双圳校少先队工作总结（共3篇）
篇1：双圳校少先队工作总结
双圳小学少先队工作总结
2013—2014学年度第一学期
本学期即将结束，我校少先队工作在学校领导的正确指导下，继续高举邓小平理论的伟大旗帜，用“三个代表”的重要思想指导各项工作，全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略，认真学习贯彻十七大精神，以传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，以培养新世纪社会主义事业合格建设者和接班人为目标，加强对少年儿童进行思想品德教育，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线。进一步抓好少先队基础建设。促使我校学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展，本学期少先队的工作情况具体如下：
一、认真贯彻实施《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，背诵“规范”和《弟子规》，熟唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》。坚持每周升国旗。
二、积极开展评选“文明班”活动。本学期共评选三次“文明班”，一次黑板报评比，并对被评选到的班级进行表扬和物质奖励。通过“文明班”的评选活动，促使我校的班风、学风、文明礼貌等方面都取得很大改变。每班的黑板报各具特色，使班貌焕然一新。第三周少先队就挑选五、六年级的二十位女同学成立校门执勤组，每天认真做好校门执勤工作，促使同学们保持服装整洁、每天都佩戴红领巾、不把零食带进校园的良好风气。
三、积极开设各种专栏。学期开始，大队部就成立了各种专栏出版小
组。这学期出两次“黑板报”，三次典型“好人好事”的公布，还开设〈安全知识教育〉专栏。通过这些专栏的开设，大大开拓学生的视野，激发学生对学习的浓厚兴趣，同时还激励他们奋发向上的志向。争当一名优秀的少先队员。
四、我校按照省少工委和中心校少先队总部的指示精神，积极开展“学雷锋、见行动”活动。各中队长都做好好人好事的登记工作，还定期表扬突出的好人好事。本学期来，我校的好人好事层出不穷，有拾金不昧、助人为乐等。如六年级的罗惠婷同学拾到十元人民币交还失主，还有蔡帝深、翁俊林、翁翊聪、郑仕忠等同学捡到钱交还失主。六年级的罗惠婷、黄依婷、黄秋容等同学经常给校务处擦桌椅、洗茶杯。蔡帝深同学每天下午放学后都自觉去打扫和烧毁学校的垃圾堆，受到老师和同学的赞扬。本学期共计二百多件好人好事。
五、积极开展以爱国主义为主线的活动。每周坚持升国旗、唱国歌；还组织学生到海丰红场参观，激发学生的爱国热情。
六、鼓励学生积极参加劳动。以校园的劳动为教育阵地，六年级的老师带领学生清除校园的杂草，清烧垃圾堆，冲洗大便处等。经常教育学生帮助家长做力所能及的家务和适当的参加田间劳动，同时，还鼓励队员为学校栽种花木，美化校园。这样可以培养学生热爱劳动和艰苦奋斗的精神。
七、积极开展丰富多彩的第二课堂活动。本学期来，我校开展了“朗诵比赛”、“国庆书画比赛”、“英语竞赛”、“《第子规》朗诵比赛”等活动。在朗诵比赛中，六年级罗惠婷同学获得优秀奖；五年级的翁俊林同学荣获优良奖。在《第子规》朗诵比赛中，罗惠婷同学获得一等奖，黄琪慧同学
获得二等奖，翁翊聪同学获得三等奖；同时罗惠婷、黄琪慧同学在参加全镇《第子规》朗诵比赛中荣获二等奖和三等奖。在国庆书画比赛中，五年级的罗丽花同学获得一等奖，六年级的陈琳静同学和五年级的黄耿新同学获得二等奖，四年级的戴嘉乐同学、二年级的陈思婷和黄玉丹同学获得三等奖。通过这些活动，不但活跃校园气氛，而且激发同学们更加热爱学校。
八、积极开展“文明礼仪伴我行”的主题教育，我校少先队经常组织队员学习《文明礼仪常识》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生进一步了解和掌握以自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，培育学生养成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。
九、积极开展“法律伴我成长”主题教育。结合身边发生或媒体报道的案例，组织学习有关法律知识，帮助小学生培养法律意识和素质，养成良好的尊纪守法行为习惯，增强自我保护意识，维护自身合法权益，提高辨别是非能力。
十、深入开展“拒绝零食，净化校园”活动。我校经常号召学生“捡起一张废纸，捡回一个美德”弯腰行动，每天检查各中队的卫生区，确保学校每天保持清洁卫生。
十一、继续深化“民族精神代代传”活动。我校少先队要深入开展“祖国发展我成长”主题教育实践活动。引导少年儿童深刻感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，切实增强民族自豪感和自信心，树立中国特色社会主义的共同理想，培育和弘扬社会主义核心价值体系。
十二、积极开展“平安行动”主题活动。以交通安全、消防安全、防溺水安全等为主题，通过开展知识竞赛、雏鹰“交通安全章”争章活动、“少年交警队”活动、安全教育专栏等多形式的教育活动，培养少先队员的安全意识。
以上虽然取得一点点成绩，但是还存在许多不足之处，比如第二课堂开设的内容较少，缺少参观访问，队员们缺乏体验实践活动等。存在的问题待今后在工作中争取努力完成。
黄羌镇双圳小学少先队部
2014年1月10日
篇2：利用社区,开展少先队工作
一、开拓广泛的社会实践基地是奠定社会化的少先队教育的基础
近年来, 随着时代的发展, 校园周围普遍工厂、商店林立, 居民区增多, 再由于人口复杂、交通拥挤, 新旧观念的碰撞和各种社会现象的产生, 社会环境对学校少先队教育的影响已越来越不可忽视。有的学校就在假期把少先队教育由课内延伸到课外, 由校内延伸到校外, 在立足学校的同时立足社会, 主动与社区建立联系, 让少先队员一走出校门, 就走入社区教育的大门。今年, 我校少先队开展的“走进企业”大型游学活动有声有色。我班施宸昊在他的文章中这样写到:
今天, 学校组织了大型的游学活动, 我们年级是去参观华丽特袜子厂。
一进门, 吸引我的就是一栋栋高楼, 外面这么宏伟, 里面又是怎样的呢?走进袜子厂, 首先看见的就是那“铺”满整个地板的机器:一桶桶丝线从这边进去, 到了另一边, 就变成了袜子, 真神奇呀!
