮，进入数据共享申请页面。如下：

图 5-19添加共享申请

3.点击操作栏“查看”链接，进入查看数据共享页面。如下：

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图 5-20共享申请查看

4.点击操作栏“修改”链接，进入修改数据共享页面。如下：

图 5-21共享申请修改

数共享申请修改页面中共享申请地区、合作地区、合作机构设置为选择下拉框。其他为普通文本输入框。当点击重置按钮是，表单数据恢复默认值，点击返回按钮，页面跳转至上一页面。当点击修改按钮，数据库中的数据开始同步更新。并提示操作成功。

5.10 共享数据

5.10.2 进入方式

点击左侧功能菜单中【数据共享管理】【共享数据】。进入共享数据列表页面。如下图所示：

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图 5-22共享数据查看页面

5.10.3 操作步骤

1.按页面提示输入条件可查询对应信息。

2.点击表头“删除”按钮，可删除选中共享申请项，支持多选。3.点击操作栏“查看”可查看相应共享地区的调查表项。

篇2：初中基础教育管理平台学校端用户使用手册

企业安全生产标准化信息管理系统

（评审单位端）

用户操作手册

国家安全生产监督管理总局通信信息中心

2016年1月

企业安全生产标准化信息管理系统用户操作手册

目 录

1.登录系统........................................................3 2.办理证书申请....................................................4

2.1办理证书申请.................................................4 2.1.1签收证书申请............................................4 2.1.2处理证书申请............................................6 2.2查看已办理及其证书申请信息..................................11 3.查询统计.......................................................13

3.1本单位业绩统计..............................................13 3.2本单位评审人员业绩统计......................................13 4.系统维护.......................................................15

4.1修改本单位信息..............................................15 4.1.1操作方法...............................................15 4.1.2注意事项...............................................15 4.2评审人员维护................................................16 4.2.1新增评审人员信息.......................................16 4.2.2修改评审人员信息.......................................19 4.2.3删除评审人员信息.......................................20 4.2.4查看评审人员详细信息...................................20 4.3本单位用户管理..............................................21 4.3.1新增用户...............................................21 4.3.2角色授权...............................................22 4.3.3数据授权...............................................23 4.3.4将用户状态变更为停用...................................23 4.3.5将用户状态从“停用”变更为“启用”.....................23 4.3.6将用户状态解除冻结.....................................23 4.3.7重置密码...............................................24 4.4修改用户注册信息............................................24 4.4.1操作方法...............................................24 4.4.2注意事项...............................................24 4.5修改密码....................................................25 4.5.1操作方法...............................................25 4.5.2注意事项...............................................25 附件.............................................................26

1.一、二、三级初次申请、复评申请、重新评审申请办理流程图........26 2.一级、二级、三级直接换证申请办理流程图........................27 3.冶金等8大工贸行业小微企业申请办理流程图......................28

企业安全生产标准化信息管理系统用户操作手册

1.登录系统

打开非兼容模式的IE8.0及以上版本IE浏览器，输入http://aqbzh.chinasafety.gov.cn，进入系统登录页面，输入用户名、密码、验证码，点击“登录”按钮，验证通过后进入系统主页面。

备注：密码连续输入错误6次，用户将被冻结，2个小时后才能重新登录系统。

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2.办理证书申请 2.1办理证书申请

点击“办理证书申请”菜单、“待办任务”子菜单，进入待办企业安全生产标准化证书申请信息列表页面。

2.1.1签收证书申请

点击左上角的“待签收”按钮，进入待签收企业安全生产标准化证书申请信息列表，信息超过一页的，通过上下翻页功能进行浏览。

2.1.1.1签收证书申请

选中确定由登录用户处理的证书申请信息，然后点击右上角的 “签收”并确认。

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2.1.1.2查看证书申请的详细信息

点击需要查看的证书申请信息，点击右上角的 “查看”按钮，可以查看选中证书申请的详细信息。

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2.1.1.3查看证书申请的办理过程信息

点击需要查看办理过程信息的证书申请，点击右上角的 “办理过程”按钮，可查看选中证书申请的详细办理过程。

2.1.2处理证书申请

点击左上角“待处理”按钮，进入待处理企业安全生产标准化证书申请信息列表，信息超过一页时，点击上下翻页按钮浏览。证书申请详细信息、证书办理过程信息查看参照2.1.1.2和2.1.1.3。

备注：只有成功签收的证书申请信息，才会出现在待处理企业安全生产标准化证书申请信息列表页面中，登录用户才能进行登记评审信息、退回评审组织单位重新通知评审等处理。

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2.1.2.1暂存评审信息

（一）操作方法

点击需要登记评审信息的证书申请，点击左上角的“处理”按钮，进入登记评审信息页面，输入（修改）、选择（重新选择）各项信息后，如果暂时不想提交给通知评审的单位（评审组织单位、同时承担评审组织单位职责的安全监管部门），点击“暂存”按钮，将各项信息保存到数据库中，方便后续修改。

用户也可以点击“申请表”链接查看企业证书申请的详细信息。如果通知单位发送了通知文件，用户也可以点击“通知扫描件”链接查看通知文件的具体信息。

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（二）注意事项

（1）评审得分：必填，大于等于0，小于等于100，小数点后最多一位。

（2）评审结果：必选。

（3）评审日期：两个日期必选，前面的日期小于等于后面的日期。

（4）评审建议：必填，最长不查过200个汉字或字符。（5）评审人员：组长一人，成员至少一人，最多9人，选择的评审人员不能重复。姓名必选。单位必填，最长不超过100个汉字或字符。职务必填，不能超过10个汉字或字符。职称必填，不能超过10个汉字或字符。电话必填，不能超过25个字符。备注（证书编号）必须填写，最长不超过50个汉字或字符，没有填“无”。当前申请行

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业不是危险化学品、化工、医药，登录用户所在评审单位维护的、评审领域包括当前申请行业的评审人员，可以在姓名下拉框中选择。当前申请行业是危险化学品、化工或医药，登录用户所在评审单位维护的、评审领域包括当前申请行业、具有合法有效的危险化学品安全生产标准化培训合格证书的评审人员，可以在姓名下拉框中选择。

（6）评审报告：必须上传，文件格式必须是doc、docx、pdf、zip或rar，不能超过3M。

（7）评审扣分项及整改要求：必须上传，文件格式必须是xls或者xlsx，不能超过2M。

（8）在文本框输入信息时，两端不能出现空格。

（9）文本输入框被标红，表示填写的内容与系统要求不符合，应按照系统提示重新录入。2.1.2.2提交评审信息

（一）操作方法

点击需要登记评审信息的证书申请，点击左上角的“处理”按钮，进入登记评审信息页面，输入（修改）、选择（重新选择）各项信息并确认无误后，点击“提交”按钮，将评审信息提交给通知评审的单位（评审组织单位、同时承担评审组织单位职责的安全监管部门）审查。

用户也可以点击“申请表”链接查看企业证书申请的详细信息。如果通知单位发送了通知文件，用户也可以点击“通知扫描件”链接查看通知文件的具体信息。

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（二）注意事项

（1）如果通知评审的单位不存在具有审查员角色、相应行业数据权限、处于启用状态的用户，无法提交。

（2）其他注意事项参照2.1.2.1的“

（二）注意事项”部分。2.1.2.3退回评审组织单位重新通知评审

点击不属于登录用户所在单位评审的证书申请，点击左上角的“处理”按钮，进入登记评审信息页面，直接点击“退回评审组织单位重新通知评审”按钮并进行确认，输入备注信息后点“提交”按钮，系

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统提示成功后，该证书申请转移到通知评审的单位，由通知评审的单位向另外的评审单位通知评审。

备注：如果通知评审的单位不存在具有通知评审单位评审员角色、相应行业数据权限、处于启用状态的用户，无法退回。

2.2查看已办理及其证书申请信息

点击“办理证书申请”菜单、“已办任务”子菜单，进入登录用户的已办理及其证书申请信息列表页面，可以按照各种条件进行查询。信息超过一页时，可以通过上下翻页功能浏览。

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查看证书申请的详细信息及其办理过程信息，参照2.1.1.2和2.1.1.3。

