初中生班主任推荐信

初中生班主任推荐信（精选12篇）

篇1：初中生班主任推荐信

初中班主任工作随笔

初中班主任工作随笔

父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？下面我就结合半年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。

一、作为班主任应有效地进行家访或电访。

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同

商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。

这学期开学初我对班内40个同学进行了家访或电访。在家访或电访过戏中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，锻长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。在工作中，这40个同学若发生纪律问题，却能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。

当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：

1、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个

家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。

2、班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。班主任在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若集体家访会给家长一定的心理压力，并且会给家长不良的感觉——这只不过是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。通过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支

持和理解。

3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信。

二、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。

一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。

家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。当然，若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以，在组织召开家长会时，班主任必须注意如下几点：

l、作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作

一节“公开课”积极备课，严格确定主题内容。在这学期的家长会上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节，选取了“家长应如何教育于女”的主题，同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验，取得了非常大的效果。

篇2：初中生班主任推荐信

河南省汤阴县任固镇第一初级中学张国宾

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是班集体的组织者、领导者和教育者，是班内各科任教师教学、教育工作的协调者，同时也是沟通学校与家庭、社会教育的桥梁。那么，如何才能当好初中班主任呢？下面，我就来谈谈我当班主任的几点体会。

一、在学业上，班主任要成为学生的“良师”。

作为班主任，无论在知识技能上，还是在行为品质上，都必须具备以身垂范的能力。

首先，要努力提高自身的专业知识和文化素养。古人云：“学高为师”。要想培养出高水平的人才，教师必须有渊博的学识。要想给学生“一杯水”，教师必须有“一桶水”。所以，我平时不断学习教育学和心理学等知识，潜心研究学科教学，精心组织课堂教学，努力做学生的“学业领路人”。

其次，要让学生掌握科学的学习方法。学生学习方法对路了，成绩自然就会提高。我经常利用课余时间和班会，指导学生如何搞好课前预习，如何合理安排学习时间，上课如何听讲，如何把朗读、思考、议论、练习有机结合起来，如何积累知识经验和实践等。通过我耐心的指导，大多数学生能掌握这种科学的学习方法。

第三，要让学生养成良好的行为习惯。好的行为习惯对学习有很大的促进作用。为了能让学生养成良好的行为习惯，我平时严格要求自己，要求学生做到的自己首先做到。正如我国古代大教育家孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”例如：学校每天的课间操、每周一早上的升旗仪式、每月一次的看教育影片等集体性活动，我都提前到场。同时，我还做到上课不迟到、坚持课堂45分钟不走出教室、课堂上不吸烟和不接打手机等，给学生做出了一个很好的榜样。身教胜于言教，慢慢地学生就养成了良好的行为习惯。

二、在思想上，班主任要成为学生的“挚友”。

作为班主任，要付出无私、纯洁的爱，热爱每一个学生，理解和尊重每一个学生，并要包容他们的过错，真正成为他们的“挚友”。

首先，要理解和尊重学生。美国著名教育家爱默生说过：“教育成功的秘诀在于尊重学生，教育最大的收获在于获得学生的尊重。”作为班主任，要尊重学生的人格。不管是长得美的还是丑的，爱学习的还是不爱学习的，体格健全的还是身有残疾的，聪明过人的还是智力低下的，都要一视同仁，同样对待。只有尊重学生，才能唤起他们的自尊心和自信心，激励他们努力学习。另外，班主任与学生在年龄、阅历、性格、文化素养和道德修养等方面存在着诸多差异，这样就会产生许多矛盾。此时，我经常放下自己的“架子”，用耐心和真诚的爱心与学生沟通，理解他们的苦恼，迎接他们的欢笑，真正成为他们中的一员。

其次，要注意与学生的心灵沟通。俗话说：“浇花浇根，教人教心。”只有将心比心，才能感受到学生的内心世界，触及灵魂深处。我经常和同学们一起参加拔河比赛、广播操比赛、乒乓球比赛、历史知识竞赛以及学雷锋活动，感受他们的喜怒哀乐。在教学工作中，我通过写随笔、日记、作文批语等方式，与学生进行心灵沟通。另外，我还通过考试后的鼓励和谈心、逢年过节给学生发祝福短信等方式与学生进行身心的交流，真正走进他们的内心深处，成为他们的挚友。

1第三，要包容学生的过错。初中生正处于青春期，做事急躁、鲁莽，难免会犯一些小错误。比如和同学吵架、顶撞老师、上课说话、做小动作、抄袭作业、不打扫卫生等。作为班主任，要以一种宽容的心态去包容这些错误。“人非圣贤，孰能无过？”对于犯错误的学生要给他提供一个思考和自省的机会。只有这样，才能维护学生的自尊，使其认识到自己的错误，心悦诚服的去改正错误。只有宽容理解学生，才能走进学生的心里，才能赢得学生的信任和尊重。

三、在生活上，班主任要成为学生的“慈母”。

作为班主任，只有做到“爱吾幼以及人之幼”，拥有一颗“慈母”般的爱心，才能受到学生的尊敬和爱戴。

首先，关注学生的生活细节。有的学生的课桌凳螺丝松了，我会利用课余时间给他拧紧；有的学生不小心弄破了衣服，我会帮他缝好；有的学生带的钱不够花了，我会借给他钱；看到学生浪费饭菜，我会告诉他们每一粒粮食都来之不易；放学时有的学生的自行车坏了，我会主动帮他修好„„通过日常生活琐事，不断感化学生。

