暨南大学实验室管理办法

暨南大学实验室管理办法（通用6篇）

篇1：暨南大学实验室管理办法

暨南大学实验室安全管理办法

发布时间：2016-11-30

实验室安全管理工作是确保实验室教学、科研工作正常进行的前提、保证，为了加强实验室安全管理工作，确保全校师生员工的人身和财产安全，根据《高等学校实验室工作规程》(原国家教委第20号令)及《暨南大学实验室建设与管理办法》（暨通〔2007〕23号）的相关规定，特制定本办法。

第一章

实验室安全管理机构及职责

第一条

保卫处是我校实验室消防和治安安全的归口管理机构；实验室与设备管理处是我校实验室技术安全的归口管理机构。实验室与设备管理处和保卫处采取定期和不定期相结合的方式，对全校各类实验室进行安全检查。一旦发现安全隐患，实验室与设备管理处应及时通知所属单位限期整改。

第二条

各院（系、所、中心）行政正职领导是所在单位实验室安全第一责任人；实验室工作的主管领导是所在单位实验室安全工作的直接责任人；各实验室主任为所在实验室安全负责人。各实验室应设专职或兼职的实验室安全管理员，负责所在实验室的日常安全管理工作，落实常规和重点检查相结合制度。实验室安全管理员须经过培训，具备一定的安全知识和技能。

第三条

院（系、所、中心）主管实验室工作的领导应代表所在单位与学校签订《实验室安全责任书》；实验室主任应代表实验室与院（系、所、中心）签订《实验室安全责任书》，责任逐级落实到位。第四条

院（系、所、中心）的各级实验室安全责任人应对所在单位的实验室安全负有检查、监督和管理的责任。实验室发生安全事故时，应采取积极有效的应急措施，及时处理，防止事故扩大蔓延，同时应及时上报，不得隐瞒事实真相。否则按照“谁主管、谁负责”的原则，承担相应的责任。

第五条

各实验室必须认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，根据各实验室的具体情况，制定相应的安全管理办法和操作规程，并张贴于实验室墙壁醒目处予以公告。

第六条

实验室实行准入制度，所有人员必须经过必要的安全教育和培训，在掌握各项实验室安全管理办法和基本知识、熟悉各项操作规程后，方可开展实验。实验人员须履行工作场所和工作岗位安全职责，对自己所在岗位的安全负直接责任。

第七条

实验室在承揽校外教学、科研、实验任务时，应明确安全责任。

第二章

实验室安全管理工作

第八条

实验室内的仪器设备、材料、工具等物品要摆放整齐，布局合理。各实验室应及时清理废旧物品，不得堆放与实验室工作无关的物品，保证安全通道畅通，严格做到三查(查电路、查仪器设备、查试剂存放)、四防(防火、防爆、防盗、防事故)、五关（关门、关窗、关水、关电、关气）。

第九条

各实验室须配备相应的消防器材，并不得随意移动或损坏；要定期检查更新，保持实验楼的消防应急通道畅通。实验室防火工作应以防为主，了解各类有关易燃易爆知识及消防知识，学会正确使用消防器材，提高事故防范能力，严格杜绝火灾隐患。

第十条

实验室应重视安全用电管理：不得擅自改装、拆修电器设施；严禁在实验室内用煤气、电炉烹调食物；不得乱接乱拉电线，实验室内不得有裸露的电线头；电源开关箱内不得堆放物品，以免触电或燃烧；使用高压动力电时，应穿绝缘胶鞋和戴绝缘手套，或用安全杆操作；有人触电时，应立即切断电源，或用绝缘物体将电线与人体分离后，再实施抢救；设备连续工作超过24小时的，应派人轮流值班。

第十一条

实验室的化学危险品必须存放在条件完备的专用储存柜内，并根据物品的种类、性质设置相应的通风、防爆、泄压、防火、防雷、报警、灭火、防晒、消除静电的防护设施，化学性质或防火方法相互抵触的化学危险品不得在同一储存柜存放。对易燃、易爆、剧毒及细菌疫苗等危险品，要严格按双人双锁的管理规定妥善保管，具备可靠的安全防范措施，并作好详细记录。

第十二条

实验室在使用放射性物质时应避免放射性物质进入体内和污染身体；尽量减少人体接受外部辐射的剂量；尽量减少放射性物质扩散造成的危害；对放射性废物须储存在专用密封容器中并定期按规定处理。

第十三条

实验室的压力气瓶必须分类分处保管，直立放置时要固定稳妥，不可靠近热源，可燃、助燃性气体气瓶与明火距离不小于10米。气瓶须防止烈日曝晒，禁止敲击和碰撞；外表漆色标志要保持完好，专瓶专用，严禁擅自改装其它气体。易燃气体气瓶和助燃气体气瓶不得放在一起；盛装易起聚合反应或分解反应气体的气瓶，应避开放射性射线源。

第十四条

实验室在涉及压力容器、电工、焊接、振动、噪声、高温、高压、辐射、强光闪烁、细菌疫苗及放射性物质的操作和实验时，要严格制定相关操作规程，落实相应的劳动保护措施。

第十五条

实验室在生物安全方面的管理工作应严格按照世界卫生组织编写的《实验室生物安全手册》，并遵守国家《实验室生物安全通用要求》的相关规定。

第十六条

承担保密项目的实验室应经常对实验室工作人员进行安全保密教育，检查保密工作的执行情况，杜绝泄密事故。各实验室应定期清查本室承担的科研项目，会同有关部门划定密级，按照密级采取相应的保密措施。实验涉及经济保密、公文保密和国防保密的须按有关规定执行。承担保密项目的实验室场地，不得对外开放，参观实验室须经领导批准，并划定参观范围。

第十七条 实验室须充分认识环境安全管理的重要性，不得随意排放废气、废物、废液，不得污染环境。

第十八条

新建和改扩建实验室时须将消防设施、排废处理方案等列入工程设计规划，报保卫处审批后方可实施。

第三章

仪器设备安全管理工作

第十九条

各单位要根据仪器设备的性能要求，提供安装使用仪器设备的场所，做好水、电供应，并应根据仪器设备的不同情况落实防火、防潮、防热、防冻、防尘、防震、防磁、防腐蚀、防辐射等技术措施。注意大型仪器设备的停水停电保护，防止因电压波动或突然停电、停水造成仪器设备损坏。

第二十条

各单位必须制定仪器设备安全操作规程，使用仪器设备尤其是大型仪器设备的人员必须经过培训，考核合格后方可上岗。

第二十一条

实验室应定期对仪器设备进行维护、校验和标定。仪器设备发生故障时，要及时组织修复，并做好维修记录。一般仪器设备的维修、拆卸应经实验室主任同意，由具备维修专业知识的人员具体操作；大型仪器设备的重大维修或拆卸应上报实验室与设备管理处。

第二十二条

仪器设备安全工作责任到人，仪器设备的管理人员为该仪器设备的安全负责人，在使用过程中须经常进行安全检查，发现问题应向领导与主管部门报告并及时解决。

第二十三条

个人领用或借用由其保管的仪器设备（如笔记本电脑等）的，领用人或借用人要妥善保管，避免损坏或丢失。因责任事故造成仪器设备损坏或丢失的单位或个人应按照有关规定进行赔偿。

第四章

实验室“三废”的处理

第二十四条

实验教师应严格要求学生对实验中产生的废气、废液、废渣(以下简称“三废”)分类收集，进行无害化处理后排放或废弃，不能处理的交由专门机构予以处理。实验中，教师应加强指导和监督，培养学生的环保意识，做到环保作业。

第二十五条

实验中如有废气产生，少量气体可通过排风设备排出室外，被空气稀释；废气量大时应配备相应废气吸收装置，根据气体的化学属性，用吸附、吸收、氧化、还原和分解等方法来处理；同时应有效使用排风装置，保持室内空气流通。

第二十六条

实验中产生的废液，应倒入指定的回收桶(瓶)中，经处理后再行排放或回收，严禁将废液直接倒入水槽。酸性、碱性废液按其化学性质，分别进行中和后处理，使PH值 达到6～9之间后排放。有机物废液集中后进行回收、转化和燃烧等处理。无法处理的化学危险品的废液不得任意排放，由实验室工作人员负责将废液倒入具有醒目、明确标志和说明的容器内妥善保存，定期上报实验室与设备管理处，由实验室与设备管理处联系有资质的单位进行回收处理。

第二十七条

实验中产生的有害废渣不得随意堆放或填埋，应分类存放，集中处理，储存容器上应标明识别标志，灭火方法相抵触或能相互反应的污染废物不得混装。对分类收集的污染废物，实验室能够进行无害化处理的，处理后予以排放或废弃；不能处理的妥善保存，定期上报实验室与设备管理处，由实验室与设备管理处联系有资质的单位进行回收处理。

第二十八条

放射性废物只有通过放射性核素的自身衰变才能减少危害，不得随意排放和抛弃，须用专用容器封存，并做好各方面记录（即核素名称、完成实验时间、半衰期等），按要求定期送危废品管理部门处理。第二十九条

对接触化学危险废液、废渣的实验室器皿、包装物等，必须完全消除危害后，才能改为他用或废弃。被有毒微生物污染的一次性物品，要经过高压灭菌后再处理，能够自然降解的有毒废物，集中深埋处理；不能自然降解的有毒废物，集中到焚化炉焚烧处理。

