初中班主任教学学年工作计划

初中班主任教学学年工作计划（精选10篇）

篇1：初中班主任教学学年工作计划

第一，指导思想。

各班的班主任老师需要结合学校规章和课堂特点，与道德教育相结合的思想，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创建和谐的学习风气，努力提高教育质量，培养出德，智，体，美，劳全面发展的新一代青少年学生。

第二，班级本学期的发展口号：

天天有进步。

第三，学生现状分析。

这学期在我班上一共有35名学生，他们个个活泼，好奇心、求知欲强。这个班级的学生由于年龄还小，思维、行为能力方面仍然不成熟。不能自觉学习，无法自我学习，对于学习的重要性缺乏认识。个别成绩好的学生能主动搞好学习，可以成为全班同学的榜样。基本上他们都能够遵守校纪校规，爱劳动，爱讲卫生。班级当中并无特别调皮捣蛋的学生，整体情况良好。

第四，工作目标。

1，继续开展学生集体主义、爱国主义教育，监督他们养成文明行为习惯，提高学生的.思想道德素质。

2，端正他们的学习态度，明确学习目标，提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3，让学生积极参加学校组织的各项义务劳动，使学生能在活动中接受正确的引导教育。

4，加强一个良好的班风建设，分工明确班干部的工作，提高他们的管理能力。

第五，重点。

1，健全班干部管理，继续培养有才能的部分学生，激发学生的潜力。

2，提高“团队领导管理”制度，让学生自主管理，相互监督，让其成为长期有效的管理机制。

3，与学生家长保持良好的沟通，在家长心中树立良好形象。

4，加强对每个学生的心理健康成长教育，特别关心困难学生的成长，努力使每个学生都能快乐成长，聪明学习，健康成长。

总结：稳抓班级综合管理，优良管理，形成良好的班风班貌。

篇2：初中班主任教学学年工作计划

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。下面是小编搜集整理的2019学年初中班主任工作总结，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。

【范文一：2019学年初一班主任工作总结】
这学期以来，我担任初一(4)班的班主任。通过一年的工作实践使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易，七年级是初中阶段的起始年级，学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，注意力不集中还处于半幼稚、半成熟阶段，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础。就此对一年的班主任工作进行一下总结：

一、优选班干部，找准“领头雁”

“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了二轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月;之后的一个月，由学生共同选举和我的考察相结合，一直管理下来，效果较好，大部分同学基本上能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动，比如让学生自己组织学校艺术节舞蹈编排，并获三等奖。另一方面，我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动对形成良好的学风、班风的有很大的促进作用。

二、制定班级文明公约，抓好班级常规管理。

以前也制定过班级文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班级文明公约的同时。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

三、给学生提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。

我首先要摸清每个学生的个性、特长，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。如我班唐圣钦同学生性好动，完全坐不住，当了班上的卫监督员，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，具有乐于奉献精神。因此，我充分肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点。

四、确立以教学质量为中心。

期初即明确本学期的工作重心是：以语数学外为主。为此，我们努力配合学校定期、不定期地开展教研活动，特别是“月考、期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果;鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。

五、加强家校联系。

从开学以来成立了家长委员会，在家长委员会的支持下，班上添加了窗帘及多媒体，孩子们的学习环境有了很大完善。教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，一学期的工作经历虽然很短，但让我感慨良多。在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

【范文二：2019学年初二班主任工作总结】
本学期，我担任初二(2)班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展各种教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是初二年段，比较特殊，一些学生开始以“老大哥”自居，厌倦了规矩的生活，因此更要注意做好引导工作。在培养班风方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一面墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

(二)注意班干部的培养

进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合初二学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴胸卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，还开过优生学习经验交流会，效果都很好。

二、严格的要求的最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连科的一句名言：“严格的要求和最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们班有几个非常调皮的学生，在学校很有名，比如：姚军，鲁琪，潘豪斐等，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散。面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。在学期临近尾声时，这些孩子明显有了变化，我想在今后的一学年中，我还要讲究方法继续管理好他们。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，如何带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师，更加要一步一个脚印，踏踏实实干好自己的工作。

【范文三：2019学年初三班主任工作总结】
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、所做的主要工作：

初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素质教育新政的实施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学生尽快适应新政策的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。

一是尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，并在此环境中感受到中考的压力;

二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题并鼓励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下，经过数次锻炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。

三是狠抓课堂纪律。

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。

四是加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。

这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。

五是进一步提高卫生、两操水平。

卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

六是加大安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素

二、评价报告，自我教育

一进入初三我就告知学生们我们现在已经具备了辨别是非，评价自己和同学的能力，请你们认真观察以便对自己和身边的同学作出一个客观公正的评价。于是我利用每月末的班会展开了“说说我周围的同学”的评价活动，每一次评价之后我都对出现问题的学生通过聊天和谈话等形式进行思想交流，让他意识到自己出现的问题以便改正，听到同学们对自己中肯的批评建议和老师真心期待的眼神，大多数学生都能认真地听取别人的意见对自己的错误加以改正，这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。通过该项活动同学们也能真正地获得自我教育的目的三、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

篇3：浅谈初中班主任工作

班主任工作是光荣神圣的,同时又是艰苦的,正像蜡烛一样燃烧了自己,照亮了别人.尤其是在全国提倡素质教育的今天,这就要求班主任应具备更高、更完善的素质.那么,怎样才能做好班主任工作?下面是本人的一些思考.

一、热爱学生,尊重学生

热爱学生,尊重学生是做好班主任工作的前提.没有对学生真诚的爱,对学生没有感情,就不会全身心地投入班级管理工作,也绝不会成为好的班主任.因为热爱学生是教师的美德,尤其是班主任老师的美德.班主任老师对学生的情感是基于对社会教育事业的高度责任感,又是班主任做好班级工作的精神能源.尊重学生的人格,一视同仁地对待每一名学生,不论其年龄、性别、身高、体形、性格、成绩好坏、长相如何,都要给予关心、爱护和尊重.热爱学生是教育工作者特别是班主任必不可少的职业道德.

