根据情境填写诗句

根据情境填写诗句（共8篇）

篇1：根据情境填写诗句

1.我的同桌读书时，总是三心二意，不把心思放在书上，我要用朱熹的（）来劝诫他要用心读书。2.家乡是游子永远的牵挂。春天的夜晚，明月当空，游子们会吟咏（）；秋风吹过，黄叶落地，游子们会吟咏（）。我还知道其他关于思乡的诗句，如（）。3.在这次演讲比赛中，我获得了全县第一名的好成绩。正当我沾沾自喜时，妈妈告诉我（）让我明白了虚心是成功的基石。

4.交朋友要做到真诚，以心交心，这样才会有真正的朋友，正如陈子昂说的（）。

5.放掉了大鲈鱼的孩子成了一位著名的建筑设计师，这和父亲的教诲（）分不开。

6.明明不喜欢看课外书，妈妈对她说：“古人云：（‘

’）（‘

’）。你现在（‘

’）。7.欢欢不知道如何看课外书，老师说：（）。书读多了，你的作文自然就会像杜甫说的那样（）。8.在古诗中，“月”经常被诗人用来寄托对家乡、对亲人的思念之情，如王安石的（），袁枚的（）等。9.课题“小桥流水人家”出自我国元代散曲作家（）的《

》。

10.赵亮学钢琴时遇到了困难，想放弃，我可以用（）这句名言来鼓励他。

11.每当我们上科学课做实验时，老师总是强调仔细观察的重要性，他常说（）。12.王红考试取得了好成绩，开始沾沾自喜。作为他的朋友，我可以用（）这句名言来告诫他。13.与“水滴石穿”意思一样的句子（）。14.《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“春草明年绿，（）” “独在异乡为异客，（）”26.夏天，来到开满荷花的池塘边，我会吟诵（）。等，让我们看到了一位身在异国的的华侨老人一颗眷27.瑞雪纷飞时，看到那傲雪开放的梅花，我会想起（）恋祖国的心。

28.从甲骨文到楷书，汉字的演变经历了五个阶段： 15.乡愁是一首悠远的歌。王安石看到满目新绿，感叹（）（）（）（）（）。道（）。听着账外风雪交加，纳兰性德也写下

自己的感受（）。面对乡愁，卢纶也曾感叹：家在梦中何日到，（）。

16.西西经常在象棋比赛中夺冠。今年，她又代表学校参加了市象棋比赛。她回来时，同学们都围过来询问成绩，她不好意思地说（），填歇后语

17.我和爸爸下棋，实力相差甚远，每次都是（）18.做人要清白，就像歇后语里说的（）。19.甲骨文是我国（）时期盛行的一种文字。因为文字是刻在（）和（）上的，所以称其为甲骨文。第一个发现甲骨文的人是（）代王懿荣。20.对联形式，汉字独创。（），（）。（），（）。这几句话写出了对联的特点和作用。

21.在生活中，总会有许多话会给我们深刻的启示：当我遇到困难的时候，我会对自己说（）。

22.当我为自己的成功沾沾自喜的时候，我的朋友告诫我（）。

23.当邻居王叔叔只给父母送钱，却很少回来看望父母的时候，我会提醒他（）。24.当我浪费时间，不努力读书时，老师又会对我说（）。25.在皓月当空的夜晚，游子可能会吟诵王安石的（）

篇2：根据情境填写诗句

（1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“ ”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（2）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，不由撩动我思乡的情怀（）”。（3）到了瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“（）”这句诗来。

（4）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“（）”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

（5）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“（）”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（）”，于是迅速地解开了这道难题。

（6）中秋佳节，手捧着香喷喷的月饼，凝神遥望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了在长沙的表弟，心里默默祈祷着：“（）”。（7）小明明天就要随爸爸转到另一个城市去读书了，小强在送她的时候拍拍她的肩膀说“（）”。

（8）教育人要积极向上，好上加好“（）”。（9）教育节约粮食，珍惜劳动成果“（）”。（10）古人说“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的，这就是创新。我国诗人苏轼早就写过这样的诗句“（）”。（11）如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的“（）”。来鼓励最好。（12）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”呀！

（13）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？（14）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（15）春雨，古今中外多少人赞美你。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光。

（16）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

（17）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

（18）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”我赶紧把爷爷的话打住：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！

（19）就如苏轼所说（），我们只有跳出其中，才能看清事实的真相。

（20）在全国书法大赛中，14岁的王颖凭着自己丰厚的书法功底打败了许多比她年龄大的选手，获得一等奖，这真是（）。

1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同

2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

4、凌寒独自开，为有暗香来。

5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

6、举头望明月，低头思故乡。

7、莫愁前路无知己,天下谁人不识君

8、欲穷千里目，更上一层楼。

9、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

篇3：根据情境写发言稿

人教版五年级下册“口语交际·习作三”:根据某种需要,想象当时的情境,写一份发言稿。内容要具体,感情要真实,语句要通顺。写好以后,要听取别人的意见认真改一改,还可以当众练一练。

习作法宝:

