兴奋又开心的暑假-随笔写作

2024-04-10

兴奋又开心的暑假-随笔写作（精选18篇）

篇1：兴奋又开心的暑假-随笔写作

心理专家暑期特别提示：如何使暑假充实又开心

大学附属中小学网校心理教研中心心理专家陈纪英心理教师刘静

紧张的考试结束了，面对随后的暑假，同学们都希望能够好好放松放松，以缓解紧张学习带来的疲劳。同样是面对暑假，家长们的想法可没孩子那么简单，这么长的一个假期，究竟应该怎样度过，才能使孩子既不至于荒废了学业，又得到了充分的休息呢?对此，清华大学附属中小学网校心理专家给出了一些建议。

制定计划很必要

面对将近两个月的长假，孩子们自然充满了兴奋与期待，放松是他们最想做的一件事，而家长们却担心孩子因为缺乏学校老师的约束，放假在家又不能很好地自我管理，荒废了学业，同时也容易丢掉上学时养成的好习惯。要避免类似问题的发生，制定计划是一项很好的措施。建议家长和孩子共同商讨一份暑期计划，长计划短安排，科学调整时间和内容，不忘目标;合理安排作息时间，比如何时起床，何时休息，何时学习，何时自由活动等等，以期在保质保量完成暑假作业和其它学习的同时，达到劳逸结合的效果。等到假期过半时审视一下，看看计划完成的程度及效果，进行相应的调整。特别提醒小升初、初升高的同学，这批学生属于已从原学校毕业，新学校还没有正式接管的状态，还有即将升入毕业班的同学，可以在假期的后半段适当增加学习的比重，做好心理及学业上的双重准备。

“报班”注意有限度

暑假是学年之间的一个承接时段，它给了同学们一个休整身心的好机会。很多家长都希望利用假期使孩子的学业有所提高，因此为他们选报各种各样不同的学习班。很多孩子也希望利用假期提高成绩，查漏补缺，但是同时面对几个学习班未免有些应接不暇，感到疲于应付、力不从心，甚至有可能会影响他们原有的学习兴趣和积极性。因此，报学习班可以，但千万不要盲目。

目前，学习的渠道越来越呈现出多样化的趋势，学习班的类型更是多种多样，有小班教学、家教、补习班、提高班还有网络学习……等等。面对众多的途径，究竟该选择哪一种呢?其实我们并不能简单地说哪一种方式是最好的，因为它们都有自己的利弊。就知识的衔接而言，学校为本校学生办的学习班可能会做得更好;就知识的拓展而言，一些提高班可能就更有优势;而就时间灵活针对性强而言，网络学习在这方面可能就会显得更加突出……因此，关键不是选择“最好的”，而是选择适合孩子的学习方式。比如基础较差的学生可以选择补习班;成绩较好的学生可以选择提高班;自制力较差的学生可以选择小班授课或家教;学习动机及自制力较强的学生可以选择网上学习……

在报班之前，家长们可以先征询一下孩子的意见，看看他需要什么样的学习环境，希望达到什么样的学习效果，然后再作决定，这样不但更有针对性，孩子也更容易接受。否则不仅学习效果不佳，还会引起孩子的.反感，甚至可能成为亲子之间冲突的爆发点。

利用长假长本领

暑假期间，学业自然没有在学校时那样忙碌，这就为孩子提供了一个难得的锻炼机会。这个“锻炼”不但包括体育锻炼，还包括能力的锻炼。平时孩子学习紧张，少有时间做家务，更少参加家庭劳动，对于怎样持家更是一窍不通。利用假期，家长们可以让孩子当回“小管家”，主持家中各项事宜，包括家庭支出、劳动安排、人员管理等等，让他们也体会一下持家的不易。或者参加夏令营也是不错的选择。

暑假还是增进亲子关系的好时机。家长可以了解一下孩子有没有什么想去的博物馆、旅游地，或者是希望参加的社会活动，利用休息日陪孩子一起出游或参与，借机增进彼此了解，加深情感交流。

安全总是最重要

最后一点需要强调的是，无论你希望怎样度过暑假，安全都是最重要的。夏季温度高、湿度大，因此首要注意的就是防暑降温。其次是饮食安全，不要吃不洁净的食物，避免食物中毒。在家中要注意煤气水电，以免发生家庭事故。出游期间更要注意人身安全。这样暑假才有可能是快乐的。

最后，祝大家度过一个开心充实的假期。

篇2：兴奋又开心的暑假-随笔写作

你终于到来了。

我是一位小学生，

急切等候你的消息。

期末到，

就是期末考试，

残酷的复习，

勒痛了我

考试残酷。

作弊，

扣掉变0分。

讲话，

少扣5分，

多扣10分。

考试后，

结业典礼。

在后面，

就是暑假。

哦，

暑假!

篇3：兴奋又开心的暑假-随笔写作

近几年,我国民间借贷行为日渐普遍,这种现象在珠三角地区表现得尤其突出,不管是个人借贷和地下钱庄、抬会等地下金融组织活动,还是自由借贷,一直以来特别活跃,有关统计数字表明,截止到2004年底,中国农村“高利贷”高达9000亿元至2.4万亿元,仅珠三角地区就有5000多亿元。2006年的中小企业借款中,银行信用社贷款占52.7%,私人借款占45.97%,其他占1.24%。可见,珠三角地区民间金融仍是今后相当长时间中小企业借贷资金的主要来源,已成为珠三角资金市场的重要组成部分。

二、珠三角地区民间融资存在的问题

1.企业民间融资存在规避法律的现象

基于金额大且利率低的特点,珠三角地区存在着大量企业间相互拆借的现象。大多数企业一般采取变通方式来实现借贷目的,从而规避法律规定。例如借贷双方签订联合营业协议,但是约定其中一方只负责出资和监督资金使用情况,但是不能参与经营,不论盈亏,出资人都必须按期收回本金和利息;又例如约定购货企业向作为卖方的企业支付借贷本金后,然后向借款方收回货款及违约金等形式都属于以合法的形式掩盖非法目的的行为,总的来说,就是规避法律的做法。

2.企业非法集资性的民间融资行为屡禁不止

珠三角中小企业获得资金的渠道包括企业内部融资和企业向社会筹集资金,但企业以借贷名义向职工非法集资、企业以借贷名义向社会公众发放贷款的情况也不少见。企业进行非法集资活动主要有两种形式:一种是维持企业日常经营的集资活动,集资者因为从正规的融资机构无法获得资金或者是正规融资机构的融资成本太高,因此选择非法集资;另一种则是无资金需求的集资活动,集资者采用非法手段向社会公众募集资金,企图利用这种手段骗取他人钱财。如2008年期间广东大块金投资股份有限公司以投资实地项目为由集资诈骗案,骗取数千人,广州等珠三角地区的非法集资活动层出不穷,严重危害了珠三角地区的经济发展。

