教职工政治理论学习总结

教职工政治理论学习总结（共10篇）

篇1：教职工政治理论学习总结

ＸＸＸＸＸ中学

教职工政治理论学习总结

根据教育局的安排，我校组织全体教职工，采用“集中学习”、“分组学习”、“自学”、“专题报告”、“专题辅导”、“专题讨论”、”撰写心得体会”等形式等方式，对教职工进行政治理论学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。

一、活动时间

Ｘ月ＸＸ日

二、活动地点

学校会议室

三、学习内容

1、明确办学目标，端正办学方向，确保均衡教育顺利实施。经过几年的办学实践，要把一所农村学校建成教育思想与时俱进、队伍建设不断优化、学校管理日益完善、教育设施配备精良、保持传统优势、体现时代特点的人民满意的学校这需要全体教职工共同努力。全面贯彻教育方针，严格执行《义务教育法》，让学生素质得到全面发展，充分发展学生艺术、体育、演讲、书画等方面特长，培养学生创新精神和创造力。

2、以人为本，全面、和谐发展素质教育。素质教育要以人为本，把学生看做学校教育的主角，给予学生更多的人文关怀，要做到对所有的学生都一视同仁，一个也不嫌弃，一个也不放弃，让学生在德智

体美及心理等方面素质都要得到发展和进步，而不是一味的追求学习成绩。要让学生既要有良好的品格，成为一个合格的人；又要有强健的体魄，成为一个健康的人；既要掌握获取知识的方法，为终身学习打下基础；又要具备良好的心理素质，能够面对生活中的各种挫折和灾难。

3、教育教学质量是学校生存之本,是教育的生命线。因此，确保和提高教学质量是基础教育永恒的主题。以“质量为本”“发展为本”，潜心研究教学教育工作，研究教育教学规律，凝神聚力，扎扎实实抓好课堂教学；聚精会神，全力以赴抓好管理工作，努力提高教育教学质量，将质量管理工作落到实处是重中之重。

4、教师是人类文明的传播者。教师职业道德水平的高低在一定程度上也决定着社会精神文明的发展。教师职业比其它职业有更强的示范性，对社会风气的影响比其它职业更为广泛、更深远。因此，加强教师职业道德建设，对于把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，具有特别重要的意义。作为人类灵魂的工程师，要有坚定的职业信念、师爱、以身作则、为人师表、学而不厌、诲人不倦、团结协作精神、言表风度等六个方面的品质。这样才是一个高尚的教师。在实际工作中，教师应不断提高自己的职业道德，主要从以下几方面入手：爱岗敬业，树立高度的责任感和强烈的事业心，全身心地投入教育实践中；热爱学生是师德的核心，教师应关心学生，尊重、信任学生，严格要求学生；为人师表，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样；树立终身学习的思

想，不断钻研，不断进取。

5、未成年人是祖国家庭的未来只希望；教育是第一首要！道德教育是教育的根本。从宏观上看，现在的未成年人将来都是祖国的建设者，他们的素质如何对国家和民族的发展具有决定性意义。特别是在当代社会，一个国家或民族要发展、要振兴，必须依靠国民整体素质的提高。加强和改进未成年人思想道德建设，正是提高国民整体素质的基础工程。深入研究新形势下未成年人思想道德建设的特点。对于思想道德建设也不能狭隘地理解，仅把它局限于文明礼貌、讲究卫生等具体品质的培养，而应当注重人的综合素质的提高。加强未成年人思想道德建设意义重大，需要我们去认真探索和把握它的规律与特点。

四、学习效果及反思

通过这次学习，使我校教师的思想政治素质、职业道德修养以及业务水平者得到了提高，对于我校今后的教育教学工作有着十分重要的指导意义！

篇2：教职工政治理论学习总结

一、活动时间

X月XX日

二、活动地点

学校会议室

三、学习内容

1、明确办学目标，端正办学方向，确保均衡教育顺利实施。经过几年的办学实践，要把一所农村学校建成教育思想与时俱进、队伍建设不断优化、学校管理日益完善、教育设施配备精良、保持传统优势、体现时代特点的人民满意的学校这需要全体教职工共同努力。全面贯彻教育方针，严格执行《义务教育法》，让学生素质得到全面发展，充分发展学生艺术、体育、演讲、书画等方面特长，培养学生创新精神和创造力。

2、以人为本，全面、和谐发展素质教育。素质教育要以人为本，把学生看做学校教育的主角，给予学生更多的人文关怀，要做到对所有的学生都一视同仁，一个也不嫌弃，一个也不放弃，让学生在德智体美及心理等方面素质都要得到发展和进步，而不是一味的追求学习成绩。要让学生既要有良好的品格，成为一个合格的人;又要有强健的体魄，成为一个健康的人;既要掌握获取知识的方法，为终身学习打下基础;又要具备良好的心理素质，能够面对生活中的各种挫折和灾难。

3、教育教学质量是学校生存之本,是教育的生命线。因此，确保和提高教学质量是基础教育永恒的主题。以“质量为本”“发展为本”，潜心研究教学教育工作，研究教育教学规律，凝神聚力，扎扎实实抓好课堂教学;聚精会神，全力以赴抓好管理工作，努力提高教育教学质量，将质量管理工作落到实处是重中之重。

4、教师是人类文明的传播者。教师职业道德水平的高低在一定程度上也决定着社会精神文明的发展。教师职业比其它职业有更强的示范性，对社会风气的影响比其它职业更为广泛、更深远。因此，加强教师职业道德建设，对于把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，具有特别重要的意义。作为人类灵魂的工程师，要有坚定的职业信念、师爱、以身作则、为人师表、学而不厌、诲人不倦、团结协作精神、言表风度等六个方面的品质。这样才是一个高尚的教师。在实际工作中，教师应不断提高自己的职业道德，主要从以下几方面入手：爱岗敬业，树立高度的责任感和强烈的事业心，全身心地投入教育实践中;热爱学生是师德的核心，教师应关心学生，尊重、信任学生，严格要求学生;为人师表，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样;树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。

5、未成年人是祖国家庭的未来只希望;教育是第一首要!道德教育是教育的根本。从宏观上看，现在的未成年人将来都是祖国的建设者，他们的素质如何对国家和民族的发展具有决定性意义。特别是在当代社会，一个国家或民族要发展、要振兴，必须依靠国民整体素质的提高。加强和改进未成年人思想道德建设，正是提高国民整体素质的基础工程。深入研究新形势下未成年人思想道德建设的特点。对于思想道德建设也不能狭隘地理解，仅把它局限于文明礼貌、讲究卫生等具体品质的培养，而应当注重人的综合素质的提高。加强未成年人思想道德建设意义重大，需要我们去认真探索和把握它的规律与特点。

四、学习效果及反思

篇3：教职工政治理论学习总结

首先, 内容、方式选择上缺乏创新。当前教职工的政治理论学习基本都是在学校党委安排、要求下, 以党支部为单位利用时间进行集中学习。学习的内容大多按照党委宣传部在每一阶段的安排进行, 基本能突出教职工政治学习的针对性, 即主要内容层次是党的路线方针政策教育, 但教育内容尚停留在较低层次“是什么”、“做什么”, 与大众传媒所安排的内容在层次上重合, 与学校的改革发展实际, 与教师自身的利益和前途结合不紧密, 难以引起教师的共鸣乃至深入思考。教职工政治理论学习的主要形式传统、被动, 教师们会议上通过理论书籍和报刊资料传达文件精神, 以领导宣讲甚至宣读为主, 抽象宏观理论的说教、理论与实际的脱节影响了大家讨论的热情和积极性, 学习总体上处于一种消极应付的状态, 更有甚者, 以业务学习代替政治学习, 政治理论学习会变成了业务交流会、工作布置会。

