赴清华大学项目管理高级研修班学习

赴清华大学项目管理高级研修班学习（通用11篇）

篇1：赴清华大学项目管理高级研修班学习

赴清华大学项目管理高级研修班学习

心得体会

一段时间以来，一直忙于具体繁杂的事务性工作，很少静下心来，集中精力学习充电，自己感到思想观念、知识能力都有些跟不上形势发展。这次有机会到清华大学学习项目管理，真是及时雨、雪中炭，虽然时间很短，却让我受益匪浅、感触颇深。短短的10天时间，聆听了王勇、徐振明、郭晓科、阮青等知名教授主讲的《宏观经济形势分析》、《第十二个五年规划解读》、《创新思维与领导决策》、《媒体视觉下的领导语言表达艺术》、《政府绩效管理与评估》等内容，还到长沙等经济发达地区进行了体验式参观考察学习。通过学习,自己感到这次研修班时间虽短,但安排紧凑有序,内容重点突出,形式灵活多样，在学习培训期间，自己能够自觉遵守学习纪律，认真聆听专家讲座，详细做好学习笔记，始终以良好的精神面貌参加学习培训。这次学习培训讲授精彩纷呈,使人耳目一新,视野顿开,感触颇多。通过学习培训，主要有以下几点感受：

一、增强了对提高领导干部素质和领导水平的认识 通过对《创新思维与领导决策》、《媒体视觉下的领导语言表达艺术》、《政府绩效管理与评估》等课程的学习，我更-12 建设一个以生态文明为核心的富裕民主开放和谐的文化姚安‛这一战略目标的早日实现。

三、加深了对科学发展观内涵的理解，增强了科学发展的能力

通过对《宏观经济形势分析》、《第十二个五年规划解读》等课程的学习，加深了现阶段国内外形势的认识和对中央政策的理解，对于以后更好地吃透上级发展改革政策，加快服务业发展，加强项目审批管理，实施好“十二五”规划，都有重要的指导作用。我县是经济发展欠发达地区，投资拉动是“十二五”乃至相当一个时期的经济形态。固定资产投资不仅是推动产业结构调整、转变经济发展方式的重要保障力量，也是我县“十二五”时期经济社会保持平稳较快发展，顺利实现“十二五”规划目标的关健所在。围绕实现我县“十二五”经济社会发展的总体目标和实施兴工强县、强农稳县、扩城活县、旅游兴县、文教立县五大战略，牢固树立项目强县意识，打牢发展基础，充分发挥投资对经济增长的拉动作用，进一步加强城镇、交通、能源、农业、水利、社会事业等基础设施建设和新型工业化、农业产业化、文化旅游产业及现代商贸流通等产业建设，建立和完善覆盖面广、论证充分、要件齐全、上报及时、滚动有力的项目支撑体系，最大限度地争取国家和省州的扶持。提出了“十二五”规划的重点建设项目共九大类466项，项目总投资377.28亿元。围绕“十二五”项目集群规划提出的项目，分阶段、分批次推进项目前期工作，尤其要着力加大重点项目的前期投入和论证、储备，确保有更多的项目进入国家和省扶持的盘子。集中力量抓好新建大麦地水库、优质蚕桑基地建设、草海工业园区基础设施建设、生物质能秸秆发电、风能发电、太阳能光伏发电和县人民医院新区建设等重点项目前期工作。积极争取国家和省州的支持，进一步加大向上汇报衔接的工作力度，采取更加有力的工作措施，最大限度地争取国家和省州的项目资金扶持。切实加快推进项目的实施。继续实行严格的项目责任制，及时协调解决项目实施中的征地、拆迁、资金等问题，在项目实施中要特别注重工程质量。加快推进‚3个10‛重点项目工作。今年县人民政府确定了10个重点实施项目、10个重点推进项目和10个重点前期项目，作为重点抓好的项目，并明确了县级分管领导、项目责任单位和目标任务，着力做好重点项目的推进工作。努力拓宽投融资渠道。针对固定资产投资规模不断扩大，国家、省、州扶持资金有限的实际，多渠道筹措建设资金，拓宽融资渠道，积极破解项目建设中的资金“瓶颈”制约，撬动、带动、拉动社会资本跟进，形成多方筹集建设资金的格局。

通过学习，进一步加深了我对科学发展观内涵的理解。一是要提升领导干部领导科学发展的能力，面对新形势新任务，领导干部只有站在历史和时代的高度，切实转变观念，提高执政水平，努力成为自觉坚持科学发展、善于领导科学发展的领导干部，才能不辜负党和人民赋予的重大历史使命。以解放思-56 再次，以战略思维谋划科学发展的途径。科学发展观表征着战略思维，战略思维规约着科学发展观。为此，首先要善于用战略思维谋划发展。要理清全面建设、科学发展的工作思路，根据国家发展战略，立足现有条件，发挥当地优势，制定切合实际的发展目标。围绕建设目标，切实弄清发展重点、发展步骤、发展途径、发展要求，真正使各项建设有序渐进、协调发展。其次，要善于用战略思维推动工作。着力提高战略谋划、驾驭全局的战略思维，用世界的眼光观察和分析问题，用历史的视角研究事物的发展规律，用科学发展的要求进行决策部署，真正使思考问题、谋划工作都能着眼全局、服务全局、体现全局。切实增强把握事物发展变化的能力，善于从不同的角度、不同侧面、用不同的方法进行比较分析，透过纷繁复杂的表象抓住问题的实质，趋利避害，抢抓各类机遇，努力使各项决策部署符合科学发展的要求。第三，要善于用战略思维解决重大现实问题。当前，中国经济社会发展正处于加速发展的黄金期，同时也是各类矛盾和问题的凸显期。在矛盾和问题面前，一是不能回避，二是不能眉毛胡子一把抓。只有用战略的思维，正视、关注并着力解决这些带全局性、普遍性的重大问题，才能真正消除前进道路上的阻碍，确保一个地方的经济社会发展保持全速前进。

四、提高了认识，扩大了视野，拓展了思路

虽然这次培训时间短暂，但是带给我的启发是巨大的。这次培训内容有较强的针对性和时效性，并且大都是我在知识结构上的薄弱环节，通过学习使我有机会接触到政治、经济、金融、行政管理等方面最新的理论成果，在绩效管理、领导能力、金融政策等方面有了全新的认识，这些知识像新大陆一样开扩了我的视野，启发了我的思维。我参加工作以来一直从事行政工作，实际操作多，宏观管理少，对工作的谋划和设计重视不足、思考不够，这样肯定不利于工作思路的创新和工作局面的开展。高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生，通过这次培训我要努力在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题，谋划思路，更好地完成好本职工作，努力实现经济发展的创新突破，努力做到思想更成熟、工作更积极、言行更稳健。

这是一次高质量、高品位的学习，通过学习，使我意识到加强学习、提高能力的紧迫感，要把这次学习贯彻落实到今后的工作中。在当前加快经济发展方式转变的大形势下，从发改具体工作角度，应该重点抓好以下几项工作：一是全力修改完善“十二五”规划纲要以及专项规划的组织协调工作。同时，搞好与国家和省、州规划的衔接，力争把我县规划的总体战略、重大布局、重点园区、重点项目和重要工作挤进上级规划盘子，使我县成为吸引资金、人才的“政策洼地”。二是切实加强经济运行监测，高度关注经济社会发展中出现的热点和难点问题，-910-

篇2：赴清华大学项目管理高级研修班学习

麻涌一中 傅思权

金秋十月，在麻涌镇教育办的精心组织下，我们一行十三人来到了著名的北京大学以整合教育资源、发展优质教育、提升教育艺术和组织能力和主题的为期十一天的学习，现将学习情况总结如下。

一、 关于我们的课时、课程

在正式上课的九天学习中，我们听了17位教授、教育专家和名校长的教育专题报告;

