毕业实践总结专题

毕业实践总结专题（通用8篇）

篇1：毕业实践总结专题

毕 业 实 践 总 结

大连博誉管道安装工程有限公司实践总结

学院名称：

专业名称：

学生姓名:

学生学号：

2011年4月10日

毕业实践总结

一、实习岗位

大连博誉管道安装工程有限公司管道安装与维修员。

二、实习目的毕业实习是我们大学生必须经历的过程，是理论与实践相结合的重要方式，使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识，实习又是我们学习知识的另一种方式，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，技能开阔视野，又能增长见识，为我们走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。与此同时实习也是提高我的政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，我们通过实习走向社会，接触实务，了解国情、民情，增进群众观念、劳动观念和参与经济建设的自觉性、事业心、责任感；通过深入实际，了解管道安装与维修工作的具体工作过程，并在工作中学到课堂中学不到的专业知识，进一步提高我的认识问题、分析问题、解决问题的能力，并将实习期间所学知识运用于实践，提高实际动手操作能力，学会通过劳动取得报酬，体现自身价值。为今后走向社会，服务社会做好思想准备和业务准备。

三、实习时间

2010年10月1日至2011年3月15日。

四、实习内容

2010年10月1日，我进入人生中一个新的开始，我第一次进公司上班，我第一次进行社会实践，我第一次有了同事老板，而不是老师同学，我第一次感觉真的长大了。我要学习更多的知识，我要累积经验，我要不断成长。

社会实践是大学生活中很重要的部分，尤其是毕业实践，能够锻炼一个人的能力，考验一个人的毅力和工作能力，也是检验在校学习一种有效方式，毕业实践是学校到社会的过渡，是学生成长的记录，所以也是生活中必不可少的一部分。开始实习时，刚进入陌生的环境难免会有些紧张，遇到事情不知道该怎么办才好。是我的师傅友善的微笑和帮助缓解了我的紧张和不安。公司里的员工都很有礼貌，无论是大事还是小事，获到别人的帮助都要说声谢谢。对于我这个很少跟生人打交道的学生来说，是给我上了一堂礼仪课。

上班的第一周里，王师傅首先给我讲解了管道安装和维修调试需要的每个仪器仪表的使用方法，并给了我一本关于管道安装工艺和流程的书让我学习。在工作之余，我开始学习公司的相关规章制度，深入了解公司各个部门的功能和作用，分清各个岗位的职责，再通过仔细的观察和思考，遇到不懂的问题及时向王师傅询问。这样一来，我就可以更好的参与工作，协助同事们完成工作。

在技术支持部里，任务量比较大而且比较琐碎繁杂，指导我的王师傅认真的教我管道安装每一个步骤，并教会了我做事情要分清主次、有条理。刚开始去现场实践的时候一切都是困难的，由于自己所学的专业不是管道安装，对这些技术并不很了解，安装的每条管道不是每条都合格，所以每道工序都要做好几遍，以保证每条管道安装的质量。

当然，光顾工作不思考问题，不注意学习知识，那就真是白忙了。在实习期间，我通过写工程项目报告，接触到了以前没有接触过的一些办公用品，如传真机、碎纸机、打印机、扫描仪等，掌握了这些机器的基本操作，了解了技术支持部办公室办公用品的管理制度。同时在此期间我也学到了许多更有用的东西。

随后几周里，王师傅带我去现场进行了管道的维护和维修工作，因为有一些管道是在几年前安装的，管道间存在了管道老化的隐患，所以，我们部里定期派人到现场去维护管道。在这几周的管道维护和维修的工作中，我从王师傅那里学到了很多以前没有学习过的知识，例如：什么样的管道需要维护，什么样的管道需要维修，什么样的管道需要换管等。

在12月中旬，一年的工作即将完成时，的项目工程总结会开始了，王师傅让我协助准备会议材料。这项工作最为细致，首先，协助王师傅审查每一个新项目的工作是否到位、今年有多少个管道已经得到维护、有多少个管道已经换管等。然后，按照王师傅的要求，制作会议出席人员座位表和会议时间表。随后，电话通知同事会议的时间、地点、应该准备的材料以及应注意的问题。最后布置会场，准备好会场用品。

工作之余，技术支持部就是另外一种景象，大家聊天开玩笑，气氛很活跃，让我觉得这里的每个人都很年轻，充满活力。他们给我的感觉，有流行时尚的，有极具人格魅力的，从他们每个人身上我都感受到了也学到了对我很有帮助的东西。

五、实习心得

当踏出了大学这扇门，就意味着要踏上职业生涯的道路，对于应届生的我来说，还没有足够的社会经验，经过了这五个月的学习，我学到了很多，感悟了很多；特别是在王师傅的关心和指导下，认真完成了实习任务，和公司同事能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合公司里的师傅成功地完成管道安装维护等各项工作；与此同时，在我工作的时候，积极学习了管道维护知识和技能，在将近十天的现场安装中，我学到了很多管道安装技能，增加了相关的工作经验。

在实习中遇到的困难不少，主要有：

一、技术支持部的工作十分专业细致，对于没有工作经验的人来说入手难，例如：对于施工图纸中的管道的安装符号等信息我都看不懂。

二、对于技术支持部的维护设备的仪器仪表不熟悉，在控制箱和控制柜调试

维护上，出现了不少的问题。

三、我们技术支持部每完成一个项目的安装或维护后，都需要向上级部门提交报告，这就要求我们必须对office办公软件十分了解，由于我在学校关于office办公软件这方面知识不足，有很多处理我都不会做。

在实习过程中遇到的困难和问题，王师傅都给了我耐心仔细的回答，我从王师傅那里学到了不少知识，对于自己在实习当中遇到的困难，我不断总结，并且通过不断地虚心努力地学习，去解决遇到的问题。

短暂的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字——从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园思维模式到职场思维模式的转变，就不得不提到角色定位。从进入单位伊始，就要求自己以职场人员的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的问题时依旧要像学生那样保持谦虚的态度。以下是我这五个月的实习工作的一些感想和启发：

