中职家长会校长发言稿

中职家长会校长发言稿（通用6篇）

篇1：中职家长会校长发言稿

家长会校长发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！首先，我代表阿城区玉泉中心小学全体教职员工对各位的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

一、学校概况

玉泉中心小学在区教育局和玉泉中心校的领导下，在各位家长的支持下，通过全校师生的共同努力，学校基础教育整体水平有了明显提高，各项工作实现了跨越式的发展。下面，首先向各位家长汇报一下我校近一年的工作成果。

1.今年9月玉泉河南小学并入我校，我校师生数激增。现有24个教学班，1048名学生，71名教职工，其中哈尔滨市级骨干4 人，阿城区级骨干7人，阿城区教学新秀7人，教师学历达标率100%。就学校人数和规模来说，我校已成为阿城区最大的农村小学。班级数的增多也给学校管理带来了难度，首先就是学生教室不足，为了能让学生都有一个宽敞、明亮的教室，我们积极想办法，合并、压缩教师办公室，至今没有独立的校长室。

2.为了让我们的孩子和城区学生一样享受到先进的教育，我们千方百计争取上级资金，为音乐教室配备了一架钢琴及20台电子琴，购置了先进的液晶投影系统，配置了一个先进的语音教室和心理咨询室，安装了校园安全监控系统及报警系统，完成了校舍维修、室内外粉刷、校园绿化、操场平整和篮球场的建设，实现了校舍与校园文化整体改造。

3.在学校硬件设备不断完善的同时，我校全体教师积极转变自己的教育观念，努力提高自己的教学技能，可以说现在我校拥有一支能与城区任何一所学校相媲美的教师队伍。在阿城区教师素养大赛中，我校数学、语文、英语、综合教师均取得特等奖的好成绩，特别是数学、语文教研团队被评为哈尔滨市优秀教研团队，并在省教研活动中代表阿城区做展示。我校的班主任教师更是在阿城区的班主任基本功大赛中获得特等奖，并且二十余名教师在在哈市、阿城区的各项教学比赛中获奖，得到了领导、教研员、教育同行们的认可。

4.在全体教师的不懈努力下，我校的教学成绩始终在全阿城区名列前茅，连续两年获得“阿城区大面积提高教学质量先进学校”的光荣称号，并且我校在全区做大面积提高教学质量经验介绍。今年我校更是成为阿城区唯一一所被评为哈市教育系统先进集体的农村小学。在今年10月20日黑龙江省标准化学校验收检查中，我校顺利通过验收成为省标准化学校，并受到检查组全体成员的高度评价。以上成绩的取得，离不开上级领导的支持，全校教职员工的不懈努力，更离不开各位家长的大力支持，我们仍清晰地记得往楼内搬讲台桌有你们的身影，学校窗明几净洒下了你们的汗水，还有许许多多，由于时间的关系就不一一列举，在此一并表示衷心的感谢，谢谢你们多年来对学校工作的支持。

二、教师队伍

现在咱们学校拥有一个“开拓创新、乐于奉献”的领导团队，6名班子成员分工明确，相互尊重，团结协作。我们一直倡导和谐的校园文化氛围，强调教师的师德榜样作用。

每学期我们都要组织教师学习国家的有关文件，与教师签订师德承诺书，开展师德演讲、班主任经验交流等活动。无偿为学生补课，资助贫困学生，关心照顾残疾学生的感人事迹，在咱们学校可以说是屡见不鲜。特别是涌现了以代波同志为代表的阿城区师德十佳教师，他的感人事迹在阿城区电视台、阿城区教育信息网上被广泛报道。咱们学校的老师可以说是师风正，业务精，受到了上级领导和在座家长的认可。为了打造好这支优秀的教师团队，咱们学校每学期都组织教师开展公开课活动，每周组织教师进行集体备课，每堂课都要求教师精心备课。所以无论我们的家长朋友推开哪一个课堂的门，看到的都是我们教师循循善诱的教导和孩子们求知若渴的眼神。

为了培养孩子们健全的人格和高尚的品质，咱们学校以少先队组织为依托，以爱国主义教育、文明养成教育、生命安全教育为主线，以黑板报、手抄报、宣传栏、红领巾广播站为宣传阵地，以主题班队会、德育实践课、心理健康课、社会实践活动为主要活动形式，以升旗仪式、入队仪式、中华魂读书活动、重大节日、纪念日、大型活动为教育契机，开展了丰富多彩的少先队活动。为了让孩子们学有所长，全面发展。学校发挥各学科的整合优势，组织开展了校园舞蹈队、合唱队、篮球队、书法、绘画小组、科普小组等活动。尤其是一年一度的校园艺术节，精彩纷呈、形式多样的文艺节目完全由学生们自编自导自演，在流光异彩的音乐声中，在孩子们巧夺天工的创意里，我们看到了孩子们成长中的快乐与收获，看到了老师们奉献中的辛劳与热情。由于咱们学校开展了许多有针对性的教育活动，不但孩子们的学习成绩不断提高，在阿城区名列前茅，而且使他们的身心都得到了健康发展。学校现在已然形成了文明、进取、爱国、守纪的良好校风。

