作文：我最快乐的时候

2024-04-22

作文：我最快乐的时候（精选17篇）

篇1：作文：我最快乐的时候

我最快乐的时候作文

烈日当头，头顶上毒辣的阳光炙烤着大地，仿佛要蒸发掉一切的水分，树上的知了不停地叫着，让人心烦意乱。我郁闷地走在街上，思考着老师布置的作文题目——“我最快乐的时候”。

快乐的时候有很多，例如得到老师的表扬、买了一件新裙子、和同学一起去公园等等。可是，什么时候是“最快乐”的呢?

远处传来一声闷响，打断了我的思绪。我向对面看去，只见一个老奶奶倒在地上，身旁放着一个塑料袋，远处有几个散落的苹果，想必是她摔倒时掉出来的。老奶奶缓缓地爬了起来，拍了拍身上的尘土，颤颤巍巍地拾起了塑料袋，准备去捡苹果。她想慢慢地弯下腰，可能是由于年纪大了，身体不好，她总也弯不下去。阳光照在树叶上，闪出了刺眼的光，我的喉咙干得冒烟，老奶奶的头上也布满了密密麻麻的汗珠，后背上的衣服则湿了一大片。忽然老奶奶由于太过用力，一个趔趄差点摔在了地上。我赶忙跑了过去，扶住了她。

“谢谢你，小姑娘。”老奶奶的声音中透着些许疲惫。“不用谢，奶奶我来帮您。”我冲老奶奶友好地笑了笑，将她扶到路边的树荫下。老奶奶步子有些蹒跚，我只能紧紧地扶住她的胳膊，防止她摔倒。安顿完老奶奶后，赶忙去捡地上的苹果。捡起苹果，我向老奶奶走去。只见她慈祥地望着我，嘴角上挂着一抹淡淡地微笑，脸上的皱纹笑的聚在了一起，像一朵盛开的花。阳光透过树叶，洒在老人的身上，碎成点点斑驳。我心中忽然间萌生了一种情感，竟让我心底安静了片刻，仿佛抹去了夏日的燥热。是激动?是兴奋?还是一种发自内心的喜悦?我捉摸不透。

我愣愣地把苹果递给老奶奶，她的`脸上再次浮现出让我心底安静的笑容。“谢谢，你真是个好心的小姑娘。”听了这话，那种情感再次涌上心间，蔓延至我的全身。这次我明白了，这是一种从内心深处升起的快乐，是帮助别人之后感受到的真实的快乐。

阳光在那一瞬间似乎变得柔和起来，我终于明白为什么之前的快乐算不上“最快乐”，因为那全是有益于自己的事情，是自己单方面的快乐。而帮助别人我就会从心底涌出一股难以言说的自豪感和幸福感，因为我感到了自己对他人的价值，给他人带来了快乐。

帮助他人真好!那一刻，是我最快乐的时候!

篇2：作文：我最快乐的时候

记得以前,我被选入器乐队,成为了大家当中的一员。老师在旁边夸我,同学们在旁边为我喝彩。

过了几天,我们从老师口中得知,不久,学校要举行一次乐队比赛,获胜的队伍可以参加县里的大型比赛。

我非常吃惊,又非常紧张。可是,一想到老师对我的信任,我变得坚强起来。

来到比赛那天,我鼓起勇气,和大家配合默契,顺利吹完了一首《欢乐颂》。紧接着,台下响起了热闹的掌声,我看见妈妈和老师给我竖起大拇指。

篇3：作文：我最快乐的时候

“小班化教育”是实施基础教育课程改革以来推出的一种新型实验形式。它是一种介于群体教育和个体教育之间的教育形式, 符合高标准、高质量实施九年义务教育的要求, 它改变了以往的应试教育模式, 有利于因材施教, 使学生的个性和综合能力得到全面培养发展。我校在英语教学上一直坚持小班化的实践, 很多事实表明, 在15-20人左右小班的条件下学习英语, 在很多方面有着优势。

实践证明, 在小班化英语教学中融入多元化的形成性评价, 则更能关注学生的个体差异, 激发和保持小学生学习英语的兴趣, 挖掘其学习英语的潜能。

1 “比一比, 盖一盖”——对课前活动的评价

良好的学习习惯包括课前预习, 而有效的课前预习也有利于课堂教学。对学生的课前预习进行评价, 可帮助其养成良好的学习习惯, 为学好新知奠定基础。每次上课之前我会要求学生做好新课的预习, 寻找与所上内容有关的知识, 或者制作与新内容相关的卡片、幻灯片等, 值日小组准备当天的Daily Talk Show。对这些课前活动的评价, 我采用“比一比, 盖一盖”的方法进行评价。用三个刻有“Yes!”、“Good!”、“Super!”的印章, 分别是1分、2分、3分, 在教室墙上张贴“I can!”班级形成性评价大表, 学生的课前准备是否充分将在这里得到评估, 每半个月进行统计, 选出Super Winner, 给予合适的奖励。小学生好胜、乐于表现的心理使得大部分孩子积极参与到课前准备中去, 而这也带动了个别之前学习不是很积极的孩子, 形成了有利的竞争机制。同时, 由于进行小班化教学, 每班人数不多, 使教师也有充分的时间对学生进行课前活动的评价。附某班形成性评价表 (部分)

