兰圃公园环境调查问卷

兰圃公园环境调查问卷（精选11篇）

篇1：兰圃公园环境调查问卷

隋唐公园环境调查问卷活动策划书

一、活动时间：2011年3月19日上午

二、活动地点：隋唐植物园

三、组织单位：河南科技大学数学与统计学院青年志愿者协会

四、活动背景：随着花卉节的临近，越来越多的游人来到我们洛阳的各公园参观浏览。但是在游人尽兴之余，公园的环境也面临着威胁。所以希望能通过这次隋唐植物园环境保护宣传活动提高人们的环保意识，使得游人们在欣赏美丽山水风景的时候，有意识的去保护我们大自然的那份难得的魅力。同时，我们也希望人们能在观赏之余留下真诚的感叹，而不是抹不去的污迹！

五、活动的目的和意义：

（1）、提高游客的环保意识，提倡文明旅游；

（2）、通过问卷调查向有关公园反馈信息；

（3）、为花卉期间的环保做准备。

六、活动的开展：

（1）、准备100份问卷调查表和10支黑色水笔；

（2）、3人一组，主要负责将调查表发到游客们的手中，并进行填写。同时

进行一定的口头宣传和简单的询问。

（3）、活动结束之后将调查表反馈到有关公园。

七、活动中应注意的问题和有关细节：

（1）、活动的参与者应该榜为人先，爱护公园的一草一木，不随地乱垃圾；

（2）、调查表要及时收回；

（3）、再对游客们进行交流的时候一定要真诚有耐心。

八、经费预算：100份问卷调查表—15元，10支黑色水笔-------10元，共计25

元。

九、活动的参与者：数统学院青协成员和志愿者

数学与统计学院青协2011年3月18日

篇2：兰圃公园环境调查问卷

调研单位：湖南文理学院土木建筑工程学院

性别男（）女（）

年龄段：青少年（）中年人（）老年人（）

职业： 商人（）工人（）公务员（）公司职员（）学生（）其他（）

1、您在常德生活居住的年数是（）

A 2年以下B2—5年C5---10年D10年以上

2、您认为最能代表常德景观特色的是（）

A诗墙B柳叶湖C博物馆D印字屋E其他

3、您一般来屈原公园的的时间是（）

A早晨B上午C下午D夜晚

4、您认为屈原公园还有哪些需要改进的地方（）

A 交通设施B游乐园C休息场所D绿化E其他

5、您对屈原公园绿地的植物景观是否满意？（）

A很满意B满意C一般D不满意

6您最意愿停留于屈原公园的场所是（）

A公园座椅B空旷处C树荫下D其他

7、如果一个屈原公园中，有几种景观要素都比较特别，那么，在下列景观构成要素中，您认为您往往习惯于将下列哪种最能作为屈原公园景观特色的代表或名片（）

A假山B植物C建筑D桥E水

8您最喜欢屈原公园哪个季节的植物景观（）

A春季B夏季C秋季D冬季

9您喜欢的屈原公园植物类型（）

A四季常青乔木B春夏浓郁，秋冬凋零的乔木C小灌木D草坪

10您喜欢的屈原公园里水景形式（）

A溪流B湖水C 喷泉D其他

11您在屈原公园里散步的时候，您有一条固定的散步路线吗（）

A经常B一般C很少，偶尔会D从来不会，没注意到过

12在屈原公园活动时，上卫生间是否方便（）

A非常不方便B有点不方便C很方便

13、屈原公园什么样的景观你觉得有特色（）

A新颖奇特没见过B舒适能引起审美愉悦C具有历史文化价值D其他

14、你认为屈原公园与其他公园之间景观特色有无差别（）

A 有差别B没有差别C差别不大

15您心目中的公园是什么样子（）

A生态环保公园B运动健身场所C休闲场所D观光景点E其他

16.你认为屈原公园的花草树木保护情况（）

A很满意B满意C一般D不满意

17.垃圾处理情况怎样（）

A很满意B满意C一般D不满意

篇3：人才发展环境调查问卷分析研究

1 人才的概念

何所谓人才?对此不同的人有不同的说法。现代汉语词典解释是“德才兼备的人, 有才能的人”。教育部门、学校使用的人才概念是指经过中专及中专以上学校培养, 在德、智、体诸方面素质得到提高, 达到国家要求, 能够初步适应某项专门技能的人。人才预测部门使用的人才概念是指中专或中专以上学历者, 或者具有技术员或是相当技术员以上专业技术职称者。人才研究者使用的人才概念, 是指以创造性劳动为社会与人类进步做出较大贡献的人。目前人们普遍接受的人才解释:人才就是具有知识和能力, 能够创造性劳动, 并且在三个文明建设中作出贡献的人。

综上所述, 对人才的界定要考虑是否具有一定知识技能、是否能进行创作性劳动、是否能做出社会贡献。只有充分满足这三点, 才算是人才。

2 人才分类

《国家中长期人才发展规划纲要 (2010-2020年) 》对中国的人才进行了分类, 分别是党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才队、高技能人才、农村实用人才、社会工作人才。

党政人才是指在乡镇 (街道) 及乡镇以上党政、群团、人大、政协、法院、检察院、人民团体等工作的公务员。企业经营管理人才是指在各类企业经营管理岗位上工作的人员, 一般指在车间、科室以上工作的管理人员。专业技术人才是指在专业技术工作岗位上工作或具有专业技术职务 (资格) 在管理岗位上工作的人员。高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线, 熟练掌握专门知识和技术, 具备精湛的操作技能, 并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员, 主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员, 他们是我国人才队伍的重要组成部分, 是各行各业产业大军的优秀代表, 是技术工人队伍的核心骨干。

农村实用人才是指活跃在农村, 具有一定知识或技能, 能够起到示范带动作用, 为当地农业和农村经济发展作出贡献并得到群众认可的乡村劳动者。社会工作人才是指在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、医疗卫生、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中, 从事专门性社会服务工作的专业技术人员。

3 人才发展环境

马克思曾说:“人创造环境, 环境也创造人。”由此可见, 人生活在一定的环境中, 创造了更适合自己生活的环境, 反过来环境也影响了人, 人才更是如此。人才环境是指人才赖以生存、成长、发展的外部因素的总和。适宜的环境可以激励、促进人才的成长与发展, 恶劣的环境可以制约、阻碍人才的成长与发展。