一、低调地做人，高调地做事。我到单位工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。态度不好，就算自己有知识基础也不会把工作做好，多听、多看、多想、多做、少说就是我的态度，我刚到这个岗位工作，根本不清楚该做些什么，并且这和我在学校读的专业没有必然的联系，刚开始我觉得很头痛，可经过工作过程中多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做，终于在短短几天里对工作有了一个较系统的认识，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，光用嘴巴去说是不行的，所以，我认为今后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。

二、是少埋怨。有的人会觉得事业单位这里不好那里不好，同事也不好相处工作也不如愿，经常埋怨，这样只会影响自己的工作情绪，不但做不好工作，还增加了自己的压力，所以，我认为应该少埋怨，要看到公司好的一面，对存在的问题应该想办法去解决而不是去埋怨，这样才能保持工作的激情。

三、注重信息的反馈。在工作中，一定记住要及时向上级报告工作的进度。不要等这个任务完全做完再上交报告，有些工作持续的时间比较久，需要及时报告。等到领导亲自来问你进度时，领导对你的印象已经不好了。

四、虚心学习。在工作过程中，我们会碰到很多问题，有的是我们懂得的，也有很多是我们不懂的，不懂的东西我们要虚心向师傅和同事请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心的接受。每当我们请教完一个问题后，无论是同时帮到还是没有帮到，都要说声“谢谢！”

五、错不可怕，就怕一错再错。每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做

错了不要紧，公司领导会纠正并原谅你，但下次你还在同一个问题上犯错误，那你就享受不到第一次犯错时的待遇了。

五个月的工作过程使我受益匪浅。不仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事。当今社会一直处在加速的发展变化中，所以对人才的要求也越来越高，我们要用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，不断的完善自我。

下面是我的实习心得：

第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。记得第一天来这里时，心里不可避免的有些疑惑：不知道怎么与人相处，应该去怎么做，要去干些什么等等!踏进大门后，只见几个陌生的人用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼，尴尬的局面立刻得到了缓解，大家都很友善的微笑欢迎我们的到来。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，它却表达了对同事、对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了他们对我的信任。

第二是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。面对复杂又繁多的资料和图纸，必须沉下心去，仔细审阅，方能把好关，圆满完成公司给我布下的实习任务。没有激情，只能人浮于事。没有耐心，只能无功而返。

第三是“主动出击”：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。在实习期间，我主动的帮同事打扫卫生，主动地帮师傅们做些力所能及的事，并会积极地寻找合适的时间，向师傅请教问题，跟师傅和公司同事像朋友那样交流，谈生活学习以及未来的工作，通过这些我就和公司同事们走的很近，在实习中，他们会教我怎么做事、见什么样的人说什么样的话。从和他们的交谈中，我获得很多收获，而且和他们相处的都很愉快。

篇2：毕业实践总结专题

院系名称 ：

专业班级 ：

学生姓名 ：

实习单位 ：

个人实岗锻炼总结

作为一名刚刚参加工作的实习生，虽然有两年的专业知识学习，但是实践的东西接触的少，对许多现场问题不了解。面对这种情况，依靠自己认真的学习，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全，让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。在接触到新的陌生的领域时，缺少经验，对于销售知识方面需要一个重新洗牌的过程，自己在同事的帮助下，逐渐融入到崭新的工作生活中。回顾自己这两个多月在公司的实习经历，心中有很多体会。通过实习让我成长了很多，也学到了很多，在学校时，学的东西都是理论知识，纸上谈兵，现在通过实践操作提高了解决问题的能力。回头看，突然觉得现在的生活，很充实，有目标。

刚开始进入办公室工作学习的时侯，应该说是学习的成分更大一些，对于工作上的很多事我都没有接触过，总是手忙脚乱的完成，并且很多都还是要重新返工才能算真正完成。所以我时常会感到沮丧，会觉得没有信心，常常错误百岀，但自始至终，秦老师一直是全心全意的教我，鼓励我，给了我很多帮助，指岀我工作中的错误同时还耐心的教会我解决问题的方法，还会传授她的工作经验和技巧给我，让我学到了很多东西，能独立完成部门的工作，学到了许多课本上学不到的知识。

我按照学校老师的安排，制定了自己的实习计划。注重在实

习阶段对所学的理论知识进行进一步的巩固和提高，以期达到根据理论知识，指导日常的工作实践的目的。收到了较好的效果。现将我实习情况报告如下：

一、思想政治表现、品德修养及职业道德方面

三个月以来，本人认真遵守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成，认真学习销售方面技巧;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责地对待每一项工作。

二、工作能力和具体业务方面

我的工作岗位是销售经理助理，也就是销售内勤。主要负责统计公司销售部的所有问题。另外就是将每天发货的数量报给客户，核对客户收货情况与数量，整理现款现货的客户开出收据，统计每天入库和出库的数量。在实习期间，我的工作主要是集中在禽药部这一块。主要内容包括：①协助销售部做好日常销售工作，包括报货，查货，发货，退货，查款，货物追踪等；②建立详细的客户档案、及时更新，客户回访等；③执行公司考勤制度，根据考勤情况制作业务人员及技术人员工资表；④制作各种报表，包材、名片制作等。这些都是一些简单的日常工作，但每一件都有着举足轻重的意义，而且对于公司销售运转有着不容置疑的作用，所以要求我务必要认真，其实我觉得办公室的工作真的是挺繁琐的，所以做事情要分主次、有条理，像我曾经在公司的例会上分享的那样，列清单，将重要的事情放在首位，把所有事情的主次顺序排好，这样就不会乱，还可以帮助自己不遗漏的把各项工作做成、做好，从而拿到更好的成果。