每天上课时间达到或超过6个小时，共54个小时以上;参观了一所大学，一所中学，二所小学。

我们的课程内容丰富，既有高屋建瓴的教育理论，又有实操性强的教学经验之谈，培训

内容紧跟当前教育发展形势，层次性强，培训老师水平高，让大家感受到知名教授的博学与爱教。有关于教育政策设计、基础教育改革的社会背景为主题的，有关于提升教育思想内涵、做有灵魂的教育思想的教师为主题的，有关于中国梦、中国文化、中国教育为逻辑关系为主题的，有关于学校教育安全事故预防、处理为主题的，有关于提升教师专业素养为主题的，有关于如何提升课堂教学研究能力为主题的，有关于有效教学实施策略为主题的，有关于教师健康生活、健康教育为主题的等等。课程内容安排的大气磅礴、紧贴一线教学、理论新颖而不空洞，经验报告实在而不吹嘘。

二、 若干个学习片断的启示

1、几个高频出现的关键词

立德树人，这四个字不知为何，在学习期间听起来特别的沉重和丰富。的教师节就提出，教师要树立立德树人的教育思想，之前总觉得这是大道理，和自己教学实践关系不大，自己没有师德上的斑点。而经过原教育部人事处杨春茂司长的解读，方知这四个字的伟大的份量和朴实。想起大学时的校训“身正为范，学高为师”不正是有相同的意义。教育的本质是促进人的发展，而教师的工作伟大而又平凡之处就是树立高尚品德，以德来感染人，传承人。教师立德并不是什么大道理，并不是很难做的事，也并不是很伟大的人才能做的事。我觉得，心中装有学生，行动中爱学生，规范自己的言行来感染学生，让学生能感受到我们的爱，这是我们能做到的。

有效教学，这几个字我们十年前就广范接触，没想到今天的北京教育工作者还在踏实、认真、用心地做着同一件事。正如北京一零一中学校长郭涵所说，教育工作不能有花架子，不能做脑子发热的事情和决策，要用心、认真地来做事。

教育梦想，或许是北京教育工作者的觉悟高的原因，几乎每一个讲课的老师都提到了，我们每一个人都应有一个教育的梦想，它是中国梦的一部分，是中国强国梦的重要基石。教师的教育梦想其实就是要求每位教师心中要有对教育事业的追求，要有自己的教育工作的发展规划。

2、杨春茂司长说“教师应有自己的梦想家园，()应积极向学生传递国家的梦想”,中国梦是

中国在强国过程中用思想作为武器有力还击以美国为首的西方国家对中国文化思想侵略的途径。

3、王岳川教授说“书法是人的思想净化器，能调节人的精神状态”,“书法就是你在台上写

几分钟，却让后人看一千年也看不出问题的快乐”,这样看来，教师在中国的六艺方面还真要有一两样，或者说还是要一点个人健康的`爱好。

4、张思明校长说“优秀的团队不应是促进了个人的名利双收，还要能留一些有形的东西给

学校，特别是特色课程资料方面，这些能有利于教师成长”.或许这就是科组建设中的文化沉淀吧。

5、楚江亭教授说“教学中教师应用精制编码的语言来影响小孩的成长”,其实就是说我们

教师应用规范、文明的用语来促进学生的交流，这样能有效培养学生的严谨的思维，能有效促进学生有所成就。家庭教育的几点建议：积极的人生态度示范，如何做学问，重视实践能力，重视直接感悟，父子、父女关系要融洽，重视孩子的爱好，重视交流与沟通的作用等等

6、付宜红主任说“信息时代，应做的是让孩子们感受学习的奇妙和乐趣，理解学习的意义

比单纯的掌握知识更重要，语文课更重要的是让学生获得正确的表达，丰富的思维和独立思考的能力”.这一点，和我们现实的教育真还是差好远，我们恰好相反，在教学三维目标中我们始终是将知识目标放在第一位，而情感目标也就是学习的乐趣却放在最后，甚至以压迫的方式来逼学生来读、记、写。

7、吴松年副院长说“班主任不能当保姆，应当顾问和参谋”,“讲汉语要讲究词源，这样才

体现真正的中国文化，只有语言，没有中国文化的中文课很有问题”,“学生认为课本上的内容简单了，说明你的教学成功了”,“不同年龄的小孩集中时间不一样，小学生5分钟，中学生7分钟，高中生9分钟，我们的教学应好好利用好这一规律”.

8、北京一零一中学校长郭涵说“学校文化是一所学校在的大多数人在做事中体现出的独特

的做事方式和处事态度，其核心是学校共同的价值观，学校领导应高度重视培养教师的学校文化意识，学校教师应有良心地来守护学校的价值”.

9、参观北京第一师范学校附属小学，张校长说“在近28年来，我们的历届校长只做了一

件事，那就是以快乐教育为主题的教学管理实践”,可见，一所学校必须要有自己坚守的发展理念和发展特色，并且能得到广大师生的认同，学校的发展不会因换校长而改变，这是多么难以坚守的教育主张和信念。

三、 关于几点反思

1、京莞的教育水平、教育环境固有很大差异，当我们看到人家如此高的教育管理水

平、如此丰富的样本课程资源时，我们不能总是责备于我们的教育主管部门的教育评价、教育监管如何如何，责备校长如何只要成绩，责备学校管理、教学管理不以人本等等，我们无力大范围的改变和实验，但我们可以将我们的教育主张在班级中、几个学生中实行微改革、微创新。因此，我们当前要的是改变自己的行动，做，才能改变。做微创新的事，做微改变的事情。

2、与东莞时下正在打造的高效课堂对比，他们始终在做的却是有效教学，这不得不让

人有了深思，究竞是层次水平不同还是方向不同。但从自己的专业判断来看，人家的教育是始终抓住了本质，抓住了教育的规律，正确认识到了教育中真正要做的事，那就是有效教学。本人认为，教学的有效性从技术层面来看是可测可控的，学生会不会，学生理解之否是可能通过技术方法来衡量的，但教学的高效应是比较抽象的，我们不能说同一知识点，一个学生做了一题，而另一学生做了十题，那么做一题的学生的学习效率是高的，教学是高效的，或许做一题的学生的学习状况有效性还存在疑问?

3、所参观的学校团队意识强烈，由校长引领的教学研究团队状大，校长治校理念的执行力强，这一切让我想到了每个人在学校所处于的角色心态。一个人无论在社会还是在企业里，还是在团队中，都不能抱着事不关已，高高挂起的心态，要懂得担当，维护别人、维护团队就是维护自己。成就他人，才能成就自己。

4、时下各种教育理念风潮云涌，各种教育主张层出不穷，如何洞察出教育规律，并找

出适合自己的教育教学方式，值得每个人深思。在当下为高考改革服务的初中教学，我们应该要能想到新一轮的教学改革春风将缓缓而来，新的一种教学质量评价将会提上日程，如何在末来几年，在促进整合校本资源、开发校本课程上能确实迈出第一步，将会在东莞教育中脱颖而出。办特色学校，走学校的特色之路应会有更多的跟随者。

篇3：赴清华大学项目管理高级研修班学习

今天的企業绖誉典爹理考, 應灰備互聯詩代的新忽維, 專找新商钱, 椽索新發展。·了解互联时代的新思维模式·树立互联时代企业经营与管理的新理念·诠释互联时代基于互联网、电子商务企业的经营发展新模式·掌握互联时代的管理创新操作模式·推动互联时代产业模式及产品推介新商机n:;丨北京大学参加全部课稅学d合格荇, 颁发《北京大嗲//联时代企业经营与管邢EMBA总哉班》结业诎丨‘;。诎丨‘;统一编朁, /;丨丨盖北京人·学钢印。迖立学员竹案, 成;W匕就学终城友。

