教育局长教师培训致辞

教育局长教师培训致辞（精选8篇）

篇1：教育局长教师培训致辞

敬爱的老师们：

在第xx个教师节即将来临之际，我谨代表党委、政府、中心学校祝全体教师节日快乐！让我真诚地向你们道一声：大家辛苦了！

刚刚过去的一年，我们取得了值得骄傲的成绩：校园环境更加整洁优美，学生行为更加规范，学校社会声誉明显提高，这一切的一切，全得益于我们全体教职工的共同努力，离不开我们各位校长、教师的辛苦、无私的奉献！在这里我再一次向各位校长、老师表示衷心的感谢！

时光飞逝，广大师生以崭新的精神面貌迎来了第24个教师节。

回首昨日，思考今天，展望明朝，今年是我乡发展的又一个新的起点。在过去的教育教学中，各位校长、老师为学校的教育教学做出了巨大的贡献，为高一级学校培养了一大批优秀学生，为社会输送了大批合格的劳动后备军。现在，新学年刚刚开始，在全体教职工的共同努力下，学校各项工作全面展开并逐渐步入正轨：课堂教学秩序井然，后勤保障服务基本到位，可以说，做到了开好头，布好局。这一切，都浸透着每位校长、老师的汗水，见证着每位校长、老师的努力。步入新的学年，我们将面临着机遇和挑战，还存在许多困难，仍需要我们全体教职工各衷共济，求真务实，勇于创新，为实现我乡的跨越式发展而辛勤工作，不懈奋斗！

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是一个崇高光荣而神圣的职业，是人类灵魂的工程师，教师的责任重大而艰辛；一支粉笔两袖清风，三尺讲台反映着四季的晴雨；教师是蜡烛，照亮了别人，也成就了自己。在第24个教师节来临之际，真诚的希望全体教师能志存高远，爱岗敬业，严谨笃学，与时俱进，团结一心。

各位校长、老师，你们辛苦了！在学校这块育人的沃土上，倾注了你们满腔的热忱和心血。你们无私奉献的精神，将激励学生们勤奋学习：你们作出的贡献全乡人民将永远铭记！没有你们的辛勤劳动，下一代人难以踏上成功之路；没有你们的辛勤劳动，中华民族难以实现伟大复兴！敬爱的老师们，用你们博大的胸怀引领着莘莘学子健康成长的新航程。学生们将以你们为荣，学校将以你们为骄傲，东岸将以你们为自豪！让我们用智慧和责任共同铸就东岸更加辉煌的明天！

中秋佳节及国庆节亦即将来临，在此一并向校长、老师们致以节日的问候，祝全体老师们及全家节日愉快，阖家欢乐，身心健康，万事如意！

篇2：教育局长教师培训致辞

在第xx个教师节即未到临之际，我谨代表党委、当局、中间学校祝全部教师节日高兴!让我朴拙地向你们道一声：大家辛苦了! 方才过去的一年，我们获得了值得自大的成绩：校园环境更加整齐美好，学生行动更加典范，学校社会声誉明显进步，这一切的一切，全得益于我们全部教职工的互助竭力，离不开我们各位校长、教师的辛苦、忘我的奉献!在这里我再一次向各位校长、教授表现衷心的感谢! 韶光飞逝，广大家生以极新的精神面貌迎来了第xx个教师节。

回顾昨日，思虑本日，展望明朝，本年是我乡成长的又一个新的入手下手。在过去的环境传授中，各位校长、教授为学校的环境传授做出了巨大的贡献，为高一级学校培养了一多量优秀学生，为社会输送了多量合格的工作后备军。如今，新学年方才入手下手，在全部教职工的互助竭力下，学校各项工作周全展开并渐渐步入正轨：讲堂传授秩序整齐，后勤保险办事根本到位，可以说，做到了开好头，布好局。这一切，都渗透着每位校长、教授的汗水，见证着每位校长、教授的竭力。步入新的学年，我们将面对着机会和挑衅，还存在很多坚苦，仍必要我们全部教职工各衷共济，求真务实，勇于立异，为兑现我乡的超过式成长而辛苦奋动，不懈搏斗! 百年大计，教诲为本，教诲大计，教师为本。教师是一个崇高光荣而神圣的职业，是人类魂魄的工程师，教师的责任庞大而艰苦;一支粉笔床头金尽，三尺讲台反应着四季的晴雨;教师是蜡烛，照亮了他人，同样成绩了本身。在第xx个教师节到临之际，朴拙的盼望全部教师能志存高远，爱岗敬业，严谨笃学，与时俱进，联合用心。

篇3：教育局长教师培训致辞

西塞山区教育局从NOC活动的起始年开始, 在每届NOC活动中, 都组织了大批教师积极参与, 并取得了较好的成绩。更令人惊喜的是, 2009年, 西塞山区教育局从区属中小学中, 挑选了十所具有一定的“创新精神、创新能力、实践精神和实践能力”的学校, 进行了“全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地”的申报。教育局局长金柏林表示, 申请基地旨在以“培养学生创新精神和实践能力”为重点, 以“实现西塞山区的教育现代化”为目标, 使各学校更加注重信息技术应用创新的研究与实践。

鉴于此, 我们特派出记者, 对西塞山区教育局的金柏林局长和袁辉副局长进行了专访。

《中国信息技术教育》:金局长, 教育技术的迅速发展及其在教学中的广泛运用, 对教师的专业化发展提出了新的挑战。教育信息化的关键是教师。你们是如何构建网络研修共同体, 促进教师队伍成长的呢?

金柏林局长:全面提高教育质量, 实现教育的均衡发展, 其中的关键环节之一是加快教师队伍的专业化建设, 促进教师队伍整体素质的提高。

新的时代背景下, 以信息技术在教育领域的广泛运用为特征的现代教育技术的迅猛发展, 推动着教师教学方式的变革, 也深刻影响着教师专业成长的方式。开展合作学习、构建学习型组织是教师专业发展顺应时代要求的必然。网络技术为构建教师研修共同体, 使教师能够更好的开展合作学习创造了条件。

为构建教师网络研修共同体, 促进教师专业发展, 我们一是积极打造教师网络研修平台, 建立了全区教育教学研究网, 完成了和学校校本研究网的链接;鼓励教师建博, 引导教师在博客中进行“教学反思”, 写“教育叙事”, 建立了“西塞山区教师博客群”;以学科为单位, 组建教师QQ群, 定期开展专题教学研讨活动。二是积极开展教师网络研修有效方式的研究与试验。利用网络在教师个体研修、同伴合作和专业引领三个方面, 拓宽教师的研修发展途径。三是在政策制定和制度设计方面, 为教师网络研修共同体的发展和壮大提供保障。当前, 我区基于网络的教师研修共同体基本形成, 网络研修已成为我区教师专业研修的主流方式。

《中国信息技术教育》:教师研修共同体的关键是教研, 西塞山区开展了哪些基于网络共同体的课题研究?收获如何?