二、具有崇高的威信

一个具有崇高威信的班主任,不但要有良好的思想道德素质,而且还应具备渊博的文化修养和积极的工作态度,强烈的责任感和事业心.伟大的教育家陶行知先生曾经说过,要想学生学好,必须先生学好,唯有学而不厌的先生,才有学而不厌的学生.在教学中,班主任要拥有精湛的教学技艺,开拓进取,精益求精,奋力拼搏的精神.在管理上,能够应用班干部、科任教师、学校、家长和社会等多方面的“合力”来创建良好的班风,关心和爱护学生,与他们真诚相待.

影响学生的真正力量,除课堂教育外,更多的是隐含深层次的教师人格力量,教师的个人修养.学生最不喜欢的就是那些“满口大道理”,“一腔小算盘”的教师,同时也特别鄙视那种将道德思想只用来教育别人,而不用于自己的教师,所以班主任必须注重言传身教,以增强自己对学生的影响.

三、具有交流沟通和文教技巧

班主任工作是一项极其复杂、烦琐,而又实实在在的工作,它的广延性很强,来不得半点虚假.面对几十个生龙活虎、个性不一的学生,要想把他们都管好,不是一件轻松的事情,需要全身心地投入,因此,班主任必须具有和蔼可亲的态度和一些交流勾通的方法和技巧,全面、深刻地了解他们各自的性格特点,打开学生的心扉,才有利于班级管理工作的开展.

当你接任一个新班时,和学生都比较陌生,彼此间需要更多的认识和了解,班主任要熟悉每名学生,就如同教师要熟悉一篇课文.班主任不但在教学上需要花很多的时间,而且在管理上也要花更多的时间,走进学生的学习、生活和心灵中,多向他们嘘寒问暖,让他们感受集体生活,从中找到自我.

我记得,一位很优秀的班主任在第一堂课里对他的学生说:“同学们,从今以后,我既是你们的班主任,又是你的科任教师,同时还是你们的朋友,在今后的工作中,我们要共同生活和学习,希望大家给以支持和配合.”多么委婉、亲切的一席话语啊!在教育活动中,学生不是被动地接受者,而是积极参与创造的力量,工作中的许多“空白”和“不定点”,都等待学生的填充,只有这样才可能实现学生与班主任的情感沟通,艺术效果才能显现出来.

四、发挥科任教师的作用

班主任教师,就是这个班的“头”,作为班主任教师,要协调好科任老师之间的相互关系,使之协调一致,相互“补台”、相互支持、通力合作,发挥教师的集体作用.同时对学生起到管理教育作用和影响的,不仅是班主任教师,而且应该所有科任教师.初中生的健康成长,需要全体教师长期的共同努力,一个好的教师对学生的发展和健康成长有重大影响,但是学生知识的增长、智力的发展、身心和成长、品德的形成,并不是班主任教师能单独完成的,需要全体教师互相配合,共同教育管理学生.同时,班主任教师与科任教师之间,要取长补短,互相尊重,互相支持,使科任教师与班主任一道管理学生.

五、努力提高自身的能力素质

作为一名合格的班主任,必须提高自己的能力素质,既要有必须的、起码的能力,也要有可接受的教育能力,只有这样,才能适应教育的需要.俗话说,打铁先要自身硬.这就要求一个合格和班主任必须爱好广泛,知识渊博.尤其是在知识更新如此之快的今天,更要求班主任必须经常“充电”.涉猎各科知识,不要求“精”,但必须“通”,因为班主任整日与学生打交道,教师的言行,在潜移默化地影响着学生.

六、处理好与家长的关系

班主任工作常常要与学生家长打交道,因此,必须处理好与家长的关系.应保持与每位学生家长的畅通联系,特别是农村初中,班主任更应勤家访.通过家访了解学生家庭情况及在家的学习和生活情况,及时通报学生在校的学习、生活情况,有什么特殊情况更应及时通报家长,听取家长对学校、班主任工作的意见,建议家长对其学生在家应怎么教育管理,与家长共同帮助教育好每名学生.

篇4：初中班主任如何做好教学管理工作

当前的初中生因为接受信息的途径比较多，也就具备较高的认知能力，在自我教育方面意识不断增强，很多学生都具有独特的想法，在做事时就会我行我素。所以，班主任要放弃以往那种传统的教育方法，结合学生的年龄与心理，针对他们的特点实施教育与管理，使学生的思想不再压抑，避免矛盾与负面效应的产生，以新时代班主任的标准严格要求自己。班主任的管理工作要以爱心为基础，无微不至地关怀学生，实施民主管理，增进与学生之间的交流与沟通。只有做到这些，才能具备充足的能量，才能以此为基础，将新时期的班主任工作做好。结合自身的管理经验，笔者认为可以从以下几个方面开展班主任管理工作。

一、师生之间要构建平等、和谐的关系

师生关系的和谐是有效开展班级管理工作的基础，班主任要从学生的身心发展特点入手，以“以人为本”的理念展开教学管理。教师是学生学习和生活的指明灯、领路人，我们要对每一个学生负责，用爱心呵护每一个学生。学生都是独立的个体，教师要尊重他们的人格，师生之间以一种平等的关系进行交往，活跃班级气氛，使学生在集体环境中体会到温暖和关爱，形成互帮互助的良性循环。

初中生很容易受身边环境的影响，在潜移默化之中，他们的思想与行为举止就会产生很大的变化。因此，教师要努力在班级中营造一种积极向上的氛围，帮助学生养成良好的学习习惯，促进良好班风的形成。在学生看来，教师就是权威，学生非常崇拜教师，时刻以教师为榜样，尤其是经常与学生进行交流和沟通的班主任，更是让学生感到又敬又爱。因此，在教学管理过程中，教师要时刻注意自己的言行，一视同仁地对待每一个学生，以公平公正的态度处理班级事务。教师的管理方法与态度会对学生产生直接的影响，尤其是教师对待一些后进生的态度。初中生已经有初步的是非判断能力，如果教师给予后进生不公平的待遇，其他学生肯定能感觉到，他们对教师的崇敬之心肯定会有所消减，进而影响到班级管理工作的成效。只有让学生真正地感受到班主任对他们的爱护，他们才会乐于接受班主任的管理和教育，才能不断地要求上进，将所有的精力都投入学习，突破自身的桎梏，充分展示自己的个性与魅力。

