兰桥教育简报第2期

兰桥教育简报第2期（精选11篇）

篇1：兰桥教育简报第2期

教育局“喜迎十八大、争创新业绩”

主题实践活动简报

第2期

房县教育局“喜迎十八大、争创新业绩”

主题实践活动领导小组办公室

2012年5月2日

重温誓词坚定信念创先争优

——房县一中召开党员生活会

4月25日下午，房县一中召开党员生活会，全体党员面向鲜艳的党旗，举起右手，重温入党誓词。会上学习了胡锦涛总书记、习近平同志有关保持党的纯洁性的重要讲话精神；讨论了党员教师如何在“学雷锋”和“创先争优”活动中发挥先锋模范作用的问题；印发了省委书记李鸿忠近日与青年干部谈心等一系列讲话资料供大家学习，并要求每人写出不少于5000字的学习笔记和心得体会。

据悉，学校将于六月份举行党史知识竞赛和“学党史、知党情、跟党走”主题演讲比赛活动。（高英）

抓实主题活动提升办学水平

红塔镇中心学校以“六个结合”扎实开展“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动，服务教育教学，提升办学水平。

一是结合“基层组织建设年”活动，组织各支部开展“学党史、知党情、跟党走”学习教育活动和“五亮五比五创”为主要内容的创先争优活动，推进“五个基本、七个体系”建设；二是结合“促进教育和谐发展”工作目标，开展学校安全隐患排查及周边环境治理活动，创建平安和谐校园；三是结合“规范办学行为”专项治理，开展全镇范围内致学生家长一封信、规范办学行为调查问卷活动，进一步净化育人环境，办人民满意学校；四是结合“课内比教学”，开展中小学教师集体备课、学科优质课比武、说课竞赛等活动，深入推进“课内比教学”工作；五是结合“课外访万家”，开展中小学师生心连心、架起家校连心桥和家访故事演讲等活动，促进学校、家庭、社会携手育人；六是结合“阳光体育运动”，开展“三操一课”、“大家唱、大家跳”、师生“武当太极健身操”表演，乒乓球、羽毛球比赛等丰富多彩的文体活动，落实国家规定的课程目标。(周一彬高明乐)

军店初中举行“迎接十八大”师德演讲比赛

4月23日下午，军店初中举行了“迎接十八大、展示新风采、奉献在岗位”师德演讲比赛。

10名参赛教师结合自身教学经历，讲述了自己在成长道路上的风风雨雨，畅谈自身对教育教学的真挚感悟。演讲中，教师们声情并茂，真情流露，言词朴实，倾诉了对教育事业的热爱，表达了作为教师的自豪感和责任感，讴歌了教师无私的奉献精神和高尚的师德师风，展示了该校教师爱岗敬业、无私奉献的新风采和良好的精神风貌，增强了教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，陶冶了教师职业情操。

参赛教师纷纷表示，要立足岗位，努力汲取新知识，掌握新本领，全面提高自身思想道德水平和科学文化素质，再展新风采，再创新功绩。(肖灵军)

尹吉甫镇中心学校开展“学党史、知党情、跟党走”

主题教育

4月24日，全镇党员干部及尹吉甫学校师生300余人，在尹吉甫学校开展以“喜迎十八大、争创新业绩”为主题的“学党史、知党情、跟党走”主题教育实践活动。县史志办主任邹清斌作了专题讲座、镇党委书记陆龙权、镇长袁颖出席会议。

活动中，邹清斌向参加活动的干部师生讲解了中国共产党的奋斗发展史、理论创新史、自身建设史、雷天明革命斗争史、房县发展史等史实，丰富了基层干部及青少年对党的历史的了解和认识，增进了他们热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强了党的凝聚力和号召力，更加坚定了跟党走的信念和信心。全体干部师

生纷纷表示将以老一辈无产阶级革命家为榜样，立足岗位努力学习工作，为建设房县、回报社会作出自己的贡献。(代勇)

青峰镇中心学校力抓八项工作推“迎创”

为迎接党的十八大，青峰镇中心学校力抓八项工作推进“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动。一是精心编织安全网络，努力打造平安校园；二是借校安工程东风，潜心打造师生乐园；三是加强基层组织建设，发挥党组织战斗堡垒作用；四是切实转变作风，开展创先争优活动；五是扎实开展“比访”活动，努力实现教学、家访双赢；六是牢固树立位次意识，确保乡镇考核领先地位；七是推崇高素质教育，实施阳光健身运动；八是注重习惯养成培养，实现全面育人目标。(周茂林)

【简讯】

房县二中 “七个结合”促“迎创”，即结合创先争优活动，争创一流教师队伍；结合学校教育教学工作，提高教育质量；结合“比访”工作，促教师专业成长；结合“三万”活动，树良好形象；结合师德建设，提升教师素养；结合党建工作，提高党建水平；结合作风建设，改进工作作风，提升队伍素质。（余萍）

4月28日下午2:30，房县实验中学成功举办了“庆五一暨大家唱大家跳成果展示”活动。活动持续了三个多小时，高潮迭起，精彩纷呈。“大家唱大家跳”活动营造了积极、健康、向上的校园文化氛围，是我校“喜迎十八大、争创新业绩”系列活动之一。（曹刚）

近日，门古寺镇各学校以三项工作助推“迎创”。一是积极组织教职工参加镇职工运动会，促使教师加强体育煅炼；二是以“两课”活动为纽带，促教师专业发展；三是紧抓党建工作，力促学校发展。（王兴林车全尤）

报：市教育局,县委“迎创”主题实践活动领导小组办公室，发：各乡镇（场）中心学校,县直各教育单位,局机关各股室共印70份

篇2：兰桥教育简报第2期

中共谷城县委“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育协调小组办公室

2016年5月18日

●各地动态二

谷城县纪委

突出“三个结合”抓学习确保 “两学一做”学习教育取得实效

县委“两学一做”学习教育动员会后，县纪委在认真制定方案，召开学习教育动员会的基础上，突出“三个结合”抓学习，促进机关党员干部学习教育经常化、精细化，推动了“两学一做”学习教育深入扎实开展。

