清华大学干部能力建设高级研修班学习体会

清华大学干部能力建设高级研修班学习体会（共12篇）

篇1：清华大学干部能力建设高级研修班学习体会

参加清华大学——江苏出入境检验检疫系统

干部能力建设高级研修班（第三期）

为深入推进人才强检示范区建设，落实新一轮大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略目标，进一步夯实江苏检验检疫系统干部的理论根基，开阔思路视野，提升管理能力，江苏检验检疫局在清华大学举办了“江苏检验检疫系统干部能力建设第三期高级研修班”。根据省局党组教育培训要求和连云港局局党组的安排，我荣幸地参加了本次培训班的学习，通过培训和学习体会深刻。

一、对清华的感悟

走进清华门，感悟清华人——严谨、勤奋、求实、创新； 走进清华门，理解清华神——自强不息，厚德载物； 走进清华门，学做清华人——行胜于言；

走进清华门，实践清华神——爱国奉献，追求卓越。

二、对学习的体会

通过对公共管理、国际形势与周边安全、领导者言语表达艺术、加强和创新社会管理、十八大后中国经济形势展望、十八大与未来十年中国改革与发展、走进音乐的世界、阳光心态、易经与领导智慧、媒体关系与危机应对、压力与情绪管理、应急与防御管理、公共事件的救援与善后等64个培训课时的学习，进一步加深了对党的十八大政策的理解；进一步加深了对公共管理、危机应对、创新管理、领导智慧的理解和掌握；进一步拓宽了视野、明确了方向、提升了自身综合能力和素质。

三、对今后工作的启迪和推动

一是要认真贯彻十八大会议精神，积极落实总局和省局党组提出的检验检疫工作的新思路。

十八大报告传递出的“务实”新风，其实也是在要求和告诫全党同志，务必要始终保持“务实”的作风，务必要始终具备“实干”的精神，在实践中改革，在改革中创新，在创新中实践，不空谈，不浮夸、不务虚，不动摇、不懈怠、不折腾，开拓创新，脚踏实地，高举中国特色社会主义伟大旗帜，更加紧密地团结在党中央周围，共同创造中国人民和中华民族更加幸福美好的未来。

作为一名基层检验检疫管理负责人和工作者，要以党的十八大精神为指引，按照总局和省委省政府的统一部署，认真落实省局党组提出的江苏检验检疫工作的总体思路，确保完成“干好主业、优化服务、加强基层、提升能力、促进和谐”五项任务，务实创新，攻坚克难，坚定不移地落实“十二字”方针。

二是要全心全意为人民服务宗旨不动摇，作生态文明建设的践行者。

要不断巩固和增强执政基础，中国共产党就是要坚持“全心全意为人民服务”这个宗旨不动摇，全心全意为人民

服务要把民生大计放在头等位置，尊重民意，要求把实现好、维护好、解决好最广大人民群众的切身利益作为一切工作的出发点和落脚点。在十八大报告中，关于民生、党情和国情等重大问题，由过去的全面建设小康社会变成当今的全面建成小康社会，这是一个历史性的飞跃。

“生态文明建设”是民生大计，是党的宗旨具体体现。十八大提出生态文明建设，报告中出现25处“环境”、39处“生态”字样，并专设“大力推进生态文明建设”章节，首次提出“美丽中国”，要将经济建设、政治建设、社会建设、文化建设和生态建设“五位一体”总体布局拓展，充分说明生态文明建设的重要性，生态文明建设是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。

我们要贯彻十八大提出的“真爱自然，保护生态”的要求，落实到具体工作中去。作为一名基层检验检疫管理工作者，担负着口岸动植物检验检疫监管工作重任，其性质直接关系到国门生物安全防御体系建设。首先要认真学习贯彻十八大精神，根据省局和连云港局的统一部署，紧紧围绕“十二字方针”和“五区强局”目标，积极探索中国特色动植检之路，按照江苏进出境动植物检验检疫工作的总体思路，规范管理，守好底线，提升能力，提高成效，确保国门生物安全和进出境农产品质量安全，力争植物疫情截获综合评价位居全省系统前列。同时要按照省局修订完善后的国门生物安

全防御体系建设标准，对连云港局原来的国门生物安全防御体系样板建设方案进行适当调整，继续推进防御体系样板建设，争取今年内通过省局考核验收，争创国门生物安全防御体系样板，以实际行动实现“美丽中国”。

三是要通过参加培训学习，进一步提升统筹各种矛盾化解的能力和风险控制意识。

通过本次培训学习，进一步加深了对公共管理、危机应对、创新管理、领导智慧等方面知识的理解和掌握，进一步拓宽了视野和明确了方向，提升了统筹各种矛盾化解的能力和风险控制意识，提高了自身的综合素质和能力。

总书记讲：人民群众的向往，就是我们奋斗的目标。我们每个检验检疫工作者都要为实现这个目标而努力工作，随着社会的发展，普通民众对美好生活的追求日益迫切，中国经济社会矛盾也就越来越复杂，如果不靠稳健有序的改革主动化解矛盾，那么“中国梦”、“美丽中国”就很难实现。这就要求我们检验检疫工作者和管理者要由解决和化解矛盾的风险意识，要有解决和化解矛盾的理论水平和综合能力，要有解决和化解矛盾的高度的责任感和使命感。通过本次针对性系统培训学习，进一步提升统筹检验检疫工作中遇到的各种矛盾化解的能力和风险控制意识，争当完善中国特色质检工作体系的排头兵，努力开创现代化强局建设的新局面，为江苏“两个率先”作出积极的贡献。

感谢江苏检验检疫局党组和连云港检验检疫局党组的培训安排！

感谢清华大学继续教育学院和省局人事处、连云港局人事处的精心策划！

连云港局植检处 邵沛泽

2013年5月3日

篇2：清华大学干部能力建设高级研修班学习体会

怀揣憧憬与希望迈入了清华大学的校门，参加清华大学继续教育学院组织的为期9天的“干部能力建设高级研修班”，聆听了十多位知名专家学者的真知灼见，深感受益匪浅。9天来，清华园的一切，都给我们留下了深刻的印象，特别是“自强不息、厚德载物”的校训、“行胜于言”的校风和“严谨、勤奋、求实、创新”给我以极大的思想启迪和精神感悟。

给我们讲课的有清华、北大、中国教育电视台、北京市政府以及社会咨询机构等10多位资深专家学者，根据我们企业的特点和被培训人员的结构，有针对性地分别讲授了《客户服务与客户管理》、《项目管理》、《当前中国社会问题分析与社会管理》、《领导者语言艺术》、《人本管理与执行力打造》、《阳光心态》、《媒体关系与危机应对》、《组织行为学》、《易经与领导指挥》、《政务礼仪》以及《走进音乐的世界》等10余堂课，教授们个个满腹经纶，学识渊博，他们的谈吐风趣幽默，使用的警句名言、历史典故、现实实例让学员们掌声笑声连连，在收获知识的同时，也获得了轻松愉快的心情。

而《团队协作与领导力提升》课程采用了室内拓展方式，通过团队沟通协作共同完成“沙漠掘金”任务，并不断在游戏中发现问题解决问题，并以此来启发和思考自己工作上的各类问题和困惑，此游戏与平时工作的行事方法极度吻合，就是确定目标—策划实现目标的方法—目标实现过程—达成目标。通过此游戏，我体会到：