其次，关心学生的身体健康。身体是学习的本钱，没有好的身体就没有好的学习成绩。所以我平时非常关心学生的身体健康。比如：看到学生吃零食或垃圾食品，我会告诫他们这样对身体不好；有的学生生病了，我会马上带他去看病；天气突变时，我会提醒学生适时添加衣服；冬天睡觉时，我经常提醒学生要盖好被子，关好门窗；早上起床后，我经常带领学生跑早操；做课间操时，我经常督促个别偷懒的学生，让他认真做；星期五放学时，我经常提醒学生过马路时要当心，一定要注意来往车辆„„通过细致的关心，拉近了师生的感情。

第三，注重学生的心理健康。随着生理的发育，第二性征的出现，初中生对异性有了朦胧的好感，渴望接近异性和与异性交往。这时我会提前给学生讲一些生理方面的知识，并针对学生的性萌动和个别性冲动现象做专题知识讲座，指导学生如何理解和尊重异性，如何与异性正常交往，并让学生知道“青春期是学习知识的黄金时期”。教育学生不要把心思和精力用在谈情说爱上，而应该用在学习上，一旦步入早恋的歧途，就会耽误自己的一生。同时，我还利用校讯通和开家长会，与家长密切配合，共同搞好学生的心理健康教育工作。

篇3：初中生班主任推荐信

一、课外读物的选择推荐

初中语文课外读物的推荐, 必须符合学生的年龄和心理特点, 刚入初中的学生仍爱幻想, 因此, 可推荐他们读一些探险和探秘的故事。如笛福的《鲁滨逊漂流记》、吴承恩的《西游记》、斯威夫特的《格列佛游记》等。初二年级学生的思维已开始由形象思维向抽象思维发展, 对事物的认识水平也有较大提高。此阶段推荐学生阅读一些古今中外的名家名作, 如鲁迅的《朝花夕拾》、施耐庵的《水浒传》、左拉的《金钱》等。为了让学生感受时代气息, 可以推荐他们阅读一些期刊杂志, 如《读者》《青年文摘》《智慧背囊》等。

二、设计好课外阅读指导课

读物的介绍方式、方法至关重要, 丰富多彩、灵活多样的读物介绍往往能激发学生阅读的兴趣, 唤起他们一睹为快、非读不可的欲望。

1. 利用影视剧激趣。

我们经常看到这种现象, 一部影视剧在热播时, 它的小说或剧本同时也十分畅销, 这说明影视剧是激发学生阅读动机、引起其阅读兴趣的手段之一。现在优秀影视剧精彩纷呈, 我们应充分利用这些促读手段以获得事半功倍的效果。如在课堂上让学生看电视剧《西游记》中的精彩片段“真假美猴王”, 引导他们去阅读《西游记》原著。

2. 借用名家或媒体的评价。

在不少名家著作中都谈到他们的读书体会或者对某篇文章的评价, 各类媒体也有专门的评书荐书栏目。教师如能将这些材料提供给学生, 就能借助名人和媒体宣传评价的影响, 增强读物的吸引力。如推荐学生阅读《水浒传》时, 可利用明末清初评点家金圣叹:“天下之文章, 无有出其右者。”和毛泽东:“《三国演义》《红楼梦》和它, 谁不看完这三部小说, 谁就不算中国人。”的点评来激起学生的阅读兴趣。

3. 阅读作品中的精彩片段。

阅读作品中优美的段落或讲述其中引人入胜的故事片段, 也可引起学生阅读的兴致。如介绍斯威夫特的《格列佛游记》, 可用大屏幕出示部分离奇情节的精彩段落, 以激发学生强烈的好奇心。

三、不动笔墨不读书

读书笔记的写法多种多样, 常见的有以下几种:一是圈点勾画法, 凡自己的书, 可在读书时用圈、点、勾、画, 在书上留下阅读痕迹, 或者在书的空白处, 简要写上对某一句段的评析。二是摘录法, 把自己喜欢的新鲜的词语或生动精彩的片段或认为重要、有实用价值的历史典故、名言警句等分类抄录下来, 增加积累。三是心得体会法, 也就是读完一篇文章或一本书后, 仔细地回味一下, 可就阅读中感受最深的一点写出自己的所思所想。总之, 要让学生充分感受到阅读积累对于自身提高的作用, 从而长久地保持阅读兴趣, 形成良好的阅读习惯。

苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的方法, 不是补课, 不是增加作业量而是阅读、阅读、再阅读。”我们教师应该以开展课外阅读活动为己任, 把学生的眼光引向课堂外无边无际的知识海洋。让阅读成为终身的习惯!

参考文献

[1]林慧.对中学生课外阅读状况的思考[J].语文月刊, 2010 (2) .

