爱没有时差美文

爱没有时差美文（通用10篇）

篇1：爱没有时差美文

爱没有时差美文

已经差不多年多没有在这里写下自己的感情故事，今晚，我想说说这两年来经历过的感情。

曾经说的放不下的那个他，不知道此刻他在干什么，而我，总想在键盘的指尖上敲点着过去，现在，或者将来的想象。是的，两年多了，我放下了他，我的《思念的眼泪》就是为他而流，，当我嘴角边上扬起微笑，我想就是谢谢他让我放下。

下一站，我感到很幸福。也以为，没有他，我不会幸福。其实幸福就在身边，我要抓住，于是我遇到了另一个他。可以说不是遇上，而是我的选择。选择没有对错，既然选择了你，你选择了我。我们就要好好经营每一刻幸福，有很多很多的感动，零星的，瞬间的，都让我这个曾经迷茫的小女人再次感到爱情的感动。

若是相爱，便没有时差

从成为女朋友身份开始，总觉得不习惯，不习惯多一个人的关心，不习惯多一个人的约束，不习惯有着个男朋友

于是，我偷偷把自己恢复了一个人的身份，却没有告诉你，又很无赖地享受着你的关爱。贪无止境，我想就是我的状态了。渐渐地，忽略了你很多，你却不敢抱怨，因为你的抱怨会让我的任性更泛滥，直到对你说”分手“。于是你总是小心翼翼，生怕惹我生气。日子就这么下去，记得有那么一段时间，对你不理不问，甚至对你的`理和问都觉得心烦。

我们的爱情种子却没有在春天发芽

夏天到了，无论你怎么施肥浇水，还是没有动静，你可知道，我身边太多杂草了。我随心所欲地欣赏着各种草，不理会你的一切。秋天来了，片片落叶飞舞，才发现许久没有见你的踪影，习惯了你的”伺候“之后突然变成了不习惯——因为你不在。那时候，我想，或许我们不适合......

冬天来了，那一年，很冷，我喜欢蜗居。没有想到，你来了，踏着很静的脚步想我走来，你说”我们出去走走吧，好久没有一起走路了“我答应了你。冬天的风有点刺骨，不由自主打起了寒战，你没有说什么只是静静地抱着我，给我取暖。我们聊着这一年来的东南西北，却只字不提我们的男女朋友身份。为什么，因为我们彼此明白。慢慢地，我知道，对的人，总会给你对的感觉。我怎么那么糊涂呢？身边的他不就是自己想要的人吗？我们吻着彼此，爱情的种子在我们之间发芽了，在冬天...

你我从远远地走来，相聚一点，等待的代价便是我们回应了彼此的爱。很珍惜，和你在一起的每一分钟，走过从草抚摸脚底的林间小道，走过露珠点下的行灯，走过夕阳西下的山坡，走过人群熙攘的大街......

在这个静静的夜里，我想写下对他的思念，写下对他的一撇一捺，写下他给我的感动。天气微凉，我亲爱的你，记得穿好衣服，不在你的身边，要照顾好自己。

篇2：爱没有时差美文

如果不是因为这件事，也许我从此再也不会跟她有什么交集。曾经，她一而再，再而三的冷漠让我选择了地。毕业后，我在昆明过着独自打拼的，我以为自己已经忘记，以为自己终将会痊愈，然而……

那天刚刚下班，我便收到一条短信：“有件事情想让你帮帮我，虽然我知道不该再打扰你，可是我真的没办法了，我现在很落魄。”

她是静，一个认识了快9年的，我深爱着的女孩。

我看完短信，立马回了个电话回去：“你现在想起我来了，有什么事？”

“我怀孕了。”

听完这句话，我脑袋翁一声的，一股莫名的气愤以及顿时涌上心头。

“怀孕了？你找那男的去啊，你找我干什么？！”

“他跑了，人也不知道哪里去了，电话也打不通了。我不敢告诉和同学，只有几个朋友知道这个情况。说完她开始啜泣起来。

我最听不得女哭，心便开始软了下来，一种悲伤的再次袭来。点燃了一根烟，以平缓一下自己的情绪。

问了一些具体的情况，我说“好吧，我知道了，我想想办法，明天给你汇钱过去，你把卡号发过来。”然后又说了一些安慰的话，便挂了电话，然而还沉浸在悲伤当中，久久不能平静。

那夜，彻夜未眠，一个人蹲在墙角一支接着一支地抽着烟，愤怒，，悲伤都随着屡屡烟气弥漫开来，眼睛竟然也湿润了，大概是被烟熏到了。我没多想，关于跟她的过去亦或者未来，只想先帮她渡过这个难关再说。

第二天，请了个假，跑到银行把卡里仅有的三千块钱汇了过去，也无心上班，在附近公园的长椅上坐了整整一个上午，想了很多很多。也许这点钱很微不足道，但起码也能够帮一点小忙，如果不够也只能再想想办法。楼主也是刚毕业了不久，在一家小公司做一名小职员，拿着为数不多的薪水，作为一个职场新人日子也是过得紧巴巴地。我也只能帮这么多了。

给她打了个电话，说了一些去医院的具体事宜，钱叫她先用着，不够我再想想办法，又说了一些安慰的话。

说到这里，楼主不得不想要提及一下我们的关系。她不是我前女友，虽然曾经一度去过，不过还是没有什么结果，便只能以朋友的身份处着，也许，我只是期待着她有天能够发现我的好，所以才会有毫无条件帮她的这种想法，同时，也是看在相识9年的情份上，有些已经转变成了，或者说，这已经成为了一种，而她，可能也是对我渐渐地形成了一种，至于有没有爱，我不知道，或许没有吧，不然也不会跟那男的发生这种事了。虽然后来她解释过这不是她所自愿的，由于我跟她不在同一个城市，我也无法核实那男的跟她的关系。

当然她说的，我也宁愿选择去，有些事情，想不通头疼，想通了心疼，便也不再去刨根问底，追根溯源。

我只是想，如果以后我们还有机会在一起，我可以不去计较她的过往以及现在的一切，真的，我什么都可以不去计较，那我们就可以抛下过往的一些伤痛，一起好好去经营我们的未来。我地以为，经历过这样的事情，她会觉悟，会懂得去这份关系。然而可能这只是自己的一个罢了。