二、与任课教师进行友好沟通，争取他们的配合

做好班级管理工作，不能单靠班主任一人，我们要将各科的教师充分调动起来，朝着一个相同的目标而努力。班主任要多与任课教师交流与沟通，对任课教师之间的工作进行有效的协调，当任课教师有什么需求时，都要全力支持、尽力满足。班主任要经常了解任课教师对班级、班风的感受与体会，询问他们的授课情况、学生在听课过程中的表现及作业能否按时完成等。如果任课教师需要，班主任也要配合他一起对学生做思想工作，可以私下找学生聊天，也可以鼓励学生多与任课教师交流与沟通。

一般情况下，班主任是兼任着一门课程的，即便如此，班主任也尽量不要拖堂，有时候班级管理方面的任务和部署可以在每天早晨抽三五分钟的时间解决，不能过多占用学生的课余时间。班主任的作业不可过多，要少而精，帮助学生减少负担。各科教师和班主任要形成合力，共同作用，促进班级管理工作有条不紊地展开。

三、精心选择班干部，发挥他们的协助管理作用

在班级这个大集体中，我们要将每个学生的潜力挖掘出来，充分发挥他们在教学管理中的作用，以科学的方式和规范的形式对班级工作进行管理。班主任要在学生中选一批组织能力、管理能力都较强的学生，精心地对其进行培养，使班干部在教学管理中发挥自身应有的作用，成为班主任的得力帮手，促进教学管理工作的高效展开。

班主任要以民主的态度实施管理，避免班干部产生逆反心理，与班主任之间形成对立。对于班主任来说，班干部可以是对手，也可以是助手，主要是看班主任自身的管理水平与管理艺术。我们要努力将每一个班干部都发展成自己的助手，让每个学生都有自己负责的内容，都能参与班级管理。如学生刚上初一时，笔者就让学生轮流当班长，并告诉他们要珍惜这次宝贵的机会，在工作中展示自己的能力与才华。学生都很喜欢这种新颖的班级管理方式，都对自己严格要求，上课不迟到、不早退、不在课堂上说话，都在努力克服自己的缺点，将全部的精力都投入学习和班级管理。经过一段时间的自我调整，学生的形象发生了很大的改变，也对学习和管理有了更多的自信，每个人都想通过自己的努力当上班干部，积极性得到了充分的激发，班级内形成了一种积极向上、团结进取的氛围。

四、班主任要多与家长进行沟通，采取多种方式争取家长的配合

父母是孩子的第一任教师，因此，学生很容易受到家长的影响，无论是思想还是言行举止，家长都会对学生产生重要的影响，因此，在学生的教育方面，家长负有不可推卸的责任。

教师要经常与家长沟通，多了解学生在家里的表现情况，尽量做到了如指掌，这样在学校管理的过程中，就能有针对性地实施不同的管理措施，促进教学管理工作更有效地展开。如果得到家长的配合，家校共同作用，学生受到的教育思想就是一致的，教育的效果将增强；相反，如果学生只是在学校受到教育，家中却无人管教，教育效果就会大打折扣，即使教师付出再多的努力，也无法收到良好的效果。

家长会是一种与家长沟通的有效形式，面对面的形式能够帮助教师直接了解学生的成长环境，便于教师更好地对学生进行培养和指导。此外，教师还可以通过电话、网络等形式与家长沟通，因为现在的家长都比较忙，电话与网络不受时空的限制，能让家长详细了解学生的在校情况，使家长有针对性地协助教师共同对学生进行教育管理。

篇5：初中班主任教学学年工作计划

主任工作计划

暑假结束了，我暑假前带的初三毕业班在中考中取得了优异的成绩，我也得到了学校“优秀教师”的表彰，这使我对我自己的班主任教学工作有了更大的信心，我会用更好的工作来回报学校领导和同事对我的信任!暑假结束以后，学校决定按照我的工作能力和经验，应该带一个最好的班级，于是我就开始当我们学校初一成绩最好的班级，初一(1)班。

今年我接任初一(1)班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我的想法是：为了使学生能够在石龙二中学习的三年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。虽然，我在班级管理上没什么经验，但我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而光荣。这是我一直勉励自己话。在2009—2010学年第一学期，同时为响应我校刚成功申报市“市一级级学校”和“市绿色学校”的光荣时刻，我这学期的初中班主任工作计划如下：

一、(初中班主任工作计划)存在问题：

由于新的教学改革，我们学校只有初中，各年级班级也较多，学校为了更好地促进学生的学习积极性，在各年级都划分了尖子班与平行班，这在一定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名班主任，我们一定要处理好学生在这方面会产生的各种情绪，尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。总来说，平行班的学生的基础差异较大，学生的学习热情没有尖子班的学生高，后进生较多。因此，作为一名平行班的班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。

二、(初中班主任工作计划)指导思想

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

三、(初中班主任工作计划)工作内容及措施：

1、学校教育与家庭教育相结合

(1)平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

(2)结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生 的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

2、三观教育

(1)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。

(2)充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。如中国在雅典奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教育。

(3)充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习：党章、党史、团章、团史、邓小平理论等，鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。

【2011-2012年学下学期班主任教学计划小学六年级班主任2011-2012学年第一学期工作计划】

2011-2012年初中一年级第一学期班主任工作计划

新的学期，新的开始，新的任务，今年我担任初一（2）班班主任工作。我 将全力以赴做好班级管理工作，不会辜负学校领导的重托，会把这种信任转化为工作动力，力争带出优秀班级。

一、指导思想

以学校本学期德育工作计划为指导，全面落实《中学生日常行为规范》等相关制度，积极参加学校开展的各项学生活动。抓住抗震救灾精神、奥运精神等鲜活事例加强对学生的思想教育，以此促进良好班风的形成。

