刚参加工作述职报告

刚参加工作述职报告（精选7篇）

篇1：刚参加工作述职报告

述职报告

尊敬的大队首长，各位领导，同志们大家好：

我叫xxx，xxxx年xx月份毕业于xxxxx大学xxxxxx系，今年年初分配到xxxxxxx工作。一年来，在各级领导的关心培养及全所官兵的支持帮助下，我不断适应工作环境，严格自身要求，积极参加单位工作，认真完成上级赋予的各项任务，不断提高思想觉悟，个人综合素质得到一定提高，现将一年工作情况作以下汇报：

一、加强政治理论学习，坚定理想信念

一年来，有计划的学习“中国特色社会主义理论”，积极参加各级组织的 “赞颂科学发展成就，忠实履行历史使命”及“讲政治、顾大局、守纪律”两项重大教育，围绕两项重大教育内容深入学习科学发展观，深刻领会构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设等一系列重大战略思想，做到真学、真懂、真信、真用，不断用党的最新理论成果指导思想，武装头脑，推动工作。自觉加强道德修养，提高思想境界，加强人生观、价值观改造，不断坚定献身国防建设的理想信念。

二、提高思想认识，加快角色转变

在院校自己是学员、是被管理者、是理论学习者，在基层自己是干部、是管理者、是理论实践者。能否适应基层环境将高学历转化为高能力，角色转变是关键，为此，我不断提高思想认识，积极做好以下五点:

（一）提高认识，转变观念

军营与院校在时间安排，人际交往，工作生活内容，学习方式，评价体系等方面都有很大不同，为尽快适应环境，我积极转变思想观念、适应角色变化。

（二）勤于学习，提高素质，着眼于做好本职工作，有计划、有目的地学条令条例规章制度、学实际工作经验。既向书本学，还向实践学、向官兵学，真正将学习工作化、生活化。

（三）加强修养，摆正心态，自觉抵制不正之风，把心思更多地用在工作上，多一些务实劲，少一些书生气，多一点实干，少一点空谈，多一分低调，少一分傲气，在实践中汲取成长的养分，在实干中找到成才的支点。

（四）贴进官兵，树好形象，珍惜难得的锻炼机会，在老同志老班长面前甘当“小学生”，尽快了解基层、了解基层官兵，完成从学员到干部的角色转变，把单位工作搞清楚、搞明白，从感情上、心理上、责任上融入基层、融入官兵，真正地成为官兵的贴心人，以自己的实际作为树立良好形象。

三、履职尽责争先进，求真务实做表率

按照单位职责分工，我主要负责安全保密、军人委员会、经委会及政工方面的部分工作,在工作中，我时刻牢记组织的信任，踏踏实实（履行好每一份职责）干好工作、做好表率。

（一）政治工作方面

协助教导员做好思想政治教育，宣传单位先进事迹，落实思

想骨干谈心制度三方面的工作，在工作中，服从命令，听从指挥，兢兢业业，任劳任怨，不断积累政治工作经验，公文写作能力得到很大提高。

（二）安全保密方面

安全保密工作始终是部队的一项重要工作，尤其在十八大召开之年更是容不得有半点差错，在全军上下稳中求进的基调中，结合单位特点完善组织、制定计划、加强教育，确保从制度上、管理上、思想上彻底杜绝安全保密事故的发生。每周周三、周五定期进行安全检查，做到有问题及时发现及时解决。

（三）军人委员会方面

在党支部的领导下不断强化民主监督职能，定期召开会议，搜集全所官兵对单位管理建设的意见建议，积极为单位各方面建设出谋划策，在每次民主评议过程中坚持公平、公正、公开原则，协助党支部组织开展日常工作，充分发挥党支部助手作用。

（四）经济委员会方面

充分发挥经委会职能，监督伙食制度落实情况及伙食费管理情况，坚持每周审定食谱，每月审查账目，及时将食谱、账目公开。除认真履行上述职责外，作为单位普通一员，我还与单位官兵一起参与山林灭火、舰艇防台上排、杨杖子抗洪抢险（后因地方成功排除险情而直接返回）等任务，并完成大队虎门接兵任务。