后来，我跟朋友聊起了这个事情。朋友说我好傻，很难理解一个深爱的女孩子怀了别人的孩子跟自己借钱打胎，是要有多好的去帮她。像我们这种情况，就算以后在一起了也会有阴影，始终会存在一些挥之不去的裂痕。当然，也许也会有第二种情况，经历过这样的事情以后彼此都会更加珍惜这份关系，然后用心去经营也不无可能。我久久地陷入了沉思当中……

9年了，这是一段怎样漫长的岁月，哪怕是一开始不合的两个人，若能够坚持在一起这样的想必都能产生一些感情，何况是我们这样。

回到记忆的年代，我们都只是十四五岁的孩子。出生在同一个乡镇上，上了同一个初中分到了同一个班级，那个时候不懂事，上课时传纸条，时常把对方的书丢到教学楼下，相互捉弄的事情没少干，那时候MP3还属于奢侈品，即便只有一台磁带录音机或者复读机那是相当霸气的事情，然后一起听听歌，帮对方抄歌词，就这样在打打闹闹中过完了三年的时光。

后来，我顺利考上了县里的高中，她则落榜，复读了一年后就小了我一个年级。一年的时光，淡化了很多的，我也仅仅只是知道她在本校而已，并没有很密切去联系。

也许是一些机遇或者，在我上高二下学期的时候，我们重新走到了一起，那个时候她刚刚（虽然那个时候我们对的理解还很青涩），然后在一个公园偶遇，一聊就是一个下午，后来周末基本上是混在一起，也许，我爱上她，就是从那些时光开始。

那时候，我不懂什么是爱，只是觉得，自己跟她在一起。由于对她还不错，她也表现得对我很依赖，那时候的女生都特别喜欢追明星，在她的时候我找遍了所有的书店杂志店，特地买了一本《飞轮海》的写真集送给她。后来我也表明过我的心意，她只是说我们现在还小，并且对于前一份感情她还没有放下，当时我也没多想什么，毕竟真的还小，好好学习天天向上迎接未来的高考才是正经的事。那个时候，一些青涩的东西现在想起来真的很。

在高中那个年代，一个男孩子如果喜欢一个女孩子最明显的表现就是送东西，像什么围巾啦，什么影集了，然后还要纸条附上幼稚而又十分纯真的话语。周末也就是一起去逛超市和去网吧，那个时候，我们不懂爱情，然而又着实在体验着那种懵懂让人心跳的美好的感觉，那种天然纯美的.感觉就像夏天吃一支雪糕那样沁人心脾。那时候做过很多傻事，圣诞送苹果（我说的是真苹果，而不是乔布斯的手机），节送巧克力，帮她打饭什么的，等等，也许对于爱情而言，真正的付出并不是纯物质的付出，而是心的付出，你只不过是把这种心的付出寄托在某个具体的物品身上，以此来表达自己的意思。就好比一个来考量一个男人是否爱她就是看他舍不舍得为她花钱，而不是钱本身。

然后在我高三那年，我发现她开始疏远我。后来才知道她喜欢上跟她同年级的一个男生，我站在教学楼上，看着他们一起去食堂打饭，在角谈笑风生，还一起去上网，心里突然有一股隐隐的绞痛，那时我也许并不知道，这就是爱情，虽然那时还不懂爱情具有排他性这个概念。当时因为要准备高考，也就把这样的事情暂时先放了一放。

直到毕业前夕，她托她的朋友塞给我一张纸条，大概的意思就是说她不懂好好珍惜我之类的话，然而，临近毕业，很多东西，伴随着一个人的离开，一切都来不及解释，有些东西，还来不及想要延续，一份关系就已经渐渐飘远，就像刘若英那首歌，有些人，一旦就不再。

有些人，你还爱着，但是却选择了默默埋在了心底。

高考之后成绩出来了不太，然而却没有选择复读，在大理打了一个多月的工便上了昆明读了一所普通的大专院校。

时而我也会那种青涩的感觉，那是一种不掺杂任何杂质的美好。在昆明，一边上学，一边打工，一直在着有一天能遇见这样一份感情能如这般美好。然而有些东西总会伴随着流年渐渐消逝，似乎再飘飞的也会有尘埃落定的瞬间。

直到有一天，我接到一个电话，很快我就听出了她的声音。她说她通过打听得到了我的手机号码，那天我们聊了很多很多，包括一些曾经，还有其它老同学的一些情况。在电话中得知她在版纳一所学院就读，并且还没有，那一刻，我真的开始相信，世上真的存在着一种叫做缘分的东西，它是让人与人之间彼此靠近的一种东西。那晚，夜色纯美，宛若当初，心里有一种思思屡屡的愉悦。

恢复了“早安”

“晚安”

“在干嘛”

“好好照顾自己”的交流。一切都是通过短信，微信，或者QQ维持着。无论现在的通讯工具如何先进，似乎都有一种被阻隔的感觉。异地的感情当你真正想要去维系它的时候，才发现它是那么地不易，那种柏拉图式的念想，像是一阵风，若即若离，反复折磨着两颗的。

直到暑假，我骑着车到了去车站，她从学校回来，相隔两年后的第一次见面。我们去了很多曾经熟悉的地方，重温了一下曾经的点点滴滴，那一刻，我真正觉得，我们的未来都不再是梦，我将来一定会好好工作，赚钱养家。我把她的一些照片做了一个电子相册，刻成了光盘，送给了她。

后来就是这样，分隔异地，每天就是短信；“早安，晚安，好好照顾自己，多穿点衣服，周而复始这样联系着，时间长了便觉得索然无味。有时也会因为质疑对方发表的说说大吵一架，不过吵吵也就好了。

一个人在昆明是寂寞的，有些东西也是友谊无法取代的，有时候，工作有些不顺心，也会想找一个心灵上的寄托，也想在累的时候找一个人抱一抱，我们渴求这样一个懂你的人在身边，然而，有些东西也未必能如你所愿。一个男人到了一定的年龄，就会有一种强烈想要成家的，这样就感觉自己不是一个人在。

我说，等你毕业了我们在一起吧，我们一起为了一个家而，一起去分担生活的愁与忧，一起分享，我们一起解决各种困难。

她说，她不确定自己的未来，也无法给我一些承诺

我了

无声的结局

后来便少了联系

后来两个月，未联系

……………………………………………………………………

后来，我就接到了那个电话

做完了手术后，

我叫她安心休养，

她执意要还我钱，

其实我从来没想过要叫她还什么

但又怕她觉得欠我什么

就答应让她还一部分

并说不够再找我拿

我想，她一定很节俭

我也知道她内心一定承受着很多

后来因为手术做不彻底，她又陆陆续续去了几次医院

我又打了点钱回去表示慰问

如果将来我们还能在一起，其实我不介意这一切的一切，更不会觉得嫌弃什么，多年我们的感情早就已经转化成了亲情。只是怕她心里面有想法，有阴影，这必然会影响到两个人感情的方方面面，如果可以，我真的想去化解她心里的阴霾，同时我也通过这件事情她能够觉悟，洁身自好，吸取教训，即使以后我们以后不能在一起，也希望她能交友慎重，找到自己真正的归宿。