篇4：初中生班主任推荐信

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）10A-0049-01

初中生的“早恋”问题，是一个令班主任头疼的问题。面对这一问题，班主任该怎么应对呢？本人认为：班主任发现初中生“早恋”了，既要视“早恋”为正常现象，但也不能认为“早恋”完全正当而允许发展，应有所准备地排除诱发“早恋”的消极因素，防患于未然。如果“早恋”确实发生了，要慎重处理，循循善诱、动之以情、晓之以理、以理服人。下面我就这一问题进行具体阐述。

一、视之平常，处之泰然

班主任必须知道早恋现象是在初中生自身因素和一定的社会、学校、家庭等客观因素共同作用的基础上出现的。自身因素主要是指初中生性开始成熟，性意识萌动。他们都渴望与异性交往，一种神秘而神圣的纯情在他们心中悄然滋生。如果他们交往不加约束，把握不好自己的感情，不克制暂时的冲动，做不到以平静坦然的态度对待异性，那么就有可能超越友谊的界限，发展成“早恋”。客观因素如花前月下的影视镜头，卿卿我我的色情杂志和漫画，都可能诱发初中生“早恋”。面对学生的“早恋”，教师正确的态度应该是：既要看到产生这种现象的自然性，又要意识到阻止这种现象发展的必要性；既不能认为“早恋”是罪恶之事，将其与道德品质不良划等号，也不能认为“早恋”完全正当而允许其发展；既要向学生讲清不能“早恋”的道理，又要尊重学生在与异性交往中产生的真诚情感。一句话就是：视之平常，处之泰然。

二、防微杜渐，防患于未然

既然知道性成熟和性意识的萌动会使一些初中生出现“早恋”的征兆，那么，班主任就应该采取必要的方法和措施防止“早恋”的萌芽和产生。这就要认真分析，找出“早恋”产生的因素，然后“对症下药”，将“早恋”控制在萌芽状态。这方面的工作，我的经验是对刚进入初中的学生进行青春期教育，具体做到以下两点：第一，加强青春期生理卫生教育，使他们了解青春期的生理和心理现象，一方面坦然、快乐地接受自己青春期的生理和心理变化，另一方面消除对异性的神秘感。青春期教育的最佳时机是在思想品德教师讲授七年级思想品德《成长的烦恼》一课之后，此时班主任可及时召开以“青春”等为主题的班会，提出诸如思想品德教材阐述的“第一性特征和第二性特征出现后有哪些表现”“青春期遇到了哪些烦恼”等问题让学生回答，之后让学生思考、讨论重点问题“你如何看待青春期性萌动”“异性交往需注意哪些事项”，在学生热烈的讨论之后班主任归纳总结，并着重将“异性交往注意事项”通过多媒体展示在白板上让学生抄录下来。事实证明，班主任进行如此公开、透明、自然的青春期教育，方法可行，效果明显。第二，班主任要经常组织多种有益活动，丰富学生的精神文化生活，如唱歌、打球、出黑板报等，每次活动尽量安排男、女生搭配，让他们在活动中认识了解异性，消除对异性的神秘感。通过这些丰富多彩的有益活动，培养学生对科技、文艺、体育等方面的浓厚兴趣和高尚情趣，努力创造一个健康、宽松的男女同学交往的环境，引导学生在集体活动中进行正常的情感交流，使学生的情感向着正确的方向升华。

三、动之以情，晓之以理

班主任如果已确定学生“早恋”，切忌怒发冲冠，不分时机和场合，对“早恋”者严加斥责，当众揭短，诋毁甚至丑化其情感。正确的做法是“理解、尊重、宽容、指导”，将着眼点放在和风细雨、耐心细致的思想工作上，采取循循善诱、因势利导、正面感化的方法，向他们陈述利弊，动之以情、晓之以理，让他们明白与异性相处之道。唯有如此，才能达到预期的效果。

我常记起一个故事，我国原教育学会会长张健回忆起陶行知先生，讲述先生是怎样对待学生“早恋”问题的。当知道张健谈恋爱时，先生很冷静，一天晚上，他请张健及其他几名学生来到自家院子里座谈。先生说：“处于青春期的少男少女出现情感萌动是正常的，但合情不一定合理。如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃呢？像我们这里的杏子要是没有成熟就摘下来吃，好吃吗？”学生答：“当然不好吃，又苦又涩。”先生说：“人也像果子，要思想成熟了，有学问，有工作，又有养子女的能力，就好比果子熟了，那个时候恋爱结婚才能得到真正的幸福。”这番语重深长的谈话深深地触动了张健，他从此抛开杂念，努力读书，终于学有所成。他非常感谢先生当年的教导。陶知行先生教育“早恋”学生的方法值得我们班主任深思和借鉴。

总之，班主任必须科学、正确地对待初中生的“早恋”，努力优化初中生青春期的教育环境，耐心地进行青春期教育，使他们健康、快乐地成长，成为对社会有用的人才，我们班主任也最终完成自己肩负的责任。

篇5：初中生班主任推荐信

首先用真心去对待学生

要想做好班主任工作，首先我认为最重要的就是要用真心去对待学生，和学生们同甘共苦，学生们不排斥你，对你没有抵触情绪，这方面面要从平时一点一滴做起，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，常下住宿部关心学生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况;早晨的时候不睡懒觉和同学们一齐早起，陪他们做早操，午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，这样一段时间后，学生们都认同了我，和我的隔膜不见了，他们把我当成一个可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。

其次，思想工作是各项工作的根本

学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，和任课教师及时沟通，避免学生产生抵触情绪，影响学习，有一段时间一位学习比较好的同学，数学突然下滑的很厉害，我就把这个学生叫了过来，仔细询问了他最近学习数学的情况，原来是数学老师叫小组长谈话的时候，没有叫他(他是小组长)，他认为老师不重视他，所以学习数学就没有激情了导致数学下滑的很厉害，了解了这一情况后，我就和数学老师谈了一次，说了这一情况，任课老师又找这个学生谈了一次，解开了他的心结，慢慢的他的数学成绩又回到了以前，并且更爱学习了。这让我感觉很欣慰，也很有成就感，学生和我的关系变得更好了，同时，发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像大哥哥那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

