道德讲堂良好家风（共13篇）
篇1：道德讲堂良好家风
《传承良好家风 弘扬中华美德》道德讲堂
引子：《家风》歌曲
尊敬的家长朋友们、老师们、同学们：
大家好！欢迎大家来到今天的道德讲堂！
子女的身上有着父母的影子，一个人的言行体现家庭的素养！劝人行善积德，力行勤俭有为，那些积极向上的家规祖训渗进我们的文化、影响着社会风气。著名作家老舍先生曾经这样写道：我真正的老师，把性格传给我的是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育！是的，好妈妈胜过好老师，家庭教给人生第一课！树立好家风，代代都受益！听你说家风，寻找我们的精神支柱，让我们带着对“家风”的思考进入本期道德讲堂《传承良好家风 弘扬中华美德》
一、看视频
甲：家风是传统、是美德，它传承着时代精神，影响着人们的一生！今天让我们继续跟随记者的镜头了解大家心中的家风，请看短片《家风是什么？》（播放视频）
乙：通过短片，我们可以看到，虽然每个家庭的家风都不一样，但是他们都在用自身的行动弘扬着真善美，传播着正能量，在实现自身价值的同时，为构建和谐社会添砖加瓦。
二、听故事
甲：家风是一种无形的力量，在日常生活中潜移默化地影响着家庭成员的心灵，尤其塑造孩子的人格。
乙：家风是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，父母对孩子的一生都影响深远。那么，是怎样的家风成就了千古名将岳飞，让我们一起走进短片。
师：看了刚才的短片，相信同学们一定有很多感受，一起来交流交流吧！
生1：我看到在岳飞从军之前，尽管母子情深，但是为了抗击金兵，早日收复失地，母亲忍痛安慰他说“不要惦记自己，只有取得全胜，才能返回家园！”可见在岳母的心中，“国”才是最重要的，有其母必有其子，岳飞的成就是与母亲分不开的。
师：看得真仔细，看来岳飞的故事一定深深打动了你！生2: 因为母亲从小就教导岳飞没有国哪有家，所以在国家危亡之际，她深明大义，励子从戎，从而使岳飞成为了千古名将。
师：是啊，母亲的教导影响着岳飞的一生。正所谓什么样的家风，成就什么样的人。其实，自古以来，中国就是重视家风世泽的国度。但凡成大事者，都有严谨的家风。（看课件）
三、诵经典
1、古人家风
乙：中国传统文化中，家风敦厚尤显重要。古往今来，中国文人留下了不少经典“家训”，令晚辈世代受益。同学们,大家来交流交流！
1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
——三国军事家政治家诸葛亮《诫子规》
【翻译】 有道德修养的君子，以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。
2、志之所趋，无远不届；志之所向，无坚不入。
一代英主康熙《圣祖庭训格言》
【翻译】一个人如果有足够的志向，他要到达的地方不论多远，他最终都能到达。一个人如果有足够的志向，他要到达的地方不论有如何坚固的防御，他总能到达。
3、众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。
司马光的《训俭示康》
【翻译】多数人都以奢侈的生活为本事,而我却把勤俭朴素作为美德。司马光依次告诫子孙保持俭朴家风。
4、观人之道，以朴实廉介为质。
《曾国藩家训》
【翻译】看一个人，最重要的是看他们能否做到朴实、清廉、耿直。
5、行止不端，读书无益。
近代中国“开眼看世界的第一人”林则徐十条家训之一
【翻译】一个人对人无礼、做事没有章法、房间搞得很乱、看到长辈也不会行礼，纵使他学问很高，读书再多也没有用处。只有当他真正内化于心，读书才有益处。
乙：同学们，让经典家训惠泽我们的人生，伴我们一路前行！同学们，一起读——
2、今日家风
甲：如果说古人的家风离我们太远的话，近代的领导人也为我们树立了良好家风的榜样。
乙:毛主席“家风”：低调做人、为官清廉。
周恩来“家风”：事能知足心泰，人到无求品自高。习主席“家风”：勤俭节约、讲情义。
四、学模范
甲：家风好比是种子，好种出好苗，好的家风好的家庭可以让人走得更远！相信这些名人的家风，一定给我们带来更多有益的启发。接下来让我们走近身边的人物，去聆听他们的家风故事。
(一)2014年6月29日下午晚饭后，她和奶奶在党滨河畔散步时捡到一个女式小包，里面有身份证、医保卡、多张银行卡和一沓百元大钞。想到失主肯定很着急，她和奶奶就在原地等候，直到天黑失主还未出现，第二天她将钱包交给了学校。后来学校终于联系上了失主。她用最平凡的行动书写下人间最美的风景，诠释着中华美德的内涵。平时，她勤劳懂事、好学上进、乐于助人，深受师生喜爱。她的事迹感动洋州，在洋县第二届“道德模范暨鹮乡好人”表彰大会上，她被评为“鹮乡好人”。她就是我校五年级5班的学生——庞萌昱。
师：今天，庞萌昱的家长也来到了我们身边，同学们，让我们用热烈的掌声欢迎她的到来。阿姨您好！我听说您是孩子的姨婆，为什么孩子由您照顾呢？我们都知道隔代教育难，但是孩子却如此懂事明理，相信您一定有很好的家风，和我们分享一下好吗？
师：一辈讲给一辈听，一辈做给一辈看，这就是家风！也许我们不能给予孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀品格！也许我们不能给予孩子高贵的出身，但完全可以培养他的良好习惯！您的孩子在优良家风的熏陶下，必定能健康成长。让我们再次把热烈的掌声送给拾金不昧的庞萌昱和她的奶奶！
（二）甲：“家庭是圃，孩子是苗。”家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。
她，我校的一名普通学生，从小生活在非常优越的家庭环境中，但她品学兼优、多才多艺，连年被评为优秀学生干部、三好学生等称号，连续三年参加故事
