工程质量创奖

工程质量创奖（通用5篇）

篇1：工程质量创奖

1 承接新项目、工程投标、合同签订

在市场竞争激烈的环境下,完全靠低价格竞争,愈来愈显得乏力。随着社会发展、企业发展的需要,以及人民生活水平的不断提高,必须打造精品工程。工程质量奖项在承接新项目、工程投标、合同签订过程中有着不可取代的作用,有时能直接决定该项目投标工作的成败。

1.1 案例1

某公司2015 年7 月份参加投标的项目《307 省道涡阳至蒙城段一级公路改建工程(蒙城至怀远段)02 标》,招标文件评分标准明确规定“2012 年1 月1 日以来投标人每获得一个国家优质工程(中国公路建设行业协会颁发的公路交通优质工程奖三级得2 分,二级得3 分,一级得4 分),每获得一个鲁班奖得4 分,每获得一个詹天佑奖得4 分,以上奖项最多得25 分。获奖项目必须是市政道路或市政桥梁或公路工程(不包含隧道工程)”。该项目评分标准总分为100 分,企业获奖占25 分。

1.2 案例2

2015 年5 月份,某公司参加《阜阳市城南新区南京路、竹园路道路及附属物工程施工》,该项目评分标准规定:“①企业获得过“鲁班奖”的, 每提供一项得10 分(如为市政工程得15 分);②企业获得过“全国市政金杯示范工程”奖的,每提供一项得7 分(如为市政工程得10 分);③企业获得过“黄山杯”(外省等同于“黄山杯”)且为市政工程的,每提供一项得5 分;④企业获得过“颍州杯”(外市等同于颍州杯),每提供一项得2 分(如为市政工程得3 分)。该项目评分标准总分为100 分,企业获奖占40 分。

由此可见,工程质量创奖对市场开拓极为重要。

2 国家和地方等进行信用评价

为完善建设市场诚信机制,激励施工企业加强管理,提高现场管理水平,保证工程质量和施工安全,各地政府相继制定了有效的信用评价系统。施工企业在当地的工程质量情况直接影响到企业在国家、地方信用评价系统中的等级。

2.1 案例1

重庆地区从2012 年7 月开始,根据《重庆市建筑施工企业诚信综合评价暂行办法》(渝府发[2012]65 号)规定,诚信综合评价以10% 的比重纳入招投标综合评分。其中工程质量奖项类加分:①企业近2 年内获得鲁班奖每项得20 分;②企业近2 年内获得中国土木工程詹天佑大奖每项得20 分;③企业近2 年内获得全国市政金杯示范工程每项得20 分;④企业近2 年内获得国家金质奖每项得20 分;⑤国家银质奖每项得8 分;⑥中国土木工程詹天佑奖优秀住宅小区金奖每项5 分;⑦中国建筑工程装饰奖每项5 分;⑧中国钢结构金奖每项5 分;⑨中国安装之星每项得5 分。

2.2 案例2

2014 年安徽省出台《安徽省住房城乡建设厅关于做好建筑企业信用评分试运行工作的通知》(建市函[2014]256 号)、《安徽省住房城乡建设厅关于印发〈安徽省建筑企业信用评分内容和评分标准〉的通知》(建市[2014]34 号)以及公司相关文件,标志着建筑企业信用评分试运行工作开始,其中企业层面突出良好信用最高加分10 分,1 项省级优质工程奖加2 分。

由此可见,企业工程质量创奖对国家和地方等进行信用评价也很重要。

3 企业树立品牌和赢得信誉

品牌对顾客(业主)而言就是一种体验,或者是一种信誉的承诺,而对企业而言就是获利的工具,也是企业的一种无形资产。没有品牌就没有立足于市场的资格,品牌就是信誉,当下信誉已成为建筑施工企业开启市场的金钥匙。

某公司《宿州马鞍山现代产业园区043 县道拓宽工程》项目部,该项目于2015 年3 月荣获“宿州市优质工程金鸡杯奖”,为公司在宿州市树立了良好的品牌形象。后续工程《S303 泗永路灵璧至宿城段改建工程项目埇桥区段》《G206 符离北至蕲县北段改建工程》《宿州市省道303 下穿京沪高铁工程》等的成功签约,正是业主及当地政府对某公司良好的品牌形象和信誉的最好的回馈。

4 开展本企业优质工程评选工作情况和工程质量创奖在其他方面的作用和效果

建筑企业创优质工程工作主要载体是工程项目,所以要使一个工程项目创建成为优质工程,前期要做好创优规划,并按照这个规划要求去组织实施,而且要强化过程中监督检查并进行标杆对比,做好工程资料收集和整理。实施过程要实实在在,精益求精、脚踏实地。创建优质工程跟一般工程比较,需要投入更多的人力、物力、资源,施工成本有所增加,但这种投入是值得的,优质工程的创建,将为企业带来荣誉,树立起企业的品牌形象。