再次，重视班委班风建设，增强班级凝聚力

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风，我班的班干部组织能力很强，学习成绩很好，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作，同时，通过一次主题班会，树立了“自立自强，勤奋学习，感恩老师，感恩父母”的班风，增强了班级的凝聚力。

还有就是，经常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

四、规范管理，制度严明

主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

五、开展丰富多彩的班级活动

丰富多彩的班级活动具有一种无形的教育力量，它起到了“随风潜入夜，润物细无声”的作用，在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。满足了学生发展的内在需求，丰富了学生的课余生活，调动了他们课外学习的积极性，增强了班级凝聚力，增进了学生之间情感的交流。在美文诵读活动中，我精心设计活动方案，通过新颖活泼的形式让学生感受到美文的魅力所在，在文化艺术节的活动中，我给孩子们设计了充满活力的健美操，学生们通过不懈的努力，取得了优异的成绩，合唱节活动中，我带领孩子们载歌载舞，让学生们在快乐中提高艺术素养„„

当然我是一个还没有踏出大学校门的实习生，还有工作上有很多的不足，在丁老师的帮助下，我的能力得到了巨大的提高，距离一名合格的班主任又近了一步。

篇6：初中生班主任推荐信

亲爱的同学们，老师们：

在这个令人紧张而又兴奋的六月，在这个充满了离别而又有新的展望的时刻，同学们满怀着对高中生活的憧憬，即将踏上人生的另一个阶段，走向更加精彩的青春舞台！在此，我谨代表初四全体教师，向圆满完成初中学业的各位同学表示衷心的祝贺！向关心、呵护初四毕业班师生的学校领导致以崇高的敬意！

四年了，一千多个朝夕相处，风雨与共的日子，老师们不会忘记。同学们，在你们的生命最青春最灿烂的季节，我们见证了你们的成长。你们与这美丽的校园已经融为一体，这里有你们留下的欢声笑语，这里有你们熟悉的一草一木，这里更有与你们朝夕相处的同学和辛勤培育过你们的老师。。。总之，这里的一切，都留下了你们成长的印迹，都见证了你们青春的绚丽。老师已经习惯了你们熟悉的身影，习惯了在一起的欢笑和泪水。也许你曾厌烦过老师的唠叨，埋怨过老师的严厉，反感过老师的批评，但是，请你们理解老师“恨铁不成钢”的心情，请你们了解老师渴盼你们立志成才的心愿！在你们面前，老师是循循善诱的父母，是热情睿智的长者，是亲密无间的朋友。。。老师为你们成长所付出的心血或许只有你们长大成人后，才能深深体会其中的甘苦，其中的深情！

篇7：班主任老师推荐信

尊敬的杨家坪中学校领导：

您好!我是巴蜀小学六二班的班主任老师赵静。刘金宝同学现为我校六年级学生，该生性格开朗、学习态度端正、尊敬师长、团结同学、成绩优异。学习上始终保持着谦虚、勤学好问的良好作风。求知欲强，对新知识新事物有较高的领悟接受能力。在各任课老师中综合评价较高，是个有口皆碑的好孩子。

该生组织领导能力强，凝聚力，感召力高，4、5、6年级一直担任数学科代表，多次担任升旗手，优异的的英语学习能力曾作为我校参加中加交流会学生代表，是老师的得力助手，在同学中较有威信。该生兴趣爱好广泛，喜爱阅读，知识面较宽。

刘金宝同学具有优秀的综合素质和道德品质，是一名品德、智、体、美、劳、全面发展的好学生。望贵校能综合考虑我校建议，准许刘金宝同学参加贵校测试，给予他一个发挥才能、证明自己的机会。

此致 敬礼

班主任：

篇8：班主任加强初中生法制教育的对策

一、做好问题学生的预防工作

青春期的初中生正处在人生观、世界观形成的关键期，可塑性强。因此，这一阶段，也是对初中生违法犯罪行为进行预防教育的有利时期。每一个学校、每一个班级，肯定都会存在着一些问题学生，就是我们常说的“后进生”，他们虽然为数不多，但也不容忽视。后进生的转化一直是教师教育教学工作中的重点、难点。怎样才能做好后进生的转化工作，我认为，转化后进生的最好方法是学会用爱心感化他们，使他们从后进的阴影中走出来。我们要真正公平地爱学生，用动态发展的眼光看待学生，把每一个学生尤其是后进生真正当成逐步走向成熟、走向自觉的学习主体。问题学生缺少自信，缺少关爱，现实的学校教育中常被冷落，因此，班主任应该多关爱他们，肯定其每一个优点和进步，让他们感受到班集体的关心和温暖，然后引导他们反思自己存在的缺点和错误，有针对性地进行疏导教育，让问题学生做一些他们力所能及的事情，做一些擅长的事情，多肯定表扬、激励他们，让他们感受到自己存在的价值。比如很多问题学生比较好动，那么让他们在运动会上充分展现自己的才能，在为班级争光的同时体会到自己存在的价值和意义，从而也促进他们正确人生观价值观的形成。班主任要把爱心渗透到教育过程的每一个环节，教育应该是温馨的、洋溢着浓浓的爱意的，班主任要把自己融进学生之中，将学生当成自己的孩子，让学生感受爱、接受爱、学会爱、乐于爱，使后进生在爱的氛围中接受教育，并得到感化。要把初中生行为习惯的养成教育与法制教育相结合，教育初中生要遵守中学生守则和中学生日常行为规范，时刻注意日常生活细节，杜绝不良行为，远离违法犯罪。教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，只有做好问题学生的预防工作，才能有效减少和避免违法犯罪行为的发生。

