洁美家园从我做起小学作文

洁美家园从我做起小学作文（通用14篇）

篇1：洁美家园从我做起小学作文

4月7日是清洁日，一到那天，我便早早地来到公路上，因为我知道今天的任务非常重，我们要花上一天的时间。对了，就是清洁，开始了，我们同小区的几个居民在公路上找纸片，不一会儿，我们的垃圾桶就满了，当时我就已经很累了，我终于明白了清洁工的辛苦，我刚坐下来，同小区的几个跑了过来说另一边有很多垃圾又把我拉起来。

我又向新的目的地“进军”了，过了一会，我就发现许多“猎物”我立刻开始了，捡完了，我们又在两条小路上开始了工作，我们要把墙上的广告、泡泡糖、垃圾都清理干净，我们分工协作我拿出了钥匙开始刮了起来，大人们贴上去简单，弄下来难啊!我们一点一点地刮，我们在每张纸上都泼了水，被水淋湿后轻松地就把它撕了下来。我们就照这个办法，很快，就把小广告全都弄了下来。下面是泡泡糖，我在家找来了以前装修用的工具，我用这个把泡泡糖给弄了下来，就这样，我们一下子把泡泡糖全都给弄掉了。当时我已腰酸背痛，但是为了清洁日，我坚持了下来，我继续捡垃圾，不一会这两条小路被我们清洁得干干净净。我开心极了，虽然今天十分的累，但是因为我今天清洁了道路，人格外的活泼，心情比以前好多了，晚上我还做了一个甜甜的梦。

篇2：洁美家园从我做起小学作文

7月13日那天，我去外面玩，大街的广告许多都是清洁环境的，“椒江是我家，美化靠大家”的标语。于是，我决定要保护环境。

那天，我小心地留意着大街和我家小区的环境，垃圾好像比以前更多了，感觉环境比以前更加糟糕，我当我走过菜场，大街，那里的垃圾有很多：塑料袋、腐烂的菜和易拉罐……，我打算要把这些垃圾清理掉，我看到垃圾，就弯腰捡起，经过很长时间的折腾，把我弄得腰酸背痛的，看来清洁家园真辛苦呀!

我又到小区里发现有许多墙壁上都有贴过广告被撕掉后留下的黄色双面胶，于是我决定把这些清理干净，说起来容易，可做起来难呀!我从家里拿来抹布，用心地擦了起来，可擦了好长时间，收获甚微。于是，我又拿起刀片来刮，这才把它括掉了，经过一下午的忙碌，虽然没有太大的变化，但是比以前好了一些。

篇3：洁美家园从我做起小学作文

三年级学生已具有初步的绘画能力, 能够综合运用画图工具箱中的工具进行绘画。但三年级学生年龄尚小, 学习的自控能力较差, 而对于新鲜事物的猎奇心理较强。教材安排的是“播下花种, 百花盛开, 千姿百态”, 似乎不太能激发学生的学习兴趣, 特别是对“花”的图形姿态改变、旋转操作中, 变化出来的效果差异不大, 在感官上不能给学生带来更大的挑战。所以本课要在教学内容设计与整合上下功夫, 充分抓住学生的好奇心与求知欲, 激活学生的学习内容和学习方法。

一、教学目标

知识目标———学会画图中复制、粘贴、翻转和旋转、缩放, 清除选定的内容等基本操作。

能力目标———进一步掌握好图块的定义与操作:如复制、粘贴、缩放、翻转和旋转。能综合运用多种工具对图形进行简单的处理, 让画面变得更加生动、美观。

情感目标———培养学生创造美、欣赏美的能力, 激发学生从小爱护小动物、热爱大自然、保护环境的热情, 培养学生的创新精神和能力。

二、教学重点、难点

重点:掌握对图形进行复制、粘贴、翻转、缩放、清除选定的内容等方法。

难点:从图像造型、构图、色彩, 包括点、线、面的结合综合构成一幅具有一定主题的绘画作品。

三、教学用具准备

Flash动画片段、多媒体课件、多媒体同步软件、奖卡、学生学习资料袋 (学生“任务”图片) 。

四、教学方法

故事法、任务驱动教学法、自学探究法。

五、教学过程

(一) 故事情景导入

师:同学们, 老师给大家讲个故事。从前, 在一处茂密的大森林里…… (课件出示Flash动画片断) , 你看到什么了?

生:一只小蜻蜓在飞来飞去。

师:突然, 小蜻蜓从上面掉了下来, 你知道发生了什么吗 (教师出示蜻蜓断了翅膀掉下来的Flash动画让学生观察) ?

生:因为小蜻蜓断了翅膀受伤了。

师:你知道它为什么受伤了吗?它受伤了你们愿意帮助它接好受伤的翅膀吗?

(设计意图:本环节的提问“为什么受伤”为“呼唤小蜻蜓的伙伴”第二个教学环节埋下伏笔。)

生: (学生大声呼喊) 愿意!

(设计意图:一节好课, 一个成功的导入显得尤为重要。故事化的开头, 生动的Flash动画引入, 一下子抓住了学生强烈的好奇心, 极大地激发了学生的学习热情。可爱翩翩起舞的小蜻蜓出场能很快吸引学生眼球, 突然的受伤牵挂着每颗善良的心, 为拯救受伤的小蜻蜓所进行的“大行动”由此而引发, 德育从此刻开始, 这样就可以很顺利地“牵着学生的鼻子”往下走。)

(二) 为小蜻蜓接上翅膀

1. 出示“任务一” (课件出示)

(1) 打开“桌面”———“学习资料袋”中的“接翅膀”图片。

(2) 请你“为小蜻蜓接上断了的翅膀”。

(3) 可以四人一组, 遇到困难可以相互帮助, 还可以求助课本或是老师。

(4) 保存好自己的文件 (如图1) 。

2. 学生尝试操作, 教师指导

师:同学们碰到什么困难了吗?

生:好像接上的翅膀不合适, 是反着的

师:那该怎么办呢?

