奥校试题及答案解析

奥校试题及答案解析（通用8篇）

篇1：奥校试题及答案解析

奥校精选试题及答案解析

每道题的答题时间不超过15分钟。

【二年级】

课内知识：下列竖式是由0—9这十个数字组成的，有些已经填入，请将空缺的补上。

课外趣题：书架上放着一些童话小说和科幻小说，一共47本，童话小说的数量比科幻小说数量的4倍少3本。书架上放着多少本科幻小说?

【三年级】

课内知识：某小学三年级有180名学生，排成一个三层的空心方阵。如果在最外层的四周再加一层，那么还需要多少名学生?

课外趣题：小强的存钱罐里，5角硬币比1角硬币多18枚，5角硬币的总价值比1角硬币的总价值多21元。存钱罐里共有多少枚硬币?

【四年级】

课内知识： 先任意指定7个整数，然后将它们按任意顺序填入2×7方格表第一行的7个方格中再将它们按任意顺序填入方格表第二行的方格中，最后将同一列的两个数之和相乘，问积是奇数还是偶数?

课外趣题：甲每分钟走80米,乙每分钟走60米,甲、乙二人从A、B两地同时出发相向而行，二人在离A、B两地中点120米的地方相遇。如果甲在中途休息一段时间继续前进，那么，二人还在离中点120米的地方相遇，甲休息了几分钟?

【五年级】

课内知识：两个自然数相除，商是15，余数是7，并且被除数比除数大735，求这两个自然数各是多少?

课外趣题：王老师去买课桌椅，他带的钱只买课桌可买40张，只买椅子可买60把。一张课桌配一把椅子为一套，那么可买课桌椅( )套。

【二年级】

课内知识：下列竖式是由0—9这十个数字组成的，有些已经填入，请将空缺的补上。

解答：

课外趣题：书架上放着一些童话小说和科幻小说，一共47本，童话小说的`数量比科幻小说数量的4倍少3本。书架上放着多少本科幻小说?

解答：

(47+3)÷(1+4)=50÷5=10(本)

【三年级】

课内知识：某小学三年级有180名学生，排成一个三层的空心方阵。如果在最外层的四周再加一层，那么还需要多少名学生?

解答：最外层有180÷3+8=68名同学，如果再加一层，那么需要68+8=76名同学。

课外趣题：小强的存钱罐里，5角硬币比1角硬币多18枚，5角硬币的总价值比1角硬币的总价值多21元。存钱罐里共有多少枚硬币?

解答：假设拿走18枚5角硬币，这时两种硬币的枚数一样多，而5角硬币比1角硬币多21×10-18×5=120角。1枚5角硬币比1枚1角硬币多4角，120÷4=30，说明这时两种硬币各有30枚，所以加上拿走的18枚5角硬币，共有30+30+18=78枚硬币。

【四年级】

课内知识：先任意指定7个整数，然后将它们按任意顺序填入2×7方格表第一行的7个方格中再将它们按任意顺序填入方格表第二行的方格中，最后将同一列的两个数之和相乘，问积是奇数还是偶数?

解答：若积是奇数，则每列和都是奇数，所以七列和的总和必为奇数。而两行中所填的7个整数相同，两行总和必为偶数，所以不可能。

课外趣题：甲每分钟走80米,乙每分钟走60米,甲、乙二人从A、B两地同时出发相向而行，二人在离A、B两地中点120米的地方相遇。如果甲在中途休息一段时间继续前进，那么，二人还在离中点120米的地方相遇，甲休息了几分钟?

解答：两次相遇点相距120+120=240米，甲不休息，在距中点120米时，乙距第一次相遇点240÷80×60=180米，此时两人之间距离240+180=420米由乙一人走完，用7分钟，所以甲休息了7分钟。

【五年级】

课内知识：两个自然数相除，商是15，余数是7，并且被除数比除数大735，求这两个自然数各是多少?

解答： 除数：(735-7)÷(15-1)=52 被除数：52×15+7=787

课外趣题：王老师去买课桌椅，他带的钱只买课桌可买40张，只买椅子可买60把。一张课桌配一把椅子为一套，那么可买课桌椅( )套。

解答：利用设数法，设总钱数为2400元，

2400÷40=60(元) 2400÷60=40 2400÷(60+40)=24(套)

篇2：奥校试题及答案解析

二年级

1.姐姐做32朵花，妹妹做12朵花，姐姐给妹妹多少朵花，两人的花就一样多了?

2.下面算式中，相同的符号中填入相同的数。

△×○×□=△+○+□

三年级

1.有一座长方形城堡，四周有10个小碉堡(如图)。守城的士兵有10件武器，每个小碉堡内放一种武器，每种武器的威力系数如表。为了使每一面的威力系数总和相同，并且尽量大，那么这10件武器应如何配备?

2.两个整数a和b，规定a*b表示a除以b的余数，例如13*5=3。那么(26*9)*4等于多少?

四年级

1.甲乙两人分别从圆的直径两端同时出发，沿圆周行进。如果逆向行走则60秒相遇;如果同向行走则甲300秒可以追上乙。那么甲速是乙速的.多少倍?

2.有一串数字9213……，从第3个数码起，每一个数码都是它前面2个数码之和的个位数字。那么第100个数码是几?前100个数码之和是多少?

五年级

1.循环小数在小数点后第多少位时，首次在该位的数字都是6?

2.一个自然数在1000—1200之间，且被3除余1，被5除余2，被7除余3。求这个自然数。

二年级

1. 姐姐做32朵花，妹妹做12朵花，姐姐给妹妹多少朵花，两人的花就一样多了?

解答：(32-12)÷2=10(朵)

2. 下面算式中，相同的符号中填入相同的数。

△×○×□=△+○+□

解答：1×2×3=1+2+3

三年级

1. 有一座长方形城堡，四周有10个小碉堡(如图)。守城的士兵有10件武器，每个小碉堡内放一种武器，每种武器的威力系数如表。为了使每一面的威力系数总和相同，并且尽量大，那么这10件武器应如何配备?

解答：为满足条件，把每面的威力系数总和加起来应该是4的倍数并且尽量大，这时四个角上的数应计算两次。(1+2+3+……+10)+(10+9+8+7)=89，89不是4的倍数，最大只能是88=(1+2+3+……+10)+(10+9+8+6)，每面的威力系数之和都是22，四个角上分别为10、9、8、6。

10 1 2 9

4 7

8 3 5 6

2. 两个整数a和b，规定a*b表示a除以b的余数，例如13*5=3。那么(26*9)*4等于多少?

解答：26*9=8，8*4=0，所以(26*9)*4=0

四年级

1. 甲乙两人分别从圆的直径两端同时出发，沿圆周行进。如果逆向行走则60秒相遇;如果同向行走则甲300秒可以追上乙。那么甲速是乙速的多少倍?

解答：设圆的周长为300份，那么甲乙两人速度和为300÷60=5份，速度差为300÷300=1份，从而求出甲速为3份，乙速为2份，甲速是乙速的1.5倍。

2. 有一串数字9213……，从第3个数码起，每一个数码都是它前面2个数码之和的个位数字。那么第100个数码是几?前100个数码之和是多少?

解答：9213471897639213……，12个数码为一周期。100÷12=8……4，第100个数码为3。前100个数码之和为(9+2+1+3+4+7+1+8+9+7+6+3)×8+9+2+1+3=495。

五年级

1. 循环小数在小数点后第多少位时，首次在该位的数字都是6?

