汤房小学校长在法制教育报告会上的讲话

汤房小学校长在法制教育报告会上的讲话（精选6篇）

篇1：汤房小学校长在法制教育报告会上的讲话

汤房小学校长在法制教育报告会上的讲话

2013年4月4日 同学们：

今天我们在这里隆重召开五、六年级法制教育报告会．下面，我主要谈三个方面的问题．

一、为什么要召开法制教育报告会

邓小平同志指出，法制教育要从娃娃开始，青少年是祖国的未来，民族的希望，在广大青少年中开展法制教育，提高广大青少年的法律素质，是教育工作的一项重要任务．其次，我们正处于青春发育期，也是特殊心理转型期．这一特别的年龄阶段，更需要我们知法、守法，让清醒的法律意识为我们保驾护航．随着年龄的增加，我们的心理不再那么安分，那么宁静．或叛逆、或浮躁、或彷徨不安．这是成长过程中必然的规律，是一种正常的心理现象．你们有时候可能会很叛逆，自以为是，目空一切，固执地认为，我长大了，什么都懂，因而对老师的呕心沥血的教育，对于家长苦口婆心的劝说，总是置若罔闻，甚至背道而驰．这是完全错误的一种认识，一种做法．“叛逆”不仅仅是反叛不依，桀聱不驯，叛逆更是“说我不行，我非要做出个样子让你们刮目相看”的倔强和志气．目前，从我们学校的现状来看，令人堪忧，普法教育势在必行．我们中的个别同学已经游走在法律边缘，他们自由主义泛滥，肆意作为，在学校、在社会上都造成了极坏的影响．有的同学为了满足自己的网瘾，极尽坑蒙拐骗之能事，勒索同学钱财，美其名曰“借钱”；有的同学打架骂人，甚至到校外寻衅

滋事，故意伤害他人；有的同学三五成群，拉帮结伙，到大街上招摇撞骗，吸烟喝酒„．我刚才谈到的这几种情况都是非常危险的“玩火”表现。有一句话叫“玩火自焚”说得严重些，还有句话叫“多行不义必自毙”，“犯罪”离这些人并不遥远，如果不悬崖勒马，触犯法律，被绳之以法只是个时间问题．“亡羊补牢，未为晚矣”我们年纪轻轻，人生虽然很漫长，但紧要处只有几步，我们要树立正确的荣辱观、美丑观，要知道什么行为是我们赞成的，什么是我们反对的，有损学校、班级声誉的事我们坚决不干，“从小偷针，长大偷仓”、“小错不断，大错必犯”的教训够多了．

二、正确处理同学关系

我们要重视同学友谊，“百年修得同窗谊”这话一点也不假，同学友谊是最清纯最无私的一种友谊。常言说：“一辈同学三辈亲”，这句话道出了同学友谊弥足珍贵．因而，我们要珍惜，同学之间要相互关心，相互勉励，取长补短，共同进步．同学之间不能以强欺弱，以大欺小，更不能以暴力的手段强人所难．在学校中，有一些同学往往不能理解什么是真正的友谊，认为友谊就是侠肝义胆，能为朋友两肋插刀，有一个同学和别的同学打架吃了亏，就找他的“铁哥们”出气，这是典型的哥们儿义气，并不是真正意义上的“义气”和‘友谊”，中华民族是最崇尚义气的民族，此“义”指的是正义．古有为了民族解放赴汤蹈火的革命先烈，今有全心全意为人民解放服务的各条战线的标兵，还有见义勇为的英雄，这些人才是真正的道义者，才是我们学习的榜样．我们要以这些人为荣，要旗帜鲜明地反对那些小

团体主义和极端的自由土义．在遇到侵害的时候，不要害怕，要及时向老师或家长反映情况，必要时向“ 110 ” 报警．关于同学友谊的话题，我送大家一句话一一珍惜同学友谊，留下美好童年。