会均获得第一名的好成绩。她，就是我校三年级二班的赵丹萌同学。
师：今天，她的妈妈也来到了我们身边!欢迎您的到来！您好，我知道您的家庭经营着一个规模不小的企业，在对子女的教育方面，你们家有着怎样的家风呢? 师：踏实做人，认真做事。心存感恩，学会付出。并不是什么轰轰烈烈的大道理，却能够引起我们的共鸣，好家规带出好家风，好家风一定会培育出好儿女！让我们再次把热烈的掌声..五、谈感悟
师：谢谢你们的分享，愿父母成为孩子最好的老师；让良好的家风成为每个家庭的名片！接下来让我们用心去感受在全校征集的家风好故事，让我们的心灵在一个个感人的故事中得到陶冶！
师：看了大家的家风好故事，亲爱的同学们，请你们一起来交流交流自己的家风吧！（请同学们传递话筒）
六、听歌曲
师：感谢同学们带给了老师这么多美好的感受!其实有一个温暖和睦的家庭，有一两句传给后人的教育理念，这就是家风。正如你们所讲，家风是对行为的规范，是精神的延续，更是文化的传承。优良的家风可以促进社会的公序良俗，而公平正义的社会又能促进家风的传承与实施。只有每一个小家的“家风”都能纯正、淳朴，那么整个社会的风气才会好转，我们国家的风气才能得以清正。风清气正方能心齐气顺，政通人和方能文明富强，中华民族伟大复兴的中国梦方能早日实现！同学们，让我们传承良好家风，弘扬中华美德，用实际行动践行社会主义核心价值观。最后，让我们在《中华好家风》这首歌曲中结束今天的道德讲堂。
篇2：道德讲堂良好家风
亲爱的各位同学们： 大家下午好！
欢迎大家来到道德讲堂。道德讲堂，激发善心，抒发善意，讲述身边好人的道德故事，我是今天的主持人。
聆听道德故事，沐浴道德洗礼，品悟道德力量，让心灵在道德讲堂净化，让好心在道德讲堂滋长。今天我们道德讲堂的主题是“弘扬美德，传承家风”。
本期道德讲堂围绕“自我反省、诵经典、讲故事、、念劝善词、发善心、一堂一善事、送吉祥”共九个环节开展。
1、下面我们进入第三个环节：诵经典。在中国传统文化中，家风敦厚尤显重要。因此古往今来，中国文人留下了不少“家教联”，令晚辈耳濡目染。朱子家训： 宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。庞氏家训： 观人家起卧之早晚，而知其兴衰。如果说古人的家风离我们太远的话，我们近代的领导人也为我们树立了良好家风的榜样，他们经常告诫子女：有权势的父辈并不足以依赖，惟有靠自己才能立于不败之地。如毛主席“家风”：低调做人、清廉;周总理的“十条家规”;习主席“家风”：勤俭节约 讲情义等等。有一个和睦的温暖的家庭，有一两句传给后人的教育理念，其实这就是家风。
1、首先，让我们进入第一个环节：自我反省。中华民族是一个讲道德的民族，仁义礼智信自古至今都是我们的立身之术、行事之道。请大家伴随着古典乐曲的悠远旋律，凝视着墙上的“仁义礼智信”五个大字，一起走进中华民族文明的殿堂。家风简单地说就是一个家庭的风气，包括为人处事的态度和行为准则。家风是由家庭成员的态度、行为和氛围营造的，存在于家庭的日常生活之中，表现在人们处理日常生活各种关系的态度和行为中。良好的家风包括：讲究道德，诚实守信；重视学习，崇尚知识；勤俭持家，尊重劳动；家庭和睦，合理教子；尊老爱幼邻里互助等等。良好的家风在人们的成长过程中起着关键的作用，是人们终身的财富，应当世代传承。
2、下面我们一起进入第二个环节：学模范。家风是一个家庭风气的体现，在我们身边就有好多具有良好家风的家庭，首先有请砬子山村居民王永久，让我们一起分享他的家规家训故事。
清白做人，干净做事。百善孝为先，常存仁孝心。心存感恩，学会付出。并不是什么轰轰烈烈的大道理，却能够引起我们的共鸣，让我们再一次把热烈的掌声送给...。
3、让我们进入第一个环节：做反思。中华民族是一个讲道德的民族，仁义礼智信自古至今都是我们的立身之术、行事之道。请大家伴随着古典乐曲的悠远旋律，凝视着墙上的“仁义礼智信”五个大字，一起走进中华民族文明的殿堂。家风简单地说就是一个家庭的风气，包括为人处事的态度和行为准则。家风是由家庭成员的态度、行为和氛围营造的，存在于家庭的日常生活之中，表现在人们处理日常生活各种关系的态度和行为中。良好的家风包括：讲究道德，诚实守信；重视学习，崇尚知识；勤俭持家，尊重劳动；家庭和睦，合理教子；尊老爱幼邻里互助等等。良好的家风在人们的成长过程中起着关键的作用，是人们终身的财富，应当世代传承。
4、下面我们进入第四个环节：做反思。反省了自身的得失，唱了道德歌曲，看过了短片，听完了故事，诵读了家风经典，相信大家此刻一定有许多感想，请现场的听众与我们一起分享一下今天的道德感悟。
谢谢两位的有感而发，相信在座的每一位都对家风有自己的理解和感受，真心希望今天每位走进道德讲堂的人们在回家后，能认真和家人谈一谈家风，传承好的家风。
5.进入本次讲堂的第五个环节：做分享。道德，重在坚持，道德重在传承，真心希望今天参加本次道德讲堂的每一位朋友都能成为道德传播者、践行者和受益者。洗涤心灵、感悟道德，从而践行道德，这事道德讲堂的根本宗旨。
篇3：良好家风,世代传扬
小时候,在我似懂非懂时,父母就启发教育我,把良好的家风传承下来。
有一次,5岁的我随爸爸妈妈外出吃饭。回家后,我兴致勃勃将捡到的钱包放在自己的小床上。这异样的举动还是被眼尖的妈妈发现了。“这是谁的?”她大声质问我。“刚才在餐椅上看到的,就捡回来了。”我小声地嘟囔着。“不行!这是别人家的,不能昧良心占为己有!”妈妈大发雷霆。然后,是一场苦口婆心的“教育经”了。“说不定失主现在正急着找钱包呢。做人应该拾金不昧,不能见钱眼开,别被金钱迷惑了双眼,从小要养成拾金不昧的美德。”那时候我没有金钱意识,却一本正经地点了点头,乖乖把钱包交给老妈,让她交还失主了。
从此,我懂得了做人应做个“拾金不昧”的真君子!