二、工作重点

本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期，帮助学生顺利从小学过渡到中学，迈好初中第一步。核心工作是对学生进行养成教育，养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学风的班集体。具体工作如下：

（一）建立良好班级风气，紧抓常规管理不松懈

从小学升入初中，对于学生来说，是一次重大的环境转变。初一年级正处在中学的起跑线上。起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步非常重要。而建立团结向上的班集体将会帮助学生更好的迈出这一步。所以我的班级管理首要工作会从建立起班集体入手，紧抓常规促养成教育，逐步形成良好的班级风气。

（二）发挥学生工作主动性，让学生自己管理自己

在做好班级整体稳定工作的基础上，加强学生自我管理理念。采用“帮，带，放”的方式逐步培养一批能自主管理的学生干部和优秀学生。让每位学生都参与到班级管理之中，每个学生都有班级职务，每个学生都是班级的主人，同时也是互相管理的对象，以此来培养学生的责任感和责任心，带动所有学生学习态度的进步，集体意识的进步。作为班主任更要做好细致工作，从各方面关心支持学生，在工作细节上给予具体帮助和细心引导。

（三）开展以学校活动、主题班会为主的丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力（1）制定班级公约、班风，确定班级口号等，让学生快速融入到新集体中。

（2）布置教室环境。设立班级宣传栏，建立“班级之星”、“争先榜”、“我们在这里成长”等栏目，让它成为班级展示的窗口。使学生在参与活动中，交流互助，拓展能力，不断成长。

（3）围绕学习这个中心，开展“一帮一”小组互助，学习经验交流等活动，促进班级成绩的提升。

（4）积极参加学校各项活动，展示班级特色，力争达到优秀班级标准。

（四）配合各学科任课教师开展教学工作

做好班级稳定工作，加强学生纪律常规教育。经常与各学科老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。走进班级，走进课堂，对学生各学科的学习情况熟悉掌握，及时调整管理方式。每次测验、月考主动和科任教师做好沟通交流工作，指导学生写好学习反思。

总之，要全力以赴协助各科老师的工作，为他们创造好的教学环境，与他们共同打好教育教学的整体仗。

（五）赢得学生家长的支持与配合 班级的工作需要学生家长的大力支持，这也是我做好各方面工作的基石。因此我要进一步获得家长的理解，促使他们将对学校、年级、班级和所有老师的理解和感谢转化为对孩子更加细致的监督和辅导。要与家长形成合力，共同帮助学生提升，把在学校的教育和家庭教育结合起来，时时刻刻、潜移默化地影响学生。

三、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课、课间喧闹等现象，抓好课堂纪律，提高效率。

2、利用班级宣传栏营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

3、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

4、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

5、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

6、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

7、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

篇6：高一班主任学年度教学工作总结

一、教学方面

1、学生在描述物理现象、表达物理概念和规律、解答物理问题时，文字表达能力差，不能较准确的使用物理语言。课堂上应以学生为主体，避免教师一言堂。教师要尽量创造条件，多给些时间给学生，让学生去描述物理现象并通过自己的抽象、归纳出物理概念。让学生能真正体现自主学习，能够自动探究，真正学有所得。

2、在解题的时候审题不清，解题不规范、不严谨，缺乏条理和逻辑。为了培养学生的解题规范，课堂上进行例题分析时，应把重点放在物理过程的分析并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开始就训练学生作示意图的能力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成良好的解题习惯。

二、班主任工作

(一)、强调班级软环境建设

在上学期期中考试后第一次班会上，我和学生就考试成绩进行了探讨，如何提高成绩纪律是关键，在班级建立良好的学习环境，逐渐形成了良好的班级风气，要求同学应做到：1、在规定的时间、规定的地点做好规定的事。2、保持教室的安静，进教室要做到“三静”，即“静坐、静心、静思”。3、保持良好的课堂纪律，配合科任教师积极发言，不说与上课无关的废话，不要惹科任教师生气。4、强调集体意识、集体荣誉感，一切为班级同学着想，不要做遭人唾弃的人。

以集体为基础，在平时的班级管理工作中多加引导，使学生认识到班级是自己的班级，自己有责任和义务把它建设好，对学生多一些关怀;少一些冷冰冰的管束。

(二)、要求具体，争取每个人做到位

1、每日应做好的事;不迟到，不早退;认真听好每一节课;做好笔记;上课不可以趴桌子;按时交作业，及时总结整理;课间尽量降低声音;午睡十二点半前回教室;遵守纪律，全身心地投入学习。值日生放学后做好值日工作，个人物品整理好;卫生保持好。

2、每周应做好的事：每周按时调换座位，按时统计英语单词记忆小考情况，统计交作业情况，每周课堂、自习纪律情况，每周扣分情况。

篇7：初中班主任教学学年工作计划

本学期我担任二年一班的语文教学工作兼班主任工作，同时也兼任备课组长和心理辅导站站长。回顾本学期的教育教学工作，我感慨颇多、收获更多。

相比较一年级，对于语文教学以及班主任我多了一些熟练。但仍深感二年级的班主任是一个多面复合性角色，责任艰巨。孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。与此同时，与家长的沟通也花费了我大量的时间。因而我认为班主任工作是一项既繁重而又辛苦细致的工作。说其辛苦和细致，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。在这两年里，我和海豚班的孩子们朝夕相处，都收获了自己的成长。

就本学期的教育教学工作，作如下总结：

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。本学期，大部分学生的自我管理能力、卫生习惯都有了较大的进步。我们班的“活跃分子”比较多，思维活跃但非常容易“坐不住板凳”，于是我在课时数最多的语文课上“狠抓”，本班明确班级特色奖励制度，但在本学期，逐步弱化奖励制度。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此，我经常利用谈话课对学生中出现的问题进行及时教育：我们一起聊一聊，以故事案例吸引孩子，引导他们说出自己的想法、做法，并给他们讲明正确做法、道理及“不这样做”的危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律，虽然孩子们的状态有时会反复，但相比较上学期，大部分孩子有了较明显的进步。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”本学期，我依旧努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。每周帮孩子冲一次“聪明水”，自己也尽可能多的参与到“奖励实现卡”中，周末和孩子们一起爬山、去动物园等等。

