武警士官改革最新消息

武警士官改革最新消息（共8篇）

篇1：武警士官改革最新消息

最新武警士官述职述廉报告范本大全

关于述职报告，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩和缺点问题等等，作为武警士官，怎么写述职报告呢?下面是东星资源网小编给大家带来的最新武警士官述职述廉报告范本大全以供大家参考，我们一起来看看吧!

武警士官述职报告(一)

尊敬的中队党支部、战友们：

时光飞逝，转眼间一年的时光即将逝去。一年来在中队领导的正确领导下在战友关心帮助下，我能够勤于工作，认真履行职责，作为一名武警部队士官自身在思想、工作、学习上也有了明显的进步，现把一年来的思想、学习、工作状况述职如下：

一、思想方面

这一年中本人思想稳定积极要求上进，能够努力学习政治理论，始终能够做到政治上合格。思想上能够与中队党支部保持一致，认真完成上级交给的各项工作。从思想上积极向党组织靠拢，坚定政治立场和政治敏锐性，做一名合格士官。

二、学习方面

一年来本人能够积极参加中队组织的各项学习，并能认真做好笔记，能够在工作之余学习科学文化，用知识来武装自己的头脑。

三、工作方面

在这一年中本人带领全班认真工作，积极改善中队伙食质量、品种，提高中队伙食。在前段炎热的季节里，操作间里的温度达到40度以上，一个班下来班里每个人的衣服都湿透了，有时一天吃不下一顿饭，但我能够带领着全班战士认真工作，以身做责，带领全班为中队稳定快速发展默默贡献着。

四、生活方面

本人能够遵守部队条令条例及一日生活制度，有事需请假外出时，能够逐级请假，按时归队逐级销假，以条令条例来规范要求自己。

以上是我对这一年工作的述职，请各位战友批评指正。

此致

敬礼!

述职人：_

2020年_月_日

武警士官述职报告(二)

尊敬的各位领导，战友们：

大家好!

我叫_，_县人。作为一名武警部队士官，近一年来，我严格自身要求、自觉遵守条令条例和部队的各项规章制度，积极主动参加连队组织的各项工作、活动，认真完成上级赋予的各项任务，个人素质得到了一定提高，较好发挥了一名士官作用。现将本人近一年来的工作、生活、学习等情况向领导和同志们作述职如下：

一、政治思想方面

一年来，我始终以部团两级党委会议精神为指导。认真学习党的创新理论，自觉用党的创新理论成果武装自己的头脑。平时注重对政治理论的积累，积极参加以“坚定理想信念，忠实履行使命，深入培育当代革命军人核心价值观”为主题教育的各项政治教育。加强了对人生观，价值观的改造，坚定了献身国防，干好本职工作的信心，决心。

二、工作生活方面

我热爱本职工作，爱岗敬业。有强烈的事业心，责任感。在_ 机工这个岗位上，我思想稳定，正确对待组织安排。自担任副班长以来，我积极配合班长定期对设备进行保养，维护。狠抓本班内务建设，致力于建设一个团结向上、充满活力的班集体。作为一名士官，我能积极参加连队组织各项军事训练，不断提高自身的军事素质和业务技能。日常生活中，我严格遵守各项规章制度，尊重领导，团结同志，珍惜集体荣誉。在领导和同志们的帮助下，我严于律己、努力工作，很好地完成了上级赋予的各项工作任务。

三、作风纪律方面

在工作和生活中，我严格要求自己，加强自控能力。注意作风纪律的养成，努力树立良好的自身形象，发挥好士官的模范带头作用。自觉抵制“灯红酒绿”的影响，认真从反面教材吸取教训。认真学习国家的法律法规。自觉维护军队纪律的严肃性，不折不扣地执行军队的条令条例和各项规章制度，遵守安全规定和保密规定。从细微处严于律己，养成言行一致、令行禁止的作风。并借“作风纪律教育整顿”活动的东风，及时发现解决存在的问题。

纵观近一年来的工作，虽然取得了一定的成绩，但我通过认真反思，发现自己仍存在一些问题和不足，其主要表现在以下几个方面：

(一)学习不够认真刻苦，特别是对政治理论学习，领悟其精神实质和深刻内涵不深入。

(二)不注重工作经验积累，素质不够全面，对工作中取得的成绩有骄傲自满的心理。

(三)工作事业心树得不牢。对自身要求不是很严格，专业知识有待进一步提高。

总之，在这近一年的工作生活中。在领导和同志们的关心教育下，我取得了一定的成绩、同时也存在一些缺点和不足。但我有改正不足的决心和信心。在以后的工作中，我一定加强自己的政治，不断提高思想觉悟;发扬吃苦耐劳的优良作风，提高自己的业务技能;不断学习新知识，提高解决问题的能力。

以上是我的述职报告，如有不对不妥之处，希领导和同志们批评指正。

此致

敬礼!

述职人：_

2020年_月_日

武警士官述职报告(三)

尊敬的领导、战友们：

我叫_，_市_县人，于20_年_月入伍服役武警_第八支队三大队，由于工作的需要和对部队的热爱于20_年转改为一级士官。现将对照职责和《士官管理规定》，述职如下：

一、主要工作及成绩

1、思想端正，工作认真。自我转改士官以来，首先在思想上能时刻以自己是一名士官、骨干来要求自己认真干好本职工作，履行副班长职责在班长不在期间，能带领全班完成上级赋予的各项任务。同时我还在中队辅佐指导员做好中队各项政治工作，对不懂不会的能及时请教，对中队安排的各项工作能及时完成。在我任命一班副班长以来，本班同志紧紧的团结在一起，根据中队领导的指示端正思想态度干好各项工作，确保了以执勤为中心的各项任务的圆满完成。