其次, 政治理论学习缺乏有效的激励机制, 又没有有效的约束措施。目前高校工作重心向教学科研转移, 职称评定、职位晋升、评奖评优、年终考核等方面的政策无一不以教学、科研业绩为硬指标, 政治思想方面则缺乏硬性规定, 教职工的思想政治素质、道德品质以及他们“教书育人”的表现只是一个“参考”。这无疑造成一种思维定势:教学科研是硬任务, 必须完成并完成好, 政治思想及政治学习是软任务, 无关大局, “理论上重要实际上不重要, 出了问题重要不出问题就不重要”。政治理论学习缺乏科学可行的考核评估制度和体系, 难以对照业务工作设置明确的硬指标和硬要求, 导致学习还停留在个人认识和觉悟的范畴, 不直接与教职工的切身利益相联系, 陷入“说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”的尴尬境遇。

针对这些问题, 高校党组织应在继承和发扬党的政治理论教育、群众政治理论学习的优良传统基础上, 更新观念、勇于创新, 用与时俱进的观念和胆识, 密切联系国情、校情, 联系教职工的工作和思想实际, 积极探索适应新形势的思想政治理论建设的新载体、新途径和新方法, 增强教职工理论学习的针对性和有效性, 为促进高校持续、稳定发展提供强有力的思想共识。

1 明确“谁来抓”, 建立健全政治理论学习的组织机构

政治理论学习的内容、方式和时间的选择和确定, 以及具体的实施, 都离不开科学的组织和管理。“党、政两条线, 逐级负责”的工作体制有利于实施主体层次分明, 重点突出。学校党委和行政总揽全局, 做好导向和调控工作, 从而使政治理论学习在实质上得到重视。处室和院系党总支作为政治理论学习直接的组织者和领导者, 在书记的配备上着力考察人选的思想政治素质和理论水平, 通过中层干部、党总支理论学习中心组的学习, 提升理论水平、政策水平, 发挥先锋模范作用。

由于教职工、教科研主要活动均在院系, 因此院系要发挥党总支 (支部) 在政治理论学习中的组织和核心作用, 做密切联系群众的桥梁和纽带。基层党建要与教研室的工作紧密结合, 以教研室为单位成立党支部, 发挥党支部和广大党员在非党教职工学习中的带头、模范和指导作用, 实现政治理论学习、党的基层工作、教研室业务工作的统一。

2 明确“抓什么”, 正确定位政治理论学习并创新内容、形式

高校教职工队伍的思想政治状况和道德水平, 是高校学生思想政治工作的标尺。“教师要把学生造成一种什么人, 自己就应当是什么人。”教职工 (教师、管理干部、后勤职工) 承担着教书育人、管理育人、服务育人的重任, 每个教职工都应通过整治理论学习, 自觉提高自身思想政治素质和道德水平, 以良好形象来影响学生的成人成才, 实现教育与育人的目的。

政治理论学习不是为学而学, 为纯粹完成政治任务而学, 而是以科学的发展观为指导, 围绕高校教育改革与发展、促进部门工作发展、教职工个人事业发展等综合目标来开展学习和教育活动, 体现政治理论教育与社会实践的结合, 解决思想问题与解决实际问题的结合。在实际操作中, 教职工政治理论学习应突出针对性, 教育内容从通识性的“是什么”、“做什么”转向中间层次“为什么”和较高层次“发展结果与趋势会怎么样”。喜闻乐见、灵活多样的方式和途径值得探索, 建立定期的形势报告会制度, 举办专题讲座、工作研讨会开展社会实践调研, 图片展览、讲演联谊、欣赏影像资料等, 都有利于充分调动教职工的积极性和主观能动性, 树立责任意识和大局观念。

3 明确“怎么抓”, 构建政治理论学习的长效机制

邓小平同志说过“没有好的制度, 好人也会做坏事;有了好的制度, 坏人也难做坏事。”建立、健全一整套操作性强、有约束力的学习制度, 是搞好教职工政治理论学习的重要保证。高校应认真制定“党委中心学习组学习制度”、“党总支中心学习组学习制度”、“中层干部学习制度”、“党员理论学习制度”、“全校教职工定期学习制度”等制度。为了使这些制度便于操作, 在制度中应对学习时间、要求、考勤等方面作出明确规定, 并加强对制度执行情况的检查, 建立抽查巡视制度, 抽查学习记录、辅导讲稿并对学习结果进行问卷测试、“形势政策知识竞赛”等, 督促制度的执行。

再有, 要从奖惩角度配套建立教职工政治理论学习的辅助机制。作为“人类灵魂的工程师”, 那些师德高尚、教书育人成绩突出的教师和思想政治工作者“学为人师, 行为世范”, 应通过舆论宣传先进模范事迹来感染、教育、启迪、引导、带动广大教职工, 使广大教职工学有榜样、赶有目标, 形成积极向上的良好氛围。要将参加政治理论学习的情况及检查结果与各单位和教职工的各种评优活动、职称职务晋升以及津贴分配相挂钩, 甚至在教职工晋职、评优等方面实行“一票否决制”, 凸显对其思想政治和职业道德要求的“实”化、“硬”化, 增强思想政治工作的“刚性”。

高校教职工理论学习的创新与实践是一项长期的任务。只有适应形势的发展要求, 不断探索、开拓创新, 才能促进高校教职工政治思想、理论素质的不断提高, 用理论指导实践深化教学、科研和各项工作改革, 为学校各项事业又好又快地发展做出积极贡献!S

参考文献

[1]王栋.加强高校干部理论中心组学习的几点思考[J].中国林业教育, 2008年增刊1:105-108.

[2]夏守信.论高校教职工思想政治工作的困境与出路[J].高等函授学报:哲学社会科学版, 2008 (2) :51-53.

[3]阎占定, 涂淑珍.新时期要加强和改进高校的政治理论学习[J].当代教育论坛, 2004 (11) :66-67.

[4]余德华, 朱敏, 肖建昌.增强教职工政治理论学习的针对性和实效性研究[J].中国高等教育, 2006 (3/4)

篇4：教职工政治理论学习总结

关键词：高职院校；教职工；政治理论学习；问题；措施

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）29-0393-02

高职院校教职工政治理论学习是高职院校教职工深入学习马列主义、毛泽东思想等重要理论知识，全面学习党和国家基本路线与重大方针政策的重要途径之一，是团结士气，创建和谐社会的有力保障，是深化中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系，深化思想道德建设和精神文明建设的关键，是提高教职工思想政治修养的主要措施。因此，坚持开展并不断完善这一学习制度，能够坚定广大教职工的信心、乘势而上，为奋力开创高职院校事业发展的新局面提供全面的思想保证和精神动力。

然而，当代社会是一个政治多极化、经济全球化、文化多元化的时代，随着政治、经济等改革的步步深入，一些新矛盾和新情况等问题陆续出现在我们面前，教职工的人生观、价值观、学习观等发生了诸多变化，使我们高职院校政治理论教育遇到了新的挑战[1]。