篇4：赴清华大学项目管理高级研修班学习

技能大师作为优秀人才代表参加清华大学高级研修班学习

近日，郑州市商业技师学院学科带头人、面点大师工作室主任刘新生老师作为郑州市一线岗位优秀人才代表赴清华大学参加素质提升高级研修班学习。

此次研修班由郑州市委组织部与清华大学联合举办，旨在进一步提升全市一线领导干部和专业骨干的技术水平和综合能力。刘新生老师系河南省首批中式面点高级技师、中国餐饮业国家级评委、中国餐饮业技能竞赛裁判员、河南省涉外饭店协会首席面点培训师。2003年2月，他被中国饭店协会授予“中国烹饪大师”称号。学习中，刘新生老师与55名一线优秀人才共同参与了《高绩效团队建设》《创新思维与领导艺术》《新型工业化与自主创新》等清华大学名师团队的主题讲座和座谈交流活动。

盐城技师学院

媒体集中采访学院技能状元

第一届“江苏技能状元大赛”“技能人才风采”宣传活动日前启动。活动期间，新华日报、中国江苏政府网、江苏省电视台、江苏省人民广播电台、扬子晚报等8家新闻媒体现场采访了盐城技师学院毕业生王泽民和田吉军。盐城技师学院党委书记吕成鹰表示，此次采访活动说明盐城在人才培养工作中，特别是在高技能人才培养工作中取得了前所未有的成绩。盐城技师学院的办学规模全国第一，培养高级工以上的高技能人才总量全国第一，职业技能大赛的成绩全国第一，教学改革、教科研走在全国全省前列。此次宣传活动不仅是对盐城技师学院的职业教育在全国的位置及品牌效应的宣传，对培养高技能人才背后的技术团队、师资团队及技能人才成长环境的宣传，更是对盐城高技能人才培养工作的宣传，对盐城经济发展、社会进步、城市变化的宣传。

广西南宁高级技工学校

成为国家级高技能人才培训基地

经国家人社部、财政部批准，近日，广西南宁高级技工学校列入2012年国家级高技能人才培训基地建设项目，国家补助资金500万元。广西南宁高级技工学校设有数控机械加工、模具钳工、汽车维修、电工、计算机应用、药物制剂等6个自治区级公共实训基地。列入国家级高技能人才培养示范基地建设项目后，学校将依托培养示范基地，深化校企合作，推进一体化教学改革，面向社会和企业在职职工大力开展技能提高培训，为社会的进步和区内外经济发展发挥更大的作用。

南通职业大学

启动“道德讲堂”建设工程

近日，南通职业大学全面启动“道德讲堂”建设工程。“道德讲堂”建设工程紧紧围绕新时期“三创三先”的“江苏精神”、“包容会通、敢为人先”的“南通精神”以及“厚德远志、格物致知”的校训，以思想政治理论课教师和专职思政工作人员为骨干，按照基本流程安排，灵活设计宣讲形式，把“道德讲堂”融入《思想道德修养与法律基础》课程和校园文化活动。

在活动内容上，围绕“礼仪”主题，推进社会公德建设；围绕“诚信”主题，推进职业道德建设；围绕“和睦”主题，推进家庭美德建设；围绕“友善”主题，推进个人品德建设，引导学生在社会上做一个好公民、工作中做一个好建设者、家庭里做一个好子女。在活动形式上，按照以德育人、以文化人的理念，“贴近实际、贴近学生、贴近生活”的原则，以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，根据学校各系部学生的特点，充分发挥创新精神，把课堂教学与课外实践结合起来，使学生自愿参加到“道德讲堂”建设中来，达到自我教育、自我管理、自我提升的目的。具体流程围绕“六个一”来进行，即：一封家信、一首歌曲、一次短片制作大赛、一场辩论赛、一次道德讲座、一次志愿者活动。通过有效组织，整体推进，把建设“道德讲堂”作为深化学校精神文明创建的重要内容和思想道德建设的崭新形式。

浙江科技工程学校

课题组深入旅游景区把脉语言文字规范运用

篇5：赴清华大学项目管理高级研修班学习

合作是时代的主流,交往是发展的翅膀。先哲亚里斯多德曾经精辟地指出:能独立生活的人,不是野兽,就是上帝。确实,关起门来办教育已经与时代的潮流脱节。所以,我觉得这也是区教育局领导让我们去北京参加新课程背景下全国班主任工作高级研修班的学习的主要用意。

在为期九天的培训中,全国著名的班主任任小艾老师、丁榕老师高金英老师等十一位专家先后给我们做了讲座。一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。这是我听完全国优秀班主任丁榕老师讲座结束后的感受。用自己的人格魅力去感染每一个学生 高金英老师的这句箴言深深的烙在了我的心头。但我感觉他们共同的主题只有一个,就是你要爱每一个学生,要将阳光播撒到每一个孩子的心田。赠人玫瑰,手留余香。要想播种阳光在学生的心里,自己心里首先要有阳光。今天,我就结合本次学习讲一些自己工作中的感悟,与在座的老师们一起交流、商榷。

一、心态决定一切做阳光教师

丁榕老师曾说过:班主任的成就不是一本本红本、一张张奖状,而是得到学生的喜爱。在我看来,班主任工作是否成功,只看一点:当遇见学生时,学生是否会微笑着向你走来。我想:只要给孩子的是一颗心,一颗真爱之心,让他们真心体会、真切感受、真实做人,那么我相信学生就会永远微笑着向你走来。

1.以平和心态对人对事

高老师的讲座是从一个故事做学生生命中的贵人开始的,她那具有磁性的声音深深的吸引着我,同时我也为故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位老师感到庆幸。是啊!做学生生命中的贵人不是一句口号,而要老师付诸于行动,有时哪怕只是一句简单的安慰的话语、一个简单的动作都会在学生心中留下深刻的记忆,就会对她今后的生活、学习、工作起到至关重要的作用,也许还会改变学生的一生,作为教师的我们要时刻反思自己的言语和行为,说出去的话会不会对学生造成伤害,会不会对学生产生不良的影响,等等。

反思自己,反问自己,我是学生生命中的贵人吗?答案是否定的,我还没有真正成为学生生命中的贵人,虽然我时刻提醒自己,对待学生要一视同仁,不对学生乱发脾气,但一到事情上,我还是忍不住对那些调皮、纪律性差的学生发脾气,甚至说一些带有讽刺味儿的话语。现在想想,这样的我怎么能做学生生命中的贵人呢?正像高老师说的那样,学生已经犯了错误,事实已经存在,你再批评他,大声吆喝他,也挽回不了既定的错误,不如我们换个处理的方式,用比较幽默的话语让学生感到这样做不对,并在今后的学习和生活中不犯类似的错误,这样不仅让学生感到老师很理解他,同时也为自己创造了不生气的机会,保护了自己的身体,何乐而不为呢?人是有喜怒哀乐的,生气是必然的,但千万别和孩子斗气,举例:有个老师在课堂上与一个上课做恶作剧的学生在斗争,其实很像两个孩子在赌气,这个说:你出去那个说:不出去出去,不出去,出去,不出去&&你不出去我出去!可想而知,老师气得不得了,问题也没解决,不妨换一种方式,用幽默的话语先化解课堂中的尴尬,课下再引导认识其错误并愿帮助他一起改正。这样做,既不影响上课,又不伤害得自己的身体,最后又能教育并感化他。或者在生气时不说话,目光严肃的看他,不要让学生猜出你下一步要干什么?要记住,你越激动他越冷静。这也要求我们要分析学生,研究学生,千万不要和学生较劲。战斗型的老师,学生是越斗越勇,智斗型的老师,是用智慧引领学生。我希望我们一实小的老师永做智斗型的老师。