2、严格认真训练，带领全班完成各项军事训练任务。在军事训练中，我能严格要求自己，在训练场上发扬了不怕苦不怕累的精神确保了自身各项军事训练合格、过硬。在自身军事过硬的同时，带领全班完成了上级下达的各项训练任务，保证了全班军事训练过硬为中队下步训练打下了坚实基础。

3、严格管理严格要求自己的同时，认真抓好本班内务建设和作风建设，在抓好内务建设和作风建设的同时也没忘记做好战士们的思想工作。使战士们思想能高度集中统一，在战士有厌训、怕训的心里时，我能及时把思想工作跟上。如果自己做不好的思想工作我能及时向中队领导汇报，带领全班人员落实及完成各项任务。

4、正规执勤，严格要求自己站好每一班哨，在执勤中能保证执勤目标的绝对安全的同时履行领班员职责，严格要求当班哨兵，树立良好军人形象。在本班的执勤工作中我作为领班员，我能严格要求本班哨兵，认真站好每一班哨，使全班树立了站哨一分钟，确保目标安全六十秒的思想，带领全班完成了上级交给的各项执勤任务，保证中队各项执勤任务的完成。

5、在日常生活中我能严格落实一日生活制度和安全制度，在生活中我能做到尊重领导，关心战友，团结同志，同时我能以一名班长的身份来要求本班战士严格遵守一日生活制度，确保了一日生活制度的正规。

二、存在的不足

1、在思想上有时有过于消极的时候，遇到思想问题不能稳定自己的情绪。

2、军事训练还需要提高，在部分军事训练有偏科现象。

3、在管理上还不够大胆，经验不足，开展工作不够主动。

4、在内务卫生上质量不高。

三、下步工作目标和方向

1、加强自身思想素质建设，努力学习党的现代理论，做一名优秀的共产党员。

2、强化军事训练，努力的把自己军事素质提高一个新的档次。

3、在管理上认真的向中队领导学习，克服自己那些不想管、怕管理的麻痹思想，认真开展每一项工作。

4、在内务卫生上，努力提高内务卫生质量，因为在自己做好了才能要求下面的战士。

5、在日常生活中始终要以自己是一名士官、一名骨干、一名党员来要求自己做好每一项工作，起好带头工作。

以上是我今年的工作情况，在中队党支部正确指导、帮助和关心下，使我各方面的能力取得了很大的进步，在以后的工作中，我将按照以上所提的要求，一如既往的干好各项工作为中队做出自己因有的贡献。

此致

敬礼!

述职人：_

2020年_月_日

武警士官述职报告(四)

尊敬的各位、同志们：

为加强自身职责使命意识，进一步巩固创先争优活动成果，高标准完成年度工作，现就部队开展的评估满意度，交合格答卷。向组织作以汇报，全年以来，在各级党委的正确下，参加了支队新训工作的伙食保障，四月份至十月底参加了20_安保工作，现就全年的工作情况做以汇报;

一 政治学习与思想教育方面

(一)全年以来在各级领导的统一领导下，我努力加强思想建设，提高自身的素质和工作水平年初以来，我把学习当作是干好本职工作的第一需要，当作是提高思想素质的第一需要，当作是履行职责和党员义务的第一需要，除了每次能认真学习支队政治部安排的理论学习内容之外，还自觉学习报纸杂志上的有关政策理论及党对军队建设的一些重要论述。我深深知道，作为一名新时期士官，政策理论学习必须走在部队的前面，只有这样才谈得上同党中央、中央军委保持一致。

通过学习，提高了自己在新形势下带兵的能力，在实际工作中，坚持向实践学习，向身边的同志学习，在干中学，在学中干，通过学习实践锻炼，不仅使自己的世界观得到改造，也提高了自己做好本职工作的能力和水平。特别是在新训伙食保障中认真研究部署，合理安排伙食，严格要求所属炊事员的业务学习，同时加强自身的学习及相关业务知识。

其次是在参加20_会期间，作为一名长期从事后勤工作者的我，我深知这次执勤工作对于我，难度大，任务重，同时我深知学习的重要性，对此，我认真学习有关执勤常识及管理规定，加强自身的政治素养，学习相关知识，严格要求自己，以一名_卫士的标准严格要求自己，同时通过了总队军事政治理论和英语常识等考核。为圆满完成_的安保工作打下了坚实的基础，确保了_的圆满结束。

(二)努力学习科学文化知识，不断提高自身的文化素质和道德修养。在新的历史条件下，部队建设日新月异，科学文化知识的重要性举足轻重，感到自己的文化基础知识与部队目前的发展形势从长远上是看很不适应的，为了改变这种状况，适应时代和部队发展要求，探索新时期基层管理教育和训练执勤、后勤保障的科学方法。

二、履行职责、严格落实各项规章制度

(一)严格自律，加强养成。作为一名党员士官，自己管理好自己是很重要的，我深知：“今天对自己的放任，只会给明天的工作、事业带来没有必要的麻烦和障碍。”拿条令条例、规章制度和《士官管理规定》要求自己，工作上我以一名战士的标准，严格要求，不但在干好本职的同时，而且在生活工作的各方面给做好榜样，生活上坚决不搞特殊化。

(二)搞好伙食管理，防止“跑、冒、滴、漏”伙食管理的好坏直接关系着战士的切身利益，影响着中队各项工作。在教导队各类集训多的情况下，严格落实伙食管理五项制度，结合新训工作实际，严格要求，调剂好伙食花样，不铺张，不浪费，严格管控所属炊事员对理论和业务技能的提高。

