小学多媒体教室管理制度

小学多媒体教室管理制度（精选8篇）

篇1：小学多媒体教室管理制度

小学多媒体教室管理制度

1、多媒体教室是运用现代教育技术进行教育教学的场所，由现代教育装备管理员负责管理。

2、多媒体教室要有必要的防火、防盗、防潮、避光、防尘等安全保障措施，对贵重的教学设备，应按使用说明书做好维护和保养工作。

3、要有多媒体教室使用日程安排，临时变更多媒体教室使用安排，应提前通知管理员做好相应准备工作。

4、管理员必须保障多媒体设备处于良好状态，并根据教学安排，提前做好相应准备工作，协助和指导教师严格按照操作规程使用多媒体设备。

5、教师应正确使用计算机、视频展示台、投影机等各种视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应立即通知管理员，以便及时处理。

6、学生进入多媒体教室须听从教师安排，自觉遵守纪律，爱护室内设施，保持室内清洁，不得将与学习无关的物品带入，离开教室前要整理好桌凳等设施。

7、使用结束后，及时填写使用记录，设备复原，切断电源，做好安全防范工作。

篇2：小学多媒体教室管理制度

1、多媒体教室列入学校安全要害部位，门窗要坚固防盗。

2、专人管理，计划安排使用，未经领导批准，闲人不得入内。

3、使用微机应实行登记制度，购入硬、软件严格审批制度、专人负责审查、登记、保存、帐册齐全；不得将黄色、有害、国家查禁等不健康的信息输入教学多媒体内。

4、多媒体室微机价值贵重，使用人员必须严格规程，学生应服从老师或辅导人员的指挥。

5、人离教室要随手关窗锁门，并注意切断电源，做好安全防范工作。

篇3：浅析中小学校园多媒体教室管理

首先,要做好服务器方面的维护安装好常用的软件后,做好服务器的配置后,我们需要把服务器做好备份。备份分两步,第一备份服务器系统,第二还要备份无盘镜像文件,这2个备份文件都很大,除了把做好的备份文件放在本机备份好外,还要采用专门的外存储设备做冷备份。

其次,针对服务器上的无盘工作站的IP地址和MAC地址,最好做个对照表,对照表可以按照以下格式书写。

对照表的编写只要以方便以后管理维护为原则,不一定要完全按照这格式来写,这样以后班级电脑出了故障就可以很快查到具体的位置,而且电脑出了大故障,需要搬回维修室更换设备,也很好对更换的设备进行财产登记管理。

再次,对于多媒体管理,还需要按照相应的制度以及对照制度来执行。我校实行了多媒体管理的“七定”,即定方案、定岗、定位、定员工、定目标、定制度、定工作流程。我们在2006年全校大规模安装多媒体教室的时候,学校就根据实际情况以及结合当前兄弟学校好的管理经验,召开多次工作人员会议,制订了多媒体教室的管理方案,其中制订了《多媒体教室维修方案》《多媒体教室钥匙管理方案》《多媒体教室财产管理方案》;通过校务会以及根据实际情况,确定了多媒体教室维修人员编制、钥匙以及财产管理人员编制;根据管理需要成立了管理小组,确定了各个管理位置工作,根据管理小组要求确定了管理维修员工名单;此外,我校还制订了管理维修的目标,要求全学年多媒体班级使用率达到70%以上,财产保管100%安全,其中后勤领导和教务处领导为负责人,各个工作人员为直接责任人,管理考核的好坏和各人员的年度考核和绩效考核挂钩。制订了使用和维修多媒体教室的工作流程,流程规定教师使用多媒体教室需要提前5分钟到楼层管理员处登记借钥匙,所借钥匙必须当天归还,严禁钥匙在教师手中过夜,特别是严禁教师私配钥匙或把钥匙借给学生。多媒体教室设备维修和更换,每期由维修人员定期登记好,如中途需要维修,需要班级到后勤开具维修登记单,由维修老师查明原因后,结合财产管理制度考核进行维修。当然,所有的制度都离不开人的执行,在执行过程中,最主要的是领导者的执行力度。如果需要管理好,制度制订好了就需要完全按照执行,特别是维修这一方面,越到后面设备越老化,就需要仔细检查是人为损坏还是自然老化,如果不区分,维修人员随叫随修,那班级电教财产的管理就会陷入混乱,给学校带来财产损失。