一、掘金之路上的各要素和企业经营之间的关系：

1、“掘金团队”和经营中的企业

培训中的每个相互独立的掘金团队等同于经营中的企业，在经历着各种外部条件影响的情况下，需要团队沟通合作，共同努力完成掘金任务，在过程中注意整个团队有清晰且共同认可的目标，并且始终围绕这个目标制定和修改计划线路，注意搜集各种有价值的信息，在掘金的路上必须有足够的耐心和毅力，不管发生什么事，始终坚持以挖到黄金安全返回这个结果为导向。

2、“黄金”和企业的利润 的利润，每个掘金团队，从一开始就制定了掘金目标，并在整个过程中为之努力，所有的决策和行动都始终围绕着这个目标，而在企业运营过程中，利润虽然不是唯一的指标，但是直接决定着企业经营的方向。

3、“水，食物”和企业的运作成本

水，食物，是在课程里活着的必要物资，掘金首先必须保证生存，而水和食物是在沙漠中生存的前提条件，从大本营出发后，在掘金的过程中，必须时刻考虑水和食物的数量，而在企业的运作过程中，也必须时刻计算资源的合理使用及考虑到资源使用不当造成的不良影响和破坏。

4、“天气”和外部市场环境。

在企业的实际运行过程中，有些外部条件是企业本身无法控制和掌握的，就像掘金过程中的“天气”，每走一天，天气都是无法改变的，而我们能做的就是尽可能的运用数据，经验，规律等测算出部分坏境变化规律，准备好食物，水来适应它，或者避开某些不利的坏境，同时在外部坏境发生变化时，及时调整自己的计划。

5、“老人”和经验

老人在整个课程中象征着经验，遗憾的是，这次培训过程中我们没有一个团队在第一天留在大本营陪老人以获得一些信息，也许是因为一开始老师说的，老人的话可能是对的，可能是错的，让我们大家对信息的准确性产生了怀疑，从而在决策的时候没有去应用这个可能的资源，而在企业的实际经营过程中，是不是该信任一些固有的经验，也是我们该去深思的。

6、“其他团队”和企业的合作伙伴竞争对手

在整个培训过程中，老师把我们分成了4个团队，大家既是合作伙伴，同时也是竞争对手，在整个培训过程中，一方面需要观察对手的进程和各种动作，同时也可以通过团队中指定的“外交官”和竞争对手进行信息沟通和资源互享，而在现在的企业中，可能更多追求的也是双赢的结果。

二、通过沙漠掘金课程，我得到的感悟

1、关于领导作用： 分工、控制的职责，特别是前进中是否走冒险路线、返程中是否走稳妥路线，这与创业和守业相吻合，领导者在关键时刻都起到了当机立断的决定性作用，保证了团队顺利达成目标。

2、关于团队建设：

一个良好的团队，首先必须明确分工，而明确分工首先是要善于发现团队每个成员的长处和优点，合适的人用在合适的地方，其次团队中的每个人都清楚知道团队的目标，每个人都在为实现目标做好自己分内的事情，同时彼此信任，共同努力，不达目的绝不轻易放弃，这样的团队才是优秀的团队。

3、关于工作计划：

计划在工作中的重要作用，在掘金的游戏中充分的体现出来，如果不是事先计划好，走一步算一步，很可能中途饿死或渴死在沙漠中，而在我们平时的工作中，如果不针对目标做完整的计划，并及时修改，到最后很可能偏离了最终目标，工作变得毫无方向，所以，计划必须合理，可执行，同时在过程中不断修改完善

4、关于项目管理：

项目管理其实更加是一个PDCA流程不断改进的过程，在不断的计划，执行，检查，总结中调整和改进，才能把管理工作做得更规范流畅，平时的工作中也需要重点强化跟踪整个过程，注重提升工作效率，才能不断的创造更高的价值

5、关于危机处理：

培训的过程中出现的断水和断粮，差点葬身沙漠让我充分的感觉到了竞争过程中的残酷性，在遇到危机的时候，需要沉着冷静的分析客观条件，运用团队的智慧，借助合作伙伴的力量化解危机，同时不断反思自己的失误，不到最后一刻决不放弃，相信自己所在的团队一定能取得最后的胜利。

6、关于风险控制：

篇3：清华大学干部能力建设高级研修班学习体会

本刊讯7月22日,“基于核心素养养成的中小学课程建设与实施学校管理干部高级研修班”在青岛开班。来自全国各地的知名专家、学者,教育管理部门负责人,校长和学校管理负责人参加了研修班。此次活动由北京师范大学《中国教师》杂志社主办,中小学名师巡讲团承办。

研修围绕“基于核心素养养成的课程建设与实施”主题展开,帮助中小学管理干部和一线教师厘清了核心素养养成与发展的思路。华东师范大学教授、博士生导师钟启泉做了题为《静悄悄的课堂革命:新课程改革的逻辑与课题》的讲座。

研究班为与会者搭建了经验分享、思想交流、智慧共生的平台。参加研修班的各界人士纷纷表示,通过此次研修加深了对“核心素养”的理解,为自己的专业发展汲取了更多营养和动力。

篇4：清华大学干部能力建设高级研修班学习体会

2009年10月12日,江西省教育系统第一期领导干部公共管理高级研修班在清华大学公共管理学院正式开班。省委教育工委书记、省教育厅厅长虞国庆出席开班典礼并作重要讲话,省委教育工委副书记史蓉蓉、省教育厅副巡视员杨慧文、清华大学公共管理学院党委书记王有强教授出席开班典礼,来自全省22所本科高校、10个设区市教育局和委厅机关处室及直属单位的50多名学员参加了开班典礼。

这次研修班的主要任务是学习贯彻落实党的十七届四中全会精神,进一步解放思想,践行科学发展观,不断提高教育系统领导干部理论水平、办学治校能力和领导科学发展能力。

虞国庆同志对办好这次研修班向全体学员提出了明确要求。他要求大家,一是充分利用这次研修机会,认真学习领会党的十七届四中全会精神,在认识上坚持高起点,在学习上坚持高标准,在落实上坚持高要求;要以高度的政治责任感,认真抓好十七届四中全会精神的学习宣传,努力在武装头脑、指导实践、推动工作上下工夫,把思想统一到全会精神上来,把力量凝聚到完成全会确定的各项任务上来。二是进一步提高认识,努力增强研修学习的主动性。三是坚持理论联系实际,务求在取得实效上下工夫,明确学习目的,做到有的放矢;紧密联系实际,做好结合文章;善于思考,加强交流;从严要求,树立良好形象。(刘静俭)

篇5：清华大学干部能力建设高级研修班学习体会

心 得 体 会

根据区委、区政府的统一安排，8月1日至6日，我和区里其他同志一道，来到令人神往的中国最高学府——清华大学度过了短暂、紧张而又难忘的学习培训生活。一路行程和几天的学校学习生活，紧张而有序，充实而快乐，留下了深刻的印象：一是刚进入京沪高铁徐州站，就被宏伟的站台所吸引，坐上列车，体验风驰电掣和舒适闲雅的感觉，被现代科学技术和管理方法所震撼，高铁的发展实际上也是我国经济社会和科学技术跨越发展的写照。二是这次组织的培训班层级高、规格高。学习期间，为研修班讲课的几位教授，都是才高八斗、知识渊博的专家，平时都是为国家领导、世界500强老总授课。他们的敬业精神和治学态度给我留下深刻难忘的印象。三是授课的课时设臵安排合理。本次学习开设课程多种多样，内容丰富多彩。既有公共管理理论与实践课程，其中包括宏观经济走势分析、传统文化与现代管理等课程，又有领导艺术类课程，包括阳光心态、如何面对新闻媒体、领导语言艺术、音乐鉴赏知识等课程。同时，教授们的授课，既有很强的理论指导，又有成功的实践经验，应该说每一节课都非常精彩，大家收获很大。四是学习班组织安排周密。每天的课程安排的紧张有序，早中晚都有学习安排。