从特征上来看, 人才发展环境具有外部性、相对性、多样性、动态性和层次性等特征。环境是围绕某个中心事物的外部世界, 是外部条件、因素的总和。外部性是人才发展环境的本质特征。环境总是相对于某一中心事物而言的, 因而是个相对的概念, 环境因中心事物的不同而不同, 随中心事物的变化而变化。中心事物的不同, 其指称的外部世界也不尽相同。多样性是指人才发展环境的多样性体现在以下机构方面, 首先, 从外部世界来看, 影响人才发展因素的内涵多种多样, 既包括硬环境, 也包括软环境;既包括物质环境, 也包括精神环境;既包括宏观环境, 也包括微观环境。其次, 人才环境的内容非常广泛, 涉及政治、经济、文化、人文、科技、教育、地理环境等各个方面。再次, 从环境对人才的影响方式来看, 有单向影响, 也有多向影响, 有直接影响, 也有间接影响, 有深层影响, 也有浅层影响。动态性是人才环境不是一成不变的, 而是不断运动、变化的。人才环境内部各个系统始终处于运动中。在人才成长发展的过程中, 环境总是在不断地发生作用, 有时甚至是决定性的作用。层次性是指人才环境是一个立体系统, 具有多个层面。根据马斯洛的需要层次理论和勒温的心理力场理论, 人才环境评价体系可分为基础层次、社交层次和最高层次, 相应地, 人才环境优化也可根据满足人才各层次需要的环境因素从多个方面来进行。

4 人才发展环境的构成

人才发展环境是一个有机的整体, 其构成包括多个维度。从人才成长发展与创造的角度来看, 最为密切相关的环境, 主要涉及事业环境、安居环境、社会文化环境、政策制度法治环境。

4.1 人才发展的自然环境

自然环境是人类赖以生存的基础, 在人们的日常生产活动中重要基础。随着人们生活水平的提高, 人们越来越关注自然环境, 良好的自然环境会吸引更多的人才来发展。自然环境对人才发展环境的影响也是长期的, 特别是地理位置, 便利的地理位置更有利于人才的发展。

4.2 人才发展的经济环境

经济环境是影响人才发展的根本因素, 一般情况下, 经济越发达的地区人才流动越高, 所谓“人往高处走, 水往地处流”。持续增长的经济环境, 会增加工作的机会, 吸引人才聚集。

4.3 人才发展的科技环境

社会的进步、经济的发展都依靠科技的发展。良好的科技平台吸引科技人才发展, 从而带动经济发展, 繁荣的经济又吸引更多的人才, 形成一个良性循环系统。

4.4 人才发展的教育环境

接受教育是每个人一生中必不可少的, 一个优秀的人才不仅仅要接受学校教育, 还要接受社会的教育、父母的教育, 而且社会教育、几乎贯穿人的一生。所谓“知识改变命运”, 就是指良好的教育改变人的命运。拥有良好的教育环境, 必然培养更多的人才, 也会引起人才集聚。

4.5 人才发展的信息化环境

21世纪是信息化的时代, 信息化程度越高, 人们获取信息渠道越多, 接受的信息也就越多, 就越有利人才的发展。

4.6 人才发展的市场化环境

人才发展的市场化环境反应人才配置的市场化程度, 是衡量人才发展环境的重要因素。随着市场经济的建立与发展, 建立公开公平、规范、有序的市场化环境是人才发展的需要。

4.7 人才发展的政策法治环境

人才发展环境的优化, 离不开人才法治环境的保障。良好的政策制度法治环境, 赋予人才发展进程中各相关主体明确的权利义务, 提供人才工作科学发展基本依据, 为人才发展格局建构良好的秩序。对于一支人才队伍来说, 其能量的发挥不仅取决于人才个体的能量, 更取决于这支队伍是用一种怎样的制度组织起来的。好的人才加上好的制度才是生产力。表面看我们是面临着世界人才大战, 实际上在这场人才大战的背后还在进行着制度上的较量。

4.8 人才发展的社会环境

人才发展的社会环境是人才发展的重要支撑, 涉及到人才生活的方方面面。良好的社会环境可以培养优秀的人才, 优秀的人才也更趋向在良好的社会环境中发展。

5 H市K区人才发展环境的研究

5.1 K区人才发展环境的现状

通过座谈会和实体调研的方式, 了解K区人才发展环境的现状。目前K区人民政府很重视人才工作, 尽全力为人才创造一个优良的发展环境, 但是K区人才发展环境依然难以满足人才的需求。K区整体的城市环境比邻近的广州要差一些, 广州发展不了的企业会迁到K来发展, 导致K的产业很乱。K的物质文化很难满足高层次人才的需要。K缺乏投资环境, 技术发展和技术引进都很缺乏。人才创新创业的平台尚未形成规模, 科研平台不多, 成熟的产业孵化器平台尚未建成。

5.2 K区人才发展环境现状的问卷结果分析

为了更深入的了解K区人才发展环境的现状, 课题组在实地调研过程发放了1264份问卷, 回收有效问卷1174份。分别向政府工作人员、企业经营管理人员、专业技术人员、组织人事人才发放了223份、448份、471份、122份, 有效数分别是219份、396份、437份、122份, 有效问卷占比是18.65%、33.73%、37.22%、10.39%。

问卷要求四类人才对K区的人才发展环境各级要素进行了评价。问卷统计结果表明, 政府工作人员在一级要素中对经济发展环境评价最高 (64.38%—评价“好”以上的比例) , 对K区人才发展的自然环境评价最低 (57.08%) ;企业经营管理者在一级要素中评价最高的是经济环境 (54.04%) , 对K区的社会服务环境最不满意 (36.11%) ;专业技术人员在一级要素中对K区人才发展环境中评价最高的是经济环境 (67.73%) ;组织人事人才工作者对K区人才发展环境中评价最高也是经济环境 (68.85%) , 而对政策法治环境 (35.25%) 和教育环境 (35.25%) 最不满意。具体见图1。

从图1我们可以看出各类人才中对K人才发展环境的评价是有明显差异的, 从整体上来看, 政府工作人员对各项环境的评价是较为满意的, 各项环境的评价没有很大的差异, 这就说明政府工作人员对自己在人才方面的工作比较的满意。近三年以来, K区的人才工作有了很大的进展, 设立了人才工作领导小组, 专门负责人才工作, 同时也出台了很多优惠的政策来吸引人才来到K区发展, 再以优质的人才服务工作留住人才在K区创业。在吸引高端人才来到K区来工作和创业方面, K区政府做了大量的工作, 并且取得了一定的成效, 所以政府工作者对K区人才发展环境的评价比其他人才都要高。