参考文献

篇2：工程质量创奖

关键词：水利工程建设 质量管理 措施

中图分类号：TV62文献标志码：A文章编号：1674-098X（2014）07（c）-0214-01

1 水利工程建设项目所具有的特点

相对于一般的施工项目而言，水利工程建设所涉及的工程量以及施工难度更高，并且水利工程建设必须全面协调施工中所应用到的工艺工种，不但人为因素对其质量影响较大，自然环境的影响更为严重。水利工程建设项目对于一个国家来说是稳定经济以及社会的基础，是进步的根源，水利工程对我国的经济发展产生了不可估量的推动作用。水利工程建设所涉及的施工范围较广同时工期较长，这就会受到诸多因素的影响，这是必然的。另外工程建设中所有需要用到的物资都会对其质量造成影响。这就需要相关管理控制工作对质量予以把控。

2 质量的影响因素

水利工程建设会受到多种因素的影响，具体分析包括以下几种。

2.1 人为因素

由于整个工程的建设中，从设计到施工，从施工到竣工的验收都需要由人来完成，作为所有活动的主体，人是影响工程质量的重要因素。在工程的设计中，设计人员你的理念以及相关技能会对工程质量造成根本影响，另外，其对工程的了解状况以及在设计工作中的态度和责任心都将极大的影响今后的施工环节。而在施工过程中所受到的影响更为巨大，由于当前从事水利工程建设施工的从业人员多位农民工，因而专业技术素养较低，无法适应高技术含量的施工要求，从而极大的影响了工程质量。因而为了保证工程质量能够达到相关要求，需要对其进行有效的管理。但是在管理过程中，管理人員对于管理制度的执行力度，以及其管理水平同样会对水利工程建设项目施工质量造成影响。因此人为因素是工程建设施工中必须予以重视的因素，在质量管理工作中必须予以着重控制。

2.2 材料因素

工程建设的顺利推进需要充足的建设材料，而高质量的水利工程项目则需要高质量的施工管理材料，只有对工程所需的材料质量予以保证才能确保工程施工质量符合标准。水利工程建设会涉及到多种材料，同时材料数量基数也相对较大，因此材料的采购工作中必须对材料的质量予以保证，使得所采购的材料质量能够满足施工建设需要。但是在实际的建设中，往往不会对材料的质量控制予以重视，采购的材料有些存在严重的质量问题，由于监管不力控制不严格，因而造成了施工中采用了该种问题材料，影响了工程质量。另外由于材料的管理不当也会造成材料质量出现问题。另外有些材料需要依照不同的施工方法进行施工，但是操作中并没有予以重视，因而影响了工程质量。

2.3 施工设备因素

大型施工设备的应用是现代水利工程建设的特点之一，机械设备的应用能够有效的提高施工效率以及施工质量，但是这是建立在设备的质量以及性能良好的基础之上的。在工程设备的管理中主要是针对施工所需要的设别以及工具的采购、使用以及养护工作的管理控制，设备的采购需要立足于施工的实际需要，设备的应用在管理控制过程中需要严格控制设备的维护工作，并保证由专人负责设备的维护。

2.4 施工方法对水利工程施工质量的影响

方法控制包含施工方案、施工工艺、施工组织设计、施工技术措施等的控制。施工方案正确与否，直接影响到工程质量控制能否顺利实现。在施工过程中，往往会由于施工方案考虑不周而拖延进度，影响质量，增加投资。为此，制定和审核施工方案时，必须结合工程实际，从技术、管理、工艺、组织、操作、经济等方面进行全面分析，综合考虑，力求方案技术可行、经济合理、工艺先进、操作方便，有利于提高质量、加快进度、降低成本。

3 提高水利工程施工建设质量的具体措施

通过对施工质量的影响因素我们可以发现，影响施工建设质量的因素是多方面，同时影响施工质量的因素存在于工程施工建设的全过程当中，因此需要对工程施工质量采取全过程、全方位的控制措施。

3.1 做好工程项目施工前的准备工作，为确保工程施工质量奠定基础

在进行施工组织设计之前，必须取得工地附近正确的勘测资料。勘测工作不仅在设计前进行，就是在设计和施工阶段也需要不断进行工作，以满足工程建设过程中对资料的要求。同时还要做好设计阶段的质量控制。由于种种原因，我国的建设监理制度在实行过程中仅侧重于施工阶段对项目进行监理和质量控制，而对投资起决定性作用的设计阶段却不太重视，以至于“三超”现象频繁出现，却没有对设计单位有相应的约束机制，最终以名正言顺的“调整概算”来了结，这样对可行性研究的成果是不公正的，也诱导了许多钓鱼工程上马，对国民经济的发展产生巨大的负面影响。因此，对大型的水利工程，最好实行设计监理，以通过控制设计质量，真正做到节省投资。

