个人度工作总结（精选9篇）
篇1：个人度工作总结
个人工作总结
度个人工作总结
时间在不经意间从我们身边轻轻地滑过，同时也叩响了的大门，朝我们走来了。回首20，我们每个人都会有自己的感受和想法，都在回味着：年，我做好了什么?我做的怎么样?也在展望着：20，我应该怎么做，如何做的更好?2008，我想：我做了什么，做好了什么?所以，我写了这些，使我在2008年工作中清醒地明白着自己，树立自己工作的最好目标，发挥自己最佳状态。在2008年的工作中，我主要从事药物QC的仪器分析工作。在仪器分析工作中，我的具体工作主要是表现在以下几个方面：一、作为班组成员的工作方面：1、积极、认真、负责和准确地完成药物的仪器分析和检测任务。根据公司的生产和销售的需要，能及时完成公司的原辅料、半成品和成品的分析检测工作，及时出具原辅料、半成品和成品分析检测的原始报告，并且做到了数据准确，及时应对公司产品的生产和销售。一年来的分析检测数据，没有出现因数据错误给公司带来损失的情况发生。2、严格的工作态度和严谨的工作作风，促成了自己顺利完成本职工作。在本职工作中，总是本着对公司和患者负责任的工作态度，从来没有放弃过对有怀疑的药物检测数据的复测工作，尽力做到数据的准确。对于各项操作，严格执行药物分析和检测的操作规程，从供试品、对照品的称量;从供试品溶液、对照品溶液的配制;从检测仪器的系统适用性试验确认到药物检测图谱和数据的处理，都尽力做到了分析结果的准确性和可重现性。3、对数据和图像的敏锐感和对检测结果的认知度，提高了我药物分析和测的效率。工作效率的形成，关键在于靠自己的平时工作积累和思考总结来完成和上升的`，对于自己有疑问的地方，自己努力去思考和探查，不一味地崇尚去再耗无谓的时间，有些问题不是你必须去耗时间能解决了的，比如对图谱和数据的处理，不当的处理方式会影响工作效率和数据的及时上报，从而影响公司生产和销售。我曾处理过一同事对对照品和供试品峰面积积分不一致的情况，造成了她数据不准确的原因是需其工作技能的增强，也就是在对数据和图谱的处理上，要培养自己对谱图和数据的敏锐感和认知度。我在这方面，认为有较大的收获，提高了自己的工作效率。4、坚持分析检验方法的探索和业务素质的提高，克服了药物分析中遇到的各种困难，及时提供分析检测数据。在以前的头孢他啶聚合物分析检测中，有时候最大的困难是不出峰的情况，甚至影响生产并接受过公司处罚。之后，我利用业余时间，摸索出了头孢他啶药物聚合物分析的条件，参照药典方法，调节部分参数，如温度和流速等，解决了以前其聚合物难以检测的困难，不能为车间生产及时提供检测数据的现象。同时自己也亲身参与了一些药物和原料的检测方法的建立和探摸索。平时也不断参阅资料，提升自己的业务技能和水平，要求自己：在试验和困难中思索，在思索中解决实验所遇到困难，在难题解决和不断思考中提高业务水平，完善自己。5、坚持合理利用、变废为有用、节约利用设备资源和成本的工作理念，为本公司节约上千元的成本。在日常分析检测工作中，注重对仪器设备的维护和保养，在每次检测分析任务完成后，特别是液相色谱仪，坚持彻底地对仪器设备进行有效的、足时的冲洗工作，修正了以往操作人员不正确的冲洗方法和操作，总是做到宁愿最后一个下班走，也要把色谱仪器冲洗好，不计报酬的累计贡献了自己许多的业余休息时间。坚持这样始终如一的日常维护色谱仪的工作，仪器处于最佳实验状态，使得了日后的检测工作能顺利进行。同时在自己维护工作中，也积极地进行原有还能用的易耗器材的处理利用，为公司节约了不少的经济开支。在今年的工作中，我进行修护和填补了7根以前不用的、价格颇贵的waters色谱柱和一根Agilent色谱柱。经修补、修复和适当冲洗处理后，能够用于正常的色谱分析，并且检测的重现性和准确性还好、柱效也好，为公司节约了购买易耗品色谱柱器材的开支至少约5000元上，同时也是我们仪器组在色谱分析和检测中做到”药物专柱，专柱专用“，提高分析检测的效率。对于气相色谱，利用以前破损玻璃柱的填料，组装和填充了二根玻璃填充柱，保证车间原辅料、半成品和成品的检测分析的需要，这也节约了上千元的仪器色谱柱易耗品的开支。6、关心本企业的生产和质量，积极向公司领导提出自己的认识和建议。作为企业的一门员工，从本职工作性质出发，从对药物产品质量仪器分析角度，我参与了企业员工积极为厂献建议的活动，先后向公司领导递交了”对我厂头孢噻肟钠稳定性认识“和”对我厂头孢噻肟钠质量的认识“的两个小建议，目的是希望我厂的发展，有可能不太成熟，但我认为关键在于参与，形成一种员工为公司谋发展而献计献策的氛围。二、作为班组长的工作方面：1、以身作则，积极组织和完成公司的日常分析检测任务。在工作中，对于每天的工作，我首先进行了计划。为使工作的顺利开展，我总是做到以身作则，做到有效有章法的工作，才能更好的服人。要做好一个仪器分析的组织者，就要有足够的知识和对工作中的故障具有在线排除和处理的能力及具有数据、图谱分析的感知能力和应对能力，这样你就才能很好的组织和开展工作。2、服从部门领导的安排，协调完成部门内部的各项工作。对于部门领导分派的任务，能够及时组织本班组人员完成任务，在这次的四种新药的GMP验证工作中，有些问题使难免的，关键是我们能及时更正，协同班组人员及时完成了交给的任务，顺利完成验证工作。对于领导交给的临时性任务，协同班组人员及时执行和完成。积极地参与了部门领导交给的”桂林市实验室间比对实验“和原辅料杂质分析工作;积极地参与了有安排的部门内外的有效有利工作。3、积极协调，团结同事，创造了良好的班组内部工作氛围。在班组内，与同事友好相处，同事间互帮互助。在平时工作中，班组内同事间能很好的相互协调做事，没有抱怨和不满的情绪，也没有因同事间关系不协调而消极怠工的现象，形成了一种和谐协调共事的良好氛围。