写菜园的句子

写菜园的句子（精选14篇）

篇1：写菜园的句子

我爷爷在我家小区北面的荒地上为我家开垦了一块小菜园，种了些玉米、南瓜、豆角、空心菜、还有萝卜。爷爷回老家了，让我们记着去摘菜，并拔拔菜地的草。

今天下午六点多的时候，外面不那么热了，我和妈妈提着袋子去摘菜，绿油油的空心菜，长得非常好。妈妈摘菜时我被玉米吸引了，玉米长的比我还高，顶上长有一根天缨，下面是又长又绿的叶子 ，藏在叶子深处的是讨人喜爱的玉米穗，玉米穗被绿绿的叶子包裹着，还不成熟，但是玉米穗很鼓，我想玉米粒一定是又白又嫩。玉米穗上面的须是嫩黄色的，越往外就越紫，摸上去又滑又软，长长的 像老人的胡须。等玉米成熟了一定很好吃。

我又看了看了别的菜，豆角秧上也结了不少长长嫩嫩的豆角，南瓜开了黄黄的花很漂亮，萝卜苗还没长出来。

我真的很喜欢我家的小菜园，有时间我一定多来看看它们。

我家的菜园

今天我们学了《热闹的菜园》这一课，我们家也有一个小菜园。

园子里，绿油油的豆角秧，爬上了高高的架子，粗壮的番茄棵儿被一根根结实的棍支撑着，上面挂着一个个又圆又大青白色的果实，辣椒则开满了雪白的小花，我还发现一个青色小辣椒呢!我家的 菜园也像课文中描写的菜园一样，也很热闹，还有课文中没有的玉米菜、葱、空心菜・・・・・・数茄子长的最喜人，深紫色的枝干，布满小刺，像有数不完的劲儿，巴掌大的绿叶上埋着深紫色的叶脉 ，浅紫色的花朝下开着，像一把把撑开的降落伞，小蜜蜂在这里“嗡嗡”忙个不停，挨着地儿的枝上还结着一个个胖乎乎紫色的茄子，躺在地上，就像躲在那儿睡大觉似的。不仔细看，还真发现不了它 们哩!

一分耕耘，一分收获，爸爸妈妈一有空就给它们施肥浇水，我也经常帮忙，丰收的果实一定会吃在嘴里，甜在心里哟!

我家的菜园

我家的门前就是一块菜地，东边种着绿油油的小豆角，因为叶子挡住了炎热阳光温暖的阳光就从叶子的缝隙里均匀的洒在豆角的果实上。远处观看，犹如一个个翡翠般的长绳子上挂满了棒形的风铃。

我家菜地的西面种着一棵棵我喜欢吃的黄瓜，它们扭动着细长的滕蔓，上面长满了绿色的黄瓜，他们形态各异，远远的就能闻到淡淡的黄瓜的清香。

我家菜园的北边种着二龙茄子，宽大的叶子，有的结满了茄子有的才露出紫色的小花，小花饱胀的马上又破裂似的，有的刚刚要长大，他们个个吃的肚皮鼓鼓的，紫得发亮，把它们的妈妈压弯了腰 。

我家菜地的南面种着一排排整齐有序的小葱，像正在检阅的士兵，傲然挺立。还有一片我最喜欢吃的草莓胡乱的铺在地上，这些小草莓为了更让我喜欢吃她们，故意把小脸涨得通红，馋得我直流 口水。

这就是我家的小菜园，它不仅为我们提供了丰盛的美餐，还给我们带来了劳动的乐趣。

篇2：写菜园的句子

我家菜园里有三个卫士守护着，它们就是三棵批把树。它们分别位于东、南、西三个方位，那是我很小的时候吃完批把后，将种子亲自埋在土里，现在它们的个子已经有一层楼那么高了。

我爱我家的小菜园。

篇3：仿写句子的分类练习

仿写不仅考查同学们的语言表达能力和实际操作能力, 而且具有很强的综合性,涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面,甚至涉及对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力,是我们语言运用的“试验田”。

仿写题的分类

仿写题一般分为: 命题式仿写,即先给一个例句,让我们按照例句句式仿写; 续写式仿写: 先给一个例句,要求再另写内容,句式要与例句相同,语意上要衔接; 嵌入式仿写,要求仿写的句子夹在已供语言材料的中间,这样就限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句的内容、句式搭配得当; 开放式仿写,一般不提供语言材料,只有内容或形式的要求。

仿写的一般要求

我们在进行仿写时要注意分析题干的要求,明确仿写句与示例句的关系,确定表达的主体,在规定的字数内完成命题的要求,还要兼顾修辞手法及感情色彩属于难度比较大的题目。在仿写时我们要认真研究例句的特点,要使仿写的语句表述的结构形式,包括表达方式、选用句式、句子语气、表达的思想情感,甚至所用的词语的词性都要和例句一致。练习时, 首先要整体感知文段的内容,根据上下文意及语境,仔细揣摩,展开联想,梳理大脑中储备的相关信息,确定仿写内容,初步完成以后反复揣摩,检查仿写的句子是否合乎要求,切忌依样画葫芦。确定“形神兼备”之后再做定案。

仿写真题例解

1. 请你仿照画波浪线的例句,在横线上补写三个句子。 要求内容相近,句式相同。( 2013 年山东临沂市)

分析: 这是一道使仿写后的句子形成排比句以增强语势。

答案示例: 可以使卑微的生命变得高尚; 可以使单调的生活变得多彩; 可以使浮躁的心态变得平和。

2. 读下面这段文字,根据要求答题。( 2013 年浙江宁波 市)