伴随父辈们的言传身教成长的我,一定会成为家中一名好孩子;我也愿意高举中华民族的美好家风的接力棒,世代传扬,把祖国的精神文明发扬光大!
篇4：呼唤良好家风
家庭教育在内是对子女品质的培养，呈现在外的是家人处事待物的姿态。
中国自古以来就有很强的家庭观念，家风更是这个家族立足于世的颜面，家风或是忠良爱国，或是孝义清廉，或是节俭诚信，等等传承家风，自然少不了言传身教，更有前人把“教”落实到了文字上，变成了家规。
文字记载的家规资料，可谓历史悠久，我们却发现纵然时代变迁，历史更迭，但是对于子女的要求，对于家风的传承，先人对家规的教育，往往都是相同或类似的几个词语，譬如：孝义、俭约、清廉、诚信、自尊自重、精忠爱国……在历史的长河中我们的先辈也许发现，正是这些词语蕴含的品质符合了历史的需求，一代代人曾经就是因为具备了这样的品质，才得以让家族繁荣，才得以促进历史的进步，才得以调和时代的发展，才得以让文明延续。
家教、家规的品质，对于家族的延续究竟有多大的影响？
正如《曾国藩家书》中所言：“吾细思凡天下官宦之家，多只一代享用便尽，其子孙始而骄 ，继而流荡，终而沟壑，能庆延一二代者鲜矣；商贾之家，勤俭者能延续三四代；耕读之家，谨朴者能延五六代；孝友之家，则可绵延十代八代。”
傅雷家书享誉海内外，他教育自己的孩子爱国，“首先，自己得全心全意地爱国”。他的儿子傅聪，铭记父亲的谆谆教导，毋忘祖国，永远维护国家尊严，以“贫贱不移”的自爱情怀，报答父母，报效祖国。
晋商在中国商业历史上久负盛名，诚信是晋商的立足之道。乔家是晋商历史的一个缩影，在历经战火的岁月中，时局动荡，乔家人不违祖训，恪守商道，宁可赔钱，也不能失信。用信誉稳固了商家的根基，延续了商号命脉。
周总理在“任人唯贤”和“举贤不避亲”之间，无疑倾向前者。他对自己的亲人严格要求和谆谆教诲，以身作则不搞裙带关系，为建国初期的党风建设，掀起一阵清廉之风。
郑氏望族，以孝义治家，谦让恭敬，宋、元、明时期，“一门尚义，九世同居”，郑氏家族同居共食360多年，族人和睦共处，以孝义行天下，被称为“江南第一家”。
尊重是一种态度，是一种对人性的礼敬，唐朝郭子仪深明尊重之道，他位居三朝元老，功高而主不疑，芳泽延绵数代，是因为他能做到对人内在的尊重。这种对生命的尊重，就像遵守自己的一个承诺，答应别人的一个请求，在别人需要时给予一个帮助，但更重要的是能自重。
观今宜鉴古，好的家规的确可以让家庭成员保持生长，保持良好的品质，有利于家族的传承。对于中国家庭而言，能够让后代子孙繁荣昌盛、光宗耀祖地延续下去，是每个做长辈殷切希望的。可以说家规有无、家规品质与贫富无关，与社会地位无关，与男女无关，但与当下社会风气有关，更与家庭和子孙的未来有关。
那么在今天，我们的家庭又该如何规范家庭品质呢？
古代的中国家庭结构就像“十”字，竖线代表祖父辈、父辈、儿孙辈，横线代表伯父、叔父、姑姑、兄弟姐妹，四世同堂算是最明了的家庭模式。这么多人生活在一起，自然要长幼有序，举止有礼，不乱纲常。一般来说，家中年龄辈分最大的长者，是最有威严的，话语都很有分量。但是这种话语权不是仅仅靠年龄和辈分来支撑的，更多是靠德，所谓位尊德厚，不然很难教导子孙。老一辈人为了保持自己的威严，都是严格要求自己，尤其是在家规方面更是身体力行。教“孝义”，自己肯定是个孝子；讲“诚信”，自己肯定诚信不私；说“爱国”，自己一定精忠大义；言“尊重”，定做表率自重尊人；道“清廉”，更无亏心之事。
现如今，家庭大多是小单元的三口之家，独生子女渐多，家庭结构衍变成了“Y”字形，家庭成员变少，家族规模变小。家里面很少有老人当家作主，反而一家人都围着孩子，独生子女成了家庭延续的唯一希望，自然独享了老人的所有关爱。父母作为孩子的启蒙老师，每天都忙着工作、应酬，老人带孩子成了一种社会默许的理所当然。古代说教子要有义方，现在“教子”大多是长辈们满满的溺爱。
历史上，扬州是安徽徽商的天下。安徽的父母在子女教育上也很有一套，尤其是培养孩子自立方面。在安徽有这样的谚语，“前世不修，生在徽州；十二三岁，往外一丢”，那时的孩子就是这样。父母对孩子用心培养，十二三岁就送出去当学徒，跟着学商，到外面发展，没有父母兄弟朋友帮忙，都是自己站起来的。对父母来讲，一个孩子要自立，只希望他有口饭吃，不要做坏事，出来做什么事业是他的本事与命运。结果安徽在历史上，涌现出了一大批了不起的商人和世家。
