学生会干事校运会总结

学生会干事校运会总结（通用12篇）

篇1：学生会干事校运会总结

我跟我的回首间，不觉已是学期之末了。自从进入大学校园后,我学到了太多的东西，特别是有幸加入团委信息技术部，我从一开始就喜欢这个部门，也不知为什么，我义无反顾的参加了这个部！能有幸加入这个部门，我感到很荣幸！使我有机会接触更多的人和事，令我受益匪浅！回过头来看看自己走过的路，真是充满了苦涩和欢欣。从不适应到适应，从陌生到熟悉，从只身一人到团对协作。无论从哪个方面讲，收获的很多很多。有的时候工作确实很辛苦,记得有几次活动的准备工作和校运会的工作都让我疲惫不堪,事情很多,可我觉得那都是我部分内的事情,总是要做完的,我觉得第1是工作要有积极性,第二要把工作当成自己应该完成的任务,这样才能 有质量并且不懈怠的完成工作.还有一点不可否认,虽然工作较为烦琐,可是我却学习到了很多我意想不到东西：几次晚会的缘故,现在我对学校几个活动场地已经比较熟悉,对晚会的流程心里也比较清楚等等,一个学期下来,已经让我觉得团委工作不妄此行了.其中我也有一些体会：每个团委的成员在团委中都有自己的身份：书记、部长、干事.每个人的分工和任务也就相应的不同,作为干事,任务就是做好部长分配下来的任务,并敢于主动承担责任.有的时候事情很烦琐,可是没有人又不行,我觉得每个人都应该有能力做尽量做的想法.有的时候事情很劳累,我也觉得每个人应该有齐心完成任务的作为.只有这样才能做到分工合理,大家才能得到相应的锻炼.有的时候几位部长比较忙,也许书记那里事情比较多,而干事们就应该给与相应的体谅,即主动并且积极的完成自己部的任务.反过来也一样,部长也应该协调体谅干事们,作到多交流多体谅,吩咐事情清晰,也希望可以更信任我们出色的完成任务.多跟上面沟通也同样有助于我们更有目性的完成任务,不至于做无用功.在团委体系中形成很好的交流,对部的衔接、工作的开展更加有利.对我个人而言,经过一个学期的团委工作后,对团委工作的热情仍旧如初.在我部,部长也好,副部长也好,干事也好,不管什么身份都应该尽力的去做.学会工作的同时也要学会做人,不贪功、不骄傲、不怕困难、多为他人着想.希望大家忙起来既有工作又有情谊.也希望能交到朋友.

篇2：学生会干事校运会总结

在这半年的时间里,我学到了很多很多,知道了该如何去工作去学习,进一步扩展了自己在各个方面的知识,完善了自己在各个领域之间的不足与缺陷,知道了如何处理学习与工作的关系,知道如何去与人交往如何在各个方面进一步的展现自己,知道了这个社会上的很多很多事情,了解了自己,清楚了社会,知道自己该如何去走自己的路.我尝试了很多以前没有接触过的工作，对自己得到了很大的提高，也对学生会的工作有了更新的认识，更让我交了那么多好朋友。在工作中，我十分注意虚心向他人学习，同时各级领导、老师、学长不管是在学习、生活还是工作等方面都给予我很大的帮助，借此机会我也表示衷心的感谢。

总之，学生会工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务同学在过去的学期里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和经验不足，还存在着一定的问题。在这一年的时间里,我们每个人都收获到了很多东西, 取得各自的进步。每个人的付出与收获,换来了我们学院学生工作的新发展。我们很幸运在学生会实践部的位子上为学院的各项工作的建设出一份力。可以这么说:这一年是累的一年,忙的一年,快乐的一年,收获的一年,难忘的一年。

总的来说，工作是忙碌的、辛苦的，但却又是充实和快乐的，和大家一起奋斗，一起解决工作中的困难，一起享受活动成功的喜悦，这种合作的快乐让人回味。我为自己能在学生会这样一个大家庭和大家一起工作而感到幸福和骄傲。同时，也希望下学期在大家的共同努力下，学生会的工作能做得更好。

在新的一年里，我还要继续努力，争取取得更大的成绩

2屹立隆冬，思绪绵长。转眼间进入学生会办公室已一学期了，感觉自己还没做多少工作，可经历就是财富，虽然没有取得多大的成绩，却也学到了不少东西，积累了很多的工作经验。总体感觉我们学生会以及我们办公室的工作都开展得比较到位，也取得了很好的成绩，我个人对此很满意、也很自豪。我们办公室是群雄贤集，个个都是精英，都是我学习的好榜样，能与大家在一起学习、工作我也感到很荣幸。在过去的一学期里，我不是最优秀的，但我却要求自己要做最努力的一个。现将我在本学期的个人工作总结如下：

我在工作中所取得的经验：

（1）处理好人际关系，是做好办公室工作的前提。

（2）“内抓团结，外塑形象”是做好一切工作的关键所在。

（3）在工作中建健全各项规章制度，形成比较科学的管理体系，不断提高办公室内部成员的认识和管理水平。

（4）不应追求那些“华而不实”表面虚假的东西！任何工作都要踏踏实实，一步一个脚印去做。

篇3：学生会干事校运会总结

一、影响大学生村官干事创业的原因分析

(一) 、传统“官本位”思想在作怪。在这个充满机遇的社会, 仍有大多数人认为公务员就是“金饭碗”, 体制内最安全, 甚至不少人思想深处还存在“升官发财”和有朝一日扬眉吐气的毒瘤。