3.2 工程竣工验收控制

在工程竣工后需要对工程的质量予以检验，对合格不合格的环节予以改善，只有检验后工程达到了相关规范要求后才能对工程予以验收，这是整个水利工程建设中最重要的环节。在对工程进行质量验收中需要注意以下几个方面。首先保证工程质量能够达到相关行业标准，并保证其能够达到国家专业的质量验收规定。建筑工程施工应符合工程勘察、设计文件的要求；参加工程施工质量验收的各方人员应具备规定的资格；工程质量的验收均应在施工单位自行检查评定的基础上进行；隐蔽工程在隐蔽前应由施工单位通知有关单位进行验收，并应形成验收文件；涉及结构安全的试块、试件以及有关材料，应按规定进行见证取样检测；检验批的质量应按主控项目和一般项目验收。

参考文献

[1]潘菊玲，师万强，张艳丽.浅议水利工程施工质量控制[J].内蒙古水利，2009（4）.

[2]张会军.影响水利工程质量的因素及其质量控制措施[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2009（1）.

篇3：工程质量创奖

［关键词］教育实习 教学质量

［作者简介］黄翠红（1968- ），浙江湖州人，湖州师范学院教务处实践教学科科长，助理研究员，研究方向为高校教育管理。（浙江 湖州 313000）

［中图分类号］G642.44［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）29-0039-03

教育实习作为师范生的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。面对当今以培养学生“实践能力和创新精神”为核心的教育教学改革新形势，特别是全面贯彻《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高［2007］1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高［2007］2号）的精神，提高学生创新能力、实践能力和创业能力的需要，师范专业教育实习也面临严峻的考验，如何规范、创新教育实习管理，保证教育实习教学效果，培养学生创新能力（包括发现问题的能力、解决问题的能力、实习动手能力、交流能力、表达能力等）和可持续发展能力（包括学习能力、适应能力、协调能力、组织能力等），已成为各高师院校普遍关注和研究的重要课题之一。

一、强化师范技能训练，为开展教育实习奠定坚实基础

1.学校必须从人才培养方案着手，采取“平台+模块”的培养模式，加大教育专业课程。前两年为基础平台教学，开好、开足教育学和教育心理学及学科教学法等师范必修课程，加强学生的教育教学理论功底。后两年为模块方向课程，进行教育见习、教育实习，并完成毕业论文。同时，根据师范生就业需要，在培养方案中设置其他模块方向，供师范生选修，以培养师范生的全面素质，拓宽知识面，增强适应社会的能力。

2.强化实践性教学环节，提高学生的从师技能水平。组织“三笔字（毛笔、钢笔、粉笔）”“演讲”“说课”“课件制作”等教师基本技能的训练和竞赛。制定师范生教师专业能力培养实施意见和师范生教师专业能力训练大纲。从学生入校开始，实行四年一贯，全程开展教师职业技能训练，明确不同年级师范生教师能力培养标准，对各年级师范技能进行系统化培训，还可以推出学生职业技能考证制度，全面培养师范生综合素质和实践能力。

3.创新模式，学做互动，开展“拜师学教”实践活动。“拜师学教”活动充分体现了教育专业的特点，是教师专业化培养的一种有益尝试。高校可以充分利用教育实习基地资源，遴选基地学校的优秀教师作为指导教师，从大二开始到大三有组织、有步骤地与指导教师结成对子，明确每个指导教师带3名学生，至少每周安排半天时间进行“拜师学教”活动，分四个步骤：（1）观摩指导教师的教学生活及工作，同时担任指导教师的教学助手，从事学生辅导、作业批改等工作；（2）着重建构现场实际教学经验，包括教材分析、教学活动准备、教学活动演示、听课、评课等；（3）模拟教学，试讲一堂课，课后与指导教师共同反思；（4）教学总结与科学研究。通过“拜师学教”活动，不仅能增强学生的感性认识，同时也可让其尽早熟悉基础教育、懂得基础教育、适应基础教育、研究基础教育。根据不同年级，提出不同内容、任务及目标，采用不同形式和方法，有序推进，为教育实习乃至毕业后走上教育工作岗位打下扎实的基础。