接下来, 我们来到了包装车间, 里面的叔叔阿姨们手脚十分麻利, 一眨眼, 就装好了一包。看来这也是个“铁杵磨成针”的故事。光看肯定不过瘾, 我们还组织了包袜子比赛。选手有同学推荐产生, 哇!我竟被选上了。刚开始, 我自信满满, 觉得自己一定能获奖。可谁知, 这包袜子比想象中的难得多, 总是弄不平, 我旁边的人都包了好几只了, 我还一只也没包好。真没用!
通过这次活动, 我对“台上一分钟, 台下十年功”这句话的体会更深了。你看, 即使是这样小小一只袜子, 也是要通过许多步骤才能完成的!
二、树立榜样, 提高社区化的少先队教育的成效
少年儿童往往由于其年龄原因, 对英雄、榜样有一种自然的崇拜感, 榜样的力量是无穷的。我们深知, 榜样对学生有很好的说服力和感染力, 不仅影响队员的思想意识, 而且还会熏陶队员的情感, 从内心产生动力。社区少先队组织, 可以组织队员们到环保部门和环保工作场所, 看环保工作者如何为保护社会环境而努力工作, 同时听环保先进工作者介绍自己的想法、做法和经验;也可以参观武警支队, 向武警叔叔汇报学习、生活情况, 观看他们艰苦的队列训练, 参观整洁的营房, 学习他们刻苦耐劳的精神及严守纪律的集体主义精神, 使队员们在榜样的身上懂得今后应学什么、做什么、怎么做。每年十月学校便会组织五年级学生去国防教育中心体验一番, 就让我们来听听学生是怎么说的。
眨眼间, 为期五天的军训就结束了, 想一想风风雨雨地经历了五天, 还真有些舍不得。
当我第一次穿上迷彩服时, 我的心情十分激动, 当我第一天踏入少年军校时我充满了喜悦, 还没等回过神来, “嘘”的一声哨子声, 只听老师说集合, 管他三七二十一, 我只好把手里的东西放下排队, 我们被带到了综合教室, 当教官对我们说了一大堆规定之后我一下子愣住了。天啊!这哪里是军训呀, 根本就是受罚嘛!
好不容易等到了中午, 终于可以放放松吃饭了, 可这教官, 吃饭还管得老严了, 还不能有一丝声音, 朋友说了一句话, 没想到就被罚站起来吃了, 终于吃好了, 刚想去洗碗, 不料被旁边同学叫住了, 示意让我等他们一起走, 没办法, 只好依了, 连倒饭还得整齐地排成一列, 这一天还没有结束呢, 我就受不了了……
终于到了晚上, 本想倒头就睡的, 没想到还要训练呢, 好不容易到了8点多可以休息, 管他认不认床, 倒在床上就呼呼大睡了!