一是领导领学和专题研学相结合。认真执行机关“两学一做”学习计划，结合每周四机关学习，县纪委常委班子成员坚持带头领学党章党规 领 导 批 示

和系列讲话，重温入党誓词，做到学思践悟，不断提高廉洁从政意

—1—

识。同时围绕探索实践监督执纪四种形态、贯彻实施《条例》、《准则》等主题，确定若干专题，组织机关党员干部进行讨

论交流，并结合纪检监察工作中存在的疑难问题，以案例形式有针对性地释疑解惑，提升党员干部对党章党规的掌握能力和执纪水平。

二是个人自学和微信导学相结合。要求机关党员干部制定个人学习计划，坚持日学一小时，月读一本书。通过逐字逐条学习《党章》，原原本本学习总书记系列讲话精神，深刻把握精神实质，准确领会立意内涵，切实把党规党纪刻印在心上、体现在行动上、落实到工作上。同时建立了机关党支部“两学一做”学习教育微信群，及时传达机关党支部的安排部署，为党员干部交流讨论学习搭建平台，通过专栏、QQ群等形式，全面宣传党章党规和系列讲话学习内容，报道学习动态，为机关党支部开展“两学一做”学习教育营造了良好氛围。

三是严格督学和成果验学相结合。在机关设立“两学一做”学习教育督导小组，对党员干部学习情况进行抽查，通过检查笔记、交心谈话等方式，检测学习效果。同时从服务中心、服务大局出发，始终突出主责主业，狠抓运用大数据开展惠民政策落实情况监督检查、“六项专项整治” 活动等纪委业务工作，强力推动“两个责任”落实，以学习教育为动力推进业务工作，以业务工作绩效检验学习教育效果。今年以来，县纪委突出从严查处侵害群众利益的不正之风和腐败问题治理，全县共立案92件，同比上升61%；先后—2—

进行大规模暗访6次、突击性暗访9次、常态化暗访23次，查处四风问题25起。

县卫计局“四个及早”抓好学习教育

一是及早做好宣传动员。及时召开局党委和所属基层党支部“两学一做”学习教育动员会，下发实施方案，做到先学先知、先学先晓。

二是及早制定学习计划。制定单位党组织和个人学习计划，完善相关学习制度，更新局党委电化教育设备，对局属各支部学习开展情况定期进行检查，督促党员干部按照学习计划安排开展学习。

三是及早开展书记讲党课。局党委书记为局系统广大党员干部及早上了一堂别开生面的党课。党课结合单位发展实际，由浅入深、以实为据，句句说到全体党员干部的心坎上，更坚定了系统党员干部思发展、谋发展、快发展的信心。局属各基层党组织书记也按照局党委要求相继为单位党员干部讲党课。

四是及早研究推动办法。突出卫计特点，把握关键环节，采取项目化管理，清单式推进方式，抓好学习教育工作，并突出问题导向，分析查找自身存在的差距和问题，及时有效开展整改，以实际行动践行党员义务，推进党员干部思想作风大改进，工作效能大提升。

县总工会学习教育重点落实“十个一”

—3—

县总工会落实“十个一”，把“学”的基础打牢固、把“做”的标尺树起来，把“改”的要求落到位。一是机关支部每周至少组织开展一次集中学习；二是机关支部每两个月组织一次专题讨论；三是每位党员围绕“四讲四有”四个专题分别写一篇心得体会；四是每位党员至少要写一万字的学习笔记，并体现党章党规和总书记系列讲话方面的内容；五是班子成员在所在支部和精准扶贫点分别讲一次党课；六是机关支部要组织观看一次有关党史、党性、党纪教育的专题片，组织参观一次党员教育基地；七是选树一批先进典型，并联合县电视台拍摄制作劳模宣传片《最美劳动者》；八是每位党员围绕工会业务和党建工作至少提出一条意见建议；九是召开一次高质量的专题组织生活会和领导班子民主生活会，并开展民主评议党员；十是结合实际，解决服务基层、服务职工的一批突出问题。

县政法委做到“三有”夯实学习效果

一是集体学习有深度。政法各部门相继召开专题学习会，组织每一名党员对新修订的党章党规进行系统的学习，重点对删减、新增、调改方面的内容做了研讨交流，请班子成员讲党课，邀请市委党校的教授和县纪委的领导作专题辅导讲座，把集体学习推向更深层次。

—4—

二是个人自学有实效。每一名党员自觉订阅微信“共产党人”，在完成规定动作的同时，自觉选择学习内容，认真做好学习笔记、撰写学习心得体会，使学习党章党规和系列讲话常态化，切实做到内化于心、外化于形。

三是学习环境有氛围。各部门制作了宣传标语和学习辅导专栏等，在楼梯间、走廊、办公室张贴党章党规图解和学习漫画，着力营造浓厚的学习氛围。

—5—

报：市委督导组，市委“两学一做”协调小组办公室，县“四大家”领导，县“两学一做”协调小组办公室成员 发：各乡镇党委，县人武部党委，县委各部委，县级国家机关各办

局党组（委），各人民团体党组，开发区党工委，县委督导组

（共印150份）

篇3：学生版第2期精彩推介

◊过新年真好

◊为什么牛奶多装在方盒子里而可乐却装在圆瓶子里?

◊七十岁的孔子为什么拜七岁小孩项橐为师?

◊超越“参考答案”——议论文阅读

◊上学

◊让电视慢下来

◊献给母亲的歌

◊世上万事,不过是一懒二拖三不读书

◊《资治通鉴》:观照兴替之道的一面镜子

◊怎么抒情怎么选材——跟老舍先生学几招

◊你凭什么自信

◊哥伦布的“新装”

◊文化专题·俗语谚语

◊抓住“形象分析”,攻克“写人为主”的记叙文

古诗词备考专号

◊中考古诗词阅读备考攻略

◊赠从弟/[东汉]刘桢

◊钱塘湖春行/[唐]白居易

◊武陵春/[宋]李清照

◊自然化育文学精灵—迟子建访谈录

◊《文心雕龙》:“体大虑周”的文论经典

◊“父母在,不远游”是子女必须在家侍奉父母的意思吗?