记得《那些年我们一起追过的女孩》中，有句话很：大体意思就是“当你真正喜欢一个女孩子，当她找到了一个的归宿，你会发自内心地想要去祝福她，希望她幸福。

对于我来说，这是没有名分的爱，她不是我，至少她心里没有承认过这一点，我们从没牵过一次手，却又感觉她是那么地重要。

爱情并不是占有，如果我有能力给她幸福，我必然会去争取，我知道，她内心必定有很多伤痕等着我去化解，假如又有一个人比我更有能力给她幸福，我必然选择祝福。

篇3：没有爱就没有教育

站在人民大会堂的讲台上，我的内心很不平静。我今年83岁了，在小学教师的岗位上，度过了60个难忘的岁月。如果用简练的语言概括我一生从教的体会，那就是六个字：“光荣，艰巨，幸福”。

1943年，我从北京师范大学数理系毕业。学校本来希望我留校，但我再三要求去当小学老师。在那个“家有三斗粮，不当孩子王”的年代，一个大学本科毕业生选择小学教师工作，是件不可思议的事，许多人不能理解。但因我特别喜欢孩子，知道小学教育是启蒙教育，只有基础打好了，才能盖起高楼大厦，我愿意去做打基础的工作。于是，学校分配我到北师大二附小(现北京第二实验小学)，一口气干了60年!

1956年，我被评为全国首批特级教师，许多单位请我去工作，但我离不开孩子。这时我知道孩子是祖国的花朵，是祖国未来的建设者，爱孩子就是爱祖国，我要把热爱祖国、热爱教育事业之情，倾注到我的学生身上，全身心地投入到小学教育事业中。

“文革”后，组织上安排我做校长，但我仍然坚持要做教师，仍然坚持在教学一线，坚持搞教学改革。只是我放弃了心爱的数学，改教语文，因为我当时认为，语文更有利于育人，所以我要用“文道统一”的原则，教会学生做人。

我一贯主张把课外的时间还给孩子，做他们喜欢的有益的事。在课堂教学中，我坚持“精讲多练，合理组织课文，讲一篇带多篇，向课堂要质量”，做到课外不留或少留作业。

我在一个普通的三年级班，进行教育教学改革，首先激发学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。孩子们喜欢听故事、学儿歌，我就用“破谜语”方式教给他们识字。比如在教“聪明”一词时，我告诉他们，每人身上有四件宝：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄(眼睛);东一片，西一片，隔座山头不见面(耳朵);红门楼，白门坎，里边坐着个嘻嘻孩儿(嘴巴);小白孩住高楼，看不见，摸不着，他要一出来可不得了(脑子)。我给孩子们板书：一个耳朵竖起来，两只眼睛瞪起来，一个小嘴张起来，再加一颗心，组合起来就是“聪”字。一次用不行，得要日日用、月月用，日月为明，人就“聪明”了。

教学《七步诗》后，学生很感兴趣，自己学习作诗。我组织了激发学生学习兴趣的活动，比如春游颐和园，我设计了找路标、捉特务活动，让他们以游戏的形式学习成语、谚语和诗歌，然后再让他们在欣赏颐和园昆明湖美景后，自己作诗一首，每个小队都作了诗，其中二小队的学生这样写：

今日来到此山中，

绿树丛中点点红，

遥望昆明水如镜，

无数轻舟水上行。

这是小学三年级学生触景生情创作的诗歌。有了这样的兴趣，学习怎么会有负担呢?

三年下来，这届普通班学生参加1981年北京市毕业升学统考，全班46人出现了44篇一类文、两篇二类文，语文平均分97.46分，而且所有试卷干净整洁，没有出现一个错别字。这个结果如同放了一颗卫星，引起了全国小语教学界的普遍关注。

我从教60年，没有丢掉一个学生，他们全都长大成才，我得出一个结论：没有教不好的学生。许多人问我秘诀在哪里?我说就两点“没有爱就没有教育，没有兴趣也没有教育”。教师对学生的爱应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。

我的育人方法是“激励，赏识，参与，期待”八个字，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我始终认为我的学生“人人都是材，人人都成才。”我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。

2004年春节后的一天，我接到一个电话：“娘啊，娘，我的亲娘，我可找到您了，您答应一声吧，我要给您拜年去，没有您就没有我的今天。”我惊讶地说：“请你告诉我，你贵姓?”“我姓何。”我立刻脱口而出：“你是何永山吧?”我高兴得流出了眼泪。第二天，他就领着全家给我拜年来了。

何永山当年是全校有名的淘气鬼，留过两次级，家长管不了他，很难教育。只要他在班上，老师就无法上课;外宾来校参观，得把他藏起来，以免他到处乱窜;哪个班的老师都不敢要他。学校万般无奈，决定送他去工读学校。

我听说后立刻去找校长，要求把何永山放到我班里。校长回答：“不行，不能让这么调皮的孩子毁了你们先进集体的荣誉。”我对校长说：“把他交给我吧，相信我能把他教育好。”

我把何永山领进班前，先统一全班的认识，然后“约法三章”：不轻视他，不提他过去的事，不揭他的短处。

一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

何永山进班后，我苦思冥想，寻找工作的突破点。我发现他比别的学生大两岁，个子高，有力气。我对他说：“咱们班卫生责任区的清扫小组由5个人组成，我和你，还有另外三个同学，请你当组长。”孩子看到老师让他负责，非常高兴，每天都认真打扫。一天，何永山扛来一把长把儿扫帚，他看出我腰有毛病，就特意给我准备了一把不用弯腰的扫帚。我非常感动：谁说他是个坏孩子?明明是个聪明、细心而又热心的孩子嘛。

那年六一儿童节前夕，少先队员们都喜气洋洋地参加鼓号队的练习，何永山眼巴巴地在一旁看着。我明白他很羡慕别的同学，可自己还不是少先队员。我就和大队辅导员商量，让他背起了大鼓，参加队列训练。儿童节那天，我们要去景山公园活动，我给他买了白衬衫、蓝裤子，他背着大鼓雄赳赳地走在队列前边。那一天，他特别遵守纪律，第一次在同学面前受到大队辅导员的表扬。