生:如果能把小蜻蜓的翅膀转动一下就好了!

(1) 出示学生错例, 提示学生在给蜻蜓接上翅膀时, 为什么不合适?

(2) 引导学生讨论:如何解决接上后不合适的问题, 找到旋转图形的方法。

(设计意图:主要利用学生运用旧知学习新知, 引导学生去独立探究, 学会自己发现问题, 然后运用所学知识解决问题, 很快就能建立起新旧知识之间的联系, 快速构建学生的“最近发展区”, 这也是新课标理念之所在。)

3. 指名让学生上主机前用Lanstar教学软件同步演示“任务一”的操作过程 (或是教师示范讲解)

第一步, 用“选定”工具选中“翅膀”。

第二步, 点击“图像”———“翻转与旋转”, 选择“垂直翻转”选项。

第三步, 用“选定”工具将“翅膀”移动, “修复”小蜻蜓的翅膀。

4. 教师小结

(1) 表扬合作讨论勤于思考的小组, 并发给奖卡。

(2) 强调利用“翻转与旋转”中的各个选项, 可以生动地改变图像的不同姿态, 从而可以让画面组合得更加生动、丰富多彩。

(设计意图:任务一直奔主题, 突破本课学习的重难点。因为“复制与粘贴”操作相对于“翻转与旋转”要简单。通过小朋友们的“帮助”, 小蜻蜓又能自由自在地飞行了, 学生由此会获得极大的成就感和愉悦感, 为下一环节的学习打下良好的基础。)

(三) 呼唤小蜻蜓的同伴

1. 呼唤小蜻蜓的同伴

师:你们知道小蜻蜓是怎么受伤的吗?大家可以试着猜想一下。

生:可能是被谁咬伤了, 可能是自己不小心碰到什么了…… (学生分小组讨论思考, 并说出自己各种各样的猜想) 。

师:原来真正的原因是小蜻蜓找不到自己的伙伴, 孤单心急之下迷失了方向, 一不小心撞到了树上, 结果撞断了翅膀, 你们愿意帮助他找到自己的好伙伴吗?

生: (学生齐呼) 愿意!

师:如何帮小蜻蜓找到自己的伙伴让它不再孤单呢?小组讨论一下!

生:可以用“复制、粘贴”的方法, 变一个一样的蜻蜓出来。

(设计意图:师生的交流上承故事的开头部分, 与前面的受伤相呼应, 终于找到了小蜻蜓受伤的真正原因, “复制、粘贴”操作的教学重点很容易就突显出来。)

2. 出示任务二 (如图2)

(1) 打开“桌面”———“学习资料袋”中的“找同伴”图片。

(2) 利用“复制、粘贴”等工具为小蜻蜓“找到多个小伙伴”。

(3) 可以四人一小组互帮互学, 也可以求助课本或老师。

(4) 保存好自己的文件。

3. 设计“蜻蜓”伙伴的各种姿态

(1) 请一名学生上主机前演示“复制、粘贴”制作出“蜻蜓伙伴”。

(2) Lanstar软件同步出示学生作业, 引导学生分析评价学生的作业。

师:同学们他做对了吗?

生:做对了!

师:真棒!但同学们从他的作业中发现什么问题了吗?分小组讨论一下。

生:好像做出来的都是一模一样的。

师:那怎么办呢?能让小伙伴们变个别的模样吗?同学们思考一下!

(3) 学生讨论得出:用学过的“翻转、旋转、缩放”等工具可以设计出不同姿态、生动活泼的“小伙伴”。

(4) 学生修改自己的作业, 教师指导。

(设计意图:及时肯定学生取得的点滴进步, 对学生的学习给予正确及时的评价, 对鼓励学生的学习、促进学生的成长具有积极意义。通过改变“伙伴”们的姿态, 本课的教学重难点“翻转、旋转、缩放”等操作将得到进一步加深与巩固。)

4. 教师小结

(1) 展示并表扬优秀作业, 对存在的问题进行集体性讲评。

(2) 表扬积极思考、主动探究小组与个人, 并发给奖卡。

(3) 教育并引导学生要做到学以致用, 与美术相互整合, 综合运用多种工具, 在物体造型, 大小比例上要合理搭配。

(设计意图:每个教学环节能做到承上启下, 环环相扣。采取小组合作学习、交流讨论、个人尝试操作相结合的学习方式, 既发挥了学生自己的聪明才智, 又集大家智慧于一身, 同时发扬了学生团结互助的集体主义精神。)

(四) 建立蜻蜓家园

1. 出示“任务三”:为小蜻蜓建立自己的家园 (如图3)

师:为小蜻蜓找到了心爱的小伙伴, 还 (教师指示空白画面) 要为小蜻蜓做些什么?

生:为了保护小动物, 为它们建立自己的家。

2. 出示任务三

(1) 打开“桌面”———“学习资料袋”中的“建家园”图片。

(2) 利用所学的“复制、粘贴、缩放、翻转、旋转”工具及所提供的各种颜色的花、草、大山、树木等为小蜻蜓建立自己的家园。

(3) 也可以综合利用所学的绘画工具, 在画面上添加恰当的景物, 注意物体的大小、构图, 色彩搭配等。

(4) 可以小组互助或求助于老师。

(5) 保存好自己的文件。

3. 学生操作, 教师指导,

并请一名学生上主机前示范操作

4. 引导学生修改自己作业

(1) 教师引导学生发现问题。

师: (出示学生的作业) 在操作过程中, 同学们觉得这幅作业做得怎么样?

生:做得很好, 就是一些画面像是被破坏了……

师:画面上很少量做得不好的地方可以不要, 怎样将它去掉呢?