解答：7×5=35(位)

2. 一个自然数在1000—1200之间，且被3除余1，被5除余2，被7除余3。求这个自然数。

篇3：奥校试题及答案解析

一、2008年高考江苏卷英语试题分析

2008年江苏省的英语高考试题与2007年相比, 难度较大, 选拔性功能进一步强化, 是江苏省实行自主命题以来质量较高的一份试卷。

(一) 听力部分

2008年高考英语 (江苏试卷) 听力部分与2007年一样, 仍然沿用全国卷的听力部分试题, 以考查考生对口头英语进行信息获取、整理、预测、理解、判断等能力为主;考查内容基本为《标准》中要求的功能话题, 贴近学生实际、贴近英语国家文化背景, 语言纯正清晰、语速适中;试题以简单性推理题为主, 考查的重点为数字、事件、地点、人物、活动等;注重设问角度和层面的多样化, 力图更加全面地考查考生各项听力微技能。例如, 该试卷通过信息捕捉题和综合理解题考查他们对听力材料具体信息的理解;通过态度题考查他们对说话者意图、态度和观点的理解;通过推理题考查他们对谈话背景的简单推断能力等。

(二) 单项选择

2008年全国高考英语 (江苏卷) 的单项选择题具有以下特点:强化语境作用;知识覆盖面广;动词为考查重点;考查内容涉及文化意识等;重视考查考生的语言交际能力等。例如, 15道单项选择题几乎涵盖了所有的高中语法项目, 内容涉及冠词、动词短语辨析、情态动词、倒装、非谓语动词、介词短语辨析、定语从句、连词、固定句型和交际用语等, 但是单纯考查语法知识或固定搭配的题目很少, 其中有9道题是以情景对话形式出现的。

(三) 完形填空

2008年全国高考英语 (江苏卷) 完形填空是由原版材料改编的, 语言地道, 讲述的是英国著名聋女打击乐手Evelyn Glennie成功的故事。

2008年全国高考英语 (江苏卷) 完形填空的最大特点是加强了对语境的考查;考查的内容包括语气的一致性、意思的连贯性、表述的合理性、论证的逻辑性等。除了要求考生对语境有充分的理解外, 还对词汇的比较、辨析有较高的要求, 重点检测考生对动词和名词的掌握情况, 如20道小题中动词占10个、名词占6个。

因此, 教师在平时的教学和训练中应引导学生关注完形填空题型的变化趋势, 帮助他们掌握完形填空设题技术层面的技巧, 如前制性设空、后制性设空和语篇性设空等, 掌握命题规律和解题技巧, 以提高答题正确率。

(四) 阅读理解

阅读理解4篇的主题分别为:A篇, 时间的管理 (社科类议论文) ;B篇, 太阳的能量与地球的相关问题 (科普类说明文) ;C篇, 艺术馆参观须知 (应用文) ;D篇, 已故的邻居 (短篇小说:文学类) 。其中D篇由邻居之死而揭示了友情、亲情的重要性, 对当代的青少年具有现实的教育意义。题型基本是以细节、推理、主旨、词汇为主, 其中细节题的比例有所增加, 生词很少, 但阅读量较大。高考英语阅读理解是限时阅读, 它主要考查考生快速阅读和准确理解的能力。

因此, 教师在教学中应加强引导学生在限定的时间内阅读和分析不同题裁的文章, 如科普类文章和英语文学作品等。

(五) 任务型阅读

任务型阅读是2008年全国高考英语 (江苏卷) 新增题型, 它取代了原短文改错题型。任务型阅读大体上可分为信息捕捉、信息组织、信息综合三种题型, 它既考查考生的语言输入能力, 要求他们读懂文章大意, 又考查他们的语言输出能力, 即要求他们在读懂原文的基础上, 根据题意对文章中有效信息进行提取、筛选、整合和综合概括并按解题要求完成表格填空。

(六) 书面表达

2008年的英语书面表达仍是表格提示类写作。2005年、2006年和2007年高考英语书面表达的主题均与社会热点话题有关。但是2008年没有涉及热点话题, 而是要求考生写一篇关于如何倾听的文章;字数要求从2007年的120字提高到150字;要求他们围绕“如何倾听、谁来倾听、怎样倾听”展开。

倾听能更好地促进人际关系。倾听类的写作可以促使学生在完成写作任务的同时, 进行自我教育和自我反思, 完善人格。此外, 倾听类的写作话题与学生的生活密切相关, 使他们感觉有话可说, 容易下笔。但是, 学生很难在很短的时间里写出“覆盖所有要点、应用丰富的语法结构和词汇、结构紧凑”的精彩文章。因此, 教师在教学中可以引导学生进行倾听类文章的写作练习。

二、应对策略

为了全面贯彻落实《标准》和《考试说明》的要求, 积极应对新课程背景下的江苏省高考英语的变化, 教师在高中英语教学和高三复习工作中应切实做好以下几项工作。

(一) 研读《标准》和《考试说明》, 明确考试要求

《标准》是全国高考英语命题的依据, 而《考试说明》是《标准》在江苏省高考中的具体体现。在高中的英语教学和高三的英语复习中, 教师应该充分认识和理解《标准》中的英语课程总体目标和子目标;并在此基础上, 进一步研读2009年《考试说明》, 明确重点、调整教学方法和应对策略, 提高教学和复习应考的针对性和实效性, 提高教学质量。

(二) 研究试题变化, 预测命题趋势

近几年江苏省的高考英语试卷, 在结构上并未发生较大改变, 但在不断汲取国内外高校选拔考试改革的新进展和新成果、更好地满足高校选拔新生的要求并考虑到江苏省课程改革和中学英语教学实际的基础上不断进行调整。因此, 研究者应该在明确《标准》和《考试说明》的基础上, 加大考试研究力度, 密切关注国家考试中心和江苏省考试院所对于高考的各项政策及动向;采用分析、对比、归纳、总结、演绎等方法研究本省近几年来的英语高考试卷以及国内课改实验区的英语试卷, 通过研究, 了解高考英语命题趋势和方法, 确定考试与教学的联系, 以指导英语教学和复习工作。

(三) 强化词汇语法学习, 夯实语言基本功

2008年高考英语 (江苏卷) 增加了任务型阅读题型, 旨在考查考生的英语语言综合运用能力。而2008年《考试说明》要求考生掌握的英语词汇从2007年的2500增加到3500, 同时也明确列出要求高三学生掌握的语法项目。这说明, 高考英语已经开始从以前的知识立意向能力立意转变, 要求考生灵活地掌握和运用所学语言知识。因此, 教师在教学中应重视英语词汇和语法教学, 鼓励学生增加阅读量, 以巩固所学语法和词汇, 帮助他们夯实语言基础。

(四) 周密计划, 提高复习效率

为迎接高考, 高三英语教师应引导学生进行三轮英语复习。第一轮复习 (2月底～3月底) , 教师应全面研读《标准》要求和2009年《考试说明》规定的考查范围和考试要求, 全面回顾和梳理“双基” (基础知识和基本技能) , 帮助学生从更多的角度审视知识, 形成完整的知识网络;有针对性地进行高考试题专项强化训练。第二轮复习 (3月底～4月底) , 教师应引导学生综合贯穿知识点, 力求全面覆盖《考试说明》中规定的所有知识点和考查项目, 引导他们在综合训练中提高语言综合运用能力, 同时强化高考中出现的较难题型 (如任务型阅读和书面表达) 的训练。第三轮复习 (4月底～5月底) , 教师应着重查漏补缺, 帮助学生解决在前两轮复习中的漏洞, 帮助他们克服在知识、能力和英语综合运用训练和考试中的缺陷, 做到重点问题重点抓、常错问题反复抓, 促使他们构建知识网络、提高应试能力。同时, 教师应引导学生注意对教材和《考试说明》的学习与理解, 形成严谨规范的解题思路和良好的书写习惯。总之, 在高三复习阶段, 英语教学应达到夯实基础、逐步渗透、注重效率、滚动提高的总体复习目标。