篇4：民调小知识(第2期)

民调，是民意调查的简称。其基本方法是通过抽样调查和统计分析，在特定的调查范围内抽取一个有代表意义的样本实施调查，再根据对样本的统计分析，推论出总体的状况和结论。一个民调能否真实、准确地反映总体，可从以下方面进行判断：有无合理的研究设计？问题设计是否科学？抽样是否具有代表性？有否实行严格的调查控制？

从广义上说，民意调查是社会调查的一种，但从狭义来看，民意调查更侧重于对社会总体舆论的关注，主题多是了解民众的舆论评价。而社会调查主题更为广泛多样化，主要是社会事实、行为特征、社会关系特征等方面的调查。举例来说，“大学生就业状况公众评价”属于民调，它的调查对象是常住居民，目的是了解大学就业状况的社会舆论是怎样的；而“大学生就业状况调查”属于社会调查，调查对象是在读、即将毕业的大学生，目的是把握大学生就业的真实情况。

民意调查跟市场调查，其实有很多相似点，但两者最大的区别在于调查的主题。市场调查主要是对市场营销信息的收集和研究，包括对市场环境、市场状况、销售可能性、消费者消费需求等开展调查。举例来说，“供水状况居民评价”属于民调，它的目的主要是了解当地居民对供水服务质量、收费、监管等方面的评价和看法；而“直饮水推广调查”则属于市场调查，它的目的是掌握居民购买、使用直饮水的意愿，为今后销售策略提供方向和思路。

2．目前不少政府部门会向民众派发征询意见调查表，这些征询意见表能称为民调吗？

从严格意义上来说，目前我们政府派发的征询意见表并非民调。这是因为民调的本质是反映样本代表总体人群的舆论状况、特征及动态，要求抽样必须是科学的、严格的，样本具有总体代表性的。而目前政府向民众征询意见时，并不具备符合抽样的基本要素，其意见往往不能推论为总体人群的意见。如目前很流行在官网上让网友填写调查问卷，或让街道居委会将征询意见调查表发放到居民家中，这些调查均未经过严格的抽样，所以其本质并非是民调。

编辑/董晓菊

篇5：新教育实验简报第2期（精选）

【第二期·求实】

2011.10.28

莱芜市莱城区大王庄中学 新教育实验研究中心

本期目录

◆聆听窗外声音

一博教育专家在大王庄中学激情演讲„„„„„„„„„„3 ◆构筑理想课堂

大王庄镇举行初中青年教师实验教学优质课评选„„„„„ 4 ◆建设数码社区

大王庄中学建设数码校园行动指南„„„„„„„„„„„5 ◆营造书香校园

每一株野草都是花——草根作文经验介绍„„„„„„„„6 ◆师生随笔

当笔尖趟不过情感的河„„„„„„„„„„„„„„„„12 有感于《大王庄地名考》的出版„„„„„„„„„„„„14

聆听窗外声音

一博教育专家在大王庄中学激情演讲

作者：张建峰 文章来源：大王庄中学

10月25日上午，激励专家一博教育张红瑞老师来大王庄中学进行激励教育演讲。全体学生家长和学生一块听取了张老师的激情演讲，获益颇深。

演讲会在学校教学楼前举行，张老师的演讲主题围绕着励志、感恩举行。她通过一个个感人的故事，教育学生如何励志成才，如何感恩父母、感恩老师。她的语言极具鼓动性，和学生互动性很强。演讲会现场，学生和老师拥抱，学生和家长拥抱，使得现场气氛热烈，场面感人，很多学生留下了激动的泪水。会后，各班召开了家长会。

通过演讲，很多学生知道了父母、老师的辛劳，知道了应该感恩师长。学生们深受启发教育，表示自己将会努力学习，以更加优异的成绩来向家长汇报。

构筑理想课堂

大王庄镇举行初中青年教师实验教学优质课评选

为提高我镇青年教师实验教学水平，促进实验教学的深入开展。10月19日，大王庄镇教办举行青年教师实验教学优质课评选活动。

大王庄教办从两处中学选拔骨干教师组成评选队伍，两处中学各推选优秀教师参加评选，评选范围是物理、化学、生物任课教师。所有上课教师认真准备，认真上课，运用现代化教学手段组织教学，实验过程操作娴熟，显示了较好的教学素质。

此项活动的开展，为我镇青年教师搭建了一个展示自我的平台，必将推动我镇实验教学再上一个台阶。

建设数码社区

大王庄中学建设数码校园行动指南

一、加强学校网站建设，提升网站的学习、服务、对话功能。

1、加强资源建设，搭建信息平台，全校试行校园办公系统，教师通过办公系统了解信息，学校各部门通过办公系统发布信息，进行校务公开。

2、加强内网建设，搭建管理平台。鼓励广大教师参与网站资源库的建设，将信息技术与教学实践紧密结合，与教育科研紧密结合。通过网络实现教学资源的共享，学校的课件、网络课资源等，随时可以点播，提高课堂教学的质量。

二、建设师生互动的网络生活环境。

1、学校的主页更新，及时发布师生学习成果(特别是教育日记与学生日记)；

2、发挥论坛、博客的作用，促进教师之间、师生之间、生生之间的网络互动。

3、鼓励教师参与“教育在线”(http//wvw．edu01．com．cn)等网络媒体的讨论。

三、加强学科教育与现代信息技术的整合。

1、通过网络开展研究。使绝大部分学生能在指定时间内利用计算机查找、搜集并整理、整合信息，形成简单的报告。

2、通过网络发布成果。

3、鼓励班级、学生建立主页。

四、加强教师信息技术培训，着力打造素质优良的教师。

1、按计划开展信息技术培训，提升全体教师的专业素养。指导教师在学校网站建立个人博客和教育在线开辟个人随笔专贴。

2、指导教师建立网站上的个人账号，实现网上操作及相关的管理。

3、组织教师上学校网站论坛发帖，每位老师在论坛上建主题贴，坚持参加论坛讨论，在讨论中交流思想，丰富经验。写网络教育随笔。

营造书香校园

“草根作文”教学：每一株野草都是花

——山东省莱芜市大王庄中学作文教学改革经验介绍

莱芜市大王庄中学刘锦佃

注：此文由刘锦佃在2011年4月省初中语文写作专题研讨会上做经验介绍

【“草根”释义】

① 群众的，基层的；②乡村地区的； ③基础的；根本的； ④平民化，大众化的

【“草根作文”释义】

聆听每一次心跳；收集每一缕情感；

关注每一次进步；珍藏每一份成果。

“草根作文”，是我校作文教学的统称。“草根作文”，取野草深远的寓意，给作文以顽强的生命力，给每一位学生的作文以勃勃的生机；“聆听每一次心跳，收集每一缕情感，关注每一次进步，珍藏每一份成果”是“草根作文”的灵魂，也是我们每一位语文教师的执著追求。在大众化的基础上创新，在创新的前提