4、积极搞好与其他班组的工作协调和相处，创造良好的班组外工作条件和协调环境。在公司，大到一个公司和部门，小到公司的个人，作为公司一个整体，它的正常运行犹如一台机器，是各部件的协同作用，缺少不了哪一环。作为质量部门的QC工作，就是一个协同工作的整体。对于QC班组间的协调，是检测工作顺利完成的必要因素。就仪器分析组，积极地搞好了与其他班组间工作的协调合作，信息互通，关系融洽。班组间能设身处地的为对方参考和建议，共同提高检测的准确性和时效性。5、积极地互助、指导和引导班组内外同事的操作，互帮互助搞好公司检验。作为本人，总是与同事分析和解决当时所面临的问题，班组内形成了一个积极的互帮互助的习惯和友好风气，只要是自己知道的，都会毫无保留的传递给本班组内的人，甚至是其他班组的人员，如在紫外-可见分光光度计的使用上，我和班组内成员都会很爽快的提供指导和帮助。对于同事间的有时不和谐的因素，会去努力地协商平衡。对于2008的工作，只是去回顾和总结，不是为自己的成绩而沾沾自喜和摇旗呐喊、满足在自我满足的漩涡里。而最终的目的是：利用好以往工作的成功处，来很好地提升自己在年的工作，树立对2009年工作的良好认识和积极展望，使自己在2009年的工作中得到更好的完善，我们的企业能更好的成长和发展。这就是我们大华每个员工的心愿和向往，也更是我们每个大华员工努力的方向。
品质保证部仪器分析组刘秀红2009年1月2日
篇2：个人度工作总结
20个人工作总结
时间过得真快，不知不觉走进浔中已经快四年了。也当了三年的年段长了，在这三年里我的感触很多：但要让我说出来却没什么可以说的，也许要说的很多，多如牛毛，但却不值一提;也许根本上就不用说，因为那些事情天天都在发生。每当要写年度总结的时候，当反思自己工作中的三个问题：我为学校做了什么?取得了什么成效或经验?还可以怎么做?我总是心里没底，脑子里一片空白。这其实也从侧面反映出了我个人能力水平，也说明了本人不足以胜任年段长的角色。我想其实我们每个人都在为学校的教育而努力工作，只不过能力不同，职责不同罢了。下面我就对新一年来在工作中的所得所失做一下盘点。首先，作为一名年段长。我的`职责不仅是要做到上传下达，而且要组织团队的成员进行有针对性地开展活动，有效地落实学校布置的各项工作。我在工作中尽可能地去当好这个”通讯兵“，及时地把学校、领导的各种指示、部署传达到位。如：开会结束后马上召集年段老师学习;如果碰到有个别老师不在场，我则通过电话等方式让其也能及时地了解学校的工作。当有老师因为工作忙忘记的时候，我则用小黑板或口头进行温馨提醒。保证了学校的各项工作得到有效的落实。记得罗校长多次在会上说：”要想走得快就一个人走，但如果要走得远就得大家一起走“，所以在平时的工作中，如何让大家的力往一处使?我想：理解是工作最好的润滑剂，尊重是最好的催化剂，合作是最好的动力。在工作中我们相互理解、相互尊重、通力合作，所以在工作中当我遇到困难时，他们就能为我排忧解难;当我对工作毫无头绪的时候，他们为我出谋划策;当喜事来临的时候，我们一起分享彼此的快乐。一年来，年段的老师们用他们的那份热情与执着、艰辛与汗水，在各种比赛活动中取得了可喜的成绩。在这我就不一一列举了，因为荣誉是属于他们的。值得庆幸的是：在这一年里，学校布置的各项工作基本上能够顺利完成，没有给学校造成太多不必要的影响。其次，我是一名小学数学老师。在教育教学过程我始终信守这样的教育格言：”十年树木，百年树人“、”不为时尚所惑，不为陋习所弊“、”宁可有真实的缺陷，也不要虚假的完美“，用这样的教育理念引领自己不断前行。在教学中我认真、刻苦钻研教材，认真学习和领会新课程标准的理念与精神，精心备课;深入学生当中与学生交流、沟通，与学生同乐;了解学生在生活、学习中遇到的困难，帮助学生解决所遇到的问题，引导学生树立正确的人生观与学习观。积极参加学校举办的各类教育教学讲座与培训，结合自身的实际情况，从实际出发取其精华弃其糟粕，不断提升自身的教育教学水平。在这三年里，我要感谢和我一起共事的每一位老师。是你们的支持与帮助，让年段的各项工作能够得以顺利完成。我要真诚的对你们说声：”谢谢!“回顾三来的点点滴滴，我感觉我的工作能力水平不高，无法胜任年段长这个职务。如果问我取得了什么成效或经验?我想说的是：年段长一职真的要让真正有能力的老师来担当，这也许算是我三年来的一个小经验吧。
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篇3：个人度工作总结
1 仪器与方法
1.1 仪器
利用热释光个人剂量监测系统 (编号01911) 参加2011年度的全国放射工作人员个人剂量监测系统比对工作, 其组成包括:BR2000D-ⅢA型热释光剂量读出器、BR2000A型热释光探测器退火炉、BR-J4000型热释光剂量盒、BR1000型热释光探测器 (成分:Li F:Mg, Cu, P;片状) 。该系统每年均经国家计量院检定。1.2方法具体实施按照《2011年全国放射工作人员个人剂量监测系统比对方案》进行, 共设7组, 每组3个剂量计。1～5号组为盲样组, 其中X射线组为1～3号组, γ射线组为4～5号组, 6号组为跟随本底组, 7号组为备用, 每个剂量计可放置3个探测器。监测项目为个人剂量当量Hp (10) 。监测依据《职业性外照射个人监测规范》[4] (以下简称“监测规范”) 进行, 结果的不确定度参照《外照射个人剂量系统性能检验规范》[5]进行评定。
2 结果与分析
2.1 比对检测结果 (表1)
注}:以上结果均以扣除仪器本底。
2.2 监测过程质量控制措施