发言稿的内容,最重要的是要根据具体需要、具体情境而定。如竞选某个职位可写竞选性发言稿,如自己受到某种表彰后的发言可写表彰感言性发言稿,谈自己今后的打算或对某一问题表明自己的态度看法可写表态性发言稿,等等。

法宝一:

观点鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。例文《获奖感言》的小作者重点表达了自己“获得荣誉的秘诀”,观点非常明确,重点突出。

法宝二:

条理清楚。例文《获奖感言》先写了获奖后的激动心情, 随后重点从“一份耕耘一份收获”和要有“平常心”两个方面,表达了自己“获得荣誉的秘诀”, 让人听起来容易抓住重点。

法宝三:

篇4：根据儿童思维打造学习情境

一、把握学生的已有认知，找到思维契合点

教师是学生的引领者，只有模拟学生的思维，才能引起思维共鸣，引起教与学的和谐共振；才能降低已有难度，拉近与学生的距离，找到课堂教学的有效路径。教师要蹲下来，观察学生，从学生的已有认知入手，藉此有效把握儿童的认知需求，找到他们的认知差异，从而建构新知。

例如，在教学“圆的认识”这一内容时，就从学生鲜少知道的圆的特征着手，笔者出示动态的视频：小猴子、兔子、小羊都开着一辆车，车轱辘分别是圆形的、长方形的、三角形的，整个过程中，小猴子驾驶的圆形的车跑得飞快，而兔子和小羊的长方形车、三角形的车则根本没法转动。学生对这个视频产生了极大的兴趣，开始探究圆形的车轱辘和三角形、长方形的车轱辘的不同，发现圆能滚动起来，是因为始终围绕着一个中心点，而且转动的距离是这个中心点到边的距离。由此，学生通过动画视频的观察和探究，发现圆和其他图形的不同之处。此时我再根据学生的这一初步认知进行引导，圆的中心点是什么？从中心点到边的距离称为什么？学生结合自己的预习，很快就认识到圆的两个要素：圆心和半径。从而对圆的认知有了初步建构。

教师借助课前学情的调研，有效把握了学生的学情，找到学生的学习需求，找到了思维契合点，设计了动态环节激发学生的求知兴趣，带领学生针对圆的特征展开探究，培养了学生的自学能力，同时也有效规避了课堂“假探究”的现象，收到了良好的课堂效果。

二、找准学生的认知困惑，推进自主思维

学生在新知建构中，会产生很多困惑，学生困惑的地方往往就是思维的生长点。此时教师要多从学生主体出发，根据学生真实的问题和经验，“蹲下去”接近儿童，化繁为简，寓教于乐，启发学生的自主思维。

例如，在教学“认识钟表”这一内容时，我先出示一个钟面，让学生指出钟表上表示什么时刻。学生有的认为是3：00，有的认为是3：12，到底问题出在哪里？原来是大家对分针指向12不太理解，有一些困惑。站在学生的立场考虑，他们认为时针指向3就是3点，分针指向12就是12，这种直观的感知看似也是很有道理的。关键在于，学生的困惑是没有很好理解钟表的封闭结构。1到12这些数字都是封闭的围成一个圈，没有起点，如何才能让学生理解这其中的数学意义，这才是教学的重点。基于此，我展开了教学设计，引导学生观察钟面上多个整点时刻，让学生思考：钟面上的有什么相同之处？分针为何都指向12？学生观察后进行辨析和比较，发现12代表的是一个分界点，即表示上一个整点的结束，又表示这一个整点的开始。

教师借助学生的困惑，将自己置身学生思维之中，从学生的困惑中找到问题所在，并以此进行有效引导，从而规避了课堂探究中的人力浪费，让学生有效突破困惑，实现了课堂效能的提升，发展了学生的自主思维。

三、找准学生的认知障碍，提升数学思维

杜威指出，科学家和教师都掌握学科知识，但二者的学科知识是不一样的，教师要做的是将学科简单化，便于学生理解和掌握。在教学中，教师要找准学生认知障碍，从障碍中发现学生思维的痛点，提升学生的数学思维。

例如，在教学乘法分配律时，学生在思维上还处于具体运算阶段，对抽象的代数符号存在一定的陌生感，因而不能有效把握分配律的本质。此时就要从这个环节有效把握，带领学生从代数思维开始，发现其中的关系，明确其中的代数结构，从而实现对这个障碍的突破。再如三年级学生经常会出现面积和周长混淆不清的情况，为此我引导学生进行对比，摸一摸课桌面的周长和面积在哪里？有什么区别？画出周长和面积的图形，对比有什么不同？算一算周长和面积，对比结果有什么不同？通过这样的对比，学生在头脑中建构了清晰的表象，从而有效建构了周长和面积的概念，突破了认知障碍和错误，对周长和面积意义的认识和体验更丰富，也更深刻。

