诱人的继女

诱人的继女（精选19篇）

篇1：诱人的继女

诱人的桂花作文

有一句俗话说：“八月桂花，十里飘香。”又到了桂子花开的季节，微风吹过，桂花像一群小巧玲珑的“姑娘”，向人们展示她那优美的舞姿。

星期六的下午，车来来往往的，我和妈妈在公园里转来转去，突然，我闻到一股股清香飘来，我寻着清香味走过去，啊!原来是桂花开了，它的叶子碧绿碧绿的。像一把绿扇子，桂花开放的时候是淡黄色的，身体很小，比绿豆粒还小，如果你不在茂密的绿叶中寻找的`话，那就休想找到一颗桂花来。桂花含苞欲放的时候，它们的花朵不太引人注意，层次分明的小花瓣微微张开，每朵花都有三到四片花瓣，紧紧包裹着，真像个刚出生的小宝宝，可爱极了!

妈妈特意给我折下来一小枝，还让我仔细观察呢!我观察后发现：桂花的叶子真像一把小绿扇子，它们纹路清晰，很有韧性，一簇簇花朵在叶子下面。那小米似的淡黄花蕊，风一吹，淡黄的花瓣速速往下落，仿佛在下一场桂花雨，花枝也摇动起来，像是在对我招手呢!

“细细香风淡淡烟，竟收桂子庆丰年，儿童解得摇花乐，花雨缤纷人梦甜。”这时，妈妈哼起了歌谣，我仿佛进入了童话般的世界。

我爱桂花，不仅喜欢它的清香，更爱它的朴实无华。

篇2：诱人的继女

在鸟儿清脆的歌声中，一朵朵花骨朵裂开了小嘴，野花野草迫不及待的探出了小小的嫩绿的头。春姑娘迈着轻盈的步子来了。农民伯伯开始忙着播种洋芋，一颗颗的洋芋籽被农民伯伯仔细的埋在肥沃的泥土中，也就翻埋下了他们一年的`希望。

夏天到了，花草树木长得更加茂密了，树叶密密麻麻的连一点缝隙都看不见。天气炎热了，我们小孩子从树上折下一枝枝树枝，编成凉帽，再插上几朵亲手采摘的野花，顿时似乎清凉无比，我们的心也走向了童话的世界。

秋天是非常美妙的，落叶随着秋的来到，翩翩起舞，像一个点缀星星的纱裙。果树上挂满了诱人的水果，你看那黄澄澄的杏子，鲜红的樱桃……散发着成熟的、诱人的香味。农民伯伯也开始挖掘听他们播种的希望，一个个娃娃头般大小的洋芋全被刨出来，看着满地的洋芋，农民伯伯高兴地嘴都合不拢了。真是“春种一粒粟，秋收万颗子”，即使那一张张黧黑的脸，也掩饰不住那灿烂的笑容。

冬天是白色的乐园，田野里充满着孩子们的欢声笑语。雪地里，小男孩们在打雪仗，“嗖—”一只雪球飞向他，他也不甘示弱，送给对方一颗“手榴弹”。女孩子们也不闲着，你看她们在堆雪人，圆圆的大肚子，胖胖的头，圆锥形的小鼻子，一对乌黑明亮的大眼睛，戴上帽子，再按上一双手，显得栩栩如生。冰面上一群孩子在滑冰，你看他一个脚朝天，一阵阵欢声，在孩子们的笑声中，农民伯伯们说着“瑞雪兆丰年，明年要枕着馒头睡了……”

啊！这四季诱人的家乡！

篇3：前景诱人的基因工程药物

用来加速伤口愈合

不知大家有没有发现, 那些小猫、小狗的四肢受伤后, 它们都会本能地不断舔伤口。奇怪, 经过口舔伤口, 它们的伤口很快就愈合了。但这种现象引起了科学家的好奇:难道动物唾液中含有使伤口愈合的相关成分吗?

20世纪60年代初, 科学家果真从小鼠颌下腺中分离到表皮生长因子, 并且发现人表皮生长因子主要生成于肾脏, 可促进皮肤和神经元细胞生长和分化, 在胚胎发育中起重要作用。于是, 国外科研机构纷纷从人尿液中研制提取人表皮生长因子的方法, 但成本高、产率低, 因而从80年代起, 科学家们转而用基因工程生产重组人表皮生长因子。

然而, 这个可望攻克皮肤慢性溃疡和糖尿病溃疡等顽疾的新药, 被我国科学家研制成功了, 它叫“重组人表皮生长因子”。经临床3000例病人试用, 有效率逾86%。据介绍, 我国科学家创新建立了能让重组人表皮生长因子高效分泌和表达的系统, 每升培养基可产生重组人表皮生长因子近200毫克, 达到国际先进水平。这种重组人表皮生长因子活性高, 临床无毒副作用, 用于治疗烧伤病人2天就开始显效, 对治疗各种外伤、慢性皮肤溃疡、角膜损伤与溃疡等疗效显著。目前, 科学家们正在继续研究, 使该药用于治疗胃和十二指肠粘膜溃疡。

可改善糖尿病的治疗

据2001年年底的调查, 我国糖尿病发病率为3.6%, 其中90%以上为Ⅱ型糖尿病。Ⅱ型糖尿病又被称“非胰岛素依赖型糖尿病”, 其临床表现的症状大多数是与机体产生胰岛素抗性、自身分泌的胰岛素量少等有关。就世界范围而言, 现在治疗Ⅱ型糖尿病以磺酰脲类药物为主, 该药的副作用很大, 长期使用会因为胰岛素过渡分泌而导致胰岛β细胞衰竭, 因而每年有10%的患者由于治疗失效而改用其他类药物 (多为胰岛素) 。

科学家指出, 糖尿病致病可能是多基因引起的, 若用基因“激活”胰岛素受体下游信号、增加胰岛素敏感性就有可能实现对该病的治疗。他们通过80只大白鼠进行动物实验证实了这一点, 用基因药物注入这些动物体内, 结果发现大白鼠胰岛素抵抗指标明显减轻, 糖尿病症状发生了显著改善。专家们还惊喜地发现, 实验大白鼠的血压下降了20毫米汞柱, 尿液和肾脏结构近15项指标检测均正常。这就告诉人们一个信息, 困扰人类健康的糖尿病可望通过基因药物进行治疗。

我国科学家研制成功的基因工程多肽药物, 是一种促胰岛素分泌肽, 它能改善受体细胞对胰岛素的敏感性, 有助于治疗胰岛素抗性;它的降糖作用只发生在较高血糖浓度下, 从而避免了胰岛素过度分泌导致的低血糖发生, 因此可以长期安全使用, 是一种充满市场前景的基因药物。

变蔬菜水果为“天然药物”

