六年级新课堂答案

2024-04-18

六年级新课堂答案（精选6篇）

篇1：六年级新课堂答案

四年级语文上新课堂同步学习与探究答案第六单元过关测试题

一灵魂残害斥责信赖放弃誓言购买毕竟

二无人知晓知恩图报见利忘义春光明媚不由自主神气十足同舟共济志同道合反义词：知恩图报见利忘义近义词：同舟共济志同道合三 13、4、1、222、1、3、4

四 1 小家伙趴在我的肩上睡得多熟啊！2 弟弟把作文中的错别字都改正了。3小鱼在水里游来游去，一会儿碰碰岸边的礁石，一会儿调皮地吐出几串泡泡，一会儿钻进绿色的水草。

五 1 人无信不立 2 言必信，行必果 3 君子一言，驷马难追 4 火心要空，人心要实

六 1 诚实信任信赖背信弃义诚实和信任金钱 2（1）小珍珠鸟

（2）由不得自己，控制不了自己情不自禁（3）信赖，不就能创作出美好的境界吗？3 九色鹿它见义勇为不图回报小红车主人我把他的反光镜碰碎了，他却向“我”表示感谢

七 1 说大话的维克托3 第一段：（第1—2小节）段意：写转来的同学维克托向同学们介绍自己的奇遇。第二段：（第 3 — 9 小节）段意：写班上在一次演出前，主角突然生病，维克托自告奋勇承担这一角色，可在演出前却没有来，同学们非常气愤，决定两个月内谁也不理睬他。第三段：（第 10 小节）段意：写维克托懂得说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。4 扑灭一场大火从水中救起一个快要淹死的孩子自己能演主角

篇2：六年级新课堂答案

一、廉颇、昏庸、痛饮、毫不惧怕、宽恕、侮辱、避让、宽容大度、二、兼职、廉洁

嘴唇、侮辱

昏庸、慵懒

惧怕、俱全

三、AABC：斤斤计较、津津有味、井井有条、落落大方、洋洋得意、ABCC：得意洋洋、金光闪闪、生机勃勃、白发苍苍、AABB：安安全全、干干净净、开开心心、高高兴兴、平平安安、ABAC：自由自在、无忧无虑、无边无际、一唱一和、若隐若现、四、1.今天依然屹立的金字塔难道不是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？2.张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。3.虽然陆地这么大，但是还占不到地球总面积的三分之一。

五、1.刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？那么大人为什么好几天不敢上朝？感受：蔺相如是个深明大义、宽容大度、顾全大局的人。2.蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。您真是个深明大义、宽容大度的人啊！感受：廉颇是个光明磊落、知错就改、顾全大局的人。

六、1.诚实 2.犹豫：拿不定主意。大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。忐忑不安：心神不宁。3.略4.诚实的精神太可贵了，人只要诚实，什么事都能成功。

6.最后的姿势

二、震撼、感动

废墟、虚心

解释、翻译

嘎吱、树枝

三、剧烈（大地）摇晃、模糊不清、紧急救援、砖块碎裂、搜救人员、伟大精神、四、坍塌、废墟、震撼、诠释、誓死、瞬间、生死攸关、血肉模糊、五、略

六、略

七、1.④2.①3.③4.②

八、1.震撼：震动，摇撼。血肉模糊：血和肉已经分不清楚。比喻死伤时的悲惨状况。2.谭老师誓死用身体保护学生的场景令救援人员感动。3.师生生死对比，让我们感受到谭老师在生死抉择的那一刻，心里只有他的学生，完全没有考虑到自己的安危。4.略

九、《你先来》1.：“？。” “？”，“。” “？？”。2.迅速（飞快）、整齐、潇洒（自然、大方、洒脱）、精神、3.（1）人头攒动、长长的队伍、（人山人海、摩肩接踵、水泄不通、）（2）妇人急不可耐，不停地跺脚，时不时探头往前观望。她的头发零乱，面容憔悴，满脸的焦急，眼里似乎还含着泪。4.焦急伤心；感动感谢。5.读了短文之后，再说起这句“你先来”，突然发现它有了不一样的感受。一句“你先来”让世间真情满人间，让妇人心中满是感激和感动，也让我这个阅读者内心充满了感动。只想说，当你周围的人，哪怕是不认识的人，需要帮助的时候，请想起这句“你先来”，请做些力所能及的事情来帮助他们吧。6.略 7.船长

一、诺曼底、薄雾、哭泣、救生艇、屹立、舰桥、阴森可怖、秩序、玛丽、二、曼妙、浪漫、慢慢

薄雾、账簿、师傅

玛瑙、页码、蚂蚁

哭泣、拉车、翌（yì）日舰艇、挺立、家庭

三、阴谋诡计、喜出望外、川流不息、再接再厉（厉：磨快，引申为奋勉，努力。一次又一次地继续努力。）、兴高采烈、焕然一新、漫不经心、欢欣鼓舞、莫名其妙、四、1.倒霉、幸运 2.快乐、痛苦 3.寒冷、温暖 4.表扬、批评

五、1.（1）这个故事怎能不使我感动得流泪呢？（2）难道人类不需要勇于实践的人吗？2.（1）都是你自己找的，我帮不了你的忙。（2）我们不能忘记老师的谆谆教导。3.（1）老人们爱钓鱼。（2）雪光映照着大草原。

六、1.屹立、一个手势也没有做，一句话也没有说、雕像、2.忠于职守、舍己为人、忠贞不渝、誓死不

二、3.庄重、敬佩

赞颂

4.A、B、5.略

8.爱之链

一、diān bǒ、tāi、wà、ái、wū、cān guǎn、二、1.②2.④3.①4.③

三、1.连续 2.熟悉 3.继续 4.希望 5.熟识 6.愿望

四、1.深蓝、圆月、2.珍惜、遵守、3.已经、神秘、4.笼罩、薄雾、5.几座、若隐若现、五、1、5、3、6、2、4、六、1.老师鼓励我们发扬优点，克服缺点。2.汽车在宽阔平坦的马路上疾驰。（或：汽车在辽阔平坦的草原上疾驰。）3.夏天的北戴河是人们避暑的好地方。4.欧阳海虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。