热释光个人剂量监测过程中对其结果产生影响的因素包括探测器、读出器、退火炉、人员与检测条件等, 结合比对工作和本单位实际情况, 认为应从以下主要方面进行质量控制。
2.2.1 准备阶段
该阶段对比对结果的影响是非常重要的, 可以说是非常关键的, 要尽可能选择最适合的探测器, 对测量系统进行不同能量的刻度, 并获取其主要影响因素的量化指标。 (1) 探测器筛选:探测器的筛选尤为重要, 它影响到测量质量的好坏, 同时也要求工作人员具备熟练的操作技术[6]。在新的探测器使用前及已使用次数大于6次的探测器都应该进行筛选, 才能有效保障数据的代表性。本批次探测器为新购置, 出厂分散性为±3.0%, 符合监测规范要求, 但为进一步降低探测器本身对监测结果的影响, 应核实并重新筛选。探测器经过一定剂量照射后, 利用仪器的选片功能, 分散性设定为±1.5%, 共设9个档 (-G4～+G4) 。选择-G1、G0、+G1三档作为本次参加比对的探测器, 其分散性为±0.5%。 (2) 系统检定:结合比对要求, 需要获得X射线 (65Ke V) 、γ射线 (137Cs) 两种条件下的刻度因子, 中国计量研究院的检定证书给出的刻度因子的不确定度为3.1% (K=2) 。 (3) 探测器线性:本批次探测器线性监测结果见表1, X射线 (65Ke V) ±3%, γ射线 (137Cs) -2%～3%, 均符合《外照射个人剂量系统性能检验规范》探测器线性误差≤±10%要求, 适用于个人剂量监测服务。 (4) 最低探测下限 (MDL) :选用同批次探测器10个, 放置时间与比对送检时间一致, 与参加比对的剂量计同时进行监测。系统最低探测下限等于3倍的标准差, 监测结果为171 (计数) , 与以往数据 (本年度前3季度数据:165, 162, 177) 比较变化不超过10%, 符合要求。 (5) 能量响应与角度响应:本批探测器能量响应出厂固有参数小于±5.0%, 本次比对均为0°照射, 角度响应暂不考虑, 故符合监测规范要求的由能量响应与角度响应共同引入的误差应不大于30%。
2.2.2 测量阶段
此阶段的主要任务就是要保证仪器的稳定性, 减少测量条件对结果的影响, 选择合适的环境条件, 为此监测过程中采取的主要如下措施: (1) 仪器本底测量:开机预热1小时后, 对仪器的本底计数进行测量, 10次的均值为24, 符合系统测量小于300的要求, 可以继续测量。 (2) 内光源校准测量:选择光源校准项, 对内光源进行测量10次后, 计数偏差不超过±0.1%, 符合要求才可继续测量。本次比对内光源测量结果为4997～5002, 均值5000, 偏差为-0.06%～0.04%, 符合要求。测量时每工作1小时进行一次核查。 (3) 外光源校准测量:外光源校准实则为抽屉漏光量监测。选择光源校准项, 对外光源进行测量, 10次的测量结果均不超过内光源均值的0.5%。本次比对外光源读数结果为13～17, 偏差为0.26%～0.34%, 符合要求, 可以继续测量。测量时每工作1小时进行一次核查。 (4) 工作高压:设置灵敏度K=100, 测量时高压变化应小于0.1%, 基线值为577V。本次比对测量时高压为576V～578V, 符合测量要求。
2.2.3 数据处理阶段
将不同剂量组的监测计数转化为个人剂量当量, 监测结果以平均值和标准差表示, 同时给出相应的不确定度。 (表3)
2.3 检测结果的不确定度评定
2.3.1 A类不确定度uA评定
uA是一组观察值 (X1、X2…Xn) 的测量平均值的标准差。理论上, 测量样本量增加时, A类不确定度会减少。可利用公式 (1) 对不同剂量组的uA进行计算。
2.3.2 B类不确定度uB评定
在个人剂量检测时, B类不确定度的典型分布假设为直角几率密度分布, 当影响因素i不止一个时, 可用式 (2) 计算总的B类不确定度。
ai:影响因素i的参数变异。
结合实际工作, 主要考虑的影响因素包括:探测器的分散性 (±0.5%) 、监测系统检定的不确定度 (3.1%, K=2) 、探测器的非线性 (粗略认为X射线、γ射线均为±3%) 及探测器的能量相应 (±5%) , 其余因素贡献较小, 给予忽略。 (表3)
2.3.3 合成不确定度评定
A类不确定度和B类不确定度的合成可利用式 (3) 计算。
2.3.4 扩展不确定度uc及相对扩展不确定度评定
假设个人剂量监测的合成不确定度服从正态分布, 要获得高的置信水平, 应将合成不确定度乘以一个包含因子K, 式 (4) 即为扩展不确定度, 通常K取2, 为相对扩展不确定度, 规范要求优于10%。
3 讨论
我国个人剂量监测单位众多, 以手动测量居多, 个人剂量监测的质量保证问题尤其值得关注[2]。定期参加全国放射工作人员个人剂量监测系统的比对工作是对个人剂量监测服务机构的一项重要考核, 可以及时发现自身监测系统中存在的问题与缺陷, 尽早完善规范监测行为。鉴于个人剂量热释光监测是一种破坏性的行为, 其结果不可重现, 所以保证其数据的准确性非常重要。而数据的准确性许多学者证实与很多因素有关, 如热释光探测器的分散性和稳定性、读出器性能稳定性、刻度因子的不确定度、测量条件、退火条件、加热盘的位置等等[1、7]。
为此, 结合2011年度的全国比对工作实际, 浅析了自身监测系统各种因素对结果的影响, 按照国家相关的标准与规范, 对监测过程实施了质量控制, 对监测数据结果进行了不确定度分析与评定, 制定了相关的控制措施和评价程序, 以期有借鉴作用。
参考文献
[1]乔士春, 杨慧芳, 李韶梅, 等.放射性工作人员个人剂量监测系统比对结果分析[M].中国卫生工程学, 2010, 9 (4) :295-296.
