七年级历史竞赛试题

2024-05-18

七年级历史竞赛试题（精选6篇）

篇1：七年级历史竞赛试题

第I部分一般发展性评价

评价要求：由老师结合学生本学期的学习情况和下面四个方面的评价内容，在A、B、C

三个等级中评定出其中一个，并将评出的等级写在“评价等级栏”内

第II部分基础知识与能力评价

(说明：将选择题答案填在机读卡上，其余试题答案在试卷上，考试时间：90分钟;

满分：100分)

一、选择题(每小题2分，共50分)：下列各小题只有一个答案是正确的，将正确答案的代号填在机读卡上

I、据考古报道，安徽发现的繁昌人比元谋人早10万年，繁昌人生活在距今约

A、20万年B、50万年C、170万年D、180万年

2、西周的众多诸侯，是通过以下哪一制度产生的?()、

A、奴隶制B、分封制C、弹让制D、世袭制

3、决定晋文公成为中原霸主的战争是()

A、城濮之战B、桂陵之战C、马陵之战D、长平之战

4、使东方六国再无力抵御秦军进攻的是以上战役中的`()。

5、以下哪一项是我国农业发展史上的一次革命?()。

A、使用牛耕B、使用铁农具

C、兴修水利D、土地私有

6、现在的农历来源于()。

A、黄帝时期B、尧舜时期C、夏朝D、商朝

7、与商周同期，在我国成都平原出现的“三星堆”文化，它属于()。

A、新石器文化B、青铜文化

C、陶器文化D、铁器文化

8、以下哪一人物的学说成为封建文化的正统思想?()。

A、孔子B、老子C、墨子D、韩非子

9、主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用，其思想家是

()。

A、墨子B、孟子C、老子D、韩非子

10、秦统一六国的年代是()。

A、公元前475年B、公元前230年

C、公元前2D、公元2

1l、秦统一六国后，在地方上推行的是()。

A、世袭制B、分封制C、县制D、郡县制

12、秦统一六国后，规定在全国统一使用的货币是()。

13、率兵人咸阳，推翻秦朝的是()。

A、陈胜、吴广领导的农民军B、刘邦领导的农民军

C、项羽领导的农民军D、刘邦、项羽领导的农民军

14、西汉时期哪位皇帝在位时，在政治、经济、文化、军事和思想上实现了大一统?

A、汉高祖B、汉义帝C、汉景帝D、汉武帝

15、汉武帝时候，对匈奴实行了大规模的反击，夺取了()。

A、河套和河两走廊地区B、河套地区

C、河西走廊地区D、漠北地区

16、对开通陆路丝绸之路功劳最大的是()。

A、汉武帝B、张骞C、班超D、甘英

17、秦汉时期.对人类文化传播贡献最大的科技成就是()。

A、《九章算术》B、地动仪

C、《伤寒杂病沦》D、造纸术

18、下列人物在《史记》中没有记载的是()。

A、秦始皇B、陈胜C、汉武帝D、诸葛亮

19、奠定三国鼎立局面形成的战役是()。

A、官渡之战B、赤壁之战

C、淝水之战D、巨鹿之战

20、杜甫诗“功盖三分国，名成八阵图”赞扬的是()。

A、秦始皇B、汉武帝C、诸葛亮D、曹操

2l、建立前秦政权的少数民族是()。

A、氐族B、匈奴族C、鲜卑族D、羯族

22、北魏孝文帝将都城从平城迁到()

A、长安B、洛阳C、建康D、许昌

23、“胡人汉服”、“汉人胡食”的习俗，与历史上哪一人物的汉化政策有关?()

A、商鞅B、汉武帝C、孝文帝D、诸葛亮

24、郦道元是我国古代杰出的()。

A、地理学家B、天文学家C、农学家D、数学家

25、在三国两晋南北朝时期的文化艺术中。继承了秦汉以来造形艺术的传统风格.同时吸

收了佛教艺术优点的是()。

A、书法艺术B、石窟艺术

C、绘画艺术D、舞蹈艺术

二、填空题(每空1分，共20分)：

1、约公元前2070年，________建立夏朝.我国漫长的原始社会结束，________社会开始。

2、公元前770年，周平王迁都__________,史称“东周”，东周分为__________和_________

两个时期。

3、战同时期，秦国蜀郡太守__________在岷江中游修筑的__________,是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原获得了“天府之国”的美称。

4、秦长城西起__________、东到辽东的__________，蜿蜒万余里，是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。

5、公元前60年，西汉政府设立__________,总管两域事务，从此，今__________地区开始隶属中央政府管辖，成为我同不可分割的一部分。

6、东汉末年，著名的医学家__________擅长外科手术，他制成了全身麻醉药剂“__________”，这是世界医学史上的创举。

7、公元220年，曹操的儿子__________自称皇帝，同号魏，定都洛阳;公元221年，刘备在__________称帝，国号汉，史称蜀;公元222年，孙权称王，国号__________，后定都建业：三同鼎立的局面形成。

8、383年，前秦王__________率领的秦军前锋与东晋8万军队隔淝水对峙;__________(指战役名称)以后，前秦的统治瓦解。

9、南朝时候的__________是我国古代著名的数学家和天义学家;北朝的__________是我国历史上著名的农学家。

三、材料题。(10分)

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

请同答：

1、以上材料是哪一历史人物所说的话?