二、探索教育实习有效模式和机制，提高教育实习质量

1.改革实习模式，体现教育实习实效性。近年来，随着招生规模和范围的不断扩大，教育界也正在积极探索教育实习新模式，一些学校提出了“分散实习”“顶岗实习”“混合编队式实习”等各具特色的教育实习新模式，但是大多数高校仍然沿用传统的“毕业前一次集中定点实习”模式。这种模式把教育实习从整个教师教育过程中剥离出来，成了一个与学科教育脱节的独立的环节，而教师教育是一个长期的专业发展过程，应该在中小学校这一大环境下进行。因此，教育实习形式应该多样化，除了传统的形式之外，还可从学生入校开始，开辟教育实习与基础教育改革研究相结合、与社会调查相结合、与社会服务相结合、与学生科研相结合、与学生毕业设计（论文）相结合、与毕业预分配相结合的新天地，从而全面锻炼学生的专业技能与社会适应能力。

2.实行分层管理，促进管理模式多元化。教育实习是一项综合性强、涉及面广、极为复杂的社会实践活动，它不仅是大学的内部事务，而且与地方行政部门、实习学校有着密切的关系。因此，作为高师院校，应该从教育实习现时状态出发，充分考虑高校、实习学校和学生的受益价值，努力探索教育实习管理的新模式，整合力量，分层管理，促进教育实习管理模式多元化。首先，应建立由教育行政部门、高校、实习学校组成的“教学团队”，构建高校与市县教育局、实习学校共同参与、紧密配合、共育合格师资的新机制，协调管理，分工负责。教育行政部门负责教育实习的协调和监督；高校负责教育实习计划的制订、实施和实习经费的保障；实习学校主要负责教育实习的过程教学与指导，其任务在于指派优秀指导教师，加强对实习生教育实习各个环节的全面指导，和高校一起评价、考核实习生实习情况。在这里需要强调的是，充分发挥好三者的作用并凝聚成合作精神的关键在于高校要有所作为。高校要从“以学生为本”的办学理念出发，在加强教育实习研究的同时，充分发挥高校的人力资源优势，深入中小学广泛合作，争取地方教育行政部门的支持，努力创设出富有地方特色、符合地方教育特点的有实效的教育实习模式。其次，高校内部也要建立由学校领导、职能部门、下属学院负责人组成的“教学团队”，建立教育实习与招生、就业相结合的“三位一体”工作模式。将实习基地建设、实习带队管理与学校招生宣传和就业工作紧密结合，按地区分派到相关职能部门和学院包干负责。教育实习实行“学院包干负责、带队教师全程指导、学校领导带队巡视”的管理模式，实行分层管理，责任到人。教务处落实实习任务和组织学校领导巡视工作，主要起协调管理的作用；各学院（系部）首先要取得地方教育行政部门的协助，由教育行政部门联系实习单位，落实实习任务；带队教师到实习学校具体落实实习生的实习年级、班级、教材、宿食等问题，带队教师在人数众多、专业背景不一的综合实习队伍里，以团队领袖的身份发挥着核心作用。经过教育实习，各市县区教育局与实习学校对高校有了更深的了解和认识，为学校更好地开展教育实习、招生、就业工作打下了良好基础。

3.改革评估督查模式，建立统一协调的教育实习管理长效机制。为了确保教育实习质量，高校常常会联合地方教育行政部门、实习学校一起对实习生的实习质量进行督查、评估。大部分高校每年或两年召开一次教育实习总结交流会，听取地方教育行政部门、实习学校领导对实习生教学、高校实习工作的意见和建议。但是随着招生数量和范围的不断扩大，实习基地的不断增多，分布越来越广，这种大规模的集中交流已不现实。针对这种情况，高校要适时改变教育实习评估督察模式，教育实习工作总结交流可以由“请进来”向“走出去”转变，由“集中”向“分散”转变。高校应该走出学校，由学校分管领导、招生就业处、教务处、学院分管领导组成一支教育实习巡回检查队伍，到各地进行教育实习巡视，全方位了解实习情况。这种模式的优点主要体现在：第一，将大规模的实习总结交流会化为分散的座谈会；第二，将远距离的沟通化为面对面的交流；第三，能够真正听到教育局和实习学校对高校教育实习工作的意见和建议；第四，有利于高校和实习基地学校建立长期的、稳定的、双赢的关系；第五，有利于巩固学校招生、就业和教育实习“三位一体”管理模式。