企业的经营管理者对K区的人才发展环境的评价都不高, 是四类人才中对K区人才发展环境评价最低的一类人才, 说明他们对K区的人才发展环境不是很满意, 特别是社会服务环境, 评价好以上的不到40%, 而社会服务环境这一项政府工作人员的评价好以上接近60%, 政府部门扮演着为社会服务的角色, 他们对自己的工作自己觉得还不错, 可是被服务的对象企业经营管理者却很不满意, 这说明政府的服务在一定程度上没有满足社会的需求。政府部门需要在行政服务上多下功夫, 改善服务质量, 提高服务效益, 让社会满意。

从整体上来看, 专业技术人才对K区的人才发展环境评价比企业经营管理者要高, 最令专业技术人才最不满意的也是社会服务环境, 这点和企业经营管理者一样。如果说只有企业经营管理者对K区的社会服务环境不满意, 也也可能是企业经营管理者对社会服务的期望太高, 但是从调查问卷可以看出有70.95%的被调查者对K区社会服务环境评价不是很满意, 占了被调查对象的一大部分。

组织人事人才工作者严格来说也是属于政府工作人员, 但他们是负责分管人事人才的工作人员, 所以把这类人才从政府工作人员中拿出来做问卷调研查。从图1我们可以看出组织人事人才对K区的经济环境的评价是最高, 接近70%。但组织人事人才对K区的政策法治环境和教育环境都不是很满意, 而且除了政府工作人员对这两项环境的评价较高以外, 企业经营管理者和专业技术人才对这两项环境都不算很满意, 这说明K区的政策法治环境和教育环境都有待改善。

篇4：公司环境调查问卷

各位同事大家好：

为了解公司全体员工工作生活环境，特安排此次调查问卷。请大家如实填写，在括号内填写选项，或在“__A________”上补充意见。

1、请选出您认为保洁卫生最差的区域（）

A、行政楼B、车间一层卫生间C、车间二层办公室

D、公司主干道E、食堂F、宿舍

G、其他

2、请选出您认为商务楼保洁卫生较差的区域（J）

A、行政楼前台大厅B、一楼培训室C、楼梯及扶手

D、卫生间E、二楼会议室F、各层走廊G、办公室地面、地毯H、公共区域玻璃I、一层展厅J、其他

3、请选出您认为生产二楼办公室保洁卫生较差的区域（H）

A、楼梯B、走廊及走道C、办公室玻璃

D、卫生间E、消防栓等附属物F、茶水池

G、墙面及墙角H、其他

4、请选出您认为生活区环境卫生较差的区域（）

A、生活区公共休息区 B、现停放车辆区域C、食堂前的草坪其他D、其他间

5、请选出您认为地面主干道保洁卫生较差的区域（A）

A、公司大门口B、行政楼前C、生产车间主干道

D、绿化带保洁E、其他

6、您有无见到他人乱丢垃圾、不尊重他人劳动成果的现象（B）

A、有B、没有

7、你对公司目前的工作环境（B）能否举例说明：

A、非常满意B、满意C、一般D、不满意E、非常不满意

8、相对于其它公司, 我认为沪工给我提供的工作环境更好（B）:

A、完全不同意B、不同意C、表示中立D、同意E、完全同意

9、您认为公司提供的整体环境有利于留住人吗？（D）

A.非常赞同B.同意C还可以D不同意E强烈反对

能否举例说明：

10、您认为工作、生活环境上急需改善的是：

篇5：农村环境调查问卷

本问卷系农村环境综合整治现状情况调查的一部分，主要针对农村环境问题进行调查，请仔细审题、认真准确的完成本问卷各项内容，在你认为合适的项目上打“√”（有些项目可多选），填空部分请认真填写。

谢谢你的配合！

一、关于农村环境保护认识问题

1.你认为现在农村环境污染情况如何？

A很严重B严重C一般D污染很小

2.你认为农村环境污染的发展趋势如何？

A由好变坏B由坏变好C一直不好D一直较好

3.你认为当前农村哪些环境问题对你的生活影响最大？

A水污染B大气污染C生活垃圾污染D噪声污染E畜禽粪便F秸秆焚烧G化肥、农药及地膜H其它

4.你认为在农村开展环境保护工作有没有必要？

A有必要B没有必要C无所谓

5.你认为农村污染问题应该由谁来解决？

A农民 B政府 C农民和政府，主导是政府D农民和政府，主导是农民

6.近年来你是否接受过县、乡组织的环保宣传教育？

A是B否

二、关于各污染源及治理现状问题

7.你觉得化肥、农药的施用会导致环境污染吗（1）？如有，会带来哪些危害（2）？

（1）A 是B 否

（2）A 污染水体 B 污染土壤C作物农药残留 D 地下水污染E 大气污染

8.你村在农业生产中主要施用的肥料是什么（1）？化肥施用比例占（2）？

（1）A 化肥B 人畜粪便C 堆肥D 其他

（2）A 90%-100%B 70%-90%C 50%-70%D 30%-50%E <30%

9.你在农业生产中使用地膜吗（1）？如有，地膜使用后如何处置（2）？随意丢在地里的比例占（3）？

（1）A 是B 否

（2）A 随意丢弃在地里B 焚烧掉C作为垃圾供保洁员运走D 回收利用

（3）A 80%-100%B 60%-80%C 40%-60%D 20%-40%E <20%

10.对于秸秆，你是如何处置的（1）？你认为应该如何处置（2）？你村目前秸秆就地焚烧量大概占秸秆总量的比例为（3）？用来作为生火作饭用的材火的占秸秆总量的比例为（4）？