进入20世纪90年代, 一些发达国家开始利用转基因动物来生产基因工程药物。科学家通过改变动物体内的一些基因“密码”, 把牛、羊、猪等普通动物转变成能够“生产”药物的动物, 然后从这些动物分泌的乳汁中提取难以用化学方法合成的药物。一旦转基因成功, 这些动物就如同一座座高效的“动物药厂”, 人们从中便能提取大量急需的贵重药物。

与些同时, 转基因植物制药也已悄然登场。由于植物细胞比动物细胞的基因更容易制成“杂合瘤”, 且高等植物有数百万种之多, 从理论上说, 转基因植物制药更具广阔前景。更有意思的是, 美国已产生出可预防霍乱的土豆疫苗和番茄疫苗, 人们今后只要吃一份红烧土豆或喝一碗番茄汤就可以起到预防霍乱的作用。目前, 美国和墨西哥的研究人员正在联手开发香蕉疫苗, 这种疫苗不久将会成为孩子们所喜爱的口服防疫药。

令人兴奋的是我国科学家, 他们也正在为西红柿做着各式各样的“基因手术”, 使蔬果成为“天然药物”功能食品, 可用来治病。生病了, 也许不必打针, 也用不着吃药, 只要随口来上几个水果就行。

研究人员首先要将某种特定蛋白植入普通西红柿, 经多代繁殖, 使被转入的基因逐步稳定化, 并最终成为一个独立的番茄品系。这时, 这些番茄家族新成员就可以从实验室大步走向田间大规模繁衍。首批问世的药物西红柿将分别用于治疗高血压、血友病和骨质疏松症。对于一些重症患者, 西红柿疗法也许还不能完全替代传统药物治疗, 但它们至少能起到“神奇”的辅助疗效。

一种名为抗乙肝的西红柿也已在中国农科院生物技术研究中心培育成功, 目前正处于环境释放阶段。虽然它不能治愈乙肝, 但只要一年吃上几个, 就能完全代替乙肝疫苗注射。预计到2004年底, 这种“疫苗水果”将首先亮相于全国20个大城市的超市, 每个西红柿售价约为2元。

篇4：抚养继女的支出需要偿还吗

8年前丧妻的退休工人张某，经人介绍与丧夫的刘某登记结婚了。登记后刘某带着不满5岁的与前夫的婚生幼女艳艳，与张某共同居住。刘某没有工作，三人靠张某的退休金维持生活。艳艳渐渐长大，花费逐年增多。因钱的问題，刘某与张某的关系日益紧张。最近刘某提出离婚，张某表示同意，但张某提出要刘某偿还他8年来供养继女艳艳的支出。请问张某的主张能否得到法律的支持？

答：

不能。张某与艳艳的关系，是继父母继子女关系，是一种姻亲关系，一般本无亲生父母子女之间的权利义务关系。但以《婚姻法》第二十七条“继父母与继子女间，不得虐待或歧视。继父或继母和受其抚养教育的继子女间的权利和义务，适用本法对父母子女关系”的有关规定，其如果形成了抚养关系，即形成了拟制的血缘关系，也就产生了与亲生父母相同的父母子女之间的权利义务关系。继父母就有了抚养教育继子女的义务，年老也就有了请求继子女赡养的权利。这里继父母对继子女的抚养主要是指物质经济上的供养，教育主要是指思想品德的培育。张某与继女艳艳共同生活8年，已形成了抚养关系。他为艳艳所付出的一切，正是履行这种义务的体现。当然了，虽然《最高人民法院关于人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见》第十三条规定：“生父与继母或生母与继父离婚时，对曾受其抚养教育的继子女，继父或继母不同意继续抚养的，仍应由生父母抚养。”但继子女与继父母形成的抚养关系不能因生父母与继母或继父离婚而自然消除。继子女成年后对曾经长期抚养教育过他们的年老、体弱、生活困难的继父母，仍应承担起晚年的生活费用。据此张某要求刘某偿还艳艳8年抚养费的主张，不能得到法律支持。

篇5：诱人的水果作文

这天放学回家，又经过个水果摊时，香气扑面而来。最浓就是香蕉味了，还有淡淡的苹果味和清香的青瓜味。

我顺着气味，向那水果摊望去，水果可真多！有红得似火的苹果；有金黄色的香蕉像小船；小小的一个个西红柿像一只只小灯笼；还有那黄绿色的杨桃像一颗小星星。

我迫不及待地走向放葡萄的筐。眼睛盯着紫色的葡萄不放，象是怕会被别人买走似的。要问我为什么喜欢吃葡萄，是因为葡萄有一股酸酸甜甜的感觉，可爽口了。

我买了一斤的葡萄，拿回家洗了洗。把一颗晶莹剔透的葡萄放进了嘴里。啊，一口咬下去，一股酸酸甜甜的味道一下子冲了出来，让我回味无穷。

这葡萄又爽口又好吃，让我吃了还想再吃！

篇6：诱人的西瓜作文

我最喜欢吃西瓜了，还记得有一天，我回家刚把书包放下，妈妈就从厨房端来一盘我最喜欢的西瓜，散发着诱人的香味。”

我看着妈妈手中的西瓜，翠绿的外皮包裹着红红的瓜瓤，瓜瓤中还点缀着几颗黑色的种子，每一片西瓜都好像都在对我说：“快来吃我吧，我又甜又脆，还能补充身体所需要的维生素。’把我馋的直咽口水。妈妈放下西瓜，我凑近问了一下，西瓜特有的清香扑鼻而来。于是，我大口的咬了下去，哇!好多汁啊，甜甜的瓜汁都从我的嘴角流下来了，甜中还带着丝丝凉意。我快速的一口接一口的咬着，我都能听到吃西瓜时那“吱吱”的声音，好像再问我“我好吃吗?”一不留神把一颗西瓜籽吃掉了，妈妈告诉我说：“种子会在你肚子里发芽哦!说不定改天你肚子里就会结出西瓜呢。”吓得我好几天都不敢喝水，后来妈妈看到我最近不怎么喝水就问我为什么，我说：“怕种子发芽。”妈妈在一旁偷笑，说：“傻孩子，妈妈是逗你玩呢。”

我喜欢吃西瓜，喜欢西瓜的甜，喜欢西瓜的凉爽，还喜欢它能为我消暑。

篇7：诱人的果园作文

我外婆家的不远处有一座果园，那儿的水果真诱人!

走过一段水泥路，水泥路旁载满了大树，这些大树很茂盛，绿色的树叶一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。让人感觉到一丝清凉。

不久，便到了那诱人的果园，

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水果的香气不得不让我马上冲进去摘水果吃!我最喜欢喜欢吃得就是小番茄和草莓。那番茄是黄的，皮很光滑。如果在上面加点水，太阳光照在上面小番茄的皮上像有什么东西在眨眼似的，一闪一闪。越看它就越想把它吃掉，酸酸甜甜的。味道好极了!

