模联书单（精选6篇）
篇1：模联书单
模联暑假书单
基础类：
《联合国宪章》 英文版（及联合国各个常见分支机构的章程及介绍）国际关系类：
《大棋局》([美]布热津斯基著)历史类：
《全球通史》
外交类：
《外交部发言人揭秘》 《维也纳外交公约》
经济类：
《西方经济学》
社科文学类：
《傲慢与偏见》—英文版
《世界因你而不同》—李开复 《20几岁决定女人的一生》(for girls)--南淑仁
篇2：模联书单
各位亲爱的代表，诚然，模联是应变与智慧的结合，但模联的理性亦是不可缺少的。事实如此，于是，在此向各位代表就立场文件、应对案、有主持核心磋商主题及其应对，工作文件和决议草案的序言性条款就版本予以说明。
理性于国际是良好的，但作为一位参会同仁，我仍然希望有一份策略预中。
立场文件（position paper）
一、立场文件的内容：
一份出色的立场文件应该有理有据、语言精准，并且鲜明、准确、有力地阐述本国针对某一议题的立场。广而言之，立场文件顾名思义，就是阐述本国的立场；具体来讲，一份出色的立场文件需要包含以下方面的内容：
（1）本国在该议题中的基本立场与态度；
（2）本国赞成及签署的与该议题相关的国际协议，本国参与的与该议题相关的国际合作和行动；
（3）本国与该议题的相关程度，对于解决该问题在国内曾经采取过的重要行动、通过的重要法案；
（4）本国对于解决该问题所提出的相关建议（包括国内措施和国际行动）；
（5）本国领导人及政要发表的有关该议题的重要讲话；（6）本国在该议题中的相关利益总结及立场底线总结。
为了进一步说明立场文件中所应包含的具体内容，下面将举一实例，如裁军与国际安全委员会的英国代表在写作关于反对恐怖主义的国际合作这一议题的立场文件时，应该包含以下的具体内容： 1.英国对于恐怖主义问题的态度，对于国际反恐合作的基本立场； 2.英国赞成和签署的国际反恐合作条约，英国所参与的国际反恐合作行动；
3.英国国内的恐怖主义活动情况以及英国政府所采取的相关措施、为应对反恐所通过的相关法律；
4.英国认为国际社会应该如何解决恐怖主义问题，对于国际反恐合作的具体建议；
5.英国领导人在正式场合所发表的关于国际反恐的发言和基本立场表态；
6.国际反恐合作与英国国家利益的相关程度，英国对反恐问题的立场底线。
二、立场文件的结构(structure)
一般来讲，立场文件分为四个段落比较合理，分别为基本立场、国际行动、国内行动、解决方案。采取这样的“四段式”文章结构，能够使立场文件观点明确、内容全面、环环相扣、逻辑清楚。
第一段为本国对该议题所持的基本立场和态度的阐述。此段应总启全文、开门见山，明确清晰地表明本国的基本立场——即所讨论的问题与本国的利益关系，以及本国对于此问题所持的明确立场。在后文的论述中，全文应该围绕着本段的观点和立场进行展开陈述。
第二段应简述本国所参与的与议题相关的国际行动。国际行动既包括本国所参加的国与国之间对于解决此问题所采取的共同行动方案，也包括本国赞成、同意、签署的相关国际条约的内容。
例如，澳大利亚代表在写作关于全球气候变暖议题的立场文件时，可以引用相关资料、数据及本国领导人的讲话和政策支持本国的观点，如：澳大利亚签署并全力支持《联合国气候变化框架公约》
第三段应阐述本国对于解决该问题所采取的国内行动。在本段中要详细讲述本国国内利益与此议题的相关程度，并且介绍本国应对该问题所曾采取的具体措施、通过的相关法律等。
例如，再次以上面澳大利亚代表写作关于全球气候变暖议题的立场文件为例，澳大利亚代表的立场文件中可以出现以下的内容：“根据澳大利亚国家天气与气候研究中心的数据，自1993年以来，全球变暖正影响地球海平面以每年3毫米或更快的速度增长，海平面上升严重影响力澳大利亚沿海低地，并且对太平洋中的一些岛屿构成了切实的威胁。2006年澳大利亚总理霍华德签署了一项5亿澳元的特别基金，旨在发展本国的清洁能源建设以防止气候变暖为澳大利亚带来的恶劣影响”。