平时，班主任与学生接触的机会最多，与在座的每一位家长接触的也最多，我们真诚地希望每一位家长能理解、尊重我们的教师。很多时候，我们的家长们只看到了孩子的成长，却无法体会到一名班主任教师为此付出的辛苦。小一点的孩子，班主任教师要带着上厕所，尿裤子、拉裤子的现象也时有发生，班主任就要给他换裤子、擦屁股；天冷了，班主任老师要叮嘱孩子到操场上活动时要戴好帽子、穿好衣服；和孩子一起值日，一起擦玻璃，领着孩子一起做游戏，组织开展各种活动，保护孩子的安全，激发他们的学习兴趣，教给孩子们做人的道理。班主任不仅是孩子的老师，更是照顾学生的保姆、与学生耐心交流的朋友、孩子之间出现矛盾的调解员。按照教育局的规定，教师上班时间7：50，但我们的班主任教师无论严寒酷暑，无论晴天雨天都在早7：00就到校了。或者批改前一天的作业，或者辅导有疑问的学生，朗朗的读书声便会从教室里传出。毕业班的教师更是无偿的给学生加课到晚六点。班主任老师们承担着数学、语文两个学科的教学工作，每天要批阅小作文、大作文、数学、语文、写字等几种作业，每学期要书写语文数学教案近6万字。白天班主任老师是没有时间备课的，大部分班主任都是晚上回家备课。许多班主任老师没有时间照顾自己的家庭，孩子有病了只能托付给自己的家人照顾，老人生病了没有时间在父母的病床前尽孝。由于长期超负荷的工作，我校有许多班主任老师的嗓子相继出现了不同程度的声带息肉结节，原本清脆的嗓音多数都变得沙哑，但是她们依然坚守在自己的讲台上，坚持上好每节课。即使去做了手术，由于牵挂着学生，也没有听从医生的告诫，没有渡过禁声期就又回到了班级。为了鼓励学生，老师们自掏腰包给学生买奖品；孩子钱丢了，掏钱给孩子买饭吃；学生上网吧了，和家长一起去找；孩子出了毛病，受了伤，陪孩子一起去医院„„我们这些和孩子打交道的小学班主任，把爱无私的给了孩子，把微笑无私的给了我们的孩子。一个人一生最大的幸运就是遇到一位良师，在这里我们再次真诚地希望我们的家长朋友能理解我们的老师，常与老师沟通，共同教育好我们自己的孩子。

三、家校沟通

作为一所拥有1000多名学生的农村小学校长，我深深感到自己肩上责任的重大。当我们的孩子在学校里遇到各种问题和困难的时候，我希望我们的家长们能保持冷静，及时与我们联系，我们会耐心地听取你们的意见和建议，改进我们的工作。

1、我们的家长们都希望老师能严格要求自己的孩子，但在实际生活中教师对学生有一点小小的惩戒，个别家长却不理解，造成了教师与家长之间的矛盾。请家长们相信，老师的做法是善意的，都是为了学生的发展，为学生好。奖励、表扬是一种教育手段,惩罚、批评也是一种教育手段。只有奖励或表扬而没有批评或惩罚的教育是不符合实际的,完整的教育既有奖励也有惩罚。适当的惩罚可以提高学生的是非辨别力，有助于培养学生的心理承受能力，责任心，有助于塑造学生坚强的性格和优秀的品质，可以帮助学生抗拒诱惑。当然作为学校我们也会严格的要求教师，不能体罚和变相体罚学生，惩戒学生要以保护学生的自尊心为前提。

2、一个孩子在上学阶段，参加的集体活动将对他的一生都有着深远的影响。前段时间，学校大队部组织了大队委竞选活动，活动很成功，参与的选手充分发挥了特长，受益匪浅。今后学校还要组织各种活动，比如艺术节、运动会、篮球赛、每天锻炼一小时课外体育活动，希望家长多鼓励孩子参加，并给予孩子精神上和物质上的帮助。家长也要正确认识和理解孩子在活动中出现的问题，希望家长采取合理地解决办法，避免由于问题处理不当，影响您孩子的学习和成长。

3、为了保证学生的安全，我们配备了完善的安保系统，采取了严格的安全管理措施，外来人员（包括家长）无事一律不准进入校园。我校保安人员非常负责，可以说他们是在保证在校全体师生的安全。但有个别的家长因为进不了学校，就跟他们吵架，影响很不好。你对保护自己孩子的人都不客气，他们还怎么有心情做好他们的工作呢？所以，希望各位家长配合学校保安工作，不要再出现类似问题。

4、尽管老师们辛辛苦苦备课，兢兢业业上课，但是难免出现偶尔的失误。个别家长却抓住一点点小问题不放，在孩子面前说老师这不好、那不好，给孩子留下很不好的影响。俗话说：亲其师，信其道。如果孩子不信任老师，老师的教学效果必将打折扣。希望引起家长的高度重视。出现问题可以直接与学校领导、老师交流、沟通，指出老师工作的失误及不足，我们会真诚接受你们的意见和建议。同时也请各位家长对学校、老师们的工作，采取理解、宽容的态度，我代表学校向大家表示衷心的感谢