和年轻的清华学生一起在食堂就餐，生活上体现了低碳节约意识，既新鲜又有青春向上精神的感召，给自己的工作和生活带来启发。总之，通过学习,自己感到这次研修班时间虽短,但安排紧凑有序,内容重点突出,形式灵活多样,服务周到热情,讲授精彩纷呈,使人耳目一新,视野顿开,受用良多。

一、对现代领导干部能力提升有了新的认识

领导干部的领导力实际上是每一个领导干部自身形象、素质的总和。面对不断变化的新形势，作为领导干部一定要不断加强学习，提高自己的知识水平，才能增强为人民服务的本领。当前组织和群众对领导干部的要求已不再满足于思想坚定、业务熟练这样的基本要求，新的经济发展和社会形势急需各级领导干部更新知识，跟得上社会的发展需要。因此，要求我们既要精通业务，善于管理，也要掌握更深的政治、经济基础理论知识，以及经济管理和社会管理知识，同时要善于应对社会媒体，处理和化解各种突然发生的公关危机，保持健康阳光的身体和心态，甚至要求我们有着高雅的音乐、舞蹈等艺术鉴赏能力。这些都是当前对领导自身能力的迫切要求，需要我们在工作的同时，加强学习提高。

二、学习力是一个领导干部的重要能力。

作为中国的最高学府之一，在几天的学习生活中，清华人的学习奋斗精神给我留下了深刻印象。有人说：“八小时之外不学习的人将是未来优先淘汰的对象”，清华的学习氛

围生动地诠释了这一断言。学习，是人不断发展自我、完善自我的一种最基本的能力，也是人的生存能力、竞争能力和创造能力的基础，更是领导干部履职尽责的第一能力。在新知识、新事物不断涌现的时代，领导干部要做到观念不老、思想不僵、能力不减，就必须提高学习能力增强过硬素质，以过硬的素质带领科学发展、安全发展、创新发展。联系实际，区发展和改革局作为全区经济社会发展的综合协调部门，是政府重要参谋部，出战略、出思路是其职责所在，参谋作用发挥得如何，直接关系到区委、区政府重大经济决策水平和经济运行质量，也关系到发改局在区域经济发展中的作用和地位。因此，加强学习和调查研究是发改部门的应有之义，也是基本要领。作为发改队伍的带头人，除了自己带头及时充电以外，更要把在清华期间培养起来的学习兴趣和求知热情，进一步地放大起来，带领大家经常性开展知识更新，将学习融入到工作生活中去。

三、密切联系区内实际，消化吸收学习成果是关键。清华大学的学习虽然已经结束，但我会自觉地把学习坚持下去。紧密结合**实际、区发改局工作实际，时时处处做有心人，勤于思考，谋定而后动，不断总结经验教训，开拓创新。

这次学习的内容比较多，也比较适用。我将把这次所学习的知识与本职工作有机结合起来，把理论学习与实际工作

有机结合起来，用所学到的知识去指导实践，不断提高自己的知识水平，增强驾驭本职工作的能力。如通过学习宏观经济分析，加强对当前我国经济运行形势和热点问题的掌握和分析辨别；学习传统文化与现代领导素质、领导者语言与表达艺术，让我进一步掌握了怎样运用科学方法和领导艺术，既有利于调动下属工作的积极性、主动性和创造性，又有利于增强干部的执行力提高工作效率；学习阳光心态和压力管理与心理调适，明白了 “激情创造未来、心态营造今天”的意义，知道在今后工作和生活中要带头并影响大家做到“带着阳光心态，缔造阳光生活，走向阳光未来”；学习媒体应对与危机管理，进一步提高如何处理公共突发事件的方法和能力，在公共媒体面前既维护政府大局又不失社会民心；学习领导语言艺术，了解演讲能力是一名领导者必须具备的一项重要的能力，是开展工作有效的工具，掌握了演讲的一些方式方法和技能技巧，对于今后工作的开展、调动干部职工的积极性是非常有利的等等。

四、开拓创新能力越来越成为领导者必备的素质。这次学习培训，专家、教授们的授课结合实际且推陈出新，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧，使我拓宽了视野，更新了观念，提高了认识能力，使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思考问题和解决问题。这就要求今后要用所学、所思、所想，进一步以开拓的思维和

创新的勇气做好发改工作，时时想创新，处处见创新。特别是在参观天津滨海新区后感触颇深。天津滨海新区是副省级国家高新技术开发区、经济特区，起点定位高、规模档次高，新区内工程建设、管理服务全由上市公司泰达股份负责管理。政府从繁忙的日常管理和琐碎事务解放出来，专心负责规划计划和组织实施，效率提高，成效明显，改革探索非常成功。联系工作实际，我认识到，要开创工作的新局面，必须坚持创新的理念，打造一支创新的团队，形成一套创新的机制，才能增添工作新活力，推动事业的新发展。

篇6：清华大学干部能力建设高级研修班学习体会

工作总结

在市委市政府的高度重视和市委组织部的统一部署下，X月X日至XX日，我市部分镇党委书记、镇长，部分市级部门主要负责人，部分镇和市级部门领导班子成员共XX人在北京大学参加了彭州市领导干部综合能力提升高级研修班培训，现将培训情况总结如下。

一、培训情况

（一）各方高度重视，组织严谨缜密。市委组织部部长刘蓉亲自部署，市委组织部全力组织实施，确保这次干部研修班培训工作有序有力开展。培训出发前，市委组织部专门组织召开培训动员会，XX部长作培训动员讲话，对培训任务和学习纪律提出了明确要求。北京大学首都发展研究院在课程设臵、后勤保障等方面进行了科学安排和精心组织，市委组织部、北京大学首都发展研究院专门制发了研修班《学员手册》和《服务指南》，派专人全程跟班服务，为培训班顺利举办奠定了基础。

（二）学员自我管理，学习氛围浓厚。市委组织部副部长、市委党建办主任XXX带队，将学员分成X个组，组建班委会，实施班委负责制精心管理，形成了学员自我管理、自我约束、自我服务机制。班委会成员迅速进入角色，各司其职、各负其责，在开展课堂交流、执行日常考勤、组织外出考察等关键环节分工协作，充分发挥了桥梁枢纽作用。全体学员倍加珍惜难得的学习机会，尤其这次在中国最高学府的研修培训，让大家学习热情空前高涨，认真听教学、记笔记，踊跃参与互动、争相请教问题，不错过专家授课的每一项内容；坚定维护彭州干部形象，上课不迟到、不早退，下课严格遵守“三不准”和培训纪律，无一人出现违纪行为。

（三）授课层次高端，内容新颖实用。这次研修班开设了一系列高水平、高质量、高层次和颇具思想性、前瞻性、指导性的新颖课程，包括《中国城镇化转型的趋势与对策》、《宏观经济形势分析》、《资本运营与投融资谋略》、《互联网时代突发公共事件的舆论引导》、《当前中国的社会稳定与社会建设》、《“十八大”与中国未来十年的发展与改革》、《当前国际形势与我国周边安全环境》、《透视经济空间、寻求发展机遇》等，内容涵盖了国际形势、宏观经济、公共管理、资本运营等多个领域。授课7名知名专家学者分别来自北京大学、清华大学、中国社会科学院、国防大学、中国农业大学及公安部，包括被众多网民公推为“中国互联网九大风云人物”之一的于建嵘、曾为中央电视台10频道《百家讲坛》主讲人的马骏、商务部首席培训专家李左东等，他们为全体学员带来了一场场汇聚大师前沿研究理论、展现国内国际最新形势的知识盛宴。