三 在执勤工作中

1.首先，作为自己，参加_。先要分清什么是重中之中，正因为执勤的特殊化更要增强个人的责任感，同时也是体现和履行职责使命，体现武警部队文明之师，威武之师的表现，展示中国军人永远是党和人民的子弟兵，体现武警部队威武之师，文明之师。为平安_，和谐_贡献自己的一份力量。作为一名_安保卫士，在每次的执勤工作中，努力站好每班岗，在分配负责的任务中，认真组织勤务，确保执勤工作圆满完成。

2.探索好的工作方式方法，进一步提高工作的效率和水平;

3.将学习本职业务和各方面知识相结合，双管齐下，在干好本职的基础上，全面努力提高自身素质，为今后的工作打下良好的铺垫;

存在的问题

1.党员模范作用不强，发现问题，不能够及时纠正

2.以队为家的思想不强，不能发挥队荣我荣，队耻我耻。

3.只知干好自己分内的事，不关心身边事。

以上是我的，不足之处我会在以后的工作中加以克服和改正，坚决杜绝类似问题的发生。在今后的工作中我一定再接再厉，提高业务知识。在党支部的领导下努力干好各方面工作，用自己的优异工作成绩回报组织的培养，为部队建设贡献自己的一份微薄力量!

此致

敬礼!

述职人：_

2020年_月_日

武警士官述职报告(五)

尊敬的中队领导，各位战友们：

大家好!我叫_，_市人，_年_月出生，20_年_月入伍，现任_大队_中队二班战士，20_年加入中国共产党。

转眼间，20_年的工作已接近尾声，同时，五年的军旅生涯也将结束，历经五个寒暑和风雨坎坷，在这个大熔炉里五年时间让自己学会了很多，得到了很多，经历了很多事，读懂了一些人，回首一零年的工作，自己与许多同志都存在很大的差距，让自己深深的体会到了自身存在的不足，下面，我将结合这一年的工作向连队首长和同志们述职。

一、提高思想认识，努力干好本职工作

俗话说：“事小见思想滴水见太阳，思想是行为的先导”只有思想进步工作才能有动力，思想的进步来源于文化理论知识的充实，一年以来，本人在思想上牢固树立以连为家的思想，保持高度的稳定，积极学习科学文化知识，努力提高自己的文化水平和思想觉悟，积极参加连队的思想政治教育，在教育中认真听讲，认真做好笔记，保证了学习质量，提高了思想觉悟，同时，身为一名老兵，能够提高自己的思想认识，积极配合班长的工作。

二、落实条令条例和各项规章制度

“无规矩不成方圆”条令条例是管理和约束战友们完成任务的基本保障，在本年度中，自己能够认真的学习条令条例，将条令条例落实到工作和生活当中，在小事中注重细节，不因外界的因素而放松对自身的要求，始终以连队为核心，把落实条令条例和各项规章制度做到实处，三、培养良好作风，克服说说讲讲的毛病

优良的作风是一名军人的外在表现，自己在平时能够注重作风的培养，从小节中做起，不论是在训练中还是在日常生活中始终提醒自己，不管在什么岗位上都能做到一名老兵应该做到的，同时，自己在工作中也存在说说讲讲的毛病，在下步工作中自己会努力改正这种毛病，做到给自己最后的军旅生涯画上一个圆满的句号，不给连队带来一点负面影响。

在这一年中，自己有得有失，有喜有忧，自己为连队做出了一定的贡献，同时也给连队带来了一定的负面影响，为了在今后能够更好的干好自己的本职工作，为自己的军旅生涯画上一个圆满的句号，结合这一年中的工作和自身存在的不足，决心做到以下几点：

1.在日常生活中，加强对自己的要求，严格要求自己。

2.注重自身形象，加强自身作风纪律。

3.提高思想认识，端正心态。

以上是我结合自身工作实际，总结这一年的工作情况，有好的特点，也有存在的不足，作为一名即将退伍的士官，无论如何我都会珍惜自己这最后的军旅生涯，认真干好自己的本职工作，为培养了自己五年的连队做出自己最后的贡献。

这是我对自己一年工作的总结，如有不足之处还请中队领导和战友们批评指正。

此致

敬礼!

述职人：_

2020年_月_日

篇2：武警士官改革最新消息

· 人才建设最关键、最核心的是质量问题，抓人才建设任何时候都必须把质量放在第一位，都要把提高能力素质作为着力点。现在，有的单位在人才的引进、培养上，重数量不重质量，表面看“人才”不少，但真正能干事的却不多。有的抓人才培训，只看办了多少班、训了多少人，实际效果如何，关注得不够，把培训当成了单纯任务来完成。抓人才建设，必须强化质量意识。在人才的引进上，真正把有真才实学的人引进来，确保引进人才的质量。同时，在用人上要量事用才，防止“大马拉小车”、造成人才浪费。三是处理好通才与专才的关系。推进消防事业跨越式发展，不仅需要一批军政兼通、指技合一的通才，而且需要一大批精通专业技术的专才。从工作 实际情况看，通才缺、专才少两个方面的问题都十分突出，半年工作总结《武警士官半年总结》。这就需要在人才的培养上，既统筹兼顾、通盘来抓，又突出重点、有序推进。在通才的培养上，把基层指挥员、政工干部突出出来，下大力抓好编配、送学培训、岗位轮换、在职学习、结构优化等措施的落实。在专才的培养上，要把消防工程中的中、高级专业技术干部队伍作为重点突出出来，进一步加大引进、培养和保留工作的力度，尽快形成优秀的专业技术人才群体。