一份职责就是一份信任，一次任务就是一次锻炼，在这些工作实践中，我锻炼了自己、汲取了营养、增长了本领、磨练了意

志，这些都是我成长进步过程中的宝贵财富，在这里感谢组织给予我的信任以及关怀培养表示。

四、存在的不足

回顾一年来的工作，在看到自己取得一定成绩的同时，我也清醒地认识到，在工作生活中存在着一些不足：一是能力素质不够过硬，对部队建设、管理中出现的问题、特点、规律，研究探索不够，工作条理性不强，缺乏独立创新性，工作能力与胜任本职工作还有一定差距。二是工作方法不够科学，工作方法单一，缺少灵活性，原则与协调性结合的不够恰当，不够到位，导致有些工作没有达到最佳效果，在一定程度上，牵扯了主官的精力。三是沟通能力不强，没有充分发挥主观能动性，与上级领导及兄弟单位沟通较少，在一定程度上延缓了自己的进步提高。

在接下来的工作中，我会认真总结过去工作经验，发扬成绩，克服缺点，为我所的各项工作再上一层楼做出更大的努力，以上是我的述职汇报，请领导批评指导。

篇2：刚参加工作述职报告

各位领导、老师：

大家好！我叫刘鹏飞，于10年11月来到工业经委。在工业经委工作已经有一个多月的时间，工作和学习始终是我的第一要务。在跟领导、同事、各镇工作人员的接触中，很多的行业知识得以汲取，个人综合素质、涵养、能力都得到了较快的提升，同时也暴露出自己的很多局限性及不足之处，在今后的工作中，我一定要做到扬长避短，善于发现自己的缺点并及时改正，不断取得进步。

现我对这一个多月的工作做一个简述：按照工作分配，我主要负责固定资产投资和工业企业行业分类这两项的数据收集和分析工作。在固定资产投资方面，目前还没有正式参与数据收集、整理，主要是学习了固定资产投资应用程序的操作，了解了固投数据收集、整理的工作流程，熟悉了各镇负责固投数据采集的人员，并且参加了几次统计培训会；在工业企业行业分类方面，学习了工业分类标准，了解了工业的具体分类项目，并且和各镇相关人员进行了沟通，收集各镇规模上企业和规模下企业的数据，能够独立进行此项数据的录入工作。

我在工作中也存在很多不足之处，在做数据资料时有些急躁缺乏相关专业知识，数据汇总有很多不足，各种经济数据和采集流程没有很透彻的了解，在经济分析方面还是外行，不善于根据实际情况分析图表，没有最高效率地利用时间，对很多事情考虑的不够具体全面，既没有了解所有的数据关系，又不能从宏观上把控运筹，以至于还游离在“半桶水”的状态。

篇3：刚参加工作述职报告

湖北大鼓是流行于湖北孝感、黄冈和武汉一带的说唱艺术, 是湖北四大地方曲艺之一。湖北大鼓的历史可追溯到清代, 山东鼓书艺人丁海洲经河南到湖北演出授艺, 后来弟子们将其改为湖北唱腔。民国时期, 武汉三镇的诸多茶馆会所, 均有鼓书艺人的身影。新中国成立后, 王鸣乐、陈谦闻等湖北大鼓表演艺术家时常在汉口中山大道的民众乐园演出。

80年代中期以后, 湖北地方曲艺节目逐步从剧场舞台上退下来, 唯张明智表演的湖北大鼓仍久演不衰。然而, 新时代娱乐资讯业的迅猛发展, 仍使湖北大鼓受到前所未有的巨大冲击。武汉现仅存一家专业曲艺团体——武汉市说唱团, 且基本不表演湖北大鼓等传统曲艺。

21世纪, 随着人类对多元文化及“口头、非物质文化遗产”的关注, 特别是2008年湖北大鼓入选第二批国家级非物质文化遗产名录, 湖北大鼓迎来新的发展契机。2010年, 湖北大鼓国家级传承人张明智“告别舞台师徒100场巡回演唱会”拉开帷幕。2013年1月, 湖北大鼓免费传习班在湖北省群众艺术馆内正式开班, 由在全国屡获曲艺表演创作大奖的省级传承人付群刚亲自授课。