下提升，每一株野草都开出了灿烂的花朵。写一篇1万2千字的小说，写一本1万5千字的“心灵博客”，编辑一本自己的“草根文集”，这是每一位学生在每一学期完成的目标。从2009年9月开始至今，经过两年的“草根作文”研究，学校作文教学已经驶入了快速、高质作文的快车道。2010年12月份，《莱芜日报》教育专版进行了报道。

教师素质：“作文，就是语文老师这个人”

关键词：素养 创新

在学生、教师、作文这三大板块当中，教师无疑起着桥梁的作用，教师的作文素养的高度就是学生作文学习的高度，“作文，就是语文老师这个人”。学校语文组重视教师素质的提高，把转变语文教师的作文教学观念放在头等重要的位置。很多老师认为，作文教和不教差不多，写和不写差不多，作文批阅不批阅差不多，作文根本就不是老师教出来的„„诸多的思想导致了学生作文现状的裹足不前，作文教学的课堂依然在重复着昨天的故事,少了作文应有的灵性，少了对生命的思考，少了对青春的感悟，少了对生活的体验，学生作文，连语文老师都品出一种很淡很淡的感觉。

“作文，就是语文老师这个人”，这是我们语文组在借鉴别人的经验之上提出的口号。只有提升语文老师的素质，转变语文老师的教学观念，才有真正改变作文现状的可能。语文老师的学识、见解，对生活的独到的思考，对作文的深入的理解，对学生自身的理解等，无不制约着作文的课堂。我们鼓励教师要敢于“拿来”，大胆吸取别人的成功经验，从“现学现卖”、“依样画葫芦”开始，在多次的“拿来”基础上发现自己的作文个性，构建自己的作文之树。

创新是作文的灵魂，教师的创新能力是作文课堂教学的灵魂。逼着自己创新，学着创新，把自己逼上作文的“绝路”，苦苦的去搜寻“柳暗花明”的瞬间，曾经是每一位语文老师所要经历的“第一境界”。“否定自己三次”，把自己抛锚在作文的荒漠上，再试图去找寻心中的绿洲，这都是我校语文老师所历经的“天涯路”。为破解一个普通的作文题目，单就作文的开头，老师们就费尽了心思，“能不能换一种作文的开头”，“还有没有更好的开头的方法”，“作文的形式除了眼前这几种，还有没有其他的形式”„„这诸多的疑问引领了作文的创新之路，老师们在几年的摸爬滚打当中，作文创新之路越走越宽。

心灵博客：把自己写进日记里

关键词：生命 生活

日记写了很多，我们提出的问题是：能不能坚持？我们的回答是：坚持到底！每一个学生都说：写烦了，写倦了；我们的回答是：我们再换个花样坚持。学校1600多名学生，每学期写一本50多页的日记。我们统一给日记取一个好听的名字：“心灵博客”，把“日记”二字抛入了作文的垃圾筐。在我们丢掉“日记”二字的时候，我们似乎也同时扔掉了学生常年的“日记病”：“今天我„„”、“昨天我„„”等那些无病呻吟或根本就不用呻吟的东西。

“心灵博客”，重在抒写自己的真性情，让学生真正关注生命，关注生活，关注自己身边的青春岁月。每周写三到四篇“心灵博客”，记下自己感动的瞬间，记录自己情感的经历。多让学生写点主观的情感体验，少写点“吃喝拉撒睡”等纯“纪实”的生活片段；或学着用创新的笔法来表达最为俗气的东西。教师在指导学生写“心灵博客”的时候，要善于引导。何为生命？让学生说尽他们所熟悉的那些组合成我们生命的每一种因素。何为生活？让学生打捞他们在日常生活中的每一个细节。让那些本来冷冰冰的文字，流淌出生命和生活的情韵，让每一个读者为之动容，让生命感动生命，让生活感染生活。

一枝一叶总关情，晨辉落日都入“文。”“心灵博客”让学生在自己织就的

情感王国里穿行。湿漉漉的生活，活鲜鲜的生命，在学生的字里行间纵情跳跃。下面是我摘录的六年级七班苏天翼同学的一篇“博文”：

2010年10月24日 星期天 秋叶伴阳光飘零 秋，在向季节的更深处迈进。落叶，在簌簌地飘零。

独自漫步在村庄边的小路上，脚下是“嚓，嚓”的声响，这是收获之后大自然快乐休憩的天籁，我从中读出了树叶的快乐。树叶从最初的萌芽到到枯黄的飘落，也许你会觉得时间漫长。但就在不经意的回首间，却又恍如昨日。“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，时间的流逝，熔化了我许多快乐的时光，融进了眼前这片落叶的声响里。

我是一个快乐的孩子，现在也一直快乐的孩子。

在学校里，随处都能听到我的欢歌笑语。或在班内或在操场的秋千下，我与同学们开着快乐的玩笑。我用快乐面对生活，我用快乐作为我交流的筹码。不论在哪里，我都要快乐，我都会保持自信的状态，如果不快乐那还有什么生活的意义呢？

我捡起一片树叶，我用心抚摸着那些清晰的叶脉，像抚摸那些跳动的季节。我能感受到叶片的心跳。

帮助别人，是为了让别人快乐，努力发展我们自己，是为了让大家都快乐。我们的生活都是围绕“快乐”展开的。虽然也有失意的时候，但经历了这些，不也很快乐吗?所以，自信、快乐的面对生活就像小苗得到了充足的营养一样。我们每个人都需要快乐，不管你是谁，追求快乐，就要像追求太阳一样追求它。每个人的情况虽然不同，但都是在快乐中长大的。当挫折来临时，那种感觉也是快乐的。不断地奉献出你的价值，“化作春泥更护花”，让他人的生活更加精彩，不也是一种快乐吗？

从刚戴上红领巾到升入中学，时间转了一圈又一圈，我像个学垂钓的孩子，在湖边坐了一天又一天。也许我会钓到大鱼，但我更会在快乐的等待中长大。时间流逝的飞快，生活中的每分每秒在我看来都是快乐的音符。我知道，生命不过是一片平凡的叶子，短暂的萌芽和葱茏，短暂的呼吸与飘零。生命是短暂的，只有抓住生活的每分每秒，才能体现出我生命的价值。我不能决定生命的长度，但我会用快乐拓展我生命的宽度。