最后,维修人员需要根据平时工作维修情况,建立维修登记档案。维修登记档案中不光有各个班级的财产更换情况以及维修情况,还需要对一些特别的维修事故做好说明以及预防建议。例如,我们在工作中发现这个现象,很多班级的投影仪用VGA线外接笔记本电脑时,屏幕上只有一个图像显示,显示不了教学素材。但是,教师在别的班级接上可以,到这个班级就不行,而这个班级的其他老师用自己的电脑又可以正常投影。这种情况的出现,往往是投影仪和笔记本脑的模式没有配置好。我们知道,投影仪接笔记本电脑有两种模式,种是复制模式,另外一种是扩展模式,我们很多老师的笔记本是默认为复制模式,复制模式中教师在笔记本的操作会马上在屏幕上同步显示。如果我们的笔记本上是扩展模式的话,你需要同步演示,就要切换到复制模式来,切换方法是单击“display properties”(显示属性)窗口中的“settings”(设置)选项卡。然后取消选取“extend my windows desklop onto this monitor”(将windows桌面扩展到该监视器上)复选框,单击“apply”(应用)确定就改变到复制模式了。在管理中最大的困难是班级的多媒体安装布置不合理造成的设备损坏,如多媒体线材没有掩蔽施工,部分线材裸露在外,造成学生有机会对其进行破坏。根据多年管理经验,一定需要学校花大力气优化多媒体教室的大环境,这样设备才能使用到最佳状态。每个学期快结束时,我们要把多媒体维修登记案中一些特殊情况,汇总给有关部门领导,要求上级领导出面解决。这样多媒体教室的管理就会走上正轨,教师的多媒体使用水平才会提高,从而真正达到促进教师教学水平的发展。

篇4：小学多媒体教室管理制度

关键词 多媒体教室;设备管理;教学设备

中图分类号：TP308    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2014）21-0054-02

1 引言

为提高教育技术水平，越来越多的学校增设了多媒体教室，运用多媒体教学也成为大多数教师常用的教学手段。多媒体技术在教学中得到了广泛应用，多媒体影音结合的方式满足了学生视听画面多方感官需求，使课堂教学更加生动形象。也正是由于多媒体的设备科技含量高，一旦出现设备故障，就会影响正常的教学。由此，对多媒体教室日常管理与维护至关重要。

2 多媒体教室管理的工作概述

教师利用多媒体教室可进行各类教材的演示教学，即将教学内容通过多媒体设备生动形象地展示出来，同时进行课堂教学指导。又可进行模拟教学，即运用多媒体设备模拟真实的社会现象或自然现象，模拟训练、实验等真实情景，让学生直观感受逼真的视觉效果。针对多媒体教室具体管理工作有以下几个方面。

建立健全管理制度  即制定对人的管理制度，比如“多媒体教室教职人员岗位职责”“教职人员使用多媒体设备管理制度”“多媒体教室学生使用守则”等;也有对财物的管理制度，比如“设备借用制度”“设备使用指南规范”“多媒体教室常规管理手册”等;还有对教学活动的管理制度，比如“多媒体教室使用申请流程指南”“多媒体教室开放管理制度”等。实践证明，健全规范的管理制度，有助于教学和科研辅助活动的顺利开展。

建立故障检修档案  因为多媒体教室配置的多为先进电子设备，在长期且频繁的使用过程中，难免出现故障。通过多媒体设备故障检修登记表，记录使用过程中出现的各类问题及针对问题的解决办法，再进行整合总结，不断累积经验，能够有效排查同类故障，提高维修效率。