2 “填一填, 赛一赛”——对课堂活动的评价

课堂教学是我们教学工作的中心, 也是学生学习知识的重要环节, 这一阶段的评价可以分为三种形式:教师评价、自我评价、小组成员评价。我设计了这样三种表格:

学生参与课堂活动的程度与质量在很大程度上决定着学习成效。对学习活动情况进行评价就是使其意识到自身的学习状态, 并且不断改进自己参与活动的能力和水平。在教师评价这个环节中, 需要老师的仔细观察。观察是评价学生行为的方式之一, 而在小班化教学的情况下, 由于班级人数不多, 老师能够密切关注每个学生, 观察他们在课堂上的反应, 参与课堂的积极性, 在小组活动中如何与其他同学交流与合作等方面, 并对他们的学习过程做出及时、客观的评价。课堂活动是完成学习任务, 达到学习目标的主要途径。在自我评价这个环节中, 要求学生根据自己在课堂中各方面的表现, 在相应的栏目中打“√”, 并在每节课后计算出自己的总得分。小组评价是由小组成员对某个孩子在课堂活动中各方面的表现做出评价, 在实际操作中, 我将20人的小班分成4小组, 由组员选出小组长, 每节课下课后集体商议, 小组长执笔完成对组员的评价。

小班化教学人数少的优势, 使得教师的评价、学生的自我评价、小组成员的评价能够得到有效的执行, 通过这样三位一体的课堂评价, 使学生学习英语的兴趣更加浓厚了, 它不仅有效提高了学习效果, 加强了小组合作, 并对其它课程的学习也有一定的促进作用。

3 “手牵手、评一评”——对课后活动的评价

课后活动包括很多方面, 在平时的教学中, 我从学生家庭作业的完成情况 (听、说、读、写) ;复习情况;参与其它外语活动的情况等方面进行评价。在此环节中, 我注重与家长的联手。因为每个小班只有20个左右的家庭, 与家长联系相对方便。家长是教育评价的主体, 他们既是教育活动的直接参与者, 也是教育结果的重要责任者。家长对学生、对学校以及对整个教育给与价值判断, 并对子女做出经常性的评价。在整个学习过程中, 家长的及时评价对孩子的学习也起着举足轻重的作用。考虑到评价的可操作性, 家长的评价以每周为单位进行统计、核分。我设计了一个简单、易操作的表格, 同样是以“Yes!”、“Good!”、“Super!”、“Try again!”为标准, 分别代表2分、4分、6分和0分。学生对自己课前、课堂、课后三大学习过程的评价有利于培养他们对学习的责任感、形成个人独特有效的学习方法、提高学习能力。而老师、家长与学生三者来对其本周课后活动情况进行评价, 则更能促进课后活动的有效进行。附:

在具体操作时, 大部分家长都能够及时反馈出孩子的课后表现, 有的家长还会在每周评价表后面附上简短的留言, 反映孩子在家中学习英语的情况, 如是否及时听音;能否按时读、背;是否在日常生活中尽可能地使用英语等, 这在一定程度上也促进了家校联系, 共同见证了孩子的点滴进步!

4 有关阶段性评价

在阶段性评价中, 我分月进行总结检验, 核算每个小班的形成性评价大表、教师评价表、自我评价表、小组成员评价表以及课后活动评价表上的得分, 并结合学生的情感态度等, 依然采用教师、学生自己、小组成员三位一体的评价方法, 并结合家长的反馈, 评选出每月的Supergirl或Superboy, 并帮助个别孩子查找存在的不足与问题。利用这种综合性的评价, 有利教师全方位地了解每一个学生。

5 有关终结性评价

终结性评价是检测学生语言综合运用能力发展的重要手段, 能够较好地反映教学效果。但由于终结性评价通常与区别优劣, 分出等级相连, 在某种程度上容易引起学生的焦虑, 但在很多时候学生适度的焦虑可以起到提高学习质量的动机作用。我校对于英语学科的检测通常采用“口试、听力和笔试等形式”, 能够比较全面地反映大部分学生的学习情况, 对其某阶段的学习做出评价。

