骨干教师评审表范本

骨干教师评审表范本（共11篇）

篇1：骨干教师评审表范本

申报旗级“十佳园丁”先进事迹材料

刘宇飞，女，1999年毕业于巴盟师范学校，2005年通过函授学习，取得本科学历，现任职于杭后职教中心，担任初一数学教学工作、班主任工作、及初一年级组组长工作。她热爱教师这个职业，参加工作多年来，她坚持以“勤奋、善思、求实、进取”为指南，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，认真地走过每一天。她的人生目标与方向，那就是努力要求使自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。现就她的思想、工作等诸方面做如下汇报：

一、思想政治方面

“学高为师，身正为范”，陶行知先生的真知灼言，时刻牢记在心，她深感一位人民教师的责任，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著。作为一名青年教师，参加工作以来，她处处严格要求自己，注意政治理论学习，注重加强自身的思想理论修养，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中她关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，做到言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。2011年7月被评为全旗教育系统“模范共产党员”。

二、学识水平、教育教学方面

从教十三年来，始终积极探索和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目标，在自身素质方面进行了坚持不懈的强化提高。在备课中,她认真研究教材，力求准确把握重点、难点。从不放过一点点的细枝末节,并注重参阅各种学术杂志，制定符合学生认知规律的教学方法

及教学形式。2008年在全旗中小学教师课堂教学大比武中，被评为“数学学科优秀教学能手”； 2009年被评为“旗级初中数学学科带头人”；2009年在全旗“课改汇报课”竞赛中被评为数学学科优秀教学能手。2011年5月在全市初中教师教学能手评比中被评为“数学学科教学能手”： 2012年参加全旗初中教师素养竞赛获得数学学科一等奖。

新时代的教师需要吸取营养，博古通今，增强底蕴，她深知只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助。刘宇飞同志积极参与课题研究，提高自己的科研能力。2011年3月在“国培计划”培训中论文《二次函数的单元教材分析》被评为国家级优秀成果奖；2011年5月撰写的论文《浅谈如何提高初中数学课堂教学效果》被评为国家级论文二等奖。

她的教学观是：注意从主体意识上唤起学生的觉醒，从主体精神上解放学生的思维。重视对学生主体意识的训练，关注学生主体意识的培养，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。同时，她注重师生双方的互动与对话，让所有喜爱数学的同学都能拿高分并且能在数学学习上获得成功的喜悦。2011年3月辅导的学生在全国初中数学竞赛中荣获国家级三等奖；还有两名同学获得自治区级三等奖。2012年辅导的学生在全国初中数学竞赛中再次荣获自治区级三等奖。并且在2011年和2012年所带班级在中考中都取得了优异的成绩，得到了社会各界的好评。

三、班主任工作方面

在任职期间，刘宇飞同志担任了十三年的班主任工作，通过十几年的实际工作，她对这项工作有了更深的认识，并在班级管理中形成了一系列自己的做

法： 作为班主任，她通过班会，或者找学生谈心等，向学生讲明学习的重要性，并把学习教育与理想前途教育联系在一起，使全体学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习自觉性，养成良好学习习惯。2011年5月所带班级被评为“市级优秀班集体”。

四、学生思想教育方面

刘宇飞同志热爱自己的事业，发自内心喜欢这个职业，她把崇高的师德化作对学生的挚爱，淋漓尽致的倾注在每一个学生的身上。学生有了错误，从来没有简单敷衍，而是语重心长、循循善诱给他们讲道理，能爱学生之所爱，乐学生之所乐，无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等地交流，因为有了爱与喜欢，学生总是喜欢上她的课，喜欢找她谈心，让她感到由衷的欣慰，辛苦过后的幸福感也会油然而生。在2011年9月她被旗政府授予全旗“优秀教师”荣誉称号。

成绩属于过去，路还在脚下延伸，她总是还在不停地思索：人生因为事业才显示生命价值。她没有慷慨激昂的豪言壮语，她也将继续在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地为学生无私奉献，踏踏实实地做着该做的工作，用知识和爱心浇灌这片肥沃的土地，让棵棵幼苗绽放出最灿烂的花朵。

申报旗级“十佳园丁”先进事迹材料

申报单位：杭后职教中心

教师姓名：刘宇飞

2012-8-31申报时间：

篇2：骨干教师评审表范本

我校召开青年骨干教师资助项目评审会议

X月X日，我校在行政楼会议室举行了校级青年骨干教师资助项目评审会议。本次评审对象为学校青年骨干教师主持的教研项目。评审会上，各评审专家就本次结项项目的评审情况作了简要介绍。从评审情况来看，所有参评项目均能够运用一些成熟可行的研究方法，按照预设的研究计划开展相关研究，并取得了预期的研究成果。多数项目研究方法恰当、研究进程安排合理、研究成果具有一定的理论意义或实践价值。同时，专家们也也对个别项目存在的研究成果与项目研究主题吻合度不强等现象提出了改进意见，对今后的教研工作提出了合理化建议。