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3.查询统计 3.1本单位业绩统计

点击“查询统计”菜单、“本单位业绩统计”菜单，进入本单位业绩统计页面，可以按照各种条件对本单位登录用户数据权限范围内的评审数量进行统计。点击“导出”按钮，可以将统计数据导出到excel表中，点击统计数据可以查看统计到的评审信息明细。

3.2本单位评审人员业绩统计

点击“查询统计”菜单、“本单位评审人员业绩统计”菜单，进入本单位评审人员业绩统计页面，可以按照各种条件对本单位评审人员登录用户数据权限范围内的评审数量进行统计。点击“导出”按钮，可以将统计数据导出到excel表中，点击统计数据可以查看统计到的评审信息明细。

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4.系统维护 4.1修改本单位信息 4.1.1操作方法

点击“系统维护”菜单、“单位信息维护”子菜单，修改、重新选择各项信息并确认无误后，点击“保存”按钮。

4.1.2注意事项

（1）单位名称：必填，不超过100个汉字或字符。（2）单位地址：必须选择到县（区、市、自治县）、省管县、直辖市区县。

（3）详细地址：必填，100个汉字或者字符之内。

（4）工商注册号：非必填，如果填写了应在10位字符之上，但不能超过30位字符。

（5）组织机构代码:不能修改。

（6）法人代表: 必填，50个汉字或字符之内。（7）联系人：必填，50个汉字或字符之内。（8）联系人电话：必填，25个字符之内。

（9）电子邮箱：非必填。如果填了，应在30个字符之内，且必须包含@，“@”的两端必须有字符，“@”后面的字符中间必须有“.”。

（10）在文本框输入信息时，两端不能出现空格。

（11）文本输入框、下拉选择框被标红，表示填写或选择的内

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容与系统要求不符合，应按照系统提示重新录入或重新选择。

（12）如果系统中已存在其他同单位名称的评审单位信息，无法保存。4.2评审人员维护

点击“系统维护”菜单、“评审人员维护”子菜单，进入本单位评审人员信息列表页面。信息超过一页时，可以通过上下翻页功能浏览。

4.2.1新增评审人员信息 4.2.1.1操作方法

点击右上角的“新增”按钮，进入新增本单位评审人员信息页面，各项信息填写、选择完毕后，点击“保存”按钮。

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4.2.1.2注意事项

（1）姓名:必填，50个汉字或字符之内。（2）性别：必选。

（3）身份证号：必填，18位字符，必须是合法有效的身份证号。

（4）民族：必填，最多10个汉字或字符。

（5）通讯地址：行政区划必须选择到县（区、市、自治县）、省管县、直辖市区县，详细地址必填、且不能超过100个汉字或字符。

（6）邮政编码：必填，6位数字。（7）手机：必填，11位数字。

（8）电子邮箱：必填，30个字符之内，必须包含@,“@”的两端必须有字符，“@”后面的字符中间必须有“.”。

（9）评审人员类型：必选。

（10）工作单位：必填，最多100个汉字或字符。评审人员类型为本单位评审员，工作单位必须与登录用户所在评审单位名称相同；评审人员类型为外聘评审专家，工作单位指的是专家现在的工作单位，企业安全生产标准化信息管理系统用户操作手册

不能与登录用户所在评审单位名称相同。

（11）职务：必填，最多10个汉字或者字符。（12）职称：必填，最多10个汉字或字符。

（13）聘请证书编号：评审人员类型为“本单位评审员”，不能填写；评审人员类型为“外聘评审专家”，必填，最长不超过30个汉字或者字符。

（14）最高学历：必填，最多10个汉字或字符。（15）最高学位：必填，最多10个汉字或字符。（16）最高学位毕业院校：必填,最多20个汉字或字符。（17）最高学位专业：必填，最多20个汉字或字符。（18）现从事专业及年限：必填，最多30个汉字或字符。（19）工作简历及主要成就：必填，最多500个汉字或字符。（20）评审领域：至少选择一个。

（21）标准化评审人员培训合格证书：至少1条记录。证书编号：必填，最多30个汉字或字符；初次取证日期：必填，年份应该大于等于2000；有效期截止日期：必填，初次取证日期小于有效期截止日期；评审范围：至少选择一项；颁证单位：必填，最长不超过100个汉字或字符。

（22）培训、继续教育：至少1条记录。培训起始日期：必填，年份应该大于等于2000；培训截止日期：必填，培训起始日期应该小于等于培训截止日期；培训内容：必填，最长200个汉字或字符；培训机构：必填，最长100个汉字或字符；培训形式：必选。

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（23）在文本框输入信息时，两端不能出现空格。

（24）文本输入框、下拉选择框被标红，表示填写或选择的内容与系统要求不符合，应按照系统提示重新录入或选择。

（25）如果当前新增的评审人员的类型为本单位评审员，且已是本单位或者其他评审单位的专职评审员，无法保存。

（26）系统中存在同身份证号、但不同姓名的评审人员，无法保存。

（27）本单位已录入同身份证号的评审人员信息，无法保存。4.2.2修改评审人员信息

点击需要修改的评审人员信息，点击右上角的“修改”按钮，进入修改本单位评审人员信息页面，各项信息修改、重新选择完毕后，点击“保存”按钮。

备注：注意事项参照4.2.1.2。

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4.2.3删除评审人员信息

点击需要删除的评审人员信息，点击右上角的“删除”按钮并确认后，选中的评审人员信息将从系统删除。

备注：选中评审人员参加的评审尚未办结，无法删除。

4.2.4查看评审人员详细信息

点击需要查看的评审人员信息，点击右上角的“查看”按钮，可以查看选中评审人员的详细信息。

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4.3本单位用户管理

点击“系统维护”菜单、“本单位用户管理”子菜单，进入本单位用户信息列表页面。信息超过一页时，可以通过上下翻页功能浏览。

4.3.1新增用户 4.3.1.1操作方法

点击右上角的“新增”按钮，进入新增本单位用户信息页面，各项信息填写、选择完成并确认无误后，点击“保存”按钮。

4.3.1.2注意事项

（1）用户名：必填，30位字符之内，一个用户名只能注册一 21

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个用户，不能重复注册。

（2）使用者姓名：必填，最多50个汉字或字符。（3）手机号码：必填，11位数字。

（4）电子邮箱：必填，30位字符之内，包含“@”,“@”的两端必须有字符，“@”后面的字符中间必须有“.”。

（5）用户角色：至少选择一项。（6）数据权限：至少选择一项。

（7）密码：必填，必须是数字和英文字母的组合，最少6位，最长不能超过20位。

（8）确认密码：必须与密码完全相同。（9）在文本框输入信息时，两端不能出现空格。

（10）文本输入框、下拉选择框被标红，表示填写、选择的内容与系统要求不符合，应按照系统提示重新录入。4.3.2角色授权

点击需要重新进行角色授权的用户信息，点击右上角的“角色授权”按钮，重新选择用户的角色，点击“保存”按钮。

备注：至少应选中一个角色。

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4.3.3数据授权

点击需要重新进行数据授权的用户信息，点击右上角的“数据授权”按钮，重新选择用户的数据权限，点击“保存”按钮。

备注：至少应选中一个数据权限。

4.3.4将用户状态变更为停用

点击处于启用状态、需要停用的用户信息，点击右上角的“停用”按钮，确认后，用户将处于停用状态，该用户将无法登录系统。

备注：选中用户如果已签收企业安全生产标准化证书申请信息、且未处理完，无法停用。

4.3.5将用户状态从“停用”变更为“启用”

点击处于“停用”状态、需要重新使用的用户信息，点击右上角的“启用”按钮，确认后，用户状态变更为“启用”，该用户可以登录并使用系统。

4.3.6将用户状态解除冻结

点击处于“冻结”状态、需要重新使用的用户信息，点击右上角 23

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“解除冻结”按钮，确认后，用户状态变更为“启用”，该用户可以登录并使用系统。4.3.7重置密码

点击忘记密码的用户信息，点击右上角的“密码重置”按钮，确认后，选中用户的密码重置为“123abc”，该用户可以使用重置后的密码登录系统并重新修改密码。4.4修改用户注册信息 4.4.1操作方法