首先是政治理论学习无用论思想的蔓延。近年来，由于高职院校之间的竞争以转变成科研成果的竞争，院校领导对学校的科研工作非常重视，各项工作的重心也都转移到了科研方面，包括教职工发表的论文，横向与纵向课题项目、校企合作等等，并且逐步制定了相关考核奖惩政策，而对于思想政治方面的考核力度却大多都只是走走形式。因此，在教职工中产生了一种政治理论学习无用的思想，觉得只有把精力放在教学和科研上，才能出成果，才能在晋升职称、职务时获得更多机会[2]。

其次是政治理论学习的内容和形式选择不够创新，还是传统的老一套，仍沿袭着学习文件、学习会议精神、阅读报纸杂志等学习方式，内容枯燥、理论与实际脱节[3]。这样不但不能激发教职工的学习兴趣，反而更容易造成教职工的被动学习，不能很好地调动教职工参与的积极性，这正是制约教职工政治理论学习热情和学习效果的关键因素。这种空洞且缺乏实际意义的学习，久而久之便导致了大家产生厌烦政治理论学习的心理。

针对这些现象，可以从以下三个方面入手，以切实提高高职院校政治理论学习的实际效果。

一、充分认识政治理论学习的必要性与重要性

思想教育是以政治理论学习为基础的。教师的言行本身对学生而言就是一种教育， 并且常常起到身教重于言教的作用。一个好的教师、不仅会在学术上对学生产生影响，更会在其人格上产生潜移默化的感召力[4]。大学阶段正是大学生们政治观、人生观、价值观形成的关键阶段，因此，高职院校教职工的一言一行， 对学生的成长会产生极其深远的影响， 对塑造他们的人格起着重要的作用。因此， 衡量高职院校学生思想政治工作的好坏即是对高职院校教职工队伍思想政治状况与师德状况的考核。每位教职工都应充分认识到政治理论学习的必要性与重要性，自觉提高自身思想政治修养与道德水平， 以良好的形象来影响学生，做学生的榜样。

二、结合实际、创新理论学习内容与形式

首先，在全球经济快速发展的大背景与社会主义现化化市场经济建设环境之下，无论是高职院校办学的理念、发展方向的定位、人才培养目标的制定，还是各专业的专业建设、课程设置、教材编制、师生道德素养的提升等，都离不开党和政府相关政策的引导，需结合当前实际形势，不断解放思想。

高职院校一切工作的主要目的，在于通过科研与教学，培养具有建设社会主义现代化事业的专业技术与技能型人才。因此，在进行教职工政治理论教育时，首先要明确政治理论的学习内容、各种政治理论学习活动，必须围绕着一个中心，即有利于教职工进一步更好地掌握党和国家相关重大决策与人才强国战略，正确地把握好各项工作的发展思路与方向。

其次，要充分调动教职员工的学习热情，让他们能够主动参与到政治理论学习中来。因此，要对政治理论学习内容做出适当的调整，彻底改变过去学习的形式主义，重点关注社会民生、经济发展以及教育相关热点问题，理论联系实际，以正确引导教职工进行思想交流，形成正确的思想政治观念。

高职院校政治理论学习的主管部门还应随时深入到群众中，切实掌握教职工在工作、生活上的实际情况，对有困难的教职工，给予更多的关心，及时帮助他们解决问题，从而使教职工政治学习内容能更有针对性。

再次，按照不同部门的工作性质，教职工不同职称、不同政治面貌、不同学历、年龄等，采取不同的学习措施，有计划地开展政治理论学习。

对于学院各级领导和党员干部，可在自学马列主义理论原著的基础上，采取集中学习、召开学习研讨会相结合的形式，引导他们系统地掌握马列主义相关理论体系与精神实质，自觉贯彻并执行党的路线、方针、政策与决议，以努力提高其执政水平和领导能力。

对于普通教职员工，采取定期安排政治理论学习时间与地点，制定学习计划，挑选恰当学习内容，同时，变化多种学习形式以丰富并支撑理论内容，可借助网络、视频、音频等多媒体载体，更灵活地开展政治理论学习，比如开展知识竞赛、举办演讲会，组织有奖征文活动等。

三、充分发挥党总支（支部）组织学习的核心作用，并建立健全考核机制

由于高职院校教职工从事的教学科研活动主要是在院系[5]。因此，各院系党总支（支部）在教职工政治理论学习中处于核心位置，是党与群众之间的桥梁与纽带。为了更好地发挥党支部和广大党员教职工在学习中的模范带头作用，应在教研室层面成立党支部。党总支（支部）在制定政治理论学习计划时，应统一部署，紧跟党中央，从党和国家的各项方针政策、国内外最新局势、学院发展的重要工作等方面入手，紧紧围绕创建全国一流，特色鲜明的高职院校为主题，用最新的理论成果来武装教职工的头脑，努力提高教职工的政治理论水平和思想觉悟[6]。

党总支（支部）必须要建立健全合理的政治理论学习考核机制，让它与教职工评优评先、职称评审相挂钩，使得政治理论学习成为一种长态机制，也作为学年考核的一项重要指标。平时要作好教职工的政治理论学习档案的建立与管理工作，考核内容可以有以下几项。

一是系部应每周安排一次政治理论学习，学习内容可由各党总支（支部）根据时事政治、各级领导的重要讲话，重要会议的决定及会议精神、模范人物或教职工的先进典型事迹等制定。同时必须制定好详细的学习计划，完成各项学习任务，以确保达到相应的学习效果。学习方式自行确定。其他时间可采取专家辅导、自学等形式进行。二是建立学习考勤簿，记载全体教职工的出勤情况。记录要真实可靠。三是教职工应遵守学习纪律，保障学习时间。不得无故不参加学习，或迟到、早退。如有特殊原因不能参加学习的要经主管领导批准。未参加学习的人员要进行补课，补全学习内容。四是教职工应按规定做好学习笔记，不得相互抄袭，并要积极参与各种形式的交流，比如校园网，校园论坛，发帖留言进行学习交流。每学期至少应撰写学习心得体会两篇。五是宣传处要严格按照学院党委的要求，定期检查学习情况，并将检查结果向全体教职工通报。对于学习积极分子应给予一定的奖励以兹鼓励。对学习情况综合成绩达不到标准的个人，不能参加各种评优。

政治理论学习无论在过去、现在，还是在将来都是我们业务工作和其他一切工作的生命线，我们必须结合高职院校教职工的工作特点，探索高职院校教职工政治理论学习的新模式，采取更加行之有效的学习机制来提高教职工政治理论学习的积极性与实效性。

参考文献：

[1]杨红波. 高校教职工政治理论学习的思考[J]. 学理论，2012，（10）： 326-327.

[2]郁飞.如何加强教职工政治理论学习的实效性[J].科技信息，2011，（10）：223-224.

[3]乔真真，阮琦，马艳娟.政治社会化与高校教职工政治学习[J]. 西南交通大学学报： 社会科学版，2012，（2）：11-16.

[4]蓝祝卉，林华，陈凡，何光优. 加强高校教职工政治理论学习若干问题的思考[J]. 贵州民族学院学报：社会科学版，1998，（3）： 19-21.

[5]阎占定 涂淑珍. 新时期要加强和改进高校的政治理论学习[J]. 当代教育论坛，2004，（11）：66-67.