草莓呢，不用说是女孩子们最喜欢的水果。草莓有大的、小的、红的、绿的。反正各种各样的都有!有的很酸、有的很甜、有的还没成熟。我最喜欢吃又酸又甜的草莓。

篇8：“变教为学”需要“诱人”的问题

比如, 在18世纪的欧洲, 普瑞格尔河 (Pregel River) 流过东普鲁士 (East Prussia) 的古城哥尼斯堡 (Konigsberg) 市中心, 河两岸分别是图1的B处和C处, 流经两个小岛分别是图1中的A处和D处, 连接两岸和小岛之间筑有七座古桥 (见图1) 。每逢节假日, 市民们纷纷上岛游玩散步。凡旅游者都有一种愿望, 游览的景点尽量多, 而且不走重复路。渐渐地, 人们发现这七座桥不能满足这一愿望。要想走遍七座桥, 就一定有桥重复走, 不重复就不能走遍七座桥。这就刺激人们产生了解决下面问题的愿望:寻找一条行走路线, 使得每座桥都走到, 并且每座桥只走一次。这一问题曾经吸引了无数人的研究兴趣, 最终由当时在彼得堡科学院工作的瑞士数学家欧拉 (Leonhard Euler, 1707~1783) 成功解决, 并在此基础上创立了数学的一个分支——“图论”。[1]

这一问题被后人称为“七桥问题”, “七桥问题”之所以诱人, 从客观的角度看, 是人们在日常活动中遇到的真实的事情, 从主观的角度看, 正是人“占有更多”和“简捷省力”的愿望, 导致了人们具有解决这个问题的需求。因此可以说“诱人”的问题仅有“真实”的特征是不够的, 还应当与问题解决者的愿望或者需求有联系。

比如, 在用现金购物的活动中, 人们经常会出现需要“找零”的情况, 对于商家来说有时会出现缺少零钱而不能实现找零的窘境。因此就会出现下面的情境与问题。

例题1 :某件商品17元, 顾客付款20元, 商家应当找回零钱3元。如果此时商家恰好没有3元零钱, 那么有什么办法可以解决这个问题呢?

这样的问题来源于日常活动, 反映了人们在社会活动中的需求, 应当说具有“诱人”的特征。问题的解决至少可以有两个方案, 第一是如果商家此时有5元纸币, 顾客有2元零钱, 那么就可以请求顾客再付2元, 而后商家找还给顾客5元。思考过程中需要的计算包括:

20-17=3 (元)

20+2-17=5 (元)

第二个方案与此类似, 如果商家此时没有5元纸币, 但有10元纸币, 顾客恰好有7元零钱, 那么就可以再付给商家7元, 商家找还10元即可。用到的算式为:

20+7-17=10 (元)

以上过程在实际教学中, 不需要教师对解决方案进行讲解。教师可以通过“讲故事”或者“视频”的手段, 向学生展示情境的发生与发展, 而后组织学生思考并讨论诸如下面的问题:

要解决的问题是什么?

可以怎样解决?

解决过程用到了哪些知识和方法?

其中“要解决的问题是什么”的思考与讨论, 目的是引导学生经历“发现问题、理解问题、表达问题”的过程。也就是让学生在这个思考和讨论的过程中, 能够感受到问题的存在, 理解问题的含义, 能够用自己的语言表述。

对于“可以怎样解决”这一问题, 其实是引导学生经历对于解决问题的过程与方法的设计过程。这一过程期望学生对每一个解决方案进行细致思考, 以及对不同方案的交流和比较。

关于“解决过程用到了哪些知识和方法”的思考, 其实是对解决问题后的反思或总结的过程。前面问题的解决实际上运用的是“凑整”的方法, 是在减法运算中为减法的结果“凑五”或“凑十”, 用到了减法的一个运算规律, 即“如果减数不变, 那么被减数增加或减少多少, 差也增加或减少多少”。用算式表达出来就是:

(a+c) -b= (a-b) +c

(a-c) -b= (a-b) -c

由于这一问题的解决所用到数学知识相对简单, 因此适合于低年级的计算以及解决问题的教学。而在中年级学生学习混合运算时, 可以引导学生研究下面的问题。

例题2:学校每天上午上4节课, 每节课40分钟。上午的一次课间为课间操, 时间为30分钟。其余课间休息每次时间为10分钟。如果早晨第一节课8点整开始, 那么上午最后一节课什么时间结束?

这一问题显然与学生每天在学校的活动息息相关, 自然会唤起学生愿意去思考并解决的愿望。思考过程会用到“倒推”的思路, 为了知道“什么时间结束”, 需要知道“共用多少时间”;为了知道共用多少时间, 先要知道“上课共用时间”和“课间共用时间”。这样的思考过程可以用图2的流程图直观表现出来:

有了以上分析, 就可以通过计算解决问题了。因为一个上午共4节课, 每节课40分钟, 因此一个上午“上课共用时间”为:

40×4=160 (分)

又因为共有3次课间, 其中2个每次是10分钟, 另一个是课间操需要30分钟, 所以课间共用时间为:

10×2+30=50 (分)

所以共用时间为:160+50=210 (分)

核算出210分钟是3个半小时, 因此从8点开始上课, 到最后一节课结束共经过3个小时30分钟, 因此最后一节课结束时间应当是上午11点半。

实际教学中, 重点是引导学生对问题进行分析和转化。也就是要引导学生理解下面这些问题, 并且理清这些问题之间的关系:

最后一节课什么时候结束?

从早晨8点开始上课, 到最后一节课结束共经过多少时间?

上课共用多少时间?

课间共用多少时间?

一个上午一共上几节课?

一节课多少分钟?

一个上午有几次课间?

每个课间多少分钟?

问题的解决过程中, 不仅要用到混合运算的知识与方法, 而且还用到了“植树问题”的模型。在“一个上午有几次课间”这个问题的思考中, 因为一个上午共有4节课, 因此其中会出现3次课间, 这实际上就是“植树问题”的模型。 (见图3)

学生学习数学的过程, 对于数学知识是分门别类进行学习的。而在解决实际问题的时候, 知识的应用往往是综合的, 这就需要学生逐步形成一种能够甄别、选择和使用所学知识的能力。为了锻炼这种能力, 就需要给学生更多这样的机会去经历和体验。

在人的日常活动中往往有对于“日期”和“星期”相互转换的需求, 比如:

例题3 :在不查看日历的情况下, 如何能够迅速知道2015年12月18日是星期几?