三、具体要求，指导到位

本学期我更加注重细节教育，把该做的事指导到位。慢慢我发现，孩子们对于老师的细节要求，总是有一个“绝对”的概念，对于“把书放在桌子右上角，笔袋放上面”的要求，孩子会有困惑：笔袋放在书的左上角还是右上角呢？最终还是要明确要求中的每一个细微之处：“书要放在桌子右上角，笔袋放在书的右上角”。尤其在阅读教学方面

四、示范带头，直观引导

班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。在教育教学工作中，凡要求学生做到的，我首先自己做到，而且要做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾，和学生一起值日。要求学生少浪费、少剩饭，我自己也会“少吃少盛 做到光盘”。在这两方面，孩子们做的都比较好。

五、及时表扬，延迟批评

德国哲学家家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”一年级的孩子小，很容易一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

我相信在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用多说，只要一个眼神，一个动作，他就心领神会，认真按照我的要求去做。但一些调皮的孩子，尤其是有两个确诊多动症的孩子，真的要付出更多的耐心：“我知道你有点儿控制不住，但我相信你能坚持一下，越来越好”。

篇8：初中班主任工作琐谈

一、做好班主任工作, 突出一个“严”字

“严”不但对学生各个方面的要求要严, 而且教师本身对自己也要严格要求, 只有这样, 教师才能在对学生的严格要求中取得学生的信任。老师对学生首先要严慈相济, 严而不厉, 爱而不纵。只要用心观察, 你会发现:每个孩子都很出色、很精彩, 尽管他们调皮、贪玩、违反纪律。而当你理解他们的行动, 尊重他们的想法, 信任他们的许诺, 关心他们的家庭, 帮助他们摆脱困境时, 你会发现, 他们非常理解你, 会主动帮助你出谋划策, 管理班级。那时你会觉得, 你的身后有一大批小拥护者、小崇拜者, 你有着坚强的后盾。有了他们的支持与合作, 你什么都不怕!爱要让他们感受到, 不是光用嘴说, 而是用行动去表达。爱是宽容, 而不是纵容。因为他们年龄还小, 有时肯定管不住自己, 放纵自己, 甚至迷失方向, 那我们就更要做好导航工作。爱而不溺, 严爱结合方能赢得学生的真心。

二、做好班主任工作, 在于一个“勤”字

作为班主任, 最了解学生, 如何使学生各方面才能都得到发展, 一要勤于动脑。首先应选用有能力、学习好、同学信赖的班干部。其次, 要制定切实可行的制度, 建立好人好事登记簿, 设立学习、纪律、卫生评比表, 办好学习园地, 激发学生学习兴趣, 让学生按制度去做。再次, 抓好教学是关键, 在教学中既有学年, 学期的工作计划, 又有短期安排, 认真备好课, 上好课。二要勤跟班。从早晨起床开始就勤跟, 看看有哪些同学睡懒觉不按时起床, 哪些同学不及时出操, 打扫卫生哪些不积极, 等等, 这些只有你跟上亲自看了, 才会心中有数, 才会有的放矢, 这样一来, 学生的生活习惯就会慢慢养成, 班主任的工作就变得轻松了。三是勤动口。班主任不仅是任课的教师, 也是学生的生活导师。因此, 就要多动口, 经常给学生讲养成良好的学习、纪律、卫生习惯的一些道理, 教育他们要尊敬老人, 孝顺父母, 在家里要做一些力所能及的家务事, 在学校里和同学友好相处。四是勤沟通。首先, 要和任课教师经常沟通, 了解本班学生近一段时间内在各方面的表现, 共同督促学生进步, 改掉不良习惯。其次, 定期和学生沟通, 了解班级情况, 掌握学生的思想状态, 及时进行教育。再次, 积极和家长沟通, 把孩子在学校的情况向家长汇报。同时, 也向家长了解孩子在家的表现。做好家访工作, 有针对性地解决一些问题。通过家访, 对学生情况了如指掌, 在进行思想教育时就能事半功倍。这样, 家庭教育与学校教育有机结合, 教师与家长保持联系, 互通情况, 统一步调, 教育效果会十分显著。

三、做好班主任工作, 在于一个“细”字

我认为:首先要精细选拔班干部。班干部是班主任不可多得的助手, 选拔培养好班干部, 班级工作做起来就轻松许多。因此, 每当我接手新班时, 先指派几个临时的班干部, 随后利用一两周时间考察班干部的人选, 然后利用班会时间, 公开选拔班干部, 之后, 召开班干部会议, 对他们进行具体的分工, 让他们明确职责, 并教给他们工作方法, 指导并帮助他们开展工作, 开展学生管学生、学生教学生的活动。与此同时, 班主任要制定具体的班干部管理细则, 进行量化考核。并对工作细致扎实、成绩显著的班干部及时表扬, 学期末上报学校予以表彰奖励, 对工作中存在问题的班干部, 要适时进行指导, 纠正他们工作中的失误, 帮助改进, 以树立他们的自信心和威信。其次, 班级具体工作要细。就是作为班主任要有周全的工作计划, 有了周密的工作计划, 班级工作做起来就会井然有序。所以, 每当开学初, 我就制定详细的切实可行的班主任工作计划, 比如:打算开几次主题班会、配合学校整体工作开展几次文艺体育活动、哪些拔尖学生需重点培养、哪些学生需要重点帮助、打算进行多少次家访, 等等, 都应写在计划里, 真正做到心中有数。只有这样, 班主任工作做起来才会得心应手。再次, 对学生的处理上要“细”。尤其是当学生违反校纪校规, 需要你处理时, 一定要持冷静、客观、公正、宽容的态度去对待。万万不可主观武断, 要及时和家长取得联系, 配合学校政教处共同解决, 妥善处理, 从而达到教育学生, 增强班级凝聚力的目的。