篇3：骨干教师评审表范本

福建省“小中高”教师评审考核情况表 学校（单位）_______________

厅局、高校负责考核填写。说课、论文答辩情况由设区市教育局填写。

2、完成教学工作量情况应写明任小学高级教师职务以来所教学科、年级、教学工作量、教师工作量。

附件3：

福建省申报“小中高”教师职务任职资格人员简明情况汇总表

注：本表请用电子表格打印，并附软盘。填表人：联系电话：

附件5：

福建省申报“小中高”教师职务任职资格评审材料清单

2、本清单可作为材料袋封面。

注：

1、科研成果若与他人合作，或作者是笔名，应出具单位或合作者证明。

3、材料（除代表作外）复印件均须经本单位审核盖章，并注上系原件复印字

样。

学校经办人员联系电话：

福建省小学教师申报中学高级教师职务评审简明表

学校（单位）名称：填报时间：年月日

填表说明：

1、教育类别指全日制普通教育、函授、电大、夜大或网络教育、自考等成人教育。

篇4：骨干教师评审表范本

一、封面

1.单位：规范填写，与学校（单位）公章一致。如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。

乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。

2.姓名：规范填写，应与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。如有不一致的情况，应提供公安机关出具的证明（下同）。

3.任教学科：按现任岗位填写。统一规范为：学前教育教师填写“学前教育”字样，中小学教师填写“小学”、“初中”、“高中”字样，如“小学语文”、“初中物理”、“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。（下同）

4.现任专业技术职务：填写现聘任的专业技术职务。

5.申报专业技术职务任职资格：按统一后的中小学教师职称（职务）填写申请晋升的职称，如“高级教师”。

6.填表时间：用阿拉伯数字。

二、基本情况

1.姓名：同封面“姓名”填写要求。

2.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。

3.照片：要求打印，将近期免冠证件照电子版复制粘贴到评审表的照片栏，调整好大小，确保打印清晰。

4.任教学科：同封面“任教学科”填写要求。

5.教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄可相加。

6.现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）。

7.班主任年限：不同学段、时段的年限可相加。

8.辅导员等工作年限：填写除班主任工作以外的辅导员工作年限，不同学段、时段的年限可相加。

9.取得学历情况：获得第一学历（含）以来的学历教育情况。10.现专业技术职称：同封面“现任专业技术职务”要求。11.获得资格时间：现聘任在岗专业技术职务资格获得时间。

12.首次聘任时间及年限：现聘任在岗的专业技术职务的首聘时间及聘任年限。

13.最后聘期：现聘任专业技术职务的最后一次聘任时间，填写到月份。14.聘任年限：现聘任专业技术职务的累计任职年限。15.教师资格种类：规范填写。

16.教师资格证书号码：如实填写，注意要仔细核对无误。17.学校所在地：在对应的表格中打“√”。

18.外语考试情况和全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：自愿填写。

19.任现职以来各年度考核结果：按年度顺序填写。填写格式为**年+考核结果，（如00年优秀，01-05年合格）。

20.工作经历：按时间顺序填写，不能有间断，如工作期间参加脱产学习，请一并填写。

“承担主要工作任务”栏：在中小学校工作的时段，应如实填写学校管理、班主任、后勤或教学工作，如果同时承担几项工作，请一并填写。21.继续教育情况：填写任现职以来参加继续教育的情况。

“继续教育单位”栏；填写组织继续教育的部门。

“学习主要内容及成绩”栏：填写任现职以来的继续教育总学分或简明扼要的填写继续教育学习内容及成绩。

22.农村学校任教情况：在农村学校（含县教育局认定的薄弱学校）任教、支教或交流的工作经历。

三、师德表现与育人工作

1.任现职以来班主任（或辅导员等）工作情况：如实填写担任班主任或者辅导员及其它育人工作（指导课外活动、社团活动或兴趣小组等）。

“管理或辅导班级及人数”栏：如“高一（2）班50人”。

“成绩效果”栏：简明扼要、重点突出，按起止时间段填写。

2.任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）情况：指区县级以上（含区县）人民政府及其人事教育部门批准的综合表彰奖励以及师德、班主任及其它育人工作等单项奖励。如“县优秀教师”等。限填三项。注意批准机关名称要与佐证材料上的公章一致。

3.任现职以来师德考核情况：按时间顺序如实填写。

四、教学情况

1.任现职以来完成课堂教学工作情况：学生人数、周学时数、总学时数，按实际所任班级学生总人数、每周实际上课时数及总的学时数填写，不能填写估计数字，如有特殊情况请在“备注”栏简要说明。

2.任现职以来备课工作情况：填写任现职近五年来的情况。

3.任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设：填写任现职近五年来的情况。

4.任现职以来教学工作获奖情况：指任现职以来在教学业务工作方面的获 奖情况。如“教学能手”、“课堂教学获奖”等。不限级别。限填三项。5.课堂教学展示课评价：如实填写，学校（单位）对填写内容的准确性和真实性负责。