3.民间融资利率不断攀升

自2007年以来国家实施宏观调控,银行为留住优质客户,不愿贷款给中小企业,使大量中小企业涌入民间借贷市场,造成民间融资利率“节节攀升”。特别是珠三角中小企业流动性较大的地区,从2009年到现在我国民间高利贷致使中小企业破产的事例也屡见不鲜。特别珠三角地区的民间高利贷在广州、深圳、中山等地十分流行,利率不断上升,2005—2006年期间月息还是2—3分的借贷利息,到2009年却上涨到了5—6分。上涨高达100%,然而在高利贷的促使下,持正规牌照机构的担保企业、投资公司不得不放弃信贷担保、典当等业务,转变为吸收存款、发放贷款搞“钱庄”生意,变相从事高利贷等经济行为,有的机构或企业甚至还和银行串通起来变相套取银行资金后,再利用银行资金去进行放贷然后牟取暴利,这种行为很大程度地抬高了珠三角地区的民间借贷利率,造成我国珠三角地区的金融秩序的紊乱。

4.民间融资的盲目趋利性

目前我国珠三角地区的民间借贷资金具有明显的盲目性和趋利性,中小企业只要愿意出高额利息,就可以通过民间借贷筹集获得资金,虽然表面上促进了企业的发展,但是实际上造成了重复建设、资源浪费等问题。政府等相关部门如果缺乏对民间融资方向的正确指引,过量的民间资金将会流入治理结构不科学的企业,将不利于推进珠三角地区经济结构的调整和升级,阻碍珠三角地区的经济的整体发展。

三、珠三角地区民间融资的对策

(一)完善立法,规范民间融资有序发展

完善相关的法律法规,加强法律体系的协调性。加强管理放贷人在开立银行,现金管理,反假币等方面的义务和责任并出台具体有效的实施细则;尽量降低民间融资成本,修改相关的担保法律法规,逐步完善担保登记制度;加强民间融资管理制度,明确民间融资的监管主体、监管责任和监管方式,彻底消除监管盲点。

(二)政府应加强监管,打击非法集资性的行为

首先,政府有关部门应及时向民间融资机构通报宏观调控禁止和限制行业名录,以经济分析会、行业分析会等形式向民间融资机构反馈国家宏观信息和相关行业发展信息,减少由于信息不对称所造成的投资损失。

其次,政府应设立民间融资管理机构,会同相关部门加强对民间融资的监管,构建信息共享的民间融资监测体系,定期对民间融资的规模、利率水平、交易对象和用途进行分析,为有关部门制定宏观政策提供数据信息支持,建立对民间融资指标分析和风险预警机制,制定民间融资风险突发的解决方案,明确各方责任和处置程序,有效地防范局部风险可能引发的金融风险和社会动荡。加大对非法吸收公众存款、非法集资和地下钱庄的查处和打击力度,维护良性的融资模式。

(三)加快利率改革,尽快推动存款利率的市场化

中央银行要加快利率市场化改革,使基准利率接近市场利率水平,加大对民间资金借贷利率、企业财务成本的监测分析,逐步缩小金融市场不同性质资金价格的差距,合理引导民间资金流动。可先实行差别化的存款利率浮动政策,允许小额存款利率一定的浮动上限,引导社会闲置资金在正规金融与民间融资之间合理分布,使民间融资与正规金融之间形成合理的博弈空间。同时加快调整存款利率的步伐,明确存款利率浮动区间,科学实行存款浮动利率,使利率政策充分发挥资金市场的供求作用,促进金融机构最大限度地吸收社会闲散资金。与此同时,配合贷款浮动利率,增强放贷能力,调整放贷空间,加大对中小企业、个体商户和农民的信贷支持力度,减少我国特别是珠三角地区民间借贷的生存空间。

摘要：近年来,随着民间融资规模不断扩大,民间融资应如何发展成为了业内关注的焦点。本文分析了珠三角地区民间融资的现状及存在的问题,对其提出几点建议。

关键词：珠三角,民间融资,对策

参考文献

[1]温衡.我国小微企业民间融资问题研究.[D]山东财经大学,2013.

篇4：令人兴奋又忧伤的偶像

你好！第一次给你写信，我有些紧张，却又迫不及待地想要跟你诉说烦恼。你知道tfboys吧，我特别喜欢里边的王俊凯！每次一有他们的新消息，比如粉丝见面会，尽管我去不了，但我就是兴奋不已，上课也总是分神。有时候晚上做梦，都梦到去看他们的演唱会，参加了他们的粉丝见面会。我担心这样下去会影响学习，就逼着自己不去想，可心里又实在忍不住，时不时放下学习去追星，这种滋味真不好受！

来宾绢子

绢子：

你好！每个人在成长过程中都会有自己崇拜的“偶像”，这是挺平常、自然的现象。不少同学也有着和你一样的矛盾，既怕影响了学习，却又忍不住放下学习去追星。

其实崇拜偶像是成长的一个表现，这说明你已经懂得去发现美和欣赏美了！生活中谁不向往美好的人和事呢？当散发着青春气息的明星出现在我们眼前时，我们会为之心动，自然而然地关注起这些陌生却又亲切的面孔来。

看到你在信中的担心，嘟嘟觉得你挺理智的。你说的没错，如果长时间因此而分心，的确会影响成绩和健康，毕竟人的精力是有限的嘛。那么，究竟该如何摆放“偶像”在生活中的位置，才能做到学习、娱乐两不误呢？

嘟嘟建议你带着轻松、愉快的心情来欣赏你的“偶像”，把听他们唱歌当成课余生活的一种消遣和休闲。“偶像”是用来娱乐和装点生活的配角，如同一味特殊调料，给你丰富的人生大餐注入新鲜的滋味，但放多了就会影响整盘菜的鲜美。有空时你也可以跟家人或朋友聊聊天，把自己的感受拿出来与他们分享，相信在大家的关心和理解下，你很快就会快活起来的。

每个人降生到世上，都是独一无二的。你和你的“偶像”——tfboys一样，都是那么独特，谁也不可能替代你而活着。既然如此，“独特”的你是不是也应该活出你自己的精彩来，真正为自己的生活、学习去努力呢？

嘟嘟

篇5：暑假-随笔写作

宽容，其实就是一种美德。你宽容别人，等你犯错时，别人也会宽容你。你宽容了别人，就会让别人看到你不是一个心胸狭窄的人。我曾经经历了一件鸡毛蒜皮的事情，但是就是这件事，体现了宽容的益处。

我和小瑗是一对关系很不错的好朋友。暑假里的一天，小瑗到我家里玩，看见我戴着一个蝴蝶发卡，她心里知道，那个发卡很难买到，小瑗一直想买的，可是却买不到。我猜出了小瑗的心思，便毫不犹豫地把发卡递给她，大方地说：“给，借你戴一会儿。”小瑗看了看我，便兴奋地出去玩了。傍晚时分，我问小瑗要回蝴蝶发卡时，她却说不见了，我的泪水夺眶而出，心里是说不出的痛苦。妈妈回到家，看见我那副表情，便亲切地问：“怎么啦?”我把事情的来龙去脉都跟妈妈讲了一遍，妈妈听后，意味深长地对我说：“孩子，宽容是一种美德!”我听后，恍然大悟。虽然只有这么几个字，但还是让我明白了道理……第二天一早，小瑗手里拿着十五元钱，说是赔给我的。我把钱悄悄地放进了她的口袋，还写了一张字条：“我没有责怪你的意思!”小瑗看了后，我们俩又做回了好朋友!