(二) 、没有形成扎根基层的浓郁氛围。由于缺乏适当引导和疏于自我约束, 有些村官相互交流的话题, 往往集中在复习备考、出路生计方面, 而很少谈及本职工作应该如何更好地开展。在这样的氛围下, 落实村官政策预期, 扎实推进社会主义新农村建设成了一句空话。

(三) 、部分村官没有科学合理的职业规划。有一部分人进入村官队伍完全是受就业压力等因素影响, 时刻怀有一种“跳板心态”, 并没有科学的职业规划, 只是觉得考到哪算哪, 对人生的意义、人生价值的实现缺乏深刻的思考。

(四) 、对政策解读有偏差。为解决大学生村官后顾之忧, 促进其合理有序流动, 中央导向性的给出留任村干部、考录公务员、自主创业、另行择业、继续学习等五条出路。可有些人只为找出路想办法, 只为流得动下力气, 并把进入体制内作为流得动的最高标准, 殊不知流得动只是干得好的政策补充, 干得好才是村官政策的初衷, 才是大学生村官最好的出路。

二、干事创业是促进大学生村官工作良性开展的灵魂

(一) 、从大学生村官政策初衷看, 大学生村官是加强党的基层组织建设和推进社会主义新农村建设的重要力量, 也是培养造就经过基层实践锻炼、对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才的重要来源, 党和国家高度重视, 被视为一项具有战略意义的工程。因此要求我们务必沉下身子, 踏踏实实的干事创业, 才能锻炼自己服务群众, 才能不辜负党和人民的殷切希望。

(二) 、从经济社会发展状况看, 改革开放的三十五年, 我国经济社会取得了突飞猛进的发展, 但城乡差距却进一步拉大, 发展农村经济势在必行。同时随着改革的全面深化, 扩大内需将成为拉动经济的主要动力, 大学生村官在人口众多的农村干事创业潜力巨大。

(三) 、从基层群众切身需求看, 随着生产生活成本的提高, 人民群众迫切要求改善自己的经济状况, 因此对他们来说, 缺的并不是夸夸其谈锦上添花的人, 而是了解他们疾苦愿意为他们付出的人;缺的并不是高高在上的指挥者, 而是能实实在在引领他们干事创业发家致富的人。

(四) 、从村官个人成长历程看, 不可否认, 每个人都会经历一段成长挣扎期, 但是只要坚持住、熬过来之后, 就会发现每一份辛苦都是收获, 都会成为今后工作的支撑。也许干事创业的道路会异常艰辛, 可是体制内的工作就一定顺风顺水吗?

因此我们必须清醒的认识到, 大学生村官干事创业, 才是促进大学生扎根基层、健康成长的重要途径, 才是培养永久性人才、推动农村发展的现实需要。那究竟怎样才能促使村官想干事, 干成事, 能创业, 创成业呢?

三、促进大学生村官工作良性开展必须坚持政府主导

(一) 、作为省级以上行政部门, 应在政策层面进一步加大研究力度, 既要注重大学生村官长效机制的研究, 也要防止部分大学生村官的政策依赖心理, 关键要在引导更多青年精英在基层干事创业上下功夫。

(二) 、作为市级行政部门, 首先应该加大宣传力度, 在本区域营造一种促进大学生村官干事创业的氛围。另外, 我们建议将推动大学生村官干事创业作为考核基层干部, 尤其是干部评优评先的一项重要指标。

(三) 作为大学生村官管理主体的县级行政部门, 首先, 建议成立由组织部牵头, 包括农村信用社、工商、税务、涉农部门等在内大学生村官办公室, 改变现在村官办一块牌子一个人的现状。从而为大学生村官干事创业, 在项目审批、资金来源、企业注册、税务登记等方面给予更多的方便和优惠提供组织保障。其次, 加大对大学生村官的培训力度, 内容除党的路线方针政策、农村实用业务知识外, 还应突出创业培训, 从创业构思、市场评估、项目论证、技术指导和信息服务等不同层面加以指导。同时也可以选派有创业意向的大学生村官, 到农业产业化龙头企业、农业示范园区、专业合作社参与实践锻炼, 帮助他们在实践中学习创业知识, 积累创业经验。

(三) 、作为大学生村官直接管理的乡镇行政部门, 首先, 要善于给大学生村官“压担子”, 从干事创业的角度对其严要求, 严管理, 并将干事创业作为大学生村官考核的重要内容。其次, 创建创业示范基地, 让本乡镇大学生村官参与到基地日常管理中, 从而对大学生村官干事创业进行针对性锻炼。

(四) 作为大学生村官具体使用者的村委, 则应为大学生村官解决食宿等基本生活问题, 并在土地流转, 宣传发动群众等方面积极支持大学生村官干事创业。对促进本村经济确有成效的大学生村官, 可以对其以宅基地审批、利润分红等形式加以激励。

篇4：学生会干事校运会总结

关键词：小学；校运会；运动项目；品德教育

一年一度的校运会可以说是小学体育当中一项非常重要的工作内容，一方面是展示班集体以及学校师生风采的重要舞台，另一方面也是落实“健康第一”的教育思想并且实施品德教育的一条重要途径，尤其是在阳光体育运动如火如荼的背景下，有着格外重要的价值。如何充分利用学校的人力资源以及教育资源，创造性地办好小学校运会，充分在小学传统校运会项目当中渗透德育，是很多小学多年来不断探索的重要课题。