我是一个快乐的孩子，经历过许多酸甜苦辣的事情，这些事情绘制成了我的快乐生活，我感谢生活中的每一次、挫折、成功。是它们，让我的生活不再枯燥无味。我会面带微笑，大步向前来迎接生活的快乐。

听！又是一片落叶的声音！那一片落叶里会同了我的心跳。“心灵博客”，还学生一种学生式的本真！

小说创作：让学生沉醉在自己的童话里

关键词：创作 想象

全校1600余名学生停语文课10天，用10天里所有的语文课来创作一篇小说，集体来一次彻底的“作文放电”，让每一个学生置身于作文创作的“汪洋大海”，用语言文字来一次自由快乐的情感畅游。小说是一篇青春小说，要求1万2千字以上，以“飞扬青春，少年心情”为主题；题目、封面、内容梗概、人物介绍、个性语言，完全有自己设计。

最初的指导，教师仅限于文章的篇幅结构脉络的设计，以及小说所涉及的写作技巧的指导，别的一概放手让学生自由发挥，给学生充足的创作空间，让学生自己去领会写作的真谛。给学生一个理由让学生自己去写作，让学生从写作中学会不断地写出自己生活的理由，并且把自己置身于写作当中，最好的体

现就是小说创作了。在最初的几页时，部分学生无所适从，下笔磨磨蹭蹭，几节课后，灵感突现，下笔如江河奔涌一泻千里，人物描写活灵活现，栩栩如生；更为可贵的是学生在创作过程当中，把自己作为小说中的一个人物来写，有个学生这样告诉我：老师，我写的是我自己，真实的自己，要不这样，我竟然有种写不下去的感觉。那一刻，我笑了：老师要的就是这种感觉，不待老师的讲解，自己依然明了作文的真谛。

小说创作过程的指导是快乐的，也是艰辛的。每一个学生的作文都不一样，每一个学生的设想都那么有个性，连平时一篇日记也不写的学生谈起自己的小说来都是头头是道，真个的乐此不疲。老师的指导就是在一片涌动的激情中穿行。谁的书写姿势，谁的书写笔画，谁的人物名字，谁的段落长短，在这一刻，都是那么容易进行纠正，谁也不想自己的小说有哪怕一点的败笔。

学生在给自己的小说拟定题目的时候可谓绞尽了脑汁，比喻式，引用式，抒情式，叙事式，各显其能，小说的面目五彩缤纷，学生思维的活跃可见一斑。《落叶是疲倦的蝴蝶》，是六年级八班张玉同学的小说题目；《树上有片许愿叶》是八班吴倩文同学的题目。

小说创作完成以后，学生交换阅读时的兴奋之情感染着我们。我们在作文创新的路上一个小小的举动竟收到了如此明显的效果，这是我们所不曾预料到的。记得去年我教的是初四，学生毕业离开校园半年以后，还又回到母校向我讨回自己当年的写的小说，他说，在以后的语文学习当中竟没有了当时在你身边的创作灵感。那时我感慨唏嘘：在我们眼里不过是一篇普通的作文，一株普通的野草，但在学生自己的心目中却是一颗颗亮丽的珍珠，一株株鲜艳欲滴的花儿。

草根作文集：流连于自己的百草园

关键词：汇编 珍藏

让每一个孩子学会写作，珍视每一篇习作，聆听每一次心跳，收集每一缕情感，关注每一次进步，珍藏每一种成果，对于孩子的阶段创作内容的处理，我们平常的做法是分发给学生，或卖了废纸，而我们的做法是：把孩子的作文汇集成册，择优集结自己的文集。每一次作文都是学生心灵的轨迹，笔尖划过的瞬间，流淌的就是生命的真实，草根作文集，捡拾每一次感动。

从自己平时的作文当中或自己的“心灵博客”中选取自己喜欢的文章，用电脑打出来，最简单的办法是用A4纸输出装订成册，较好的办法是找人设计排版，印刷精美些。学生就自己的文集，拟定散文诗式的书名，可以在扉页上题写自己喜欢的诗句，或自己的创作也可以，比较浪漫的同学还可以印上自己富有个性的青春照，照片下面对自己来一个另类的人物介绍。

后缀：

草根作文，我们会用心去做；我们相信，一个不蔑视蓬草的老师，定是一个心拥春天的使者。作文，作好文；做人，做好人——或许这就是语文老师的真实写照吧。

师生共写随笔

当笔尖趟不过情感的河

——作文指导中的“情感发酵” 作者：刘锦佃 文章来源：大王庄中学

作文是一种生活，作文是一种情感，作文是一种情感化的生活。但是在作

文的过程当中总有学生趟不过的河流，特别是那条情感的河流。

那个春日的上午，我曾手捏一片枯黄的法桐树的叶子站在作文课的讲台上。窗外，樱花烂漫，莺歌燕舞，蜂飞蝶绕，春情涌动，和我手上这片颤抖的略略卷曲的枯黄是那么的格格不入。

这是我和我的学生在进行作文课前例行的“情感发酵”时的一个场景。我让所有的目光齐聚我的手掌，我让所有的心思会集这春日的枯黄；我让学生用各自不同的心情神游窗外的世界，到各自心仪的地方去采摘相似的一片树叶，然后用自己的感觉深情地注视自己心中的叶片，让目光穿透心灵，让心灵去感知叶片以及和叶片有关的那个世界。我收起叶片，在我们的互动交流当中，学生的心中竟有许多的叶片在飞舞，在飘零，在陨落，在北风再也吹不动的角落里静静地等待；那些叶片或变了颜色，或改了形状，或换了去处，但都在学生的心中定格了，那一刻，都在用心灵触摸这已逝的灵魂，都在用自己的生活去对接、去丰富眼前并不存在的那些和叶片有关的生活的场景。

我感觉我是课堂情感的主宰者，我在充当那块酵母的角色。

我用我的感觉来解读属于我自己的叶片，我用我的生活情感来吹皱这一池的春水——我的树叶来自何方，在它飘零的土地上曾有过什么样的事物做过什么样的成长；我的树叶曾聆听过哪些人的声音注视过哪些人的喜怒哀乐；我的树叶感知过什么样的灵魂，这些灵魂带给了它怎样的现在；我曾以什么样的心情凝视过它的叶脉，我的哪一段记忆留下了树叶的影子；我的树叶飘过了生活，飘走了过去，还飘走了什么„„那一刻，我是一片树叶，树叶是我，学生是我，我的情思在学生的世界里飞扬。

