从蜗牛掉头谈起作文800字

从蜗牛掉头谈起作文800字（通用14篇）

篇1：从蜗牛掉头谈起作文800字

蜗牛的启示-写蜗牛作文800字_初一状物作文

我想一步一步往上升，在最高处伴着理想向前飞，小小天有极大地理想，终有一天，是我归属于我的.天哪。

――题记

那就是春光明媚的第二个早上，黎明穿过寒露，穿过树技，敲击着周边的一切。院子的果树直直地浸在雾气里，那星光点点的粉伴随着风一起扇舞。树枝上被晨露打湿过的喜鹊窝色调更为凝结，讨人喜欢的喜雀在树梢飞着，叽叽喳喳地鸣叫。绿叶子上的露珠缓缓的打在我脸部，痒酥酥的，滑到口中，甜甜的。我痴狂地立在那边享有着那一份难能可贵的清爽和悠闲。

我彷徨在树底下，任风随意地接吻我的脸。瞧，正对面崖壁上有一个小黑点在慢慢地移动，我朝它走去，更近一些，才清楚的看到，那就是一只再普普通通但是的蜗牛。它挺直着那比较敏感的触须，干瘦的肉的身上身背沉沉的壳，一点一点地爬着。那十分迟缓的速率，不知道是因那壳，或是那软乎乎的身体。

它就是这样一刻不停地爬着，我不知它是要迈向哪里，但我坚信它离它的目标更近了，我跟在它后边，想探个到底。

当它碰到一个再小但是的石颗粒时，会果断地走另一边，可是我很迷惑不解，难道说是它的目标更改了？这使我的好奇心更强了。当它应对一片浅小的水坑时，也是避之而去。它走得比较慢，又那麼坎坷，确实很考我的体力。我确实早已厌烦了，当我们准备舍弃时，我的好奇心又被它勾回家了。

它爬到果树下，没动了，我急急忙忙跑以往，仔细地扫视着它。它一动不动地立在那边，凝望着这棵对它而言很又高又大的一棵大树。从那眼睛小里，我看到了期待、愉悦，难道说那枝头上随风飘荡的桃花运便是它的目标？击倒窘境、穿越重生形态各异的树技、获得成功对它而言也许不好吧？

它一步一步勤奋的前行着，落叶上的露珠是它果腹的宝物。我聚精会神地盯住它，手上也为它揪了一把汗。時间一分一秒以往，鲜艳的花近在眼前，因为我有一些兴奋了，好像我是那只蜗牛。总算，蜗牛抵达了自身梦里那一个最美的地方。它静静的偎依着桃花运，是那般的高兴、沉醉。

大家并不是也应是心里那一个理想而勤奋吗？我们要学习培训蜗牛，为了更好地理想，虽然路程千难万险，安装了很多、很多，也不惧艰苦，绝不放弃。

篇2：从蜗牛掉头谈起作文800字

小蜗的触角像一对肉色的天线，在安全的时候，它就把可爱的触角伸出来;一旦遇到危险或被什么东西碰到了，它就会把触角缩到它的身体内。真好玩!蜗牛的牙齿多达数万颗，一颗颗牙齿比那小小的灰尘还要小。每当我给小蜗喂食时，它就会伸出那两排洁白如玉的牙齿来，大口大口地吃起食物来。它的牙齿可真小呀!蜗牛的壳是深褐色的，比棕石头的颜色还深。壳的形状犹如一个小海螺。壳的漩涡方向也不相同，有朝左的，也有朝右的。蜗牛的壳硬邦邦的，不重打它的壳是没有事的。如果蜗牛遭遇了什么危险，它就会把它的身体缩进壳内。真是一个会自保的动物!

小蜗吃食的时候才有意思呢!当我把菜叶放进它的盒子里时，小蜗会先慢吞吞地爬到香甜可口的菜叶旁，久久不肯吃菜叶，可能是先辨别一下这片菜叶是否有毒或是否对自己有致命伤害的缘故吧。如果没有问题，它就会放心地张开嘴。大口大口地用那小小的牙吃起菜叶来。不一会儿，那片菜叶就进入到了小蜗的身体里。小蜗吃菜叶的速度可真快呀!小蜗最喜欢吃菜叶，其次就是苹果，当我给小蜗喂苹果时，它也会爬起来，吃起红红的苹果。不一会儿，苹果只剩下了一层皮。

当我和小蜗玩的时候，它非常可爱。回忆起以前，我和小蜗第一次玩的时候，无论我如何对待它，对它说多少好话，它都缩在壳里，一点也不搭理我。如果我强求让小蜗陪我玩，它就会马上把它那白白的肉伸出壳，快速的爬到一个角落不搭理我，似乎在向我说：“我才不和你一起玩呢!”可是到了现在，我一到它的盒子旁边，不管怎样，小蜗都会慢慢地爬到我的身体上与我嬉戏。甚至有一次我出了门，没有带小蜗，当我出门的时候，总感觉身上黏糊糊的，我把外衣一脱，竟发现小蜗在我的衣服上爬呢!它实在是太可爱了!

还有一次，我给小蜗洗澡，它跟我的配合也非常好。当我把小蜗放进巨大的水池里时，它就会乖乖的把它自己软软的肉伸进硬邦邦的壳里，准备舒舒服服地洗一次澡;当我放水，开始给小蜗洗澡的时候，小蜗就一动不动的缩在壳里配合我;当我从水池里把它拿出来的时候，小蜗就会将那肉嘟嘟的身体从壳里伸出来，真是只听话的小蜗牛!