我本着“把工作做的更好”的目标，工作上发扬开拓创新精神，扎扎实实干好本职工作，圆满地完成了各项任务。

三、存在的不足

总结三个月以来的工作，虽然取得了一定的成绩，自身也有了很大的进步，但是还存在着以下不足。

一是有时工作的质量和标准与领导的要求还有一定差距。一方面，由于个人能力素质不够高，制作部门销售报表存在一定的差错;另一方面，就是有的时候工作量多，时间比较紧，工作效率不高。

二是有时工作敏感性还不是很强，对领导交办的事不够敏感，有时工作没有提前完成，上报情况不够及时。

四、2014年下半年工作计划

下半年我将进一步发扬优点，改进不足，拓展思路，求真务实，全力做好本职工作。打算从以下几个方面开展工作：

一是加强工作统筹，根据公司领导的工作要求，对下半年工作进行具体谋划，明确内容、时限和需要达到的目标，加强部门与部门之间的协同配合，把各项工作有机地结合起，理清工作思路，提高办事效率，增强工作实效。

二是加强工作培养。始终保持良好的精神状态，发扬吃苦耐

劳、知难而进、精益求精、严谨细致、积极进取的工作作风。

在实习过程中，发现自己另一个问题——工作方式显得比较稚嫩青涩，甚至还带有点“慢条斯理”，不够魄力和自信。悄悄观察了一下身边人的工作方式，各有特色，很多同事工作方式、处理事情的方法、态度都是我学习的榜样，实习是我步入社会的第一课，它教会了我怎样待人接物，如何处理各种事情。

另外不得不提的是公司的企业文化，真的是让我感触颇深，从开始学习到现在，我领悟的仅仅是一点点皮毛，但每次想起来就觉得能给我力量，非常赞同张总说的：一个文化精神健全的公司会生生不息。每次去感受公司文化时，都会带给我不一样的感觉，也许，这就是我们所说的温故而知新吧！所以，我会继续好好学习我们公司博大精深的企业文化。

篇3：毕业实践总结专题

关键词：本科生,毕业论文专题,实践经验

本科毕业论文专题是高等教育人才培养工程的重要环节,其目的是进一步巩固学生的基本知识、技术和技能,加强学生的基本理论、知识与技能综合运用能力的训练,强化学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,激发学生的创新意识、创新思维及创新能力。毋庸置疑,能否写出高质量的毕业论文专题是衡量高等学校人才培养质量水准的一项重要指标。笔者曾做过问卷调查,平均93.2%的毕业生认为毕业论文专题对其创新能力和自学能力的提高、科研思维的培养、学习的主动性等各个方面都起到了积极的影响。

当然,要使毕业论文专题真正达到上述目标和要求,需要一项长期的、系统的、循序渐进的教学改革过程。目前各类高校在实践过程中主要有三个瓶颈制约着毕业论文专题的深入开展。

1 制约本科教学中毕业论文专题实践的瓶颈

瓶颈一:条件关。这其中主要包括两个方面:一是软件环境,即各种政策保障。多数本科毕业生的科研经历主要局限于在实验课上的科研实验设计,指导教师在短时间之内指导其完成一篇符合标准的毕业论文,付出的辛劳是可想而知的,但现有状况不容乐观,其运行激励体制未能充分体现指导教师所付出的劳动。二是硬件建设,各种资料查询和实验场所及实验设备不足或陈旧,不能完全满足毕业生实验的切实需要。

瓶颈二:学生关。首先部分毕业生思想上对毕业论文专题的重要性未给予充分的认识;其次考研、求职等活动与毕业专题的完成存在时间冲突,同时就业压力大等客观原因也不同程度地分散了毕业生的精力,从而影响了论文质量;再次毕业生专业基础知识的掌握程度、英文文献的翻译和阅读能力、计算机操作能力参差不齐等几个方面的因素致使部分毕业生主观能动性不强,不能积极主动地与指导教师联系,及深入地查阅资料、设计实验。

瓶颈三:教师关。一是现阶段符合带教条件的教师存在年轻化且数量相对不足。截止目前,由于高校扩招,多数高校的师生比达不到国家的统一要求。教育部曾与2004年发出通知要求:“重视解决指导教师的数量和水平不适应毕业设计(论文)工作需要的问题。要统筹教师的指导作用,确保指导教师数量的足额到位。要通过建立制度和奖惩机制,明确指导教师的职责,增强责任意识,使其集中精力完成毕业设计(论文)环节的各项教育教学任务”。教师数量不足本身就难以有效保证每位毕业生都能得到足够的指导时间,再加上教学任务繁重,这些都极大地影响了毕业论文的指导质量。二是部分教师责任心不强,自身业务素质较差。有些教师不重视毕业论文写作,与学生联系甚少,不重视论文质量,从选题到答辩,整个过程流于形式,只与学生见一两次面,其他的指导方式依靠电话或网络,导致学生毕业论文质量难以保证。当然也存在部分教师平时很少写论文,实践经验也较少,缺乏指导毕业论文的素质和能力,甚至连任务书如何写都不清楚,更无法指导学生写出高质量的毕业论文[1]。

2 推进毕业论文专题的实践经验

在大力推进毕业论文专题的过程中,泰山医学院药学院本着“政策为前提,教师为导体,学生为主体,实验为载体”的原则,始终坚持四个结合,即将“激励机制和制度支持相结合,将校内实习和校外实习相结合,将宏观管理和细节调控相结合,将外聘师资与培养师资相结合”,通过一系列工作,取得了良好的效果。

2.1 政策保障,强化管理,加大资金的投入力度

为了提高毕业生对专题的重视程度,药学院将毕业论文的完成与学位证的发放挂钩,如果毕业论文不合格,便延迟学位证的发放,直到其整改完毕。对时间冲突等客观原因,药学院采取“早发动、早实施、早报告、早安排”的四早策略,即在放寒假前分配好实习地点、指导教师等,将查阅资料的时间安排在寒假期间,并要求学生自行撰写实验综述和开题报告等。另外学生如需参加考研复试、面试等客观原因,提早向辅导员和指导教师报告,以便做好相应的人员及时间安排,保证专题的顺利进行。

