参加支教个人工作总结

参加支教个人工作总结（精选8篇）

篇1：参加支教个人工作总结

参加支教工作总结

今天是6月28号，也是我最无忧无虑的日子了，因为我的今天是我已经圆满完成了我的半年的支教任务的日子。

因为昨天是六年级毕业，兼升学的考试，我亲自和学校的副校长去的，还有我们六年级的班主任，马老师，回族，女的，我们三人昨天一直在一起的，英语老师有点不舒服，昨天没有来。

这里的天气真是好啊，前天毕业典礼完后，老师和同学们都说，明天考试的时候，天气预报是要下雨的，我看了看天气，觉得没有雨，我向同学们说，明天没有雨，你们好好的考试，我的孩子们说，下雨心情不好，我有重复，明天不下雨，到了第二天，晴空万里，我们去考场后，天气就晒得，我就往阴凉下面躲，就这样，一直的到了下午，考完，天气晴朗，没有一点的雨水。

可是我回到了我们的掌子沟，看到的是另一番景象，这里下了很大很大的雨的，真是十里不同天啊，太好了，反正我的学生们，心情愉快的考完试了啊！！昨天的昨天是我们的六年级的毕业典礼，一切都按照学校的计划，安排进行，这一天也是孩子们在学校的最后一天，我们的复习工作也已经结束，本来还想在讲讲，要同学们在做些题的，可是看到同学们已经十分的疲倦，就只好要孩子们自由的玩玩吧，都是一样的啊，也累啊，孩子们。

于是当我说，今天不复习了的时候，几个男生就来把我紧紧的抱住，李老师万岁，哈哈，学生都到了这个份上，应该让休息一下啊，但我有一个原则，必须和同学们在一起，一个是安全，一个是要孩子们知道，老师时时在惦记着他们，关心着他们。

就这样从早上照相以后，把孩子们昨天的作文，挨个的点评了一遍，主要是鼓励和叮嘱啊，希望孩子们能不要的放过一点点能得分的机会啊！这就是老师啊，对自己学生的时时的牵挂啊，这样的我从早上的第四节课，到下午放学，我没有离开过学生，因为善始善终就是这个道理，尽管我不是班主任但这点责任心还应该是有的啊，因为我是老革命啊！是不是。安全安全，重于泰山，加上当前的安全的形势，不容乐观。所以，站好最后一班岗，义不容辞啊，因为我是六年级的这个集体的一员啊，好的是我的这一班岗，非常非常的圆满，最后孩子们都高高兴兴的离开了学校，在离开之际，有些孩子，还上来，和我握了握手，说，老师再见，我高兴的拍了拍他们的肩膀，说，明天见。就这样我目送孩子们远离了我的视线。

这次支教，我最大的愿望，就是能让我教的孩子出个好成绩，因为我也是一个从来不服输的主，但我的这种不服输，不是说在嘴上的，我是用我的实际行动，实实在在的工作来实现的，加上我的这样的个性，看到别人不尽责的时候，我就愤愤不平，心里暗暗的骂道，你是干什么来了，你的对得起你自己，但我又一想，干好自己的事，走好自己的路，不管他人的球事情。

所以，我至始至终，就一个信念，对得起自己，对的起这份薪水啊，因为我还的靠他让我的家庭蒸蒸日上呢！所以我对工作一点不懈怠，就像我每天按时起床一样，习惯了啊，因为我虽然不是共产党员，但我是老革命了啊，这点觉悟，还是具备的啊！所以，我在这里的工作，一点都不马虎的，我虽然不能成为表率，但不能让这里的老师，领导说我们是来这里混饭的啊。在今年的一个学期的教学中，我尽量的在课堂上，见效益，哪些是重点，需要大家掌握，我都尽量的做到心中有数，所以，我讲的内容，我布置的作业，都是重点，这在这次的考试中，就显出了这样教学的优越性啊。

还有一个就是差生，差生哪里都有啊，但我所接受的班级都是突如其来的，但我知道，我接班级，从来不说长道短，我就是从零抓起，我从不埋怨前任老师的任何失误，所以，我要以我的特色，干出自己的成绩，我做到了，也能做的更好。现在考试成绩虽然没有出来，但我很有信心，我们的唐校长，还亲自许诺，等成绩下来，亲自给我发过来的。我好感动的。这是我在这里的第一件大事情，干好本职工作，我觉得我做到了，我问心无愧的。

其次是我能圆满的完成学校给我的临时性的工作，我也干的很好，今年4月份，学校给我了一个辅导六年级的学生参加县上的征文活动的机会，我欣然接受，并且认真负责，兢兢业业，结果，我的辅导成绩很好，在全县二十多所学校当中，我能获得，一二三等奖各一名的好成绩，为学校挣得了荣誉，也展示了自己的尽职啊，当然这与学校的关心与帮助是分不开的啊，这里我表示深深的谢意。

还有一件就是今年我们学校的三位老师，六年级的。接受了周边县区教育局的六年级的毕业升学的考试题目的命制，这项工作是神圣而保密的，之前，我得到了一点信息，后来人家教育局的领导也来了，对我们的情况进行了要求，首先要保密，其次要认真，不能出错，第三，要体现教与学的真实水平。这件事情我认真的做了，但也付出了极大的努力，试题是一个方面，还有一个很重要的就是答案，通过作答案，可以知道命题的难度，也可以知道学生在做题时的难度，哈哈，这个工作还真是劳苦的啊，我前后整整用了3天，总算完成了，值得肯定的是我的保密工作还是相当出色的，我出题，就在我的办公室，而我的同室，一点都没有察觉，我是在给一个县的毕业生出考题，因为我们的前前后后也曾经不断地的在出题，为我们的毕业班，这次当然就不足为奇了啊，今天已经是人家县市的考试早就结束了，所以我才能透露一点这方面的信息，不过我们的劳动，也得到了很丰厚的回报，人家给了我们保密费1000元，这是我当教师以来，用自己的劳动，得到的第一份报酬啊，把我高兴的。