（1）A 就地焚烧掉B 用来生火做饭C 还田作为肥料D 堆肥E 作为能源原料，如用来气化产气、制成柴油、产生沼气、制作板材等

（2）A 就地焚烧掉B 用来生火做饭C 还田作为肥料D 堆肥E 作为能源原料，如用来气化产气、制成柴油、产生沼气、制作板材等

（3）A 80%-100%B 60%-80%C 40%-60%D 20%-40%E <20%

（4）A 80%-100%B 60%-80%C 40%-60%D 20%-40%E <20%

11.你认为生活垃圾污染引起的主要危害是：

A露天堆放，占用土地B污染河水和地下水C污染空气D危害人的健康E不清楚

12.请问你家里处理垃圾的主要方式有：

A全部扔掉B部分回收卖出，部分扔掉 C尽量能充分回收利用

13.如果村里有专人每天来收集垃圾，你会愿意将自家垃圾用袋子装好放在固定位置等他来取，或是放入垃圾箱中吗？

A愿意 B基本愿意 C别人怎么样，我就怎么样 D费事，不管它

14.你认为日常生活中产生的洗衣、洗菜、冲厕等生活污水对环境的影响程度是怎样的？ A危害严重B 危害不大C 没有概念

15.你认为生活污水有没有必要收集处理？

A有必要，政府出钱B有必要，集体出钱 C没有必要，浪费钱

16.你村生活污水是否有部分收集处理了（1）？如有，则你村目前生活污水的处理量占总水量大概是多少（2）？

（1）A 是B 否

（2）A 0%-10%B 10%-20%C 20%-30%D 30%-50%E >50%

17.你村是否有乡镇企业，什么类型（1）？如有，你认为其对环境危害大不大（2）?如有，其废水处理率为（3）？如有，其废气处理率为（4）？如有，其固体废物处理率为

（5）？（没有乡镇企业，2-5项可不选择）

（1）A没有B化工C纺织D食品E制药F畜禽养殖

G机械电子H建材I造纸

（2）A没有污染B污染较轻C污染严重

（3）A 未处理B 0%-20%C 20%-40%D 40%-60%E >60%

（4）A未处理B 0%-20%C 20%-40%D 40%-60%E >60%

（5）A 未处理B 0%-20%C 20%-40%D 40%-60%E >60%

18.你村是否有畜禽养殖业（1）？如有，则你认为畜禽粪便未经处理或回收利用直接排放到环境的占多少（2）?

（1）A 是B 否

（2）A 0%-10%B 10%-30%C 30%-50%D50%-70%E >70%

19.你认为城市产生的环境污染对农村环境有没有影响（1）？如有影响，你认为主要的影响是什么（2）？

（1）A没有影响B影响很小C 影响一般D影响很严重

（2）A污染河流B污染空气C垃圾在农村堆放 D危害农作物生长

三、关于农村环境综合整治的问题

20.你村是否已经开展了环境综合治理工作，具体都有哪些？

A 没有B 河道治理C垃圾收集处理D农村污水处理E户用沼气池建设F畜禽养殖场沼气建设G农村厕所改造 H其他

21.对于村里的河流或者池塘，你认为可以作为生活用水的占总面积的比例？

A 都不能用B 0%-20%C 20%-50%D50%-80%E >80%

22.你认为当前制约农村环境综合治理存在的主要问题是什么？

A农民传统生活习惯不好B资金投入不足C低廉的治理技术缺乏 D管理体制机制不健全E农村环境保护教育不深入F缺乏专门的农村环保人才

23.如果在农村更加深入的开展农村环境综合治理工作，你认为以下资金来源渠道哪项最合适？

A村民上缴B乡镇财政补贴C县市财政补贴D三项都包括

24.调查的地区是：市（县）

25.请谈谈你对农村环境污染治理的建议：

篇6：环境意识调查问卷(终稿)

亲爱的同学：

您好！

我们是景德镇陶瓷学院07环境工程专业的学生，现在我们想对大学生环境意识做一个调查，十分感谢您对我们的调查的大力支持和极力配合！为了保证该课题最终结果的准确性，也为了能成为将来环保领域的可靠资料，请如实填写您的资料情况，这份调查的成功有您的一份不可替代的功劳！

性别：年龄：

学院：专业：

1、您会经常关注有关环境方面的新闻吗？

A、每天都看有关环境的报道 B、两三天看一次 C、每周一次D、七天以上才看一次

2、您对自然环境的状况关注吗？

A、非常关心 B、比较重视 C、只关心自己身边的环境 D、不关我的事

3、您认为以下哪个机构在中国对环保起最重要作用？

A、公众 B、政府 C、公益组织 D、商业机构 E、公司和媒体

4、您认为政府在节能减排和环保意识的宣传活动中起了多大作用？

A、作用重大 B、作用一般 C、作用很小 D、几乎没有什么作用

5、您认为什么是推行环保教育最有效的方法？

A、在学校中推行环保教育 B、在社区中推行环保教育 C、家庭中推行环保教育 D、运用传媒力量（如电视、广播和网络等）推行环保教育 E、通过活动（如植树）推行环保教育 F、在公共场所张贴布告、标语等方法增加熟悉度，将之变成一种习惯

6、您认为我国环境污染的主要原因是什么？

A、企业为了私利，不计后果、胆大妄为 B、政府环保部门的监管处罚力度不够 C、企业污染环境的做法太隐秘，政府和环保部门没有及时掌握情况 D、人们的环保意识太差，平常不注意保护环境

7、您在购物时偏好带有绿色环保标志的产品吗?

A、只购买带有绿色环保标志的产品 B、价格合适会优先考虑 C、有无绿色环保标志不是重要因素 D、不知道什么是绿色环保标志

8、您对春节燃放烟花鞭炮的看法是？

A、可以燃放，但应限时限点 B、传统习俗，应该尊重 C、污染环境，应该禁止 D、由政府机构组织燃放

9、在日常生活中，您会选择哪些环保性的方式？

A、购买时，会选择节约能源型的，对环境污染小的商品 B、搭乘大众交通工具，或步行，骑自行车代替自己开有油烟排放污染的车 C、资源再利用，尽量少用一次性产品 D、节约水电燃气能源，食物和水 E、不购买濒危动物产品