对于这一问题的思考, 所依据的基本原理是数学中的“余数”。观察日历表可以发现12月18日的星期数与12月4日、11日、25日的星期数是一样的, 原因是4、11、18、25除以7的余数相同。由于这四个日期数均匀分布于整月中, 因此, 有一种方法就是利用所熟悉的特殊日期进行推算, 比如, 如果12月6日恰好是自己或亲朋好友的生日, 因此对于12月6日是星期日印象深刻, 由此推算12月4日是星期五, 因此12月18日也是星期五。

另外一个简便的方法是记住12月第一个星期日的日期数, 比如2015年12月第一个星期日的日期数是6日, 从6日开始过1天是7日, 就是星期一, 过2天是8日, 就是星期二, 依次类推, 从6日开始算起, 经过几天就是星期几。因此要想求出18日的星期数, 只要用18减去6的结果为12, 说明从6日到18日共经过12天。用12除以7, 余数为5, 说明经过12天与经过5天的星期数相同, 因此5就是18日的星期数, 即星期五。

在小学数学课程中有“探索规律”的课程内容, 所谓“探索规律”就是在运动与变化的过程中寻找不变因素, [2]一旦发现这样的不变因素, 就意味着发现了规律, 进而就可以实现“预见未来 (Prediction) ”的目的。如果把从12月6日到12月18日的变化过程用图4表示出来, 就可以明显地看出这样的规律:

实际教学中, 应当引导学生把注意力放在运动与变化上, 以及其中蕴含着的不变因素方面。在图4的变化过程中存在着两个不变因素, 第一是从6日开始过几天就是星期几 (天数比8小的时候) , 比如过5天是11日恰好是星期五;第二是从任何一天经过7天的星期数是相同的, 比如从6日 (星期日) 经过7天是13日, 也是星期日。抓住了这样两个不变因素, 就可以方便地计算出本月任何一天是星期几。

这种在现实中与人的需求息息相关的真实情境与问题是很多的, 需要教师善于观察发现, 并且能够与教学内容建立联系。比如在北京、杭州等城市, 乘坐地铁出行不仅准时舒适, 而且环保, 图5是北京地铁1号线线路图。

这样的情境与小学数学课程中的“植树问题”就有紧密的联系。对于有乘坐地铁经验的学生来说, 诸如下面的问题都可以成为学生思考讨论的真实问题。

地铁运行一站大约需要多少时间?

地铁在每站大约停多少时间?

从某地到某地共有多少站?

从某地到某地共经过多少站?

从某地到某地需要多少时间?

为了在某个时刻到达目的地, 在某地出发去目的地应当几点出发?

再比如, 我国许多地区都有过年“包饺子”的习俗, 饺子通常会摆放在圆形“盖帘儿”上。 (见图6)

在包饺子过程中, 人们通常需要知道“是否够吃”, 也就是需要迅速知道一个盖帘儿上大约摆放了多少饺子, 如果一个一个去数, 会比较麻烦。因此就有寻找简便的估算方法的需求。其中实际上蕴含着一个有关圆面积与圆周长之间关系的数学知识, 即圆周长的一半与圆半径的乘积等于这个圆的面积。如果用字母r表示圆的半径, 圆周长的一半就是, 与半径r的乘积为:。由于, 因此这一关系还可以理解为:圆面积等于中间位置的同心圆的周长与圆半径的乘积。 (见图7)

估算饺子数量的方法与此相关, 在图6第一个图中, 中间一圈的饺子数量是25个, 总共可以看作是摆放了3圈, 因此这个盖帘儿上大约摆放了 (25×3=75) 个饺子。第二个图也可以用类似方法估算出来。对于小学中低年级学生, 关于乘法认识、长方形面积等数学内容, 可以用图8中的摆放方式进行探究。

让学生经历真实情境与问题的思考和研究, 其目的一方面是让学生感受到数学知识与方法的实际意义, 进而诱发学生学习数学的动机。另外对于学生在真实情境中善于发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的习惯养成和能力提升, 都会有所裨益。真实情境中的问题往往具有开放性, 也就是其条件、结论以及过程与方法未必是唯一确定的, 因此对于学生综合并且灵活运用知识和方法的能力的逐步提升也会起到积极作用。凡此都需要教师不断开发并积累这样的案例。

摘要：“变教为学”教学改革意欲将学生的学习方式, 从“被动接受式”改变为“主动生成式”, 将教师的教学方式从“讲授式”改变为“引发式”。教师在备课中就要为学生设计出能够“吸引注意、焕发勇气、激发动机”的情境与问题。对此, 郜舒竹教授结合相应教学案例展开了较为深入的论述, 他认为这种让学生经历真实情境与问题且能契合学生需求的思考, 一方面可以让学生感受到数学知识与方法的实际意义, 进而诱发学生数学学习的动机。另一方面有利于学生在真实情境中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的习惯养成和能力提升。

参考文献

[1]郜舒竹, 徐春华.欧拉究竟是怎样解决七桥问题的[J].数学通报, 2005 (1) .

篇9：继母捐继女器官的是非之痛

2013年6月底，14岁的女儿何芳放暑假了，叶青把女儿接到自己打工的萍乡。7月8日早晨，何芳突发哮喘病。叶青将何芳送入南昌某医院，然而，经抢救，何芳被宣告“脑死亡”。

何芳死后，叶青在去太平间领取尸体的时候，遇上了医院专门从事“器官劝捐”的工作人员。她对叶青说：“人死了，什么都不存在了。如果把她有用的器官和遗体捐出去，不但可以帮助人，为死去的小何芳积德行善，而且，把她的器官捐给别人，也是她生命延续的一种方式。”在劝捐员的劝说下，叶青听说医院有一位患者正需要眼角膜，她最终做出了一个伟大的决定：将何芳的眼角膜捐献给这位患者。

引来非议与误解 女儿离去后，叶青无心留在江西打工，她很快就回到了家乡醴陵。可是，叶青刚回到家，何芳的几个叔伯就上门来兴师问罪。一个叔父骂道：“你是什么东西，你和何芳连血缘关系都没有，你凭什么把她卖了，你这样做对得起自己的良心吗？对得起死去的何童吗……”

就在叶青回家后的第三天，何利闻讯赶了回来，一起来的还有当地派出所的两名警察。原来，何利也认定叶青为了钱而活生生出卖了何芳的器官和遗体，警察在了解情况后，并没有为难叶青，但何利却将叶青赶出了家门！

继子最后的冲动 2013年11月底，孤苦无依的叶青继续回到萍乡打工。2014年3月，成功移植了何芳眼角膜的那位眼疾患者的父亲，辗转找到叶青。这位做老总的父亲拿出3万元钱感谢她，叶青不肯要，但老总对她说：“你的行为让我们感动。您无论如何也要收下，不然，我们一辈子都无法心安……”在老总的坚持下，叶青最后只好收下那笔钱。不久之后，和叶青同在萍乡打工的湖南老乡居然将叶青接受馈赠的事情传回了家乡。何利知道继母收了别人 3万元的好处，更认定继母是故意卖了妹妹的器官牟利。