实际上高兴的是，人家教育局的领导对我的试卷的评价很高，说我的这份试卷，很有水平，内容，形式，难度，非常的适合，哈哈，老师啊，也就是喜欢戴个高帽子的。不过我也想了，考题要反映教师的教和学生的学，不能把学生考住了，这让我们的老师情何以堪啊，所以，我不能让人家的老师骂我，这是哪个狗东西出的题啊。

还有一件就是我为我们学校写了一份群众路线教育的事迹材料，前面我已经说过，我不是党员，但我坚决拥护共产党，对于党的工作，我是一千个拥护，一万个执行，所以，这次的群众路线教育，我是感同身受的，我接受了工作之后，就用心的思考，认真的整理，用了我的整整一天的时间，完成了我的工作

篇2：参加支教个人工作总结

撰写人：___________

日

期：___________

xx年参加支教工作总结

今天是xx月xx号，也是我最无忧无虑的日子了，因为我的今天是我已经圆满完成了我的半年的支教任务的日子。

因为昨天是六年级毕业，兼升学的考试，我亲自和学校的副校长去的，还有我们六年级的班主任，马老师，回族，女的，我们三人昨天一直在一起的，英语老师有点不舒服，昨天没有来。

这里的天气真是好啊，前天毕业典礼完后，老师和同学们都说，明天考试的时候，天气预报是要下雨的，我看了看天气，觉得没有雨，我向同学们说，明天没有雨，你们好好的考试，我的孩子们说，下雨心情不好，我有重复，明天不下雨，到了第二天，晴空万里，我们去考场后，天气就晒得，我就往阴凉下面躲，就这样，一直的到了下午，考完，天气晴朗，没有一点的雨水。

可是我回到了我们的掌子沟，看到的是另一番景象，这里下了很大很大的雨的，真是十里不同天啊，太好了，反正我的学生们，心情愉快的考完试了啊！！昨天的昨天是我们的六年级的毕业典礼，一切都按照学校的计划，安排进行，这一天也是孩子们在学校的最后一天，我们的复习工作也已经结束，本来还想在讲讲，要同学们在做些题的，可是看到同学们已经十分的疲倦，就只好要孩子们自由的玩玩吧，都是一样的啊，也累啊，孩子们。

于是当我说，今天不复习了的时候，几个男生就来把我紧紧的抱住，李老师万岁，哈哈，学生都到了这个份上，应该让休息一下啊，但我有一个原则，必须和同学们在一起，一个是安全，一个是要孩子们知道，老师时时在惦记着他们，关心着他们。

就这样从早上照相以后，把孩子们昨天的作文，挨个的点评了一遍，主要是鼓励和叮嘱啊，希望孩子们能不要的放过一点点能得分的机会啊！这就是老师啊，对自己学生的时时的牵挂啊，这样的我从早上的第四节课，到下午放学，我没有离开过学生，因为善始善终就是这个道理，尽管我不是班主任但这点责任心还应该是有的啊，因为我是老革命啊！是不是。安全安全，重于泰山，加上当前的安全的形势，不容乐观。所以，站好最后一班岗，义不容辞啊，因为我是六年级的这个集体的一员啊，好的是我的这一班岗，非常非常的圆满，最后孩子们都高高兴兴的离开了学校，在离开之际，有些孩子，还上来，和我握了握手，说，老师再见，我高兴的拍了拍他们的肩膀，说，明天见。就这样我目送孩子们远离了我的视线。

这次支教，我最大的愿望，就是能让我教的孩子出个好成绩，因为我也是一个从来不服输的主，但我的这种不服输，不是说在嘴上的，我是用我的实际行动，实实在在的工作来实现的，加上我的这样的个性，看到别人不尽责的时候，我就愤愤不平，心里暗暗的骂道，你是干什么来了，你的对得起你自己，但我又一想，干好自己的事，走好自己的路，不管他人的球事情。

所以，我至始至终，就一个信念，对得起自己，对的起这份薪水啊，因为我还的靠他让我的家庭蒸蒸日上呢！所以我对工作一点不懈怠，就像我每天按时起床一样，习惯了啊，因为我虽然不是共产党员，但我是老革命了啊，这点觉悟，还是具备的啊！所以，我在这里的工作，一点都不马虎的，我虽然不能成为表率，但不能让这里的老师，领导说我们是来这里混饭的啊。在今年的一个学期的教学中，我尽量的在课堂上，见效益，哪些是重点，需要大家掌握，我都尽量的做到心中有数，所以，我讲的内容，我布置的作业，都是重点，这在这次的考试中，就显出了这样教学的优越性啊。

还有一个就是差生，差生哪里都有啊，但我所接受的班级都是突如其来的，但我知道，我接班级，从来不说长道短，我就是从零抓起，我从不埋怨前任老师的任何失误，所以，我要以我的特色，干出自己的成绩，我做到了，也能做的更好。现在考试成绩虽然没有出来，但我很有信心，我们的唐校长，还亲自许诺，等成绩下来，亲自给我发过来的。我好感动的。这是我在这里的第一件大事情，干好本职工作，我觉得我做到了，我问心无愧的。

其次是我能圆满的完成学校给我的临时性的工作，我也干的很好，今年xx月份，学校给我了一个辅导六年级的学生参加县上的征文活动的机会，我欣然接受，并且认真负责，兢兢业业，结果，我的辅导成绩很好，在全县二十多所学校当中，我能获得，一二三等奖各一名的好成绩，为学校挣得了荣誉，也展示了自己的尽职啊，当然这与学校的关心与帮助是分不开的啊，这里我表示深深的谢意。