篇5：教职工政治理论学习计划和总结

2010年金山初级中学政治理论学习计划

2010年是世博年，也是全区教育工作贯彻落实科学发展观、继续保持教育发展良好态势、努力办让人民满意教育的重要一年。为了进一步提高广大干部、教职员工的政治理论素养，努力开创金山教育工作的新局面，按照区委要求，根据金山区教育局党委统一部署，结合学校教育工作实际，现就2010我校教职员工政治理论学习活动安排如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以深刻领会党的十七大精神、用科学发展观统领金山教育的改革和发展为主题，全面安排和精心组织2010年的干部、党员和教师政治理论学习，不断提高广大干部、党员和教职工的政治理论素养和思想道德水平，把思想统一到党的十七大精神上来，把力量凝聚到办人民满意的金山教育上来，为实现学校的发展提供有力的思想和政治保障。

二、学习内容

2010年全体教职工要在继续深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上，重点学习以下内容：

1.继续深入学习党的十七大和十七届四中全会精神。通过学习，引导党员干部和教师全面把握科学发展观的历史地位、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把广大党员干部和教师的积极性引导到科学发展上来，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

2.深入学习、实践科学发展观。学习《科学发展观读本》等各种相关资料和文献。重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推进科学发展及和谐社会、和谐校园建设。

3.开展金山形势教育。结合金山社会经济发展的要求，组织教师学习三届区委十次会议及区两会精神等各类会议精神、观看录像片，强化“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，使教职工认清形势，明确金山教育的形势和任务，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师的思想政治素质，为实施素质教育、办让人民满意的教育奠定良好的政治理论基础。

4.坚持进行各类法规学习。以《宪法》为纲，组织教职工系统学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《上海市禁烟条例》等相关的法律法规，不断提高教职工的法律意识，使之树立“依法治校、依法治教”的思想，自觉维护教职工自身和学生的合法权益。

5.强化师德师风教育。结合绩效工资的实施，着重学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，重点开展以“提升教师人文素养、关爱学生健康成长”为专题的“为人为师为学”主题教育实践活动,注重师德内涵建设，创新师德建设理念，拓展师德建设载体。坚持“真人真事真情”原则，重点挖掘身边普通教师的闪光点，树立新典型，宣传新事迹，展现新风貌，探索新思路，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

6.开展党风政风行风廉洁教育。学习贯彻十七届中央纪委有关会议精神和中央关于反腐倡廉建设的有关文件。重点组织党员教师深入学习理解和认真贯彻执行中共中央印发的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的各项要求，要采取多种形式加强党风政风教风廉洁教育，严于律己，洁身自好，自觉接受监督，坚决杜绝违反《廉政准则》和《中小学教师职业道德规范》的行为发生，营造校园反腐倡廉的氛围。

7.开展教育理论学习。结合教育工作实际，学习国家教育部制定的十二·五教育发展规划有关内容及各级行政部门颁发的有关文件资料，学习每期《教师学习资料》。深入学习课程改革方面的有关书籍、文章，并能理论联系实际，不断提高业务水平和课程执行力。从理论和实践的层面思考如何提高教育教学质量、减轻学生课业负担等一系列现实问题。

8.加强教师的心理健康教育。组织教师观看相关的健康知识方面的专题录像和文章，增强教师对心理疾病的防御能力，了解有关健康方面的知识，以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。

除了上述内容，还根据学校实际需要，适时调整或增设有关学习内容。

三、学习形式

采取集中学习与个人自学、专题辅导与专题讨论、座谈研讨与体会交流相结合的方式，扎实推进教职工理论学习，提高学习效率和效果。

四、学习要求

1.提高思想认识。做到真学、真懂、真信、真用。注意理论联系实际，不断增强学习的实效性。把学习理论同指导工作结合起来，做到学有所思、学以致用，提高运用理论指导实际工作的能力。

2.落实学习制度。按照学习要求，加强管理，落实责任，建立健全学习档案，严格学习预告、考勤、通报、交流和考核等制度，将理论学习落到实处。

3.开展集中学习。每次集中学习要围绕一个主题，认真进行学习研讨。集中学习做到明确学习的主要内容和具体办法，确定研讨重点，保证学习时间，落实学习记录，学习后通报有关情况。

4.坚持个人自学。根据单位实际，制定学习计划。在集中学习前按照学习内容先行自学。每年有重点地自学一本（一套）政治理论书籍，撰写学习体会文章或调研报告。

5.丰富学习形式。在学习原文和开展讨论的基础上，通过举办专题讲座，开展调研活动，生动活泼地组织学习。结合学习专题以及学习中遇到的问题，有针对性地举办理论辅导讲座，深化对理论的认识。深入基层开展调查研究，联系实际进行理性思考，着力提高理论素养和学以致用的能力。

6.讲求学习实效。坚持学习理论和指导实践相结合，弘扬马克思主义学风，着眼于武装头脑、指导实践、推动工作，不断促进各项工作的创新发展。

2010年金山小学教职工政治理论学习总结

2010年是世博年，也是全区教育工作贯彻落实科学发展观、继续保持教育发展良好态势、努力办让人民满意教育的重要一年。通过学习，进一步提高广大干部、教职员工的政治理论素养，结合学校教育工作实际，现就2010我校教职员工政治理论学习活动总结如下：

本学年的政治学习，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以深刻领会党的十七大精神、用科学发展观统领金山教育的改革和发展为主题，全面安排和精心组织2010年的干部、党员和教师政治理论学习，不断提高广大干部、党员和教职工的政治理论素养和思想道德水平，把思想统一到党的十七大精神上来，把力量凝聚到办人民满意的金山教育上来，为实现学校的发展提供有力的思想和政治保障。

一、学习内容丰富，形式多样，注重实效

继续深入学习党的十七大和十七届四中全会精神。通过学习，引导党员干部和教师全面把握科学发展观的历史地位、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把广大党员干部和教师的积极性引导到科学发展上来，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

深入学习、实践科学发展观。学习《科学发展观读本》等各种相关资料和文献。重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推进科学发展及和谐社会、和谐校园建设。

开展金山形势教育。结合金山社会经济发展的要求，组织教师学习三届区委十次会议及区两会精神等各类会议精神、观看录像片，强化“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，使教职工认清形势，明确金山教育的形势和任务，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师的思想政治素质，为实施素质教育、办让人民满意的教

育奠定良好的政治理论基础。

坚持进行各类法规学习。以《宪法》为纲，组织教职工系统学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《上海市禁烟条例》等相关的法律法规，不断提高教职工的法律意识，使之树立“依法治校、依法治教”的思想，自觉维护教职工自身和学生的合法权益。

强化师德师风教育。结合绩效工资的实施，着重学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，重点开展以“提升教师人文素养、关爱学生健康成长”为专题的“为人为师为学”主题教育实践活动,注重师德内涵建设，创新师德建设理念，拓展师德建设载体。坚持“真人真事真情”原则，重点挖掘身边普通教师的闪光点，树立新典型，宣传新事迹，展现新风貌，探索新思路，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

开展党风政风行风廉洁教育。学习贯彻十七届中央纪委有关会议精神和中央关于反腐倡廉建设的有关文件。重点组织党员教师深入学习理解和认真贯彻执行中共中央印发的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的各项要求，要采取多种形式加强党风政风教风廉洁教育，严于律己，洁身自好，自觉接受监督，坚决杜绝违反《廉政准则》和《中小学教师职业道德规范》的行为发生，营造校园反腐倡廉的氛围。

开展教育理论学习。结合教育工作实际，学习国家教育部制定的十二·五教育发展规划有关内容及各级行政部门颁发的有关文件资料，学习每期《教师学习资料》。深入学习课程改革方面的有关书籍、文章，并能理论联系实际，不断提高业务水平和课程执行力。从理论和实践的层面思考如何提高教育教学质量、减轻学生课业负担等一系列现实问题。