篇10：青春诱人的散文

过去的都市那有今日这样繁华，过去的人群，那么有今日住的这么集中，过去的城镇那么有今日的城市车声，歌声，人声，建筑声。过去的城镇和现在的山野一样清静，现在最清静的山野，恐怕和过去的城镇都无法比。

过去那么好的环境，那么古的人心，那么纯朴的风情，你想修道超凡脱俗，都得远离城镇，人群，因为城镇人太多，让你的心清静不了，人群聚积的地方，人甭想清静，东家吵架，西家骂娘娘，不是东街唱大戏，就是西街耍杂技，你的心甭想有个安宁。

要超凡脱俗，没有高深的功力，随时都有可能误入尘俗，不是你要误入尘俗，实在是挡不住人间的诱惑。不是你要还俗，人们把你连拉带推，不还俗都不行，你有千万个理由，招不住俗人的甜言蜜语。

古人修道，已如此之难，可以想象现在的修道更是难以上青天。你想超凡脱俗，朋友给你送来了好吃的，不吃哟伤了朋友的脸，骂你清高不尽人情，吃了朋友送来的东西，可能就犯忌讳，当你还没有足够的道理说服对方时，对方的道理可能感染你，让你跟上他的感觉做入俗人的道路，完了，一切就完了。

你不想喝酒，酒对人身体有害，伤人的肝，让人失去理智，去做丢人的事情，可到了酒场，由得了你吗？这个敬，那个让，朋友相聚，赤诚的举杯，掏心肺腹之言，千万次的相劝，一盅下肚，就以为自己是人中豪杰，酒中仙人，把一切都抛到心霄云外了，一次醉酒，不知又要多长时间的恢复情感。过后的反悔，下次在不了，可你进入了那种场合，就不是你能为的，能扭转了乾坤的。

人常说酒不醉真英雄，见色不贪耐英豪，你能成为英豪吗，你是一个很有修养的人吗？你读过古人的万卷书吗？就是读过万卷古书的古人，也未必能逃脱酒和美色的诱惑，何尝你一个神心不定的的今人，就凭几天的清静，或者几句话就能让自己超脱世事吗？在你遇到美酒唇边，你有毅力不饮吗？面对如云的美女，你真的不看一眼吗？面对天下的美事，你能无动于衷吗？面对风流心中不泛波澜吗？

想清静的超过人生难啊？你想清静，别人不让你清静，从天上给你降下来一个林妹妹，你能推出门吗？从天上给你降下来一个美男子有钱，有势，有权，你能屈服吗？你在痛苦时，有一个体贴入微的人能抚慰你的心，比你还想的还要周到，你能怀疑这是陷井吗？你怀疑了人家，那是你的奸诈，尤一人家是一片痴情之心呢？你不怀疑，误入陷井，能爬出来吗？万万是不可能的，设陷井就是为了人跳进去，都不误入还叫陷井吗？

你说情高，到了歌厅，美女的笑意，你能闭上双眼吗，你没有那个定力，甜丝丝的问语，你不回答，根本不可能，你来是做什么的.，你来了她就不能让你走，能走进来的就不是真人，脱俗的人就不进来，你有千万个智慧，人家也有智慧，情高的心一就掉万丈深渊。

你想脱俗，不是一件容易的事，都能轻而易举的超凡脱俗，人何须去修炼呢？难啊难啊。

金钱是身外之物，都知道，但人却非贪不可，觉得金钱是一切物质的基础，你给他说，今日得了金钱明日就会出事，还没有到明日，你怎么知道呢，万一明日万事如意的时候，有怎么理解呢？

你说淫欲会让一个人堕落，失去生命，他会说不贪淫欲的人是不是永远活在这个世界上，番正你想超凡脱俗很不容易，你有千万个理总会有反驳你的理由。

说句老实话，当你没有真正悟道的时候，你穿上的道袍，袈裟仍旧是个常人。

篇11：诱人的书香

诱人的书香

网店喽，我兴冲冲地扒了几口饭，像离弦的箭一样，冲向电脑，凳子还没坐热呢，我就兴奋地打开当当网，一开始就瞄见了一句广告语，当当网，购物响当当！看见这一句，我的心里对当当网充满了自信。心想：它里面一定有很多好书。

图书版面映入眼帘，书，万里飘香，少儿图书真是样样都有，品种多样，令人眼花缭乱，书各式各样，有《窗边的小豆豆》、《神奇校车》、《鲁滨逊漂流记》等等，各种各样，几万余本。一见《小屁孩日记》我就入了迷，这本书的封面非常吸引人的眼球，是一个记号本画的线条小人儿，这个小人两只小眼睛，背着书包，望着远方，再往旁边一瞧，啊，一个背着书包的真实小男孩，带着一顶棕色鸭舌帽，充满童真的小眼睛也正望着前方，哦，原来那个线条人是小男孩的影子，一册又一册的书陈列在网上。我第一眼就喜欢上了这本书，把鼠标慢慢往下移动，我惊喜地看到了，著名教授于丹和著名儿童文学作家，梅子涵对这本书的评价：这本书爆笑、幽默，富有情趣，鬼点子多，推荐给广大读者。我一看，心动得更厉害了，心动得似乎能搬动一座山，再往下看，有这本书的作者简介：这本书的作者是一个业余的漫画家，他有一天正在专心致志地画一个火柴小人的形状，突然，一个初中的半大小子闯进了他的思维里，于是，他每天画一幅关于这个半大小子的画，写一段故事，渐渐地他似乎成了习惯，每天在他的网上日志上写日记——《小屁孩日记》，于是，他的每一段故事，每一幅画，都被几亿网友狂热转发，都成了小屁孩迷，终于，有人把这个书编辑成册，几个月才发表，书一出版，就受到了广大读者的欢迎。于是，小屁孩迷们愈来俞多。我看了以后，越发激励，我的想象力又发动起来：一个中年漫画家正专心致志、目不转睛地看着一幅，给它修改着，画的是一幅，线条小人的画，突然，这幅画给他带来了极大的灵感，他立刻想到了这个上初中的半大小子，他立刻开始写一段一段的故事，一开始，他只是作为一个乐趣在写，没想到一放上网就受到了网友的疯狂转发，他一天之内，一举成名。我想得入了神，被这本书的故事、人物吸引住了。可惜就是不会买，我努力克制着心里的痒痒。心想：有朝一日，我一定请人帮我带一本。

篇12：诱人的秋天作文

我走出家门去观赏迷人的秋色。天空是那样高远，太阳是那样柔和，云朵是那样洁白……，一阵秋风轻轻地指过，黄叶翩翩起舞，欢愉地投向大地母亲的怀抱。踩在又软又厚的落叶上，就像踩在松软的棉毯上似的。捡起一片落叶，轻轻一撕，就能能看到奇妙的图案。

走向田野，那儿的秋色更浓!黄澄澄的稻谷粒粒饱满，沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头来，在微风中笨拙地摇晃，哗哗哗响个不停。农民伯伯笑开了怀，正快乐地收割呢。人们的欢笑声与打稻机轰轰声汇成一支动听的交响乐。

果园里，一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的小娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望。人们正忙着摘下一个个灯笼似的橘子。我忍不住拿了一个尝一尝，哇，真是太甜了!