篇3：从蜗牛掉头谈起作文800字

传统大学英语教学模式以教师为中心, 依托教材, 在此基础上进行单词句子和课文练习的讲解, 但是课堂教学效果却每况愈下, 因此, 越来越多的教师参与到新的教学模式的讨论中来。而学生将自己的英语问题归结为词汇量太小, 但真实情况却是课本里学过的词汇学生根本无法掌握, 当教师提及时, 学生都能回忆出确实学过该词汇, 但无法转化为积极词汇, 最明显的结果就是作文中的中式英语以及篇章连接问题。因此, 在10年级新生入学时笔者就有计划的进行写作训练。

1 作文训练计划

大学英语学习安排为两年, 第一学期时, 主要根据教材课后练习, 进行相关段落的写作练习, 笔者抽取一定比例的作文进行批改和课堂评讲, 重点为段落中的句子关系。第二学期主要进行记叙文的写作训练, 以21世纪大学英语第四单元“the washwoman”和第七单元两篇描写老师的文章“I Became her Target”以及“Firm, Fair and Friendly”为例, 要求学生仿写描写人的文章;以第二单元课文“Bittersweet Memories”为例, 练习如何记叙一件事情。而在课文讲解时, 侧重于议论文结构的讲解, 为下学期考试作文的训练打下基础。这学期是第三学期, 在12月时学生将参加四级考试, 因此这学期作文训练侧重于考试作文, 作文训练周期为两周, 依托网络, 进行新形式作文训练。教师在博客上发布作文要求, 在一周内三分之一的同学将自己的习作发布到指定的作文博客上, 第二周另外三分之一的同学就句子、文章内容和篇章结构三个方面评论, 然后教师再挑选典型问题和范文进行评讲。

2 作文习作中的典型问题

在几轮作文练习完成后, 学生作文问题主要还是集中在句子, 句子关系以及篇章安排上。在此, 笔者以近期内一篇学生习作为例, 讨论典型问题以及解决方法。

2.1 小句关系错误

相邻小句之间缺乏逻辑/语义关系或关系微弱

(1) Nowadays, everyone in modern society faces the keen competition.The young have to stand the more and more higher pressure from the society and the family.We have better learn how to reduce these stresses so as to have a happy life.

这是一篇作文的开头, 学生原意是想遵循普遍—一般原则, 但表述的结果确是句子间缺乏逻辑联系:从现代社会中每个人面临激烈竞争到年轻人承受越来越多的家庭和社会压力再到为了幸福生活我们要学会减压, 文字表述中缺乏内在联系, 每个人———年轻人———到我们遵循的还是中文意合的思路, 没有注意到英文形合的特点。在意识到这点后, 该学生对本段进行了修改:

(2) Nowadays, young people are under considerable pressure, which affects their lives, so instant measures need to be taken.

修改后的句子体现了因果关系, 使相邻小句间关系密切。

2.2 逻辑联系语使用不正确或漏用

(3) One part of them like to go to bar drinking.Though it isn't a positive method, and will bring harm, people are still crazy about this after one day's businesses.But there are some people choosing sport to ease.

这几个句子是正文部分对减压方式的叙述, 作者在阐述去酒吧和做运动这两种不同的方式时添加了非常主观的评论, 并简单的用转折连词but进行连接, 而且从句子数量上看第一种方式的叙述远多于第二种方式的叙述, 其实是违背了文章要求, 二者之间并没有转折关系。出现此问题的原因在于学生并没有搞清楚记叙、议论和说明三种不同写作方法的作用, 仅仅是凭借翻译中文内容来完成习作, 忽略了小句关系。

“与上述问题相似的一种情况是, 本来连贯的语义单位中夹杂了一个无关的小句, 导致语篇前后不连贯。”

(4) At the same time, young blood feel great stress.Some of them are busy studying.The rest of them are busy working and so on.But we have many ways to reduce stress.

在该例中, 作者想通过句2和句3列举压力的来源, 但其表达并不能起到该种作用, 反而割裂了句1和句4的关系。

2.3 句子错误

1) 结构重复。有的同学只机械的记住一些单词短语, 写出来的句子符合英语语法, 但往往结构或意思重复, 违反了英文简洁的原则

(5) They surf the Internet with forgetting to eat the breakfast, lunch and dinner.

例5中介词短语作状语或分词作状语择一即可。该类错误在于学生在写作过程中只注意了语法现象, 忽略了英文表达的特点。而在该篇仅120字的作文中, 此类错误就有四处。

2) “汉语中有大量的重复现象, 常常运用实称、还原和复说的表达方法, 起到反复强调的作用。而英语用词力戒重复, 常常用替代、省略和变换的表达方法避免重复。”

(6) They have work pressure, study stress, family stress and Interpersonal pressure and so on.此句中作者采用了中文典型的重复方式来表达, 无视英文的行文特点。宜直接修改为They are under presses from work, family, study and so on.在这次20篇习作中, 有六篇出现此种现象, 而其中大多数同学重复出现该问题。

2.4 篇章错误

非英语专业学生作文训练的动力往往是四级考试, 因此议论型考试作文是学生关注的重点, 带来的问题是学生不会说故事, 即无法详细描述一个人、一件事或如何去做一件事。表现为任何类型的文章都频繁出现“we think”、“in my opinion”和”we should”等主观性表述。在这篇要求列举不同减压方式的文章中, 作者主要采用了两种不同的笔记式方法而不是自己的叙述来说明。

1) Ways are as follows:In the first place, we can rest when feel tired.The second, we can go to out to breathe fresh air when we have sense of suppression in the chest.Thirdly, we can stand at the window to start into the distance and so on.

在该段落中, 作者仅仅简单的用一二三连接了三个句子, 没有考虑到其内在联系和阐述顺序, 没有任何对这些减压方式的说明, 说服力不够。

2) There are different ways to reduce stress, such as go shopping, watching television, eating, playing games and so on.这段作者仅用了一个句子, 简单的列举了一些减压方式, 根本没有想到要做更多说明, 对于正文部分来说非常薄弱, 连带整篇文章的阐述效果减弱, 没有达到该有的写作目的。

3 小结

本文通过一篇作文习作去检验有目的的系统作文训练效果, 发现无论是从篇章、小句关系还是句子本身, 学生最大的问题在于母语的负迁移。因此, 笔者的下步计划是从单纯的写作训练转向中英文思维方式区别的训练, 以期改变学生用中文思维来写英文文章和句子的习惯。而此种现象产生的根本原因在于学生学习英语的最大推动力是四级考试和期末考试成绩, 其追求的是分数而不是语言的完善。激励学生英语学习的兴趣和创造学生实践语言的真实环境是解决该问题的根本方法。

本文仅根据90人的作文抽样来进行研究, 样本容量过小, 而且只有对文章错误本身的定性分析, 缺乏更加客观的定量分析。将这90个人作为实验组与其他对照组的定量分析是急需进行的进一步研究。

参考文献

[1]程晓堂, 王琦.从小句关系看学生英语作文的连贯性北京师范大学[J].外语教学与研究, 2004 (4) .