强化队伍技能培训  管理人员是保障多媒体教室正常运作的核心，对于他们的管理要遵循职权和分权平衡原则，按照人才需求分析来定岗定编，选拔时要严格把关，并要对在岗人员进行业务和管理知识的培训，充分发挥管理人员职能作用，提升队伍的整体素质。

3 多媒体教室管理中存在的问题

多媒体教室数量多，分布不集中  随着教师采用多媒体教学方式的比例大幅增加，不仅在规划新教学楼时将多媒体教室列为必不可少的建造设施之一，还为老式教学楼装上多媒体教学设备。但由于新旧教学楼的分布并不集中，这就为管理多媒体教室的工作带来些许困难。

设备配置复杂，使用频率高  多媒体教室配置的高科技电子设备结构复杂，需要不断更新升级和长期设备检测。再加上小学教育中需要运用到多媒体教室的次数多，设备损耗以及部分教师学生的不当使用，都会造成多媒体设备出现故障，同时减短设备的使用寿命。比如在拷贝课件时不小心让U盘以及移动硬盘中的病毒侵入到多媒体系统中，就有可能造成教学资料的丢失，从而影响教学活动的正常进行。

管理维护要求高，专业人手有限  多媒体设备科技含量高、零部件种类多、结构又复杂，这就提高了对多媒体管理的专业要求和技术水平。再者，校园中多媒体教室多呈分散状态，无形中使得人数本就不多的设备管理团队扩大了工作范围，增加了工作量。另外，部分小学对多媒体设备的管理体系不太重视，设备管理人员数量少、专业知识水平参差不齐，都对多媒体管理工作带来负面影响。

4 完善多媒体教室管理机制的有效策略

多媒体教室人员的管理  首先，就是要强化多媒体教室管理人员的信息技术知识和计算机系统应用知识，定期进行系统性的专业技术培训，使得管理人员所掌握的知识技能能够与时俱进，能够及时发现并解决多媒体设备出现的各种问题。其次，就是要兼顾对多媒体教室使用者的管理，大多数时候使用多媒体教室的人员是教师和学生，他们对电子设备的了解与使用方法都不如专业管理人员熟练，很容易因为操作不当导致设备故障，所以需要有针对性地对其进行操作知识、操作技能以及多媒体系统使用理论的培训，并整理筛选出一些常见多发的故障，演示解决方法，帮助他们提高多媒体设备操作能力。笔者在管理实践中发现，事先制作一些图文并茂、言语简洁的多媒体教室使用指南与维护手册，派发给每一位多媒体教师使用人员，可以起到有效预防设备故障或损坏的现象发生。

关于多媒体教室设备的管理方法  定期开展多媒体系统的故障排查与检修维护，能够有效预防系统故障的发生。具体方法有：添置设备库存，存放多媒体各个零部件以作备用，特别是易损耗的元器件等;及时更新软件系统、更换老化设备，在每一期的计算机系统维护过程中都要进行漏洞检测与修复，系统文件垃圾清理、病毒查杀，网络稳定性能与运行速度测试等，从多方面为多媒体系统正常运行提供有力保障。另建议管理人员可制作一份多媒体设备日常使用登记表，要求每一使用者登记使用时间、目的及使用过程中出现的问题，管理人员事后翻查表内所记录的各种情况进行跟踪查询，可以及时发现与排查设备问题。

多媒体教室耗材的管理  为避免耗材过度使用或造成浪费，加强对备用耗材使用的统一管理是管理人员工作重点之一。具体方法是：首先，根据多媒体设备实际运行使用的情况，以学期为单位做出耗材使用预算表;然后安排管理人员制定详尽的领取、更换耗材登记表，其中表内要载明具体的教师编号、设备型号、更换原因、损毁程度、申领实践等，做到记录精准、账物相符。