6 几点思考

(1) 以激励为原则进行评价。教师的激励对于孩子来说是至关重要的。老师或家长的激励对于他们来说往往是下一次努力的动力。在整个评价过程中我们要留意观察其在学习过程中的细微变化, 及时给予评价和反馈。

(2) 有关教师的适当“宏观调控”。由于在整个评价体系中学生的自我评价也扮演着重要的角色, 在自我评价、小组成员评价中有时会出现不客观的评价结果, 个别孩子会拔高对自己的评价, 有些好朋友之间会提高对彼此的评价, 所以需要教师的“宏观调控”, 教师应该及时了解情况并更正不够客观的评价结果。

(3) 有关对各小组的评价。在小班化教学中, 经常会进行小组合作式的学习。为了促进各组成员的进步、形成小组之间的良性竞争, 我们应该对各小组进行阶段性和终结性评价, 可以评选出Supergroup, 以促进其在今后的教学过程中发挥更强的作用。

(4) 有关各种形成性评价表的归属。在此评价体系下, 每个学生每周都会有多张表格。我们可以给每个学生准备一个档案袋, 封面上清晰标注各项内容, 这样既方便作为学生的成长记录保存, 也便于查询, 20人的小班操作起来也不会太麻烦。

形成性评价的目的是激励学生学习, 帮助学生有效调控自己的学习过程, 使学生获得成就感, 增强自信心, 培养合作精神, 它不是单纯地从评价者的需要出发, 而更注重从被评价者的需要出发, 重视学习的过程, 重视学生在学习中的体验;强调相互作用与评价中多种因素的相互作用, 重视师生交流, 能够让学生认识自我, 从而实现自主学习、自主发展。因为有小班化教学这样一个优势平台, 使得教师在教学实践中能尽量利用现有资源, 关注个体的学习过程, 尽可能地发挥其学习积极性。但在具体操作中还是比较偏重于语言知识和能力的评价, 对于学生学习过程中表现出来的学习策略、文化意识等方面, 虽略有涉及但还是很肤浅, 今后将全面理解新课程标准的基础上对形成性评价进行更为深入的探索!

参考文献

[1]教育部.英语新课程标准[S] (实验稿) .北京师范大学出版社, 2001.

篇4：俞敏洪:我最惨的时候

我觉得这个“惨”是要有对照的。比如说我从小在农村,一岁到十八岁没吃过几顿肉,但是我一点都不觉得惨,因为周围的人都是一个样子。现在好多同学感到心里不平衡,不是说你过不下去了,而是你看到边儿上的同学比你多找了两个女朋友,你就想:“哎,兔崽子凭什么比我多找两个女朋友?”再比如他比你多穿了一件名牌衣服,你才觉得你们家是贫困家庭。我刚进北大的时候也有这样的感觉,因为当时家里很穷,我穿的衣服几乎都打着大补丁,我们那个体育老师从来不叫我的名字,一直都是:“哎,‘大补丁’,出来做个动作!”而我的同学里有几个是部长的孩子——当时还没有企业家,但是有很多是有家庭背景的,包括教授的孩子等等。一开始很是心里不平的,但是在大学里你要慢慢地调整好心态。

我们当时的攀比也不那么强烈,我们当时攀比的是谁读的书多,谁在同学面前发表的观点受重视,谁写的诗多——我们大家当时都比着写诗,因为当时写诗能多找女朋友。但是我比较悲惨,从诗歌的总量来说我写得最多,写了600多首诗,但是没有吸引过一个女孩子,也没有出版过一首诗。像你们现在的女孩子,可能会说诗人与穷人没有什么区别,除非那种用诗歌真正打动了你的心的人,但现在写诗打动人心的好像不是很多。我们班当时有一个著名诗人,现在在文学界还比较有名的,他的笔名叫“西川”,不知道大家读过他的诗歌没有,他的真名叫刘军,他当时在北大开个人诗歌朗诵会,我也去听,朗诵完了以后发现“哗啦”一下,五六十个女孩子追着他走,结果我就追着五六十个女孩子走……

我是个非常蹩脚的诗人,如果我写诗成功了就不会放弃文学了。但现在回想起来,当个蹩脚的诗人特别的好,为什么呢?因为终于发现自己不是那个料,所以才有了新东方的今天啊!人啊,一方面,努力会使你进步,但更重要的是发现你的天分。后来我发现我的天分是做培训。有时候,你喜欢的并不是你这辈子就能做成功的。比如说,我到今天还是很喜欢文学,但是我只把它当做我的业余爱好,不靠它谋生,如果我靠它谋生的话,现在可能就饿死了。