和大家一样,我听了大大小小很多讲座,但是我认为这是我听的最专注,最感慨的一次,给予我深刻的启示:每个人都有自己的喜怒哀乐,再乐天派的人也会遇到些不如意的事情。特别是作为一名面对着种种压力的教师,不释放自己就容易把这种心态带入到工作中。不仅影响了自己的工作,还直接把这种心态传染给了好几十个孩子。所以,教师更应该懂得心理调整和放松。老师积极乐观,笑对人生,容易使学生受到感染,容易使学生开朗、乐观。我想,良好心态是一种胸怀,也是一种能力,一项技术。应钻研这门技术,不断提高自己的良好心态,不断提高学生良好心态,这样,教学效率就能高。

2.用心积累,用心赋予身边事物新的内涵

篇6：赴清华大学项目管理高级研修班学习

——信息技术教师赴东北师大高级研修学习体会

信息时代赋予教育新的使命，信息技术不仅被列入中小学必修课程，而且它还肩负重任——培养中小学学生信息素养、为提高全民信息素养奠基；以教育信息化促进教育现代化，用信息技术来改变传统教育模式是教育发展的必然趋势。基于此，中小学信息技术专任教师只具备信息技术课程的教学能力还远远不能满足社会发展的需要，还必须具备一定的教育技术能力和科研能力。

2012年10月14日，我区教育局委托东北师范大学理想信息技术研究院对全区79名中小学信息技术教师进行了为期一周的集中培训，通过参加本次学习，我亲耳聆听到了专家、教授们的报告和讲座，亲身感受到了大学校园里浓浓的学习氛围。既拓展了知识面，又加深了内涵。短短的几天培训，使我觉得收获是巨大的、丰厚的，影响是根深的、长远的。以下我从几个方面谈谈自己的体会：

一、深入理解《国家中长期教育发展纲要》精神，是进行高效教学的旗帜和航标

邓涛教授对《国家中长期教育发展纲要》的解读，我觉得培训中心的安排是独具匠心的。《纲要》就是指南，《纲要》就是方向，只有及时了解我国教育现状中存在的问题，准确把握教育未来发展的愿景，我们的教育教学工作才能少走弯路，才能避免误入歧途，才能保证有效，追求高效。

《纲要》的解读给我的启示很大，其中给我感触最深的就是 “优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。

《纲要》指出，坚持以人为本，把教育摆在优先发展的战略地位。教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教 1

育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。充分调动全社会力量关心和支持教育，完善社会力量出资兴办教育的体制和政策，不断提高社会资源对教育的投入。

《纲要》指出，把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。要关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

《纲要》指出，把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会，信息时代，人们对于创新意识、创新能力有了前所未有的重视，教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。

《纲要》指出，把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体。促进公平更是我们义不容辞的职责，对我们教师来说，就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。

《纲要》指出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。作为教师，我们要树立正确的质量观念，强化课堂教学，确保教学质量及育人质量。

二、《信息技术环境下的教学资源的设计与应用》为我们实现高效教学提供了技术支撑

朱玉民教授《信息技术环境下教学资源的设计与应用》的讲座中，对信息化教育的讲解很深入，很前沿。朱教授将研究的目标归纳为：6+2（提高六种能力，两种水平）。这六

种能力分别为：提高教师专业素质和能力；提高新课改下的教学设计能力；提高信息技术与学科教学有效整合与应用能力；提高信息化教学资源的设计与应用能力；提高教育教学的科研能力；提高教学评价能力。这六种提高，从不同的方面将教师的能力进行了分析，使我知道了提高的方向。

朱教授还详细地阐述了信息技术与课堂教学的有效整合的基本模式的八个程序，也使我很有感触，这八个程序分别为：第一程序，优化教学设计（是前提，“整合”的学科基础）；第二程序，掌握信息技术“潜在”的教育教学功能（是“整合”的技术基础）；第三程序，理解“整合”的实质（“整合”的两个基本原理）；第四程序，明确“整合”的目标（“整合”的出发点和归宿）；第五程序，准确的诊断并确定“整合点”（“整合”的关键）；第六程序，优化“整合点”资源设计（“整合”的核心）；第七程序，优化“整合点”资源设计成果，将其转化成有效的教育、教学功能的媒体、课件及软件工具（是优化“整合”的标志）；第八程序，恰当、有效的运用“整合”的资源，有效达成一课的目标。他通过直观形象的案例，展现出了信息技术在课堂教学中运用的优势。

最后，朱教授对《新课改理念下的教学设计》进行了详细的讲解，使我对教学实际的程序有了更深刻的认识。朱教授从教学设计、教学目标、教学策略、教学过程以及教学评价五个方面进行了深入浅出的讲解，使我感慨颇深。

三、《校园局域网管理常用技术》使我们对校园局域网管理的专业技术有了新的提高 东师理想信息研究院自己开发的信息资源库让我感觉到了东师的强大，无愧于全国信息技术的带头学校。他们设计的软件使用起来非常方便，而且简单易学，方便使用。真的羡慕他们的技术。能够成为东师理想的信息人员是每一个人的愿望，因为他们有高端的设备、高技能的人员，更重要的是他们的高投入。有了这样的设备，技术人员和校方的投

入才能开发虎这样的高科技软件。

杨亚洲教授首先给我们展示了校园局域网建设的相关案例，并且详细的讲解了其中的工作原理，使我清楚地了解了校园局域网建设的重要性。杨教授还详细的讲解了以太网交换机的工作原理，并且配以网络拓扑模型图加以解释，还实地参观了长春市企业技术学院的网络中心，使我深刻认识到校园局域网建设不仅需要专业技术人员，还必须有强大的资金投入才能发挥其最大作用。

最后，我用两个词语结束自己的学习心得。即：学无止境，教应有涯。学无止境毋庸多言，教应有涯才是化境。涯既是规范，也是限度。“规范”指的是技术方法范畴，我们要不断地去学习新的教育教学理论、方法，并转化为我们的教学能力、手段。“限度”则是说我们一定要不断地明白，学生的潜力是无穷，我们要不断地相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。从这个层面讲，教是要有限度的。

篇7：赴清华大学项目管理高级研修班学习

会

金秋送爽，丹桂飘香。湛江市公路管理局于今年9月份组织科级以上干部到清华大学培训学习。湛江渡口所领导班子成员有幸作为公共管理高级研修班的学员在我国一流的高等学府----清华大学公共管理学院参加了公共管理高级研修班为期一周的学习。这次研修班的主要任务是学习贯彻落实党的十七届四中全会精神，进一步解放思想、践行科学发展观，不断提高领导干部理论水平、执政决策能力和科学管理水平；改善并更新党政管理干部的知识结构，培养高素质的专业化党政管理人才。作为学员，首先要感谢清华大学和本系统为我们创造了极好的学习机会，感谢清华大学研究院为我们提供了丰富的知识，感谢清华大学大师们的精彩讲演，感谢所有为我们这次学习和“充电”提供服务和作出贡献的各位领导、老师和同志们！一周的学习和培训，在美丽的清华园里，我们沉浸在老师们精彩的讲解中，思想上受到了强烈振憾，理念上有了全面的更新，知识又得到了充实提高，不仅从课堂中学到管理知识，更深刻感受了清华园的人文精神。清华园的日子令人难忘、让我感受颇多。下面结合我们的学习情况谈几点心得体会。

一、总体感受

1、角色转换。通过一周的培训，实现了角色的转换，我们不仅学到更多的知识，还加强了党性锻炼，发扬了好作风，养成了好习惯。角色的转换，使我们由整天上班工作转换成全脱产学习；由一名干部转换成一名学员；由家庭生活转换成住公寓、吃食堂、过学生生活；由当领导转换成听课的学生。角色的转换，我们既重温了学生生活，又感到“三点一线”（公寓——教室——食堂）的学习生活很新鲜：同时又养成了按时上课、休息、锻炼的良好习惯。