袁辉副局长:当网络研修方式逐步为广大教师所接纳时, 丰富和规范教师网络研修路径, 规避网络本身的干扰, 提高教师网络研修的效率, 就成为了网络研修进入“寻常百姓家”的关键了。

2006年我们开展了基于网络的校本研究实验。在网络上开展的教学反思、教育叙事、案例分析、专题研讨, 成为了我区教师自主研修的主要方式。

2007年, 我们在“西塞山区教育教学研究网”上开设“首席教师工作室”, 组建了首席教师团队。每月就全区学科教学中普遍存在的问题, 提供一个话题引领教师研究;每月上传一个教学案例, 引领教师分析;设立首席教师信箱, 随时与教师就教学中的问题进行交流。通过网络实现了骨干教师对全区教师的引领。

2008年, 我们探索了网上集体备课模式的建设, 初步确立了“教师网上教学设计”—“同伴网上互助评价”—“同伴网上协作反思”的基本流程, 实现了教师备课的开放, 加强了教师间的合作。

2008年, 我们利用QQ群实施了学科联片教研。将体、音、美、信息技术等教师较少的学科, 按学科进行全区整合;其他学科按优质学校与薄弱或相对薄弱学校进行组合联片, 由教研员、首席教师和优质学校的骨干教师主持, 定期开展教学研讨活动。这样既实现了优质资源的共享, 又方便了教研活动的管理, 形成了网络联片教研的长效机制。

2008年, 我们利用华中科技大学开发的远程视频教研系统, 开展了远程视频条件下的教师联片集体备课、课例研究、论坛研讨三种模式的研修实验。

为鼓励教师积极利用网络开展学习、研究, 并实现自我发展, 同时也是为了巩固我区教育信息化成果, 规范我区网络教师研修共同体的建设。2008年, 我们在国家哲学社会科学基金“十一五”规划国家重点课题《科学发展观指导下的中国教育现代化研究》下, 开展了“基于网络的教师研修制度的研究”。研究从学校推进基于网络的教师研修的制度建设和县级政府教师继续教育制度变革两方面入手, 初步形成了从过程管理到成果激励的制度框架。

《中国信息技术教育》:基于网络的教师研修共同体与传统的研修形式相比, 您认为有何优势?这为教师专业化发展带来了哪些提升?

金柏林局长:基于网络的教师研修打破了教师间合作研究学习的时空界限, 为教师广泛的开展合作学习提供了优越的条件, 使时时处处开展学习研修成为了现实;基于网络的教师研修改变了教师的话语方式, 扩大了教师的话语权, 使“深度汇谈”这一激发教师深层智慧的高效方式, 成为教师合作学习研修的一种常态, 更能激发教师开展深层次教学研究的热情。

基于网络的教师研修, 使现代教育技术能更快的内化成教师的能力。网络技术不仅是教师学习研修手段和技术上的革命, 也必将为教师专业发展带来更深层次的变革。

《中国信息技术教育》:西塞山区教育局组织学校参与全国中小学信息技术创新与实践活动 (简称NOC活动) , 并且有十所学校已经申报了全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地。对此, 您有何评价?您认为NOC活动所设置的网络教研团队赛项是否与你们设定的网络教研共同体的发展战略契合?

袁辉副局长:参与全国中小学信息技术创新与实践活动 (简称NOC活动) , 是我区全面推进教育信息化的一个重要抓手。从2006年以来, 我区组织学校连续参加了四届活动, 从中收获颇多。在参加活动取得一系列成绩的同时, 开阔了我们的视野, 推动了我区教育信息化的进程。信息技术的运用从课堂教学, 逐步延伸到教师教研领域;培训了一支教育教学信息化的教师骨干队伍。目前, 以教育信息化推动教育现代化, 已成为我区学校实现快速发展的行动策略。

NOC活动所设置的网络教研团队赛项, 实际上是在探索和构建基于网络的教师研修共同体的一种有效模式, 其重要环节中的“教师利用网络充分发掘资源”、“利用网络深入合作研讨”是构建网络的教师研修共同体的关键要素。我们在构建基于网络的教师研修共同体的探索中, 深受其启发。

《中国信息技术教育》:对于区域教育信息化未来的发展, 特别是在校长信息化领导能力和教师专业发展方面, 您有何前瞻性的规划?

金柏林局长:明确教育信息化是教育现代化的必然途径;教育信息化是提高教学效率, 全面提高教育质量的有效途径;教育信息化是促进教师专业发展的前提。

加强学校校长信息化领导能力, 要强化校长教育信息化实现学校快速发展的目标和愿景的确立;提高校长运用信息化手段整合学校发展资源和分配资源的能力;提高校长运用信息化手段推动学校教育教学改革的能力;提高校长运用信息化手段促进教师专业发展, 提高学校教师队伍整体素质的能力。

篇4：教育局长教师培训致辞

除此之外，公众还对教育抱有深切期待，希望更多懂业务的人管理学校，而不是官僚管理教育；希望教育家办学，而不能过度行政化。原国务院总理温家宝就提出，要大力倡导教育家办学。充分发挥教育家的办学才能和特长，让那些有终身办学志向的人不受任何名利干扰和诱惑，把自己完全献身于教育事业。现实中，有公安局局长当上大学书记，就曾引发质疑。

而事实上，秦德亮曾担任数年中学教员，又有尚志市长、阿城市市长的履职经历，可谓既为内行，又不缺少管理经验，如果符合法定程序，他转任教育局局长有何不可？即便未当过中学教员，纯属外行，也不见得就不能担任教育局局长，因为局长扮演的更多是管理者角色，而不是一线教师，只要懂得管理规律，敢于开拓创新，又能察纳雅言，即可胜任。

现实中，内行领导不好内行，或者因其内行所以更加熟稔地贪腐，这样的案例不胜枚举。外行未必领导不好内行，外行领导内行，也能找出很多成功案例。 如果只迷信内行，一概排斥外行领导内行，这显然不公平。比如学电机的只能搞电机，学地理的只能搞地理，学水利的只能搞水利，学思想政治的只能搞思想政治……这对人才培育不利，对国家建设不利。跨跨行，越越界，经过不同领域的历练不仅不是坏事，反而可能是好事。像一些发达国家的领导人，一路成长，没有几个“专业对口”的吧？

篇5：局长教师节致辞、

大家好！非常高兴能参加******学校庆祝第28个教师节暨先进表彰大会。借此机会，我谨代表市教育体育局向******学校的全体师生员工致以节日的美好祝愿和亲切的问候！

老师们、同学们，******学校是我市职业教育的一张名片，一个窗口，建校40多年来，一代代**人用自己的辛勤和汗水为我市经济建设培养了无数人才，为我市职业教育的发展做出了不可磨灭的贡献，2012年，学校又通过了国家职业教育改革发展示范校评选，对口高考实现了100%的上线率，在我市特殊教育学校举办的慈善活动展现了我们职业学校师生的爱心和责任感，取得了良好的社会反响。我代表教体局对学校取得的优异成绩表示祝贺，向甘为人梯、无私奉献的全体教职工表示崇高的敬意和衷心的感谢！

老师们、同学们，教育关系千家万户，关系着国家的兴亡，教育事业任重而道远，在此，我提三点希望和要求：

一、希望学校再接再厉，争取更为辉煌的成绩。学校要把国家示范校的建设作为提升质量、加快发展的契机，把质量强校落实在各项工作中，向管理要质量、向教研要质量、向服务要质量、向课堂要质量，切实发挥示范校的骨干、引领和示范作用。

二、希望全体教职员工继续奉行为人师表、以身作则，严谨治学、言传身教的美德，开拓创新，教书育人，做深受学生热爱和尊敬的教师，做学生健康成长的指导者和引路人，用自己的实际行动和突出业绩，为学校的发展贡献力量。