第二天，他来还衣服。我趁热打铁对他说：“这衣服是老师给你买的，拿回家吧，只是你胸前还缺少一样东西呀!”没等我说完，他就说：“老师，我知道我还没有红领巾呢，您帮助我，我会努力的!”在爱心的感召下，何永山进步很快，不久就加入了少先队。

是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神奇，可以点石成金。从事小学教师工作60年，我从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队。

班上有个爱下象棋的孩子，经常逃课，找人下棋，与人比高低。一天，我对他说：“听说你爱下象棋，放学后下一盘好吗?”他惊讶地说：“你行吗?”我说：“不如你的话，就向你学习呀。”第一盘我故意输了，他特高兴。我说：“我不服气，再来一盘。”第二盘他输了，他不服气了，但第三盘、第四盘、第五盘都输了。他服气了：“老师，您真棒啊!”我趁机说：“我虽然下得比你好，但你看到我到处找人下棋了吗?我不能因为爱下棋就不上课呀。以后我们在课下交流，互相提高怎么样?”从此，这个孩子开始好好学习，再也不逃课了。

我的一个毕业生说，霍老师教我们做人，不是说出来的，而是做出来的。我觉得孩子的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行记录下来。老师在学生眼里是一个榜样，是他们学习的楷模，所以我认为教育是科学也是艺术。

60年代，我连续经历了两次人生重大打击。1962年的一天，我正在上课，学校通知我22岁的二女儿病危，赶到医院时，可怜的孩子已经永远离开了我。女儿临终前没能看见我，给我留了一张字条：亲爱的妈妈，我要活啊!40多年过去了，孩子的身影还常闪现在我眼前;1966年，我被打成“资产阶级反动学术权威”，在关押、批斗一年零九个月，期间被押送回家。我心里太想见到两个没人管的孩子了，可一进家门，眼前的情景让我惊呆了：13岁的儿子，无辜地被红卫兵用刀扎死，倒在了血泊中。我不顾一切地扑到儿子身上，大声地叫着他的名字。就因为我保护过一些老干部的子女，我的孩子才受到了牵连。我当时有一百个想不通，但我还是挺过来了，在这么沉重的打击下，我不但没有被击垮，反而更加坚定了对青少年教育的信念。(停顿)

60年来，我的生活中经历过失去亲人、骨肉分离的痛苦，经历过被误解而受到的非人虐待，经历过严重疾病的折磨。但这都没有摧垮我的意志，没有改变我从事小学教育的选择，没有改变我对孩子的爱。这种爱还影响了我的子女。如今我一家三代8人，都选择了“教师”职业，都取得了优异成绩。1991年，我们这个教育之家，还光荣地被评为“全国优秀教育世家”，三代教师，四世同堂。

现在，我虽然离开了教学一线，但我的心永远都不会离开学校，不会离开讲台，不会离开学生，我时刻都在关注着祖国的教育。这些年我主要做了三件事：一是送教上门，应邀到西部贫困山区学校做义务讲学;二是教育科研，参与“霍懋征教育思想与实践的研究”课题组的工作;三是指导培训，对青年教师教育教学工作进行指导。

我没有做过什么惊天动地的大事，我所做的一切都是一个人民教师应该做的工作，可是，党和政府却给了我极大的荣誉和关怀。50年代，我曾受到过毛主席、周总理的接见;90年代，我又受到过江泽民、李鹏、李岚清同志的接见;特别是今年教师节前夕，温家宝总理亲切看望我，还为我亲笔题词：“把爱献给教育的人”。

今天，我依然可以无悔地说，教师工作虽然艰苦，但最光荣、最幸福。当看到学生一批批地成为国家栋梁之才时，我所获得的成就感，所获得的欣慰，是一般人难以体会得到的。

不久前，在一次毕业学生的聚会上，当年的小班长，突然下令：让同学们举起双手，让老师检查卫生。当几十名年过半百的学生，像当年一样伸出双手，接受老师的检查时，我眼前立刻浮现出45年前的情景。当年那一双双小手如今已经变成了大手。我多么期望我学生的手，永远干干净净。我对他们说，同学们，人的一生很漫长也很短暂，实际只有三天———昨天，今天，明天。昨天已离我们而去;今天我们要加倍努力;美好的明天要靠我们共同创造!

谢谢大家。

篇4：与屌丝男的相爱没有时差

时间真如白驹过隙，完全毫无察觉的，黄贞竟然已经过了24岁了。24岁，未婚，没有男朋友，甚至连恋爱都没谈过一次。

被一群同事簇拥着吹生日蜡烛的时候，她看着硕大的“24”数字，想到再过一年，就要迈进“25”的行列，真是欲哭无泪。

她最讨厌过生日了。奈何同事们一片好心，此刻的她只能强装微笑感动，吹完蜡烛，还切了蛋糕。

蛋糕她只是象征性地咬了一口，她这个年龄动辄就发胖，且一胖起来就超级难减。当同事小敏问她“小贞，你许的什么愿”，她才想起来，自己竟然忘记许愿了。

也许大了一岁，记忆力就愈发衰退了。她想。

众人散去后的KTV商务包厢，只剩下黄贞一个人看着没有声音的大屏幕发呆。坐了一会儿，她站起来，准备回家。

明天上班又是一堆事。想到这儿，不得不揉了揉太阳穴。十几年的埋头苦读，以为毕业后能混个好点的工作，没想到却进了这样的公司，还是辛苦的小职员。真不如早点嫁人去，比她小2岁的小敏，孩子都有了，人生大事基本都解决了，多好啊！

黄贞一边启动小电动车，一边自怨自艾。

她想谈恋爱，想结婚了。这个念头在她的脑海里总是出现。有一个懂她疼她的男人，一个幸福温馨的家庭，生活多完满。

午夜过后的马路上车子不多，黄贞不自觉地想加速。速度带来的快感，稍许地拂去了她对现实的各种无奈。春风徐徐，她尽量地调整自己的心态：面包会有的，男人会有的，一切都会有的。