一、传统校运会项目以贯穿培养学生品德教育为导向

马斯洛需要层次论认为，人有生存以及发展的需求。体育则是为了满足自身的享受以及发展的实践，是身体文化的现象，其所创造的是身体运动的内在价值。人们从事体育运动为追求身体运动带来的快感以及美感，因此可以认为校运会是体现学生意志的一种追求，主要的内容是继承并发展人文精神，锻炼他们勇于拼搏的体育精神。体育精神能够让小学生更加重视沟通合作，在小学传统校运会的项目当中，能够培养小学生的合作精神、竞争意识以及顽强毅力等品德。除此之外，在小学校运会的过程当中，倡导“友谊第一，比赛第二”的理念，让学生可以正确对待比赛以及荣誉，避免为了运动成绩而破坏同学之间的友谊。在小学校运会中，教师也要一直强调重在参与，从而避免小学生失败之后出现气馁的心理，而是鼓励他们不断地克服困难，从而树立追求更快、更高、更强的拼搏精神。正是这些品德教育的内容贯穿于小学传统校运会项目当中，才最终保证校运会沿着合理的方向进行，可以说品德教育对小学校运会开展有着重要的导向价值。

二、小学传统校运会项目如何渗透学生品德教育

校运会作为小学学校教育当中的一个重要内容之一，担负着激励小学生主动锻炼身体，培养健康体魄的重要使命。小学校运会有着目的性、竞争性、群体性、规范性以及仪式性等方面的特点，通过有意识地在运动项目当中运用这些特点，能够将小学生的品德教育工作渗透到校运会当中，从而培养身心健康以及思想品德优良的小学生。小学传统校运会项目如何渗透学生品德教育主要体现在以下几个方面。

1.传统校运会项目能培养小学生勇敢坚持的精神

小学校运会当中有很多竞技性比较强的运动项目，例如田径比赛等。有些小学的校运会当中还会加入那些集体趣味性的项目。例如拔河、集体跳长绳等，这些项目都包含不同品德的要求以及培养。如，田径比赛对参赛小学生的意志以及体力都是极大考验，要想完成比赛，并且坚持到终点，需要小学生具备顽强勇敢的精神。障碍赛以及跨栏比赛也是如此，并且这两种运动项目还带有一定危险性，能够培养小学生勇于接受挑战的品质。

2.有效地对学生进行精神激励

心理学家马斯洛将自我实现看作个体充分利用开拓自己的才能、潜力，从而实现自身愿望，使自己不断完美的过程。小学生校运会当中，田径类的项目是非常具有竞争性的，并且有着一定危险性，例如，跳高以及长距离赛跑等方面的项目，更是要求参赛者尽可能发挥自身体能，甚至努力超越自我，从而取得比赛的优胜。在这些运动项目比赛的过程当中，参赛者需要面对体力的极大消耗以及潜在的受伤可能，如，中长跑当中存在极点现象，参赛者可能出现身体虚脱，而跳高则存在摔伤危险，其他的集体项目因为有着激烈的竞技性，同样存在着碰撞以及拉伤等方面的风险。可以说小学校运会隐含对参与者勇敢品质的要求，参与以及完成运动项目都需要勇于挑战自我，从而实现自我突破。

3.小学传统校运会项目有效规范约束学生行为

体育运动以及比赛是在特定规则制约之下进行活动，小学校运会的参赛人员都需要遵循既定规则。在小学校运会项目当中，公平竞争是唯一的来源，需要学生无差别遵守同一套规则。在比赛的过程当中，违反规则就要得到惩罚，甚至被剥夺参赛的资格。例如，在田径赛场上，跑道区分十分明确清楚，参赛的运动员要求佩戴标注参赛号码的号牌，并且田径赛跑比赛是在发令枪响之后正式开始，这些都显示出运动比赛的规则对比赛过程的控制。小学生在日常的学习生活当中，相对而言缺乏精确规则的遵守，通过参加这一类的运动项目能够在一定程度上弥补这方面的缺陷。

综上所述，小学的传统校运会是学校体育一个重要的内容，学校不能放弃传统校运会的项目，还要不断创新发展，更重要的是发挥其育人育德的作用，一方面引导小学生养成终身运动锻炼的习惯，另一方面通过不断改进组织内容并完善项目设置，实现学生、教师以及家长之间的多方融合，实现小学生德、智、体全面发展，真正实现校运会的价值。

参考文献：

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篇5：学生会干事个人总结

我是生活权益部干事。

冬天悄悄降临了，意味着一年又将走到尽头，不禁感慨:时光飞逝。来到甘肃农业大学大学的日子有好几个月了，进入甘肃农业大学学生会的日子算起来也不是很长，但就是在这并不算长的时间里，我收获了很多，成长了很多，这是出乎我意料的。

回顾这些天，从我进入院会的那一天算起，一直到今天，一幕一幕就像电影一样，在我的脑海中重播。

从初试到复试，其实已经有了一个月的磨合期。因为经历过决战火海的初赛、复赛，所以大家已经在这次活动中渐渐团结，养成默契，这就是一个部门的核心。

也许当初进权益部并不是我的初衷，但是现在的我觉得能够进入权益部实在是很幸运，部门就像一个大家庭，大家相处地很和睦，每次例会的气氛都很活跃，每次任务大家都会很积极、很认真地去完成，我想，这才是我为之奋斗的原因。权益部的学长学姐们都很平易近人，学长学姐们总会在学习和工作上给予我们帮助，能和他们共事让我觉得很开心。