推进“四项工作”。适应新修订的《消防法》赋予公安消防部队应急救援法定职责的要求，大力加强消防专业人才队伍建设，提高消防队伍职业 化水平。

篇3：武警士官教育创新发展探究

关键词：武警,士官教育,创新发展

士官制度改革后, 士官已成为武警部队兵员结构的主体, 其过硬的军事素质, 扎实的专业理论和熟练的操作技能, 对巩固与提高武警部队基层的技术保障能力和部队战斗力具有十分重要的意义。因此, 以任职需要为导向, 强化武警士官教育技能培训, 是武警士官院校在调整改革环境下必须坚持的重要改革精神。我们只有准确认识武警现代化新型岗位士官教育的定位, 实现武警士官教育从专业学科为本位向以任职需要为本位的转变, 才能有针对性地更好更快地推进武警士官教育的创新发展。

1 当前武警士官院校教育的现状

目前, 武警院校的士官教育仍存在着一些突出问题:

1.1 教员队伍转型较慢

院校调整后, 武警士官院校教员队伍的转型较为缓慢。具体表现为:部分专业教员对任职教育内涵认识不够, 知识结构更新较慢, 对获取新知识和学科前沿知识积极性不大;部分教员缺乏教学实践能力, 在教学过程中, 仍然以理论讲授为主, 实践课为辅;部分专业存在教员短缺, 学历偏低等问题, 造成教员培养、教学研究、方法探讨、经验总结等一系列教学活动难以开展。另外, 学校对教员的教学准备、授课质量和课后辅导等方面, 仍难以实现有效的管理和监督, 在一定程度上制约了教学与科研质量的提高。

1.2 培训对象素质偏低

士官学员的来源主要是部队内部组织的统一考试录取的及各单位选送的学员, 文化和专业水平差异较大, 同时也存在一些学员信心不足、学习动机不纯的现象。这些情况势必影响教员对授课内容难易程度的把握, 影响教学训练质量的提高。

1.3 教学核心认识不够

当前, 士官院校仍存在下列个别情况: (1) 对校园外观“硬环境”的构建较为重视, 忽视了对人文环境、和谐环境及增强“内功”的“软环境”构建。 (2) 重视管理层面, 忽视管理与教学的内在联系, 使管理和教学不能有机地统一起来。 (3) 对图书馆、现代教育资源只注重“有”, 不注重“用”。 (4) 实践性教学场地严重不足, 实习效率低下, 影响实践性教学的正常开展。

1.4 培训模式单一

武警部队士官队伍年龄结构多元化、技术要求日趋复杂、任职岗位多样化等特殊性, 决定了士官培养模式的多层次性和多样性。为适应未来战争需要, 培养一专多能而又有创新能力的新型士官人才已经迫在眉睫。但当前的武警院校士官培训模式在学科、专业设置上过于单一。

1.5 课程设置缺乏创新

目前, 武警士官培训专业的课程设置还受着传统模式的制约:一是理论性课程和实践性课程比例严重失调, 难以体现出职业技术教育的特点;二是课程开设多而杂, 导致学员学习没有针对性和指向性。三是课程设置创新力度不够, 现代前沿领域的应用较少。

2 推进武警士官教育的基本构想

2.1 加强教员队伍建设, 提升任职教学能力

高素质士官任职教育是武警部队信息化建设一项长期的系统工程, 高素质的教员队伍是人才培养质量的重要保证。要引导教员树立爱岗敬业意识, 更新教育观念, 贯彻素质教育思想和终身教育思想;要着力提高教员教学能力, 拓宽教员知识面, 改善教员知识结构;要着力提高教员实践能力, 真正具备过硬的“会讲”能力, 很强的“会做”能力;要尽快解决教员短缺问题, 可采取教员跨学科教学, 充实所缺专业岗位。

2.2 完善信息化教学环境, 促进武警士官学员信息素质发展

完善武警院校信息化教学环境, 要加强军事训练信息网建设, 推进虚拟实验室、数字图书馆和数字校园建设;要不断更新和改善实验室的设备和条件, 组建形式多样的网络学习室, 适应士官学员个性化需要;要广泛开展计算机辅助教学、模拟仿真教学、多媒体教学、网上教学, 突出实战背景, 构建战训结合的网络教学平台;要建立和完善配套的管理制度和评价机制, 引导学员正确规范的使用网络资源;要加强信息安全、信息法规和技术规范的相关培训。

2.3 修订人才培养方案, 加快教材体系建设

要做好经常性的调研, 要以贴近武警部队实际, 贴近岗位需求为原则, 以够用、实用、管用为目的, 修订人才培养方案, 突出新知识、新方法和新成果, 为武警部队输送适应信息化军事岗位需求的新型士官人才。

要按照科学技术和武器装备的不断发展和教学实践的不断创新要求, 编写出科学实用的士官教育教材, 要充分考虑教学对象的学历水平, 实现教材体系建设的滚动式发展。

2.4 探索教学模式, 深化教学改革

武警士官培训既要把学历教育作为基础, 又要把任职教育作为重点, 逐步实现制度完善、手段创新、管理规范、训用一致的新模式。教学中要以发挥学员学习主体性和教员教学主导性为目标, 坚持以理论教学为基础、技能培养为核心, 理论教学和实践教学两条主线自成体系、并重发展的原则, 坚持教学相长、因材施教, 发展网络化、实战化教学, 逐步形成具有武警士官教育特色的教育训练方法体系。

2.5 建立健全考核机制

考核是教学过程中极为重要的一个组成部分, 要做到考核机制灵活多样, 理论与操作并存, 综合演练与战场抢修并重, 平时成绩与成绩相结合, 各有侧重, 相辅相成, 构成一个相对全面、完整的评估整体。

总之, 武警部队士官教育改革要围绕“应用型”人才培养模式这一核心, 重构基于“实学、实练、实用”为一体的课程体系, 全面推进课程教学改革。合理整合教学内容, 改革教学模式, 优化教学环境, 进一步构建能力素质全面的师资队伍, 提高专业建设水平, 从而全面提升人才培养质量。

参考文献

[1]王修敏.士官任职教育特点的比较研究[J].海军院校教育, 2008 (6) :28-30.