（五）教学研究情况

1.任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况：指任现职以来的情况。限填三项。

“题目”栏：先注明“论文”、“著作”或“教材”，然后写作品名称。如“论文：《XXX》”；

“报刊或出版社”：与所提交刊物原件一致；

“位次”栏：按“申报人位次/合作人数”填写，如申报人为第2位完成人，3人合作完成，填写“2/3”；如独立完成，填写“独立”。

注意：未发表、出版的论文、著作及编写教材、作品不得填写；论文或著作被其他报刊转载、摘录的，在备注栏内注明。

2.任现职以来完成教研项目（包括校本教研）及获奖情况：

指任现聘任的职务以来在教学研究（包括校本教研）工作方面的获奖情况。限填三项。学校评价栏由学校统一组织填写。

六、示范引领作用

1.任现职以来指导培养教师情况：按实际情况填写。

2.任现职以来公开课情况：指任现聘任职务以来开展公开课、示范课、观摩教学、教学比赛等方面的情况。不限级别，不限是否获奖。评议意见由学校统一组织填写。

3.任现职以来教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定，本人所处位次，在何范围内交流推广：如实填写。

七、个人总结 如实填写。“个人总结”栏的最后须在“诚信承诺”字样后填写如下承诺语：“本人所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负”，并在“本人签字”处亲笔签名。落款时间用阿拉伯数字填写，注意不要漏填。

八、审核评价情况

此栏目所有“评价意见”要求简明扼要、言之有物、恰如其分，杜绝官话、套话。“签字”栏由相应的负责人（或学生代表）亲笔签名，落款时间均用阿拉伯数字填写，注意不要漏填。

1.师德考核情况：由学校（单位）师德考核领导小组对评审表中所有师德考核情况的准确性和真实性进行鉴别，并填写评价意见，加盖学校（单位）公章。

2.教学工作评价情况：“所教学生综合评价意见”栏：由学校组织申报人所任教班级的学生，对申报人教学工作情况进行评价，评价意见由学校统一组织填写。

“所在教研室（组）或年级组评价意见”栏：在学校统一组织下，由申报人所在教研室（组）或年级组对申报人所填教学工作情况的准确性和真实性进行鉴别，并认真评议，形成评价意见。

3.学校（单位）教务部门审核意见：要填写具体意见，加盖学校（单位）教务部门公章。

4.学校（单位）推荐意见：按要求填写，要有简要的综合评价和明确的推荐态度，学校(单位)须在推荐意见最后填写：“本单位已对提供的申报材料逐一审核，真实准确，同意推荐。”学校（单位）负责人签字，加盖学校（单位）公章。

九、学校（单位）主管部门审查意见

填写明确意见，学校（单位）主管部门负责人签字，加盖学校（单位）主 管部门公章。

十、呈报部门意见

由业务主管部门、人力资源社会保障部门分别表明意见（区县属学校由区县教育部门和区县人力资源社会保障部门分别表明意见；市属学校由市直主管部门表明意见；），由负责人签字并盖呈报部门公章。落款时间均用阿拉伯数字填写，注意不要漏填。

十一、特别提示：

1.“申报方式”一栏从以下规范名目中选择填写为：正常申报、改系列申报，不得自创名目。

2.填表时空白的栏目，必须填写“无”字样，不得空缺。

3.评审表所有内容统一打印，字体为宋体。其中，“个人总结”中的诚信承诺必须由本人手写并签字，所有签字均由相应负责人亲笔签字或签章，不要漏签。

4.本表中所有“时间”、“起止时间”栏如无特殊要求一律用阿拉伯数字规范填写为“XXXX年X月”，年份和月份不能用“.”代替；落款时间按一般填表规范，用阿拉伯数字填写，注意不要漏填。

5.本表中所涉及的年限（含聘任年限、教龄、班主任年限、学历年限等），一律按截止到申报评审当年底实有年限的周年计算。如聘任时间为2000.10至今，聘任年限为17年。

6.奖励证书、论文、著作等材料截止时间为材料申报时间。

篇5：骨干教师评审表范本

单 位： 菏泽高级技工学校

姓 名： 夏樱

任教学科： 数学 现任专业

技术职务： 讲师 申报专业 技术职务

任职资格： 高级讲师

填表时间： 年 月 日 山东省人力资源和社会保障厅制

填 表 说 明

1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。 2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。

3．如内容较多，选有代表性的.情况填写。

4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。

5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。

・ 2 ・

一、基本情况

・ 3 ・

二、个人简历

・ 4 ・

三、教学情况

・ 5 ・

・ 6 ・

四、教学能力、水平、效果等教学评价

・ 7 ・

五、教科研情况

・ 8 ・

（续前页）

六、任现职以来指导培养教师情况

・ 9 ・

七、任现职以来完成教育工作任务情况

八、任现职以来指导课外活动或运动队训练情况

九、任现职以来对实验室建设贡献情况

・ 10 ・

十、个人总结

十一、学校推荐意见

・ 11 ・

十二、学校主管部门审查意见

十三、学校主管部门组织说课推荐评价情况

十四、呈报部门意见

・ 12 ・

十五、评审委员会专业（学科）组评议意见

十六、评审委员会评审意见

十七、主管部门审核意见

山东省人力资源和社会保障厅印

篇6：骨干教师评审表范本

为进一步加强师资队伍建设，引导和鼓励全体教师（含校区）向学者型、专家型教师方向发展，充分发挥优秀教师的示范和辐射作用，提升师资队伍的整体素质和业务水平，特制定本办法。