2、请对该历史人物进行简要评价。

四、问答题(共20分，分别为9分，11分)

1、商鞅变法的主要内容是什么?其变法对秦国起到了什么作用?

2、回答与汉武帝有关的问题。

①汉武帝重用的名臣或名将(写出3人即可)：__________、__________、__________。

②作为一名皇帝，他可以列为(在优秀、称职、基本称职、不称职，中选一项作用基

本评价)：__________。

③根据基本评价，写出对汉武帝的评语(50字左右)。

篇2：七年级历史竞赛试题

1，当时的欧洲人认为，自然界是没有思想，意志和情感的，而人类是万物的灵长。今天，人类在这方面的认识有什么变化？

提示人类对自然认识不断提高，从过去征服自然改造自然，战胜自然的这种至尊地位的信念到自然与人类具有平等的生存权利的认识。人类要想获得可持续发展，必须同自然和谐相处。人类与自然不是一种征服与被征服，战胜与被战胜的关系，而是一种平等相处，和谐交融共同发展的关系。

2.蒙娜丽莎“神秘的微笑”的含义是什么？

提示由于中世纪欧洲长期处在封建制度与教会的统治下，画作中的人物形象都比较生硬呆板，缺少真实的个性与情感。蒙娜丽莎以和悦的眼神看待世界，以发自内心的微笑，表现了人性的光辉。

3.你认为文艺复兴运动在哪此方面解放了当时人们的思想？它对当时的社会进步有什么意义？提示在对神的看法，对人自身的认识，对自然界的认识等方面解放了当时人们的思想。文艺复兴运动推动了人们去发现真实的人生和现实的世界，促进了欧洲教育文化的进步和知识的积累，促进了近代资产阶级意识形态和资本主义精神的形成，运动中产生了一大批思想界，艺术界，科学界和文化界的“巨人”。

4.弗兰西斯-培根指出：“知识就是力量”你认为这个观点对吗？为什么？

提示对，当时的人文主义者致力于对自然界的探索和对科学，知识，真理的追求，而这一切都需要知识，因而培根说：“知识就是力量”。也可答：不对。第一力量不仅仅是知识，力量有多种表现，如金钱，财富等。第二，有渊博的知识，但不会灵活运用，不会产生多大作用，更谈不上有力量了。

5.文艺复兴的作用：

文艺复兴作为欧洲文明史上政治，经济，自然科学，思想领域，文学艺术等几乎所有领域都引起变革的运动，其影响是巨大的。文艺复兴是人的主体意识觉醒和高扬的时代，是人性从中世纪神学摧残下复苏和回归的新时代。文艺复兴打破了中世纪以来封建文化和教会统治对人性的钳制和禁锢，它创立了一种世俗主义的，以人为中心的文化模式，为以后资本主义政治，经济与文化的迅速发展奠定了理论上，价值上和道德上的基础，它是近代以后的欧洲社会加速发展的重要根源。

第二课

1.15---17世纪，欧洲许多冒险家为什么要去海外探险？这些探险活动产生了什么后果？对世界历史的发展和人类的进步产生了怎样的作用？

提示去海外冒险是为了追求黄金，发财致富。随着新航路的开辟，一场持续数百年的伴随着血与火的殖民掠夺，殖民扩张和侵略活动开始了。新航路的开辟锤炼了欧洲人敢于冒险，勇于拼搏的精神，开阔了眼界，加强了世界各地的联系，拓展了人类活动的空间和范围，也使资本主义的触角伸向世界各地。

2.“黄金就是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切！”哥伦布这句话反映了当是欧洲人怎样的心态？提示反映了欧洲人对黄金的贪婪的欲望。

3.通过碑文，你认为菲律宾政府和人民对麦哲伦有怎样的历史评价？你认为应当如何评价麦哲伦？

提示为菲律宾政府和人民认为麦哲伦是个侵略者，他们勇敢地进行了反侵略斗争。对于麦哲伦，我们应把他置于特守的历史背景下去分析。他率领的船队着先实现了环球航行，最终证实了地圆说，为世界航海事业做出巨大贡献，对人类社会的发展起到了很大的促进作用。但在资本主义萌芽前久的欧洲，麦哲伦和其他探险家的活动都不可避免地具有殖民主义色彩。因此可以说，麦哲伦是一人杰出的航海家，也是一个殖民强盗。

4。你知道什么是殖民主义吗？

提示殖民主义指的是从政治，经济，军事，文化等方面对殖民国家进行侵略扩张。殖民主义国家之间的摩擦，矛盾，争夺和战争导致了第一次民办大战。殖民主义的掠夺，侵略和扩张也引起了殖民地人民的坚决反抗，亚非拉许多国家进行了反对殖民主义的民族独立斗争，取得了民族和国家的独立。

5.想一想，西班牙国王会采纳哥伦布的建议，“采用公平交易的方式”来获得“所在的黄金”吗？为什么？

提示不会。殖民地人民很快便会识破殖民者的“庐山真面目”，他们必然会对殖民者的行为引起戒备，而殖民者贪婪的本性决定了当采用“公平交易的方式”不再奏效时，他们就要强行掠夺。