总之，将儿童思维还给学生，不但能够增加课堂实效性，而且能够激发学生的自主思维，打造适合学生的学习情境。

篇5：根据语境,填写古诗练习

根据语境填写古诗

1、在小学毕业的联欢会上，面对着曾经付出辛苦汗水的老师，你可借用孟郊的《游子吟》中的两句诗“ ”来表达你对老师的感激之情。

2、父母和老师经常教育我们做人要有自己的原则，要坚定自己的信念，做一个正直的人，清清白白的人。此时，我们就会想到于谦的《石灰吟》的两句诗：。

3、苏轼的《饮湖上初晴后雨》一诗最能表现作者对西湖胜景的赞美之情的两句诗是：。

4、漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨：站在黄河边上，我们会想起“，”；站在高山之巅，我们会想起“，”，置身古战场，我们会想起“，”。与古诗同行，我们的旅途就不会单调和寂寞。

5、知识的获得单靠书本终究肤浅，还要注重实践，正如陆放翁所言：。

6、写出一个与“节俭”有关的完整诗句：。

7、龚自珍的《已亥杂诗》中，阐明世上事物具有两重性道理的诗句是“ ”。

8、《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是“ ”。

9、诚信是我们中华民族的美德，古时，《老子》中说：“（）；《庄子》中言：“（）”。现在，你会说：“（）”。

10、陆游《游山西村》中既描写了山村风景，又蕴含人生哲理的名句是“。”

11、漫步在文学艺术的长廊，品读古代优美诗文：“，”引领我们欣赏早春美景；“，”为我们呈现边塞风光。

12、在古诗中，“月”经常被用来作为诗人寄托思念家乡、思念亲人感情的载体，如王安石的“春风有绿江南岸，”，苏轼的“但愿人长久，”。

13、搞好西部开发，重要的是做好退耕还林，以期在西北沙漠中兴起绿洲，在戈壁中出现草原，再现《敕勒歌》中的“。”的景象。

14、赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“，”来表达对友人的深挚感 情；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“，”含蓄地表达对友人的依依不舍之情；李白在《赠汪伦》中以水之深喻情之深，化无形为有形的名句是“。”而高适在《别董大》中用“，”安慰朋友；王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“，”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。

15、古往今来，当人们身处困境，进退两难时，便自然而然吟咏起陆游《游山西村》中的名句：。

16、你认为教室里应该张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写一句。_________________________________________________________

17、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“ ”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

18、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（“ ”）呀！

19、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（“ ”）。亲人啊，可知道海外游子的心！

20、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是（“ ”）。

21、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起（“ ”）这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

21、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（“ ”）。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

22、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：（）。

23、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（）。

24、教育人要积极向上，好上加好：（）。

25、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“ ”）

26、每当祖国需要你的时候，用（“ ”）来表达自己的决心。

27、一般用()成语来形容朋友之间关系亲密.28、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（）

29、人生难免有别离。当我们面临分别时，也许会有岑参“山回路转不见君，雪上空留马行处”的依依不舍，也许会有王维“，西出阳关无故人”的殷切劝告，也许会有王勃“海内存知己，”的大气豪迈。30、李白的《送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情，这两句诗是。

31、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，（“ ”）。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

32、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：（“ ”）。

33、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是（“ ”），达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复。

34、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。（“ ”），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

35、春雨，古今中外多少人赞美你。（“ ”）这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„

36、登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：（。）

37、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（）。

38、毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗（）。

39、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是（）。40、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用______________这句诗表达自己的思念之情。

41、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了________________________________ 的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。

42、读书使人睿智，要想获得广博的知识，就得像鲁迅先生所说：（3）。可是，好多同学总是认为没有时间读书，却在游戏机里肆意耗费时间，这让我们想起鲁迅先生的另一句名言（）。

43、在你即将告别朝夕相处的老师和同学时，你会想起哪些关于送别的古诗？（）。

44、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句“（）。”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“（）”回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句“（）。

45、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：（.）

46、教育孩子不能大骂,我们的老师教育我们时,常常和风细雨,正似“（）”般滋润着我们心田。

47、（“ ”）读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？

48、（“）”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？

49、（）读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁？ 50、当我们浪费粮食时，妈妈常用（）这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？（）。

51、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。诗句是（）

52、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句（）。最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。

53、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（）来表达对家乡亲人的思念。

54、三国时期魏国诗人（曹植）在《七步诗 》写到：（），表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。

55、春天是什么?是白居易记忆中“（）”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“（）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“（）”。夏天是什么?是毛主席眼里“（，）”的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“（）”的西湖风光。

篇6：根据情境填写诗句

（一）1.《〈论语〉十则》中论述学与思辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。2.现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教，到处有老师”的观点时，常引用《〈论语〉十则》中孔子的话：三人行，必有我师焉。

3.如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：“择其善者而从之，其不善者而改之。” 4.《〈论语〉十则》中，感叹时间流逝的名句是：逝者如斯夫，不舍昼夜。

6.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？

7.《过故人庄》中描写美丽田园风光的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。

8.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。从俯视角度描写花草的优美诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

9.登高远眺，万物皆于脚下。这时的你心中便自然会涌起杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气概。

11.我们在探究问题时，常会出现扑朔迷离的情况，如果继续前行，便会发现一个全新的天地，正如《游山西村》中的诗句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