不管你是想创业,领导一个企业,还是未来想成为一个政治家,还是想要在任何一项事业中取得成功,除了天分之外,还有很多重要的东西。如果没有天分,那么这些东西就更重要,它们是我们的韧性、耐心、耐力、持之以恒的精神。在我经过一些事情以后,我发现持之以恒比天分还要重要,坚持到底就是胜利——当然,也有坚持了最终失败的。

篇5：我最痛苦的时候作文

谁都以为考了100分是件高兴的事，可对于我来说却恰恰相反。我最痛苦的时候就是这学期公布成绩的时候，我的.数学是100分。

你们是不是很想问我考了100分，你还痛苦?我告诉你答案，那是因为我数学是100分，而语文却是85分。我本以为这次考试我的语文成绩应该在95分以上，没想到不但没考到95分，反而连90分都没上。

也许你们会问我，语文一定要考到90分吗?这中间是不是有什么秘密?恭喜你!你猜对了。我们老师规定:只要考试成绩在90分到100分之间，除了做完寒暑假作业外，另外不布置任何作业;考试成绩在90分以下，做完寒暑假作业外，另外还要布置作业。

篇6：我最激动的时候作文

【参考文章一】

回首过去，那一场景依然历历在目，使我的心情久久不能平静。人的一生中有许多第一次，莫过于这个第一次给我留下的影象，使我记忆忧心。今年夏天我有幸游览了中国第二大岛——海南岛，当天我怀着激动的心情乘坐着飞机来到了这里。

第二天早上我们一大早就乘着汽车一路颠簸着来到了我们第一个景点——玉沙滩。随着隆隆船声我们到达了玉沙滩，我为了感受大海的感觉，就脱下了鞋在沙滩上狂奔，这儿的沙子又细又软，踩在上面实在是太舒服了。我来到了海边，我面对一望无际的大海我真想大喊一声来表达我的喜悦之情，海水如千军万马般涌了上来，使我的脚湿润了，我望着远处的海景情不自禁的念起了曹操的诗句：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。”

我第一次领悟到了大海的雄伟壮观，怪不得古往今来有这么多文人墨客来赞颂大海的雄伟壮观，我这次来真是不往此行了，大海的雄伟壮观在我的心中留下了很深的印象。那时激动的心情至今还没有忘怀，可它却永久的埋藏在我的内心深处……

【参考文章二】

伴着和煦的阳光，我们迎来了全校广播操比赛。柔和的风吹拂着我的头发，但是，我依然感觉到浓浓的、紧张的气氛，再说了，头一次进行广播操比赛，我又站在第一排，能不紧张吗?好在我天天在主席台上领操，做的动作还算规范。要不然的话，我的心恐怕早就跳出来了。我一点也没有心情和同学们说说笑笑。他们倒好，三五成群的打闹、追逐、嬉戏……我一直在想着比赛的情景，直到比赛的哨声已传入我的`耳内……

站在宽阔的操场上，一股紧张的气氛笼罩着我们整个四年级，我立正站好，等待着音乐响起——踏着强烈的鼓点，我们做起了强壮有力的广播体操。不知怎么的，此时的我，反而没有之前那么紧张了。站在第一排，我那利索的动作带动了班里的每一位同学，让他们也都充满激情地跟着我一起做，努力为班级争光添彩。一套操很快就做完了，随着体育委员“向左——转”的洪亮声音，我们迈着整齐的步子，向操场外走去……

等到所有班级做完操，校长开始公布获奖名单。我将手合掌放在胸前，嘴里不休地念叨着：“佛祖保佑、佛祖保佑，一定要让我们得上第一名呀!”我尽量让自己保持平静，希望上天给我们班一次得第一名的机会。可是等到该念四年级的时候，我还是紧张得捂住了耳朵——没敢听。却一眼看见了四年一班的同学们在欢呼雀跃。过了一会儿，我们班也有人开始蹦了起来。看到这一幕，我想：“咦?难道我们班也是第一名吗?可是……

“现在请念到的班级来主席台前领奖状。”校长又发话了。这时，班里的同学都推荐我上去领奖状。没办法，我只好一路小跑着来到了主席台前。到那儿一看：“唉，怎么是第二名呀!”我的心情突然来个大转弯。不过后来又一想，人人都想得第一，可第一只有一个啊!虽然这次没得第一，但我还是挺高兴的，因为我们都尽最大的努力了。