（四）注重虚实结合，培训效果显著。这次培训班定位在提升领导干部把握宏观经济形势、科学决策和领导能力水平上，重点解决工作理念、思维和方式方法问题，做到了虚实结合，对全体学员起到了提神、醒脑、开窍作用。培训中，各位专家紧扣党政工作重心展开教学内容，从“仰望星空”的理论研究到“脚踏实地”的方法指导，辅以生动丰富的教学案例，在虚实结合中增强了学员的调查研究意识和理论思维能力。期间，大家还实地考察了红色革命圣地西柏坡，深刻接受了党性教育和爱国主义教育。学员们一致认为，通过这次培训，丰富了知识、开阔了视野、启发了思维、拓展了思路，在今后工作中，大家要进一步消化和巩固学习成果，将所学理论应用到推动我市改革发展各项工作中去。

二、收获体会

（一）持之以恒的学习是干部成长的内在需求。一次好的学习培训，是对干部思想的深度洗礼。随着全市经济社会的快速发展，化解不同群体利益需求矛盾和推进深层改革发展的任务日益繁重，对领导干部管理服务能力提出了更高要求，部分领导干部感到知识储备捉襟见肘，处理棘手矛盾问题思路受限，接受高层次、系统化培训的需求十分迫切。培训中，学员们带着工作中的诸多疑问来到课堂，从专家学者系统化的理论梳理和细致化的实践分析中求知若渴地汲取营养，原来一知半解、百思不得其解的问题难题逐一解开，从“为什么粗放型的城镇化带来了这么多问题”、“为什么当前食品安全问题高发”、“为什么房价居高不下”到“怎样看待中国对外战略”、“怎样遏制社会溃败”、“怎样应对公共危机事件”等，让大家顿感豁然开朗、醍醐灌顶。大家从中不仅吸收了新知识、接收了新理念，更加感受到了自身视野的局限性，充分认识到必须持之以恒地坚持学习，才能不断提升自身能力、适应工作需要。

（二）大兴调查研究之风是密切联系群众、改进工作作风的重要手段。授课中，各位专家学者之所以能让学员感同身受、深受启发，是因为他们在国内外各地区进行了广泛而深入的调查研究。武和平老师长期奋斗在突发敏感事件危机管理工作一线，于建嵘教授坚持与最底层群众保持紧密联系，他们熟悉基层工作情况、了解干部群众所需、研究事情前因后果，形成了最具指导意义的工作理论体系。在我们平时工作中，也应该把调查研究作为密切联系群众、改进工作作风的重要手段，放下架子、扑下身子，深入一线、融入群众，才能围绕党政所需、群众所盼科学决策。

（三）坚持公开公正透明是提升决策和管理效率的根本路径。“6.28贵州瓮安事件”、“什邡群体事件”、“7.23甬温线动车事故”等鲜活的事例告诉我们，众多公共危机事件的爆发，都是由于在公共决策与危机处理过程中信息不透明、公开不及时和群众参与少、知情少所造成的。工作中，我们要提升决策和管理效率，就必须做到公开公正透明；要切实保障群众的知情权、参与权、表达权和监督权，才能维护政府公信力，争取群众最大支持，并在应对公共危机事件中占得先机。

（四）精细化特色化的城市定位是实现跨越腾飞的根本保障。精细化特色化的城市定位，既包括城市整体定位，也包含城市建设理念、传统文化传承、特色产业定位等各个方面。印度信息科技的中心城市班加罗尔的快速崛起，江苏昆山大力引进外资和发展服务外包产业、高新技术产业所取得的成功，无不得益于其精细特色的城市定位。面对城镇化粗放发展带来的交通拥堵、配套落后、公共服务不均等问题，面对亟待突破实现跨越腾飞的经济发展形势，更需要我们坚定不移地深入推进“四二一一”发展战略，按照“以人为本、提质增效”的原则精准定位城市特色，精细规划城市建设；秉承“以产兴城、以城促产”的理念不断壮大特色镇域经济，不断提升我市石化、生物医药、家纺服装、现代农业和旅游产业，形成特色鲜明的现代产业体系。

三、意见建议

这次研修班培训取得了明显效果，达到了培训目的，得到了学员一致好评。有部分学员反映培训安排紧、时间短，课堂教学和参观考察还不够多，可以在以后的培训中适当考虑。综合培训班学员的意见，提出以下三点建议：

（一）形成外派培训长效机制。希望市委和市委组织部重视干部外派培训工作，大力实施“走出去”的培训战略，建立干部外派培训专项基金，每年组织2至3次较大规模的领导干部短期外派培训，形成外派培训长效机制。

（二）建立若干外派培训基地。根据前期培训情况，加强与市外干部培训机构的沟通联系，努力建立若干高水平、高质量、较稳定的外派培训基地。

篇7：清华大学干部能力建设高级研修班学习体会

随着时代的变革,社会的发展,新时期对学校德育教育提出了更高的要求。德国伟大的教育学家赫赫尔巴特曾说过：“没有离开教育的教学”，教育本身是一种价值的活动，德育是教育的灵魂。离开“育人”无以言“教书”，离开德育谈教育无异于缘木求鱼。在加强和改进少年儿童思想道德建设的过程中,学校承担着重要的责任。同时,教师也承担着育人的重要使命。学校德育工作从根本上讲,是为了发展人、培养人、塑造人。所以,德育工作是一项长期发展性的工作,最重要的是要着眼于学生的发展,这才是真正的“以人为本,德育为首”的人才培养教育理念。

为了加强全市中小学德育工作，为了更新德育工作者的思想观念，7月7日，在教师进修学校的组织下，我们参加了XX市德育管理干部XX师范大学高级研修班。

此次研修班所请的教授都是德育方面的专家，他们有的年过古稀，却依然对德育工作饱含深情，值得我们这些一线教育工作者学习和敬佩。随着学习的深入，我们更加深刻地认识到德育工作在校园中的重要性。

作为一名特教工作者，我们没有外界所谓的升学压力，似乎更加需要做好德育工作。但是，如果教师自身没有正确的认识，没有明确的目标，就很难做好这项工作。因为对于这群特殊孩子的付出，或许很多老师都不清楚，我们努力的方向在哪里？目标在哪里？自身的价值又体现在哪里？

我们日复一日、年复一年的付出，得到的可能是孩子的不理解，是家长的不配合，是社会的不认同……我们的教育究竟是为了什么？！如今，通过学习我明白了，特殊教育不仅是生命的精神活动，更是一种文化责任。其根本使命是要唤醒人的生命意识，发挥生命潜能，引导生命发展，提升生命质量，促进生命的解放和实现。所以我们要把德育工作做仔细，做准确，必须以德育工作实效性和不厌其烦为工作准则，特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，使其自食其力、残而不废，为残疾人自力于社会打好基础，并成为对社会有用的人才。

我们从事的是特殊教育工作，虽然对社会的贡献可能是渺小的，但绝对是社会进步所不可或缺的！我们要与时俱进地更新自己的观念，用积极热情的人生态度投入到工作中。因为只有不断学习，我们才能更加坚定在特教战线上奋斗的信念；只有充满了工作热情，才能更好地服务于特殊教育事业！