第一章评审条件

第一条学科带头人是指在教学、科研和学科建设方面成绩突出,在全国技工院校专业领域内具有一定学术影响力的教师。骨干教师是指对本学科有较高专业造诣，能独立承担重要教学、科研任务，在全省技工院校系统具有一定知名度的教师。

第二条申报学科带头人、骨干教师须具备下列基本条件：

（一）有强烈的事业心和责任感，遵章守纪，教书育人，师

德高尚（无不良师德行为记录，无任何教学事故，无经核查属实的学生投诉）。

（二）有良好的沟通能力和协作精神，工作中能够与人为善、合作共事，得到同事的尊重和信任。

（三）在教学岗位上连续工作8年以上，具有中级以上专业

技术职称（学科带头人须具有副高职称）和技师以上技能等级证书（文化课教师除外），有先进的教学理念和独特的教学风格，教学效果良好，得到学生的认可和尊敬。

（四）专业课教师能承担一体化模块式教学任务，能够运用

任务驱动、项目引领、行为引导等方法进行教学；文化基础 1

课教师能够承担两门以上跨学科课程教学任务。

（五）能够连续受邀承担校内外各级各类培训教学工作、学

科知识（技术）讲座，反响良好。

第三条申报学科带头人须具备下列条件（同时具备2项）：

第四条

（一）主编国家规划教材1部，或参编国家规划教材（署名前三）2部以上；或主编普通教材2部。

（二）省级以上正刊发表论文2篇以上（含省部级专业学会论文评比一等奖论文）。

（三）主持市级及以上政府规划（基金）研究课题1项，或作为主要成员（子课题负责人或课题总报告署名）参与省部级政府（基金）课题1项。

（四）作为核心成员（署名前三）参与校企合作横向课题研究，成果得到市级科协奖励或为学校取得显著经济效益。

（五）主持并完成校级及以上精品课程一门（一门精品课程只能作为一次申报条件，需提供精品课程认证证书）。学科带头人评审条件如下：

（一）课程教学或教学管理绩效显著，得到学校管理部门和所在教研室教师的高度认可。

（二）被聘为省级及以上师资培训班课程主讲教师，教学效果良好，学员满意度在90%以上。

（三）校级优秀教学团队负责人。

（四）作为负责人在学校学科建设、重点课题、科技创新、省级以上重大比赛等活动中起主导作用，成绩突出。

（五）取得其它被学校认可的重大成果。

第五条申报骨干教师须具备下列条件（同时具备2项）：

第六条

（一）主编出版教材1部，或参编（署名前三）国家规划教材1部；主编教辅用书1部，或参编（署名前三）教辅用书2部。

（二）省级以上正刊发表论文2篇以上（含本校《学报》论文，省部级专业学会论文评比二等奖以上论文）。

（三）主持校级重点课题，或作为主要成员（子课题负责人、总课题报告署名）参与市级以上政府（基金）课题1项。

（四）参与校企合作横向课题研究，取得市级科协课题价值书面认证，或为学校取得明显经济效益。

（五）作为主要成员参与已完成的校级精品课程1门。（一门精品课程只能作为一次申报条件，需提供相关证书）骨干教师评审条件如下：

（一）课程教学或教学管理工作绩效显著，得到学校管理部门和所在教研室教师的积极认可。

（二）被聘为市级以上师资培训主讲教师，教学效果良好，学员满意度在90%以上。

（三）校级优秀教学团队核心成员。

（四）作为主要成员在学校学科建设、重点课题、科技创新、市级以上重大比赛等活动中贡献突出。

（五）学生工作卓有成效；现任班主任所带班级班风、学风优良，学生积极向上、身心健康、全面发展。

（六）取得其它被学校认可的重大成果。

第二章评审办法

第七条学科带头人、骨干教师评审范围为全体在职在岗教师以及具

有教师资格并完成规定课时的主要教学管理人员。

第八条学科带头人、骨干教师评审按照个人申报，部门推荐，教务

处资格认定（重点审核基本条件和申报条件，对不具备相应资格或材料不实者，实施先行否决；对师德师风存在问题者，实施一票否决），校学术委员会评审，公示，校长办公会审核批准，校长聘任的程序进行。