篇7：我最激动的时候的400字作文

从小到大，回忆起来，还真有几件让我激动的事情，但是最让我激动的时候是当上三好学生的时候。

今天是学校开散学典礼的一天，我的心情很复杂，因为我担心……正当我的脑子里在出现了各种各样的情形的时候，老师手里抱着一沓试卷和奖状进来了，他把卷纸发给了每一位同学，接着，他宣布今天的获奖名单，一个，两个，三个……我的心悬得老高老高的，怎么还没有我的名字呀，老师手里的奖状就剩下一张了，这会不会是我呀，正在我胡思乱想的时候，我听到老师叫：“李佳颖，三好学生。”我一下激动得从座位上站起来，脚都挪不动步子了，我同桌这时用手戳了我几下，说你还不快去领奖状，我这才飞快地跑到老师哪儿领了奖状，一路跑下来，我的心久久不能平静，我通过自己的努力，终于当上了三好学生。

篇8：在我最美丽的时候遇见了谁

我觉得它们和艺术是有同等魔力的东西。

在实验室里经常能遇到一位高三的叫楠的学兄，他有一双女孩子般的秀目和一头与之极不相称的像狮子那样的不羁鬃发。每次相遇他那头发都会使我像一只受惊的长尾松鼠一样惴惴不安地低头避过。

每天晚上六点钟在校广播室有我一个小时的节目，有一段时间我老爱播放罗大佑的歌，是因为在校刊上的一篇《在我最美丽的时候遇见了谁》深深打动了我。

文章写一个女孩子，在最美丽饱满的校园岁月里，穿一件淡红色毛衣和一条白裙子，爬上校园一座最高的钟楼，听时钟一分钟一分钟地在她头顶上走过，然后等待，等待这样美丽的时分有一个标记能温柔地经过。然后，就遇到了他，一组美妙无比的旋律的出现。然后，就是他的声音：“是这般柔情的你，给我一个梦想……”

我感动在这样一个美丽心情的故事里了，所以我就爱上罗大佑的歌了，因为我也是喜欢有这样美丽心情的啊！

一天，在我走出实验室不久后，楠跟着也出来了，他腼腆地追上我问道：“你是校广播台的吗？”我点点头。他又红了脸说：“六点钟的节目是你在负责吧？那我在广播室外面等你，我想请你吃牛肉面。”然后不及我再回答，他转身就跑开了。

他的乱发把我的心也吹起了乱乱的细纹。

当我从广播室出来下到一楼时，看见了他等待的身影。我问他：“为什么要请我？”他笑笑低头带点不好意思的神情说：“因为你广播里那些罗大佑的歌。每当那时我就到西院的小山坡上躺下，望着眼睛上面天马行空的大白云朵，耳朵里听着你播出的歌，那些歌在那时让我满脑子的充满了幻想和惆怅。”

“你那时在幻想和遗憾什么呢？”

“遗憾在我最青春的日子里没能挽住一个红衣白裙的可爱姑娘。”

“哦，那么在我最美丽的时候遇见了谁？是不是这样的一种心情？”他的话让我想起了那篇文章，我轻轻说出了以表达着我和他同样的一种心情。

“你也看过我写的那篇文章了？！”他有点激动了。

我想不到那么细腻的文章居然会是一个男生的手笔，这种意外让我的情绪又高涨了，我兴奋地说：“唉呀，我就是因为看了你的那篇文字特受感动后，才一遍又一遍播放罗大佑的歌的，原来我是被你牵引着的呀！”

“是吗，那我们不是心有灵犀一点通了！？”他的眼睛睁得大大的，“那我们现在的相聚是不是就具有了一种戏剧化的、很浪漫邂逅的那种甜滋味呢？”

“什么浪漫甜滋味呀，是你想邀请的那种牛肉面的麻辣油滋味！我不喜欢牛肉面的。”我假意动怒取笑他说。

“那你还喜欢放罗大佑的歌吗？”他好看的一双眼睛露出优柔的一种眼波，我忽然想逗趣他一下：“不放了，不再上你的当了。”尔后我随便指着一条岔路说：“你们宿舍在那一块吧，我们就再见了。”然后他呆呆的，只好悻悻转过身朝那路上走了。他泄气失望慢悠悠地迈着步子，他那头乱糟糟的头发像一个大鸟窝，装满了不高兴的情绪。

后来的日子，我就像赌气一样真的不再放罗大佑的歌了，而且每次要进实验室，那个可能会碰到楠的地方，我就刻意地穿起了白裙子，而上衣就决不能是红色的，它们可以是黄色的、绿色、黑色的或者也是白色的都行。我仿佛在跟他文章里的那个女孩媲美较劲呢。

但在这次的实验课后，我被楠截住了，而这时我正好又穿着一身白裙子。“我想要是我先前认识了你，我那篇文章里的女孩就不是穿红毛衣的了，她应该是你现在这个样子的，你比我梦想中的那个女孩子要好看得多。”

“你别跟我贫嘴呀，我可不想做你故事里的主人翁。”