三、希望全体同学珍惜学生时代的宝贵时光，胸怀大志，发奋学习，为一生的发展打下深厚根基；希望大家珍惜学校优越的学习条件，珍惜学校一流的教师队伍,听从老师们的辛勤教导，好好学习，追求进步。

最后，祝同学们健康成长、学业有成！祝全校教职员工节日愉快、身体健康、工作顺利！合家欢乐！

篇6：教育局长致辞

第一，高标准开展教育实践活动。各单位要着力抓好“学习教育、听取意见”，“查摆问题、开展批评”和“整改落实、建章立制”三个环节。要坚持领导带头，坚持开门搞活动，坚持请群众参与活动全程，欢迎大家多提意见，实施监督，我们要从群众最关心、最迫切、最期盼的事项改起，实现活动始于群众需求、终于群众满意。活动总的要求是重在解决问题、重在改进工作、重在建立长效机制。

第二，积极稳妥地推进教育领域综合改革。推进改革不仅需要勇气，更需要担当和智慧，没有勇气干不了，没有担当干不好，没有智慧干不成。要吃透上情，加强同省教育厅的沟通，对改革的思路和安排学懂、学深、学透、学精。要熟悉下情，做到对我市教育发展存在的突出问题和薄弱环节、对教师学生家长及社会的改革诉求心中有数。要了解外情，对外地市的先进经验和典型做法比较了解，开阔思路，增长见识。要掌握内情，结合本单位实际提出针对性强的具体措施，决不能简单复制、生搬硬套。需要说明的是，无论怎么改，都要有利于促进教育公平，有利于提高教育质量。

第三，以钉钉子的精神狠抓落实。坚持工作由一人负责和向一人负责，各级干部都要认真履行职责，今天会上下发了今年教育工作要点的目标责任分解，重点任务、责任人、责任部门都一清二楚，防止推诿扯皮，目前，我们正在制定局属单位的工作评价体系，也是采取这种方式。强化以督政、督学和质量监测为重点的教育督导，加大督促检查反馈力度，及时发现和解决问题，确保说到做到。加强工作结果评价通报，并与评优评差挂钩，绝不能干好干差一个样、干与不干一个样。

第四，加强教育系统政风行风建设。在转变机关作风方面，要增强团结意识，团结是一种素质，也是一种能力，各县区教育局、局属各单位的领导班子之间，特别是党政主要领导之间要加强交流沟通，坚持大事讲原则、讲规矩，小事讲风格、讲谦让，一事当前，公字当头就什么都好办。要增强服务意识，积极主动地帮助基层单位排忧解难，严禁吃拿卡要，对不给好处不办事、给了好处乱办事的严肃处理;要增强质量意识，机关各处室理应是抚顺教育本工作领域的专家，必须提升业务素质，切实提高指导工作的能力和水平;要增强效率意识，坚持当日事当日毕，对无故和借口拖延不办的，要问责通报;要增强公正意识，大力倡导大公无私，努力做到办事公正、用人公正。在加强行风建设方面，认真落实教育部下发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，以及省厅即将下发的《普通中小学办学行为规定》，重点整治学校违规招生、在职教师有偿补课等热点问题。

第五，强化教育宣传、主动接受监督。教育工作容易成为社会舆论的热点和焦点。积极主动的宣传，有利于社会各界客观了解教育工作，有利于推动教育事业发展，有利于树立教育良好形象。我们要高度重视、主动适应，充分发挥抚顺电视台教育频道等各类新闻媒体的作用，唱响主旋律、提振精气神、激发正能量，为教育改革发展营造良好氛围。要积极主动接受人大和政协的监督，办好人大代表建议和政协提案。要加大政务公开和校务公开力度，办好民心网和市民投诉，提高教育和学校的公信力。要加强主动与有关部门和单位的沟通协调，赢得各个方面的理解支持，形成推动教育改革发展的合力。

同志们，当前的抚顺教育正处在一个十分关键的改革发展时期。市委市政府期待着我们，社会各界关注着我们，人民群众盼望着我们。我相信，只要我们戮力同心，真抓实干，满怀激情，迎难而上，就一定能够完成全年的目标任务，就一定能够开创教育工作的新局面，就一定能够为建设幸福美丽抚顺做出新的更大贡献!

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篇7：教育局长致辞范文

教育局长致辞 1 ?

同志们，老师们：

今天我们欢聚一堂，共同庆祝第二十三个教师节。在此，首先让我代表青州市教育局对大会的召开表示热烈祝贺，对辛勤工作在一线的全体教职工及其家属们表示诚挚的问候，对多年来一直热心支持教育的社会各界表示衷心的感谢!?

高柳镇党委、政府素有重视教育的优良传统，把教育摆在优先发展的战略地位，把教育工作列入党政工作的重要议事日程，加大教育投入，加快教育现代化进程，关心教职工生活，提高教师待遇，各项教育工作均取得长足发展，实现了新的突破。在高柳镇党委政府的倡导下，社会各界大力支持教育，尊师重教蔚然成风。尤其近年来，企业家和社会各界捐资助学，扶贫救困，对高柳教育的大力发展产生了积极的推动作用和广泛的社会影响。为此，我向捐资助学的企业家和高柳人民表示衷心的感谢!?

在高柳镇党委政府的大力支持下，高柳中心校一班人带领全体教职工全面贯彻党的教育方针，加强教师队伍建设，构建大教育平台，全面实施素质教育，强化教育内部管理，各类教育均衡发展，创造了辉煌的成绩。学前教育成绩突出，园所条件、管理水平一直处在全市的前头;基础教育成绩辉煌，高柳镇义务教育的实施水平在全市起到了带头作用，特别是在今春省教育督导检查中，高柳的基础工作受到

了上级有关部门和督导领导的高度评价。今年中考，高柳镇的成绩再创新优，英才生、优秀生、重点高中一榜上线录取人数均取得了历史最好成绩，名列全市第 ?

一。在此也一并表示祝贺。成人教育、信息技术教育也取得了很好的成绩。成绩的取得离不开高柳镇党委政府和社会各界的大力支持，更离不开全体教师的辛勤工作。

过去的一年，高柳教育取得了辉煌的成绩，市教育局是满意的。新的一学年开始了，我们将面临新的问题与挑战。我们的任务会更艰巨。要构建和谐教育，打造现代化教育平台，使高柳教育事业再上一个新台阶，为高柳镇的经济腾飞贡献更大的力量，就应该也必须重视教育，关心教育。特别要抓好几点：

一是新的义务教育法已颁布实施，要在全民中大力开展新义务教育法的宣传普及活动，形成全民重视教育、支持教育，尤其是义务教育的社会环境和依法治教的政治氛围。要积极开展捐资助学和贫困生救助活动，不断提高办学水平，不使一个儿童失学。

二是构建和谐教育必须各项教育协调发展。基础教育是重点;学前教育是基础的基础，必须规范，要特别重视幼儿好品德、好行为、习惯的培养。成人教育要面向农村农民，在农业实用技术培训和实用人才培养上下功夫。职业教育要紧密结合干部职工实际，加强职业培训，努力提高在岗人员的文化水平和业务能力。

三是切实深入地推进素质教育，大力开展教育创新活动，立足培养有实践能力和创新精神全面发展的新型人才。要重视学生的思想

品德教育，把学校德育工作落到实处。要积极推动课程改革，立足课堂教学，努力提高教学效益和质量。

要重视教师队伍建设，努力提高教师整体素质。要加大学校安全工作力度，确保学校财产和师生生命安全不受侵害。

要进一步加强和规范学校管理，依法治校，预防和制止违法违规事件的发生，努力维护正常的教书育人环境。

同志们，高柳教育正步入一个新的发展期，希望高柳中心校带领全体教职工在党委政府的领导下，深入落实科学发展观，同心同德，开拓创新，努力工作，构建和谐教育，使高柳的教育事业再上一个新台阶，为高柳镇的经济腾飞做出新的更大贡献。

最后，祝老师们节日愉快，身体健康，万事如意!谢谢大家!教育局长致辞 2 ?