生:可以将它删除。

(2) 教师指名学生上前操作删除被选定的图形 (或是教师用Lanstar同步教学示范) 。

5. 任务小结

(1) 学生分四大组, 自由走动到每组成员里欣赏别人的作业, 对自己认为好的作品给予评价, 并提出修改建议。每组推选出1-2幅本组最佳作品。

(2) 展示讲评最佳作品。

(3) 针对学生作业中存在问题进行示范或讲评, 与美术学科相互整合, 特别针对学生作业中画面布局、构图、色彩搭配等方面出现的问题进行简要的指导。

(设计意图:本节主要针对学生本课所学的及以前所学的知识进行一个综合性、巩固性的练习, 并具有一定的创意性, 同时与美术学科相互整合, 充分发挥学生的创新意识与创新精神, 全面提高学生操作技能与美术素养。同时做到自评与互评相结合, 学会欣赏, 学会体验自己成功的愉悦。)

(五) 全课小结

表扬表现优秀的小组和个人, 发给奖卡。

简要回顾本节课的主要内容。

(播放Flash动画, 一群快乐的小蜻蜓们在美丽的家园里自由地飞舞。) 对学生进行德育教育, 从小爱护小动物、爱护它们的家园———大自然, 保护环境, 人与自然和谐相生。

(设计意图:动画首尾呼应, 德育走向高潮, 让由小蜻蜓引发的动人故事有了一个美好的结局, 给学生以美的享受, 让学生在真、善、美的环境中茁壮成长!)

六、教学反思

本学期的首次公开课, 因是“同课异构”下的研讨课, 加之要体现“时代风貌”———体现新课标的基本理念和信息技术学科与其它学科相互整合的要求, 笔者对本课的教材进行了深入的分析, 对教学内容进行了巧妙的处理。笔者认为在以下环节的处理上是较为满意的:

一是任务设计较为新颖、独特, 能紧紧抓住三年级小同学的猎奇心理。用“帮助”小蜻蜓这条主线贯穿整个教学过程, 学生的心灵受到爱的洗礼, 德育过程尽显其中, 使得教学过程流畅、清楚而有意义。

二是三个任务的设计有利于教学难点的突破, 重点突出, 且环环相扣, 深入浅出。学生的学习通过小组合作与独立探究相结合的方法, 结合教师的全面引导, 很好地体现了新课标的理念与思想。

三是整个教学环节以图形的处理, 通过复制、粘贴、缩放、翻转、旋转工具对图形进行变化、组合, 能很好地提高学生的美术素养, 体现与美术学科整合的理念。

篇4：家园携手，幼儿礼仪从我做起

一、充分发挥教师的榜样示范作用

礼仪教育是一种行为教育，心理学研究表明，幼儿行为最直接的来源是模仿。幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动，可以说教师是幼儿的镜子，老师的一言一行孩子们都会模仿和学习。我们首先对全园教师进行了自身修养的培训强化，为孩子树立良好的礼仪榜样，用老师们自己的身体力行和美好心情去传递、感染身边的每个孩子，给幼儿以身示范的教育影响。

二、关注细节，在一日活动中渗透礼仪教育

一日活动的各环节，都有礼仪教育的契机。比如每天早晨孩子来园时，从幼儿园的大门到教室，有门卫值守、值班老师、保育老师、班级老师，用我们热情的微笑、真诚的问候，教师们用自己的言行，传播着礼仪的气息，熏陶着孩子，使孩子在潜移默化中初步形成了能正确大胆地运用礼貌用语的良好行为习惯。在游戏时，遇到孩子想玩其他人手里的玩具，老师们会提醒孩子们自己商量解决问题的方法，可以你玩一会儿，我玩一会儿，也可以一起玩，学会礼貌和谦让，并体验这样做的快乐。在餐前动画片时间，提醒孩子们保持安静，不妨碍朋友观看节目；进出教室相互谦让，别拥挤……

三、把礼仪教育的内容系列化

根据幼儿年龄特点和心理特点，幼儿园有目的、有计划地开展了一系列礼仪教育活动，如每周一次的国旗下讲话，对幼儿进行基本礼仪、交往礼仪、就餐礼仪、仪表仪态礼仪等多方面的教育。并注重将礼仪教育渗透在各学科中，使幼儿时时受到良好行为习惯的熏陶，确保礼仪教育的实施，促进幼儿全面发展。比如在绘画活动中，幼儿要向他人借彩笔时，我们就应该要求幼儿在借东西的时候要讲礼貌，要和别人说“请”“谢谢！”这样一来，幼儿不但在操作活动中得到了锻炼，还懂得了一些礼仪方面的知识，可以说是两全其美。在游戏活动中，有的幼儿撞到别人了，或者有幼儿攻击同伴了，老师不再严厉批评，而是进行随机教育，让幼儿主动说“对不起”“没关系”等等礼貌用语 ，强化幼儿的口头礼貌用语习惯。

四、创造良好的环境刺激幼儿好习惯的养成

陈鹤琴先生认为：“凡是给小孩子刺激的都是他的环境”。有秩序的、整洁的、和谐欢乐教育环境，有规律的生活制度以及人与人之间的文明礼貌、团结友爱的相互关系是培养幼儿的良好礼仪的重要条件。因此，幼儿园为了培养幼儿在环境中更好的受到礼仪教育的培养。除了在楼道走廊处适当的位置张贴小提示牌，如“早上好”“对不起”等，各班老师都别出心裁推出文明礼貌展示栏，评选“文明之星”，并每个周五放假前进行全班总结表扬，激励孩子们自觉养成好习惯，久而久之，幼儿就会自然的养成良好的习惯。

五、家园携手，合力培养幼儿行为礼仪的养成

“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示。为了避免幼儿在园内学到的礼仪，回家就忘了，保证幼儿园和家里的要求一致，我们发动全体老师联系家长资源，共同携手对孩子的礼仪养成教育。首先，我们采用的是通过校讯通短信平台定期为家长发送幼儿园近期对孩子的礼仪要求，请家长在注意自身言行的同时，也对孩子也做同样的提示。其次，各班通过书面或口头面谈的方式，与家长进行交流互通，了解孩子的情况。针对个别特殊性格幼儿进行特别关注、开展有针对性的游戏活动，鼓励孩子大胆与同伴交流。再次，个别班级还发放家园联系卡，请家长配合将孩子在家的表现以打“∨”的方式反馈孩子在幼儿园外的表现，以便老师找准下一步的培养目标重点。