三、立下高远志向，成才报国报家报母校

首先做一个好人，遵纪守法是底线，品德高尚人人夸．一年之季在于春，一生之季在少年，你们正处在人生的春天，是道德观、价值观形成时期，务必要弘扬正气，摒除不良习气，要小心谨慎地走过这一关口．其次要有大气，成大材，俗话说“志当存高远”，就是说我们每个人的心中都要有美好的人生蓝图，志向是帆，有了高远志向，你的人生之舟才能一往无前，扬帆远航，在求学的道路上，我们要不畏艰险，敢于向困难挑战，要分秒必争，刻苦钻研，我相信“勤能补拙”，更相信风雨之后定能见到彩虹。

四、几点希望

希望大家向“校园双星”学习，为汤房小学争光。

希望汤房小学成为人才的摇篮，在我们中间出现伟大的科学家、工程师„„

希望在我们中间不出一个人渣，不出一个罪犯，不出一个无益于人民的人。

愿你美好的人生从汤房小学启航．

篇2：汤房小学校长在法制教育报告会上的讲话

老师们、同学们：

大家好！

今天，我们在这里举行法制报告会，首先，我代表校党总支、校领导对在百忙之中抽出宝贵时间光临我校，参加这场法制报告会的市公安局开发区分局的李局长、朱主任表示热烈的欢迎。

同学们，这次法制报告会，我认为：是增强同学们健康成长的催化剂，是增强同学们法制观念的有效途径。在此，我强调四点：

一、要站在忠诚实践“三个代表”的战略高度看待法制教育问题

加强对青少年学生的思想教育和道德、法制教育，事关学校的安定、团结，事关学生的切身利益，是学校全面贯彻党的教育方针，确保师生思想稳定，强化师生知法、懂法、守法等法律意识，进一步增强责任意识、大局意识，弘扬正气的有效手段和载体，所以，我们要站在战略的高度，忠诚实践“三个代表”，切实做好学校的法制教育工作。

二、要加强领导，大张旗鼓地宣传法制教育

我校历来重视法制教育工作，成立了法制教育领导小组，聘有校外法制副校长和少先队校外辅导员，各处室、各教学班要以此次法制教育报告会为契机，充分利用黑板报、橱窗、标语、广播等有效载体，大张旗鼓地、深入地、持久地开展法制教育，使法制教育人人皆知，培养和谐、健康、团结、稳定的学校精神。

三、同学们是祖国的未来，要自觉、主动地投身到学习法制知识的海洋中

同学们，你们是祖国的未来、民族的希望，21世纪国家建设的栋梁，因此，“好好学习、天天向上”就要成为你们的精神追求，你们现在的任务就是要学习、学习、再学习，掌握好现代知识，进一步深造，真正投身到国家现代化建设中，为此，你们要自觉、主动地学习法制知识，增强对社会不良现象的免疫力，自觉抵制网吧、电子游戏厅、言情、凶杀、黄色书籍的诱惑，杜绝违法乱纪的事情在同学们身上、在学校内发生。

四、学校要为同学们学习创造一个优美的学习环境

为了给师生创造一个安全、宁静、祥和的工作和学习环境，学校决定整治校园文化建设，将法制教育纳入到日常教育的轨道中，将法制教育与学生的日常行为准则结合起来，在各级领导的关怀下为同学们创造一个整洁优美、安全的校园学习环境。