宽容是一种美德。这个暑假，我懂得了宽容，愿我们常怀宽容之心。

篇6：暑假-随笔写作

暑假，是多姿多彩、五彩缤纷的。每个人都在这个暑假里过的既充实用快乐。有的`人利用暑假期间去参加各式各样的培训班，有的人去游玩祖国山水的大好景色，还有的人去帮助有需要的人……

我在这个暑假里报了拉丁舞。我很喜欢上拉丁舞课，总是期待上课。我们的拉丁舞教室很漂亮：张灯结彩，地面上是木地板墙壁上贴了许多幅画很美呀!而且墙上又挂着以前的拉丁舞比赛的照片。我们有两位老师，一位女老师长的很漂亮，男老师也挺帅的，其他同学也陆续来了一共十二位。我想：我从小就喜欢跳舞，从现在起我一定要好好学学，长大了当一名舞蹈演员。

为当我看到别的小朋友像小鱼一样在水里游来游去，心里不时痒痒的。终于我经不住诱惑想去学游泳了。去游泳池的路上，我忐忑不安，到了游泳池，我看到池里快乐的人们，我欢蹦在暑假里，我还学会了游泳。因乱跳，怀里好像揣着一直小兔子。我快速换好泳衣，来到池边，迟迟不肯下水。爸爸见我犹豫不决的样子说：“有，爸爸在，别怕!”我听了爸爸的话，我慢吞吞地下水。我先用水扑扑身体，让身体适应水温，接着按爸爸教的方法：趴在水面上，身体放松，让身体浮在水面上，手和腿要配合好，脚用力蹬开，手指并拢向外划，这样就可以轻松自如在水上游了。由于我太心急，吃了好几口水，但我不气馁，一次，二次……终于成功，我可以在水上自由自在地游来游去。第一次游泳，我不但学会了游泳，锻炼了胆量，而且也使我懂了一个道理：世上无难事，只怕有心人。

我觉得最有趣的就是去长江浪漫水城玩咯!在水城，我觉得最刺激的是彩虹滑梯。我先登上滑梯的顶端，跟着从滑梯的顶端滑下来，滑下来的时候，像坐在波浪上似的，差不多滑到底的时候，水花向我滑下来的方向冲来，刺激极了。我觉得最好玩的是冲浪，我站在冲浪池中，波浪向我们冲来，一股巨大的力量使我退后了一步。浪花打在脸上，像一盆清水泼上去，精神极了。突然，我眼前一亮，好高啊!原来被我看中的是一个巨型滑梯。我们怀着强烈的好奇心走过去。经过长长的小道，走近一看，竟然是一座有几层楼高、左转右拐的像隧道一样的滑梯。这时，我马上想起了一句歌词——“这里的山路十八弯”。看着泳客从十多米高的地方顺着水流尖叫着往下急滑下来，最后掉进水里，激起一米多高的水花，我们感觉刺激极了，就跃跃欲试。当我们走到滑梯入口前，上面有一块牌子，醒目地写着：十二岁以下免进。我失望极了。

篇7：无聊暑假-随笔写作

“放假喽!“我们在教室里欢呼着.心想：暑假这么长时间，肯定会很快乐的`!可现实偏偏与我开玩笑.是啊!我放假了，可父母没有放，出去旅游的机会又泡汤喽!

白天，父母出去上班，就我一个人在家，待在这间“笼子“里，我几乎只能做两件事：1'学习.2'玩儿.我也只能这样，我们这地方连个游乐场都没有，天天只能闷在家里'''''星期六和星期天，如果父母有事出去了，我就像只被关在笼子里的小鸟.如果父母在家也好不到哪儿去，我还得学习一天(除非让我把所有作业写完)唉!每天下午吃完饭，我最想做的就是和父母去散步，可他们才没有那闲工夫呢，回到家，还是老规矩：继续学习!好掺!

篇8：兴奋又开心的暑假-随笔写作

关键词：个性化,健康教育卡,眼耳鼻喉,应用效果,分析

临床实证资料显示:眼耳鼻喉病房区别于其他病房的典型特点在于:手术台次多、周转速率快[1]。在临床护理中辅助患者进行良好的健康教育, 对于提高患者预后水平而言有重要意义[2]。我院针对于2012年1月至2012年12月所收治的部分眼耳鼻喉患者为研究对象, 采取个性化健康教育卡进行健康教育, 取得了显著效果, 现总结并报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院自2012年1月至2012年12月所收治的眼耳鼻喉患者共计300例为研究对象, 按照随机抽取的方式将其划分为观察组与对照组, 每组患者各计150例。观察组中男性患者94例, 女性患者56例, 平均年龄为 (38.2±5.1) 岁, 眼部疾病47例, 耳部疾病39例, 鼻部疾病51例, 喉部疾病13例;对照组中男性患者102例, 女性患者48例, 平均年龄为 (37.6±4.3) 岁, 眼部疾病51例, 耳部疾病37例, 鼻部疾病46例, 喉部疾病16例。两组患者从年龄、性别、病史等方面来说比较无显著差异 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

①观察组:观察组患者采取个性化健康教育方式。护理人员负责进行入院宣教, 在充分了解患者病情及基本情况后定制个性化健康教育卡, 交由病人负责保管。临床护理中进行详细护理, 在常规健康教育内容基础之上, 做好饮食护理、原发病控制以及呼吸训练护理。②对照组:对照组患者采取常规健康教育方式。采取语言交流方式, 由护理人员负责进行入院宣教, 由主管护士进行术前宣教, 包括对用药目的的认知以及药物反映认知等基本内容。

1.3 评价标准

300例患者均于出院前1d内进行问卷调查, 问卷共设置5类题型:药物反应认知、原发病控制、饮食护理、呼吸训练、用药目的认知。每类题目计2分, 总分10分。问卷回收率为100%。将0~6分视作差、6~8分视作良、8~10分视作优。

1.4 统计学处理

本文中的所有实验数据采用SPSS12.0软件进行统计学分析, 经χ2检验并以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