二、办学背景

1. 时间地点

传习班自2013年1月10日开班, 每周六13:00-15:00于武昌区丁字桥路湖北省群众艺术馆二楼排演教室授课, 已开课3学期。

2. 主讲教师

付群刚, 现年58岁, 国家一级演员, 湖北大鼓省级传承人, 湖北省曲艺家协会副主席, 湖北省群众艺术馆副馆长。师从武汉鼓书著名老艺人陈谦闻。近年创作表演的湖北说唱《四菜一汤》、湖北大鼓《新编三婿拜寿》《一盘冬瓜》《人民调解员》等屡获中国曲艺牡丹奖、中国艺术节群星奖、全国曲艺作品征文奖、湖北省“百花书会”作品奖等权威奖项。

3. 学生来源

开班一年多来, 到访传习班的学员人数已逾百, 有艺术表演团体工作者, 社区老年曲艺爱好者, 高校教师和大学生、中小教师和学生以及外国留学生等。从考勤记载可知:2013年1月-2014年1月间出勤率达50%以上的固定学员约20余人, 分三类:第一类是社区中老年曲艺爱好者, 约占固定学员总数一半, 其中少数有曲艺戏剧表演基础, 主要来自附近的凃家岭社区、南湖社区、珞珈山社区;第二类是高校青年学生和教师;第三类是正式拜师的徒弟。

目前, 传习班已有6名优秀学员正式向付群刚磕头拜师 (表1) 。从性别年龄看, 6人均为学习潜力较大的青少年, 年龄在10-34岁之间, 有一半是女性;从专业基础看, 有1人为地方专业剧团演员, 湖北大鼓基础较好, 另有2人有高等专业音乐院校学习背景;从学艺现况看, 半数学徒自2013年7月中断了传习班的学习, 另外3人至今仍坚持学习且频繁参加省地市各类比赛与演出。

三、教学内容与手段

1. 曲目

迄今, 付群刚共传习湖北大鼓唱段8个, 主要为短篇或长篇书目的精选片段 (表2) 。其中, 传统书目 (如《学文化》) 占1/4;近年根据经典歌曲、诗词自己“装腔”创编的新曲目 (如《唱支山歌给党听》) 占1/4;湖北大鼓辉煌期50-80年代的代表作品 (如《丰收场上》) 占1/2, 尤以张明智的作品为多。

另外, 付群刚也会在传习班上对徒弟们的演出作品进行辅导。以徒弟程晓兵为例:程晓兵来自洪山区消防支队, 参与的演出活动几乎全是师傅为他“量身打造”的新作品 (表3) 。演出之前, 付群刚都会在传习班课堂上对他进行单独指导, 既可锻炼其临场胆量, 也是给其他学员观摩学习的机会。

2. 技艺

湖北大鼓是融合了音乐、文学、表演等于一体的综合艺术, 在教学中, 付群刚对打鼓击板、演唱、表演等技艺均倾囊相授。

(1) 打鼓、击板

湖北大鼓, 旧称“鼓书”, 表演者需自击板鼓。沿袭“打鼓说书”传统, 付群刚在教学中特别重视“打鼓击板”基本功, 将其做为最重要的教学内容之一。要求学员能掌握常用的鼓板点子和规律, 可以较自如的控制板、鼓, 然后才开始教唱书目。

教授内容包括:左手云板的正确握法与基本打法;右手握鼓签的正确姿势与单击、双击、弹击等基本打法;正七星点、反七星点、长捶点等常用鼓板点子等。

打鼓、击板的基本要求有:击板的位置准确, 能发出清脆的板音;击鼓手腕松弛, 鼓签击鼓富于弹性, 能控制轻重缓急;鼓板点子板点均匀。

(2) 念白、演唱

付群刚在湖北大鼓念白、演唱上的要求可以归纳为三点:一“咬字清晰”, 即说话咬字有一定的力度, 让观众听得清楚;二“断句清楚”, 即唱腔节奏符合语言逻辑重音;三“依字行腔”, 即唱腔音调与黄陂语音相吻合。