加强教师的心理健康教育。组织教师观看相关的健康知识方面的专题录像和文章，增强教师对心理疾病的防御能力，了解有关健康方面的知识，以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。

除了上述内容，还根据学校实际需要，适时调整或增设有关学习内容。

在学习过程中，采取集中学习与个人自学、专题辅导与专题讨论、座谈研讨与体会交流相结合的方式，扎实推进教职工理论学习，提高学习效率和效果。

二、明确学习要求，收到学习效果

进一步提高思想认识。做到真学、真懂、真信、真用。注意理论联系实际，不断增强学习的实效性。把学习理论同指导工作结合起来，做到学有所思、学以致用，提高运用理论指导实际工作的能力。

加强学习制度的落实。按照学习要求，加强管理，落实责任，建立健全学习档案，严格学习预告、考勤、通报、交流和考核等制度，将理论学习落到实处。

开展集中学习。每次集中学习要围绕一个主题，认真进行学习研讨。集中学习做到明确学习的主要内容和具体办法，确定研讨重点，保证学习时间，落实学习记录，学习后通报

有关情况。

丰富学习形式。在学习原文和开展讨论的基础上，通过举办专题讲座，开展调研活动，生动活泼地组织学习。结合学习专题以及学习中遇到的问题，有针对性地举办理论辅导讲座，深化对理论的认识。深入基层开展调查研究，联系实际进行理性思考，着力提高理论素养和学以致用的能力。

讲求学习实效。坚持学习理论和指导实践相结合，弘扬马克思主义学风，着眼于武装头脑、指导实践、推动工作，不断促进各项工作的创新发展。

中共金山初级中学支部

篇6：教职工政治学习总结

主要工作总结：

九月份：

1、制订学习计划，布置学习任务。

2、学习教师学习资料（2），重点学习《牢固树立社会主义荣辱观》，并撰写学习体会。

3、网上论坛主题：深入开展反xx斗争 努力构建和谐社会。

十月份：

1、学习孟二冬老师的事迹，并撰写体会。

2、观看录象：《东京审判》并组织讨论。

3、网上论坛：学习xx给孟二冬女儿孟菲的回信。

十一月份：

1、学习教师学习资料（3），重点学习《xx文选》：正确引导青少年健康成长，并撰写学习体会

2、网上论坛：学习贯彻新《义务教育法》。

十二月份：

1、开展“法制教育宣传周”活动，开展宪法宣传教育。

（教职工法制教育网上浏览、“宪法知识知多少”练习。）

2、学习教师学习资料（4），重点学习xx在纪念红军成长胜利70周年大会上的讲话，并撰写学习体会。

3、网上论坛：加强学校管理，共建和谐社会。

一月份：

1、师德讲座——《教书育人要遵循教育规律》。

2、分组学习，观看“东方讲坛”的内容，撰写学习体会。

篇7：教职工政治理论学习总结

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习和贯彻落实科学发展观，解放思想、实事求是、与时俱进，切实抓好思想政治教育工作，为推进学校事业持续健康协调发展提供精神动力和思想保证。

二、科学计划、合理安排

按照《64小学暑假教职工学习计划》的要求，认真安排，切实做到学习制度、学习计划、领导责任“三落实”。根据学习计划，有重点、分层次、多形式地组织实施，确保时间、内容、人员、效果的落实。紧密联系实际工作，紧密联系自身世界观、人生观和价值观的改造，认识和解决新形势下出现的新情况、新问题，不断增强思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。

三、精心组织，提高学习实效。

我校本次教职工暑假政治学习，采取集中学习和自学相结合，形成浓厚的学习氛围，采取专题辅导讲座、研讨交流、观看电教片、自学、撰写心得体会等方式。

1、学校党支部副书记赵晓燕在教职工暑假政治学习时间，对全体教职工进行了，全国“两会”相关内容、自治区党委七届十次全委（扩大）会议、区委八届十次全委（扩大）会议精神的传达，组织全体教师进行《中国产共党历史》、《中国新疆地方史》、《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《国家中长期教育改

革和发展规划纲要》（2010-2020）、《自治区中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）、中央新疆工作座谈会精神、报刊国内外形势教育、民族团结教育相关内容、《国学》解读弟子规相关内容的学习和答卷。组织全体党员学习《党章》相关内容、廉政准则各项规定。带领全体党员开展了以“提高党性修养，服务教育教学”为主题的学习教育活动和查找党性修养和思想作风自查活动，分析根源，制定了切实可行的整改措施，辅导并结合实际提出了我校的工作要求，引导全体教职工进行了讨论和交流。

2、校长戴文兰利用教职工暑假政治学习时间，带领全体教职员工学习了《水磨沟区教育事业发展“十二五”规划（征求意见稿）》相关内容。

3、副校长王志梅利用教职工暑假政治学习时间，带领全体教职员工学习了全国教育工作会议精神、自治区教育工作会议精神、乌鲁木齐市教育工作会议精神。

4、学校党支部下发了中央新疆工作座谈会精神、自治区党委七届十次全委（扩大）会议精神、区委八届十次全委（扩大）会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《自治区中长期教育改革和发展规划纲要》、全国教育工作会议精神、自治区教育工作会议精神、乌鲁木齐市教育工作会议精神。学习材料并提出要求，教职工做好自学笔记，撰写心得，以教研组为单位上交了各组讨论《水磨沟区教育事业发展“十二五”规划（征求意见稿）》记录。全体教师上交了学习全国教育工作会议精神、自治区教育工作会议精神、乌鲁木齐市教育工作会议精神心得体会。全体党员、团员、培养对象、入党积极分子、写入党申请书的教师上交了学习党史心得体会。

5、学校党支部从教职工的心得体会精选写的较好心得体会进行大会交流并计划制作展板进行展出。

乌市第64小学党支部

2011年7月1日

乌市第64小学暑假教职工政治学习总结

乌市第64小学党支部

篇8：教职工政治理论学习总结

一、加强高校教职工政治理论学习的重要意义

1.加强高校教职工政治理论学习, 是高校培育合格的社会主义建设者的根本保证。

大学生是实施科教兴国、人才强国战略的关键力量, 而高校的根本任务就是培养政治坚定、德才兼备的大学生。高校不仅要教给学生现代科学文化知识, 更要引导和教育学生有高尚的情操和正确的、人生观、价值观, 有为国、为民的崇高理想和社会责任感。[1]19在高校育人工作中处于主导地位的是教职工, 他们是教书育人、管理育人、服务育人的主体和关键。他们是学生成长的引路人, 其人生观、价值观, 甚至一言一行, 都将潜移默化地影响学生。正如俄国著名教育家车尔尼雪夫斯基说的那样:“教师要把学生造成一种什么人, 自己就应当是什么人”。从某种角度讲, 高校教职工队伍的思想政治状况和道德水平, 是高校学生思想政治工作的标尺。[2]19正因如此, 每所高校应主动采取措施来提高政治理论学习的实效性, 每名教职工都应自觉通过加强政治理论学习来提高自身思想政治素质和道德水平, 以良好形象帮助和影响学生健康成长。