毕业论文专题对师资水平提出了很高的要求,为鼓励教师能够踊跃地投身于毕业论文专题,药学院结合自身实际,在工作量的核算和评奖评优等方面制定了相应的激励政策,极大地鼓舞了教师特别是青年教师开展毕业论文专题的热情和积极性。同时药学院将教学改革、教学奖励同毕业论文专题改革联系起来,在执行上级管理规章制度的基础上建立并完善了一系列的规章制度,对毕业论文的组织领导、管理、内容、要求等均做出相应规定,根据毕业论文的实际情况,制定了《泰山医学院药学院本科毕业论文管理细则》,分别对指导教师的职责、毕业论文的选题、撰写要求及论文格式等进行了详细的界定,并使其管理过程制度化、科学化。

与此同时,医学院继续加大资金的投入力度,充实各种仪器设备,进一步提高了实验的技术含量和时效性。在实践过程中,我们还遇到毕业生所在的实习点因设备或教师条件不允许其做一个完整的实验等问题,药学院根据实际情况,允许其做一项原始数据详实的调研报告,这样双管齐下,即完成了毕业论文专题,还为将来的就业打下了良好的基础。

2.2 因人而异,因地制宜,实现共建多赢

药学院针对毕业生的实际情况,将其划分为两个“进度群”:考研的、求职的,在实习分配时分别以校内和校外实习为主。分批、分专业进行动员宣传工作,使毕业生在思想上充分认识到毕业论文专题的重要性。然后在坚持“双向选择”的基础上确定指导教师。

在正确处理就业与毕业实验设计之间的关系的问题上,药学院加强与医院、药厂等实习基地之间的联系,整合双方资源,发挥各自优势,在为这些单位提供理论支持的同时,拓宽学生就业渠道,实现了共建多赢的良性运行模式。

学生的各方面能力良莠不齐在所难免,药学院一方面注重从平时做起,鼓励在校学生参加每年两度的市级大学生创新计划的申请,2006年度就有8位同学成功申请了自己的课题,通过此项活动的开展亦会带动其他同学参与到课题的实施中来,从而形成浓厚的学术氛围;另一方面强化辅导员和指导教师的双向联系,使指导教师能够有的放矢,针对毕业生的具体情况具体分析,以达到预期的目的。

2.3 强化指导教师的遴选工作

名师出高徒。药学院根据实际情况,层层筛选,严把指导教师关,遴选拥有硕士学位或职称在讲师以上的教师(包括实习单位的带教教师)指导毕业生的实验设计,同时为保证实验设计质量,规定每位老师限带毕业生不得超过8名[2]。并要求其在实验指导过程中尽职尽责,在细节上能够做到激疑导思。学院始终按照研究生教育培养方式增强学生运用所得知识的能力、分析和解决问题的能力[3],完成毕业论文专题的同时注重毕业生综合素质的培养。

2.4 注重过程管理,视论文质量为专题生命线

药学院自始至终在以下几个方面对本科毕业论文完成的各个过程均进行严格规范的管理掌控。

一是选题,实验设计。科学合理地选题是做好本科毕业论文(设计)工作的前提,要求学生在指导教师的指导下,认真选题,所选课题必须具有一定的针对性、实践性和新颖性,确保选题质量。

二是开题。严谨的开题是做好本科毕业论文(设计)工作的基础,要求学生在开题前必须查阅相当数量的中外文献(一般参考文献不能少于20篇,其中近三年的要占3/4,外文文献不能少于1/2)。开题报告答辩可以借助多位教师的智慧,克服单位老师指导的局限性,避免在实验过程中走弯路。药学院安排规范的开题程序,聘请所在学科的全体教师及相关学科具有高级职称的教师参加开题,毕业生依次主讲其开题报告内容,取长补短,加强了学科之间的交流。

三是实验中期检查。督导是关键,就文献综述、论文(设计)工作进展、指导教师到位情况及学生实习态度等方面,组织专门人员做好中期检查,并做好相应的记录。

四是论文的写作与修改,课件的制作。要求毕业论文的写作与修改均按规定的格式进行,同时高质量课件的制作也从另一个方面检验了学生的综合能力。

五是答辩控制。为了让本科毕业论文的意义真正落到实处,药学院严格进行论文质量的评定。毕业论文答辩工作在主管教学工作的系主任主持下,由副高级以上技术职称的系内外教师5-7人组成答辩委员会,必要时,增设答辩委员会下属的答辩小组。答辩小组由2-3名中级以上的专业技术人员组成。根据实践教学部下发的《本科毕业论文考核办法》及《本科毕业论文答辩程序》,将毕业论文划分为四个等级:优秀、良好、及格、不及格。

在评审过程中制定两项评审体系:一是制定科学合理的成绩评定标准,即毕业论文的三级评审体系;二是建立毕业论文质量评价三级分析体系。三级评审体系指毕业论文分数首先由指导老师给出初评成绩,后由答辩小组依据内容和答辩检测结论给出成绩和评语,最后由专业答辩委员会审定出终评成绩,毕业论文总成绩应是三者的汇总。毕业论文三级分析体系是在评价的基础上总结当年药学学生论文成绩及问题,并提出以后的整改措施。其中个体分析需要指导教师从选题、文献搜集、论文内容、篇章结构、语言表达等方面分析;学科分析是学科组就本学科范围内的毕业论文质量进行定性分析,并从教与学两方面分析原因,提出学科改进意见和建议;专业分析是综合个体分析及学科分析情况,对照专业培养目标,分析毕业生基本的科研能力、药学素养等综合素质。最后,从毕业论文选题指导思想、题目难易程度、综合运用知识能力、运用文献资料能力、调研能力、外语计算机应用能力、文字表达水平、规范化程度等方面给出综合的分析结果。

毕业论文专题虽然是本科生培养过程中关键的一环,但绝非唯一,我们要有充分的认识,不能完全寄托并囿于本科毕业论文专题,优秀的药学人才的培养应该是贯穿本科教学的全过程[4],并渗透到日常教学的各个环节当中。

参考文献

[1]金贞姬,许秀梅,陈秀芝.财会专业本科毕业论文写作现状及改进[J].财会通讯(学术版),2007(6):126-129.