还有一件就是今年我们学校的三位老师，六年级的。接受了周边县区教育局的六年级的毕业升学的考试题目的命制，这项工作是神圣而保密的，之前，我得到了一点信息，后来人家教育局的领导也来了，对我们的情况进行了要求，首先要保密，其次要认真，不能出错，第三，要体现教与学的真实水平。这件事情我认真的做了，但也付出了极大的努力，试题是一个方面，还有一个很重要的就是答案，通过作答案，可以知道命题的难度，也可以知道学生在做题时的难度，哈哈，这个工作还真是劳苦的啊，我前后整整用了3天，总算完成了，值得肯定的是我的保密工作还是相当出色的，我出题，就在我的办公室，而我的同室，一点都没有察觉，我是在给一个县的毕业生出考题，因为我们的前前后后也曾经不断地的在出题，为我们的毕业班，这次当然就不足为奇了啊，今天已经是人家县市的考试早就结束了，所以我才能透露一点这方面的信息，不过我们的劳动，也得到了很丰厚的回报，人家给了我们保密费1000元，这是我当教师以来，用自己的劳动，得到的第一份报酬啊，把我高兴的。

范文仅供参考

篇3：参加支教个人工作总结

一、奉献, 但要注意方式

我国的支教, 源于现实教育中的校际、地区之间的教育质量差距。一般都是从教育水平较高的地区或学校抽调教师支援教育水平相对落后的地区或学校。支教行为对于社会来说, 是一项长期的行为, 但对于具体的支教教师个体来说, 一般都是短期行为, 普遍为一年至两年。支教无疑具有典型的奉献意义, 是支教教师放弃较为舒适的条件, 离开原来工作的学校和自己的家庭, 前往条件较为艰苦、教育质量较低的地区或学校。奉献意味着崇高, 但支教教师在奉献行为的背后, 一定要时刻提醒自己不能以一个奉献者自居。在具体的工作环境中, 没有人会喜欢一个以奉献者自居的同事, 因为以奉献者自居本身就是在心理上把自己置于一个优越的地位, 这在与支教学校教师的交往中往往会潜在地转化为外在的优越感, 这是任何人都十分厌恶的一种社会交际心理。奉献意味着崇高, 但更意味着付出和实际的工作业绩。相对来说, 长期扎根于落后地区的教育工作者实际上比支教教师更值得尊敬。前者是数十年的付出, 而后者仅仅是短期的工作体验。另外, 奉献的心理还往往潜在地降低自身投入教育的热情。因此, 支教教师一定要摆正自己的位置, 奉献但不需要别人的感激, 需要感激的奉献本身就不是奉献, 而是功利的投机。

二、注意平等交往

支教教师往往来自于经济、教育水平较高的学校或地区, 在社会地位上相对于支教学校教师来说较高, 在教育理念、自身学历、教育能力上可能超过被支教学校的普遍水平。所以支教教师在工作中, 一定要持平等心理, 与本校教师平等交往, 协调交流, 共同学习, 共同进步。事实上, 贫困地区也有很多极为优秀的教师, 其水平也并不一定低于支教教师, 如果以一个高学历者、优秀教师、城市人自居, 这将严重影响支教教师与学校其他教师的交流和学习, 从而在工作中造成不必要的麻烦。支教教师需要的是放低身份架子, 把自己看作是学校的一名普通教师和普通教育工作者, 主动融入学校的大家庭中, 这是支教工作取得成功的必要条件。

三、多参与学校的活动

因为支教工作一般时间较短, 往往支教教师刚刚熟悉学校的工作和环境, 就到了结束的时间。因此, 支教教师需要尽可能多地参与学校的各种活动, 这对于成功的支教教师来说, 是非常重要的。正是在参与学校的教研教学活动中, 在参与各种会议和生活中的各种活动中, 支教教师才能够深刻地理解学校的教育文化心理和本校教师的教育理念, 了解学生的学习规律, 才能够在这些活动中学习到本校教师的教育教学艺术和经验, 同时, 也才能把自己的理念和教育教学经验、体会与支教学校的教师交流、分享。这些不论是对于支教教师个人来说, 还是对于支教工作, 都是大有裨益的。多参与学校活动, 还能够使支教教师无论在形式上还是心理上更快地融入校园文化中。

四、在工作中多做少说

基于学历、教育经历和教育环境的区别, 支教教师在教育理念和具体的教育行为上往往与学校教师之间有着较大的差距和区别, 如果不注意, 有可能产生矛盾和隔阂。一方面支教教师如果认为本校教师教育理念落后、学校管理不善, 自己作为一名支教教师, 有必要也有义务指出来以促进学校教育的发展和提高, 但要讲究方式方法;另一方面本校教师往往对于支教教师的行为情感大于理性, 学校领导也可能认为支教教师幼稚, 不切实际, 甚至认为影响了自身的领导权威。因此, 作为支教教师必须认识到, 每所学校都有其独特的校情, 学校的教育水平和理念不一定完全合理、优秀, 但一定有其合理的一面, 它至少是很多教师的经验的集中体现, 支教教师必须抱着尊重的眼光去看待。实际上支教教师的意见也不一定正确, 因为外来者往往也是带着有色眼镜的。在工作中, 支教教师最重要的是多做少说, 用自己的业绩而不是自己的语言去说服别人, 如果自身的工作确实出色, 无疑学校教师会心悦诚服地向自己学习, 如果仅仅局限于语言的评判和批评, 这往往会造成很大的麻烦。

五、正确对待教育理念的分歧

一般情况下, 支教教师有着相对较好的教育理论基础, 容易迷信自己的教育理念, 从而认为自身拥有较高的专业权威。这是要时刻提醒自己的。支教教师必须认识到, 教育理论并不能提供一个适用于任何环境中的完美的教育模式, 教育理论必须与教育实践相结合, 必须对教育现实进行具体分析, 虽然很多教育行为本身不合理, 不科学, 但也可能有其存在的价值, 能存在的自然有它背后的原因和基础。在这方面, 我们需要的不只是深厚的教育理论基础, 还必须有着尊重实践和经验的态度。关注现实, 调整自身的教育行为, 这是支教教师必需持有的一种心态。