6.如何评价哥伦布的功绩？

提示哥伦布横渡大西洋的成功，为以后全部发现美洲大陆奠定了基础，还证实了“地圆学说”，打击了天主教的神学说教，对科学的发展具有重大意义。同时开阔了人们的眼界，开拓了新旧大陆之间的联系，把欧洲人引进了美洲，把欧洲的文化传入了美洲，也给欧洲新兴资产阶级开辟了新的活动场所。他的航行还为麦哲伦球航行提供了必不可少的资料。他的功绩是伟大的。

第三课

1。为什么当时英国人把宗教信仰看得那么很重要？

提示因为当时一个人的宗教信仰基本上反映他的政治态度。一般地说，天主教徒基本上是支持王权的，是保守的。而新教徒基本是主张推翻王权，建立资本主义制度，发展资本主义的。所以当时英国人把宗教信仰看得很重要。

2.你怎样理解这个典帮的含义？公民有权拒绝国王进入公民的房子，但他们有权拒绝贫穷吗？提示有二：一，英国资产阶级革命后国王的权力受到严格限制：二，私有财产神圣不可侵犯。公民有权拒绝国王进入自已的房子，但他们无权拒绝贫穷，因为资本主义制度是一个产生贫富不均的制度。

3.应该怎样认识《权利法案》中规定的权利？

提示一，限制王权和加强国会的权利有利于英国资本主义的进一步发展和英国社会的进步：二，规定公民拥有一些基本权利，使得资产阶级主张的自由，平等原则得以体现

第八课

1.工业革命前的“工场”与工业革命后的“工厂”有何不同？

提示两者最大的不同在于，工场采用手工劳动，而工厂采用机器生产。

2.你知道英国“羊吃人”的历史吗？

提示实际上指的是15--16世纪在英国发生的“圈地运动”。一方面，它为英国工业革命奠定了基础，促进了英国农业的发展和农村资本主义的兴起；另一方面，它带有很强的“身腥”性质。

3.蒸汽机的发明对人类社会生产和生活具有什么重大意义？

提示生产方面，为整个工业部门的发展提供了强大的原动力，推动了工业的迅速发展：生活方面，促进了交通运输业的革新，发明了一些新的交通工具，如汽船火车等，大大促便利了人类的出行，声速地扩大了人类的活动范围。

第九课

1.为什么：涂油子弹事件引发了印度民族大起义？

提示因为在英国军队服役的士兵大多信仰印度教和伊斯兰教。根据教规和习俗，印度教教徒不能吃牛肉，伊斯兰教教徒不能吃肉。1857年英国人发给士兵的子弹是用涂有猪油牛油的纸包装。士兵必须牙咬开包装纸才能使用。因此，他们认为这是对他们的宗教的侮辱，坚决拒绝使用。英国殖民者对此进行镇压。

2.想一想，为什么英国议员都认为东印度公司对印度的剥削和掠夺是最腐败最背信弃义和最凶恶的？

提示东印度公司本是一个私人垄断公司，但后来参与侵略，占领印度的活动，具有浓厚的政治色彩。同时，在17-18世纪间，东印度公司还是英国在印度的代理人，垄断了英国与印度的一切贸易特权，从印度掠取了大量了财富。公侵呑孟加拉国库一项，就给东印度公司带来了3700多万英镑的收入。另外东印度公悟学征收苛捐杂税。1760--1780年间英国共从印度掠取了高达10亿英镑的财富。

3.说说英国在印度的殖民掠夺对其本国资本主义的发展有什么影响？

提示英国通过在印度的殖民掠夺，获取了无数的财富，这些财富流入英国后，迅速被投入到生产领域，转化为生产资本，成为英国资本主义发展的重要资金来源。同时，英国还掠夺了印度的原料和劳动力，向印度倾销大量的商品，使印度成为英国资本主义发展的原料产地和销售市场，这一切都大大促进了英国资本主义的发展。

第十课

1.为什么土生白人能成为拉丁美洲独立动动的领导者？

提示拉美的人种构成十分复杂。欧洲来的白人（半岛人）与土生白人都是白种人。但是“半岛人”是殖民地社会的真正统治者，他们限制排斥岐视土生白人。土生白人不能进入殖民地社会的最上层，所以，土生白人与“半岛人”有着深刻的矛盾。但是，土生白人世代居住在殖民地，掌握了大部分土地和部分矿藏，积聚了较大的社会经济力量。土生白人不满意宗主国和“半岛人”的专横统治。要求解除对他们的种种限制，使土生白人获得与“半岛人”实际上的平等权。因此，土生白人后来成为拉美独立运动的领导者。

2.说一说玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹？

提示（1）1813年玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义，相继建立了委内瑞拉第二共和国，第三共和国，并被共和国授“解放者”称号。（2）他率领军队从委内瑞拉出发，越过安第斯山脉，先后解放了哥伦比来，委内瑞拉北部，厄瓜多尔，秘鲁等地。