六、创造实践机会，巩固礼仪知识的养成

我们发现，礼仪教育不是单纯的知识教育，它具有鲜明的操作性和实践性。

只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的效果。因此，我们有准备地组织了一系列的活动，带孩子们走出幼儿园，参加社会实践活动，在主题活动中涉及到得范畴内带孩子去超市参观购物、去公园游玩……让幼儿将学到的礼仪知识运用到生活实践中，并在实践中体会做个讲文明、懂礼仪孩子的乐趣，巩固礼仪知识。

篇5：爱我家园,从我做起作文

“前人栽树，后人乘凉”，这是多么富含哲理的一句古训呀!可是又有几个人也能像这样从现在就保护环境，让后人能在景色宜人的“地球村”生活。土壤和水源是一切生命生存的唯一渠道，可是，它们也是受污染最严重的两个方面。

在我家东南方向有一条300平方米的小河，以前，那条小河波光粼粼，虽说不上是清澈见底，但是水里的生物看的一清二楚。鱼儿在嬉戏,虾儿在耍酷。每天还会有五p六个老爷爷出来钓鱼，再加上河的四周都是住在远处的农民种的竹子和蔬菜，也为这里优美得景色增添了绚丽的一笔。可是，好景不长，房产开发商看见这里景色宜人，风景如画，相信如果在这美丽的地方盖上几栋房子，肯定会有许多人来购买的。于是，他们就砍伐了这近十几亩的竹林和填平了其他河流，在这里盖上了一栋栋大楼，事情果然不出他们所料，这优美的环境让他们大赚了一笔。这几栋楼的居民们将刷碗p洗衣的水通过一条小沟排入小河，最严重的就是一家养猪场将猪粪毫不留情地倒入小河，日复一日，年复一年，小河早已离我们而去，鱼虾早已驾鹤西去，而河里生存的生命只有臭虫了。因小河变臭，四周的`供竹子成长的泥土因吸收了河里的水导致有近三分之二的竹子变黄p枯萎，最重要的原因就是竹林旁边的垃圾桶，有人为了少走几步路就将垃圾扔进竹林、还有的并没有扔进垃圾桶，只是扔在它附近，风一吹，就吹进了竹林，像那些塑料是土壤根本分解不了的，反而使土壤受污染，使植物都枯萎了。

篇6：绿色家园从我做起四年级作文

无论我们生活在城市，还是在乡村，我们每个人都生活在一定的社区。社区的自然状况，文化环境与我们生活息息相关。社区就是我们的家园。

我们的.家园一向号称地大物博，但是像世界上其他地方一样，也面临着自然环境的恶化的威胁。我们身边也有很多这样的例子，到处都是一些不文明的现象：在夏天的时候，常有光着膀子的“膀爷”招摇过市，在街头，常有各色衣服像“万国旗”一样晒在马路边，大煞风景;傍晚，很多人家门口摆起麻将桌，稀里哗啦之声不绝于耳。至于吐痰，乱扔垃圾，偷猎和乱吃野生保护等丑陋行为，更是比比谐是。

所以我认为为了规范人们的行为，让大家生活在一个文明，安定、祥和的环境之中，我们有必要制定一份文明公约。有要事先听取有关管理部我们的意见，广泛征求各种建议，还要分别倾听人们的反映。在此基础上似定公约的条文，作为建议稿交给社区有关部门。

篇7：保护家园,从我做起

保护家园，从我做起

春晖小学四年五班 刘依然

随着人们生活水平地不断提高，大量的资源被人类消耗，我们赖以生存的家园正悄悄地发生着变化：地球变暖、空气被污染、泥石流、洪水、沙尘暴不断、珍奇的动物面临着灭绝、大海被油污……青山绿水、碧草蓝天我们曾经的骄傲离我们越来越远。

以前的我，总是非常浪费。空调总是开着，还把温度调到最低，电视一直在放，洗澡时把水开到最大，电灯老是忘关。妈妈经常对我说，我们应该节约，电让我们驱除黑暗，给我们带来光和热，没有电就没有现代化的生活，水是生命之源，没有水就没有生命和人类。我听了之后，很受启发。

环境保护对我们每个人来说并不是一个新的问题，我们的国家已经提出了明确的治理目标。作为现实生活中的每一个普通人，节约资源、保护地球、爱护环境是我们应尽的义务。我们完全可以从身边的小事做起，不乱用一滴水，不浪费一度电，不乱扔垃圾，自觉放下塑料购物袋、提起菜蓝子、远离白色污染，尽量少开小汽车、多走路和坐公共汽车，多爬楼梯少用电梯，不使用一次性用品，每人养一盆花、种一棵树、爱惜每一寸绿地，保护我们的海洋，不乱捕杀动物和鸟类，不乱砍乱伐。在从我做起的同时，号召我的同学们、我的邻居以及我周围的每一个人，一起行动起来，立刻行动起来，一传十，十传百，手挽手，肩并肩，心连心，人人都做一个节约资源、保护地球、关爱自然、爱护家园的环保小卫士，让我们人类不仅能够享受现代化、科技化的幸福生活，而且能够继续享受充满生机和活力的绿色家园、健康家园。

我热爱地球，更热爱我们赖以生存的家园，爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天，爱她的美丽如画，爱她的和谐美好。梦想着在飘香的花丛中，和蜜蜂、蝴蝶一起嬉戏，梦想着在清澈的小河里自由自在地游泳，梦想着在夜深人静的院子里仰望璀璨的星空，梦想着在绿油油的田野里沐浴温暖的阳光，梦想着在宽敞明亮的教室里朗朗读书，梦想着吃上没有农药污染的蔬菜和水果……