2、感受清华。学习让我们对清华大学有了更进一步的了解。清华大学是中国著名的高等学府，它的前身是清华学堂，成立于1911年。清华大学不仅是首批“211工程”和“985计划”的大学，而且在世界名校排名为50强。清华是全国人民关注的焦点，北京人说的清北人师四大家族是名不虚传，当之无愧的。清华大学所传承的是培养具有“为国家社会服务之健全品格”的人才的教育理念。建校至今，共培养了近11万名毕业生，其中包括一批又一批中华民族引以为豪的治学大师、兴业英才和治国栋梁。清华大学一直是全国优秀考生心向往之的所在，也是社会各界人士提升自身价值，完善自我修养的深造圣地。据不完全统计，中科院和工程院1537名院士中近25%系清华大学毕业的；“两弹一星”勋章获得者共23位，其中有14位系清华大学毕业的。此外，马寅初、陈寅恪、熊庆来、华罗庚、茅以升、吴有训、钱学森、张光斗均系清华大学的进修生和资助生，美籍学者杨振宁、李政道、林家翘等均是清华校友。

清华的校训：“自强不息，厚德载物”；校风：“行胜于言”；学风：“严谨、勤奋、求实、创新”；戏言的清华精神：“听活、出活、不漏气”。清华大学底蕴深厚，我们从仰慕已久，到现在亲身跨进清华园聆听大师讲演，感受高水平、高层次、高起点的氛围，希望把进清华园学到的东西，感染的清华文化和感受到的清华精神，用到行动上和工作中，让清华精神在每位学员中开花结果。

二、收获体会

一周时间里，我们主要学习了《领导艺术与素质修养》、《交通规划与控制》、《政务礼仪与人生修养》、《走进音乐世界》等课程。清华大学给我们感觉和别的高校就是不一样，学术氛围浓、人才济济，教师水平高、品德高尚。少说多干、拼搏创新，为祖国健康工作50年等目标口号都是清华不一样的地方。安排给我们讲课的老师功底扎实、知识渊博、多才多艺。讲课方法以互动、案例、情景式为多，由浅入深、讲话风趣幽默、通俗易懂、引人入胜。聆听了清华大学专家教授的授课。感受到大师们的敬业精神和博学多才的功底。老师们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，让大家“宽了眼界，长了学问”。

1、通过清华马克思主义学院刘书林教授的《领导艺术与素质修养》的学习，我们由浅入深地了解到领导艺术的魅力，领导素养是成为领导者必须具备的前提条件，是具备领导能力的坚实的人文基础，是带领团队不断取得成功的坚强保障。了解到领导者素养和领导者个人的生理素质和先天禀赋有关系，但不能说领导素养是天生的、先天具备的，他是领导者在长期的实践锻炼中和刻苦地学习活动中逐步形成的。学到了社会实践是领导素养形成的关键，对于高明的领导者来说，必须积极地投身于现实的伟大实践锻炼，使自己的素养能符合党和人民的需要，适应客观形势发展的需要。认识到除了实践，领导又要知人善任，古人云：“士有公天下之心，然后路举天下之贤。”一个领导者，如果敢于任用比自己更优秀的人，他必定有超呼常人的自信、宽广的胸怀和一颗以天下为公的赤子之心。我们必须承认人有所长，也有所短；人有所能，也有所不能。认为自己样样都行，实际上恰恰是自不量力的表现。不仅仅如此,领导者还应有自己的果断决策，有胆识和远见，高屋建瓴，统筹全盘，敢于拍板：有号召能力,领导者已在人们心目中享有较高的权威性，说话有人听，善于宣传鼓动，能够激发群众热情：有吸引与影响力，就是领导能够得到大家的认可，具有一定的权威以及影响力，在人们心中留下良好的印象。以上这些是领导艺术和领导所要具备的素养。要在日常中培养自己领导意识在我们平常的学习生活工作中,要适时地锻炼自己的实践能力,敢想敢干,提高个人素养,最终把自己培养成一个拥有领导素养的跨时代人才。

2、通过了清华土木水利学院交通研究所石京副教授的《交通规划与控制》授课，使我了解到我国城市道路交通管理规划的现状，城市道路交通管理规划是城市可持续性发展的前提和基础。学到了交通管理规划与控制的目的、内容、层次及过程，熟悉了交通需求预测的分析方法及其相应交通需求模型在交通管理规划中的应用，中国城市交通管理规划的实践成果。随着我国国民经济的快速发展和城市化进程的加快，如何解决城市交通问题已经成为城市可持续发展的一个重要课题，城市道路交通管理工作也面临着严峻的挑战。使我们懂得了为了保证城市交通合理、有序的可持续性发展，就必须从城市交通系统的内在机制及其与外部环境条件之间的相互作用关系出发来进行合理的交通管理规划。具体而言，应从城市结构与土地利用、城市交通结构、城市交通网络的完善与充分利用三个层次，从供给和需求量方面解决问题。因此，道路交通管理工作是城市总体规划中重要的环节，制定城市道路交通管理规划也就显得十分必要而迫切。而城市道路交通管理规划的编制与实施，有利于提高我国城市整体管理与文明水平，适应国民经济和整个社会可持续发展。通过了学习，我们对公路事业发展定位和方向也有了全新的再认识。城市快速发展，社会和市民对公路服务水平要求不断提高，迫切要求我们提供更畅通、更安全、更便捷、更舒适的公路交通环境，促使我们确立注重以人为本，不断提高单位核心能力，持续提升公共服务品质为发展方向，提出构建服务型单位的全新发展定位。

3、清华艺术教育中心吕建强教授带领大家《走进音乐的世界》，一句“音乐何需懂”，拉近了大家与严肃音乐的距离，为我们正确的理解和欣赏严肃音乐提供了新的视角和方法。如何去充分享受音乐的美妙，丰富了生活，增加了人生的乐趣。通过对这些课程的学习，使我们进一步认识到在当今社会条件下提高自身素质的重要性，让我们自觉地多学些历史，多了解些我国传统文化的博大精深，多学习东西方文明社会的先进文化成果，树立正确的世界观、人生观和价值观，做一个知识渊博、修养文明、情趣高雅、体格健康的高级管理人才。

人文气息，熏陶情操。清华大学不只是学术殿堂，还是处处渗透着浓郁人文气息的人生课堂。在清华学习期间，大家强烈地感受到清华“自强不息，厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风，深切地体味到严谨的清华人一丝不苟的治学精神。在清华学习时间虽短，但这些精神已深深地根植在大家内心，让我们在今后的人生中少些浮华多些实在，少些功利多些奉献。

清华大学的学习虽然已经结束，我们会自觉地把学习坚持下去，不断完善提升自己的素质水平，不断提高自己的工作能力。自强不息、厚德载物的清华精神已经根植于我的灵魂深处，行胜于言，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。我当严谨、勤奋、求实、创新，我当超越自我，追求卓越。我们一定会珍惜这次学习机会，进一步提高自身素质，更好的承担社会责任，更好的为湛江公路建设事业大发展服务。

篇8：赴清华大学项目管理高级研修班学习

课程背景:清华大学继续教育学院成立于1985年, 教育部批准成立的全国首家继续教育学院。清华大学继续教育学院"国际高级工商首理总裁研格班"项目从2002年开始已成功举办过百期, 做为学院的精品项目从这走出了数以干计的优秀学员。在经过十年的市场磨砺及教学实践后, 愈发贴近企业家的实际需要, 真正实现了学院以"服务国家战略, 履行社会责任"为使命, 以"教育创新, 服务社会"为宗旨的办学思想!走进清华, 走进国际高级工商管理总裁研修班, 通过学习, 可以让管理者融知识与经验之"和“, 进而求得身心之"和“。课程特色:教学安排:博学广识理论M清华课堂远东要实现世界线缆行业领军企业的目标, 要重视培养人才, 更要引进、用好、留住一流人才, 远东大学同清华大学一年多的合作教育, 对课程专题:课程师资:清华大学继续教育学院师资平台共有近3000名优秀师资, 常用师资为1000人, 本项目的师资主要甶以下三个部分构成融会贯通专题一:国内外宏观政治经济环境分析山外看山启迪创新终生相习企业互访联系我们:【清华大学教育培训咨询投诉电话】400-818-0909李老师:010-62780007-8889/18801035500【清华大学教育培训与认证网】査询项目请登录:http://thtm.tsinghua.edu.cn刘老师:010-62780007-8855/13911086324【本项目宣传材料有效期】2014年05月-2015年3月企业的发展有着重要的推动作用, 提高了核心竞争力和领导力。精彩课间:——江苏远东控股集团有限公司董事局主席蒋锡培 (107期学员)