我们很好奇的是，那些父母在孩子十二三岁之前都是怎么培养的，怎么用心的？
《朱子治家格言》开篇：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”
家庭教育的目的在于生活，怎么穿衣，怎么端碗，怎么吃饭，怎么洗脸，怎么洒扫，怎么卫生，怎么做人有规矩，怎么说话有礼貌……这些是孩子家庭教育最基础的，也是自立的前提。原来对孩子自立的培养应是从“洒扫应对”上开始。
现在的父母大多不会那么“狠心”了，都是先帮着孩子成家，然后再找个稳定工作，最好有五险一金的……
三十而立，成家立业。立，不单是事业的成就，更重要的是立足于世。立足于世靠的不是财富地位，而是个人的品行。
对于个人品行的教与养，在中国历代的家庭教育中母教是最重要的。
《三字经》中所说：“养不教，父之过”即是针对父母，尤其是母亲，因为再伟大的英雄都是由母亲（女人）养育的。父母在家庭中的分工和作用不同，父亲是承载，要外出劳作养家；母亲是孕育，抚养儿女。子女大多会遗传父亲的体质，但会沿袭母亲的性情，毕竟和母亲生活相处的时间会更长一些。胎教近些年很流行，因为科学证明从怀孕开始，不管是女人有意识还是无意识的言语举止、意念情绪，孩子们都已经自觉在娘胎开始学了。
新时代的女性普遍接受过学校教育，具备了在社会生存和立足的能力，女人和男人都一样赚钱养家，古代的那种“男主外，女主内”的生活方式在今天更是已经演化，现在的女性都是半边天，甚至在家里占大半边天了。但现在女人都要出来工作，自然在家的时间相对减少，真正相夫教子也很少有人能做到。
无论怎样，在家庭中女人都直接关系到孩子生命的成长，因此女人就应该多多受到男人的尊重和家庭的关爱，但女人更应该自重，自爱！
家庭风气直接影响社会风气，社会风气又是一个个家庭风气的放大，我们的家庭是什么样的风气、具备什么样的品质、教养的方式都直接决定了子女的品行，这也是日后他们立足于世的根基，也是为社会风气带来改变的力量。
时至今日，我们需要更友善、真诚、尊重、廉洁、爱国的社会风气，我们更需要一些能感知到彼此友善、真诚、尊重的爱。我们需要新的家风，新的家规，让我们的社会更加和谐，让我们的国家更加富强文明，这是我们的时代责任和使命！
篇5：家风道德讲堂主持词
亲爱的同学们：
大家好!
欢迎来到xxxx一中道德讲堂
学校一直注重内涵发展，着力打造德育特色，以丰富多彩的文体活动为载体，加强德育渗透，促进我们的全面发展、健康成长。本篇文章来自资料管理下载。 201x年5月建成的道德讲堂是xxxx市首批道德讲堂示范点，也是学校为同学们打造的又一个接受道德教育的新场所，它围绕经典养心、美德润心、沟通交心、美育净心、辅导护心、践行修心的形式开展工作，将引导同学们学习、传承传统道德文化。
今天，我们道德讲堂的主题是：学习雷锋，做有道德的人。一共包括七个环节：自我反省、唱歌曲、看短片、诵经典、讲故事、作点评、向德鞠躬。
下面，我们进入道德讲堂的第一个环节自我反省同学们问自己：助人为乐了吗、帮没帮助同学、团结同学了吗、上课认真听讲了吗?
第二环节：唱歌曲(学习雷锋好榜样)
三月是草长莺飞的季节，三月，是升华精神的契机。50年的今天，毛泽东同志亲手写下向雷锋同志学习七个大字。让我们齐声歌唱《学习雷锋好榜样》，请全体起立。 唱完请坐。
第三环节：看短片。首先，让我们大家一起来观看***的电视短片。(可适当加入串词) 大家唱得很好!但知易行难，唱得好，更要做得好。学习雷锋，是平凡中的伟大，朴实中的力量。如果能为同学解答一个问题，就是助人为乐;如果能在自习课遵守纪律，就是注重集体;如果能够与同学文明交流，就是团结同学;如果能节约每一滴水、每一度电，就是厉行节俭。相信大家一定能够做到!
第四环节：诵经典(《雷锋日记节选》)
雷锋精神的核心就是：全心全意为人民服务。我认为，雷锋精神首先是社会主义精神，是将革命理想与个人奋斗结合在一起的无产阶级革命精神。对待同志要像春天一样温暖，对待群众要像夏天一样热情，对待个人主义要像秋风扫落叶一般，对待敌人要像寒冬一样严酷，这就是一名社会主义者行为准则的真实写照。
第五环节：讲故事
掌声有请我们的宣讲员***为我们讲述!