12.《西江月》中，作者通过侧面烘托表现农村丰收景象和人物喜悦心情的是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

13.《夜雨寄北》中想象友人重逢之景的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。14.《泊秦淮》中表达了作者担忧唐王朝命运，讽喻晚唐统治者醉生梦死，荒谬误国的两句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

15.李煜《相见欢》中现在用来形容人内心烦乱，或形容某些事情难以处理解决的句子是：剪不断，理还乱。

16.《送孟浩然之广陵》一诗中，表达李白与孟浩然之间深情厚谊的诗句是：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

19.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山。”爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”

20.人们常用《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”来说明只有不断学习，才能达到新境界。

23.《春望》中写诗人所望之景的诗句：国破山河在，城春草木深；描写思乡的诗句是：烽火连三月，家书抵万金。

25.苏轼《题西林壁》一诗中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明了“当局者迷，旁观者清”的道理。

26.《过零丁洋》中表明文天祥舍生取义以死明志的气节的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青

29.苏轼《水调歌头·明月几时有》中表达美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟；“此事古难全”中的“此事”指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。30.《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。

31.《九月九日忆山东兄弟》一诗中，表达自己在节日里思念亲人之情的诗句是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。32.《天净沙·秋思》中写景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马；与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

34.龚自珍在《己亥杂诗》中运用比喻、融入议论来表明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

43.王之涣《凉州词》中的诗句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”和王维《送元二使安西》中的诗句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。44.站在黄河边上，我们会想起李白《将进酒》中的诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”

47.人们往往借草的顽强来表达对生命的礼赞，白居易《赋得古原草送别》中就有这样的诗句：野火烧不尽，春风吹又生。

52.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句：海内存知己，天涯若比邻。

53.《望岳》中表达诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情的千古名句是：会当凌绝顶，一览众山小。

54.白居易在《暮江吟》中写出日暮时分江面景色的一句是：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。59.李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是：相见时难别亦难，东风无力百花残；抒写缠绵的相思之苦的名句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

61.王安石在《登飞来峰》中借景抒怀，表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

62.晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝，蕴含生活哲理的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

64.苏轼在《水调歌头·明月几时有》中写下了寄寓离情，释却离愁，从美好的想象中得到的慰藉的名句是：但愿人长久，千里共婵娟。

65.陆游在《游山西村》中写下的蕴含深刻哲理的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

67.马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的词句是：夕阳西下，断肠人在天涯。

69.李贺借马来抒发自己为国建功立业情怀的诗句是：何当金络脑，快走踏清秋。

70.当我们浪费粮食时，爷爷常用唐代诗人李绅《悯农》中的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”来教育我们

72.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起李白《望庐山瀑布》一诗中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。

77.春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的，五彩缤纷，争奇斗艳，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。

79.周敦颐在《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的语句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

80.我们每个人都有长处和短处，就像梅花和雪花一样，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。

81.“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山”写出了敬亭山的百看不厌。82.改革开放使我市的民营企业发展很快，正是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。（岑参《白雪歌送武判官归京》）83.唐诗之美美在其写景，美在其壮志。唐诗之美潜于细雨中，杜甫热情讴歌“随风潜入夜，润物细无声”的如酥春雨。唐诗之美站在柳梢头，贺知章轻声吟咏“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的二月风。唐诗之美飘于边塞外，王昌龄的豪言壮语“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。闪烁着一尊尊英雄不灭的精魂。

86.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，含苞欲放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，等到“荷花已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。87.时下，越来越多的城里人喜欢到乡村休闲。到乡村，能体会到陶渊明笔下“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；能领略到赵师秀笔下“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的清新；能感受杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。乡村的魅力，在于重归宁静的安然，重归真朴的美好，欢迎你到乡村走一走！

89.诗言志，诗可以表达诗人的人生观、气节和抱负。著名女词人李清照在《夏日绝句》中这样写道：“生当作人杰，死亦为鬼雄”。于谦在《石灰吟》中这样表白：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中用“洛阳亲友如想问，一片冰心在玉壶”表达自己高洁的操守。90.天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“欲穷千里目，更上一层楼”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传送不衰的一句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，追求理想的豪情令人神往；范公撰《岳阳楼记》，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，心系苍生的仁德谁不钦仰？

91.古往今来，关于读书，我们的先辈感慨万千。孔子的“学而不思则罔。思而不学则殆”折射出学与思辩证的光芒；陈寿的“读书百遍，其义自见”强调要多读书才能有所得；西汉刘向的“书犹药也，善读之可以医愚”道出了读书之于健康的重要性；“诗圣”杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”则认为阅读与写作密不可分······这些都值得我们借鉴。92.古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的满腔豪情；

93.“问渠那得清如许？为有源头活水来”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一；“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要勇于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天。94.小红暑假与妈妈到大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边慢慢往下沉，农家冒着的炊烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗。夜晚，她看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好像下了雪，小红真想用李贺的“大漠沙如雪，燕山月似钩”来赞美。