二、丰富班级文化生活，预防违法犯罪行为的发生

我们的素质教育不仅要教给初中生文化、知识和技能，而且也应该教育我们的学生成为社会主义社会的合格公民，防止他们走上违法犯罪道路。班主任要设法丰富班级文化生活，预防违法犯罪行为的发生。围绕法制教育主题组织开展丰富多彩的课外活动，如各类法律知识竞赛、法律问题专题讲座、法制辩论会、法制演讲比赛、参观访问法制教育基地等，让学生了解社会，感受现实生活，增长见识，增强抵抗违法犯罪行为的能力;让学生观看法制道德模范的先进事迹，结合自己的日常学习生活实际，通过写周记、写小论文、写心得体会等，加深自身的思想认识，促进初中生德智体全面发展。开展相关主题的道德教育活动：如胡总书记所倡导的社会主义“八荣八耻”的荣辱观教育，让初中生知荣辱、树新风;感恩教育，使初中学生学会感恩，做一个有良心的人;公民道德教育，教育学生做社会的合格公民。通过家长会、家访、成立家长委员会等活动教育家长要树立正确的教育观念，掌握正确的教育方法，提高家长的教育水平。要教育家长学会与孩子交流沟通，了解孩子内心，了解他们内心存在的问题和困惑，从而消除初中生成长过程中的不良因素，防止他们走上违法犯罪道路。

三、把法制教育与心理健康教育紧密联系起来

班主任是一个班级的组织者、管理者，又是班级学生身心健康的维护者，因此，班级心理健康教育也是班主任工作的内容之一。随着改革开放的深入，社会不良的思想观念对初中生的世界观、人生观和价值观产生了剧烈的冲击。由于初中生心理发展的不成熟性，使得许多学生的内心产生了激烈的冲突和矛盾，带来了一系列心理健康问题，如果这些问题处理不好，很容易使我们的学生走上违法犯罪之路。这就要求我们班主任加强学生的心理健康教育，以此解决学生的心理健康问题。教育行政部门和学校要加强对班主任心理健康教育的培训，班主任经过一定时间的培训，掌握了必要的心理健康教育知识和相关技能后，可以利用班主任自身工作的优势，把心理健康教育有机地融入到班主任日常教育工作中去，使班主任工作更具实效性和科学性。班主任可以把法制教育和心理健康教育结合起来，通过一些未成年人由于心理健康问题而走上违法犯罪的具体案例，来教育学生要保持一个良好的心态，学会自我调节控制自己的行为，有问题及时与老师及家长沟通，避免违法犯罪行为的发生。当然，班主任也要加强与心理健康教育老师的合作，以班级为单位组织多种形式的心理健康教育活动，如青春期辅导、业余生活的指导、人际关系辅导等。特别是要针对青春期出现的各种问题加强相应的辅导，让学生正确认识自己的生理和心理变化，正确认识早恋问题等，来帮助初中学生顺利适应青春期的成长，预防相关不良行为和问题的产生。由于班主任相对于其他教师来说，与学生相处的时间更多，也更容易发现学生的心理问题。班主任可以把法制宣传资料变成心理辅导的素材，并挖掘日常生活中的法制教育资源如把生活中的一些真实的未成年人违法犯罪的案例作为心理健康教育的素材，引导学生用心体会，引以为戒。学生的违法犯罪行为只有从学生内在心理的角度去分析，去寻找预防的对策，才能取得良好的效果。

总之，预防初中生违法犯罪，不仅仅是学校的责任，而是一个系统的社会工程，需要各方面的共同参与。对于学校教育而言，作为学校班级日常教育管理的主要工作者，班主任必须肩负起这一重任。在教育方式上，法制教育也不能单纯依靠法律知识的灌输，班主任应该结合班级文化建设内容，结合学生的心理实际，密切关注问题学生各方面存在的问题，有针对性地做好初中生违法犯罪行为的预防工作，以此来促进法制教育的开展。

参考文献

[1]傅云龙.初中生法制教育浅探[J].考试周刊, 2011, (6) .

篇9：初中生班主任推荐信

关键词：班主任；引导；初中生；

中图分类号；G635.1

初中生正处于人生的一个重要的过渡阶段，初中班主任作为一个引导者，要做好自己的引导和教育工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，要做好管理工作班主任就必须掌握有效的管理措施。班主任要做好学生的全面健康成长过程中的导师和领路人，对于提高学生学习的兴趣和效率，丰富学生的知识保证学生的心理健康，指引学生走正确的道路肩負着重要的意义。

在新课改和素质教育实施的大背景下，初中班主任如若要做好初中生的引导工作，首先面临的是这样几个困境和问题。其一，学生的思想工作难做，学校及班主任对违纪的学生教育和处理困难。初中生独生子女居多，部分家长溺爱子女，不注重培养孩子的自立、自理能力，这些学生在校通常表现为自私懒惰；事事以自己为中心，不能接受老师、同学的善意批评，有极强的自尊心和虚荣心，易产生敌对情绪和逆反心理，学生的违纪违规行为逐渐增加，班主任工作就更困难、责任更大。其二，学生厌学的情绪十分严重。正处于青春叛逆期的初中学生的思想教育工作困难、连续性差、反复性强，导致学生的厌学情绪十分严重。