六、多与班主任沟通

在学校中, 班主任一般都是最为熟悉学生情况、影响力最大的教师。对于仅仅到校工作一两年的支教教师来说, 尽快地融入和熟悉班级教学情况无疑非常重要, 多与班主任沟通, 这是最为便捷的手段和渠道。一个不了解学生的教师是不可能成为优秀教师的, 而在日常教育教学中, 特别是在遇到教学问题时, 班主任的帮助往往是极其有效的, 与班主任的沟通, 至少能够保证正常教育教学的进行和开展。

七、少说“你们”, 多说“我们”

在具体的教育教学工作中, 支教教师要调整好心态, 在内心深处一定要把自己看作学校的一名普通教师, 千万不要以外来者自居。特别是在工作中, 一个经常说“你们”而时刻提醒别人自身身份的人是令人厌恶的。因为在说“你们”的同时, 实际上潜伏着自身的优越感, 体现着与别人保持距离。而这, 往往可能招致本校教师和学生的反感, 存在着这样的反感是教学行为可能失败的重要因素。因此, “我们”的心理是支教教师的心理必备。

八、注意与学生之间的关系

支教教师工作时间的短暂和没有相对严格的考核制度, 使支教教师往往能够拥有比原来教师与学生之间更为紧密的关系。不同的教育理念也可能会在学生管理上有着与前任不同的风格而得到学生的喜欢。这既是支教教师的优势, 但也有可能成为问题之源。因为良好的人际关系既可能拉近彼此的心理距离, 促使教育教学行为的高效化, 也可能降低教师的自身权威, 从而降低学生学习的有效性, 所以支教教师要注意与学生保持必要的距离, 以免引起纪律失控, 为后面教师留下大包袱。

九、注意理解学校文化与管理思路

每个学校都有着自身的特色和文化, 需要外来者用心去思考和体会, 以调整自身去适应新的环境。支教教师不能想当然的以自身以前的教育文化的认识去参与新的环境, 必须在理解新的学校文化环境的基础上, 对照自身的教育经验与技能予以调整。不一定要完全适应新的教育文化理念, 但必须要在大的方面不与新学校的教育传统有过多的冲突。只有这种适度的调整, 才能带来新的教育文化, 同时也能够保证学生的适应性。

十、对支教学校的学习与指导

篇4：参加支教个人工作总结

２月２日，台湾海峡交流基金会董事长辜振甫先生的追思会在台北孙中山纪念馆举行。海峡两岸关系协会副会长孙亚夫、秘书长李亚飞作为汪道涵会长个人的代表前往吊唁，并向辜先生遗孀严倬云女士转交了汪道涵会长的亲笔信，对辜振甫先生促进两岸谈判，达成“九二共识”，促进两岸关系发展所做出的贡献给予高度评价。同时，他们还表达了国务院台办主任陈云林对辜振甫先生的敬意和缅怀之情。辜振甫先生于１月３日病逝于台北，享年８８岁。１９９３年４月，辜振甫代表台湾海基会与海协会长汪道涵在新加坡举行举世瞩目的“汪辜会谈”。１９９８年１０月两人又在上海进行了“汪辜会晤”。在海峡两岸中国人悼念辜振甫先生之际，我们真切地希望陈水扁当局顺应民意，接受一个中國原则，承认“九二共识”，重启两岸两会接触、协商与对话的大门，使两岸关系朝着良性互动的方向发展，以告慰先生在天之灵。

尼泊尔：政府解散，国家进入紧急状态

２月１日，尼泊尔国王贾南德拉通过国家电视台宣布，正式解散由谢尔·巴哈杜尔·德乌帕首相领导的联合政府，并宣布国家进入紧急状态，由国王本人开始行使政府的行政权力，同时授予国家安全部队以更多权力。这是他三年来第二次作出这样的决定。然而，就在国王声明后不久，德乌帕首相随即向媒体发表“我们反对这个措施”的简短声明。在尼泊尔首都加德满都，配备机关枪的装甲车在主要街道巡逻，王宫和主要政府办公大楼军警密布，荷枪实弹。首都的电话线包括移动电话信号已完全中断。加德满都国际机场的所有航班停飞，机场关闭。分析人士认为，贾南德拉国王的这一突然举动是由尼泊尔国内政局近年来积累下的诸多矛盾引发的。其中，尼泊尔国内反政府武装攻势加剧，国王急需强有力的政府摆脱困境是这次“地震”的主要原因。事件发生后，国际社会再一次将目光投向这个山国。印度说，国王的这次“自我政变”使得该国的“民主进程发生倒退”。英国要求尼泊尔立即恢复多党民主制度。联合国秘书长安南表示支持这一观点。国务院发言人鲍彻说：“我们对于尼泊尔民主的明显倒退深感困扰。”作为尼泊尔的近邻，中国外交部发言人孔泉表示：从根本上来讲这是尼泊尔的内部事务。我们尊重尼泊尔人民根据自己的国情选择发展道路。

日美修改防卫合作指针，包括应对台海危机

日美两国防卫合作动向值得关注。日本和美国２月４日就全面修改１９９６年的《日美安保共同宣言》达成实质性一致。双方决定于１９日在华盛顿召开由两国外长和防长共同参加的日美安全保障协议委员会（２＋２会议），并在该次会议上正式发表新日美安保宣言。日美双方一致同意将共同应对东南亚“不安定弧形”、朝鲜半岛以及台海危机作为双方共同的战略目标，并将上述目标作为驻日美军基地调整的基本指导方针。据日本媒体透露，日本还希望在２００６年年底之前通过与美国就驻日美军的重新部署和太平洋地区１０万美军的大调整达成协议。新防卫指针计划在２００６年内修改完毕。舆论认为，日本与美国试图将“台海危机”写入新的“日美防卫合作指针”，无疑是在为日本日后一旦介入“台海冲突”提供“法律依据”。