95.儿童是那样天真可爱，“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”写出了儿童捕蝉时的专注；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”写出了儿童垂钓时怕鱼儿被吓走的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真；“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态；“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。96.春天，太阳正从江边升起，真是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。我漫步在江边，看见江水里，几只鸭子在嬉戏着，真是“春江水暖鸭先知”啊！柳树在迎风飘动，我放佛看到了“绿杨烟外晓寒轻”的美丽情景，一阵《春江花月夜》的旋律远远传来，多美妙的音乐啊！“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这时，我来到一座花园旁，那伸出墙头的花枝，使我不禁想起宋代叶绍翁那句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。

97.在浩瀚如烟的古诗长河中，有一类以描绘山水景物、反映田园生活为主要内容的“山水田园诗”，它们抒发了闲适淡泊的思想感情，色彩淡雅，意境幽深。如王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”刻画出“鸟鸣山更幽”的意境；孟浩然的“待到重阳日，还来就菊花”突显出自然率真的性情；陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”表现出恬淡闲适的心境；范成大的“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”则写出农事正忙时山村的寂静。

98.古往今来，梅花一直都是高洁的象征。它不慕虚名，傲视严寒。为此王安石在《梅花》中用“墙角数枝梅，凌寒独自开”来描绘它；王冕在《墨梅》中用“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”来赞誉它；陆游在《卜算子·咏梅》中用“零落成泥碾作尘，只有香如故”来夸奖它；毛泽东在《卜算子·咏梅》中用“待到山花烂漫时，她在丛中笑”来刻画它。99.春雨常常是历代诗人们吟诵的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句话“随风潜入夜，润物细无声”。这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。100.我们伟大的祖国历史悠久，文化灿烂，尤其是那浩如烟海的古代诗歌让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉。你瞧，高鼎《村居》中的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”给我们展开了一幅多么清新明丽的田园春景图；杨万里的名句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”则描写出炎炎夏日里杭州西湖的独特风光；提到萧瑟的秋天，你自然会想到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这一千古佳句；而置身于寒冷的冰雪世界中，你更会由衷地赞叹：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，这样的诗句真把冬天写绝了。

101.杏花春雨，西风塞北，诗词古风中，诗人们为我们拉开了歌咏四季的序幕。爱春花，苏轼漫步江畔，勾勒出“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的优美画境。爱绿水，白居易思绪万千，赞美那“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的旖旎江南。爱烟雨，翁卷轻叩柴门，沉醉于“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”的乡村四月。爱秋月，月光下刘禹锡发现了“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的秋夜静美。爱冬雪，雪色晶莹闪耀着柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的独立人格。

根据语境填写诗词名句

1、根据语境在下面的横线上填写古诗词中的句子,每条横线上只写一句.（8分）走过春夏秋冬,感悟诗情画意.初春,我们同白居易徜徉在西子湖畔,领略“_______

篇7：根据情境填写诗句

班级姓名根据情景填写古诗词：

1、。一句写出了人们迎着爆竹声送走旧岁迎来新年，迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。

2、。一句写出了千门万户被光辉普照，每年春节总要拿新春联换掉旧春联。

3、。一句写出了我到现在也不明白天中的事情，这桂花应该是嫦娥撒下的吧。

4、。一句写出了桂花好像从月亮上落下，拾起桂花，只见其颜色洁白、新鲜。

5、，？一句写出了曹植内心的悲愤，这显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为何要如此苦苦相逼？

6、。一句描绘了春天的夜晚，山中美丽、空寂的景色。

7、。一句写出了月亮出来，惊动了鸟儿，于是便鸣叫起来。

8、。一句写出了夜雨的寒意给吴地江天增了几分萧瑟，弥漫于两位即将分别朋友的心中。

9、。一句表明了诗人不会因为官场的坎坷遭遇而改变自己的气节，更表明了诗人不会同流合污、随波逐流的心志。

10、。一句从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。

11、。一句写

出了诗人不怕牺牲的精神以及永留高洁品格于人间的追求。

12、。一句写出了诗人历经人生的磨难艰险而操守更加坚定。

13、。一句写出了诗人听到收复蓟北消息后的兴奋心情。

14、。一句写出了家人听到胜利喜讯后的情绪变化。

15、。一句进一步写出了诗人内心的狂喜之情。

16、。一句写出了诗人听到收复失地的消息后，急切返乡的快活心情和强烈的爱国之情。

17、。一句写出了当时中国死气沉沉的局面，以及改变这一局面的有效途径。

18、。一句写出了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。

19、。一句写出了清泉寺幽雅的风光和环境。

20、？！。一句写出了诗人不服老、执着生活、旷达乐观的性情。

21、？。一句暗示了好友归乡与家人团聚。

篇8：根据成语写诗句

一泻千里：飞流直下三千尺,疑是银河落九天——李白《望庐山瀑布》 柳暗花明：山重水复疑无路,柳暗花明又一村——陆游《游山西村》 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.(悲欢离合)不识庐山真面目,只缘身在此山中.(庐山真面).粉身碎骨全不怕,要留清白在人间.(粉身碎骨)本是同根生,相煎何太急?(相煎何急)谁言寸草心,报得三春晖.(寸草春晖)谁知盘中餐,粒粒皆辛苦打一成语---食不甘味（食=盘中餐,苦=不甘）危楼高百尺——摇摇欲坠