我相信，只要全世界人们共同努力，一起做地球的主人，一起来节约资源、保护地球、爱护环境、关爱自然，我们的家园一定会风景怡人，芳草茵茵，鸟语花香，人与自然和谐美好。

篇8：绿色家园,从我做起

一颗二棵三四颗，五颗六颗七八颗，早许树木可许多，如今半亩少几棵。是呀，那可不是少几棵，而是大面积的人为破坏。去年，我们家乡宁乡生长了十年左右的一棵好树苗却活生生的被破坏了

去年，我和爸妈一起回乡下过年，却看到这样一幕：三个人正在把一棵树给挖出来。我惊叹极了，现在不是说要保护环境吗？为什么还会有人挖树呢？我百思不得其解。于是，爸爸上前问：你们为什么要挖树呢？现在你们挖的这棵树可值上万呢！你们赔得起吗？那人没好气的望着爸爸说：上万？哼，怕是三千都没有吧！我诧异极了：这么好的是怎么可能只要三千，哦，不，三千都没有！看着他们开车离去的背影。我想？这个人不仅挖了树，同时也违反了国家的相关政策，属于毁林。为了这件事我特地上网查了资料 现在的地球环境：

第一，森林面积减少，每年有200万顷有林地逆转为无林地，土地沙漠化加剧造成水土流失加重。

第二，农村和农业污染加剧，因农村大量使用农药化肥，导致土地板结。

第三，海洋污染也很严重。大量的工业废水不经过处理就直接排放于各江河湖海，造成水源严重污染。我国也成为世界上海洋生态破坏最严重的国家之一。

看了这些资料后，我以深刻的认识到我国生态破坏严重性。我想：要保护和改善我们的生活环境，需要我们每个人都行动起来。我作为一名小学生，能对保护环境做什么呢？今天，我从杂志上看到因我国的黄河上游水土流失严重，为了拯救我们的母亲河，读者杂志社举办读者林捐款活动，所有读者的捐款都用于黄河上游的植树造林，有一位小朋友把自己准备买玩具汽车的钱捐了出来。我看后非常感动。

生态的破坏不仅有害于我们每个人的身体健康，对国家也造成了很大的经济损失，而且关系到我们的子孙后代的幸福。为了我们的现在，更为了无愧于我们的后代，我们必须从自己做起，从身边的每一件小事做起，时时注意环保。我好找我们每一个具有责任心的小学生都行动起来从我做起，从现在做起，争做环保小卫士。

平时注意保护身边的花草树木；尽量不用塑料袋，不制造白色垃圾；不乱扔废旧的电池；使用无磷洗衣粉，节约用水；进行垃圾分类，使废物再利用；每年多植几棵树

如果大家一起行动起来，保护我们的环境，我相信过不了好久，我们的周围就又是清新的空气，绿绿的树木，小鸟儿到处莺啼了 绿色家园，从我做起

一颗二棵三四颗，五颗六颗七八颗，早许树木可许多，如今半亩少几棵。是呀，那可不是少几棵，而是大面积的人为破坏。去年，我们家乡宁乡生长了十年左右的一棵好树苗却活生生的被破坏了

去年，我和爸妈一起回乡下过年，却看到这样一幕：三个人正在把一棵树给挖出来。我惊叹极了，现在不是说要保护环境吗？为什么还会有人挖树呢？我百思不得其解。于是，爸爸上前问：你们为什么要挖树呢？现在你们挖的这棵树可值上万呢！你们赔得起吗？那人没好气的望着爸爸说：上万？哼，怕是三千都没有吧！我诧异极了：这么好的是怎么可能只要三千，哦，不，三千都没有！看着他们开车离去的背影。我想？这个人不仅挖了树，同时也违反了国家的相关政策，属于毁林。为了这件事我特地上网查了资料 现在的地球环境：

第一，森林面积减少，每年有200万顷有林地逆转为无林地，土地沙漠化加剧造成水土流失加重。

第二，农村和农业污染加剧，因农村大量使用农药化肥，导致土地板结。

第三，海洋污染也很严重。大量的工业废水不经过处理就直接排放于各江河湖海，造成水源严重污染。我国也成为世界上海洋生态破坏最严重的国家之一。

看了这些资料后，我以深刻的认识到我国生态破坏严重性。我想：要保护和改善我们的生活环境，需要我们每个人都行动起来。我作为一名小学生，能对保护环境做什么呢？今天，我从杂志上看到因我国的黄河上游水土流失严重，为了拯救我们的母亲河，读者杂志社举办读者林捐款活动，所有读者的捐款都用于黄河上游的植树造林，有一位小朋友把自己准备买玩具汽车的钱捐了出来。我看后非常感动。

生态的破坏不仅有害于我们每个人的身体健康，对国家也造成了很大的经济损失，而且关系到我们的子孙后代的幸福。为了我们的现在，更为了无愧于我们的后代，我们必须从自己做起，从身边的每一件小事做起，时时注意环保。我好找我们每一个具有责任心的小学生都行动起来从我做起，从现在做起，争做环保小卫士。

平时注意保护身边的花草树木；尽量不用塑料袋，不制造白色垃圾；不乱扔废旧的电池；使用无磷洗衣粉，节约用水；进行垃圾分类，使废物再利用；每年多植几棵树

篇9：爱护家园从我做起

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

现在我将为大家演讲的是《爱护家园，从我做起》。

今天，能和大家欢聚一起我感到万分荣幸。（面对听众，上身稍微前倾，和蔼的）我希望我们每一个人来到这里不要只是为了听一听，讲一讲，而是要明白我们面临着什么，我们该做些什么？