篇8：清华大学干部能力建设高级研修班学习体会

美术学院现在拥有多名国内外知名专家教授和有影响的中国画家、学者,教师队伍学历层次高,年龄结构合理,具有很高的教学水平和科研实力。为了适应时代的需求,加强高级美术创作人才的培养,我院决定和日照市委宣传部,日照东辰集团联合招收中国画水墨人物创作研究高级研修班,并在日照市建立了首都师范大学美术学院中国画研究生·高研班教学创作日照研究基地。日照是“新亚欧大陆东方桥头堡”;沿海文化旅游名城;是龙山文化的重要发祥地;被誉为“东方夏威夷”、中国水运之都;2009年荣获联合国人居奖。

该高级研修班以水墨人物创作研究和人物画探索为主,以提高人物画造型手段和创作方式探讨作为教学的主体内容,在两年内以培养具有较高创作能力和作品成果为教学目标。

一、高级创作研修班课程设置:

造型研究、艺术实践、水墨构成、创作研究与作品分析、创作

二、高级创作研修班外聘导师:

王孟奇、韩硕、张培成、施大畏、唐勇力、田黎明、李洋、陈玉铭、袁武、纪连彬、王晓辉

导师助理:秦嗣德

任课教师:首都师大现职中国画教师

三、招生对象与招生名额:

面向全国美术专业本科学历并具有两年以上工作经验的美术工作者。名额20名,额满为止。

四.学制与学习时间:

学制两年(2010年9月一2012年7月)

五、学费标准

30000元/年/人

六.教学安排

第一年在首都师范大学美术学院完成基础课程,包括艺术实践、写生课。

第二年以创作研究为主,在首都师范大学·日照教学创作研究基地完成。

七、报名与录取:

报名时间:2010年1月一2010年5月

录取:填写报名登记表(到美术学院领取或来函索取、网上下载),复印有效,需贴本人近期一寸免冠照片,报名登记表需所在单位填写推荐意见并加盖公章,并寄本人作品七寸照片5幅、身份证复印件、最后学历证书复印件。我院收到上述材料后,对符合报名条件的发放入学考试通知,学员持考试通知,按规定的时间和地点来我院进行专业复试。

八、联系方式:

通讯地址:北京市海淀区西三环北路105号首都师范大学美术学院

邮编:100048

联系人:英帆、陈淑兰老师收

联系电话:010-68907006陈老师010-68437737英老师

篇9：清华大学干部能力建设高级研修班学习体会

技能大师作为优秀人才代表参加清华大学高级研修班学习

近日，郑州市商业技师学院学科带头人、面点大师工作室主任刘新生老师作为郑州市一线岗位优秀人才代表赴清华大学参加素质提升高级研修班学习。

此次研修班由郑州市委组织部与清华大学联合举办，旨在进一步提升全市一线领导干部和专业骨干的技术水平和综合能力。刘新生老师系河南省首批中式面点高级技师、中国餐饮业国家级评委、中国餐饮业技能竞赛裁判员、河南省涉外饭店协会首席面点培训师。2003年2月，他被中国饭店协会授予“中国烹饪大师”称号。学习中，刘新生老师与55名一线优秀人才共同参与了《高绩效团队建设》《创新思维与领导艺术》《新型工业化与自主创新》等清华大学名师团队的主题讲座和座谈交流活动。

盐城技师学院

媒体集中采访学院技能状元

第一届“江苏技能状元大赛”“技能人才风采”宣传活动日前启动。活动期间，新华日报、中国江苏政府网、江苏省电视台、江苏省人民广播电台、扬子晚报等8家新闻媒体现场采访了盐城技师学院毕业生王泽民和田吉军。盐城技师学院党委书记吕成鹰表示，此次采访活动说明盐城在人才培养工作中，特别是在高技能人才培养工作中取得了前所未有的成绩。盐城技师学院的办学规模全国第一，培养高级工以上的高技能人才总量全国第一，职业技能大赛的成绩全国第一，教学改革、教科研走在全国全省前列。此次宣传活动不仅是对盐城技师学院的职业教育在全国的位置及品牌效应的宣传，对培养高技能人才背后的技术团队、师资团队及技能人才成长环境的宣传，更是对盐城高技能人才培养工作的宣传，对盐城经济发展、社会进步、城市变化的宣传。

广西南宁高级技工学校

成为国家级高技能人才培训基地

经国家人社部、财政部批准，近日，广西南宁高级技工学校列入2012年国家级高技能人才培训基地建设项目，国家补助资金500万元。广西南宁高级技工学校设有数控机械加工、模具钳工、汽车维修、电工、计算机应用、药物制剂等6个自治区级公共实训基地。列入国家级高技能人才培养示范基地建设项目后，学校将依托培养示范基地，深化校企合作，推进一体化教学改革，面向社会和企业在职职工大力开展技能提高培训，为社会的进步和区内外经济发展发挥更大的作用。

南通职业大学

启动“道德讲堂”建设工程

近日，南通职业大学全面启动“道德讲堂”建设工程。“道德讲堂”建设工程紧紧围绕新时期“三创三先”的“江苏精神”、“包容会通、敢为人先”的“南通精神”以及“厚德远志、格物致知”的校训，以思想政治理论课教师和专职思政工作人员为骨干，按照基本流程安排，灵活设计宣讲形式，把“道德讲堂”融入《思想道德修养与法律基础》课程和校园文化活动。

在活动内容上，围绕“礼仪”主题，推进社会公德建设；围绕“诚信”主题，推进职业道德建设；围绕“和睦”主题，推进家庭美德建设；围绕“友善”主题，推进个人品德建设，引导学生在社会上做一个好公民、工作中做一个好建设者、家庭里做一个好子女。在活动形式上，按照以德育人、以文化人的理念，“贴近实际、贴近学生、贴近生活”的原则，以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，根据学校各系部学生的特点，充分发挥创新精神，把课堂教学与课外实践结合起来，使学生自愿参加到“道德讲堂”建设中来，达到自我教育、自我管理、自我提升的目的。具体流程围绕“六个一”来进行，即：一封家信、一首歌曲、一次短片制作大赛、一场辩论赛、一次道德讲座、一次志愿者活动。通过有效组织，整体推进，把建设“道德讲堂”作为深化学校精神文明创建的重要内容和思想道德建设的崭新形式。

浙江科技工程学校

课题组深入旅游景区把脉语言文字规范运用

篇10：行政管理干部高级研修班学习总结

福建信息职业技术学院 人事处 朱丹

商贸管理系 李英

2017年8月12日至9月9日，我们参加福建省教育厅师资闽台联合培养项目第三期行政管理干部高级研修班学习培训班，此次培训起点高、视野开阔、受益匪浅，是一次难得学习机会，这次学习培训也使我们切身感觉到了教育厅领导、厦门大学教师发展中心、逢甲大学对领导干部教育的高度重视、组织严谨和要求严格，这些都给我们留下了深刻印象。培训结束之后，经过对培训内容的复习和思考，总结如下：

一、基本情况

1、学员成分来源广、领域宽，有利于学习借鉴 第三期行政管理干部高级研修班学习培训班来自福建省各个高校有77名学员，有本科院校，也有高职高专，学员中既有高校学院副校长、院长、副院长，党委书记、也有人事处、教务处、财务处、后勤处等部门领导，具有人数多、岗位类别复杂的特点，这些特点便于学员们能在学习讨论与交流中相互了解、借鉴其他高校不同领域、不同岗位工作的特色和做法，为我们院在今后工作中更好地开拓进取、创新工作提供了良好的经验。