第三十条

各相关单位、实验室应明确落实责任，指定专人监督三废的处理、排放以及无能力处理污染废物的存储工作，并负责存储污染物的定期上报、处理联系工作。

第五章

附

则

第三十一条

各实验室要根据本办法，结合具体情况，制定相应的管理制度、应急机制及实施细则，并挂在实验室明显处，严格监督执行。

第三十二条

本办法由实验室与设备管理处、保卫处负责解释。

暨南大学化学危险品管理规定

发布时间：2016-11-28

第一章

总

则

第一条

为加强我校化学危险品的安全管理，保证学校教学科研工作正常进行，保护师生人身安全，防止环境污染，根据国务院《危险化学品安全管理条例》（国务院令第591号）和《易制毒化学品管理条例》（国务院令第445号）等有关规章制度，特制定本规定。

第二条

本规定所指化学危险品包括易制毒化学品和危险化学品。易制毒化学品包括三类，第一类是可以用于制毒的主要原料，第二类、第三类是可以用于制毒的化学配剂；危险化学品，是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品。

第三条

本规定适用于校内涉及化学危险品管理、运输、使用及处理的各类岗位及场所，相关院系及实验室须依据本规定加强对师生员工的安全教育与技能培训，预防为主，层层落实安全责任。

第二章

管理机构及职责

第四条

学校化学危险品安全管理工作涉及多部门，须加强统筹协调，建立有效的联动工作机制，在暨南大学实验室工作委员会的领导下开展工作：

（一）保卫处负责化学危险品的安全监督、检查工作,实验室与设备管理处负责化学危险品的采购、供应、管理等工作；

（二）相关单位的实验室安全管理机构负责本单位化学危险品的安全管理工作，各相关单位一把手为实验室安全与建设管理工作的第一责任人，主管实验室工作的负责人为直接责任人，各相关单位要指定专人负责日常管理；

（三）各实验室在本单位安全管理机构的领导下，负责本实验室安全管理的具体工作。

第五条

涉及化学危险品管理的单位须结合实际情况，依照国务院相关法令和本规定，制定适用于本单位的化学危险品安全管理制度。实行统一管理，专库或专柜分类存放。

第六条

相关单位安全管理机构负责本单位危险品安全管理的日常监督及自查工作；负责制订本单位的应急预案，并开展预案的演练工作；组织开展本单位的危险品安全教育与培训活动，涉及危险品管理的教职工必须有培训记录，须培训合格后方能从事接触危险品的相关工作；负责本单位安全事件的上传下达，配合有关部门开展事故的调查、处理等工作。安全责任人调动的，须做好交接工作，并上报学校实验室与设备管理处和保卫处备案。

第七条

涉及化学危险品管理的相关实验室须根据危险品的特性制定操作规程、应急预案；并对使用危险品的人员进行相关业务培训，要求他们严格按照操作程序和要求进行实验，保证危险品的使用安全；若出现突发事故及时报告处理。第八条

负责化学危险品采购和管理的有关人员因经常接触和处理危险品，应按国家和学校相关规定发给营养保健津贴。

第三章

采购管理

第九条

相关单位需购置化学危险品的，向学校实验室与设备管理处提交《暨南大学化学危险品申购表》及《申请购用化学危险品声明》（见附件）。该表必须由使用项目负责人填写，经相关单位主管实验室工作的负责人审核签字后，由实验室与设备管理处相关采购人员向公安部门提出申购，凭许可证件按公安部门的有关规定集中办理。危险品应当按照公安部门审批的品种和数量采购，一旦采购，应马上入账入库。

第十条

实验室与设备管理处负责将全校购买计划汇总，并根据申购危险品的品种与有许可资质的供应商签订购销合同。合同报保卫处审核后加盖学校公章，到公安部门办理审批、备案等手续。其他任何单位和个人不得自行对外订货，并严禁使用现金或实物进行化学危险品交易。

第四章

领用、搬运及储存管理

第十一条

危险品的领用人必须是我校在编人员。领用人领用时，需如实填写《暨南大学化学危险品使用登记表》（见附件），并负责领用后的保管工作；不得由他人代领、代管。各单位的危险品领用人详细名单应报送实验室与设备管理处归档。

第十二条

危险品的领用程序：经使用单位主管领导审批，并经实验室与设备管理处领导签批后，方可从仓库领用，同时需出示该领用品的申购表复印件。第十三条

危险品必须在申购量范围内按需领用，一次领用量最多不超过一周的耗用量；剧毒物品按一次使用量领取,当天未使用完的余量须当天退回。

第十四条

领用人应跟踪危险品的使用情况，做好详细的使用记录，包括每次消耗记录和实验记录。用剩危险物品包括空瓶、实验残渣废料、空容器、试验品（如食品、植物、动物尸体等）必须标签清晰，数量准确；领用单位应妥善保管，严禁随意抛弃；用剩危险物品由学校统一销毁处置。

第十五条

领取、装运危险品至实验场地须二人或二人以上，严禁单人领用。搬运时严格遵守相关安全规定，应轻装轻卸，堆置稳妥，防止撞击、重压、倾倒和磨擦。发现包装容器不牢固、破损或渗漏时，必须重装或采取其它措施后，方可搬运。碰撞、互相接触容易引起燃烧、爆炸或造成其它危险的化学危险品，以及化学性质或防护、灭火方法互相抵触的化学危险品，不得同时混合搬运。对热、湿气敏感的危险品需采取隔热和防潮措施。

第十六条

储存危险品，应当符合下列要求：

（一）化学危险品应当分类、分项存放，相互之间保持安全距离；

（二）遇火、遇潮后容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的化学危险品，不得在露天、潮湿、漏雨和低洼容易积水的地点存放；

（三）受阳光照射易燃、易爆或产生有毒气体的化学危险品和桶装、罐装等易燃液体、气体应当在阴凉通风地点存放；

（四）化学性质或防护、灭火方法相互抵触的化学危险品，不得在同一仓库或同一储存室内存放；

（五）存放剧毒物品的部门必须备有保险箱，必须实行双人管理、双人收发、双人运输、双门双锁制度，每人各执一门的钥匙，并将钥匙妥善保管；

（六）化学危险品的存放区域应设置醒目的警示标志，严禁超量储存。第十七条

如发生化学危险品被盗、被抢、丢失、泄漏等重大实验室安全事故，须详细登记危险品数量及品目，保护好现场，及时向保卫处、实验室与设备管理处报告，不得瞒报。

第五章

使用管理

第十八条

化学危险品使用单位要做好使用登记，随时接受实验室与设备管理处和保卫处检查。

第十九条

化学危险品的使用单位应根据危险品的种类、性能，实施相应的通风、防火、防爆、防毒、监测、报警、降温、防潮、避雷、防静电、隔离操作等安全防护措施，配备安全防护用具。

第二十条

化学危险品使用人员原则上是学校在编人员，且熟悉所使用的危险品特性、使用方法、贮存方式。如果教学实验内容须使用危险品，且使用人是学生，老师必须在旁指导。危险品必须严格按物品的特性进行使用、操作和贮存，各单位安全责任人应经常教育、督促、检查有关使用人员按章办事，以确保安全操作规程落实。

第二十一条

操作危险品时，必须在实验前订立有效的事故处理方案，制定具体的应急措施，配备必要的防护设施。若发生事故应妥善处理，并立即上报保卫处、实验室与设备管理处。

第二十二条

使用危险品进行实验时，须由两人以上同时参与，在具备有效防护设施的条件下进行，并做好实验记录（记录内容包括使用时间、使用人、用量和用途），未用完的化学危险品须及时退还至储存柜，并做好进出记录。第二十三条

任何单位和个人不得私自购买、借用、转让危险品。领用的危险品原则上在本单位使用，因科研协作确需带出校外使用，须报学校保卫部门和实验室安全管理部门审批、备案。

第六章

奖惩制度

第二十四条

未经主管部门批准，任何单位和个人不得擅自购进、使用、转让、销售、储存、运输化学危险品。对违反本规定，造成重大安全隐患或重大安全事故的行为，学校将给予严肃处理。触犯刑律者，将由司法机关依法处理。发生事故隐瞒不报者，将从重从严处理。全年安全无事故，且危险品管理和使用严格规范的单位或个人，将予以奖励。

第七章

附

则

第二十五条

校办企业和医疗单位从事化学危险品生产、使用、销售、储存、运输等活动的，按国家和广东省有关规定执行。

第二十六条

化学危险品使用后的废渣、废液、废气和废弃物等处理须严格按照《暨南大学实验室安全管理办法》执行，不得私自排放，污染环境。

第二十七条

本规定由实验室与设备管理处、保卫处负责解释，自公布之日起开始实施。

附件：暨南大学化学危险品申购、使用相关表格

暨南大学核技术实验室应急方案

发布时间：2016-12-06

1、操作前先在工作区铺垫吸水滤纸，防止溅出、泼翻造成污染扩散；

2、严格遵章操作，避免过失违章和处理不当造成污染事故；

3、发生污染事故应及时报告，并采取正确方法处理，防止不当处理造成损害加剧和污染范围及后果的扩大；

4、污染发生后应沉着镇定，做出标志，防止无关人员进入，并采取措施防止污染范围扩大；

a、低水平小范围污染，先用滤纸、棉球等吸干擦拭，再用湿布擦洗至允许水平； b、若大量放射性液体泼翻外溢可先用锯末等吸水材料控制污染范围，吸干后清理固体废物，再用湿布擦洗至允许水平；

c、皮肤和手去污染可先用滤纸吸干污染物，再用湿布擦洗至允许水平或用软毛刷反复刷洗，但应注意切勿擦伤皮肤；

5、处理过程中产生的放射性废物应严格按放射性废物处理条例有关的规定，做好标志分类收集存放。

暨南大学

2009年9月

暨南大学核技术实验室安全管理规则

发布时间：2016-12-06

一、非专业人员必须在本实验室教师或实验技术人员的指导下，严格按操作规程进行操作；

二、非本实验室工作人员未经本实验室教师或实验技术人员许可，不准随意动用实验室内的实验设备；

三、在进行危险性实验或大型精密贵重仪器正在运转时，操作人员不能离开工作岗位；

四、除实验需要外，任何人不准在实验室使用明火，严禁在实验室蒸煮食品，饮食、吸烟。实验完毕必须洗净双手；

五、严格执行国家防污染法规，进行易燃、易爆、剧毒、放射性、病毒和有害细菌的实验时，必须有安全防护措施，并要有本实验教师或实验技术人员在场监护，否则不得进行实验。污染物（指含重金属、有机毒素、放射性、病毒、细菌等污水，污物及实验用动物尸体）和实验所产生的废品不准随意排放和抛弃，必须要用专用的垃圾箱封存，每学期末送设备处药品仓库集中以便城市废品库处理；