在一定程度上，院会也为我提供了精神上的支持。有时候班级的事情、学院的事情，再加上院会的事情，忙的头昏脑胀，我会很沮丧，但是当看到院会的学长学姐们不辞辛苦地奋斗着，我又懂得了什么才叫坚持，什么才叫毅力。我想这对我来说无疑是做好的鼓励。

院会是一个良好的平台，为我们提供了很多的机会去接触更多的东西。在这里，我认识了很多人，也学到了很多的技能。当然在各项活动中，我的能力也有所提高，自己的思想高度也有所提升。我一直以:“敢想敢做，敢做敢为，能屈能伸，宠辱不惊。”为目标干好我的工作，它让我收获颇丰。我想这也可以作为我以后的目标，不断奋斗！工作态度和勤奋敬业方面，我以后更要热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完

虽然这次的主题是个人总结，但是还是情不自禁地发表了一些感慨。

就工作而言，权益部在上半学期的工作还是比较丰富的。关于食堂这一方面的工作我也有所接触，是有关食堂的问卷调查以及宿舍班级的调查，这是我第一次真实地了解了食堂的内部设置和工作程序，虽然外部的监督对食堂里的卫生有一定的促进作用，但是我觉得问卷调查的效果不是很明显，很多意见得不到确切的实施，很多问题还是无法改善。

篇6：学生会干事思想总结

1，加强合作，建立有效工作机制。由于思想政治教育活动定在晚自习时间举行，我们学习部确定了以部长为组长，以学习部成员为监督组成员，以各班学委为联络员的工作机制。在明确了思想政治教育活动的工作任务和各项目标后，有计划、有目的、有步骤、有重点的在各班开展思想政治教育活动。并对各班的具体落实情况进行检查，及时询问老师意见，对存在的问题提出整改意见，形成了有效的机制。

2，确立多样化的活动形式，活动结合了影片展播展示、主题讨论，时政评论为一体，避免了因形式枯燥造成的负面影响。本次活动由三个部分组成，影片展播、主题讨论、以及时事评论。在第一部分的影片展播中，我们选取了具有代表性的几部短片，并通过影片来让同学们更深入的了解时事，更进一步的认识到自身的责任。主题讨论是一个贯穿活动始终的、调动现场气氛的环节，同时通过一系列时事知识的讨论也能促进同学们加深了解本次活动的意义。通过讨论发现，同学们们对时事政治知识有一定的了解。班委积极地鼓励同学们参与到活动的准备当中，尽力让每一位同学都能参与到活动中来。经过精心的选题与资料搜集，选定了“大学生爱情观”等论题，涉及当代大学生的教育问题。

3，及时反馈，落实活动情况。各班学委在活动举办后以书面形式对班级本次的思想政治教育活动具体情况反映上来。然后经学习部交至老师处，老师对活动材料进行点评，指出活动的优点和不足并提出宝贵的意见。使之下一次活动有目的的进行。

当然，由于第一次此类的举办相关活动，在活动的具体实施中还有不足。主要体现在以下几个方面：

1，活动主题不明确。因为专业的不同和经验不足，在举办活动的初期没有明确活动的主题，致使每个班举办的形式和观看的影片都不尽相同。并且和团日活动、班会等其他活动有冲突。有的班级只好作罢，并没有达到预期的效果。

2，监察力度不够。由于组织上没有系统的文件下达，加之宣传力度不够。有少许班级的班委对活动的开展极不重视，敷衍了事。在交书面材料时，也只是随便写写，并没有按照活动开展之时的具体原则举办，影响了整体的开展。

3，与学习时间有冲突。由于活动主要面对的是11级的同学，课程设置偏多，加上平时的文娱活动已经占据大量的学习时间，这就使活动在开展之时面对着很尴尬的局面。活动定在每周一晚自习时间，并且以观看影片的形式为主。这就使本不多的复习时间又少了一些。

篇7：校学生会干事总结

校学生会敬敷苑是个大型思政类门户网站，我很荣幸能成为其中的一名干事。依稀记得学生会上届招新的情景，时光飞逝，思绪万千。仔细分析和总结一下自己这一学年的工作是有必要的，这样才能找出自己所存在的不足和值得发扬的地方以力争得到更好的改善，从而更好地提高自己。