埃及斡旋巴以会晤

期待已久的巴以领导人会晤有望近期实现。２月２日，埃及政府分别向巴勒斯坦民族权力机构主席阿巴斯和以色列总理沙龙发出邀请，愿意安排他们在２月８日到红海旅游胜地沙姆沙伊赫会晤。巴以双方均带着“希望”与会。这次会议将是自以色列２００１年孤立巴前民族权力机构主席阿拉法特以来，巴以双方最高级别的会晤，也是阿巴斯与沙龙自２００３年年中以来的首次会晤。原本阿巴斯在上月９日顺利当选巴民族权力机构主席后，巴以双方都发出要举行会晤的信号，但随后由于双方的几次摩擦，以及以色列释放巴囚犯和以军撤出约旦河西岸城市等问题上与巴方分歧严重而导致会晤一再推后。对于沙龙来说，能够得到埃及的邀请也实属不易，因为自从沙龙２００１年上台以来，埃及总统穆巴拉克就一直拒见这位强硬派领导人。因而，以色列电台也将埃及的邀请称为“历史性的”。美国对于双方来之不易的会晤，也表示欢迎，认为这是迈向中东和平的“令人鼓舞”的一步。巴自治政府总理库赖表示，停火和释放巴囚犯问题将是双方这次峰会的首要议题。

印度抵制第１３届南盟首脑会议

２月２日，印度外交部宣布，“出于对周围邻国最近局势的考虑”，总理曼莫汉·辛格将暂不出席定于６日至７日在孟加拉国首都达卡举行的第１３届南亚区域合作联盟（南盟）首脑会议。印度宣称，孟加拉国前财政部长基布里亚遭杀害后，达卡的安全局势最近几天持续恶化，是其退出南盟首脑会议的主要原因。然而，有专家认为，尼泊尔最近发生政治动荡才是印度拒绝与会的真正理由：印度担心尼泊尔新政府利用出席南盟首脑会议的机会，获得南盟其他六个成员国的认可，进而获得国际社会的承认。因为尼泊尔至少可以在首脑会议上争取孟加拉和巴基斯坦对尼泊尔的支持。南盟成立于１９８３年，由不丹、孟加拉国、马尔代夫、印度、尼泊尔、斯里兰卡和巴基斯坦等南亚七国组成。１９８５年在达卡召开首届首脑会议。根据南盟宪章，如果有一个成员国不出席首脑会议，会议将无限期推迟。

赖斯：美国首位黑人女国务卿出访欧亚十国

１月２６日，美国参议院正式通过布什总统对赖斯担任国务卿的提名。随即，这位美国历史上第一位黑人女国务卿就在２月３日“迫不急待”地展开了她的“大规模”外交之旅：出访英国、德国、波兰、土耳其、法国、意大利、比利时和卢森堡等欧亚八国，随后访问以色列和巴勒斯坦。这也是布什政府第二个任期内的首次重大外交活动。此间分析人士认为，赖斯此行主要是展示她的个人形象和外交技巧，力图使美国外交呈现出新特点和新风格，同时与欧洲盟国协调在伊拉克和伊朗等问题上的立场，为布什总统在２月下旬访问比利时、德国和斯洛伐克“打前站”。她到以色列与巴勒斯坦，就是想在巴以问题上有所作为。此前，在１月１８日参议院外交关系委员会举行的听证会上，赖斯就表示了她就任国务卿后将亲自介入中东和平进程的决心。其此次访问就是要抓住巴以之间近来出现的一些积极迹象，敦促巴以双方抓住机遇，采取切实措施来控制暴力和增加互信，以期重新启动陷于停滞的中东和平进程。

另外，赖斯此行还有一个“任务”，就是对欧洲准备解除对华武器禁令说“不”。在出访前夕，她接受媒体采访时表示，她不能“任由”欧洲取消对华武器禁令。

布什发表第二任期的国情咨文

２月２日，美国总统布什发表第二任期的国情咨文，就改革美国社会保障制度纲要、中东政策、伊拉克重建“新阶段”战略以及伊朗和朝鲜核计划、推动海外“民主化”等重大内政外交问题向国会阐明观点。值得注意的是，在谈及伊朗和朝核问题时，布什没有像以往那样使用“邪恶轴心”或“独裁政权前哨”这样的刺激性字眼，尽管仍然称伊朗谋求制造核武器，是世界上支持恐怖主义的主要国家，但还是强调通过国际合作和通过外交途径解决问题。在伊拉克问题上，布什也表示要向欧洲寻求支持。关于以巴关系，布什表示将继续通过推进“民主自由”消除恐怖主义的根源，要求国会提供３．５亿美元，支持巴勒斯坦政治、经济和安全改革，重启有关实施中东和平路线图计划的和谈进程。

台湾地区“立法院”正、副“院长”出笼

２月１日，台湾地区新当选的２２５名“立法委员”宣誓就职。在随后举行的“立法院”正、副“院长”选举中，国民党籍的王金平击败民进党候选人柯建铭，连任“立法院长”，亲民党籍的钟荣吉击败台联党候选人黄宗源，当选“副院长”。这是去年１２月臺湾“立委”选后国亲两党联合作战所取得的第一场胜利，选举结果巩固了国亲合作基础，确立了泛蓝未来三年在“立院”的主导地位，意味着在“蓝绿对抗”格局下，陈水扁当局想通过“朝野协商、对话、合作”突破“朝小野大”格局，仍有较大难度，未来三年仍将是“泛绿主控行政、泛蓝掌握立法院制衡”的政治生态，今后，蓝绿两大阵营将围绕政策、总预算、法案，尤其是“监察委员”同意案、６１０８亿军购案、“真调会条例修正案”展开激烈攻防。在民进党内部，权力也在整合。１月２５日，高雄市长谢长廷接任“行政院长”，台湾“总统府”秘书长苏贞昌３０日当选民进党主席，而其原先的“总统府”秘书长一职则由刚从“行政院长”职位上卸任的游锡堃担任。