同志们：

今天，我们召开 20x 年全市教育工作会议，主要任务是深入贯彻党的 x 届三中全会精神，全面落实国家和省教育工作会议精神，总结工作，分析形势，部署任务。刘诗市长对教育工作非常重视，今天也参加了会议并将做重要讲话，请大家认真贯彻落实。下面，我讲三个方面的问题：

一、20x 年主要工作回顾 ?

过去的一年，我们按照市委、市政府的部署和要求，以促进公平和提高质量为抓手，深入落实教育规划纲要，持续推进教育改革，全市教育事业发展成效显著。

?

--抗洪救灾取得全面胜利。“8·16”特大洪灾发生后，全系统反应迅速、应对有力，通过详细统计灾情、鉴定校舍安全、制定恢复重建方案、开展 13 所重灾学校对口帮扶和资助灾区新生入学等一系列措施，保证了全市灾区学校 9 月 2 日按期开学，受灾学校无一人因灾辍学。加大向上争取力度，省教育厅拨付专款 3400 万元，保证了23 所受灾学校的恢复重建工作。努力克服困难，为新宾县榔头沟村投入资金 50 万元，圆满完成了对口帮扶任务。

--教育资源配置不断优化。新改扩建公办幼儿园 14 所，全面完成学前教育三年行动计划。新抚区、顺城区和沈抚新城分别通过省基础教育强县区正式验收和审核性预检。50 所学校完成省义务教育学校标准化建设。市实验中学北校基本竣工，新宾县第二中学完成主体工程。投入资金 3 亿元，启动实施 15 所城区公办高中、中职学校提升改造工程。抚顺职业技术学院晋升为省级高职改革发展示范校。

--教育教学质量稳步提高。加强立德树人，开展学雷锋、“中国梦·我的梦”等系列主题实践活动。召开全市中小学体育艺术“2+1”现场会，顺城区被评为省体育艺术示范县区。启动“抚顺市中小学课程改革推进工程”，汤图九年一贯制学校的“体验式高效课堂”教学改革初见成效。10 所学校被评为省义务教育课程改革示范校。

抚顺二中晋升为省特色普通高中，并成为清华大学“新百年领军计划优秀学生推荐学校”。抚顺一中被教育部确定为“全国教育系统信息化建设试点学校”。高考质量连续 5 年攀升，20x 年高考录取率达 96.5%，10 人考取清华、北大和香港科技大，在全员、本科、一

本录取率上都超过 20x 年。

--教育发展环境不断优化。市委、人大、政府、政协多次调研、指导教育工作，帮助解决实际问题。加强规范办学行为专项检查，严肃查处乱收费、有偿家教、社会违规办学等行为，全年处分有偿补课教师 7 人、取缔无证办学单位 11 家、清退学校不合理收费 16 万元，相关投诉、举报量有所降低。

--教师队伍建设得到加强。与市总工会联合评选出“抚顺最美十佳教师”，并授予“五一劳动奖章”。组建师德报告团并巡回宣讲，受益人数 4000 人次。启动实施《抚顺市教育系统干部教师培训工作三年规划》，多层次、多途径培训班主任、优秀学科教师等近600 人次。通过校长论坛、远程教育在线培训、上挂下派、走出去等方式，培训校级干部 20x 人次。在全国中等职业学校教师信息化大赛和“创新杯”说课大赛上，共有 7 人获一等奖、8 人获二等奖。

--教育民生不断改善。学前教育惠民政策陆续出台，以市政府名义印发了《关于进一步规范城区住宅小区配套幼儿园建设的意见》，与市物价局联合下发了《抚顺市幼儿园收费管理办法》，与市财政局联合下发了《抚顺市学前资助管理暂行办法》。健全学生资助政策体系，发放资金 3100 万元惠及学生 2.4 万人。有效推进就业工作，中职学校毕业生就业率达 96.2%，市属 2 所高校毕业生就业率达 89.4%。

同志们，上述成绩的取得，得益于市委、人大、政府、政协的高度重视和正确领导，得益于社会各界的充分理解和大力支持，特别是得益于教育系统广大干部职工的辛勤努力和团结奋斗。在此，我代

表市教育局表示崇高的敬意和衷心的感谢!?

在肯定成绩的同时，我们也必须清醒地看到存在的问题。主要表现在：一是教育资源配置不均衡的问题。城乡教育发展不平衡，特别是一些农村学校还比较薄弱，办学条件还比较落后;全市优质教育资源和优秀师资短缺，优质学校和幼儿园还远远满足不了社会需求;教师配备不均衡，结构不合理，部分学科教师紧缺，整体教师素质亟待提升。二是办学不规范的问题。由于整体生源减少和利益驱动的原因，一些学校特别是民办学校违规争抢学苗的问题突出，大班额、择校热的现象严重，招生秩序受到影响。三是教育教学管理水平不高的问题。一些学校管理比较粗放，精细程度、到位程度、工作力度明显不够;一些学校校长、中层干部和教师的动力不足、压力不足、内在积极性不足，缺乏激情、缺乏创新、缺乏进取，工作流于平庸和一般化。四是教育教学质量的问题。一些学校办学理念不新，教师上课习惯于老一套，没有从真正意义上转变教学方式，导致教育质量总是提不高、办学水平总是上不来，外部条件论、生源决定论，往往成为许多同志分析质量差的主要托词。五是师德师风的问题。一些学校特别是好学校，思想政治工作和师德师风建设抓的不紧，教师有偿补课、收受学生及家长礼金礼物的问题时有发生，群众意见很大，社会反响强烈，等等。这些问题，都需要我们在今后的工作中逐步加以解决。

二、20x 年重点工作 ?