工作方面：

我负责的服务资讯板块下面包含的子板块有天气早知道、出行帮助、日常保健、装机必备软件和热线连接。

一年间我及时地更新校园天气预报，贴近同学们的生活。其中做得不足的是：天气预报形式没有多样化，一直用的都是ip 138.com这个网址。

出行帮助板块更新量不足，没有找到新的方向，仅围绕旅游、交通、运动方面进行编辑。

日常保健是一个与同学们的健康有关的子板块。这里的健康应该包括生理健康和心理健康。在生理健康得到保证的情况下，心理健康是我们大学生成长成才更重要的重要因素。

装机必备软件中，我用的是常用软件的信息，覆盖面不够广，应

该从多特等其它网站搜集充足信息。

“热线连接”传递的是国内外新闻，更新数量充足，质量也有保证。工作和学习关系方面：

我没有处理好学习和工作的关系，成绩不够理想，学生干部榜样作用不明显，吾日三省，当充分利用课前课后时间做好预习和复习。人际交往方面：

天高任鸟飞，海阔任鱼跃，学生会是个大家庭，我在这里认识了许多优秀的部长和干事们。三人行必有我师，从大家身上学习了很多技术知识、文化知识、社交礼仪……

相比之下我在帮助别人方面做得不足，没有与外界作交流。总结，随之而来的是离别，一年了，熟悉的环境，熟悉的人，不舍得说再见……

剩下的唯有祝福，愿学生会越办越好，愿每一位成员都过得好好的。

篇8：学生会干事校运会总结

曾经短暂地接触课改, 现在深入践行课改。我从“15﹢20﹢5”的课堂教学改革模式中, 眼见了我校因为全面推行与实施这种“学生自主、同伴相助、教师点拨”的“三案导学” (自主预习案、新知探究案、课后训练案) 模式课改, 把学生从过去的被动式接受学习中解放了出来, 变“要我学”为“我要学”, 使学生成了学习的主人。40分钟的课堂, 15分钟老师创设问题情景精讲点拔, 20分钟师生互动交流探究, 5分钟课堂练习、反馈与点评, 三部分独立进行或交互进行, 极大激发了学生的学习兴趣, 有效提高了学校的教育教学质量, 为学校赢得了良好的社会知名度。

我愈来愈深切地明白:课堂教学改革之路是我们教育工作者中的有志之士在教育事业上做出的积极探索, 它必定是每所学校、每位教师都要走的路!也许, 教育的成功不是依靠寻找了多少课改的捷径, 复制到了多少名校成功的经验, 因为不论怎样科学的教育教学, 都要基于一个前提, 那就是教育者本身要积极地让自己具备教育者这一身份应当有的精神品质———“用心干事”、敬业、奉献!

从这个角度来说, 作为一名教师, 积极转变自己的教育教学思想观念特别重要。我们不应只把做教师当作一种职业 (职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作) , 还要把做教师当成一项事业 (事业是人所从事的, 具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动) , 拥有成就一番事业的奋斗精神和热爱工作、希望取得良好成绩的积极心理状态。

前苏联教育家马卡·连柯曾说:“事业心就是一种道德品质, 而它的要求就是一种道德的要求。”所以, 即便你的人生追求不是成就一番事业, 但只要你是一名教师, 你就应当有用尽心力去对待这项工作的事业心。因为教师从事的是对每一位学生一生的发展都有密切影响的经常性活动, 教师职业的特殊性注定了教师理应在自身的工作岗位上多一些“用心干事”的事业心。

曾经有人指责和声讨“没有教不好的学生”、“让每一位家长满意”的观念, 认为这样的口号违背了教育的规律, 神化了教育者的教育教学。我们是否可以这样转变自己的思路:“好”不是指同一标准, 不是搞一刀切, 而是指每个学生尽管基础有差异, 但经过教育, 都能在原有的基础上有明显的进步, 优生更好, 差生进步更快, 进步了就是“好”, 家长就满意。这个“好”既包括学习成绩的不断提高, 又包括养成良好习惯和提高自身素质等方面 (孩子到学校首先要能“成人”) , 没有一位家长不希望孩子品行好。即使个别学生没能教好, 也是因个别教育者缺少经验或努力不够等因素造成, 也不能证明这种观念有问题。

“没有教不好的学生”这种观念从某个意义上来说, 能让人增长信心, 增加力量, 甚至开启智慧, 进而时刻想办法去追求成功, 走向成功!也许我们的教育工作者仍然愿意提“每个学生都可能教好”这样一个“准确化”的观念, 但与此同时, 我们或许就少了点信念, 少了点拼搏的底气。我相信那些笃信着“没有教不好的学生”这种观念的师者, 绝对拥有一颗对待教育的赤诚之心!

走课改之路, 正是相信“没有教不好的学生”, 相信每个学生都能进步!走课改之路, 正是对教育“尊重主体, 面向全体”基本规律的最好诠释!我们唯有坚信“没有差生 (差生指没有智力落后等方面的问题而又明显未达到教育标准的学生) , 只有差异”, 才能最大面积地促进“差生”的转化, 才能做强学校、做强教育。

课改之路是不平坦的, 我们要教好学生, 不经过一番努力也是不行的。教师教学像农民种庄稼:农民怎样对待庄稼, 就决定了庄稼的命运, 教师怎样对待学生, 就决定了学生的命运。庄稼长势不好, 农民从不埋怨庄稼, 相反总是从自身找原因。当学生学习不好时, 我们是否也应该找找自己的原因呢?

一位特级教师说:“教师如果不能在高层次的知识、智能、情意引领下勤奋创新、努力实践, 而是囿于低层次信息环境中呕心沥血, 充其量也只能呕出低水平。”教师要“用心干事”, 就要特别注重提高自己的业务素质, 用自己的智慧与魅力去引领学生, 逐步教会学生养成良好的学习习惯, 让学生高效地学习、掌握并活用知识。而教师的课堂教学任务就已经不是去讲, 而是去组织学生学。教师要把课堂的时间变成在教师的启发下, 学生通过或自学、或互教、或讨论、或巩固、或运用掌握知识、培养能力的“大学堂”。请大胆地相信, 通过教师在课堂上花少量时间对重难点的精讲与学习方法的指导, 学生通过讨论自己能将知识学会。知识是永远讲不完的, 讲得细也不能代表学生就学懂了。还有一个普遍的道理值得我们牢记:学生在课堂弄懂弄通一道题, 要远大于课后作业压给他十道题!