点击“系统维护”菜单、“用户注册信息管理”子菜单，进入用户注册信息管理页面，修改用户手机号、电子邮箱后，点击“保存”按钮即可。

4.4.2注意事项

（1）姓名：不能修改。

（2）手机号：必填，11位数字。

（3）电子邮箱：必填，30位字符之内，包含“@”,“@”的两端必须有字符，“@”后面的字符中间必须有“.”。

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（4）在文本框输入信息时，两端不能出现空格。

（5）文本输入框被标红，表示填写的内容与系统要求不符合，应按照系统提示重新录入。4.5修改密码 4.5.1操作方法

点击“系统维护”菜单、“密码修改”子菜单，进入修改密码页面，输入原密码、新密码、确认新密码后，点击“保存”按钮即可。

4.5.2注意事项

（1）旧密码：必填。

（2）新密码：必填，必须是数字和英文字母的组合，最少6位，最长不能超过20位。

（3）确认密码：必须与新密码完全相同。（4）在文本框输入信息时，两端不能出现空格。

（5）文本输入框被标红，表示填写的内容与系统要求不符合，应按照系统提示重新录入。

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附件

1.一、二、三级初次申请、复评申请、重新评审申请办理流程图

开始企业向评审组织单位提交申请不符合受理条件评审组织单位形式审查需要补正材料企业补正材料材料补正告知书符合受理条件评审组织单位受理企业申请不予受理通知书不符合达标条件评审组织单位确认审查直接终止可以移交评审单位评审通知评审单位评审不属于是否属于本评审单位评审属于退回评审单位重新评审评审信息登记不同意评审组织单位审查退回评审组织单位重新审查同意审核通过是不同意公告安监部门审核同意公告对原达标证书的状态进行相关处理，生成新达标证书信息结束

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2.一级、二级、三级直接换证申请办理流程图

开始企业向评审组织单位提交申请不符合受理条件评审组织单位形式审查需要补正材料企业补正材料材料补正告知书符合受理条件评审组织单位受理企业申请不予受理通知书评审组织单位审查退回评审组织单位重新审查同意审核通过是不同意不同意公告安监部门审核同意公告对原达标证书的状态进行相关处理，生成新达标证书信息结束

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3.冶金等8大工贸行业小微企业申请办理流程图

篇3：浅谈旧建筑改造中的低技术建造

1 旧建筑改造依据的准则

1.1 建筑应用功能

旧建筑改造依据的基本准则就是可以满足建筑应用功能需求。而建筑工程通常包含防水和防潮以及保温等,而在旧建筑改造过程中,一定要确保上述功能满足标准要求。在此种状况下,一定要综合应用相关技术知识,实现旧建筑改造的合理设计,并且在满足建筑工程要求的基础上,加强设计方案的经济性与合理性以及美观性。

1.2 结构安全

旧建筑在实施改造设计过程中,必须保证建筑结构的稳定性与安全性,加强建筑的应用性能,并且提高建筑物的耐久性和安全性。根据建筑物的具体结构要求与荷载大小明确构架相应尺寸,然后针对地面和墙面以及顶棚等相关部件进行装修。另外,对于建筑抗震加固一定要运用科学、有效的对策,保证旧建筑改造之后的应用可靠性与安全性。

1.3 整体性

旧建筑改造一定要依据整体性准则。而整体性准则要求为多方面的,不仅包含建筑本身整体性,还应该确保附近环境的协调和一致性。建筑尽管具备各自的特点,但是建筑之间也存在一定关系。因此,在旧建筑改造过程中,必须把个性纳入在共性框架中,然后保证建筑的统一整体性。

2 低技术建造注意的问题

2.1 材料的选取和应用

材料的选取和应用作为低技术建造的主要特点,而进行低技术建造时,为了可以最大程度上满足低技术建造有关要求,普遍运用木材和石材以及竹材等相关材料。其中应用木材不但是设计人员选取生态途径的主要模式,还是实现可持续发展的关键。木材属于可再生资源,而且木材建造是高技术特点下的低技术建造,其具备较强的安全性和隔热保温性能,在瞬间冲击与周期性疲劳作用下具备一定延展性,同时还能够降低污染,实现循环应用。另外,木材加工比较简单,便于构接,所以是理想建筑材料。比如说甘肃省许多住宅,都应用了低技术建造,在旧建筑环境实施改造时,利用低技术建造粘土砖住宅,可以在一定程度上提高建筑结构的安全性与稳定性。

2.2 特定环境文化

低技术建造可以认同大部分特定环境文化,所以低技术在进行旧建筑改造过程中可以实现可持续发展。应用低技术建造已经成为设计师的一种追求,通过把地方习俗与代表性的文化作为创造性新方式,可以有效反映出目前的具体价值观和文化以及生活方式。由此可见旧建筑在利用低技术建造过后,能够把已有的形态在建筑过程中充分发挥与提高,并且在适应环境的基础上,有效表达特定建筑文化。

2.3 技术整合

旧建筑改造过程中的技术整合主要包含两个方面,一方面是多层次技术和设计相互结合,另外一方面是在整体目标方面把各个种类和各个系统技术进行有效集成,因此其是一项技术组合优化的先进创新理念,并非简单综合,主要是以建筑中最高生态效益作为目标,属于创造性技术重组。同时技术整合具备主动创造意义,其是以设计作为目标,并非单纯的利用技术。比如说运用可再生资源,或是先进旧材料再生成技术,把低技术和其它相关建筑技术进行有效融合,从而确保整合之后的技术方法可以满足现代化建筑相关需求。

3 旧建筑改造过程中低技术建造分析

3.1 审美创造

低技术建造必须综合研究建筑方式和可持续发展相关自然主义美学。低技术建造应该在造型模式方面充分展现部分基本自然属性,比如说甘肃省建筑改造的造型原始和朴素性,在构造方面应该简答和粗矿,应用的建筑材料要自然和环保等。许多旧建筑改造项目,在进行改造时应用的低技术建造方法具备传统型和地域性及乡土性,例如旧建筑改造的审美特点具备一定的“方言”。对此,设计人员在旧建筑改造过程中,一定要严格依据地域文化传统以及风俗特点,同时融合建筑生态环境要求,充分展现传统特点。除此之外,在进行城市旧建筑改造时,设计必须重视技术的选取和地域社会经济发展现状之间的合理协调,有效运用低技术建造方法,从而提高社会效益与经济效益,实现经济与效益的平衡。

3.2 材料技术选择

从旧建筑改造方面而言,建筑材料和装饰材料选择非常关键。其中低技术建造方法主要是大量应用当地资源,依据具体实践状况,注重材料技术的合理性与高效性,选择合理的建筑设计方式,对建筑细部进行精心设计,从而在一定程度上提高材料资源的整体应用效率,并且降低不可再生资源的应用,有效保护自然生态环境。在选择建筑材料技术过程中,应该借鉴当地相关建筑技术,从而加强建筑的地方特色,充分展示建筑地方文化特点。首先,经过加强材料的应用性能从而实现价值,在最大程度上提升能源与材料应用效率,并且降低与应用时对自然环境造成的污染,挖掘抵挡材料具备的不平凡性,然后赋予其强大的审美表现力与生态功效。经过深入分析材料自然法则,可以创造性的应用材料,运用材料的可循环应用特点,注重架构方法,从而为建筑增添色彩。其次,综合分析材料技术自身适宜性和普遍性,也就是应用适宜的材料和构造方法,充分满足居民对于建筑功能以及自然生态环境的需求。其中适宜性注重的是运用合理的材料技术充分展现建筑形态和地方文脉等。而普遍性注重的是运用材料的可再生性和可循环性以及可持续性等,满足建筑应用功能需求,并且提高自然生态效益。最后,综合分析材料技术相关非永久性。在进行城市更新设计时,对于材料技术相关非永久性理念的提出是一个重大进步。而材料技术相关非永久性主要是指材料技术在我国历史发展中的具体变化,其关系到材料属性变化和材料加工技术等多个方面。对此,在运用低技术建造方法时,设计人员必须应用科学、有效的设计技术,把材料金属和材料加工技术有效分解成要素和方式,然后将要素依据相关方式实施组合,从而就形成完善的改造方案。

4 结束语

城市化进程的不断深入,旧建筑改造实施已是必然趋势。由于旧建筑改造过程相对漫长,因此需要进行探索与研究,综合研究旧建筑具体的生态潜在价值,保证旧建筑改造过程中充分运用旧建筑价值,从而提高经济效益与社会效益。

参考文献

[1]贾倍思.可持续发展观念对当代建筑思潮的批判[J].建筑师,(88):52.