5 多媒体教室管理经验的探讨

统一计算机运行环境  统一计算机的运行环境能够规范使用方法，方便教师制作课件和管理人员维护设备。实际操作步骤为：先对计算机系统进行统一的分区，统一划定使用范围，比如C盘用于安装系统文件，D盘安装应用软件，E盘安装教学课件，F盘由使用人员存放临时文档等。接着统一安装计算机操作系统，目前学校普遍选用的主要是Windows XP操作系统、Office办公软件以及360安全卫士杀毒软件等基本应用软件。最后，计算机桌面统一，即全校每一多媒体教室都采用统一规范桌面。比如可以使用学校风景图，并在图片上标注文字提示，提醒使用者操作注意事项。

选用适宜的多媒体讲台  多媒体控制功能键、显示设备、电源按钮等都集合在多媒体讲台的柜体内，使用时需要先开锁打开翻盖，或将翻盖推开，由于翻盖盖板较重，使用起来并不方便。再有就是多媒体讲台的抽屉过多，每一抽屉又分别配置了钥匙，使得在开、关抽屉时都需要钥匙开、关锁，给使用者与管理者都带来了诸多不便。由此，学校在挑选多媒体讲台时，应选择较为人性化设计的讲台，比如有的讲台取消了盖板设计，并将抽屉钥匙简化成两类，一类是使用者钥匙，一类是管理者钥匙，分别开关相应抽屉，并在钥匙与锁芯上加入磁石成分，使得钥匙具有自碰功能，避免了不必要的开、关锁。■

参考文献

[1]孔新役.多媒体教学与管理技术人员的素质[J].辽宁师范大学学报：社会科学版，2001（3）.

篇5：中小学多媒体教室管理使用制度

多媒体教室是学校进行现代化教学的场所之一，设备使用、操作和环境的要求较高，为保证正常的多媒体教学秩序，提高多媒体设备的使用寿命，方便师生的教学活动，特制订多媒体教室使用管理制度：

1、凡使用多媒体教室上课的老师，需事先作预约登记，以便合理调配。

2、由于多媒体设备的特殊性，教室的特殊性，任何教师都有宣传、保护、关心多媒体设备的责任和义务，坚决杜绝让学生进行操作开关，并防止在讲台上放置过重、过湿物品，以免对多媒体设备带来损坏。

3、多媒体教室设备使用时，如投影机，可提前打开设备，（电脑可提前5分钟左右打开）；一节课结束，如下节课无需使用应关闭系统设备。

4、中午下班时间较长，上午最后一节课后，多媒体教室应关闭多媒体设备。

5、多媒体设备的关闭，应按单件一个个关到总电源；多媒体设备的开启顺序应先开总电源，然后再一个个单个开启。

6、未经教学办同意，不准擅自移动或拆卸任何设备，不准将设备拿出教室移作它用，若发生人为损坏事故将追查责任并进行赔偿。

7、严禁在电脑上安装与教学无关的软件或程序。

8、使用教师要及时更新杀毒软件，做到发现计算机病毒要立即进行查杀。

9、每次使用多媒体教室后，请每位教师认真填写《多媒体使用情况表》，注意填写要规范，不但要记录日期、使用次数、使用何种设备，设备运行情况和故障维修情况也要记录清楚。

10、在日常多媒体设备的使用过程中，严格按设备的操作规程操作，时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告教学办进行处理。

[附]