篇4：蜗牛的人生作文800字

我是一只蜗牛，降生在一片叶子上。第一次睁开眼，望见第一缕阳光。感受到了光明的美好。

在我五岁前，蜗爷爷教我学喝酒，因为在我的印象中我的家族里全是女孩。现在，我有四个妹妹，两个姐姐。加上我就是七个。于是上演了一出《七蜗女》。我清楚地记得，在我五岁前的每一个晌午，我都抱着一只碗去蹭酒喝，一口气就能喝掉一大碗。蜗爸蜗妈可急了。小小年纪，怎能当酒鬼?也不清楚我后来是怎样戒的，也许是蜗爸蜗妈用了软硬兼施计，让我不得不低头。

我不算是一个称职的姐姐，虽然我有四个妹妹。记得我在6岁的时候，总对蜗妹百思不得其解。因为每次午休的时候，蜗妹睡觉眼睛总是没合拢。我曾一度认为她是装睡，用我的触角去碰她，还不理我。我用触角去关她的眼睛，关上了，但是三秒钟……哇嘞～又奇迹般的合上了，但好像没醒。哦?怎么可以这样啊?蜗妹，你太残忍了，怎么可以置你的.蜗姐在一旁而不顾呢?我用触角拍她的脸，蜗妹睁开眼：“姐姐有事吗?”某某心里嘀咕：没事就不能叫醒你吗?但是还是说：“没，你睡吧!”我一脸郁闷地说。等她睡着了。居然还是半睁着眼。这下把我惹火了，又拍拍她的脸，她一脸无辜的看着我：“姐……”“没事，睡吧!”“哦。”可是……她怎么这样?还是半睁着眼，我忍不住又用触角去拍……

“啊，姐姐!”蜗妹一翻身从床上下来，走到蜗妈面前告我的状“蜗姨，蜗姐不睡午觉，还不让我睡，呜……”好狠心的蜗妹，明明是你装睡，喊得我没心情睡觉唉……

小的时候，我看见那些吹口哨的大哥哥大姐姐吹得一手好口哨，羡慕死了。便试着自吹。二年级的我背着书包去学校，途中一路“嘘嘘……”偶然听到旁边的一位小妹妹拉着她妈妈的衣角：“妈妈，我想尿尿。”啊?无语，完全无语。于是闭紧嘴巴，匆匆前往学校。

我印象中有一颗门牙，和一把伞。一直让我很无奈，很内疚。那是放学的途中，我和几个朋友好端端地走在回家的路上。一两个男生很不实相的来捣乱，我无意的举起伞，不料一男生跑过来……

一颗门牙欲落还休，挂在那男生的嘴里摇啊摇，企图摇到外婆桥。事后，我一直很后悔，都怨那把伞。现在想想倒还心安理得，幸亏他那是乳牙，否则还要给他装上加假牙呢!到时还要被某人恨一辈子。

天天天蓝，每一天都是新的。天天天蓝，没有理由不快乐。天天天蓝，偶尔郁闷也无常不可。

不理会曾站在青苔小水潭中，差点随水而流的郁闷尴尬的场景，不理会夕阳下痛哭的面庞。因为天天天蓝。

篇5：坚强的蜗牛作文800字

有只蜗牛叫做强强，因为妈妈希望它能够坚强，可强强很懒，什么事都不做，遇到一点小事都会毫不犹豫的退出，就更不用说什么困难的事了。

有一天，强强在家里吃糖，突然看到门外有小伙伴在玩游戏。他心动了，可是后来看见了棒棒糖，就自言自语地说：“切，游戏有什么好玩的!吃棒棒糖、看电视和睡觉才好玩呢!”说完，他又吃起了棒棒糖。忽然，他听见一个小伙伴说：“你们知道吗，隔壁的强强可懒了，还一点都不坚强!”强强不服气，心里说道：他们竟然这样说我，哼!我明天要让他们瞧瞧我的厉害!说完，他赶紧坐到电脑旁边，用自己的QQ发给好友说明天几点进行跑步比赛，要参加或者是当拉拉队的请到跑步赛区广场集合!

时间过得整快啊，一转眼就到第二天了。强强为了这件事睡不着觉，很早就起来了。吃好饭，就直奔到跑步赛区广场集合了。可是广场上一个人都没有，就知道一定是大家都没来，又急着看了看手机：5：30。强强看了很吃惊，他想：既然这么早，那我就先练习一下吧!一分钟、两分钟、三分钟过去了……伙伴们都陆续来了。比赛即将开始，可是强强看到了自己一个拉拉队都没有，这时他很绝望，可是他病没有让大家看出他失望的表情。比赛的队友都做着跑步之前的.运动，刚做完，裁判一边拿着枪，一边说预——备——开——始——强强一个劲地往前冲，突然他回头看了看，看到后面全是人，可是一转头，前面却都是人。突然，他想到妈妈对他说过做事绝不分心，便鼓起劲接着往前跑。可是跑着跑着就累了，他想休息一会儿。可是当他看到终点和自己的拉拉队是就撒腿跑着。那时候，他什么也顾不着了，嘴边还叫着“加油加油”!最后，他第一个跑到了终点，很开心。

篇6：蜗牛之死作文800字

我在这里已经躺了很久很久了，就这样看着日月更替，斗转星移，感受时间的流逝，等待死神的降临，但我又抗拒着它的来临，因为我仍不甘心。

一

在一个微风送爽的初夏，我来到了这个世界，带着与生俱来的速度与耐力，因此在出生后不久我便被弘一法师带到了山上为以后的登峰做准备。弘一法师是我们蜗族近百年里唯一一个登上蜗峰的了，蜗峰是我们蜗族的圣峰，登上它，便可以接受神的洗礼，保佑蜗族百年里风调雨顺，福泰安康。自小我就听着法师对于圣峰的描述，自然也是心向往之的，尤其是他所说的那道圣洁的金色更是成了我魂牵梦萦的执念。所以，就算每天训练到睡觉都会被痛醒，我也可以坚持!