[2]白光, 韩华峰.我国职业外照射个人剂量检测的回顾与思考[M].辐射防护通讯, 2009, 29 (4) :1-7.
[3]胡爱英.监测机构测度系统机器检定情况调查[J].中华放射医学与防护杂志, 2008, 28:634-635.
[4]GBZ128-2002.职业性外照射个人监测规范.
[5]GBZ207-2008.外照射个人剂量系统性能检验规范.
[6]贾育新, 麦维基, 刘小莲, 林海辉, 邱美娇.热释光外照射个人剂量监测技术的质量保证[M].职业与健康, 2008, 24 (14) :1385-1387.
篇4：班主任工作中的“度”
1. 要把握好程度
所谓程度,是指管理要达到一定的规模,体现出一种氛围的大小。管理班级,要注意把握好这个程度,切莫过大或过小,程度不够,体现出管理有松散现象;超过程度,会使班级过于压抑,易引起学生逆反心理。“文武之道,一张一弛”,管理也是如此,对于生性活泼、心智尚未成熟的学生而言,更应注意把握管理程度。相反,“度”不及,引不起学生注意,激发不了他们的神经末梢。只有把握好火候,才能恰到好处地实施管理措施,促进班级的良好发展。
2. 选择好角度
班级的事务繁杂,学生的问题多种多样,个人的观点和心理素质也不一样,班主任工作不可能面面俱到。因此班主任要有全局意识、整体观念,选择好角度,出奇不意,以静制动,化被动为主动。例如,有几位女生,情感多变,敏感多疑,多次扬言活得没有意义。得知班上有位同学母亲多年前因车祸夺去了一条腿,全靠一对拐杖和一双手供养该生时,班主任组织这几位女生去看望这位伟大的母亲,她们都被这位顽强的母亲所感动,深深感受到了伟大母亲对子女的爱。从此之后,这几位女生变得开朗,积极向上了。实践证明,选择适当的角度可以以最小的工作量,解决繁琐复杂的问题。
3. 呈现好梯度
所谓梯度,就是管理过程分阶段、分目标进行,不能一步到位,而是循序渐进多步进行。良好班风、学风的形成,需要一个长期的过程,要产生质的变化,要有量的积累。班主任要沉得住心,转变一个后进生尤其是如此,起点不同,要求就不一样,切不可一刀切,拔苗助长,那样只会欲速则不达,而且易半途而废。例如对于一个纪律散漫、不断惹事的学生,不要指望一夜之间会根本转变,班主任可以为其创设条件,分阶段、分目标逐渐改变其不良风气,其中可能会有反复,但一定要有耐心,亦不可操之过急,善于挖掘其闪光点,逐渐克服缺点。
4. 掌握好尺度
班主任管理好班级教育好学生,必须要根据学生的年龄、性格和心理发展的不同特点,确定范围和火候。有时要大张旗鼓,有时点到即止;有时要暴风骤雨,有时要和风细雨;有时又需要有所为有所不为。学生正处于身心发展阶段,心智尚未完全成熟,心理承受力不强,易情绪化,批评教育时尽量不要伤及其自尊心,多作引导,批评力度要与其错误程度及其心理承受能力相适应,防止学生走向极端。
5. 加入好温度
我们的教育对象是一群人,都是有血有肉的青少年,都是有丰富情感的。要打开他们的心扉,先要敞开自己的心扉,点燃一支蜡烛,照亮一间房。对学生要用爱心,以自己的亲切和善和师德去激励、感动学生, “随风潜入夜,润物细无声”,用火热的情感去温暖学生的心,让学生时刻感受温暖、感受关爱。一个点头、一个微笑都会让学生倍感暖意。班主任时刻保持着温度,必然会融入学生的内心世界,窥探到他们内心的所思所想,产生思想共鸣、心理感应,促进人格发展更加完善。
6. 拥有好气度
篇5：度个人工作总结
青春的裙角尚未飞扬，转眼间我已经奔三了，十年的青春奉献在了三尺讲台上，十年的爱心洒在了无数学生心田里。与孩子们在一起，我的心永远年轻，永远充满积极进取的动力。现做如下总结，勉励自己做得更好。
一、思想工作方面
俗话说：”活到老，学到老“，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读师德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。通过阅读有关教育教学的书籍，学习先进的教学理论、科学的教学方法。在工作中，尊敬领导、团结同事，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，积极参加各类培训，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
二、教育工作方面
我虚心向有经验的教师讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
在教学中我特别重视”说“和”读“的训练。语文教科书上”口际交际“是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷。现代语文教学,”多说多练“势在必行。整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有”说“的欲望,勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话。同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。在”说“的过程中,有一个与之相促进的过程不容忽视,那就是”读“。俗话说：读书百遍,其义自现。语文”读“的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的。其次,用”读“来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等.再次,用”读“帮助记忆,培养语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。在扎实训练下，学生朗读水平有较大提高，在爱国主义诗歌朗诵中获一等奖。
在提高学生写话兴趣和水平方面，我也作了较多的尝试。例如让学生用日记本开出了自己的小小博客，在上面画图画、添日志，写下激励自己的话、生活的点点滴滴、观察到的各类事物等，让同学们感受到了写话是多么快乐的事。还经常抽时间交流评议学生的日记;表扬有新意的作品：选出优秀的学生日记打印出来贴在后面展示，使同学们写话的热情极度高涨。其中吴吉城的博客”快乐之城“最为出名，朱嘉琳的”奔跑的博客“、刘艳艳的”快乐精灵博客“等也让同学们争相学习。