我们知道：地球是我们唯一的家园，茫茫宇宙（慢 动作）迄今还没有发现那颗星球存在生命或适合我们生息。

我们知道：我们生存发展的同时，也破坏着我们美丽的家园。

我们知道：我们破坏了我们美丽的家园，就等于失去了我们的未来。而这将意味着什么？（是毁灭）

所以，我们今天聚会的意义是，使命是神圣的，我们都在为我们的未来而大声呼吁。在这里，我要为我们和我们的后代说话。

在这里，我要为全世界饱受天灾人祸的人们说话，他们的哭泣无人理睬（愤慨）。在这里，我要为地球上濒临灭绝的生物说话，他们同样享有生存的空间和权力。我只是个孩子，但是我知道：人类在家园中的每一次飞跃都有代价，每一次纷争都是破坏。恩格斯说：“我们不要过分陶醉于对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”是的，如今困扰着人类的环境问题，全都是人类在几千年发展中亲手种下的恶果。我知道：如果我们发展不忘保护，和平综合地利用我们的家产，甚至把用于战争的钱拿来解决日益恶化的环境问题，我们的家园将会变得多么美好！

面对各自面前的半杯水，乐观者说：我还有半杯水没喝呢！悲观者说：我已喝了半杯水。那么面对我们今日的家园，我们是该乐观呢，还是该悲观呢？我想，我们应该有认错的勇气，改错的行动。老师们，同学们请不要忘记我们今天的话题，想一想，我们所做的一切都是为谁？我们优先考虑的事情中，有没有她？我们如何去做，将决定我们，我们的子孙后代生活在一个什么样的家园中。

篇10：洁净家园,从我做起演讲稿

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我演讲的题目是《洁净家园，人人有责》。

不知道大家注意到没有？近几年来，大自然的脾气是越来越坏了。那地动山摇、翻江倒海的情景，令人不寒而栗；那千里冰封、万里雪飘的南国画面，使人不堪回首；那狂风肆虐、飞沙走石的北国之春，令人不再欣喜„„我们追问：大自然到底怎么了？曾经的“明月松间照，清泉石上流”不见了，曾经的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”消失了，曾经的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”只变成了我们永远的追忆和向往。当我们从繁忙的学习中抽身投入到大自然的怀抱时，让我们惊讶的是：我们的大自然母亲曾几何时已悄然改变了模样——群山不再葱茏，河水不再清澈，天空不再高远，鸟儿不再欢唱！

这意味着什么？这意味着我们如果不及时保护环境，珍惜我们的家园，那后果将不堪设想！

令人欣喜的是，在经济建设取得巨大成就的同时，人们越来越关注人类和自然环境的关系。

为了保护环境，为了给大家营造一个健康的学习、生活和工作环境，我们县委、县政府发出了创建文明卫生县城的号召，采取了许多卓有成效的措施，取得了令人瞩目的成就。近两年来创卫给我们生活环境带来了巨大的变化：校园四周，处处绿树成荫，鸟语花香；街道上乱搭乱建的违章建筑没有了，道路显得更宽敞、整洁了；往昔垃圾成堆，苍蝇遍地的小巷不见了，污浊，臭气熏天的小溪也恢复了往日的清澈。整个县城一派生机蓬勃的景象！的确，我县创卫的春风吹遍了全县的每一个角落。电视上，报纸上，广播里，天天都在报道创卫的进程。通过全体市民的共同努力，县城面貌焕然一新。你看，主干道上，分类垃圾箱雨后春笋般涌现；菜市场，城管队员在悉心疏导商贩；小区里，清洁工人定时清理垃圾。于是，果皮纸屑、白色垃圾不见了；马路摆摊、占道经营的现象减少了；乱扔乱

倒，乱贴乱挂的行为几乎消失了：在“创卫”的旗帜下，污水不再“到处流浪”，垃圾不再“无家可归”，老鼠不再“招摇过市”。

。创卫的春风也吹遍了校园。同学们纷纷捡去清洁区的落叶，拾起地上的纸屑；老师们身先士卒打扫卫生；工友们耐心地粉刷墙壁，布置花坛。我骄傲，我也积极参与了创卫，为美化家园做出了贡献。今年我们青年志愿者先后四次走上街头，清除了街道上的垃圾，擦洗了街上污浊的垃圾桶，清除了街角路口的小广告。还清除了学校周围小溪的各种垃圾。虽然十分劳累，也弄脏了衣服，但我们觉得十分充实、愉快。

然而，大家可曾意识到，创建文明卫生城市光靠政府行为是远远不够的，更应该发挥我们普通市民的作用。

所以我们要大声的呼吁：为了保护我们赖以生存的家园，是到了伸出双手尽己之责的时刻了！古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”让我们从身边小事做起，行动起来吧！不使用一次性的卫生碗筷，不乱仍果皮纸屑，只要看见校园地面上有垃圾纸屑，就主动弯弯腰把它捡起来扔进垃圾箱里，用实际行动来保护环境，用自己的双手来保护校园环境的优美。

篇11：从我做起，建设美好的家园_

在我们生活的大地上有一个我们熟悉的名字“攀枝花”！这是一个多么美丽而富有诗意的名字呀！看一栋栋高大厦拔地而起，一条条宽阔的公路两旁又增添许多绿树，片片草坪在家属区新建起来。清晨，鸟语花香，到处是晨练的人群；傍晚，万家灯火美不胜收，一派祥和安宁，我们生活在这样的家园里感到幸福和自豪。

然而，当我再仔细打量这座城市时，我们就不难发现，她确实还缺少些什么DD漂亮的街道后面，还有太多的污垢；时尚的霓虹灯下，还有随处可见的陋习：乱扔乱倒垃圾、随地吐痰、一栋栋楼房墙上、电线竿上都贴满了“牛皮癣”小广告；当妈妈要我陪同她去农贸市场买菜的时候，我都很不情愿，因为那里有难闻的血腥味；当我外出吃饭的时候，看见苍蝇飞来飞去，我的食欲就会减少；家属区那些商贩门占道经营也习以为常，让我们上学的时候时常提心吊胆；在我们居住家属区两头都能看到高高烟囱里排出浓浓的黑烟，这些都与我们城市越来越不协调；每天我都看见妈妈辛苦的打扫房间，但不到一天功夫白色地板上又会出现脚印；我曾经问妈妈：为什么我们的自来水不能象美国那样可以直接饮用？……