可他却毫不客气地走拢我，一把牵起了我的手：“我也不想，我现在想的是要你做我心里面的主人翁。你的白裙子给我暗示了追你的勇气。”他的眼睛像丰收的豌豆角一样鼓鼓地笑眯住了。“做我女朋友吧，你会是我在这个大校园里最美的收获和最资本的骄傲。”

篇9：快乐的时候作文

有一次，我和家人一起去钓鱼，钓到好多鱼呢!这些都是我靠自己的能力钓来的哦!我们来到了舅舅家的鱼塘，拿到鱼竿就开始钓鱼了，钓着钓着，我有些厌烦了，我钓了都快半小时了，但是都还没有一条鱼儿上钩。爸爸是个“钓鱼高手”，一下子就钓到了三条大鱼，爸爸看到我愁眉苦脸的样子，走过来，拿了我的鱼竿，说：“呵呵，没有鱼饵鱼怎么会上钩呢?”哦，我明白了，原来是这样啊!难怪鱼儿们都不爱和我“打招呼”。

接着，我又开始钓鱼，钓着钓着，我又有点厌烦了，我也放了鱼饵啦，但是，为什么鱼儿都是不上钩呢?爸爸又走过来，说：“哎呀，钓鱼要有耐心，不要心急，慢慢来。” 嘻嘻，爸爸对钓鱼可真是了如指掌啊!过了一会儿，我才终于钓上了一条小鱼，有我的拇指那样小，不过，我还是会努力的，争取钓到一条大鱼，让家人都吃上我钓的大鱼。钓鱼可真是一门不容易学的科目，要学这门科目可真要有耐心呀!

篇10：快乐的时候的英语作文

If you ask me something about my happiest time, I ll answer like this.

如果你问我什么时候最快乐，我会说这样回答。

I don t know exactly about my happiest time, because every day I m living is the happiest time for me. I always keep a good mood. Every day I m happy at work. When I m at work, I always do my best, so my boss is satisfied with me. I get on well with my colleagues as well, since I m always willing to help them. No wonder I have so many friends. That is to say, I am happy when I am working.

我不知道确切的最快乐的时光，因为我活着的每一天都是我最快乐的时光。我总是保持一个好心情。我每天都很快乐的工作。在我工作的时候，我总是努力做到最好，所以我的老板对我很满意。我和同事相处得很好，因为我总是愿意帮助他们。难怪我有很多的朋友。也就是说，当我工作的.时候我很高兴。

What s more, my best friends Phillip and Oscar always speak English with me. Every time, they bring me a very big surprise. They help me a lot. Thanks to their help, my oral English is getting better and better. I don t know how to appreciate them. Keeping learning makes me happy, too.

篇11：最快乐的时候作文300字

那是上三年级的时候，一件事让我无比的快乐。

那次是去领期末考试试卷，为此我非常紧张，因为一旦考不好，不只是过年没鞭放，而且亲戚来我家拜年时一问到我的成绩，那太丢人了。所以我在发卷的前一天，我跪在床上，口中不停地说：“上帝、如来佛祖、众神一定要保我考好啊!”

这一进入教室，老师就向我走来，顿时我吓得差点尿下，但老师却说：“于岩松，你这次考了第六名。”我愣住了，心想：我不会在做梦吧?但事实告诉我这的确是真的`。哇!我差点儿叫出声来，这可是我有史以来第一次考进前十名啊!我无比高兴，发奖会上，老师的每句话我都听得很高兴。

篇12：在我最美丽的时候遇见了谁

冷却的火山又扒开来了。深深的海底被翻开来了。记忆深处最幽秘的橱门轰隆隆地拉开，飘出尘封已久的熟悉的气味。一切都源自于惊心动魄的广告词：在你最美丽的时候遇见了谁。

我遇见了谁呢，在我最美丽的时候？

女人的一生，称得上美丽的时间非常短暂。十八岁，二十岁，二十二岁，就这么几年吧。再往后的年龄就需要修饰，纯真渐渐地从眉眼中褪去，取而代之的是另一种沧桑之美。笑容是淡淡的，眉毛是高挑的，目光含蓄着，左读右读能读出不同的答案。年轻的时候我曾经被这样的沧桑感迷恋，盼望有朝一日身上也能修炼出沉沉的那股气韵。如今我站在镜子前，看见自己脸上日复一日的沉默和寡淡，明白了美丽是十几、二十岁的女孩子的专利，它跟毛茸茸的皮肤和灿烂的笑容附属在一起，让人乍一碰见，心里会有轰地一声轻响，如阳光炸开一样。

那样的美丽我也应该有过。那时候我遇见了谁？

记忆中竟是一片混沌。我甚至无从确定哪一年哪一个季节是我称得上“美丽”的时刻。那时候家里只放一面梳头用的小圆镜子，留下的黑白照片也是少之又少，我对自己少女的容貌和身材没有丝毫完整的印象。