在面临这样的问题之下，初中班主任必须迎接挑战，做好初中生的思想和学习的引导工作。可以从以下几个方面着手，应该做到了解学生内心世界，做好心理的导师；端正学风，营造良好的学习氛围；学问与形象并重，言传且身教；责任与爱，引导好每一位学生。做一名合格的引导者，尊重每个学生的自尊心和自信心，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第一，了解学生内心世界，做好心理的导师

首先，班主任要想方设法深入到学生的内心世界，培养自己以言动心的说服能力。班主任要做到与学生心灵沟通，最重要的是要用质朴的语言，用真情实感，动之以情，晓之以理。要求班主任在平常的生活中要注重与学生之间的交流，要与学生进行真正有效的交流，增强他们对自己老师的信任。

其次，班主任首先要快速、全面、准确地了解学生。一个优秀的班主任必须要有敏锐的观察能力和细致的调查研究能力，要在很短的时间内发现不同学生的性格特点，掌握学生的家庭情况和思想动向，从而把一些问题学生的不良习气扼杀在萌芽阶段。[1]

第二，端正学风，营造良好的学习氛围

首先，班主任要认识到，现阶段的初中生不管存在什么样的的问题，其最终还是以学习知识为主要任务的，不管是通过任何方式或任何途径，所以班主任就应该端正学风，为初中生营造良好的学习氛围。班主任要端正学生的学习态度，制订相关的规章制度来约束学生，打造良好的班集体，可以提高班级的管理质量，激发学生的学习兴趣。在班级成立一个监督平台，让学生互相的进行监督，指出学生的缺点，并让学生进行改正，这比教师指出学生的缺点更有可行的意义。[2]

其次，在班级整体的学习中，教师要给班级制订目标，并鼓励学生积极奋进，为班级争光，以班级为荣，树立班级的荣誉感，让每一个学生都能积极地参与到班级中，贡献自己的力量。班主任为首的教师要常常组织学生进行一些教学活动，培养学生的积极性，多与学生进行沟通，增强师生感情，学生之间和睦相处，营造良好的班级氛围，能有效地促进班级的管理，提高初中教学的质量。

第三，学问与形象并重，言传且身教

首先，班主任第一职责还是一名教师，以教书育人、授业解惑为主要职责，并且自身应有相称的学问水平和知识能力。作为教师爱学生尊敬除了要有高尚的人格还需要广阔的知识，这是对初中班主任的一个基本要求。在此基础上，才能更好的教导初中生，为他们传到授业解惑，同时采取先进的教学方式和使用先进的教学设备进行网络化、时代化的课堂学习，让学生觉得很新奇、很有意思，学生自己在课下会为了更好地配合大家的表演而好好预习课本内容，对课堂内容的理解和记忆也会比较深刻。[3]

其次，在言传的基础上，更应该做到身教。树立自身形象，用良好的形象感染学生。班主任要具有良好的师德和个人魅力。对学生真诚相待才能赢得学生的尊重、信任和爱戴，班级管理工作也才会顺利进行。班主任自身的良好形象，是无形的教育资源，潜移默化的影响着学生，也是班主任形成凝聚力、亲和力的重要基础。我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。树立班主任威信，班主任的威信应是学生发自内心地尊敬与信任，公平公正的对待每一位学生，处理每一件事情。

第四，责任与爱，引导好每一位学生

首先，作为一名班主任，要有责任心，有敬业精神；惟有这种精神，才会想尽一切办法把自己的学生工作做好。在面对处于青春叛逆期的初中生，自我意识较强，极富判逆心理，喜欢与教师、父母的教育指导背道而驰，容易学到社会上不良的思想和行为。责任心强的班主任将会关注学生的思想动态，及时做好学生的思想工作，关注每一位学生的心灵成长。[4]

其次，班主任还要做好初中生毕业以后的引导工作。初中相对于孩子们来说，仅仅是人生的开始。要帮助学生调整好心理状态，密切关注每一个学生的动态，如果发现学生有需要

引起注意的地方就要多跟学生单独谈心，尽量开导并帮助解决，让学生感受到班主任的爱与关怀。[5]作为一个合格的班主任，要从各个方面帮助学生做好他们的引路人，不仅要以培养成绩优异的学生为目标，更要以培养思想积极健康的学生为重任。

一言以蔽之。班主任，一位合格的引导者，要做一个有心人，不仅要以培养成绩优异的学生为目标，更要以培养思想积极健康的学生为重任，要尊重每个学生的自尊心和自信心，及时发现和解决学生在生活和学习中的难题，也要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我们更应该做到了解学生内心世界，做好心理的导师；端正学风，营造良好的学习氛围；学问与形象并重，言传且身教；责任与爱，引导好每一位学生；帮助我们的孩子们实现人生的“首次的平稳过渡”。

参考文献：

[1]李占萍. 初中班主任工作点滴谈[J]. 新课程（下），2014，07：173.

[2]王亚娟. 如何做好初中班主任[J]. 内蒙古教育，2009，08：34.

[3]路国宁. 浅析初中班主任如何做好管理工作[J]. 新课程（中学），2014，10：95.

[4]刘庆佐. 浅谈如何做好初中班主任的管理和教育工作[J]. 教育教学论坛，2014，21：12-13.