篇3：汤房小学校长在法制教育报告会上的讲话

百年大计, 教育为本。我们潍坊素有尊师重教的优良传统。经过长期不懈的努力, 全市教育发展取得了令人称道的辉煌成就, 在加大教育投入、深化教育改革、提高教育质量、促进教育公平等诸多方面, 探索创造了一系列鲜活成功的经验, 尤其是“校长职级制”促专家办学、中考改革引导素质教育全面实施、课程改革提高学生综合素质、评价制度改革促教育长效健康发展、教育督导制度保障综合改革扎实推进等经验, 更是影响全省乃至全国, 教育因此成为潍坊“最靓丽的城市名片”。百姓民生, 教育为首。潍城作为潍坊的老城区和中心区, 是潍坊的“城市之母”, 历史文化悠久, 教育底蕴深厚。清代, 山东共出了六名状元。光绪年间, 就有两名状元出在潍县;乾隆年间曾有“南苏州, 北潍县”的说法, 曾任职潍县的郑板桥更是留下了“三更灯火不曾收”、“潍州原是小苏州”的诗句;曾经收藏毛公鼎数十年的一代金石大师陈介祺的“万印楼”, 至今仍然屹立在潍城。潍城的历史文化底蕴为教育事业发展奠定了深厚的基础。多年来, 潍城区委、区政府高度重视教育事业发展, 将教育作为实现潍城科学发展、可持续发展的事业基础来培护, 将教育作为提升市区、建设宜居宜业现代化新城区的关键项目来打造, 将教育作为改善民生、提高群众幸福感满意度的重点工程来推进。近几年, 潍城教育锐意改革创新, 致力内涵发展提升教学质量, 先后开展了“品牌提升年”、“质量提升年”、“课堂提升年”等主题活动, 全面打造“品牌宜学区, 现代教育城”形成了以“潍州名师”为项目带动的教师专业发展品牌、以标准化建设为项目带动的教育均衡品牌、以养成教育、根基教育和艺体特色为标志的素质教育品牌, 同时也涌现出了一批办学质量高、社会影响大的品牌学校。

学校变革, 教育进步。教育进步离不开学校层面的改革创新。潍坊外国语学校作为潍城本土培育的品牌名校, 自2001年建校以来, 以先进办学理念为引领, 以优质教学质量为依托, 实现了持续健康快速发展, 顺利走上名校集团化发展道路, 成为潍城乃至潍坊教育的一面旗帜。2014年以来, 潍坊外国语教育集团更进一步引进专家资源, 启动全国品牌学校建设工程, 聚焦课程、课堂、质量、文化、管理等学校教育的关键要素, 实现了质量内涵和规模外延的同步提升, 成为市区内涵提升和集团式发展的亮点学校和教育品牌。

论坛搭平台, 交流增友谊。作为中国基础教育界的一个新兴平台, 本次校长论坛内容丰富, 时间紧凑, 既有教育专家的精彩报告, 又有名校校长的经验分享, 还有学校提供的课改现场希望通过本次论坛的成功举办, 全国各地的教育同仁能更深入、更具体地了解潍坊教育、潍城教育及潍外教育。同时也希望我们潍坊本土的城区学校也能借此机会, 广泛学习全国各地兄弟学校的先进经验, 扩大交流合作, 实现共同发展。相信本次论坛一定会取得圆满成功!

篇4：汤房小学校长在法制教育报告会上的讲话

关键词：学校文化；品牌建设；校长；认知差异

中图分类号：G757文献标识码：A文章编号：2095－1183(2011)08－0009－04

学校文化建设和德育工作密不可分。德育与文化应该是一种相互促进、相辅相成的关系。一方面，文化赋予德育意义、目的及内容。另一方面，学校德育行使着文化的使命与旨意。学校文化成就了德育，并作为德育的载体使德育具有文化品味和审美观照。而学校德育实践凝练、形成着学校不同层面的文化。因此中小学校长经常会从学校文化建设入手实施德育。学校文化是养人的空气，不但滋养着学生，也滋养着教师，还滋养着学校。

学校发展的一般路径是从规范建设到特色建设再到品牌塑造。学校发展离不开学校文化建设，而学校品牌打造是学校文化建设的高级形式。基于此，2010年广东省中小学校长高级研修班(华南师大)特意安排了一个主题为“学校文化建设与学校品牌打造”的校长论坛，旨在通过此次论坛，对比分析小学校长和高中校长在学校文化建设和学校品牌打造上是否存在不同的策略和手段，以及这些差异的决定因素。研修对象都来自广东省，虽然有城乡差异，但是名额由教育厅分配，地域分布基本均衡；参加高级研修班学习的校长需要持有参加提高班证书，总体素质优秀、均衡。论坛的具体方法是通过预先设计的问题，分高中组和小学组选择(图形中的统计有个别选择缺失，但不影响总体趋势)。因受答题选择器30个所限，分两组选择。假定同一组校长在水平上相同，两组校长在地区差异性上基本趋同，对问题的选择结果主要取决于学段的不同。通过选择问题和现场讨论，可以对小学段和高中段校长在学校文化建设和品牌打造上的认识作一个比较，由此来辨别小学和高中不同办学目标和任务导向对校长办学行为和认知上所产生的差异。

一、在认同提高教学质量的前提下，学校品牌打造的侧重点不同。高中趋向于特色教育和课程建设方面。小学侧重于校园文化和特色教育方面

问题一：学校品牌创建要以什么作为“抓手”?