记得上幼儿园的时候妈妈就对我说：我是攀枝花人，要文明，攀枝花才文明；我美丽，攀枝花才美丽。现在卫生与健康，良好的居住环境已经成为一个城市发展的重要标志之一。现在为了改善生存环境，让我们天更蓝，水更绿，我们攀枝花也加入了创建国家卫生城市的行列。那么我们少先队员能为创卫做些什么呢？当和家人外出旅游时，不但自己不乱扔垃圾，而且要制止别人乱扔乱倒，并且发现垃圾主动捡起来扔进垃圾箱；在校园，当看见自来水笼头没关紧，能及时上前动手把它拧紧；在学校里，当看到光线充足，人已离开，能主动把教室里的灯关掉；在大街上看到有人随地吐痰，能及时阻止；在公园里，当看到有人踩踏草地、攀折花木能及时制止劝告他们；当我们外出与别人交流时，能做到文明用语不说粗话；当我们坐上公共汽车，看到老人小孩我们能主动让坐……，这就是我们在为创卫做贡献。

篇12：洁美家园从我做起小学作文

青少年朋友们：

当前，全县上下正在大力开展“保护环境卫生、争做文明市民”主题实践活动。广大青少年素有开风气之先的优良传统，更应该积极的响应县委、县政府号召，迅速行动，冲锋在前，勇挑重担，从我做起，共建美好家园。为此，团县委、县少工委共同向全县广大青少年发出如下倡议：

大家迅速行动起来，做改善环境的先行者。青少年朋友要增强环境整治的责任感和自觉性，从我做起，从身边小事做起，持之以恒地参与清除街道垃圾、清理乱堆乱放、治理“牛皮癣”、擦拭和保养公共设施等垃圾清理和环境卫生保护行动。广大团员、少先队员要积极参与“共青团路”、“红领巾街”创建等活动，通过实际行动影响带动更多的人参与到活动中来，营造“全员动员、全员参与”的良好氛围。

大家迅速行动起来，做改变陋习的带头者。我们青少年朋友要自觉接受社会公德、文明生活方式和健康生活常识教育，自觉革除各种危害健康、污染环境的不文明行为和生活陋习，倡导“三爱八不两遵守”(爱护环境、爱绿护绿、爱护公物，不乱扔垃圾、不乱穿马路、不闯红灯、不说脏话、不随地吐痰、不乱贴乱画、不损坏公共设施、不破坏花草树木，遵守交通秩序、遵守公共场所秩序)，养成爱护公共设施，讲究公共卫生，遵守公共秩序，维护公共环境的良好习惯。

大家迅速行动起来，做良好风尚的引领者。生活和工作在通渭的每一个人，既是建设者，也是管理者，更是优美环境的受益者和享受者。作为青少年朋友，要把建设美好家园的热情融入日常生活之中，从自身做起，从现在做起，做文明事，讲文明语，行文明礼，养文明习惯，树文明形象，以自己的文明行为感染身边人，以良好的公德风尚影响身边人，形成人人讲文明、讲卫生、讲科学、讲环保的良好风尚。

青年朋友们，美好家园来自每个人的珍惜和维护，一个人的行为也许微不足道，但把我们每一个人的力量联合起来，便足以托起一种文明，一种与自然共生的文明，一种可持续发展的文明。广大青少年要齐心协力，互相监督，从现在做起，从自身做起，从身边不良行为管起，做好亲人朋友的宣传员、监督员和劝导员，用我们的热情和真诚，用我们的辛勤和汗水，为创建整洁、有序、生态、文明的城市新形象贡献青春、智慧和力量！

共青团通渭县委

通渭县少工委

篇13：洁美家园从我做起小学作文

感谢从校长的精彩讲话，接下来有请本次活动的赞助商，德立皮革厂从雷刚总经理致辞。下面请以最热烈的掌声欢迎车王镇 讲话，并宣布比赛开始。

“爱我家园，从我做起”演讲比赛串词

A：你，不缺乏感动 冬雪，夏花，和春天里萌动的柳意 B：你，不缺乏赞美 风雨，日月，还有闪电甘霖之后的虹霓

合：我的家园，我视若亲人的父老乡亲 A：这里，有我沉默的心弦 B：这里，有我纷飞的思绪

A：这里有我的诗，我的笑，我的原实的轻扬的感慨。B：这里有我的歌，我的乐，我的厚实的沉甸的收获。A：爱你，所以满心感恩，为你的雨露，为你的光明 B：爱你，所以满怀诗情，为你的胸怀，为你的笑意 A：感恩的尽头，正是诗的初页 B：感恩的表白，正是歌的飞跃 A：让我们用真挚的情感爱我家园

B: 让我们用真挚的行动从我做起

合：五营回民学校“爱我家园，从我做起”主题演讲比赛，现在开始。

一: 家乡，是一个让人倍感亲切的字眼。每当想到我的家乡，我都万分激动；每当想到我的家乡，我都异常骄傲。因为我深爱着我的家乡。接下来请欣赏五年级一班从佳琪带来的《我爱你，可爱的家乡》，请二号选手做准备。

二：我们都有一个共同的家，名字叫无棣。这里历史悠久，这里环境优美，这里物产丰富。下面请欣赏五年级二班从浩东、从梦芊给我们带来的《我爱我的家乡——无棣》。请三号选手做准备。

一号选手的最后得分是 三：我们的家乡正在以迅雷不及掩耳之势发生着日新月异的变化，这些变化需要我们共同创造。接下来有请六年级一班从晓楠给我们带来的《家乡的明天，我们共同创造》。请四号选手做准备。

二号选手的最后得分是

四: 家乡和祖国息息相关，紧密相联。我们热爱家乡，我们更心系祖国。接下来请欣赏六年级二班从妹给我们带来的《心系祖国，热爱家乡》。请五号选手做准备。

三号选手的最后得分是 五：生态文明村的建设也使得我们的学校环境越来越好，在这里我们有了一个良好的学习环境，我爱我的家乡，我也爱我美丽的校园。接下来请欣赏三年级一班从依梦给我们带来《我爱我校》。请六号选手做准备。