第九条学科带头人5名，骨干教师20名。

第十条学科带头人、骨干教师评审、聘任每两学年进行一次，落选

者可以参加下一届评审。

第三章管理办法

第十一条学科带头人、骨干教师须履行下列职责：

（一）高效、优质完成规定教学任务或教学管理工作。

（二）带教青年教师，成效显著。

（三）每学年，学科带头人开校级以上示范类或教改类公开课或讲座1次，骨干教师开系级以上示范类或教改类公开课或讲座1次；并提供相关资料。

（四）承担学校和上级主管行政部门下达的教学改革和教科

研项目，在规定时间内完成；或自主参与校外课题研究1项，并获得阶段性成果。

（五）每学年向所在部门提供教改建议（方案）或教学经验介绍1篇，由所在部门推荐、教务处审定并在校级及以上相关论坛、报告会发表演讲，反响良好。

第十二条学科带头人、骨干教师享受下列待遇：

（一）对学科带头人、骨干教师给予一次性奖励。其中学科带头人10000元、骨干教师4000元，按学年分两次发放（每次各发50%）。

（二）申报校级课题在同等条件下优先立项。

（三）优先派出参加高层次业务研修或学术研讨活动。

（四）作为上级优秀教师评选表彰推荐候选人。

第十三条教务处负责学科带头人、骨干教师的考核管理工作。

（一）会同各系成立考核小组，直接向教学副校长负责。

（二）建立学科带头人、骨干教师业务档案。

（三）以学年为单位进行考核。

（四）考核内容为常规工作和第九条所规定的职责。

第十四条考核结果分合格、不合格两个档次。连续两年考核合格者

可以直接进入下一届同级别职衔评审阶段。考核不合格者，取消当年一次性奖励并给予书面劝勉；连续两个学年考核不合格者，取消下届申报资格。

篇7：骨干教师评审表范本

为方便高校教师准确无误地填写职称评审表，提高工作效率，现就《山东省高等学校党校教师职称评审表》中所有栏目逐一说明。

一、封面

单位：规范填写申报人所在学校全称。要求与学校公章字样完全一致，不得填写简称。

姓名：规范填写申报人姓名。注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。

从事专业：与网上申报填写要求相同，填写规范的二级学科名称。

现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务。申报专业技校职务任职资格：填写申请晋升的职称。填表时间：用阿拉伯数字。注意不要漏填。

二、第一页

姓名：同封面填写要求。

性别：注意不要填错，并要注意与身份证所示的性别一致。

出生年月：填写到月份，注意与身份证所示出生年月一

致。如确实有不一致的情况，另加说明。

民族：按一般的填表规范填写。政治面貌：按一般的填表规范填写。

行政（党务）职务：如实填写如 “副校长”、“院长”、“**主任”、“**处长”等行政职务（限填学校中层及以上职务）或“无”。任职时间写到月份。

参加工作时间：使用档案认定时间，填写到月份。高校教龄：按真实的工作经历填写，在不同高校任教的教龄可以累加。

现从事专业：同封面填写要求。

外语考试成绩：填写语种、级别、分数，如“英语 A 85分”，注意要与外语考试证书内容一致。免试人员填写“免试”字样。

全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：正常考试合格人员，在对应级别栏内填写“合格”。免试人员在对应级别栏内填写“免试”字样，免试部分模块人员在相应栏中填写免试模块和考试模块及成绩。对于免试部分模块人员，要求特别注意核查免试模块在专业模块和通用模块分布上，是否符合免试规定。

现专业技术职称：同封面要求。

获得资格时间：填写现聘任在岗的专业技术职务资格的获得时间，应与现专业技术资格证书上所填时间一致，格式

表示为年.月，如“2004.12”。可合并计算的同级职务任职时间可加括号注明，如“2004.12（2001.12）”。

首次聘任时间及年限：填写格式为“聘任年月/聘任年限”，如申报人2004年4月聘任，已聘任5年，表示为“2004.4/5”。可合并计算的表示为“2004.4/5（2001.4/8）”。

最后任期：填写到月份。

任现职以来各考核结果：填写结果与实际情况要一致，学校负责审查。

任期届满考核结果：同上。

高中以上学习经历：主要指学历教育学习经历。在职学习经历要注明“在职”或“成人教育”、“函授”、“业余”等字样。

进修情况：参加教学工作以来按照学校（单位）安排，或经学校同意，参加连续脱产学习半个月以上的业务进修经历。

工作经历：按一般的填表规范填写。

任现职以来获市地以上综合奖励情况：指市地级以上人民政府的综合表彰奖励，以及市地级以上人民政府人事部门批准的综合表彰奖励。如“市级以上优秀教师”等。限填三项。

三、第二页

任现职以来完成课堂教学工作情况：指任现聘任的职务

以来的情况。

任现职以来教学工作获奖情况：提交校级以上教学工作获奖证书或其他有效证明材料，限填代表本人最高业务水平能力的三项。

学校教务部门审核意见：需填写是否属实，负责人签字并盖教务部门公章。

四、第三页

提交评审的任现职以来的论文、著作、作品：破格晋升人员需填写此项，提交相关材料原件，限填代表本人最高业务水平能力的三项，表内所填写内容需与提交材料完全一致，职责位次以“位次/总人数”形式填写。

任现职以来发表、出版的其他论文、著作及编写教材、作品情况：正常晋升人员及按破格条件掌握人员需填写此项，要求同上。

申报教授人员提交的论文须为独立完成或第一作者，提交的著作须为本人著或编著。

五、第四页

任现职以来承担科研项目情况：限填代表本人最高业务水平能力的三项，所填写内容需与提交材料完全一致。

任现职以来科研获奖情况：限填代表本人最高业务水平能力的三项，所填写内容需与提交证书完全一致，位次以“位次/总人数”形式填写。

学校科研部门审核意见：需填写是否属实，负责人签字并盖主管科研工作部门公章。

六、第五页

任现职以来指导教师工作情况：根据申报人承担相关工作据实填写。

对实验室建设的意见、建议及取得的成绩和效果：按实际情况填写。

七、第六页

个人总结：按要求填写。学校要负责对个人总结内容真实性的监督。

“个人总结”栏的最后须填写如下承诺语：“本人承诺：所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。” 并亲笔签名。