( 1) 请用合适的成语替换加点的文字,使表达更简洁。

( 2) 语段画线处有语病,请修改。

( 3) 请另选一个人物,按照第①句的句式仿写。( 要求语意连贯,结构相似)

答案示例: ( 1) ( A) 勇往直前( 一往无前) ,( B) 肃然起敬; ( 2) 她看不见这世界,听不到这世界的声音( 或答“这世界,她看不见也听不到”) ; ( 3) 【示例】有一个行者,他叫邓稼先,他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目,他在核应用领域贡献卓著。

3. 仿照例句写一句话。( 2013 年四川乐山市)

例句: 无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品。

答案示例: 无论是烟波浩渺的太湖,还是清澈见底的漓江,都是大自然慷慨大方的馈赠品; 无论是济世兴邦的梦想, 还是瑰丽无比的幻想,都是青年人勇往直前的助推剂; 无论是振奋人心的成功,还是灰心丧气的失败,都是人生不可或缺的必修课。

4. 近期,有网友发现埃及卢克索神庙一座有着3000多年历史的浮雕,被刻上“丁某某到此一游”的杰作,此事“晒”到网上后,引发热议。类似“刻字事件”在我国故宫、长城、泰山等著名景点也时有发生,反映出我们少数游客文明素养的缺失。

最近,班里要召开“文明连着你我他”的主题班会,请你做好以下准备:

( 1) 根据所给的上句,任选一组,续写下句。

( 2) 有人把《西游记》里“齐天大圣”孙悟空视为“旅游刻字”的鼻祖,请你据此整理出孙悟空在如来佛手指上刻字的故事,在班会上简述。( 2分)

( 3) “刻字事件”像一面镜子,让我们再次反思自己的文明素养,反思身边的种种不文明行为。请列出让你感受最深的一种现象进行评论。要求: 点名现象,观点鲜明。言之成理,字数在70字以内。( 4分)

答案示例: ( 1) 示例: A: 人游海外勿题名。B: 一言一行尽形象。

( 2) 示例: 如来佛赌孙悟空飞不出他的手掌,悟空不服, 几个筋斗云之后,悟空以为已远达海外,见五根天柱直插云霄,遂在一根柱子上题上“孙悟空到此一游”,作为凭证,其实那五根天柱即如来五指,最后被如来压到五指山下。

( 3) 示例: 乱扔垃圾、大声喧哗、满嘴脏话,排队插队等现象,言之成理即可。

5. 仿照下面划线句,补写两个句子,要求句式相同,语意 连贯。( 2013 年重庆)

答案示例: 重庆会因梦想而在两江环绕中扬帆起航,傲视群雄; 我会因为梦想而在人生旅途中披荆斩棘,执着前行。

篇4：扩写句子的决窍

扩写句子常见的练习形式有以下几种：1、指定扩写部分式。就是在指定的原句的某些部分加上合适的词语。如：沙滩上有贝壳。(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。2、分步扩写式。这种形式指按照例子把句子扩写，让一句比一句更具体。如：妈妈是医生。妈妈是一名眼科医生。我的妈妈是一名临床经验非常丰富的眼科医生。这种扩写要找出需要修饰部分进行创造性发挥，使句子内容更具体生动。3、照提示扩写练习。这种扩写前有一定要求，如：在下面句子加上时间、地点，让句子表达更完整。例：小明在散步。按要求可以扩写为：昨天傍晚，小明在街心公园散步。这种练习必须弄清要求，这样才能对症下药。4、自由扩写式练习。一般情况下不给任何提示，要学生自由发挥，但是一般要把句子的各部分全部扩写，才算合格。如：春风吹拂着大地。可以扩写为：温暖的春风轻柔地吹拂着辽阔的大地。这种练习难度稍大些，需要同学们动脑筋。

扩写句子练习时应注意把握好几点：1、注意审题，看清例子和要扩写句子的主干成分；在原句子中找需要扩写的部分；3、把扩写部分分别扩写；4、检查原句子主干在不在，不能改变原句子的基本成分，语气语调；5、扩写部分的词语要和原句子词语搭配得当；6、添加成分时要注意合理的顺序。

小小练兵场

把下列句子进行自由扩写式练习：

1、海上有海鸥。

2、弟弟是小学生。

3、队旗飘扬。

4、天空下着雨。

5、小猫蹲在角落里。

篇5：写菜园的周记100字

就说黄瓜吧：绿油油的嫩叶，金黄色的花儿，尖尖的刺儿，还有几个小黄瓜呢!我把小黄瓜摘下来，洗了洗，刺儿真扎人啊，尝一尝，小黄瓜真甜啊!

再说辣椒吧：雪白的花儿，火红的辣椒，看样子一定很辣，因为辣椒很小，头很尖，并且是头朝天，奶奶说这是朝天椒，很辣一般人不敢吃。

篇6：写菜园的周记100字

我看到向日葵又长大了，我和妈妈一起数了数，大叶子有六片，小叶子有四片，中间还有像花芯样的小叶片。

看完向日葵，又去看丝瓜，丝瓜的藤都开始往旁边的生菜上缠了，丝瓜的叶子像手掌一样。妈妈告诉我：丝瓜越长越大，它的藤会爬得越来越高，都会爬到屋顶上。

篇7：写菜园的周记100字

外婆家的院子边有片小菜园，里面种了很多蔬菜和花。

你看，石榴开花了。红艳艳的花朵，小小的绿叶，引来了胖乎乎的小蜜蜂来采蜜。向日葵露出灿烂的笑脸。茄子伸出大大的绿叶，开出了淡紫色的小花，就像王宫里住着几位美丽的公主。长豆角绕着竹竿向上爬，就像过山车，真有趣。