第十一课

1.你知道马克思，恩格斯设想的“共产主义社会”是怎么样一种社会吗？

提示马克思，恩格斯在19世纪中期提出的共产主义社会制度是指社会主我的高级阶段。在共产主义社会里，物质财富权大丰富，人们的知识水平极大提高。社会中没有阶级，没有剥削，没有压迫，人人参加劳动，按需要分配劳动产品，整个社会公平，公正，是人类最美好，最理想的社会。

2.分析一下马克思主义诞生的重要意义？

提示《共产党宣言》发表标志马克思主义的诞生。马克思主义的诞生，使社会主义从空想变成科学，开辟了科学社会主义理论发展的新前程，它给了国际无产阶级无比锐利的思想武器，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面。

第14课

1.沙皇这话是什么意思？说明了什么？

提示说明改革最大限度地维护了地主阶级的利益。沙皇的话说明了农奴制改革是统治阶级为了巩固自已的统治，维护自身的利益而进行的，它实质上是沙皇政府和地主阶级勾结起来对农民进行的敲诈和掠夺。

2。你知道俄国彼得一世改革是怎么回事吗？

彼得一世改革推动了俄国经济的发展，使俄国迅速强大起来，并随即走上了对外

扩张的道路。

3.想一想俄国1861年法令中的上述规定说明了什么问题？

提示农民虽然摆脱对地主的人身依附关系，但解放后的农民仍归居住地区地区的村杜管理，仍然要履行服从地主的义务。说明改革很不彻底，广大农民并没有获得基本的民主权利。改革是为维扩统治阶级利益服务的。

4。简述俄国农奴制改革法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。

提示主要内容：农奴获得人身自由，可以拥有自已的财产，可以自由选择职业，地主不得任意交换和买卖农民农在获得人身自由的同时还能以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地，但农民只有使用权农须花钱向地主购买地地的使用权得解放后的农民仍归所居住地区的“村社”管理。

历史作用：俄国废掉农奴制，缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生，也使国家走上了资本主义道路，这对俄国摆脱落后状况，实现近代化的上标肯有积极作用。

第15课

1.你如何评林肯的这句话？

提示在这句话里，林肯认为让群众了解南北战争联邦政府的正义性和南方黑人奴隶制的不合理性，有助于全国上下一道来克服困难。这说明林肯已经认识到了群众的力量，认为依靠群众可以克服一切困难。作为一个资产阶级政治家，能够认识到这一点是难能可贵的。

2.美国反对奴隶制度协会是由白人废奴主义者组织成立的，目的是帮助和支持黑人奴隶获得自由与解放。请想一想：这些白人为什么要帮助黑人？为什么要求废黑人奴隶制？

提示白人废奴主义者从基督教的仁爱思想和资产阶级的天人权，自由平等的角度出发，认识到了黑人奴隶制的不合理性。从更深层次的角度来说，他们要求废黑人奴隶制主要是为了维护资本主义制度的本身。资本主义制度是以雇佣劳动制度为主要特征，而黑人奴隶制否定了以雇佣劳动制，实际上也是否定资本主义制度本身。而且资本主义的发展也需要更多的自由劳动力，废除黑人奴隶制可以解放和发展资本主义生产力。另外，白人也认识到与其让黑人奴隶通过暴动的方式自下而上来解放自已，还不如事先自上而下地通过废除奴隶制的方式来解放黑人奴隶。基于上述原因，他们要求废除黑人奴隶制度。

3.分列出美国内战中北方取得胜利的原因：

提示实力对比：北方，22个州，共2100万人，工业产量占全国的90%，南方11个州，仅900万人，其中400万人是黑人奴隶，工商业不发达。人心向背：北方，为维护联邦的统一和废除黑人奴隶而战，具有正义性。林肯政府又颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，更可深得广大群众的支持。南方，叛乱是为了维护落后的奴隶制度，同时叛乱又破坏了联邦的统一，因而失道寡助。

第16课

1.19世纪中期，中日两国的社会状况有何异同？

提示相同点：社会生产力和商品经济都有所发展，国内都面临着严重阶级矛盾，都面临着沦为殖民地的危险。不同点：日本的资本主义发展的水平高于中国，中华民族资本主义发展先天不足，后天畸形本的封建势力相对薄弱，统治阶级内部的斗争和分化日益激烈，而中国守旧势力非常强大。

2.日本明治时期的改革派与中国戊戌变法时期的改革派有何不同？

提示明治时期的改革派指倒幕派，他们掌握实权，得到人民的拥护，得到部分

大名支持，建立倒幕基地，武装推翻幕府。戊戌变法时期的改革派指维新派，他们依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，维新派仅以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心。没有基地，也无兵权和财权。

3.说一说明治维新的改革措施。

提示政治方面：废藩置县，加强中央集政；废除封建身份制度，取消武士特权。经济方面：鼓励发展近代工业，改革土地制度，允许土地私有和买卖，实行地税改革，统一征收地税。军事方面：实行征兵制，建立“皇军”，建立警察制度，维护国家治安。文化方面：实行“文明开化”，实行强制义务教育。