篇9：赴清华大学项目管理高级研修班学习

2009年10月12日,江西省教育系统第一期领导干部公共管理高级研修班在清华大学公共管理学院正式开班。省委教育工委书记、省教育厅厅长虞国庆出席开班典礼并作重要讲话,省委教育工委副书记史蓉蓉、省教育厅副巡视员杨慧文、清华大学公共管理学院党委书记王有强教授出席开班典礼,来自全省22所本科高校、10个设区市教育局和委厅机关处室及直属单位的50多名学员参加了开班典礼。

这次研修班的主要任务是学习贯彻落实党的十七届四中全会精神,进一步解放思想,践行科学发展观,不断提高教育系统领导干部理论水平、办学治校能力和领导科学发展能力。

虞国庆同志对办好这次研修班向全体学员提出了明确要求。他要求大家,一是充分利用这次研修机会,认真学习领会党的十七届四中全会精神,在认识上坚持高起点,在学习上坚持高标准,在落实上坚持高要求;要以高度的政治责任感,认真抓好十七届四中全会精神的学习宣传,努力在武装头脑、指导实践、推动工作上下工夫,把思想统一到全会精神上来,把力量凝聚到完成全会确定的各项任务上来。二是进一步提高认识,努力增强研修学习的主动性。三是坚持理论联系实际,务求在取得实效上下工夫,明确学习目的,做到有的放矢;紧密联系实际,做好结合文章;善于思考,加强交流;从严要求,树立良好形象。(刘静俭)

篇10：赴清华大学项目管理高级研修班学习

我有幸参加了中国农业发展银行内蒙古分行组织的北京大学为期五天的2012年高级管理人员研修班。盘点一周的培训学习，感受颇多，收获很大，既开阔了眼界和思维，在专家、教授那里也解决了许多疑问，在这里我想说一声，谢谢！

此次培训课程异彩纷呈，讲座全面系统。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，异彩纷呈。下面大致总结一下整个研修的知识内容：

中国科学院研究生院副教授李帆，为我们分析了当下国际及国内宏观经济形势，语言幽默，观点鲜明，让我更加清楚当今中国面临的经济形势；

关于阳光心态与情绪控制讲座是由首都师范大学教授田宝讲授的，他努力引导人们拥有一种积极、宽容、感恩、乐观、自信、给予、博爱和工作并保持快乐的工作模式。拥有阳光心态，工作学习生活事业交往等均能和谐顺利。聆听了田宝教授对“阳光心态” 的多元解读，受益匪浅，让我学到了很多实用的知识：面对工作生活中的种种，免不了令人感到烦躁、失落。生活中的琐事弄得人心烦意乱，怎么办？工作中遇到难题，群众不理解，压力大，怎么办？这就需要我们学会自我调节，用“阳光心态”努力使自己保持清醒；

关于卓越领导者与高效执行力是由中央组织部培训四处处长郭驰本人为我们讲授的，对什么是高效执行力，过去确实没有在意过。通过聆听讲座，对什么是执行力有了基本的认识，并且深刻认识到了它对一个组织的重要性。正如德鲁克说：“决定企业90％的是执行，确定目标不是主要的问题，你如何实现目标和如何坚持执行计划才是决定性问题”。企业运作中，其设计只有10％的价值，其余全部是执行的价值，由此可见执行力的重要性；

战略管理部分是由北京大学教授李继延为我们讲解的，通过李教授的讲解，我对企业战略管理的重要行有了深刻的认识，只有企业具有战略管理的基础，才能在企业之后的发展中有中长期计划、计划，才有各项政策和措施，它指导企业管理的具体实践，促进企业管理水平的提高；

关于企业当中的突发事件与危机管理部分是由中国教育电视台播音指导闻闸本人为我们讲解的，通过闻老师的讲解我认识到了企业突发事件和危机管理的任务是处理事故、控制事态、协调关系和重塑形象，而当危机发生时必须要注重处理危机的态度、行动，因为危机本身更能决定最后损失的程度，而有效的策略

能够有效的减少危机的影响；

流程、合规、内控与风险管理部分是由中国银行内控的总稽核周玮老师为我们讲解的，通过周老师的讲解，我对企业内控与风险管理有了全新的理解。

在众多的研修内容中，给我印象最深刻的是周玮老师讲解的内部控制部分，因为我个人觉得该部分与我自身日常工作结合的最为紧密，将会给我以后的工作有指导意义，因此我根据周老师的讲解主要分析了我国商业银行的内部控制现有的问题进行了思考，并针对这些问题，给出了自己的一些建议。下面我将对此进行详细总结：

首先，我来说一下企业内部控制的概念。

在整个企业内部控制理论的发展过程中，大致经历了一下几个阶段：内部控制整体框架、内部控制结构、内部控制制度和内部牵制这四个阶段。上世纪90年代由Coso报告提出的企业内部控制框架是至今为止最新的企业内部控制理论框架，其具有划时代的里程碑意义。在该报告中提出，企业的内部控制是由经理阶层、企业董事会和其他员工共同实施的，它为了经过按照相关法律的遵循，同时提供合理保证的过程，以及将财务报告的可靠性、营运的效率效果等作为目标而达成最总目的一系列活动的集合。该理论的主要内容包含五大方面：第一，控制环境，它包含人事政策和员工素质、外部环境、管理理念、以及管理组织结构等。第二，风险评估，它主要是对风险点进行识别、选择、评估和分析的过程。第三，控制活动，它是一系列制度程序和措施，其主要用于确保相关的管理方针能够顺利地得以实现。第四，沟通和信息，它包括上下层、各部门间和内外部的信息的交流和获取，主要目的是为了能够通过必要的控制活动的执行，能够及时解决企业当中存在的问题。第五，审查与监督，它是为保证内部控制的可行性、充分性、有效性而对内部控制制度进行的单向制度的分别评价和持续性的评价。其次，根据周老师的讲课内容和内部控制的概念，我将对我国商业银行在实际运行过程中出现的关于企业内部控制中问题相关进行分析。当下，我国商业银行的内部控制制度的整体执行情况不是那么合理，其中的弊端主要表现在全面性、有效性、独立性、审慎性、及时性的缺乏。

内部控制系统能够有效并且高效运行的基础是具有合理的控制环境。大多数实例表明，金融机构内部形成的环境和氛围会直接影响信息交流、监管活动以及控制活动。通过对我国现有的国有商业银行的不良运行现状的分析，可以看到我国银行控制环境不好主要是由于以下几个方面的原因：

1、没有完成产权制度的转型。一直以来，在全民所有制基础上，我国国有商业银行得以建立起来，以此来适应缺乏活力、产权单一的计划经济体制。当下，我国国有商业银行的股改上市正在进行，这主要是由于该弊端被人们发现。

2、公司治理结构不合理。首先，由于产权问题还是没有得到最终合理的解决，因此公司治理的架构仍然不是很健全。其次，依靠行政力量，权力的分配和委托并不公正，这导致内部控制不能独立于本国政府的市场性和经济性。再次，在约束机制和激励方面，我国各大银行系统主要采用的是官本位的行政级别的升迁制，这就很容易导致企业的领导层由于自身问题，而仅仅只注重企业的短期效益，从而忽视滞后风险和企业的长期效益得不到重视问题。另外，在监督机制方面，以有关规定监督和党政机关的纪律为主，缺乏资本市场和广大股东的监督，同时企业的各部门之间界限模糊，独立性不强，缺乏约束力量，造成银行内部信息与政府监管不能及时得到信息交互，从而造成腐败现象严重。