篇4：初中基础教育管理平台学校端用户使用手册

摘要：针对当前学校教育装备管理工作相对落后的现状，本文以“将现代教育技术手段服务于学校教育装备管理工作”为指导思想，提出基于网络的学校教育装备管理工作办公自动化解决方案——《学校教育装备工作平台》的设计方案，以期为今后相关软件的开发提供参考和借鉴。

关键词：教育装备管理；办公自动化；设计方案

中图分类号：TP315文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2009）14-0067-03

引言

当前，随着科学技术的不断进步与发展，各种现代教育技术设备逐步在中小学校园的普及率不断增加，而地方教育装备管理部门对教育技术装备的建设、配备、管理、使用等方面的工作却没有随着教育现代化和装备信息化的发展而同步发展。面对每天产生的大量教育教学装备管理信息，教育装备管理部门通常只使用上世纪70年代遗留下来的报表、账册、使用统计等传统管理方法，在教育装备管理部门工作范围、管理职责方面不断扩大的趋势下，这些手段已越来越无法适应。因此，如何充分利用现代教育技术管理教育装备工作，提高其工作效率，适应现代管理的发展趋势成为我们面前的新命题。

为了解决教育装备管理工作中的办公自动化问题，本文描述了一种能够充分利用现代教育技术手段管理教育装备工作的自动化管理网络平台（《学校教育装备工作平台》）的设计方案。事实证明，该平台作为学校与教育局、装备部门联系的桥梁，显著地提高了教育装备管理工作的效率，为教育行政部门评价、决策教育装备工作提供重要依据。

一、《学校教育装备工作平台》的功能设计

1.学校教育装备管理工作的主要工作流程

为了使最终设计出的系统功能更合理、更科学，首先必须了解学校教育装备管理工作的主要工作流程以及内容。当前，学校教育装备管理工作按工作流程的顺序可依次归纳为发布计划、项目申报、项目审批、组标、招标、验收、结算备案这七个阶段（图1），各阶段的主要任务说明如下：

* 发布计划：教育装备管理部门发布教育装备计划，要求学校在指定期限内上报各自对教育装备的需求。

* 项目申报：在教育装备计划规定的日期范围内，学校向教育装备管理部门提交自己的教育装备申请，包括内容、数量、预算金额等。

* 项目审批：申报日期截止后，教育装备管理部门对各校的申请逐条审批，并在审批工作完成后统一将相关的审批意见发送至学校。具体的审批意见种类有同意、暂缓、不实施三类。

* 组标：对于通过审批的申请，存在统一招标和自行采购两种情况。前者在正式招标前，首先需要对申请记录按一定方式进行归类，将其组成不同的标项。如有必要，还将对其中的一些大标项进行分解，将其分成多个小标段分别进行招标。

* 招标：按标项（段）进行招标，在招标结束后，及时发布中标信息（中标单位、中标价）。如果发生流标情况，还需要对相应标项（段）重新组织招标。

* 验收：由学校和教育装备管理部门共同对中标单位提供的教育装备进行验收，并登记决算价。

* 结算备案：将相关教育装备的全部信息存档，以备查询统计所用。

结合教育装备管理工作的上述阶段描述，整个平台在功能上可以分为以下模块：

* 进度管理模块：用于控制记录的不同状态。在平台中，可以将某条申请记录的状态用数值来表示：-2不实施、-1暂缓、0申请、1初审、2终审、3组标、4结标、5验收。

* 查询统计模块：用于返回满足指定条件的记录及其统计信息。

* 系统设置模块：对平台运行所需要的全部系统数据（如允许申报的内容、申报计划起止时期等）进行维护。

2.进度管理功能模块的设计

进度管理模块是整个平台的控制中枢，也是平台中唯一能够对数据库中的用户记录表执行写操作的模块，决定着每条记录的状态信息，而记录的状态将直接影响到查询和统计操作的结果。

根据上一节所描述的教育装备管理工作的工作流程，可以把进度管理模块进一步细分成以下子模块：

* 物品申报管理模块：该模块用于学校用户录入教育装备的申报信息。每一条教育装备申报记录都与某个教育装备申报计划相对应，每个申报计划都存在有效时段，只有在特定的时段内才能够录入教育装备申报记录（图2）。

* 审核管理模块：该模块用于对申报的教育装备进行审批。审批的结果有同意、暂缓、不实施三类，每一类都有具体的审核意见。需要说明的是，对学校用户申请的审批意见并不立即可见，而是等到某个申报计划中的全部申请都审批完成后，才统一地向学校用户公布这些审批信息。此外，一旦某条申请记录通过了审核，无论审核的结果如何，学校用户都不能删除或修改该记录（图3）。

* 组标管理模块：该模块可以进一步细分成“组标”、“分标段”两个子模块。组标模块用于将通过审核的指定申请记录集组成一个标项，而分标段则是进一步把标项分解成若干个小的标段，每个标段分别对应唯一的中标公司（图4）。

* 验收存档管理模块：确认申请记录的相关工作流已结束，并录入最终决算价。

3.查询统计模块的设计

查询统计模块扮演的是数据提取与数据分析的角色，该模块执行数据库读操作，向用户反馈不同查询结果的记录集，并提供该记录集的相关数据统计信息，其功能有：

* 按任意组合条件返回特定的记录集：根据将字段值的自由组合转变成不同查询条件来返回特定的记录集，并按用户指定的方式进行排序后分页显示。

* 提供关于查询结果的统计信息：向用户显示满足特定条件记录集的统计信息，包括预算经费合计、审批经费合计、不实施经费合计、暂缓经费合计等。

4.系统设置模块的设计

系统设置模块用于维护平台运行所必需的环境信息，包括定义、维护用户可申报的教育装备种类、公司库，以及对申报计划的相关内容（如申报周期等）进行管理：

* 申报计划管理模块（图5左）：该模块用于对所有的教育装备申报计划进行管理，包括新建计划、修改计划的申报时限等操作。学校提交的任何申报记录都隶属于唯一的申报计划。此外，申报计划管理模块还用于决定是否向学校公开审批意见。

* 教育装备种类管理模块（图5右）：用于对学校可申报的教育装备种类进行管理。由于这些教育装备的种类繁多，所以在具体管理时，需要引入分组管理机制——将拥有相同属性的设备编成一组，从而方便学校用户在申报查询时选择。

* 公司信息管理模块：用于管理应标公司、中标公司的相关信息。这些信息将向学校用户开放，以便日后对教育装备的售后服务进行及时跟踪。

二、结束语

应该看到，在当今计算机及网络技术高速发展的背景下，将办公自动化手段应用到学校教育装备管理工作中是必然的趋势。目前，依据本文所述而设计的《上城区学校教育装备工作平台》（下简称平台）已于2008年开发完成，并于2009年正式应用于杭州市上城区的教育装备管理工作。从该平台的实际使用情况来看，确实达到了比较好的效果。

首先，使现代教育装备工作的管理更规范。学校教育装备工作的各个流程，都能从平台上得到及时反馈，从而使之能够根据教育装备实施的阶段及时调整自己的计划，而教育局则可以利用平台来了解各校装备的投入情况，从而在决策上使教育装备的发展更均衡。

其次，有效地避免了学校教育教学装备配备的浪费和资源闲置。通过平台，学校可以及时了解自己的现有装备及使用现状、了解目前的区教育局装备标准，从而在申报装备计划时避免重复申报、超标申报的情况发生，提高了工作效率。

再次，加强了基层学校对教育装备管理的意识及能力。基层学校抓好教育装备利用率，管理是关键，相同的设备管理好可延长其使用寿命，管理不好则缩短了使用寿命，无形之中可以为国家节省教育装备的投入。通过平台提供的网络管理功能，可以及时了解学校的日常管理是否到位，从而促进教育装备投入的效益最大化。