篇10：高校班主任推荐信

杨xx同学是一名品学兼优的好学生，担任我们班数学课代表。他做事积极热情，认真负责，是老师的好帮手。他的各科成绩在班上均名列前茅，这源于他拥有的良好学习习惯。课堂上，他有比较强的独立思考能力，不仅上课认真听讲，还能仔细地记笔记，而且善于提问。特别是数学，在学校中非常突出，下课后经常追着老师要题目做，很有一股“钻”劲，同学们都亲切地称呼他为“数学小王子”。

杨xx同学综合素质较好，兴趣广泛，性格活泼，谦虚礼貌，勤奋好学，乐于助人，具有较强的组织能力，踊跃参加学校举办的各项文体活动，如象棋比赛、“三跳”比赛、运动会、魔方及24点比赛、科技节、DV社团、羽毛球社团等，不断开阔自己的视野，知识面较广，深得老师和同学们的喜爱。他抗压能力比较强，在困难面前不轻言放弃，比较沉着坚定，军训和学农活动中不怕苦、不怕累，这些都是非常难得的品质。

作为杨xx同学的班主任，我相信他是一棵好苗子，而且还有很大的潜力。希望您看了这封推荐信后，给他创造一个到贵校就读深造的机会，他肯定会不负众望，不断进步，为学校争光。

此致

敬礼!

推荐人：xxx

篇11：班主任中山大学推荐信

您好！

我是***同学的高中班主任***老师。我很荣幸能为您推荐我的优秀学子。作为他的班主任，我认为中山大学的文化氛围十分的适合他，他也具有优秀的素质成为中山大学的学生。

***对于政治学科中的《经济生活》与《哲学生活》这两阶段较难的课程有着很好的掌握力。体现了他优秀的思辨能力。尤其是对于经济知识的研究比一般同学更加深入，他乐于寻求知识的根源。我也乐于与他分享课程以外的知识。于柏川对于学习的主动性和很强的自主学习能力，帮助他消化了庞大的知识，建构了知识体系。对于研究问题方面有他自己深刻的见解。他具有灵活的思维，能够举一反三，善于联系实际。并不是“死读书”的传统学子。正因为他的这些突出表现让我觉得他能够很快的适应大学生活，充分发挥自己的优势，在大学学习中不断前进。因而，我认为他是很适合参加自主招生考核优秀人才。

***同学还是班级的团支部书记。经常策划班级的活动，主持班级的团会。为老师分担辛劳，给班级同学做出良好的引导。他曾经以教师节为题，开展观摩班会。为了调动其他同学的积极性、增强学生的新鲜感。从前期的策划准备，到后期的班会课件制作，都由他独立自主完成。而且他完成的非常出色。在整个班会过程中，他设计的环节不仅具有教育意义还十分有趣。增进了班级师生之间的关系。参与到班会的老师都对他称赞有加。除此之外，他多次主持班级团会，从不同角度发现班级问题并努力建设班级，具有很强的责任感。他成熟的思想和诙谐的语言能让他的同龄人没有抵触的接受他的思想并从中获益。他在组织能力上着实有很大的优势。

***同学还是校学生会的宣传部部长、校园报纸的文编。他从没有因为活动而耽误自己的学习。他对于时间的安排应该是非常到位的。因为他的学习很轻松，课余安排也十分丰富。是全面发展的优秀中学生。

篇12：初中生班主任推荐信

尊敬的南京大学的校领导、老师:

你们好！

我是xx的班主任。很高兴能以这样的形式向你们推荐我的得意门生---xx同学。作为一名看着她一步步成长起来的高中老师，我觉得把最优秀的学生推荐给最优秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够让你们更多更好地了解xx同学，一方面帮你们招进一名优秀的大学生，另一方面也能使该生有机会进入她梦寐以求的大学殿堂。

认识xx同学，是在2013年的夏天，当时她刚刚考入高中，在学校军训集会上，她代表全校同学铿锵有力的表态发言深深打动了我。说来也算一种缘分，高二文理分科时，她以优异的成绩进入了文科强化班，我是她的班主任。此后，通过两年的相处，我日益感受到她那优秀的思维品格、超强的学习能力、独具魅力的领导才能和完善的个性特点，她有着有很大的发展空间和发展潜质，可以说是个名副其实的潜力股。

江山代有才人出，各领风骚数百年。身处教育大省---江苏，面对的是无数身怀绝技的高人，竞争十分激烈。但xx同学丝毫没有退缩踟躇，她自信努力，踏实严谨，每做一件事必精益求精，力求尽善尽美。我一直对她如海绵般孜孜不倦地吸收知识的能力感到惊喜，不必补课，不开夜车，仅利用课堂时间吸收消化新知识，利用自习时间拓展知识面，她就已经成为了大家口中欣羡的全才学霸----考试成绩一直稳定在年级前五；第十八届语文报杯全国中学生作文大赛获省二等奖、全国高中数学联赛、第十二届全国奥林匹克英语作文大赛捷报频传、首届盐城市中学生英语阅读大赛一等奖、中学生与社会作文大赛射阳赛区一等奖，每一年校英语节竞赛的特等奖„„上天从不辜负有心人，我对xx同学的学习之路，人生之路充满了期待。

难能可贵的是，xx同学并不是那种一心只读圣贤书的书呆子。她喜欢听广播，看报纸，从中了解最新的时事热点，并将这些宝贵的信息及时传递给同学，尤其是住校生，在她的影响下，全班形成了风声雨声读书声声声入耳的良好氛围。她也会积极参与学校的各项活动，运动会，校园文化艺术节上都能看到她靓丽的身影。