3、风险管理理念落后。由于我国国有商业银行的领导者自身领导素质的不足，没有设立专门的风险管理部门，对风险管理不够重视，风险的管理不够集中，往往都是分布在企业的各个不同的部门中，这就常常导致存在多头管理，从而造成相关风险问题不能及时发现，进而倒是企业领导层的决策出现偏差。此外，我国商业银行的职工对风险管理的认识的片面性较为严重，缺乏全面性的正确的认识。这一点主要表现在我国计划体制下，完全忽视了现下风险管理的责任的强化，从而造成对风险反应过激，进而造成过度规避，也就是人们常常说的一朝被蛇咬，十年怕井绳，导致企业业务的正常发展受到限制。

4、没有优秀的企业精神和独特的企业文化。在市场经济条件下，国有商业银行普遍不重视自身职员思想上和道德上的教育，正是由于这些防微杜渐的缺乏，造成相当数量的不道德和不规范行为的出现，如：有章不循、有法不依、违法违规经营，为了满足个人的私欲，而损害集体利益，无主人翁姿态，缺乏责任感，甚至以贷谋私，大肆侵吞国家财产。

风险控制的前提和基础是风险评估，它是及时、准确、全面的把握和了解银行风险的内控要素。与国外较好的内控范例相比，当下我国国有商业银行在风险评估意识、方法、技术等方面还比较落后。

1、将风险评估仅仅局限在信用风险上，而对其他一些新业务和风险缺乏分析。由于我国国有商业银行的风险评估的主要服务对象与国外的不同，我国商业银行几乎都是针对信贷业务，而对其它业务的风险评估，如：外汇风险、利率风险、市场风险等还处于空白，更加缺乏对新业务的风险的监控，如中间业务、衍生金融工具等新型业务的风险监控。

2、风险评估的人才缺乏，导致现有的风险监控的方法和技术落后。由于受到传统文化的影响，我国高技术人才的缺乏和企业领导层不重视，并且没有使用将定量和定性相结合的客观的科学方法。从而造成风险管理的效率和专业化程度相对较低。

内部控制中最具有现实意义和最重要的子系统是内部控制活动，但是我国国有商业银行开展的内部控制活动总体效果不理想。

1、风险控制系统不全，导致风险控制手段不足。国有商业银行欠缺正常的风险分散、风险转移和风险补偿的机制。在风险转移方面，衍生金融市场尚未形成，这导致金融企业转移风险的能力降低；在风险补偿方面，由于呆账准备金过少，造成未分配利润根本不能适应飞速增长的资产规模；在风险分散方面，由于分业经营状态仍然是我国金融企业经营的现状，这使得现有的体制结构不利于风险分散，进而在一定程度上使得采取风险回避而降低收益的方法被我国国有商业银行被迫使用。

2、现行的内控规章制度不系统、不科学、不健全。当下，我国国有商业银行的规章制度没有及时修订，过于陈旧，不能满足我国经济飞速发展的现有发展需要；有的制度操作性不强，过于简单，相反，有的又过于机械、严格，这两种极端都不利于企业的发展；有的新业务的运作上带有盲目性，实际开展过程中还没有制定相应的规则对其进行合理地约束等等。人员素质控制不到位，内部组织结构不科学。由于企业内部各部门之间的分工不明确，经常出现责任推委的现象，利益的交叉也使得权力制衡在运行中失灵。此外，授权审批制度在各部门及不同领导层次之间不能做到规范化，常常出现越权现象严重，或者授权过小、过大等问题。再加上在新入职员工的录用时不能严格审核，入职培训考试等过程仅仅追求形式，进而导致业务上的操作风险大大增加。

最后，我再说一下关于企业内部控制中存在的这么多问题，我自己的一些想法和建立完善的内部控制系统的建议。

(一)对于银行企业自身应当做到着力培育内部控制文化，重塑优秀的企业精神；健全风险评估体系，完善落后的风险管理方法和观念；有效开展内部控制活动，控制各种风险；加强内部稽查审计，完善监督核查制度。

内部控制中的软约束力是优秀企业精神，它着重强调的是通过自我修养，以人为核心。通过此来增强企业的文化。对于此，我国商业银行应当从价值观入手，首先培育正确的价值观，纠正个人至上的狭义的思想，树立员工正确的集体主义价值观；其次，在日常工作中，领导应该以身作责，通过培训、广泛宣传、建立赏罚机制等手段，培养职工具有较高的职业道德素养，以诚勤勉、协作信、服务、敬业、廉洁、守法为标准来要求员工，要求员工尽量熟悉自身本分工作的要求，努力去发现风险和问题，掌握和理解内部控制的要点，通过这样的措施，使银行内部能营造出良好的内部控制氛围，塑造银行业优秀的企业精神。

(二)由内而外，全面塑造具有高效执行力的自我

高效执行力的培训中讲到：“观念决定思维，思维决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”。以后的工作中，我将通过不断地努力学习，掌握新知识，掌握新技术，提高自身的综合素质，具备落实执行力的能力。对于自己职责范围内的工作，我将毫无疑问地、自觉地、主动地承担起责任来，我将以“这是我的工作，我必须去做”的态度，而不是找理由、找借口、困难进而回避执行、拖延执行。如果个人实在难以解决的，请示领导后也要想办法解决，而不是说有困难就避，就可以给自己不予以执行的理由。强迫自己养成良好习惯，凡是工作中的大小事情，都要持续不断去加强，直至最终成功。

(三)健全风险评估体系，完善落后的风险管理方法和观念，对于国有商业银行的管理者而言，应当加深对风险管理的认识，在企业内部成立专门的风险管理部门，通过专业的分线管理部门，对风险进行及时的系统化管理。借鉴国际先进手段的经验，从风险计量模型、风险组织流程、风险管理信息系统、风险数据库等方面建立内部科学的评级法，逐步建立涉及所有风险业务的评价和监控预警系统，并进行定期评估和持续的监控。在此需要注意的是由于现代风险评估和识别是一门技术性非常复杂、非常强的工作，与我国传统应用的定性分析法相比，该过程所采用的定量分析法存在很大的差异。因此国有商业银行要积极与国外优秀银行进行交流，注意管理技术人才的引进和培育，主动向他们学习先进的技术和经验。

(四)加强内部稽查审计，完善监督核查制度

内部控制的最后一道防线是稽核审计，由此稽核审计的重要性可见一斑。稽核审计有效的首要要求是稽核审计的独立性。根据这一独立性，可考虑将稽核部门在整个企业内部的地位提升，将其直接划分在代表广大股东利益的董事会上，或者在下属支行建立分部门，对总稽查部门负责，在总行成立一个总稽查审计部门，直接对总行行长负责，以此来防止机会主义错误。

(五)有效开展内部控制活动，控制各种风险

在企业的规章制度规定时，要坚定不移地打破以前商业银行内部的管理模式，从而使得规章制度的制定紧跟流程过程、业务创新和变革，以业务流程为中心。对过时、原有的、不完善的、僵化的规定进行全面检查修改，努力争取做到标准规范管理和灵活应用。为了能够将企业自身制定的项目条款落到实处，要改进相互制约相互协调的组织结构，如双职、双责制，岗位双人等，进一步完善岗位责任制和内部授权审批制，确保企业内部各部门之间权责明确，防止代岗、替岗现象的发生，同时定量的考核管理考评制度，建立风险管理奖惩和责任定性制度，赏罚分明。这些措施在很大程度上都可以降低操作风险。