篇8：“联想”在仿写句子中的妙用

一、从形似角度联想

例1:模仿例句, 把句子写完整。

例句:O是一面镜子, 让你认识自己;O是一只漂流圈, 让弱者随波逐流。

仿句:O是————————————, ————————————;O是——————————————————,

分析:O与镜子、漂流圈形状相似, 因此答题者要调动生活积累, 从形似的角度展开广泛的联想, 跟O形状相似的物体有满月、太阳、车轮等等;再从句子形式看, “让你认识自己”、“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像、漂流圈能漂浮水面的特点而成句的;最后从语法修辞角度看, 例句用的是比喻手法。仿句可以这样表达:

O是一面战鼓, 催强者奋勇前进;O是一只车轮, 使勇士滚滚向前。

二、从神似角度联想

例2:根据下面这句话的格式, 仿造三句话, 再在后面加一句话, 作为前面四句话的总结。

如果你是棵大树, 就洒下一片绿荫;

___________, ____________;___________, ____________;___________, ____________。

分析:仿写三句话后还要有一个总结句, 那么前面四句话之间必然要有内在联系, 有一致性, 这样总结起来才方便。从例句来看, 可理解为歌颂“奉献精神”, 而歌颂的对象是自然界常见物象。可这样仿写:

如果你是一棵小草, 就增添一分春色;

如果你是一只蜜蜂, 就酿造一份甜蜜;

如果你是一轮明月, 就呈现一天银辉。

总结句:只要人人都献出一份爱, 世界将变得更加美好。

三、从相反角度联想

例3:依照例句, 以“当”开头, 另写三句话组成围绕中心的排比句。

当狂风在耳边呼啸时, 你只当它是微风拂面;

当暴雨在头顶倾泄时, 你只当它是屋檐滴水;

当闪电在眼前肆虐时, 你只当它是一丝光亮;

人决不能在逆境面前低下头。

分析:句中的“狂风”、“暴雨”、“闪电”比喻逆境中的困难, “微风拂面”、“屋檐滴水”、“一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观态度。解题时可以从相反角度入手联想:

当鲜花在眼前闪现时, 你只当它是烟云过眼;

当美酒在面前飘香时, 你只当它是风送荷香;

当掌声在耳边响起时, 你只当它是几声蛙鸣;

人决不能在成功面前忘乎所以。

四、从相关角度联想

例4:仿照下面的句子写两句话。

如果“爱”是左右手, 就一只送给儿童, 一只送给老人;

如果“爱”是左右手, 就一只送给早春, 一只送给晚秋。

仿句:

如果“爱”是左右手, 就一只___________, 一只___________;

如果“爱”是左右手, 就一只___________, 一只___________。

分析:句中“左右”、“儿童、老人”、“早春、晚秋”都是两个相对的概念, 从相关的角度可联想类似的概念:

如果“爱”是左右手, 就一只送给现实, 一只送给理想。

如果“爱”是左右手, 就一只送给历史, 一只送给未来。

五、从关系角度联想

例5:仿照下面的比喻形式, 另写一组句子。要求选择新的本体和喻体, 意思完整 (不要求与原句字数相同) 。

海是水的一部字典:

浪花是部首,

涛声是音符,

鱼虾、海鸥是海的文字。

分析:此题考查仿写的能力, 涉及到的知识是比喻句的运用, 尤其要注意的是:从整体看, 第一句的本体和以下几种的本体是种属关系 (或总分关系) ;从局部看, 后几个本体和喻体是由同一个前提“海”生发出来的并列关系, 并且尾句要照应首句的本体“海”。了解了题干的要求和语言材料之间的相互关系, 我们可以仿写为:

森林是山的一部交响乐:

树木是五线谱,

林涛是主旋律,

飞鸟、走兽是森林灵动的音符。

篇9：仿写句子练习

结构相同，上下文意连贯，并运用相同的修辞手法。

人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的

祝福如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里

的一片绿洲，为我带来希望； ， 。我将 带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。

2. 根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学

会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；

， ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

3. 根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式

一致。

广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：精彩的故

事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴； ，

， ；优美的自然风光，绚丽多彩，

让我们心驰神往……

4. 结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排

比句。

三月，你一定要来大洪山。细雨过后的大洪山就

像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。青山是她蹙起的

眉毛， ， ，桃花是她腮边的嫣红……

5. 人是一本书。人的外表，就是封面；人的心灵，就是内

文。请参照示例，写一段话，说说自己或他人是一本

怎样的书，并略加阐释。（句式不限，40字左右。）

示例：我是一本字典。外表虽然平凡，但内涵丰富，知识广泛。与我在一起，能扩大视野，增长知识。

仿写： 。

6. 仿写句子。要求使用比喻修辞手法，句式与例句基本

一致，语意连贯。

例句：信念如同一把宝剑，能激发人的豪气；信念

如同一盏明灯，能照亮人的心灵。

仿句： 。

7. 在“科海泛舟”综合性学习活动中，同学们进一步认识

到科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的

同时，也制造了诸如环境污染、生态破坏等社会问题。

根据你了解的有关科学技术正面功能和反面效应的

事实，参照例句，仿写一个句子。

例句①：基因工程可以用来治病，也可以用来毁

灭人类。

例句②：塑料袋的发明和使用可以方便人们的

生活，也可以污染环境。

仿写： 。

8. 请参照句式仿写填空。

览千古华章，养浩然正气。读吴承恩的《西游记》，

我们能学到孙悟空的疾恶如仇；读鲁迅的《朝花夕拾》，

我们能感知温馨的回忆与理性的批判；读

的《格列佛游记》，我们能了解 ；读高尔基

的《童年》，我们能体会俄罗斯下层人民生活的苦难。

篇10：写菜园的句子

菜园很大，里面有许多菜，比如萝卜，莴笋，白菜，土豆……当然还有爷爷养的小动物！

春天是播种希望的季节，万物复苏。菜园里的莴笋,探出小脑袋来；辣椒刚刚吐出嫩芽，嫩绿嫩绿的；韭菜也不知何时，从土里露出笑脸来；黄瓜苗当然也不甘落后，一天长出一大截。蔬菜们仿佛都来赶赴春天的约会。小狗们也叫了起来，汪汪汪，汪汪汪。春天的菜园好一派热闹的景象。