非常感谢***的生动讲述。
今天故事中的道德人物***就坐在我们身边，让我们用热烈的掌声向他(她)表示崇高的敬意。 (道德人物起立向大家致意。)
(可适当进行现场简短访谈)请坐。
在自我反省、唱了歌曲，看了短片、读了经典、讲了故事之后，相信大家一定有许多感想和感悟，下面我们就进入今天道德讲堂的第六个环节：作点评。请同学们踊跃发言。
也许有人会说：雷锋同志1962年因公牺牲，至今已过了多年，社会也发生了翻天覆地的变化，为什么还要学雷锋呢?甚至有人还说：雷锋没户口，三月来，四月走。本篇文章来自资料管理下载。 但正如雷锋的老战友张峻所说：雷锋精神永不过时。同学们，让我们从我做起，从身边做起，一起来证明雷锋精神永不过时吧。为配合本次活动，学校特别制作了好人好报吉祥卡，现在就发放给大家，请时刻提醒自己行好事，做好人。好人一生平安。
好，我们进入本次讲堂的最后一个环节，向德鞠躬。
篇6：家风家训道德讲堂活动
10月12日下午，由凤桥镇举办的道德讲堂——“传承家风家训、弘扬社会风尚”专场，在道德讲堂总堂内开讲。各村（社区）、各部门以及辖区的文明单位的职工约70人参加本期课堂。
本期道德讲堂分九个环节
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01
省身
《论语》中曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？”
希望我们都能积极向善，长好心，做好人，希望省身成为我们终身受益的好习惯。
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02
唱歌曲
一曲节奏欢快的《明天会更好》是对明天的美好憧憬，相信人们经过执着追求，人们的生活将更加富裕安康，环境更加美丽；明天就是希望，为了更好的明天，大家都要传承良好的家风家训，做一个有文明素质的人。
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03
学模范
讲故事
观看专题片《了凡家风》。家风——不是表面，是细节；家风是无时不体现，无处不有的。家风是人与人交往时，把待人接物的内心尊敬之情通过美好的仪表、仪式表达出来。从社会交往来说，良好的家风不仅是立身处世之本，也是一门待人交友的学问。
讲一段家风家训的故事。由三星村宣讲员毛佳娟为大家讲述一段有关老娘舅陈志水的家风家训故事。我们的世界观、人生观、价值观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等等，每个方面都会打上家风的烙印。有什么样的家风，就有什么样的家庭成员。家庭教育是个永恒的话题，让我们一起共勉。
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04
诵经典
诸葛亮《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
05
念劝善词
一劝家中讲孝顺，自古百善孝为先。
寸草孝心报春晖，父母恩情永不忘；
二劝处世讲礼仪，举手投足树形象。
走遍天下礼当头，送人玫瑰有余香；
三劝相互多勤勉，业精于勤荒于嬉。
勤能补拙是良训，努力拼搏事业旺；
四劝人人行善举，遏恶扬善世之宝。
善事虽小亦为之，行善之人有百祥；
五劝大家讲和谐，和气生财和为贵。
和衷共济谋发展，和谐社会人共享；
六劝人人爱美丽，美丽中国最给力。
人美景美家园美，生态文明幸福长。
06
发善心
作为普通的家庭，没有高深渊源的家训，但是一些做人做事、为人处世的道理，也会作为人生的经验相授下一代，借助道德讲堂，大家对家风家训有了一些了解，现场观众踊跃发言，表达了作为一名父母要给孩子传承了什么。
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07
行崇德礼
大家全体起立，面向“德”字，鞠躬行崇德礼。通过行崇德礼，希望我们每个人把德字牢记于心，把德字落实到日常行动中去。
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们的健康生活而努力。
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通过道德讲堂，宣讲身边普通家庭的一则“家风家训”的故事，唤醒现场朋友们已经沉睡的家规家风，让老一代中国人重塑家规威严，重振家庭雄风；让年轻人在脑海中铭刻家规家风概念，在清晰中传承优秀的家庭美德，从而汇聚成风清气正的良好社会风气。
篇7：“家风”主题道德讲堂主持词
“家之兴替,在于礼义,不在于富贵贫贱”。知礼仪、重家风就是中华民族得优秀传统。良好得家风在人们得成长过程中起着关键得作用，就是人们终身得财富，应当世代传承。
【做反省】
首先我们就进入到本期得第一个环节,做反省。下面请大家起立,随着古典乐曲得悠远旋律，让我们静静得闭上双眼,带着自己对家风家训得思考,一起走进中华文明得殿堂。开始审问自己得内心、、、、、、((背景 音乐 起 ：《 二泉映月 》))【唱歌曲】
在审问过自己得内心后，不知道大家就是不就是对自己得家风家训有了新得思考与感悟呢。下面我们进入到本期得第二个环节:唱歌曲。道德就是一个人立身处世得根本,就是家风得核心。下面请大家跟着音乐一起合唱《中华好家风》。((背景 音乐 起: : 《中华好家风》))
家风连国风 国风兴家风，人讲精气神 国讲正清与。仁义礼智信,千年传美德。天下之本在国,国之本在家。相信通过这首中华好家风,大家也感受到了与谐家风所带给我们得正能量。谢谢大家,大家请坐。
【瞧短片】
顾名思义,家风就就是一个家庭得风气、风格,也叫门风。家庭得生活方式、文化氛围构成了家风。好家规带出好家风，好家风培育出好儿女,这种好家风带入社会,有利于形成良好得社会风尚,有利于构建与谐社会。中央电视台有一档节目叫《新春走基层,家风就是什么》,在全球华人当中进行采访,让我们一起来瞧瞧节目。