七、1.用“爱之链”做题目，是要告诉人们：人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助，人与人之间的关爱应该像链子一样环环相扣，接连不断。2.八、《让孩子自己爬起来》1.D 2.面对挫折不害怕，战胜挫折，勇于向前。3.略。练习2

一、1.都第二个、首都第一个、2.撒完第二个、撒腿就跑第一个、3.倒车第二个、撞倒第一个、4.小曲第一个、曲折第二个、二、1.练习、进步、2.语重心长、刻苦、3.建筑史、奇迹、4.嘱咐、必须、三、C

四、1.豁然开朗、恍然大悟、庞然大物、悠然自得、轩然大波、肃然起敬、2.开天辟地、七上八下、出生入死、弄假成真、东张西望、南征北战、3.喜出望外、东张西望、望而生畏、望梅止渴、望文生义、望子成龙、4.生龙活虎、鸡犬不宁、兔死狐悲、龙飞凤舞、画蛇添足、五、14 横折 M màn 氵 11 ③ ②

六、1.活泼可爱的百花盛开的 2.火辣辣的强烈的茂密的

七、，《》《》《》„„。《》，、。，：“？”。

八、1.去掉“和各种蛇”。2.去掉“和西红柿”。3.把“课外书”改为“报刊”。4.改为：博物馆展出了新出土两千多年的文物。

九、2、1、4、3、5、十

《另一扇窗子》1.不同景象：从第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象，从第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚的景象。心情变化：小男孩的心情从开始的悲伤不以，到后来悲伤顿时一扫而光。2.“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。不应该只看到自己自认为不如人的一面，而要认为让自己自卑的的一面也许正是自己的最大优点。3.受到的启发：人不要妄自菲薄，自认为不如人的地方，也许正是自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐观的对待人生。9.小草和大树

一、bǔ hào suō yǐng liáo zhuì zī dǐng

二、堪称、湛蓝撇下、隐蔽前辈、悲观狭小、侠客大脑、烦恼

三、惴惴不安、寥寥无几、孜孜不倦、大名鼎鼎、嗷嗷待哺、要强好胜、四、1.傲慢2.艰苦3.毕竟4.记录

五、1.缺主语：我2.“整整”和“多”矛盾。去掉“多”

六、1.简·爱呼啸山庄艾格尼斯·格雷 2.感受：三姐妹能在逆境中成才真是了不起。3.（1）夏洛蒂·勃朗特姐妹仙人掌花仙人掌花夏洛蒂·勃朗特姐妹突出了她们不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。（2）没成名的夏洛蒂·勃朗特姐妹成名后的夏洛蒂·勃朗特姐妹表现夏洛蒂姐妹付出的努力和坚忍不拔的意志，她们的成功是用汗水和心血培育成的。4.只要肯付出努力，娇嫩的小草也能成为参天大树的。

七、《永不贬值的财富》1.淳朴：诚实朴素。贬值：价值降低。2.（1）虽然但是（2）因为3.瞎眼婆婆为我筹钱却被骗。4.本文名为《永不贬值的财富》，表面上看这笔财富是指一元钱，而实际上是指一颗真诚的爱心是精神财富。10.轮椅上的霍金

一、撰写、病症、平摊、膜拜、木牌、打扰、鸦雀无声、二、略

三、摊开、海滩膜拜、抚摸木牌、出版打扰、犹如乌鸦、惊讶

四、眉开眼笑、愁眉苦脸、呆若木鸡、五、转眼间，炎热的夏天来了，阳光虽然强烈，但是松树的针叶仍长得密密层层的，一点儿怕热的样子也没有。它随着风儿摆动，发出令人爱听的松涛声。

六、，：“！。”，。。

七、1.美丽的临安是人们向往的旅游胜地。2.我们班的同学们在教室里快乐地歌唱。

八、1.霍金时间简史2.课后题3.课后题4.体会到霍金是个具有顽强生命力的人。

九、《最好的报酬》1.感激地诚恳地 2.他想让孩子接受更好的教育，想让孩子成才，回报社会。3.①最好的报酬指绅士将农夫的孩子培养成才。②因为农夫的儿子救活了绅士的儿子。4.作用：能够抗菌消炎，主要治肺炎。意义：青霉素的发现是人类发展抗菌素历史上的一个里程碑，正是青霉素的发现，引发医学界寻找抗菌素新药的高潮。人类进入合成新药的时代。诺贝尔奖是以“诺贝尔”为名，以他的遗产为基金的一个奖项，将给世界在各行各业作出突出贡献的人。11.一本男孩子必读的书

一、比较、胶水粘贴、贴画焦急、礁石一艘、搜索根据、锯条舞蹈、稻草粘贴、粘液没有、淹没圆圈、羊圈劳累、积累参加、人参测量、重量

二、双立人或反文旁 3或4 10或9 W ①

三、柔和、确实、富裕、坚硬、准确、仇恨、四、三代相传的书、透明的胶带、粗糙的面包、荒无人烟的小岛、坚强的人、五、1.要求2.水稻3.鹤发童颜4.实事求是

六、1.我对自然常识特别感兴趣。2.我积极参加精神文明建设。

七、，；，。，：，！。

八、1.（1）在作者眼里鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。（2）因为一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在困境中也终将会成为一个成功者，一个英雄。2.略 3.一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在困境中也终将会成为一个成功者，一个英雄。4.略

九、《天才之路》1.塑料盒、巷口、圣诞节、圣诞、花圃、2.。，：“，。”3.天才少年贝利为感谢教练，在圣诞节为教练挖树坑表示自己的爱心。4.表面指挖的树坑，实际指一颗爱心懂得感恩的孩子激动 5.知道感恩的人才会成为一个天才。不管干什么事都要坚持不懈，这样才能成功。练习3

一、静默、不无悲悯、堪称、屹立、一缕阳光、鹤立鸡群、二、莫名其妙、平淡无奇、一本正经、出言不逊、清幽旷远、有声有色、饥寒交迫、血肉之躯、皎阳似火、三、1.（1）上午和一天矛盾。改：这个星期天，太阳整整一天没有露脸。（2）愿望用词不当。改：我多么盼望饲养自己心爱的小动物呀！（3）使动句，缺少主语。改：看了《林则徐》这部影片，我受到了很大的教育。2.镰刀、眉毛、小船、四、一滴水，饥渴人的支柱；一度电，黑暗的希望。