最后，便于学校进行资产管理。平台中所涉及的数据，如产品名称、数量、金额等信息可以直接为学校的资产管理所用，因而可极大地减少管理人员的工作量，避免资产统计错误的产生。

篇5：初中基础教育管理平台学校端用户使用手册

综合素质评价管理系统 用户使用手册

发布时间：2009-01-10 联系电话：0431-83936399 转 8806 发布单位：东北师大理想信息技术研究院-软件研发部

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目录

第一部分：系统简介..........................................................3 第二部分：运行环境..........................................................3 2.1 服务器端................................................................3

2.1.1 硬件环境（基本要求）...........................................3 2.1.2 软件环境（基本要求）...........................................3

2.2 客户端..................................................................3

2.2.1 软件环境（基本要求）...........................................3

第三部分：功能操作说明.......................................................4 3.1 登录信息................................................................4

3.1.1 用户登录.......................................................4 3.1.2 登录界面.......................................................4

3.2 班主任/教学主任.........................................................6

3.2.1 学生日常管理...................................................6 3.2.2 过程性评价....................................................10 3.2.3 特长信息管理..................................................17 3.2.4 评语管理......................................................18 3.2.5 学生成长记录袋................................................19 3.2.6 家长评价......................................................19 3.2.7 阶段性评价....................................................21 3.2.8 终结性评价....................................................24 3.2.9高招档案中评价文件下载........................................25 3.2.10转入学生评价数据补录.........................................26

3.3 科任教师...............................................................26

3.3.2 学生日常管理..................................................26 3.3.1 过程性评价....................................................30 3.3.3 阶段性评价....................................................31 3.3.4 学生成长记录袋................................................31

3.4 学生...................................................................32

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3.4.1 自我介绍......................................................32 3.4.2 自我评价......................................................33 3.4.3 过程性评价....................................................33 3.4.4 阶段性评价....................................................34 3.4.5 终结性评价查询................................................36 3.4.6 学生成长记录袋................................................36

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第一部分：系统简介

《综合素质评价系统》是一套配合新课程改革，帮助学校从过分关注学生的学业，逐步转向注重对学生的综合素质进行评价的系统。传统方式只注重对学生成绩进行选拔和甄别，进行单

一、单方面、结果性的评价。综合素质评价系统是关注学生成长与进步的状况，并通过分析指导，来促进学生的发展，充分体现了对学生多方面、多角度、过程性的评价，是为学生发展服务的可操作的评价系统，同时对个别学生严重的劣迹行为进行等级评价，并给予深切地期待，留有充分的改正空间，充分发挥评价的激励作用。有利于教师、家长、学校领导对学生全面、客观、成长过程的了解，也为高中毕业时上一级学校对考生的监测、评价和选拔提供了原始、真实、无可争议的数据。

本系统里有以下三种角色用户：班主任、科任教师、学生。

第二部分：运行环境

2.1 服务器端

2.1.1 硬件环境（基本要求）

CPU： P3 2.8G以上 内存：1G以上 硬盘：80G以上

2.1.2 软件环境（基本要求）

操作系统：Windows2003+SP2（推荐）或 Windows2000+SP4 数 据 库：SqlServer2000+SP4 IIS：6.0以上

Microsoft.NET Framework：2.0及以上版本

2.2 客户端

2.2.1 软件环境（基本要求）

操作系统 ：WindowsXP SP2及以上 Internet Explore浏览器 6.0及以上版本

Microsoft Word 2003及以上

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第三部分：功能操作说明

3.1 登录信息 3.1.1 用户登录

在新课程信息技术支撑系统中输入用户名、密码和验证码后选择新课改支撑系统，而后点击登录。（如图3.1.1）

注：班主任、科任教师、学生和教学主任都可以用自己的帐号和密码进行登录。

图3.1.1 3.1.2 登录界面

不同角色权限的用户登录后看到的页面是不一样的。班主任登录后的界面，如图3.1.2.1。科任教师登录后的界面，如图3.1.2.2。学生登录后的界面，如图3.1.2.3。教学主任登录后的界面，如图3.1.2.4。

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图3.1.2.1

图3.1.2.2

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图3.1.2.3

图3.1.2.4 3.2 班主任/教学主任综合评价检查调整角色

注：班主任和教学主任综合评价检查调整角色的功能基本相同，不同点在于班主任只能看到自己班级的学生而教学主任可以看到所有在校学生。3.2.1 学生日常管理 3.2.1.1 学生管理维护 3.2.1.1.1 学生考勤管理

在这里主要对于学生进行考勤管理，先找到要进行考核的学生，如图3.2.1.1.1.1。点

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击“维护”如图3.2.1.1.1.2，点击“添加考核记实”。图3.2.1.1.1.3的界面中添加考勤日期、考勤类型和考勤记实信息。

图3.2.1.1.1.1

图3.2.1.1.1.2

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图3.2.1.1.1.3 3.2.1.1.2 学生值日管理

在这里我们主要对于学生进行值日信息的管理，与上述学生考勤管理操作步骤相同，先找到要进行考核的学生点击“维护”，再点击“添加考核记实”，在图3.2.1.1.2的界面中添加值日日期、值日类型和值日记实信息。

图3.2.1.1.2 3.2.1.1.3 学生活动管理

在这里主要对于学生进行活动信息的管理，与上述学生考勤管理操作步骤一样，先找到要进行考核的学生点击“维护”，再点击“添加考核记实”，在图3.2.1.1.3的界面中添加活动日期、活动类型和活动记实信息。

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图3.2.1.1.3 3.2.1.1.4 每天锻炼一小时

在这里我们主要对于学生每天进行身体锻炼信息的管理，与上述学生考勤管理操作步骤一样，先找到要进行考核的学生点击“维护”，再点击“添加考核记实”，在图3.2.1.1.4的界面中添加记实日期、学科和课堂记实信息。

图3.2.1.1.4 3.2.1.2 日常管理查询

在这里主要是对于学生的日常信息进行查询操作。图3.2.1.2.1，点击“查看日常管理信息”，在图3.2.1.2.2里清晰地查到学生考勤管理、值日管理、活动管理、课堂管理、作业管理、每天锻炼一小时等信息。

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图3.2.1.2.1

图3.2.1.2.2 3.2.2 过程性评价 3.2.2.1 评价工作

在这里要做的是对学生进行多维度的评价。图3.2.2.1.1中，首先找到要评价的学生，可以点击“评价”按钮，也可以点击“快速评价”按钮。点击“评价”如图3.2.2.1.2，可以查看到相应的信息。点击“添加记实”，如图3.2.2.1.3，可以在这里选择某个维度来添加评价信息。点击“快速评价”如图3.2.2.1.3。

在如图3.2.2.1.2页面中，可输入评价者姓名，来对评价信息进行查询。

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图3.2.2.1.1

图3.2.2.1.2

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图3.2.2.1.3 3.2.2.2 评价查询

在这里对评价过学生的信息进行查询。

如图3.2.2.2 3.2.2.3 评价打印

对于评价过的多个维度信息进行打印操作，如图3.2.2.3。

注意：保存WORD文档并下载功能不支持多线程下载工具，请使用IE下载。

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如图3.2.2.3.3.2.2.4 D等级信息记实

对于学生评价D等级的信息在这里进行添加。图3.2.2.4.1，首先找到要评价的学生，点击“评价”，看到学生的相关信息，如图3.2.2.4.2。点击“添加D记实”，如图3.2.2.4.3，在这里对于评价D等级的详细信息进行添加。

图3.2.2.4.1

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图3.2.2.4.2

图3.2.2.4.3 3.2.2.5 突出事迹与表现记实

对于学生突出事迹与表现信息在这里进行添加。如图3.2.2.5.1，首先找到要评价的学生，点击“评价”如图3.2.2.5.2，在这里可以看到学生的相关信息，点击“添加记实”如图3.2.2.5.3，输入突出事迹与表现的相应信息。

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图3.2.2.5.1

图3.2.2.5.2

图3.2.2.5.3 3.2.2.6 典型事例

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对于学生典型事例信息在这里进行添加。如图3.2.2.6.1，首先找到要评价的学生，点击“评价”如图3.2.2.6.2，在这里可以看到学生的相关信息，点击“添加记实”如图3.2.2.6.3，输入典型事例的相应信息。