5.另外，家长朋友们，我们都爱自己的孩子，都愿意给予孩子富裕的生活，都愿意看到自己的孩子学习成绩优秀。为了家庭的幸福，很多家长都非常辛苦的工作着，忙碌着。但作为孩子的法定监护人，你们是孩子的第一任老师，也是他们终生的老师。不讳言的说，咱们学校也存在着个别问题学生，这些孩子之所以出现问题，大多数是由于自己的父母离异或是外出打工无暇照顾。希望家长们在为了生活艰苦打拼的时候，不要忘了我们这么辛苦是为了什么，平时我们要和孩子多交流，多沟通，多关心孩子的学习，多关心孩子的身心健康。一个孩子的成长，离不开家长、学校和他自身的努力。家长和学校就好像孩子一对腾飞的翅膀，只有家长和学校共同努力，我们的孩子才能飞向美好的未来。

家长会前，学校做了一次家长调查问卷，有很多的家长都提出了宝贵的意见和建议。我们会认真整理，查找不足，认真做好我们的工作，请家长们放心。现在我们的学校已经成为

黑龙江省标准化合格学校，我们全体教职工一定会继续努力，提高自己的教学水平，改善我们的教学环境，让我们的孩子享受到更优质的教育。

最后祝各位家长身体健康，心想事成，全家幸福！

祝我们家校合作愉快、顺利！

祝我们的孩子在校快快乐乐，健康成长！

谢谢！

篇2：中职家长会校长发言稿

发言稿

家长学校开课校长发言稿

家长学校开课校长发言稿

刘利

各位家长：首先感谢各位家长在百忙之中能抽空来家长学校上课。作为孩子的家长，我们都对家长学校持有一种特殊的情怀：盼着家长学校，好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容；害怕家长学校，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。这是我们很普遍的“家长会心态”。在我们的孩子被全面、全力、全神关注的今天，怎样更好地和家长沟通，也成了我们思考的一个问题。今天，我作为家长学校的老师和各位一起来拉

拉家常，探讨一下现在孩子家庭教育问题。

我们常常抱怨家长难当，家教难为，这是如今做家长常常感慨的难题。难就难在孩子们的知识越来越多，个性越来越强。一个开放的时代，孩子在学校、社会、电视、网络上，接受着比来自家庭密集、复杂得多的信息。现代社会在为少年儿童的成长提供了广阔的空间和丰富的养料的同时，也使得家教的空间变得越来越狭窄。几乎每一位家长都在抱怨，如今的孩子是越来越难管束、越来越难驾驭了。

我们的家庭中有时会出现一些无意识的错误教育，比如：

常询问孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。

常指责孩子的失败。

比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸

都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。

常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。

玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存

在的学习兴趣也没有了。

在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。

对于孩子的学习，家长承担的最主要的职责不是陪读，不是代替，而是培养一个好习惯。如果家长在孩子的生活、学习中包办太多，孩子没有生活自理能力作基础，独立学习能力自然建立不起来。于是，家长越着急，孩子越不急，反正一切都由别人替自己操心。结果，家长很累，孩子反而不长进。

有时家长会实行棍棒教育。往往只是因为一时冲动，可是您是否知道：经常挨打的孩子，会出现以下一些不良的心态和心理偏差。

如何提高学生的学习成绩呢？

有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯 的养成是有一个过程的.急于求成

第一、抓作业.要规定孩子放学后

必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。

原因有：

一、智力水平不高

在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，在目前情况下，教师布置作业往往倾向于中等生，如果作业一多，他们必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。

二、学习目的不明确

玩是孩子的天性。自实行双休日以来，学生课外活动的时间更多了，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。

这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长在孩子的假期中，要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。

三、意志不强

学生放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿着吃的，边吃

边玩，好不开心。吃完晚饭，本来想做作业，如果这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。结果，把做作业的事给耽误了。第二天，心里着急，才急忙把作业补上。因此，做家长的要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。

四、情绪的影响

心理学研究表明：愉快的情绪对孩子完成作业有很大帮助，而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。如单亲家庭和家中关系比较紧张的家庭的孩子，做作业的态度不如别的孩子好，心理承受能力较差，容易自暴自弃。所以，做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境，避免孩子产生不愉快的情绪。即使有时碰到不顺心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情绪受到波动。对于智力水平不高的孩子，家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。让孩子在愉快的情况下完成作业。

学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，还有其它的客观因素。因此如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。

第二、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能

第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.第四、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.第五、关心孩子的双休日

时今，双休日学生不得留校补课，很多学校都能遵照执行，如此一来，孩子的业余时间的确多了，但这业余时间是否丰富呢？为此家长有必要对孩子的双休日过问一下，关心一下。经常能看到每逢双休日，游戏厅生意特别红火，仔细一瞧，围着游戏机玩得满头大汗的，大多是中小学生，试想，如此双休日，孩子能得到什么？相反地有的家长对自己子女的双休日极为重视，除督促其完成学习任务之外，带子女走向大自然，让孩子感受生活的美好，人间的亲情，同时也会写作提供了广阔的写作源泉，所以，家长有必要在双休日尤其关心自己的孩子，不妨过问一下：

１、双休日您的孩子在玩什么？２、双休日您的孩子怎么玩？３、双休日您的孩子玩得怎样？如果在这三方面家长能适当关系指导。那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅。

道理，其实我们做家长的都懂。可是，反思我们平时自己的言行，我们其实也和孩子一样，往往是明白糊涂人。我们在平时常常有意无意拿自己的孩子和别的孩子比，刺激孩子。其实孩子特别反感父母拿自己同别的孩子比。有一位孩子说，他的作业一写错，妈妈就大嚷，你看人家某某某学习多好，像你这样还想考大学，没门！这些话总让他感觉自己低人一等。还有个同学说，妈妈老拿她跟别人比，有时正看电视，突然心血来潮说她不如电视里的好，说什么跟人家比真是一个天一个地，还叹气说咋会生个这样不争气的孩子，真是烦死人！妈妈越是这样，她就越和妈妈作对，从而形成了叛逆的性格。