总之, 初中班主任工作千头万绪, 没有具体的工作方法, 没有统一的模式, 只有在教育工作的实践中不断去探索、去摸索, 及时向年长的老师请教, 和同行多交流, 因人而异, 因材施教, 这样, 班级工作才会做好。一句话, 只要你是一个有高度责任心和事业感的老师, 都会做好班主任工作的。

篇9：初中班主任教学学年工作计划

关键词：初中化学；班主任；孩子

一、关心学生，住进孩子心里

作为孩子的“大家长”，我认为一切更应该从孩子出发，为孩子着想，以一颗真诚之心去尊重、关爱每一个孩子，这样孩子的心扉才会向你敞开。比如，做化学实验，一个孩子不小心打破了试管，事后红着脸来向我承认错误，我非但没有苛责孩子，而是摸摸孩子的头，对他说：“没关系，做化学实验本来就充满许多的未知情况，有的科学家甚至是在拿错调配的试剂之后，才发现了新的化合物。以后，再做实验的时候，说不定你也靠着小小的失误，研究出了新的化合物呢。”一番简短的话，不仅减轻了孩子的愧疚与害怕，也减少了师生之间的隔阂感，拉近了彼此的距离，让我在孩子的心中从一个高高在上的班主任变成了一个可以交心的朋友。孩子是敏感而脆弱的花朵，只有用心去浇灌，这些花儿才能绽放美丽，吐露别样芳华。

二、善于点评，触动孩子心灵

每一次成功的点评都是有助于孩子们向前奔跑的动力，在担任班主任期间，每一次的化学作业我都会仔细批改并在上课时做一个小小的点评，有一次，一道高锰酸钾制取氧气的化学方程式有很多人写错，由于元素符号有些复杂，所以，很多孩子不是把生成物二氧化锰（MnO2）写成了锰（Mn），就是把反应物高锰酸钾（KMnO4）写成了锰酸钾（K2MnO4），那一天，我让几个孩子上台写这个方程式，然后让坐在下面的孩子作一一点评，大家很快发现了化学式中各种各样的问题，有的就是他们作业当中所犯的错误，接下来是我为大家讲评，我先用配平的方式帮他们厘清了高锰酸钾与锰酸钾的区别，然后用多媒体演示了整个反应过程，在上课接近尾声时，我又让大家默写了这个化学式加深印象，并在接下来的几天时不时地抽测检验，果然，在期末考试时，这道题在我们班的错误率是最少的。

三、撷取亮点，促进孩子进取

每个孩子都有属于自己的闪光点，作为班主任，更应慧眼独具，挖掘出埋藏在孩子心中的宝藏，充分发挥孩子的潜能，有的孩子在做化学实验时动手能力特别强，有的在观察实验现象时非常认真，还有一个孩子让我至今印象深刻，他也许并不是最聪明的，但是他无疑是一个对化学最具有热情的学生，他有一本纠错本，上面几乎全是他曾经做错的题目，然后另一行用不同颜色的笔订正答案，甚至每一题都在旁边注明了曾经做错的原因，我知道这件事之后，马上将这个方法推广至全班，并在班级夸奖了他，孩子们都自发地拍起手来。从那以后，每一次上化学课，我都能发现他那双如同琉璃般的眼眸中闪烁着的亮晶晶的光芒，我想，撷取孩子们的亮点，鼓励并赞赏他们，促使他们在学业上积极进取，生活中奋发向上，这也是作为班主任的幸福所在！

参考文献：

[1]张西星.普通高中班级激励机制与学生发展的实践探索[J].中国校外教育，2010（09）.

[2]王晓静.素质教育背景下班级管理实践与思考[J].文学教育：下，2010（06）.

篇10：初中学年教学管理工作总结

一年来，我坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的“十八大”精神，现将我的工作具体总结如下：

一、在工作中，我进一步推进师德建设和业务培训，努力促进高素质教师队伍的建设

1、加大了骨干教师和年轻教师的培养力度

在工作中，我针对我校年轻教师业务能力不强、骨干教师相对缺乏的局面，十分重视对年轻教师和骨干教师的培养，本中，分别举行了师徒结对、学科练兵、教学基本功比武、骨干教师教学艺术展示、新老教师教学经验交流会、新教师任见习班主任等多种形式的师训工作，使年轻教师能迅速熟悉教育教学的各个环节，及时适应我校教学工作的要求。同时积极采取走出去、请进来的方式，通过参加各种方式的教学研究活动，使青年教师开阔眼界，拓展思路，凡是各级教研室组织的各种教研活动，我校均积极为青年教师争取机会，为青年教师成长提供多方面的便利。由于学校的重视和青年教师的自身努力，今年我校又有一批年轻教师迅速成长，在在我校的教育教学中发挥了日益重要的作用，他们通过自身的努力和学校的培养，已经在学校乃至县内崭露头角。

2、坚持抓师德师风建设，努力提高行风建设水平

我以创建“家长满意工程”和落实“师德师风六不准”为重心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。对照《公民道德建设纲要》和《教师职业道德规范》，重新修订了《中学教师师德规范》和《中学教师形象准则》，严厉禁止有偿家教、体罚学生等社会反响比较强烈的问题。对教师的工作责任心、办公纪律、个人修养、教学业务和管理能力的提高等问题，学校领导经常在每周政治学习上加以强调和教育。由于措施扎实，重视教育，本中我校未出现有违师德的现象和个人，并且由于绝大多数教师能积极发扬“无私奉献、敬业爱岗、爱生如子”的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评。

二、在工作中，我突出管理在促进学校中心工作中的核心地位，积极优化德育体系

1、加强对学生的理想信念教育、公民道德教育和法纪教育。德育处、团支部从教育实际出发,通过国旗下讲话、业余团校和业余党校的培训、开设“中学共青团”广播站、邀请法制工作者举行法制报告、开展青春期心理健康教育和各种主题班会等渠道，开拓了学生的视野，锻炼了学生的能力，使学生对理想教育、道德与法制教育增强了感性认识，深化了“公民道德教育活动”和“养成教育”活动，本中重点围绕尊师教育、消除如起哄、说脏话、乱扔乱抛等不良行为习惯和培养节约意识、责任意识等方面开展德育工作。