图3.2.2.6.1

图3.2.2.6.2

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图3.2.2.6.3 3.2.3 特长信息管理

在这里主要是填写学生特长信息。首先选择学生后点击其相应的“维护”按钮，如图3.2.3.1，并填写具体内容如图3.2.3.2。

图3.2.3.1

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图3.2.3.2 3.2.4 评语管理 3.2.4.1 评语类型管理

在这里主要是添加新的评价类型及对新添加的评价类型进行编辑、删除操作，如图3.2.4.1.1。

图3.2.4.1.1 3.2.4.2 评语管理

在这里主要是管理教师个人的评语库，以便在评价的时候可以更便捷地填写和引用评语。如图3.2.4.2.1。

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图3.2.4.2.1 3.2.5 学生成长记录袋

在这里主要查看学生在学校三年里的所有相关信息，如图3.2.7.1。查看具体信息请点击具体模块。

图3.2.5.1 3.2.6 家长评价

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在这里主要是查看学生家长所给出的评价，如图3.2.6.1。内容包括（孝敬父母、邻里关系、力所能及劳动、学习时间监控）如图3.2.6.2。

图3.2.6.1

图3.2.6.2

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3.2.7 阶段性评价

3.2.7.1 评价数据录入(上报项)在这里对于阶段性评价内容进行道德品质，交流合作，公民素养，运动健康，学习态度，审美表现，期末总评，的评价。图3.2.7.1.1，点击“评价”如图3.2.7.1.2，在这里可以添加阶段性评价的内容及综合评定等级。

图3.2.7.1.1

图3.2.7.1.2 3.2.7.2 评价结果数据查看

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对于阶段性评价的信息进行打印操作。首先保存成WORD文档然后进行打印。注意：保存WORD文档并下载功能不支持多线程下载工具，请使用IE下载。

图3.2.7.2.1 3.2.7.3 阶段性评价完成情况统计

在这里主要统计各年级学生的总体评价信息。如图3.2.7.4.1查看详细信息。

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图3.2.7.3.1 3.2.8 终结性评价

3.2.8.1 评价数据录入(上报项)在这里对于终结性评价内容进行添加操作，图3.2.8.1.1。点击“评价”如图3.2.8.1.2，在这里可以添加终结性评价的内容，首先是要把三年的阶段性评价写完，然后才能填写终结性评价。

图3.2.8.1.1

图3.2.8.1.2

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3.2.8.2 终结性评价完成情况统计

在这里主要是统计高中三年的终结性评价信息，如图3.2.8.2.1。

图3.2.8.2.1 3.2.9高招档案中评价文件下载

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在这里可以下载学生每学期的评价表格，如图3.2.9.1。

图3.2.9.1 3.2.10转入学生评价数据补录

在有新转入的学生时，可以对学生进行评价。如图3.2.10.1。

图3.2.10.1 3.3 科任教师 3.3.2 学生日常管理

在这里主要填写对学生的日常生活学习、课堂管理和学业管理等信息。科任老师登录界面如图3.3.2.1。

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3.3.2.1 日常管理维护 3.3.2.1.1 学生课堂管理

在这里是填写学生课堂上的表现及纪实信息，首先选择学生然后进行维护添加具体信息，如图3.3.2.1.1.1和图3.3.2.1.1.2。

图3.3.2.1

图3.3.2.1.1.1

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图3.3.2.1.1.2 3.3.2.1.2 学生作业管理

这里主要是填写学生完成各种作业情况的信息。操作步骤同上，如图3.3.2.1.2.1和图3.3.2.1.2.2。

图3.3.2.1.2.1

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图3.3.2.1.2.2 3.3.2.2 日常管理查询

这里主要对学生的日常管理查询进行操作，包括学生考勤信息、值日信息、学生活动信息、学生课堂信息、作业信息以及每天锻炼信息等的查询。如图3.3.2.2.1。操作步骤都是类似的，因此没有单独的详细描述。

图3.3.2.2.1 3.3.2.2.1 学生考勤管理 3.3.2.2.2 学生值日管理 3.3.2.2.3 学生活动管理 3.3.2.2.4 学生课堂管理 3.3.2.2.5 学生作业管理 3.3.2.2.6 每天锻炼一小时

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3.3.1 过程性评价 3.3.1.1 评价工作

在这里科任教师对于学生过程性评价信息进行添加图3.3.1.1.1中，我们首先找到要评价的学生，可以点击“评价”按钮，也可以点击“快速评价”按钮。点击“评价”如图3.3.1.1.2，我们可以查看到相应的信息。点击“添加记实”，如图3.3.1.1.3，我们可以在这里添加多维度的评价信息。点击“快速评价”如图3.3.1.1.2。

图3.3.1.1.1

图3.3.1.1.2 3.3.1.2 查询工作

对于科任教师阶段性评价的信息进行查询，如图3.3.1.2。

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图3.3.1.2 3.3.3 阶段性评价

3.3.3.1 学习态度与能力评定

在这里主要是填写学生学习态度与能力评点的信息。如图3.3.3.1.1，首先选择学生然后进行评价。

图3.3.3.1.1 3.3.4 学生成长记录袋

在这一模块里主要是查看学生在学校学习的各个阶段评价信息、模块休息信息、日常生活管理和特长信息等数据。操作步骤首先还是要找到学生然后进行查看学生信息。如图3.3.4.1和图3.3.4.2。

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图3.3.4.1

图3.3.4.2 3.4 学生

注：学生的身份也有区别，一般学生看到到的界面是图3.4.1、图3.4.2、图3.4.3.1、图3.4.3.2。拥有相应权限的学生登录以后会多一个“评价工作”的选项。如图3.4.3.3。拥有日常管理权限的学生可以对本班同学进行“日常管理”的信息维护，其功能及使用与班主任相同。3.4.1 自我介绍