意外也会有的。

意外是在瞬间发生的，一个男人就这么华丽丽地撞了上来。

屌丝男

那男人和他的自行车，像片树叶那样被黄贞的车子刮倒在地。

真是个生日大礼。黄贞一边苦笑，一边送男人去医院，好在人只是擦伤，但自行车摔得严重，估计报废了。

那男人的气质和他的自行车真是类似。一双眼睛就和自行车的铃铛一样，大得吓人。身上的衣服也跟自行车一样，款式老得很，他竟然穿对襟的灰色布衫。

黄贞老不乐意和这样的男人打交道了，他们统一的代名词是：纯屌丝。

再怎么说，她都是24岁青春活泼的姑娘，就算再怎么恨嫁，她还是喜欢高富帅的啊！

所以，当男人提出先拿车子去修，修好了再问黄贞打电话报销时，她没同意。她傲慢地拿出300块钱说：“不要再找我了。以这车子的年龄，100块都没有人买。”

然后她扬长而去，只留下男人一个人哭笑不得。

如果可能，黄贞在回家的路上想，再也不要见到他。

但命运就是这样奇妙，他们很快再次相见。

重逢什么的最戏剧

重逢是在一次漫画展上，黄贞这个业余的漫画爱好者趁着周末去看展览。好多Cosplay的男生女生，打扮成各类漫画人物的样子，青春洋溢，激情飞扬。身处其中，黄贞也觉得自己的青春，正在恣意疯长。

她一边在人群中欣赏，一边找自己最心仪的漫画作家仲子的作品。仲子是国内的一个作者，他的作品很少，卖得也并不好，但黄贞就是喜欢上了他作品中的细致和温情。

终于，她在一个角落里看到仲子的作品和签名。然后她就站在作品旁准备拍张照片留念。自拍什么的，在外人看来总觉得落寞。

她怎么都拍不好。然后，一个男人的声音在她耳边响起：“要不要我帮你拍？”

她一扭头，正看到那个半个月前被自己撞了的男人。他看起来比上次清爽了些，头发剪短了，穿白衬衫看起来也还算不错。

黄贞虽然感觉到很窘，但在险恶的职场江湖中打磨出来的圆滑，让她很快把情绪调整到最佳状态。她微笑着对他说：“好啊，谢谢你。”

她把相机递给他，然后站在漫画旁边，比出一个v字。

男人咔咔咔地拍了好几张，问她：“是不是喜欢仲子的作品？”她说：“是啊，找了好久才找到。”他又问：“为什么喜欢他？他又不红，作品也不够时尚。”

她说：“他的作品里有一种特别的温情。画笔很细腻。”

他笑着等她说下去。

她又说：“真的，我也学过美术，在家无聊时，总喜欢临摹他的画打发时光。不是我吹牛，单单画那些画，就能让人的心变得静谧，世界和一切都被抛到脑后。好像再也没有烦恼。不需要名声，不需要钱，不需要富贵和华美，只需要一餐一饭，布衣绕身。”

他点点头说：“你说得真好，如果仲子知道有你这样的粉丝，他一定很高兴。”

“是吗？”黄贞问着，不禁多看了他一眼。他看起来比上次推着旧自行车的样子顺眼多了。

他们聊着漫画，竟然有点相见恨晚。索性一起吃了午饭。吃完午饭，他提议去她家看她临摹的画。

她想了想，同意了。平常她才不会把陌生人带回自己家。今天，她却想纵容一次。反正这本来就是一个无聊的周末。

当时她就震惊了

无聊的周末，无聊的两个屌丝男女一起回了屌丝女的家。

屌丝女的家把屌丝男给吓了一跳。按说，这个偶尔喜欢临摹漫画的女人怎么说也称得上是蕙质兰心的吧，她住的地方起码应该是整洁的。但是屌丝男看到的，却是一个类似猫窝的乱七八糟的所在。

沙发上堆满了衣服，地毯上也是。他竟然找不到地方坐。后来，她有点不好意思地把衣服抱走一部分，他才小心翼翼地坐了上去。

然后他们聊天。

聊着聊着，他就聊不下去了，他坐立不安，又有点兴奋地提议：“我帮你打扫卫生吧？”

他解释说：“我有洁癖，实在看不下去了。”

黄贞觉得他太奇葩了。当然她自己也够奇葩，她第一次发现，自己的家，竟然这样乱一一太久都没有人来做客了。

他收拾得很认真，帮她把干净的衣服叠好，脏衣服扔进洗衣机。然后清扫，吸尘，拖地，擦桌子，规整东西。

而她呢，跟在他后面，像个什么都不会做的傻子，不停地问“要我帮忙吗”。

“不要。”他说。

在擦书架的时候，他看到她书架上3本仲子画的漫画，那是仲子出的仅有的3本。他翻开看，果然在其中一本中看到了一张夹着的A4纸，打开，是她的临摹。画得倒还是有点神韵。

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他帮她花3个小时打扫完卫生，家里干净整洁得她都不认识了。她扔掉拖鞋，干脆光着脚在地上踩着走。

这个第一次见面时，她撞了人家又被她傲慢对待的男人，此刻让她刮目相看。她很不好意思，并且当她跟在他身后看他打扫卫生时，不知道为什么她会心跳得很厉害。

直觉觉得这个男人会和自己的以后有关联。这种突如其来的心动让她大惊失色，晚上一起吃饭的时候她甚至说不出话来。

后来，她好不容易调整了情绪找到可以说的话题了，但是他的一句话，又让她目瞪口呆。

他说：“告诉你一个秘密吧，我就是仲子。”

小粉丝当时就震惊了。快乐不知时日过

黄贞那天晚上失眠了。她脑子里全是与仲子有关的一幕一幕。从他们的初遇，到重逢，到他帮她打扫卫生的样子。还有他送她回家时的提议：“我的房子到期了，能不能来你家借宿一段时间。当然了，房租你来开。我可以帮你打扫卫生。你还可以做第一位读者。”

他说得很真诚，一点都不像开玩笑的样子。

虽然一天的相处，她对他有了好感，但是这么快就住一块，是不是有点太那个了。她辗转反侧好长时间，终于做出了决定，她同意了他来借宿。

仲子很快搬来。

他把家里打扫得很干净，并且做得一手好菜，只要是黄贞回家，总有热饭吃。但是，也有些尴尬。

比如说洗澡的问题。本来就是一房一厅的房子，面积不大，隔音差，洗澡声和上厕所的声音，都彼此听得到。

黄贞特别不好意思，每次都得等客厅里的仲子睡下了才敢去上厕所洗澡。

但她可以做仲子漫画的第一个读者。每天仲子连载更新的章节都会给下班回家的黄贞看。黄贞总是看得很认真，然后唏嘘不已：“哇，这个故事好有感觉啊。怎么构思的？画风真清新。”