三、班主任工作方面
回顾这一年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
1、关爱每一个孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：”每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。“我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的`孩子，如何教育才是最佳途径?对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了…当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是几十份纯真的爱。
2、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。一开始就手把手地教会扫地方法，读写姿势，上课准备工作等。然后根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。还常在班会课上与孩子们讨论遵守纪律、养成好习惯的好处，增强自我管理意识。
3、培养小干部，发展孩子的能力
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。其次，树立他们的威信。一方面，我告诉小干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样。另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞。一般学生能做的事，班干部不干;班干部能干的事，班主任不干。让他们在作好小事的过程中学会干大事，切实提高工作能力。在师生合力下，我班在班级黑板报评比中获一等奖。
4、加强与家长间的交流
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳…我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心…每次去家访时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多得主动跟家长进行沟通。
篇6：度个人工作总结
爆竹声声辞旧岁，金鸡高唱贺新春。在汗水与微笑中我们送走了迎来了崭新的。回首二零零四年的工作有成功也有不足。但无论是成功还是不足我们都应该认真回顾总结。总结过去展望未来以使我们的工作少走弯路也为了使工作能更上一层楼。
在二零零四年里我们的集团公司引入了6S企业文化，王庄二幼成为了试点单位这使我们很荣幸地经历了这场伟大的革新，我们每一位二幼人进行了一场洗心革面的大洗礼。同时佳音频传王庄矿又创下了高产记录。全局上下进行了工资大改革，大大调动了职工生产工作的积极性。
现将二零零四年度工作做如下总结：
一、自身素质修养方面
坚持四项基本原则，拥护三个代表。认真执行领导安排的每一项任务认真做好本职工作。用行业标准来严格要求自己每日按规程工作。自6S引入我园后每日认真自评并填写A卡。
二、教育教学方面
1、广泛阅读我园订阅的幼教书刊，吸取有益的教育教学经验并且将一些好的教育方法及时地应用到工作当中有必要时做工作记录，从而是自己的教育观念更新教育技能提高。
2、设计教学活动时面向全体幼儿，促进每个幼儿的全面发展，面向幼儿的现实生活和未来发展。本着尊重和字户每一个幼儿的理念，充分发觉幼儿潜能，使他们艘拥有幸福的童年和可持续发展的能力。
3、以博采众长、开拓创新为基准制作了玩教具。尽量使玩教具鲜艳。新颖、活泼、可操作性强以吸引幼儿注意离，进而激发其求知的兴趣。使幼儿在轻松的教学环境中掌握知识，健康成长。
4、针对大班幼儿幼小衔接这一特点，制定了培养幼儿良好的生活学习习惯为出发点为孩子将来的健康有效学习成长打下基础的工作目标。在工作中我主要采用了循序渐进和比较教育的方法。通过与周围同龄人的比较使幼儿认识到自己的不足和差距并在老师的指导下改进。通过将幼儿定期的作业本、作品等比较激励幼儿不断进步。
三、班级管理方面
1、努力做好自己的本职工作的同时配合班长排练歌表演、律动、音乐游戏等各项活动。
2、与本班级人员友好相处，互帮互助努力营造一个宽松、和谐的.生活工作环境。
以幼儿的安全保障为第一要责，大家齐心协力共建文明班集体。
四、家长沟通方面
1、定期填写发放家园联系册使家长适时了解幼儿的教育生活情况。
2、通过家访了解家长的心声和希望从而使家园共育。
3、定期实行家长开放日和开家长会使家长更了解我们的工作和孩子的教育现状，从而消除家园隔阂促进幼儿的健康成长。
篇7：个人度工作总结
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德方面
审计政策性高的工作性质,使我养成了自觉学习的习惯,少说多学是我给自己确定工作要求,在工作中我能认真贯彻党的基本路线方针政策,积极认真的学习政治理论,树立强烈的责任感和事业心.工作态度端正,认真负责,爱岗敬业,真正做到干一行爱一行.
二、专业知识、工作能力和具体工作方面
在这一年里本着”把工作做的更好“这样一个目标,我认真学习专业知识,在不断提高自身政治素质和业务素质的同时,积极开拓创新工作思路、通过不断的摸索实践,力求以明确的工作程序和清晰的工作思路,顺利的开展和圆满地完成了本年度工作计划,注重在实践中锻炼自己,提高能力.
在20xx年初,按照学院的工作部署和上级部门的要求,我结合工作实际认真起草并向教育厅上报了学院20xx年审计工作要点和工作计划以及20xx年的审计工作总结.在20xx年里,我除了做好办公室的日常工作外,还着手开展了以下具体的审计工作.