五、1.虽然（尽管）但是（可是）2.如果就3.虽然但是4.不仅也

六、《小书屋》1.（1）小书屋（2）柜台（3）小书屋2.它像一叶小舟，载着人们遨游知识的海洋。用小舟比喻小书屋。3.āi háng kîng shǔ zài 4.本文运用了比喻的方法描写了小书屋，使文章表达更生动具体。5.因为小书屋有着琳琅满目的书刊杂志，热情和蔼的笑容，亲切温柔的话语。

12.姥姥的剪纸

一、zuî liāo zhái zé tī nîng dūn yìng

二、精心、开心、省心、会心、三、1.严峻2.严厉3.严酷4.爱戴5.爱抚6.爱护

四、1.这本书很有趣，读了几行我就爱不释手了。2.曼谷的小象真聪明，无论你怎么为难它，它都能完成任务。3.香港的夜景很美，美得像一幅流动的画。

五、1.全校的同学们在操场上愉快地打雪仗。2.嫩绿的小草偷偷地钻出光秃秃的地面。3.各种各样的风筝争先恐后地飞上了蓝蓝的天空。

六、1.答应了别人的事怎能不守信用呢？2.难道这场雨不大吗？

七、1.（1）蹦跳、奔跑、睡觉、拉车、耕地、（2）——，；，„„。解释说明、列举的省略。2.（1）调皮蛋：指顽皮而机灵的青少年和儿童，是对调皮孩子的昵称。这里指姥姥的外孙。刁难：故意使人为难。这里指我故意为难姥姥。（2）挑剔：过分严格地细节上指责。这里指我对姥姥的剪纸挑毛病。耍赖：使用无赖的手段。文中指“我”的淘气与顽皮。3.课后题。4.这句话写出了我对姥姥的深情思念，两个“无论”突出了我的思念之情是那样的浓烈，那样的持久。

八、《迟到大王》1.仍然第二个、拖延第一个、示范第一个、万物消长第二个、2.反问句、我们不能拖。3.早起的人可以看旭光、月光和星光同时在天空。4.（1）寸金难买寸光阴。（2）正是男儿读书时。（3）老大徒伤悲。（4）白了少年头。（5）万事成蹉跎。5.人生的时间是有限的，浪费时间就等于慢性自杀。6.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。13.牛郎织女

一、1.aabb式的词语。大大方方、开开心心、2.无a无b式：无影无踪、无情无义、3.数字成语：九牛一毛、五光十色、二、西游记，神话故事亡羊补牢，寓言故事卖火柴的小女孩，童话故事牛郎织女，民间故事

三、衣裳、赏月开垦、诚恳好歹、夕阳侨胞、娇嫩绵羊、锦衣

四、眉开眼笑、美不胜收、富丽堂皇、成家立业、依依不舍、怒气冲冲、山清水秀、无依无靠、无法无天、一心一意、五、1.四海蓝图图图美，九州春色色色新。2.春种满田皆碧玉，秋收遍野尽黄金。3.知识海洋勤是岸，科技高峰志为梯。六1.（1）牛郎：心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。（2）织女：心地善良、心灵手巧、善解人意，向往美好生活。（3）老牛：善良忠诚、善解人意。（4）王母娘娘：心狠手辣、残暴专制、无情无义。2.（1）七夕节、情人节、（2）穿针乞巧；喜蛛应巧；投针验巧；种生求子；拜织女；为牛庆生。

七、《看不见的爱》1.安详（宁静、安静）疏朗（稀疏）2.别的孩子都这么玩、母亲对儿子执着坚韧的爱。3.这样写好。说明小男孩练得时间久了，更衬托出了小男孩的执着、锲而不舍。4.①是小男孩锲而不舍的精神让他打破了瓶子。②盲孩子靠着他的执着终于成功了，我真为他高兴，更为他有一位伟大的母亲而自豪。14.安塞腰鼓

一、1.b 2.b

二、1.战栗2.震撼3.火烈4.蓦然

三、1.王刚说，今天上午学校有兴趣小组活动，他必须参加。2.大树骄傲地说，它的树杈还能供爱玩的人们打秋千。3.李涛报名时对老师说，他叫李涛，家住荷花巷62号。

四、1.这是对鼓声停止的感受，这是热情释放的冷静，也是一种理智。2.这句话是表明人们对明天充满希望。

五、1.不能调换。因为这三个词是逐层递进的，表达的感情一个比一个强。2.c d 3.山东快书、河北梆子、河南豫剧、东北二人转（幽默搞笑，能歌能舞。）、凤阳花鼓（欢快活泼）、4.课文中出现了4次。这样反复，是在强调，重点感叹，以强烈的视觉感受到声的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓独特的激情。

六、《有人送我一株草》1.讶然：诧异。擦肩而过：挨着肩而溜走。指没有抓住机会。热切：热烈而恳切。2.我的心情郁闷难过。3.表现了金发青年对小草的怜惜之情，小草是平常的，而青年却“珍宝似的”，更显示了小草对他的重要。4.“小草”象征的意义是：平凡的事物，信心、快乐。5.心情变化：惊讶——思索——似懂非懂——明白——由衷的高兴。6.将信心和快乐传递给另一些人，将一份感激的心，化作一声道谢、一句轻微的赞美、一个笑容、一种鼓励的眼神„„送给似成相识的面容——那些在生命中擦肩而过的人。练习4

一、掏出、淘气恬静、括号小镇、慎重花瓣、辨认落后、落枕笼子、笼罩解放、解数

二、1.久违、包涵、赐教、拜托2.高见、留步、三、1.海伦·凯勒不屈不挠的精神值得我们学习。2.（1）十五的月亮像一个大圆盘。（2）眨眼、跳舞、蝈蝈、唱歌、四、《对手，你好》1.侵扰、惊悸、渴望、2.，，。3.意味深长，值得仔细体会琢磨。4.强调着重指出。5.承上启下的作用。6.指人生遇到的挫折和困难。7.b、c 15.青海高原一株柳