(五) 强化阅读训练, 提高语篇分析能力

英语高考的阅读理解是限时阅读, 考查考生的阅读速度和快速处理信息的能力。《标准》指出, 除教材外, 学生的课外阅读量应累计达到30万词以上。[1]然而, 目前高中学生总体上英语阅读量与《标准》要求相差甚远, 影响了他们阅读能力的提高。

因此, 教师在教学中, 应该统筹安排阅读训练, 增加阅读量。同时, 教师应切实加强指导, 帮学生掌握正确的阅读方法和技巧;逐步引导学生学会归纳、提炼段落要义和层次要义, 形成语篇文脉结构图或树形图, 提高阅读理解能力。需要注意的是, 阅读理解能力的提升具有基础性、长期性的特征, 必须贯穿于高中英语教学的全过程, 考前突击训练收效甚微。

此外, 教师还应该有计划、有针对性地加强同义词替换、相近意义的句型转换和用英语解释英语的专项训练, 帮助学生扩大词汇量、提高语言分析能力和灵活运用语言解决实际问题的能力。

(六) 关注题型和考试要求变化, 强化针对性训练

2009年《考试说明》与2008年相比, 在相对稳定的基础上, 对2009年高考英语 (江苏卷) 考试要求又作了以下两项调整。

1. 对高考英语词汇表作了适当的调整, 增加了《牛津高中英语》教材中120个单词 (均为《朗文当代高级英语辞典》和其他最流行英语词典词频表中最常用的前3000词) , 删去了2008年词汇表中的40个单词 (均为《朗文当代高级英语辞典》《柯林斯英语词典》《牛津高阶英语词典》《麦克米伦高阶英语词典》等词典中最常用的前3000词以后或没有单独收录的词汇) , 调整后的词汇表共收录3500个单词[2], 与2008年词汇量的要求一致。

2. 任务型阅读考试要求更加明确。2008年《考试说明》中列出了三种解题要求, 但是, 2009年《考试说明》中明确表述, 仅采用2008年《考试说明》中的第一种要求, 即“请认真阅读下列短文, 并根据所读内容在文章表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意:每个空格只填1个单词。”[2]

这就要求教师在教学时应根据学生的学习特点和掌握程度, 及时调整复习的重点, 加强针对性训练, 切实提高学生的语言综合运用能力和应试能力。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.普通高中英语课程标准 (实验) [S].北京:人民教育出版社, 2003.

篇4：奥校试题及答案解析

汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，平时复习应该重点把握3000个左右的常用汉字，尤其要关注教材中出现的一些形声字、多音字、音近字的认读。

汉语拼音认读的考法一般分为两种情况：一是主观题，又可以分为根据语境认读，根据词语认读；还有一种为客观题。

[试题解析]

例1.（2016年山东省临沂市）下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ）

A.狼藉/慰藉炫耀/头晕目眩凫水/袅袅烟云

B.谰语/斑斓憔悴/鞠躬尽瘁躯壳/金蝉脱壳

C.绽开/沉淀赫然/万恶不赦横渡/涕泗横流

D.帷幕/蓦然劫难/在劫难逃亘古/断壁残垣

[试题解析]

本题考查了考生拼音的识别能力。在考查的这些字词中，有的是多音字，有的是形似字，有的是同音字，做好本题需要考生，对每一组字进行仔细拼读，认真思考，A项第一组分别读jí/jiè，第二组都读xuàn，第三组分别读fá/niǎo；B项第一组都读lán，第二组都读cuì，第三组都读qiào；C项第一组分别读zhàn/diàn，第二组分别读hè/shè，第三组都读héng；D项第一组分别读mù/mò，第二组分别读nàn/nán，第三则分别读gèn/yuán。

[参考答案]B。

例2.（2016年浙江省舟山市）根据拼音写出相应的汉字。

互联网及社交媒体（jué）起的时代是新闻最多的时代，我们被（guǒ）挟在信息洪流中，看似享受着信息带给我们的便（jié），有时却未必看见真相。我们只有尽可能提高自身的媒介素养，保持独立思考的能力，才不会被舆论所迷（huò）。

[试题解析]

本题考查考生根据拼音写字词的能力。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。“崛起”不要写作“掘起”，“裹挟”不要写作“裹脅”，“便捷”不要写作“便接”，“迷惑”不要写作“迷或”。此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。

[参考答案]崛、囊、捷、惑。

例3.（2016年山东省淄博市）下列词语中，加点的注音有误的一项是（ ）

A.扒窃（pá）联袂（mèi）断壁残垣（yuán）

B.拂晓（fó）文绉绉（zōu）期期艾艾（ài）

C.晕船（yùn）招徕（lái）忧心忡忡（chōng）

D.伛偻（gōu）醴泉（lǐ）一叶扁舟（piān）

[试题解析]

本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。A.正确，“垣”不要读“huán”；B.“拂晓”应读作“fú xiǎo”，“文绉绉”应读作“wén zhōu zhōu”；C.正确，“晕”不要读作“yūn”；D.正确，“佝”不要读作“jū”。故选：B。此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。

例4.（2016年山东省德州市）下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（ ）

A.惬意（qiè） 狡黠（xiá） 薪酬（xīn） 重蹈覆辙（zhé）

B.胚芽（pēi） 威慑（shè） 众筹（chóu） 恪尽职守（kè）

C.诘责（jié） 伧俗（cāng） 践行（jiàn） 相形见绌（chù）

D.虔信（qiàn） 偌大（nuò） 爆棚（bòo） 怏怏不乐（yāng）

[试题解析]

本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断。A.正确，“重蹈覆辙”的“辙”不要读作“ché”；B.正确，“恪尽职守”的“恪”不要读作“gè”；C.正确，“践行”的“践”不要读作“qiàn”；D.有误，“虔信”应读作“qián xìn”，“偌大”应读作“ruò dà”，“怏怏不乐”应读作“yàng yàng bù lè”。解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。

[参考答案]D。

[方法指津]

解答这类题目可以采用一下方法：①看清题目，如果是主观题，一般要有语境意识，如果是客观题，可以运用反向判断，即根据题于要求，如果求正，就排除错误，如果求误，就排除正确。②直接应答，即根据已有的知识积累直接得出结论。③以“熟”求“生”，根据题中自己所熟悉的，有十足把握的内容得出结论。

[试题演练]

1.（2016年福建省福州市）阅读下面的文字，给加点的注音，根据拼音写汉字

大气，是一种优秀的品质。大海大气，不拒绝点滴清澈的泉水抑或浑浊的污水，于是，他的心胸更加广阔，拥有了hàohàn（ ）与澎湃；高山大气，不嫌弃一块石头的丑陋，一颗小草的卑微，于是。他的身姿更加伟岸，拥有了巍峨与坚定；蓝天大气，不厌恶一片乌云的隐晦（ ），一只小鸟的聒（ ）噪，于是，他的眼界更加辽阔，拥有了广mào（ ）与无边。

2.（2016年浙江省宁波市）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

爱，有一种神奇的魔力。困难的时候，它是kuī（1）甲；nì（2）水的時候，它是小舟。从爱中走来，我们总是xù（3）满力量。我们能迎着风笑，对着水笑，含着泪笑。在爱中，我们用笑声pǔ（4）写一曲曲动人的青春乐章。

（1）（2）（3）（4）

3.（2016年四川省成都市）下面加点字注音有误的一项是（ ）

nlc202309091055

A.惻隐（cè） 执拗（niù） 忧心忡忡（chōng）

B.剽悍（piāo） 黄晕（yūn） 鲜为人知（xiān）

C.挑衅（xìn） 屏息（bǐng ）如坐针毡（zhān）

D.溅落（jiàn） 憔悴（cuì） 跋山涉水（bá）

4.（2016年山东省泰安市）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.蹒跚（shān） 嗤笑（chī） 确凿（zuó） 强聒不舍（guō）