总之, 这一次军训生活的确让我们受益匪浅, 我在这次活动中知道了什么叫坚强, 什么叫纪律, 什么叫团结, 什么叫博爱。我坚信, 这些难能可贵的东西在我以后的人生道路上必将发挥巨大作用。
三、社区化是少先队建设具有强大生命力的源泉
少先队社会化意味着少先队组织将承担更多的责任, 特别是少年儿童事务工作, 包括社区少先队员的管理、教育、维权服务等, 随着知识经济时代的到来, 知识更新的速度将进一步加快, 少先队的社会化正是适应未来社会的这种发展, 教会少先队员了解社会、适应社会, 培养他们的综合能力, 学会生存, 学会应变的重要一课, 现今的少先队员多为独生子女, 且家庭矛盾较以往而言, 有所增多, 成年人中所存在的拜金主义、享乐主义在孩子身上同样产生了不可估量的影响……诸如此类的影响很多, 这就更加要求成立社区少先队, 通过组织团结他们、关心他们, 为他们维护权力, 为他们的健康成长成才提供服务。这一部分也可以补充实例。
篇3：少先队工作之我见
一、掌握教育规律，了解队员特点
辅导员本身必须要扎实有效，持之以恒地学习少先队工作的理论，明确少先队的性质、任务以及少先队活动的内容和形式，并总结新时期的特点，充分认识少先队工作的重要性，提高搞好少先队工作的责任感和积极性，这样才能使少先队工作常搞常新，永远焕发着青春，除此之外，还必须掌握教育规律、了解队员、研究队员，若不了解队员、不熟悉自己的对象，工作就缺乏针对性。辅导员要研究隊员身心发展的特征，根据其自身的规律促进其发展。例如，队员由于日益增长的体力和能力，非常活泼好动，因此，体育活动、适当的劳动、爬山活动等都是必不可少的。如果辅导员认识不到队员的发展特点，就不会给队员创造机会多活动、多见识、多感受、多体验，于是便会妨碍队员的身心发展和能力的培养。辅导员除了要了解队员的共性外，还要了解每个队员的个性、爱好、才能、欢乐、烦恼以及智力发展、道德品质、健康状况、精神面貌等，挖掘每个队员心灵深处的宝藏。
二、开展丰富多彩的活动，促进队员生动活泼地发展
1.广泛地开展思想教育活动
开展以学习英雄为主要内容的革命传统教育活动，帮助少年儿童树立革命理想、继承革命传统；以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动，培养少先队员热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱人民解放军的思想感情；以“集体利益高于一切”、“国家利益高于一切”等高标准的品德教育活动，帮助少年儿童把理想化为实际行动，养成共产主义的道德行为习惯。例如，我去年在老区基点村巷内小学任教，担任学校总辅导员，村的后山有一个革命根据地——虎空岩，解放战争时期，吴庭坚同志带领地下党员、组织群众等在此搞革命工作，为党的革命工作做出很大贡献，后来由于叛徒出卖，吴庭坚等革命烈士在此抛头颅、洒热血……我就利用清明扫基的机会，把吸收新队员的入队仪式的活动在这里举行，在队员宣誓完毕的同时，对学生进行学英雄、继承革命传统的教育，队员们情绪高昂，树立了革命理想，从而发奋学习，为将来长大报效祖国打好坚实基础。
2.要持之以恒地开展崇尚科学的活动
不种庄稼的田肯定会长荒草。同样的道理，如果不用科学知识占领队员的大脑，荒谬必然会乘虚而入并滋生蔓延，而队员们的低龄话、社会阅历少、明辨是非能力差，必然会被荒谬所侵蚀。因此，在活动中，必须充分发挥教师的主导作用，有目的、有计划、有组织地指导队员好好学习、增长知识、开阔视野。例如：农村有一大部分村民思想愚昧，生病时不到医院就诊，而是提着篮子到寺庙烧香拜佛，包下香沫当药拿回家给病人饮用，有的差点丢了性命，后来在不得已的情况下才肯到医院治疗才保住生命。我通过大量具体实例加以说明，让学生明白：拜神明是可以，但要学习这位神明精神，切不可利用愚昧的手段，一切要相信科学，用科学知识来解决问题，这样我们的未来才是光明的。
当然，少先队不能把活动搞成课堂教学的继承或重复，而要通过丰富多彩的活动着重启发少年儿童的学习兴趣、活跃思想、提高分析问题和解决问题的能力。如成立各种各样的兴趣小组，开展“小实验”、“小发明”、“小创作”等活动。
除此之外，还要寓教育于体育、游戏、艺术教育等丰富多彩的兴趣活动之中；定期开展少先队的参观、访问、旅行及各种社会活动；有条件的还可生动活泼地开展好夏令营活动。
三、抓组织建设和阵地建设，培养少先队员的自主精神
组织建设、阵地建设是少先大队工作的基础，因此，抓好少先队工作要从少先队的基础建设入手。首先要健全少先队组织，民主评选出大队、中队干部，建立队员名册。经常召开大、中队要员会议，锻炼他们的工作能力。其次要抓好少先队的阵地建设，建立好大队室、大队日志、光荣榜、活动记录等要正常填写。各中队队角都要力争办好。
少先队教育不仅需要辅导员的主导作用，更重要的是充分调动队员的积极性、主动性，只有这样才能达到理想教育效果，所以，培养少先队员的自主精神对于搞好少先队教育有重要意义。为了培养学生的自主自立，我让队员给自己提出意见，自己讨论决定活动计划，自己设计活动形式，自己搞活动，充分实现自我管理。
总之，少先队辅导员工作是十分复杂的实践活动，要不断研究、探索、寻求最佳途径、千方百计地做好工作，为共产主义事业培养出“四有”新人。