[2]辛晓明,齐永秀,高允生,等.浅谈毕业论文专题与药学生综合素质的培养[J].中国高等医学教育,2007(8):2.

[3]徐建邦.对本科毕业论文工作的几点思考[J].东北财经大学学报,2007(4):83-86.

篇4：专题活动教学的实践意义

一、实现了学生内在需要

我们知道，活动教学涵盖的“活动”是一个具有特定内涵的概念。它既不完全等同于一般意义上人的活动——劳动，也不同于传统教学使用的“活动”概念。传统意义上的活动有两个显著特征：一是被迫参与活动，即学生在被告诉、被教导、被演示的情况下被迫参与活动，学生作为活动主体的主体地位没有得到落实,学生活动的自主性、能动性和创造精神得不到充分发挥；二是片面活动,即只重视学生接受间接经验过程中的内在的观念活动,忽视甚至排斥学生获取直接的感性的知识。而洪宗礼主编这套教材的十个专题活动,实现了学生的内在需要，拓宽了他们的视野,丰富了他们的知识,极大激发了他们的学习热情。到其它书籍中摘抄,到大自然中去观察,向他人去请教,其内

容之丰富,观点之鲜明,材料之详实,实属罕见,完全符合这个年龄生活经历生理特征的青少年学习。

二、课内课外的结合

完整的活动是由课内和课外两部分构成。所谓课外活动，主要指具体实践。比如，要了解气候物候，必须要到自然界去观察、了解。下雨时，云层具有什么特点，实际上是一些可操作的、感性的实践活动，进而促进知识的形成。就这一点来说，方向实际上还是向“内”的。所谓课内活动，主要通过作品语言学习掌握作品的观点，了解作者思想，形成或调整自己的认知结构。学生学习的过程，实质上就是把课外的感知经过不断的概括而逐步形成概念的过程，又是把课内掌握的知识不断适用到外部世界的实践过程。十个“专题”活动教学正体现了这个由外到内，再由内到外的过程。课内课外相互联系，相互作用，相互转化，学生真正实现了对知识的牢固掌握，学生的才能真正得到了发展。而传统的教学，割断了这种联系，因而形成广大学生一旦参加、从事真正的社会生产劳动，就会产生眼高手低或动手能力不强的结果。

三、活动过程开放

传统教学的最大弊端之一就是将课堂活动过程视作完成预设方案的不变流程，上课就是执行教案的过程。教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案。学生在课堂上实际上扮演着配合教师完成教案的角色。于是课堂成了演“教案剧”的“舞台”，教师是主角，学习的主体反而成为配角。大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多情况下，学生只是“观众”“听众”。学生的主动性，创造性和学习潜能得不到充分发挥，教师水平也得不到提高和发展。而“专题”活动教学是根据初中学生的学习能力适时变化的，内容是丰富多彩的。根据21世纪信息社会的需要，设置了广告内容；由于环境的恶化，鸟的减少，“鸟”专题唤醒了学生要从小树立保护鸟类的意识；由于我国森林面积不多，许多植被破坏，“叶”专题则要求学生从小要做到保护森林。由于人类活动的影响，人类生存环境进一步恶化，洪水、地震、台风、海啸，不也应引起我们的注意吗？如果我们将这些专题教学稍加引申就会发现这些特点。

四、对课内教学的影响

美国著名教育家杜威曾明确指出：“教育并不是一种告诉和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程。”（《民主主义与教育》人民教育出版社1990年版）专题教学活动给我们的启示：即便在室内进行教学活动，也可以根据活动的特点。应让学生既动脑又动手、动口，积极参与活动，而不是静听、静观。大部分学生学习时间在课内，因而我们更应重视“课内活动”对学生的发展。只有将课内课外活动与学生的发展紧密结合起来，学生才能真正成为学习的主体；只有让全体学生积极参加活动，学生才能在活动中完成人格健全、认知构建和情感熏陶的任务，才能实现学生自我全面发展的目的。

篇5：毕业班班主任工作总结专题

时间过的很快，一转眼本学期就已经临近尾声，感谢学校领导对我工作的指导，也感谢各位老师的积极配合，我较好地完成了各项工作任务，较顺利的走过了这一学期。现将这一学期的班主任工作情况做一小结，不妥之处请领导斧正。一、一学期工作内容及感受：

（一）针对毕业班学生心理情况，做好针对性疏导工作

自从担任九（1）班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩负的责任重大，不敢有一丝一毫的怠慢。众所周知九年级是整个初中阶段最重要的时期。在班级管理时，起初我发现学生在精神上不如以往，大多数的学生显得有些懈怠，松散，更有一些学生觉得压力倍增，不知所措。怎样让学生尽快适应九年级生活，快速进入毕业班学生的角色，顺利的度过这一时期，是摆在我眼前的首要任务。

我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的个性发展，为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境，并在这样的环境中逐渐感受到中考的压力在渐渐临近。在工作中我努力做到了善待每一个学生，用父爱般的真诚的爱心对待每一个孩子。对于我们基础班的优等生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们发挥自己的特长，努力使其达到更优。

在平时的班主任工作和教育教学中，要坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多种多样，有时一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下，才会更倾向于作积极的尝试，才能努力向上前进。

（二）制定班级管理条例、安全文明公约，抓好班级常规管理 开学不久我就渐渐发现班级有相当一部分学生由于基础差，几乎听不懂老师课堂上所讲的知识，所以一上课就说说笑笑，或者左顾右盼，有时甚至在课堂上乱扔纸条，严重影响老师上课也严重制约着班级的发展和进步。我认为，课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降,所以一直以来我是多次强调要保持好课堂纪律.不允许任何人来破坏课堂纪律影响他人学习。从开学第一天起我就加大监管力度,不但要班干部认真做好班务日记的记录工作,还要求各科课代表配合老师做好作业的收缴记录工作以便于我们在与家长沟通交流时能及时掌握第一手资料。