10、您认为哪些因素对我国当前环境问题的影响程度较大？

11、请您简单谈一谈对西南旱灾的看法。

篇7：兰圃公园环境调查问卷

1 研究区域概况

云田镇位于湖南株洲云龙示范区东北部, 与长沙跳马、浏阳柏加相毗邻, 镇域面积53km2, 距株洲市区和长沙市均为25km, 属长株潭半小时经济圈腹地, 其辖9 个社区, 人口约为2.2 万人。 其为株洲云龙示范区贯彻 “ 两型” 理念, 打造生态宜居、科教文化、旅游休闲城的重要节点。 云田镇支柱产业为花卉种植, 全镇花木种植面积达1333.33hm2; 旅游休闲产业的发展主要靠湖南华强文化科技产业基地拉动, 节假日日均接待游客可达3000 人以上;此外云峰湖国际生态旅游度假区、欧洲小镇等一批区域性现代服务产业也在快速建设。 整个镇区降水丰沛、四季分明、植被丰富, 具有相当的生态环境优势, 而作为近年来才发展起来的乡镇, 其综合发展水平还与周边地区有较大差距。 本文基于以上研究背景, 从居住条件、环境质量、整体规划、公共设施、人文氛围、安全保障等六个方面构建了一套符合株洲云田镇自身特点的人居环境评价指标体系, 并从村民的实际体验与感受出发, 分别对26 个二级指标进行评价, 从而得到整体评价结果, 以期为人居环境评价研究提供一定的实证基础, 同时为云田镇人居环境的优化发展提供相应的参考。

2 株洲云田镇人居环境评价指标体系的构建

在构建株洲云田镇人居环境评价体系时, 先选取评价指标, 构建出评价模型树, 其次运用层次分析法确定各级指标的权重值。

综合一些专家学者的建议, 同时结合笔者实地调研情况, 将指标体系确定为居住条件、环境质量、整体规划、公共设施、人文氛围、安全保障6 个准则层 (B1~B6) , 其下设26 个方案层 (C11~C63) , 评价模型树如图1 所示。

2.1 构造判断矩阵

根据建立的评价指标体系, 分别对各准则层与方案层构造判断矩阵。为确定下层元素对上层元素的贡献度, 由专家将同一层中各因子相对于上一层而言进行两两比较, 将各层元素对上层因素的重要性予以评分, 构成以下判断矩阵:

其中, bij表示针对上一层中的Ak因素而言Bi元素相对于Bj元素的重要程度 (其中i, j=1, 2, …, n) , 表1列出了9个重要性等级及其赋值情况。

2.2层次排序

层次排序是对于上一层次的元素而言, 确定本层次与之有关的各元素的权重值。本研究采用和积法计算特征向量 () 和最大特征值 (λmax) , 具体计算方法如下:

①将判断矩阵每一列归一化。

其中bij'为将判断矩阵归一化后, 原bij元素对应的值。

②对归一化后的判断矩阵, 分别按行求和。

③分别对W1, W2, W3, …, Wn, 进一步归一化处理。

2.3 一致性检验

由于目标问题的复杂性与人对事物认识的差异性, 要使得专家给出每个因素的相对重要性权重都符合上式关系难以做到, 但在实际研究中要求建立的判断矩阵在逻辑上满足大体一致性十分必要, 因此需进行一致性检验。一致性检验的具体步骤如下:

①计算各判断矩阵对应的一致性指标CI (Consistency Index)

②依照各判断矩阵的阶数通过查阅表2, 确定各自的平均随机一致性指标RI (Randon Index)

③计算随机一致性比例CR (Consistency Ratio) , 并判断

若CR<0.1, 则认定判断矩阵具有较为满意的一致性, 说明专家判断基本符合逻辑, 可进行层次分析。若CR≥0.1, 则需要对判断矩阵各因素各相对重要值进行调整, 直到矩阵具有满意的一致性为止。

2.4评价指标体系的实际构建与各级指标权重确定

按照以上思路, 构建出6个准则层 (B1~B6) 相对于目标层A的判断矩阵, 并求得各准则层指标相对于目标层的权重值K, 如表3所示 (其中CR0=0.0315, 符合一致性检验) 。

将各层指标体系权重加以组合, 可得各方案层指标 (C11~C63) 相对于目标层A的权重值, 如表10所示。

3 株洲云田镇人居环境评价

3.1 指标值的获取

对株洲云田镇地区采取问卷调查为主, 实地走访、居民访谈为辅的方式收集资料, 并对资料进行处理分析。 为确保研究和有效性及调研人群的代表性, 以思想成熟且对云田镇较为熟知的中、青年作为主要调查对象, 共发放调查问卷500 份, 收回有效问卷478 份, 有效率为95.6%。

3.2 数据处理

①赋值评价方法。 为了方便居民对各项指标进行定量评估, 同时便于数据统计处理, 采用十分制赋值法, 将 “特别满意”赋值为10 分, “极度不满意”赋值为1 分。 居民可从1-10中选择相应数值代表自己对评价体系中方案层各指标的满意程度。

②方案层26 项评价指标值计算方法。 按照以上赋值方法, 求问卷调查中居民对各项指标 (二级指标) 满意度的算术平均值QCi, 其计算公式为:

其中:QCi为居民对二级指标i评价结果的算数平均值, n为有效调查人数, qni为第n位居民对二级指标i的评价结果。

③准则层6 项评价指标值计算方法。 各类准则层指标 (一级指标) 评价值Qbj通过构成其组成的各方案层指标评价值加权平均获得, 其计算公式为:

其中:Qbj为准则层第j个一级指标的评价结果 (j =1, 2, 3, 4, 5, 6) , Xj, Yj分别为第j个一级指标中的首尾二级指标子序号, kij表示第j个一级指标值中的二级指标i所占权重, qij表示第j个一级指标中的二级指标i所获居民评分。

④目标层人居环境综合评价指标值计算方法。 目标层人居环境综合评价值Qa通过构成其组成的各准则层指标评价值加权平均获得, 其计算公式为:

其中Qa为目标层人居环境综合评价值, Kj为准则层第j个一级指标相对于目标层的权重 (j=1, 2, 3, 4, 5, 6) 。

3.3 评价等级的确定

根据评价需要, 设置如表11 所示的七段分级标准, 对得到的各级指标评价值QA进行等级划分, 从而得到株洲云田镇人居环境评价结果。

3.4 评价结果

按照上述方法对调查问卷数据加以处理, 可得到株洲云田镇人居环境评价结果, 如表12所示。

4 相关建议

根据评价结果可知, 株洲云田镇人居环境现状为仅单纯满足了人们的居住需求, 实现了居民最基本的生活保障, 但离“两型引领、和谐舒适”的发展目标仍有相当大的距离。 为进一步改善云田镇人居环境质量, 提升居民的生活品质, 对接“两型”发展要求, 笔者认为还应从以下方面加强建设管理工作:

4.1 居住品质稳步提升

修缮与拆除片区内的老旧房屋, 结合各社区的景观风貌与已建安置小区特点, 对新建住房的户型、结构、立面设计、色彩进行统一, 并通过设置软包墙面、双层玻璃、与提升墙体材质性能等方式缓解隔声防噪问题, 同时充分注重墙漆、地砖等室内装修的重要性, 着力给居民营造出简约、舒适居住氛围。

4.2 生态优势充分发挥

充分利用当地丰富的地形条件与自然景观优势, 在原生态体育公园的基础上考虑观光农业园、水产科技园的配套来丰富与强化旅游度假的职能, 即通过农业与服务业的良性互动来获得镇区的进一步发展。

4.3 整体规划统筹考虑

通过从全镇整体层面来进行规划, 扭转原本散乱无序的空间布局, 将居住、商业适度集中, 同时合理分配各功能区的位置与规模, 并规划建造一些服务于居民的开敞活动空间, 丰富其业余生活, 同时理顺道路网, 适度拓宽、新建部分道路, 并对人车进行分流。

4.4 公共设施完善配套

结合居民的实际需求, 重点抓好教育和医疗设施的建设。在教育方面, 适度增加1~2 所中学, 并设立诸如农产品生产加工、牲畜养殖等专业技能培训机构, 使其享受到更加优质的教育资源, 从而达到提升产业效率与活力的目的;在医疗方面, 通过定期更新医疗设备、提供医疗工作者外出学习考察机会来提升业务水平, 加大医疗卫生人才的引进力度等来提升医疗服务质量。

4.5 产业链条各环紧扣

应注重产业间的聚集与联动效应, 主要通过提高加工深度与扩充产业覆盖面的方式, 来激活片区原支柱产业活力。 具体而言, 在蔬果、花卉生产的基地周边, 考虑配套加工工业园区, 以此降低运输成本, 提高农产品附加值;增设观光休闲度假村、农家文化体验中心等项目, 拓宽产品的消费市场。

4.6 安保管理提质增效

在增设紧急避难场所与加强道路建设的基础上, 通过开展宣传教育活动、张贴防灾海报、警示牌等方式, 来加强居民安全防护意识。 此外, 适度增加安全巡视员人数, 对其年龄结果加以调整, 同时采用轮班、轮休、绩效考核与奖励等方式来提高管理人员的积极性, 从而提升治安管理效果也是可行之策。

摘要：基于株洲云田镇农村发展建设的实际情况, 建立了包括居住条件、环境质量、整体规划、公共设施、人文氛围、安全保障等六个方面的人居环境评价指标体系, 运用AHP法计算出各级指标权重, 并结合问卷调查结果, 对株洲云田镇人居环境质量进行定量评价。研究结果表明, 云田镇地区环境质量较好, 居住条件一般, 人文氛围较差, 整体规划情况、公共设施配套与安全保障差, 其总体人居环境质量一般。根据评价结果, 提出居住品质稳步提升, 生态优势充分利用, 整体规划统筹考虑、公共设施完善配套、产业链条各环紧扣、安保管理提质增效等发展建议。

关键词：农村发展建设,人居环境评价,AHP,问卷调查,株洲,云田镇

参考文献

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[2]徐绍荣, 杨晓杰, 吕蔚.城市人居环境评价指标体系的构建与应用—以烟台市为例[J].安徽农业科学, 2013, 41 (5) :1755-1757.

[3]刘海琴, 刘丽蓉.昆明市人居环境宜居度评价[J].绿色科技, 2012, 27 (12) :22-24.

[4]陈莉.城市人居环境国际化评价指标体系研究—以长沙市为例[D].长沙:中南大学, 2011.

[5]凌纯.基于重力模型的区域景观敏感性研究[D].长沙:湖南师范大学, 2013.

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[8]申纪泽, 赵先超, 徐萌, 等.两型社会背景下农村社区规划设计探讨—以湖南省株洲市云龙示范区云峰湖社区为例[J].湖南工业大学学报 (自然科学版) , 2015, 29 (4) :96-103.

篇8：校园环境调查问卷

在这次以“关爱地球，爱护校园”为主题的活动中，我们艺传院青协面向全校部分学生做了个调查问卷，内容如下：

1、你认为校园环境对你重要吗？

A重要B不重要C一般般

2、你觉得现在本校污染最严重的地方是哪里？（可多选）

A厕所B教室C走道D其它

3、当你看到别的同学破坏校园环境时，会出面阻止吗？

A一定会B完全不会C视情况而定

4、你认为导致校园环境差的主要原因有哪些？（可多选）

A餐巾纸、包装纸B果皮纸屑C落叶灰尘D脚印E其他

5、你认为应该怎样保持良好的校园环境？（可多选）

A专门请清洁阿姨B学生和老师自觉不破坏校园环境C学校定期重刷墙壁和设备检修D其他

6、应该怎样提高大家对校园环境的重视？（可多选）

A做宣传海报B老师教育C登报纸杂志D自觉保护环境

7、你认为保护校园环境我们应有哪些好习惯？（可多选）

A不乱丢垃圾B 不破坏公物C 多多宣传D其他在这次调查结果中：

在第一题中：有100%的人认为校园环境对自己重要。在第二题中：有54%的人认为我校污染最严重的地方为教师和走道；有30%的人认为是厕所。

在第三题中：有83%的人认为当他看到有人破环校园环境时是否阻止为视情况而定；5%的人不会阻止。

在第四题中：有81%的人认为导致校园环境差的原因为餐

巾纸、包装纸、和果皮。

在第五题中:有89%的人认为老师和学生应该自觉保护校园环境。

在地六题中：有92%的人认为我们应该自觉保护校园环境。在第七题中：有75%的人认为不乱扔垃圾是爱护校园环境的好习惯；17%的人认为多宣传。

综合以上结果我们可以得出：

校园环境对于每个人来说都很重要。我校现在环境污染比较严重的地方主要为教室、走道、和厕所。主要的垃圾为餐巾纸、包装纸和果皮等。造成这些污染的原因主要是同学的不自觉的乱扔垃圾。

为了提高我们学生对校园环境的爱护，我觉得我校有关部门应该采取一些相应的措施。如：多做些海报来宣传、老师教育、登报杂志等来让更多同学们心理只有保护校园环境的意识，从而用行动来保护校园环境。