六、严格执行暨南大学的ㄍ危险品管理办法》。危险品保管、领用必须专人负责，设立危险品登记本，进出账要清楚。危险物品严禁乱丢乱放；

七、要经常对电源、气源、火源、放射源和消防器材进行检查，发现问题要及时处理或报告业务部门采取整改措施；

八、必须由专业人员负责施工，严禁乱拉、乱接电源；

九、下班前必须切断电、水、气源，关锁好门窗，属需要连续用电的设备要加强检查。空调机、烘烤箱晚上一般不开机，确需开机者，要报告单位主管人批准；

十、凡违反本管理规则、违反技术操作规程、违反安全制度、不遵守实验纪律、工作不负责任或强令他人违反实验操作者，虽未造成损失，也应予以批评教育或作出公开检讨，如已造成损失者，必须追究有关人员的责任，分别给予赔款、行政处分直至交由公安部门追究刑事责任。

暨南大学

2009年9月

实验室与设备管理处仓库安全应急预案

发布时间：2016-12-06

为规范仓库安全管理和应急响应程序，确保仓库突发事故(事件)的处置协调、有序、高效，最大程度地减少人员伤亡，减轻经济损失和社会影响，维护学校健康持续稳定发展，特制定实验室与设备管理处仓库安全应急预案。

一、工作原则

1、科学高效，以人为本。建立科学，高效的应急工作机制，保障师生的生命安全和身体健康，最大程度地预防和减少仓库事故(事件)造成的人员伤亡及公共财产损失。

2、安全第一，预防为主。遵循预防为主，常备不懈的方针，加强仓库安全管理，落实事故预防和隐患控制措施，有效防止仓库安全事故发生，提高对仓库事故(事件)处理和应急救援综合处置能力。

3、统一指挥，分工负责。建立分层指挥，统一协调，各负其责的事故应急处理体系，组织开展事故处理，事故抢险，应急处置等各项应急工作。

4、快速反应，立足自救。在仓库事故(事件)处理和控制中，采取各种必要手段，防止事故(事件)进一步扩大。

二、适用范围

本预案适用于五金、化学药品和玻璃仓库发生的各类事故(事件)。

三、组织机构

为更好落实仓库综合安全治理工作，实验室与设备管理处设立仓库安全工作应急领导小组，具体负责实验室与设备管理处仓库消防综合安全工作。

组

长：徐石海 副组长：周玉宇

成员：饶星（联系人）、黄小勇、孙宝文、谢旭珊、谢瑜芝、许敬强。

四、应急措施

1、火灾应急预案

（1）发现火情后，第一目击人应立即向仓库应急领导小组报告，视情况通知学校保卫处或拨打119，并采取有效措施灭火。

（2）仓库应急领导小组迅速组织人员利用仓库现有灭火器材扑救，转移存放的物资，同时切断可燃物燃烧路线，阻止火势蔓延。熟悉仓库环境和物资存放的工作人员要主动配合救火工作。（3）如火势较大，仓库应急领导小组应组织疏散人员和车辆撤离至安全区域，加强现场警戒，杜绝闲杂人员进入，并派专人引导消防车辆，以保证消防车辆快速到达现场。

（4）仓库应急领导小组应在规定的时间内向学校应急领导小组报告，及时将受伤人员转移到医疗机构进行救护。

（5）火情解除后，仓库应急领导小组要迅速组织清理现场，对库存材料、药品进行盘点，核实损失。

2、危险化学品事故应急处置预案

（1）若不慎将酸，碱或其它腐蚀性药品溅在身上（若眼睛受到伤害时，切勿用手揉搓），立即用大量的水进行冲洗，冲洗后用苏打（针对酸性物质）或硼酸（针对碱性物质）进行中和。并及时向仓库应急领导小组报告，视情况的轻重将其送入医院就医。

（2）如发生气体泄露或中毒，应马上打开窗户通风，并疏散师生离开仓库到安全的地方，以最快的速度报告仓库应急领导小组，并根据严重程度联系医院救治。受氯气轻微中毒者口服复方樟脑酊解毒，并在胸部用冷湿敷法救护，中毒较重者应吸氧，严重者如已昏迷者，应立即做人工呼吸，并拔打120急救。

（3）如发生入口中毒，应根据毒物种类采取适当处理方法，酸碱类腐蚀物品先大量饮水，再服用牛奶或蛋清，其他毒物先行催吐后再灌入牛奶，然后送医院救治。

3、仓库被盗应急预案

（1）发生盗窃事件，仓库管理员应保护好现场，并立即向仓库应急领导小组报告。（2）仓库应急领导小组立即组织人员对仓库库存材料和药品进行清查，向保卫处和公安部门报告，并积极配合有关部门做好调查取证工作，如发现被盗物资中有危险时，仓库应急领导小组应立即上报学校有关部门。

（3）发现窃贼正在行窃，仓库值班人员应立即拉响警报器，拨打110报警，并采取相应的措施保证人身安全。在条件允许的情况下，应尽可能记住盗窃嫌疑人的像貌，体态特征及逃逸方向和使用交通工具的车种，车型，颜色，牌号等。

4、安全防范设备故障应急预案

（1）发现安全防范设备故障时，仓库管理人员应立即向仓库应急领导小组报告，并启用备用设备。

（2）仓库应急领导小组组织人员查明故障原因，能修复的及时修复，需更换的向保卫处报告。

五、善后处置

仓库事故(事件)应急处置结束后，仓库应急领导小组应迅速清理现场，核实损失情况，协助有关部门进行调查，取证工作，提出整改建议，并按学校有关部门指令组织整改，迅速恢复正常工作秩序。

六、保障措施

1、仓库应急领导小组联系人、仓库值班电话必须保证全天24小时通讯畅通。仓库应急领导小组联系人电话：饶星***。仓库值班电话：85220067。

2、仓库内应配备必要的应急救援物品，并指定专人保管和维护保养，确保应急处置工作有效开展。

暨南大学实验室辐射安全管理办法

发布时间：2016-12-05

一、本办法适用本校范围内涉及辐射的工作场。本办法中的实验室均指涉及辐射的实验室。

二、涉及辐射的工作场所新建、改建、扩建、退役的，或实验室内放射性装置退役，转让、调拨的，有关单位应及时向资产与实验室管理处和保卫处提交项目的辐射防护设施资料，以便对项目进行论证、审核以及备案。

三、使用实验室的人员必须持证上岗，并严格按操作规程进行操作。没有参加广东省环保局辐射安全培训和取得辐射安全资格证的人员严禁操作。

四、非本实验室工作人员未经本实验室教师或实验技术人员许可，不准随意进入实验室或动用实验室内的实验设备。

五、做放射性实验时工作人员必须佩戴个人剂量计，并定期接受个人剂量监测。

六、实验进行和设备运转期间，严禁操作人员离开工作岗位。

七、除实验需要外，任何人不准在实验室使用明火，严禁在实验室蒸煮食品、饮食、吸烟。实验完毕必须洗净双手。

八、严格执行国家防污染法规，在进行放射性实验时，必须有安全防护措施，并要有本实验室教师或实验技术人员在场监护，否则不得进行实验。污染物（指含重金属、有机毒素、放射性、病毒、细菌等污水，污物及实验用动物尸体）和实验所产生的废品不得随意排放和抛弃，必须用专用的垃圾箱封存，按要求定期送危废品管理部门处理。

九、严格执行暨南大学《危险品管理办法》。危险品保管、领用必须专人负责，严禁乱丢乱放。要设立危险品登记本，并记录清楚。

十、要经常对电源、气源、火源、放射源和消防器材进行检查，发现问题要及时处理或报告业务部门采取整改措施。

十一、实验室一切电气设施的安装、拆除和维修，必须由专业人员负责施工，严禁乱拉、乱接电源。

十二、下班前必须切断电、水、气源，关窗、锁门，做到人离设备关机；属需要连续用电的设备须报告单位主管批准，并加强检查。

十三、违反本办法者，即使未造成损失，学校也将予以批评教育或责成公开检讨；已造成损失的，将追究有关人员的责任，分别给予赔款、行政处分直至交由有关部门追究法律责任。

篇2：暨南大学实验室管理办法

关于印发《暨南大学实验室安全管理办法》的通知

学校各单位：

现将《暨南大学实验室安全管理办法》印发给你们，请遵照执行。

二Ｏ一二年四月十七日

主题词：实验室 安全 办法 通知

暨南大学党政办公室 主动公开 2012年4月18日印发

— 2 — 暨南大学实验室安全管理办法

实验室安全管理工作是确保实验室教学、科研工作正常进行的前提、保证，为了加强实验室安全管理工作，确保全校师生员工的人身和财产安全，根据《高等学校实验室工作规程》(原国家教委第20号令)及《暨南大学实验室建设与管理办法》（暨通„2007‟23号）的相关规定，特制定本办法。