第四段提出本国认为解决该问题所需要在国内和国际层面采取的具体措施与行动。模拟联合国会议的最终目标是为了解决国际问题，因此各国应该根据本国的立场和全球的利益提出切实可行的解决方案。立场文件中所提出的解决措施应该具体、可行、合理，而不是泛泛而谈。
例如，同样在全球气候变暖问题上，澳大利亚可以在立场文件中提出解决方案：“澳大利亚认为解决全球气候变暖的根本措施在于控制能源消耗及研发清洁能源。在科研方面，各国应该进行实质性的技术交流，共同开发具有可持续性的新能源；在气候治理方面，在遵循《京都议定书》中‘共同但有区别的责任’的同时，澳大利亚敦促发达国家和发展中国家承担更多的二氧化碳减排责任。”
需要注意的是，立场文件没有固定的内容要求，以上只是推荐一种最为常用的写作立场文件的形式。无论形式如何，立场文件的核心都是要完整、清晰、明确地表达出本国在某一特定议题中的立场。此外，立场文件没有必要一定分成四个段落，如果其中某一部分的内容较多，可以分成两个段落来写，每一个段落五至六个句子最佳。
应对案：
如果说在模联中哪一种习惯被列为常理，那么就只有局势更新与危机以及来自于记者朋友和其他代表的诈出的政策理论以及提问。如果你被这样的方式雷到，那么我就很高兴地说，抱歉！你被玩了。
面对如此突然地发问，没有人会表现有超越人类理论极限的常态，于是，应对案就营运而生。但凡是应对所有可能性与不可能性的知识对策都将会是你的麾下的一员。
举例，我作为英国代表此次的应对案包括关于气候议题的来源，发展，预想，英国与国际所作出的努力，形成的相关条款，最新的新闻，最新的传闻，英国与国际的相关组织部门以及其所涉及的一些大臣首相之类的最应该有的资料。面对你可以想到的庞大的部分，你所不能预想的将超乎想象，也许你在应对中条理清晰，一个国家一个部门这样去过的话，那么抱歉，你的努力还不够。
可以说应对就是你的资料库，但我更希望你们可以知道在这庞大的仓库建立时懂得其容量与名目。相信即使你在其中加了的一句名人名言，可能都会成为你发言稿的一部分，并且可能籍此突出特色风情。
有主持核心磋商议题与内容
你不知道的是你不能预想的，但可以预想的也是可见的。可见的就将是一个优势，这之中包括了有主持核心磋商。
如果你有很多在会场的发言机会，那么先恭喜了，但是不要急，请稍等，你有没有发言内容呢？你有没有发言的具体的预想的轨道呢？
回答是否的，你可以向下看，是是的，抱歉，请直接跳过这一部分，刚刚睡醒的我只是看到八号楼后的黑色。
1、确定议题 一般情况下，这个议题就是我们参会的议题，如我们此次委员会的议题：摩洛哥世界气候大会。
2、切蛋糕
议题是一个大蛋糕，但是如何去吃就是你需要的那部分。我建议去查目前需要的相关资料，当然是涉及你所代表的国家的关于你们议题的解决措施，请将这些整理，为它们起一个官名。
然后以这些官名为核心，将他们修改为一个陈述句，于是恭喜你，你已经有了你要提的有主持核心磋商的议题与答案了。
3、眼力的超神
有时候有主持核心磋商不仅仅会是你自己给的，亦可能是主席团给的，比如局势更新、工作文件、危机以及提示时，需要你眼疾手快地举起你的牌子，前提是，你有了这方面的对答。
除此之外，还有上帝打盹时意外给你的，譬如有一个磋商议题未被通过，那么好，我拿过来再提，就如我作为英国代表在早上的会议中见中国代表提出的发达国家援助发展中国家的措施未被通过，于是我方示意中国代表，并立刻重新提出此议题，上帝于是极为慷慨地照顾了我的努力，通过了这份动议，为此，我向上帝献上最真诚的祝祷。
此二种外，还有一项，那就是认为其他国家代表已经讨论的有主持核心磋商的议题如“高龙不好好准备文件”，对于你来说，虽然是剩饭，但是也是有着不可不吃的理由——（你很饿了）你认为讨论不充分时。于是你可以以此为题——重新讨论“高龙”不好好准备文件，当然这需要你观察会场是不是还有吗代表对这个议题很感兴趣的，不然你的动议不会被通过。
工作文件
内容：略。（英国代表认为今天对于这个话题讨论已经很充分了）
决议草案
这才是终极boss，一切表现最终的回归点都是这个家伙。