第20课

思考题1：你如何评价普林西普的刺杀行为呢？

[提示]要回答这个问题，应注意分析这个突发的事件与第一次世界大战的联系，并要客观地看到这个事件的消极性所在。

参考答案：

篇3：浅谈七年级历史教学的作用

一、学生情况分析

1、学生进入中学阶段开始正式接触“历史”这一科目, 大多

数学生对本科目的认识来源于影视媒体或书籍, 但是由于此类来源的戏说、恶搞、夸张成分居多, 易对学生历史观念造成误导, 学科知识混乱。在教学中注意纠正此类现象, 需要教师积极发挥媒体的正确导向, 如社科类纪录片多严谨而规范。

2、本地大多为农村学生, 其小学教育阶段基础薄弱, 由于各

方面条件限制, 学生综合素质稍差, 在历史学习方面可利用资源相对较少, 不会主动去发现感受身边的历史。

二、历史学科情况分析

初中阶段历史科目是中考考试科目之一, 受到学校和老师的重视。中考计算历史科的成绩, 学生还重视一点。但是七年级历史上下册——中国古代史的内容, 却不是中考考察的范围。学生不够重视, 所以造成了七年历史教学的尴尬局面, 不得不引起任课老师的重视。

其实七年级历史教学有其特殊不可取代的作用, 本人主要叙述几个重要方面, 希望引起广大师生的关注重视。

1、历史通史教育的作用

新《历史课程标准》认识到“逐渐了解中国国情, 理解并热爱中华民族的优秀文化传统, 形成对祖国历史与文化的认同感, 初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感, 培养爱国主义情感, 逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。”学习历史课程, 加深对祖国的热爱和对世界的了解, 从历史中汲取智慧, 养成现代公民应具备的人文素养, 以应对新世纪的挑战。

七年级课本主要讲授中国古代史内容 (史前文明至鸦片战争前) , 时间跨度较大, 主要掌握从夏商周到晚清这一历史纵向发展阶段。我们作为中华民族的一员, 承担中华民族伟大复兴的重任, 有必要了解自己的历史。邓小平同志一再强调:“了解自己的历史很重要”, “我们要用历史教育青年, 教育人民”。

通过学习夏商周的历史, 可以探寻中华文明的源头, 体味那神秘质朴的青铜文化。了解春秋战国的纷争变革与满天星斗般诸子百家文化繁荣局面。欣赏汉唐盛世的豪迈气魄, 开放与繁荣的景象。感受两宋的秀美柔弱世俗社会, 多民族的交流与碰撞。掌握明清统一多民族国家的成型, 专制主义上的盛极而衰。

历史知识的学习是公民常识储备和传统道德建设的重要给养。正如钱穆先生说“你是中国人, 就不要忘记中国”。爱国的感情和民族的认同都源自对历史的了解, 这个价值观永远不能丢。学习中国古代史历史有利于培养民族自豪感、自信心, 树立人与自然、社会和谐的传统价值观。

2、历史观念培养的作用

“历史观”又称“社会历史观”。人们对社会历史的根本观点、总的看法, 是世界观的组成部分。

新课标明确指出“形成健全的人格和健康的审美情趣, 确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神, 增强承受挫折、适应生存环境的能力, 为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。”

而七年级历史教学在整个历史教学阶段起基础性作用。它可以培养树立学生的历史观——通过本阶段历史知识的学习, 使学生逐渐形成朴素的历史观, 比如人类社会由低级到高级发展, 经原始社会到奴隶社会、封建社会再到其他更高级社会阶段的渐进过程。还有生产力决定生产关系, 经济基础决定上层建筑等等。还要认识历史的过去性, 及其对今天社会主义建设各方面的借鉴意义。

当然这些观念未免过于抽象, 所以需要教师在讲授中注重潜移默化的影响, 多用具体事例来讲解。

3、历史教学中思维能力培养的作用

历史教学中的知识教学, 并不仅仅是历史故事的教学, 虽然故事的讲述和讲解比提出分析性的问题要容易。教师对学生的培养不仅是要学生获得基础知识, 更要培养学生思考问题的能力, 即思维能力。

什么是历史思维?历史思维就是人们再认与再现历史事实, 解释和理解历史现象, 对历史发展进程的分析和评价历史客体的一种素养。

在历史教学中, 注重对学生历史思维能力的培养是十分重要的, 历史思维能力的培养在历史学习之中有何作用呢?首先, 思维能力的培养有助于帮助学生发现问题和提出问题。学习历史主要是对史实材料、历史文物遗址等阅读观察而形成历史的感性认识, 进而发现问题、提出问题、分析问题逐渐上升到对历史的理性认识。其次, 思维能力的培养有助于学生重新认识组合现有材料, 形成新的历史知识体系, 从不同角度认识分析历史的能力。最后, 思维能力的培养有助于学生在纷繁观点中做出自己理解判断的以及从历史的发展来解释现实问题的应用能力。

我国的教育过于注重学生记忆, 特别是文科性质的政史学科。认为学习就是吸收课本上的内容, 将它们都记在脑子中就认为是真正学到了东西。重复而机械的记忆所学内容, 这种方式不利于历史思维的培养。在应试教育这个大环境之中, 对学生思维能力的培养并没有落到实处。