观察组患者对健康内容的掌握程度明显高于对照组患者, 两组数据组间比较差异显著 (P<0.05) , 差异有统计学意义。详细数据对比示意表如下表所示 (表1) 。

3 讨论

健康教育是现代护理中的关键组成部分之一, 其实现了健康教育内容与患者自身情况的对应性关系, 确保患者能够在临床护理中以一种主动性且自觉性的方式促进健康与预后[3]。我院结合眼耳鼻喉患者实际情况, 在健康教育中引入个性化健康教育卡方式, 取得了显著效果。发现以下几点问题:首先, 健康教育的内容更具针对性。健康教育卡使护患双方均能够直观的了解到自身疾病的基本情况, 例如对于鼻出血患者, 健康教育卡中需要特别关注饮食护理内容, 引导患者清淡饮食, 而对于慢性支气管炎患者而言, 健康教育卡中应当要求患者戒烟戒酒, 同时预防感冒, 这也正是健康教育的个性化体现。其次, 护患关系得到了有效改善。相对于患者而言, 由于护理岗位实行倒班制工作模式, 患者所接触的护理人员频频变动, 对于年龄较大的患者, 比较难以辨认负责自己临床护理的人员, 相对于护理人员而言, 所负责病患众多, 对于同类疾病患者的特殊护理要求不够重视, 造成护理质量不高[4]。而采取健康教育卡的方式, 使得上述信息能够一目了然, 在强化护患沟通的过程当中达到提高护理质量的目的。最后, 健康教育更为多样。在个性化健康教育卡的教育方式下, 健康教育不再局限于语言交流的方式, 而是将教育方式扩展至了叙述、交流以及示范相结合的综合性教育中, 从而使得患者的接受性更为显著, 自然也就能够提高患者对各项健康教育内容的掌握程度。

我院本次临床研究结果证实:观察组患者对健康内容的掌握程度明显高于对照组患者, 两组数据组间比较差异显著 (P<0.05) , 差异有统计学意义。这说明:采取个性化健康教育卡针对眼耳鼻喉患者展开健康教育效果显著, 能够提高患者对眼耳鼻喉疾病的正确认识, 更为有效的配合临床护理及治疗的开展, 值得临床应用与推广。

参考文献

[1]刘琳, 岳淑英, 李金丽, 等.健康教育对首发精神分裂症病人自知力恢复、服药依从性及复发的影响[J].中华护理杂志, 2004, 39 (5) :330-332.

[2]何筱莹, 李梅忠, 阮佩珊, 等.互动模式健康教育在改善糖尿病患者遵医行为中的应用研究[J].中国全科医学, 2010, 13 (13) :1450-1452.

[3]胡恒芸, 刘诏薄, 陈秀湄, 等.睡眠信念与态度量表在失眠患者健康教育中的应用[J].中国心理卫生杂志, 2008, 22 (11) :833-836.

篇9：奥运会又开始“兴奋”了

1964年，东京奥运会上出现了一个可怕场景：奥运村盥洗室里到处都是使用后丢弃的安瓿和注射器。随着科技的发展，兴奋剂药物的更新换代更快且愈发泛滥。彻底切除这一当代体育运动“毒瘤”，关键还是要除掉生成“毒瘤”的根。

无利不兴奋

冷战时期，兴奋剂得到迅猛发展。当时，东西方在各个领域展开了针锋相对的竞争，体育竞技最为直截了当。影响深远的莫过于近年曝光的前东德运动员大规模使用禁药事件。

1968—1988年，只有1600万人口的前东德在4届奥运会上赢得了多达519块奥运会奖牌，其中192块是金牌。据报道，这段时间，有上万名东德运动员参与了一项名为Komplex　08的计划，他们都服用了据称是维生素的一种蓝色药片，其实那是合成类固醇。

竞技体育中，高额奖金也是对职业运动员极大的诱惑，以至于不少人铤而走险。2006年7月，美国环法自行车冠军兰迪斯和百米飞人加特林先后被爆出服用类固醇药物。2010年10月，美国人心目中的偶像女飞人马里昂·琼斯承认在悉尼奥运会上使用了违禁的类固醇药物。

成功后所获得的商业利益，远比服用兴奋剂所需支付的成本要高。业内经常流传一句话：“检查出来的是兴奋剂，检查不出来的是高科技。”对商业利益的追逐刺激了许多国家的运动员，对高科技的迷信和逃脱兴奋剂检测的侥幸心理，使得兴奋剂很难销声匿迹。

兴奋剂的前世今生

兴奋剂，其实并不只是一般认为的药物，它泛指用来提高运动成绩的物质和方法，其历史实在悠久。

据今年4月出版的德国《时代周报》报道，公元前668年，跑步冠军Charmis用无花果干和湿奶酪制成的特殊食物增强体力。公元前3世纪的古希腊奥运会上，有运动员通过制定特殊的饮食计划来激发体能。

16世纪的赛马比赛时，兴奋剂真正跟药物联系起来，当时的违规药物主要是给赛马吃的。19世纪，士的宁（增强骨骼肌的紧张度）、咖啡因、可卡因、酒精已在自行车比赛和其他耐力比赛中大规模使用。1886年，来自威尔士的自行车运动员Arthur Linton就因服用过量兴奋剂而丧命，留下了服药致死的首例文字记录。

二战前，兴奋剂主要是刺激剂，主要是对神经系统产生兴奋作用、消除疲劳感甚至产生攻击、战胜对手的欲望。这些刺激剂都具有成瘾性，过量摄入可致死。遗憾的是，当时的人们普遍将使用兴奋剂视作“科技”手段，甚至还争相推广借鉴。在1904年美国圣路易斯举办的现代奥运会上，Thomas J.Hicks就在比赛途中吃下了注射过士的宁和白兰地的生鸡蛋，从而获得了冠军。而代价是，当他冲过终点后即晕倒了，经过4名医生合力医治才使他苏醒过来。

二战后至上世纪80年代，兴奋剂主要是类固醇药物和阻滞剂。二战中，药剂师们学会了制造人工合成睾酮：同化类固醇。此类药物可迅速增加体重，增强肌肉力量，是在体育界滥用最为广泛的一种兴奋剂。

1941年，一匹名叫Holloway的美国赛马在接受睾酮疗法后跑赢了一场又一场比赛。上世纪六七十年代拍摄的有关自行车运动的影像中，人们可以在车手脸上看到化学药物引起的亢奋表情。英国车手Tom Simpson在1967年的环法自行车赛中死于服用甲基安非他明（冰毒）。

阻滞剂的作用是帮助运动员降低比赛时情绪激动所引起的心率加快，提高稳定性。这类药物对射击、台球类等需要保持心态平稳的运动员诱惑极大。利尿剂则是促进尿液排出，促进服用其他兴奋剂后的代谢产物排出，从而躲过药检。利尿剂和其他掩蔽剂的目的，是为加快代谢和排尿，企图尽快排除代谢产物，躲避检查。

上世纪80年代后，肽类兴奋剂和血液回输技术使得兴奋剂突破了传统的食物药物界限。内源性肽类激素（如人体生长激素、胰岛素、促成红细胞生成素、促性腺素等），是通过刺激肾上腺皮质生长、红细胞生成等实现促进人体的生长发育。由于这些内源性肽类激素本身可以由人体分泌，检测起来十分不易，也因此备受运动员青睐。据一位医药界人士介绍，促成红细胞生成素比较常见的品牌有罗氏的罗可曼。罗可曼是进口的注射剂，根据药品含量价位大概在250～750元/支。