终于，又是一个微风送爽的初夏，我出发了。

二

离启程大概有一年多了吧，路上走得累了，便到蜻蜓伯伯的茶馆那儿坐了一会，那儿的生意很好，有许多的小动物坐在那里喝茶。

“小蜗牛，你是要到哪里去啊?”看到我背着重重的行囊，他们忍不住问道。

“我可是要去攀登圣峰呢!”此刻，我充满的满满的自豪感。

“哈哈哈哈，圣峰?就你?算了吧，那可是一段很艰难的旅程呢，我劝你还是趁早放弃吧!”他们无情地嘲笑了我，我有些生气，他们这群不懂梦想的家伙，我转身离开了。

“喂，小蜗牛，你不是要去攀登圣峰吗，那是在西面，你往东走干什么?”这一定是他们嫉妒的语言，法师说过这一路上会有很多的干扰因素，我一定要坚持自己的`目标不能受到他们的打扰。

三

我不知道我走了多远，一路上我始终未看到圣峰的影子，反而是越来越平坦的大道，丝毫没有法师所说的崎岖险阻的小道，大概是因为我的级别还不够吧，还没有达到法师所说的境界，我一定要坚持一定可以的。于是我就这样走啊走，直到有一天我感受到了身体里的信号——有人登上蜗峰了。这是我们蜗族的心灵感应，一旦有人登峰全族人民都会感受到来分享这份荣誉与喜悦。可是我没有丝毫喜悦之情，我不懂，为什么?

我累了我倒下了。倒在这片草丛中静静的思考着。

四

这天，终于我看到了死神的到来。

“为什么?”我问他，“为什么我具有异于常人的速度与耐力，却并没有成功?为什么我每天都在努力地向前爬不敢有丝毫懈怠之心，却仍然没有成功?为什么我排除了一切干扰因素始终坚持自己的目标，却仍然没有成功?”

“你从一开始就选错了方向，圣峰在西面，你却往东边走，你只一味追求所谓的前进，而从不停下来审视自己的方向，就算有人提醒也是无济于事。就算你有着异于常人的速度与耐力，也只是让你后退得更快而已。”他冷冷地回答道。

篇7：从蜗牛掉头谈起作文800字

下面就从一堂作文讲评课谈起。

开学初, 我布置了一道作文题:《啊, 语文》, 要求学生不拘文体写一篇作文。两个班的作文批下来, 发现少有佳作。原因是所选角度一般。针对这一情况, 我把本次作文讲评的目的定为:如何选择写作角度。

上课伊始, 先从审题谈起。审题的第一步是抓题眼。本次作文的题眼是“啊”, 这是个叹词, 其感情意味十分丰富, 在这里, 它至少可以表示这么几种感情指向:浩瀚无边的语文啊, 学习语文这么重要啊, 学习语文多么有兴趣啊, 想说爱你不容易的语文啊, 多么使人讨厌的语文啊, 语文教学误尽天下苍生啊, 语文教学非改不可啊, 等等。我在黑板上画了张以“啊”为圆心、以多种感情指向为射线的发散性图, 使学生直观地认识到, 原来, 一个作文题可以有这么多角度可写。

接下来, 我根据自己的教学实践和写作体会, 结合本次作文实际, 重点讨论如何选择角度的问题。

先讲一下选择角度的重要性。我讲了两个例子。一个是托尔斯泰写作《安娜·卡列尼娜》时的情况。由于找不到合适的角度, 托氏一连写了几个角度, 都不满意, 最后还是在普希金的《别尔金小说集》中得到启发, 摒弃了巴尔扎克式的写法, 从故事情节的纵深楔入, 一句“幸福的家庭总是相似的, 不幸的家庭却各有各的不幸”, 就把小说的中心情节一下子推到读者面前, 作者也便顺利地转入了对故事的叙述。第二个例子, 举的是杜甫的《石壕吏》。这首诗避开过程的叙述和前因后果的交代, 只写过路客人一个晚上在一个人家内偷听到的事情, 就表现了那时的社会现实, 以小见大, 切入角度十分巧妙, 相当具有艺术概括力。

在讲了选择角度的重要性后, 重点介绍了选择角度的四种方法。

第一, 选择角度宜小不宜大。举例比较, 下面两篇文章的角度优劣如何。

例1“生活在中国这个文明古国, 学习如此优秀的文字———汉语, 这不能不说是一个炎黄子孙的无上光荣。”

例2“6月22日中午, 我拿起话筒拨了号后, 话筒里传出了悦耳的声音:‘……语文112分, 数学……’话筒里的一切依然, 而我的心绪却已经随着那悦耳的声音飘回到了我的童年, 飘回到了那段令我终生难忘的日子。”

刚念完, 学生便齐喊, 例2比例1好。好在哪里?切入角度小。

第二, 选角宜新不宜俗。看下面两例:

例1“如果让我自己命题, 我是不会用这个有强抒情和赞美语气的题目的, 我心里其实早有自己的题目:‘天哪, 语文!’”