B.轩榭（xiè） 牟取（móu） 藩篱（fān） 周道如砥（dǐ）

C.涟漪（yǐ） 嗔视（zhēn） 憔悴（qiáo） 忍俊不禁（jǐn）

D.竦峙（zhì） 窈窕（yǎo） 哂笑（shěn）度 （dù）德量力

5.（2016年四川省重庆市A）下列句子中加点字注音有误的一项是（ ）

A.宁静的山村，炊烟是房屋升起的云朵，轻盈飘渺（miǎo）。

B.“梧桐飘落叶，秋虫情更痴”，秋风萧飒时，虫鸣是旷（kuàng）野最生动的音符。

C.阅读能滋养灵魂，成熟心智，使我们不受繁华左右，不被潮流裹挟（xiá）。

D.郁郁葱葱的胡杨林是牲畜天然的庇（bì）护所和栖息地，许多野生动物在林中繁衍生息。

6.（2016年四川省重庆市B）下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）

A.污秽（huì） 荒谬（miù） 溯流而上（suò）

B.瑰丽（guì） 窥视（kuī） 长途跋涉（bá）

C.庇护（bì） 铁锹（qiū） 呕心沥血（ǒu）

D.恬静（tián） 畸形（jī） 惟妙惟肖（xiào）

7.（2016年湖南省长沙市）下列各组词语中字形和划点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.芳馨（xīng）禁锢众目睽睽（kuí）相形见拙

B.阴霾（mái）感慨广袤无垠（mào）无与纶比

C.匀称（chèn）消释相得益彰（zhāng）持之以恒

D.绮丽（qǐ）沉吟孜孜不倦（zhī）格物至知

（4）对学习困难的学生，我们应给予（ ）更多的帮助。

[参考答案]

1.浩瀚huì guō袤2.（1）盔（2）溺（3）蓄（4）谱3.B（黄晕yùn）4.B 5.C（xiá）6.D（A溯流而上suò-sù；B瑰丽guì-guī；C铁锹qiū-qiāo）7.C（A.芳馨xin相形见绌。B.无与伦比；感慨。D.格物致知；孜孜不倦zī）8.C9.C 10.B 11.B12.D 13.B（“玷”应读“diàn”）14.A（解析：B呱呱坠地的“呱”读gū，C项镂空的“鏤”字读“lòu”D.毋庸赘言的“毋”字读“wú”）15.A 16.C 17.（1）播送（2）欢度（3）múyàng（4）jǐyú 18.C。

篇5：北京市奥校试题和答案

【二年级】

课内知识：769+52-169+48

课外趣题：要把一张面值1角的人民币换成零钱，现在有足够的5分、2分、1分的硬币，问：有多少种不同的换法?

【三年级】

课内知识：小明用围棋子摆了一个5层的中空方阵，一共用了200枚棋子，问最外层每边有多少枚棋子?

课外趣题：甲到商店买了一盒红笔芯和一盒蓝笔芯，两盒内的笔芯数量相等，每盒单价都是整数元。红笔芯原价1元钱2支，蓝笔芯原价1元钱3支。因商店临时调价销售，两种笔芯的售价都是2元钱5支，结果小明比原来少花了4元钱，那么小明共买了多少个笔芯?

【四年级】

课内知识：123452345+246938275

课外趣题：A=888123888456 ，B=888234888345;A与B比较，哪个数大?较大的数比较小的数大多少 ?

【五年级】

课内知识：对任意两个不同的自然数，将其中较大的数换成这两数之差，称为一次变换。如对18和42可进行这样的连续变换：

18，4218，2418，612，66，6

直到两数相同为止。问：对12345和54321进行这样的连续变换，最后得到的两个相同的数是几?为什么?

课外趣题：有甲乙丙三个人，当甲的年龄是乙的2倍时;丙是22岁，当乙的年龄是丙的2倍，甲是31岁;当甲60岁时，丙是多少岁?

【二年级】

1.769+52-169+48

解答：原式=(769-169)+(52+48)

=600+100

=700

2.要把一张面值1角的.人民币换成零钱，现在有足够的5分、2分、1分的硬币，问：有多少种不同的换法?

解答：

1.只换成一种硬币的换法：

5+5=10;2+2+2+2+2=10;1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=10。

2.换成两种不同硬币的换法：

5+1+1+1+1+1=10;2+2+2+2+1+1=10;2+2+2+1+1+1+1=10;2+2+1+1+1+1+1+1=10;2+1+1+1+1+1+1+1+1=10。

3. 换成三种不同的硬币的换法：

5+2+2+1=10;5+2+1+1+1=10。

所以一共有3+5+2=10种换法。

【三年级】

1.小明用围棋子摆了一个5层的中空方阵，一共用了200枚棋子，问最外层每边有多少枚棋子?

解答：5+5=15(枚)

2.甲到商店买了一盒红笔芯和一盒蓝笔芯，两盒内的笔芯数量相等，每盒单价都是整数元。红笔芯原价1元钱2支，蓝笔芯原价1元钱3支。因商店临时调价销售，两种笔芯的售价都是2元钱5支，结果小明比原来少花了4元钱，那么小明共买了多少个笔芯?

解答：因为红笔芯和蓝笔每盒单价都是整数元，而且调价后花的钱比原来少4元钱，还是整数元，说明每盒的笔芯数量必为2，3，5的倍数。选择每盒数量为30 支时，红蓝各买1盒时，可比原来省下=(302+303)-(3052)2=1元，要一共省下4元，红笔芯和蓝笔芯各买304=120支。共买了1202=240(支)。

【四年级】

1.123452345+246938275

解答：原式=123452345+246957655

=12345(2345+7655)

=123450000

2.A=888123888456 ，B=888234888345;A与B比较，哪个数大?较大的数比较小的数大多少 ?

解答：由于888123+888456=888234+888345，

而888456-888123=333，

888345-888234=111，

333111，

所以A

A=888123888456

=888123(888345+111)

=888123888345+888123

B=888234888345

=(888123+111)888345

=888123888345+888345

所以B-A=888345111-888123111

=(888345-888123)111

=222111

=24642

【五年级】

1.对任意两个不同的自然数，将其中较大的数换成这两数之差，称为一次变换。如对18和42可进行这样的连续变换：

18，4218，2418，612，66，6

直到两数相同为止。问：对12345和54321进行这样的连续变换，最后得到的两个相同的数是几?为什么?

解答：如果两个数的最大公约数是a，那么这两个数之差与这两个数中的任何一个数的最大公约数也是a。因此在每次变换的过程中，所得两数的最大公约数始终不变，所以最后得到的两个相同的数就是它们的最大公约数。因为12345和54321的最大约数是3，所以最后得到的两个相同的数是3。

说明 这个变换的过程实际上就是求两数最大公约数的辗转相除法。

2.有甲乙丙三个人，当甲的年龄是乙的2倍时;丙是22岁，当乙的年龄是丙的2倍，甲是31岁;当甲60岁时，丙是多少岁?

解答：设丙22岁时，乙的年龄是x岁，当时甲的年龄就是2x岁.那么甲是3l岁时，乙是(31-x)岁，丙是22+(31-2x)=53-2x岁，且有：31-x=2(53-2x)，解得x=25，所以乙25岁时，甲50岁，丙22岁.那么甲60岁时，丙32岁.