春天过了，炎热的夏天到了。爷爷都是利用早晨和晚上的时间，去菜园浇水，施肥，拔草。这天吃过早饭，我跟着爷爷，去给小动物们送吃的。一到菜园，看见了五颜六色的风光：火红的辣椒在风中尽情舞蹈，紫色的茄子向我招手，石榴树上的石榴花在对我微笑，还有翠绿的黄瓜，像士兵站岗一样立在那里…………菜园一下子吸引了许多蝴蝶，它们在花草丛间，翩翩起舞。

秋天是丰收的季节，爷爷的菜园里，有许多等着采摘的蔬菜。淡红色的蕃茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯；大白菜花白白的，看去像娃娃的脸庞；还有菜花们仰起淡黄的脸，迎着红日眯眯笑……好一派丰收的迷人的景象啊！

春夏秋冬，四季轮回。冬日的菜园变得有些凄凉，爷爷对我说：“冬天太冷，很多菜都被冻死了。也就只有耐寒的萝卜，白菜能历经风霜。”听完爷爷的话，心里想着：我们应该像萝卜白菜那样坚强，不畏严寒，历经风霜。埋在地下的萝卜，个个长得好结实，需要用铲子，才能让它出来。我用力拔都拔不出来，“拔萝卜拔萝卜，嘿哟嘿哟拔不动……”菜园传出了我们欢快的歌谣。

篇11：牡丹写句子 描写牡丹的优美句子

2、桃花虽没有牡丹的美艳动人，没有玫瑰的妩媚，没有腊梅的迎寒怒放，但它却能为人除去疲劳。假若你站在一片桃林旁，那请你闻一闻，仔细看一看，那桃花便像有魔力般，使人的身心得到放松。看那稚气的笑容啊，仿佛回到了童年。

3、春去百花暗自悲，红叶何忍花骨埋。孤月凄凉断肠处，阵阵秋霜往昔别。牡丹心碎啼花泪，泪洒秋风送香魂。问君可有怜花意，莫等香消玉殒化云烟。

4、经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。

5、桃花，它没有玫瑰那样妖娆的红，但却有可爱的粉红;桃花，它没牡丹那样的高贵，但却有少女般的文雅;桃花，它没有夜来香那样的特别，但却是那样的迷人。

6、掩卷，看云霞醉梦，晓雾生烟。身处繁华世间，心在牡丹庭园。若今生，你得遇如花美眷，或君子翩然，切不可，错过这三生美好姻缘。当记得，韶光似云烟过隙，又怎能，辜负这一段盛世华年。

7、姹紫嫣红：姹，美丽;嫣，美好，鲜艳。形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。出处：明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：原来姹紫嫣红开遍野，似这般都付与断井颓垣。

8、她年方十七，身材高桃，体态轻盈，言行举止端庄娴雅。乌发如漆，肌肤如玉，美目流盼，一颦一笑之间流露出一种说不出的风韵。她宛如一朵含苞待放的牡丹花，美而不妖，艳而不俗，千娇百媚，无与伦比

9、我是一尊传世的青花瓷!我是泥土和清水的凝合，是釉料与烈火的升华，是唯美与坚强的交融。毛笔在宣纸上走出笔锋的浓淡，瓶身的釉料染成浓艳的牡丹，高远宁静的泼墨山水轻轻地绘在我身上，镂花的香炉升起的檀香的白烟萦绕在我的周围。我就是这样，富有灵气的出生。那似乎是诗人在用妙言佳词制造一个梦，一个轻柔飘逸的美梦，正是那些唯美与浪漫让我拥有了注定不一样的命运。

10、一袭粉色广绣百仙石榴裙，点点迷离繁花，朵朵祥色祥云。内着紫色纱衣，描金九凤活现欲飞。三千青丝如瀑直下，以皇凤御钗衬托，以碎珠流苏点缀，迷乱显贵。臂上挽迤柔色金纱，银丝依稀，做工精细，贵不可言。眉见稍印牡丹印记，些许粉黛，佳人容颜。

11、借着天光，陆渐望向怀中佳人，数年不见，她已出落得越发秀美，有若盛放牡丹，不只美貌胜过当初，更添了几分倾倒众生的风韵

12、桃花红杏花白，热情纯洁我的爱，你是一朵白牡丹，你是空气叫我离不开，你是我的白雪公主，我是你的白马王子，我的眼里只有你，咱俩是天生一对地造一双，3月14日白色情人节祝天下的有情人终成眷属、比翼双飞。

13、我喜欢梅花。虽然，它没有牡丹花姿典雅，香气宜人，没有月季花朵硕大，四季常开，没有荷花出淤泥而不染，也没有菊花秀丽多姿，赏心悦目。但是，我喜欢梅花，喜欢它的精神。

14、兰花，没有牡丹那雍容华贵，却平添了一丝高贵;兰花，没有荷花的纯净洁白，却留一丝余香让你慢慢品味;兰花，没有茉莉的清新爽洁，却带有一些沉静让你感到甜美而安神。我爱兰，爱它的平凡，爱它的庄重，爱它的清高。