纪念奥斯维辛集中营解放６０周年

２００５年１月２７日是奥斯维辛（Ａｕｓｃｈｗｉｔｚ）集中营解放６０周年纪念日。德国总统克勒、俄罗斯总统普京、法国总统希拉克、以色列总统卡察夫等４４个国家或政府领导人，以及欧盟委员会主席巴罗佐、打开奥斯维辛集中营大门的苏联红军战士、来自世界各地的近２０００名集中营幸存者以及波兰各界群众近万人伫立在奥斯维辛集中营二号营，共同哀悼那些在集中营中被纳粹屠杀的１００多万亡灵。欧洲议会当天通过一项“隆重纪念奥斯威辛集中营解放６０周年，严厉谴责大屠杀和各种种族、宗教、政治、性别歧视”的决议，并倡议将每年的１月２７日定为“欧洲大屠杀纪念日”。德国总理施罗德前后两次在重大国际场合重申，德国对纳粹大屠杀承担历史责任。

篇5：志愿参加扶贫支教工作申请书

本人XE，商学院国际商务专业级本科生，现任中国人民大学青年志愿者协会副会长。申请参加扶贫支教接力计划第十届研究生支教团。

一、成长

或许因为我出生于人月两团圆的中秋节，从小到大，都是在大家庭的庇护下成长，家中总是充满温馨，其乐融融。一路走来，我的求学经历似乎都很顺利，没有碰到太多的挫折。在这样的环境下，我形成了豁达、乐观的性格。

但是我也有过压力。，在省理科实验班的选拔中脱颖而出之后，我面对的是从未有过的压力。虽然就读于当地最好的初中，但是学习成绩并不突出，甚至从未进过全班的前十名。可是省理科实验班全省仅有6个，总招生人数不足200人，况且安庆一中省理科实验班的生源又是全省最好的一个，在这里，我需要面对全省最优秀的学生。理科实验班的办学宗旨是围绕各学科竞赛展开，初入班级，看到身边同学们强大的实力，原本就不出色的我开始感到自卑，甚至动了转班、转学的念头，人际关系也跌倒低谷。高一的下学期，新的班主任，给了我很大的发挥空间：校排球赛冠军，生物竞赛入围……在学习上和班级活动上，我都慢慢的证明了自己。取得一些成绩之后，信心也回来了，高二的生物竞赛和英语竞赛都拿到了全省三等奖。这些在班上其他同学那一叠厚厚的证书面前根本不算什么，但是我明白这两份证书的背后，我付出了多少，又收获了多少!

高考中，我们班的成绩又是全省第一。全省前十名，我们占据6席，全班100%达到重点线……这是我们41个人共同努力的成果，直到现在，我们每一个人都为成为首届安庆一中省理科实验班的一员而感到骄傲和自豪!

二、誓言

“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”这是志愿者的誓词。

大一时，在那本蓝色的志愿服务手册上，我欣喜的发现了它，并将它牢牢地记在心中。大二，我成了副部长，在师姐的带领下，面对会旗庄严宣誓。从此之后，我都时时告诉自己：我是一名志愿者，“以奉献扬青春，与社会同进步”是我们的宣言，“奉献、友爱、互助、进步”是我们的行为准则。9月，在新老生经验交流会上，我与其他的志愿者们一起让这誓言响彻世纪馆、响彻校园。

如今，我仍然是志愿者队伍中的一员，是一名“老”志愿者了。9月17日晚上，已经是副会长的我站在了八百人大教室的舞台上，带着近百名刚刚成为副部长的大二志愿者们一起宣读誓词。看着那么多稚气未脱的面孔加入我们的志愿服务队伍，我的心里多了几分感动和欣慰。

三、支教

进入人民大学至今，已经从事了三年志愿服务工作。支教、宣讲、同伴教育、献血……校青协的传统志愿服务项目基本上都参加过。我见过失学孩子满怀憧憬的眼睛，听过接受帮助的人们发自内心的感激……我志愿，我快乐，我成长。在志愿服务的过程中，我感受来自他人、来自社会各界的爱，这些爱交织成的网托住了我无尽的感动。

篇6：暑期支教助学励志支教个人总结

暑期支教助学励志支教个人总结

十五天的支教就这样结束了。记得在雨中为我撑伞的小虎，记得送我鲜花的沙丽，记得为数不多的千纸鹤，记得黑板上的离别话……忘不了追逐的泪水，忘不了闪着泪光的微笑，忘不了她说会开心送我们离开，忘不了在一起的欢声笑语……

十五天来，在教务上，我只上了两节课。由于临时根据学生的情况改课或者换课的原因，在且托与责约各上了一节法律课。讲三个事例，再从中得出统一的结论。但是很明显且拖的孩子汉语好，理解的很好，讲的时候也很配合，不懂的就在课堂上进行了讲解，但在责约这边，由于孩子们汉语确实学的不好，只能听个大概，基本上把教学的第一个目标达到了，部分四年级的同学能达到第二个教学目标。总之，要根据孩子语言的学习能力进行课程的调整，而在这方面，在责约是做的不够的。在且托那边当的五六年级的班主任，到现在都还是很不好意思，因为自己都不能记到很多自己班上的孩子，哪怕是要负责煮饭，哪怕是要负责写稿，但是在班主任负责本班的孩子上来讲还是很欠缺的。但是每天早上的心理辅导，每堂课有空的时候都会去听，去给同学讲，在我的能力范围内我还是觉得我该做的也做的差不多了。就像我说的，我和孩子虽然在一起的时间不多，但是并不代表我们不爱那些孩子们。我们是一个团队，每个人有每个人的分工，所以，不是每个人都能把每个孩子照顾到。

而其中有一个孩子，在课堂上很活跃，很捣乱，那是因为他父母不在家，可能缺爱吧。下课去和他谈天的时候，他就很敏感，似乎知道我想说什么，于是 回避着我，很遗憾只有一天的时间和他交流。但我们还是把我们能做的都做了。走之前，不停的表扬那些缺爱的孩子，让他们知道自己并不是弱者，自己是很棒的。