2、精心设计课程，培训安排紧凑，内容涵盖广，形式丰富多样

为保证教学质量，做到理论联系实际，学有所用、学有所获。此次培训班在厦门大学和逢甲大学成功举办。培训分为二个阶段：第一段8月12日至8月24日培训在厦门大学进行，厦门大学国家级教师教学发展示范中心围绕“教育发展趋势与高校发展理念、管理实践与教育创新、综合素质与文化视野”三个主题，作了十八场专题报告，授课者由厦门大学的教授、教育行政管理部门高级官员、高等教育专家及相关领域权威组成主讲团队；第二段8月27日至9月9日在台湾逢甲大学进行，逢甲大学围绕“创新性教学理念、通识教育的特色课程建设、提升产学合作、提升资讯力、提升学生国际移动力与就业力”等多个主题，作了十五场专题报告，授课者由逢甲大学的董事长、副校长、招生事务长、国际事务长等行政管理部门负责人组成主讲团队。

专题报告（讲座）学习内容涵盖面广，教学内容丰富紧凑，专家讲座精彩纷呈。培训期间，各位学员围绕培训内容，结合学校实际，进行了热烈的分组讨论，提出了许多建设性的意见，表达了学习借鉴兄弟院校先进教育理念和办学经验，推进学校事业改革发展的强烈愿望。

3、训纪律严明，遵纪表现良好

为了维护正常的教学工作和生活秩序，加强和完善学员的管理工作，确保此期培训任务的圆满完成。在厦门大学和逢甲大学培训期间配有专人进行管理，以加强对学习培训的管理；

在为期一个月的培训学习中，我们认真按照制度，服从领导，遵守课堂纪律，严格按照要求上下课按时签到；按照教学计划要求，认真学习课程，做好课堂笔记并积极回答老师现场教学提出的问题；在讨论中积极发言，充分展示福建信息职业技术学院的特色，表现出了良好的素质和精神风貌；在课余时间，严格自律、洁身自好，没有出现迟到早退及任何违法违纪行为，保持了良好的行为习惯，自觉维护了学院干部队伍的良好形象。

二、主要收获

1、教学方法的改革

这次在逢甲大学培训体验了几种教学方法如Kahoot、Plickers、心智图。通过这些方法的使用，可以让老师在课堂教学活动中，提升学生的参与度，并随时了解学生的反应及理解程度，立即掌握学生的学习情况，以随时调整授课步调。

Kahoot进行课程设计时，需要先了解学生的需求，再进行课程设计;现在的小孩是滑世代，与其我们要去阻止他们使用这些科技，不如善用这些科技，把这些融进课堂中。

Plickers是一种结合app及官方网站所形成的IRS即时反馈系统。老师只要一台平板或手机，在无线网路的环境下，透过Plickers app配合官方网站操作，学生以纸卡取代遥控器，不用添购任何硬体设备，就能达到和市面上硬体IRS设备一样的效果。

心智图是让学生在课堂上分组即寻找伙伴，明确每个人的任务，每个小组选出主持人、发表者、记录者；每个组的讨论时间为5分钟左右，在讨论的过程中，由一位同学主持，一位同学做好记录，从空白页中心开始、使用图像或图片作为中心思考，每个线条上使用一个关键字,主題放在纸張中心，第一层是4至6个关键词,第二层相关关键词，每个组完成心智图后由一位同学进行发表；这种方法能让学生思考有系统、有逻辑，也可引导思考方向。

这三种教学方法可以在我们的日常教学过程中得以很好的运用。此外，在培训过程中，我们深深地体会了教学方法的改革，首先要进行教室的改革，也体验了厦门大学的智慧教室和逢甲大学的特色教室，这些特别的教室非常利于分组教学的开展，我们也开始思考如何对现有的课程进行改革，将我们学院现有的微课资源融入到课程体系中，充分利用微课、动画、VR等现代技术和资源进行课程改革，提高教学效果。

2、加强创新创业实践探索

逢甲大学颜上詠教授在创新创业教育中从创业辅导策略、一条龙服务、创新创业平台、创业社群四个方面构建创业辅导机制，其中创业辅导策略包括机制链接、精进加值、资源整合、氛围营造；一条龙服务包括校内资源整合、锁定产业领域、产学合作处；创新创业平台以人才点子为中心，从产业/市场、政府等多维度开展创新、创意、创业；创业社群从秀自己、找伙伴、被挑战、玩真的四个方面开展三创活动。厦门大学谢火木主任从构建“一体四翼”实践教学新体系，结合其亲身培养学生实践创新能力，引起深刻共鸣。厦门大学作为创新创业教育实际探索的典型，是我们学习的榜样，其做法对我们有启发教育作用。一是坚持立德树人，不断提高人才培养质量；二是实施人才强校战略，建设高水平创新团队；三是大力实施国际化战略，不断提升学校国际知名度；四是以创新驱动为引领，深化产学研融合；五是创新创业教育融入到专业教育中，实现全过程、全方位进行创新创业教育；学习借鉴我们要树立创新创业的基本理念，即要保障毕业生就业，积极引领学生创业；进一步凝练办学特色，探索创新创业工作模式，创建就业创业工作特色；要进行全程就业指导，营造全员参与就业指导的氛围；加强对毕业生的就业教育，提高毕业生就业核心竞争力，教育和鼓励毕业生到基层就业；营造创业氛围，建立健全大学生创业有关制度，设立创业扶持资金，创建创业孵化基地，鼓励和支持大学生自主创业；创新教育教学模式，培育校园创新创业文化；以主题教育为载体，培养学生创新创业意识，以课堂教育为主渠道，提升学生创新创业能力；以基地平台建设为支撑，积极推进学生创业项目孵化，以政策服务为保障，努力推动学生创新创业。要做好大学生创新创业工作，必须转变观念，提高认识，把就业作为检验人才培养质量的关键标准，要科技创新，学科创业，引导大学生理性创业，营造全员化、全程化指导学生创新创业工作氛围，协同育人以推动大学生创新创业。

3、优化师资队伍结构

（1）提升教师学历学位结构。内培外引相结合。以内培为主，提升师资队伍的学位结构；以外引为主，提高师资队伍的学历结构。

（2）帮助教师晋升专业技术任职资格结构。评聘分开，在聘而不是评上设置门槛；评聘分开，把职称晋升作为教师任教资格提升的节点，努力帮助教师提升职称；评聘分开，有利于引入竞争机制,实现能上能下；评聘分开，以业绩为导向，实现公平公正。通过评聘分开促进正高职称人员、专业带头人、骨干教师，以及各类优秀人才不断创造新的业绩；通过薪酬制度改革，激励所有教师不仅主动提高自己的学历学位、专业技术职务，更要主动提升自己的教学水平、实践能力，以及对学校的实际贡献度。高职院校不应把职称评聘、绩效考核等人事制度改革视作为被动接受国家或省级政策做出调整的一个任务，而应视之为主动调整、管理创新的一个抓手。

（3）提高行业企业兼职教师比例。企业永远处于生产最前沿，拥有最新的技术和最有经验的技师。因此从各行各业中选择既掌握一定的理论知识,又拥有丰富实践经验,最重要的是具有一定的教学水平的企业人员作为外聘兼职教师是非常重要的。要设置专门的兼职教师相关管理规程，规范兼职教师管理。要与兼职教师签订书面合同，明确双方的权利和义务。还可以通过建立专门的双师师资队伍培训中心，来加快学校兼职教师队伍建设。通过企业兼职教师将行业企业的新技术、新工艺，体现到专业设置、专业建设、课程建设、人才培养方案中,带到学生的教材中、课堂上。