血液回输技术在上世纪70年代被广泛使用：提前抽取运动员的一部分血液，再将这部分血液在比赛时重新输回到运动员身体内，可以在关键时刻提升血液的血红蛋白数量，从而增加体内的含氧量。

兴奋剂大多来自普通药

如今，越来越多的兴奋剂来自于普通药物。

同化类固醇在医学上被用于治疗某些类型的难治性贫血，还可以治疗烧伤、营养不良等消耗性疾病。

激动剂，如葛兰素史克的万托林（沙丁胺醇）等属于支气管扩张剂，是当今临床上治疗哮喘的主力药物。但大剂量使用也能增加肌肉强度，起到和蛋白同化制剂完全相同的作用。最为人熟知的是盐酸克伦特罗，俗称“瘦肉精”。因此，中国国家队的运动员食用的猪肉均由国家体育总局提供，就是为防止运动员们误食兴奋剂。

上述的阻滞剂在临床上广泛用于心绞痛、心律失常、心肌梗死、高血压等疾病的治疗。常见的如降压药——心得安（盐酸普萘洛尔片）。

刺激剂是中枢神经兴奋剂，可帮助运动员提高兴奋程度。其在临床上多用于治疗发作性睡病、多动症等。如治疗多动症的专注达，治疗发作性睡病的莫达非尼，治疗抑郁症的苯丙胺等。

麻醉剂的用途主要是能够缓解运动员的伤痛，起到放松精神、延长运动时间的目的，但是由于此类药品管制严格，因此使用者较少。

此外，大麻、糖皮质类固醇也有使人兴奋的作用。

近10年来，随着基因图谱和基因治疗工作的深入，某些具有改善氧气运输、肌肉质量、影响肌纤维类型甚至降低体重的功能基因已成为潜在的“基因兴奋剂”。通过基因工程对某些能够决定运动员能力的基因进行改造已成为可能。据2010年4月出版的美国《科学美国人》杂志报道，肥胖症、糖尿病或者肌肉疾病的各种基因疗法可以被用在体育上，如胰岛素样生长因子的基因可以增加肌肉质量；调节基因表达的分子可以让运动员提高体能利用效率，或者用来帮助生长更多的慢肌纤维。

至今，还没有一例“基因兴奋剂”案例被查出。

伦敦奥运会检测样本数创历史之最

国际反兴奋剂中心（WADA）的资料显示，早在1928年，国际田联便成为第一个全面禁止兴奋剂使用的国际组织。

1960年，罗马奥运会，丹麦自行车选手简森突然在比赛中昏厥，随后死于医院。尸检证明他服用了苯丙胺、酒精和另一种扩张血管的药物。这使得各界对体育界应当引入兴奋剂检测的诉求大增。

1966年，国际自行车联合会和国际足联开始在其锦标赛中引入兴奋剂检测。次年，国际奥委会成立医药委员会并公布了首批禁药清单。

1968年举办的墨西哥城奥运会，首次开始对运动员进行药检。但冷战时期，东德等国家对兴奋剂使用的支持，导致对兴奋剂的监管进展缓慢。直到1988年汉城奥运会，男子百米冠军本·约翰逊被查出服用了合成类固醇药物，反兴奋剂的意识被提升到前所未有的高度。

1999年11月10日，在国际奥委会的支持下，世界反兴奋剂中心在瑞士洛桑成立，反兴奋剂事业有了比较权威的机构和标准制定者。

据日前《悉尼先驱早报》报道，一位自称在1984—1992年担任中国奥运代表团首席队医的老人陈章浩，声称他曾经在上世纪80年代在中国运动员身上试验过兴奋剂，但效果并不明显。他同时认为，指责中国曾使用兴奋剂，还不如指责东德、苏联和美国，因为正是他们把兴奋剂带入中国。

中国1989年便成立了兴奋剂检测实验室。3年后，中国奥委会成立反兴奋剂委员会，负责组织实施全国反兴奋剂各项工作。2006年，中国加入了《反对在体育运动中使用兴奋剂国际公约》，成为亚洲第一个批准公约的缔约方。2007年，中国反兴奋剂中心成立，负责2008年北京奥运会4770份样品的检测。

篇10：开心、兴奋的心理描写经典好句

1、南希·李简直是跳着舞回家的。她压根儿记不起她是怎样在雨中回到家里的。她希望自己没有失去仪态。可是她当然没在雨中停下来把她的秘密告诉任何人。雨珠、笑容和泪水在她棕色的脸颊上混成一片。她希望她母亲还没回家，屋子里没有人。她要在见她父母之前，先觑个空让自己镇静一下，使自己神态自若。她不愿使自己显得兴奋异常—因为她心里有个秘密。

2、哈，这可好了，这可好了!我在地上打了一个滚。我多快活呀!又打了一个滚。我真恨不得跑回去告诉奶奶，告诉妈妈和爸爸，说我得到了幸福，什么事都有了办法。我也真恨不得跑去告诉我的同学们，告诉我们辅导员和班主任，说我将来要干什么就可以干什么，准有成就，不是当英雄就是当模范。这可一点也不是夸大，也不是吹牛。

3、他一路唱着小曲子，高兴得很。像这样香甜的干草味儿，像这样好走的路，他觉得活了四五十岁还不曾遇见过。河水越过小小的石头往前冲，在他看来好像一群小狗在前面跳着引路，那沙沙的水声听起来也特别快活。他越走越觉得奇怪姑这些山呀水呀都不是他看惯了的那些东西，却变成新的、很有趣味的、他一次也没有碰到过的东西了。

4、嘿!真棒。这回我又得了一百分。不，还是全年级第一名呢，妈妈、爸爸听了准会高兴。妈妈平时总是那么严肃，脸拉得长长的，没有一丝笑容。这次准得笑得合不拢嘴。爸爸嘛，就更不用说了，平时就和我们说说笑笑，这次肯定会用巧克力、糖豆来奖励我。想着，想着，我的脸上不禁流露出得意的笑容。

5、听着张老师所说的每一字，每一句，我浑身感到暖烘烘的，仿佛有一股暖流涌遍全身。张老师啊，您真像辛勤的圆丁爱护幼苗一样，关心着我的健康成长，像母亲疼爱自己的儿女一样，把我的病情记挂在心上……想到这里，我的眼睛湿润了。

6、“我的心在笑。我仿佛脚底生风一样飞快的跑着，急于把这喜讯告诉家人。一路上，我仿佛觉得路上的行人在向我笑，警察在向我笑。那歌唱的小鸟，盛开的鲜花，蓝天白云都在向我笑!”我拿着这录取通知书，愉快的向家里走去。