四号选手的最后得分是

六：新农村建设的春风吹遍祖国大地，也沐浴着我们五营六村。我们五营淳朴善良的人们，通过一代又一代的努力用自己辛勤的双手建设着这美丽的家园。接下来请听三年级二班的肖涵给我们带来的《爱我家乡 建设家乡》。请七号选手做准备。

五号选手的最后得分是 七：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”我们无法体会诗人对土地深沉的爱，但是我们依然用自己独特的方式爱着自己的家乡，接下来请欣赏四年级一班张典给我们带来的《我爱我的家乡》，请八号选手做准备。

六号选手的最后得分是

八：这里的民生工程遍地开花，这里的传统产业不断壮大，这里的文化产业蓬勃发展，这里就是我们车王镇，有请四年级二班从昊给我们带来《腾飞的五营社区》。请九号选手做准备。

七号选手的最后得分是 九：是什么使一位年逾古稀的回族老人依然奋战在为人民服务的第一线？是什么使五营人民拧在一起，聚在一处？是爱！爱给了我们无穷无尽的力量，爱承载着我们美好的希望。下面请欣赏一年级一班刘春蕾给我们带来的《用爱承载希望——我眼中的新农村建设》，请十号选手做准备。

八号选手的最后得分是

十：我的家乡没有南方的山清水秀，也没有北京上海的车水马龙，但我的家乡有一方安静，也有一方热闹，家乡是我的温馨港湾。接下来请欣赏一年级二班从炳晗给我们带来的《我爱我的家乡——五营》。请十一号选手做准备。

九号选手的最后得分是

十一：目前，正在世界兴起的生态革命，是一场技术、经济、社会、文化领域的深刻革命，它征友工业文明走向生态文明，而我们五营已然成为了生态文明村中的一员，接下来请欣赏二年级一班刘赛给我们带来的《美丽的生态文明村》，请十二号选手做准备。

十号选手的最后得分是

十二：一个人的力量是有限的，但一个又一个的人的力量叠加起来是无尽的，建设生态文明村不是一个人的事，是所有人共同的大事，接下来请欣赏二年级二班周红玉同学的演讲《生态文明，从我做起》，请十三号选手做准备。

十一号选手的最后得分是

十三：这里没有都市的繁华，这里没有古城的优雅。但是，这里有我们挚爱的亲人，这里有我们亲密的伙伴。这里就是我的家乡。接下来请欣赏七年级一班从佳玉给我们带来的《我的家乡》。请十四号选手做准备。

十二号选手的最后得分是

十四：每个人都在思考：在环保这件事上，我能做什么？其实，我们能做的很简单也很难，那就是从我做起。环保无小事，参与环保，从我做起。接下来请欣赏七年级二班从文静给我们带来的《参与环保，从我做起》，请十五号选手做准备。

十三号选手的最后得分是

十五：清晨，我们披着朝阳的光辉踏进校门；傍晚，我们伴着落日的余霞离开校园。我们在这里学习，在这里生活，学校成了我们第二个家。请欣赏八年级从二丽给我们带来的《美丽的校园，我温馨的家》，请十六号选手做准备。

十四号选手的最后得分是

十六：美丽的家乡，美丽的人，一代又一代的建设者在这块富饶的土地上描绘着自己最美的图画，一代又一代的建设者在这里实现自己的梦想。让我们满怀激情，唱响家乡的颂歌。下面请欣赏九年级冯璇为我们带来《家乡颂》。

请大家稍等片刻，有请我们的评委出示分数。十五号选手的最后得分是 十六号选手的最后得分是

此次演讲比赛，我们共设一等奖 名，二等奖 名，三等奖 名。荣获“爱我家园，从我做起”演讲比赛三等奖的同学是：

有请颁奖嘉宾 为他们颁奖。荣获“爱我家园，从我做起”演讲比赛二等奖的同学是：

有请颁奖嘉宾 为他们颁奖。荣获“爱我家园，从我做起”演讲比赛一等奖的同学是：

篇14：洁美家园从我做起小学作文

老师同学们：

大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《美丽家园，从我做起》。

上周五的班会课，我们各班的同学都学习了《广西壮族自治区乡村清洁条例》，这个条例对开展《美丽广西，清洁乡村》的活动提出了更严格、更具体的要求。

那么，我们小学生应该如何响应政府号召，加入到《美丽广西，清洁乡村》的活动中来呢？我觉得我们应该提高环保意识，并用实际行动参与到活动中。

首先，我们先来了解垃圾的危害。许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。目前，全球每年产生的垃圾量在激增，达到500亿吨，这就需要更多的土地来堆放垃圾。然而，能堆放垃圾的特殊留用地已越来越难找到；其次，了解有关部门在校园对同学乱扔垃圾现象调查结果：67.1%的同学将垃圾捡起来扔入垃圾筒 23.2%的同学不听劝告，继续做自己的事情，也就是继续乱扔垃圾。9.7%的同学表示不耐烦，有抵触情绪。

综合以上的情况，老师给大家提出几点建议：

1、不要制造垃圾，尽量减少垃圾的产生。在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，作业纸、铅笔是用木材制造的，浪费了作业、铅笔就等于毁灭了森林。尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。比如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；用陶瓷杯、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。

2、不要乱扔垃圾。你有没有想过，如果你手中握有一张废纸，一个食品包

装袋，一块西瓜皮，当你把它丢到地上它会令路过的人感到厌恶，会破坏整洁的街道、校园，会给他人带来麻烦。其实只要你多向前走几步，伸手将垃圾投入垃圾箱中，只是几步而已，但换来的却是他人的赞赏和钦佩的目光。

3、学习环保知识、树立环保理念，从小养成良好的行为习惯；自觉保持环境清洁卫生，成为环保卫生宣传员；自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士；帮助家长和他人增强环保意识，用自己的行动感染周围的人自觉爱护环境。