多媒体教室卫生管理制度

在多媒体教室上课的班级，下课之后进行卫生清扫、整理，确保多媒体教室有一个干净整洁的环境：

1、各班级在打扫多媒体教室卫生时，要求地面必须使用拖把。

2、地面上不要乱扔东西，抽屉里的东西，也请在下课时一并带走。

3、不要带任何食物进入多媒体教室。

4、上课学生不要在多媒体机房削铅笔。

6、授课教师下课后将黑板擦干净，并关闭电脑、投影仪等和电源开关。

7、离开教室时请关好门窗，切断教室内一切电源，做到一切井然有序。

8、多媒体教室清扫结束后，须经教学办检查、验收、签字，方可通过。

多媒体教室上课学生管理制度

1、学生未经教师许可，不得操作教师用机及多媒体教学设备；

2、多媒体教室不提供学生自习；

3、严禁乱丢果皮、纸屑等垃圾，严禁随地吐痰；

4、严禁在多媒体教室抽烟、吃东西；

5、爱护公物,严禁在桌椅、墙壁上乱写乱画；

6、不得擅自取走多媒体教室的各种设备（配件）等，违者，以盗窃行为论处。

篇6：景虎小学教室多媒体使用管理制度

教室多媒体是学校教师进行现代化课堂教学的重要设备，各位任课教师和学生均有管理、爱护的责任和义务。为了保证全校多媒体教学秩序的正常运行，提高教室多媒体设备的利用率，特制订学校教室多媒体的使用管理制度如下：

一、各班教室多媒体设备管理第一责任人为各班班主任，对本班教室多媒体设备的管理工作与安全工作负全责。

二、各班需指定一名学生为管理员，负责白天教师使用多媒体的预约及设备的防尘、防水、防潮、防震、防盗等日常管理。教师若需要使用多媒体，需至少提前半天通知学生管理员。

三、教室多媒体设备的钥匙由各班班主任负责掌管，任何人不得私配钥匙，不得将钥匙随意转借他人，任课老师如需使用须提前到班主任处领取钥匙，同一教室两节课之间需连续使用设备，教师可交接钥匙。第三节课教师若需要使用多媒体，需在第二节课上课前通知学生管理员。中午及晚自习下课后钥匙交学生管理员保管（只有保管权，没有使用权）。周末放假钥匙交班主任保管，期末将钥匙上交学校。

四、严格遵守多媒体系统操作规程，以确保系统正常运行。投影机关闭后，待风扇停转彻底冷却后（约2分钟），才能切断总电源（否则烧坏投影机责任自负）。投影机关机后30分钟内不得重新开机。

五、教室多媒体设备只供本班教师上课时使用。教师上完课离开教室之前，要对设备进行例行检测，整理好仪器设备，认真填写《教室多媒体使用记录》。及时锁好控制台，做好安全防范工作。

六、晚自习下课后，任课教师必须待学生全部走完后关闭教室窗户并亲自锁好教室门。

七、未经同意，任何人不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何多媒体设备，不得擅自将多媒体设备移出电子讲台外使用。教室内的多媒体设备一般不得用于召开聚会、娱乐等活动。

篇7：小学多媒体教室管理制度

1、多媒体音乐教室是学校进行现代化教学的实施场所，也是教师进行多媒体教学的场所。因此我们要重视多媒体教室的维护。

2、多媒体音乐教室配有多媒体联网计算机、音响设备、多媒体投影机、视频展示台等设备，供教学使用。物品贵重需要我们重视。

3、需要使用多媒体音乐教室的教师应按教务处课程安排，使用时要向负责人说明并做好使用记录。

4、使用多媒体音乐教室的教师应首先熟悉所使用的仪器设备，正确使用设备，爱护设备。使用时要保持室内整洁，严禁在室内吸烟、吃食物。严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染物品。上课的教师应严格管理好学生，除正常教学需要外，学生不准随便上台乱动设备，教育学生讲究卫生，不乱丢纸屑、不乱写乱画，尤其要注意防尘，爱护教室内的各种设施，教育学生加强安全意识，防止出现各种意外伤害。