15、绽放在枝头的梨花，摇曳在春风之中，虽不比桃花的玫瑰艳丽，牡丹的华贵富荣，更不比郁金香的神秘经纶，却一朵朵的俏美纤秀。美而不娇，倩而不俗，似玉一般洁白，沁人心脾，倾心向往。

16、身着以红黄两色为主的金银丝鸾鸟朝凤绣纹朝服，两袖旁绣着大朵牡丹，鲜艳无比。裙子带有袍，很长，裙板上绣着银凤图案，华丽无比。这件袖袍是司制房新做的，很吸引人。一头乌黑的坠马赞上戴着彩珠链，生动有趣。旁边带有金步摇，雅观美丽。鞋子是金色的，在不大引人注意的裙下闪闪发光。

17、有时感觉桂花更像是花中的君子，外表素淡清雅，内心丰富博大，是花却没有花的艳俗，不是花却有花的风情万种，香飘万里。桂花没有疑是洛川神女作千娇百态破朝霞的牡丹的富贵雍容;没有满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融的桃花的妖娆娇媚;没有借水开花自一奇水为冰骨玉为肌的的荷花的冷傲艳丽，但是它却我言幽香闻十里，更知芳誉亘千乡。突然想起我遥遥的八月出生的朋友们了。这桂花的清雅脱俗，纤尘不染，潇洒飘逸，暗香浮动，不正是我那些朋友们的真实写照吗?

18、浓艳初开小药栏，人人惆怅出长安。风流却是钱塘寺，不踏红尘见牡丹。

19、即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。即使自己是一棵傲然挺立的青松，也应明白，一枝独秀不算英雄，万木成林那才是遮风挡沙的坚固长城。

20、牡丹虽好，全凭绿叶扶持。

21、牡丹花下死，做鬼也风流。

22、在宗桢的眼中，她的脸像一朵淡淡几笔的白描牡丹花，额角上两三根吹乱的短发便是风中的花蕊。

23、她的眼睛如秋日晴空一般明净。

24、一双乌黑的大眼睛闪电似的，忽闪忽闪地看着船里的人。

25、那荷花，清纯不染;那桃花，姹紫嫣红;那牡丹，雍容华丽;那玉兰，淡淡幽香;那樱花，幽幽如歌。

26、一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。

27、天香国色：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花，后也形容女子的美丽。

28、有时感觉桂花更像是花中的君子，外表素淡清雅，内心丰富博大，是花却没有花的艳俗，不是花却有花的风情万种，香飘万里。桂花没有疑是洛川神女作千娇百态破朝霞的牡丹的富贵雍容;没有满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融的桃花的妖娆娇媚;没有借水开花自一奇水为冰骨玉为肌的的荷花的冷傲艳丽，但是它却我言幽香闻十里，更知芳誉亘千乡。突然想起我遥遥的八月出生的朋友们了。这桂花的清雅脱俗，纤尘不染，潇洒飘逸，暗香浮动，不正是我那些朋友们的真实写照吗?

29、突然，天边喷出一道灿烂无比的霞光，刹那间，天空都被染成了深红色，就像是一片波澜壮阔的红色海洋，十分壮观，真是此景只应天上有，人间能得几回观。此时，夕阳越来越红了，红得几乎滴血，就像是一朵硕大的红牡丹在天边怒放，尽情的喷芳吐艳。这一刻，她的美丽让我忘记了身边的一切。

30、人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪挺立的精神。

31、甚良缘，把青春抛的远，则为你如花美眷似水流年，是答儿闲寻遍，在幽闺自怜。——汤显祖《牡丹亭》

32、秋天，是大地生育的时节。这时，大地产下了它丰硕的果实：沉甸甸的稻子，金黄色的麦穗、雪白的棉花、颗粒饱满的花生、又大又红的地瓜、红彤彤的苹果、桔红色的桔子等等。各种五颜六色的菊花、牡丹、康乃馨、月季、桂花等在浓露之下闪耀着，一点儿没有褪色。田野和园林的景色从来没有像秋天这样美，这样令人心荡神摇。从高空往下看，初秋的大地真像一幅五彩缤纷的华丽地毯。付出一年辛勤劳动的人们，更是感觉到丰收的喜悦。

33、秋天是花的季节，尽管许多花都谢了，但月季花仍露出笑脸，耐寒傲霜的菊花才刚刚开放。菊花虽然没有牡丹那么芬芳，但它是秋天的象征。那黄的赛金，白的如雪，粉的似霞，你不让我，我不让你的开着，有的象无数条龙在空中飞舞，有的一下子开出千千万万朵小菊花，好象许多少女在翩翩起舞，还有的象满天的星星降落地面。

34、那白云犹如一朵朵盛开的烂漫的菊花，又酷似高傲娇艳的牡丹，还仿佛是一团团雪白的棉花。

35、滴溜圆的金色眼睛，宛如盛满甘蔗汁的杯子。

36、太阳让我感受光辉，月亮让我感受银白，牡丹让我感受高贵，音乐让我感受动人，爱情让我感受甜美，初夜让我感受兴奋，人儿让我感受永远!