刚才短片中无论就是普通老百姓还就是名人,她们说出来得家风都就是非常朴实,非常真切得。家风就是中华文化得积淀,虽然每个人对家风得理解与表达都富有个性,但其中终究还就是有一个共性，这个共性就就是咱们中国人主流得价值观。例如诚实守信、勤俭节约、尊老爱幼、家庭与睦,忠孝仁义、礼仪廉耻等等,这说明了中国传统文化对每个家庭渊源得影响。
家风就是一种潜在得无形力量，在日常生活中潜移默化地影响着家庭成员得心灵,尤其塑造孩子得人格,就是一种无言得教育、无字得典籍、无声得力量,就是最基本、最直接、最经常得教育,它对家庭得影响就是全方位得。可以说,有什么样得家风,就有什么样得家庭成员。
【讲故事】
下面进入讲故事环节,让我们一起学习伟人们得家风故事,首先有请刘聃同志为我们宣讲毛泽东得家风故事、、、、、、((掌声))接下来请陈欣同志来讲一讲发生在我们身边得家风故事、、、、、、((掌声))
（背景 音乐 起: : 《感恩得心》 循环 播放))
百善孝为先,常存仁孝心。心存感恩,学会付出。并不就是什么轰轰烈烈得大道理,却能够引起我们得共鸣,让我们用热烈得掌声送给我局得老刘同志。
【谈感悟】
通过做反省、唱歌曲、瞧短片、听故事我们可以瞧到,虽然每个家庭得家风都不一样,但就是她们都在用自身得行动弘扬着真善美，传播着正能量,在实现自身价值得同时,为构建社会主义与谐社会添砖加瓦。相信今天在场得朋友对家风家训都有了自己得理解与感悟,请大家踊跃发言,举手示意,让大家分享您得感悟。
来,请这位同志(欧阳念)、、、、、、（掌声))讲得非常好，谢谢!请继续举手示意。好，这位同志(程建）来谈一谈,请工作人员递上话筒、、、、、、（掌声))
谢谢！继续举手示意。嗯，这位同志(唐慧娟)讲一下吧、、、、、、（掌声))
谢谢几位同志得有感而发,相信在座得每一位都对家风有自己得理解与感受,真心希望今天每位走进道德讲堂得同志在回家后,能认真与家人谈一谈家风,传承中国好家风。
【诵经典】
中国人一直讲修身、齐家、治国、平天下，齐家就就是把家管理好,把自己得孩子教育好,许多伟人得成就都与家庭得教育分不开。习仲勋同志教育子女要“勤俭持家、低调做人”。２0０1 年 1０月 1５日,习近平在写给父亲得祝寿信中说:“自我呱呱落地以来,已随父母相伴四十八年,对父母得认知也与对父母得感情一样，久而弥深,从父亲这里继承与吸取得高尚品质很多。父亲得节俭几近苛刻。家教得严格,也就是众所周知得。我们从小就就是在父亲得这种教育下,养成勤俭持家习惯得。
家风纯正，雨润万物;家风一破，污秽尽来。对领导干部而言，良好家风既就是砥砺品行得“磨刀石”,又就是抵御贪腐得无形“防火墙”。低调，清廉,守法,诚实,正直……读这些伟人家风，令人动容，也令人心生感慨。这些家规严、家风正得佳话,既彰显了共产党人特有得风骨,也为今天得干部树立了榜样。
下面我们进入第六个环节：诵一段经典,古人云:“积善之家必有余庆,积恶之家必有余殃”,这就是我们千年文明积淀下来得道德古训。有因必有果,好人必有好报,希望大家存好心,做好人，当好人,有好报!下面请大家跟我一起念“积善之家必有余庆,积不善之家必有余殃”。
（三遍))
【送吉祥】
下面我们进入今天活动得最后一个环节:送吉祥。
（主持继续, ,背景音乐《 公民 道德歌 》起, , 直至道德讲堂结束))
请市委宣传部*＊*部长，*********＊党委书记、局长***＊*为大家赠送毛笔。毛笔就是文房四宝之一,中华五千年文明全部用其描绘出来,传承至今。它在历史得变迁之中有着自己得一份执着,对所能描绘到得一切,都传神得让历史再现。它不为标榜自己,只为历史赋予它得使命,给予需要帮助之人。礼物虽然不贵重，但代表着我们送吉祥得心愿。希望在场得每一位都能将我们得祝福也传递给身边得亲人，愿大家多行善举,都做好人,惟愿每个家庭都能平安幸福，家庭与睦。
道德，重在坚持,道德重在传承,希望今天参加本次道德讲堂得每一位同志都能成为传承中国好家风得传播者、践行者与受益者。洗涤心灵、感悟道德,从而践行道德,这就是道德讲堂得根本宗旨。最后，道德讲堂衷心地祝愿大家:厚德善行,吉祥相伴!感谢各位得热情参与,谢谢大家!下期道德讲堂再见。
篇8：11.18道德讲堂家风主持稿
欢迎大家来到嘉定区实验小学道德讲堂。我是今天的主持人张之涵。道德讲堂，激发善心，抒发善意，分享身边的道德感悟。让心灵在道德讲堂净化，让好心在道德讲堂滋长。今天我们道德讲堂的主题是“家风”。
家风简单地说就是一个家庭的风气，包括为人处事的态度和行为准则。家风,表现在人们处理日常生活各种关系的态度和行为中。良好的家风在人们的成长过程中起着关键的作用，是人们终身的财富，应当世代传承。
本期道德讲堂共分为4个环节，分别为：唱一首歌曲、诵一段经典、听一个讲座、谈一番感想。
1、道德是一个人立身处世的根本，是家风的核心。我们每天早上背诵的社会主义核心价值观是对中华传统美德的基本要求。
下面请大家起立，一起合唱歌曲《圆梦中国》。
谢谢大家，大家请坐。
2、这美妙的音乐让我们再次重温了核心道德观的基本内容。而家风是整个社会道德的重要组成部分。君子和而不同，我们每个家庭的家规家训不同，家风当然也不尽相同，毛主席就有这样的家训：低调做人、廉洁朴实、勤俭节约、谦虚谨慎、不要忘记人民。同样周总理也有他独特的家训：事能知足心常泰、人到无求品自高。许多名家都有他们特有的家训，并汇编成了著作,最著名家训著作包括《朱子家训》、《钱氏家训》、《颜氏家训》、《曾国藩家训》等等。今天我想带大家颂两端经典的家训，以此勉励同学们。
请同学们跟我念：1：这句经典取