现代社会对人才的要求很高，在家庭中，还要培养学生的健康的心理

品质和良好的心理素质，可从以下几个方面加以引导：

一、培养孩子的耐挫力

现在孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏

一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。例如：父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子也许输了，但第二回，第三回情形也许会出现变化，孩子也会想尽办法对付父亲，表面看来似乎赢了一盘棋，实际上培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。

二、培养孩子的“肚量”

现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必

须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所，让孩子与同们一起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。

三、培养孩子的进取心

现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心。其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着手。首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说：“你行，你真行。”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他 的进取心会上哪儿呢？第三，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评甚至不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培养孩子的进取心。

四、培养孩子的成功意识

孩子年纪小，易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会分享孩子们成功的喜悦。孩子有了成绩和进步，哪怕是做成的一只“纸飞机”，搭成了一辆“大卡车”，家长都得适当夸奖鼓励。这样，他们的自信心足了，心情更好了，也会向着更高的目标去奋进，相反，如果家长无端训斥，就会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后发展，作为家长，都应看到自己孩子独特的优势，发挥其特长，努力培养孩子的成功意识。

总之，人的心理素质，会对人的一生起重大作用，家长在教育子女时，切莫轻

视了良好的心理素质的培养。

篇3：中职学校校长改革创新研究班开班

鲁昕指出，本期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班，是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》正式印发，全国教育工作会议刚刚闭幕的背景下举办的。目的是按照全国教育工作会议和教育规划纲要总体要求，明确今后一个时期中等职业教育改革创新的方向、思路和任务，促进中等职业学校校长解放思想、更新观念、改革创新、科学管理，进一步提升中等职业教育培养技能型人才的能力和水平。

鲁昕强调，全国教育工作会议是在我国现代化建设关键时期召开的一次非常重要的会议，在我国加快经济发展方式转变和调整产业结构的大背景下，会议再次强调要大力发展职业教育，意义显得尤为重要。教育规划纲要是21世纪我国第一个教育改革发展规划纲要，是指导未来10年我国教育改革发展的纲领性文件，强调必须把职业教育摆在更加突出的位置。因此，办好职业教育，是国家之所急、社会之所需、人民之所盼，是中国教育改革发展的战略突破口和调整教育结构的切入点。当前，教育战线的首要任务，是认真学习领会全国教育工作会议和教育规划纲要精神，把思想和行动统一到中央的要求和部署上来。在职业教育方面，教育部正在抓紧做好以下三方面的工作：一是研究制定教育规划纲要职业教育分规划，二是研究制定《中等职业教育改革创新行动计划(2010—2012)》，三是加快建立健全职业教育国家制度和政策文件。通过这些强有力的措施，落实全国教育工作会议和教育规划纲要对职业教育提出的各项任务。

来自全国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团的240多位中等职业学校校长参加了本期研究班。

篇4：中职校长的忧虑与欣慰

一、中职校长的困惑:中职学校发展乏力

目前我国中职教育自身仍存在着很多问题:底子薄、教育质量不高、数量扩张快、效益不明显、办学特色不突出。而经济社会发展要求提高迅速,中职教育自身适应力不强,这就使得中职教育整体上仍是教育的薄弱环节,属于一个弱势教育,在整个国民教育体系中就是一条“短腿”。

1.中职教育投入不足,资源整合矛盾重重

2005年11月国务院已决定,“十一五”期间中央财政对职业教育投入100亿元,重点用于支持职业教育实训基地建设、充实教学设备、资助贫困家庭学生接受职业教育。但从实际情况来看,投入的增长远远跟不上发展的需要。各地经济调整发展迫切需要职业教育提供人力支持和技术保障,加上我国目前尚未建立稳定的职业教育经费保障机制,投入资金和力度不够,导致中职学校办学条件普遍较差,尤其是实验实训设施设备缺乏、落后。为此,校长们不得不抽出大量的时间和精力去解决资金不足的问题,以致缺少精力直接处理教育教学问题,影响了中职学校的教育教学质量,制约了中职学校的健康发展。

同时,中职学校长期存在着小而全、小而散的“小作坊”现象,低水平重复建设比较普遍,严重浪费国家资源,难以形成规模效应。因此,各级各类地方政府通过合并、联办、划转等形式,打破了部门和学校类型的界限,使职业教育的资源向具有竞争优势的骨干职业学校集中。但在整合的漫长时期里,有的职业学校负债运作,有的专业重复、师资盈余。这都为健康、快速地发展中职学校带来了不利影响,使教师们容易产生团体矛盾,且不可避免地出现了不同文化、不同行为方式、不同思想认识之间的冲突。对此,中职校长又不得不寻找新的动态平衡。

2.师资队伍问题突出,办学特色不够鲜明

2008全国中职招生规模已达810万,到2009年又增长到860万人,但近些年来中等职业学校教师的增长远远低于学生的增长幅度。统计数据表明,2009年中职学校生师比已超过了25∶1,“双师型”教师不足12%。而教育部2001年颁布的《中等职业学校设置试行标准》以及2007年颁布的《教育部关于“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》的规定生师比为17∶1,“双师型”教师占专任教师的比例为不低于60%,实际情况与国家规定严重不符。