走进稻田，看黄澄澄的稻田，听快乐的丰收之歌，瞧农民伯伯们忙碌的情景，使人感觉到了美丽的秋色。

篇13：情景细腻才诱人

谁也不能把村南那美丽的荷塘给忘了。密密的荷叶站在荷塘里, 微风静静地吹过。小伙伴们就不约而同地来到她的身边, 痛痛快快地畅游一番。大人们高高兴兴地聚在一起洗澡……瞧见没, 不远处的荷叶旁边, 还有几个中年妇女呢! 所以说, 在乡下的荷塘里, 无论男女都能够找到属于自己的开心和快乐。 (《夏日荷塘》)

【医生意见】

描写情景并不是把看到的所有的情景都记录下来, 而且要根据主题的需要从看到的景物中、积累的素材中选出合适的材料来充实习作。让能为突出习作魅力的情景展现出来, 并进行细致的刻画;反之, 就要毫不留情地删去, 或者修改与主题联系的内容。所以, 要把习作中的人物进行细腻描绘, 小伙伴们是如何痛痛快快地畅游的?男女老少为什么能够找到自己的开心与快乐?这是情感表达的具体内容, 也是景色诱人之处, 写出来, 就会达到迷人的效果。

【医后片段】

篇14：无法跟继女相处

上海 丽娜

这的确是个两难的情境：你不声张怕养成孩子偷拿的习惯；如果你内心有敌意，会感觉女儿的行为是对你的欺负和攻击；如果你告诉先生，他知道并训斥了女儿，你们可能会结下“血海深仇”，她会恨你一辈子——对一个7岁的孩子来说，偷与撒谎一样是非常可怕的字眼，羞耻感会伴随她到青春期，然后猛烈地以反社会的情绪发泄出来。

心理学有一个解决这种困境的办法：改译（改变行为的意义），把看起来不能接受的行为转换为一个可以接受并能产生好感觉的行为。

建议你每次在钱包里留一点点钱，故意放在她方便拿的地方。如果她是敏感的，她会因为拿你的钱心里减轻对你的排斥，有一天她会明白这钱是你故意留给她的，你就得到一个改善关系的转机。当然，如果你细心，可以根据女儿对钱的临时需要改变钱的数量，让她刚刚够。一个7岁的孩子，不会需要太多的钱。等孩子再大一点，留一个字条，问她够不够，如果需要更多，请她在你的钱包里留言。如果孩子真的这么做了，你们之间就有了秘密，而彼此拥有秘密的人会比别的人亲密一些。

7岁的孩子接受继母不会太难，前提是她的生母不给女孩糟糕的影响。7岁的孩子比较坦诚，不会装，所以你完全能读懂孩子的心思。你只能坚持喜欢她，慢慢接近她，不能操之过急。给礼物也要含蓄的方式，比如放在她的小房间，说是爸爸托你给她买的。原则是孩子不能在与你的关系上受到父亲的责难，否则得不偿失。同时不要急于求成，也不能期望过高。孩子接受继母，内心要与生母出现一些依恋分离，这样才能容下你，这需要时间。

另外，永远别把自己当亲妈，亲妈可以责打孩子，你不行。永远看孩子积极面，多表扬少批评，无条件接纳是你走进孩子内心的重要路径。

篇15：诱人的生活作文

我的课余生活丰富多彩，听歌，唱歌，玩游戏，看电视，看书等都是我的课余生活。

我最喜欢看电视，因为电视能让我了解国内发生的重大事情;能看到自己想看的电视连续剧;还能听到优美的`歌曲，真是三全其美啊!

有一天11点多时，我正在看超级家族，马上我的偶像就要上台唱歌了，我兴奋极了。这是，妈妈叫我吃饭，我说什么都不肯。因为我是她的忠实歌迷，我家里有她的粘粘纸，我的文档里有她的图片，我蚝油玉米群和她的qq号，可是她不在线我也没办法，我还有她的磁带呢!不过最后我还是出去吃饭了，可不到1分钟我就回到了房间，这是为什么呢?因为我说服了我妈妈，我在饭碗里夹了些菜，我边吃边看，有时还哼上两句呢!总之一个字“爽“!

我还喜欢听歌，哟难为听歌可以让我放松心情，可以让我忘记烦恼和忧愁!我最喜欢的歌就是发如雪，笔记和不得不爱。我每一次去音乐网站，都不忘听这几首歌，因为这几首歌非常得优美。

篇16：诱人的湖里公园

山山水水处处秀，这句话说得可真是对!在我的家乡厦门，处处都是风光秀丽，尤其是……那就自己往下看。

湖里公园是著名的风景区。当你走进大门，就有一阵阵花香扑鼻而来。眼前是一大片草地，有许多人坐在草地上聊天，有许多小朋友正在追赶，还有的和大人正在放风筝，每一个风筝各种各样的在天空飞来飞去像一只只“蝴蝶”正在休闲的“跳舞”。我给这片草地取了个名字，叫“休闲之地”。

接着有一大片湖，湖水波光粼粼像一面明亮的镜子照耀着我们的眼睛，好像一大片银海。忽然吹来一阵风，湖水出现了波纹，好像生气了。过了好半天，湖水“大哥”才恢复了平静。湖边有许多棵柳树，像许多个长发姑娘，风吹来就轻轻摇动长发(柳枝)。湖面有许多船在水面上划，船里的人有的谈笑风生，有的观赏景色，还有的话船、吃东西。湖边水浅的地方，有许多小孩正在寻找小鱼……有的把手放到水里摸来摸去，摸了半天也没摸到。饭后，有的人就会坐在石头作成的椅子上看风景，写诗做画。我给这片湖取了个名字，叫“观湖区”。

“观湖区”的`对面有一丛翠绿的竹林，有许多条小路直伸到竹林里，小路是用鹅软石做成的。在竹林里的一个路口，小路分成三条，其中有一条是可以到竹林的另一个出口。好像是在走迷宫一样。这就是“迷宫林”。

还有许多小朋友最喜欢的游戏呢!比如：过山车、激流勇进等等。从头到尾让你难以呼吸。

这就像“游戏大厅”。

篇17：关于诱人的美味作文

回放镜头一——

咦?老妈神情诡异，手里端着是什么?啊!我好像闻到了饺子的香味……“乌云!(“吴芸，就是中间少了个晓，就是我名字。此名为本人绰号)你的救星来了!”“啊!原来是我的救星!”虽然我已强忍住不让口水流出“边界”(嘴外)了，可是不争气的口水啊……要问“救星”是谁，哈哈，就是我love的饺子呗!