夜来风雨声,花落知多少打一成语---落花流水 欲穷千里目,更上一层楼打一成语---高瞻远瞩 轻舟已过万重山—— 一帆风顺

孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流打一成语---海天一色 不识庐山真面目——身临其境 春蚕到死丝方尽——死而后已 相逢何必曾相识—— 一见如故 惟见长江天际流——水天相接

1、小荷才露尖尖角—— 出水芙蓉

2、此时无声胜有声—— 声东击西

3、相逢何必曾相识—— 一见如故

4、卷我屋上三重茅—— 三顾草芦

5、此曲只应天上有—— 不同凡响

6、花谢花飞飞满天—— 秋去春来

7、轻舟已过万重山—— 一去不返、一帆风顺

8、飞流直下三千尺—— 一落千丈

9、朱门酒肉臭，路有冻死骨—— 死无全尸

10、大漠孤烟直，长河落日圆—— 烟消云散

11、野火烧不尽，春风吹又生—— 死里逃生

12、知之为知之，不知为不知—— 不知所謂

13、山外青山楼外楼——层出不穷

14、黄河之水天上来（唐•李白《将进酒》）——源远流长

15、白云生处有人家——空中楼阁

16、凭君传语报平安——言而无信 17不识庐山真面目，只缘身在此山中（宋•苏轼《题西林壁》）——当局者迷 18欲穷千里目，更上一层楼（唐•王之涣《登鹳雀楼》）——高瞻远瞩 19两个黄鹂鸣翠柳（唐•杜甫《绝句》）――有声有色 20问君能有几多愁――对答如流 21说尽心中无限事——畅所欲言 22白日依山尽。（唐•王之涣《登鹳雀楼》）--下落不明 23春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐•李商隐《无题》）--油然而生 24藏在深闺人未识。（唐•白居易《长恨歌》）--其貌不扬 25剪不断，理还乱。（南唐•李煜《独上西楼》）--难分难解 26君王掩面救不得。（唐•白居易《长恨歌》）--爱莫能助 27卷我屋上三重茅。（唐•杜甫《茅屋为秋风所破歌》）--风吹草动 28青山遮不住，毕竟东流去。（宋弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》）--水落石出 29是进亦忧，退亦忧。（宋•范仲淹《岳阳楼记》）--乐在其中 30桃花潭水深千尺。（唐•李白《赠汪伦》）--无与伦比 31同行十二载，未知木兰是女郎。（《木兰诗》）--眼花缭乱 32问君能有几多愁。（南唐•李煜《虞美人》）--对答如流 33夜久语声绝。（唐•杜甫《石壕吏》）--不明不白 34于无声处听惊雷。（唐•龚自珍《己亥杂诗》）--不同凡响 35朝辞白帝，暮至江陵。（北魏•郦道元《水经注》）--一日千里

36、轻舟已过万重山。（一泻千里）

37、白云生处有人家。（深居简出)

38、山外青山楼外楼。（天外有天)

39、黄河之水天上来。（天作之合 40、凭君传语报平安。（言而无信）

41、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(柳绿成茵)

42、野火烧不尽,春风吹又生。(死而复生、卷土重来)

43、春色满院关不住,一枝红杏出墙来。(红杏出墙、独辟蹊径)

44、十叩柴扉九不开。(一面之缘)

45、小荷才露尖尖角。(出水芙蓉)

46、千门万户瞳瞳日。(无所不晓)

47、此时无声胜有声。(弦外之音)

48、相逢何必曾相识。(一见如故)

49、质本洁来还洁去。(善始善终)50、天涯何处无芳草。(不毛之地)

51、天生我材必有用。(自顾不暇)

52、卷我屋上三重茅。(风吹草动)

53、此曲只应天上有。(不同凡响)

54、花谢花飞飘满天。(落英缤纷)

55、到黄昏点点滴滴；(下落不明)

56、君王掩面救不得。(爱莫能助)

57、千山鸟飞绝,万径人踪灭(人迹罕至、万念俱灰).58、桃花潭水深千尺。(无与伦比)