我不知道如何去说，但是我今天下午介绍的那样的就是它的全部了，如果需要模板，我会将联合国标准的一份决议草案上传给大家。
夜是安静的，但是作为英国代表的心情很糟糕，因为明天的会议准备，所以只能介绍这些了，抱歉！晚安！此致！
大不列颠与北爱尔兰联合王国代表田兴奎
篇3：以“模联”活动促“乐学”精神
一、基本理论概述
“模拟联合国”简称“模联”,是指当代青年学生模仿、扮演各个国家的外交官,参与到“联合国会议”及相关的“国际机构”,依据联合国运作方式和议事原则,围绕国际上的热点问题而举行的活动。在此活动中,学生通过亲身经历“联合国会议”的流程,自主地以不同文化背景、不同种族、不同宗教信仰和不同区域、国家、地区的人们之间相互了解和相互宽容为出发点,以便共同认识和处理全球社会存在的重大问题。这也是对国际理解教育的应用,其目的是促使每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人,达到教育平等、乐学。
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学习有三种不同的境界:知道—喜欢—乐学,即由被动学习到发生兴趣再到“乐之者”陶醉的学习状态。乐学是学习的最高境界,可以说每一个教育工作者都希望让自己的学生达到“乐学”的学习状态。在对实践的指导中,笔者不断发现模拟联合国活动中乐学的教育意识有其深远的理论依据。
美国心理学家威特·罗克认为,学习的实质就是主动地建构对信息的解释,并从中做出推论。建构主义是继认知主义后学习理论的又一场变革,它主要站在学习者的角度,关注个体如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识。“模联”对其背景、立场文件的理解等,要求学生能够在一定的情境即社会文化背景中,利用必要的学习资料,自主地通过意义建构的方式获得。对于高中阶段教育来说,高中生已经具备了一定的自学能力,参与模拟联合国活动的学生所获得知识的多少,取决于他们对自身经验建构有关知识的能力,而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。
二、“模联”乐学的原因分析
1. 教学主体的改变。
随着技术的发展,教育进入了一个新的时代,即学生可以进行自我知识延伸的时代,学生已成为学习的主体,这是“模联”乐学的原因之一。自主学习要求学生具有一定的知识储备,并能根据已有的知识及外界辅助,通过独立分析来解决问题,最终完成学习目标。笔者指导的《东南亚童工问题》议题,要求学生根据所代表的国家,自主研究东南亚童工产生的历史背景,曾遇到的问题,采取的应对措施、行动和取得的成果,且要重点研究这一问题给本国带来的经济、政治、文化方面的影响等。一系列问题,教师不需要逐一分析,而是要给学生一个总体的框架,让学生有一个分析问题的方向,然后借助电脑、书籍等分析议题,给出一个符合代表国利益的解决方案。学生最终给出的方案,要能得到“多数国”的理解,模拟联合国活动的独特性便成为学生自主学习的乐趣。
2. 责任意识。
在模拟联合国活动中,学生代表外交官出席会议,面对的问题再小,涉及的也是国与国的问题。因此,代表要对该国的历史文化、政治经济全面了解,还要了解世界局势。学生代表每提出的一个动议或许会影响到本国的利益,学生代表对动议观点的阐述又或许会得到一些“同盟国”的支持,也或许使原有“同盟国”产生不满的情绪而分崩离析。在国际社会中,国家利益与国家力量是决定性因素,要求学生一定要有责任意识,对自己的所说及所做要考虑到对本国今后发展的影响。因此,这是一个竞技的舞台,更是一个培养责任感的舞台。
3. 合作精神。
模拟联合国之所以让学生乐学的第三个原因就是合作。学生从“国与国”竞技中的相互依赖转变为有意识的团结互助,这种教育能够培养学生具有善良、平等、公正、友爱、宽容、聪颖、诚实等优秀品质,这也是国际理解教育所期望达到的目标。学生无论在哪一个委员会,无论是代表哪一个国家,都需在小组合作中得出观点。小组合作首先要明确立场,即代表国在大会上将要起到的作用,这些发展可能性不确定或者不能预测的事件,实际上由大会前的准备工作所决定。在合作中,学生不断地对自己进行定位,在双代表中有的作为主要陈述人,有的作为大会的记录人。在发表中,每个人都力争在理解中寻求最大的合作伙伴,最终使得“立场文件”能够通过。