我一溜小跑(因为地面上刚打了蜡)来到餐桌前，“啊!眼前的饺子是多么诱人，多么美味，多么……”我赞叹道。“打住!要吃不吃，不吃我拿走啦!”妈妈吼道。“好好好!”哎，妈妈就是跟我过不去，我上辈子造了什么孽呀!不管了，三七十八(话外音：喂喂喂，你算术有问题啊?)，我吃也!

回放镜头二——

我小心翼翼夹着一个小咕隆冬的饺子(估计这个是饺子大王刚生下来的宝宝)，刚想把它吞入“魔口”中，突然，饺子来个“大变小饺”，让自己断成两半，来了个爽透顶的“自杀”。啊呀，我究竟造了什么孽，竟犯了“杀饺罪”!左手抖一抖，右手抖一抖，全身上下抖一抖，难道这就是“欢乐蹦蹦跳”里面那个体操的真正滋味吗?天，我的饺子吃不成了……不过，换个角度思考，这一场我赢了，也是可喜可贺的嘛!

胜方：哈哈，本人也!

回放镜头三——

我再次夹起一个饺子，面前的饺子虽然挺美味的，可是，要是断成两节，简直就是……算了，怕什么呢，毕竟，饺子是食物嘛!我不管三七二十一(总算说对了)，把那个饺子夹到嘴里，细细咀嚼……“呸呸呸!这什么东西啊?”我突然吐出了饺子，看看馅，哎呀，怎么放了大蒜!这样的饺子还能吃?难道饺子们为了报刚才那个“饺子宝宝”的仇，来搞死我?再看看吐出来的饺子，呃……惨不忍睹，饺子的“腿”啊，“眼睛”啊，“脑袋”啊，“肚子”啊，还有“肚子里的食物”啊，都散架了。怪不得饺子恨我呢……呜呜呜……太伤心了……饺子啊，你们太狠啦……幸好，也有个饺子伤亡了，平!

胜方：无，双方打平

回放镜头四——

这一次可不能马虎了。要不然，搞了半天没吃到饺子，还赢不了，亏啊!这次，我夹起“饺子大王”，刚想把饺子吞下去，这可不得了，“饺子臣民”都抗议了，决定报复我。当我夹起饺子时，因为皮太滑，“通”的一声，饺子又落到了碗里，汤水还溅地我满脸都是，我仿佛看到“饺子臣民们”在不停的笑……我抹干脸上的水，再瞧瞧“饺子大王”，还是完整无缺，看来，这“饺子大王”还挺行的呀，搞的我……

胜方：可恶的“饺子军团”

篇18：鲜嫩诱人水果妆

神秘诱惑葡萄紫

习惯了小清新, 不妨换一身葡萄紫, 高贵魅力, 犹如酿成的葡萄酒, 果香味浓、甘醇醉人。魅惑的紫色眼妆配上优雅的紫色裙装, 为舞蹈中的你增添几许神秘色彩。

凉爽清透苹果绿

青苹果酸酸涩涩, 却又满口清甜。就像初恋的味道, 初尝的青涩掩不了甜美的唇齿香, 让人忍不住怀念。如此清甜的舞妆/舞装, 怎能不沁人心扉、令人陶醉?

舞妆知识库:

妆后诱发痤疮不容小觑

很多爱美的女生在化妆之后诱发脸部痤疮, 为此伤透脑筋。其实这是由于误用化妆品引起的。使用过期化妆品、油性皮肤者使用脂类化妆品、过敏肤质乱用美容品、不注意卸妆和保持面部清洁等都很容易诱发痤疮和粉刺。因此, 姑娘们要把好化妆品质量关, 易感人群更要慎用化妆品, 选择适合自己的美容用品。

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篇19：继女姥姥，也是妈

嫁给刘杰前，我有过一段“贫贱夫妻百事哀”的短婚，我沉迷于刘杰的成熟体贴与富足殷实，成了他的新娘。

刘杰领我去郊区小镇，他5岁的女儿媛媛在那，媛媛母亲半年前因车祸去世，刘杰工作繁忙，女儿就由她姥姥姥爷来抚养。

章阿姨是媛媛的姥姥，第一次见到她，我就被她冷厉的神情吓得肌肉紧张，她阴阳怪气地盯着我：“很年轻嘛，刘杰，你找新欢的速度真快。”

媛媛母亲过世一个月后，我和刘杰就结识，并很快论及婚嫁，思女心切的章阿姨怎能不耿耿于怀呢？

媛媛也抗拒我，我一碰她她就又哭又叫。章阿姨也坚决不让刘杰和我带走媛媛，她老泪纵横地说：“小敏没了，就留下媛媛陪我这个老太婆吧。”

刘杰前妻小敏是章阿姨的独生女，章阿姨和章伯伯年事已高，爱女的突然离世对他们打击很大，现在把全部希望寄托在外孙女身上。

没带回媛媛，我落了个自在轻松。没想到我们的“母女”缘并未结束，还会搅合进章阿姨这个原本与我八杆子打不着的老人。

继女姥姥，是块压抑的大石头

婚后一年，媛媛要上小学了，她是市区户口，再在小镇上学就不妥了，而且还影响学习质量，章阿姨只好忍痛割爱把媛媛送来。

章阿姨亲自大包小包送孙女前来，当时刘杰不在，她进门后都没正眼看我，斜着眼说：“媛媛是刘杰的女儿，也是我的命根子，她在这里我会随时关照过问的。”那口气大有“她要是过不好，我就拿你是问”的意思。

我懒得理会这难缠刁蛮的老太婆，随她去了。章阿姨亲自给媛媛收拾床铺，亲自下厨做饭，一边做饭一边唠叨厨房怎么这么脏、卫生间怎么这么乱。

我躲在卧室听得很窝火，但顾忌刘杰和媛媛，我隐忍没有吭气，只盼着她赶紧离开。

等刘杰回来，章阿姨变本加厉地絮叨，最后搂着媛媛哭成一团，一副生离死别的样子，她说：“媛媛这没娘疼的孩子，现在离开姥姥了，以后怎么办？”

看得我又气恼又心酸，刘杰逼我表态一定对媛媛好，章阿姨转眼对我说：“对你没高的要求，别让媛媛饿着冻着就行了，有什么大事只管通知我来。”

章阿姨要离开时，天快黑了，刘杰一再要求她住下来，章阿姨阴阳怪气地说：“小敏不在了，这也不是我的家了，就不麻烦了，不过我以后会经常来看媛媛的。”