在这里学生可以添加自己的一些信息。包括爱好、特长、人生格言、照片、等，如图3.4.1。

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图3.4.1 3.4.2 自我评价

在这里学生可以对自己进行评价，图3.4.2。

图3.4.2

3.4.3 过程性评价 3.4.3.1 评价查询

在这里可以查看其他同学的评价信息。

图3.4.3.1 3.4.3.2 本人评价查询

在这里可以查看自己的被评价信息。

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图3.4.3.2 3.4.3.3 本人典型事例

在这里主要是添加学生自己的典型事例的具体案例等信息，如图3.4.3.3.1。

图3.4.3.3.1 3.4.4 阶段性评价 3.4.4.1 阶段性自我评价

在这里主要是填写学生本身的接短信自我评价信息，如图3.4.4.1.1。

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3.4.4.2 阶段性评价查询

这里主要是查询学生阶段性评价结果，首先要找到学生然后进行查询。如图3.4.4.2.1和图3.4.4.2.2。

图3.4.4.1.1

图3.4.4.2.1

图3.4.4.2.2 3.4.4.3 家长评价查询

在这里主要是查看家长对自己孩子的评价信息，如图3.4.4.3.1。

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3.4.5 终结性评价查询

在这里学生主要是查看自己在学校学习期间所有的评价信息。3.4.6 学生成长记录袋

这里主要是学生查看自己在学校期间的基本信息以及打印各种报表信息，如图3.4.6.1。

图3.4.4.3.1

图3.4.6.1

篇6：初中基础教育管理平台学校端用户使用手册

会员用户操作手册

1.培训管理

1.1.进入系统

打开IE浏览器，版本在IE8及以上，在地址栏里输入测试网址：http://person.amac.org.cn,进入系统登录页面，如下图：

输入会员用户的用户名、密码及验证码，登录到系统首页，如下图：

点击系统菜单里的培训管理，其展开目录结构如下图：（由于是会员用户登录，所以此模块展开的目录均被会员用户拥有使用权限）

1.2.会员单位报名

在菜单中选择[培训管理][培训报名管理][会员单位报名]进入报名界面，如下图：

 单击[查询]按钮，根据填写的查询条件查询符合条件的培训班列表  单击[重置]按钮，清空所有查询条件

 单击[我要报名]按钮，跳转到会员单位报名界面,如下图：

 单击[保存]按钮，保存所填写的报名信息、报名成功  单击[关闭]按钮，返回到培训班报名列表界面

 单击[下一步]按钮，跳转到培训学员管理界面，如下图：

 单击[查询]按钮，根据填写的查询条件查询符合条件的学员信息  单击[返回]按钮，返回到会员单位报名面

 单击[手动添加学员]按钮，跳转到培训学员信息填写界面  单击[批量选择学员]按钮，跳转到批量选择学员界面  单击[批量导入学员]按钮，跳转到导入Excel界面

 单击[修改报名]按钮，跳转到会员单位报名修改界面，如下图：

 单击[保存]按钮，保存所填写的报名信息、报名成功  单击[关闭]按钮，返回到培训班报名列表页面  单击[下一步]按钮，跳转到培训学员管理界面

 单击[报名信息]按钮，跳转到培训班学员报名信息界面，如下图：

 单击[打印]按钮，打印页面信息

 单击[关闭]按钮，返回到培训班报名列表界面 1.3.会员自办班管理

在菜单中选择[培训管理][培训班管理][会员自办班管理]进入界面，如下图：

 单击[查询]按钮,查询符合条件的会员自办班列表  单击[重置]按钮，清空所有查询条件

 单击[新增]按钮，跳转到会员自办班新增界面,如下图：

    单击[手动添加培训师资信息]按钮，跳转到培训师资管理页面 单击[保存]按钮，保存信息并返回到会员自办班列表页面 单击[返回]按钮，返回到会员自办班列表页面

单击[保存并导入学员信息]按钮，跳转到导入学员管理界面如下图： 点击【批量导入学员】如图：

点击【机构内部选择人员】如图，点击各按钮依次进行：

 单击[修改]按钮,进入修改页面，同新增页面一个道理

 单击[删除]按钮，当前一条列表信息被删除

 单击[学员管理]按钮，跳转到学员管理页面，如下图，可点击各按钮，操作简单：

 单击[师资管理]按钮，进入到师资管理界面，如图，可点击各按钮，操作简单：

重点按钮：点击【修改授课信息】，进入页面如图：

 单击[提交]按钮，当前列表数据状态是待初审

1.4.报告管理

在菜单中选择[培训管理][计划与报告管理][报告管理]进入界面，如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的报告列表  单击[重置]按钮，清空所有查询条件

 单击[新增]按钮，跳转到新增页面,如下图：

 单击[修改]按钮，进入修改页面  单击[删除]按钮，删除当前列表数据

2.系统管理

2.1.个人用户管理

在菜单中选择[系统管理][个人用户管理]，进入个人用户管理界面，如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的用户列表  单击[重置]按钮，清空所有查询条件

 单击[新增]按钮，跳转到新增个人用户界面  单击[导出]按钮，导出用户Excel表格  单击[解锁]按钮，开通用户  单击[修改]按钮，修改用户信息

 单击[删除]按钮，未注册的用户可进行删除

 单击[锁定]按钮，进行用户注销，已开通、已注册的用户没有锁定按钮

2.2.部门设置

在菜单中选择[系统管理][部门设置]，进入部门设置界面，如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的部门列表  单击[重置]按钮，清空所有查询条件  单击[新增]按钮，跳转到新增部门界面

 单击[员工部门设置]按钮，进行员工的部门录入及部门间的转移  单击[修改]按钮，修改部门信息

 单击[删除]按钮，删除当前的一条部门信息

2.3.二级管理员设置

在菜单中选择[系统管理][二级管理员设置]，进入二级管理员设置界面，如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的二级管理员列表  单击[重置]按钮，清空所有查询条件

 单击[设置管理员]按钮，跳转到管理员设置界面

 单击[设置数据权限]按钮，进行管理员权限范围设置  单击[取消管理员]按钮，即删除了此二级管理员信息 2.4.账户密码管理

在菜单中选择[系统管理][账户密码管理]，进入账户密码管理界面，如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的用户列表  单击[重置]按钮，清空所有查询条件  单击[批量重置]按钮，进行密码批量重置  单击[重置密码]按钮，进行用户的密码重置  单击[用户解锁]按钮，解锁未开通的用户 2.5.分管人员联络方式

在菜单中选择[系统管理][分管人员联络方式]，进入分管人员联络方式界面，如图：

3.注册管理

3.1.从业人员及投资管理人员注册审核 3.1.1.注册初审 在菜单中选择[注册管理][从业人员及投资管理人员注册审核][注册初审]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的审核列表  单击[审核]按钮，进入审核注册信息页面

3.1.2.注册复审

在菜单中选择[注册管理][从业人员及投资管理人员注册审核][注册复审]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的审核列表  单击[审核]按钮，进入审核注册信息页面 3.2.从业注册公示 3.2.1内部公示

在菜单中选择[注册管理][从业注册公示][内部公示]如图：

    单击[查询]按钮，查询符合条件的列表 单击[导出]按钮，导出Excel信息表格

单击[强制通过公示]按钮，进入审核页面，输入强制通过公示原因 单击[暂停公示]按钮，公示暂停  单击[撤销公示]按钮，进入审核页面，输入撤销公示原因

3.3.撤销注册

在菜单中选择[注册管理][撤销注册]如图：

3.4.强制通过申请

在菜单中选择[注册管理][强制通过申请]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的部门列表  单击[重置]按钮，清空所有查询条件

 单击[新增]按钮，跳转到强制通过申请界面，如图：

4.证书管理

从业证书打印

在菜单中选择[证书管理][从业证书打印]如图：

    单击[查询]按钮，查询符合条件的列表 单击[导出]按钮，导出Excel证书信息表格 单击[重置]按钮，清空所有查询条件 单击[打印]按钮，进行证书打印

5.变更管理

5.1.变更申请

在菜单中选择[变更管理][变更申请]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的变更申请列表  单击[重置]按钮，清空所有查询条件

 单击[新增]按钮，跳转到变更申请提交页面，如图：

 单击[提交]按钮，申请提交成功

 单击[返回]按钮，返回到变更申请列表界面

 单击[查看]按钮，跳转到变更申请查看页面，如图：

5.2.身份信息变更申请

在菜单中选择[变更管理][身份信息变更申请]如图：

    单击[查询]按钮，查询符合条件的身份信息变更申请列表 单击[重置]按钮，清空所有查询条件

单击[新增]按钮，跳转到身份信息变更申请提交页面 单击[查看]按钮，进行申请信息的查看

6.离职备案

6.1.离职录入

在菜单中选择[离职备案][离职录入]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的人员

 单击[显示部门信息]按钮，会显示出机构下的所有部门，继而可选择部门下的人  单击[下一步]按钮，进入离职信息录入页面，如图：

 单击[提交]按钮，离职录入成功

6.2.离职备案人员查询

在菜单中选择[离职备案][离职备案人员查询]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的离职人列表  单击[重置]按钮，清空所有查询条件

 单击[导出]按钮，导出Excel格式的离职人信息 6.3.备案提醒

在菜单中选择[离职备案][备案提醒]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的备案提醒信息  单击[重置]按钮，清空所有查询条件 6.4.拟聘用人员信息查询

在菜单中选择[离职备案][拟聘用人员信息查询]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的离职人信息  单击[重置]按钮，清空所有查询条件

7.基金产品

基金产品

在菜单中选择[基金产品][基金产品]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的基金产品  单击[重置]按钮，清空所有查询条件

 单击[新增]按钮，跳转到新增基金产品界面，如图

 单击[保存]按钮，新增基金产品信息保存成功  单击[返回]按钮，返回到基金产品列表界面  单击[查看]按钮，进入信息查看界面，如图：

 单击[返回]按钮，返回到基金产品列表界面

8.投资管理员管理

8.1.基金经理管理

8.1.1.基金经理注册管理

在菜单中选择[投资管理人员管理][基金经理管理][基金经理注册管理]如图：

 表单击[查询]按钮，查询符合条件的审核列  单击[审核]按钮，进入审核注册信息页面

8.1.2.变更基金产品管理

在菜单中选择[投资管理人员管理][基金经理管理][基金经理变更管理]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的变更数据       单击[重置]按钮，清空所有查询条件 单击[修改]按钮，跳转到修改界面 单击[删除]按钮，删除当前的一条数据 单击[提交]按钮，提交至协会审核 单击[查看]按钮，跳转到信息查看界面

