语文A版四年级上册《雪姑娘》同步训练

语文A版四年级上册《雪姑娘》同步训练（精选4篇）

篇1：语文A版四年级上册《雪姑娘》同步训练

雪姑娘

班级姓名

★装扮词语。

（）的积雪（）的雪姑娘（）的气息（）地盼望（）地融化（）地追逐

★写出下列词语的反义词。

赞同→消失→温暖→忧郁→

★找出它们的好朋友。（读一读下面的句子，换一个词语代替加下划线的部分，使句子的意思不变。）

1.忽然，背后传来一声叹息。（）

2.他们转过身来一看，白雪姑娘不见了，只看见一小堆迅速融化的白雪。（）

3.他们穿过树林，到处都找遍了，白雪姑娘依然无影无踪。（）

4.田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣。（）（）

★雪姑娘给你的小建议。

1.将这个故事讲给弟弟妹妹听。

2.续编《雪姑娘》的故事。

篇2：语文A版四年级上册《雪姑娘》同步训练

★比一比，组成词语。

朗（）缺（）弯（）

郎（）决（）湾（）

趁（）阶（）雄（）

趋（）价（）维（）

★联系上下文理解“终年积雪”“放声大笑”的意思，并分别造句。终年积雪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

放声大笑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

★给句中加下划线的词语找近义词，填在括号内。

1.他们精心养护竹林，特别是对楠竹，更当成自己的性命一样。（）

2.后来，奇怪的事情发生了„„（）

3.郎巴把妈妈唤醒，扶她进屋休息。（）

4.妈妈乐得忘记了忧愁，赶紧抱在怀里。（）

★用自己的话把《斑竹姑娘》这个故事说给家人听。他们觉得你讲得怎么样？

很好不错还要加油

篇3：语文A版四年级上册《雪姑娘》同步训练

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共18题；共77分)

1.（8分）比一比，再组词。

竖________

喇________

航________

蛛________

坚________

刺________

抗________

珠________

2.（2分）写反义词。

横——________

宽——________

3.（2分）仔细读下面的句子，填一填。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

①“堪”字的意思是________

②从这句话，我体会到父亲的心情是________

4.（4分）填上作者的联想，并仿写一句。

①那里河道特别多，有横的、竖的，像________。

②芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像________。

③________像________。

5.（5分）请仿照下面示例，以“帆”和“梅花”为写作对象，各写一句含有生活哲理的话。

示例①根：蓬勃向上的生命，以及默默无闻的奉献，全部属于大地母亲；如果离开大地的怀抱，一切的成就，都会成为泡影。

示例②藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。

6.（5分）读一读，想一想：下面两句话的意思一样吗？

①一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？

②一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎能不翻呢？

7.（4分）读《春联》，填空

课文中出现了五幅春联，描写美丽春光的是________；展现祖国欣欣向荣景象的是________；歌颂劳动人民幸福美好生活的是________；表达人们对新的一年的美好祝愿的是________。

8.（3分）我是拼音小能手

________

________

________

远航

晴朗

河道

9.（3分）写出反义词

经常—________

略宽

—________

中央—________

10.（4分）形近字组词

桅________

跪________

蓬________

逢________

11.（5分）将下列陈述句改成疑问句

我们的芦叶船也漂到了海里。

12.（4分）读课文《芦叶船》，给下列句子加上标点。

那里河道特别多________有横的________竖的________像蜘蛛网一样________

13.（5分）读课文《芦叶船》，写出下列句子的修辞方法

那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛（zhī

zhū）网一样。

14.（3分）给加横线的字加上拼音

大阔叶折成大篷

________

船，小窄

________

叶做小舢

________舨。

15.（5分）扩句

①他会做船。

②我们寻找船。

16.（5分）缩句

①我的故乡在长江口的崇明岛上。

②河边的芦苇渐渐长高。

17.（5分）用钢笔描红

桅杆

船底

顺风

18.（5分）将下列句子改为陈述句。

①我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？

②那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？

二、阅读题

(共3题；共14分)

19.（5分）读课文《芦叶船》，给课文分段，写出段意。

20.（5分）阅读课文选段，回答问题

春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。

写出你对本段的理解。

21.（4分）课外阅读

这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！”

（1）在文章中找出一组意思相近的词语。

________－________

（2）根据词意，从文章中找出相应的词语。

清爽新鲜________生命力旺盛________

参考答案

一、基础题

(共18题；共77分)

1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、二、阅读题

(共3题；共14分)

篇4：语文A版四年级上册《雪姑娘》同步训练

四年级语文上册《雪姑娘》教学设计

教学目标：

1.理解课文内容，感受人间真情。

2.有感情地朗读课文，感受童话的语言美、意境美、人物美。

3.续编故事，培养学生的想象力。

教学重点：

理解课文内容，感受人间真情。

教学难点：

通过朗读悟童话所表达的感情。

教学过程：

一、导课

复习生字新词。

二、新授

（一）通读课文，理解内容。

1.出示问题：雪姑娘来到人间，带给人们怎样的感受？

教师明确：雪姑娘带给人间快乐，人们喜爱雪姑娘。

2.请学生说说，朗读5、8、9段你有什么感受？谈论交流。

教师明确：悲伤难过。

3.请同学们看看屏幕上的三个片段，学生谈自己的发现。

（二）品读课文，深入体会。

1.体会雪姑娘将要离开人间，她的内心发生了那些变化？把你印象最深或感受最深的词语和句子划记下来。

教师明确：忧郁 悲伤 叹息

2.朗读充满情感的语句，深入体会思想感情。

“是啊，大自然这么美好，人间这么快乐，而我们的白雪姑娘却要离开了，这怎能不让她忧伤、不让她痛苦呢？”体会忧伤、痛苦的感情。

（三）合作探究，体会写法。

作者在描写白雪姑娘的忧伤时，都先写了大自然的变化和人们的快乐，你觉得这样写好吗？为什么？

教师明确：世界越是美好、雪姑娘就越是忧伤不舍离去。通过以乐景更加衬托出了雪姑娘的哀情。

（四）联系生活，体会人间真情。

1.朗读全文。

2.教师谈话激发学生的情感：从生活中的细微处体会人间真情。

三、练习

1.同学们，你对故事的结尾满意吗？为什么？课文中的结尾给人什么样的感觉？

2.白雪姑娘舍不得离开这美好的人间，我们也舍不得离开她，你们有话想对她说吗？

四、总结

通过本文的学习，我们体会到了伊万夫妇和孩子们对白雪姑娘的喜爱和白雪姑娘对人世间的依恋之情，这些都是金钱买不到的人间真情。

五、作业

白雪姑娘消失了，人们到处寻找她，当冬天再来时，你打算怎样迎接她的到来？聪明的同学们，请你们展开想象，把这个美丽的童话故事继续编下去。

板书设计：

雪姑娘

给大家带来的快乐

离开时自己痛苦