59、养在深闺人不识。(其貌不扬)60、高堂明镜悲白发。(顾影自怜)61、千里江陵一日还(.一日千里)62、读书破万卷,下笔如有神(胸罗万卷.)63、不知今夕是何年。(忘年之交)64、飞流直下三千尺。(山高水长)65、问君能有几多愁。(对答如流)66、夜来风雨声，花落知多少。（怜香惜玉）67、有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（恰到好处）68、危楼高百尺。（琼楼玉宇、临危不惧）69、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（来之不易）70、夜来风雨声，花落知多少。（怜香惜玉）71、欲穷千里目，更上一层楼。（高瞻远瞩）72、明月何时照我还？（衣锦还乡）73、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（一往情深）74、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（烟波浩淼、欲哭无泪）75、有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（恰到好处）76、读书破万卷，下笔如有神。（开卷有益）77、千山鸟飞绝，万径人踪灭。（人迹罕至、万念俱灰）78、千里江陵一日还。（一日千里）79、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（死不瞑目）80、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。（绝处逢生）81、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（舍己为人）82、举头望明月,低头思故乡。(触景生情)83、明月何时照我还?(衣锦还乡)84、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.(海天一色)85、有意栽花花不发,无心插柳柳成荫.(出人意外)86欲穷千里目，更上一层楼。(高瞻远瞩)87谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(来之不易)88读书破万卷，下笔如有神。(开卷有益)89山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(绝处逢生)90春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(舍己为人)91煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（煮豆燃萁）92欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。（淡妆浓抹）93不识庐山真面目，只缘身在此山中。（庐山面目）94春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（红杏出墙）95海内存知己，天涯若比邻。（海角天涯）96谁言寸草心，报得三春晖！（寸草春晖）97洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（玉壶冰心）98旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（百读不厌）99月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（江枫渔火）100射人先射马，擒贼先擒王。（擒贼擒王）101近水楼台先得月，向阳花木易为春。（近水楼台）102白日依山尽。（唐•王之涣《登鹳雀楼》）(下落不明)103不识庐山真面目。（宋•苏轼《题西林壁》）(身临其境)104春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐•李商隐《无题》）（油然而生）105藏在深闺人未识。（唐•白居易《长恨歌》）（其貌不扬)106黄河之水天上来。（唐•李白《将进酒》）(源远流长)107剪不断，理还乱。（南唐•李煜《独上西楼》）(难分难解)108两个黄鹂鸣翠柳。（唐•杜甫《绝句》）(有声有色)109君王掩面救不得。（唐•白居易《长恨歌》）(爱莫能助)110卷我屋上三重茅。（唐•杜甫《茅屋为秋风所破歌》）(风吹草动)111青山遮不住，毕竟东流去。（宋弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》）(水落石出)112是进亦忧，退亦忧。（宋•范仲淹《岳阳楼记》）(乐在其中)113、桃花潭水深千尺。（唐•李白《赠汪伦》）(无与伦比)114同行十二载，未知木兰是女郎。（《木兰诗》）(眼花缭乱)115问君能有几多愁。（南唐•李煜《虞美人》）(对答如流)116夜久语声绝。（唐•杜甫《石壕吏》）(不明不白)117于无声处听惊雷。（唐•龚自珍《己亥杂诗》）(不同凡响)118欲穷千里目，更上一层楼。（唐•王之涣《登鹳雀楼》）(高瞻远瞩)119危楼高百尺。（琼楼玉宇、临危不惧）120谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（来之不易）121夜来风雨声，花落知多少。（怜香惜玉）122明月何时照我还？（衣锦还乡）123桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（一往情深）124孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（烟波浩淼、欲哭无泪）125有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（恰到好处）126春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（红杏出墙、独辟蹊径）128读书破万卷，下笔如有神。（开卷有益）129千山鸟飞绝，万径人踪灭。（人迹罕至、万念俱灰）130王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（死不瞑目）131山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。（绝处逢生）132春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（舍己为人）133十叩柴扉九不开；(一面之缘)134小荷才露尖尖角；(出水芙蓉)135此时无声胜有声；(弦外之音)136相逢何必曾相识；(一见如故)137天涯何处无芳草；(不毛之地)138天生我材必有用；(自顾不暇)139卷我屋上三重茅；(风吹草动)140此曲只应天上有；(不同凡响)141花谢花飞飘满天；(落英缤纷)142轻舟已过万重山；(一帆风顺)143大漠孤烟直，长河落日圆。（风平浪静）144海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（海阔天空）

1、轻舟已过万重山。（一泻千里）

2、白云生处有人家。（深居简出)

3、山外青山楼外楼。（天外有天)

4、黄河之水天上来。（天作之合5、凭君传语报平安。（言而无信）

6、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(柳绿成茵)

7、野火烧不尽,春风吹又生。(死而复生、卷土重来)

8、春色满院关不住,一枝红杏出墙来。(红杏出墙、独辟蹊径)

9、十叩柴扉九不开。(一面之缘)

10、小荷才露尖尖角。(出水芙蓉)

11、千门万户瞳瞳日。(无所不晓)

12、此时无声胜有声。(弦外之音)

13、相逢何必曾相识。(一见如故)

14、质本洁来还洁去。(善始善终)

15、天涯何处无芳草。(不毛之地)

16、天生我材必有用。(自顾不暇)

17、卷我屋上三重茅。(风吹草动)

18、此曲只应天上有。(不同凡响)

19、花谢花飞飘满天。(落英缤纷)20、到黄昏点点滴滴；(下落不明)

21、君王掩面救不得。(爱莫能助)

22、千山鸟飞绝,万径人踪灭(人迹罕至、万念俱灰).23、桃花潭水深千尺。(无与伦比)

24、养在深闺人不识。(其貌不扬)

25、高堂明镜悲白发。(顾影自怜)

26、千里江陵一日还(.一日千里)

27、读书破万卷,下笔如有神(胸罗万卷.)