我国大部分中职学校仍循规蹈矩,沿用传统的教学模式,重理论轻实践,重成绩轻能力,闭门造车盲目培养,不能够满足社会的要求。有些中职学校专业教师是由文化课教师转化而来的,既没有生产实践经历,又缺乏专门的职业技能培训,难以完成相应的实训教学及指导工作。有些专业即使高薪也难以聘到称心如意的教师,因为外聘教师虽然实践技能过关,但缺乏必要的教育教学管理方法。有些中职学校仍以学科教育、学历教育为导向,用升学来吸引生源,技能教育和实践教育没有摆上合适的位置,专业特色不明显。这样,学校的教学质量得不到保证。毕业生的素质低下,学校的声誉乃至中职教育的声誉受到严重影响,又会降低人们对中职教育的热情,这就使得中职教育发展缺乏后劲,这是中职校长的又一忧虑。

3.中职招生无序竞争,生源质量普遍较差

目前,多数中职学校生源困难是不争的事实,生源大战已持续多年。为此,招生时节中职学校纷纷使出浑身解数,各显神通,相互效仿。主要表现在给辛苦费,各所学校害怕在竞争中失利,年年如此,且有水涨船高之势。另外,还有一些中职学校通过各种关系或经济手段从基层教育行政部门或初中学校有关人员手中将“应届初中毕业生的花名册”弄到手,依照姓名住址广发录取通知书,以达广种薄收之目的。也有些中职学校向社会公布的招生、就业承诺或办学层次脱离实际,夸大其词。加上各县市为保证本地中职学校生源,地方教育行政部门采取行政手段给初中校长下达任务,将升高中无望的学生直接分流到当地职校,使这部分学生失去填报其他志愿的自由,给国家级或省级重点中职校的招生造成严重障碍。

随着人们经济状况的改善和生活水平的提高,社会对普通高中寄予的希望更大,造成中职教育直接面对“高校热”“普高热”的冲击。另外,中职学校之间开展了教育资源的恶性竞争,一些学校为了能招到学生,不得不降低门槛,甚至不要门槛。事实上,经过中考的层层筛选,留下的学生普遍学习兴趣不浓,行为习惯很差或个性偏激,甚至性情古怪,成为不好沟通的群体。很多家长认为,中职教育是低学教育,送子女上中职学校是一种无奈的选择,把中职学校看成是智力水平低、不会读书,不思进取的初中毕业生的“收容所”。他们认为中职学校的任务就是传给学生一种赖以生存的手艺,认为中职教育就是终结性教育,被视作一种限制理想的选择,这也成为中职校长极度郁闷且制约中职教育发展的现实问题。

二、中职校长欣慰:学校发展势头喜人

为建设创新型国家,建设社会主义新农村,建设和谐社会,我国正在大力发展职业教育。世界经济发达国家经验表明,社会对人才的培养和需求呈“金字塔”结构,生产一线的众多劳动技术人员处于金字塔的底部。在新时期和新形势下,中职校长必须提高对职业教育工作重要性的认识,增强紧迫感和使命感,走出困惑看到光明,使中职学校得到健康的发展。

1.政府陆续出台政策,为中职发展指明方向

早在2005年2月,教育部制订了《关于加快发展中等职业教育的意见》,提出了中职教育的目标与任务。同年10月,国务院又召开了全国职教工作会,颁发了《关于大力发展职业教育的决定》,温家宝总理作了重要指示。2010年2月在国家教育部公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》征求意见稿中,提出要大力发展职业教育。所以职业教育的发展,已经被提高到经济社会发展的全局高度,成为落实科学发展观、推进新型工业化、建设社会主义新农村、进就业和再就业的重大举措。

中职教育主要是为经济发展培养应用型人才,经济发展的任何微小变化都可能引起职业教育的变革。中职学校要按照职业教育规律来办职业教育;要以改革创新为手段来发展职业教育。中职学校已经站在新的历史起点上,面临着新的形势和要求,因此必须更好地服务于国家战略。目前中职教育办学规模已经达到了历史高点,全面提高人才培养质量成为新时期的主题,深化体制改革、促进机制创新和模式改革成为紧迫的任务。中职学校要在“办什么样的学校,如何办好学校?”这两个关键问题上统一思想、提高认识,推进中职教育的改革与创新。

2.重视校长、师资培训,为学校提供人才保障

提高中职教育质量,为社会经济发展培养一大批技能型人才和高素质劳动者是国家赋予职业教育的历史使命。完成这个使命需要一流的中职学校,需要富有思想和现代意识的一流中职校长去领导学校办出能满足社会需要的中职教育,更需要建设一支精干、高水平的师资队伍。