第一章 实验室安全管理机构及职责

第一条 保卫处是我校实验室消防和治安安全的归口管理机构；实验室与设备管理处是我校实验室技术安全的归口管理机构。实验室与设备管理处和保卫处采取定期和不定期相结合的方式，对全校各类实验室进行安全检查。一旦发现安全隐患，实验室与设备管理处应及时通知所属单位限期整改。

第二条 各院（系、所、中心）行政正职领导是所在单位实验室安全第一责任人；实验室工作的主管领导是所在单位实验室安全工作的直接责任人；各实验室主任为所在实验室安全负责人。各实验室应设专职或兼职的实验室安全管理员，负责所在实验室的日常安全管理工作，落实常规和重点检查相结合制度。实验室安全管理员须经过培训，具备一定的安全知识和技能。

第三条 院（系、所、中心）主管实验室工作的领导应代表

— 3 — 所在单位与学校签订《实验室安全责任书》；实验室主任应代表实验室与院（系、所、中心）签订《实验室安全责任书》，责任逐级落实到位。

第四条 院（系、所、中心）的各级实验室安全责任人应对所在单位的实验室安全负有检查、监督和管理的责任。实验室发生安全事故时，应采取积极有效的应急措施，及时处理，防止事故扩大蔓延，同时应及时上报，不得隐瞒事实真相。否则按照“谁主管、谁负责”的原则，承担相应的责任。

第五条 各实验室必须认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，根据各实验室的具体情况，制定相应的安全管理办法和操作规程，并张贴于实验室墙壁醒目处予以公告。

第六条 实验室实行准入制度，所有人员必须经过必要的安全教育和培训，在掌握各项实验室安全管理办法和基本知识、熟悉各项操作规程后，方可开展实验。实验人员须履行工作场所和工作岗位安全职责，对自己所在岗位的安全负直接责任。

第七条 实验室在承揽校外教学、科研、实验任务时，应明确安全责任。

第二章 实验室安全管理工作

第八条 实验室内的仪器设备、材料、工具等物品要摆放整齐，布局合理。各实验室应及时清理废旧物品，不得堆放与实验 — 4 — 室工作无关的物品，保证安全通道畅通，严格做到三查(查电路、查仪器设备、查试剂存放)、四防(防火、防爆、防盗、防事故)、五关（关门、关窗、关水、关电、关气）。

第九条 各实验室须配备相应的消防器材，并不得随意移动或损坏；要定期检查更新，保持实验楼的消防应急通道畅通。实验室防火工作应以防为主，了解各类有关易燃易爆知识及消防知识，学会正确使用消防器材，提高事故防范能力，严格杜绝火灾隐患。

第十条 实验室应重视安全用电管理：不得擅自改装、拆修电器设施；严禁在实验室内用煤气、电炉烹调食物；不得乱接乱拉电线，实验室内不得有裸露的电线头；电源开关箱内不得堆放物品，以免触电或燃烧；使用高压动力电时，应穿绝缘胶鞋和戴绝缘手套，或用安全杆操作；有人触电时，应立即切断电源，或用绝缘物体将电线与人体分离后，再实施抢救；设备连续工作超过24小时的，应派人轮流值班。

第十一条 实验室的化学危险品必须存放在条件完备的专用储存柜内，并根据物品的种类、性质设置相应的通风、防爆、泄压、防火、防雷、报警、灭火、防晒、消除静电的防护设施，化学性质或防火方法相互抵触的化学危险品不得在同一储存柜存放。对易燃、易爆、剧毒及细菌疫苗等危险品，要严格按双人双锁的管理规定妥善保管，具备可靠的安全防范措施，并作好详细记录。

— 5 — 第十二条 实验室在使用放射性物质时应避免放射性物质进入体内和污染身体；尽量减少人体接受外部辐射的剂量；尽量减少放射性物质扩散造成的危害；对放射性废物须储存在专用密封容器中并定期按规定处理。

第十三条 实验室的压力气瓶必须分类分处保管，直立放置时要固定稳妥，不可靠近热源，可燃、助燃性气体气瓶与明火距离不小于10米。气瓶须防止烈日曝晒，禁止敲击和碰撞；外表漆色标志要保持完好，专瓶专用，严禁擅自改装其它气体。易燃气体气瓶和助燃气体气瓶不得放在一起；盛装易起聚合反应或分解反应气体的气瓶，应避开放射性射线源。

第十四条 实验室在涉及压力容器、电工、焊接、振动、噪声、高温、高压、辐射、强光闪烁、细菌疫苗及放射性物质的操作和实验时，要严格制定相关操作规程，落实相应的劳动保护措施。

第十五条 实验室在生物安全方面的管理工作应严格按照世界卫生组织编写的《实验室生物安全手册》，并遵守国家《实验室生物安全通用要求》的相关规定。

第十六条 承担保密项目的实验室应经常对实验室工作人员进行安全保密教育，检查保密工作的执行情况，杜绝泄密事故。各实验室应定期清查本室承担的科研项目，会同有关部门划定密级，按照密级采取相应的保密措施。实验涉及经济保密、公文保密和国防保密的须按有关规定执行。承担保密项目的实验室场 — 6 — 地，不得对外开放，参观实验室须经领导批准，并划定参观范围。

第十七条 实验室须充分认识环境安全管理的重要性，不得随意排放废气、废物、废液，不得污染环境。

第十八条 新建和改扩建实验室时须将消防设施、排废处理方案等列入工程设计规划，报保卫处审批后方可实施。

第三章 仪器设备安全管理工作

第十九条 各单位要根据仪器设备的性能要求，提供安装使用仪器设备的场所，做好水、电供应，并应根据仪器设备的不同情况落实防火、防潮、防热、防冻、防尘、防震、防磁、防腐蚀、防辐射等技术措施。注意大型仪器设备的停水停电保护，防止因电压波动或突然停电、停水造成仪器设备损坏。

第二十条 各单位必须制定仪器设备安全操作规程，使用仪器设备尤其是大型仪器设备的人员必须经过培训，考核合格后方可上岗。

第二十一条 实验室应定期对仪器设备进行维护、校验和标定。仪器设备发生故障时，要及时组织修复，并做好维修记录。一般仪器设备的维修、拆卸应经实验室主任同意，由具备维修专业知识的人员具体操作；大型仪器设备的重大维修或拆卸应上报实验室与设备管理处。

第二十二条 仪器设备安全工作责任到人，仪器设备的管理

— 7 — 人员为该仪器设备的安全负责人，在使用过程中须经常进行安全检查，发现问题应向领导与主管部门报告并及时解决。

第二十三条 个人领用或借用由其保管的仪器设备（如笔记本电脑等）的，领用人或借用人要妥善保管，避免损坏或丢失。因责任事故造成仪器设备损坏或丢失的单位或个人应按照有关规定进行赔偿。

第四章 实验室“三废”的处理

第二十四条 实验教师应严格要求学生对实验中产生的废气、废液、废渣(以下简称“三废”)分类收集，进行无害化处理后排放或废弃，不能处理的交由专门机构予以处理。实验中，教师应加强指导和监督，培养学生的环保意识，做到环保作业。

第二十五条 实验中如有废气产生，少量气体可通过排风设备排出室外，被空气稀释；废气量大时应配备相应废气吸收装置，根据气体的化学属性，用吸附、吸收、氧化、还原和分解等方法来处理；同时应有效使用排风装置，保持室内空气流通。

第二十六条 实验中产生的废液，应倒入指定的回收桶(瓶)中，经处理后再行排放或回收，严禁将废液直接倒入水槽。酸性、碱性废液按其化学性质，分别进行中和后处理，使PH值 达到6～9之间后排放。有机物废液集中后进行回收、转化和燃烧等处理。无法处理的化学危险品的废液不得任意排放，由实验室工作人员 — 8 — 负责将废液倒入具有醒目、明确标志和说明的容器内妥善保存，定期上报实验室与设备管理处，由实验室与设备管理处联系有资质的单位进行回收处理。

第二十七条 实验中产生的有害废渣不得随意堆放或填埋，应分类存放，集中处理，储存容器上应标明识别标志，灭火方法相抵触或能相互反应的污染废物不得混装。对分类收集的污染废物，实验室能够进行无害化处理的，处理后予以排放或废弃；不能处理的妥善保存，定期上报实验室与设备管理处，由实验室与设备管理处联系有资质的单位进行回收处理。

第二十八条 放射性废物只有通过放射性核素的自身衰变才能减少危害，不得随意排放和抛弃，须用专用容器封存，并做好各方面记录（即核素名称、完成实验时间、半衰期等），按要求定期送危废品管理部门处理。

第二十九条 对接触化学危险废液、废渣的实验室器皿、包装物等，必须完全消除危害后，才能改为他用或废弃。被有毒微生物污染的一次性物品，要经过高压灭菌后再处理，能够自然降解的有毒废物，集中深埋处理；不能自然降解的有毒废物，集中到焚化炉焚烧处理。