三、健全系统科学的管理规章制度，实施规范管理

要提高高等教育教学质量，必须特别强调从严治教、规范管理。高校应该加强教学管理制度建设，建立一整套系统科学的规章制度，并根据形势发展不断健全与完善。

教育实习工作也是高校一项教学系统工程，必须纳入科学化、规范化管理才能取得持久的效果。规章制度的建立，应立足于影响教育实习质量的关键因素，做到“对症下药”。一是建立健全教育实习的组织与管理制度，明确学校、学院、系部各级管理机构的管理职责，制订科学规范的操作程序，使教育实习工作有组织、有计划地顺利进行。二是建立健全教育实习经费管理与使用制度，保证一定的经费投入，为教育实习顺利开展提供物质和经济保障。三是建立和健全带队指导教师的遴选机制和激励机制，制定合理的教育实习带队教师工作量计算办法和鼓励高水平教师带队指导的政策与措施，调动教师参与教育实习带队工作的积极性。四是建立健全与教育实习有关的学籍管理规定，明确对学生的要求，促进学生端正科学态度，保证精力和时间投入。五是建立健全教育实习成绩评定制度，制定学生实习成绩档案册，明确实习成绩评定程序、评定内容和评定标准，规范、严肃实习成绩的评定工作。六是建立健全教育实习档案制度，确保教育实习总结、成绩、教育实习调查报告、教案等各环节教学资料档案完整、规范，实现对教育实习的全程监控。七是建立教育实习质量监控机制，这是保障教育实习质量的重要手段。及时开展教育实习评估检查和教育实习先进集体与个人、优秀教案与优秀调查报告的评选工作，做到以评促改、以奖扶优。

四、强化教育实习关键环节的管理，是提高教育实习质量的核心

要提高教育实习质量就要强调教育实习过程管理的全程性，强化关键环节的管理。

1.学院（系部）包干负责，落实实习任务。教务处每年根据实习人数及地区分布情况分配实习任务，划分实习管理包干地区，确定实习带队教师、实习组长和实习生详细名单。学院（系部）以实习包干地区为单位，落实教育实习任务、基地管理等，实习期间由学院和带队教师全程负责过程管理。

2.带队教师全程蹲点指导，确保实习质量。教育实习质量的保证主要由两方面因素构成，内因是学生，外因是带队教师，内因通过外因才能发挥最大作用，因此，建设一支高水平的带队教师队伍是提高教育实习质量的重要保证。学院（系部）要成立实习工作领导小组，每个实习点都要配备经验丰富、责任心强的带队教师，进行全程蹲点和遥控监督管理，负责实习生的思想教育、督促检查实习工作、协调各种关系、处理突发事件等，保证教育实习质量。

3.学院和学校领导巡回检查，加强实习检查与监督。实习期间，组织由学校领导带队，院办、教务处、招就处、学生处、团委等相关职能部门负责人和学院分管院长参加的教育实习巡回检查团队，进行教育实习巡回检查指导工作。通过走访当地教育局、实习学校，看望实习生，召开教育局、实习学校领导参加的座谈会和实习生座谈会，全面了解实习生的实习情况，加强与当地教育局、实习学校的沟通，加大对实习生的监督力度。

五、重视总结交流，注重培养实习生反思教学能力

1.以不同形式、不同层次做好教育实习的总结工作。首先，各学院在实习组长、带队教师总结工作的基础上，召开本学院实习工作总结交流会或汇报会，总结经验，巩固成果，找出问题，并对学校及本专业实习教学工作改革和今后组织实习工作提出意见与建议。其次，学校在学院总结交流和召开带队教师、实习组长座谈会的基础上，组织召开年度教育实习工作总结及表彰会。开展教育实习先进集体和先进个人的评比，可以有效提高学院、教师、学生的积极性，增强工作责任感，为提高教育实习质量提供士气保障。

2.组织开展实习优秀教案和优秀调查报告的评选活动。优秀教案和优秀调查报告是学生教育实习实践能力和创新水平的展示，学校每年组织优秀教案和优秀调查报告的评选活动，将优秀教案和优秀调查报告汇编成册，一方面供下一届实习生参考，另一方面送到实习学校，在互相交流的基础上，增加实习学校之间的竞争意识。有效地推进实习教案和调查报告质量的不断提高，学生的学习能力、分析能力和解决问题的能力也得到进一步提高。

3.实习生返校后，学院可以组织教师对师范生的教育实习情况进行验收。对返校后的师范生就“说课”、课件制作以及教案撰写等内容进行考核，对部分实习效果不明显，验收不过关的学生进行专题培训。确保人人参与、人人过技能关，真正达到“会备课”“会讲课”“会评课”，全面提高学生师范技能水平。

［参考文献］

［1］汪颖.从教育实习看教育技术专业师范生从师技能的培养［J］.中国教育技术装备，2005（12）.

［2］李崇爱，万成.教育专业化进程中的教育实习：理念、目标、模式［J］.现代教育科学，2006，（11）.

［3］教育部.关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见（高教［2007］2号）［Z］.2007-02-17.

［4］孙晨红.改革教育实习的新设想［J］.教育探索，2006（4）.

［5］高思.提高高等学校本科教学质量的重大举措［J］.中国大学教学，2007（2）.