7、我望着滔滔的`黄河水，心中油然生起一种激情：黄河啊，曾几何时，我知道了你是中华民族的摇篮;曾几何时，我就渴望着目睹你的英姿。

8、老师把我叫到前面，拍着我的肩膀对同学们说：“这次考试，大家的成绩都不错，尤其是陈燕洁同学是全年级唯一得双百的同学，为我们班争了光，我们给她发奖好不好?”同学们争先恐后地说：“好!好!”结着老师把一枝铅笔和一块橡皮递给了我，我双手接过奖品向老师和同学敬了一个队礼。奖品虽小，可它代表了老师和同学对我的鼓励，此时，我激动得连一句话也说不出来，心里真是比吃了蜜还甜，比妈妈给我买一个奶油蛋糕还高兴。

9、终于盼到了中午放学，我飞快地向家跑去，好让妈妈早知道这个消息，让她和我一起分享快乐。

10、看到人们惊喜的目光，听到人们鼓励的赞语，我的心里生平第一次涌起了浪涛，这浪涛仿佛化着了轻纱般的雾，把我包围了起来，使我恍恍惚惚地感到，我的身体正在这梦一般的雾中升腾。

11、对我储藏柜里的“宝贝”，我常常担心它们会遭到洗劫的命运。破烂嘛，大人们总觉得垃圾堆才是它们最好的安身之地。一次，我急着要它们，可是找遍了柜子也没看见。难道它们都长了腿、生了翅?我心急如焚，只好硬着头皮去问妈妈：“妈妈，你看见我的东西没有?”妈妈看了我一眼，转过头去，说：“看见了，我把它们扔掉了。”听了她的话，我又心痛又着急，心里埋怨妈妈不该扔掉它们，但又不敢说出口，眼里不由涌出了泪水。妈妈见我那样伤心，忙笑着说：“什么东西这么宝贵?眼泪都流出来了。在纸盒里装着哩。”我马上笑逐颜开去找来纸盒。啊!宝贝一样没少，它们全都安然地躺在里面。欢乐涌上我的心头，可我脸上还挂着泪水呀!我不好意思地将它们擦去了。

12、清晨，我背上书包兴高采烈地向学校走去。一路上，阳光灿烂，松柏苍翠，小鸟在树上叫过不停，我蹦蹦跳跳地走着，一会儿闻鲜花，一会儿摸树叶，要知道这次大考，我的语文、外语、数学平均分数在96分以上，“三好”学生，当然是我喽!我想着想着，笑了。

13、发成绩册那天，阿眯得了张三好学生奖状，心里美的像吃了顿大闸蟹—他还记得五年前吃的那顿蟹，甜津津，鲜美无比—现在，他轻松地向校园里的小树告别：再见了!下学期的每天早晨再来陪伴你们!

14、“一等奖，刘扬……”当时，我真不敢息息相信自己的耳朵，是几百双眼睛都不约而同地望着我。我心中如吃蜜般甜，漾出了一丝“胜利”的喜悦。“请获同学上台领奖!”“刘扬，快上去，别不好意思了。”同学的喊声把我送到了台上。此时，我心里有一种难以诉说的感情，是高兴，是激动，还是害羞?可能都有。

篇11：兴奋又开心的暑假-随笔写作

盼啊盼，好不容易盼到暑假。

暑假是我们孩子的天堂，我们在暑假里尽情地玩啊，跳啊，每一个孩子脸上都展现出灿烂的笑容。整整两个月的暑假，我们这些孩子是多么的快乐呀！

可到了暑假，我们虽然一开始感到很开心，但是后来会发现一些美中不足。

在暑假里，你也会想学校，想同学们的，我相信，总有一天，快乐也会节制的。

有的孩子对暑假却失望之极，这是为什么呢？因为他们一旦到了暑假，总会有许多的补习班和做不完的作业等着他们，他们眼中的暑假，是一个寒冷、没有快乐的暑假，这些孩子对暑假的评价一定是极差的.。

而一些没有上补习班的孩子们，对暑假的评价是极好的。他们眼中的暑假，是一个美丽又有意义的暑假。

为什么孩子们的评价距离相差那么大？那就要看大人了。

有些大人从来不让他的孩子出去玩，让孩子天天补课，自以为孩子很快乐，可是这样做会伤了孩子的自尊心的。每一个人从出生以来都是喜欢玩的（包括大人们），可是大人们不能只顾着自己，却不让孩子们尽情地玩，这明摆着是不公平的吗？

篇12：暑假趣事之游泳-随笔写作

第二天，爸爸妈妈便带我来到游泳馆，换好泳衣后，爸爸就开始教我游泳了。“要想学会游泳首先要学会憋气。”爸爸说。于是我把眼镜带好，捏住鼻子，潜下水开始数游泳池边上的格子，“1、2、3、4、5……”我在心里数着，刚数到13，我就觉得有点憋不住了，我在心里暗自鼓劲“加油，加油，再憋一会，再憋一会。”最后我数到第25格的时候浮出了水面。妈妈看我能憋气这么长时间，便让我挑战试着自己游，我鼓起勇气一头栽了下去，我用双手划了又划，可就是浮不起来。爸爸说：“你的手是不是只在一个平面划的?”我点点头“那你错了，你的`手要向下划，人才会向上浮起来。”我试了几次，虽然游得不远，但是我终于可以浮起来了。我又坚持练习了一段时间，终于可以从小游泳池的一边游到另一边了!爸爸说：“你现在虽然会游泳了，但你只会憋气游一段，游不远的，现在我们练习换气游。”我借助浮板开始学习换气，刚开始时我老是不会换气，爸爸说多练习就好了。唉!真的，练了一段时间后我终于可以不借助浮板自由换气了，我好开心哟!

过了几天，我约了闵思琦一起到游泳馆，在游泳池中我们展开了一场激烈的比赛——看谁先游到对面，最终我赢了，而闵思琦却输在她有一段时间没练习游泳了。

篇13：财经热点

一季度国民经济开局平稳

国家统计局初步核算, 一季度国内生产总值140667亿元,按可比价格计算,同比增长7.0%。分产业看,第一产业增加值7770亿元,同比增长3.2%;第二产业增加值60292亿元,增长6.4%;第三产业增加值72605亿元,增长7.9%。从环比看,一季度国内生产总值增长1.3%。

亚投行意向创始成员国增至57个

截至4月15日,亚投行意向创始成员国增至57个,包括奥地利、澳大利亚、阿塞拜疆、孟加拉国、巴西、文莱、柬埔寨、中国、丹麦、埃及、法国、芬兰、格鲁吉亚、德国、冰岛、印度、印度尼西亚、伊朗、以色列、意大利、约旦、哈萨克斯坦、韩国、科威特、吉尔吉斯斯坦、老挝、卢森堡、马来西亚、马尔代夫、马耳他、蒙古、缅甸、尼泊尔、荷兰、新西兰、挪威、阿曼、巴基斯坦、菲律宾、波兰、葡萄牙、卡塔尔、俄罗斯、沙特阿拉伯、新加坡、南非、西班牙、斯里兰卡、瑞典、瑞士、塔吉克斯坦、泰国、土耳其、阿联酋、英国、乌兹别克斯坦和越南。