37、寒凝大地，它顽强地开出一朵朵美丽的花。有的白里透红，有的洁白典雅，有的粉色如霞千姿百态，灿烂芬芳，像云霞装扮着大地，点缀着残冬。粉嫩的花蕊散发着一阵阵清香，令人心旷神怡。遥知不是雪，为有暗香来，那香气不是其他花能媲美的`。茉莉花香气太浓，甚至有些俗气;菊花香太淡，有些隐逸，至于牡丹芍药，似乎又太华贵了。只有梅花阵阵暗香，使人神清气爽。

38、多情牡丹暖冬阳，国色天香思君郎，舒展花蕾含晨露，引来凤蝶送暗香，天地有情轻吟唱，羞红面颊飘芬芳。想你，就是倾城倾国的牡丹之歌，在我心里播放。

39、荷花因它独特的魅力，赢得了我的青睐。它在我心中的地位是远胜于其他植物的。它是高潮的象征，所以我喜欢它，它是友谊的象征和使者，所以我青睐它，它是最有情趣的咏诗作画的题材，所以我写它。梅花虽傲，比不过荷花，牡丹虽艳，但也比不过荷花，只是喜欢牡丹的人数比喜欢荷花的人数多罢了。

40、自小就对樱花有一种痴迷，单看一朵樱它不够丰姿，也不够多彩。简单的花瓣注定了它永远不能与玫瑰，牡丹比美，朴素的淡粉色预示了它在姹紫嫣红的春天里成不了主角。没有香气去朝蜂引蝶，没有妩媚去惹心醉人，所以樱的确要比别的花逊色得多。但是我爱樱，因为我从没见过那么团结的花。

41、共道牡丹时，相随买花去。

42、烟花时而像金菊怒放牡丹盛开;时而像彩蝶翩跹巨龙腾飞;时而像火树烂漫虹彩狂舞。

43、结婚了，送个花篮：有玫瑰，成双成对;有玉兰，万事不难;有茉莉，事事如意;有秋菊，年年有余;有火鹤，红红火火;有牡丹，一生平安。

44、淅淅沥沥的雨里，将车泊着，看大自然优美的身子在雨里舞蹈;雨点在窗外曼舞，沙沙的雨声是春天的音乐。陌上、田野金黄色的油菜花、斑斓粉红苕草花、鲜艳的芍药花、迟开的牡丹在雨中轻轻颤动，有的开得争艳，留下一地的落英缤纷。

45、情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。——汤显祖《牡丹亭》

46、我喜欢迎春花，喜欢它那焦黄的颜色，喜欢它那平凡的身影，更喜欢它那不屈不挠的精神。它没有牡丹那高贵的出身，也没有月季花的芳香，更没有菊花的妖艳。它是那么的不起眼，平时没有人会在意他的存在，马路两旁，河堤岸上，山林深处，它总是默默的生长着，每当春暖乍寒之际，当人们还没有脱尽厚重的冬装时，它却以她那柔弱鲜嫩的花朵迎接这春天的到来。引领着百花的怒放。

47、我喜爱各种美丽的花。玫瑰花的凝重热烈舒展奔放，令我为之心动神往;荷花的典雅脱俗冷艳幽香，令我为之仰慕倾倒;丁香的洁白无瑕纯净淡雅，令我为之赞叹敬重;牡丹花的妖娆多姿国色天香，令我为之痴迷眷恋但，我最喜爱的还是菊花。

48、我们的身边有许许多多的花，但我去偏爱那平凡普通的太阳花。太阳花没有玫瑰扑鼻的清香，没有牡丹高雅的气质，没有月季楚楚动人的身姿。但是它却有顽强的生命力，不怕困难的精神。

49、我喜爱各种美丽的花。玫瑰花的凝重热烈、舒展奔放，令我为之心动神往;荷花的典雅脱俗、冷艳幽香，令我为之仰慕倾倒;丁香的洁白无瑕、纯净淡雅，令我为之赞叹敬重;牡丹花的妖娆多姿、国色天香，令我为之痴迷眷恋

50、花也好比人有人像桃花，一样娇媚动人;有人像樱花，一样沁人心脾;有人像桂花，一样美丽芬芳;有人像牡丹，一样耀人夺目而我在春天里却甘愿做一朵迎春花，不像其他花儿那样的迷人却只是默默无闻做我自己。

篇12：写相思的句子

1：

长久的相思，短暂的梦，念了多少日，梦了多少夜！你所在之处，是我永远渴望去的地方！想你，却被现实击打的无能为力！与之难见，与之难诉相思！爱，已好久好久！思念，也已好久好久！不见，也已好久好久！在逝去的时光里，已回不去那个昨天！

2：

秋夜露寒，相思无边，寂静的夜，在等待！有些无奈，有些忧伤，总会有一个梦，与之相见！怀念，回忆，曾经相识的瞬间！你走后，我落入无尽的思念！等你再来，记得让我从这深陷的念海中，走到你的身旁！秋夜相思重，这是一种心痛的忧伤！

3：

爱上了你，等同爱上了思念，却也是爱上了等待！远去的时光，终究未能消散旧时的情！落叶，秋伤！月，是否无恙？流年，消逝！情，依旧难忘！夜的念想，梦了！梦的相逢，醒了！相逢，又散了！指尖不曾触摸，时光的伤，痛却在心里！

4：

随秋而来，花谢了，叶落了，思念却如同这秋露，重了！相思未谢，如开在深秋的菊，把寒作为营养！秋风渐寒，风吹开了相思，却未能将你送到我的.身旁！风去的时候，带着我的思念！风来的时候，却只是风！忧伤的梦，等待的人生，终究还是风过无痕！

5：

一秋一梦一相逢，原来在夜里，你在梦里等候！夜太短暂，让倾诉还未说完，身影就被黎明带走！我本想，夜可长久，我本想，梦不会清醒！只是，时光打散了一切！让夜结束，让梦醒来，让伤成泪，哭了一个早上！

6：

流年碎去，岁月已悄悄染白鬓角，此生已走过一段，余下的那些，又将如何迈动步伐！是否，你会陪在身旁！路上的等待，孤独了整个世界！风华消逝，心若忧伤，便忧郁了整个世界！陌上花开，往事已成云烟，与这个世界说一声再见，来世再见！