篇4：略论建筑工程桩基工程质量控制

[关键词]桩基工程；处理措施；预控方案；质量控制

[中图分类号]TU198+.6

[文献标识码]A

[文章编号]1672-5158（2013）05-0254-02

0引言

桩基础，是由基桩和联接于桩顶的承台共同组成。桩身全部埋于土中而承台底面与土体接触叫低承台桩基；桩身上部露出地面而承台底位于地面以上则叫高承台桩基。建筑桩基通常为低承台桩基础。高层和大跨度的建筑中，桩基础应用广泛。常用的桩型主要有预制桩和灌注桩两大类。

桩基工程的施工现场条件复杂，工序繁多，工艺要求高。

桩基的质量主要取决于勘察、设计、施工等诸多方面。工程地质勘察报告的是否详细准确、设计取值是否合理以及施工中的材料、工艺、设备等等都是影响桩基础工程质量的因素，稍有不慎，便会造成质量问题或事故。若处理不及或不当，就会给工程留下隐患。

1常见的质量问题

1.1测量放线错误，使整个建筑物错位或桩位偏差过大。

1.2单桩承载力低于设计值。

1.3桩倾斜过大。

1.4预制桩接头断离。

1.5断桩。灌注混凝土施工质量失控，发生断桩事故。

1.6桩基验收时出现的桩位偏差过大。

1.7离析、桩身夹泥、混凝土强度达不到设计要求、钢筋错位变形严重等。

1.8灌注桩顶标高不足。常见的有两种，一是施工控制不严，在未达到设计标高时混凝土停浇；另一种虽然标高达到设计值，因桩顶混凝土浮浆层较厚，凿出后出现桩顶标高不足。

2质量问题的原因剖析

下面主要就单桩承载力低于设计值、桩倾斜过大、断桩、桩接头断离、桩位偏差过大等问题进行详细地剖析。

2.1桩承载力低于设计要求的常见原因

2.1.1桩沉人深度不足。

2.1.2桩端未进入设计规定的持力层，但桩深已达设计值。

2.1.3最终贯人度过大。

2.1.4其他，诸如桩倾斜过大、断裂等原因导致单桩承载力下降。

2.1.5勘察报告所提供的地层剖面、地基承载力等有关数据与实际情况不符。

2.2倾抖过大的常见原因

2.2.1预制桩质量差，其中桩顶面倾斜和桩尖位置不正或变形，最易造成桩倾斜。

2.2.2桩机安装不正，桩架与地面不垂直。

2.2.3桩锤、桩帽、桩身的中心线不重合，产生锤击偏心。

2.2.4端遇石块或坚硬的障碍物。

2.2.5桩距过小，打桩顺序不当而产生强烈的挤土效应。

2.2.6基坑土方开挖不当。

2.3出现断桩的常见原因

除了桩倾斜过大可能产生桩断裂外，其他原因还有三种：

2.3.1桩堆放、起吊、运输的支点或吊点位置不当。

2.3.2沉桩过程中，桩身弯曲过大而断裂。如桩制作质量造成的弯曲，或桩细长又遇到较硬土层时，锤击产生的弯曲等。

2.3.3锤击次数过多。如有的设计要求的桩锤击过重，设计贯人度过小，以致于施工时，锤击过度而导致桩断裂。

2.4桩接头断离的常见原因

当设计桩较长时，因施工工艺的需要，桩需要分段预制，分段沉人，各段之间常用钢制焊接连接件做桩接头。这种桩接头的断离现象较为常见。其原因除了2.2中（1）至（5），还有上下节桩中心线不重合桩接头施工质量差，如焊缝尺寸不足等原因。

2.5桩位偏差过大的常见原因

测量放线差错沉桩工艺不良，如桩身倾斜造成竣工桩位出现较大的偏差等。

3常见质量问题的处理措施

打（压）桩的过程中，如果发现质量问题，施工单位切忌自行处理，必须报监理、业主，然后会同设计、勘察等相关部门分析、研究，做出正确处理方案，由设计部门出具修改设计通知。对事故处理方案要求安全可靠，经济合理，施工期短，并对未施工部分应提出预防和改进措施。还应考虑事故处理对已完工程质量和后续工程方式的影响，比如在事故处理中采取补桩时，会不会损坏混凝土强度还较低的邻近桩等。事故应及时处理，防止留下隐患，避免事故的再次发生。桩基事故处理方法较多，但要对方案进行技术经济比较，选择安全可靠，经济合理和施工方便的方案。要根据现场实际情况选用最佳的处理方案。一般处理方法有补沉法、补桩法、送补结合法、纠偏法、扩大承台法、复合地基法等。下面分别作简要介绍：