从心理学角度来看, 学习兴趣是学习动机的重要心理成分, 是培养思维习惯的内驱力。著名心理学家布鲁纳曾说:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”所以在教学过程中要充分激发学生的兴趣, 特别是七年级的学生初次接受历史教育, 其重要性不言而喻, 如何做好学生思维习惯的培养成为这一阶段的关键。在教学中, 教师可以运用直观的教具和生动的语言创设历史事件的相关情境, 最大限度还原历史本来面目, 实现从感性到理性认识的飞跃, 借以激发学生对历史知识、认识历史的求知欲望。历史的过去性, 无法直接展现, 可以利用一些影像资料, 把历史现象再现在学生的面前, 帮助他们在头脑中形成历史情景, 增进对历史知识的理解。在这一理解过程中, 历史思维能力逐渐得到培养, 有利于实现历史教学的顺利展开。

4、历史分析解答问题方法的培养

初中阶段常见两种类型试题有材料分析题和开放性试题。在初一年级就要或多或少的教授关于这两类问题的方法, 以期在三年的学习中得到答题技巧锻炼。

对于材料分析题, 首先要带着学生仔细阅读材料, 特别是文言文要边阅读变尝试翻译。然后在脑中搜罗有关材料的知识点, 让学生回忆课本上所学的内容。之后.再看问题, 是依据材料结合所学知识回答还是只要指出材料中的阅读的基础上。 (一般要求根据材料结合学过的内容作答) 。最后解答时, 依据关键句, 对应知识点作答, 切忌摘抄原文。

对于开放性试题, 一般在材料题之后设置, 有评价类和认识启示类。七年级教学要求不高, 在讲授方法时要让学生学会多角度思考作答。这就需要在结合材料和已回答的问题的基础之上去进行再思考, (1) 要读懂题目, 即审清题、准确理解题意, 这是解答好开放性试题的前提和关键。 (2) 要回归教材, 找出解答问题的相关“知识要点”。依题意回忆教材, 找出教材中与试题相关的知识内容来组织答案。 (3) 要多角度思考, 提倡多角度发散思维, 切忌抱住一点长篇大论的单向思维。

以上是我对于七年级历史教学作用的一些感想, 以期更好开展该阶段的历史教学, 降低学生学习难度, 使学生快乐地学习本阶段历史课程, 又不失对其重视。

摘要：七年级历史教学有其特殊不可取代的作用, 结合教学实践感悟, 本文主要阐述该阶段历史教学的基础作用。

关键词：七年级,历史教学,作用

参考文献

[1]教育部.普通高中历史课程标准 (实验) [M].人民教育出版社, 2003.

篇4：七年级上册历史教学反思

历史这一学科涉及的内容是多方面的，它包括政治、经济、天文、地理、科学、文学等。所以对这一学科无论是老师的教还是学生的学都不是一件简单的事情。尤其对于刚刚进入中学的学生来说，历史这一门课程他们既陌生又熟悉。在小学阶段对于历史知识也了解了一些。面对这些初一的学生，历史这一门课程我们老师应该怎么教呢？怎样才能激发学生学习的兴趣呢？

初一的学生大多数都处于青春叛逆期，学生的独立性增强，希望有较多的民主。比如自己支配更多的钱和时间，而有些学生有时会错误地理解民主，并逐渐滋生叛逆心理，从而放松对自己的要求，他们希望独立、自由，有自己的空间，有些事情希望按照自己的意愿去做。再加上他们刚到一个新的环境，与新的老师和同学接触，这需要一段适应期。而且许多学生认为历史课枯燥无味，不喜欢上历史课，所以这门课对学生的吸引力并不大。那么怎么做才能让学生喜欢上历史课呢？

一、根据每节课不同的教学内容，安排不同的讲课方式

七年级历史上册第8课《中华文明的勃兴（一）》，这一节涉及的内容是比较广泛，包括先秦时期文字的演变、天文、历法、医学和音乐等方面的成就。因此我认为这一节课可以安排学生以小组为单位，从中选择感兴趣的一方面去收集相关的资料。然后在课堂上由小组的代表给大家讲述他们所了解的内容。最后再由老师进行归纳总结，使学生通过本节的学习能够了解我国古代劳动人所创造的辉煌文明。这样不仅调动了学生的学习兴趣，而且让学生亲身参与到教学中，更有利于学生对这部分历史知识的掌握。

又如第12课《大一统的汉朝》，这一节的重点内容就是汉武帝对汉朝的统治，为了激发学生的学习热情可以给大家看一些大屏幕《汉武大帝》的片段，加深学生的形象记忆，以此帮助学生更好地了解这一时期的历史。同时也可以加入讨论的形式。让学生根据自己对汉武帝的了解进行点评，并且让学生展开想象如果汉武帝没有实现大一统，那么中国的历史会怎样发展呢？这样不仅加深了学生对西汉历史的了解，锻炼了学生的口语表达能力，而且给学生搭建了一个自我展示的平台。