三、“模联”乐学引入常规教学注意的几个问题
1. 教师问题的设置要具有世界开放性。
教师要适应课堂及时转变观念,这种转变要求教师在备课时所有问题的设置都要以“学生是学习的主体”为出发点,问题要有发散性、代表性,不同的学生对待问题的理解应该是多元化的。教学中教师对学生问题回答的把握,可以站在世界的角度,从世界统一性去辅助学生理解问题。具体科学与哲学相结合,在个性中不断提出问题,最终达到共性的统一。
2. 倾听学生,理解学生。
高中常规教学每节课时长仅40分钟,教师有大量的知识要传授,课堂提问的次数少之又少,并且学生回答问题稍出差错教师就会立刻打断,学生自主探究的天性就这样夭折了,“乐学”也就无从谈起。而“模联”给每一个发言者的机会是平等的,每个代表都会立争在有限的时间内做到发言精彩,如超时也不会有人打断代表的发言。所以,笔者认为,倾听、理解学生的发言是常规教学中必须要强化的,在此基础上启发式提问、尊重差异、循序渐进式教学,最后达到让学生擅长“发问”,笔者相信那时的教学一定会达到我们所期盼的乐学好思的境界。
3. 学生要设立定期目标。
常规教学,教师根据学生的综合水平设立教学目标:知识目标、能力目标与价值情感目标,缺少个性化目标。在常规教学中,教学目标应与学生自身情况相结合,根据不同学科的学习特点设立不同的目标,逐步实现分层目标。“模联”在活动中,分为中文场与英文场,有三个不同的委员会,每个代表都会根据自身的情况选择不同的委员会,在不同的会场实现自己定立的目标,进而不断地参与进去,实现自我。
篇4：行走在北大模联
如果你是一名模联人，那么“Attention,Please（注意了）”，接下来你要看到的是北大模联的精彩瞬间，如果你尚未加入模联大家庭，那也别急，相信自己是金子吗？苦于没机会展示能力吗？也许这是一个契机，让你就此和模联结下一段不解之缘。
泡一杯香茗，坐一张舒服的椅子，静下心，听一听我的讲述。
2011年3月9日晚，我和学校的其他7位同学一起乘飞机离开了上海，代表闵行中学参加为期4天的2011年北京大学全国中学生模拟联合国大会。这一次别开生面的经历，让我真正感受到了心灵的震撼与切实的成长。
第一次走进北大的校园，就被它深厚的文化底蕴和古色古香的建筑风格深深吸引，漫步林阴小道，似乎扑面而来的风里都夹杂着浓郁的书香。10日下午2时整，我们出席了开幕式，秘书长和教授的话给我们留下了深刻印象，“21世纪缺什么？人才！让更多的中学生了解模联、喜欢模联，这是中国发展的必然趋势，更彰显了这个时代年轻力量的强大……”这一番话更坚定了我们的信心。开幕式结束，我们便投入到紧张的会议中。
每一个代表都是有备而来，第一场对话就是唇枪舌剑，因为我们代表美国，自然成为他国攻击的对象，加上又是英文场，神经要时刻紧绷来做出令代表和主席满意的回答，往往200分钟的一场会下来，人已是精疲力竭，好不容易有时间休息一下，又要商议工作文件，找同盟国家……甚至就连晚上，我们也秘密聚集在一起磋商、写文件，常常到凌晨二三点，隔着门还能听到此起彼伏的争论声。当然，其间也不乏笑料百出，代表们互相勉励、支持，度过了这些疲倦却充实的时光。真正累并快乐着。
在北大，我们也结交了来自五湖四海的朋友。每天一起吃饭、一起开会，中英文混合着交流，真有在异国他乡的感觉。记得有一天磋商到下午4点，离回去还有很长一段时间，大家索性倒头就睡，地上、沙发上……能找到躺的地方就睡，假如当天有人来查房，绝对会被这“四仰八叉”的场景雷倒。这件事还成了一段佳话，被某个模联记者偷偷报道……我们看到北大专刊，相视而笑。这些不可思议的经历数不胜数。友谊在朝夕相处中愈发坚固、地久天长。