一、铁柱、虐待、萌芽、埋怨、卓越、二、压抑、仰望催促、摧残诵读、汹涌坚韧、韬略

三、锻铸第一个、折断第一个、畏怯第一个、婀娜多姿第一个、四、1.“应该”后面加“养成”2.“增强”改为“提高”3.“爱戴”改为“关爱”、“热爱”改为“爱戴”

五、1.略、2.它经过高原风雪，雷轰电击，无数次摧毁，依然顽强地生存着。3.这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。

六、《冬季到台北来看雨》1.作者来台北演出河南豫剧的。他看到了家乡戏，找到了家乡情，看到了两岸文化的交流。2.B A 3.路途遥远、行动不便 4.这4个词语表现了贾文斌老人盼到了家乡亲人的来临内心十分激动和喜悦。5.黯然：神情失去了光彩。因为思乡不能回乡而黯然。铿锵：声音很响。因为思乡情是不会因为两地的分割而有所削弱的，这也是对家乡誓死的忠诚，对自己是河南人的骄傲。6.他们触景生情，勾起了思乡情，因而失声大哭。7.与“他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！”相呼应。8.这篇短文主要讲我到台北演戏，引起了身在他乡的故乡人对故乡深深的热爱和多年的眷恋之情，引起了多年的回忆。听了他们的话，我想说：“祖国早晚会统一的，同胞们，你们一定会亲自来到自己家乡的土地上走一走，看一看的，你们一定会见到家乡的亲人的。” 16.草原

一、玻璃、衣襟、羞涩、彩虹、二、迂回、遇难玻璃、黎明彩虹、烘干马蹄、踢球

三、3

四、翠色欲流、久立四望、群马疾驰、一碧千里、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

五、1.把“不但而且”改为“虽然但是”2.把“和疾病”删掉。3.《繁星》的作者是冰心。

六、1.难道人类不需要勇于实践的人吗？2.这个故事难道不使我感动得流泪吗？

七、1.略 2.羊群、草原、3.写草原的美丽景色，以及给人带来的乐趣。

八、《可爱的地球》1.mí yí xīng chì 2.a.地球不仅有值得夸耀的冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。b.有斜轴，造成了一年四季的变化。c.地球有重力，使物体稳定。d.千秋万世运转不停。3.因为地球有值得夸耀的冷热宜人的气温变化。4.地球在宇宙中是渺小的，是极易受到破坏的，如果我们不去保护地球，那么最终受害的是我们人类自己。5.我要对地球说：地球是人类的母亲，是人类的美好家园，我会好好保护您的。我要对人类说：保护好自己赖以生存的家园吧，保护好这个脆弱的星球。17.麋鹿

一、沼泽、寻觅、匿名、国邦、充沛、二、生姜、美丽哺育、捕捉跋涉、跑步值日、繁殖

三、林茂草丰、独一无

二、惨遭厄运、销声匿迹、漂泊不定、颠沛流离、四、1.赵王告诉蔺相如，让他带着宝玉到秦国。2.刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。

五、1.麋鹿的传奇经历。3.对麋鹿的传奇经历的痛心，对八国联军的痛恨。

六、《荷叶母亲》1.鱼缸、缺点瑞雪、端详阴云、树荫 2.（1）A B A(2)B A A 3.烦闷适宜连忙 4.指生活中的坎坷、困难、挫折。5.雨点来了，荷叶保护看荷花，就像我们遇到困难，母亲保护我们一样。6.把荷叶比作母亲。因为荷叶保护荷花，就像母亲保护孩子一样。练习5

一、玻璃、蹄子、彩虹、摧毁、坚韧、二1.（1）兴安岭上千般宝，第一怎能不夸落叶松呢？（2）看，海边上海泛着白色的浪花。2.（1）秋天的青岛是一个美丽的地方。（2）这学期，我们学校增加了许多教学仪器。（3）泰山石我国的五大名山之一。（4）这篇作文的内容很具体。

三、题目：滴水穿石的启示。错字：“望”改成“放”、坚硬、穿透、经常、功到自成。标点：，。。，，，？，。

四、《爸爸错怪了我》1.激动：因受刺激而冲动。随即：随后就，立刻。2.第一段：我给老师指出错误。第二段：爸爸知道后发火了，打了我，我委屈地哭了。第三段：倪老师向我道谢，爸爸向我道歉。3.爸爸打了我一巴掌；倪老师家访后，爸爸抚摸着我的头向我道歉。4.以身作则，教学严谨，虚心好学、勇于承认错误。

18.给家乡孩子的一封信

一、原谅

羡慕

享受

争先恐后

二、（唯一

维护）（浪费废品）（羡慕荡漾）（逢年过节奉献）

三、再接再厉走投无路

迫不及待

天翻地覆艰难险阻

改邪归正南辕北辙坐井观天刻舟求剑

四、1 “经常”和“一贯”矛盾去掉一个。2 一进公园,我就看见美丽的鲜花并且闻到诱人的香味。3 把“高大的”去掉

五、1 李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。2 他呀!都老头子了,还顶这些东西没有用。

六、1（1）这是巴金爷爷对生命价值和意义的感悟，也是他一生恪守的信条，现在他要把这一价值观传递给家乡的孩子们。（2）巴金爷爷希望能为他认为社会做贡献。从中我们体会到他那种无私奉献严于律己的高尚品格。2（1）因为孩子们前面有无比宽广的道路，有宝贵的时间，心里有美好的事物。（2）我们应该珍惜时间，好好学习，为社会做贡献。

七、1.轻盈

娇嫩

2.衬托蒲公英白色小花淡雅、平凡

3.他从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。4.蒲公英；教育“我”像蒲公英那样，不满足于现状，积极进取，不断取得新的成就。

5.既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对“我”的殷切希望。6.生动传神的写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。7.每一个山里的母亲都期待孩子那样飞出大山，飞向更广阔的天地。19课钱学森

一、前额奔赴富裕诚恳

二、（贡献供奉）（开垦诚恳）（富裕欲望）（平坦袒护）

三、善于随便共处

担心

替代

激励

四、1 中国体育健儿取得了优异的成绩。2 通往上海的列车在轨道上奔驰。

五、1小燕子休息。2 钱塘江笼罩着无。

六、1中国导弹之父

钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。钱学森的价值，他是一个不可多得的人才。2他有一颗强烈的爱国之心。3