篇4：武警士官改革最新消息

【关键词】：“双证书”制度；士官教育；“双师型”教员；实践教学

【中图分类号】G710

“双证书”是指学历证书和职业资格证书。职业资格证书，既是衡量士官服役期间专业技能水平的标志，也是士官退役就业参与职业竞争的凭证，推进“双证书”制度对于促进士官学校转型升级具有促进作用。

一、武警士官院校推行“双证书”制度的必要性

（一）实行“双证书”制度是国家职业教育法的要求

我国对职业教育实行学历文凭和专业技术资格证书两种证书并重的制度。士官教育为岗位任职教育，虽有其军事技术教育的特殊性，但仍属于职业教育的范畴，因而士官教育属于国家职业教育法规的范畴。

（二）实行“双证书”制度有利于促进武警现代士官教育的发展

实行“双证书”制度能强化士官学员专业技能培养，有利于提高士官综合保障、完成多样化保障任务的能力，有利于促进士官教育与职业培训紧密结合，有利于促进军事职业技能教育与国家职业技能教育的接轨。

（三）实现两种认证制度的结合促进士官院校和基层部队的联系

基层部队应用持有学历证书和职业资格证书的“双证”人才，将有效节约上岗培训费用，减少用人风险，从而提高综合效益；同时也使士官院校从基层部队获得更多的科研课题，从而缓解了科研经费不足，促进院校科研能力提高。

二、武警士官院校推行“双证书”制度存在的主要问题

（一）职业资格种类和职业资格培训发证体系有待完善

武警部队实行职业资格证书制度时间较短，与地方专业相比，所能鉴定发证的职业种类还不够，一些部队的特有专业尚未纳入国家职业资格证书的鉴定范围。基层单位对职业资格没有严格要求，无证上岗的现象比较普遍。就武警后勤士官来说，专业分类多、开展职业技能鉴定难度大，包括车辆维修、船艇技术、军械、军需烹饪、财务会计、军需仓储、工程机械、油料专业等几十个工种。许多工种无对应的技能证书可考，对应的士兵职业技能鉴定站也没有建立。目前职业资格考证多是一些单一工种，缺少综合性职业标准及面向专业核心技能的职业资格标准，个别职业技能标准的知识和技术含量较低，士官培养目标在现有职业资格证书中体现不足。

（二）院校课程体系和职业资格证书缺乏紧密联系

目前士官院校课程体系仍然采用传统的“三段式”模式，即公共课、专业基础课和专业技能课，这种学科式课程体系没有真正体现职业教育的特色，理论性课程比重大，实践性课程少。有些学校为了能让学员获取职业资格证书，组织学员进行短期的考前突击培训，而没有将获取职业资格证书与学历证书有效地衔接起来，造成学员在专业学习与获取职业证书之间的顾此失彼。

（三）校内实训场所和校外实习基地不能满足职业资格证书培训的要求

士官院校在实践教学条件方面还无法满足职业资格证书培训的实际需要，表现在：校内实训室设备陈旧，有的使用部队淘汰的设备，缺少先进的训练项目，不能与新装备技术同步。实训室的实践教学因为实训项目、模拟工作任务不能仿真，也没有达到相应的实践教学效果。有些专业学员职业能力的培养上，依靠校外实习基地来进行，由于部队与院校之间任务分工不同，部队往往不能投入大量精力进行有效的实践教学辅导。

（四）“双师型”教学团队没有真正形成，教学培训力量薄弱

目前，士官院校很多“双师型”资格教员只是通过培训获取相应的职业素质证书，离真正的“双师型”要求差距较大。以船艇技术为例，教员队伍中普遍存在知识单一的多，综合人才少；能讲理论的多，能实际动手的少；地方院校毕业的多，掌握部队现状的少。船艇专业教员从各自不同地方来到教学的岗位上，工作就是几年到十几年，不利于专业知识内容的更新，造成了教学上的僵化被动局面，一旦部队新情况新装备出现，就显得措手不及。

三、武警士官院校推行“双证书”制度的几点对策

（一）以职业技能鉴定为牵引，完善职业教育培训和鉴定考核系统

1.提高认识，健全组织。武警士官院校应加大职业技能鉴定工作和职业资格证书制度的宣传力度，重点宣传职业技能鉴定工作和职业资格证书制度在评价劳动者技能水平、促进劳动者就业、激励学员战士提高素质的重要作用。同时设定专门的鉴定工作办公室，统筹工作、集约资源、统一标准、便于与上级沟通以及加强学校各部门间的协调。对还不能开展鉴定的工种，及时同总部业务部门沟通，取的支持，成立专业士兵职业技能鉴定站。

2.加大试题库开发力度。要大力开发和增加现有题库的试题量，使每个专业具有与职业技能鉴定考核相适应、符合国家标准的试题库，以保障职业技能鉴定客观公正、科学规范。同时重视加强各专业培训人才的引进、培养，不断完善培训教材、培训内容、考评系统等。

3.建立一支过硬的考评员队伍。鉴定考评员既要有扎实的理论基础、丰富的实践经验和较强动手能力，又要熟悉职业技能鉴定考核理论、技术、方法、制度、政策。院校应根据本校实际情况制定针对考评员队伍的管理办法，明确考评员的职责、权利和义务；明确聘任原则、聘任程序及方法；明确考核内容和办法，对于考核不合格的考评员，给予解聘或不予聘用。

（二）创新人才培养模式，使院校课程体系和资格培训实现“融通”