7：

醉忆，醉一场梦！昨日时光，已将过去埋葬！回首一想，又是好久未见，又是好多思念，又是多了一日等待！岁月的年轮，一圈一圈的环绕，将自己圈在中间，想要踏出，却要经过一生！爱如车站，你等的未来，来的，却不是你需要的！错过了一班又一班，到了人生的终点，才发现，原来你等的那一班，已经更改了路线，变了站台！

8：

莫道落雨为谁泣，多情更是孤身心！彼岸花，花开时你未到，你到时，已错过了花期！所以选择了等待，等呀等，濒死之际才明白，彼岸花开，一世一艳！错过了，一世也难以等来！期待，轮回来生！花开时，我在，花谢时，我在！

9：

走在岁月里，离别时，问自己，怎么舍得你离开！你离开，只是为了下次再见！记忆在，岁月里零碎的片段，一点点拼凑，一点点织起，与你的回忆！好美丽，那份爱！好幸福，那语言！好忧伤，离别时！好思念，未见的你！烟花岁月，看不清，因为离的太远！红尘梦里，只拥有，因为与之相逢！思念，孤独了谁的心？思念，寂寞了谁的夜？

10：

篇13：培养中学生写好英语句子的方法

1语法要正确

我们写出的句子,要合乎英语语法和习惯,这样才不至于出错。对于英语中有而汉语中没有的语法现象,如人称、单复数、时态、非谓语动词等我们应特别注意。不少同学用起来往往犯这样或那样的错误。如:She do her homework at home.正确的句子是:She does her homework at home.一个句子的关键是主语和谓语动词,只要句子的主语、谓语确定下来,不管多复杂的句子,只要主要成分的位置固定了,其他的成分就会按关系就位。

2要合乎英语习惯

各国有各国的文化,各民族有各民族的风俗。入乡随俗,学英语就更应合乎英语的习惯,不能按照汉语习惯来写句子。在造英语句子的时候,如果按汉语思维,写出的句子必然是句式单调乏味,缺少连贯性,一连串的简单句或雷同的复合句与地道的英语格格不入。

3要避免汉语式英语

每种语言都有自己的规律。写英语句子就要根据英语语言习惯,培养语言意识、排除母语干扰。学生缺乏语句能力往往是因为学生习惯汉语模式去转换词汇、语法和句型。我们应该将语言与文化结合起来,从单词、句法、思维方式和表达习惯等不同层面指导学生分析、比较和了解两种语言的异同,重视英汉之间习惯用语的不同表达,渐渐摆脱汉语思维的影响,逐渐积累合乎惯例的英语表达方式。

4要注意英语语序

英语的语序和汉语的语序有时很不相同。特别是在问句中,都是通过语序的变化而构成的。然而许多学生在写句中受汉语负迁移的影响,往往喜欢按字面顺序翻译,容易出现词语搭配不当、词性不分、句子结构不严密等问题。如:You are doing what?(错)正确句子:What are you doing?一句多译有助于学生体会和理解词汇的内涵殖民地外延,训练学生思维的灵活性,最大限度地调动他们头脑中储备的词汇、句型和语法知识,是培养英语写作能力的有效途径。

5注意英语搭配

多记住一些常用词汇、归纳分析一些同义词、固定搭配以及典型句型,以扩大词汇量,为写作积累素材和奠定坚实基础。

6句子前后要连贯、一致

在写文章时,不但要做到思想内容要连贯,还要做到用词造句的和谐。一个句子无论长短只能有一个中心思想,句子中的词语应紧紧围绕这一中心思想。构成英语语篇的句子是相互关联的,而这些关联必须借助连接词来实现,因此学生在写作时应该养成习惯,思考句与句之间存在的逻辑关系。

7句子不要啰嗦

在写句子时,句子越简洁越好,只要充分表达思想就可以了。在此,替换练习有助于考生在考试中避免重复用词,写出较高水平的句子。比如在有关议论性的作文中时常出现“think”一词,如果考生整篇文章多处使用同一个词,就会使文章显得用词贫乏、单调和啰嗦。所以如果在教师的指导下的平时练习中,学生对这一词汇进行过替换练习,他们定会在考试中加以灵活运用,这样考生的作文也会提高一个档次。

8句子要多样化

写文章时不能老是用一种句式,那样太单调。要灵活运用各种句式,如强调句、定语从句、省略句、倒装句;同时注意运用固定词组、习语、谚语等来代替一些词表达意思,以增加文采。例如:I think,I believe,What is more,What there is a will,there is a way.

9掌握句子成分

要想写出正确的句子,就必须知道句子的成分和结构。英语中的成分有:主语、谓语、宾语、定语、状语、宾补和表语。大致结构是:主语常放于句首,谓语紧跟主语后,宾语放于谓语后,宾补位于宾语后,表语放于be动词后,定语常用来修饰主语、宾语和表语的,状语用来修饰句中的谓语动词。

10掌握五大基本句型和there be结构

英语属于结构语言,几乎所有的英语句型都是五种句型的扩展、延伸或变化,因此要求学生掌握他们的构成并且能熟练运用。其句型是:

1)主语+连系动词+表语如:She is a student.

2)主语+谓语+宾语如:He is eating dinner.

3)主语+谓语+状语如:He comes happily.

4)主语+谓语+宾语+宾补如:They make her laugh.

5)主语+谓语+间接宾语+直接宾语如:Kate lent Helen some money yesterday.

6)There is+单数名词+地点如:There is a book the desk.

7)There are+名词复数+地点如:There are some pencils in the desk.