第三十条 各相关单位、实验室应明确落实责任，指定专人监督三废的处理、排放以及无能力处理污染废物的存储工作，并负责存储污染物的定期上报、处理联系工作。

第五章 附 则

第三十一条 各实验室要根据本办法，结合具体情况，制定相应的管理制度、应急机制及实施细则，并挂在实验室明显处，严格监督执行。

第三十二条 释。

篇3：暨南大学实验室管理办法

实验室是高校教学、科研, 学生学习、实践的主要活动场所, 同时也是重要的教学实践基地, 因而实验室的管理也是高校教学管理中的重要组成部分, 特别是随着教学改革的深入发展, 实践教学、自主学习成为高校开展教学的原动力, 因此全方位开放实验室, 积极推进实验室在教学中的应用就变得尤为重要。但由于受到一些传统观念的束缚和技术方面的局限性等原因, 以往高校实验室在管理机制上往往存在着一些管理缺陷, 主要体现在两个方面:第一, 封闭性, 即实验室常年处于封闭状态, 无人问津。第二, 限制性, 即无人管理, 毫无作用。

从学生角度来说, 目前普遍的情况是, 学生按照教学计划所规定的课时, 由任课教师带领或由实验室管理人员组织, 在规定时间内统一进入实验室, 完成学习计划与实验活动。这种管理模式已落后于现代教学的发展步伐, 不再符合现代教学以实践为主、实践为重的教学理念。主要表现如下:

1.1 管理缺乏机动性

机动性主要体现在时间方面。对于学生而言, 每一名学生的领会能力、实践能力都不相同, 在规定的时间内完成相同的实践活动难免会造成机械的教学效果, 即有的学生能够很快并很好地完成实践计划, 剩余时间被白白浪费。而一些领会慢, 实践能力不足的学生则会面临时间紧张, 难以消化, 尚没有真正理解便因时间紧迫而不得不结束实验的尴尬。

1.2 管理缺乏能动性

学生按照教学计划所规定的课时与实践任务, 由任课教师或实验室管理人员组织统一的实践活动, 管理缺乏能动性。高校教学与初等教学有着本质的差别, 高校教学应着重培养学生的能动创造力, 过于呆板、机械的教学只会僵化学生思维, 而实验室的功效即在于实践性。学生应能够根据自身的学习情况, 制订自己的实践计划并加以实施。

1.3 管理成本增加

实验室的一切实践活动均需提前做好相应计划, 否则实验室将处于闲置状态, 这不仅在人工成本上会是一个巨大投入, 在时间成本同样也是一个巨大的投入。

1.4 管理资源浪费

实验室安排、计划不当就会造成实验室使用资源的浪费, 即实验室未得到有效利用, 存在不合理空闲。实验室的空闲不仅是环境资源浪费, 同时更是设备资源的浪费, 因其不仅仅是一间普通的教室, 每间实验室的建设都投入了大量的专业设备, 这些设备往往是十分昂贵的。

综上所述, 现代高校实验室改革势在必行, 否则无法适应高校教学的发展需要。实验室管理若想与教学紧密配合, 发挥功效, 必须寻求新的管理模式, 即实验室开放式管理模式。

开放性是一个很宽广的范畴, 应用在实验室管理模式的改革中最基本, 也是最重要的是首先应体现为学生能自主地进入实验室基地, 充分发挥其自主性, 不再限于僵硬死板的管理, 以及缺乏灵活性的时间表。

实验室开放式管理模式实现的基础是门禁系统权限分配管理机制。现代门禁系统管理技术, 诸如智能卡、MCU、DBMS、通信网络等, 为开放的实验室管理机制提供了必要的技术支持。本文将研究讨论门禁系统在实验室实现开放式管理模式中的应用。

2 总体设计

2.1 实验室门禁系统的设计原则与其能够实现的基本功能

根据技术可行性, 结合现有实验室的实际情况, 并在研究一般性门禁系统结构的基础上, 提出实验室门禁系统的设计原则与其能够实现的基本功能如下:

2.1.1 实验室门禁系统的设计原则

(1) 实验室门禁管理系统应安全可靠, 特别是读卡器外露部位应坚固耐用, 选择凹位安装, 尽可能不凸出以减少碰损部件。在应急情况下可以通过远程控制中心指令开门。

(2) IC卡应可回收, 且支持重复使用。

(3) 对原有实验室的改造, 应充分利用原有资源。

(4) 实验室门禁管理系统应具有可扩展性, 受控单元数和有效发卡数应能够符合日常管理需求并可根据实际情况灵活增减。

(5) 实验室门禁管理系统应具有开放性, 能够实现与其他管理系统的对接, 充分考虑统一平台。

2.1.2 实验室门禁系统的基本功能

(1) 权限管理

制作并发放门禁卡 (IC卡) , 对任课教师、科研人员、学生、实验室管理员、外来人员按角色、时间设定不同人员进出及使用实验室的相应权限。持卡人通过刷卡在规定时段通行启用相应的实验室。

(2) 卡片管理

一人一卡制, 通过实验室门禁管理系统统计发放IC卡数量及管理所设定的权限。系统管理员可根据管理流程注销或修改用户信息及更新设定门禁卡权限。

(3) 统计与查询

实验室门禁管理系统可对刷卡进入的人员、时间、次数、时常及卡号等操作提供信息查询功能, 实时跟踪, 并可提供不同口径的数据统计功能。

2.2 系统实现的技术要求

(1) 门禁。

以电磁方式控制开关的一种概念上的锁, 实为系统控制的最终动作对象。市场上, 目前此项技术与产品均已经较为成熟。

(2) IC卡。

由门禁管理系统授权发卡, 用户持有启动门禁, 其作用等同传统的门钥匙, 智能性远超于门钥匙。例如IC卡中存有使用者身份等有关数据, 这些数据用于校验匹配门禁管理系统中的授权情况, 数据是通过网络传送到各读卡单元的, 完全匹配才能开启门禁。通过权限设置, 数据交互可实现一卡对应多门使用。如遇卡片遗失或使用人未退还卡片等情况, 注销系统内卡权限即可。

(3) 读卡器 (单元) 。

其作用包括IC卡信号识别、用户身份识别、数据匹配等逻辑处理。通过读卡器向后台管理中心传递通信数据, 提供系统跟踪, 记录数据及数据汇总等。

(4) 发卡器 (单元) 。

发卡器单元将附属于系统管理中心, 系统发卡时首先在PC的管理界面编辑IC卡信息, 然后与数据库进行交互, 实现通信网络联动操作。

(5) 管理中心。

门禁管理系统的数据库管理职能所在, 其作用是连接各门禁端, 接收来自各门禁端的刷卡信息, 并向各门禁端发送控制指令。门禁服务器对整个门禁系统的用户和运行数据进行统一集中管理, 包括:用户注册、用户注销、权限管理等。管理中心提供门禁管理系统用户操作界面, 提供数据记录与统计, 对各实验室门禁开启情况实行实时监控。

(6) 通信网络。

在各实验室门禁读卡单元与后台管理中心之间实现通信与数据交互。

3 具体实现

3.1 部分硬件设备推荐

本系统是由读卡器、发卡器、电磁锁、电源控制和门禁管理软件组成的一个系统 (如图1所示) 。

3.1.1 IC读卡器型号:WG1500

感应式IC卡读卡器 (如图2所示) , 又称非接触IC卡读卡器, 是感应式 (射频非接触式) IC卡读卡器的一种。目前, 市场中此种产品以飞利浦 (PHILIPS) 的Mifare One读卡器占有率最高。该产品读卡器具有可读可写功能, 可轻松实现一卡多用, 分区加密, 现广泛应用于一卡通领域。此种读卡器也有其缺点, 主要体现在其高频原理致使读卡距离偏短, 且性价比低于ID卡。

3.1.2 门禁数据存储控制器

我们通常所说的门禁控制器其全称为门禁数据存储控制器 (见表1) 。此种控制器是采用高速运算电路及Flash海量存储技术单片机设计, 集通讯功能、处理、存储于一块印制电路板上, 是领先于国际水平的先进技术。此控制器的特点有: (1) 从通讯口终端快速拆除。 (2) 通过软件监控每个通讯口的全部活动。 (3) 控制器的记忆接口处理单元, 能够支持由上级站装入的微程序控制存储器。 (4) 单片机设计具有可靠性。其自动自检功能, 以及瞬态保护功能都增强了这种可靠性。 (5) 能够实现脱机存储。存储wiegand26格式的读卡信息、时间信息以及状态信息。

3.1.3 WG1028 USB台式发卡器

所选用的WG1028设备可以提高输入注册卡的速度, 更便捷地操作 (如图3所示) 。

规格型号:WG1028

3.1.4 电控锁

3.2 软件方面

在软件方面, 程序分为门禁系统控制和实验室预约系统部分。总体上, 系统采用Visual Basic 6.0和SQL Server 2000实现管理系统及管理数据库的开发应用。系统在总体设计上结合了实验室门禁管理的特征, 加强了管理卡操作, 提供分角色、分时段的不同管理模式分设权限, 以实现对实验课程的统一管理及掌控各实验室的使用状况。提供灵活方便的实验室使用情况查询功能。对数据库的操作, 如用户的增加, 注销, 数据的修改、删除、输出及打印等功能都结合了实验室的实际管理需求优化了原有系统。

实验室门禁管理系统采用计算机网络自动控制实验室进出, 被授权人员只能在被许可时间内进出, 因此实验室门禁系统能够灵活多变地控制实验室的使用, 同时防范非法进出行为, 起到安全保卫作用, 降低非法事件发生的概率。

对系统而言, 通过对管理员及用户采取加密码权限设定, 不同权限的操作人员只能在自己权限内操作。操作员可将持卡人的详细信息录入系统, 并可根据管理员权限设定持卡人持卡权限, 针对持卡人允许进入实验室的区域、时间等属性进行选择设置。登记之后的感应卡即生成固定的进出权限, 如持卡人使用权限有变, 系统可作出相应调整, 如遇持卡人不慎丢失卡片, 系统可以通过取消其所有权限来保证实验室使用的有效性及安全性, 如有客来访, 系统还可设置临时卡以便通行。