今年是全面落实党的 x 届三中全会精神的开局之年，也是推进教育综合改革的关键一年。关于今年全市的教育工作，今天会上印发的《20x 年市教育局工作计划要点目标责任分解》已经进行了明确部署，共计十个方面 42 条，对于“干什么”和“由谁干”已经十分明确，希望大家认真抓好落实。在此，我着重强调以下四个方面：

第一，要在立德树人上下功夫。党的提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。从实质上看，立德树人就是要解决培养什么人、怎样培养人的重大问题。学习知识只是服务社会的手段，是工具性的，而学会做人是立身之本，是根本性的。如果重智轻德，培养出来的人就是有智商没有智慧，有文化没有修养，有欲望没有理想，有目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是十分危险的。一个人学习不好是“次品”，身体不好是“废品”，品德不好就是“危险品”。比如药家鑫杀人案、“复旦林森浩投毒案”、某市高考状元大学毕业乞讨案等等。道德人格、思想品质比谋生手段训练、专业知识学习、竞争能力培养更重要。一个堂堂正正的人，可以做好任何一件事，一个工具化的人，只能机械完成一件事。要实现立德树人，必须着力培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观从国家层面价值目标上看是富强、民主、文明、和谐，从社会层面价值取向上看是自由、平等、公正、法治，从公民个人层面价值准则上看是爱国、敬业、诚信、友善，我们必须遵循青少年身心发展规律，从小抓起，从学校抓起，积极探索中小学生培育和践行社会主义核心价值观的有效途径和方法。

一是发挥课堂教学的主渠道作用。学校的根本使命是教书育人，教书育人的主阵地是课堂，教者是教师。古人说，师者，传道授业解

惑也，把传道放在第一位。德育必须与教学有机融合。有位教育家曾说过：教学如果没有进行德育，只是没有目的的手段;品德教育如果没有教学，就失去了手段和目的。也就是说，不能就德育研究德育，脱离教学的具体内容，空洞地向学生说教，课堂教学中的德育渗透应该是润物细无声，而不是刻意为之。

二是丰富主题教育实践活动。指出，培育和践行社会主义核心价值观必须融入生活，在落细、落小、落实上下功夫。也就是说，我们必须从身边小事做起、从一点一滴抓起，用身边事教育身边人，用小故事阐明大道理，做到社会主义核心价值观内化于心、外化于行。比如，今年 1 月学院附中常馨予同学扶起摔倒陌生人和清原第二中学于波、刘欣，东洲区章党实验中学赵泽龙等 3 位同学扶起摔倒老者事迹，市委书记王桂芬作出重要批示。比如开展学习雷锋、做美德少年，中国梦主题教育、中华优秀传统文化进校园等活动。比如，利用重大节日、重要活动和班团队会等，抓好渗透式主题教育。同时，要充分利用社会各方资源，形成未成年人思想道德建设的合力。教育局长致辞 3 ?

尊敬的水区教育系统各位领导、六十中学全体师生及家长们：

大家下午好!?

首先，请允许我代表水磨沟区教育党委、教育局及水区教育系统战斗在教育第一线的全体师生们，向乌鲁木齐市第六十中学“手拉手，心连心，民族团结一家亲”民族团结表彰大会暨文艺汇演的顺利举办表示热烈的祝贺，并借此机会向即将欢度“六一”国际儿童节的各位少年朋友们表示节日的问候!?

今年五月，是自治区第 28 个民族团结教育月，今年活动的主题是：手拉手，心连心，民族团结一家亲。自水区教育局转发《新疆维吾尔自治区关于深入开展第 28 个民族团结教育月活动的安排意见》以来，水区教育系统各学校认真领会文件精神，按照统一部署，结合各自实际，扎扎实实开展了一系列内容丰富、形式多样的活动，真切反映了我区民族团结教育所取得的丰硕成果。

下面，我就做好新形势下我区教育系统民族团结工作讲三点意见。

一、认清形势、总结经验，进一步增强做好学校民族团结的责任感和使命感 ?

我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家，多民族始终是我国的一个基本国情，民族关系始终是我国重要的政治和社会关系。几千年来，中华民族大家庭中的各族人民密切交往、相互依存，特别是近代以来在抵御外来侵略和革命斗争中团结一心、艰苦奋斗，开辟了我国民族关系和民族团结的新纪元。新中国成立 60 年特别是改革开放 30 年来，党和国家创造性地实施民族区域自治制度，坚持把加快少数民族和民族地区经济社会发展作为解决民族问题的根本途径，实现了民族地区经济社会发展的历史性进步，实现了少数民族群众生产方式和生活水平的历史性跨越，实现了少数民族群众思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。民族地区的面貌发生了翻天覆地的变化，同呼吸、共命运、心连心的民族关系不断巩固。

?

二、立足长远、坚持不懈，努力做好民族团结宣传教育 ?

加强民族团结宣传教育，是巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系、维护改革发展稳定大局的重要举措。各学校广泛、深入开展民族团结教育，引导各族师生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，牢固树立“三个离不开”的思想，是加强和改进学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，是不断增强中华民族凝聚力和向心力，确保中国特色社会主义事业不断前进的根本保证。

民族团结教育是长期性工程，必须立足长远，常抓不懈。在大力加强民族团结宣传教育过程中，努力在学校上下营造以维护民族团结为荣、以损害民族团结为耻的舆论环境，多说有利于团结的话，多做有利于团结的事;引导各族师生强化民族法律政策观念，用身边的榜样教育群众、感召人心、动员力量，夯实各族师生共同团结奋斗的思想基础。

三、加强领导、完善机制，为开创我区教育系统民族团结进步事业新局面提供坚强保障 ?

民族团结关系改革发展稳定大局。推进民族团结进步事业，关键在于加强领导。学校领导一定要站在全局和战略的高度，切实加强领导，认真做好学校新阶段的民族工作。领导干部要带头学习马克思主义的民族理论和党的民族政策，真正做到用科学理论武装头脑、指导实践。要坚持开展民族团结教育主题活动，抓住课堂教学、社会实

践、校园文化等重要环节，把教育活动开展到每一个班级、覆盖到每一个学生，使广大学生做到坚定信念跟党走，努力学习报祖国，团结奋进做楷模。、?

最后，祝本次大会取得圆满的成功!教育局长致辞 4 ?

同志们：

今天，我们召开这次教育工作会议，主要目的是总结回顾20x 教育工作，研究部署 20x 年教育工作任务，动员全市教育系统广大干部和教职员工，解放思想，高点定位，改革创新，团结奋进，切实办好人民群众满意的教育，努力推动我市教育事业在新起点上实现新突破。下面，我讲三个方面的问题。

一、统一思想，抢抓机遇，进一步增强加快教育改革发展的紧迫感和使命感 ?

20x 年，我市教育系统广大干部教师紧紧围绕“全力兴办人民满意教育”的总体目标，坚持改革创新，全面推进素质教育，全市教育事业实现了均衡协调发展。高考和名生培养主要指标居潍坊市第一位，在潍坊督导评估中实现了“十连冠”的奋斗目标。教育部副部长鲁昕、李卫红调研我市教育工作，并给予高度评价。

成绩的取得，是市委、市政府正确领导的结果，是全市人民和社会各界大力支持的结果，更是教育系统广大干部教师拼搏奉献、开拓进取的结果。在此，我代表市教育局向大家并通过大家向全市广大干部教师致以崇高的敬意和衷心的感谢!?