3.1补沉法

预制桩入土深度不足时，或打人桩因土体隆起将桩上抬时，均可采用此法。

3.2补桩法补桩法

就是在会同设计、监理以及业主的意见，根据设计单位出具的补桩方案进行补打，但此种方法投资大、工期长，很难被各方共同认可。

3.3补送结合法

当打入桩采用分节连接，逐根沉人时，差的接桩可能发生连接节点脱开的情况，此时可采用送补结合法。首先是对有疑点的桩复打，使其下沉，把松开的接头再顶紧，使之具有一定的竖向承载力。其次，适当补些全长完整的桩，一方面补足整个基础竖向承载力的不足，另一方面补打的整桩可承受地震荷载。

3.4纠偏法

桩身倾斜，但未断裂，且桩长较短，或因基坑开挖造成桩身倾斜，而未断裂，可采用局部开挖后用千斤顶纠偏复位法处理。

3.5扩大承台法

3.5.1桩位偏差大。原设计的承台平面尺寸满足不了规范规定的构造要求，可用扩大承台法处理。

3.5.2考虑桩土共同作用。当单桩承载力达不到设计要求，需要扩大承台并考虑桩与天然地基共同分担上部结构荷载。

3.5.3桩基质量不均匀，防止独立承台出现不均匀沉降，或为提高抗震能力，可采用把独立的桩基承台连成整块，提高基础整体性，或设抗震地梁。

3.6复合地基法此法是利用桩土共同作用的原理，对地基作适当处理，提高地基承载力，更有效的分担桩基的荷载。常用方法有以下几种。

3.6.1承台下做换土地基。在桩基承台施工前，挖除一定深度的土，换成砂石填层分层夯填然后再在人工地基和桩基上施工承台。

3.6.2桩间增设水泥土桩。当桩承载力达不到设计要求时，可采用在桩间土中干喷水泥形成水泥土桩的方法，形成复合地基基础。

3.7修改桩型或沉桩参数法

3.7.1改变桩型。如预制方桩改为预应力管桩等。

3.7.2改变桩人土深度。例如预制桩在贯人过程中遇到较厚的密实粉砂或粉土层，出现桩下沉困难，甚至发生断桩事故，此时可采用缩短桩长，增加桩数量，取密实的粉砂层（膨张土层）作为持力层。

3.7.3改变桩位。如沉桩中遇到坚硬的、不大的地下障碍物，使桩产生倾斜，甚至断裂时，可采用改变桩位重新沉桩。

3.7.4变沉桩设备。当桩沉人深度达不到设计要求时，可采用大吨位桩架，采用重锤低击法沉桩。

3.8其他方法

3.8.1底板架空。底层地面改为架空楼板，以减填土自重，降低承台的荷载。

3.8.2上部结构卸荷。有些重大桩基事故处理困难，耗资巨大，耗时过多，只有采取削减上部建筑层数的方法减小桩基荷载。也有采用轻质高强的隔墙或其他材料代替原设计的厚重结构而减轻上部建筑的自重。

3.8.3结构验算。出现桩身混凝土强度不足、单桩承载力偏低等事故，可通过结构验算等方法寻找处理方案。如验算结果仍符合规范的要求时，可与设计单位协商，不作专门处理。但此方法属挖设计潜力，必须征得设计部门的同意，万不得巳时用之，且应慎之又慎。

3.8.4综合处理法。选用前述各种方法的几种综合应用，往往可取得比较理想的效果。

3.8.5采用外围补桩，增加周边嵌固，防止或减少桩位侧移等。

4结束语

篇5：工程造价对工程质量的影响

关键词：项目管理；管理制度；奖罚制度；市场竞争；经济效益

中图分类号：TU72文献标识码：A文章编号：1003-8809(2010)10-0218-01

当前我国的市场经济体制已经逐步建立起来并且正在迅速发展，建筑施工企业面临着激烈的市场竞争，而且市场竞争的全球化对建设施工企业的管理水平提出了更高、更新的要求，企业能否在市场竞争中立于不败之地，关键在于企业能否为社会提供质量高、工期短、造价低的建筑产品。

要想达到以上的目的，就必须从成本、质量、进度三方面加强管理从而实现企业成本最低、效益最好、最后赢得市场。所以项目管理的水平与能力已经成为衡量现代施工企业核心竞争关键因素，项目管理的成败将直接决定了企业的命运。而成本控制又是项目管理水平与能力的直接体现。

1、项目成本控制

1.1项目成本控制原则

建筑施工企业在工程建设中实行施工项目成本管理是企业生存和发展的基础和核心，在施工阶段搞好成本控制，达到增收节支的目的是项目经营活动中更为重要的环节，以便在企业的生产经营中起指导作用。施工项目成本控制原则是企业的成本管理的基础和核心，施工项目经理部在对项目施工过程进行成本控制是应遵循以下基本原则：