4 系统使用前后对比

以上对大学外语自主学习实验室的开放管理系统的软硬件配置及应用情况做了详细的介绍, 我校通过对这套大学外语自主学习实验室的开放管理系统的使用, 解决了原有的英语学习环境单一、配套外语教学资源匮乏、教师教学以教为主的传统方式、学生的学习过程、学习方法、学习内容以及学习效果不能有效监控和评估等问题, 在英语教学资源网络化应用层面上, 学生大学英语充分自主性个性化学习上、教师与学生网络交互式学习上、教室资源使用率及系统整体管理维护上都有了日新月异的变化。

我校利用对大学外语自主学习实验室的开放管理系统的应用, 推进了以提高应用能力为目标的外语教学改革。实现了外语教学的新模式, 从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式, 变成以学生为中心, 更加注重培养语言应用能力和自主学习能力的教学模式。同时, 以对大学外语自主学习实验室的开放管理系统为支撑, “使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展” (《大学英语课程教学要求》) 。

5 教师及学生对系统的评价

在大学外语自主学习实验室开放管理系统的使用过程中, 不同的使用者对系统给予了不同的评价, 首先, 授课的英语教师认为大学外语自主学习实验室的开放管理系统充分利用网络互动、自主学习的便利与优势, 改变了教师的教学手段和教学方法, 推动交互式网络教学, 使教师实现了因材施教、进行分层分类教学的目的, 这在原有传统的教学模式下是不可能实现的;其次, 学生在使用大学外语自主学习实验室的开放管理系统平台学习后, 具备了个性化学习计划、学习管理与网络交互相结合的多媒体互动学习环境。可以实现分层次、多样化的自主学习, 根据学生自身情况, 制订学习计划, 把教师的网上辅导与学生的自学结合, 海量的学习资源与教师的精品课程结合, 激发学生的兴趣点, 不断提高学生的语言综合能力, 大学外语自主学习实验室的开放管理系统的使用, 突破学生学习英语在时间和空间上的限制, 使整个校园网成为语言学习的大课堂;再次, 实验室管理人员在使用大学外语自主学习实验室的开放管理系统后, 改变了原有实验室除上课外长时间闲置的状态, 系统使用后提高了教室及设备的使用率, 学生除了上课外更多的时间选择在教室系统中进行自主学习, 同时大学外语自主学习实验室的开放管理系统可以做到无人值守, 可实现对服务器的远程管理、维护, 如:开机、关机、升级等, 大大提高了设备的使用率, 降低了管理维护成本。

6 结束语

高等教育要培养学生创新及开拓能力, 提高学生的自主创新、实践能力是高校的职责。以往呆板僵化的实验室使用方式及管理模式已经不再适用, 实验室管理应视教育需求而向开发型、功能型转变, 为学生自主学习, 创造性学习提供场所, 使学生能够根据自己的学习计划科学、自主地使用实验室资源进行学习研究活动。

本文通过对实验室管理模式的分析, 设计研究能够服务于高校实验室开放型管理的应用系统, 为教学实践活动提供功能性场所, 提高教学管理的硬件配套设施, 更好地配合教学实践, 丰富教学手段, 提高教学质量, 优化教学效果, 引领高校教育技术的现代化发展, 将教育技术引入并实践于教学一线。

参考文献

[1]房向荣, 杨乐.实验中心管理信息系统与门禁系统开发[J].西安邮电学院学报, 2009 (5) :121-124.

[2]王治文, 陈俊武, 洪慧.面向开放管理的实验室门禁系统[J].实验室研究与探索, 2009 (6) :60-63.

篇4：语音实验室管理与大学生素质教育

关键词：语音实验室；管理；英语教学；素质教育

中图分类号：G482文献标志码：A文章编号：1673-291X(2008)08-0224-02

随着科学技术的发展，现代教育技术不断介入外语教学。多媒体语音实验室以其先进完善的功能成为高校重点发展的对象，与多媒体教室并列成为高校必要的基础教学设施之一。语音实验室集高、精、尖科技于一体，语音效果清晰悦耳、高度保真，是外语教学过程中利用率最高的实验室。语音实验室教学要取得良好的效果，需要功能完善、质量稳定的实验室设备，需要懂语音实验室教学技术的教师和科学、高效的语音实验室管理机构。素质教育是培养学生各方面能力的教育方式，课堂教学是实施素质教育的主渠道，要在英语教学中体现素质教育，必须构建新型的课堂教学模式，即以课堂为载体，以教材为客体，以学生为主体，注重语言交际功能，培养学生各方面能力，提高学生综合素质。因此，如何在语音教学设备管理中对学生实施素质教育是语音实验室管理工作者亟待要解决的一个难题。

一、语音实验室管理中存在的问题

1语音实验室工作繁杂，工作人员工作量大

目前，实验管理工作的自动化程度较低。许多重复性的工作还需要手工完成，实验室老师的任务繁重。而有些外语教师计算机操作能力较差，只会简单使用某个媒体，达不到最优组合，使多媒体语音实验室的优势未能充分显现。有些教师缺乏对现代教育技术知识的认识，习惯于沿用传统的教学模式，不愿意花费时间去掌握多媒体语音实验室的操作技术。

2语音实验室卫生环境难以保持

早期，语音实验室采用换拖鞋或者穿鞋套的方法保持环境的整洁，但因有众多的不便和弊端，现在已很少采用。目前，大部分语音实验室学生可以任意出入，带进很多灰尘，遇到恶劣天气，情况更糟糕。甚至有的学生无视实验室规章制度。私自携带食物和水进入实验室。这些因素都给语音实验室环境的保持带来极大的困难。

3学生在语音实验室的破坏行为严重

由于年龄的原因，学生的自控能力比较差，他们进入语音实验室做实验，任课教师并不能像在普通教室上课那样随时观察到学生的行为，并不知道他们是否在按照老师的实验要求做实验。因此，实验课上学生私自拔插硬件、安装软件、修改系统或CMOS配置、玩游戏、看电影、聊天等现象常常发生。更为甚者，学生用小刀割破电线，拧坏耳机，偷走电脑零部件，防不胜防。

二、素质教育

所谓素质，使指由知识、能力、观念、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质，表现为一个人的人格、气质、修养。素质教育，则是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质。

素质教育在培养全面发展的面向新世纪的高素质人才方面，不仅是必要的，更是紧迫的。21世纪是科学技术迅速发展、全球经济激烈竞争和多元文化相互交融的时代。一个国家国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。要提高国民素质，人文素养教育起着重要作用，它处于素质教育的核心地位。

三、语音实验室的科学管理和素质教育相结合

1不断提高实验室教师的专业素质

让教师学会使用语音室设备是提高语音室使用效率的重要保证，因此，对教师进行现代教育技术培训是语音实验室管理的重要一环。尤其是在听读型、多媒体型和数字型语音室并存的时候，教师往往不是在一个固定的语音教室教学，他们得学会多种语音实验设备的操作技能。所以，在每学期开学，对使用语音实验室的教师进行全面的现代教育技术、现代教学手段等方面的培训，以提高教师的现代教育技术素质。如教师在教学中有遗忘或不熟悉的操作，还可以随时翻阅实验室设备的配套使用说明书以及向管理人员请教，以保证教学的正常进行。

2完善规章制度，促进语音实验室发展

语音实验室的管理包括设备管理、资料管理、环境管理和使用管理。也就是说，语音实验室工作人员不仅要对语音系统设备的技术进行维护管理，而且还要对设备使用者的操作使用行为进行监督检查管理。为了保障语音教室的正常使用，必须建立完善的规章制度，加强课间设备使用的监督和课后的检查工作，发现问题，及时妥善处理。因此，应制定完整的《语音教室管理制度》，其中，包括《教师使用语音教室规定》、《学生使用语音教室规定》、《语音教室安全制度》等，同时设立《语音教室使用记录》、《学生违章记录》及《宣传栏》。对违章学生不能一罚了事，而应在充分调查的基础上，使之明确责任范围，指出其行为的危害性，等学生思想通了后，在《学生违章记录》上签字，并在《宣传栏》通报，使别的学生引以为戒。实践证明，只有各项管理制度真正落到实处，语音实验室才能在外语教学中发挥其应有的作用。

3加强设备的使用管理

语音实验室的功能很多，如广州蓝鸽公司和北京New-chss的语音实验设备就具有全班通话、个别通话、会话示范、指定监听、自动应答、音箱播出等十多种授课模块，但有些功能的使用率却极低，有的功能甚至从未被使用过，大多数只停留在全班通话等几种简单功能的应用上，有的老师甚至只将语音实验设备等同于录放机使用，没有充分发挥这种大型设备的效益。要提高语音实验室的使用价值，在教师开始使用语音实验室进行教学之前，实验室管理人员必须对其进行必要的培训，使其掌握语音实验设备的操作方法并能熟练运用。同时，实验室管理人员对使用过程中出现的故障应及时排除，保证课程的顺利完成。

4加强对学生的素质教育

学生座位应固定，教师把每一次课的座次表按时间张贴在墙上，不得私自调换座位，要求学生填写实验设备使用记录。当设备出现故障时，也能及时查出原因，排除故障，如果是人为损害也能较快地查出责任人，追究责任。每次上完课后，任课实验教师均应认真填写语音实验室使用记录，以便于实验室管理人员及时了解实验室的设备运行情况并及时解决出现的问题，确保实验室的设备能够正常运行。