(3) 表演

湖北大鼓教学中还包括手、眼、身、法、步的表演训练。在基本表演姿态上, 付群刚要求学员:“站如青松滴翠, 坐如玉树临风, 心似春花开放, 目如故友重逢”。表演上讲究“跳进跳出”, 即可以从一个人物突然跳到另一个人物, 准确表现不同人物的身份性格特点。

(4) 伴奏

1958年以后, 二胡成为湖北大鼓主要伴奏乐器。付群刚要求学员在伴奏时秉持“托腔保调”的基本原则, 以“垫”作为主要技术手法。即在伴奏时注意衬垫、填补唱腔中的空隙和演唱中的气口停顿之处, 起到承上启下, 连贯唱腔和唱词意境的作用。在上下句唱腔间隙, 最重要的衬“垫”手段是“还”音, 即伴奏从唱腔落音起头, 加花后又回到唱腔落音。

3. 手段

付群刚湖北大鼓传习班的教学形式沿袭了传统的“口传心授”方式, 不依谱本, “以曲带人”。第一阶段 (2013年) , 主要是集体授课, 通过手把手传授鼓板, 唱腔, 表演, 让学员对湖北大鼓鼓板、唱腔、表演有一定的体验积累。第二阶段 (2014年至今) , 教学以个别辅导, 集体观摩为主, 即学员课下自行准备曲目, 课堂上针对性个别指导。若有学员参加相关竞赛演出, 还会联系专业伴奏乐队 (含二胡、扬琴、笙、琵琶、阮、筝等) 前来排练。

四、社会影响

开班以来, 传习班在文学艺术界、教育学术界、社区群众、传播媒体各层面都引发了较大反响。著名评书艺术家刘兰芳亲自为传习班学员拜师做见证, 全国曲艺家协会主席姜昆为学员拜师仪式题写匾额“鼓乐荆楚”, 全省曲艺界名人均到场祝贺并召开专题研讨会, 江汉大学人文社科基地指导学生对传习班及湖北大鼓传承情况进行调查研究。周边艺术院团演员、武汉高校和中小学的师生、社区老年曲艺爱好者、在汉的外国留学生都慕名而来学习。湖北日报、湖北电视台等本地媒体及央视国际频道也都给予了跟踪报道。

同时, 传习班学员们频繁参与各类艺术活动, 也产生了相当程度的社会影响。如大徒弟程晓兵, 半年间已参加消防系统内部及面向群众的各类演出多项, 《最美抱火哥》还参加了公安部优秀文艺节目评选 (表3) , 起到了宣传、弘扬湖北大鼓和文明新风尚的作用。最小的徒弟郑博杰不仅频频在武汉各类文艺汇演、少儿选秀、综艺节目中出镜, 还在全国第六届少儿曲艺大赛中斩获表演三等奖和新苗奖, 使湖北大鼓走入青少年和主流媒体的视野。

五、引发的思考

付群刚湖北大鼓传习班作为非物质文化遗产当代传承的新形式, 发挥了一定的优势, 同时也体现了一定的局限性, 具体表现在:

1. 优势

(1) 国家在场

我国文艺家协会主席冯骥才曾明确指出:“政府是文化遗产的第一保护人”。相较于过去以民间自发为主导的文化遗产传承行为, 近年来, “国家在场”在非遗保护工作中的引领作用日益凸显。“付群刚湖北大鼓传习班”作为湖北省非物质文化遗产保护中心上级主管部门的一项政府行为, 是对我省传统曲艺传承的一次探索尝试。它使湖北大鼓及其传承人在文化艺术界及社会群众中的影响与知名度进一步扩大, 客观上起到了宣传、教育、引导的作用。

(2) 活态传承

非物质文化遗产的保护形式分两种, 一种是博物馆式的静态保存, 一种是活态传承。其中, 后者——在现有文化生态中保持生命活力, 实现自我传承是最为理想的方式。“传习班”的开办虽是在“外力”作用下的政府主导行为, 但在传习班的引导下, 学员们自发的参与各类表演、演出却又真真切切是其自主行为。从这一层面来看, “付群刚湖北大鼓传习班”唤醒了传习者的文化自觉, 实现了湖北大鼓艺术的活态传承。