自《朱子家训》意思说：一碗粥一碗饭,应当想想来处不容易；半根丝半根线,要常常想到得到这些东西很艰难.这句话告诫人们要从小事做起,养成勤俭节约的良好习惯，不要铺张浪费。诸葛亮也在其《戒子规》中有这样的教诲，请跟我诵读：“2”这句话的意思是：品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静，精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。
希望同学们通过颂经典，能感悟家训带给我们的财富。
3、同学们，你们还想进一步了解
关于家训礼仪的知识嘛？接下来让我们有请上海炎黄文化研究会专家王佩玲老师给我们带来讲座《家训礼仪》。感谢王佩玲老师。
4、反省了自身的得失，唱了道德
歌曲，诵读了家风经典，相信大家此刻一定有许多感想，接下来请同学们观赏一个动画片段，谈谈你从中的道德感悟。
除了短片中尊重老人、人人平等这
一品德以外。还有哪些非常重要的道德品质也能作为家训。
谢谢几位同学的有感而发，相信在座的每一位同学都对家风有自己的理解和感受，真心希望今天每位走进道德讲堂的人们在回家后，能认真和家人谈一谈家风，传承好的家风。
篇9：文明家风大讲堂讲稿
践行“四德教育”为孩子树立榜样
亲爱的家长朋友们：
大家好！今天很高兴能站到这里对“四德”进行的剖析和宣讲，我感到非常荣幸。“四德教育”即遵守社会公德、恪守职业道德、弘扬家庭美德、加强个人品德，深深的感受到做一名孩子家长的责任和所肩负的历史使命。下面，就如何教育孩子时践行四德教育，我与大家共同探讨一下。
中国人重孝道，人人皆知。但近代以来随着传统文化的日益衰落，当代人对孝道的观念也日益模糊了。父母只是一味溺爱，却没有培养孩子的人生根本----做人，使孩子不知人生目的，则成年后很有可能成为一自私自利之徒，甚至损人利己。这样的人，培养何用？所以说，父母不教孩子以孝道，正是父母最大的不慈。孩子在家不知尊敬孝养父母，成年后进入功利复杂的社会，极易变成一不仁不义的人。父母给孩子生命并且竭力的去抚养孩子，哪怕只有一点点好吃的，也要先让给孩子。自己却舍不得吃一口。
父母的一颗心全系在孩子身上，可以说当父母的日夜为孩子操劳。可是，许多孩子却并不了解家长对自己的大爱，甚至有不懂事的孩子竟不知父母育儿的艰辛，以为自己享受是应该的。还有一些不知孝敬父母的子女，甚至打骂老人。为什么会发生这种事呢？从根本上说是家长教育的失误。首先是当家长的自身不孝，家长的不孝言行潜移默化的影响了你的孩子，让孩子也模仿学会了他们的一套。那么，怎样才能教育孩子懂得孝道？
1.以身作则
就是做给孩子看。孩子还很小时候你如冰箱一打开，拿了水果先给谁吃啊？假如我拿水果先给孩子吃，我现在就不能这样说话了。父母影响大不大？大啊。我假如拿给我孩子吃了，那你的孩子从小很可能就自私自利了。拿给父母吃，也就是拿给他爷爷奶奶吃，孩子很习惯模仿。当他的身高跟他的的力量可以开冰箱的时候，拿出来先给谁吃啊？当然给爷爷给奶奶吃。如果我们用自私的心教孩子，他学的就是自私；你用孝心教导他，他学的就是孝心。所以教孝道第一个是以身作则。
2.要夫妻配合教孝道。
很多家长一听完便说，那他的老师不教我也没办法。人要找理由找借口，容不容易啊？容易啊。你想做的事只是一个决心，你不想做的事，一千个理由你都找得到，所以在家里夫妻要配合教孝道，你要把父亲的存心跟用心，讲给孩子去感受。夫妻配合，教好孩子孝行。现在很多的妈妈还在孩子面前说：“你的爸爸怎样……”，这样好不好？犯了兵家大忌。父亲在孩子心目中地位假如不存在了，孩子对父亲的尊敬，也是一个成长的动力。所以教孩子孝道很重要。
3.要亲师配合 以前，当孩子第一天上学，做父母的第一句话：“在学校里要尊敬老师听老师的话。”孩子放学回家之前，老师也会对孩子说：“回到家里要孝顺父母，帮助父母做家务。”父母懂得跟老师配合，你的孩子行为规范就变得特别快。我们要诊惜。尊敬老师，跟老师好好配合，相信孩子的转变指日可待。所以不要总是一味埋怨现在的孩子如何如何，家长又给了他们怎样的成长空间呢？人生真正的幸福，在人与人之间的真情，有爱心才会有真情。而孝道，就是培养爱心的第一步。连父母都不爱，岂能真爱他人？
篇10：道德讲堂良好家风
时间：2013年3月20、21日
参加对象：年段长、班主任
“班级道德讲堂”——文明学校重点考核内容
为弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，倡导“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”道德规范，按照中央、省、市文明办的工作部署和要求，在全区中小学校中建设“校园道德讲堂”。“校园道德讲堂”以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要宣讲形式，使广大中小学生易于参与、乐于参与，受到教育、得到提高。各校开展“学校道德讲堂”；
各班要开展“班级道德讲堂”。通过“班班建设道德讲堂，生生学习古今贤德，人人争当美德少年”。
“班级道德讲堂”建设模式。以班级为单位，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、班会、队会、社会实践等途径，开展班级道德讲堂活动，形成人人参与、个个受益的生动局面。
（一）主要流程
1.唱一首歌。作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全
体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲；
2.看一部短片。围绕主题，组织学生观看一部道德建设视频短片；
3.诵一段经典。组织学生诵读一段中华传统经典；
4.讲一个故事。宣讲员讲一个道德故事。主要宣讲历史上以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例；
5.谈一番感想。由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