篇9：校园环境调查问卷

亲爱的同学们：

学校不仅使大家学习知识的殿堂，还是我们生活的大家庭，为了营造更好的学习、生活的环境，特别拟定这份调查问卷。

希望各位同学积极参与这次调查问卷活动，此次活动一不记名的方式作答，请大家诚实作答，谢谢合作。

一、基本资料

1.我的性别：□男□女

2.目前就读于：□大一□大二□大三

二、请对你认为正确的选项画对勾

1.你的居住地？

□大城市□中小城市□农村

2.你认为我校的环境如何？

□非常优美□优美□一般□差□非常差

3.你认为校园内的空气质量如何？

□非常好□好□一般□差□非常差

4.近期你周围的校园环境有没有遭到破坏？

□没有，跟以前差不多□有，但不是很严重□破坏很严重

5.你认为造成环境污染和破坏的主要因素是什么？

□自然原因，环境自身的变化□人为因素，同学们不注意环保□自然和人为共同的结果

6.你觉得“校园环境”与我们的学习生活关系大吗？

□不大，那是学校的事□有点关系，某些方面□与学习生活息息相关

7.你对于学校实行禁止白色污染进宿舍的行动有何看法？

□很好，支持低碳，支持环保□不好，造成我们生活不便□没关系，影响不大

8.你会分类处理垃圾，支持学校的环保回收吗？

□从不□知道如何分类，但嫌麻烦□不太清楚该怎么分类

9.在校园超市或外出购物时，您会选择？

□自备环保袋或购物篮□纸袋□重复使用塑料袋□直接购买塑料袋

10.如果进行校园环境保护宣传，您认为以下宣传方式哪种最能深入人心？

□发放宣传传单□海报及横幅标语□会议传达□我有更好的提议

三、环境名词知多少？

1、什么是环境？

2、绿色学校的主要标志是？

3、什么是可持续发展？

4、什么是生态平衡？

5、常见的环境污染有哪些？

6、什么叫“白色污染”？

7、环境保护有立法吗？

四、选择题

1、一般将污染物分为：

A.工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和生活污染源四类。

B.工业污染源、农业污染源、生活污染源三类。

C.工业污染源和生活污染源两类。

2、保护野生动植物有很多意义，不属于其意义的是：

A.环境效应 B.文化价值 C.观赏价值

3、为保护蓝天，我们在出门时，应该：

A.尽量选择乘坐舒适的交通工具

B.使用私人车

C.尽量选择乘坐公共交通工具

4、因环境因素而导致的环境变化是指：

A.环境影响 B.环境改善 C.环境改造

5、环境监测的对象有：

A.大气、水体、土壤、生物、噪声

B.大气、市容、土壤、生物、噪声

C.大气、交通、土壤、生物、噪声

6、随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种（）的生活风尚：

A.追求时尚 破坏环境 B.保护环境 崇尚自然 C.保护环境 盲目消费

7、当前人类社会面临六方面的严重环境问题之一：

A.生态环境恶化问题

B.生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题

C.新资源开发的问题

谢谢合作！

篇10：社区环境调查问卷12

一、调查对象的基本情况

填写说明：请在下列适合您的选项或符合您的意见的选项字母上划“√”，每题只能选一项。

1、您的年龄：a、20岁以下b、21～35岁c、36～60岁 d、60岁以上

2、您的文化程度：a、初中以下b、高中或中专c、大专及以上

3、您的职业：a、学生b、工人c、农民 d、科技工作者e、其它

二、您对社区环境的看法

填写说明：请在合适您的选项或符合您的意见的选项字母上划“√”，可以多选。

1、您认为目前社区环境质量总体状况？a、良好b、一般c、较差

2、您认为目前社区最突出的环境问题是：

a、地表水污染b、地下水污染c、噪声污染 d、固体废物污染e、大气污染

3、您是否了解以下环保信息

a、节能减排（碳减排）b、清洁生产c、总量控制 d、环境影响评价

4、您是否愿意主动关注环保方面信息a、积极主动b、有时间会关注c、无所谓

5、如果您的小区要求改善小区环境要求您出资 您的观点是

a、非常同意b、无意见c、不同意

6、您认为社区的环境污染现象是由下列哪些原因造成的a、政府不够重视环保

b、人们的环保意识差

c、没有重视环境教育

d、环保部门没有很好的运作

7、您认为生活的小区内垃圾回收装置是否足够

a、够用b、不够用 c、不清楚

8、您是否关心环境污染对生活质量的影响？

A、关心b、不关心 c、无所谓

篇11：兰圃公园环境调查问卷

1 广州兰圃考虑文化功能的布局原则

1.1 变化与统一

园林中常要求统一中有变化, 或是变化中有统一, 即“多样统一”的原则。体现中国和岭南悠久文化的建筑文化古典美和现代美结合。兰圃东西园区的建筑风格不太一致, 东区的建筑具有岭南风格, 而西区建筑则既吸收了京华园林的堂皇富丽, 又有江南园林的玲珑剔透, 在变化中有统一。在植物配置方面, 主要是一叶兰、大叶仙茅和肾蕨等地被植物以及樟树、蒲葵、阴香、竹子等上层乔木, 并配置其他树种, 既丰富公园树种, 又有统一的基调。

1.2 对比与协调

兰圃的艺术手法特点之一就是空间对比, 通过开敞和封闭, 达到空间上的一收一放, 同时也营造了疏密、明暗、主次、虚实等对比。但在总体上, 它们又是协调的, 例如建筑形式、建筑文化、植物配置都有统一的基调。

1.3 比例与尺度

在总体规划设计时, 设计师把建筑用地控制在最小比例, 尽力扩大绿地比例, 充分发挥绿地功效。

1.4 对称与均衡

在不对称中寻找均衡, 兰圃是自然式园林, 所以设计中主要是不对称的均衡, 如公园第3兰棚通向小桥流水杜鹃山的园路两边, 一边用西瓜皮椒草和假蒟, 另一边则是艳锦密花竹芋, 利用两边色彩对比, 使园路景观均衡;杜鹃山后园路两边则分别种植一叶兰和大叶仙茅, 利用2种植物外形相似营造对称。