5、使用中发现故障要及时向总务处申请报修。

6、使用多媒体音乐教室的教师不得自行在计算机上安装和卸载软件系统。需要在计算机上安装软件系统须向负责人说明情况，经允许后才可以进行安装。

7、教师使用多媒体音乐教室上课，要按教学管理规范管理上课学生。在上课期间，设备安全由任课教师负责。上课期间教师不能离开多媒体教室。不能利用电教设备开展娱乐活动。

8、使用多媒体音乐教室的教师在上完课后，应立即归还讲台钥匙及相应设备，然后填写多媒体音乐教室使用记录表。

9、各种设备使用注意事项及操作规程：

（1）使用前应先打开总电源开关。

（2）先启动带有电机的设备如屏幕、显示器（可升降），再打开投影机等设备，最后打开主控计算机。

（3）应节约使用投影机，因为投影机灯泡寿命短、价格高（平均每小时3元），不使用时应尽快关闭投影机。

（4）关闭投影机应特别注意，等投影机的降温风扇停止工作（绿灯亮）后再切断电源。

篇8：小学多媒体教室管理制度

一、多媒体教室的组成

目前学校的多媒体教室基本上是由液晶投影机、投影屏幕、多媒体计算机、视频展示台、音箱、中控、VGA分配器等设备组成。

一个多媒体教室的效果好坏关键取决于液晶投影机、多媒体计算机、集中控制台和实物展示台等几个重要设备。

液晶投影机:作为特殊的集光、机、电技术于一体的设备, 由于环境影响 (温度、灰尘) 不断积累, 在使用一定周期后会机器的光学组件会老化, 造成投影机图像效果下降等问题, 影响教学质量。故在选购时应考虑衰减问题, 亮度应选3500流明及以上的机器比较好。

多媒体计算机:配备DVD光驱, 可以播放所有教学光盘和安装软件C D;配备网卡, 用于教师上课查找安装的软件和有关教学资料的下载;硬盘还原功能带网络同传, 便于系统的快速构建和恢复。

集中控制台:总电源, 投影仪、电脑的控制, 具有延时功能;同时带有USB和笔记本电脑接口;内置I C卡接口, 便于学校多媒体设备控制联网及网络化管理。目前最好选购采用TCP/IP技术, 内嵌网络标准模块接口, 具备网络唤醒自动开机功能, 便于管理人员进行网络管理。

实物展示台:一般选用85万像素, 光学≥16倍, VGA输出, 具有同屏对比、图像冻结功能。

二、多媒体教室使用现状及存在的问题

1. 不规范的操作引起的设备故障

许多教师平时忙于教学, 加上培训时又不认真, 对多媒体设备的操作步骤不了解或者对多媒体教学软件的使用不熟练, 在使用过程中违反操作规程而发生许多问题, 如投影图像颠倒、屏幕上不能出现图像、投影机无法正常开关、中途关机或话筒没有声音等。而多媒体教室的设备都有相关的使用要求。如液晶投影机的灯泡是投影机的重要组成部分, 价格约2000元左右, 使用寿命一般在2000小时, 用到1000个小时后, 光的强度开始衰减, 如果正确的使用, 可以延长灯泡的使用寿命, 提高设备的使用效益。否则, 将加速灯泡光的强度的衰减, 降低设备的使用效益, 影响教学的正常使用。关机时需要散热5分钟左右才能关闭电源, 但有些教师并没养成这种习惯, 上完课要么什么也不管, 转身就走, 要么“啪”的一下把电源切断, 这样容易造成灯泡的损坏。

2. 恶劣的教学环境缩短设备的寿命

灰尘是计算机的天敌, 如果不经常清理机箱内的灰尘及鼠标、显示器等的污垢, 这些灰尘都可以增加计算机故障发生率、缩短计算机的使用寿命, 加速计算机设备的老化、损坏。教室里, 师生进进出出, 每天都会有许多灰尘;学生们习惯用扫把扫得满室的灰尘以及教师在黑板上写字飘下来的粉笔灰, 这些都对计算机设备的寿命起到反作用。

灰尘对投影机的伤害也是非常大的。灰尘在风扇高速转动下, 落到成像板、灯泡、液晶板上, 堵塞过滤网, 减少风扇的送风量, 降低风速, 从而改变灯泡的冷却效率, 轻则造成画面杂乱无章和斑点, 重则烧坏灯泡、成像板、液晶板。维修不仅麻烦, 而且费用也很大。

3. 计算机病毒引起的故障

学校里教师之间的资料拷贝, 最常用的方法是借助U盘来实施。常常一只U盘有病毒, 不出一星期, 学校一半以上的教师U盘就会染上病毒。自然而然, 每个多媒体教室的电脑也就“得病”了。病毒可导致电脑速度减慢、不能打开I E、自动关机、没有声音等, 影响正常的教学。