在看到成绩的同时，我们必须清醒地认识到我市教育改革与发

展面临的一些问题和不足：一是对学生的诚信教育、安全教育、廉政教育、感恩教育、养成教育、法制教育抓得力度不够，教育方式和教育内容有待于进一步优化和创新;二是个别教师仍存在责任意识淡薄、有偿家教、为教不廉等现象，教师职业道德建设需要进一步加强;三是个别课程开不全、开不足，实施素质教育的力度需要进一步加大;四是个别学校仍存有管理粗放等问题，精细化、规范化管理水平有待于进一步提升;五是个别教师创新意识不强，教育教学方法和课堂教学效率亟待进一步提高;六是部分单位对安全稳定工作重视程度还不够，还有个别单位政治敏锐性不够强，个别同志大局意识不够强，解决措施不够细致到位，存在一定的安全稳定隐患。以上问题的存在，一定程度上影响了我市教育事业快速健康发展。希望大家对此引起高度重视，认真对待，在今后工作中切实加以解决。

当前，我市教育改革发展正进入新的战略机遇期。全国教育工作会议的召开和国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布，为教育发展绘就了宏伟蓝图，指明了前进方向。山东省《中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：到 20x 年全省全面实现教育现代化。我市教育发展水平在全省居于前列，大家一定要统一思想，坚定信心，增强加快教育发展的紧迫感和使命感，努力加快我市教育现代化进程。

二、深化改革，创新突破，全面提升教育现代化水平?

今年是”x”的开局之年，站在新的起点上，面对教育发展的新形势、新任务、新要求，面对市委、市政府和全市百万人民的重托和

期望，面对我市教育事业的现状，今年，我市教育工作将坚持以全国教育工作会议精神为指导，坚持“优先发展、育人为本、改革创新、提高质量”的工作方针，突出全面实施素质教育的战略主题，以率先实现教育现代化为目标，紧紧围绕构筑“一个体系”、深化“三项改革”、抓好“六大重点工作”、落实“四项保障措施”的“1364”工作思路，实现教育系统形象、师资队伍素质、教育综合水平“三个提升”，为建设人力资源强市、办好人民满意教育做出新的更大的贡献。

构筑“一个体系”：

努力构建“城乡一体、均衡优质”的现代教育体系。形成学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接，充满活力、富有效率、体系完备的终身教育体系，促进全市学有所教、学有所成、学有所用。

深化“三项改革”：

一是深化素质教育改革。牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，以“轻负担、高质量”为目标，在全市义务教育阶段学校推进自主互助学习型课堂改革，开展课堂达标和教学竞赛活动，打造“345”优质高效课堂;实施普通高中学校特色化发展工程，推动普通高中特色课程开发建设，完善特长学生培养机制和“选课走班”制，提高学生的社会实践能力和创新能力，鼓励普通高中办出特色，确保今年高考和名生培养等主要指标实现新突破。要突出对学生创新精神和实践能力的培养，广泛开展以小论文、小课题、小科技发明、小建议为主要内容的“四小”活动，推出一批示范学校;在努力满足每个学生学习需要的同时，抓好智力超常儿童的教育试点，探索各学段贯通的衔接培养机制。改革完善体校和普通高中特长生招生办法和培养体系，确保各级艺体竞技效果;健全完善学校卫生工作和公共卫生健康服务体系，全面提高学生身体素质。建立和完善市、校教育质量监测机构，探索建立符合我市实际的教师工作评价机制与多元化评价模式，促进素质教育深入实施。

二是深化学校德育改革。按照“育人为本、德育为先”的要求，加强对学生的诚信教育、廉政教育、感恩教育、健康教育、安全教育、法制教育，通过“人人讲诚信”主题演讲、“诚信之星”评选、健康和法制讲座、感恩教育征文、安全教育进校园等丰富多彩的形式，陶冶学生美好情操，塑造学生健全人格，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观;要重视学校德育队伍建设，突出抓好班主任和心理健康教师队伍建设;实施 ?

“3+1”德育工作模式，提高德育工作水平;深入推进“亲子共成长”工程、“五个一”工程、生活教育等德育课程建设，将德育贯穿于学校、家庭和社会教育的各个方面;严格落实教师人人做学生成长导师制度、班教导会制度和教书育人“一岗双责”考核制度，对出现学生犯罪案件和危及学生身心健康造成严重后果的班主任、包靠导师等责任人，严格落实评先树优“一票否决”制度和责任追究制度;不断创新德育方式方法，努力提高德育工作的针对性和实效性，促进学生全面健康发展。

三是深化现代学校制度改革。我市现代学校制度建设已进入关

键阶段，各试点学校要按照规划方案稳步实施，同时为第二批学校的参与做好引领与示范。要建立切实可行的新型学校考核评估体系和机制，解决影响学校自主发展的不利因素，形成更加科学规范的评价模式;要深化中小学校长职级制改革，建立完善校长任职资格、公开选聘、职级管理、考核评价、监督和交流制度，建成校长后备人才库;要逐步完善教师职称评聘办法，进一步落实学校用人自主权，发挥职称改革的激励作用，充分调动广大教师的积极性;完善教育行政部门以服务支持为主，宏观管理为辅，学校自主办学、政务公开、社会力量广泛参与的各项制度，建立科学决策、民主管理、城乡均衡、群众满意的现代学校运行机制;要通过试点学校校长论坛、专家专题报告会等方式，积极开展试点研究，认真总结成功经验，在现代学校制度建设上取得新进展、新成果。教育局长致辞 5 ?

同志们：

在全市上下凝心聚力奋力搏取“x”良好开局的重要时刻，市委、市政府召开全市教育工作会议，就贯彻落实全国、全省、全州教育工作会议精神，加快我市“x”教育事业改革发展作出安排部署，充分体现了市委、市政府对教育工作的高度重视。刚才，卫国市长作了工作报告，全面部署了教育改革发展各项任务，州教育局秦平局长对我市教育工作进行了很好的指导，我完全赞同，请大家认真抓好落实。下面，我讲三点意见。

一、在提升认识中强化教育工作地位 ?

百年大计，教育为本。富民必先兴教，强市必先强教，教育强

市既是富民强市的重要组成部分，又是加快推进富民强市的战略基础。

建设教育强市是推进科学跨越、实现富民强市的客观需要。经济社会发展关键是科技，根本靠人才，基础在教育。教育是发展科学技术和培养人才的基础，是经济社会发展的重要推动力。要更好地实现“x”发展目标，推进吉首经济社会科学跨越，实现富民强市，离不开教育现代化的推动作用。全市上下务必进一步深化对教育重要性的认识，切实把教育摆在经济社会发展的首要位置，加快教育强市建设步伐，为全市经济社会转型发展、跨越发展提供强大人才保障和智力支持。

建设教育强市是改善民生、促进社会和谐的必然要求。教育是民生之首，牵动着千千万万家长的心，让子女“有学上”、“上好学”已成为所有家长的共同企盼。当前，全社会对教育工作关注度、敏感性、期望值不断提高，人民群众对优质教育的渴望从来没有像今天这样强烈，对教育公平的关注从来没有像今天这样突出。教育凝结着以人为本的核心理念，承载着人民群众对幸福生活的殷切期待。全市上下必须把建设教育强市作为改善民生、促进社会和谐的重要任务，积极推进教育现代化建设，努力办好人民满意教育，确保广大群众都能享有充足、优质教育，不断提升人民群众生活水平。

建设教育强市是铸造品牌、提升城市形象的重要支撑。教育发达、社会文明是一座城市永不褪色的“名片”。吉首在长期发展中形成了尊师重教的良好传统，建立了一套较为完备的国民教育体系，拥

有四省市边区唯一的综合性大学——吉首大学，具备了打造成为武陵山区文化教育中心的基础。全市上下要统一思想，提高认识，积极抢抓国家实施武陵山区经济协作区战略重要机遇，把握优势，聚集合力，加速推进教育强市建设步伐，努力打造“体系完善、质量优异、发展均衡、百姓满意”的吉首教育品牌，进一步提升我市在四省市边区的辐射力和影响力。

二、在积极作为中推动教育事业发展 ?