例2“这则材料使我首先想到的是这样一个故事:在一节课上, 老师问:‘雪化了是什么?’班里大多数人回答是‘水’, 只有一个小女孩回答是‘春’。这个‘雪化好个春’的答案深深打动了我。试想一下, 在一片积雪之下, 春天正在悄悄地孕育萌发, 这是多么的美妙。可老师对这个充满了灵秀的答案的评语却是:‘不知所云。’由此作者转入对‘自由思想之不易生存’这一中心的理性分析, 引譬说理, 深入浅出, 获得高分。”

第三, 选角宜具体不宜抽象。意思就是, 最好能从一则故事、一则逸事、一则寓言、一个传说切入, 再导入正题, 这样既能吸引读者, 又便于叙事、说理, 不至于架空。

例1“有一件事, 小学教师每碰到我就要说起。当年, 她要我们以‘邻居’一词造一个句子, 我造了一个让我惭愧一辈子的句子:屁股和大腿是邻居。唉, 童言无忌, 那一年我七岁。”

例2“我刚放下书包, 5岁的小侄女抹着眼泪走到我身边带着哭腔说:‘老师说树上有5只鸟, 用枪打死一只, 还剩几只?我回答说没有了, 老师说我笨蛋, 还剩4只。’‘是吗?那你怎么说没有了呢?’‘姑姑, 鸟听见枪响不都飞走了吗?’噢, 原来是这样, 我不能不佩服小侄女的想法。”

例1是逸事, 例2是智力竞赛题, 都很具体, 二位作者的叙事、说理便由此展开, 写出了情思饱满、妙趣横生的好文章。

第四, 宜选择自己感受最深的角度切入。我全文介绍了一位女生的作文, 她是从自己学习语文的切身体会谈起的, 写她怎样由不爱语文到痴迷语文, 将感情的变化写得一波三折, 丝丝入扣, 获得全班最高分。从这个角度去写, 容易唤起往事的回忆, 激起感情的回澜, 从而把自己投入到写作中去, 感动自己, 打动别人。

讲解了方法, 我当堂布置了一个题目, 要学生给《我的财富》一题选一个角度。接下来发现, 学生选取的角度五花八门, 许多意想不到的角度都选到了。如有一位学生写到:“小时候, 我摔了一跤, 赖在地上不肯起来, 父亲过来给我一记耳光。从此以后, 我便将父亲的这一记耳光当作我一生的财富。”

篇8：《小蜗牛的壳》续编作文800字

有一次，森林里正在举行四年一度的运动会。

小蜗牛报了名，但是他还是输了，他特别不高兴，他回家问妈妈：“妈妈，妈妈，我们的背上为什么要背着坚硬的壳呢?”妈妈说：“蝴蝶姐姐有天保护，蚯蚓哥哥有土地保护，他们靠天靠地不是好汉，我们蜗牛不靠天也不靠地，流自己的汗，吃自己的饭，就是个好汉。咱们背上的硬壳也是咱们的保护伞，它能保护咱们躲过敌人的袭击。”小蜗牛听了妈妈的话想：妈妈说得对，我们说也不靠，只靠自己生活，是一个好汉。于是，小蜗牛用纸擦着他的壳，把它擦得亮亮的，非常漂亮。

一转眼，四年一度的运动会又到来了，小蜗牛又参加报了名，这一次，小蜗牛尽了最大的.努力，但还是输了。小蜗牛垂头丧气。

但他又想起了妈妈对他说的话，于是小蜗牛就坚持每天都起来的早早的到外面去练习跑步，可是，冬天的天气实在太冷了，把小蜗牛冻得直哆嗦，但是小蜗牛并没有放弃，他还是持之以恒，坚持不懈，就这样，他忍耐着寒冷，继续练习跑步，经过一天天，一月月，一年年的练习他跑得越来越快了，又过了四年，运动会又到来了，小蜗牛又报了名，这一次他对自己充满了自信。

比赛开始了，裁判员大象吹了一声哨子，运动员们就奋力向前跑，但谁也没有超过小蜗牛。这一次，小蜗牛赢了，他高兴的欢呼起来，运动会结束了，小蜗牛抱着奖杯又唱又跳的跑回家，他把奖杯给妈妈看，妈妈高兴极了，他抱住小蜗牛，对他说：“你真棒，你是一个真正的好汉。”

就在这时候，蝴蝶姐姐和蚯蚓哥哥也来了，蝴蝶姐姐说：“你得了奖，可真棒，我真为你感到自豪，于是，我决定送给你一样礼物。”蝴蝶姐姐拿出了一个棉被，她说：“现在是冬天了天气很冷，我就为你做了一个棉被，你就收下吧。”小蜗牛就收下了这份礼物。

蚯蚓哥哥从背后拿出了一个冬季都吃不完的草，他说：“你赢得了比赛，但是还要继续努力，争取在下一次的比赛中在拿一个奖杯回来，所以，你现在就要多吃有营养的食物，让身体健健康康的。”小蜗牛非常感谢蚯蚓哥哥。他对蝴蝶姐姐和蚯蚓哥哥说：“谢谢你们，我一定不会辜负你们对我的期望。”

篇9：蜗牛带给我的启示作文800字

夏天，刚下完雨，就可以在墙边找到很多蜗牛。我在湿润的墙上挑了一只蜗牛，带着它来到一个死墙角，周围都是墙壁，只有一扇门，等我关上它，蜗牛就出不去了，唯一的办法就是翻墙头。蜗牛见出不去，便开始一点一点慢慢地爬，每半小时，我就去看一次，它已经爬了四分之一的路程，我把它拉回起点，它又重新爬起来，反复几次后，我以为它已经不行了，当我第六次去看它时，我就再也不阻拉它了，因为我被它那坚持不懈的精神所震撼。

不久，我去奥数班学习，可奥数题太难了，我绞尽脑汁，却没有一点解题思路，我刚准备放弃时，突然想到了蜗牛，连蜗牛都可以做到坚持不懈，毫不退却，难道我就做不到吗?或许，我换个角度去思考是否可以成功呢?我便使出浑身解数，全身心都投入到与难题的战斗中去，我埋头苦干，经过两小时的决战，我已累得满头大汗，草稿纸用了二十多张，笔也罢工了，我终于算出来了，真是“千淘万浪虽辛苦，吹尽煮沙始到金。“经过老师的批阅后，正确无误，老师和同学们都惊讶不已，因为以我平时的水平，压根做不出来。后来，老师说整个奥数班只有我一人做出了这道难题，我十分自豪。