然而，最令我动容的却不是她傲人的才情，而是是她的品格。对待本职工作，她认真负责，以提高集体成绩为己任，不仅是老师的得力助手，更赢得了所有同学的认可----她已经连续两年当选优秀课代表。对待他人，她热情友善，落落大方，为强者鼓掌，给弱者援手，十几次的捐款，送衣送食，养老院之行，她努力点亮一盏盏爱的芥子灯。

遇到这样一名品学兼优的学生，我衷心希望她的路能越走越好，因此我在这里郑重向贵校推荐xx同学。希望贵校能给她参加2016年自主招生的机会，也祝愿她能顺利通过选拔，实现成为南大学子的大学梦。

自荐信

尊敬的南京大学招生办老师： 你们好！好咖啡，总是应放在热杯子里的。良禽择枝而栖，宝剑深契石中，等待智勇之士的发现。万物清贵，不肯轻易亵慢了自己。物尚如此，更遑论人了。

在我眼中，南大不只是百度词条上那一米多长的介绍，更是我心中“大师铸大学，大器方乃成”的梦想殿堂。

忆往昔峥嵘岁月稠

梁启超有言：人生拿趣味做根底。我一直引以为豪的，是我对自己所做的事，总是津津有味。

我热爱写作，于是一切可观可感的事物都奔涌笔底。苏北特有的喊魂习俗、盐城的抗日影片《喊魂》、奶奶挚爱的淮剧，构成了我发人深省的习作《喊魂》，一举获得“语文报杯”省二等奖；“二月二龙抬头”的风俗、爷爷的剃头老行当、爸爸走出农村走进流水线的故事，成了我关注城乡未来的《发廊与剃头挑子》 ；“大隐隐于裤，有恃不思寒”的小小秋裤、大人物来视察破落民居前围起的华丽丽的广告牌，成了我笔下颇具讽刺意味的《镇容》；课本里的《长亭送别》，则被我这个杰伦迷改成了流行歌曲„„

我喜欢数学，从小我最爱的游戏就是和哥哥一起比赛做报纸上的数独；我喜欢英语，钟情于各种烧脑剧与文艺片，“Fear can hold you prisoner.Hope can set you free.” 《肖申克的救赎》中的安迪一直是我的男神。正是因为对英语的热爱，我成了三年的英语课代表，英语考试常年NO.1，多次获得校英语节特等奖、一等奖，市中学生英语阅读大赛一等奖„„

我喜欢参加社会实践，从“五个一”到“南京健康跑”活动，从参与“爱的接力”，给患病的同学、山区的孩子捐书捐物，到两月一次风雨无阻的敬老院之行，我与社会、与爱的距离越来越近。正是我与群众的紧密联系，使我光荣地成为校预备党员。

最好的自己，做最喜欢的事，并且做得很好，于我，这实在是一种莫大的幸福。

数风流人物，且待明朝

励学敦行是实现诚朴雄伟目标的根本途径。我已为自己的大学生活制定了计划：

在这样一个转型时代，拥有更敏锐的时空感、方位感愈发重要。刚刚过去的2015年，我感受到70周年的胜利荣光，领略了习马会的先生之风，见证了第十三个五年规划和互联网+的愈演愈烈。一个叫廖少华的中老虎落马，一个叫沈灏的媒体人起立向受害企业鞠躬道歉，„„我明白了什么叫“大道之行，天下为公”。我要不断学习科学文化知识，让自己变得更加优秀，为社会公平守望，为公共利益代言。

我计划大一大二考完英语六级、计算机，课余时间继续参加组织各项实践活动，锻炼自己独立生活的能力，为明天积蓄力量。

我愿自己也是一份千研万磨后的香醇，被慎重地斟在一只洁白温暖的瓷杯里，带动一个美丽的清晨。所以我恳请南京大学给予我参加2016年自主招生的资格，让我更多地展现自己，也让我离梦想更近一步。

校长推荐信

尊敬的南京大学的校领导，老师: 你们好！

我是江苏省射阳中学校长戴翰林。为了能让一个十分优秀的学生获得一个发展自己，成就自己的学习机会，我现向你们推荐我校高三15班xx同学，参加贵校2016年自主招生考试。

2013年，xx同学凭借出色的中考成绩进入了我校精品班。三年来，该生道德品质良好，思维素质卓越，学习目的明确，态度端正，成绩优异。多次被评为三好学生、学习标兵。她的考试成绩一直名列前茅。在学校举办的各项活动中屡次获奖，大放异彩。

xx同学是个难得的通才。第十八届语文报杯全国中学生作文大赛获省二等奖、全国高中数学联赛、第十二届全国奥林匹克英语作文大赛捷报频传、首届盐城市中学生英语阅读大赛一等奖、中学生与社会作文大赛射阳赛区一等奖、每一年校英语节竞赛的特等奖„„这一切无不昭示着她巨大的学习潜力。

xx同学为人谦虚，待人接物热情真诚，落落大方。对待本职工作十分尽心负责。许多老师都向我提起过她。她的组织领导才能和团队协作意识，使她赢得了老师的信任，同学们的称赞。同时，她还乐于助人，从给患病的同学捐款到给山区的孩子捐书捐物，再到两月一次风雨无阻的敬老院之行，我们为有这样一个品学兼优的学生感到欣慰，也衷心希望她能走得更远。