1.教学计划、课程设置要与职业技能鉴定接轨。学校要针对“双证书”教育制度的特点，将资格证书考核的内容融入到教学计划中，重视学员的技能训练。做好职业能力评估，制订涵盖相关职业资格标准的教学计划尤为重要。在制订教学计划时，应根据国家职业资格标准改革课程体系，进行必要的课程重组，合理安排教学计划，将职业标准要求的各项素质与课程设置相对应，课时分配与技能鉴定中理论知识及技能操作所占分值相对应。课程设置要反映部队需要的新装备、新技术，强化实践教学体系的构建，突出实践能力和操作技能训练。

2.教材選择向职业技能鉴定考试大纲靠拢。目前，各专业所使用的专业教材仍偏重理论方面，教材内容与技能鉴定的内容有偏差。因此，教材选用应向鉴定考试大纲靠拢，重视实践环节，突出能力培养，并与国家职业标准相衔接，确保学员在课程结束后能够直接参加职业技能证书的考核。

3.考核方式与职业技能鉴定考试相适应。“双证书”教育的考评方式应以考查学员的能力与促进学员发展为根本目的，重视职业技能和任职能力考核，建立与专业培养目标、职业标准相匹配的职业技能考核制度。考核方式可将学员的理论知识掌握情况和实际操作水平、实践应用相结合，进行综合评价，同时将学员获取职业技能等级证书情况作为优秀学员考核内容，突出导向作用。

（三）增加教学和鉴定考核设备，不断改善实训条件

1.士官院校的校内实训场所应参照行业规范和实际工作场景，结合教学特点进行建设，以满足专业岗位群的综合职业能力要求和专业技能训练要求。通过校内实训、实验基地，增加学员动手训练的机会，提高学员的学习效率及动手能力，使他们融入到职业氛围中。同时，学校可以依靠良好的师资队伍、良好的教学设备、灵活的办学机制，吸引部队社会与学校联合建设实习基地，将基地作为培训岗位任职场所，学校与联合单位实现“双赢”共建。

2.校外实训基地是学员直接参加执勤和实际工作、进行顶岗实习的场所，对校内的实践性教学环节起着重要的补充作用。学员在校外实训基地接受具有丰富实践经验的部队教官、高级技师的指导，操作水平和技能水平大大提高，为其获取岗位资格证书打下了坚实的基础。学校应进一步加大投入，与部队和专业院校建立长期稳定的合作关系，优势互补，加强交流沟通，共享资源。

（四）建立“双师型”教员队伍，确保“双证书”培训模式的教学质量

1.学校要为教员的发展搭建平台。学校要确立“双师型”教员的资格平台，这个资格平台应紧扣教员的学历、专业技能水平、实践经验和教育教学方法这四个方面的要求。学校应不断加强教员业务培训，使教员掌握职业教育的基本理论，能够按照职业教育学习规律，正确地分析、评价、设计和实施职业教育的教学过程。积极采取各种方式提高教员的教育教学水平和相关学历层次，采取聘请和培养相结合的措施培养自己的教学名师，同时通过科研兴校提高教员的专业技能。

2.以培养“双师型”和一专多能的教员为切入点，提高教员的素质。要积极开展实践能力强化培训考核活动，选派教员到部队调研或参与部队综合演习，加大教员到部队提供技术和智力支持的服务力度，鼓励教员到部队代职锻炼。不断丰富教员的实践经历，使教员在实践中不断完善自我，提高专业技能。在教员中推行与所教专业相对应的职业资格证书制度，通过此条途径，使专业教员取得中、高级技术等级证书。

3.加强实践性教学环节的研究。实际动手能力是士官教育走向部队、服务社会、创造财富和赖以生存的自我本钱，也是士官教育中最具特色和优势的闪光点。因此，在学习期间对学员加强动手能力的训练，使学员掌握真刀真枪的操作本领是教学中的重要组成部分，也是专业教员的重要职责。参加指导工程实践的教员要精心策划出实践教学每个环节，编写优秀实用的教学实践教材，解决学员在工程实践和创新过程中遇到的故障维护等诸多实际问题。一方面教员自身必须不断学习、不断实践，另一方面，学校要充分认识到加强实践教学的重要性，有计划地培养一批理论知识深厚、经验丰富、实践能力强、德才兼备、勇于奉献、训练有素的师资队伍。

参考文献：

[1]张备，鲁卫东.士官教育理论与实践[M]，北京：国防工业出版社，2008.

[2]刘天英.关于我国高等职业教育实行“双证书”制度的研究[D].山东师范大学，2007.

[3]杨恩利.准确把握士官教育特征 推进教育创新发展[J].空军雷达学院学报，2009（4），23.

[4]李明润.创新士官教育应把握的几个问题[J].军事经济学院学报，2005（1），12.

[5]秦元伟， 张晓东， 李树峰.对技能型士官教育的几点思考[J].海军工程大学学报（综合版），2010（6），22.

篇5：武警部队士官年终总结

时光飞逝，转眼间一年一度的士官等级评定已经展开，

士官述职报告。我是__年_月入伍的陕西籍战士。一年来在中队领导的正确领导下在战友关心帮助下，我能够勤于工作，认真履行职责，作为一名士官自身在思想、工作、学习上也有了明显的进步，现把一年来的思想、学习、工作状况总结如下：

一、思想方面

这一年中本人思想稳定积极要求上进，能够努力学习政治理论，始终能够做到政治上合格。思想上能够与中队党支部保持一致，认真完成上级交给的各项工作。从思想上积极向党组织靠拢，坚定政治立场和政治敏锐性，做一名合格士兵。

二、学习方面

一年来本人能够积极参加中队组织的各项学习，并能认真做好笔记，能够在工作之余学习科学文化，用知识来武装自己的头脑。

三、工作方面

在这一年中本人从事炊事工作，担任炊事班班长之职。在这一年中本人带领全班认真工作，积极改善中队伙食质量、品种，提高中队伙食。在前段炎热的季节里，操作间里的温度达到40度以上，一个班下来班里每个人的衣服都湿透了，有时一天吃不下一顿饭，但我能够带领着全班战士认真工作，以身做责，带领全班为中队稳定快速发展默默贡献着，