上星期，妈妈有事需出远门，临走前，看着乱七八糟的家直发愁，我看穿了妈妈的心思，对她说：“妈妈，你放心去吧，家里的一切就交给我好了，一定会让你满意的。”妈妈走了，我系上围裙，挽起袖子，拿起工具，心想：到我大显身手的时候了!我拿着扫帚，这扫扫，那扫扫，又拿起拖把，这拖拖，那拖拖，一间房刚打扫完，我就累得汗流浃背。刚想罢工，但蜗牛锲而不舍爬行的情景浮现眼前，我稍稍休息了一会儿，又鼓足劲干了起来，终于打扫干净了，望着清爽明亮的屋子，我虽然累，但心里乐开了花。

篇10：从助人为乐谈起作文

“赠人玫瑰，手有余香”一句传承了千百年的古语。然而，真正做到的人，又有几个呢?助人为乐这一中华传统美德已经渐渐园里人群。在这个钢筋水泥的冰冷社会中，人心也冷漠了。“事不关己，高高挂起”是大多人持有的一种心理，他们只懂的自己的利益得失。

然而，仍有一部分人坚持着这一美德做好事，帮助别人，无怨无悔。他们总看别人，还需要什么?他们总问自己，还能贡献什么?他们用自己的一颗颗心，一双双手，一滴滴汗水，一句句问候，来将自己有限的生命，投入到无限的为人民服务之中。他们将别人的困难当成自己的困难;别人的困扰看作自己的困扰;将别人的开心与笑容，视作自己最大的荣光。他们以助人为乐为荣。尽管他们可能只是一个农民，可能只是一个学生，甚至可能只是一个乞儿。但他们尽自己的所能，为社会奉献出一份属于他们的`力量与荣光。他们是大写的“人”。

而我们作为新时代的青少年，我们的生活条件好了，成长环境优越了。越是这样，我们越是要思考怎样才能“不坠青云之志”。答案显而易见--我们应向“雷锋”“郭明义”这些前辈们学习。像他们一样，做一名乐于助人，积极向上的青少年。继承和弘扬这一中华民族传统美德。用自己的爱心来帮助别人，尽自己所能为别人服务，哪怕是在校园中帮助同学学习，主动去帮助同学打扫卫生。虽然这只是一件件微不足道的小事，但是这是一种美德的传递，持之以恒，坚持不懈的做下去，这种人人为我，我为人人的行为会带动更多的人参与这种美德，促进人与人之间的关系。只要大家都献出自己的一份力量，就一定能构筑一个团结友爱，互帮互助的美丽中国。

篇11：牵一只蜗牛去散步读后感800字

蜗牛已经尽力爬，为何每次却总是那么一点点?

我催他，我唬他，我责备他，

蜗牛用抱歉的目光看着我，

仿佛在说;“人家已经尽力了嘛!”

我拉他，我扯他，甚至想踢他，

蜗牛受了伤，

它流着汗，喘着气，继续往前爬······

读到这里，我的心情不由得从好奇转变成了伤感。蜗牛的特点就是爬的慢，它为什么把房子驼在背上，不就是因为他自己爬的慢，外出以后不能及时赶回家才背着房子的嘛。上帝为什么要让人类牵着他去散步呢?我是多么同情小蜗牛啊!这时一个念头从我脑海里一闪而过，那蜗牛不就像我们这些小学生嘛?家长一直想让自己的孩子做得好，做得更好，做得最好。可我们也有无能为力的时候，妈妈在一旁深深的叹气，而我还在一边努力地爬。这学习之路是多么漫长啊!放学回家成群的作业向我提着要求，周末东奔西奔去上补习班，暑假里，题目像大海一样向我涌来，这就叫“题海战术”

我接着往下看

那一天，我在校园里散步，

忽然看到一只小蜗牛在草丛中哭泣。

“小蜗牛，你为什么难过呢”

“我觉得自己爬的好慢，好慢哦!”

“ 唉 ，如果有一天能有一个祷告······”

我好奇的问;“你会祈祷什么呢?”

“我希望我能代表蜗牛去参加奥运的赛跑，

而且跑得比······比······喷气机快就好了。”

“但是我想，人类创造的喷气机怎么能比得上帝创造的小蜗牛呢?”

“真的?”

“是啊!飞得最快的必须向爬得最慢的学习，才能飞得安全。”

“真的?”小蜗牛诧异地伸长它的触角。

“人类发展喷气机好多年了，一直有个研究的瓶颈，是在飞机涡轮的

叶片上。这些叶片由高科技金属合金制成，在经历过高温旋转和低温冷却后容易变脆，造成了许多空难。”

“那这跟蜗牛有什么关系?”

有!全世界有一种东西承受高温然后冷却，

再高温，又冷却，也不会变质易碎，

那就是蜗牛的壳。”

“哇!真没想到。

我还一直以为背上的太多余，

想要做个无壳蜗牛呢!”

当我跟小蜗牛道别的时候，

我们都笑了。

篇12：从小事做起……(800字)作文

“廉洁”是我们中华民族的优良传统，我们不能草率地去认识它，要真正理解它的含意。作为一名小学生，要从小事做起，养成良好的习惯、品质，像不抄袭作业，考试不作弊，不贪小便宜，做人要诚信等，这也都是“廉洁”。别看这些只是小事，它告诉我们一个要以廉为荣，以贪为耻的人生道理。

在我们那美丽的校园里，充满着欢声笑语。可还是有许多同学考试作弊，当有人问起，他们却虚假地回答，他们心里就从来不会感到不安吗？

我曾经亲身经历过这样一件事：

在考场上，我们班很多同学都被一道题难住了，他们忍不住讨论起来。我的同桌问我怎么做，可我也不会做呀，这道题有七分，实在太高了，我真是很着急。这时候，在我后面的同学说：“我会做！”这话，把我卷进两个完全不同的境界，一个是诚实，一个是欺骗，我徘徊着，有些不知所措。当时我们真的很想抄他的答案。可不知怎么了，我并没有这样做，我把自己的答案填了进去。也许我做错了，他做对了，抄了答案我就有拿一百分可能，但是对我来说自己真实的九十三分比抄来的一百分更可贵„„