1、开展投资效益和工程结算审计.一年来,我参与基建维修招标10余项,参与验收工程9项,完成基建、修缮工程的全过程跟踪审计12项(其中基建项目2项,较大型维修项目10余项),审计金额800多万元.参与大宗物资采购招标8次,材料认质认价17次.并对20xx年度学院零星维修项目情况进行了审计抽查,明确指出了基建、维修工程招标、施工管理、结算中存在的问题及应注意的事项,为学院挽回了一定的经济损失.
2、开展经济责任审计15项,审计资金总额2269.13万元,目前此项工作正在进行中.
3、通过事前审计进一步规范了经济合同的管理行为,提高了合同的运行效率和各职能部门的经济管理意识,促进了学院经济工作的规范化运行,维护了学院的合法权益.
4、完成专项科研审计情况.完成了对学院部分省部级课题的经费使用、课题完成情况的专项审计,了解其收入、支出及管理情况,检查了其收支活动的合规合理性及内控制度的建立与执行情况等.对学院近一步规范经费使用,提高课题管理等方面提出了具体的意见和建议,并得到科研管理部门、课题负责人、财务处的认可和肯定.
5、完成审计厅、教育厅专项审计任务情况.按照陕西省审计厅、教育厅的要求和指示,圆满地完成了对我院的审计检查、总结和汇报工作.对我院在财务管理、基建工程管理、资产管理、校办产业的经营与财务管理等方面进行了详细、客观的检查和总结,针对存在的问题提出了具体的解决措施和方案.
6、在不断推进和探索新的审计工作思路和方法的同时,我注重不断提高自身的业务素质和理论水平,重视对审计理论学习与研究.参加陕西省审计厅的业务培训和经验交流一次,加强了我院同其它兄弟单位的交流.
7、建章立制,在工作中,我立足现状,加强制度建设,先后起草和修订了《固定资产审计实施办法》、《项目审计质量管理办法》、《基建工程审计实施办法》、《合同运行监督管理办法》等制度.同时完善了《物资设备采购监督管理办法》、《经济责任审计办法》、《内部审计规定》等相关规章制度若干项.对我院基本建设项目报送的审计资料、报送程序等进行了认真细致的规范和要求,为了进一步提高我院审计文书的规范化水平,我查阅了大量的相关法规和审计文献,对审计文书的规范做出了很大的努力,起草了《西安体育学院工程审计资料规范化暂行规定》.为规范经济行为,使审计工作进一步向法制化、制度化和规范化方向发展.
8、在工作中,我注重收集各项信息资料,全面、准确地了解和掌握各方面工作的开展情况,分析工作中存在的问题,总结经验,及时沟通,力求让领导能全面、准确地了解和掌握工作的实际情况,为解决实际问题提出了科学的建议.
9、认真做好领导交办的其它工作,积极主动作好与其它部门之间的工作协调和沟通,配合其他同事做好工作.
三、工作态度和勤奋敬业方面
我热爱自己的本职工作,能够正确的对待每一项工作,认真投入,热心服务,树立我为学院,学院为我的思想,遵守劳动纪律,有效利用工作时间,做事力求善始善终.
四、总结这一年的工作
篇8：班主任工作要有“度”
一、科学管理班级需要规范的“制度”
在平时过马路时, 我们会发现, 汽车司机是极少闯红灯的, 而行人闯红灯的就相对较多。这是因为汽车司机比行人的素质高吗?这不一定。在现行的交通规则中, 汽车司机闯红灯不仅要罚款, 而且要扣分, 而行人闯红灯还只停留在劝说和警示阶段。如果只有电子警察而没有交警的话, 汽车司机因为电子警察会抓拍而会严格遵守交通规则, 而行人则会因为电子警察对自己没有威慑力而依旧闯红灯。所以, 制度的力量是很大的。班主任如果要科学管理班级, 一定要制定规范的班级制度并保证制度的执行力。
某个班级的卫生状况很不尽如人意, 当值日生把教室打扫干净之后, 经常会有学生在地上乱丢纸屑, 这让这个班的班主任很是头疼。后来, 这个班主任制定了一项班级卫生制度, 要求每个学生负责自己课桌范围内及周围的公共区域, 班级前排的同学把负责的公共区域扩大到教室前面墙壁, 班级后排的同学把负责的公共区域扩大到教室后面墙壁。如果每个同学自己课桌范围内及周围的公共区域出现纸屑的话, 这个同学应该负责清理干净, 如果是别的同学在自己包干范围乱丢纸屑的话, 应该及时制止并报告班主任, 否则责任自负。这项班级卫生制度经过执行之后, 班级卫生状况大为改观。
有些班主任看似很忙, 但是效果不明显, 这可能就是因为班主任过分强调自己亲历亲为了。如果班主任能够根据班级的实际而制定各项科学规范的班级制度并确保这些制度能够得到执行的话, 班级的各项工作就能够步入良性轨道, 班主任也能更为轻松一点了。
二、开展班级工作需要持久的“热度”
在烧开水的时候, 如果想用高温在很短的时间内将水烧开是比较困难的。要把水烧开, 必须持续给这些水加热。班主任在开展班级工作的时候, 也应该要保持持久的热度。
有这样一位年轻教师, 当校长安排他当班主任的时候, 他表现出了极大的热情。开学之后, 他虚心向其他有经验的班主任请教, 经过深思熟虑之后, 他安排好了学生的座位, 安排好了班干部和各项值日工作等, 他为了班级跑前跑后, 牺牲了很多个人的时间。正在大家为这个年轻班主任的工作热情叫好, 并认为这个班级肯定会被管理得很好的时候, 这个班级却出事了。有一天, 班上有个学生带手机到学校, 当这个学生正在玩手机的时候, 他逮了个正着。他伸手去拿这个学生的手机, 结果那个学生紧紧握住不放, 正当事件处于僵持状态的时候, 他一把抓住这个学生的书包往窗外丢。结果书包的背带断了, 学生跑回了家。下午, 这个学生的家长来到了学校, 向这位年轻的班主任讨说法, 要求赔偿一个新书包并道歉。经过这件事之后, 这个班主任并没有从自身去找原因, 而是埋怨学生难管, 学生家长“刁民”太多。后来, 他的班级管理热情迅速退去, 他的班级也因为缺乏管理而显得比较乱了。