身为炊事班班长，我能够认真听取中队、班排对伙食上的意见，合理调配中队伙食。干过炊事工作的人都知道：每一个炊事班不论你干的如何的好、如何的累，也有对伙食不满的时候，口味的不同或是因为专业技能的不精，有时也能听到一些恶言恶语，班里战士思想波动较大，我能够及时调整自己的思想状态，为班里的战友做好思想工作，使班里战士能够在没有思想情绪的状态下上好每一个班，做好每一顿饭，确保每一名战友能够吃饱，中队70%的战友能够吃好。

四、生活方面

本人能够遵守部队条令条例及一日生活制度，有事需请假外出时，能够逐级请假，按时归队逐级销假，以条令条例来规范要求自己。

在一年的工作生活中，通过自己的努力，虽然取得了一定的成绩，但也暴露出了一些不足：

1、从事炊事工作本人业务水平还是有待于提高。

2、由于从事炊事工作，下班没有固定时间，有时中队组织的各项学习不能按时参加。

以上不足之处我会在今后的日子里改正。

篇6：XX武警士官述职报告

尊敬的各位领导，战友

我叫xx，xx出生，xx县人，年月入伍，xxxx年3月至今在武警xx服役，根据年终工作总结安排,下面我将一年来履行职责的情况向中队党支部及各位战友作一简要汇报，不足之处敬请批评指正。

一、在思想政治方面：

一年来能够积极参加大中队组织的学习，积极学习些知识文化，提高自身的文化水平，深入学习了各项条令，促进思想认识，加强思想政治，紧跟党支部的步伐，加强政治理论，团结紧密，从思想上行动上，与党支部保持高度一致。

二、在纪律作风方面

能够认真对待每次的训练，积极按时参加早操，业余还找时间进行体能训练，促进军事素质，加强个人队列养成，注重从点滴抓起，从平时抓起，坚持条令条例，坚持一日生活制度，培养雷厉风行的作风，从严明的纪律抓落实，求实效，从读报，看新闻，到岗位，请销假，认真履行自身的职责，严格遵守纪律，以良好的作风，严明的纪律来促进完成好上级交给的各项工作。

三、在完成任务方面

一年来我能够积极完成领导赋予的各项任务，工作标准比较高。

四、存在的不足

一是，学习质量不高，有时参加政治教育和主题学习时，学习不够认真，不刻苦补课不及时，致使政治思想不够坚定，学习不够自觉，不深入。

二是，工作标准还不够高，主要表现在有时内务卫生保持不好。远远达不到中队党支部的标准和正规化建设要求，存在懒惰思想，有时认为工作很辛苦，穿衣戴帽不够整齐，和中队着装不统一，警容风纪不严整。

针对上述存在不足，我决心下年工作中做到以下几点：

提高思想认识，干好各项工作，加强学习军事政治知识，不断强化军人必备的军事政治基础，提高工作水平。

篇7：武警士官入党申请书3000字

我是一名部队士官，成为员是我的理想，我之所以要加入中国是因为中国领导人民发展社会主义，健全社会主义法制，巩固人民。坚持人民代表大会制度，坚持领导的合作和政治协商制度。积极支持人民当家作主，切实保障人民管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业的权利。广开言路，建立健全民主决策、监督的制度和程序。加强国家立法和法律实施工作，使国家各项工作逐步走上法制化轨道。加强社会治安综合治理，保持社会长期稳定。坚决打击各种危害和利益、危害社会稳定和经济发展的犯罪活动和犯罪分子。严格区分和正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾这两类不同性质的矛盾。

中国坚持对人民解放军和其他人民武装力量的领导，加强人民解放军的建设，充分发挥人民解放军在巩固国防、保卫祖国和参加社会主义现代化建设中的作用。

中国是中国工人阶级的先锋队，是中国各族民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标，是实现主义的社会制度。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的普遍规律，分析了资本主义制度本身无法克服的固有矛盾，指社会主义社会必然代替资本主义社会、最后必然发展为主义社会。《宣言》发表一百多年来的历证明，科学社会主义理论是正确的，社会主义具有强大的生命力。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

以为主要代表的中国x人，把马克列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来创立了*思想。*思想是马克思列宁主义在我国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国集体智慧的结晶。

中国领导全国各族人民，在*思想指引，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新主义革命的胜利，建立了人民中华人民共和国;建国以后，顺利地进了社会主义改造，完成了从新主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。

我们不但要认真学习马列主义*思想，也要高举理论旗帜。理论是*思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举理论的伟大旗帜，用理论来指导我们的整个事业和各项工作。

十一届三中全会以来，以为主要代表的中国x人，总结建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转移实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设有中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义基本问题，创立了理论。理论是马克思宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合产物，是*思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马思主义，是中国集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。

此致

敬礼!