6.送一份吉祥。向学生赠送具有美德教育意义的“校园道德讲堂”小礼物。（由德育科向学校申请经费）
7.行一个善举。宣讲结束后，由学校、班级统一组织，或鼓励学生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，即进行一次道德实践活动。
（二）活动要求：
1．每月一堂，用班会课时间。
2．学生策划、准备，班主任指导，可邀请学生家长、本校教师、社会人士参加。
3.本学期的3个小专题：“勤俭节约”，“助人为乐”和“爱护环境”。
4．一堂一档。各班要建立一套电子档案，并于开课的第2天交德育科（周昱、杨立）。
篇11：道德讲堂良好家风
为扎实推进社会主义核心价值体系建设，构建和谐文明新竹园，进一步提升广大村民的道德素质，我村于2015年10月18日利用道德讲堂，开展了一系列活动，现就活动及情况作以下总结。
一、健立组织，党总支部书记任组长、副书记、主任为副组长。形成了主要领导负总责，专人抓落实的组织结构，为“道德讲堂”常态化奠定了组织基础。
二、设置场所，营造浓烈的道德氛围，培训内设置道德格言“三字经”“礼、信、仁、义”等修身经典。
三、强化宣传、典型带动组织观看中国好人和厚德大丰榜，经过各组村民代表推荐，民主评议、支部审核共评选出单亮、朱亚红等模范夫妻、模范兄弟、模范党员，孝老模范，五老风彩模范，助人为乐模范共14人。
通过道德讲堂活动的开展，广大村民在潜移默化中加强了一次自身修养的教育，提升文明村的整体形象，为了巩固和深化所取得的成绩，我村两委会将把每季度开展的“道德讲堂”活动，列入主要议事日程，不断提高广大干部群众的思想觉悟，真正达到乐了奉献、与时俱进。
草堰镇竹园村党总支
2015年12月16日
草堰镇竹园村第四季“道德讲堂”计划方案
为积极培育和践行社会主义核心价值观，稳步提升公民思想道德水平，进一步完善“道德讲堂”常态化建议。以身边人讲身边事，身边事教育身边人，弘扬传统美德，时代新风，现结合上级文明委的总体要求，对2015年第四季度道德讲堂作以下活动计划。
一、指导思想
以十八大和十八届四中、五中全会，习近平总书记系列讲话为精神指导，深入开展“公民道德建设实施纲要”，围绕工作实际，“以最美身边人”“模范家庭”等诸多形式大力倡导社会公德、职业道德、家庭美德，个人品德建设。使先进的道德理念入脑入心，营造“讲道德、做好人、树新风”的浓厚氛围，推动我村精神文明建设。
二、主题导向
突出以“礼仪”、“诚信”、“和睦”、“友善”为主题，开展好各类模范评比，引导广大村民做一个好公民、好党员、好干部。
三、建立组织机构
村成立“道德讲堂”建设活动领导小组，党员支部书记宗汝刚任组长，副书记宗德宽、主任沈丹明任副组长，其他班子人员为成员。
四、活动对象：村组干部及党员群众代表。
五、活动时间及内容
11月15日至17日布置道德讲堂，使场所内有浓烈的文化氛围。18日组织观看中国好人和厚德大丰榜，评选本村道德模范典型，并张榜公布，其目的使广大村民接受一次社会公德教育，倡导以“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤检持家、邻里团结”为主要内容的家庭道德教育，通过“我听、我看、我讲、我议、我选”等方式，有效引导参与人员自觉成为道德的传播者和践行者。
草堰镇竹园村党总支
2015年11月10日
草堰镇竹园村道德讲堂活动剪影
篇12：良好家风事迹材料
家风是锻造原件的车床，是修改复印件的浓墨。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。我就是在传统、朴实的家风熏陶下茁壮成长的。
老老实实做人，勤勤恳恳做事——这是父母对我讲得最多的话。在我的记忆中父母从来没有发生过争执，他们一直把家庭和睦、邻里和谐看得很重。我的父母是老实本分、任劳任怨、兢兢业业的乡镇小干部，在工作上，他们从来不挑三拣四，他们认为啥活都要人来干，做好属于自己的每一件事就行。母亲乐于助人，有好东西除了留一部分给我们姊妹俩用，大部分都会分给邻居的小朋友们，有些学习用品、玩具、衣服等常常送给乡下的留守儿童，有时候还带我一起去看望他们。在我眼里，父亲是全能的，所有的手工活都会做，家里的小电器坏了只要爸爸一出招全都搞定，单位上的电脑、打印机修理工作几乎是他都全包，邻居家的电器呀、桌椅呀等等都是他的试验品。
孝是中华民族的传统美德。我的父母都是大孝子，每次去姥姥家或者爷爷家，他们都会买一些老人爱吃的食物，专门挑那些软的、好消化的，然后烧几道可口的饭菜，饭后微笑着听老人们讲“大道理”很有耐心，而且听得津津乐道，时常逗的几位老人哈哈大笑。“寒门家风好，少年早成才”作为平凡而普通的我们，需要努力将前辈的优良家风传承下来，并且让它成为一种潜在的、无形的力量，引领我们健康、成长。
篇13：良好家风事迹材料
她的妈妈曾经是一名幼教老师，但为了保持这个小家庭的完美辞去了远方公办教师的工作，一边照看着子女的生活与学习，一边干起了村干部的工作。闲暇之时，她依旧坚持读书、学习。在她的影响下，一家人都爱读书，从书中汲取到善良、乐观、宽容、大度、勤勉、进取的丰富营养，教会孩子很多做人之本，行为之要。如：忠心报效祖国、孝心善待尊长、诚心与人相处，爱心奉献社会等，用一个母亲的爱好营造了书香家庭，用她的奉献融洽了家人的关系。
他的爸爸是一名中学美术老师，在这样一个传统的家庭中，或因职业道德的操守，或因对“美”的追求，他特别重视对孩子世界观、人生观、价值观的培养。深刻理解父母是孩子的第一任老师，始终把对孩子的教育放在第一位，尤其是把孩子的德育放在第一位。他说：只有“德”育好了，才有基础理解更进一步的专业教育。所以，他经常与孩子沟通交流，言传身教，教孩子学会做人、做事并健康快乐地茁壮成长。一直以来，孩子都能够以正确的人生观、价值观，对待学习和生活。