我曾这样告诉学生：作文不是缺少生活，而是缺少发现；不是缺少发现，而是缺少情感；不是缺少情感，而是缺少感悟；不是缺少感悟，而是缺少深刻。

那片树叶，你参悟了多少，你依着怎样的心情走过心中的这片枯黄？春日的烂漫里，你能否从眼前的枯黄里追溯到生命的源头？给树叶以生命，给腐朽以神奇，把情感织进叶子的世界，让叶子带出你对生活的理解。

笔尖会趟不过情感的河流，笔尖的稚嫩，情感的缺乏，思维的单纯，树叶会枯黄得毫无意义。稚嫩的情感走不出树叶的宽度，做语文老师的，我们又拓展了几许？

笔尖会趟不过情感的河流，泛泛的叙事，浅显的说明，粗鄙的议论，无不显示着情感的浅薄。情感需要培养，情感需要引导，情感会在不断地激发、写作、再激发、再写作当中升华。可当思维遭遇搁浅，语文老师，我们又启迪了几许？

当写作趟不过情感的河流，语文教师，扶上船，送一程！

有感于《大王庄地名考》的出版

作者：张建峰 文章来源：大王庄中学

今天是一个让我值得铭记的日子，我们历史备课组费劲时日，整理了近3年的大王庄地名考终于以一个书本的形式展现了！

苏校长用了“历时3年，增删6次”的用语来说明本书周折，对此我深有同感。现在回想，如果没有他的支持，也许早就半途而废了。坚持就是胜利，坚持就有收获，坚持就会有结果。很多时候，我们并不知道前方的结果如何，需要坚持，需要锲而不舍。幸好，我们有着愚公一样的不聪明，坚持了下来。

其实，本书中的许多内容已经不算最新，很多也是从别的地方找来的。我想这缘于教师的职业，教师生活得圈子太封闭了。和外界的联系很少，很难和外面的大人物取得好的沟通。期间，我们也曾经想过联系镇政府的领导，期待

他们的帮忙完成某些任务。但，一切均付之东流了。

感谢摄影团队的同事们，在出去给各个村庄照相的时候，我一声招呼邀请他们帮忙，他们二话没说，就和我一同去了。我还记得当时我对他们表达了我的一个内心的想法：感动。因为，在这组人中，我的年龄、职务均是最低的，他们却都按照我的想法来做。显示了对这项工作和个人的巨大支持，使我不得不努力的去完成这项工作。

感谢2009级的我的那些学生们，当时我教1-6班。正是他们的努力，有的是他们家长的努力。使最初的文本文稿，变成了电子的形式。他们的名字，我都尽可能的录在后面。我想说，他们的工作就是最初的、基础性的工作，如果没有他们的努力，绝对不会有今天这样的成功出现。也许他们当时不完全明白，但他们的确做了一件极有意义的工作。

感谢新课程实施的这个大环境，正是新课程的深入推行，让我们有机会从事这项工作。设想，如果还处在应试教育的阶段，整天只是围着试题转，怎么会有校本课程的出现？所以，借用姚明一句话，感谢我们所处的这个开放的时代。

在这个工作的过程中自己也收获了很多。大王庄一共63个行政村，迄今为止，我去了62个。基本上哪个村庄在什么位置，我都能知道，甚至还跑错几次去了泰安地，也到了离济南最近的村庄。《大王庄地名考》这本书，前后翻阅了至少10遍，从最初的很多的错误，到后来的较少错误，乃至最近的极少错误，我不能保证零错误的出现，但已经尽了我最大的努力。到后来，看电子书稿的时候，即使有错，也很难找出来，可能是因为太疲乏的缘故。那样，就隔一段和时间再看，争取不让任何错误逃过我的眼睛。在这个过程中，自己也学到了很多的东西。

但，仍有遗憾之处，我们的周围发展太快了，很多事情未能及时录用，也有很多的故事没有被发掘出来，可能还有错误逃过了我的眼睛。在这几年中，我们的家乡又发生了很多的变化，我们的脚步太慢了。

于是，自然便想到了下一次，等到下一次的时候，应该扩大参与面，让更多的老师参与进来；应该弄一个书号来，可以在校外发行；应该做些更加有意义的事情，为了让我们铭记住这个飞速发展的时代，铭记住我们曾经熟悉不久后又将陌生的家园。

再借用一个名人乔布斯的一句话：活着，就是为了改变世界。虽然我们不可能，但已经迈出了半步。期待更加美好的未来！

信息报送信箱：sdlwdwzzx@163.com

篇6：兰桥教育简报第2期

（第2期）

法制进校园 安全你我他

为了进一步增强在校师生的法制观念和法制意识，加强学生的纪律教育和养成教育，2014年3月5日下午，我校全体师生在操场举行了春节开学典礼和法制、安全教育大会，在会上我校政教主任严应德给全体师生上了一堂法制教育课。

会上强调了学生绝对不允许携带管制刀具即违禁物品进校园，坚决杜绝校园暴力的发生，要求处理好矛盾纠纷，不因小事量成事故，告诫学生要珍爱生命，享受生活。

篇7：活动简报第2期

学习活动简报

2009年（第2期）

黄平县旧州中心小学

学习实践科学发展观 2009年9月28日 活动办公室

旧州中心小学

召开学习实践活动动领导小组第二次会议

2009年9月28日上午9时，旧州中心小学在中心小学会议室召开学习活动领导小组第二次会议。参加会议的有旧州中心小学学习活动领导小组全体成员。会议由旧州中心小学党支部书记、学习活动领导小组组长苏小林同志主持。

会上，传达了2009年9月22日“黄平县教育系统开展第三批深入学习实践科学发展观活动指导会议”精神及有关领导同志的讲话，组织学习了黄平县教育局党组有关教育系统开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施意见、实施方案。同时，要求学校党政领导班子成员提高认识，把这次学习实践科学发展观活动作为学校当前一项重要的政治任务认真抓紧抓好；全体领导同志在学习活动中做到团结协作，以身作则，率先垂范，做好学习的表率，做到政治上强于人，学习上先于人，作风上好于人，整改上严于人。