2.加强高校教职工政治理论学习, 是有效捍卫社会主义意识形态的主要途径。

高校既是培养人才的摇篮, 又是孕育新思想、新理论的基地, 更是社会意识形态形成最集中、最活跃的领域之一。高校在意识形态领域的新观点、新声音会凭借自身特有的优势和条件形成舆论, 对社会政治以及国家政策产生一定的影响, 对未来社会发展有不可估量的作用。蔡元培先生曾说:“欲知明日之社会, 先看今日之校园。”所以, 高校应是党和国家捍卫社会主义意识形态的前哨阵地, 是培养坚定社会主义意识形态的忠诚卫士的可靠基地, 更是研究、宣传、灌输社会主义意识形态的主要场所。因此各高校领导干部和教职工必须具有坚定的政治立场、敏锐的政治鉴别力, 充分利用教职工的政治理论学习提高教职工的思想政治素质。

3.加强高校教职工政治理论学习, 是抵制西方国家长期西化分化我国的重要手段。

自二战以来, 西方敌对势力对社会主义国家实施“和平演变”战略, 企图“西化”、“分化”中国等社会主义类型的国家。高校是各种思想理论、不同学术观点交汇、碰撞、融合的地方, 是思想文化开放的窗口, 国外各种思潮往往最容易在大学传播, 各种政治思潮的代表人物一般也是利用大学阵地来向他国政府施加影响, 历来是西方敌对势力重点渗透的对象, 是“西化”、“分化”的着眼点和突破口。[3]20对此, 各高校领导干部必须时刻保持清醒的政治头脑和警惕性, 要加强政治理论学习, 提高教职工政治思想、政治理论、政治立场、政治文化的鉴别力。

二、当前高校教职工政治理论学习现状及分析

1.学习认识不够, 学习意识不强。

一些教职工对教育的政治性和政治理论学习缺乏应有的认识, 政治意识淡漠, 反感政治, 认为政治理论学习是“假、大、空”的东西, 是领导干部和搞政治的人的事情, 组织政治理论学习是“没事找事”;还有一些教职工认为政治理论学习与教学工作无关, 而自身教学、科研等工作任务繁重, 时间宝贵, 再安排专门时间来学习政治理论没有必要;或者认为自己作为高校教职工, 天天都在与电视、广播、报纸、网络等现代媒体接触, 天天都在学习, 已经掌握了一定的政治理论知识, 没有必要再专门学习政治理论知识, 从而消极应付, 随意请假、早退, 出现“人到心不到”的“假学”现象。

2.学习形式呆板, 学习兴趣不高。

当前各高校的政治理论学习, 基本上是按照“学校党委部署、宣传部门安排、各党 (总) 支部每周定期组织”的形式进行的。学习的组织多为“领导宣读或宣讲为主”即“一人念、大家听”, 偶尔开展一下讨论或者交流一下心得。学得不深、不透彻, 使部分教职工对相关文件和政策的理解和把握存在一定的偏差, 真正理解的少。[4]学习模式机械、呆板、沉闷。这种“几十年如一日”的模式, 极易挫伤教职工的学习热情, 让教职工产生厌倦、反感的心理, 甚至出现了一些“假学”、“装学”、“弃学”、“不学”的现象。[5]比如, 组织者上面大声讲, 学习者下面小声讲、备课、睡觉等现象时有发生, 使政治理论学习流于形式。

3.学习内容空洞, 学习不切实际。

教师的工作性质, 决定了教师的知识必须不断更新, 及时了解和掌握党和政府的新精神、新政策, 把新的内容充实到教学内容和教学过程中去。[6]而政治理论学习的内容枯燥、脱离实际, 没有与学校的工作实际相结合, 是制约各高校教职工政治理论学习的热情和学习效果的关键因素。长期以来, 多数高校的政治理论学习, 在学习内容上不加选择、不考虑教职工的工作情况, 不结合学校工作实际, 将一些零散、不系统的学习内容一味地灌输给教职工, 导致政治理论学习无法达到提高教职工思想政治素质、推进工作的效果, 久而久之使教职工产生了反感政治理论学习的心理。

三、提高高校教职工政治理论学习实效性措施

1.加强宣传引导, 提高教职工对政治理论学习认识。

针对目前政治理论学习的现状, 各高校应有意识地加强宣传和引导, 采取多种措施, 帮助教职工重新树立重视政治理论学习的意识和观念, 让政治理论学习变成教职工的一种内在需求。让教职工认识到, 加强政治理论学习, 可以提高自身政治水平、政策水平、理论水平、思想道德水平, 以及认识问题、分析问题和解决问题的能力, 增强自身素质, 确保社会主义办学方向, 实现社会主义人才培养目标, 还可以统一思想、凝聚人心, 形成合力, 使大家心往一处想, 劲往一处使, 进一步让教职工做到敬业奉献, 为人师表, 推动学校发展。真正从思想上认识到加强政治理论学习的重要意义, 在政治理论学习上实现“主动学”。

2.强化组织领导, 确保政治理论学习责任落实到位。

高校政治理论学习, 应注重学习效果, 校领导应给予高度重视, 改变只做“表面文章”的现象。比如, 部分组织者在潜意识中认为政治理论学习是虚的, 业务学习是实的, 前者应该给后者让路等想法, 对政治理论学习抓而不紧。只要学校领导和政治理论学习组织者高度重视, 组织认真, 政治理论学习的效果就会相对较好。反之, 政治理论学习就会被取消, 被代替, 或流于形式。[7]同时, 目前各高校的工作重心都向教学科研转移, 在职称评定、评先评优、年终考核等有关教职工切身利益方面无一不以教学科研成就为硬指标, 在政治思想方面却缺乏考核的硬性规定, 不直接与教职工的实际利益挂钩, 因而在教职工思想中逐渐形成了一种思维定式:教学科研是硬任务, 必须完成完好, 政治理论学习是软任务, 能应付就应付。要抓好政治理论学习, 学校领导必须高度重视, 提高认识, 加强研究, 不仅要制定科学、系统、详细的学习规划和计划, 而且要制定一套严肃的、操作性强、有约束力的学习奖惩制度, 确保政治理论学习落实到位。同时, 要求学校党员领导干部带头开展政治理论的学习和研究, 为广大教职工加强政治理论知识学习做出表率, 使广大教职工带领他们“跟着学”。

3.创新学习模式, 不断激发职工政治理论学习兴趣。

各高校要积极探索和改进政治理论学习的模式, 增强政治理论学习的吸引力, 提高政治理论学习的质量。政治理论学习模式绝对不能停留在单纯的“开会议、读报纸、念文件、写心得”等老套模式上。可以将政治理论学习模式改内容单一化为内容多样化, 既可以学政治、学理论、学政策, 又可以学管理、学科学、学方法;改传统灌输式为互动交流式, 摈弃“一人念、大家听”的形式, 多开展交流、研讨、辅导报告等互动活动;改呆板式为活泼式, 通过营造氛围、文化熏陶的方式, 适当开展知识竞赛、演讲比赛等形式活泼的主题活动;改注重过程式为提交成果式, 如通过开展“推荐一本好书”、专项专题调研等活动, 统一布置、分散完成、限时提交, 提高学习成效;改传统封闭式为灵活开放式, 聘请有关专家、学者举行专题讲座, 或者观看影视录像、开展实践活动, 等等。通过创新学习模式或方式, 最大限度地激发教职工政治理论学习热情, 提高学习兴趣, 在政治理论学习上实现教职工“真想学”。

4.联系实际学习, 切实增强政治理论学习实际效果。

在政治理论学习中, 要站在国家、民族的高度, 把学习与国家、民族的千秋伟业联系起来, 与学校的发展和个人的发展联系起来。[8]在高校的各项工作中, 教学与科研是中心工作, 培养德才兼备的社会主义合格建设者是目标。因此, 政治理论学习必须有利于教职工了解党和国家的方针政策, 有利于把握工作发展方向和思路, 有利于明确在社会市场经济的条件下, 从学校的办学思路、发展方向、人才培养目标, 到专业设置、专业建设、课程建设等, 都离不开党和国家的政策指导, 需要与时俱进, 解放思想, 开拓创新。所以, 在进行政治理论学习时, 我们要把政治理论学习与教学内容、业务学习统一起来, 用政治理论学习的内容和精神来指导教学改革、充实教学内容, 提高政治理论学习的针对性和实效性, 在政治理论学习上实现“有效学”。

抓好教职工政治理论学习是各高校的一项长期任务, 只有与时俱进, 不断创新实践形式, 丰富实践内容, 才能有效促进教职工政治思想、理论素质的不断提高, 促进教学、科研等各项工作不断改革, 使政治理论学习在推进学校各项事业健康快速发展上作出积极的、更大的贡献。

参考文献

[1][2][3]蓝祝卉, 林华, 陈凡, 何光优.加强高校教职工政治理论学习若干问题的思考[J].贵州民族大学学报 (哲学社会科学版) , 1998 (03) .