学校人事部门审查意见：要有简要的评价和明确的态度，负责人签字并盖人事部门公章。

八、第七页

学校推荐意见：由学校相关负责人根据申报人现实表现予以简要评价，要求评价内容精辟扼要、言之有物、恰如其分。杜绝官话、套话，要表明态度（“同意推荐晋升副教授职务任职资格”下同），负责人、申报人、审核人签字（下同）并盖学校公章。

呈报部门意见：省直部门（行业）属高校的，由省直主管部门（行业）审核呈报；省属高等院校的，由省教育行政部门审核呈报；市属职业技术学院和省市共管以市为主的高等院校由设区的市政府人事行政部门审核呈报。由呈报部门填写并盖章。

对于填表时空白的栏目，要求必须填写“无”字样，不得空缺。

申报材料必须严格按要求填写，材料审收时严禁除申报人外任何人增删申报材料任何内容，否则拒收申报材料。

特别说明：此表为高校教师自然晋升人员填报，转系列评审人员填报《改系列申报专业技术职称评审表》。

本说明同样适用于转系列评审人员填写《改系列申报专业技术职称评审表》。

篇8：骨干教师评审表范本

研修类别：高等学校青年骨干教师高级研修班办班情况总结表

承办单位：

研修班名称：

办班时间：年月日至年月日

教育部高校青年骨干教师培训秘书处印制

备注：请下载、填写后打印该表；若需填写内容太多，可对栏目空格进行相应调整。表格下载网址：http://

篇9：骨干教师评审表范本

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3月最新初中生物骨干教师自我鉴定范本

本人于XX年6月毕业于华南师范大学生物系，大学本科学历，获理学学士学位，XX年晋升中学二级教师，XX年晋升一级教师。多年的工作中，分别任高

二、初

一、初二生物教学，生物奥赛辅导，担任备课组长、班主任和校团委书记等工作。在任职期间，认真完成学校交给的各项任务，慢慢成长为一名生物骨干教师。现在将个人思想、教学、教育、学习等方面成长情况进行汇报总结：

一、思想政治方面

作为一名青年教师，参加工作以来，本人处处严格要求自己，注意政治理论学习，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中，本人坚持做到为人师表，关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。XX年参加了韶关市教工委组织的业余党校学习和本校业余党校学习，以优异的成绩毕业。XX年成为一名光荣的预备党员，今后继续忠诚我国的教育事业，把满腔热情倾注于教育事业，本着对工作的强烈责任感，踏踏实实，全心全意，积极主动，高质量完成各项工作，教书育人，传道、授业、解惑为已任为伟大的教育事业贡献自己的一份力量!

二、教学、教研方面

本人有扎实的专业知识，教学基本功和教学的艺术。能对课本进行深入细致的阅读、研究，并把大学知识与中学知识相联系，力求追要溯源，融会贯通;在教学基本功方面，我特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力，总结能力方面下功夫，使不同层次学生的潜能都得到最大程度的发挥;在教学方法及艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，收获很大。

1、在教学中：

高中教学本着“学生为主体，教师为主导”的教学模式，精讲多练，为了培养学生自学能力，新课中先让学生快速阅读，自己找出知识点，然后在教师“主导”的作用下，学生理解掌握课本知识，突出重难点，把握关键，突破难点，并把课堂知识与会考、高考题目及生活常识相结合，扩充学生的知识面，然后，免费

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让学生做题的同时，巩固新知识，最后小结。另一方面，在复习课中，讲求系统性、条理性地给学生复习旧知识，结合大量练习，让学生在练习中自己总结经验教训。

2、初中教学：

我主要以“探究式教学模式”为主。学生在教师引导下，发现问题，做出适当的假设，通过自主性、探究性的学习和亲身实践活动等，主动获取知识、应用知识，并解决问题，重点在于帮助学生有兴趣地学习生物学知识的同时，培养学生形成一种对新知识进行主动探索的习惯和技巧，运用理论知识解决实际问题的能力。

3、教学情况及其效果：

课堂设计较合理，层次有条不紊，体现学生“主体”教师“主导”的特点，特别注重思维的开拓与能力的培养。在授课中，教态自然大方，辅以形体语言，语言清晰、准确、精练、生动，板书工整、清晰，条理性强。结合生物知识，使用大量图片、投影、模型等，进行直观教学。并利用多媒体cai课件来上课，使学生加深课本重难点，演示实验中准确操作。学生听课情绪好，注意力集中，密切配合。考试成绩理想，表现对知识点掌握理解良好。同时，我还认真听取其它科任老师和指导老师的意见和建议，认真向其它教师请教学习，以吸取更多的教学、教育经验。