偶尔，仲子会因为没有灵感而烦恼，黄贞帮不上什么忙，只好和他一起烦恼。

总之，他们住一起，过得还算比较融洽。

相爱没有时差

仲子26岁，黄贞24岁。他们在一个春夜因为一场事故认识，又因为漫画而成为朋友。再后来，爱隋来了。这好像是天注定的缘分。

也许是因为住一起，荷尔蒙的相互吸引，总之他们在一个吃完荷包蛋的早晨，就那么吻在了一起，嘴里带着蛋液的香气。

再后来，仲子向黄贞承认，他们认识那天的车祸，其实责任在他，因为他当时就是觉得电动车上的她漂亮，所以，故意撞过去，擦倒在地的。

他先喜欢她的，虽然与她喜欢他的时间，有点差距，但还好，并不多。

他们在3个月后闪婚，从此男主内，女主外，他们过得很幸福。

篇5：如果我没有爱过情感美文

当空间隔断所有

当时间风干记忆

于是

在那个漆黑的夜里

突然

好想你

如果上天没有安排我们相遇

也许

我的生活依旧萎靡

当我张开双手

想要将你完全装进心里

却发现

你已渐渐离我远去

只留下我

独自怀揣着孤寂

默默哭泣

带着无尽的落寞

回想着我们曾经共有的甜蜜

是我，不够珍惜

还是。

既然你要我面对现在

当初

你又何必。

也许

这份爱

于我

于你

只能是一种梦中的相依

我惨然一笑

漠然叹息

从此

强迫自己不再想起

也许。

若干年后

我们还会相遇

彼此相视

无语。

只需一笑

此生

亦足矣

没有可怖的奢求

篇6：没有钱还能爱多久情感美文

爱情，也像一条长翅的变色龙，飞来飞去，飞来的是甜蜜，飞走的是心伤，甜着的是幸福，伤着的是情怀。在这个物欲横流的时代里，爱情的欲望，一是情感的欲望，二是物质的欲望。金钱，是物质的代名词，也是窒息爱情的悲哀。难怪有人说：“爱情是金钱的坟墓，也许爱是最美”!可又有谁能说清楚呢?

中国的离婚率一直很高，这是为什么?不难看出，物质与金钱很大程度上是导致离异的主要原因之一。本文意在揭示一种现象，可读深思。

小明的女友叫小芳，很特别。直至如今，小明仍想不出对她不一往情深的理由。小芳的特别，让小明对所有感情的诱惑都不屑一顾。为了能在一起，他们和各自的家人都闹翻了。家里人都说：“他们死活要在一起，是不会幸福的!”可那根本无济于事，没有人能够阻拦。

当小明和小芳，从搬进租来房子的第一天起，就默不作声的呆坐了半天。他们第一次知道了什么都没有的滋味。衣来伸手，饭来张口的待遇，已经一去不复返。好在小明和小芳是相爱的，是真心的。于是，相识着笑了，拍拍手，开始了新的生活。

社会给他们上了生动的一课。他们真正知道了，没有学历找工作那么难。从起初的高不成低不就，渐渐变成能挣钱的都干。他们体会了生活的艰辛，领教了现实的残酷。然而，他们很开心，因为，他们能在一起。

第一个月，小明把挣来的工资全都给了小芳。小芳高兴得合不拢嘴。那天，他们都请了假，去农家乐玩，吃好吃的东西。出来一个月了，他们都没有像这样高兴的玩过。

一个寒冬的夜里，他们相拥在一起，相互取暖。小芳作出忆苦思甜之状，她靠在小明的肩头，美丽的大眼睛里闪动的那种眼神，让小明感觉很忧伤。

小明伏在小芳耳边说：“日子一定会好起来的，只要我们努力，一定会像从前那样，让人羡慕的。”

小芳说：“能相爱，已经是很幸福的事情了，我们还奢求什么呢?只要你能留在我身边，只要我们永远都这样，相偎着，互相取暖，只要你发工资还能记得给我买好吃的，带我去玩，我就是世上最幸福的女人!再说，那些有钱人，未必会像我们这样相亲相爱。记住：我们是最幸福的一对，无论发生什么事情，我都不要你离开我!”

小芳的一席话，让小明感动。他紧紧的拥住她，流泪了。

小明不敢让小芳看到他的眼泪，因为他知道：小芳喜欢坚强的男孩儿。小明暗下决心，在心里一遍遍告诉自己：“要努力!”

那晚，他们再次海誓山盟。那晚，他们幻想着未来。那晚，他们相约一辈子不离不弃。

小明和小芳的爱，也算轰轰烈烈了;小明和小芳的情，足以感动天感动地。可就在那个晚上，房东太太来催他们交房租，可他们连交房租的钱也没有。小明和小芳相守一起的爱情，也让房东太太很感动，但在她的眼睛里，交融着更多的是——同情与怀疑。

每当小芳在菜市场为了一毛两毛钱和人家讨价还价的时候，别人就会说：“这么漂亮的女孩儿，还这么小气!”那尴尬的场面，令小芳无地自容。

有一天，小芳偷偷地对着镜子流泪，因为她那纤细娇柔的手，因粗活而变得苍白;因为她光滑的脸上开始了萤斑，开始了变黄;因为……，也不知有好多的因为。但小明知道：这一切的一切，只是因为他们还没能过上像样的生活，不能重温原来家里人的关怀与温暖;因为，因为他们没有钱。

小明和小芳永远记得挤公交车、蹲小面馆的尴尬，永远记得受委屈而又不外露的神情。

小明看着小芳，她双腮酡红，营养不足的肤色，日渐添愁的心仿佛在哭泣。小芳凝视着小明，几道不深不浅的皱纹，刻印在他蜡黄的脸上，脆弱的心更显脆弱。他们相视着，两颗忧伤的心，想了很多很多……

那一晚，他们失眠了。

小芳从此成了幸福但不快乐的女孩儿。她像小明一样，拼命去工作，去打拼在这个现实的社会里，她已身心疲惫。望着曾经天真单纯而今却写满倦意的脸庞，望着不让小明难过而强自微笑的表情，她的心碎了。

小明的心里，装着小芳忧郁可爱的模样。他的心在疼。他更加拼命的.去挣钱，像牛一样勤耕不惰，拉着他们的感情前行。

但这个社会，往往是付出与回报多半不成正比。尽管他们在拼命，尽管他们很努力，但他们，仍然是苦命的贫下中农。

小明和小芳也知道：“成功是一个漫长的过程。”然而，漫长就意味着劳苦，意味着等待承受，考验着坚持的意志。

……

后来，小明在努力中，一切的辛苦让他感到竟然如此的不顺，仿佛自己追求的价值，离他愈来愈远。他已开始失去了斗志。他心烦。他对生活没有了更多的语言。他每天拼命的喝酒，借酒浇愁。

小芳也在不经意间，感到丝丝枯燥。她向往现实的改变，渴望理想现实的幸福与快乐能够真正的到来，可是……小芳再也坚持不住了。

在那个晚秋的雨夜里，她对小明说：“我的背包里装满了让人心碎的回忆，也许有一天我还会回来，因为我还爱你。可是，现在让我走吧!那样，你会轻松一点，我们都会轻松一点，好吗?”