二、上课前老师要做充足的准备，尽量从学生的视角去讲解

从学生熟悉的内容进行教学更加有利于学生的理解和记忆。例如第18课《三国鼎立》，相信许多同学都对这一课的内容比较感兴趣。因为这一课的内容与他们所熟悉的《三国演义》的内容有关，因此学习这一节内容的时候老师可以在课前多了解一下学生对这部分的哪些人物比较熟悉或者是一些小故事，这样在上课的时候可以从调查的方向上去引导学生更好的学习。

三、抓住学科之间的渗透，吸引学生的学习兴趣

由于历史涉及的内容方方面面都有，所以老师可以抓住这一特点，从其他的学科上引入历史这一学科的学习。例如第9课《中华文明的勃兴（二）》这一节会学到关于春秋战国时期“百家争鸣”的局面，介绍这一时期著名的代表人物。那么在这里可以结合语文课上对《论语》十则的学习，学生对孔子的思想有了一定的了解，由此导入我想学生应该会比较容易接受。

那么对于初一的学生怎么才能学好历史呢？由于初中的学习要求与小学不一样，学习方法也就不同，对此许多学生很茫然不知道该怎么去学习。在此提出一些我的看法。最重要的就是利用好自己手中的教科书。对每一节的学习内容要根据小课题有所大致的了解，并在脑中形成一个知识框架。这样在老师讲课的时候不会摸不到头绪。然后不断地锻炼自己分析问题、归纳总结问题的能力。开始可以简单地进行练习，通过不断的学习提高自己的能力，最后形成适合自己的一套学习方法。

篇5：七年级历史下册试题

说明：本卷为开卷考试卷，答题时可参阅教材或其他资料，必须独立完成，不得传递资料或讨论，否则以作弊论处。考试时间60分钟，满分100分。

一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填入下表）

1、隋朝末年，家住余杭的商人，想通过最便捷的方式去洛阳，应选择的最佳出行方式是

A、乘马车B、坐牛车C、乘船D、坐人力轿子

2、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”，描绘的盛世景象是

A、文景之治B、贞观之治C、开元盛世D、康乾盛世

3、海关是现在国家管理对外贸易的机构。宋朝时相当于海关的机构是

A、瓦子B、圈子C、市舶司D、勾栏

4、某博物馆通过考试招聘管理员，其中一道考题是：请将下列四件文物按手工业工艺品归类，正确的一组是

①②③④

A、①②B、③④C、①③D、②③

5、元朝民谣“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，根本上反映的是．．．

A、少数民族妇女会说汉语B、汉族女子会弹奏少数民族胡琴

C、出现了民族融合的现象D、汉族与少数民族互学语言乐器

6、我国古代行政区划变化多样。今天的省，是从的行省承袭而来

A、唐朝B、元朝C、明朝D、清朝

7、“石油”是当今世界重要的能源，被称为“工业血液”。下列哪部作品曾预言“石油”在未来“必大行于世”

A、《天工开物》B、《梦溪笔谈》C、《本草纲目》D、《农政全书》

8、请你用情诵读：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。??江山如画，一时多少豪杰。”说一说这一词句的特点：

A、气势豪迈，雄健奔放B、感情真挚，清新自然

C、直白如话，通俗易懂D、语言凝重，技巧高超

9、“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”，这种现象最早出现在

A、战国B、汉朝C、北宋D、明朝

10、右图是明代某机构的官印，这一机构是

A、锦衣卫B、东厂C、西厂D、军机处

11、李小二是明代的读书人，他寒窗苦读，准备参加科举考试，

以求取功名，他必读的书目有

A、《史记》B、唐诗C、宋词D、四书五经

12、下列哪位人物属于反抗外来侵略的民族英雄

ABCD

13、下列哪项不属努尔哈赤与成吉思汗的共同之处

A、统一本民族各部落B、建立民族政权

C、推动本民族的发展D、先后统一中国

14、某剧组拍摄电视剧《乾隆皇帝》，不能出现的场景是

A、组织两次雅克萨之战B、粉碎大、小和卓叛乱

C、妥善安置土尔扈特部D、撒销议政王大臣会议

15、“黑龙江和乌苏里江，包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。”其法律依据是

A、设置台湾府B、《尼布楚条约》C、雅克萨之战D、清朝的疆域图

16、祈愿是藏传佛教最重要的佛事活动之一。据媒体报道第十一世**额尔德尼·确吉杰布于5月21日在北京雍和宫主持了为在四川汶川大地震中遇难同胞举行的祈愿。清朝册封**封号的是

A、皇太极B、顺治帝C、康熙帝D、乾隆帝

17、下列历史人物中最有可能吃到花生、玉米、马铃薯的是

A、李白B、司马光C、忽必烈D、宋应星

18、明朝中后期出现了“机户出资，机工出力”的现象，其反映的实质是

A、自给自足的封建小生产B、资本主义性质的生产关系

C、明朝的大商人很多D、明代一些手工业部门规模很大

19、某校历史兴趣小组的同学上网收集了以下几幅图，准备进行探究性学习，他们可能探究

的主题是

故宫博物院八达岭长城《天工开物》封面及插图

A、昌盛的秦汉文化B、辉煌的隋唐文化

C、灿烂的宋元文化D、时代鲜明的明清文化

20、下列中国古典小说的章节标题中，出自《红楼梦》的是

A、孙行者大闹黑风山B、林黛玉重建桃花社

C、梁山泊义士尊晃盖D、曹操煮酒论英雄

二、识图题（共10分）

21、读右图，请回答：

（1）右图故事出自哪个时期的哪部作品？其作者是谁？（3分）

（2）请你简介这部作品的内容梗概（4分）

（3）通过对作品梗概的了解，你感到了作者怎样的思想情感？（3分）

三、材料题：（14分）

22、材料一：材料二：

榜葛剌国王用大象将明朝使臣接到王宫

材料三:……期间，将中国的7大类22种产品输入亚非各国，换回各国的货物11大类191种，出口品类多为基本生活用品，而进口类多为奢侈品，无怪乎史书形容郑和船队的载货物“堆积如山”谓之“宝船”……