(3) 服务社会

由于说唱艺术自身的艺术特点, 付群刚在传习班特别强调要利用湖北大鼓说新唱新, 讴歌我们的时代, 弘扬主旋律。从表2、表3可以看出:不论是湖北大鼓的经典传统书目, 还是付群刚创编的新作品, 都与思想道德教育、弘扬文明风尚密切相关, 真正体现了“传播文明、引领风尚”的社会功能。

2. 局限

(1) 教学资源未能形成合力

目前, 湖北大鼓传习班仅一位授课教师——付群刚。2013年因老师外地出差调研、参赛等原因, 传习班授课仅20次, 授课时间较零散。这在一定程度上影响了学员们的学习积极性。但另一方面, 武汉有着得天独厚的曲艺教师资源。不仅付群刚的同门师兄张明智近年来也一直致力于湖北大鼓的传承与传播;曲艺名家何祚欢、陈世鑫、何忠华、周维等大批老一辈曲艺工作者一直关注湖北传统曲艺的传承发展。但长期以来, 大家各自为战, 缺乏合作沟通, 效果不温不火, 未能形成曲艺发展的大气候。若能联系这些曲艺精英定期为传习班学员授课, 形成团队合力, 定能使教学效果更为优化, 迎来湖北曲艺的春天。

(2) 学员队伍不稳定

观察发现, 不同学员对学习的需求也不尽相同:艺术馆文工团演员想通过短训尽快提高专业水平或学习几个新书目;外国友人和中小学生大多仅希望通过一两次学习, 体验一下湖北大鼓;只有附近社区的老年爱好者和高校的曲艺爱好者能够坚持长期培训。较长的学习周期, 又缺乏一定的管理监督机制, 使得传习班学员流动性较大。这反过来也影响了教师的教学热情。

(3) 教学尚未形成成熟体系

首先, 从教学内容来看, 每学期平均不足3段, 略显单薄。究其原因, 一方面是因为湖北大鼓是综合性的艺术, 包含演唱、说白、表演、击鼓打板、与伴奏乐队配合等诸多教学内容;另一方面也是由于无曲谱教材和相关视听教学资料, 传习过程中全凭师傅口传, 学员们只能逐句跟唱, 无法做到有效地预习和复习, 以致拖慢了进度。再者, 从教学评价环节来看, 传习班并没有对学员每个阶段的学习提出明确要求。由于缺乏考评环节, 学员们的学习既无近景计划也无远景目标, 导致学习过程松散, 出勤率也得不到保证。

3. 建议

(1) 充分发挥“国家在场”的优势, 挖掘潜在传承者

“国家在场”在非物质文化遗产保护工作中具有不可替代的优势。政府可以依托传习班学员的不同身份背景, 发挥学员潜力, 加大财政支持, 开展不同层面的配套传习活动。如通过在社区举办相关文化艺术节, 给传承人与传习者展示与表演的舞台, 培养湖北大鼓观众;与艺术团体与研究机构合作开展湖北大鼓数字化保护, 抢救、整理濒临失传的曲目, 培养湖北大鼓表演专业人才和研究团队;在高校积极推进合作办班, 鼓励学员在高校组织相关社团, 培养湖北大鼓演唱、表演、伴奏、创作的新生力量。

(2) 整合教师资源, 形成团队合力

武汉具有深厚的曲艺文化积淀。据《中国曲艺志湖北卷》中记载, 解放后武汉三镇固定表演评书、大鼓等曲艺的著名茶馆至少在40余家以上。60、70年代, 曲艺表演的专业队伍仍相当庞大。众多曲艺前辈汇集于此, 传习班可联合他们为学员开展系列讲座, 让学员全面了解南派、北派湖北大鼓及代表人物的代表作品、唱腔、板鼓、表演、伴奏、创作特点。同时, 可将传习内容扩大到与湖北大鼓有着艺术渊源的兄弟曲种 (如湖北评书) 和姊妹剧种 (如楚剧) , 带动湖北地方曲艺戏曲的共同繁荣发展。