这件事，虽然已经过去很久了，但是我还清楚地记得考完试之后，我们都开心地笑了。因为这次考试是靠我们的真凭实力。我们也真正意识到这小小的一件事的重要性。我想问，其他同学，你们“廉洁”了吗？你们能凭自己的实力做好一件事吗？

当我是一名三年级的学生，爸爸妈妈就给了我很大的压力，我不仅要做老师布置的作业，还要做父母布置的作业，当时真希望有一本答案出现在我面前。爸爸培养我要养成良好的品质，必须从平凡的小事做起，尽力做好每一件事，有的时候，小事甚至比大事更重要，他总是这样说，如果我做好了他还会给我一个奖励。我一天一天地长大，尽力做好每一件事，可爸爸还是没有给我奖励。也许是我做得不够好，我总这么想。

现在，两年过去了，爸爸的话似乎在我心中烙下了印记，我也渐渐明白了这些话。我已经养成了习惯，从小事做起，凭自己的实力来做好一件事，这就是爸爸给我的奖励。以后，这些话激励着我干好每一件事，不论是大事还是小事„„

沙田中心小学六（2）班 吴雨薇 篇一：小学作文：文明从小事做起

文明从小事做起

记得暑假那天，我像往常一样去楼上王老师家学写作。

我刚跨出家门，便听见“嘀—嘀”的声音，不用猜，一定是楼下的防盗门坏了，我看看手表，快上课了!可是，我不能袖手旁观啊!这时，我做起了心理斗争：

“走吧!不要再想了，这件事有人会来解决的，还是快点去上课吧，别耽误了时间。”

“快去吧，下面一定会有很多小朋友在等着你呢，你难道不想做一个助人为乐的楷模吗?”

“难道你不怕被老师骂吗?”

“助人为乐有什么错?如果是为了做好事而被骂的话，我心甘情愿!不过我想老师不会因此来骂我的，相反，也许老师会来表扬我的。”想到这儿，我心意已决，于是我踏着轻盈的脚步来到了楼下。

等全部学生上楼了以后，我才跟着上楼，果然，我被老师大大表扬了一番。

原来，做文明人一点都不难，但要看看你有没有做文明人的心。

篇二：作文-和谐,从小事做起

和谐，从小事做起

在我们这物资极度繁荣的时代，总有一些我们不愿意看到的事情发生，成为我们生活进行曲中的不和谐音符。

我每天上学的路上，经常能看到一个十五六岁的人在路边乞讨。他穿着灰白的丧服，一双因磨损而破旧不堪的橡胶鞋，额头上蒙着一层厚厚的灰，凸起的脸颊十分肮脏，跪在马路上，显出一副楚楚可怜的样子。他旁边摆着一个水瓶，前面放着一块牌子，上面写着他的不幸身世：“亲爱的叔叔、阿姨们„„”读之，言之凿凿，似乎确有其事，过路的行人都心生怜悯，纷纷施舍给他钱，他也点头哈腰，一一磕头言谢。

也许他是真的有困难，需要人们伸出援手来帮助他；也许他是好逸恶劳，只想依靠别人的施舍来过着安逸的生活；也许他是被坏人威逼利诱，不得不做这种自己也不想干的事情。如果他真的有困难，那么他应该像洪战辉那样，自力更生，在困难中奋斗，那他就会处处受到人们的尊敬，而不是遭到人们的怀疑。如果他是好逸恶劳，那么他就会受到人们的唾弃。人只有通过劳动，才能受到人们的尊重。孔子说过“君子不以利害义，则耻辱安从生哉！”。是啊！只有通过自己的努力，才能成就人生的事业，才能过上富裕的生活。如果他是被坏人威逼利诱，那么他应该加强法律意识和自我保护的意识，更应该学会向他求助，因为只有会自爱的人，才会爱他人，才会成为有用的人。

让我们知荣识耻吧，从我们身边的每一件小事做起，关爱他人，回报社会，让每一个人、每一件事都成为我们生活进行曲的和谐音符。

篇三：小学作文：从力所能及的小事做起

从力所能及的小事做起

一天，我在《扬子晚报》上看到一个事情，某校大学生带600双袜子上学，两天换一双，穿脏不洗直接丢掉。

我想这个人实在太懒了，以前在家中一定过着衣来伸手、饭来张口的生活，也肯定是穿脏的衣服和袜子让父母来洗，在家里做”小皇帝“和”小公主“。

我也有这种情况，有一次在家里，妈妈在扫地，我在看电视，妈妈对我说：”你不要看了，帮妈妈倒垃圾去。“我说：”妈妈还是你倒吧。电视正到精彩部分。”“你都这么大了，应该做一些力所能及的事了。”妈妈严肃地说。我没办法只好听他*的话，我拿着垃圾袋往楼下走，走着走着，我发现手里的袋子轻了好多，低头一看，呀!由于我只拎垃圾袋一侧，垃圾都从另一侧掉出来了，回头一看，楼梯上都是，我懊悔地赶紧回家拿扫把扫，边扫边想，我都已经上小学了，这点小事都 做不好，我应该从力所能及的小事做起。

同学们，我呼吁大家要多工劳动，不能事事依赖父母，做家庭的寄生虫，我们要从力所能及的小事做起，培养自己的自理能力，只有这样，我们这一只只雄鹰，才能飞出父母的怀抱，飞向广阔的蓝天。

篇四：从我做起 从小事做起 《从我做起 从小事做起》主题班会

活动目的：

1、通过活动使学生懂得荣辱的重要性。

2、懂得要从平时的一点一滴做起。

3、让学生意识到要做一个对社会负责，对祖国有贡献的人。

活动起因：

我们发现部分同学的环境意识淡薄，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现，希望通过此次班会，唤起全体同学意识到自觉保护环境是荣，破坏环境是耻，此外，希望通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。

活动过程：

一、教师读告家长的一封信

二、活动开始

①主持人：在我们的身边也存在着许多荣与耻，况且这些事情我们也许已是司空见惯的，甚至麻木了。可是，只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西，直接关系到荣辱观，请看小品。（学生表演）②主持人对发言进行小结