2、探索加强德育工作系统化和科学化的路子：第一，德育处从实际出发，每学期分别制定三个年段的德育工作目标和途径设计，在三个年段分别进行主题教育和系列教育活动，大体归纳起来就是做好“三篇德育文章”，即专题教育篇、文艺熏陶篇、节日教育篇。第二，继续做好两项德育工作：一是及时搞好学生的各级各类评先树优活动，召开德育表彰与经验交流会，本在原来评选“三好生”等传统先进的基础上，着重抓了“文明生”的评比活动；二是征集汇编德育工作经验论文集，每学期举行一次德育论文交流并评奖，选送部分论文到专业杂志发表。第三，团支部与德育处协作配合，结合重大节日，合理开展多种针对性的教育活动，如落实三月“学雷锋，树新风”活动、五四“青年志愿者”活动、“捐零钱，献真情”活动(组织为镇紫中学患病老师金芳洪捐款1098.10元,为三.4班学生杨邦英捐款472元)、“‘三个代表’在篆塘”论坛等多种形式，多角度多渠道对学生进行德育渗透，一定程度上实现了德育模式的创新和探索。第四，充分发挥了青少年志愿者、先进团员队伍在校园文化建设、德育建设和学校形象建设中的积极作用，青少年志愿者队伍不断壮大，活动形式也不断务实，在青年学生中发挥了积极的引导促进作用。

3、重视家校联系，充分发挥社会的教育功能 我校不仅注重使德育教育网络遍布校园的角落，而且有意识的将德育教育向校园外延伸，借助社会多元力量，优化学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式。本中我校为每个学生制作了家校联系卡，学生每次回家前由班主任填写好有关情况，学生回家后由家长签署意见，德育处检查每次家校联系的结果，并与班主任考核挂钩，有力地推动了学校与家长的联系沟通。我校每学期均召开一次各年段的家长会，并对班主任家访的次数有明确的规定。本中，我校还邀请了派出所民警作了两次法制讲座，邀请家长代表在家长会上进行教育方式的探讨发言等。

4、强化队伍建设和制度建设，进行严格考核。第一是抓好班主任队伍建设，充分发挥班主任的德育教育主力军作用，坚持每月召开一次班主任工作会议，及时总结经验，发现问题，树立典型，以老带新；规定每学期开学第一周为强化教育周，末两周为平安周，要求班主任与学生同步，强化岗位监督；加强过程管理，实行班级日考核、周考核、月考核和学期考核，并及时将考核结果公布；继续实行新教师见习班主任制度，积极培养班主任后备力量；加强了对班主任的培训，努力把教书育人、服务育人、管理育人、环境育人落到实处。其次是积极培养一批热爱集体、有能力、有威信的学生干部队伍。德育处、团支部和班主任通力协作，通过学生干部的竞争上岗和培训，增强了学生当主人，当管理主体、教育主体和发展主体的意识，为学生全面和谐发展、自我管理教育创造良好的环境。第三是加强值周班队伍建设，通过学生的自我管理，既扩大了管理的外延，又增强了学生的自我教育。第四是加强寝室长和监督岗队伍建设，有效地提高了对学生夜间休息时段的管理，基本杜绝了学生夜间外出的现象。

三、在工作中，我坚持以质量为中心，切实加强教学管理

1、重视学风建设，加强考试管理

坚持在学风建设上做好文章，一是进行正面引导，通过评选优良学风班级、学习标兵等来带动学生端正学习态度，积极进取，力求上进；二是严肃考风考纪，强化考试的严肃性，对违纪学生进行处分，使学生消除侥幸心理，从而在平时抓紧学习。

2、继续加强教学常规工作的检查落实

教导处深入扎实地抓好“教学六认真”检查，通过规范管理，提高课堂教学效率，突出过程考核，强化平时抽查。各教研组开设的汇报课、研讨课、示范课等，基本做到全组参加，业务校长和教导处指导教研组及时认真地评课；每周五下午进行业务学习，事先教导处都提出明确的要求，事后有书面反馈；强化集体备课，通过修订教学质量奖励制度，进一步提高教师的整体质量意识；建立了学生监督教师的机制，平时由学习委员记载教师的上课情况及晚自习辅导情况，纳入活工资中进行考核，对教师的教学情况，教导处会同教研组长多次进行学生问卷调查，并及时反馈给教师，期末由全体学生对任课老师进行德、能、勤、绩的问卷调查，并纳入年终岗位责任制考核。

3、强化了初三总复习的过程监控

针对届初三整体情况不够理想的情况，在年初开学之际，我校对初三年段提出了“团结拼搏，扬长避短，确保了中考创佳绩”的工作要求，通过同年级同学科的老师集体备课、加强班级管理、修订中考奖励方案、强化目标管理等手段，通过全体初三师生的共同努力，届中考上线达标率位居全县中上水平，较好地完成了县教委下达给我校的指标任务。

四、在工作中，我强化安全工作，确保教学秩序正常进行。

1、建立健全安全工作系列规章制度，明确职责，落实责任。本着“安全第一”、“责任重于泰山”的原则，我组织制订了比较完善的安全工作系列规章制度，并随时加以检查落实。我严格执行有关安全工作的奖惩考核制度，坚决处理一些危及安全的人和事，如学生上网吧、打架等，不仅对学生进行严肃处理，而且还相应扣除班主任的当月部分津贴。

2、健全组织，加强对学校安全工作的领导

我校实行安全工作校长负责制，由书记分管安全工作，继续以“求质量、保平安、促发展”为工作目标。全体教职工能始终以高度的政治责任感来看待安全工作，始终把安全工作放在一切工作的首位，时刻提高警惕，全力做到防范于未然，本中我校无重大安全事故发生。