财政部:印发《2015年地方政府专项债券预算管理办法》

为规范地方政府专项债券预算管理,提高专项债券资金使用效益,3月18日,财政部印发了《2015年地方政府专项债券预算管理办法》,规范了专项债券预算编制、调整、执行、监督检查等环节工作。

落实税收法定原则“路线图”明确将分步分类实施

《贯彻落实税收法定原则的实施意见》已经党中央审议通过。实施意见对贯彻落实税收法定给出了“路线图”。在收回授权立法之前,全国人大1985年对国务院的授权以及国务院依据授权制定的有关暂行条例依然有效。根据党中央、国务院的部署,一系列税制改革已经处在准备或正在进行的阶段,比如营业税改征增值税、消费税、资源税等。根据实施意见,不再出台新的税收条例;拟新开征的税种,将根据相关工作的进展情况,同步起草相关法律草案,并适时提请全国人大常委会审议。

2014年甘肃省民生财政支出达1928亿元

2014年 ,甘肃省大力优化支出结构 ,切实加大“三农”、教育、社会保障和就业、医疗卫生、保障性住房等方面财政资金投入,着力保障和改善民生。全年民生财政支出达到1928亿元,占总支出的76%。

甘肃省探索农村土地承包经营权抵押贷款

为进一步创新金融服务方式, 支持新型农业主体发展,促进农业产业化、集约化经营,日前,甘肃省政府金融办、省财政厅、省农牧厅、人行兰州中心支行、甘肃银监局等联合出台了《甘肃省农村土地承包经营权抵押贷款管理办法 (试行)》,对农村土地承包经营权抵押贷款涉及的主体、条件、还款利率以及贷款用途等方面做出了全面规定。

甘肃省下放西部大开发税收优惠政策审批权限至县区

据甘肃省国税局消息,自4月1日起西部大开发税收优惠政策的审批权限将直接下放至县(区、市)级国税机关。自2001年国家实施首轮西部大开发政策以来,其审批权一直集中在省级税务机关。2011年以来,在《西部地区鼓励类产业目录》尚未发布前,省国税局因事制宜,采取了暂按过渡目录享受政策并在县区局备案。此次该项举措的出台,简化了审批环节、减轻了纳税人办税负担,确保了新一轮西部大开发税收优惠政策在我省及时落实到位。

甘肃省深入实施“6873”交通突破行动

从4月7日召开的甘肃省“6873”交通突破行动动员大会上获悉,省委省政府决定举全省之力开展丝绸之路经济带甘肃段“6873”交通突破行动。即从2015年起用6年时间,完成投资8000亿元以上,建成公路、铁路70000公里以上,实现全省对内对外公路畅通、铁路连通、航路广通3大突破,从根本上解决交通发展不足的问题。

甘肃省出台实施意见加强转移支付管理

甘肃省人民政府近日印发《关于改革和完善省对市县转移支付制度的实施意见》。明确提出要通过优化转移支付结构,严格控制专项转移支付,逐步增加对市县一般性转移支付规模和比例,建立以一般性转移支付为主体、专项转移支付相结合的转移支付制度,推进地区间公共服务均等化。

篇14：紧张而又兴奋的采访初中作文

3月1日这天，我既高兴又紧张，因为我要去消防大队采访。

带着前一晚准备好的问题，我激动地走进消防大队。看着既熟悉又陌生的消防车和高高的台阶，我心跳加速，紧张的手心都出汗了。

一位老师走过来亲切地对我们说：“大家好，我是你们的.段老师，我先说一下采访过程。首先参观消防车;再欣赏电锯开酒瓶、高空逃生，最后观看战士们叠被子……”

我们从第一辆水罐消防车看到最后一辆备用泡沫消防车，以前在画报上看到的消防车真实地展现在眼前，同学们既激动又高兴，争先恐后地提着问题，段老师亲切地给我们一一解答，“如果跑到半路，车胎没气了怎么办?”我问道，“我们都有备胎。”消防员叔叔解答完没多久，突然警笛响了，真起火了，叔叔们迅速出发了，所以我们就直接去看叠被子。

哇!每床被子都叠得像豆腐块一样，怎么叠的呀?我们瞪大眼睛看着叔叔熟练地把被子铺平，左边折一下，右边折一下，再把两边折过来，最后像变戏法一样被子四角笔直，方方正正。太厉害了!回家我也要练练，嘿嘿。

篇15：抓住孩子们的兴奋点教育随笔

梦瑶带来了一个小风车，引起了班里的一阵“骚动”——孩子们特别喜欢这小小的风车，争着想要玩。小风车由一根根小竹棒扎成，边缘还露着细细的铅丝，我不由得担心起孩子们的安全：万一在玩的过程中发生意想不到的危险，可怎么办?我收起了梦瑶的风车，孩子们却是满眼的期待：“老师，什么时候可以让我们玩一玩?”

安全可是幼儿园的`头等大事!可孩子们对此又有这么大的兴趣，我灵机一动，何不给孩子们一个机会，让他们自己制作一个风车头饰?

纸杯剪成风车的形状，彩笔装饰漂亮的图案，孩子们兴致盎然地投入到制作风车的活动之中。你看，有的画小鱼，有的画葫芦，晨晨还画了奥特曼打怪兽……孩子们都把自己喜欢的漂亮图案画到了风车上。可是，怎么把风车固定在发带上呢?这可有点儿难度!小朋友们很快找到了自己的办法，两个小朋友互相帮忙，配合着一起安装，很快就能把风车装到发带上。

“老师，我们做好了!”孩子们一个个戴上了自己亲手制作的“风车”，在草地上奔跑起来。风吹风车转，孩子们变换着奔跑的方向，还不断地比较着风车转动的速度。看着孩子们的高兴劲儿，我也忍不住戴上“风车”和他们一起奔跑起来。

篇16：暑假令我最兴奋的一件事作文

假期里，令我最高兴的事要属坐飞机了，那可是我盼望已久的心愿啊!想起来，都会感到兴奋不已。

那天早上，我一大早就来到了机场，这可是我第一次乘坐飞机啊!，我实在难以抑制自己激动的心情，在候机厅里东瞧瞧、西看看，对什么东西都有强烈的好奇心。终于登机了，机舱真大!每排都有六个座位，中间一条窄窄的走道，我坐到靠窗的座位上，我拉开窗板往外看，哇，机翼真大!妈妈拍拍我的肩，叫我安静坐好，并教我怎么系安全带。飞机开始起飞了，我看着飞机在机场上慢慢滑行，渐渐地速度越来越快，坐在机舱里，我能感觉到一阵晃动，耳边传来轰鸣声。一会儿，我感到身体轻飘飘的，我问爸爸为什么，爸爸说：“因为飞机已经飞上天空了。”我赶紧往窗外看，厦门的.山山水水、高楼大厦尽收眼底，真美啊!瞧，那边的稻田星罗棋布，多像一个棋盘;这边的高楼大厦排列起来又像一个“大”字……正当我沉浸于这无限的美景之中，突然，飞机倾斜了很多，我吓了一跳，以为飞机出故障了，妈妈握住我的手安慰我：“不要紧，是飞机在转弯。”我悬在空中的心也落了下来。哎，我真是杞人忧天。