篇10：骨干教师评审表范本

评审表填写说明

现将2017东营市中小学教师中初级职称评审表(《山东省专业技术职称评审表》)填写要求作如下说明：

1.各类表格必须填写规范、内容齐全。申报表格中的项目不能漏填，无需填写或没有的填“无”，不能置空。

2.“出生年月”要规范填写到月份，应以身份证上的出生日期为准。3.申报材料中“单位”、“呈报单位”一律使用法定全称，须与登记机关核准的名称完全一致。事业单位人员应如实填写其编制和人事关系所在事业单位全称，不得填写行政主管部门名称。

4.“现从事专业”应按填写现任教段及学科（如“学前教育”、“小学语文”、“初中数学”等）。

5.“学历”应填写国家教育部门承认的国民教育系列学历。

6.“现专业技术职称”、“申报专业技术职务任职资格”，应按规范名称填写：一级教师、二级教师、三级教师等。不得填写“中级”、“×××中级”、“中级„”等不规范名称。

7.“获得资格时间”：专业技术职务资格有效期原则自行文公布之日起生效。“聘任时间及年限”填写现技术职务的首聘时间，而非获得资格的时间，年限截止到申报评审当年年底。

职称评审中所涉及的年限（含任职年限、专业年限、学历年限等）计算，截止到申报评审当年底。“任现职以来”指受聘现职称以来的情况。

8.“申报系列（专业）”填写“中小学教师”。“申报方式”包括正常晋升、破格、改系列。

9.“任现职以来各考核结果”一般填写受聘现职称以来近5年的考核情况（须连续填写）；任职年限较长的在连续填写近5年考核情况外，对以前可选择考核结果为“优秀”的年份填写。

10．“懂何种外语，达何种程度”栏，参加职称外语考试的，填写参加“职称外语考试：语种、级别、成绩”；未参加职称外语考试的，据实填写个人外语水平情况。

“计算机水平达到何种程度”栏，参加全国专业技术人员计算机应用能力考试合格的，填写“参加计算机应用能力考试合格”；未参加全国专业技术人员计算机应用能力考试或考试不合格的，据实填写个人计算机水平情况。

11.“参加何种学术团体并任何种职务，有何社会兼职”据实填写，没有的填“无”。12.《山东省专业技术职务评审表》中“培训及继续教育经历”栏，按照填写各总学时，将学分换算成学时（原则上1学分为1学时）。“认定单位”栏：申报中级职称和市直申报初级职称的，填写“东营市人力资源和社会保障局”；县区单位申报初级职称的，填写“※※县（区）人力资源和社会保障局”。

13.“工作经历”要按起止年月连续填写。主要内容包括：时间、单位（要具体到科室）、职务（行政职务和技术职务）。

14.“任现职以来取得的代表性成果及受奖情况”的填写：

不允许出现任现职以前和无原件的作品、论文、获奖项目。同一获奖项目、获奖论文及获奖著作只算一条。成果、受奖情况栏及论文、著作、作品栏要按时间顺序填写。

①“时间”填写获奖时间，即证书的落款时间。

②“项目”指论文、著作、科研课题、科技成果的题目，应注明题材或获奖类型，如论文、著作、教材、科技成果、专利等。其中，论文、著作要加书名号，其他的不加任何符号。例如，著作：《教学的原理、模式和活动》；论文：《浅谈电视人物细节》；科技成果：区域电镀业清洁生产技术研究及应用。

③“位次”，要与获奖成果所排顺序相同。“著作”类的获奖，要在位次前注明“著”、“主编”、“副主编”、“编委”、“参编”等编辑方式。位次的填写：本人独自完成的填“独立”，与他人合写的填×/×，如著1/2（表示两人合著，位 2 居第一），主编2/3（表示三人主编，位居第二），副主编2/5（表示五人副主编，位居第二），编委4/13（表示13人编委，位居第四）等。

④“批准机关”填写证书落款单位或部门，部门多的应选择2个主要的填写。15.“任现职以来发表、出版的代表性论文、著作、作品等”的填写： ①填写的论文、作品必须是在具有全国统一刊号（CN、ISSN）正式刊物上公开发表的，论著须具有统一书号（ISBN）的正式出版物，其中内部报刊须有新闻出版部门批准的内部资料准印刊号，刊载在其他出版物（论文期刊增刊、以书代刊的论文集、带有HK、LH等后缀的论文期刊，以及其他非正式出版物）上的论文、作品或非统一书号的论著，不作为评审依据，不能作为评审材料上报。

②“时间”，若为发表于刊物上的论文，要填写论文所在刊物的期数，如：2005年第1期；若为发表在报纸、广播、电视上的文章，要明确到“日”；若为出版的著作，填写到出版年月。

③“题目”填写，填写方法同第14第2款“项目”。

④“刊物或出版社”填写载有该作品的刊物或出版专著的出版社，刊物加书名号。

⑤“位次”，填写方法同第14第3款。

16.“任现职以来主要专业技术工作成绩及表现”要据实填写，字数控制在字1200字以内。

17.“单位意见”中的负责人签字由单位分管领导或主要领导签字。

18.“上级主管部门审查意见”栏，填写“经审核，申报材料真实准确，同意上报”，须由单位分管领导或主要领导签字。

篇11：骨干教师评审表范本

名单公示

经县教育局组织评审，拟推荐下列人员为赣州市第五批中小学学科带头人和骨干教师候选人人选。附名单如下：

高中学科带头人（8人）

高中语文 郭荣莲 高中数学 朱红喜 高中英语 黎玲芳 高中政治 罗能跃 高中物理 赖云卫 高中化学 刘智勇 高中地理 陈联湧 高中体育

赖惠平

高中骨干教师（27人）语数外学科（14人）

高中语文

陈红莲 高中语文 陈康华 高中语文 曾理华 高中语文 刘玉平高中数学 陈习忠 高中数学 曾广军 高中数学 温文仁 高中数学 韩乐飞 高中数学 赵东平高中英语 邓红伟 高中英语 游建华 高中英语 李祖星 高中英语 谢珍兰 高中英语