4. 管理力量薄弱, 造成设备不能及时使用

目前的中小学大多数没有专职的多媒体教室管理员, 多媒体教室的日常维护和管理主要靠电教员或信息技术教师来实施。他们除了要上课外, 还要管理学校里面与电教有关的任何设备, 抽不出太多的时间来管理多媒体教室。而多媒体教室管理头绪多, 有设备操作、维修、维护等技术方面管理。在日常使用过程中, 除了计算机设备外, 还要定期清理过滤网, 使散热通畅, 从而改善灯泡的冷却效率, 进一步提升灯泡自身寿命, 避免因散热不畅引起的灯泡损坏。因而, 管理力量显得单薄。

三、加强多媒体教室的管理和维护

1. 加强教师培训, 提高多媒体教室的使用率

部分教师缺乏对计算机、投影机等操作方面的基本知识, 对设备的性能也知道较少, 因而要充分发挥多媒体教室的作用, 必须加大对教师的培训力度。每学期开学初必须对教师进行基本培训, 特别是对新教师的培训。介绍设备性能, 讲授多媒体技术的运用, 讲授相关的计算机知识等培训, 讲解存在的问题, 这对保证多媒体教室设备的完好率很有利, 也为老师在上课过程中解决突发问题提供技术保障。这项工作直接关系着多媒体教室设备的运行情况。教师对设备越熟练, 应用水平越高, 设备的运行状况就越好。

2. 做好投影机的维护, 增加多媒体教室的使用寿命

投影机可以说是多媒体教室最重要的设备之一, 做好它的维护就显得尤为重要。由于投影机液晶板一般都由专门的风扇以每分钟几十升的空气流量对其进行送风冷却, 高速气流经过滤尘网时可能夹带微小尘粒, 液晶板成像时极易产生静电而吸附微小尘粒, 这将对投影画面产生不良影响。投影机的机壳上一般都有开槽或开口用于通风, 空气的入口设有空气过滤器, 它在投影机工作时过滤灰尘和污染物。如果不及时清理它, 极易堵塞投影机通风口而造成故障。因此, 及时地、定期地为投影机进行专业、有效的除尘, 是维护投影机最好的方法。尤其是吊装的机器, 应经常擦去上面的尘土, 假期里如果长期不用, 最好把各多媒体教室的投影机全部取下来, 统一保管和清洁。擦镜头时要用高级擦镜纸擦拭, 不能用其他软布擦, 避免划伤镜片。机器的过滤空气网罩, 当机器使用50小时须卸下来加以清洗, 清洗干净待吹干后再装上。投影机的灯泡, 是最为需要维护和使用是需要注意的, 由于在点亮状态时, 灯泡内温度有上千摄氏度, 灯丝处于半熔状态, 因此, 在开机状态下严禁震动、搬移投影机, 以防止灯泡炸裂、灯丝断裂。而正确的使用及细心的维护灯泡可以有效延长灯泡寿命, 从而降低用户的使用成本。需要特别注意的是:因机器散热状态断电造成的损坏是投影机最常见的返修原因之一, 另外, 减少开关机次数有益灯泡寿命的延长。如果简单的清洁, 除尘已经不能解决问题, 就只有更换新的价格不菲的光学组件, 或者干脆选购新产品了。

3. 对计算机设备进行硬盘保护与系统备份, 保

证多媒体教室的正常运行

多媒体教室中管理最复杂的是计算机, 因为是公共应用场所, 使用的教师多, 应用的软件种类也多, 再加上病毒的侵害和误操作等。如果计算机保护措施不到位, 就容易引起计算机系统崩溃, 影响正常教学。因此, 必须采取措施保护计算机。目前, 我们常用的保护方式主要有硬盘保护卡与系统备份。