4天的时间转瞬即逝。闭幕式上有颁奖典礼，莉和胡哥代表美国夺得“Best Position Paper Award（最佳立场文件奖）”，大叔很霸气地拿了主席钦点的“Best Style Award”（最佳外交风采奖），我们都发自内心地为他们感到喜悦。虽然我们没能带回更大的荣誉，但是也许在这里结交的朋友与宝贵的经验才是这次北大之行最大的收获。
尤记得第一次穿上正装，从什么都不懂到慢慢熟稔起来，欢声笑语与留着泪的记忆仿佛还历历在目……北大之行已经结束了，然而它留给我们的却是真切的成长与永恒的回味。
北大模联是个极好的舞台，在这里，你可以畅所欲言，充分发表自己的政治见解，也可以仔细聆听其他代表对同一个问题的不同看法。在与人磋商、交流的过程中我们学到交往的技巧，体验社交的乐趣。
你还在犹豫吗？来参加模联吧，不久之后它一定会成为流行。请相信，模联将带给你非比寻常的体验和感受，一个崭新的世界将会在你眼前铺陈开来！
欢迎大家来找我们交流，在未来的某一天，你也许会和我一起，行走在北大模联……
篇5：模联参后感
经过一天半的会议后，我发现之前三个星期的准备不是很充分。第一场会议时，看到他们一个个上去发表自己的观点，我却只能坐在下面看着他们，不知所措。在第二场会议时，我终于鼓起勇气上台发表观点，可能是太紧张了，说话时总是结结巴巴，用了太多的语气词---“这个”“嗯”“那个”。看着他们讨论“移民文化”、“文化保护措施”等，我翻看手中的资料，没有一个涉及到这些的，再问问那些发表观点的人他们准备了多少资料，发现其实他们手中也没有多少资料。那为什么他们能从那些资料中看到那么多东西？那是因为他们平时关注实事，而我对于实事一窍不通。阿根廷是个传统的移民国，当时由于我准备不充分，在第一场他们讨论“移民”时，我一句话也没插上。
经过这两天不到的会议中，我发现我对时事政治的关注太少太少了，对于各个国家中的纠纷也不知道。而且在前三个星期，我抱着电脑却不知道从那边开始看起，不知道那些资料有用，那些没用。我的思维能力也需要提高，当看到这个议题时，我想到的第一个就是措施，根本没有想到文化包括了这么多内容。相比其他国家代表我的准备时间可以说是很充分的，但我准备的东西却一点也不全。所以由此我发现我需要开拓自己的眼见，要放眼全世界的实事而不只局限于中国，要关注国际新闻，因为它可能随时会影响到我们的生活。我还需要对自己的中文演讲水平、写作水平进行提高等。
篇6：模联议题
MLA标准格式将不会严格应用于本背景文件指导，因其基本目的是为你们研究议题提供一个初始的跳板。你们获取越多有关议题的信息与理解，就更能影响决议的写作——无论是通过正式及非正式辩论，或者是整个MMUN的会议经历。请你们在遇到研究或文件写作上的困难时联系我。
我们鼓励你们在研究议题时更详细地了解你们所代表的国家。同时，两位代表都应该精通两个议题。
祝你们享受整个准备过程。我们期待你们的精彩表现。
议题：气候变化
议题背景
当今社会面临的一个巨大问题便是气候变化及其带来的影响。气候变化的主要成因是大气层中多种气体的增多。根据美国环保局的消息，目前大气层中多种温室气体的积聚是由因素导致的，但两个主要的原因是大量化石燃料如煤炭、石油的燃烧以及荒漠化。这些气体能够阻止热量从地表散发，其作用比较类似于温室的玻璃天花板。
温室气体对于生命延续有着重要作用，这些气体保证地表温度处于事宜的水平以维持生命。然而，随着浓度的升高，这些气体也使得地表温度超出了正常水平。来自美国国家大气海洋局以及美国航空航天总署的消息表明，过去100年里，地球表面的温度上升了1.4华氏度（0.8摄氏度）。尽管数字看起来不大，但这一变化却给地球的气候造成了不小的影响。
自1850年以来，有记录的温度最高的八个年头偶读发生在1998年以后，其中温度最高的是2005年。近几年的高温情况极大可能是人类活动引起的，例如燃烧化石燃料。其他气候特征，如降水降雪、冰覆盖量、海水高程等，也都发生了变化。如果温室气体以当前速率继续增加，按照模型，2100年的全球平均气温将比1990年的水平高出1.7到4摄氏度。科学家们坚信，人类活动是大气组成发生变化的原因，而温室气体的增加势必改变这个星球的气候。