七、1“！”，“，、。”，2精疲力竭：竭：尽。精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。横行无忌：横行：指行动蛮横；无忌：无所顾忌。指倚仗暴力，毫无顾忌地干坏事。3第一自然段是第一部分写有路就有人走，有水就有鱼游，有沙漠就有沙丘。第二自然段是第二部分写沙丘的形状形态各异。第三、四、五自然段是第三部分。

六、七自然段是第四部分。4沙丘的艰苦经历，我和战友们生活在沙漠上的艰辛。5大漠的沙丘,我们筑路人的墓碑!有沙漠就有沙丘,沙丘是生命的象征，沙丘是在与沙漠的顽强搏斗中形成的.。20课詹天佑

一、náo

chà jùn

miǎo lie sui

二、（保佑开拓）（岩浆木浆）（退潮嘲笑）（岔道盆子）

三、高山深涧悬崖峭壁黄沙满天狂风怒号赞叹不已攀山越岭

四、阻挡

精密

威胁

简单

掌管

牵强

无、1小明和小刚为了争夺参加比赛的唯一一个名额，各自都进行了充分的准备。2小王和小明为了争夺今天的管理权，闹得不可开交。.六、1妈妈养成了认真工作的好习惯。2我估计他这道题可能不会做。3小兴安岭的夏天是一年中最好的季节。

七、1（周密

精密）（大概差不多）

3说：我们的工作首先要精密……..这类说法不应该出自工程人员之口。想：最后一句。4我体会到詹天佑对工作严谨认真，对工作人员要求严格。

5这段话赞扬了他不怕困难、任劳任怨、身先士卒、严谨认真、一丝不苟、同甘共苦的精神。21课鞋匠的儿子

一、侮辱

塌陷卑微

赞叹

二、（犹豫担忧）（尴尬栅栏）（忠实

衷心）（塌陷

糟蹋）

三、滥竽充数

无穷无尽饱经风霜不计其数刻舟求剑斗志昂扬南辕北辙盛气凌人

守株待兔成千上万

四、微毫

犹

五、1正面镶着金边。2焰火放着花朵。3百灵鸟歌唱。

六1其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。2因为那位议员是林肯想起了自己伟大的父亲，所以要感激，另外这也体现他拨打的坦荡的胸怀。3参议人员对林肯的态度由尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹，宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化

七、1第一个第二个

第一个第一个 2结实的肩膀

恳切的回答著名的科学家明亮的眼睛

摇晃的桅杆

惊奇地反问3一件鹿皮上衣比得上一本书。4他真正想要的是知识，开阔视野。从中可以看出他是多么喜爱读书、热爱学习。练习六

一、争先恐后广阔无垠劈波斩浪魂牵梦绕赞叹不已狂风怒号黄沙满天攀山越岭

二、（饥饿讥笑）（陡峭徒弟）（勘测难堪）（欲望富裕）

三、和面擀皮包制煮熟 2桃花荷花菊花腊梅花3种棉花纺纱织布制衣

四、1威尼斯是一座风景独特的欧洲小城！2样子像新月。3（1）为了这次运动会夺冠，同学们纷纷报名参加锻炼。（2）每个小学神都应该养成上课专心听讲的好习惯。

五、1 第一个第一个第一个第一个2自豪立刻原因精致3（1）因为它各有所长，都想争功。（2）学而不思则罔,思而不学则殆。文章第三段第二三句。（3）认识到自己各有所长,但必须相辅相成才能取得成功。我们每个人各有优缺点，要一起配合团结合作才能更好的实现目标。22.古诗两首

一、少壮、徘徊、工夫、源头、二、第二个、第一个、第一个、第二个

三、1.神奇2.神采3.神秘4.神圣

四、1.月亮升起来。2.狐狸盯着肉。3.长江两岸沉浸在春风中。

五、1.渠：它，这里指方塘。为：因为。要问池塘里的水为何如此清澈，这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。2.绝：表程度，极，最的意思。躬：亲自。从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。

六、1.略 2.宋陆游做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。3.宋朱熹这是因为这首诗通篇以暗喻的手法，将读书后的感想化为生动隽永的形象，既富有理趣，又充满诗情。问渠那得清如许，为有源头活水来

要问池塘里的水为何如此清澈，这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。

七、1.B 2.A 3.B 4.A 23．学与问

一、瞬息万变、相辅相成、翱翔、不懈探求

二、第一个、第二个、第二个、第二个

三、沈阳、枕头括号、恬静奥运、懊恼缤纷、海滨

四、无边无际（无忧无虑、无情无义、无法无天）相辅相成（相亲相爱、）日新月异（日积月累、日雕月琢）千奇百怪（稀奇古怪）

五、1.只要我们年年植树造林，就能使首都变成绿色的花园城市。（如果、就只有、才）2.我们既要锻炼身体，又要学好各门功课。（不但、而且不仅、还）

六、1.去掉“盐、”，因为它不是水产品。2.把“精确”改为“精心”

七、1.调皮的小狗用嘴叼着一顶蓝色的帽子。2.慈祥的爷爷绘声绘色地讲红军长征的故事。

八、1.电影院上演了影片。2.形象活在心里。

九、1.课文讲了两个故事：

一、哥白尼从小喜欢问一些稀奇古怪的问题。

二、沈括善于把勤学好问和观察思考结合起来。2.在学中问，在问中学养成勤学好问的习惯，同时，将勤学好问和观察思考结合起来，不断思考，不断探求，才能真正成为学习的主人。3.人生在勤，不索何获－－张衡书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

24.大自然的文字

一、耸立、罗盘、茂密、小熊、炎热、毁掉、二、第二个、第二个、三、曾经、僧侣一般、搬家、砧板、沾水、粘住释放、选择、沼泽

四、1.删掉“和语文作业”2.改为：陇西的春天。

五、1.人类中没有多少人能够„„。2.长长的湖上横跨着一座美丽的天鹅桥。3.总是坐在家里的人，难道会懂得大自然的文字吗？

六、1.（1）课文一共介绍了天上的星座、云朵，脚下的石灰石、花岗石等四种大自然的文字。（2）要想认识大自然的文字，有三个途径：一是注意观察。应当从小就到树林里或田野上走走，做个细致观察的有心人；二是查阅书籍。直接经验往往较少，要更多的了解大自然的文字，可从书里寻找答案；三是请教别人。勤于发问，善于请教，也是获得知识，了解自然的重要途径。2.燕子低飞要下雨；老云接驾，不阴也要下。我们要善于观察，善于思考，才能读懂大自然这本书。3.我们要从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。