要发展世界一流的职业教育,需要一批杰出的校长充分发挥作用。校长作为职业学校的领导者和管理者,需要对劳动力市场有敏锐的反应能力,这样才能不断地调整学校发展的战略。校长要不断学习,了解国家关于经济发展的政策变化及产业结构调整的趋势,学习国外先进的管理思想和方法,提高自身的管理与组织决策能力、信息收集与处理能力、学校资源经营能力、开拓创新能力等。早在2003年10月,教育部就颁布了《关于进一步加强职业技术学校校长培训工作的若干意见》,2007年3月又颁布了《全国教育系统干部培训“十一五”规划》。为适应大力发展职业教育的新形势,紧密围绕在社会主义市场经济条件下推进中国特色职业教育发展的任务,以转变职业教育办学思想,树立现代职业教育理念,掌握市场经济规律和经济社会发展趋势,学习有关法律法规和职业学校现代管理理论,推进职业学校体制改革为重点内容,教育部正在有计划、有组织地开展中等职业学校校长任职资格培训、提高培训、高级研修等各类专题培训。从而加快培养一支高素质的中等职业学校骨干校长队伍。

创建一支过硬的师资队伍,是办好中职教育的必要条件,2007年4月13日教育部颁发了《关于“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》, 近年来也一直在实施中职学校教师素质提高计划,全国共培训了十万名专业骨干教师,造就了一批理论水平高、实践教学能力强的“双师型”优秀教师,以及高水平的职业教育教学专家、领军人物,为学校人才和后备力量提供了有力保障。

3.社会偏见有所改变,已经逐步受到重视

近年来,随着社会经济的发展、工业化速度的加快、生产技术的升级换代,社会需求大量的素质全面、有一技之长的劳动者。特别是在高校招生规模继续扩大的情况下,就业压力增大,有职业技能和工作经验的人才比较欢迎。因此,人们的就业观念正在悄悄地发生变化,有相当一批学生愿意来接受中职教育,学一技之长。甚至还出现了一些大学本科生找不到工作,“回炉”到职业学校学习热门专业技能的事实。人们对职教,特别是中职教育倾注了更多的关注。没有一技之长的初中毕业当“农民工”外出就业,已经不能适应社会企业和发展的需要。初中毕业生选择中职学校学一门技术,已经成为很多学生及家长和社会的普遍共识。政府正在提高技能型人才的社会地位和待遇,加大对有突出贡献的高技能人才的宣传表彰力度,营造出行行出状元的良好社会氛围。

当今,培养数以亿计的高素质劳动者成为国家领导人的共识,政府和各级领导加强了对职业教育的建设力度,切实履行了发展职业教育的职责。政府已把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,也把中职教育推到了一个新的发展高度,使得职业教育的规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。并统筹中职教育与高职教育发展,健全多渠道投入机制,加大职业教育投入。以江西省为例,从2008年起,省财政每年为就读中职学校的家庭学生每年补助1500元,两年共3000元;对特困生每年补助2000元,两年共4000元的惠民政策。另外,按在校生源数给中职学校拨付每生400元的办学经费。这些促进职教发展的导向性政策,给中职学校发展注入了新的力量。

4.社会经济快速发展,为中职学校拓展空间

1985年5月27日,中共中央颁布的《关于教育体制改革的决定》指出:“社会主义现代化建设不仅需要高级技术专家,而且需要千百万受过良好职业技术教育的中初级技术人员、管理人员、技工和其他受过良好的职业培训的城乡劳动者。没有这样的一支劳动技术大军,先进的科学技术和先进的设备就不能成为现实的生产力。”进入新世纪后,我国已到达一个经济转型的重要阶段,进入了完善社会主义市场经济体制和全面建设小康社会的关键时期。随着国有大中型企业的复苏,经济结构和产业结构的进一步调整和优化,农村和西部经济的进一步发展,我国正面临着新经济的挑战,中国的传统工业即将进入恢复与振兴阶段。

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:“到2020年全面建设小康社会目标实现之时,我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国,将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家……今后五年是全面建设小康社会的关键时期。我们要坚定信心,埋头苦干,为全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会打下更加牢固的基础。”据统计,目前我国国民生产总值60%以上是由中低技术产业提供的。作为一个发展中国家,大型劳动密集型企业仍是经济结构的主体,而中等职业教育的目标就是培养技术应用型人才。可见,又好又快地发展经济,急需职业教育的大力发展。

篇5：校长家长会发言稿

大家好!首先，我代表小学全体教职员工对前来参加这次会议的家长朋友们表示热烈欢迎，对各位家长长期以来对学校工作的支持、理解和配合表示衷心的感谢。

作为教育工作者，我很清楚每一位家长都迫切希望了解自己孩子在学校的学习、生活情况，也希望了解学校的工作情况和发展变化。本次家长会的宗旨就是让家长更好地了解孩子、了解学校。争取加大家庭教育与学校教育的合力，从而达到有效提高教育教学质量，促进全校学生健康成长的目的。

现将学校一年来的主要教育工作向各位家长做以汇报：

一、全面育人，教学成果显著

自1954年建校以来，我校秉承“先成人，后成才”的育人原则，以学生的全面发展、健康发展、多元发展为立足点，致力于学生的习惯养成、智能开发和人格培养。近年来，在各级领导的支持下、各位家长的关心和配合下，我校取得了一些可喜成绩。

优良的师资是办好学校教育的保证，也是家长们把孩子放心送到泉溪村小学的重要因素。今年，我校先后有多名教师在省、市级教研活动、教学技能展示中获得奖励。王国清老师的课堂实录《学做小雄鹰》和付莉老师的课堂实录《放飞蜻蜓》获得省优课，并推送到教育部评比；；文静老师的品德与社会微课以及杨洋老师的美术微课都获市一等奖；文征老师的英语课堂教学比武获区一等奖；刘艳老师的口语风采大赛获市一等奖。