气候变化对人类生活最直接的影响是温度上升。平均气温的上升会增加热浪及极端天气的发生频率。心脏病患者、哮喘患者、老人、婴幼儿及无家可归者在这样的环境下是非常脆弱的。这种气候变化可能导致致命的疾病，如热应激或者低体温症，甚至可能引起极易致命的呼吸道或心脏疾病。城市中的污浊空气会使温热气体及污染物发生滞留，引起雾霾天气且对健康又明显影响。例如，2003年的欧洲发生了超常的高温天气，使得死亡人数比往年增加了27000人。从1990年到2008年，有超过六十万人死于11000起特殊天气情况。
海平面上涨也是气候变化的一个直接结果。图瓦卢是西太平洋的一个岛国，最高点仅为海平面以上五米。据推测，该国可能在五十年内彻底被海水淹没。同样的情况可能发生在马尔代夫、马绍尔群岛、基里巴斯及托克劳群岛。根据美国航空航天总署的消息，过去12年里海平面上升的速度增加了50%。年均增长速度已经从五十年间的年均2毫米上升为年均3毫米。专家认为海平面上涨的原因是，海水温度升高引起的水体积扩张及冰盖融化。这导致了每年有大量新鲜海水注入海洋。这两项特征是由气候变化导致的，而这种变化已经威胁到了许多岛国的生存。
已有措施
联合国环境规划署（UNEP）是1972年开展的联合国人类环境会议的产物。UNEP是多年来国际社会处理气候问题的领导机构。本组织在带领各国起草针对气候变化的法律及政策方面起到了及其重要的作用，并在碳排放减少及治理荒漠化方面帮助各国政府。通过调整及协调，UNEP在消除全球变暖的影响方面具有重要意义。
1988年，国际气候组织（WMO）执行委员会在其第40次会议上成立了政府间气候变化委员会（IPCC）。该委员会的职责是让我们更多地了解气候变化，以及为采取措施做好准备。IPCC同时还会评估已有的防止气候变化措施，并将其内容分享给各国。
1992年六月，联合国环境发展会议（UNCED）出台了联合国气候变化框架公约（UNFCCC）以采取措施应对气候变化。与UNFCCC相关的一份国际合约——京都议定书于1997年12月11日在日本京都正式被签署，并于2005年2月16日正式生效。京都议定书为欧盟及其他37个工业化国家制定了具有法律效力的目标。
2000年，联合国基于当年在纽约城举行的千年发展峰会上所讨论的机制制定了千年发展目标（MGDs）。目标包括消除贫困、促进性别平等、清楚传染疾病等。这些目标原定于2015年尽可能得到实现。第七目标有关保持环境的可持续性，包括消除全球变暖的影响，减少碳排放和能源使用，减缓荒漠化的速率。
2012年，联合国可持续发展会议（UNCSD）在里约热内卢举行。峰会又被称为“里约+20”旨在纪念20年前同样在这里举办的联合国环境与发展会议。这次会议的目标，将之前20年里已有的成功方式作为基础，是鼓励各国政府采取现实的手段进一步保持发展的可持续性。尽管会议并没有达成具有法律效力的结果，但它为进一步讨论可持续发展带来了机遇。
可行措施
气候变化是这一时期里一项比较严峻的问题。为了减轻气候变化可能带来的长短期影响，整个国际社会都应当凝聚在一起。只有通过合作与革新，国际社会才有可能解决这一重要问题。
解决这一问题的一个重要框架便是京都议定书，尽管其被全面批准的可能性也很小。议定书给出了三个特别的机制，督促签署过依照其进行应对气候变化的行为：
碳排放交换：这个机制允许有额外碳排放额度的国家将其出售给碳减排未达标的国家。尽管碳排放市场是一项创举，然而还有许多问题没有得到解决。 清洁发展：这一内容包含了在发展中国家建立减排项目，帮助他们赢得认可的碳排放额度（CER）。这些额度之后可在碳排放市场上流通。
联合措施：允许国家联合发展可持续项目用以抵换碳减排的任务要求。加在一起这三项内容要求全部国家减少5%的碳排放量。
这三种机制代表了联合国及其他国际组织可以共同解决问题的途径。
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