1.1.1成本最低化原则

施工项目成本控制的根本目的，在于通过成本管理的各种手段，促进不断降低施工项目成本，以达到可能实现最低的目标成本的要求。

1.1.2全面成本控制原则

全面成本管理是全企业、全员和全过程的管理，亦称“三全”管理。项目成本的全过程控制要求成本控制工作要随着项目施工进展的各个阶段连续进行，既不能疏漏，又不能时紧时松，应使施工项目成本自始至终置于有效的控制之下。

1.1.3动态控制原则

施工项目是一次性的，成本控制应强调项目的中间控制，即动态控制：因为施工准备阶段的成本控制只是根据施工组织设计的具体内容确定成本目标、编制成本计划、制订成本控制的方案，为今后的成本控制做好准备。

1.1.4责、权、利相结合的原则

在项目施工过程中，项目经理部各部门、各班组在肩负成本控制责任的同时，享有成本控制的权力。同时项目经理要对各部门、各班组在成本控制中的业绩进行定期的检查和考评，实行有奖有罚。

2、项目成本控制措施

2.1组织措施

项目经理是项目成本管理的第一责任人，全面组织项目部的成本管理工作，应及时掌握和分析盈亏状况例，并迅速采取有效措施：工程技术部是整个工程项目施工技术和进度的负责部门，应在保证质量、按期完成任务的前提下尽可能采取先进技术，以降低工程成本；经营部主管合同实施和个同管理工作，负责工程进度款的申报和催款工作，处理施工赔偿问题，经济部应注重加强合同预算管理，增创工程预算收入；财务部主管工程项目的财务工作，应随时分析项目的财务收支情况，合理调度资金。

2.2技术措施

制订先进的、经济合理的施工方案'以达到缩短工期，提高质量，降低成本的目的。施工方案包括四大内容：施工方法的确定、施工机具的选择、施工顺序的安排和流水施工的组织。

2.3经济措施

2.3.1人工费控制管理。主要是改善劳动组织，减少窝工浪费；实行合理的奖惩制度；加强技术教育和培训工作；加强劳动纪律，压缩非生产用工和辅助用工，严格控制非生产人员比例。

2.3.2材料费控制管理。主要是改进材料的采购、运输、收发、保管等方面的工作，减少各个环节的损耗，节约采购费用；合理堆置现场材料，避免和减少二次搬运；严格材料进场验收和限额领料制度；制订并贯彻节约材料的技术措施，合理使用材料，综合利用一切资源。

2.3.3机械费控制管理。主要是正确选配和合理利用机械设备，搞好机械设备的保养修理，提高机械的完好率、利用率和使用效率从而加快施工进度、增加产量，降低机械使用费。

2.3.4间接费及其它直接费控制。主要是精减管理机构，合理确定管理幅度与管理层次，节约施工管理费等等。

2.4在工程建设中成本控制的内容：

2.4.1合同方面：依据施工图，承包合同为依据，根据合同要求的工程项目、质量、进度等指标，详细的编制好施工组织设计；以此作为制定计划成本的基础。对合同中的暂定项目和存在变更的分项工程，及时申报。

2.4.2技术方面：根据施工现场的实际情况，科学规划施工现场的布置，为减少浪费，节约开支创造条件；依据自身的技术优势，充分调动管理人员的积极性，开展提合理化建议活动。

2.4.3质量和安全方面：严格按照工程技术规范和安全操作规程办事，减少和消灭质量和安全事故的发生，使各种损失减少到最低限度。

2.4.4机械管理方面：根据工程的需要科学，合理的选用机械，充分发挥机械的效能；要合理的安排施工段落，以期提高现场机械的利用率，减少机械费成本；定期保养机械，提高机械的完好率，为整体进度提供保证。

2.4.5材料方面：材料采购要遵循“质量好、价格低、运距短”的原则，根据施工进度计划科学组织材料的使用计划，避免停工待料现象发生，材料的领用应严格控制，定期盘点，随时掌握实际消耗和工程进度的对比数据；对于周转材料要及时回收、整理，使用完毕及时腿长，这样有利于周转使用和减少租赁费用，从而降低成本。

2.4.6行政管理方面：首先要精简管理机构，避免人浮于事，减少不必要的工资性支出，控制业务费等各项非生产性开支的数量，行政办公用的财产物资，一律登卡使用，防止损坏和流失。

2.4.7财务方面：财务部门是成本控制的重要组成部分，主要是通过审核各项费用的支出，平衡调度资金以及建立各项辅助记录和配合经理部对各部门成本执行情况进行检查监督等手段，对工程进行全方位的成本分析，并及时反馈到决策部门，以便采取有效措施来纠正项目成本的偏差。

2.5总结以上分析，应从以下几个方面搞好成本控制：

2.5.1首先要建立一个完善的成本管理组织机构，建立以项目经理为主的成本控制体系。

2.5.2制订和完善成本管理责任制，制定出一系列规章制度，使成本控制的责任落实到施工管理的每一个角落和每一个人。