申请人：

篇8：武警士官改革最新消息

【关键词】士官教育；远程教育；网络教育

士官是现代条件下武警部队履行执勤安保、处突反恐和抗震救灾等任务的骨干力量，士官教育是武警部队教育体系中的重要组成部分，对于士官的教育与再教育事关武警部队人才队伍的建设，尤其是在信息化条件下信息化技能型人才培养中起到關键的作用，目前在武警部队中，对于士官人才培养机制中的主要矛盾是广大士官通过武警部队的士官院校培训毕业后，在任职岗位中能参加部队各级组织的培训和集训教育机会不多，渠道较为单一，所以通过远程教育有效提升武警士官教育是一个极为现实的问题。

一、当前士官远程教育存在的薄弱环节

（一）机制不健全

一是管理机制不健全。由于远程教育与干部的政绩挂钩不紧，部分单位领导机关对士官远程教育的重视程度不够，没能利用各种机会灌输继续学习、终身学习的重要性，没有积极创设条件开展参与远程教育；二是服务机制不健全。机关为士官远程学习应该提供哪些服务，遇到问题由哪些部门负责协调解决责任不明确。硬件、软件的服务与响应不及时，甚至久拖不决；三是激励机制不健全。士官的学习成绩和个人的切身利益挂钩不紧，部队与院校关于远程教育的建设与单位利益关系不紧密，存在士官学与不学一个样，学好与学坏一个样，平台建与不建一个样，建好建坏一个样。

（二）学习条件不完善，教学难开展

计算机网络、教育资源、教学软件等是支撑士官远程教育的重要保障。但目前无论是硬件还是软件都明显存在不足。一是武警部队目前没有统一的远程教育平台；二是基层网络接入端口不多，特别是小远散单位基本上难以保证；三是处于保密要求，士兵上网难；四是用于士官远程学习的计算机严重缺乏；五是远程教育信息资源有限、数量不足、质量不高、内容不新，没有突出远程教育的特色；六是学习空间与时间难保证。

二、推动士官远程教育健康发展的对策

（一）加强组织领导，完善教育机制

1.完善武警士官远程教育的管理机制

军队现代远程教育发展规划明确提出：稳步推进军队现代远程教育工程，构建具有我军特色、可持续发展的现代远程教育体系，形成符合我军实际的现代远程教育模式。士官大多处于部队一线，士官的能力素质直接关系到部队的战斗力生成与提高。为此，应将士官远程教育作为一项基础性工程抓紧抓好，对于院校而言，应充分发挥院校的教学资源优势，要瞄准士官教育这个层次，将士官远程教育纳入到院校发展整体战略规划中，共同推进士官远程教育，而不是组织实施几所院校几个专业而已。

2.完善士官远程教育的服务机制

士官远程教育是以网络技术和多媒体技术为基础的教育形式，在这一教育形式中处于不同时空的教师和学生借助技术和媒体手段，完成教与学的任务。因此，士官远程教育更加依赖网络的正常运转。必须建立覆盖全武警部队的远程教育运行保障体系。要重视用户平台建设，既要把远程教育建设好，更要维护和管理好。

3.完善士官远程教育的激励机制

一是把士官远程教育作为单位年度检查考核的一项重要内容，纳入基层的“双争”内容；二是加大对士官个人的奖励力度。对考试成绩优秀、累计学分靠前的士官和获得远程学历教育毕业证书的士官，在士官选取、晋升、评功评奖、提干等方面优先考虑。在部队教育训练和执行任务中取得优异成绩，反映其知识技能已达现修专业某门课程教学要求的，可申请免修免考相关课程。

（二）瞄准士官岗位，重构课程体系

1.瞄准培养目标从顶层设计课程

士官远程教育应着眼专业能力生成，根据武警部队转型建设对士兵能力素质的要求，按照“改善知识结构、打牢军政基础、奠定发展潜力、有效服务部队”的原则，充分考虑士官文化基础差异大、岗位任职业务范围广等特点，分类别、分层次研究拟制士官远程教育培养方案，按照“综合知识、军事专业知识、岗位任职知识”三个模块设置课程。

2.瞄准士官岗位发展任职教育

目前，武警部队能提供学历教育的既有士官远程教育，还有全国自学考试。由于自考文凭能够被地方单位所认可，因而士官通过参加全国自学考试获得学历文凭的积极性更高一些。针对这一现实情况，士官远程教育应瞄准士官岗位任职，重新定位，以士官的任职培训、晋级培训为主，吸引士官参与远程教育培训。

3.着眼岗位任职需要优化内容

着眼知识掌握和能力培养，紧贴岗位需求，按照“精”、“新”、“实”的要求，删繁就简，削枝强干，把任职能力最直接的、专业岗位最需要的内容作为核心，在有限时间内为士官提供最为有效、最富价值的知识。

（三）加大资金投入，改善教学条件

1.加强网络建设

没有网络，组织实施士官远程教育只能成为一句空话。由于部队驻地大多偏远，而且分散，这给士官远程教育带来了许多问题和困难。因此，要将远程教育网络纳入三级网建设。建立基于现代远程教育教学站，即在部队局域网接入装有网络课程、多媒体课件等远程教学资源的服务器，学习者在当地的局域网上通过访问服务器，选择自己所需的学习内容，来达到远程教育的目的。

2.加强教学场所建设

利用部队原有的电化教室、网络教室、电视室、图书室、会议室等，甚至空置的宿舍，作为士官远程教育的教室。根据部队基层小远散单位较多、部队经常外出执行任务的现实，本着便于组织、灵活实施的原则，采取固定和临时相结合的教学编班形式，有效解决教学场所的设置问题。这样，在建立教学场所时，尽量让士官学员学有地方，同时也加强了对士官学员的管理。

3.加强教学信息资源建设

教学信息资源是现代远程教育的核心，主要包括网络课程建设、素材资源建设、数字图书馆建设等内容。要依据新的人才培养方案和课程标准，重点开发和建设核心课程，以及以新装备培训为主要内容的网络课程和网络版多媒体教材。要加强教学录像的形象化制作，变平面讲述为动画或实物演示，提高教学录像的感染力。要尽可能多地提供辅导教材、背景材料，使士官全面、立体地了解所学专业的地位及作用。不仅要提供简单的作业题目，完成对基本内容的理解，而且还要按照专题教学内容，提供与岗位任职密切相关的思考题、想定作业，拓展士官学员对所学内容的进一步理解。

【参考文献】

[1]张伟远，继续教育应是一种全民化教育[J]，《学术论坛》2007年1期。