[4]李玉泉.高校教职工政治学习模式创新探赜[J].学校党建与思想教育, 2010 (06) :76-77.

[5]刘玉方.如何加强高校教职工的政治理论学习[J].文教资料, 2007 (36) :210-211.

[6]余德华, 朱敏, 肖建昌.增强教职工政治理论学习的针对性和实效性研究[J].中国高等教育, 2006 (3) :76-77.

篇9：教职工政治理论学习总结

关键词：教职工；思想政治；工作

随着社会主义市场经济的不断发展， 科学技术的不断更新， 事业单位面临着更为复杂的局面，搞好事业单位教职工思想政治教育势在必行。人事工作联系着每个职工的切身利益，如调资，晋升，岗位的设置，福利等各项人事活动，没有一样不涉及每个职工的利益，但有受到政策所限，不可能使每个人满意，因此要加强职工的思想工作是极其重要的，做好教职员工的思想政治工作是人事管理工作的重要保证。

1、强企业职工思想教育工作的重要意义

自社会主义市场经济体制建立以来，事业单位面临的发展环境就发生了深刻的变化。如何在激烈的市场竞争中取胜，是每一个事业单位时刻需要思考的问题。加强职工思想教育工作，正是基于提高职工的凝聚力，全心为事业单位的发展共同努力，以不断提高事业单位的核心竞争力。

因此，其意义具体表现为以下两个方面：

1.1 引导职工对单位发展理念的认同，增强凝聚力

在市场经济条件下，单位的发展是以经济建设为中心。单位只有获得良好的经济效益才有可能求发展，为教职工造福。因此通过对教职工开展思想教育，就是需要对单位的发展理念，企业文化进行宣传，让教职工能为单位所想，为企业所做。促进教职工自觉的努力工作，无私奉献精神，为单位多做贡献。树立职工的单位自豪感，增强单位的凝聚力。

1.2 培养职工正确的价值观，实现与企业共同发展

在韶关市安全生产宣传教育中心，有的教职工对自身要求不高，对个人利益与集体利益的关系认识不正确。正确的思想政治教育，可以使职工充分认识到自己与单位的关系，自觉的为企业的发展和自己的发展而努力工作，从我做起，爱岗敬业，把自己的利益和企业的利益紧紧联系起来。只有这样，才能在为单位创造更多价值的同时，也开拓自己的发展空间，实现单位发展和个人价值的实现共赢的局面。

2、当前教职工思想政治存在的问题

随着事业单位机构的不断整合，事业单位改革步伐的加快，单位职工思想政治工作呈现出了许多前所未有的新特征。主要表现在：

（1）多年以来，单位职工思想政治教育一直把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，作为一项长远目标来抓， 但落实到近期目标却不够明确具体。职工队伍的文化层次和知识水平不断提高，独立思考判断能力越来越强，思想多元化特点越来越突出。

单位有些领导职工认识不到位，存在求稳怕乱的思想。主要表现在对改革的积极性不高，有的担心岗位设置及待遇问题，有的持观望态度，有的甚至有抵触情。

（2）随着利益分配制度的改革，职工思想上产生了许多新问题。单位体制改革内部机构调整重组和分配制度改革带来的心理失衡；有收入分配制度、人事制度，职工对新的理念需要有个认识和理解的过程，尤其是兵改工职工的工作不能很好地满足实际需要，他们上岗难的实际问题一时难以解决， 或者说正在加剧，职工心里失衡的矛盾更加突出。

（3）伴随着生活方式的多样化，职工的生活空间不断拓展，给思想政治工作带来了新课题。当前，社会大众媒体发展迅速， 信息渠道增多、电视、广播、书刊、互联网等多媒体方式并存，文化市场和互联网还存在着一些不健康思潮和文化糟粕，新时期的思想工作受社会环境影响越来越大等等。

3、加强教职工思想教育工作的实现途径

3. 1 进一步完善企业思想政治教育工作机制

做好教职工思想政治教育工作，首先需要有完善的工作机制来予以保障。只有机制运转流畅，各项工作有序进行，才能取得预期的效果。笔者认为，在完善思想政治教育工作机制方面，可从以下几方面着手：

（1）建立领导干部负责制和多部门岗位责任制

单位政工领导干部要将责任落实到人，建立起有效的责任制。将思想政治工作目标具体化，由各部门领导牵头承包各自的思想政治工作任务，将思想工作融入到行政经济工作中去，由幕后工作推进到管理一线上。同时各部门建立层层责任制和追究问责制，一级管一级，层层负责，通力合作，搞好思想政治工作。

（2）健全思想政治工作调控机制

单位要及时地了解职工的思想动态、实际需要、家庭状况和工作状况，做好预防准备。对一些错误倾向、矛盾冲突要及时处理，避免问题扩大化，造成难以挽回的损失。同时单位还要对思想政治教育工作的执行力度和目标实现建立反馈机制，及时掌握反馈信息，采纳职工的合理建议，找出问题，及时改正。

（3）建立有效的激励机制和保障机制

单位要结合思想政治工作的目标和效果来建立一套科学合理的评价体系，制定有效的激励机制，把思想政治工作与绩效考核结合起来。将思想政治教育的成效作为考核领导干部、班子成员创先争优的重要依据。单位应坚持“精简，高效”的原则，合理的调整政工机构，通过配备专业化的政工人员，加强政工培训，不断提高政工的综合能力。加强文化阵地建设如图书阅览室，活动中心，新闻天地，企业文化阵地等。加大对政工部门的资金投入，提高政工待遇，为思想政治工作的顺利开展提供保障。

3.3 增强教职工思想教育内容的针对性和实效性

篇10：教职工政治理论学习总结

教职工理论学习总结

为认真贯彻落实中央和省委关于深入学习实践科学发展观活动的精神，在学院党委的统一领导下，按照《湖南科技经贸职业学院深入学习实践科学发展观活动方案》的安排部署，机电工程系党支部经认真筹划准备，于4月5日下午正式全面启动学习实践活动。学习实践活动第一阶段工作在宣传发动、统一思想、营造氛围、提高认识上下功夫，组织认真学习、深入调研，广泛讨论，扎实推进了科学发展观学习实践活动的有序开展。现有关情况总结如下：