章阿姨终于走了，我长出一口气，但看媛媛对我爱理不理的样子，我深知大石头己经压在了我身上。

第二天一大早，章阿姨的电话就来了，口气淡泊问东问西，都是关于媛媛的生活细节，媛媛在我面前冷冷淡淡，听到姥姥的声音立刻变得活泼多言，祖孙俩抱着电话有说不完的话。

刘杰太忙，我负责接送媛媛，很快媛媛就不愿去上学了，任我好说歹说，她咬着牙关就是不去，我心里冒火，如果是我亲生的，我早一巴掌上去了，不去也得去，可对媛媛我不能下手。

焦急间，章阿姨电话又来了，跟媛媛一通好聊，最后媛媛自己拿起书包：“姥姥说不去上学的，不是好孩子。”

真听章阿姨的话，我刚才连哄带骗说了一大通好话，完全不奏效。

我知道：以后要搞定媛媛这个继女，还得搞定章阿姨这个姥姥。

我小心呵护着媛媛，小丫头终于在我糖衣炮弹的攻击下成了俘虏，改口叫我“妈妈”，刘杰事业稳步上升，对我也疼爱有加，我的生活就像处在蜜罐里，深感幸福，对章阿姨例行公事的“审问”也不放在心上了。

冬季天气突变，媛媛病了，嗓子干涩嘶哑，其实也就是一般的流感，可她掉一根头发丝，就要了章阿姨的老命，她的电话从两天一次变成了一天好几回，听媛媛的声音依然嘶哑，口气严厉地瞒怨我：“你到底尽没尽心？”

我气得眼泪直打转，头痛脑热是很正常的啊，就算是亲娘养的，难道就不会得病？

刘杰很快急匆匆回来了，一进门就直奔媛媛屋子，询问她的病情，不问也知道那老太婆冲刘杰发了脾气，还不知说了我什么坏话。原以为：继女不好对付，丈夫前妻不好对付，媛媛现在跟我了，刘杰前妻过世，没想到继女的姥姥一样不好对付。

第二天中午，章阿姨夹着一股冷风冲进我家，她是来兴师问罪的，更是来带媛媛走的。

7天后，章阿姨亲自把媛媛送来，关照寒假时就送到她家去，那副居高临下、挑三拣四的长者派头，压得我真想和她大吵一通。

继女姥姥，没那么可怕讨厌

结婚两年后我怀孕了，前面己经流了两次产，我和刘杰对这第三胎十分金贵，刘杰叫我辞职在家安心养胎，并请了保姆照顾我的起居，我和肚里的孩子成了家中重点。

已8岁的媛媛有了小心眼，冷眼看我的安胎营养品和育儿书籍，我安慰她：“就算妈妈有了小宝宝，你也是我最爱的女兒。”

“妈妈要是生了小弟弟，爸爸也不会喜欢我了，我还是到姥姥那去吧。”

我大惊，问是谁说的，媛媛说是姥姥说的。章阿姨的话潜移默化地影响着我们母女的感情。

我已属大龄产妇，怀孕折磨得我上吐下泄，每天晕沉沉总想睡觉，对媛媛真有些力不从心了。

就在这艰难的关口，章阿姨来了，住在我家。原来是章伯伯病了，在市区医院就诊，章阿姨要陪诊照顾，在刘杰的一再要求下，她住进了我家。

这一下，我要天天面对这老太太了。

章阿姨一见我就说：“我本来想租房住的，但刘杰这孩子孝顺，媛媛也在这让我挂念，我只好打搅几天了。”

我能说什么呢？这房子是刘杰的，媛媛是章阿姨女儿生的。

不到200平的房间里，从此遍布章阿姨的身影，保姆家中有事晚上不能留夜，我和章阿姨独处的机会就多了，住在一个房间里，总不能时时关上门回避吧？

一天，我妊娠反应呕吐不止，都快虚脱了，从外面回来的章阿姨吓坏了：“怎么回事？快去医院看看。”我说只是妊娠反应而已，经常性的没什么大事。章阿姨给我倒水抚背，叹息着说：“干吗投胎当女人呢？晚上想吃什么，我来做。”

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我没有胃口，就想吃脐橙，章阿姨马上跑到菜市场，给我抱了一大箱回来，看她抱箱子累得喘气的样子，我很感动，对她的生分也淡了不少。

我发现章阿姨勤快能干，做得一手好菜，她也挺能聊的，家庭肥皂剧、时政动态、明星八卦样样能扯，是个思想并不古板的老太婆。

她还对我怀孕保胎、吃饭作息提了不少建议。章阿姨还劝我生完孩子一年后一定得出去找事做，不能在家当全职主妇，说全职主妇的婚姻是最不可靠的，女人一定得自立，这话让我听得心里暖暖的。

渐渐地，我感觉章阿姨没那么可怕讨厌了。

媛媛学校要组织合唱队参加庆“十一”演出，不太喜欢唱歌的媛媛不想去，想磨着我给她请假，我虎着脸说：“不行，逃唱就等于逃课。”

我当媛媛“妈妈”时间一长，就忘了章阿姨这个正牌姥姥的存在，媛媛用眼神去求姥姥，章阿姨也跟着虎脸：“你妈说得对！”

我们的步调一致，媛媛乖乖地回到了合唱队。

继女姥姥，真想叫她一声“妈妈”

就在媛媛参加合唱正式演出前一天，她很晚也没有回家，我急了，不顾大肚子的不便，冲向学校寻找。学校也没有媛媛的踪影，我心急如焚，孩子在肚子里猛踢，我突然头晕目眩，手扶在墙上直冒冷汗。

章阿姨一阵风跑过来，扶住我说：“哎呀，怎么就跑出来了？刚才接到电话了，媛媛和几个孩子在音乐老师那里补练，想你个大肚子不能着急，赶紧出来看看。”

虚弱无援中突然有了依靠，我真想大哭一场。我被章阿姨扯到了医院检查胎位，好在一切正常。刘杰办完事、媛媛唱完歌也赶来医院看我，医生看媛媛叫我“妈妈”，又叫章阿姨“姥姥”，还以为我是章阿姨的女儿呢，一本正经地说你女儿这啊那的要注意。我在一边笑着不吭气，章阿姨也照单全收。

章伯伯病愈出院，我为他们送行，发自内心地說：“小镇太偏远了，什么都不方便，反正你们都退休了，就在市区住下吧，还能经常看到媛媛。”

章阿姨笑着说：“哟，你要真是我闺女，我倒是真赖着不走了。”

我有些话没好意思说：其实，我是在没有母爱的单亲家庭长大的，章阿姨第一回让我感到了母爱的存在。原本以为章阿姨这个“继女姥姥”与我八杆子打不着，现在真想叫她一声“妈妈”。 责编/张立平laomalp820114@163.com