8)There is+单数名词+and+复数名词+地点如:There is a pen and three rulers on the floor.

9)There are+复数名词+and+单数名词+地点如:There are three rulers and a pen on the floor.

11替换练习

替换练习是造句的基础,替换的句子成分可以是单词,也可以是短语或句型。替换练习对于学习者理解不同词类的语法功能具有很大的帮助作用。替换练习可以采用以下两种替换方式和手段:

1)替换词汇与短语。例如:A difficult job划线部分可替换为challenging;He is not free for comment now划线部分可替换为available。

2)句型替换。例如:“众所周知”这一句型可进行如下替换:

It is known to all that...

→As is known to all,...

→We all know that...

12同义句型转换练习

篇14：如何写好句子

很多时候，读一本书，总是想，人家为何能写出某种味道？为什么简单的语言却回味无穷？

阅读可以帮助我们酝酿语感，习得某种支配语言感觉的能力。

我追求语言的变化，不同故事用不同的语言风格来写：某个故事是温暖的，可用抒情的语言去写；某个故事是诙谐的，可用幽默和简洁的语言来写。请看下面几个例子。

举例学妙招

例1：火车飞速奔驰，远去，铁轨那头还传来哐吃哐吃的声音，黑猫忽地从床边跳上窗台，蹿到铁轨上，坐着，看着远处，远处是天空、地平线，星星微微亮着。

黑夜里，木屋和铁轨又恢复了平静，只有屋子中央光秃秃的灯泡在晃动着。

那是他离开家的多少个夜晚呢？他没有数过，但真的很久很久了。久得再也没有寻他的信息了，阿伦揉揉鼻子，有些酸酸的感觉。

火车、铁轨、黑猫、远处的地平线、依稀的星星，这是远景；木屋、晃动的灯，这是近景。

这些景物的选取是特意的，火车和铁轨让人想到远方，木屋和灯光让人想到家。人在这样的景物中想到离开家太久了，想得鼻子酸酸的，情感自然而然地就写出来了。

景物描写中加入情感，使这段文字具有画面感和内在的弹性。描写景物不光为描写而描写，而是为了烘托人物的内心。书写人物内心也不是直接和简单地处理，而是在景物描写中自然流露。

例2：广场，钟楼，鸽子，街边长椅。

这里是谜城，一个遥远的北方城市，道路曲曲弯弯，拐角处也不见路标，整个城市就是一个巨大的迷宫。

钟楼，这个城市十字路口最高的楼，楼顶的大钟四面都是钟的表盘，站在城市的任何地方一抬头就知道是几点了。迷路的人可以看着钟楼，听着钟声“当当当”地响起，顺着声音回到钟楼，就可以弄清楚方向，重新走向四面八方了。

……事实上，到了这里，候鸟也不再往北飞了；流浪猫也不再往北了；经常闯入城市的田鼠也常常会在城市广场的某个空旷处，突然不知道该怎么办，他的鼻子失灵，迷失了方向。

谜，这个城市给人谜一样的感觉，这种感觉会传递给每一位读者，让读者感受到好奇和神秘。写出城市的景物不难，难的是写出特点，这段文字中，抓住一个“谜”字，写出了对这个城市的细微感受。培养对事物细微的感受，用细微感受写作，可以让文字细致而有特点。

例3：他用疲惫的眼神看了看周围，灰色的钟楼，灰色的桥，塞满报纸的桥洞，这又是他临时落脚的桥洞。

他爱桥洞，世界上那么多桥洞，他总会找到一个。

桥洞，就是流浪汉阿伦临时的家。阿伦漂泊多年，内心其实充满了对家的渴望，所以，他爱桥洞，桥洞就是家。世界上那么多的桥洞，总有一个是他的家。这是作者想要表达自己对家的感受，是有观点的语言。

每一位写作者都可以在文字中表达自己的观点。表达自我，是写作的乐趣。

例4：阿伦随手抓住一条蓝色报纸小鱼喂他的猫。

猫闻到油墨的味道，这不是他爱的，嚼起来有点硬，但他仍然吃了，吃完，猫觉得自己忧伤而沉默，仿佛看见了深深的大海。

阿伦抓到的是蓝色的报纸小鱼，蓝色，大海的颜色，有时候也可以给人淡淡的、忧伤的、安静的感觉。蓝色——忧伤——大海，这是有想象力的语言。

妙招总结：

1.在阅读中学习写作，不是直接把好句子摘录和运用，而是学习方法，写自己的好句子。

2.写好句子其实并不难，以上例子中的句子都简单、短小。

3.运用想象写细微感受，抒发情感，表达自我，这也是文学表达的乐趣。

跟着作家学，试一试

秋天的蝴蝶，逆风飞行，给你带来怎样的细微感受？春天里，桃花瓣飘落，树下的蜗牛给你怎样的细微感受？站在阳光下的雪人，又给你怎样细微的感受？

先画一画，再选择其中一幅图，写出你的细微感受。

习作精彩片段摘录

周芯蕊（三年级）《恐龙的想法》写出了想象——

恐龙有一个大胆的想法，它想成为探险家，到地下去寻宝，到南极去找企鹅，到天上去找太阳，破解未知的谜团。最后，它自己成为了一个谜。

冒玉舒（三年级）《我的同学》写出了观点——

那位同学瘦得像根棒球棍，人非常滑稽，每天都是笑口常开。他的身上总是会有汗味儿，能把虫子从北极引到南极。

他刚刚进到班级，我那灵敏的耳朵就听到他的身后有“窸窸窣窣”的声音。凑上去一看，竟是一只野猫跟在他的身后。

他像是能号召动物的人。动物都喜欢的人，我也很喜欢。