(3) 针对不同对象, 开展分类培训、分类管理

相关部门可借鉴各省非物质文化遗产传习班经验, 形成更为严密的教学体系。根据教学对象的不同需求与特点, 开展不同类型的短期培训班, 如专业提高班、基础普及班、中小学生暑期培训班、高校社团讲座等。挖掘有较强传承能力的学徒重点培训, 对拜师的优秀学徒, 签订协议, 明确责任义务, 制定长期培养计划。对湖北大鼓经典唱段的曲谱、唱词、板鼓点、伴奏进行记谱, 编订相关教材。引入竞争机制, 建立较为完善的考勤监督机制, 对不同类型的培训班分类制定考勤制度。抓好教学评价 (考核) 环节, 提升教学效果。借力比赛展会、汇报演出等实践平台, 为学员提供各类表演展示的舞台, 展示传习班教学成果, 在人民群众中起到更大的宣传推广作用。

参考文献

[1]枫波等编.《中国曲艺志湖北卷》中国曲艺志全国编辑委员会, 2000.

[2]全国编辑委员会主编.《中国曲艺音乐集成》《中国曲艺音乐集成湖北卷》新华出版社, 1992.

篇4：给刚参加工作的女儿一封信

你远离家乡和父母，到一个经济、社会相对落后，且生活、饮食都不适应的小乡村工作，我知道你现在一定是很不开心，一下从省城到一个小乡村，强烈的对比落差，心理上是要有很大的承受力才能平静，但希望你依然保持乐观与坚强！

你已经走出了大学校门，一切都要从头开始。要以谦和、坦然、开放、阳光的心态去学习、拥抱和接受新的一切，包括磨难和可能遇到的挫折与痛苦。作为一个父亲，有些话不得不说。所以，你一定要有耐心看下去。

无论如何，都不要放松学习。工作是人一生中最重要的起点。这次你工作的地方是一个小乡村，这一方面能让你真实感受底层群众的生活现状和现实困难，直接熟悉基层基础工作的运作程序和处置方式；另一方面也有工作和生活条件相对较差的困难。但这种环境却能为学习提供更多的时间和空间。很多人爱玩乐，厌读书，可我还是希望你用学习来打发时间，不断充实自己，学出一片新天地。

无论如何，都要心平气和。人的性格不是一两天形成的，你有很多的优点，比如思维敏捷，表达能力强，文字功底也不错，但最大的不足就是浮燥。内敛是一个人必须具备的修养。那天在去你单位报到的长途汽车上，你突然火暴地与人大吵，以后一定要注意。退一步海阔天空，没必要与人争一时之长。

无论如何，都不要娇气和小气。在基层工作需要洁身自好，但不可孤僻高傲；需要生活俭朴，但不可小气小量。平时你生活还算是节俭朴素的，也很大气。但你也是独生子女，或多或少、有意无意间也会不时流露出以自我为中心的言行。所以，我担心你去了现在还比较落后的地方后，这也看不惯，那也不满意，得理不饶人、喜欢与人辩论争锋。我希望你既要特立独行，又能和光同尘；既有自己主见，又能包容宽厚；既艰苦朴素，又大方大气。

无论如何，都要正确地评估自己。一个人，如果不能正确评估自己的能力，就会对自己的成长形成阻力，最严重的可能会给自己的一生留下难以磨灭的负面影响。你要记住，你不能拼爹，因为没有人能够给你撑起一片天。所以，你只能拼自己。你不能选择出身和家庭，但可以选择你自己的未来。

无论如何，都不可超越底线。王蒙曾经告诫人们要“守住人生底线”。以后，也许你面临的诱惑将会更多，但无论如何一定要守住自己的底线。“有许多事，如果你的良心不能认同，就一定不能做，一定不要做。”你一定要记住，任何触犯法律的事都不要做，天下没有免费的午餐，世上没有无缘无故的爱。