在教师的培育下，我校学生在各方面也得到长足发展。其中，在庆“六一”文艺汇演活动中，我校舞蹈节目《我的妈妈是清洁工》获区一等奖；在区独舞比赛中，5.4班刘怡伶同学获一等奖；在区“阳光校园·我们是好伙伴”朗读比赛中，5.4班刘泽龙获一等奖；在区“千人书法”比赛中，谢露瑶获铅笔组一等奖，刘益萱、周依可、刘锦堃、谢松霖、罗佳欣获钢笔组一等奖，刘沛东获毛笔组一等奖。

二、推行德育教育，引进“国学经典”

近几年来，泉溪村小学以其飞跃发展的态势不断完善内涵建设，打造特色校园文化，让“国学经典”走进校园，积极践行“团结、求实、勤学、创新”的校训，为培养具有家国情怀，品雅志远、学艺双馨的优秀学子打下基础。

总书记指出，中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源，不忘本来，才能开辟未来，善于继承，才能更好创新。为了传承文化精粹，培育厚德人才，我校申报了“湖南省优秀传承文化艺术传承学校”，尽力打造高品位的校园文化，营造高质量的国学氛围。

为了让学生在参与中受到传统道德文化和行为习惯方面的熏陶，我校组织学生到岳屏公园英雄纪念碑前献花献词，缅怀先祖，并在重阳节时围绕“国学经典”开展了书法、绘画、剪纸、手工和脸谱展示活动，获得退休的老教师的一致好评，并得到衡阳都市频道、中国文明网、衡阳新闻联播、党建先锋频道乡里乡亲栏目的争先报道。这些成绩的取得与家长和社会各界对学校工作关心和支持是分不开的，对此我深表谢意！借此机会，我向各位家长提出几点建议和要求：

1、注重学生习惯养成

目前，大多数家长只关注孩子的学习成绩，而忽略了他们的习惯养成，我认为，这是极不正确的育人观。要想成才，必先成人！只要家庭和学校共同努力，使孩子逐步形成吃苦、合作、宽容、勤学、会思等良好习惯，那么，他学习上会自然而然地长进，更重要的是，这些习惯和品行会使其受益终生。否则，孩子就是成绩再高，对家庭、社会有什么意义！最近媒体报道的沅江三中16岁少年26刀杀死恩师就是一个血淋淋的例子。因此，各位家长一定要把主要精力放在孩子品德教育和良好行为习惯的培养上。

2、落实好家教责任。

俗话说：父母是孩子最好的教师。家长在孩子的个性发展和人格培养等方面起着十分重要的作用，家长的表现、工作态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，都会对孩子起到潜移默化的影响而这些影响，也是学校无法取代的。教育孩子是学校的责任，同样也是家长的责任、社会的责任，我们不提倡班主任事事随便叫家长，我们也不赞成家长把孩子送到学校依赖学校什么都不管，甚至出了事找不到家长。教育孩子不能仅靠学校，教育孩子是学校和家长、社会的共同责任。

3、配合学校工作 家长要和学校及班主任建立联系方式，孩子在校有什么情况，班主任及科任老师能及时和家长取得联系。孩子放学后的所作所为家长应及时和班主任及其科任老师联系，通过联系沟通，老师知道自己的学生在家的表现情况，家长也知道自己的孩子在学校的表现情况。以便老师和家长为了教育孩子心往一块想，劲往一处使，拧成一股绳，联合起来教育孩子，这样才能达到良好的教育效果。

篇6：家长会校长发言稿

大家新学期好!非常感谢大家来校参加家长会，今天就周日开展教学辅导活动的重要性及注意点与各位家长进行交流与沟通，同时也请各位家长对我们##中学的发展提出宝贵的意见和建议。

首先我简要介绍一下本届初三的基本情况。目前，由教研室组织的期中考试学校总均分列区第4，期末考试总均分列区第5，这是同期##中学历史上的最好成绩(这是在原有小学基础较差下取得的)，从中说明本届初三学校及教师付出了辛苦，家长给了大力支持，孩子们尽到了努力。作为学校对本届初三的目标是中考综合考评获吴中区一等奖，总均分进入吴中区八强。我想这些目标的完成将实现学校真正的历史突破，这就需要家长，学校，老师和学生齐心协力，共同努力。

经过近几年全体师生的不懈努力，##中学目前发展态势良好，呈现出稳定，团结，和谐的大好局面，学生方面表现为勤奋努力，品行端正，学习上进，争优创先，无违法犯罪现象发生;教师方面表现为认真教学，高效辅导，做到无私奉献，教师队伍素质进一步提高;学校管理模式方面表现为务实创新，有全局观念，民主作风，行政干部作风正，现象好，威望高，责任强。同时学校的教学质量得到了明显提高，社会声誉度有了很大提升，这主要体现在教学工作中，学校不断调整思路，加强科学管理(略)总之，学校在发展，但是我们要追求更好地发展。我们在不断学习，不断借鉴，努力追求“务实，创新”的工作思路。