3、加强常规管理，加大宣传力度。

由德育处牵头，学校每学期组织三次有关安全问题的主题班会，分别放在期初、期中和期末进行。学校经常组织力量进行安全检查，对防火安全、食品安全、生产安全、校舍安全、危险化学品安全等一一加以检查落实。班主任能认真督促、管理学生在校及上学、放学路上安全，教育学生不乘坐无营运资格的车辆，禁止学生私自下河或到水库游泳，严肃查处学生到网吧等不适宜未成年人的场所。学校保安实行全天24小时值班，德育处组织值周教师、值周行政和生活老师等每周对住校生晚上在寝室情况实行不定期、不定时检查。

五、在工作中，我加强规范制度建设，强化工作职责的落实 我校坚持重大问题实行民主决策的制度，各项政策出台基本实行行政班子讨论、教师代表评议、教代会审议通过的方式进行，行政会议讨论安排的工作，在每周政治学习中进行通报，学校健全教代会制度，今年上半年，我校举行了二届一次教代会，对工会进行了换届选举,选举杨天兵同志为新一届工会主席。本学年，我校两次召开教代会,对学科奖励政策、教师流动考核等进行讨论表决。本,我校成功创建了“县先进职工之家。”

我校十分重视管理制度的建设和改革，努力建立起科学、高效、民主、规范的管理体制，今年我校对历年来形成的制度、职责、规范等进行了整理、修改和补充，形成了三个大类共全方位的工作职责、工作制度和考核制度，并汇编成册，教职工人手一份，基本形成了各项工作有据可查，有章可据的管理体系，使学校的管理进一步趋向制度化、规范化、民主化。我校能认真执行政务、财务公开制度，建设好“阳光工程”，落实领导干部廉洁从政承诺。能严肃财务纪律，努力开源节流，认真贯彻国家有关财经制度，严格按物价局规定进行收费，对大型基建项目和大宗物品采购均采取招投标形式。总务处能落实好财产保管、登记、赔偿制度，努力做到精打细算，处处为学校省钱，自己能解决的事情，决不请外来人员。财务人员能主动做好学校的参谋，对财务安排能落实好计划，对财务开支进行严格的管理和监督。

六、在工作中，我坚持战斗在教育教学的第一线，做好榜样示范作用

1、严格要求自己，做好榜样带头作用 我在工作中，遵守学校的劳动纪律，不迟到，不早退，不缺勤，在日常工作中，力求做到“提前到校，推迟回家”，自己的教育教学工作做扎实，教育教学效果做到名列前茅，形成示范效应，我担任的一年级（1）(2)班的生物教学在全县的统一考试中，取得了优异的成绩，为老师树立了榜样。

2、做好教学常规工作，不搞特殊化

我本担任一年级（1）(2)班的生物教学，我在教育教学中，严格遵守学校的规章制度，认真做好教学常规工作，想方设法提高自己的教育教学质量，积极参加教研教改活动，决不因为自己是校长，就搞特殊化，带来不良影响。

七、在工作中，我努力改善办学条件，稳步推进教学现代化建设，加强学校宣传工作。

1、重视对学校的形象宣传，进一步提高学校的知名度 我在努力做好各方面工作的同时，还积极加强对学校的形象宣传，我在家长会上大力宣讲了本校的规章制度，方针政策，办学方向，争取得到家长的理解和支持，同时联系村主任，村支书，让他们做好学校的义务宣传员，为学校做好宣传和解释工作，提高学校的办学效益。本中，我着力塑造了我校良好的形象，促进了学校全面工作的发展。

2、重视硬件投入，努力提高教学现代化设施

我十分重视改善办学条件，努力增加投入，增加硬件设施，本，在我的努力下，我校重新配制了27台电脑,新购买了一体机,购买磁性黑板,修建了舞台,把操场打成了水泥地,校园环境得到了有效的整治,校园的文化氛围更浓厚了.日前,学生食堂,学生公寓,学生浴室也正在计划之中，通过不懈的努力加强了校园文化建设，美化、净化校园，学生有了更好的学习环境.八.本所取得一些工作成绩.年我校中考创历史新高，联招上线22人（其中历史性突破体尖上线3人，表明学校素质教育卓有成效），上线率15%，在片区升学率名列前茅。初一、二年级成绩喜人，在全县质量目标考核中大大超过县教委下达的考核目标，由上学年全县质量目标考核第43位飞速上升到第8位，荣获县教委质量目标考核三等奖。各种竞赛成绩斐然。年数理化作文竞赛中，我校获国家级三等奖一人次，市级一等奖二人次，市级二等奖八人次，市级三等奖七人次，县级奖不胜枚举；在全县中小学运动会上获第一名二人次，获第三名二人次，获第五名二人次，女子田径比赛总成绩获第三名，女子乒乓球比赛总成绩获第三名；在全县“三模”竞赛中获第五名。我校在成为篆塘镇先进团支部单位后，年又成为了县五四红旗团组织单位。学校规范了教研教改活动，教师的教研教改热情空前高涨，教师发表或获奖的论文为历年之最，论文获国家级一等奖二人次，国家级二等奖三人次。成功地组织了包括所有科目在内的教师教学比武，使一批青年教师脱颖而出。校园文化建设春风化雨,锦上添花。星星文学社办得蒸蒸日上，到目前为止,《星星期刊》共出版了5期,每期印数至少为500份,不仅繁荣了校园文化,促进了文学创作,培养了文学新人。县电视台对我校进行专题采访，并在县新闻上进行连续一周的专题报道，极大地扩大了我校的知名度,产生了良好的社会影响。办学条件不断改善。泥泞土坝得到硬化，乱石土堆变成宽阔的舞台，杂草丛生之处化为微笑的花园，高坎之地伫立华丽的宣传栏，醒目的标语随处可见，浓厚的校园氛围时刻熏陶着篆中人，学校焕然一新，彰显变化、发展、进取。师德师风明显好转。全校教职工严格遵守“六禁令”和“七不准”，在社会上树立了良好的教师形象。助学活动落到实处。学校对贫困生减免学费、课本费、住宿费等费用，避免学生辍学，切实减轻农民负担。