小明很无奈，醉意朦胧的双眼，呆若木鸡。

篇7：没有爱坚强给谁看的美文摘抄

“小华”在遗书上这样写：“婆，对不起，我走啦！我昨天根本就没有拿她的钱，她硬说是我拿的……我现在死了，你们应该相信我的清白了吧？”

小女孩的死真的能唤来应有的回声吗？

我爱这个15岁的女孩儿，我在用爱发出一种书，叮嘱儿子：“要全力地工作，为人做事一定靠本人、善待别人……”显然。这又是一个清清白白的轻生者。

潘鸿强和“小华”一样孤独，一样生而无望，一样在对爱的渴望中选择了死去。当潘鸿强生前选择离婚时，其实也是选择了“流放”，这是自愿的，也是被迫的，这种悲愤让人咬牙切齿而说不出话来。这个社会的许多地方已经病了，而且病得不轻，最大的疾病是不爱人，不爱也就罢了，居然还要剥夺人们已经拥有的爱。

现在，当一个人“全力地工作”、“靠本人”和“善待别人”真的有希望吗？真的可以不再孤珍惜生命、选择坚强的回声，虽然这种回声有些迟了，且苍白无力，爱有些迟了，但却是女孩子用死唤来的。我感到自己竟有些可耻！

第二个死去的小人物用不着化名。他叫“潘鸿强”，在深夜里，在自己最熟悉的工厂，用一把机床刀割向自己的脖子，死得决绝、悲壮。是和平年代的“烈士”。人们说他“挺硬气”，但他在遗书中却称自己为“孤独者”，也许在周围人眼里，他还是一个“失败者”。他月工资只有850元，却生活在繁华的西安城。14年来，他攒不够，为已故父亲买墓地的钱。为办上低保，他竟然和妻子选择了离婚。他有时候甚至没有饭吃。他住在见不到光的角落里，夜里看守厂房时，“一个人就那么孤零零的。”他死后，留给儿子的是一张余额只有0。46元的工资存折、900元的欠账和爷爷的《骨灰寄存证》，还有一封遗独、失败吗？真的可以生而有爱、坚强到底吗？他的遗书与其说在叮嘱，不如说在以死相爱，他那么爱自己的儿子。每一个字都是爱和泪水。他死了，留下了爱，被社会亏欠太多的爱。只有一死才能吼叫出来的爱。

我同意“唯有爱能使他们坚强”的说法，但是，如果没有爱，孩子们坚强给谁看？只能软弱给自己看。如果孩子们的软弱最后还被有的人欣赏，这个世界就真的没有希望了。人生和命运都太硬了，人们的目光、耳朵、嘴巴和手臂也太硬了，人们的心也石头化了。又一个孩子累了，彻底的累了，她要洗洗清白去睡了，永远地睡去了，再大的回声也唤不醒她了。她是知道生的，也是明白死的，她笑着，也许是哭着对我们说：“对不起。我走啦！”

篇8：没有爱就没有教育

张老师教育学生行为过激, 曾发生过几次麻烦事, 领导、同事劝他, 教育学生要讲究方式、方法, 可他倔强:“玉不琢不成器, 这是我对他们负责, 不严格教育怎能出优秀学子呀……”学校爱惜其才, 大事化小, 小事化了。可这次事情闹大了, 不好了之。班上有个学生叫李亮, 学习差, 懒散消极, 是个软硬不吃的“橡皮蛋”。快要中考了, 他依旧吊儿郎当, 张老师心急, 骂他, 他不闻不管;张老师怒了, 找不完成作业的借口, 狠狠“教训”了一顿。李亮跑回了家, 死活不上学了, 说让老师打怕了。李亮是三代的独苗, 家里的“现世宝”, 父母不依不饶, 闹学校, 闹老师, 最后闹到了乡政府、教育局。张老师受了处分, 调出了乡中去小学了。

“现在的学生太难管了, 管不严不听话, 管严了就出事, 全是老师的责任, 这老师太难当了……”听到同事的抱怨, 引起我的思索。在以成绩高低来衡量一所学校、一个老师的优劣的传统教育思想中, 我们忽视了最重要的师德的评价。管理学生一定要“严”, 学生是未成年人, 对自己的行为没有约束力、自控力, 这就要老师在生活上、学习上严格要求他们, 使其树立正确的人生观、价值观, 养成良好的行为习惯。“严师出高徒”, 这“严”不等同于“棍棒”, 不等同于“体罚学生”, 而应是包含深沉“爱”的“严”。我认为, 在师德中, 爱生是最核心的内容, 老师要有一颗博大、宽容的热爱学生的心灵, 以自己高尚的行为、文明的言语示范、教育学生, 只有“爱生”, 做学生的知己, 才能使学生真正“亲其师, 信其道”, 达到润物细无声的境界。

篇9：没有爱就没有教育

在一个刚刚退潮的沙滩上, 一个小男孩正俯身捡起一条被海潮涌来时带到岸边的小鱼, 扔到大海里。

身边的爸爸、妈妈很奇怪, 问道:“这么多小鱼都被带到岸边, 你什么时候能捡完呢?再说谁又在乎呢?”