责约这边的.孩子就很皮了，在课堂上非常的随意，虽然开始的军训已经让他们有一定的改变，但是，一些习惯性的问题是不容易改变的，我们是尽量看到学生就不停的讲应该怎样做，怎样规范自己，怎样发展自己才是正确的，我们到底欣赏什么样的学生，我们希望他们是什么样的学生。当然，也不乏一些非常懂事的孩子，他们很爱学习，很为他人着想。我们也不断的给这些孩子以表扬与鼓励。希望他们可以保持着这份赤子之心。

后勤方面，基本上没有很大的问题，只是在责约这边用电饭煲和蜂窝煤的时候有点麻烦。炉子早上基本都熄灭了，延误了大家吃饭的时间，而要用两个电饭煲煮才能煮好，开始也不知道，于是弄成了夹生饭，但是刚哥很有果决力，当时立马就说弄炒饭，然后弄的非常好吃。真的是，团队里是一定要有这样的处理意外事情的人。

宣传方面，从开始的一个人负责所有人的稿子，到后来的分成四组来改稿子后，效率大大的提高了，中稿率也大有提高。作为负责改稿件的自己来说，基本上每晚都是1点多才睡，当然整个宣传组都是这样的。但是，在最后几天因为负责联欢会，我就把这块放下了，没怎么写稿子，也没怎么给他们改稿子，但是每个人基本上都改了两篇以上的。在最后的几天确实需要坚持下去，不能懈怠的。

家访方面，我去的孩子的家里都还好，基本父母都健全，没有特别伤感的事情。很多家里穷是因为家里都在务农，收入很少，在小学的时候是没问题的，但是上了初中，开销就很大了，家里就不能承担了。再加上家里的孩子多，为了让一个孩子能够读书就不得不让另一个或者另几个孩子辍学。如果家里有出去打工的话，就还好，但是，留守儿童的心理就多多少少有一点问题的。

调研方面，在经济上面确实是相较十年前有的非常大的改善，不少人家都有电视，电饭煲，家里多多少少都会养一些牲畜。教育方面也因为义务教育，孩子的文化程度也大大的提高了。但是，虽然经济有的大的改善，但如果要承担初中的费用是远远不够的。而也正因为没钱，很多家长因为孩子成绩一般也就不能给孩子机会上学。

在责约的彝族家庭是这样的，一般彝族人家可以生三个孩子，但是父母都是老师的话只能生两个孩子，父母只有一个是政府官员或者是教师的话可以生两个孩子。我们调研的家里一般都是三个孩子，还有超生的家庭。生男孩是为了增加劳动力，而生女孩则是增加收入。在当地，女孩出嫁可以得到一份礼金，在以前，礼金一般为一千多，而现在一般则需要七八万，对儿子多的家庭来说是很大的负担。也正因为这样成了恶性循环，不管怎样都是穷。男孩不论孝顺与否都会分到地，而女孩是什么都分不到的。家里的地是有限的，只会越分越小，现在一般的家庭只有一两亩地。由于买地和强占地的原因，部分家庭是没有地的，父母就只有出去打工，如果孩子成绩不好，小学后也就让孩子出去打工了。这也是当地文化程度普遍不高的原因之一，而留守儿童心理健康状况也受到影响。

很多留守儿童在陌生外人面前都是寡言少语的，和他们说话时明显感觉到他们自我保护很强烈，稍微涉及父母的话题的时候就有点回避或者不停的戳手。他们有的孩子很懂事，很听话，听话懂事的让人心疼，有的孩子在课堂上则不停的捣乱，似乎是希望得到别人的关注。

从自己负责的萤火晚会来讲，总的情况还可以。但是在晚会进行时出现的状况很多，一会儿电脑放不出来声音，一会儿音乐有问题。学生站台的问题，舞蹈排练不熟的问题。这些问题如果在开始之前做好充分准备的话出现的机率是很小的。在这其中我也发现了自己的以个问题，总是把时间卡的很紧，什么时候做什么事，没有留到充足的时间把节目排的更好。时间是足够的，但是规划的不是很合理。

篇7：支教工作个人总结

淅淅沥沥的雨下着，校园中急匆匆的身影渐渐多了起来，离别的感伤弥漫在整个校园。9月3、4、5日这三天是扶贫顶岗支教生的离校日期，我所选的静乐县被安排在了4日出发。离校那天，天下着小雨，大家纷纷告别昔日的同窗好友、告别老师，背上沉重的行囊，穿梭在校园寻找各自的校车。校园中的人渐渐多起来熙熙攘攘，或是在诉说离别的不舍，亦或是在互相劝勉“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，亦或是在彼此祝福“但愿人长久，千里共婵娟”吧，一辆辆校车到达指定位置，空气变得越来越凝重，离别的感伤弥漫在校园的上空。

挥手告别了形影不离的好友，告别了垂柳依依的林间小道，告别了环境幽雅、清香四溢充满欢声笑语的校园，告别了天边的云彩。我带着沉重而复杂的心情，“独自”一人踏上了开往支教地点的校车。

经过一路漫长的颠簸，我到达了这个熟悉的城市——静乐。看着车窗外延绵无尽头的山路，我的心里五味杂陈、百感交集。支教这趟旅程与我而言来得太快，让我猝不及防、让我好似做梦一场。这么多年来，一直行走在家校两点一线，从未有过工作经验，再加上自己学识浅薄这不禁让我彷徨、紧张;同时我也明白这是锻炼自己、提升自我的一次机会，这样想似乎给了自己些许安慰。校车停下了，“静乐”这二字映入了我眼帘，这正是生我、养我的沃土，这座小城于我而言是多么熟悉。这儿是我出生、成长之地，这儿是我奋笔疾书、点灯夜战之地，这儿是我梦想启航之地;同时这儿也是我深夜痛哭之地，这儿埋藏着我太多太多的回忆。