因此, 在教育事业上用心, 不仅讲究态度, 更讲究科学的方法;在教育事业上用心, 不仅讲究奉献, 更讲究一种“用心”的境界———拥有“用一颗真心、交一颗诚心”去干工作的事业心, 履行“每个教师都有义务把学生教好”的责任心, 牢固树立“相信每个学生都能学好”的信心, 践行“适当的方法能让每一个学生学好”的科学方法……

马克·吐温曾说, “人的思想是了不起的, 只要专注于某一项事业, 那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。”如果我们都能本着对自己的工作负责、对家长负责、对学生发展负责的态度, 树起“没有教不好的学生”这样的“用心干事”的敬业大旗, 在教育教学工作中遇到困难不退缩、不放弃, 锲而不舍地为成功寻求方法, 那就没有干不好的工作, 没有成不了的事业了。

歌词说:“敢问路在何方?路在脚下!”鲁迅说:“世界上本没有路, 走的人多了便成了路。”屈原说:“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索!”我想借诗人流沙河的话说:“路上春色正好, 天上太阳正晴。”人生之路是否存在价值, 全由人的思想, 而更需要自己的开发。有的人止于形, 以售其貌;有的人止于勇, 而呈其力;有的人止于心, 而有其技;还有的人, 能达于理, 而用其智。“大智之人, 不耽于形, 不逐于力, 不持于技。”就让我们在淡淡的生活中, 在神圣的事业中, 静静地思考, 执著地进取, 锐意地拼搏, 直至进到智慧的高地……

参考文献

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篇9：学生会干事校运会总结

[摘 要] 每年一度的学校运动会是校园体育教学活动的重要组成部分。学校运动会有多方面的意义，可以全面检阅学校体育开展情况，检查体育教学和训练成果，推动学校群众性体育活动的开展，促进学生运动技术水平的提高；同时，还可以培养学生奋发向上、遵守纪律、集体主义和荣誉感等品质精神，并具有振奋师生精神、活跃学校生活等作用。通过学校运动会我们可以认识到日常体育教学中的不足、学生体育方面的短板，再有针对性地加以弥补和修正，完善学生核心素养的培养。

[关键词] 学校运动会；体育教学；核心素养

“核心素养”是当前教育领域最受关注的热词之一。“核心素养”到底是什么？《人民教育》有这样的论述：“核心素养”指的是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必需品格和关键能力。而具体到体育学科，“核心素养”如何体现？结合我国体育教学的目的和学生实际，体育学科的核心素养应该着眼于“运动能力、健康行为、体育品德”形成情况。笔者以学校运动会为载体，探索初中体育核心素养的渗透。

一、学校运动会的现状

（一）混淆对学校体育与竞技体育的认识

学校体育的对象是学生，其根本目的在于增强学生的体质，提高学生的健康水平，引导学生掌握体育相关知识理论和技能，同时还兼具发展个性、完善心理品质、塑造正确的人生观等多种目标，倡导“健康第一”。而竞技体育，则以提高运动员成绩、夺取胜利为主要目标，运动员身体健康排在第二位，许多优秀运动员从小接受高强度训练，在各类比赛中为祖国争得荣誉，但在退役之后伤病缠身的事例比比皆是。

不可否认，竞技体育在彰显国力、提高国家的国际地位、振奋民族精神上有着举足轻重的作用，国家也重视竞技体育的发展，舆论导向也以竞技体育为主，日积月累，以争金夺银为目的的竞技体育深入人心，逐渐取代了“健康第一”的学校体育，成为了体育的代名词。学校体育课的日常教学项目、阶段考核项目、运动会比赛项目等设置，皆效仿竞技体育，导致校运会成了少数同学施展才华的舞台，“少数人动，多数人看”的固有模式与《体育与健康课程标准》中倡导的全员参与的体育思想有着根本矛盾，忽视和剥夺了广大学生接受体育教育、平等参与学校体育活动的权利。

（二）重名利轻素养

学校召开运动会，往往是为了通过校运会选拔一些运动员去参加更高一级的比赛，为班级争光，为学校争荣誉、争面子，重胜负、轻参与，重选拔、轻普及，无形中向学生灌输了体育“只能赢不能输”的观念。而事实上，学校运动会只是学校体育教育的一种形式和手段，主要是号召学生走出教室、走向户外，接受阳光，积极参加体育活动，不论输赢，重在参与，体验运动。

（三）倡导学生选择“最擅长”项

我们的学校运动会，无一例外地倡导学生选择填报自己“最擅长”的项目，每个学生的报名项目也设置了上限，不得多报。“不得多报”“最擅长”主要是为了保持运动员的“战斗力”，以取得好名次。由此可见，我们所要宣扬的更多的是一种竞技、比拼的精神，而不是“众乐乐”的健身体育活动。

（四）集中突击训练

运动会备赛过程，也被视为体育教学，甚至学校教学中一个重要时期，为了运动员能够获取佳绩，学校会在各方面全力支持运动员备赛。例如，挑选专业对口的体育教师当教练，让素质优秀的学生集中训练，为他们设置特殊的功课表、作息表等等。这种集中式的突击训练，很大程度上能在短期内提高运动员的运动成绩，却忽视了终身体育思想的普及，给学生错误的体育思想指引。