无论如何，都要有进取心。曾国藩选才用人的原则之一就是选用有条理之人。你们这一代独生子女，很多人没有收收捡捡、有条不紊的习惯。所以，老爸希望你要勤于收捡，确保生活与工作空间整洁清爽。工作生活都要勤勉用心，不可散漫懒惰。换下的衣物要及时洗晒、折叠、放好；废弃的纸张、物品要及时处理。宿舍要勤于通风、打扫，确保环境整洁。每天都要提前十分钟或是更早些到岗，自觉搞好办公室的清洁卫生。下班前要整理内务，确保办公桌椅和空间整洁有序。

无论如何，都要做一个善良的人。你天性善良，这个我们知道。现在你处在服务的第一线，要像对待自己亲人一样热情对待每个前来寻求帮助的老百姓。善待普通老百姓，要落实到具体的行动中，比如，老百姓上门了，要笑脸相迎、要轻言细语、要热茶相待……你与人为善，别人就会对你好。要有乐于奉献、甘于吃亏的精神。不要把工作分歧带入个人生活，影响与同事的感情和关系；更不要过分责备或埋怨他人，伤害同事感情。同事是一种缘分，一定要以诚待人。

一说就没完没了。有段话我觉得很好，写出来与你共勉：你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心。

祝你开心快乐，尽快实现角色转换，并适应新环境、开启新生活、取得新进步！成为一个对社会有用的人才，我相信在以后的日子里你一定能够展翅翱翔。

篇5：刚参加工作总结

2011年第三季度,我在公司的正确领导和指导下,坚持以科学发展观为导向,以提高风险控制能力，紧紧围绕防范和化解各类风险这一主线，积极转变观念，强化和树立风险意识，完成了的领导下达的工作。对此，就我在公司第三季度的工作做一总结。

一、工作内容

1.2011年7月份在公司的领导下分别完成了****的合同调整、员工之间互评活动以及************的事后监督工作。

2.2011年8月份在公司的领导下分别完成了******的诉前准备和*******的事后监督工作。

3.2011年9月份在公司的领导下对******进行全面摸底清查工作并建立货物流水台账且对其有效资产进行登记。

二、工作体会

入职以来经历了自身工作内容的不断变化和涉足业务的方方面面，让我对整个公司，甚至是整个行业都有了一定了解。结合自身的经历，我对于公司和小贷行业有以下新的认识。

1.自身关于金融投资、风险把握等相关专业知识的匮乏，对当前各个行业的发展情况及不同行业的具体运作模式了解甚少，导致在判断事物上存在误差，处理问题上过于思考简单。

2.自身的社会经验太少，缺乏主动与人沟通的技巧和保持一种平等、自信和果断的心态，以致自己在处理问题上还显得稚嫩。

3.自从参与放宽项目业务以后，明显发现自身的可利用资源过少，在交际方面建立有效的人脉资源是自身在以后工作中应该着重去弥补的一点。

三、工作建议

鉴于上述的工作体会，特此对以后的工作给予以下意见。

1.充分利用闲散时间学习、弥补自身的知识缺陷，每天关注当前的时政要闻，尤其是针对金融行业的相关内容。

2.利用行业平台，多结交行业精英，积累人脉资源，观摩其他成熟的公司，相互学习彼此的优势，吸纳优秀公司的管理模式和创新思路，并结合本公司的特点，创新本公司的特色。

3.结合法律和相关银行的零售贷款及公司贷款的规定，创新小贷行业的贷款产品，开展业务范围，研究新贷款产品的风险管理。

四、工作计划

鉴于上述第三季度的工作总结和感悟，也结合自身的发展趣向和性格特征，我期待我的青春可以与******的成长和发展一同并进。对此，我就下一步的工作做以下计划。

1.结合个人能力和对未来发展的需求，我倾向于挑战公司的任何复杂且繁琐的一线工作，古训道“成人不自在，自在不成人”。

2.增强自我学习的能力，尤其是金融投资风险把控和理财规划方面的认知能力，为考取风险管理师和理财规划师等金融资格证书做准备。

3.增强大局观念，提高工作质量和效率，积极配合领导同事们，把工作做得更好，在努力锻炼提高自己的同时，为我们****美好的明天尽我绵薄之力！

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篇6：刚参加工作的自我总结

刚参加工作的自我总结

时间过得很快，参加工作已经一个半月了，现郑重向你汇报这一个半月来的生活、工作以及思想情况，希望你在审阅以后作出相应的批示。

我本不是四川人，却独爱这素有天府之国称号的地方。这里文化底蕴深厚、物质丰厚，人才辈出。可谓人杰地灵、物华天宝。初来乍到，便感觉到这里的人文气息很厚重。虽然是在乡镇，可都能感觉到这里的人对知识的尊重、对人才的.尊重。尽管我从不以人才自居，只是多读了几年书、取得了一个本科文凭。