加快推进教育现代化，办好人民满意教育，既是党委、政府的责任义务，也是人民群众的热切期盼。全市上下必须始终坚持这一宗旨，积极适应、全力满足群众对优质教育的迫切要求，不断提升各级各类教育发展水平。

坚持把教育摆在优先发展的战略地位。必须坚定不移地实施教育优先发展战略，不断建立健全教育工作机制，办好人民满意教育。一是优先布局。注重加强教育事业与发展规划的衔接安排，做到规划编制优先考虑教育发展，资源调配优先考虑教育需要，项目安排优先考虑教育要求，确保各项政策、公共资源优先向教育倾斜，不断优化教育结构。二是优先投入。完善教育投入优先稳定增长机制，依法保障“两个比例”、“三个增长”，不留缺口给教育，不留困难给学校，不留负担给学生。拓宽教育投入渠道，动员社会各界捐资助学，鼓励社会力量参与办学，把更多资源汇集到教育事业发展上来。三是优先服务。继续推行定期议教、控辍保学、问题“销号”及部门挂点联校等制度，动员和引导全社会重视、关心、支持教育事业，形成推动教

育优先发展、加快发展、跨越发展的生动局面。

坚持把以人为本作为教育工作的根本要求。教育的主体是人，教育工作的最终目标是促进人的全面发展，办好教育，必须全面贯彻以人为本理念，把人的提升放在教育工作的首要位置。一是以育才为本。始终把培养人才作为学校的根本任务，做到一切以学生为主，一切为了学生发展，一切着眼于调动学生积极性，全面落实立德树人要求，全面实施素质教育措施，把培养好、发展好“人”作为思考、谋划、推进各项教育工作的出发点和落脚点，促进学生全面健康成长。二是以纳才为基。把加强教师队伍建设摆在重要位置，提高待遇，优化环境，吸引更多德才兼备的优秀人才进入教师队伍。大力倡导尊师重教的社会风尚，不断提升教师社会地位。推进教育人事制度改革，完善用人机制，调动广大教育工作者工作积极性。改革和完善教师教育体系，采取多种措施加快培养和引进高层次人才，不断优化教师队伍结构，提高教学质量，努力建设一支忠诚事业、甘于奉献、充满活力的教师队伍。三是以惜才为要。以惜才意识强化均等意识，自觉主动地推进基本公共教育服务均等化，合理配置教育资源，不断缩小校际差距、城乡差距和群体差距，保障困难群体公平接受教育机会。高度重视解决好与人民群众利益密切相关的贫困家庭学生就读、留守儿童教育、进城农民工子女入学等热点问题，不断健全完善助学体系建设，大力实施留守儿童少年关爱工程，认真落实进城农民工子女就学“两为主”政策，保障不同群体均等接受教育权利。

坚持把统筹兼顾作为教育发展的基本方法。统筹推进各级各类

教育，是教育改革发展的重要任务，是满足人民群众接受更多更好教育的迫切需要。要立足市情特点，建立更具特色的社会教育体系，促进各级各类教育全面协调可持续发展。一要促进学前教育发展。按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的原则，尽快建立覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。切实加大对乡镇中心幼儿园的建设投入，逐步实现每个乡镇建设 1 所公办中心幼儿园目标。二要推动义务教育均衡发展。统筹推进资源布局均衡化，逐步建立起城乡统筹、规划合理的义务教育资源分布体系。统筹推进办学条件均衡化，大力实施合格学校和标准化学校建设，加大农村薄弱学校改造力度，不断改善城乡义务教育学校办学条件。三要推进高中免费教育发展。积极探索以市为主的高中教育投入体制，以免费促普及，以普及助提质。下半年要启动实施具有吉首户籍和学籍的高中学生免学费教育，并逐年扩大覆盖面和免费内容，在“x”期间全面实现免费高中教育。四要加快职业教育发展。建立稳定的职业教育发展经费筹措机制，集中力量抓好市职教中心和职业中专建设。围绕促进农村劳务经济，大力开展各种就业创业技能培训。五要努力支持高校发展。支持吉首大学、湘西职院、湘西电大等在吉高等院校建设，促进高校与地方和谐共处、互助发展。

篇8：教育局长教师培训致辞

记者吕局长, 您好!拜读了您主编的《一片冰心在玉壶———磐安县优秀教育工作者风采之一》和《文溪心语———磐安县教师美文选》两本书 (分别由西泠印社出版社于2011年12月和2012年12月出版, 编者注) , 我充分领略了磐安县广大教师的精神风貌。我想, 这跟磐安县教育局这些年一直注重教师队伍建设是密切相关的。

吕为苗是的。磐安县是一个九山半水半分田的纯山区县, 虽然生态环境优良, 但历史上人口居住比较分散, 教育基础相对比较薄弱。教育一头牵着国运, 一头连着民生, 所以要求我们以对人民群众高度负责的态度来做教育工作, 而不能用抓GDP的方式去抓教育。学校的科学发展, 教育的和谐发展都需要教师的支撑。教师是提高教育质量, 办好人民满意教育的关键。早些年, 我县由于城镇化建设发展较快、人口流动和教育布局调整, 使得教师的流动呈单向和不合理的无序状态, 导致优质师资大量集中在城区, 而在一些小乡镇、偏远乡镇学校, 教师配置弱化现象比较严重。作为一个长期奋战在教育岗位上的教育工作者, 我一直怀揣一份教育的理想, 践行着自己的教育梦, 那就是要让每一个学生在家门口享受优质教育资源, 让每一所学校有适合不同孩子发展的课堂和教师, 努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

记者师德师风建设可以说是教育部门一项常抓不懈的工作, 磐安县是如何创新这项工作的?

吕为苗我们已连续四年开展“爱岗敬业、为人师表”师德师风主题教育活动, 一年一个载体, 扎实推进, 逐步深入。

2010年, 我们从“健全制度、规范督查”入手, 加强制度建设, 严明工作纪律, 重点解决上班迟到、早退、炒股、打牌等浅层次的作风问题。从规范制度入手, 制定和完善了《磐安县中小学教师职业行为十条禁令》《教育系统督查通报批评制度》《教育系统工作人员违规违纪行为处理意见》等制度, 并严格执行, 切实规范了教师的从教行为。

2011年, 为增强全体教职员工的事业心和责任感, 我们开展了以“万名家长评学校、万名学生评教师、千名教师评课堂”为主要内容的“三评活动”, 使学生、家长成了学校管理的直接参与者, 增强了全体教职员工的责任意识、创新意识, 促进了教师的成长, 使家校关系、师生关系更为融洽。

2012年, 以着力解决部分教师职业倦怠问题为切入点, 我们在全系统开展了以“激发工作激情、增进同事友情、演绎师生亲情”为主要内容的“三情教育”活动, 优化学校管理, 加强团队建设, 增进师生互动。通过教职工三级聘任制试点、校长优质课评比、教职工活力行动、关爱教师活动、爱生亲师活动等, 营造了和谐教育氛围, 提升了教育的美誉度。