总之，《流程、合规、内控与风险管理》一书以责内控和风险为重点，阐述了内控和风险的深刻内涵、内控和风险的辩证关系，对其对银行工作成效和社会

发展的影响等。这本书对我触动很大，使我深受教育。在以后的工作中，我会时刻谨记责任的重大意义，全身心的将从本书中和本次研修班研修过程中学到的付诸于实际工作当中。

篇11：赴清华大学项目管理高级研修班学习

承蒙总队党组的关心，带着对向往清华大学的神秘和强烈的求知欲望，我有幸于2011年10月26日至31日参加了云南调查队系统在清华大学举办的国家统计局云南调查系统领导干部行政能力与公共管理第一期高级研修班的学习。一周的学习，认真聆听了各位大师的精心讲授，完成了全部专题的学习，清华园的学习日子令人终身难忘，感受很深，收获很大，增长了见识，拓宽了视野，启迪了思路，激发了思维，找准了差距，明确了学习方向，增强了信心。现结合个人的学习收获谈几点心得体会。

一、增长了见识，拓宽了视野。来到了梦寐以求的清华大学校园后，自己及时调整心态，转变角色，倍加珍惜，虚心学习，放下对繁重工作的思考，完成由办公桌到课桌、由领导到学员、由讲到听的转移。在一周的时间里，我认真聆听了张国刚教授的《国学智慧与领导素质》、韩菁教授的《压力管理》、彭向刚教授的《领导力塑造与执行力提升》、刘旭涛教授的《政府绩效管理与评估》、董晓宇教授的《公共管理与创新》、李真顺教授的《领导者语言表达艺术》、贺林博士的《创新思维与领导决策》等的精彩课件，边听课边思考，开启了心智，思维在老师的开发引导下，心灵得到了交流和沟通，每一堂课、每一天都有收获。教授们渊博的学识、活跃的思维、独到的见解、深入浅出的讲解，使我增长了见识，拓宽了视野，受益匪浅，提升了素质。今后我将结合自身工作实际，不断加强学习，努力在更高的层面、用更全的视角去理清工作思路、分析情况、解决问题、谋划发展，以更高的标准和要求努力工作。

二、启迪了思路，活跃了思维空间。授课中，教授们宽阔的哲学眼界和科学文化眼界、宽阔的世界眼光、宽阔的思路以及丰厚的知识底蕴和丰富的实践阅历、条理清晰的敏锐思维、极准确到位的语言表达能力、恰到好处的案例分析等，都给我留下了非常深刻的印象，这是以前未听过的，可谓是“听师一席话，胜读十年书”，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧，使我活跃了思维空间，提高了认识能力，使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思考问题和解决问题。教授们每人对自己从事的研究都有独到的分析和精辟的见解，从不同的学科领域、不同的观察角度出发，既有很强的理论指导，又有成功的实践经验；抓住要点，层层剖析，让人豁然开朗，使我的思想观念不断地受到新的冲击，从而进一步理清了思想和工作思路，解开了许多工作、学习、生活中的疑难问题。

三、深知了肩上重任，树立了信心。新时期、新形势、新任务对统计调查工作提出了新的、更高的要求，调查队系统干部必须加强自身全面发展才能适应新时期的要求，才能胜任本职工作。如何抓好班子，带好队伍，促进文山调查事业科学发展，作为队长，我深知身上担子的份量，在进清华门前，我都在深思着这些问题，并且在一直努力和探索中，通过这次学习，一些困惑的疑难问题初步有了答案。在培训中，有机会接触到了国学智慧与领导素质、压力管理、领导能力塑造与执行力提升、政府绩效管理与评估、公共管理与创新、领导者语言表达与艺术、组织行为学等专题讲座，启发了自己的思维，对如何提升自身工作能力有了全新的认识和理解。视野宽则思路变，思路新则全盘活。一个单位的工作成效如何，关键在人，在干部队伍，在班子，在班长。因此，今后工作中一定将队伍建设作为一件大事摆在重要位置，树立以调查质量立队，以优质服务强队，以团结协作兴队的理念，努力培养和造就一支素质优良、业务过硬的调查队伍,为完成好各项调查任务提供强有力的思想和组织保障。首先是加强领导班子建设。不断增强领导班子的凝聚力、向心力和改革创新精神。其次是抓干部队伍建设，努力提高职工思想政治素养。再次是抓好自身建设。这是最主要的，正人先正己，通过学习，对如何当好领导有了新的认识和提高。领导实质上是通过发挥影响力，让别人办事的活动，是研究如何让别人去做事，实现自己的愿望，这就要求领导要学会科学谋划，用人去做，要扬长避短，选好人用好人，使每个人各司其职，各尽其责，各展其才，靠群策群力完成工作任务。领导要提标准提要求，对过程进行监督检查，发现问题及时解决，对矛盾进行协调解决，对下属进行约束和激励，让人们感受到有鼓励人才脱颖而出的襟怀和热情，实际上领导就是当好五员：引航员、指挥员、教练员、裁判员、服务员。作为一名领导干部，在思维方式上要有战略思维、全局思维、系统思维、辩证思维、创新思维。领导要有积极的阳光心态，要有积极的上进心，自信自容、宽容豁达、坚定执着、团结合作，要学会应用领导语言表达艺术，加强沟通与协调，倾听意见，多方了解下属的思想认识、工作状态及问题原因，包括针对自己、反对自己的意见，避免在决策上犯错误。布置工作时要多为部下着想，考虑到各方面的困难，形成上下了解，相互支持的局面，这样才能保证政令畅通，提高领导执行力。领导要有强烈的事业心，尽职尽责做好本职工作，要有高度的责任感，勇于负责，善于负责，不要为失败找理由，要从成功中找经验。领导要公平公正、廉洁奉公、宽广的胸怀，对自己严格要求，以身作则，以德服众。通过思想认识上的提高，自身领导水平和能力的提高，树立了做好本职工作的信心和决心，增强了责任意识、大局意识、服务意识，只要努力工作，善于学习，自身的领导水平和能力一定有新的提高，一定不断开创文山调查工作新局面。

四、找准了差距，明确了学习方向。通过参加学习我悟出：教授们之所以拥有渊博的学识、丰富的实践阅历、极强的语言表达能力、知识储备量大而广，是因为他们勤于学习、善于学习、善于实践和总结，读的书多，而自己读的书少，学习一贯性不够，断章取义的学，知识面窄，因而“书到用时方恨少”，这就是自己与他们最大的差距，也是这次学习最大的收获。因此，必须从现在抓起，把学习作为终身必修课，重视和加强学习，无论是个人还是社会，无论是国家还是政党，如果不加强学习，不提高学习能力，势必会落伍，要努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展实现知识的不断更新。当前，自己的领导能力和领导水平与新形势新任务的要求还不完全适应，思想观念、创新精神、素质才干与对领导干部的要求还不完全符合。这固然有多方面原因，但都与不重视学习、不注意提高思想理论素养密切相关。学习本身就是工作的一部分，工作本身就成为一种学习。以往，自己一直是把学习和工作相分离，认为学习是学习，工作是工作；学习是“充电”过程，工作是“放电”过程。有时甚者把学习和工作对立起来看待，认为工作实在太忙，没有时间学习，这是错误的传统观念。无论工作多么繁忙，每天抽出十分、二十分钟的时间来学习应当能做到的。实践证明，学习问题，不是一个有无时间的问题，关键是想不想学的问题。如果真正认识到学习的重要性，有了学习的强烈愿望和迫切需要，即使工作再忙，也可以挤时间学习。只要有了时不我待的紧迫感，就能够自觉步入“工作学习化”的境界。作为一个领导干部，只有不断加强学习，丰富知识，努力提高自身素质，才能提高自己的工作能力和水平，提高工作管理水平，创造良好的工作业绩。才能提高自己的政治鉴别能力、执行能力、协调能力、把握应变能力、统筹谋划能力。