二、通过校运会培养学生体育核心素养的措施

（一）要突出“健康第一”的思想

學校运动会、学校体育要面向全体学生，主要体现欢乐、新颖、趣味，树立“健康第一”的思想，力争使每一个学生都能享受体育锻炼的权利，并尽最大努力满足全体学生的不同要求；改变过去只给获得名次的学生奖励的做法，增设参与奖、创新奖、特色奖等，摘下学生观念中的“紧箍咒”，让每个学生亲身体验运动带来的快乐。

在保留基本比赛项目的基础上，可增加“韵律操”“绳操”“袋鼠跳”“两人三足”“夹球接力跑”等趣味项目，从过去注重身体素质、突出个体的竞技项目，向有利于锻炼身体、提高身体素质的集体健身趣味性体育项目转变，这样既可增强学校运动会的趣味性，还可让更多的学生参与进来。

（二）鼓励学生参与“最不擅长”项目

革新学校运动会的报名方式，摒弃过去的体育尖子生报“最擅长”体育项目的模式，提倡全校学生全员参与，至少报一个运动项目。主张学生报“最不擅长”的体育项目，让学生直面最困难的任务，从报名、备赛到比赛，一步步克服困难，体验逾越障碍的历程，在亲身跨越障碍中，增强面对困难的勇气与毅力，不逃避，不退缩，从而提高自信心。

（三）让学生形成终身体育的意识

学校运动会项目一般以田径项目为主，能很好地锻炼学生的身体素质，增强体质，但是这类项目的备赛过程相对单调枯燥且强度较大。我们在日常体育教学中，就要鼓励学生每日坚持体育锻炼，循序渐进地掌握、提高体育技能，避免集中突击训练，不为比赛而比赛，让孩子发现并坚持练习自己喜欢的体育项目，形成终身体育的习惯，让体育融入生活常态，让锻炼成为日常需求，让健康的身体伴随一生。

（四）创新彰显个人素养发展的口号

在我国的学校运动会上，耳熟能详的莫过于“团结拼搏，勇创佳绩”“爱我中华，报效祖国”等，我们强调的是集体的团结和比赛的结果，而反观国外许多学校运动会，他们的口号强调更多的是对自我的突破、个性的发展，以及在此过程中个人的历练、素养的提高。

（五）教育学生正确看待比赛成败

体育比赛都要决出胜负，对于失败的一方来说，显然是一种不愉快的经历。而且体育比赛充满意外，结局不如人意，难以令人接受。在集体比赛中，负面情绪甚至会引发多米诺骨牌效应，例如，在乒乓球拍运球比赛中，每班15人接力运球，一班的速度快于二班，可二班却采用小动作窃取了最终胜利，这不仅使一班学生义愤填膺，而且违背了体育公平的原则。为此，教师要及时拨乱反正，组织再赛，保护学生自尊心，批判过分重视比赛结果、为取胜不择手段的行径，培养学生正确对待成败的健康心态。同时，也可利用运动员参加世界大赛因意外而失败的事例教育学生，让学生知道意外存在的客观性、不可抗拒性，培养学生接受现实的能力，提高抗挫折能力，情绪自我调节能力。

通过对学校运动会的反思，笔者认为，未来的学校运动会应该结合学校实际情况，面向全体学生，甚至面向全校师生、全体家长，进行大胆变革和创新；强化普及意识，淡化选拔意识，强化健身与娱乐，淡化竞技色彩；贯彻《体育与健康课程标准》，树立“健康第一”的理念，从而使校运会变成一场大容量、人人参与、综合性的“趣味运动会”，由单纯的体育竞技变为健体、益智、健心、促德的活动，充分发挥体育所具有的多维功能。这样，学校运动会才能成为培养学生体育核心素养的良好载体。

参考文献

[1]龚小梅.从学校田径运动会反思体育教学[J].观察思考，2013，（02）.

[2]张继忠.变革学校田径运动会提高学生体育综合素养[J].中学课程辅导：江苏教师，2012，（07）.

[3]曲宗湖，期文轩，等.学校体育教学探索[M].北京：人民体育出版社，2000.

[4]邵伟德.体育教学心理学[M].北京：北京体育大学出版社，2003.

篇10：学生会干事工作总结

时间如流水飞快，一学期匆匆忙忙的工作已经结束了，而忙碌的体育部生活也画上一个圆满的句号。在学生会工作也有很长一段时间了，还记得曾经在加入学生会时，经过马拉松式的挑选与努力，最终如愿进入学生会体育部工作。在体育部工作的这一学期期间，我整的学到很多东西，使我有机会接触很多人，不但提高了社交能力，还提高了工作能力。回收这半年时间，我收获颇多，其中充满了快乐与苦涩。对于本学期部门的工作经历、收获，我作了如下总结并对体育部的未来做了如下展望：

一、工作总结

1、九月末，在正式加入学生会体育部后，写了一份活动策划。

2、十月中旬与学生会其他成员共同举办了我应用经济系“把爱说出来”系列活动之“趣味长跑”。趣味长跑活动的举办丰富了同学们的课余生活，培养了同学们顽强拼搏的品质，加强了同学之间的合作精神和团队意识。