一、完成的主要工作

（一）高度重视、深入动员，做好准备工作积极抓好学习实践活动动员

机电工程系党支部高度重视本次活动。在学院党委下发学院深入学习实践科学发展观活动方案征求意见稿的同时，机电工程系在3月17日和3月30日两次教职工会上进行了宣传，强调了此次活动的主要意义，发动教职工为学习活动建言献策，并组织教职工学习了《科学发展观读本》、《科学发展观重要论述摘要》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》、《教师法》、《高等教育法》、《湖南科技经贸职业学院教师职业道德规范》以及十七大会议精神等，为后期学习做好了准备。

4月1日，机电工程系组织全体党员及副处级以上干部20多人参加学院党委组织召开的开展深入学习实践科学发展观活动动员大会，认真学习了省高教工委深入开展学习实践科学发展观活动的重要讲话和学院党委书记在学院深入开展学习实践科学发展观活动的动员报告，对深入开展学习实践科学发展观的重要性和必要性有了充分的认识。

4月5日，机电工程系党支部召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，支部书记罗婓同志就我系开展活动进行了动员讲话，强调指出全体党员干部要深刻认识开展学习实践科学发展观活动的重大意义，进一步增强责任感和使命感，要牢牢抓住科学发展观实质，在提高素质、解决问题、促进工作上下功夫，把科学发展观学习实践活动与我系实际工作结合起来，加大教育教学改革力度，强化内部管理，确保学习实践科学发展观活动取得实效。

2、精心制定学习实践活动方案

学院深入学习实践科学发展观活动方案印发后，机电工程系党支部认真组织学习方案精神，结合实际，研究部署我系学习实践活动方案。为加强对学习实践活动的组织领导，成立学习实践活动工作领导小组，由党支部书记任组长，支部成员任副组长，各教研室主任、辅导员为领导小组成员，在党支部集体领导下，具体组织学习实践科学发展观活动。

在学院党委的指导下，机电工程系学习实践科学发展观领导小组经认真讨论研究，出台了机电工程系学习实践活动实施方案。实施方案明确了机电工程系学习实践活动的指导思想、目标要求、基本原则及方法步骤，并对三个阶段的学习实践任务和目标进行了细化。要求

各单位统筹兼顾学工关系，以学促工，要加强宣传引导，注重学习效果，强化督查力度，以饱满的政治热情和良好的精神状态，积极投入到学习实践活动之中。

（二）加强宣传，营造氛围

为配合学习实践科学发展观活动，通过宣传专栏、黑板报、网站等宣传平台和媒体，以深入学习实践科学发展观活动为主题进行宣传。让全体师生都知晓开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义。出版板报2期，宣传专栏2期，简报1期。营造了认 真学习科学发展观的良好氛围。

（三）认真学习、深入调研，广泛讨论

1认真学习

扎实抓好学习活动，教育引导党员干部进一步深化对科学发展观精神实质和深刻内涵的认识和理解，领会精神实质、提高认识。组织全体党员学习党委书记在学院深入开展学习实践科学发展观活动的动员报告，原本通读《科学发展观论述摘编》、《毛泽东邓小平江泽民科学发展观论述》、《教师法》、《高等教育法》、《湖南科技经贸职业学院教师职业道德规范》，学习党的十七大精神和其他相关学习资料，大家在认真参加集中学习同时，坚持集中学习与个人自学相结合，学习文件与撰写读书笔记和相结合，学习讨论与集中交流相结合，努力提高学习效果。全体党员集中学习3次，领导干部认真撰写读书笔记和心得体会，到目前为止笔记都达到2000字以上，其他党员干部的笔记达到1500字以上。

为组织好学生党员的学习实践活动，机电工程系成立了以分管领导担任组长的学生学习实践活动领导小组，制定了详细的学习实践活动实施方案，对各个阶段的学习实践活动的任务和目标进行了细化，并通过党员大会等形式向广大学生党员传达了学习实践活动的学习要求，学生党员的学习实践活动按学生宿舍楼层划分党员学习小组，指派党员老师负责指导工作。对06级实习学生党员的学习实践活动，机电工程系专门制定了《机电工程系06级学生党员的学习实践科学发展观活动方案》，并公布在校园网络上，要求学生认真开展学习实践活动，提高思想素质，积极为学校和企业的发展建言献策，并将学习活动中的表现作为党员考核的依据。

在学习的过程中，将学习实践活动与工作实际结合起来，开展了一系列的特色活动。教学部门在4月中旬组织开展了教学质量提高活动，领导小组成员主要通过听课、教学意见征求会、教研活动等形式，对教师的教案、教学计划、教学进度、学生作业、实验实训项目进行全面检查，发现问题，及时整改。对进一步规范日常教学管理工作，推动教师教学水平的提高，起到了积极的作用。4月11至12日举办了机电工程系教学研究大课堂活动，全体教师积极参与，这一活动有力地推进了机电工程系教学改革的步伐。

办围绕突出学生实践技能这一特色，积极组织数控、模具技能大赛，筹划了机电工程第二届汽车技能大赛，以此提升学生的就业竞争力。我系把学习实践活动和学生党建、学风建设、社会实践活动结合起来，开展学生党员佩戴党员徽章活动和“党员示范宿舍”创建活动。通过这

些活动，加强了对学生党员的教育，发挥了学生党员先锋模范作用，以点带面，有效促进了优良学风、校风的形成和和谐校园的构建。2深入调研

按照活动方案安排，结合教学工作、科研工作、学生工作、就业工作的实际，确定调研课题为就业与教育教学改革和人才培养质量的关系。成立课题调研组走访了人才市场、衡阳特变电工、风顺车桥等企业，针对机电工程系五个专业进行了人才需求调研，在学生中开展了就业意向调查，发放调查表1600份。通过调研形成了《坚持就业导向，以科学发展观引导教育教学改革，提升人才培养质量》调研报告。组织骨干教师和党员针对调研报告进行了认真论证，一致认为：坚持就业导向，认真树立和落实科学发展观“以人为本”的核心原则，强化服务意识是抓好高职院校毕业生就业工作的宗旨和保障高职教育可持续发展的推动机；坚持就业导向，引导教育教学改革是抓好高职院校毕业生就业工作和保障高职教育协调发展的关键；坚持就业导向，引导人才培养质量提升是抓好高职院校毕业生就业工作和保障高职教育全面发展的着力点。认识的提高，对本单位工作有效开展和健康发展起到了一定的作用。

3广泛讨论

在学习的过程中，认真组织党员围绕学院“凝心聚力谋发展，人才培养创特色”活动主题，就如何加强内涵建设、如何进一步开展教学改革提高教学质量、如何加强师资队伍建设、如何提升毕业生品质和就业竞争力进行讨论；在学生党员中开展“我与机电系共发展”大讨论

活动，鼓励青年学生为学院发展建言献策，并就学生党员如何在创建优良学风和构建和谐校园发挥示范作用进行了讨论。通过讨论，大家统一了思想，提高了认识，增强了大家的政治热情和责任感，也激发了大家投入学习实践活动的主动性、积极性，全体党员、副处级以上干部和骨干教师的工作作风有了明显的转变，促进了我系各项工作的顺利开展。

二、存在不足

一是个别党员干部对学习实践活动的重要性认识不够，还没完全把自己摆进去，满足于一般性的读了、听了、写了，潜心钻研、融会贯通不够，联系实际消化理解不够；

二是由于当前各项工作比较繁重，工学矛盾比较突出，以致个别党员干部集中学习交流的时间不充分；

三是宣传工作有待进一步加强，主要是对我系学习实践活动的工作进展情况、经验作法宣传报道不及时。

针对以上存在的问题，将按照制定的学习活动方案及目标任务一一进行改进。