飞机越飞越高，渐渐升入云层，展现在我的眼前是一个神奇的世界，那云朵变幻莫测，一会儿像绵羊，一会儿像狮子，一会儿像狗熊……真有趣!大自然真是一位了不起的魔术师!这时，远处出现了一道彩虹，五颜六色的，在白茫茫的云海中特别耀眼，我欣喜若狂，激动得拉着妈妈的手，叫妈妈也来欣赏欣赏。要不是安全带，我可能早就跳起来了，尽管如此，我还是一会儿拉拉安全带，一会儿按按小桌板，就是静不下来。

不久，我觉得自己的身体往下坠，原来是飞机开始慢慢往下降，过了一会儿，飞机出了云层，我又看见了高山、江河，妈妈告诉我那条江就是长江，从空中俯瞰长江就像一条丝带，我们祖国的大地真是辽阔。在这高高的空中俯瞰大地，我感到心胸非常开阔、舒畅，我真羡慕飞行员叔叔，每天都能驾驶着飞机在蓝天自由翱翔，多么惬意啊!突然，飞机一阵急促的晃动惊醒了我，呀，飞机已经降落到跑道上了，我看见飞机在跑道上跑了一阵子才慢慢停稳了。我们走进一条通道，它能直通到候机厅，真新鲜。

篇17：兴奋又开心的暑假-随笔写作

1 资料与方法

1.1 临床资料

选取2012年6月至2013年5月于本院进行无痛分娩的110例产妇为研究对象, 将其随机分为对照组 (常规干预组) 55例和观察组 (常规干预加微量催产素组) 55例。对照组的55例产妇中, 年龄20~35岁, 平均年龄 (28.3±4.6) 岁, 孕周37.8~41.8周, 平均孕周 (40.7±1.0) 周, 其中初产妇40例, 经产妇15例。观察组的55例产妇中, 年龄21~35岁, 平均年龄 (28.4±4.4) 岁, 孕周37.7~41.9周, 平均孕周 (40.8±0.9) 周, 其中初产妇40例, 经产妇15例。两组产妇均无妊娠期并发疾病, 且在年龄、孕周及生产史方面均无显著性差异, P均>0.05, 具有可比性。

1.2 方法

两组产妇均进行无痛分娩。对照组产妇于宫口开至2~3cm时进行硬膜外穿刺, 以利多卡因注入, 然后进行观察, 至阻滞平面达到胸10左右后再以镇痛泵接入, 再以罗哌卡因和芬太尼混合液持续稳定注入。观察组则在对照组的基础上再以微量催产素注入, 以2.5单位的催产素加入5%GS中静滴, 滴注至宫缩间隙在2~3min, 持续时间在40~50s时可停用或减少用量。然后将两组中初产妇和经产妇的各个产程时间及转剖宫产率、产后不良情况发生率进行比较, 其中产后不良情况包括产后出血及新生儿窒息等方面。

1.3 评价标准

新生儿窒息采用1min Apgar评分标准进行评估, 其总分范围为0~10分, 其中8分及以上为正常, 5~7分为轻度窒息, 4分及以下为重度窒息[2]。

1.4 统计学处理

本研究中的两类数据分别为计量资料 (年龄、孕周、初产妇和经产妇的各个产程时间) 和计数资料 (经初产妇构成、转剖宫产率及产后不良情况发生率) , 其均以软件SPSS14.0进行相应处理, P<0.05为有显著性差异。

2 结果

2.1 两组中初产妇和经产妇的各个产程时间比较

观察组中初产妇、经产妇及所有产妇各个产程及总产程时间均明显地短于对照组的产妇, P均<0.05, 两组产妇之间均无显著性差异, 详细的数据见表1。

2.2 两组转剖宫产率及产后不良情况发生率比较

观察组产妇的转剖产率及各类产后不良情况发生率均低于对照组产妇, P均<0.05, 两组产妇之间均无显著性差异, 详细的数据见表2。

3 讨论

随着医学技术的不断发展及产妇对生产疼痛缓解需求的提高, 无痛分娩在临床中的应用也不断提升, 临床众多研究认为其可有效降低剖宫产率, 因此对其的临床肯定性研究不断增多[3]。另外, 近年来临床对于无痛分娩患者的产程促进的相关研究不断增多, 其中催产素是研究中较多的一类, 其通过促进子宫收缩来达到促进产程的作用, 另外, 其还可有效对抗镇痛药物引起的宫口扩张速度降低的情况[4], 但也有研究认为其并未达到预期的效果, 因此对其进行进一步的研究极为必要, 以了解其临床应用价值。

本文中我们就微量催产素静脉滴注在无痛分娩中的应用价值进行研究, 并与采用未应用微量催产素的患者进行比较, 结果显示, 微量催产素在促进初产妇及经产妇三个产程及总产程中的效果均十分突出, 因此其转剖宫产率也大大降低, 同时各类产后不良情况的发生率也大大降低, 而这均与催产素促进了有效宫缩, 从而缩短了产程有关, 宫缩强度的增加是防控产后出血的重要基础, 另外, 产程的缩短则大大降低了新生儿发生宫内窘迫的发生, 而这即是新生儿窒息防控的重要基础条件之一[5]。综上所述, 我们认为微量催产素静脉滴注在无痛分娩中的应用价值较高, 可明显缩短产程及降低不良情况发生率。

摘要：目的探讨及研究微量催产素静脉滴注在无痛分娩中的应用价值。方法选取2012年6月至2013年5月于本院进行无痛分娩的110例产妇为研究对象, 将其随机分为对照组 (常规干预组) 55例和观察组 (常规干预加微量催产素组) 55例, 然后将两组中初产妇和经产妇的各个产程时间及转剖宫产率、产后不良情况发生率进行比较。结果观察组中初产妇和经产妇的各个产程时间均短于对照组, 转剖宫产率、产后不良情况发生率也均低于对照组, P均<0.05, 两组间均有显著性差异。结论微量催产素静脉滴注在无痛分娩中的应用价值较高, 可明显缩短产程及降低不良情况发生率。

关键词：微量催产素,静脉滴注,无痛分娩,应用价值

参考文献

[1]张素杰.微量催产素静脉滴注在产科无痛分娩中的应用[J].中国临床医生, 2011, 39 (9) :40-41.

[2]韩梅.无痛分娩加缩宫素应用于产程的疗效观察[J].中国现代药物应用, 2011, 5 (11) :98-99.

[3]潘彩云, 陈建芳.静注缩宫素对丙泊酚无痛人工流产患者呼吸和循环系统的影响[J].中国乡村医药, 2012, 19 (10) :23-24.

[4]Rijal H, Manandhar R, Pradhan N.A randomized study comparing intravaginal prostaglandin (PGE2) with oxytocin for induction of labour in premature rupture of membrane at term[J].Nepal Med Coll J, 2012, 14 (3) :199-203.