(1)教学质量；(2)校园文化；(3)教师发展；(4)管理制度；(5)特色教育；(6)课程设置；(7)其他。

从图1－1和图1－2选择的结果看，高中校长看重教学质量，小学校长除了看重教学质量之外，还比较注重通过校园文化和特色教育来创建学校品牌。这反映了高中和小学在办学目标上的不同倾向：高考的压力指挥着高中校长的办学方向，离开高考，想创建学校品牌是难以做到的事；小学由于没有考试的压力，更能在校园文化建设和特色教育方面创建品牌。

创建品牌学校，以上任何一点都可以当作切入点，关键是看学校的基础、环境，同时与学校所处发展阶段也有关系，处于发展初期、中期、成熟期的学校的关注点不一样。出现这种结果可能是因为在场校长所在学校正处于不同发展阶段；此外，不同学校的办学目标也决定了“抓手”的不同。目前大多数高中的目标还是以学生考上大学为主。但是也有例外，比如越秀区外国语学校，生源以职中生为主，拼升学率比不上其他学校，于是通过强化外语教学而形成了品牌。

二、学校文化建设对于学校品牌建设的价值，双方认识有差异。高中校长更多认为学校文化建设是学校品牌建设的策略和手段之一，小学校长更多认为学校文化建设是学校品牌建设的基础而不只是策略和手段之一

问题二：如何认识学校品牌建设与学校文化建设之间的关系?

(1)学校文化建设是学校品牌建设的策略和手段之一；(2)学校文化建设是学校品牌建设的基础；(3)学校文化建设是学校品牌建设的核心。

从图2－1和图2－2选择结果看，有超过一半的高中校长认为学校文化建设是学校品牌建设的策略和手段之一，小学校长中有三分之一认同这一观点，但是超过三分之一的校长认为学校文化建设是学校品牌建设的基础而不仅仅只是策略和手段之一。通过辩论我们发现，高中校长更多认为学校品牌主要还是由高考来决定，没有高考的升学率，其他都是空谈。

高中班孙煜认为这道题和第一题是有联系的。以前南京市搞素质教育就有过教训。高考制度不改，素质教育无法真正实现。在教学质量面前，所有东西都是手段、策略。作为高中校长，除了教学质量，其他部是“之一”。不抓考试成绩，对学生不负责；只抓考试成绩，又显得没品位。

高中班廖翠华认为校园文化建设是学校品牌建设的核心发展力，她认为校园文化具有三个特性：统领性——学校课程、制度都有文化内涵；可持续性；关键性。学校发展中有很多发展力，而文化是最核心的发展力。校长头上悬着安全、质量两把剑，想要平静、安详地办学，应该在文化上下功夫。

小学班张丕发认为学校文化起着引领的作用。学校文化包括：理念文化、制度文化、环境文化、活动文化等。如何看待学校文化建设其实是一种价值取向，通过这个切入点可以体现社会、公众追求的价值。

三、在高度强调精神文化建设重要性的前提下，对物质文化的重视程度不同，高中校长更强调制度建设，小学校长更强调物质文化建设

问题三：学校文化建设中，物质、制度、精神三个层面，哪个最重要?

(1)物质文化；(2)制度文化；(3)精神文化。

从图3－1和图3－2可以看出，无论是高中校长还是小学校长，都认为精神文化在学校文化建设中最重要；但是不同时期，学校文化建设的重点是有所侧重的。

小学陈玉玲认为，精神文化最重要，一所学校可以什么都没有，但就是不能没有精神文化。

小学何福炬认为，在学校发展的不同时期，文化建设的重点不同。以他自己为例，最初在一所只有八百多名学生、六十多名老师的学校工作，老师评优、出勤考核方面的管理相对混乱，因此他重视制度文化的建设；2006年，他来到一所拥有两千多名学生、一百二十多名老师的老牌学校。这所学校制度完善，但是教师的待遇差，因此他把工作重点放在改善教师待遇方面。而现在，他所在的学校有三千多名学生，两百多名老师，看重的是精神文化建设。因此，他认为哪个层面的文化最重要，关键还是要看学校、老师的需要。