篇6：政治试题答案及解析

1.【答案】D

【解析】本题考查劳动者的权利和义务的关系，考查学生理解和运用知识的能力。权利的实现要求义务的履行，故劳动者要获得权利、维护权益必须自觉履行应尽的义务，故D项符合题意；其余各项均不符合题意。

2.【答案】A

【解析】本题考查市场秩序与市场规则的知识，考查学生理解和运用知识的能力。食品生产者要依照食品安全标准进行生产、检验，这实际是要求食品生产者严格遵守市场规则，故A项正确；其余各项均不符合题意。

3.【答案】A

【解析】本题考查考生理解和运用知识的能力，属于中等难度题。企业依托科研机构进行技术研发，进而带动了新产品的问世及企业的销售和利润的增长，可以看出科技创新能增强企业的竞争力，故①正确；这样做可以实现科研机构和企业的联合，实现优势互补，故②正确；③的说法与题目设问构不成因果关系；科技产品应该属于高档耐用品，需求弹性较大，故④的说法错误。故本题选A项。

4.【答案】B

【解析】本题考查考生理解和运用知识的能力，属于中等难度题。要提高我国的就业弹性，从就业弹性的计算公式看，可以从两个方面入手，一是扩大就业人口增长率，二是缩小GDP的年增长率。从实际来看，只有第一个方面的措施是可行的切合实际的。故①③的做法正确；②④的做法均不符合题意。

5.【答案】C

【解析】本题考查考生理论联系实际的能力，属于中等难度题。从题干中看出，奶联社经营成功之处在于统一饲养、管理，适度规模化经营，降低了农户散养的经营风险和饲养成本，故①③的说法正确；②的说法材料没有体现；奶价由价值决定，并受供求关系影响，④的说法错误。故本题选C项。

6.【答案】C

【解析】题干强调了国家对大学生自主创业的扶持，行为主体是国家，据此可以排除A项；B项说法不符合题意；D项说法过分强调了个人的兴趣爱好是错误的。做好本题要把劳动者应该树立的择业观念区分开。

7.【答案】A.【解析】本题以当前的大热点国际金融危机和“家电下乡”为背景，考查了学生对企业经营成功的要素、中国企业如何应对措施等主干知识，旨在考查学生调动和运用知识的能力以及探究参与的能力，属于中等难度题。在“家电下乡”的利好政策的机遇下，海尔集团一方面实施了“即需即供”的商业模式，又建立了各种营销网、物流网、服务网，为其赢得了不菲的市场份额，是其制定了正确的经营战略的诠释。这里材料稍微长些，但是抓住了“实施了”“建立了”等关键词，就不难选出A项。

8.【答案】C

【解析】首先应该注意的是此题要求选择“属于不正当竞争”的选项。依法进行广告宣传是正当的企业竞争行为；我国法律规定，企业进行有奖销售的奖励最高限额为5000元，因此乙企业的行为是不正当竞争；通过捐建希望小学的方式来提高企业的知名度，不仅符合我国的法律，而且还具有良好的社会效益，是应该大力倡导的，属于企业的正当行为；企业间联合达成价格协议的行为属于对市场的垄断，是不正当竞争。②④符合题意。

9.【答案】D

【解析】本题考查工资集体协商制度的积极意义。①②两项与题干无关，劳动者竞争意识的提高一般是通过用人单位与劳动之间双向选择或劳动者之间竞争加剧等内容来体现。②项强调是劳动者权利和义务间的统一，材料中没有关于劳动者义务的内容，没有体现劳动者权利和义务间的关系。劳动者参与到自己工资协议的制定，实行协议工资，既保护了劳动者的合法权利，也体现劳动者和企业间当事人双方的意志，③④两项符合题意，正确。

10.【答案】 ACD

【解析】题目体现了A项，应选；公务员招考竞争的激烈程度反映了人们对公务员的态度，提倡职业平等与材料内容相符合；解决就业压力的重要方法就是树立多种方式的就业观，增加选择的机会；B项中内容是对政府的要求，与题目要求不相符合。

11.【答案】A

【解析】《劳动合同法》的制定为维护劳动者的合法权益提供了法律保障，明确了双方权利义务，为构建和发展和谐稳定的劳动关系提供了法律依据。因此，①②③可以入选。此外，《劳动合同法》体现了国家利用法律手段加强宏观调控，不体现市场在劳动力资源配置中发挥主导性作用，因此，排除④。

12.【答案】A

【解析】根据《中华人民共和国个人独资企业法》的解释，个人独资企业是指依照本法在中国境内设立，由一个自然人投资，财产为投资人个人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。故本题选A项。

13.【答案】D

【解析】某地初步形成了汽车生产的完整配套网络，这为众多汽车厂商提供了优越的生产条件，减少了这些工厂进行配套设施的投资，降低了生产成本。生产成本降低只是降低企业经营风险的一个方面，也只是有利于提高市场占有率的一个因素，但并不意味着一定提高企业管理水平。故直接原因只能是D。

14.【答案】A

【解析】本题考查企业的知识，考查记忆能力。企业经营的目的是获得利润，选A项。

15.【答案】D

【解析】本题考查对企业兼并破产的认识。价值规律促使商品生产者优胜劣汰，这有利于资源的优化配置，企业的兼并破产是价值规律作用的结果，也是优化资源配置的客观要求。因此，①④说法正确，该题选D项。

16.【答案】ABC

【解析】企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。公司制是现代企业的基本组织形式。一家企业要营业需有一定数量的资本、员工和管理人员以及经营场所，而是否拥有大量的顾客并不是其基本要素。

17.【答案】B

【解析】本题考查企业的知识，考查提取材料信息和解决问题的能力。从材料看出企业要自己做好，这就必须面向市场，①应选，还要服务社会，③选；材料中有增加就业，但企业无法做到充分就业，②不选；企业发展目标是经济效益，而不是简单增长，④不选。

18.【答案】B

【解析】本题考查企业经济效益的知识，考查推理能力。从材料看出，2006年

企业经济效益提高的原因是自主创新能力增强，销售增加，这体现了科技进步和市场规模扩大，①④应选；能耗和居民存款在材料中未涉及，②③不是主要原因。

19.【答案】A

【解析】本题考查价值观、集体主义与发展社会主义市场经济的知识，考查判断能力。材料中该企业既能获得经济效益，又能为社会做出贡献，其价值观对企业发展产生重要影响，也说明了追求经济效益与坚持集体主义的一致性，①③正确；价值观不能决定企业发展，②错误；材料未说明企业管理，④不能体现。

20.【答案】（1）保障劳动者的基本生活需要，维护社会稳定；保障劳动者合法收入，稳定收入水平，使劳动者享受到改革发展成果；以缩小收入差距，缓解消费需求不足的问题；调动劳动者积极性，有利于提高劳动生产率。（4分，答出其中任意3项即可得4分）

（2）可以通过投诉、协调、申请调解、仲裁、向法院起诉等途径，维护自己的权益。

（3）短期内突击裁员可以降低一定的劳动成本，是企业追求利润的一种选择；但从长期年，突出裁员牺牲了员工利益，造成劳动关系紧张，忽视了企业的社会责任，企业的社会形象和长远利益会因此受到损害。

【解析】本题以《劳动合同法》有关内容做背景材料，来考查企业与劳动者有关知识。在我国，实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。第1问要回答实行最低工资制对劳动者的意义，这是劳动者取得劳动报酬的权力的表现，《劳动合同法》规定了最低标准是构建社会主义和谐社会的要求，对劳动者生活、实际收入、劳动积极性、社会贫富差距都会产生重大影响。第2问是在第1问的基础上进行设问，要求回答当劳动者权益受到侵害，怎样维护自己的权益，主要途径有投诉、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等，但不能采用非法手段施加报复。第3问要求对材料中有关企业提前“裁员”行为进行分析，这要从企业的盈利性质来分析“裁员”原因首先看到企业的做法是合法的，短期内看是一种有效的做法，但从长远看，又是不正确的做法。本题是一道考查基础知识试题。应紧紧围绕“劳动者”这个主体来做题，比如第2问就是考查学生记忆能力，第1、3问体现了《思想政治》课本身的教育功能，要求学生拓展思维，提高辨证分析经济现象的能力。