3、十月末，是“把爱说出来”晚会。在活动中，我积极配合，虽然是一些杂活，例如搬凳子，我们从来没有抱怨过。也更好地锻炼自己，为以后的工作奠定基础。

4、十二月，协助院里组织了“阳光体育冬季健康走步与越野长跑比赛”。此次活动旨在提高同学们的综合能力，提高自身的身体素质，凸显了城院的特色和我院学生的青春风貌。

二、工作收获

1、学习了学生会学生干部守则，知道了该怎样严格要求自己。

2、在组织活动过程中我了解到了集体协作、团队精神的重要性。

3、学会了提高效率的处事原则和方法。

4、在工作中与部门成员建立了深厚友情。

最后谈谈自己总结的几点经验，这也是自己在活动中摸索的一点浅淡的经验：

1、在做事的时候，能自己做的就自己解决，不要有种依赖的感觉，因为这样才能更好的锻炼自己，让自己收获更多。

2、要懂得“在其位，谋其职”的含义，因为什么事开始时都会有新鲜感，坚持到最后才是正确的。

3、团结协作，共创精彩。例如“趣味长跑”活动的成功举办充分说明了这一点。

4、全心全意为广大同学服务。做好老师与同学们的沟通纽带。以上是自己的一些见解。

当然本人的相关工作开展中也存在不少问题，主要集中在以下几方面：

1、工作执行效率不高。

2、工作纪律不强，本学期工作后半学期我的工作态度懒散，办事不积极。

在学生会工作半年，我个人的组织协调和团队协作能力都得到了很大的提升但不得不承认自己在工作中还有很多不足之处的，还有很

多有待完善的地方。但是我们是一个团队，我们互相补充，一定会做的更完美。因为这个团队，让我大学生活的开始就有了不一样的色彩，我很开心给我这样一个平台，让我找到自信，让我更好的认识到自己的不足，以后我会更加的努力，因为自己有着不服输的精神因为自己的座右铭是“爱拼才会赢”。

篇11：学生会干事工作总结

时间飞逝，一学期已经过去，我在学生会工作也有三个多月了，期间有不少体会、不少成长、也有不少感动。

我们学生会以及团委是一个温暖的大家庭，每一次活动，虽然可能并不是自己部门的本职工作，但是每个部门都在认真的做事，真的让我感触很多。作为一个集体中的一员，其实没有什么事是哪个人或者哪个部门该做的，每个人都承担着一定的责任，因为如果工作做不好，别人并不会说哪个部门怎么不好，而是直接就说我们化工院不好，这点我的体会尤其深刻。不过，很庆幸这学期我们院的工作都算是开展得有条不紊，作为学生会的一员我其实是感到很骄傲的。

对于我在女生部的工作，我觉得工作得很开心。首先，我们部长对我们这些干事很关心，也很心疼我们，这让我们心里很温暖；其次，两位部长教给了我们很多东西，比如女生部内部工作：组织拉拉队、租还服装、在大型晚会上有序的给演员化妆等等，同时部长还教会了我们如何在大学与人很好地相处以及一些处事的方法，这让我受益匪浅。虽然在工作中也出了不少问题，但在部长的及时提醒下也得到了改善，这说明我们进步了，至少在待人处事方面我们成熟了，这点真的十分感谢学生会团委这个大家庭。我们部门的三个干事也很团结，没有出现闹纠纷的情况，相反我们三个的关系很好，有什么事情互相帮忙，几乎成了无话不谈的好朋友。

分析了一下我这个学期的工作，总的来说还有一下几点不足：

1.不太愿意与太多的人交流，那这可能会给人留下不好的印象，同时工作效率可能也会受到影响；

2.在大型活动准备期间不善于发现需要自己帮忙的事情，有时候就感觉自己没事可做，因而不能很好的贡献出自己的力量；

3.在事情很多很繁杂的时候心态不够沉稳，会产生一些消极情绪，或者会过于激动；

总结以上缺点，对于我以后的工作就要做出相对应的改进，一些什么大话空话我不想说，我会用行动来改进。

篇12：学生会干事工作总结

在思想方面，对“全心全意为广大同学服务”这句话有了更深的理解。也许因为喜欢，所以总有很大的热情去做好每一件事!我也不在因为学生会的活动而耽误自我的时间苦恼，每次尽管可能很小的活动，收获的却无法用量来衡量的。当自我真正的融入每次活动时，才会发现，收获的永远要比付出的多的多。一次次的活动开展后给我留下的总是那么多的经验教训，使我成长了不少!也正是经过一次又一次的想不通到想通，不知不觉中自我的思想素质已经有很大的提高。

在学习和生活上。也因为进入学生会而发生改变从无所事事的状态变得紧张忙碌，同学们总是说我每一天都有那么的事要忙，但我感觉挺充实的。这样是一个很好的状态!学习上我也感到了一种前所未有的压力。也是正因为这样，促进了我的学习意识，变被动学习为主动学习。同时学会了合理安排自我的时间。让自我的生活充实而又丰富!

个人方面，我也经过学生会锻炼了自我的品质，由冲动的个性逐渐学会了忍耐，学会了冷静的思考问题。能正确的认识自我的不足，弥补过失。学会周密的计划一次活动，也增强了自我的团队协作本事。

刚开始由于工作方式的不佳和经验的不足，在活动中总会出现一些小问题，也正是让我在一次次的活动中提高!在一学期的工作中，我自我还有很多不完善的地方。由于是加入这个团体的第一学期，所以在很多的事上还停留在被动理解的阶段，用一种固有的思维，没有提出自我的想法，没有进取主动的去思考每件事有没有更好的途径去更好的完成，这都是之后的工作中需要不断完善的地方因个人的疏忽也偶尔造成了一些失误，使得整个学生会部门间未及时工作成果受到影响!在之后的工作中，我会更好的去完成每一件工作，做一名优秀的部长!也始终为经管系完美明天而努力奋斗。