小学张丕发以吃饭为例说明学校在不同时期对不同

层面文化的需要。三年自然灾害的时候，我们用肚子吃饭，目的是填饱肚子；后来是用嘴巴吃饭，注重的是口味儿；到现在，我们是用脑子吃，考虑吃的东西对我们有什么营养。可见，物质是阶段性目标，精神才是最终目标。但是现在有些学校连物质问题都没解决，生均费用拨到学校才六十多元，连填饱肚子都成问题，当然物质文化是第一位的了。

小学叶小红认为，物质、制度文化都只是一个手段、一个过程，精神文化才是最终目标。

小学张晨从她的母校谈起。她的母校建校一百三十多年，前身是江南四大名院之一，民国时期校长是蒋经国。校友们回到母校时，不是寻找学校的口号，而是寻找书院的风雨长廊、状元桥。所以她觉得无论理想、信念有多崇高，都应该具体化，在物质文化中体现精神文化，即在物质文化当中融入精神文化，或者说精神文化以物质文化为载体。

高中张建义认为，精神文化只有作用在物质基础上，才能产生巨大而持久的力量。

高中邓伟源认为，制度文化最重要，制度文化能保证学校文化的推广，学生、教师认同学校文化，需要制度来保证实施。

高中王满英认为，最重要的是精神文化。首先，根据马斯洛需要层次理论，人最高层次需求是精神需求；其次，学校的职能是培养人；再次，学校是传承社会文化的场所，制度会变，物质也不能永存，而精神是可以传承的。

四、高度认同学校品牌是校长办学理念的载体和集中体现

问题四：下面哪一句话最能概括校长与学校品牌的关系?

(1)学校品牌是校长办学理念的载体和集中体现；(2)校长形象代表着学校品牌形象；(3)校长形象与学校品牌形象有高度的一致性；(4)其它。

高中谷连飞认为，校长形象与学校品牌形象具有高度的一致性。品牌学校有两种，一种是政府扶植型的名校，一种是传统意义上的名校，无论哪种，都必须做到校长形象与学校品牌形象的一致性。

高中谢慧平认为，学校品牌的三个度：知名度、美誉度和忠诚度，三者有可传承性和可持续发展性。校长形象就代表着学校品牌形象，假如校长变了，那么学校品牌也就随之而变化。

高中刘文清认为，学校品牌是校长办学理念的载体和集中体现，校长的办学理念并非只是个人的，它结合了学校方方面面的特点，综合所有人的价值取向，因此不会因为校长的离开而改变。

小学叶小红认为，应该先在原有基础上传承好的，再推新。她因工作需要到了一所新的学校任职。由于学校太小，发展受限制。她传承了老校长一些好的理念，同时通过课程设置、课外活动来实现自己原来的想法。目前，学校获得了省红旗大队的称号，教学质量也提高了，她的个人理念也慢慢渗透到学校品牌建设中。

五、在强调学生是学校品牌的同时，小学校长更倾向于自己代表学校品牌。成为学校品牌的代言人

问题五：下列哪个角色能代表学校的品牌，成为学校的品牌代言人?

(1)校长；(2)教师；(3)学生；(4)家长；(5)其它。

从图5－1和5－2中可以看出，高中校长有二分之一(20人)选择学生，这与学生的升学率体现学校品牌一脉相承。小学校长除有一半选择学生之外，还有三分之一的校长选择自己代表学校品牌。

高中校长班和小学校长班的意见都集中在学生上。

小学曹维财认为，学校的培养对象是学生，教学效果要看学生的长进程度。

小学张丕发认为，教育的终极目的是人的发展。产品是学生，无论是教师品牌或者什么品牌，最终都以产品方式体现品牌特征。随着教育服务功能的提升，越来越多的私人老板经营教育，为的是追求利润。他觉得教育应当体现民族、国家的意志，不应该只体现服务功能，国家应当承担义务。