——人教版《中国历史》七年级下册教学参考书

请回答：

（1）以上三则材料反映的是哪个朝代的哪一重大历史事件？（2分）

（2）据材料一归纳这一航海事件的特点。（4分）

（3）据材料二和所学相关知识，请以郑和的身份，用第一人称（我或我们）描述当年到榜

葛剌国时的所见所闻。（6分）

（4）据材料三，谈谈这一事件的历史意义。（2分）

四、简答题（共16分）

23、随奥运会的临近，北京已成为全世界瞩目的焦点。让我们再次共同了解北京，

宣传北京，为北京奥运尽一份力量。

1、假如你是一名奥运自愿者导游，请你向外国朋友介绍北京的历史沿革。

（1）北京是我国的六大古都之一，曾定都北京的朝代有、、。

最早把北京作为全国性政治中心的少数民族是；14明成祖迁都北京时，

在的基础上修建了北京城。（5分）

（2）请你介绍北京的文化魅力：北京在故宫又叫（1分），1987年被联合国教科文

组织评定为世界文化遗产，因为故宫??（请介绍三点原因，共6分）

2、谈谈你对奥林匹克精神的理解。（2分）

3、请你为北京奥运写一句公益广告。（2分）

参考答案

一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）

21、（1）元朝《窦娥冤》关汉卿（3分）

（2）作品描写了一个孤苦无依的年轻妇女窦娥，遭无赖陷害，反被贿的贪官判处。窦娥的冤情无处伸张，临死发出誓愿：她的鲜血要溅在刑场的旗杆白练上，六月天飘起漫天大雪。（4分）

（3）参考一：寄托了作者鲜明的爱憎，反映了广大人民伸张正义、惩治邪恶的愿望和反抗精神。参考二：揭露了元代吏治的残酷，反映了当时的社会，歌颂了窦娥的善良心灵（3分）（言之有理可酌情给分）

三、材料题：（14分）

（1）明朝，郑和下西洋（2分）

（2）时间早、航海规模大、次数多，到达地区的范围广，在世界航海史上是空前的，是世界航海史上的壮举。（满分4分，答对三点给满分4分，答对二点给3分，答对一点给2分）

（3）我们到榜葛剌时，当时的榜葛剌国王派上千骑兵，到海边欢迎我们的到来，然后用大象把我们接到王宫外的广场，并亲自在广场主持盛大的欢迎仪式，非常之隆重，就象过盛大的节日一样，之后把我们迎入王宫，设宴款待??（言之有理即给分，6分）

（4）促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。（2分）

四、简答题（共16分）

23、

1、（1）金、元、明、清等；蒙古；大都（一空一分，共5分）

（2）紫禁城（1分）；因为：①它是当今世界上现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代宫殿和古建筑群。②规模大；③构造严谨；④装饰精美，⑤文物之众多；⑥在中国古建筑中绝无仅有，是世界著名的皇宫建筑群等。（言之有理即给分，每一方面2分，共6分）

2、奥林匹克精神主要有：①和平与友谊的精神。②尊崇公正、平等、竞争的精神。③追求人体健美的精神。④以取胜为快的追求奋进精神。⑤更高、更快、更强；⑥积极拼搏的精神等等（答对一点即给满分，共2分）

3、绿色奥运、科技奥运、人文奥运”“同一个世界，同一个梦想”“手拉手，和平友谊”等（酌情给分，共2分）

篇6：七年级历史下册试题

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

阅读元朝疆域图，请回答：

材料二“外甥是先皇帝的舅宿亲，又蒙降金城公主，遂合同为一家。天下百姓，普皆安乐。”——吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的书信请回答：

(1)上述材料反映了唐朝与哪个民族的友好关系?请列举唐朝与这个民族密切交往的两个事

例。(3分)

1.元朝的建立者是谁?元朝是在攻灭哪一个政权后，在哪一年统一全国的?(3分)

(2)材料一中的两人对发展汉藏关系作出了哪些贡献?(2分)

2.元朝时，在地方设立什么机构进行管辖?我国省级行政区的设置开始于哪一个朝代?(2分)

(3)以上这些史料说明了什么问题?(1分)

3.元朝时在中央设置什么机构管理西藏?当时台湾叫什么名称、隶属哪一机构管辖?(3分)

22.阅读下列材料：(7分)

23、图中学史(共11分)

第3页(共8页)七年级历史试卷第4页(共8页)