（4）自主培养“双师型”教师。高职教育的根本目标是面向生产、建设、管理与服务一线培养高素质技术技能人才。只有教师沉下去，学生才能走出去。可以通过“走出去”,对于新进教师可以规定必须到企业一线顶岗实习半年或一年，与一线技师一起生活、工作，感受企业的新标准、新工艺、新技能；对于校内在岗在编的专业教师，实行5年一轮的培训锻炼，每年安排一些教师到企业实践锻炼6个月，使书本知识和企业实践有效贯通，成为名副其实的“双师型”教师。下厂锻炼的教师带着专业建设、课程建设和专项操作技能培养等具体任务，到企业具体生产岗位，实行一对一的“师傅带徒弟”式培养模式；通过定期派遣青年教师参加高职师资培训基地研修培训;学习国内高职院校培养“双师型”教师的优秀案例；学习借鉴国外、境外“双师型”教师团队建设的成功经验,比如美国的合作教育,日本的产学结合,德国的双元制，英国的工读交替等等;派遣教师出国进修学习。还可以“请进来”,定期邀请企业专家对专任教师开展实操技能培训；通过聘用外籍教师等途径，加强国际合作交流，培养“双师型”教师。

4、团队建设与领导力

厦门大学吴隆增教授在培训过程中，提出卓越团队领导艺术给我们留下了深刻的印象，好的领导是团队成功的关键。团队成功与否，70％取决于领导者。在中国，我们还是倡导唐僧式的团队管理方式。

作为高层领导，一般只做四件事 ：第一是搭班子, 抓核心人才建设 ；第二是带队伍：修己和关心来赢得干部的心 ；第三是定战略：全局的战略观 ；第四是培养和锻炼干部以形成良好的执行力，关键是培养锻炼干部的做事能力，主要有四个方面：一是逐步放手才能培养出有为的干部 ；二是知人善任，合理分配工作 ；三是考核下属并让其担责任；四是培养下属汇报的习惯，全盘掌握事情进展状况 ；五是在无形中去培养团队接班人 ；六是不要让下属完全了解你 ；

我们作为中层干部，最大的体会是在管理过程中，要学会修己安人来赢得下属的心。其中，修己是一个人根本的素养 ；安人是关注人性面，通过关心来抓住下属的心； 抓心的要诀之一：舍得 ；抓心的要诀之二：要重“理”轻“管” ；抓心的要诀之三：要重平时，要不带目的（无心之感才能感人）。开心，让下属因受到关心而开心，丝毫没有抗拒的力量。放心，下属开心之后自会好好做事，全力以付，我们自然也就可以放心了。

5、校外参访交流

培训期间，我们参观台湾朝阳科技大学和领东科技大学，初步了解台湾办学理念。通过参访学习，我们了解朝阳科技大学的教育目标、通识教育中心、专业技术服务中心、费洛蒙中心等，朝阳科技大学精细化地管理给我们留下了很深刻的印象；我们了解领东科技大学创校简史、国际交流、特色创新、图书馆，特别是图书馆将现代信息技术与现代图书建筑设计进行了完美结合，使学生获取信息便捷，实现了管理的科学化、智能化，提升了图书馆的使用效率，更好地服务于学生，满足学生发展的需要。

三、总结

篇11：清华大学干部能力建设高级研修班学习体会

浙江大学研修班学习体会

XXXX XXX

2012年8月26日

8月上旬，满怀对前沿知识的渴求，我参加了由区委社工委组织在浙江大学举办为期六天的社会建设和社会管理创新工作专题研修班学习。此次学习是区委、区政府审时度势，着眼于当前新形势、新任务的要求，为全面提高全区社工委系统领导干部能力素质组织的一次大型学习。在当前特殊时期花大力气举办这次高规格的培训班，充分证明了区委、区政府对社会建设工作的重视程度非同一般。区委、区政府组织我们到国内名校、先进地方参观学习，目的也是进一步开拓我们的视野，鉴用他山攻玉的成功做法，推动全区社会建设事业的进步、发展。我能有机会到浙大学习，感悟厚重的浙大文化，使我联想万千，心情非常激动。

社会建设对我们来说还是一个全新的课题，没有现成的模式可以遵循，需要理论工作者和实践工作者联合起来共同探索，研修班的学习对本人来说是一种再造过程。这次浙大在培训的内容、形式、时间等都作了细致的安排，课程设置既有宏观分析又有局部解剖；既有理论概述，又有现场教学。在课堂上，教授们用渊博的知识、全新的观念、精湛的学术诠释、风趣幽默的授课方式深深吸引了我们，深入浅出地为我们讲解了 《领导者的工作智慧与人生目标》、《政府绩效管理和评估》、《社会组织的发展与公私伙伴关系构建》、《社会管理形式及创新》、《转型期中国社会热点难点问题》、《社会改革与民生建设》等6个专题课程，同时我们还现场参观了4个主题中心。

在浙大学习虽然只有短短的6天，但生动的教学使我开阔了视野，拓宽了思路，是一次非常难得的“充电”机会，受益匪浅。通过这次培训，我也有自己的一些认识和体会：认识一，实现了领导与学员的角色转变，让参训人员都从繁杂的事务中脱身出来对自我的角色进行再次认知，而教授的授课内容则为我们的认识和思考提供了参照；认识二，研修班的学员构成特点造就了一个特殊的氛围，全区各相关部门的领导也为我进行自我认知提供了难得的“镜子”；认识三，领导的水平和知识得到补充扩展，领导艺术得以完善。

体会一：激发了学习力。在知识更新、扩展速度不断加快的今天，工作与学习合二为一是一个必然的趋势，把学习引入工作，使学习工作化、工作学习化，通过学习实现工作创新，把被动接受客观知识转变为主动提高内在素质，转变为创造性活动。并在实践中坚持注重深学，力求精学，努力勤学，坚持博学，牢固树立“磨刀不误砍柴工”的理念，让学习成为自身发展的基本需求，不断提高学习的动力、学习的毅力、学习的效率和学习的转化力。

体会二：提升了创新力。领导干部创新力是综合素质的具体体现，主要表现在面向未来的决策、注重科学系统的管理和 自主选择的观念和能力。学习决定思维，思维造就思路，思路决定出路，提高创新力必须消除传统的偏见思维、惯性思维，避免教条主义、经验主义，在实践中善谋大事、善干实事、善攻难点、善破难题、善抓落实、善求实效。

体会三：增强了驾驭力。首先是思想驾驭。根据形势发展和任务的要求提出既符合上级精神又切合本地实际的工作思路和指导方针，通过各种手段和形式狠抓落实，并实现有效监督；其次是组织驾驭。通过领导的务实作风、坚韧意志，良好的管理机制，富有亲和力的人际关系氛围，强化组织文化，实现全局驾驭。

篇12：清华大学干部能力建设高级研修班学习体会

学习有感

北城中心小学姚立广

8月5日，在开发区管委会领导带领下到北京参加了“全国中小学德育干部班主任高级研修班”。非常感谢各级领导给我们上北师大培训的机会，也很荣幸参加了这次培训，增长了见识，拓宽视野，令我满载梦想而归。之前，对自己班主任及教导工作的诸多疑惑迷茫，通过五天来专家教授报告讲解交流，真是拨云见日，着实找到了自己奋斗的方向。从专家身上，我学到的远不只是专业知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。作为一个优秀班主任及德育教育学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。

一、德育教育的整体构建要改进

北京教育学院教授、教育学博士迟希新老师的《变化与应对》报告，由现实问题入手，通过大量图片、资料阐述了分析了德育管理的问题症候，围绕新时期学校德育管理存在的问题及应对措施进行了系统讲解，整场报告内容丰富、形象生动、深入浅出，既引人入胜又发人深思，我受益匪浅。迟教授的讲座在幽默中见真知，他例举了许多生活中的实例，并结合他多年的研究讲来，让我们的教育理念和素养又一次得到提高。他讲到现在班主任工作对孩子的教育导向起着至关重要的作用。其中迟教授出示的海姆·吉诺特的一段话让我觉得心灵有了共鸣。这段话是这样讲的：“我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定性的作用„„作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。”这使我认识到在教育过程中采取什么教育方式都要自己通过深思熟虑才可以施行。