会议讨论并通过了修订后的《旧州中心小学开展深入学习科学发展观活动实施意见》、《旧州中心小学开展深入学习科学发展观活动实施意见方案》、《活动主题及活动载体》，通过了《旧州中心小学开展深入学习科学发展观活动实施计划》《旧州中心小学开展深入学习科学发展观活动学习计划》及其相关的事项，决定了学习动员大会的主要议程。

会议决定，“旧州中心小学开展深入学习科学发展观活动动员大会”于2009年9月29日下午三点半在旧州中心小学逸夫楼会议室召开。

（苏小林）

主题词: 学校学习活动简报

报：镇党委，县教育系统学习活动领导小组。

送：镇学习活动办公室 县教育系统学习活动检查指导组 发：学校学习活动领导小组各成员

篇8：效能风暴简报第2期

简 报

第2期

卓尼县动物疫病预防控制中心机关

作风与效能建设领导小组办公室 2012年8月10日

明确任务添措施 扎实安排促工作

近日，卓尼县动物疫控中心召开了效能风暴行动工作推进大会，会议由动物疫控中心主任王延平同志主持，动物疫控中心全体党员干部职工参加会议。专题讨论了效能风暴行动工作推进情况，并对今后一段时间如何开展好次项工作做了安排部署。并依照方案开展了职权规范，在单位形成了稳步推进、逐步深入的良好局面。

王延平同志在会上提出四点要求：一要认真学习领会州、县文件精神，将贯彻相关会议精神体现在行动中，将落实任务融入到各项工作中，以落实抓工作、以措施促进展；二要认真研究方案，进一步细化、量化目标任务。要结合实际，制定总体目标和阶段性计划，做到目标明确、任务详实、责任到位、措施具体；三要创新工作措施、靠实工作责任，进一步明确办公室各室职责，各室之间要做到统筹兼顾、职责到人、配合默契、互比互促，要以“五型”干部创建为载体，树形象、强业务、提素质、严纪律、有作为，各室党员要做好表率，充分发挥模范带动作用。四要大力营造良好舆论氛围。要深入宣传开展效能风暴行动以及转变机关作风、加强效能建设的重大意义、有效做法和好经验好典型，要健全舆论监督机制，通过开设专栏建立媒体监督平台，形成全社会参与的工作机制，大力营造良好舆论氛围。

动物疫控中心副主任牛海花同志强调：单位效能风暴行动要结合中心工作实际，创新工作方法，力求行动载体新颖化、工作方法多样化，做到以下结合，即：把效能风暴行动与重大动物防疫工作有机结合、与民主评议和纠风治乱相结合、与干部纪律作风整顿相结合、与联村联户为民富民行动相结合、与创先争优和基层组织建设年活动相结合、与受理群众信访举报和解决突出问题相结合、与加强领导班子和干部队伍建设相结合，要通过效能风暴行动促进当前各项重点工作的开展，做到效能风暴行动与各项重点工作“两不误、两促进”。

抄报：县委办 政府办 县机关作风与效能办 县农牧局

抄送：县广电局 岳副县长 县农牧局各局长 中心二位主任

篇9：铁路护路简报第2期

20110330

白山市护路办组织开展春季线路

安全整治专项行动

为积极应对铁路线路路外伤事故的发生，2011年3月28日，白山市护路办在铁路护路联防指挥中心召开了专门会议，通报了近期公安处管内发生的四起路外伤事故，并就组织开展春季线路安全专项行动进行了部署。

一、认真梳理，找准事故发生原因。白山市护路办对近期公安处管内发生的路外伤事故进行了总结分析，发现路外伤事故的成因全部是基于有轻生念头、精神病等特殊群体造成，因此，如何做好对铁路沿线周边地区特殊群体的管控成为压减路外伤事故发生的重点。对此，白山市护路办结合管内实际，认真分析、总结、制定、部署了有效的线路整治方 1

案，并迅速加以落实。

二、走村入户，切实加强对特殊群体的管控。各铁路派出所，全员上下联动，综治协管员与铁路公安民警齐抓共管，组织开展了辖区内线路两侧“五残”、轻生等人员的排查工作。通过采取路地联合作战的方式，在很短时间内就确定了辖区内的重点走访工作对象。白山市站铁路派出所干警在走访榆木桥子村的过程中，深入黄克礼（男、65岁，精神不好）等“五残”人员家中，同本人及其家属进行了深入细致的谈话。最终，黄克礼的弟媳作为黄克礼监护人，表示认真承担起监护责任，保证黄克礼本人及铁路线路安全。同时还与重点人群的家人进行了签约教育。在入户走访的过程中，护路联防队还与重点人群所在村（社区）的书记取得了联系，请村支部协助防控，共同确保铁路线路运输安全，各村（社区）纷纷表示一定大力支持铁路护路工作，全力做好配合。

篇10：专项清理检查简报第2期

简报

第2期

藁城市强农惠农资金专项清理检查工作顺利开展

按照河北省、石家庄市关于开展强农惠农资金专项清理检查的会议精神，我们及时召开专题会进行按排部署，结合藁城实际制定了切实可行的实施方案，并按照相关要求，在全市范围内开展强农惠农资金专项清理和检查工作，现将工作进展顺利。

一、强化领导，认真部署。及时组织召开了各乡镇、市直相关部门主要责任人参加的全市强农惠农专项清理和检查工作会议，进一步增强开展专项清查工作的紧迫感和责任感。为加强对此项工作的领导，成立了由主管财政的副市长任组长、财政局长任副组长、市直相关涉农部门负责人为成员的专项清理和检查工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在财政局农财科，领导小组办公室具体负责专项清理和检查的日常工作。

二、全面清查，突出重点。此次清理的范围是对全市各乡镇、市直相关涉农单位开展对管辖范围内强农惠农资金进行全 1

面清理；检查重点是对2007年—2009年各级财政预算安排用于“三农”的各项资金的使用管理情况进行检查。在清理的基础上，对资金规模较大、涉及面广、农民群众关心、社会各界关注的专项资金的使用管理情况进行重点检查。

三、明确责任，强化协调。针对专项清查工作涉及面广、牵涉单位众多的实际，进一步明确职责分工，强化部门之间的协调配合。市直各相关涉农单位和各乡镇要对本部门的专项资金负总责，要积极配合财政和相关部门，做好全市强农惠农专项资金清理和检查工作。