班主任要面临的工作有很多, 要把班级工作开展好, 班主任需要有热度, 而且应该把这份热度持久地保持下去。有些班主任工作时间一长, 特别是受到一些挫折之后, 很容易降低开展班级工作的热度, 这不仅在短期来说对学生是不好的, 而且会影响班主任自身的成长和学生的长远发展。
三、面对学生小错需要胸怀“大度”
有一句话说得好, “比天空更广阔的是人的胸怀”。班主任天天和学生打交道, 面对这些学生, 如果班主任没有广阔的胸怀, 对学生不表现出大度的话, 那这样的班主任只能停留在比较低的境界了, 不管是对学生还是对自己都是不好的。
班级里有个学生, 人比较聪明, 学习成绩也比较好, 但就是有点大大咧咧、不拘小节。班主任通过各种方式想改变这个学生的这个毛病, 但都收效甚微。有一天自习课上, 班主任坐在讲台旁, 学生在下面认真地自习。突然, 这个学生招招手, 示意班主任走过去。这个班主任心想:“我在班上强调多少次了, 学生在课堂上有问题一定要先举手。”于是, 他假装没看见。过了一会儿, 发现班主任没有理会, 这个学生以为班主任没有发现他招手, 于是坐在座位上对着班主任喊了一句:“过来啊, 我有问题要问你呢。”这堂自习课的安静被他这句话给打破了, 其他同学哄堂大笑。顿时, 这个班主任怒从心来, 大吼一声:“你给我站起来!”接着, 这个班主任又说:“你给我仔细研究一下班规, 看违反了哪一条, 把那一条班规抄写10遍!”在接下来的时间里, 这个同学的陋习仍然没有改掉, 但是对这个班主任却显然心存芥蒂。确实, 这个学生在自习课上的行为有不当的地方, 也可能让这个班主任感到有失面子。但是教育是一门艺术, 面对学生的这类小错, 班主任应该胸怀大度, 灵活机智地进行处理, 而不应该简单粗暴地进行应对。
学生的心智还不成熟, 当然有时候会犯一些小错, 当学生的有些小错直接让班主任有失面子时, 班主任应该胸怀大度, 机智应对, 事后再想其他办法帮助学生改正这些小错。
四、处理班级问题需要转换“角度”
“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。不识庐山真面目, 只缘身在此山中。”这是一首耳熟能详的诗, 站在不同的角度上去看庐山, 庐山是不一样的。不了解庐山的真正面目, 只是因为身处其中。有时候, 班主任由于身份的缘故和凭经验处理班级问题的缘故, 不能很完美地处理好一些班级问题。这时, 班主任不妨转换一下角度, 有些班级问题可能就会迎刃而解了。
有位班主任在第一年管理住宿班的时候发生了这样一件事情:有一天晚上他去自己班级学生的宿舍进行检查时, 发现有个男生宿舍特别吵, 那个宿舍的男生围着一个大的生日蛋糕正在嬉闹。宿舍纪律怎么可以这样?他生气极了, 走进去就是对着那帮男生一顿训, 训完之后才问是怎么回事。一个小个子男生站了出来, 说那天是他生日, 那个生日蛋糕和几瓶饮料是他爸特地在晚自习前送到他们宿舍的。听到这里, 他就更来气了, 马上打电话给这个学生的家长, 说学校的宿舍纪律是如何要求的, 学生的行为习惯养成多么重要, 说家长这样做是宠孩子, 不利于孩子的成长等。这个家长连申辩的机会都没有, 只是连声说对不起。几年之后, 这个班主任结婚生子了。后来, 他班上又发生了一件类似的事情。这次, 他因为已经当了父亲而能够站在一位父亲的角度上去理解父亲的这种行为了。这次, 他没有严厉批评学生, 也没有打电话训学生家长, 而是给学生送上了自己的生日祝福。之后, 他干脆整理了一下学生的生日, 在每个学生生日的那天送上一张签有班主任和全班同学名字的生日贺卡, 并组织全班同学一起唱生日快乐歌等来庆祝学生的生日。
除了站在家长的角度上去处理班级问题之外, 班主任还要站在学生的角度上去处理问题, 有时候, 班主任还要站在学校领导的角度上去思考问题, 理解学校方面的一些做法等。总之, 转换角度, 班主任处理班级问题的视角会更大, 班主任处理班级问题的效果会更好。
篇9：展开轮工作表面轮廓度误差评定
摘要：展开轮作为钢球缺陷自动检测设备中实现全表面展开的关键零件，其工作表面对缺陷的检测精度起到了关键作用，为了研究其工作表面的轮廓度误差，首先通过预定位初始匹配与迭代精调整建立了展开轮的轮廓度误差评价匹配模型，可以实现模型的高精度匹配，然后通过数值计算对其工作表面进行轮廓度误差评定，采用上述方法以传统方法加工出的展开轮工作表面为实例进行轮廓度误差评定，结果表明其工作表面的轮廓度误差较大。
关键词：展开轮；工作表面；匹配；轮廓度误差
DoI：10.15938/j.jhust.2016.06.004
中图分类号：THl61
文献标志码：A
文章编号：1007-2683（2016）06-0017-05
0.引言