2013年, 为使师德师风建设向更深层次推进, 进一步振奋教师的精神状态, 我们开展了以“理想信念教育”为重点的主题教育活动。活动旨在增进教师职业认同感、职业成就感和职业幸福感。举办了“我是一名光荣的人民教师”师德师风建设座谈会;每个教师制定《个人职业发展规划》, 确定个人发展的阶段性目标, 完善教师专业发展培养制度;通过开展“精彩教育感言”解读、“美丽教师 (职工) ”评选、优秀教师事迹巡回宣讲等活动, 传递师德正能量。

每年多形式召开作风建设推进会, 弘扬正气。一分耕耘, 一分收获。这几年我县教育系统涌现出一批典型, 令人动容:感动中国2012年度人物、“中国五四青年奖章”获得者, 受到习总书记亲切接见的绑着妈妈去上班的孝子陈斌强老师;在严寒中跳入冰河勇救落水妇女的潘福云、郭指威老师;几十年如一日悉心照顾学生的独臂妈妈胡伟芳女士;带着妈妈去上学的奔跑男孩陈炳南同学……他们在我县教育系统刮起了一股美丽风暴。2013年7月, 我县的师德建设经验代表金华市在全省作了典型交流。上半年, 省委宣传部副巡视员陈海良同志在磐安县省级文明县城复评反馈会上, 对我县师德师风建设的做法大加赞赏, 认为“磐安教育系统出现陈斌强这样的先进典型不是偶然现象, 而是有着肥沃的土壤”。

记者听您的介绍, 我觉得这项工作的开展不仅具体细致、切合实际, 而且是有计划地由浅入深逐层推进的。那么, 接下去教育局打算在怎样的深度上继续推进这项工作?

吕为苗教师是教育的第一资源。俄国教育家乌申斯基曾经说过:“教师的人格对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”为此, 下一阶段我们准备以“加强教师情商培养、增进教师人格魅力”为重点, 进一步推进师德师风建设, 培育有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师群体。在我县教师队伍中, 有许多教师与学生的关系非常密切, 既是良师又是益友, 颇受学生的欢迎。有些则不然, 尽管他自己学识渊博, 课堂教学井井有条, 工作态度也非常好, 但受学生欢迎的程度却不是很高。所以从教育本质上看, 教育不只是一种简单的技术行为, 而是一种用生命影响生命的行为过程。孔子所说的“与善人居, 如入芝兰之室, 久而不闻其香, 即与之化矣”就是这个道理。为此, 我们将从教师“了解自我、管理自我、激励自我、辨识学生情绪、处理社交关系的能力”等五个方面加强教师情商的培养。发挥教师在学校中“第一生产力”的作用, 让教师能认识自我、敬重生命、学会感恩, 善待每一位学生和家长, 尊重每一位同行和领导, 走得进家庭、融得进社会, 享有人生出彩的机会。

记者针对磐安城乡教育存在的师资差异, 你们是怎样缩小差距, 推动城乡师资水平共同提高的?

吕为苗要促进城乡教师队伍的均衡发展, 就必须解放思想, 打破壁垒, 敢于创新, 甚至敢越雷池。我们把教师由“学校人”变为“系统人”, 分别统筹学前教育和小学教育师资交流、初中教育和高中教育师资交流、职业教育和普高教育师资交流、农村学校和城区学校师资交流。在学校、区域之间均衡给力, 撒下一张均衡发展的大网。我们出台了新教师“留城代培”、城区教师服务农村学校、城区教师支教、“送教下乡”、城区骨干教师下派任职等制度。近三年, 义务段、幼儿园共招考新教师137人, 全部安排到乡镇学校;高中学校经严格的程序, 向全国公开招聘了新教师53人。校际正副校长交流42人次, 其中城区到农村任职10多人;校际教师流动300多人;城区下派支教54人, 乡镇上挂锻炼65人。人力资源的调配和有序流动, 缩减了城乡教育发展的差距, 提升了教育均衡化水平。与此同时, 我们还建立了职教中心“一中心两校区”的模式, 打出了职业教育城乡发展的组合拳;组建了“一所学校, 两个校区, 统一管理, 统一评价”的4个紧密型教育共同体, 实行师资交流共享、课堂同课异构、共担课题研究等, 提升农村学校师资水平。

记者在您的介绍中, 我强烈地感受到, 磐安县教育局在开展每一项工作的时候都非常重视制度建设, 以制度来保障工作的顺利推进。我想, 这一点在“教师的人事管理机制”上一定体现得更加明显。

吕为苗是的。在教师的人事管理上, 我们尤其注重制度建设。比如新教师的招聘与分配, 我县新教师招聘有两个渠道:一是面向全国公开招聘部分高中学校教师;二是面向县内外招考义务段学校教师。整个招聘 (招考) 制度规范, 公开透明。所谓制度规范, 即从名额确定、报名条件、招聘 (招考) 方式、笔试面试权重、体检考核、拟聘用人员确定、缺额递补等有关招聘 (招考) 的所有事项全部事先公开发布;所谓公开透明, 即招聘的每一个环节都与人事部门共同参与, 自觉接受县纪委、监察局监督, 并在每一个环节工作结束后, 立即公布结果。

新教师招聘 (招考) 拟聘用名额确定后, 聘用到哪些学校, 对教育局来说是一件较为棘手的事情。以前, 一旦拟聘用名额尘埃落定, 各种渠道的说情就接踵而至, 使教育局主要领导和分管人事的领导应接不暇。为了改变这种状况, 我们从2010年开始, 主动放弃分配权, 让新教师自主选择学校。具体操作方法为:教育局列出不同学校有关学科教师的欠缺岗位, 新教师按考试成绩顺序挑选岗位。此招一出, 教育局党组再也不用为新教师的“分配”绞尽脑汁, 各种矛盾也迎刃而解:说情的人没有了, 教育局清静了, 缺岗的学校有新教师来了, 偏远山区有新教师去了, 所有的新教师也心悦诚服了。

记者除了新教师的招聘与分配, 教师的人事管理还有哪些创新呢?

吕为苗这几年, 我们在人事管理方面确实有比较多的创新。比如, 我们实行学校中层干部竞聘上岗、实行局管后备干部公开选拔和培养制度, 等等。

我就重点说说几所学校开展的三级聘任制试点吧。我们觉得, 学校校长一年当中最头疼的事情, 莫过于绞尽脑汁安排每个教职工的工作岗位, 稍有不慎, 就会产生许多矛盾和问题。我们就想, 能否改变思路, 变学校安排为教职工与学校双向选择呢?去年, 我县有4所学校开展了这样的试点。他们的基本做法如下:

一是确定岗位。学校根据教育行政部门核定的教职工总量, 确定学校各个部门各个岗位的工作任务和工作量 (人) 。

二是分层聘用。由学校 (校长) 聘用年级组长、中层干部, 由年级组长聘用班主任、中层干部聘用科室干事, 由班主任联合聘用科任教师。

试点取得了令人满意的效果:试点学校的中层干部全部满工作量上课, 三名教师被亮起红灯, 一名教师落聘后由学校另行安排工作。最明显的变化是县职教中心技校, 以往在教师竞聘时都往外推的26个班主任岗位, 在双向选择中, 有62位教师参与竞争。为什么班主任这个原先的烫手山芋瞬间变成了香饽饽?因为能被聘为班主任的教师, 不但可以考核加分, 更主要的是班主任有挑选本班任课教师的主动权。