小男孩头也没抬地继续捡起一条小鱼又扔进了大海, 并且自言自语道:“这条小鱼在乎。”

又捡起一条说:“这条小鱼也在乎。”

是呀, 每条小鱼都在乎, 它们都希望得到小男孩的救助, 因为捡起一条, 就意味着这条小鱼有生的希望了。

没有爱就没有教育。一般说来, 教师爱优秀生容易, 爱后进生比较难。后进生尽管学业或行为较差, 但也有自尊心, 他们也渴望得到老师的尊重与赏识, 他们也十分注重老师对他们的评价和态度, 从心底里, 他们渴望老师能平等对待他们。尺有所短, 寸有所长, 后进生也有闪光点。后进生可能学得慢一点, 但教育本身就是慢的艺术。有时候, 爱不马上报答你, 是想让你在等待中, 给你意想不到的惊喜;有时候, 福会变换另一种方式降临, 是想让你感受它的博大与丰盈。

天堂与地狱, 只有一个字相隔, 那就是爱。有爱的地方, 就是温暖的天堂;无爱的地方, 就是冰冷的地狱。看演出时, 你把掌声给予了他人, 他人就会将微笑回报于你;相反, 当你向别人扔淤泥时, 你的手先被淤泥染脏。这就是“爱出者爱返, 福往者福来”。所以, 只要你能为后进生拿出爱, 你能为他们送去福, 这个世界, 就是温暖的天堂。反之, 如果他们今天收到的只有歧视与侮辱, 那么, 明天他奉还社会的, 除了冷酷与怨恨还能有什么呢?

什么力量可以让小鱼都回到大海?什么力量可以改变一个孩子的一生?我想, 那应该是———爱。不放弃、不抛弃、不言弃, 用欣赏的眼光看待学生, 欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为, 在教育中倾注爱, 我们就会以宽容之心对待孩子, 理解他们身上存在的不足。作为班主任, 我们一定要相信, 每一个孩子都应受到尊重, 每一个孩子都值得信任, 每一个孩子都应得到关心和真诚的赞许。

篇10：爱没有时差美文

关键词：反思,师德修养,热爱学生

不觉中已经从事教育工作近二十年了, 回首这十几年的教学生涯, 感慨颇多。

毕业后, 我被分到宝鸡县干了两年, 参加教学竞赛, 在县上也获得了名次, 受到了表彰, 回来后上了一节全乡公开课, 可以说春风得意, 俨然一位老教师。向市区调动时, 一次去金陵中学试讲, 坐在办公室备课时, 信心十足, 没有一点紧张。上课前, 我站在教室门口, 面带微笑地看着校长等听课的三人从面前走过, 没有一丝不安。然而, 铃响了, 就在我一只脚刚踏进教室的时候, 我的汗一下子涌了出来。现在想来, 讲的是什么一点儿印象都没有, 只记得我的挥汗如雨, 只记得不停地去扶那已经挂不住的眼镜, 可以说狼狈至极。虽然现在已经不会再出现这种情况, 我却始终不知道那时为什么会这样。刚进入陕西省宝鸡市石油中学时, 我在初中代课, 一直当班主任。那时的我年轻气盛, 只知道老师的权威, 很少想到学生的情况, 做过一些伤害了学生情感的事, 每每令人懊悔。

还记得一次班上搞活动, 学生们让我背对全班同学坐着, 从他们准备的盒子里任意抽出一张写有班上同学名字的纸条, 不准说名字, 我描述这位同学的特征, 由同学们猜。我记得抽到了一位姓党的同学, 这是个较为淘气的男孩。我随口说道:“他胖胖的, 是一个经常给我惹麻烦的人。”立刻有人说出了他的名字。我得意地回头一看, 那张表情复杂的脸, 那双闪过一丝痛苦的眼睛, 永久地留在了我的脑海中。虽然当时似乎已忘记, 十多年后, 那双眼睛却时时闪现, 提醒着我学生也有尊严, 他们需要爱护。我严重地伤害了学生, 这种懊悔恐怕会伴随我终生, 它会时刻警醒着我。

“5·12”大地震已经过去一年多了, 当时情景还宛如昨日。本校的教学楼是一座11层的高大建筑, 共有初高中学生3000多人, 巍巍秦岭就在市区南面。地震之时, 教学楼大幅摇摆, 有数个教室、办公室中的灯管、电扇掉落, 形势危急, 但广大师生相互帮助, 撤出教学楼, 无一人伤亡。老师们组织好学生陆续回家, 直忙到夜幕降临。对于家远的住宿生, 学校精心安排, 每日都有老师值班, 保证学生的安全。后来复课时, 也经历了数次余震, 在摇摆中, 师生安然处之, 稳定后继续上课的情景已经永远地留在了我的记忆中。

2009年的金秋, 我又迎来了一批高一新生。国庆刚过, 喜悦还未消散, “甲流”已不期而至, 短短数天, 学校已发现20余例, 本校成了宝鸡第一所因“甲流”被迫停课的学校。停课期间, 全体教师正常上下班, 每日两次电话联系自己分管的几十名学生, 随时了解学生的体温情况。现在虽早已复课, 每日三次检查体温的工作还将持续下去, 可能还将是一项长期的工作。这又是我教学生涯中的一件难忘之事。

“身教胜于言教”, 因此教师要时刻注意自己的形象, 以身作则, 为人师表, 真正起到模范、榜样的作用, 用正确的思想来引导学生, 用高尚的德行来感化学生, 用大方的仪表来影响学生。

作为教师, 不仅要向学生传授学问、知识、技能、本领, 更要用良好的道德品质、坦荡的胸襟、高尚的情操、正直的为人, 去感召学生, 在学生中树立良好的威信。因此, 必须加强教师师德修养。“热爱学生”是教师的基本美德。我国近代教育家夏丐尊说“没有爱, 就没有教育”;苏霍姆林斯基则把“爱孩子”看成重要的师德品质, 他说“要成为孩子的真正教育者, 就要把自己的心奉献给他们”。可见, 每一位教师不可缺少的对学生的爱, 是一种具有伟大意义的情感活动, 教师热爱学生的情感功能可促进学生身心的健康发展。

用爱去启迪学生的智慧, 用爱去塑造学生的心灵, 做到“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”, 这是合乎教师美德的完整的教师之爱。热爱学生也是师德的关键, 一位教师是否爱学生, 是师德最集中的表现, 没有爱就没有教育, 热爱学生是教师的天职, 是做好教育工作的基础与前提, 没有这个基础, 师生就缺少共同语言, 感情就不能融洽, 教育就难以奏效。教师对学生之爱, 胜过父母之爱、友人之爱。对学生的爱, 一方面应表现在毫不保留地贡献出自己的精力、才能和知识;另一方面, 还要面向全体学生, 让每个学生抬起头来走路, 不轻视“差生”, 对学生一视同仁, 把爱的阳光撒向每个学生的心田, 丹心一片, 与学生心心相印。教师应像是一支通体透亮的红烛, 燃烧自己, 去点燃学生心灵的火花, 照亮学生前进的道路。