再小一些的时候，十六岁之前，我肯定是个相貌平庸的女孩。我外婆说我黄皮肤，肿眼泡，大嘴巴，走路还带“里八字”。我从小个头就高，却因此而自卑，总是微微佝偻着胸背，好让自己站队时不那么突出。衣服不可能年年换新，裁剪的时候母亲总要叮嘱裁缝放大，以至于穿上后宽大得能塞进另一个小人。裤子更是不分四季，冬天罩棉裤，夏天当单裤，裤裆永远肥得拖拖挂挂，膝盖鼓两个牛眼似的大包。想从那样的着装中找出美丽，实在是非常困难的事情。

十六岁那年冬天，我在一个小镇的车站等车，站在我对面的农村老太太盯视我许久，笑眯眯地说了一句话：“这姑娘多标致！”我心头一热，从前额到耳根一片滚烫。那是一种惶惑的惊喜。很多年后，我都能清清楚楚记得那个农村老太太仰头看我的样子。

十六岁的那年我遇见了谁呢？好像班上的男生给我写过纸条，约我看电影，我把纸条交给老师时委屈得大哭。我认为那男孩是个流氓，他侮辱了我。那男孩的样子我现在也能够记得，黑皮肤，大眼睛，很强壮，很霸蛮，很有丈夫气的。

十七岁，南京艺术学院话剧系到县城招生，在父亲的逼迫下我去报考。糊里糊涂地参试，借了同学的凡立丁裤子和我母亲的呢料上衣修饰自己，一路过关斩将，竟得到南艺老师的青睐，说我身材高挑，面容端庄，能演舞台上的英雄形象。如若不是家庭出身的原因，当年我应该是优秀演员陶泽如的同学，如今可能还能演个居委会主任什么的。

那两年时间我又遇见了谁呢？那时候我们的心灵实在是一间风雨飘摇的小屋，对未来命运的恐惧、惊惶、无望把小屋的空间统统填满了，再容不下什么风花雪月的念头了。十八岁是不是我最美丽的时候呢？无法肯定。高中毕业时连一张同学合影都没有留下，可见那时候的心情多么仓皇。

再接下去，是二十岁、二十二岁的时候。插队四年，我没有“遇见”一个人。不，这么说不确切，实际上我曾经短暂地喜欢过一个男孩，也是知青，跟我不在一个农场，因此那份爱恋非常隐秘，没有一个人知道，包括男孩自己。他当时对我的态度有些傲慢，居高临下，高考复习的时候他和几个男知青蹲在屋里用粉笔往地上写满了数学公式，我远远地站在门外看着，没有谁邀请我进去一块儿讨论难题。我真以为他们比我强大，考完之后我才知道我的数学考得比他们都好。就这样，我们之间没有任何故事发生。

二十二岁的那年我进了大学。大学已经是另外一个天地了，二十二岁的面容也已经有了沧桑，不能说是“最美丽”的时候，起码不再是一个人的纯真年代。在我的感觉中，“美丽”应该非常脆弱和娇嫩，是转瞬即逝的阳光，带着一点微微的青涩，毛茸茸的透明，手指轻弹即破的那种质感。

我有过那样的美丽吗？是在哪年哪月呢？永远不可能再有人告诉我了，时间过去得太久了。我们那一代人丢失的东西太多太多，怨不得大家现在溺爱孩子，实在是想借着孩子的生命再活一次啊。

篇13：我最快乐的时光作文

某天练琴时我和杨珍珠聊天，某小屁孩霍梓焓突然冲过来大吼一声：“哇哈哈，两个肥仔在聊天！”杨珍珠和我的脸瞬间就绿了，霍梓焓见事不好，溜得比兔子还快。我恨的牙痒痒，也不跟他一般见识。霍梓焓见我俩不搭理他，得意洋洋的跑过去跟尹老师说我和杨珍珠不练琴在聊天。于是我俩就挨了一通骂。这时赵泳芯在外面刚好进来，霍梓焓堪堪撞在她身上。赵泳芯前几天刚摔伤，还没好完全，眼下又被霍梓焓撞到伤口处，吃痛的蹲下身。霍梓焓还不知道自己闯祸了，在那里嘿嘿的笑。