28、不知今夕是何年。(忘年之交)

29、飞流直下三千尺。(山高水长)30、问君能有几多愁。(对答如流)

31、夜来风雨声，花落知多少。（怜香惜玉）

32、有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（恰到好处）

33、危楼高百尺。（琼楼玉宇、临危不惧）

34、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（来之不易）

35、夜来风雨声，花落知多少。（怜香惜玉）

36、欲穷千里目，更上一层楼。（高瞻远瞩）

37、明月何时照我还？（衣锦还乡）

38、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（一往情深）

39、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（烟波浩淼、欲哭无泪）

40、有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（恰到好处）

41、读书破万卷，下笔如有神。（开卷有益）

42、千山鸟飞绝，万径人踪灭。（人迹罕至、万念俱灰）

43、千里江陵一日还。（一日千里）

44、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（死不瞑目）

45、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。（绝处逢生）

46、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（舍己为人）

47、举头望明月,低头思故乡。(触景生情)

48、明月何时照我还?(衣锦还乡)

49、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.(海天一色)50、有意栽花花不发,无心插柳柳成荫.(出人意外)

1、小荷才露尖尖角—— 出水芙蓉

2、此时无声胜有声—— 弦外之音

3、相逢何必曾相识—— 一见如故

4、卷我屋上三重茅—— 风吹草动

5、此曲只应天上有—— 不同凡响

6、花谢花飞飞满天—— 落英缤纷

7、轻舟已过万重山—— 一帆风顺

8、飞流直下三千尺—— 山高水长

9、朱门酒肉臭，路有冻死骨—— 天壤之别

10、大漠孤烟直，长河落日圆—— 风平浪静

11、野火烧不尽，春风吹又生—— 绝处逢生

12、知之为知之，不知为不知—— 实事求是

13、十叩柴扉九不开；一面之缘

14、千门万户瞳瞳日；无所不晓

15、质本洁来还洁去；善始善终

16、天涯何处无芳草；不毛之地

17、天生我材必有用；自顾不暇

18、到黄昏点点滴滴；下落不明

19、君王掩面救不得；爱莫能助

20、桃花潭水深千尺；无与伦比

21、养在深闺人不识；其貌不扬

22、高堂明镜悲白发；顾影自怜

23、春蚕到死丝方尽；不绝如缕!

24、柳暗花明又一村；天壤之别

25、不知今夕是何年；忘年之交

26、飞流直下三千尺；山高水长

27、问君能有几多愁；对答如流

28、轻舟已过万重山。（一泻千里）

29、白云生处有人家。（深居简出)30、山外青山楼外楼。（天外有天)

31、黄河之水天上来。（天作之合32、凭君传语报平安。（言而无信）

33、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(柳绿成茵)

34、野火烧不尽,春风吹又生。(死而复生、卷土重来)23春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐·李商隐《无题》）--油然而生

24藏在深闺人未识。（唐·白居易《长恨歌》）--其貌不扬

25剪不断，理还乱。（南唐·李煜《独上西楼》）--难分难解 26君王掩面救不得。（唐·白居易《长恨歌》）--爱莫能助

27卷我屋上三重茅。（唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》）--风吹草动

28青山遮不住，毕竟东流去。（宋弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）--水落石出

29是进亦忧，退亦忧。（宋·范仲淹《岳阳楼记》）--乐在其中 30桃花潭水深千尺。（唐·李白《赠汪伦》）--无与伦比

31同行十二载，未知木兰是女郎。（《木兰诗》）--眼花缭乱

32问君能有几多愁。（南唐·李煜《虞美人》）--对答如流

33夜久语声绝。（唐·杜甫《石壕吏》）--不明不白

34于无声处听惊雷。（唐·龚自珍《己亥杂诗》）--不同凡响 35朝辞白帝，暮至江陵。（北魏·郦道元《水经注》）--一日千里

“白发三千丈”

成语一

谜底：从长计议 舍南舍北皆春水 成语一

谜底：左右逢源 山外青山楼外楼 成语一

谜底：层出不穷 一曲唱罢已泪垂 成语一

谜底：乐极生悲 江州司马青衫湿 成语一

谜底：一衣带水 凤凰台上凤凰游 成语一

谜底：别具一格 凤去楼空江自流 成语一

谜底：一览无余 刚被太阳收拾去 成语一

谜底：化为乌有 高堂明镜悲白发 成语一

谜底：相见恨晚

桃花潭水深千尺 成语一

谜底：无与伦比

人面桃花相映红——两全其美（人面桃花）

黄河之水天上来—— 源远流长

飞流直下三千尺——山高水长

在天愿为比翼鸟——浮想联翩

桃花潭水深千尺——无与伦比（情深似海）

李杜文章在——光芒万丈

决眦入归鸟——大开眼界

欲穷千里目，更上一层楼——高瞻远瞩

读书破万卷，下笔如有神——熟能生巧

朝辞白帝，暮到江陵。——一日千里