1.5 节奏与韵律

兰圃将溪流做出各种曲折形状的变化, 形成有开有合、有宽有狭、有大有小的重复变化, 比起单纯的池水要富于韵律。溪流曲折贯穿于全园, 虽然水面不大, 但突破传统的汇聚法则用曲水流觞之法留给人们处处是水的感受。另一方面, 兰圃的建筑文化和形式统一, 不等距平行错位, 令兰圃具有明快的节奏感。

2 广州兰圃因地制宜的总体规划与文化认同

兰圃的精彩之处在于它总体的规划设计, 由园路引导的风景视线一闭一开, 一收一放, 引发人们游园的兴趣。岭南茶道文化等给游人增加岭南文化认同感。

2.1 总体布局

兰圃的基地是一长条形, 西边是山坡, 东边是平地, 分为东、西两区。东区是公园原有的, 以栽兰为主, 兰花的数量和品种数以万计, 是兰圃的主体部分。设计师因地制宜按照文章的“起、承、转、合”来安排景观序列的。第1景区“起”:从入口到月洞门, 空间狭长封闭, 视线的引导 (静:收 (抑) ) 。第2景区“承”:从月洞门到路亭, 由狭长封闭的空间突然转向的空间, 是向主题空间的过渡 (秀:放 (扬) ) 。第3景区“转”:从路亭到小桥流水杜鹃山和竹篱茅舍, 空间封闭, 通过自然景观、题字、石刻等突出了主题景区的“趣意” (趣:收 (抑) ) 。第4景区“合”:从竹篱茅舍后院到春光亭, 空间突然开敞, 序列的结束 (雅:放 (扬) ) 。西区是改建的时候新开辟的景区, 主要景点有芳华园、明镜阁和野屋。

兰圃采取自然式布局, 采用纵横序列划分景区, 利用建筑的不等距平行错位, 使游览线路围绕建筑进行, 兰圃因地制宜的处理, 让游人感觉不到场地的狭长感, 变场地的劣势为优势。兰圃的园林游览路线与观赏点顺着兰圃地形狭长的原址, 按纵横序列, 沿着设计师因地制宜按照文章的“起、承、转、合”安排游览路线游景观序列的各个观赏点, 单一的直线形空间变为多样的曲折的空间, 并使空间内的静立视线活动, 转化为流动的视线活动, 借以丰富园林层次, 扩大空间的效果。为此, 在布局上采用纵横序列的手法来划分景区, 从而使观赏线和景区空间化直为曲。园林空间采取步移景异法, 兰圃以植物和墙体巧妙地进行阻隔, 使景色随脚步的移动而改变。园中局部景色处理利用错觉和联想以求小中见大法, 兰圃通过形式各异的景门、景窗、通廊、花格、树丛等来实现。

2.2 组景造景

一是框景。兰圃用得最多、用得最精妙的就是框景, 月洞门、建筑物、植物、石头等都可以成为景框, 以芳华园为例, 框中的景物如画一般。二是对景。相对为景, 庭园组景常常用“对景”来获得相邻空间的相互渗透。在一些分岔口则用石灯笼做对景。芳华园的碧临舫和梅亭互成角度形成对景。三是借景 (借香组景) 。兰圃以兰著称, 每当微风轻拂, 兰香馥郁, 为远景增添几分雅韵。四是障景。穿过竹篱茅舍的花架时, 只看到植物和小桥, 再往前走春光亭才出现在眼前。

3 广州兰圃造园艺术手法

3.1 化直为曲, 小中见大, 胜在曲, 巧在变, 妙在小中见大

兰圃原址地形狭长, 为使单一的直线形空间, 变为多样的曲折空间, 并使游人在空间内的静立视线活动, 转化为流动的视线活动, 借以丰富园林层次, 扩大园林空间的效果。观赏者通过空间的序列过程, 并在茶室文化中, 细品才能看到公园空间的全貌, 是“小中见大”的造园佳例。

3.2 化有限为无限

由于园址不大, 采用化有限为无限手法, 采用茂林修竹, 适当地补以迴廊阻隔, 把公园界墙全部隐藏与园外行道树互相交融在一起, 把游人视线引向无限远的地方, 达到扩大园林空间的效果。

3.3 空间对比, 扩大园林空间

兰圃运用空间对比是相当成功的, 如兰圃入口景区与园景门洞后的景区, 是2个不同情调的园林空间, 通过前者狭长、对称、闭塞, 就会感到后者更开敞 (豁然开朗) 。又从小桥流水杜鹃山到春光亭的空间对比, 通过前者的隐现, 衬托后者的开朗, 使园林空间更感扩大了。

3.4 空间渗透, 扩大空间层次

兰圃通过形式各异的景门、景窗、通廊、花格、树丛等, 从一个空间透视另一个空间的景物, 增强园林空间的层次感觉。这是空间渗透, 扩大空间层次的手法。

3.5 视点变化, 视感不同, 意境无穷

兰圃通过地形变化来升、降游人视点, 使风景画面发生变幻。比如, 从春光亭沿阶而下钓鱼台到亭下观鱼水榭, 亭上、亭下俯视水面深渊, 观感各异, 俯视视野范围自然扩大。若观赏北面的汉白玉宝塔、云天构成仰视的视野, 使视点视感变化, 使人感到其园林空间向天空漫延, 达到意境无穷和扩大公园空间之效。

3.6 应用点景 (题咏、对联、诗词)

十分成功地运用国香、尽友、竹子的描写。

3.7 植物配置

兰圃以兰花为主, 现配植有松柏林、竹林带、杂木林带、树丛和孤植蔽荫树、花灌木、藤本和草皮植物, 棕榈科植物突出亚热带文化———静、秀、趣、雅。

4 结语

从广州兰圃考虑文化功能的布局原则出发, 分析兰圃因地制宜的总体规划和总体布局, 阐述广州市兰圃多种造园艺术手法, 从而分析了广州兰圃兰花生态园林的造园理法。广州兰圃用现代建筑文化透出古典的味道, 游览闻香兰圃, 茶室品茶艺等岭南茶文化习俗得到高雅的表述等体现文化功能。造园用借境、障景等手法, 把各个亭台楼阁分开并各有特色。

摘要：从广州市兰圃考虑文化元素的布局原则、因地制宜的总体规划和总体布局、多种造园艺术手法等方面分析广州兰圃作为兰花生态园林的造园理法, 并分析其文化功能。

关键词：广州兰圃,造园理法,布局原则,总体规划,艺术手法

参考文献

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