在大学期间我学的专业是日语，刚开始比较新鲜，可新鲜并不能让我坚持把它学好。参加工作，都是和日语不沾边的工作,不过即便是与日语沾边我也不见得能做得比现在好。一切都得从头学习。为了不辜负这里的领导和兄弟对我的期望与帮助，我认真学习财会知识，虽然没看过一本有关财会方面的书，但我还是通过实际操作掌握一些工作方式方法。到现在基本可以独立做些相应的工作，也完全可以配合领导把工作做好。但我还有许多地方要不断学习、不断熟悉工作流程，掌握工作技巧，把工作做细、做好。

在人际关系的处理上，我一向都虚心、礼貌。初出茅庐，很青涩，什么我都是抱着学习的心态向长辈学习，尊重长辈。对待群众工作我基本还是做到热心、认真，和年轻人一起不以大学生自居，和他们打成一片。来到四川开始最难的是语言交流问题，我通过主动、积极地学习，现在基本能说一口不太纯正的四川话了。

对待以后的升调问题，我现在还不会用心去想。不过我清楚自己作为外乡人在这里的优势与劣势。在仕途上走多远，一取决于自己的勤奋与努力，二来也取决于机遇。这些事情莫可强求。我现在最大的优势是我有独到、客观的审视这个区域的眼光，因为我是一个相对意义上的外乡人，不受其他情感因素的干扰；二来，我独身到这里闯天下，拳脚不受束缚；第三，我的专业不对口，但骨子里有一种不服输，什么都要做好的完美主义，因此我就有强大的动力鞭策我努力工作；第四，还是因为专业不对口，可以说我的起点是一片空白，当然可发掘的空间是巨大的，做出一点成绩也是显而易见的。

当然，上面列举的优势只是一种相对优势，而非绝对优势，我还必须时刻保持清醒的头脑，戒骄戒躁、加强学习，不断开拓。

篇7：大学生刚参加工作的感想

一个月的时间在不知不觉中悄然溜走了，而自己却不能将思维定格在某一瞬间，重拾记忆的碎片。刚参加工作，心里充满了新奇和激动，但隐隐约约的有点胆怯。一个月以来，随着对工作环境的熟悉，心底的那份胆怯也烟消云散了，自己的心也慢慢沉淀了下来，开始在平淡的工作中寻找乐趣。

我很喜欢早上骑着电动车去上班，享受着阳光，沐浴着微风，欣赏着道路两旁的绿色，很是惬意。到了单位，和同事们打完招呼便开始了一天的工作。我很庆幸自己在这一阶段的成长。首先是心态的调整。学校里比较自由，不受约束，现在要按照领导的指示办事，这突然的转变难免会产生一定的逆反心理。自己要及时地调整心态，协助同事一起完成任务，把自己的工作做好。再者是工作态度问题。刚参加工作，自己难免有点浮躁，尤其对简单的工作有点马虎。发现失误后，自己定下心来想想，一向安静的自己为何会如此浮躁，是因为自己还没有进入到工作状态。无论是多简单的工作都需要静下心来，本着负责踏实的态度去完成，把工作做细致了，而不要急于求成忽略了工作质量。最后是不要忘记学习。虽然离开了学校，也不再学习书本上的知识，但工作实践中的经验更需要我们用心学习，本着谦虚的态度多看、多听、多问，不断地充实自己。

随着对工作的深入了解和热情同事们的陪伴下，自己慢慢地融入了这个大集体，在工作中寻找乐趣，充实自己的生活。