（三）进行卫生改革，加强班级的卫生管理

班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的体现。在班级的管理中我每天上午坚持与学生一起出操、跑步保持队列的整齐一致，每天下午的眼保健操时间我也多到班上看一看,有了这种不怕辛苦、不怕麻烦、坚持不懈的监管和督促九（1）班在本学期有了较大的改变和进步。

（四）帮助学生树立目标，营造良好的学习氛围

班主任不仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。

（五）培养学生良好的学习态度和学习习惯，化被动学习为自主学习。我一直认为，授之于渔，而不能单一的授之于鱼。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟任科老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。同时，时刻关注学生们各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建

立自信，提升兴趣。课下，我经常与各任课老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和任科教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱七、八年级时的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生们在学习过程中也学会了自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。

（六）积极与家长取得联系、沟通。使家长更好的了解自己孩子在学校的学习、思想及生活状态，以便家长与学校、老师共同管理共同教育，产生合力，使学生能更好的成长，进而成才。

篇6：中学义教 暑期实践总结专题

今年暑假，我参加了由广州仲恺学院大学生自行组织的义教团体——支点义教，我义教的地点在梅州市大埔县茶阳镇的大埔中学，正式义教时间是7月26到8月20。对于课堂学习为主的学生来说，每一次实践活动都是不平凡的，我也不例外，此次暑期实践让我真正体会到付出与收获的意义。

付出

首先是加入支点义教的过程之艰辛一言难尽。我于大二上学期即2012年11月份在了解了支点义教的相关情况后就向组织报名了。在今年五月份开始面试。第一轮面试那天大雨滂沱，刚出门就几乎淋湿了一身，可是面试时间有限，只好冒雨前往。第二轮面试分为中学图书募捐和教案试讲两部分，图书募捐一直持续到放暑假，包括宣传、收书、整理书三部分。其中收书要扫楼，是最耗费体力的环节。整理书时刚好是期末复习阶段，所有广大的志愿者都要从赶作业和复习中抽空分类和捆扎图书，是最困难的环节。教案试讲是要集体到仲恺海珠校区，由于客观原因，我没有参加。这件事给我造成很大的心理压力。这期间，从一轮面试中留下的志愿者有近一半都自己离开了。

在这样坚持不懈的努力下，我终于通过面试，来到了义教组织本部——仲恺学院海珠校区参加下乡前为期6天的培训，时间从7月20到26号。培训的主要内容是团队意识的培养、增加对义教对象的了解、意志力的培养、教案的修改和完善。培训期间的作息有严格规定，每天7点前起床，8点半到12点上课，中午集体在大课室用餐，饭后午休只有半个小时左右，下午2点到5点上课，6点半到8点半教案试讲，9点到10点体能训练，12点熄灯。所有的组织规定，志愿者都必须严格遵守，若有特殊情况，会有组委特殊处理。我们在这样紧密的时间安排下，要完成课上安排的所有培训项目，要根据每次试讲评委的意见修改教案，要进行体能培训，身体和心灵都承受前所未有的压力。

当大埔中学在我们“浪花一朵朵„„”的歌声中来临时，我们都以为奋斗的终点已然在望，沉浸于幸福中的我们想不到真正的困难正向我们招手。我们可以忍受吃住上的艰辛，却对叛逆和个性的初中生无所适从。他们是活波充满朝气的，同时也是任性、缺乏安全感的，在上课之余，我们的班级建设常常遇到难以解决的瓶颈。而在这长时间的相处中，来自不同地方的志愿者们由于生活习惯以及价值观的差异逐步显现出难以消除的矛盾。由于30个志愿者分成四个班，也出现小团体现象。还有个别志愿者有不合群的状况。真实的义教和每个人想象中的义教都有不同程度的差别，在这25天里我们需要坚定信念、敞开心扉、坚持到底、包容他人。

我们在这样的困难和挑战中走出来了，我们收获了意想不到的丰硕果实。

收获

通过此次义教，我的知识、技能和思想情感价值观上都得到了成长。知识上，义教教案的准备过程就是知识和信息的学习和获得过程；义教本身是对教育理论的实践，是对教育问题的发现、分析和思考的过程，是促进理论素养提高的实践活动；在梅州的生活过程中增进了对客家文化的了解。技能上，一方面是教学授课的技能得到极大的提高，另一方面是与人相处的社交能力得到提升。

思想、情感和价值观上的收获是我此次义教最大的收获。首先，我学会了团队合作。在此之前，必须认识自己。通过培训，我们认清自己的角色，并为团队合作做好自己的角色定位。我还认识到团队意识的重要性。我们每个人都是团队的一份子，是紧密联系不可分割的整体，就像木桶效应，少了谁或短了谁都将威胁集体利益和安全。就像支点义教吃饭前的口号“我们是一个人”，30个志愿者是“一个大人”，7个同班志愿者是“一个小的人”，我们必须站在团队中，敞开心扉，融入集体，不满可以诉，意见可以提；错误可以认，失败可以哭。我们会承担，肯改进。我们是一个人！我也在这样的团队中成长了。在伙伴们的帮助下，我认识到自己自私、不合群的一面，我也从思想和行动上努力地改进。首先，学会换位思考，体谅他人的难处和贡献。然后，学会包容，容纳和其他志愿者之间的差异，积极主动地寻找共同点。

我还学会了感恩。我所在的班级的一位学生这样写道：“义教，因为一份心 我们，因为七个你。如果可以，我们等你。我们是32加7，我们是一个人。我爱你，老师，谢谢你，老师。” 把感恩的恩字拆开，是“因”和“心”。因为对你们的爱我们来到大埔中学，因为你们的真情我们学会感恩。义教前两天，是军训，在暑期骄阳的炙烤下，他们有软弱过，有抱怨，有嘲笑；在每天一篇上交的日记里，他们或调皮或嘲讽或愤恨或委屈的心情不同程度地展现在我们面前；课堂上，他们睡觉、吵闹、认真或走神。终于，在我们的努力和感染下，他们打开了心扉，传递着积极的情感和信念。我们，为他们高兴，为自己自豪，为这样美好的改变而欣喜若狂。你们的进步是我们坚持和奋斗的芬芳果实，你们的感恩激励我们继续前进。