反观我们的德育教育，还是两耳不闻窗外事，一心只看教科书，与社会脱节，实在是不应时代发展了。榜样教育已经落后，我们教师及家长的成才及德育观还停滞在九十年代，不是孩子难管理了，而是我们的眼光落后了。德育教育的整体构建要改进了。

二、把德育渗透到各学科教学以及各项活动之中。

研修中，专家们都就学校德育教育的实施阐述了自己的观点。其中最突出的就是把德育渗透到各学科教学以及各项活动之中。“学校的德育教育要注重体验教育”“教育需生活化，给人的未来的发展提供坚实的根基”，这就要在各学科教学以及各项活动中，渗透德育教育。新课程标准明确提出了“以人为本”的观点，课改的目的是培养学生的学习能力，提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。要求教学要做到“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这三维目标的有机结合。因此我们要强调课堂教学是对学生进行思想道德教育的主渠道的观点：一是抓好“两课”即思想品德课和心理健康教育课，以常规课堂教学、视频讲座、课外活动等形式对学生进行专题教育, 动之以情, 晓之以理, 深入浅出, 潜移默化。二是开发各学科的德育资源，注重学科渗透，发挥各学科课程育德优势。各学科教师要根据教材特点，在备课和上课环节上，充分挖掘教材内涵，把握好教材中学科知识与德育的结合点，注重教材内容与现实生活的联系，在教学中真正体现“教材是对生活的总结、生活是对课本的延伸”这一宗旨。让每一个教师都认真参与，真正实现每一个教育者都是德育工作者的设想。

小学生的个性特征决定了他们的成长方式：他们思维活跃、勇于尝试和探索，对新事物接受很快，富于冒险精神，这都是他们的优点，但他们好冲动，遇事不冷静，做事仅凭一时热情，遇到挫折容易消沉，这是他们的缺点，对他们的教育就需要我们要结合他们的个性特征，不能一味的说教，那样只会引起他们的反感。而通过各种丰富多彩的活动，不断开展形式多样的主题班会教育活动，让他们在活动中自觉接受教育，促进他们健康成长，则是一种比较有效的办法。在活动的开展上我们要作到有的放矢：一是在活动项目的选择上要结合学生的特点，要能够既是他们喜闻乐见，还要具有一定教育意义的：利用一些有纪念意义的节日，开展演讲赛、征文比赛、朗诵比赛等，如利用母亲节、五•一劳动节、教师节、国庆节等有纪念意义的节日开展这些活动，既增强了学生的爱国意识，也丰富了同学们课余生活，这远比那些空洞的说教有效的多；二是在活动的形式上要新，要有时代感，要能够引起青年学生的心灵共鸣。通过一系列活动，既能丰富学生的课余生活，又达到了以活动促成长的潜移默化的效果。

三、允许错误，等待花开

诸位们虽所讲课题不同，所涉及的德育层面不同，但都着重强调了两个字 “尊重“ ,尊重就意味着成功。学校就是允许学生犯错的地方。教育就是让学生尝试错误，体验错误，改正错误的过程。试问，我们哪一个人，不是在错误中成长的？我们所面对的是具有不同个性的孩子，教师不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱、尊重、接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

很多人把学生比作祖国的花朵，品种不一花花期也不尽相同。现实生活中，每一个学生的成长轨迹不同，有些学生“成熟”地快，接受也快，是早慧的那种，是老师比较喜欢的；而有一些学生做什么事总比别人慢一拍，大器晚成的那种，是“迟开的花”，这是要让老师好好研究的。我国陈景润、童第周，德国希特勒都属于此类。虽然他们会给老师带来不顺心，带来一些麻烦，带来一些着急。不可质疑的是，在我们的校园里，时常会看到老师为学生的无知而怒气冲冲，为学生的过错而雷霆大发，为学生的不顺心而牢骚不断，埋怨学生抱怨家长。这样的老师，抱着“恨铁不成钢”的心态，整天为学生的不成才而着急，为学生的不听话而烦恼，为学生的不灵光不聪明而训斥。其实，多一些宽容，就多一些希望；多一些等待，就多一些惊喜；多一些鼓励，就多一些成功。

深深地感受到，我们老师要有“师者父母心”去善待“迟开的花”，用爱的等待去包容学生，要用欣赏的眼光去鼓励学生，要相信学生让他们自己去获取知识。在教师的日常工作中，我们不妨多给学生一丝阳光，他们就会有灿烂的机会；不妨多给学生一个舞台，他们就有成功的精彩的可能；不妨多给他们一次自信，他们就有自我陶醉的喜悦。

等待，就是一种善待。善待学生的无知，就是保护学生的自尊心；善待学生的简单，就是给学生自我展示的舞台；善待学生的幼稚，就是给学生成长的土壤。

四、忙要忙到点子上

现在媒体开放了，社会多元了，我们感到学生也难管理了。学校里各类检查也多了起来，各类学习培训也纷至沓来。“样样工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。我们班主任陷于忙乱而琐屑的事务性工作中，忙忙碌碌不说，班级班级治理的不理想，学生成绩也没达到预期。更难以理解的是，有些老师，一天忙到晚累得要命，反而觉得学生越教越难教，越教越心寒。时常听到“班主任真累啊，真是不想干了”这样的感慨。经过同行的分析、专家的点评、自己的思考，我深深地感觉到，一个优秀的班主任，必须学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊的做好以每一件事情，真正做到杂而不乱。

对于现在的学生，智力不是问题，而成问题的是孩子的心理。作为班主任老师，必须关注学生的心理。事实上，我们每个老师都本着为学生好，要求学生你必须怎么做，一定得干什么，这样做你会考重点等等，通过韩玲老师的讲解我们才领会到，原来是我们把位置站错了。这样的结果在一定程度上给学生造成了伤害。所以处理学生问题的时候，必须要站在学生的角度，研究学生的心理，采用适合学生的方式与方法。

五、充分开发家长资源，进一步加大家校协作的力度。

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教育，而无家庭教育，或只有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。”可见，教育工作不仅需要学校，更重要的是需要家长的配合，只有家庭教育和学校教育密切配合，才能促进青少年的健康成长。家长是孩子的第一老师，家庭是孩子的第一课堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育给孩子的影响又是时刻存在的，家长的一言一行，一举一动对孩子起着耳闻目睹的直观影响。所以老师和家长的联系就成为了孩子德育教育特别是心理教育必不可少的一种手段了。

我们要充分发挥家庭教育在德育教育中的特殊作用。有些家长的一些急功近利的 “望子成龙，望女成凤”的教育方法和一些崇信“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”的做法，都会对孩子人格的养成起到副作用。作为教育工作者，更应该积极与家长配合起来，通过家庭走访、电话联系、家校联系卡、开家长会等各种方式，及时了解学生在家里的思想发展、心理变化，并作好学生在校的反馈情况，让老师和父母都有所了解，这样才能对孩子的德育教育做出正确的指导。可以说家庭教育是学校教育最好的补充，是学校教育与社会教育的连接纽带。只有家校两方面共同努力，相互配合，达成共识，才能给孩子心理健康成长架起一座牢不可破的桥梁。

六、班主任自身要练好”内功”

要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。刑燕老师、何杰老师王立军老师就给我们树立了榜样。班主任要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。加强师德修养，做学生为人的楷模。”