轴承作为机械行业中关键的基础件，其被广泛应用在精密仪器、汽车、航空航天等领域，在机械设备当中，轴承质量直接影响着设备仪器的使用性能与寿命，轴承的失效很可能危及到人类生命及社会财产的重大损失，而钢球作为轴承的主要传动件，其表面存在缺陷是轴承失效的主要原因之一，为此保证钢球的表面质量是极为重要的，表面缺陷检测将是钢球生产过程中必不可少的工序，在钢球检测过程中展开轮是自动检测设备中的关键零件，主要工作面的精度将会决定钢球的检测质量，其主要工作表面为两非对称的圆锥面，两圆锥面的几何回转轴线与展开轮的工作回转轴线有一定偏角的特殊结构，实现了对钢球的全表面检测，为保证钢球的检测质量对其主要工作表面的精度分析是及其重要的，目前国外捷克SIMET公司生产的AVIKO系列钢球检测设备，已能高效且精确的检测钢球表面质量，该设备在全球各钢球厂商中得到广泛的应用，可以看出其展开关键件的精度高，必然存在一套对展开关键件精度检测的方法，国内大部分只是对其展开轮的结构及展开原理进行了研究，对其精度的检测方法研究较少，综上，要想实现钢球的精确检测，对展开轮的精度检测是十分必要的，本文通过建立展开轮的轮廓度匹配模型，对展开轮工作表面进行轮廓度误差评定，为展开轮的误差评定提供了重要理论依据，同时工作表面的轮廓度误差评定也对钢球的全表面检测起到了重要保障作用。
1.展开轮工作表面轮廓度误差评定方法
展开轮作为钢球表面缺陷自动检测设备中的关键零件，有着极其严格的要求，为了精确的评定其主要工作表面轮廓的加工精度，应使展开轮表面轮廓的测量数据与理论设计表面轮廓在给定的允许误差范围进行比较，对于形状简單且结构复杂的展开轮，采用曲面的面轮廓度评价是一种比较为合适的方法，曲面的面轮廓度误差评定通常是按照最小区域原则或最大实体原则进行的，但对展开轮的表面轮廓，按照最小二乘法建立优化模型，对展开轮工作表面进行轮廓度误差评定，即轮廓度误差定义为实测轮廓表面和理论轮廓表面在最小二乘法下的距离，由于展开轮的设计轮廓描述已知，本文取实测轮廓面到理论设计轮廓面的距离评定展开轮工作表面轮廓度误差。
2.建立展开轮轮廓度评价匹配模型
在零件测量过程中，受测量仪器或零件形状的限制，展开轮的测量坐标系和模型坐标系很难保持完全一致，如图1所示，为了使测量数据与理论模型之间能进行比较分析，需将实测数据的坐标系与理论设计坐标系相匹配，才能在同一坐标系下对展开轮进行轮廓误差评定，因此坐标系的相匹配是进行展开轮轮廓度误差评定的前提和基础，为了实现测量轮廓与理论轮廓面的对比分析，本文现将此匹配过程分为两步：首先，用预定位初始匹配，其次，采用迭代精调整匹配，完成坐标系匹配，
其次，使测量轮廓面的5个特征点到理论设计面的距离和最小，从而使得测量面与基准面基本位于小偏差范围内，这一过程使用Matlab的优化工具箱来实现，便于进行下一步的迭代精调整。
2.2迭代精调整匹配
采用迭代精调整是为了寻求测量面的最优位置，来实现测量面对基准面在空间上的最佳逼近的过程。
2.3展开轮工作表面的匹配
钢球缺陷检测是靠工作表面来实现的，在缺陷检测中工作表面起到了关键作用，因此现以展开轮的工作表面为测量对象，为了评价出传统方法加工的展开轮工作表面轮廓度误差，首先使用德国Steinbichler Comet系列的测量系统对展开轮工作表面进行测量，获取实测工作表面的测量数据，然后借助上述算法对展开轮的工作表面进行匹配，展开轮工作表面匹配前的相对位置如图4所示，匹配后的相对位置如图5所示，相应的匹配调整参数如表1所示。
3.展开轮工作表面轮廓度误差评定
展开轮的实测工作表面与理论工作表面经过预定位初始匹配法与迭代精调整法完成匹配，为评定工作表面轮廓度误差做出了准备工作，为了能评价出工作表面的轮廓度误差，需在匹配好的实测展开轮工作表面上取任一点Q（X'1，y'1，Z'1：），与理论工作表面上相互对应的一点为P（Xi；yi；ZI）.测量两点之间的距离，则相匹配后的两点之间距离为：
di=±√（X'i-Xi）2+（y'i-yi）2+（Z'i-Zi）2（10）式中：当取正时表示测量点Q在理论工作表面的上方；当取负时表示测量点Q在理论工作表面的下方。
由评定展开轮的轮廓度误差的定义可知，其工作表面的轮廓度误差为：
St=max（di）-min（di）
（11）式中：max（di）、min（di）分别表示相应测量点Q到理论工作表面上对应点的极大、极小值，
通过上述方法首先在匹配后的实测工作表面上选取点，然后利用Matlab数值分析功能对其选取点进行数值计算，最后对展开轮的工作表面轮廓度误差进行评定，得出工作表面相匹配后的两点之间距离曲线图如图6所示。
由图6中可以得出：测量点到理论工作表面的极大值为：max（di）=0.834mm，测量点到理论工作面的极小值为：min（di）=-0.636mm，得出工作表面轮廓度误差值为：St=1.470mm，展开轮作为钢球缺陷自动检测设备中实现全表面展开的关键零件，其工作表面的轮廓度公差值为t=0.02mm，综上可知，实测展开轮工作表面的轮廓度误差较大，说明采用传统方法加工出的展开轮精度较低，需改变其加工工艺以保证其加工精度。
4.结论
1）本文通过预定位初始匹配与迭代精调整建立了展开轮轮廓度评价匹配模型，可以实现了展开轮实测工作表面与理论工作表面的高精度匹配，为后续的轮廓度误差评定奠定基础。