七、《不屈的腿》1.第二个、第二个、2.素不相识：向来不认识。不可抗拒：不法抵抗。3.那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。前天，他曾在运动场上奔驰；昨天，他曾在南疆的炮火中冲锋；而今天，他失去了腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧。4.这篇短文讲了残疾军人面对常人难以想象的困难坚持跑步，体现了不抛弃不放弃，顽强不屈，永不言败的军魂。5.因为这位军人不愿被命运击倒，顽强生活，不肯屈服。25.养成读报的好习惯

一、充溢、魔力、习惯、诱惑、熟悉、沾染、二、第二个、第二个、第一个、三、出版、木板增加、憎恨描写、瞄准一番、蕃茂（蕃fán～茂。～昌 bō吐蕃 fān蕃蔽(屏障);蕃篱(篱笆。引申为屏障)）性别、姓名磁铁、滋润

四、惊天动地（开天辟地、欢天喜地）五花八门、息息相通、回肠荡气、九霄云外、层出不穷、五、1.词序不对。改正：晚上，周总理在办公室长时间地审阅文件。2.最后加“的好习惯”3.把“和”改为“，听到”

六、1.报纸是良师和益友。2.我们养成好习惯。3.小姑娘读书。

七、1.精读和略读相结合。先扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目，然后再选择自己感兴趣的内容细读一番。2.有。读报每天都使我有新的感受，给我新的启发。还让我知道了形形色色的消息，五花八门的知识。3.嫦娥二号于10月1日18时59分57秒在西昌卫星发射中心发射升空。

八、《用脑想，用心记》1.，，：“，。。”2.花费、苦恼、3.囫囵吞枣：把枣整个吞下去，没细辨是什么味儿。比喻不加分析，思考就接受。4.一、陈正之读书囫囵吞枣。

二、陈正之听朱熹的忠告后，明白读书目的要明确，方法要正确。

三、陈正之终于成了一个有学识的人。5.倒数第二自然段。以后读书不能囫囵吞枣，要目的明确，方法正确。练习7

一、鉴定、耸立、徘徊、水渠、瞬息万变、相辅相成、翱翔、坚持不懈、五彩缤纷、二、褒义词：机灵、收获、团结、贬义词：勾结、虚伪、窃取、武断、夸耀、嘴脸、煽动、三、1.宁可、也2.不但、而且3.虽然、但是4.只有、才

四、1.（1）发展改为进步。（2）删掉鲜红的。2.（1）聪明的小明特别爱钓鱼。（2）小明的爸爸是设计院的工程师。3.（1）云石文字。（2）哥白尼充满好奇。4.（1）作为新一代的小学生，我们难道不应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”吗？（2）大家怎能不说李娜是个好学生呢？

五、1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。意思：从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。2.欲知天下事，须读古今书。3.（1）寻觅（搜寻）迷茫（失去、丢失）（2）①指天上的星座。②在小熊星座中找北极星然后确定北方。（3）①大雁南飞，说明秋天来了。②燕子低飞要下雨；③老云接驾，不阴也要下。

六、《快乐如风》1.悲怆第二个、旋风第二个、落下第一个、2.（1）悲凉的悲怆的悲壮的苦涩（2）滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽（）3.他手扶胸口,面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后,挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。

篇3：新课改下英语课堂教学六要素

一、书——让学生自己读

读, 对提高学生人文素养和培养学生阅读能力起决定作用, 对学生的全面发展和终身发展意义非同寻常。初三英语着重培养学生的阅读能力。在读前, 我先提几个问题, 让学生带着问题理解文章, 然后小组讨论、代表陈述, 再各抒己见, 最后总结归纳, 找出课文的语言点。整个过程我只在旁适当加以点拨, 从而促进学生主动发展、充分发展和全面发展, 若遇到较为偏难或一些目前学生还比较陌生的文章时, 我一般是在练习前利用网络资源, 通过图片或相关信息, 尽可能地创造情景, 加强背景知识的引导, 以此来弱化难度, 同时增加知识性和趣味性。

二、问——让学生自己提

学而能问, 既是学生认识的突进, 也是学生思维的聚焦。学了几年的英语, 脑袋里聚存了不少的句型、语法、词汇、惯用法, 有异有同, 具体用法由学生提、找、发现。积极调动学生的能动性, 促进学生主动探索和深入发现。学生一旦问人情境, 会全力调动自己原有的认知经验参与当前的讨论活动, 去解决自己能懂的内容, 梳理出自己不懂的问题, 形成一种激情难耐的学习状态。我们则充分把握时机, 尊重学生, 给他们提供质疑的时间和空间, 使他们有问能够提。学生既可集中质疑.也可随机质疑。可先小组进行, 再全班交流。要让学生尽情地提。

三、果——让学生自己摘

任何学习结果, 都是思维加工的结果;任何深刻的认识, 都是认知不断建构的体现。学习的质变点, 往往就在学生猛然跳起的一刹那间发生。比如:Unit 1, 有关借书这一环节, 我先让学生到图书馆借书, 让学生在实践中轻而易举地掌握理解文中的内容。临下课时, 一个学生提出这么一个疑问:“find”和“look for”有何不同?我让学生带着问题回家, 第二堂课请几个学生讲解。教学中, 我没有直接给学生一个正确的结论。而是指导学生通过资料查询, 使学生恍然大悟。

在英语教学中, 坚持让学生这样摘“果子”, 从而使无拘无束的说话境界.思维会变得异常活跃, 创造精神会大大增强。然后进行一次比赛, 比一比, 谁说的内容多, 谁能把我们所学的东西全部运用到值日生报告中去。通过这种形式, 提高了学生的积极性和参与意识, 对每个同学都是一个促进。在一个同学说的同时, 其它同学必须认真听, 帮助纠正错误。我们发现通过这种形式, 同学的反应很强烈, 某个同学报告中的一个细小的错误, 都能被找出来。