5提高语音实验室管理人员的基本素质

语音实验室的管理人员应根据学校发展及教学改革的需要，适时开发语音实验室的新功能，如语音实验室可在周末播放外语教学片等。管理人员应定期检查各项设备的使用情况，及时排除故障和隐患，并对设备进行定期的保养和维护，要保证语音实验室内各项设备及其附件的功能始终处于良好的工作状态，以确保教学的顺利进行。为教师及学生正确使用语音实验室设备，提供辅助，防止因使用不当而造成的各种故障。语音实验室的一切设备均应定位，用后清点还原，并做好实验室工作记录。

多媒体语音实验室是外语现代教学技术的一个侧面，是为外语教学服务的工具，它源于外语教学实践，服务于外语教学改革，在外语教学中的地位和作用随着时间的推移将日益显著。只要善于发现问题，及时采取相应对策，多媒体语音实验室对现代外语教学势必发挥更大的作用。多媒体语音实验室组网后，不仅给教师带来了挑战，也带来了新的机遇。只要充分利用好这个新的网络平台，必将给语音教学改革注入新鲜血液。同样，为了更好地管理好这个局域网平台，对于管理人员的素质和学生的素质教育也提出了更高的要求，必将形成一种全新的管理模式。

篇5：华中农业大学实验室安全管理办法

第一章 总 则

第一条 为加强学校实验室安全管理，维护正常的教学、科研秩序，保障师生员工人身和学校财产的安全，预防和减少实验室安全事故发生，依据《高等学校实验室工作规程》（原国家教育委员会第20号令）等国家有关法律法规及学校实验室安全工作实际，特制定本办法。

第二条 本办法适用于学校各级各类实验室安全管理。实验室安全工作包括实验室安全管理工作体系、实验室安全分类管理（危险化学品、生物安全、辐射安全、实验废弃物安全、安全设施与实验环境）、实验室安全教育与准入、实验室安全检查与隐患整改、实验室安全事故处理等。

第三条 实验室安全管理应贯彻“安全第一、预防为主”的方针，坚持“教育先行、明确责任、齐抓共管”的原则，确保实验室安全。

第二章 实验室安全管理体系

第四条 实验室安全管理工作按照“谁使用、谁负责，谁主管、谁负责”的要求，实行学校、二级单位、实验室、实验室成员四级管理体制，各司其职，逐级分层落实责任制。

第五条 实验室安全工作责任。在党政主要负责人领导下，分管实验室工作的校领导为实验室安全工作的第一责任人，学校各二级单位党政负责人是本单位实验室安全工作主要责任人，分管实验室安全工作的二级单位领导协助负责实验室安全工作，是实验室安全工作的具体负责人。学校各级、各类实验室负责人是本实验室安全工作的直接责任人。

第六条 学校实行实验室安全的“四级”责任制。学校签订“三级”责任书，国资设备管理处负责“第一、二级”安全责任书的制订、修订等工作，分管实验室安全工作的副校长与各二级单位（院部、国家重点实验室、工程中心等）签订实验室安全责任书（一级），各二级单位（院部、国家重点实验室、工程中心等）与本单位各实验室负责人签订实验室安全责任书（二级），各二级单位（院部、国家重点实验室、工程中心等）负责制定“第三级”安全责任书的规则并要求各实验室负责人与实验室各成员签订实验室安全责任书（三级），并监督各实验室的上墙张贴及执行工作。

第七条 学校成立实验室安全领导小组（以下简称“领导小组”），下设实验室安全管理办公室。

领导小组由分管实验室安全工作的副校长担任组长，相关职能部门为成员单位。其主要职责是：

1.贯彻落实国家关于高校实验室安全工作的法律法规；

2.指导学校制订实验室安全工作规划、实验室安全工作规章制度、责任体系和应急预案；

3.研究审议实验室安全工作重要事项；协调、指导有关部门落实相关工作等。

实验室安全管理办公室设在国资设备管理处，办公室主任由国资设备管理处负责人兼任。国资设备管理处作为学校实验室安全的主要监督部门，在领导小组的领导下，负责开展各项具体工作，其主要职责是：

1.制订学校实验室安全工作规划，制订和完善学校实验室安全管理规章制度、应急预案，贯彻执行上级部门的有关文件；

2.统筹协调和组织实施学校实验室安全管理工作，指导、督查、协调各相关单位执行规章制度，做好实验室安全管理，重点做好危险化学品、辐射、实验废弃物等实验室安全管理工作。

3.组织检查与督查实验室安全，督促整改安全隐患；组织开展实验室安全知识宣传、安全教育及业务培训。

4.受理学校实验室安全事故报告，配合政府相关部门做好实验室安全事故调查、处置工作。

保卫处负责学校实验室消防安全及治安安全工作，对实验室防火、防盗、治安等安全工作进行指导、监督与检查。

教务处是学校教学实验室管理的职能部门，负责对教学实验室安全工作进行指导、监督与检查。

科学技术发展研究院是学校科研实验室管理的职能部门，负责对科研实验室安全工作进行指导、监督与检查。

学生工作处、研究生院是实验室安全工作的协管部门，协助做好学生实验室安全教育培训、安全考试等工作。

第八条 各二级单位(院部、国家重点实验室、工程中心等）是实验室安全工作的主体责任单位，其单位实验室安全工作主要负责人应敦促具体负责人履行以下职责：

1.建立、健全本单位实验室安全责任和工作体系；

2.针对本单位安全类型，制订和完善适用于本单位实验室安全的管理制度、技术规范和安全事故应急预案；

3.组织、协调、督促三级单位做好实验室安全工作，层层落实管理责任制，与实验室签订安全责任书；

4.组织实验室安全检查和隐患排查，协助学校实验室安全检查，并组织落实隐患整改；

5.执行实验室安全准入制度，组织本单位相关人员参加实验室安全教育培训与考试。

第九条 各实验室负责人是本实验室安全的直接责任人，对所在实验室的安全管理及发生的责任事故负主要责任。实验室负责人可以指定专人负责本实验室安全的日常管理，实验室负责人和指定的专任负责人须履行以下职责：

1.负责本实验室安全责任体系的建立和规章制度（包括操作规程、应急预案、实验室准入制度、值班制度等）的建设；

2.执行实验室安全准入制度，严格监督实验室安全准入执行； 3.根据实验室安全类型，负责对本实验室工作人员进行安全、环保教育和培训并备案，对临时来访人员进行安全告知；

4.负责本实验室安全日常管理工作，建立本实验室内危险物品台帐（包括放射性设备、危险化学品、剧毒品、气体钢瓶台帐等），做好安全自查记录；

5.组织、督促相关人员做好实验室安全工作，防止违反实验室安全规范要求的任何实验活动；

6.定期、不定期开展安全隐患排查和环境卫生自查，配合学校安全检查，并组织落实安全隐患整改；根据上级管理部门的有关通知，做好安全信息的汇总、上报等工作。

第十条 在实验室学习、工作的所有人员均须对实验室安全和自身安全履行以下职责：

1.遵守实验室安全准入制度；

2.遵循实验室的各项安全管理制度，严格按照实验操作规程或实验指导书开展实验；

3.发现安全隐患，应及时提出异议并拒绝实验继续开展，并向主管部门报告；

4.配合各级安全责任人和管理人做好实验室安全工作，排除安全隐患，避免安全事故的发生；

5.熟悉实验室安全应急程序，参加突发事件应急处理等演练活动；知晓应急电话号码、应急设施和用品的位置，掌握正确的使用方法。

第三章 实验室安全分类管理

第十一条

危险化学品的安全管理。

1.危险化学品是指按照国家有关标准规定的剧毒、易制毒、易制爆等化学品。

2.各单位要加强所有涉及危险化学品的教学、实验、科研和生产场所及其活动环节（包括购买、运输、存贮、使用、生产、销毁等）的安全监督与管理。

3.加强对气体钢瓶、剧毒品、易制毒品、易制爆品的管理。第十二条 生物安全管理。

1.生物安全主要涉及病原微生物安全、实验动物安全、转基因生物安全等方面。

2.各单位要加强生物类实验室安全的管理，责任到人。3.规范生化类试剂和用品的采购、实验操作、废弃物处理等工作程序；加强生物安全实验室的建设、管理和备案工作，获取相应资质；实验动物尸体必须先就地进行无害化处理（如高温高压灭菌、辐照灭菌等），包装好贴上标签后自行暂存，随后送有资质的单位进行处理，任何单位和个人不得随意丢弃实验后或正常死亡的动物尸体。

4.对实验教学人员和学生要采取必要的安全教育和防护措施，严格按照操作规程进行实验。

5.采购的实验动物，必须来源于具有《实验动物生产许可证》的单位，并开具实验动物合格证。开展动物实验，应在具有《实验动物

使用许可证》的设施中进行，不允许在无《实验动物许可证》的场所擅自饲养动物及进行动物实验。

第十三条 辐射安全管理。

1.辐射安全主要包括放射性同位素（密封放射源和非密封放射性物质）和射线装置的安全。

2.各涉辐单位必须在《辐射安全许可证》规定范围内开展相关工作。3.应加强涉辐场所安全及警示设施的建设，加强对辐射装置和放射源的采购、保管、使用、备案等方面管理，规范涉辐废弃物的处置。

第十四条 实验废弃物的安全管理。

1.实行实验废弃物分类存放，做到分类收集、集中储存。2.实验室废弃物由学校委托有资质的单位进行处置。国资设备管理处定时定点全校范围集中回收。放射性废弃物严格按照国家有关法律法规进行处置。