上学期末学校选派了部分学科骨干教师考察学习，其中发挥家校合育功能的教学特色给我们留下了非常深刻的印象。所谓发挥家校合育功能，也就是我们通常所说的家长学校办的很成功。它们坚持以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会教育为补充的学校，家庭，社会“三位一体”的德育管理策略，增强了德育活力，形成了互动协调的良好局面，取得了明显的效果。考察学习回来后，我们作了一些思考：纵观以往发展情况，农村中学还从未进入过吴中区前3位行列，是因为农村中学教师不够勤奋努力，教师的教学业务不够精湛还是农村中学的孩子天资不够聪慧我看都不是。问题是出在我们的家长，我们的家庭对孩子学习的关心，关注程度不够，较之于城市中学而言差距是非常大的(不是要推卸学校的责任)。基于此，我们就应该邀请家长积极参与到学校的教育教学工作中，共同为孩子的发展多做一些努力。我们设想组织家长自治管理。其实这种设想所呈现出来的活动在寒假期间已经作了尝试，实际证明是行之有效的，上周日学校也举办了假日辅导班，各位家长也都十分配合，学生也赞同。现在就周日辅导活动开展的意义及注意点与各位家长交流一下。

1、我觉得是好事，原因

(1)对家庭而言：不必请家教，减少成本，而且辅导学科更多，但需要家长花点时间。通过活动，增进对学校的了解，增强家长间相互沟通，拓展社会关系。

(2)对学校而言：提供服务，成本不大，通过活动可以培养青年教师，适当提高待遇，促进家校沟通更畅通，减少有些不必要的误会。而且教学质量会提升。

(3)对学生而言：提高认识，提升积极性，主动性，尤其是培养提问的好习惯，训练与人交流，沟通，训练胆量;提高学习实效。

2、我觉得要注意或提醒家长：

(1)参与辅导，最好的效果是带着问题来(学习方法：让学生记好一周问题，用专用本子记录—学习中重要的几大要素：智力，态度，方法;智力差不多，态度很重要，方法是效率—学习不看书，读书是个学习的误区，只爱做题很难摆脱，当然也有教师问题存在里面。要知道题是永远做不完的，而最经典的东西在书本，原理通最重要，是根本)，比如教师可以改教其他学科或教多学科，是精通各科，还是主要通过备课来教(这里还有一个小点要注意，当一个学生会教，帮助其他学生时，他自己是有很大提高的，不能认为是浪费时间，要鼓励，其中参观杜朗口中学就是兵教兵，兵领兵，兵强兵)，教师是真正指导(实际有些不大会教)，结果出了巨大成绩(课改，中考效果)，所以改革创新若建立在务实基础上，一定会有所效益。

(2)不要硬性要求学生，一定要自愿;当然有点学生没什么问题，他认为在学校处理作业较好，来校在教室处理作业也可以，顺便发生问题可让老师进行辅导。

(3)绝不能借辅导之名出门，在外面玩，有可能有，家长要注意，每周教师会记载情况，可以问班主任，所以尽量要陪读，陪读还能提高学生的专注度，积极性，效果。(务实之举：陪读)

3、点设想

(1)陪读肯定有效，参与学生管理，我们认为更有效，所以想学习蠡园中学模式，家长进班看管学生自习(如果做的好，每位家长一次都不到;更何况若家长出来，学校条件有限，在校园里确实无所事事，那么有的可参与班级管理，陪学生一起看看书，休息休息，保证安静即可!)有的可在学校安排的休息室休息;有的可与学校值日教师做交流，(成立值班室)会议结束时，班主任会下发学生调查表，望填好，以便学校掌握，以及家长代表作安排，本周日就将实施。

(2)想成立##中学初三年级家长自治委员会(自我参与，自我管理，自我教育等职能，坚持自愿原则)，跟以往所说的家长学校有所区别：主要以家长全体为代表，家长共同推选各班代表委员1—2名，共同推选一名主任(全校)，1—2名副主任(要不要，考虑后)，学校原则上只委派一名联络员(沟通学校与委员会)：主要工作内容为：①家校沟通;②组织周日辅导工作;③组织一些其它活动;地方设在校门侧(每周学校行政，家长代表值班)

(3)想成立学校家庭教育指导服务中心：一是本身有很多社会贤达，老板，赚了钱但不忘回报社会，热衷社会慈善事业，就如海创李老板多次询问我，有些需要他可以帮助。二是作为自治委员会成立自主组织一些家长活动，需一定的经费。三是实事求是讲，学校财力有限，无法实现想做的一些有意义的工作。

我在这里强调一点，关于辅导材料问题：不准收费，但从成本讲不统一购买对绝大部门家庭是增加成本的，如市场选购，不明内容，多买，不针对，浪费更多，成本更大。有了基金会，学校提供参考，愿意有能力的交费购买，有困难，贫困的可由基金会帮助解决;再如组织活动，也可如此。一旦营造出了气氛我相信社会风尚，慈善之风会更兴，会涌现出更多有心人，反过来也会促进老板自身事业的更旺更发达，学校将挂牌成立基金会，资金管理由自治委员会管理，每笔捐款公布情况，每次活动公布账目等，当然学校参与帮助，监督。不知此项提议如何，有意者可与学校联系，学校，孩子们一定会十分感激。

最后关于体育总考几点说明：

(1)今年体育中考有重大改革，主要有体育平时分，(体育课出勤率2分，体育活动课出勤率2分，冬季长跑活动出勤率2分，1000米男子，800米女子测试4分)

(2)平时考核学校严格做到公平，公正。可以考核，不仅有教师参与，还将安排学生参与，有缺勤及时公布，履行手续。