篇7：暑期社会实践活动总结专题

中国是农业大国，自古以来，无论阶级关系如何变化，农民始终是我国的主要生产力。而在新时期的中国，对农民重视就是对国家重视，因此，中央提出的“建设社会主义新农村”是一项伟大的正确的建设社会主义社会要求，“社会主义新农村”是指在社会主义制度下，反映一定时期农村社会以经济发展为基础，以社会全面进步为标志的社会状态。

2005年10月，中国共产党十六届五中全会通过《十一五规划纲要建议》，提出要按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。

2011年5月党的十七届五中全会出台的十二五规划指出：加快社会主义新农村建设。在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化，是“十二五”时期的一项重大任务，必须坚持把解决好农业、农村、农民问题作为全党工作重中之重，统筹城乡发展，坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，加大强农惠农力度，夯实农业农村发展基础，提高农业现代化水平和农民生活水平，建设农民幸福生活的美好家园。

“建设社会主义新农村”的提出距今已近7个年头，经过这几年的摸索、创新、模范建设，社会主义新农村建设已有一定的丰硕成果，那么新农村建设究竟有了怎样的成效？我们南航金城学院数理力系10级土木工程三班希望通过这个暑假对新农村建设的成果关于经济建设、文化建设、公共设施建设、生态建设、民主建设等方面进行调查，希望通过这次调查能让我们对社会主义新农村建设有一定的了解，同时希望把我们的调查数据反映社会让大家一起了解国家政策的指导建设情况。这项调查也能让我们大学生对国情有所了解，能够充分体察民情。同时希望此次社会调查，能鼓励大学生毕业后能选择回乡创业为新农村输入人才资源支持新农村发展。

调查的主要方面：

1.关于社会主义新农村建设：经济建设

农民收入来源：农作物收成、外出务工收入、自主创业收入、上班收入等

①关于农田保护政策面临的问题：工厂引入需要占地使用农田、新生人口增加导致住房占地问题等

②大量青年劳动力外出务工导致农田的大量闲置的问题

③对自主创业及大学生返乡创业的扶持政策

2.关于社会主义新农村建设：文化建设

①信息化农村建设：气象预报系统建设、家庭宽带接入情况、警务安全建设、乡村信息传播路径等

②文化氛围：乡村图书馆建设、乡村小学建设、村官文化程度、娱乐项目等

③留守儿童情况

3.关于社会主义新农村建设：公共设施建设

乡村公路建设、街道路面铺设情况、公厕及生活垃圾处理站建设情况、医疗站建设情况、敬老院建设、街道路灯建设等

4.关于社会主义新农村建设：生态建设

秸秆处理情况、生活垃圾处理情况、化粪池建设情况、绿化情况等

5.关于社会主义新农村建设：民主建设

村民选举落实情况、村务公开情况等

具体安排如下：

第一天，对村子的整体进行观察，就村子的乡风文明（乡村小学、乡村图书馆、医疗站、生活娱乐项目、村务公开情况）、村容整洁（生活垃圾处理、公厕建设、化粪池建设、绿化、秸秆处理、乡镇道路建设、街道建设）进行基本了解，收集好相关文字及图片资料

第二天，进行走访，通过村民了解此村新农村建设前后的变化及存在的问题，并做好相关记录

第三天，对本村周边的工厂进行环境及经济效益调查，对工人进行工作情况（工资、工作环境、福利）调查，并通过村民了解本村农田占用情况

第四天，了解本村村民的基本收入来源，及收入支配情况。了解村民一天中生活安排情况及整体的生活状况。

第五天，了解本村留守儿童情况，有可能的话可以给留守儿童集中补课辅导（视情况而定，待讨论）。

第六天，了解本村的风俗及生活娱乐情况，了解本村的上学情况及每年考取大学的情况。

第七天，了解是否有村民自主创业及大学生返乡工作及创业情况。

第八天，专访村委会或街道委员会了解本村新农村建设发展前后的变化，及对本村未来建设的规划，就经济建设、文化建设、公共设施建设、生态建设、民主建设等方面进行了解，再把村民反映的问题及自己调查结果反映给村委会

第九天，整理调查数据并总结此次调查结果，保管好调查数据，把所有数据整理成电子档发给团队总负责人进行汇总

第十天，把调查结果反映给镇或县级市相关领导，并把调查数据发给当地县或市电视台

篇8：毕业实践总结专题

多年来,由于考研和就业的压力,对学生的毕业专题实习产生了很大影响。考研前,学生没有心思投入实习。如通过考研初试,还需要时间进行复习、复试。未通过初试或不考研的学生面临找工作的煎熬,经常请假面试,有的单位甚至面试通过就要求学生上班。实际上,按照中药学专业本科生毕业实习和毕业论文的要求,实习时间是比较紧张的。如果不抓紧,或不重视,学生自己收获不大。一些实用的操作经验没有学到,或没有领会,很多学生在走上工作岗位,进入实际工作中发现自己对很多业务工作不能胜任,很多试验操作没有掌握,这时才体会到实际操作能力、实际经验和科研方法的重要性。

如何在有限的实习时间让学生学到较多的实践知识,写出质量较高的毕业论文,我们通过几年的实践探索,找到了提高中药学专业本科生毕业专题实习效率的方法,即及时安排课题,认真带教;布置文献综述写作,定期检查,指导;鼓励学生互相学习、共同提高;结合课题内容讲课,讨论;指导毕业论文写作。现论述如下。