单击[新增]按钮，跳转到新增基金产品名称变更界面，如图：

 单击[保存为草稿]按钮，变更信息保存成功

 单击[保存并提交]按钮，信息保存成功并提交至协会审核  单击[返回]按钮，返回到变更基金产品管理列表界面 8.1.3.基金经理注销管理

在菜单中选择[基金经理管理][基金经理注销管理]如图：

        单击[查询]按钮，查询符合条件的数据 单击[重置]按钮，清空所有查询条件 单击[修改]按钮，跳转到修改界面 单击[删除]按钮，删除当前的一条数据 单击[提交]按钮，提交至协会审核 单击[查看]按钮，跳转到信息查看界面

单击[相关文件]按钮，跳转到生成文件列表界面 单击[新增]按钮，跳转到新增注销界面，如图：

 单击[保存为草稿]按钮，变更信息保存成功

 单击[保存并提交]按钮，信息保存成功并提交至协会审核  单击[返回]按钮，返回到基金经理注销管理列表界面

9.高管人员管理

9.1.目录结构如下

9.2.基本信息结构审核

在菜单中选择[高管人员管理][基本信息机构审核]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的数据

 单击[审核]按钮，进入基本信息机构审核页面，如图：



 单击[提交]按钮，信息提交成功至协会审核材料

 单击[返回]按钮，返回到基本信息机构审核列表界面

9.3.考试预约

在菜单中选择[高管人员管理][考试预约]如图：

   

9.4.副总/基金托管人备案管理

9.4.1.任职备案

在菜单中选择[高管人员管理][基金托管人备案管理][任职备案]如图： 单击[查询]按钮，查询符合条件的数据 单击[重置]按钮，清空所有的查询条件

单击[考试预约]按钮，信息提交成功至协会审核 单击[查看]按钮，查看考试预约信息

    单击[查询]按钮，查询符合条件的数据 单击[重置]按钮，清空所有的查询条件

单击[任职备案函]按钮，会弹出任职备案函界面

单击[查看]按钮，跳转到任职备案函查看界面，如图：

 单击[任职备按]按钮，会跳转到任职备案界面，如图：

9.4.2.解聘管理

在菜单中选择[高管人员管理][基金托管人备案管理][解聘管理]如图：

    单击[查询]按钮，查询符合条件的数据 单击[重置]按钮，清空所有的查询条件

单击[解聘备案函]按钮，会弹出解聘备案函界面

单击[查看]按钮，跳转到解聘备案函查看界面，如图：

 单击[解聘申请]按钮，会跳转到解聘申请界面，如图：

10.年检管理

10.1.生成年检数据

在菜单中选择[年检管理][生成年检数据]如图：

10.2.年检提交

在菜单中选择[年检管理][年检提交]如图：

     单击[查询]按钮，查询符合条件的数据 单击[重置]按钮，清空所有的查询条件 单击[批量提交]按钮，批量提交年检数据 单击[导出]按钮，跳转到导入Excel界面

单击[年检状态查询]按钮，跳转到年检状态查询页界面，如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的数据  单击[重置]按钮，清空所有的查询条件  单击[导出]按钮，跳转到导入Excel界面

10.3.年检审核

在菜单中选择[年检管理][年检审核]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的数据  单击[重置]按钮，清空所有的查询条件  单击[批量通过]按钮，批量通过年检审核

10.4.内部公示

在菜单中选择[年检管理][年检公示]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的数据  单击[重置]按钮，清空所有的查询条件

11.投诉管理

11.1.投诉信息查询

在菜单中选择[投诉管理][投诉信息查询]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的数据  单击[重置]按钮，清空所有的查询条件

11.2.投诉信息录入

在菜单中选择[投诉管理][投诉信息录入]如图：

 单击[提交]按钮，信息录入成功并提交到协会受理

12.诚信管理

12.1.诚信信息录入

在菜单中选择[诚信管理][诚信信息录入]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的诚信列表

 单击[新增]按钮，跳转到新增诚信信息界面，如图：

 单击[提交]按钮，信息录入成功并提交至协会审核  单击[关闭]按钮，返回到诚信信息列表界面

 单击[查看]按钮，跳转到诚信信息查询界面，如图：

12.4.诚信信息查询

在菜单中选择[诚信管理][诚信信息查询]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的诚信列表  单击[重置]按钮，清空所有的查询条件  单击[查看]按钮，进入查看诚信信息界面 12.5.信息查询申请

在菜单中选择[诚信管理][信息查询申请]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的诚信列表  单击[重置]按钮，清空所有的查询条件

 单击[新增]按钮，跳转到新增申请界面，如下图：

 单击[提交]按钮，信息提交至协会审核

 单击[关闭]按钮，返回到信息查询申请列表界面

13.即时通讯

13.1.收件箱

在菜单中选择[及时通讯][收件箱]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的收信列表  单击[重置]按钮，清空所有的查询条件 13.4.发件箱

在菜单中选择[及时通讯][发件箱]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的发件列表  单击[重置]按钮，清空所有的查询条件

 单击[新增]按钮，跳转到新增发件界面，如下图：

14.通知管理

通知查询 在菜单中选择[通知管理][通知查询]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的通知列表  单击[重置]按钮，清空所有的查询条件

15.个人信息管理

15.1.密码修改

在菜单中选择[个人信息管理][密码修改]如图：

 单击[保存]按钮，修改信息保存成功  单击[重置]按钮，清空所有修改信息 15.2.个人信息审核

在菜单中选择[个人信息管理][个人信息审核]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的个人信息审核列表数据  单击[重置]按钮，清空所有查询条件

 单击[审核]按钮，跳转到审核个人信息界面

16.机构信息维护

机构信息维护 在菜单中选择[机构信息维护][机构信息维护]如图：

    单击[查询]按钮，查询符合条件的列表数据 单击[重置]按钮，清空所有查询条件

单击[修改]按钮，跳转到机构信息修改界面 单击[查看]按钮，跳转到机构信息查看界面

17.综合查询

17.1.其目录展开结构如下图：

17.2.从业注册查询 17.2.1.证书历史查询

在菜单中选择[综合查询][从业注册查询][证书历史查询]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的数据  单击[重置]按钮，清空所有查询条件  单击[导出]按钮，跳转到导入Excel界面 17.2.2.注册情况查询 在菜单中选择[综合查询][从业注册查询][注册情况查询]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的数据  单击[重置]按钮，清空所有查询条件  单击[导出]按钮，跳转到导入Excel界面

17.3.年检查询

17.3.1.年检状态查询

在菜单中选择[综合查询][年检查询][年检状态查询]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的数据  单击[重置]按钮，清空所有查询条件  单击[导出]按钮，跳转到导入Excel界面

17.3.2.年检学时汇总

在菜单中选择[综合查询][年检查询][年检学时汇总]如图：

    单击[查询]按钮，查询符合条件的数据 单击[重置]按钮，清空所有查询条件 单击[导出]按钮，跳转到导入Excel界面

单击[详细学时查询]按钮，跳转到学识查询界面，如图：

17.4.考试查询

17.4.1.资格考试成绩查询

在菜单中选择[综合查询][考试查询][资格考试成绩查询]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的数据  单击[重置]按钮，清空所有查询条件  单击[导出]按钮，跳转到导入Excel界面

17.5.变更查询 17.5.1.变更查询

在菜单中选择[综合查询][变更查询][变更查询]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的数据  单击[重置]按钮，清空所有查询条件  单击[导出]按钮，跳转到导入Excel界面

17.5.2.身份信息变更查询

在菜单中选择[综合查询][变更查询][身份信息变更查询]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的数据  单击[重置]按钮，清空所有查询条件  单击[导出]按钮，跳转到导入Excel界面

17.6.培训查询

17.6.1.学员培训情况查询

在菜单中选择[综合查询][培训查询][学员培训情况查询]如图：

 单击[查询]按钮，查询符合条件的数据  单击[重置]按钮，清空所有查询条件  单击[导出]按钮，跳转到导入Excel界面

17.6.2.会员培训班查询

在菜单中选择[综合查询][变更查询][会员培训班查询]如图：