第十五条 安全设施与实验环境管理。

1.具有潜在安全隐患的实验室。须根据潜在危险因素配置消防器材（如灭火器、消防栓、防火门、防火闸等），烟雾报警、监控系统、应急喷淋、洗眼装置、危险气体报警、通风系统（必要时需加装吸收系统）、防护罩、警戒隔离等安全设施。根据实验室需要，建立实验废水处理系统，配备必要的防护用品，做好更新、维护保养和检修，并做好相关记录。

2.需要特殊实验环境的实验室。需要使用有毒物品，气瓶，易燃易爆物等实验器材或化学试剂的实验，必须在保证实验安全前提下才能开展。

3.新建、改造、扩建实验室涉及到有害物质、有毒气体的处理的，必须列入工程设计、施工方案中，并依照要求验收。病原微生物实验室、同位素室等建设前须到相关管理部门备案许可后方能建设。

第四章 实验室安全教育与准入

第十六条 加强实验室安全教育培训工作。建立健全实验室安全教育制度，按照“全员、全程、全面”的要求，结合实验室特点，组织进行专业性的安全教育活动，开展各种预案演练、急救知识培训与操作等活动，提高实验室管理和教学、科研队伍的安全意识和安全技能。

第十七条 建立实验室安全准入制度。对于进入实验室的学生必须进行安全技能和操作规范培训，未经相关安全教育并取得合格成绩者不得进入实验室。

第五章 实验室安全检查与隐患整改

第十八条 实验室安全检查与隐患整改。国资设备管理处协同保卫处、科学技术发展研究院、教务处等职能部门开展全校实验室安全检查，并接受上级教育部门、公安机关、环保部门、卫生部门的指导和检查。各二级单位（院部、国家重点实验室、工程中心等）须建立实验室安全检查制度，经常组织定期或不定期检查和督查。检查结果校内通报，对发现的安全问题及时整改。

第六章 实验室安全事故处理

第十九条 实验室发生安全事故，二级单位（院部、国家重点实验室、工程中心等）和实验室应立即启动应急预案，采取措施防止事故扩大和蔓延，保护好现场，及时报告国资设备管理处和保卫处，发生重大险情时应立即报警。发生实验室安全事故后，二级单位（院部、国家重点实验室、工程中心等）和实验室应当配合相关职能部门进行事故调查，查明事故原因。

第二十条 发生较严重的事故时，学校成立调查小组进行调查，调查小组向学校提交事故调查报告，分清事故性质和责任，提出处理建

议和整改、防范措施。实验室安全领导小组依据事故调查报告，对事故涉及的单位和人员，按照学校有关管理规定处理；触犯法律的由司法机关依法处理。

第二十一条 对因各种原因造成实验室安全事故的，将予以责任追究。

第七章 附 则

第二十二条 各有关单位应根据本办法，并结合实际情况制定相应的实施细则或管理规定，并醒目张贴，严格执行。

第二十三条 对以上条款未涵盖的其他实验室安全工作，按国家有关实验室安全法律法规和规章制度执行。

篇6：暨南大学实验室管理办法

实验室工作档案是实验室建设与发展的真实记载，是实验室工作的重要组成部分。为了进一步加强和规范实验室的管理，促进我校实验室工作朝着科学化、标准化、信息化的目标发展，不断提高实验室功能和投资效益，更好地为培养人才服务，特制定本办法。

一、实验室工作档案管理体制

1．实验室工作档案的管理，实行集中与分散相结合的管理体制。教务处为学校实验室工作档案的业务主管部门，档案管理应在学校综合档案室的指导下进行，在学校分管副院长领导下，由各实验室负责档案实体的管理。各实验室必须委派专人负责档案的收集、整理、组卷、著录、排架及统计分析工作。实验室主任负责档案管理及监督检查工作。

2．实验室工作档案必须保持真实性、规范性、完整性和连续性，自实验室建立之日起开始建档，逐年积累，严加管理。

3．档案管理人员要高度负责，及时收集，定期整理，严格档案借阅手续。管理人员因工作变动时，要及时办理移交手续。

4．各实验室原则上要求设立专门的档案柜保管档案，确保档案的安全。暂不具备档案安全保管条件时，要委托所在学院档案人员代为保管。

5．实验室主任及主管部门要切实加强对档案的管理及监督检查，各实验室需要上交的文件材料须经实验室主任审核签字后，按时上交。

二、实验室工作档案归档范围

1．规章制度材料类

（1）国家及国家教育部与各部委、省教育厅、市教委有关实验室工作的法规文件；

（2）实验室管理的各项规章制度；

（3）学校有关实验室建设与改革方面文件；

（4）实验室建制批文（含实验室建立、合并、调整、撤消等）；

（5）实验教学各项规章制度、文件及通知。

2．各类统计报表、请示、报告类

（1）实验室任务及人员情况学统计表；

（2）实验室实验项目明细表；

（3）实验室人员基本情况明细表；

（4）实验室教学科研固定资产明细表（单价为800元及其以上设备）；

（5）实验室教学科研精密贵重仪器设备效益评价表（单台（套）价为10万元及其以上设备）。

3．实验室管理类

（1）实验室房屋的位置、平面结构图、详细用途及面积资料；

（2）实验室建设规划及执行情况，实验室建设项目计划及执行情况等；

（3）实验室工作的评估资料，奖惩情况；

（4）实验室工作计划及总结等；

（5）实验室开放管理记录、实验室运行日志、三废处理及安全检查记录等；

（6）实验室承担的科研、技术开发项目及研究成果（包括论文、鉴定、专利及获奖情况）；

（7）实验室经费及使用情况；

（8）实验室改建、扩建情况等。

4．实验人员管理类

（1）实验室主任岗位职责与工作人员岗位责任制及聘任考核记录；

（2）实验技术队伍建设规划以及完成情况，（3）实验室工作人员情况及其变更情况；

（4）实验室人员参加学术会议及培训考核记录及工作人员考核表；

（5）实验室人员参加教研、科研记录及获奖和荣誉称号等记录。

5．实验教学管理类

（1）实验教学运行资料：

①人才培养计划、实验教学大纲、实验教材、讲义、实验指导书及参考资料；②每学学期实验教学计划安排表、实验教学日历；③实验登记表、实验教学内容调整表等。

（2）实验教学管理资料：

①实验教学改革方面的资料，包括教研课题、各种改革项目等形成的系列材料；

②各实验教学任务资料（门数、项目、学时、人时、开出率及有关记录）。

（3）实验教学质量监控资料：

①各类实验教学质量检查、评估材料如实验教师课堂教学质量评估、优秀教案评比、新实验试讲试做记录、学生实验抽查等材料。）；

②历年实验教学考试、考核题及有关分析、记录资料；

③近三年部分学生的实验报告及成绩表。

6．设备管理类

（1）仪器设备固定资产卡片（按类别与设备编号排序）；

（2）仪器设备的所有随机资料（各类说明书、图纸、保修凭证等）；

（3）现有设备数量及更新变动情况；

（4）设备运行情况及维护维修记录等；

（5）低值耐用品帐；

（6）大型精密贵重仪器设备技术档案，包括每台仪器设备申购时的可行性论证报告、订货合同、装箱单、使用说明书、技术资料、验收报告及其履历本、降等降级报告和仪器设备的报损报废等资料；

（7）仪器设备修旧利废、自制改进等情况资料。

7．声像类：包括有关实验室活动及仪器设备的照片、影片、录音、录像等声像资料。

8．其它

三、实验室工作档案常规管理

1．档案材料的收集

实验室应及时把处理完毕的文件材料收回实验室，对不完整的材料，应采取积极措施收集齐全，每学年末把待归档材料进行分类整理并立卷、著录。

2．档案的保管期限

由实验室主任负责鉴定档案的价值，确定各类档案的保管期限。档案保管期限分永久、长期、短期三种。

3．档案的整理、著录与排列

实验室工作档案按《西南大学育才学院教学文档建档分类目录》和《关于教学工作文档归档工作的说明》进行统一分类归档。

4．档案的日常管理

实验室应采取积极措施防止档案的损坏，延长档案的寿命，维护档案的安全；要做好档案的防盗、防火、防水渍、防潮、防虫害、防尘、防鼠害、防高温、防强光等工作。对涉密的档案，实验室应采取严密管理措施，防止失密和泄密。

5．档案的销毁

对已超过保管期限、经鉴定确已失去保存价值的档案，要登记造册，由实验室主任、二级学院主管领导和学校综合档案室批准后，予以销毁。销毁时要有二人以上监销，并在清册上签字。实验室解散或变更时，档案应移交学院或相应的实验室。

6．档案借阅与利用

档案利用者须填写档案调阅单，经实验室主任签批后方能调阅。档案原则上

不予外借。如确需外借的，需经实验室主任签批外借时限并办理外借手续。借阅期限不超过一星期，到期归还；如需再借，应办理续借手续。档案借阅者应爱护档案，确保档案的完整性，不得擅自涂改、勾画、剪裁、抽取、拆散或损毁。所借阅档案交还时，须当面查看清楚，如发现遗失或损坏，应及时报告主管领导。校外单位借阅档案，应持有单位介绍信，经二级学院主管院长批准后方可借阅，且不得带离实验室。其抄摘内容须经实验室主任同意且审核后方能带出。

7．其他

各实验室应主动向学校各部门、师生提供档案信息服务，主要包括政策信息、管理信息、设备信息、专题技术信息等。档案管理人员应配合学校有关部门及人员做好相关咨询工作。依据国家档案法规、统计法律法规，做好实验室档案统计工作。

四、附则

1．各实验室要积极利用计算机等现代信息技术对档案进行管理，提高管理效率。

2．本办法由公布之日起实施，由教务处负责解释。