孙林

其他学科（13人）

高中政治 许礼军 高中政治 刘英兰 高中物理 罗声苗 高中物理 黄德淳 高中物理 张春芸 高中化学 肖虹 高中化学 戴书淦 高中生物 温瑶琦 高中历史 万家计 高中地理 谢明 高中地理 刘文根 高中音乐 郑慧勤 高中电子

郭守金

初中学科带头人（5人）初中数学 张继中 初中数学

谢立光

赣县中学南校区 赣县中学南校区 赣县中学南校区 赣县中学北校区 赣县中学北校区 赣县中学南校区 赣县中学南校区 赣县中学南校区

赣县中学南区 赣县中学北校区 赣县中学南区 赣县职业技术学校 赣县中学北校区 赣县中学北校区 赣县中学北校区 赣县中学北校区 赣县中学南校区 赣县中学南校区 赣县中学南校区 赣县中学南校区 赣县中学北校区 赣县中学南校区 赣县中学北校区 赣县中学南校区 赣县中学南校区 赣县中学南校区 赣县中学南校区 赣县中学北校区 赣县中学南校区 赣县中学北校区 赣县中学北校区 赣县中学北校区 赣县中学北校区 赣县中学南校区 赣县职业技术学校

赣县二中 赣县教研室

初中英语 初中物理 初中化学 谢庆华 胡展明 陈序龙

赣县二中 赣县教研室 赣县中学南区

初中骨干教师（24人）

语数外学科（14人）

初中语文 李淑珍 初中语文 肖英 初中语文 李仙良 初中语文 王勇彪 初中语文 俞建华 初中数学 邱邦有 初中数学 陈科良 初中数学 余才香 初中数学 康海芯 初中数学 郭厚银

初中英语 巫金红 初中英语 叶 蕾 初中英语 苏金萍 初中英语

黎慧颖

其他学科（10人）

初中物理 罗荣华 初中物理 李恩文 初中物理 许明香 初中政治 范卫华 初中政治 王忠 初中历史 周 超 初中历史 叶学锋 初中体育 杨志民 初中信息技术 陈功健 初中信息技术 廖剑鸿

小学学科带头人（5人）幼儿教育 巫晓红 小学语文 钟惟仁 小学语文 吴玉菡 小学数学 成德盛 小学数学 刘婵

小学骨干教师（32人）小学语文 刘金凤 小学语文 钟丽丽 小学语文

钟平

赣县二中 赣县二中 赣县中学南校区 赣县阳埠中学 赣县中学南校区 赣县二中 赣县二中 赣县二中 赣县江口中学 赣县二中 赣县二中 赣县二中 赣县教研室 赣县中学南校区 赣县二中 赣县中学南校区 赣县中学南校区 赣县二中 赣县吉埠中学 赣县江口中学 赣县吉埠中学 赣县二中 赣县二中 赣县教研室

赣县城关幼儿园 赣县教研室 赣县城关小学 江口中心小学 赣县城关小学 赣县城关小学 赣县城关四小 赣县城关第三小学

小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学数学 小学数学 小学数学 小学数学 小学数学 小学聋语 小学数学 小学数学 小学数学 小学数学 小学数学 小学数学 小学数学 小学英语 小学英语 小学英语 小学体育 幼儿教育 幼儿教育

肖春赟 罗常英 钟菁 钟英 钟新亮 辛雪松 游洋 蔡仔丽 谢娟 曾正秀 赖月英 赖良浦 罗香英 曾庆发 曾纪燕 赖颜 王陈香 蔡昌平姚珊 刘珍泽 黄福敏 徐利春 刘萍 赖春燕 钟心星 朱晓璐 杨桂华 欧阳丽琴 谢田华 赣县城关小学 赣县城关第三小学 赣县城关小学 赣县城关小学 赣县王母渡小学 赣县城关四小 赣县城关小学 赣县城关第三小学 赣县城关小学 赣县城关四小 赣县城关小学 赣县城关四小 赣县城关第三小学 赣县城关四小 赣县城关小学 赣县特殊学校 赣县城关小学 赣县城关第三小学 赣县城关第三小学 赣县王母渡小学 吉埠中心小学 赣县城关小学 赣县江口中心小学 赣县城关小学 赣县城关第三小学 赣县城关小学 赣县城关小学 赣县城关幼儿园 赣县城关幼儿园

对以上推荐人选如有异议，请于8月3日前向赣县教育局教研室反映，联系人：黄兆茂，电话：4431199，***

赣县教育局