21.【答案】（2）①国家运用宏观调控手段，增加财政支出，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，如教育、医疗、就业等。②有利于提高农村人口素质和人民生活水平；有利于维护劳动者就业和享受社会保险的权利；有利于实现社会公平和共同富裕。

【解析】第(2)题应从经济常识的角度回答两个方面的内容。一要回答政府解决民生问题的措施。材料中体现出政府的措施主要有加大宏观调控，增加财政支出，解决上学难、看病难和就业难等民生中的突出问题。二要回答解决“三难”的重大意义，要从农民的素质、生活水平、劳动者的权利和社会主义本质等方面全面作答。

22.【答案】(1)①就业是民生之本，是劳动者的基本权利。扩大就业是我国当前和今后长期重大而艰巨的任务。

②政府应当遵循客观经济规律，运用经济、法律和行政手段，规范摊点设置，调节经济活动。

③上海市政府出台《导则》，设置和规范摊点，发挥第三产业扩大就业的优势，既有利于实现自谋职业者的就业权利，又方便居民生活，有利于促进经济发展和

社会安定。

【解析】本题考查就业、国家的宏观调控、发展第三产业等具有较强的综合性，考查提取材料信息、分析说明问题和语言表达能力等。第(1)题注意上海市政府的做法是在进行宏观调控，发展了第三产业，增加了就业，围绕这些方面回答即可。

23.【答案】（2）①进行技术革新；促进产品升级换代；降低成本，提高经济效益。

②任用优秀的企业经营者；正确预测市场，顺应需求变化。（从专业化生产角度回答也可得分）

③企业兼并和强强联合，实现优势互补，优化资源配置，提高竞争力。

④实行股份制，进行规范的公司制改革；实施“走出去战略”，利用国际资本市场筹集资金。

【解析】第(2)题，该题考查企业的发展，考查灵活运用知识解决实际问题的能力。形式设计新颖，容易作答。关键是要注意提炼所给材料的中心意思，把握每一则材料的考查意图，准确使用教材知识作答。

财政收入参考答案：

选择题：

14①第一，我国基本公共服务总体水平偏低。除少数地区外，多数地区尚属“不足”。

第二，我国基本公共服务发展不平衡。东部地区整体优于中西部地区。

②市场调节作用不是万能的，基本公共服务应主要靠国家宏观调控来解决。

③第一，在经济发展、财政收入增加的基础上，加大财政支出中基本公共服务的比重。

第二，中央财政支出向中西部倾斜，弥合东西部之间在基本公共服务上的差距。第三，通过发挥财政支出的作用，调节资源配置，促进科、教、文、卫事业发展，促进人民生活水平提高。

15.参考答案：

（7）实施西部大开发战略以来，西部绝大多数省市的城乡居民家庭恩格尔系数都有较大幅度下降，城乡居民生活质量明显提高；（2分）西部所有省市财政教育经费支出均有较大幅度上升，教育投入明显增加。（2分）

（8）①财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。（1分）

②财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距等，可以保障和提高西部各省市的人民生活水平。（3分）

③财政通过增加教育经费支出，可以促进西部各省市教育发展，逐步实现教育公平。（2分）④发挥财政作用可以促进资源合理配置，推动建设社会主义和谐社会，实现我国西部与其他地区的协调发展。（3分）

16.经济发展水平和分配政策

17.（1）材料主要说明税收具有强制性特征，虚开增值税专用发票等偷税行为要受法律制裁。

（2）税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。

篇7：初一政治试题及答案解析

一、单项选择题(3×12=36分)

1.“近朱者赤，近墨者黑”，此成语告诉我们

A.社会环境对个人的影响有积极的一面

B.社会环境对个人的影响有消极的一面

C.社会环境影响个人成长

D.面对社会环境的各种影响，人们只好随波逐流

2.18世纪，英国水手鲁宾孙被遗弃在荒岛上，完全与世隔绝，孤独的生活了四年多。独自一人落难到孤岛上生活的鲁滨孙()

①完全脱离了社会，他与社会完全没有联系②仍然是社会成员③不需要他人帮忙④依赖社会才能生存下来

A.①②B②④C.③④D.①③

3.在印度发现的“狼孩”虽然经过孤儿院十年的抚养，但在17岁死时，其智力仅相当于三四岁的男孩。“狼孩”为什么不能像人一样生活呢?其根本原因是()

A.个人生活离不开社会

B.“狼孩”智力低下

C.社会离不开个人

D.“狼孩”是在狼群中长大的

4.对个人与集体的关系，正确理解是()

①集体离不开个体②无数个体组成集体

③没有了集体，个体无从存在④个体与集体没有关系

A①②④B①②③C①③④D②③④

5.一个好的班集体应当()

①有明确的奋斗目标②班级中每一个人的个性都得到尊重，特长得到发挥

③同学们能够团结协作④每一个人都有良好的学习成绩

A①②③B③④C①③D①②④

6.能够说明建设良好班集体重要性的是()

A知己知彼，百战不殆B己所不欲，勿施于人

C三人行，必有吾师D众人拾柴火焰高

7.俗话说“三百六十行，行行出状元”，这是说()

A.社会行业是多样的

B.工作和职业是不同的

C.各行各业有高低贵贱之分

D.各行各业都是社会生活不可缺少的，也是可以有所作为的

8.有家报纸曾经报道过这样一件事：一位对生活失去信心的人站在一座高楼上准备跳楼自杀，楼底下站着许多围观的人，他们中有些人焦急的拨打110报警，有些人高声劝慰自杀者，让他放弃自杀的念头，还有人迅速找来搭救自杀者的用具。但也有些人对此漫不经心，甚至有些人还大声喊叫，“跳阿，跳一个让我们开开眼”……我们从这件事可以看出()

A.我们生活的社会既有真善美，也有假恶丑

B.人们识别假恶丑的能力很差

C.自杀者的行为让人憎恨

D.高尚的精神境界能挽救一个人的生命

1990年中国仅有手机用户1.8万户，1995年362.9万户，则达到4329.6万户。底，中国手机保有量飞速攀升到8453.3万部。截至7月底，中国移动电话用户达到1.206亿户，超过美国(1201亿户)居世界第一。

9.手机用户的迅猛发展说明()

①我国的社会生活发生了很大变化②手机的使用是一种社会新时尚③我国人民的生活水平已经超过美国，跃居世界第一位④我国是一个人口大国

A①②④B①②③C②③④D①②

10.从这一材料中我们可以得出这样的结论()

①我们的生活变得越来越好了②我们的生活还会更美好

③社会在不断变化发展着④社会越来越复杂

A.①②B.②③④C.①②③D.①②③④

11.有人说:现在,我们比以前吃的更好、更有营养;“穿”的比以前更美、更有个性;“住”的比以前更宽敞、更舒心;“行”的比以前更快捷、更方便;“用”的比以前更多、更讲究。新的时尚生活更是充满阳光。对此，下列观点中理解不恰当的是()

A.社会生活是五彩缤纷的B.社会生活是复杂的

C.社会生活是发展变化的D.社会生活是美好的育

12.农民种田、工人做工、军人守边防、老师教学忙……三百六十行共创奔小康。说明()

A.坚守本职工作是我们应提倡的行为

B.社会生活丰富多彩

C.各行各业的共同努力推动着社会的进步

D.人们所从事的职业是不同的

二、非选择题(64分)

13.请用简洁的语言概括下了个体蕴含的道理。(30分)

(1)如果班级的卫生状况很差，就会影响到同学们的身体健康;如果班级纪律不好，就会影响同学们的学习;如果把学校的公用设施损坏，就会影响到他人的正常使用。上述事例说明了什么道理?(5分)

(2)相传，释迦牟尼问他的弟子，一滴水怎样才能不干涸，弟子没能答出来，佛祖告诉他：把他投放到大海中去。这个故事反映了什么问题?(5分)