1 及时安排课题和认真带教

及时安排课题,使学生能够尽早进入角色。课题的难度以学生经过努力,能在实习期间完成课题,并写出质量较高的毕业论文为宜。课题太难,学生容易产生急躁情绪;课题太容易,学生会觉得收获不大,实际能力提高不大。一般可以安排以下课题:某复方中药制剂中君药的含量测定研究,或正交试验优选某复方中药制剂的提取工艺条件研究,或中药有效部位的纯化研究等。使学生通过完成课题,学会课题试验设计,掌握一些基本的试验方法,如高效液相色谱仪的操作,中药含量测定的方法学研究,正交试验的设计、计算,以及具体的试验操作方法等,锻炼自己的科研思维能力。带有研究生的老师可以安排研究生具体带教,让学生参加研究生课题中的一部分工作,但指导老师要经常到场指导。指导老师经常到场,能了解学生的具体情况,试验能力,领悟能力,适时回答学生的问题,并通过具体的试验指导、讲解,学生领会深刻,记忆清晰。

2 尽早安排学生撰写文献综述

撰写文献综述,对提高学生分析、综合别人的试验方法、经验,提高自己的综合素质有很好的效果,可以使学生利用业余时间。文献综述的内容应结合实习课题,通过文献查阅,使学生对自己毕业专题的研究状况有较深入了解;通过搜集文献资料的过程,可熟悉科学文献的查找和积累资料的方法,提高学生的归纳、分析、综合能力,有利于独立工作能力和科研能力的提高。

布置任务前讲述《如何查阅文献写作文献综述》的讲座,内容包括文献综述的特点,原始资料的查阅方法,文献综述的格式、内容,原始文献的归纳、整理、分析等,规定完成文献综述的时间,让学生有一定的压力。学生的接受、领悟能力不同,其分析、综合、写作的能力也有较大的区别。指导老师不时地检查、指导过程是不可或缺的。通过检查、指导,了解学生的水平,并针对性地指导。经过反复几次的检查、指导、修改,学生能写出较好的文献综述,提高自己的分析、综合能力,为将来的工作打下一定的基础。

3 利用实验室条件、氛围,让学生互相学习、提高

在一个大实验室中,有较好的实验条件和较多的仪器设备;有带教经验丰富的老师;有良好的教学研究氛围。不同老师的专业不同,承担的课题不同,进行不同的试验,涉及中药提取、纯化,中药化学分离,中药含量测定等。每个学生跟着指导老师,一般只完成一个大课题中由一部分,不可能涉及到很多试验。

为了利用良好的实验室条件和氛围,我们让做不同课题内容的学生互相观看,互相学习、讨论,了解其他实验方法和知识,如做提取工艺研究的学生到做化学成分分离的学生处了解中药有效成分分离的方法;做化学成分分离的学生到仪器室学习高效液相色谱法测定中药有效成分的含量;在进行CO2超临界萃取中药挥发性成分、中药提取物喷雾干燥试验时,让学生去观看学习,这样,学生没有亲手参加某些具体实验,也可以通过学习、讨论了解熟悉不同的仪器,拓展自己的知识和思路。

4 毕业实习的中后期,结合实际安排讲座

学生经过一段时间的实习,对课题的设计、操作等有了一定实践经验后,及时安排部分讲座。讲座的目的是让学生经过从理论到实践的过程后,再从实践到理论,达到一个质的飞跃,对课堂上学过的理论知识有更深刻的理解。讲座的内容主要有:正交试验在中药研究中的应用;中药含量测定方法学考察;高效液相色谱仪操作方法和注意事项等。这些课程多是学生们在试验中参加的,也是将来走上工作岗位上用得较多的知识,同时也是学生们在课堂学习时因为缺少实践机会而较难深刻理解的部分。

讲座采用多媒体形式,理论结合实际,包括一些具体的实例、图谱、表格,简便易懂,使学生通过听课对课堂上曾经听过、但较难领会的知识点很快有了深刻的印象和理解。原课堂讲课时,学生没有实践基础,只能死记硬背,现在有了一定的实践基础,其讲课效果远远优于课堂上纯书本知识讲课。如在讲授《正交试验在中药研究中的应用》课程中对如何选择正交试验表,如何结合课题实际情况设计因素水平,正交试验方法,注意事项,试验结果的计算分析,正交试验助手软件的操作等内容进行论述,学生容易明白并熟悉、掌握;在讲授《高效液相色谱法测定中药含量方法的研究》中,对供试品的制备方法,阴性对照品的制备,方法专属性考察,流动相和流动相比例的选择,以及其他方法学考察内容,结合具体实例、图谱进行讲解,学生容易掌握含量测定方法学考察的内容;对高效液相色谱仪器的操作和常见问题的处理结合实例进行讲解,为学生将来走上工作岗位积累一定经验。讲座中针对学生在试验中出现的问题给予回答,很受学生欢迎。

5 认真指导修改学生的毕业论文

毕业专题做完后,指导老师结合课题对学生的毕业论文进行认真指导、修改,让学生通过撰写毕业论文,初步掌握撰写学术论文的方法。

通过3届中药学专业本科生的实践,证明上述方法对提高中药学专业本科生毕业专题实习效果具有显著帮助,学生普遍感到收获很大,通过实习对学习到的理论知识有了较深刻的理解,明白了许多似懂非懂的理论知识;接触到多种试验方法;其仪器操作、试验动手能力、科研思维、处理试验中出现的问题的能力均有很大提高;特别是实习期间做中药制剂薄层鉴别、含量测定专题的学生,到单位做质量标准基本上可以胜任工作。考上研究生,指导老师会觉得该生动手能力较强,带起来比较顺手。毕业的学生可以圆满达到中药学专业本科生毕业专题实习的要求,并写出质量较高的毕业论文。

摘要：通过几年实践,探索了提高中药学专业本科生毕业专题实习效率的方法,包括及时安排课题,认真带教;布置文献综述写作,定期检查,指导;鼓励学生互相学习、共同提高;结合课题内容讲课、讨论;指导毕业论文写作。通过该过程,实习生能在有限的实习期间获得良好的实习效果。