作为班主任，笔者认为，学校教育产品是教育服务没有错，从教师角度看提供的是教育服务，服务不一定要收费，可以有免费的服务，如国家的国防，这叫公共服务，是公共产品。从学生的角度看，享受服务得到的是人力资本提升，即我们新课程中的三维目标——学生知识和能力的提高，过程方法的增强，情感和价值观的形成与升华。学生从进学校到出学校，数量没有增加，但是人力资本增加了。

小学钟喜彬认为，一个好校长能成就一所好学校，比如汕头金山中学的前校长黄晖阳。

六、在学校改革与传承的关系中，高中校长更愿意传承优良传统，小学校长更愿意多创新

情境题：在学校文化建设过程中，往往有这样一种现象：换一个校长就换一个理念、换一个口号，似乎不换口号和理念就意味着“不创新，不进取”。为此，很多校长上任的第一件事就是“换墙皮”——铲去原有墙上的口号，换上自己的口号，此举被讽刺为“新文化运动”。有一位校长为此感到甚为困惑，当他调到另外一间学校去任校长时，遇到了一个困境：一方面，他真的不喜欢原有的校训，另一方面，如果他因为不喜欢而换掉这个校训，也就落入俗套，成为了“新文化运动”中的一员。请问如果你是他，该怎么办?

这题的本意是要揭示校长对学校制度文化的传承与创新关系的把握。高中校长更多地认为，升学率是第一位的，校园文化更多要继承。小学校长表现出了更多的个人爱好和创新意味。高中校长更多强调，学校稳定是为了一心一意抓升学；小学校长则有更多的时间和精力来展现个人办学思想和管理理念。小学校长认为文化有品质的优劣，如果符合时代特征，有前瞻性，就应该继承；反之就该换掉，学校应当有充分自主权。学校的发展不能只靠校长，还应靠专家规划，专家的规划力是学校的发展力。

篇5：汤房小学校长在法制教育报告会上的讲话

同学们：

刚才，部队首长给我们上了一堂丰富多彩、生动形象、感人肺腑的革命传统教育课。革命先烈们抛头颅、洒热血的满腔豪情，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，像一幅幅画卷，栩栩如生地展现在我们面前，牢记在我们的脑海里。借这个机会，让我代表全校师生，向保卫祖国的人民子弟兵——新时期最可爱的人，致以崇高的敬礼。

同学们，中国共产党在领导中国人民进行民主革命、社会主义革命和建设的长期斗争实践中形成了自己特有的、世代相传的优良革命传统，这就是成千上万的革命先烈、革命前辈前仆后继、英勇奋斗的英雄业绩和革命精神，是毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等老一辈无产阶级革命家培育出来的党的三大作风。这些革命传统是党的宝贵精神财富，是鼓舞人民群众特别是青少年奋发图强，积极为社会主义事业奋斗的巨大动力，其精神实质就是全心全意为人民服务，为社会主义和共产主义奋斗终生。对广大干部、群众，特别是青少年进行教育革命传统教育，就是要教育青少年坚持独立自主，自力更生，艰苦奋斗的优良作风。特别是当前我国社会主义革命和建设，进入了一个新的历史时期，在这新的形势下，我们更要发挥独立自主，自力更生和艰苦奋斗的精神；就是要教育青少年学习革命先辈们不为名，不为利，不怕苦，不怕死，一心为革命，一心为人民的崇高品德；就是要教育青少年，谦虚谨慎，戒骄戒躁。

同学们，我希望你们要为振兴中华而努力学习，不辜负学校领导、老师和家长的希望。

篇6：教育局长在中小学校长会上的讲话

在新学年即将到来之际，今天，我们在这里召开全县中小学校长会议，主要目的是，动员各级各类学校进一步统一思想，真抓实干，努力开创全县教育工作新局面。刚才，根喜副局长通报了20xx年全县教育工作综合考核情况，杨涛副局长和育才副书记分别宣读了《关于表彰20xx年学校精细化管理先进单位的决定》、《关于表彰奖励20xx年学校安全工作先进单位的决定》和《关于表彰20xx年度教育宣传工作先进单位和个人的决定》等9 个决定，表彰奖励了20xx年全县教育教学工作中涌现出的先进单位和个人;教育局与各乡镇教委、各学校签订了校长任期目标、学校安全等责任书。杨局长客观总结了20xx年全县教育工作取得的成绩，分析了工作中存在的困难和问题，安排部署了20xx 年的教育教学工作，讲的很到位，也很具体，符合当前我县教育工作实际，请大家认真抓好落实。下面，我再讲三个方面的问题：