(3)有个故事说一头羊领着一群狮子，它们的战斗力远不如一头狮子领着一群羊。你能说说这是为什么吗?(5分)

(4)九年级某班准备照一张毕业相，有位同学因病没能上学，同学们决定改日再照这张毕业相。请你说明一下改日照相的原因。(5分)

(5)人们把个人比成一滴水，把社会比成大海。一滴水注入大海获得了生命，而一旦离开大海，就是干涸，消失的无影无踪。这个比喻说明了什么?(5分)

(6)每个国家都有其公民所组成，每个社区都有其居民，每个学校都有其学生和教师……没有公民，不成其为国家;没有居民，不成其为社区;没有师生，不成其为学校……这其中包含了什么道理?(5分)

14.写出你对下列语句的感悟。(10分)

(1)“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”(5分)

(2)“友情，像一艘船，它载着你，陪你走过风吹雨打;友情，像一张纸，记录着你点点滴滴生活的味道;友情，是你一生最美好的情感，打开你的新房。”(5分)

15.随着网络的发展，上网的中学生越来越多。中学生小齐经常利用课余时间上网。一天，屏幕上突然跳出一个陌生的网页界面，他带着好奇心打开了网页，屏幕上的画面不堪入目(不健康的信息)，吓得他马上关机。可当他再次上网时，又忍不住打开了那个网页。从此他一发不可收拾，学习成绩下降，精神萎靡不振，老师家长都非常着急。(12分)

(1)小齐所遇到的现象说明了什么问题?(6分)

(2)请你就营造一个良好的网络环境，让我们健康成长提出合理化的建议。(6分)

16.小刘一直在一家商场卖电视，开始的时候他觉得很轻松，因为电视的品牌和款型很少，顾客没有多大的选择余地。后来他要记住越来越多的品牌，越来越多的性能，顾客的要求也越来越高。小刘不禁感叹，这个工作越来越难做了。(12分)

(1)小刘的烦恼说明了什么?(6分)

(2)如果你是小刘，你会怎么做?(6分)

试卷说明

命题意图：

考查学生基础掌握情况。本试卷突出重点知识的内容检测，可以客观的对学生的学习情况有个了解。

试卷结构特点：

一、选择题12个小题，共36分

二、非选择题4个大题，共64分

参考答案和评分标准

一、单项选择题(3×12=36分)

1.C2.B3.A4.B5.A6.D

7.D8.A9.D10.C11.B12.C

二、非选择题(64分)

13.(30分)

(1)维护集体利益才能保证个人利益。(5分)

(2)个人在集体中才能发挥力量。(5分)

(3)集体的`力量不仅在于成员的数量，更取决于成员间的团结协作。(5分)

(4)集体应充分尊重和保护个人利益。(5分)

(5)说明个人离不开集体。(5分)

(6)说明集体离不开个体而存在，它是由许多个体为了共同的利益和共同的目标集合起来的有组织的整体。(5分)

14.(10分)

(1)这就这句话告诉我们，一个人要想成功，成就一番事业就必须有团结协作的精神，善于帮助他人和接受他人的帮助。(5分)

(2)这段话告诉我们，友情在我们的生活、学习中发挥着很大的作用。(5分)

15.(12分)

(1)说明：①社会生活是复杂的，其中既有真善美，又有假恶丑。②一些青少年辨别是非的能力和自我学术的能力比较弱，容易受到不良诱惑。③青少年应充分认识社会的复杂性，增强识别能力和自我约束能力，比年受骗上当，避免落入陷阱。(6分)

(2)①国家：制定和完善相关法律法规，依法规范网络经营行为，加大对违法经营行为的打击和惩治力度，建设绿色网吧等。②学校：开展丰富的课外活动，丰富学生课余生活，培养学生高雅的生活情趣，开展电脑兴趣活动，应到学生理性使用网络等。③家庭：应加强教育和引导，父母要多关心孩子，多与孩子交流沟通，让网络真正为孩子的健康成长服务。

16.(12分)

(1)小刘的烦恼从一个侧面说明了随着社会经济的发展，商品日益丰富，人民生活水平逐渐提高，以及人们消费选择的多样化。(6分)

篇8：奥校试题及答案解析

一、试题解析

目前, 浙江省高考英语听力考试所使用的是PETS二级听力试题。通过对浙江省参加高考的考生已经考过的前三次PETS二级听力真题进行分析, 笔者发现听力测试主要从以下几个方面进行考查。

1. 身份、职业及人物关系

此类试题常要求考生根据对话内容和情景来确定对话中人物的身份、职业以及人物之间的关系。判断时不仅要注意对话的内容和地点, 还要注意彼此的称呼和说话的语气, 如:mum, dad可能是父母与子女, 而dear, darling则可能是夫妻关系。这类题目的提问形式有:What’s the relationship between the man and the woman?What’s the probable relationship between the two speakers?Who is the man/woman?What’s the man’s job/occupation?常见的人物关系及职业有:teacher and student, doctor and patient, waiter/waitress/shop-assistant and customer, boss and secretary;engineer, manager, actor, scientist, professor, driver, policeman, housewife, bank clerk等。

例:2.Who are the two speakers? (例题保留试题原题号, 下同)

A.Workers.B.Students.C.Teachers.

【听力原文】

M:What’s the chemistry homework Mr Brown gave us today?

W:Just a minute, I’ll look it up in my notebook.

答案:B。 (2009年3月卷)

2. 地点与场合

此类试题基于各种场景对考生进行考查, 对话中一般不会直接告知说话人所在地点, 考生在听对话内容时要捕捉到能说明地点和场合的信息词, 并结合常识进行判断。常见的提问形式有:Where does this conversation probably take place?Where are the two speakers?Where is the woman/man now?Where are the two speakers talking?Where did it happen?

例:2.Where does this conversation probably take place?

A.At the air station.

B.At the travel agency.

C.At the hotel.

【听力原文】

W:Johnson’s Travel.Can I help you?

M:I read about the special price for the plane ticket in the newspaper today.Would you please tell me more about it?

答案:B。 (2008年9月卷)

例:4.Where are the speakers?

A.In a bookstore.

B.On a bus.

C.At home.

【听力原文】

M:Ah, Maggie.I want all these books here.

W:That might be a lot for your dad to buy at one time.

M:My dad gets me all the books I want.

W:Well, that’s very nice of him.

答案:A。 (2009年3月卷)

3. 时间和数字

时间和数字在日常生活中使用频繁, 且表达方式多样。考生要熟悉并掌握英语中关于时间的各种表达方式, 包括书写和读音, 例如日期的读法, 钟点时间的表达 (如9:45可读做nine forty-five, 也可读做a quarter to ten) 。数字涉及面很广, 常见的有电话号码、门牌号、金额、年份等。有些材料中可能同时出现几个数字, 需要作必要的运算才能得出正确的答案。常见的提问方式有:What time is it now?What time was it when...?What’s the date?What day is it?At what time...?How long...?When...?How many...?How much...?

例:4.When will they have a trip?

A.Next month.

B.This week.

C.This weekend.

【听力原文】

W:You know, we really ought to go on that boat trip we talked about last month.Are you still interested?

M:Yes, what about this coming weekend?

答案:C。 (2008年9月卷)

例:8.When is their flight?

A.In the morning.

B.In the afternoon.

C.In the evening.

例:10.How long will the speakers be away from home?

A.Two days.

B.Ten days.

C.Twelve days.

【听力原文】

W:Mag, I’ve just got us tickets to Singapore.

M:This is just too exciting.So when do we setoff?

W:The plane leaves tomorrow afternoon.So we need to set off to the airport at 11:00 am.

M:Just let me write that down, so I don’t forget.So we leave at 11:00 am.Do we stop off anywhere on the way or is it a direct flight?