这样, 不仅训练了听力, 而且吸收别人报告中的优点, 加入自己的报告中, 使自己的内容不断丰富。最后基本上每个同学都能针对某方面话题说上几分钟。然后, 我们再进行问答练习, 变一个人说为两个人一问一答, 这样既要求听懂, 还必须说对。通过这些形式, 即训练了口语, 又训练了听力.而且使学生的主动参与意识有了进一步提高。学生由不敢开口到敢开口说, 由不善说到善说, 既要经历一个心理的反复冲突过程, 又要经历一个经验不断积累的实践过程。而学生要实现这一跨越, 老师必须给每一个学生创造出公平合理的机会和人人参与的机会。答问是说, 交流评价是说, 辨析研讨是说, 体会想象是说, 复述讲演是说等等, 这些说, 往往构成激活课堂思维的灵魂, 构成学生主动发展和充分发展的关键。只有突破为教而说的一问一答的教学桎梏, 学生的说才会走向多样化;只有将教学过程开放化, 让学生想说就说, 学生的说才会体现个性化;只有将交际形式多样化, 面向全体, 人人参与 (或同座式、或小组式、或全班式) , 学生的说才会落实全员化。只有多说多练, 学生说的水平才能不断进步。不要怕学生说得慢, 或一时说不上来;不要怕学生说错、言不达意、或张冠李戴, 这都是学生走向敢说、能说、会说必须经历的实践过程。

四、学——让学生自己评

教学过程, 应该是一个充满激情的实践过程, 同时也应该是思维火花不断碰撞与闪射的激发过程。在这一过程中, 应把学习评价的权力还给学生。学生评什么呢?评读、评思、评说、评悟、评组成学习过程的一切具有价值的东西。这种评是全方位的, 既强调互评, 也强调自评, 还可以评老师, 评教材 (品析精彩, 挑剔欠缺) 。通过评, 能拓展学生思维的张力, 促进学生认识的飞跃, 激发学生探究的内力, 使学生更主动驾驭并掌握学习过程, 从而使学生的主体地位得到进一步体现。这一过程中, 学生会用自己的目光、积淀、经验、认识、智慧去认识美, 感受美, 提示美和完善美, 并实现表现自我的欲望与意愿。学生的“会评”是在不断的“学评”过程中发展而得来的。让学生拥有评的权力, 不仅能充分张扬学生的个性。而且通过这种个性张扬, 能转化为学生更具有个性的交际能力, 使学生英语综合素质得到全面的提高。

篇4：六年级新课堂答案

关键词：小学数学；六年级；新课改；教学

数学是一门思路缜密、知识系统错综复杂的学科，要求学生从小培养对数学的学习兴趣。在小学数学六年级教学新课改的研究方案中，不断挖掘学生的潜力，实现创新式教学，培养学生的学习乐趣，从而实现新课改下的高效课堂教学，提高小学数学教学质量。

一、教师是在新课改下提高课堂效率的关键人物

教师在教学中要不断引导学生培养学习兴趣，信息科学技术迅猛发展的今天，多媒体运用到教学中大大提高了教学的质量，

教师可以通过图画、运动的图像带领学生学习。比如，在学习几何图形的时候，可以通过多媒体播放平时生活中的几何形状引起学生的关注。教师在讲课过程中，教学语言可以变得诙谐幽默，可以提高课堂的学习氛围，在娱乐的学习环境下更好地提高学生的成

绩。小学生在学习的过程中，有的学生在遇到不会的题目时，容易灰心丧气，教师应该积极引导和鼓励。

二、在新课改下对小学数学六年级教学的探索

在小学数学六年级的教学中，知识结构相对成型，小学生的学习习惯至关重要，教师和家长要及时改正学生学习中的不良习惯。

教学模式应不断创新，跟上时代的步伐，小学数学六年级中出现的运算过程复杂的应用题，都需要教师引导学生首先要看清楚题目的要求，考查学生能否把自己学习到的知识进行灵活地运用。学生在平时要多加练习，才能够掌握知识。比如：一个圆柱形管子的横截面是边长为2米的正方形，管子长度是3.5米，如果要想用铁皮包住这个圆柱形管子，那么，需要多少平方米的铁皮？在这道题中，题目考查的便是求圆柱的表面积，要求学生熟记圆柱的表面积公式，数学的应用就是对公式的套用，在数学的学习过程中，有大量的公式需要学生记忆，对于小学生而言，不喜欢枯燥地背公式，教师要引领学生把公式分类，让学生学会总结和思考，最终提高学习成绩。

三、新课改要求创新型教学，提高课堂效率

在学习中学习方法很重要，教師要改变传统的填鸭式的教育模式。因为在教学中，教师一味地灌输自己的思想，忽略了要培养学生的思考能力。师生互动是高效课堂的标志，所以在师生的互动中，既可以提高教师的教学质量又可以使学生积极参与课堂。在传统教学中，教师在黑板上书写板书，讲课方式比较枯燥，学生没有兴趣学习，会造成学生的成绩大幅度下降，对学习产生厌恶情绪。教师可以通过小组讨论，让学生在小组讨论的过程中，对题目思考以后更好地吸收教师所讲的内容，这样教师讲课才可以让学生深入思考，提高课堂效率，从而养成独立思考的能力。

四、学生要做课堂的主人，提高自主学习能力

学生要提高自主学习能力，可以利用多媒体教程在家里复习和预习，对不懂的问题要善于思考，不会的问题回到学校要主动询问教师，提高学生探寻知识的积极性。学习成绩好的学生也可以积极帮助其他同学，只有系统地为其他同学讲解出来，才是真正地掌握知识，理解数学的奥妙。其他学生也要积极努力，向优秀的同学学习，在这种互帮互助的过程中取得双赢的效果。

五、在新课改下要求学生脚踏实地的学习

教师要对学生不断地灌输脚踏实地的思想，做到有耐心和细心才可以提高成绩。因为小学的题目并不难，有的学生会做，但是成绩得不到提高，原因是学生在解题的过程中容易粗心大意，丢失了本应该得到的分数。在做题的时候，对于简单的题目学生要做到细心，面对稍微有难度的题目，要有耐心，不轻易放弃。数学解题的思路有多种，教师在小学数学六年级的讲课中，要不断地鼓励学生的求异思想，目的是要求学生从小就学会思考。数学的解题过程有难也有易。在考试的时候，学会用最简单的方式做题，争取时间做其他的题目，提高成绩。

总之，小学数学六年级的教学，在各方面要迎合新课改的教学要求。培养学生不断探索的能力，引导学生不断地提高自身学习素养，挖掘学生的学习潜能。开创创新型教学，脚踏实地地培养国家需要的新型人才。

参考文献：

刘希仁.小学数学六年级高效课堂教学流程模式的探究[J].学周刊，2011（31）.