熊孩子太调皮，我们几个决定教训一下霍梓焓。由力气极大的杨珍珠出面，拎小鸡似的就把霍梓焓拎起来，声线甜美的说：“小霍，来，姐姐带你玩个游戏。”随即就把霍梓焓关进琴房里。我眼疾手快的关好门，霍梓焓就要去掰门，眼见掰不动，就坐在那里嚎叫：“尹老师，快来救我啊，我被绑架了！”尹老师还在吃饭，并没有听到。霍梓焓的声音却愈来愈大。千钧一发之刻，杨珍珠一把拽过我，嘱咐我和赵泳芯弹琴，她则继续守着门。我和赵泳芯便开始四手联弹。以往悠扬的琴声变得急躁，近似于砸琴。但把霍梓焓的嚎叫声压了下去。我们都舒了口气，继续开始折磨霍梓焓。杨珍珠恶狠狠的道：“下次还敢不敢这样做了？”霍梓焓很是萎靡，蔫蔫道：“不敢了……”我们才放过霍梓焓。看到霍梓焓成功认识到错误，我们几个好友相视一笑。

篇14：我最快乐的一天作文

早上，妈妈去上班了。我先穿好衣服，再吃完早饭，我就开始写作业了。我先描字帖，一共描了九页，然后做了一会《假期生活》，最后就开始读《尼尔斯骑鹅旅行记》，我读到32 页的时候，妈妈就回来了，我们一起出去吃饭了。

下午，我去齐老师那试听围棋课，我很喜欢下围棋，妈妈就给我报了名。

晚上，干妈请我们吃饭，那个饭店真漂亮，干妈还约我们明天去游泳，今天我很开心!

篇15：我最快乐的一天作文

小燕子艺术节的开幕式上，李校长说：毕加索曾经说过，所有的儿童都是艺术家，瞧，我们正在进行班级队会，展示我们的个人风采，评选出参加才艺赛的同学。

我们有的弹琴，有的唱歌，有的跳舞，八仙过海各显神通。大家唱啊，笑啊，真是快乐的一天!

篇16：在我最美丽的时候遇见你

有一个女朋友,重庆的女孩儿,那真真是天府之国滋养出来的水灵人儿,睫毛乌黑,肤质细腻光滑。她非常喜欢赚钱,从大学起几乎所有的休息时间都拿来打工,发了薪水一半存起来,一半买各种裙子和球鞋。只是,她一直都没有过恋人。

一晃这么多年过去,看她空间里的日志和照片,这些年她还是迷恋赚钱,只是赚得越来越多。她还是喜欢穿短裙和球鞋,穿着它们去西藏,去印度。现在她来到我居住的城市,坐在我的对面,一小口一小口地吸着珍珠奶茶,神情宛若少女。

也仅仅是,宛若而已。过了三十岁的女人,再美丽也有着岁月的痕迹。我恭维她潇洒,她却一笑,老啦!我活了三十年,真丝的晚礼服穿过,希腊的海风也吹了,可还是遗憾,在我最美丽的时候居然没有谈过一场动人心魄的恋爱。即使我一会儿出门打车就遇见这一生的真命天子,我还是遗憾。现在有了钱,有地位,也有时间,可是我不再年轻了。再有爱情,也不会像年少时那么心潮澎湃,拉一拉手也会激动地失眠。他看见的我,眼角有细纹,腰身也臃肿,每每想到这些我就忍不住丧气,为什么不能在我最美丽的时候遇见一份爱情呢?

我想起了清蒸鲤鱼,这大概是我每次一见它端上桌来必定第一个下筷子的菜。鲤鱼铺了葱和姜,大火蒸了非常鲜美。可是一定要趁热吃,一旦稍凉,鲤鱼还是那条鲤鱼,肉里却泛出淡淡的土腥气。这就像女人的青春一样,是稍纵即逝的东西。

在你最美丽的时候,你遇见了谁?陪在你身边的就是你最爱的人吗?爱情到底给了我们多少时间?去相遇还是分离?没人在乎多少年后会不会后悔,只是我们再也找不到那个年轻鲜活的自己,再也无法与逝去相拥。

趁热吃的清蒸鲤鱼

原料:鲤鱼1条蒸鱼豉油2汤匙(30ml) 盐1/2茶匙(3克) 料酒1茶匙(5ml) 水发香菇3朵冬笋50克青葱3根姜10克

做法:

1.鲤鱼去鳞去除内脏,洗净后,用刀倾斜45度,在鱼身上切几刀,深大约2厘米,每刀之间间隔5厘米。

2.在鱼身正反面撒上盐和料酒,用手抹开,腌制10分钟。香菇泡软后切片。冬笋洗净后,切成薄片备用。葱切段,姜切片。

3.将葱段铺在盘子里,放上鱼,在鱼身的切口内,放上一半儿切好的香菇片、笋片、姜片,另一半填在鱼肚子里。

4.淋上蒸鱼豉油,再切少许的葱段和姜丝撒在鱼身的表面。

5.蒸锅里加水,放入鱼,加盖用大火蒸到冒热气后,继续蒸8分钟即可。

6.取出撒上红椒丝即可。

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