W:Well, there aren’t any direct flights.But, we are very lucky, with these tickets, we can stop off in Hong Kong.So, we can stop and spend two days there on our way to Singapore.

M:You are great.I’ve always wondered to go there.So we stop off in Hong Kong, and just one more thing, when do we get back?

W:We’ll return home in ten days’time.

M:Wow, wonderful.I just can’t wait.

答案:B;B。 (2009年3月卷)

4. 原因与结果

该类试题属于难度较大题, 一般需要听完全部录音内容才能判断出具体的因果关系, 而且正确选项用的一般不是材料中的词汇和结构, 而是原句词汇的同义词 (组) 。常见的提问方式有:Why...?What’s the reason/cause...?What cause...?

例:10.Why does the woman turn down the man’s proposal?

A.Her mother needs her help.

B.She needs to have guitar lessons.

C.She doesn’t know.

【听力原文】

M:Hi, Jane.Where are you going this summer holiday?

W:Nowhere.I’m staying at home to help my mother in the shop.What are you going to do for the holidays, Tom?

M:I’m not sure yet.But I’m thinking of going to the beach with my brothers.

W:That’ll be nice.How long are you going to stay there?

M:Couple of days I guess.See, would you like to come along with us?We can go swimming in the sea.

W:Thanks, but maybe next time.My mother really needs some help in the shop.Besides, I don’twant to miss my piano lessons.So have fun and see you in September.

M:Well, see you then.Enjoy your holidays!

答案:A。 (2008年9月卷)

例:3.Why is the woman having a hard time?

A.She has to feed the children.

B.Her children eat a lot of meat.

C.Food costs more than before.

【听力原文】

W:I am having a hard time these days.

M:Why is that?

W:Well, the food prices are going up all the time and I have three children to feed.

答案:C。 (2009年9月卷)

5. 人物活动

该部分试题在整个听力测试中所占比重最大, 一般以人们的日常生活、学习、工作活动为主题, 如购物、旅游等。时态涉及过去、现在及将来等各种时态。常见的提问有:What is the man doing now?What did he do last night?What was she doing at that time on Friday?What will the woman do at the weekend?等。

例:3.What will they do next Friday?

A.They’ll pick all the tomatoes.

B.They’ll have a picnic.

C.They’ll water the tomatoes.

【听力原文】

M:These tomatoes are huge.You must water them a lot.

W:Yes, I did.They ought to be right then after I pick by next Friday when we have a picnic.

答案:B。 (2008年9月卷)

例:3.What will the speakers do over the weekend?

A.Go camping.

B.Stay at home.

C.Climb mountains.

【听力原文】

M:Did you listen to the weather report this morning, Helen?

W:Yes.It says we are going to have a wetweekend.We may get some very heavy rain in the mountain areas.

M:That means we can’t go camping, but we’ll have to stay in.

答案:B。 (2009年3月卷)

6. 推断与理解

该类试题要求考生在理解听力材料整体内容的基础上, 抓住关键词, 进行合理的推理, 领会对话中出现的如讽刺、幽默、委婉、暗示等效果, 推测语言背后所隐含的弦外之音。在推测时要注意说话者的语调和重音, 关注转折词but, however等后面的内容。这类题目的提问形式有:What does the man imply?What can we learn from the speaker?Whatdo we learn from the woman’s reply?

例:5.What kind of house do they need?

A.A new and interesting one.

B.A big but cheap one.

C.One with convenient traffic.

【听力原文】

M:Finally, we’re going to look for a new home.

W:Yes, I’m so excited, but first we have to think about where it should be.It has to be convenient for us to get to work.

答案:C。 (2008年9月卷)

7. 观点、态度和建议

此类题目包括两块, 一是说话者的观点、态度, 一般需要在对话的具体内容中提炼, 而且有可能对话一方因受另一方的影响而最终改变了自己的观点。考生应注意题目问的一般都是说话者的观点, 而不是考生主观臆断出来的自己的观点。二是说话者所提的建议和意见。常用提问方式有:What’s the man’s attitude towards...?What does the woman think of...?How does the man feel about...?What does the woman suggest?What does the man mean?What’s their opinion of...?

例:12.How does the woman feel in the conversation?

A.Unhappy.B.Curious.C.Excited.

【听力原文】

M:Have you booked the table, Madam?

W:Yes.We’ve booked one for two.The nameis Morrison.

M:Oh, yes.We have the table for you near the group.This way, please.

W:Group?What group?Oh, the music group, Isuppose.I can’t stand the noisy places.Now, where’s the menu?

M:It’s on the wall, Madam, on the blackboard.

W:On the blackboard, indeed!I suppose you can’t afford proper menus.

M:I’m sorry, Madam.But that’s what we always do.

W:I’ve had such a busy afternoon in my office.If I weren’t so hungry, I would leave immediately.

答案:A。 (2009年3月卷)

例:2.What does the man suggest the woman do?

A.Talk to her friend.

B.Be brave when in danger.

C.Borrow money from her friend.

【听力原文】

W:Maureen owes me fifty dollars.I don’t know if she remembers.But I am afraid of reminding her because it might ruin our friendship.

M:Well, to get your money back, you might have to remind her, I am afraid.

答案:A。 (2009年9月卷)

8. 主旨大意

在听力测试中, 每段对话都是围绕一个具体的话题或情境展开, 但是部分试题中会出现与主题有关但又联系松散的信息, 考生可能会受部分词汇的干扰而远离对话的主题。这部分试题就是考查考生能否准确回忆对话的主题, 把握材料的主旨大意。常见的提问方式有:What are they talking about?What are they discussing?What is the main idea of the speech?What conclusion can we draw from theconversation?Which of the following is true?

例:1.What’s the woman speaker’s problem?

A.She can’t get through to Sanny.

B.She can’t contact her parents.

C.She doesn’t know who to talk to.

【听力原文】

W:I’ve been trying to call Sanny for over an hour, but the line’s been busy.Who do you think she’s talking to?

W:Her parents or her boyfriend in Boston.

答案:A。 (2008年9月卷)

二、答题技巧

听力答题很讲究技巧, 考生想要发挥自己的正常水平, 取得好成绩, 应从听前、听中和听后三个阶段来加以注意。

1. 听前及时阅读题干和选项, 预测内容

充分利用试卷分发后到试音材料播放完之间的时间以及介绍每一节试题做法和播放每段对话或独白前的几秒钟, 及时、迅速地预读题干, 熟悉选项, 对所给的文字信息进行分析和整理, 并根据所给的语言信息, 预测对话或短文的语境、大意、人物身份等可能涉及的内容;仔细比较三个选项的异同, 特别注意各选项中重复出现的词汇, 从重复词汇入手, 预测听的内容, 确定听的关键信息。这样做就能在听的过程中做到有的放矢, 有所侧重, 也会使考生更自信、轻松, 从而提高答题准确率。

2. 听中快速捕捉信息, 善记笔记

听录音时, 考生的注意力一定要集中在整体内容的理解上, 重在听懂每句话的意思和内涵, 不要只停留在个别单词或单句上, 只有在整体理解的基础上才能快速准确地捕捉、筛选和甄别信息。尤其要注意对话者的谈话时间、地点、主题、人物关系等。听录音时, 仅凭大脑的短时记忆是不够的, 还要边听边在考题旁做笔记或自己熟悉的记号。笔记一般要记下关键词和重要的时间、地点、数字、起因、主要过程、最后结果等。听不清或听不懂时要马上放弃, 集中精力抓住后面的信息, 全身心投入到下一道题目中去。听短文独白时, 注意文章的首句和首段, 因为首句和首段常常是对短文内容的概括, 如主要内容、作者的观点等。

3. 听后上下文连贯联系, 果断作答