(1) 硬盘保护卡的管理方式。每一学期开学初, 让教师把自己认为本学期会使用到的软件告之信息技术教师, 汇集好后将要用的各种系统软件和应用软件装好后用保护卡保护起来, 这样可以有效地保护系统不受病毒或操作失误引起的系统破坏。如开机自动恢复型。一旦设置为这种方式, 不管系统是否被破坏, 只要开启计算机电源, 计算机会自动恢复到被保护的状态。因此, 对于病毒侵害和人为更改系统设置而造成的计算机系统破坏具有很好的防护作用。这种方式既方便了应用, 也保护了系统, 同时也可以随时更改硬盘保护卡的保护区域和内容。

(2) 系统备份方式。将计算机的各种系统软件和应用软件装好后进行系统备份, 将其隐藏于计算机硬盘的某个区域, 一旦系统破坏后通过还原的方法可以用很短时间恢复系统。常用的方法是安装好系统和软件后, 做好“一键还原”备份, 当系统遭到破坏马上可以进行还原或恢复。这种备份方式很适合于对每台计算机独立处理。另一种系统备份方式是将计算机系统装好后, 复制到光盘上, 只要计算机主板型号、硬盘大小等主要参数一致, 用这种备份光盘可以很快恢复系统, 特别适合于大批量计算机管理。系统备份方式尽管不能防止系统遭破坏, 而且恢复被破坏系统时方便、快捷, 是一种行之有效的管理方法。

4. 调动管理人员的积极性, 完善并落实规章制度, 延长多媒体教室的使用寿命

管理人员的素质直接关系着多媒体教室的管理水平, 他们要具备适应管理工作需要的技术素质和思想素质, 要具备必要的电脑知识、用电知识, 还要有一定的动手能力。同时还必须具有服务意识, 能主动、耐心、热情地为教师服务。这在选择人员和管理人员工作评价上是必须考虑的问题。因从事多媒体教室管理工作有时是枯燥无味的, 领导者应该分析各管理员的心理动态和各种愿望要求, 根据具体情况和特点, 采用各种行之有效的激励方式, 耐心细致地做好激励工作, 以激发他们的积极性、主动性、创新性, 提高素质能力, 配合教学工作顺利开展。

另外教师在使用多媒体教室过程中, 经常会因误操作产生这样或那样的问题。这就需要管理人员把教师在使用过程中设备所出现的各种故障记录下来, 分类汇总、记录, 不断积累经验, 提高同类故障的排查维修速度, 保证了多媒体教学的顺利进行。

在管理多媒体教室过程中, 还要多听取一线教师的意见, 他们对于多媒体教室的运用有自己的亲身经历, 经常与他们进行意见交流, 及时了解存在的问题。然后针对这些问题, 采取相应的措施, 技术上能解决的迅速解决, 需要更换设备的及时与供应商联系, 使设备处于良好状态, 使多媒体教室得到较好的使用。

总之, 随着计算机技术的飞速发展、知识的快速更新及软件的不断升级, 多媒体教室设备的维护与管理必将面临更多新问题。要确保多媒体教室的正常教学秩序, 多媒体教室管理人员必须花费更多的时间与精力, 针对学生和教学内容的特点, 结合多种方法, 多动手、多试验。同时要大胆尝试、勇于创新, 在实践中不断开创新方法、新思路, 不断提高自身素质, 确保多媒体教室设备处于良好的运转状态, 发挥多媒体教学的技术优势, 提高教学质量。

摘要：随着多媒体教室的日益增多, 各中小学校深感多媒体教室难“养”。本文阐述了目前多媒体教室存在的问题, 并就这些问题提出了切实可行的解决方法。

关键词：多媒体教室,管理,维护

参考文献

[1]李隆庚.谈多媒体教室的使用和管理[J].唐山师范学院学报, 2004, 9:11

[2]韩冰.对高校多媒体教室建设和管理策略的思考[J].职业技术教育论坛, 2006, 16:l8～l9

[3]李延军.多媒体教室建设和使用中应注意的问题[J].信息技术, 2002, 7:21～23

[4]赵粉平.多媒体教室管理与维护探讨[J].北京农业职业学院学报, 2007, 21 (3) :78～80