我被分到了静乐县第三中学，我的支教生涯正式开始了。在这短短的时日里，这所学校已然深深刻在我的心里，带给我诸多感受。

在这里我为莘莘学子为了实现梦想无怨无悔、奋不顾身的付出而流泪。书声朗朗、孜孜不倦是对学生们最好的写照，在这里学生们6点起床、晚上9点放学，他们每天行色匆匆奔走在上下学路上，当万家灯火熄灭时，孩子们星星点点的小灯好似夜空中最亮的星在闪耀。看到这一幕眼泪溢满了我的眼眶，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，是啊，曾几何时我也是其中的一员，为了梦想“头破血流”，想到此不禁潸然泪下，是为自己逝去青春的惋惜，更是为他们的这种奋斗、拼搏而感动流泪。

在这里我为花样年华孩子们的热情与激情而感动。初中阶段的学生正处于朝气蓬勃、活力四射的年纪，他们对事物充满好奇与热情。在支教学校中，我刚开始给初二(3)班代语文课，后来成为初三赵老师的助教，期间还为初三(8)班授课一段时间。在给学生上课的过程中，学生们积极的与我互动，这不仅让我顺利地完成了教学，而且给了我继续为他们授课的勇气、信心。除此之外，还让我体会到了教学带来的满足感、成就感，每当顺利上完一节课时看到学生们或多或少都有所收获时，成就感、幸福感油然而生。课后我与学生是朋友，我为他们解决一些生活上、心里方面的困惑，我们一起玩耍。如在初雪时，我们一起玩雪，他们迎着雪玩得“肆无忌惮”、“无所顾忌”，他们是茫茫白雪中最美的点缀，他们成了校园最靓丽的风景线。无论是课上还是课下，学生们都生气勃勃、意气风发，在他们身上无不散发着当代青少年的朝气，他们每天活力满满不由让人心生羡慕。他们待人热情真诚，好似一股暖流沁人心脾。

在这里我真正理解了爱因斯坦的“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才”这句话。在这所中学中，教师们恪尽职守，他们以身作则去教育学生，他们走进学生的生活、走进学生的心理。作为静乐人，我对于静乐的一些事情还是略知一二的，比如一些学校的名师。正所谓名师名扬天下，许多名师我也只是听过其名却未见过其人，而在这次支教中我有幸与几位名师邂逅。在遇见他们后，我对他们的敬佩之情油然而生。他们衣着朴素、和蔼可亲，他们学识渊博、德才兼备。他们虽为资深教师，但他们仍旧认真备课、上课，在上课中他们从学生出发由点带面、点面结合，使学生对知识的理解全面而透彻。他们放下教师权威走进学生，风雨无阻陪学生跑操、早读;下雪天他们不惧寒冷与学生一起扫雪;坐在学生的餐桌上与学生共进餐;他们关心学生的心理发展，他们时常会与学生进行交谈，他们对学生是谆谆教诲、循循善诱;他们是学生的良师亦是益友。在他们的课堂上，学生们不会去捣乱而是认真听讲;下课后，学生会主动与他们探讨问题。学生对他们的尊敬不是由于他们的权威，而是因为他们所拥有的德和才。

在这里我深刻体会到了“书到用时方恨少”学识浅薄带来的苦痛;在这里我真正明白了“读万卷书，行万里路”的道理。无论是通过听优秀教师讲课，还是自己亲自授课，我渐渐感到了自己知识的匮乏以及对自己的专业知识的专研程度不够。

篇8：支教个人工作总结

三都民中 潘明权谭诗武

2013年的9月1日，由三都民中推荐，教育局安排，我俩成为支教教师，带着光荣的使命来到了塘州中学支教。现在一年的支教生活即将结束，回顾一年来的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我们真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我们来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，整个身心得到了提升!我们敬佩塘州中学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我们顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、思想方面：

作为三都民中的“名师”和 “学科带头人”，支教成了我们义不容辞的责任和义务。在支教期间，我们忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不搞特殊化，不迟到不旷课，有事先请假，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

作为支教老师，首先、我们坚持走教育方针的基本路线，根据新课程理念进行教学。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我们严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我们能主动的与各科老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

二、工作方面

自从我们踏进塘州中学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“塘州中学人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排，支教一年里，我们分别主要承担八年级六个班、七年级一个的历史课教学工作和两个七年级的语文教学工作，外加早读和晚修每周共22节和19节，我们深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我们认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我们展现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我们认真批改作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我们了解到这里的学生基础差，就在上课的环节中特加了“翻译”这一项目，概括知识，降低难度，减少一些纷繁复杂，使多数学生都能轻松地学好课程。课前课后，我给学生讲历史背景故事，培养了学生的兴趣，帮助他们树立了学好课程自信心，打破了山里娃学不好学习的传说。

工作中，一有时间我们就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，自己什么地方不足，或者那种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提高自己的教学技能。要

上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的教学方式，采用师生互动，一学生为主体的教学方式。这样，我们的课堂气氛特别活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题，这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。

其次，带动全校教师搞好教研工作。作为支教教师，我们深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我们尽自己最大的可能去带动全校的教研工作，把三都民中的教学模式推广到塘州中学学校，利用业务学习时间，多次给全校的教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和他们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。

另外，迎接和配合我们三都民中老师赴塘州中学同课异构，进行教学经验、教研经验交流，引起很大的反响，得到塘州中学领导和师生的称赞和好评。

最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。农村的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我们鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以除了我们认真做好教学工作外，还非常关心学生的生活情况，和同事们一起走群众路线，关爱留守学生，建立师生亲情，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

三、其他方面

1.课外时间与同事们进行教学经验交流、教研经验交流、对学生管理教育经验交流等，使得三都民中的教育工作者具有亲切感。

2.自从我们踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，不摆架子，积极参加学校的的各种活动。如参加学校老师抬电杆和植立路灯电杆、架立篮球架等；又如积极参加校刊设计、做好校刊顾问等。

3.帮助和指导许多班级组织《公民道德歌》的歌咏比赛“艺术”站队阵势和唱法，使得这些班级在参赛中取得了优异成绩，受到领导和老师们的一致好评。

一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，环境生疏，但我们依然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，这份执着不曾改变。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我们受益匪浅，更使我们对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我们的人生道路上浓墨重彩的一笔。