四、落实职责，严格程序。明确各单位、各部门主要负责人为第一责任人，过问本单位工作部署和开展情况，确保不走过场、不走形式，同时要求所有的上报材料都要求单位一把手签字、盖章，在哪一环节出问题，由哪一环节的负责人负责，做到了责任分明，落实有效。

报：强农惠农资金专项清理和检查工作市级领导小组办公室，市领导，局领导。

送：局内有关科（室）、单位，农开办。

发：各乡镇（区）强农惠农资金专项清理和检查工作领导小组

篇11：兰桥教育简报第2期

国家安全生产专家

工作简报

第2期（总第2期）

国家安全生产监督管理总局规划科技司2007年11月2日

◆2007年安全生产科技成果论坛在京举行

由国家安全监管总局规划科技司主办、总局通信信息中心承办的“2007安全生产优秀科技成果论坛”，于9月29日在北京国际会议中心举行。国家安全监管总局规划科技司司长杨富在论坛上致辞，何学秋副司长主持，国际合作司副司长柏然，国家安全监管总局规划科技司副司长王广湖，国家煤矿安全监察专员朱凤山等出席了会议。

国家安全监管总局针对煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等重点行业领域安全生产技术的紧迫需求，确定了煤矿瓦斯高效抽放技术与装备、煤矿安全网络化综合监测监控系统、矿井提升安全保护技术与装备、矿山井下人员位置监测技术与装备、非煤露天矿中深孔爆破开采技术、危险品和长途客运车辆行驶监控技术、高安全性烟花爆竹药剂与生产技术、重大危险源监控与应急救援辅助决策系统、生产过程高可靠性安全管理体系等9项技术，作为安全生产优秀科技成果“十一五”重点推广方向。

来自各级安全监管、煤矿监察和安全生产应急救援机构，大专院校，科研院所，企事业单位的100余名代表参加，11位专家、学者 １

和企业家在论坛上发表了演讲。论坛的举办，将进一步促进安全生产科学技术创新成果的研究与推广应用，为安全生产形势好转发挥支撑和保障作用。

◆国家安全监管总局下发关于编制2008年度安全生产科技发展规划的通知

2007年10月13日，国家安全监管总局下发“国家安全监管总局关于编制2008年度安全生产科技发展计划的通知”（安监总科技函„2007‟183号）。《通知》要求各有关单位认真做好2008年度安全生产科技发展计划申报工作。

《通知》明确申报项目的范围为：列入国家安全监管总局2007年度安全生产科技发展计划但尚未完成的科技项目；单位自筹资金开展的与安全生产密切相关且具有较高技术水平的科技项目；总局直属事业单位自主研究与开发的科技项目。

◆国家安全监管总局下发“关于加强安全科技九个重点技术成果推广应用的通知”

2007年10月16日，国家安全监管总局 下发“关于加强安全科技九个重点技术成果推广应用的通知”（规划函„2007‟27号）。

《通知》指出，为了贯彻实施“科技兴安”战略和《“十一五”安全生产科技发展规划》，加快先进适用安全生产科技成果的推广应用，针对煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等重点行业领域对安全科技的迫切需求，经广泛推选和专家论证，国家安全监管总局确定了煤矿瓦斯高效抽放技术与装备、煤矿安全网络化综合监测监控系统、矿井提升安全保护技术与装备、矿山井下人员位置监测技术与装备、非煤露天矿中深孔爆破开采技术、危险品和长途客运车辆行驶监２

控技术、高安全性烟花爆竹药剂与生产储运技术、重大危险源监控与应急救援辅助决策系统、生产过程高可靠性安全管理体系等9项技术成果（成果的相关信息可在总局网站“安全科技”栏目查取），作为安全生产科技重点技术成果的推广方向。

《通知》要求各单位应紧紧围绕安全生产监管、监察主要任务和重点工作，结合各地实际情况，研究提出推广应用的实施意见，制定实施工作方案，认真组织实施。通过政策引导、典型引路、产学研结

合、推广示范等多种方式加大技术成果推广的力度，抓出实效。

◆2007年度专家情况总结提纲

本届专家组成立以来，多数专家组都在积极开展活动，广大专家以各种方式投入到为安全生产服务的工作中，为预防和减少生产安全事故、推进安全生产形势的持续好转发挥积极的作用，取得了良好的社会效益，受到了全社会的广泛关注。

为了总结本届安全生产专家组全体专家2007年的情况，更好的服务于安全生产的总体工作，全面展示专家的整体风貌，让全社会更加重视安全生产和安全生产科技工作，专家办将收集全体专家一年来的情况，并对其进行整理发布，以便有关部门参考，社会学习借鉴和专家间相互交流。请专家们配合我们做好此项工作，于2008年1月31日前提供以下方面的情况。联系人：杜乐清张超，电话：010-64464512、64464722，E—mail: duleq@sohu.com。

1、参与安全生产重要活动情况。主要提供参与安全生产的会议（请注明参与会议的重点议题、效果等）、咨询（请注明咨询单位、内容、本人的工作和作用等）、调研（请注明调研任务来源、调研内容、调研结果、本人的作用等）、事故调查（请注明事故调查组织部门、事故发生的行业、本人的作用等）等方面的具体内容。

３

2、主要成果。主要提供研究、推广成果（请注明研究课题来源、研究内容、鉴定或者阶段结果、本人的作用等）、获得的奖励（请注明获奖成果或者技术名称、授奖部门、本人名次等）、取得的专利（请注明获得专利的技术名称、专利类型、专利授予国、本人的作用等）等具体内容。

3、主要论著。主要提供出版著作（请注明著作名称、独合著情况、出版社名称、出版时间、内容提要、本人的作用等）、发表论文（请注明论文名称、发表物名称、发表时间、文章摘要、独合著情况等）等具体内容。

4、其他。其他重要事项请按照上述要素提供。

◆专家专题讲座、报告

近期，国家安全监管总局邀请了中国工程院院士范维澄、国务院参事闪淳昌、研究员刘铁民、高级工程师朱力平、高级工程师吴苏江、教授级高工汪斌等国家安全生产专家组专家，在总局有关会议上作专题讲座或报告，为提高安全生产监督监管水平、预防生产安全事故发生，发挥重要的指导作用。

专家组联系人：杜乐清

电话：010—64464512

传真：010—64464722

E—mail：duleq@sohu.com