一、要在肯定成绩中坚定抓教育教学工作的信心

20xx年， 全县教育工作呈现出“四新”的发展态势： 一是教育质量实现新提升。 全县高考二本以上上线人数突破 名大关，达到2036 人，比去年净增306 人，上线率达到33.8% 。 二是办学条件实现新改善。 总投资2 亿元，实施各类教育项目53 个，新建、改扩建校舍7.6 万平方米，积极创建标准化学校72 所， 高标准建成实验小学和第四幼儿园，续建完成第四中学，开建了县一中图书楼，完成县一中体育场改扩建 ; 新建、续建幼儿园21 所，乡镇中心幼儿园实现了全覆盖。 三是 各类教育实现新发展。 学前一年幼儿入园率达到85.5% ，九年义务教育巩固率达到90.4% ，普通高中入学率达到55.7% ，高中阶段毛入学率达到87.9% 。平凉工程技术学校推行“中高职一体化”办学模式，职业教育 走出了一条扩大规模、合作办学、适应市场的新路 子。 四是 教育改革实现新突破。 严格实行校长任期目标管理责任制和教师绩效考核制度，全面落实义务教育经费保障机制，稳步推进学生营养改善计划，深入实施精细化管理和课堂教学改革，办学层次和水平进一步提升。

这些成绩的取得，是县委、县政府正确领导的结 果，是社会各界大力支持的结果，更是教育局班子和在座的各位校长，以及全县广大教育工作者辛勤努力、顽强拼搏的结果。在此，我代表县委、县政府向大家并通过你们向全县广大教育工作者表示衷心的感谢和崇高的敬意! 同时也希望教育局和各学校继续保持强劲的工作势头和良好的工作作风，在新学年取得更好的成绩。

二、要在正视差距中认清抓教育教学工作的形势

虽然我县的教育工作取得了一定的成绩，但仍然存在不少困难和问题，突出表现在：一是教育工作发展总体水平依然不高，结构还不尽合理，不能完全适应经济社会发展和广大群众对优质教育的需求;二是农村教育资源“多而不优”、城镇教育资源“优而不足”的矛盾并存，城区学校“大班额”和边远薄弱学校资源闲置问题仍然存在;三是素质教育未得到真正落实，教育观念、教育内容和人才培养模式与当前教育工作发展形势不能完全契合;四是教育系统内部管理存在漏洞，部分学校、个别教师违规收费、有偿补课等现象屡禁不止等。面对诸多的困难和问题，教育局必须发挥牵头抓总作用，督促各学校采取有效措施逐步加以解决。

三、要在紧盯目标中催生抓教育教学工作的动力

20xx 年，是我县统筹城乡教育发展，加快教育强县建设进程的关键一年。面对20xx 年义务教育均衡达标验收的新任务和新一轮高考招生制度改革的新挑战，教育局、各学校要准确把握教育工作的新形势、新动向，紧盯市县下达的新目标、新任务，进一步解放思想，拓展思路，强化举措，努力推动全县教育工作再上新台阶。具体要抓好以下三个方面的工作：

一是要以提高教育教学质量为核心，加快教育内涵发展。 质量是教育工作的核心，是社会关注的焦点。全县各级各学校必须树立质量就是生命的意识, 全心抓管理、倾心抓教研、精心抓课改，不断提升教育教学质量。学前教育要积极响应国家和省市“ 推动学前教育向行政村延伸”的号召，努力提高我县学前教育的普及率和保教水平;小学教育重点要抓好偏远学校的常规教学工作;初中教育要着重研究解决学困生问题，实现义务教育阶段教育质量的持续提高;高中教育要明确教育方向、强化教学管理、健全促进机制，在狠抓高三成绩的同时，认真做好高一、高二年级的基础教学工作;职业教育要深入研究国家和省市推动职业教育转型发展的新政策，不断扩大招生规模，积极探索校企合作、校校合作的办学模式，加快骨干专业建设，提高办学的经济效益和社会效益。