篇5：六年级语文课堂作业本总复习答案

一：蒸融枯萎翡翠预备爆竹展览恐怖尖锐残暴哀思冻僵乖巧抽噎圣诞树精兵简政勃勃生机语重心长张灯结彩见微知著

二：第2第1第1第2第2第1第1第2第2第1第1（划去）

三： B禾 3画拿着

Z 目 8画放;搁

Y已 3画特别的G犭 3画粗野

四（1）

写人类：专心致志、语重心长、能歌善舞、蜂拥而至、鱼贯而入、养尊处优、哄堂大笑、别无所求、肃然起敬、重于泰山、轻于鸿毛、死得其所、与世隔绝、游手好闲、落荒而逃、见微知著、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂、目瞪口呆

叙事类:无缘无故、司空见惯、出乎意料、卓有成效、饶有趣味、意想不到、座无虚席、惊心动魄、精兵简政、闻所未闻、无独有偶

绘景类：万象更新、张灯结彩、狂风暴雨、美不胜收、天涯海角状物类：零七八碎、勃勃生机、铺天盖地（2）略

（3）专心致志——志同道合——合二为一——一心一意——意味深长——长年累月——月朗风清——清清楚楚——楚楚动人——人山人海——海阔天空——空穴来风五：略

六：这句话把日子比作针尖上的一滴水，把时间的流比作浩瀚的大海，写出了时间消逝飞快、无声无息、无影无踪的特点。

因为作者要用这样一个甜蜜的梦作为结尾，和残酷的现实形成鲜明的对比，加强了悲剧的力量，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的同情和对黑暗社会的愤怒。“此”具体指在关于猫猬兽的课堂测验得了零分之后。“冒险”是我们在科学课上富有挑战性的，紧张刺激的学习过程。因为在科学课上，“我们要独立思考，时刻动脑，独立判断，要有怀疑，也要有实证，学习对我们来说就成了一个真实的、复杂的认识过程。

（4）虽然在渣滓洞里革命者仍被“猩猩”统治着，但是，在渣滓洞外，革命的春天已经来临，人们当家作主的时代将要来临。

七：（1）《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（2）《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(3)《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。《泊船瓜洲》京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（4）《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（5)《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（6）《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。《天净沙·秋》孤村落日残霞②，轻烟老树寒鸦③，一点飞鸿影下④。青山绿水，白草红叶黄花。(7)略八(一)

（1）寻常平凡生命中有些人牢牢的把自己的命运把握住了，就会不平凡。而有些人错失良机，就会很寻常。

（2）用自己的力量去帮助别人，即使这会让自己得不到温暖，但是这才是最高尚的.（二）

（1）“驼头”象征抗旱 “鹿角”象征健康长寿

“蛇颈”象征灵活多变

“龟眼”象征富有灵气

“鱼鳞”象征神圣的防卫

“虎掌”象征英勇不屈

“鹰爪”象征腾云驾雾，勇敢果断

“牛耳”象征勤劳善良

（2）图腾指一个名族认定的标志还以虎狼蛇玄鸟熊…作为图腾

(3)略

（三）（1）过我（2）时间小老鼠

时间飞快消逝，无声无息，无影无踪。

（3）人生总是在不断的变化和取舍走到最后的。只有经历过坎坷、曲折才有收获。幸福是怎样生活的过程而不是最后的结果。（4）略

（四）（1）弯曲

等候

体会

成绩

乐观

留恋

（2）播下西瓜的种子

播下希望的种子

（3）稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。

（4）收获的是劳动后的喜悦，自己乐天的性情与成功的生活，同时也体验了“希望”和“成功”的滋味，使我对以后的人生充满希望写人：目光炯炯表里不一口若悬河

洋洋得意目瞪口呆笑容可掬夸夸其谈狼吞虎咽豁达大度高瞻远瞩怒发冲冠小心翼翼笑逐颜开心潮澎湃叙事塞翁失马亡羊补牢狐假虎威拔苗助长守株待兔掩耳盗铃刻舟求剑老马识途卧薪尝胆破釜沉舟鸡鸣狗盗毛遂自荐莫须有坐井观天杯弓蛇影百步穿杨绘景类：白雪皑皑万水千山万紫千红花团锦簇鸟语花香百花齐放暴风骤雨不毛之地欣欣向荣五光十色姹紫嫣红状物类牢不可破犬牙相错小巧玲珑海纳百川状物类 1自然景观：冰消雪融风和日丽山光水色草长莺飞山明水秀明月清风奇花异草鸟语花香

2、含有山水：千山万水跋山涉水山光水色山明水秀山高水长山高水低穷山恶水水秀山明

3、带“绿”意：一碧千里翠色欲流千山一碧碧波荡漾翠绿欲滴绿草如茵

4、描写景色：万紫千红花红柳绿姹紫嫣红一碧千里翠色欲流翠色欲滴五彩缤纷五光十色

5、带“春”：春光明媚春意盎然春色满园春暖花开春和景明春山如笑

6、天气：风和日丽烈日炎炎和风细雨彤云密布晴空万里万里无云狂风暴雨倾盆大雨天昏地暗

7、花：百花齐放百花盛开百花争艳花团锦簇含苞欲放花红柳绿争奇斗艳姹紫嫣红五彩缤纷

8、草：一碧千里翠色欲流绿草如茵

9、树：郁郁葱葱枝繁叶茂红叶似火枯木逢春

10、山：危峰兀立崇山峻岭怪石嶙峋奇峰罗列

11、水：水平如镜汹涌澎湃波澜壮阔微波粼粼浩浩荡荡