主持人：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起”，“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。共同讨论一下，在我们学校里哪些不文明行为是需要改进的？我们如何从身边做起？

⑤以小组为单位进行讨论

⑥小组代表发言（略）

⑦主持人对于发言进行小结

主持人：通过刚才的发言，我们知道什么是荣什么是耻，什么事是应该做的，什么事是不该做的。

⑧环保知识抢答

主持人：那么大家是否关注环境，对于环保知识知多少呢？就让我来考考大家吧，下面以小组为单位进行抢答和必答（各组必须回答一题，答对了奖一朵大红花）。（抢答答对了奖一面红旗）。

⑩主持人：小结，班会开到这已经接近尾声了，现在让我们齐诵。

⑾全班一齐念童谣

⑿主持人：小结，班会结束

主持人：下面让我们以热烈的掌声请我们的中队辅导员老师讲话。⒀班主任评价班会，肯定同学的能力，指出需要改进的地方，提出希望。⒁主持人：现在宣布四年一班《从我做起从小事做起》主题班会到此结束。

三、教师小结

班会总结

篇13：从今天起作文800字

你本不是这样的。

我还记得，在我很小的时候，我还可以伴着明爽的风玩耍;还可以用手去拨河里的水;甚至可以坐在河边，在水里晃动脚丫。

虽然你很大，你虽不能说话，但是我时刻接触着你，我听到你“说”，快来救救我!我知道你生病了，而且很严重，这些年，雾霾，温室效应，臭氧层空洞，水源污染，使你的身体伤痕累累。

那天我在学校边等妈妈的时候，一辆汽车从我身边经过，带起一阵灰尘，夹杂着难闻的汽车尾气，一起冲进我的鼻子里，我被呛到了，当时我深刻地感受到了这么多年你所承受的`，你每天都闻着这刺鼻的气味，不知道要咳嗽多少次。从那天起我决定要保护环境，做个文明人，不只是为了你，还为了我们自己。

你本不是这样的。

明明正值春天，那万里无云的天空本是浅蓝浅蓝的，像明净的海水，阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花，清澈透明的河水，在阳光的点缀下，多出一份琐碎的淡黄色，闪闪发光，晶莹斑斓。如今呢，抬头仰望天空，视线却被一片灰色遮住，好久没有温暖和煦的阳光照耀在身上，“阴冷”的雾霾环绕周身，使人觉出一丝寒意;发黑的水面上再也映不出孩子天真纯洁的笑脸，也没有鱼儿在游动。

一开始，出于好奇，我还觉得这似乎很好玩，雾霾，多么新奇的词汇，看起来跟雾差不多，又好像有点不一样。慢慢的，我感到不对劲，“PM2.5”加入了首要污染物大家族，并且在去年曾一度飙至738，然后我想到了你，你的病会不会更严重呢?你的病都是因我们而起，身为地球人的我，感到惭愧。

你本不是这样的。

我们都明白，这一切因我们而起，每个人都想让你回到从前，可是很少有人付出行动。我想呼吁，让我们从今天起，保护环境，从身边的小事做起，比如不乱扔垃圾，不踩草坪，绿色出行。地球母亲，我们在这片土地上生息繁衍，我们理应保护您，但是从前的我们不懂珍惜，现在，每个人都付出一点点，但愿还来得及。

篇14：从幻想走向现实作文800字

阳光透过玻璃洒在我的脸旁，我坐在考场上，尽情挥洒着我的汗水……

笔尖轻轻地落在洁白的试卷上，沙沙作响。不一会，我所担心的事终究是发生了。手指像一个调皮的小孩，不听使唤的把我心中想的写错了。我看着那个错字，不得不又拿出我的宝贝――“涂改液”。我拿着它，摇了摇，发出了清脆的响声。我在试卷上轻轻一扫，在灰飞烟灭间，白雪覆顶，墨迹全无。爸爸总说涂改液中的二氧化烷会引起慢性中毒，所以总劝我不要用它。我也不想用它，但那些令人心烦的.错别字……我盯着试卷上那一块未干的白色痕迹，陷入了沉思。

小学时，还只有橡皮擦。做作业、写时，格外地用心。偶尔写了错字而不得不动用它，也总是小心翼翼;轻轻地擦去了薄薄的一层后，步步为营，一丁点，一丁点儿慢慢地擦、再擦、擦擦擦，终于，擦去了最后一点墨迹。仔细审视那张纸，被擦过的部分薄若蝉翅，可是，总算完好无缺;这时，“吁”地松了一口大气，高高兴兴地把正确的字写上。写时，怕再犯错，全然不敢掉以轻心，有如履薄冰的慎重。后来，涂改液的出现逐渐取代了橡皮。写错了字，不用再为怎样涂抹掉它而发愁了，摇一摇涂改液的瓶子，再用力挤压瓶身，白色的液体便从他的“肚子”里缓缓地滑到了纸上，滑到了写错的字上。久而久之，我便产生了一种强烈的依赖感，只要一写错了字，不用多想，涂改液马上就“大摇大摆”的上场为我做贡献了。渐渐的，写错字便成了我的家常便饭，错得漫不经心、错得理直气壮。有什么关系呢，反正有涂改液。一错即涂、再错再涂，就算是错上十次，也还是可以涂了又涂的。我不知不觉已用了十几瓶了，直到有人提出涂改液对人体有害……

看着试卷上那截然不同的白色，心中不禁叹息：“就算可以掩盖错误，但终究会有痕迹的。”刹那间，心中产生了一个念头：“如果世上有一种无色无毒的涂改液呢?”

那是一种用垃圾经过处理而制造出的一款涂改液。形状轻盈微小，方便携带。当你写错字时，只需轻轻地涂抹在错字处，墨迹就会消失不见。无需等待它干，浪费时间。而且纸上没有一丝痕迹，会散发出大自然的阵阵清香。闻到这阵清香就仿佛身临其境，顿时心情愉悦。