二是要以加强教师队伍建设为抓手，提升教师整体素质。 建设一支爱教学、会教学、教好学的高素质教师队伍，是教育工作的根本保证。教育局、各学校要把加强教师队伍建设、提升教师素质作为一项重点工作常抓不懈。一要加强师德师风建设。大力倡导为人师表、爱岗敬业的职业道德，增强广大教师的历史使命感和社会责任感。要健全完善科学有效的教师考评体系和激励机制，坚决刹住教师不作为、有偿家教等不良风气。二要加大教师培养力度。采取以老带新和专业培训相结合的办法，加强青年教师培养，大胆启用年轻教师，关心他们的专业成长，尽快让一批青年教师脱颖而出，成为教学骨干和学科带头人。三要加强校长队伍建设。 建立公平、合理的考核考评机制， 从德、能、勤、绩、廉等方面对校长进行全面考核， 对工作成绩突出的要予以奖励和重用，对任期内完不成管理目标的要坚决予以调整，对因失职、渎职造成严重后果的，要给予严肃处理。教育局、各教委和各学校要善于在平时教学和管理过程中发现、培养校长后备人才，不断优化和改善校长队伍结构，为学校管理和校长队伍建设提供有力保障。需要指出的是，在今后的工作中，凡督查发现或社会发映那个学校校长有不作为、乱作为等现象的，经调查属实的，教育局决不能手软，要立即予以撤换并追究相关责任。

三是要以维护学校安全稳定为保障，促进教育和谐发展。 校园安全是教育工作的基础，师生安全是教育工作的底线。抓好学校安全责任重大，意义深远。一要强化职责抓安全。 各教委、各学校要牢固树立“安全无小事、安全重于泰山”的意识，不断完善学校安全管理制度和应急防范机制，全面推行 “ 一岗双责” 责任制，建立覆盖教育教学全程的安全责任体系，确保校园和师生安全 “ 零事故 ” 。二要统筹协调抓安全。各教委、各学校要主动加强与公安、卫生、食药监、消防等部门以及学生家长的衔接联系，建立起学校、职能部门、社会、家长 “ 四位一体 ” 的学生安全联防网络，及时消除各类安全隐患。特别在校外寄宿生管理方面，要明确家长、房东、派出所和学校各自职责，签订“四方责任书”，靠实“四方责任”，尤其是要靠实房东的责任，让房东真正参与到校外寄宿生的安全管理中。要高度重视学生营养餐安全，全力抓好原料采购、保管和食品加工、留样等各个环节的安全。要加强校园门卫管理，给学校保安人员定职定责，充分发挥他们的安全保卫作用，切实把好校园出入两道关口的安全。三 要规范管理抓安全。 教育局要加强对教育工作的监督检查，大力推进依法行政、依法治教。要高度重视信访工作，认真对待来信来访和网络舆情，真正把矛盾化解、消除在萌芽状态。要切实抓好教育系统党风廉政建设工作， 加强对党员干部、特别是领导干部的廉政管理。我在这里重复强调一下，参加今天会议的都是咱们教育系统的各级负责同志，也是本单位党风廉政建设的第一责任人，抓好党风廉政建设工作责无旁贷，大家一定要严格遵守中央和省、市、县委关于廉洁自律的各项规定，绝对不能出现任何违规违纪行为。同时，各学校要高度重视教师的廉政教育和管理，建立健全加强师德师风建设的各项机制，坚决遏制以教谋私等违规违纪行为发生 ， 确保个人不出问题，单位不出问题。

同志们， 成绩鼓舞士气，机遇催生动力 。让我们在县委、县政府的正确领导下，继续发扬求真务实、锐意进取的优良作风，解放思想，开拓创新，扎实工作， 把庄浪教育的旗帜举得更高，把庄浪教育的品牌打得更响。

最后，祝大家在新的一年里身体健康，工作顺利，万事如意!