与野蔷薇为伴的日子1000字作文

与野蔷薇为伴的日子1000字作文（精选2篇）

篇1：与野蔷薇为伴的日子1000字作文

与野蔷薇为伴的日子高三作文

那是我一生终不能忘记的一段经历，那段日子里，野蔷薇一直对着整个春天盛开，我的笑脸也曾沉浸在与野蔷薇为伴的日子里，享受着青春独有的味道，那些日子里，我曾经守着我的爱恋，只字未提，那些日子，我曾伫立在原地，眺望着远去的故事，偷偷饮泣。

——前奏

那年我大三，面临毕业。大学的三年里，我学到了很多，学好了专业知识，学会了为人处事，曾经在那个偌大的校园里，我为我的青春谱写着每一首曲子，那时一把破木吉他便是我的全部，我曾带着它到街角唱过歌，到地铁，到每一个被人关注的地点，甚至到过别人眼中荒芜的郊外。

大二的一段故事造就了我当初的生活。那是一个明媚的春日，我和萍子相识，我们一起拿着从图书馆里借来的说，靠着校园中央的那颗大榕树，尽情地沐浴着阳光。那些书本中的故事，我们用我们轻巧纤细的手指比划着，我们一起吃晚餐，一起溜出校园逛那繁华的街市。萍子说，等到下一个春天的时候我们还会紧握着彼此的手，走完这冗长的街道，还会肩并肩走完我们的全程吗？我很轻浮地说，是啊，来年的春天，我们还是可以尽情的享受这与野蔷薇为伴的`日子。我说着从身后拿出一朵野蔷薇，在她眼前晃了晃，她笑了，是那样的开心，在霓虹笼罩着的夜空里，我看到她洁白的牙齿，像她的笑容一样纯洁，美丽。

在那种幸福的时光里，我们很快便跨过了时间的怀抱，到了第二年的春初。距离毕业的日子越来越近了，在那短短几个月的时间里，我开始忙碌起来，我知道要是我坚强的熬过这写日子，我就可以在大学毕业考试中崭露头角，我就可以有一个更好的未来。那时候，我曾停了电话，停了上网，我几乎与外界失去了联系，萍子是我唯一的联系，我们接触的日子也少了许多，只有每个周末，我们才会见一次面。尽管忙碌，我还是忘不了送给她一朵野蔷薇，也为每次见面我都可以看见她灿烂的微笑，看见她宿舍花瓶里干枯的野蔷薇越来越多。那曾是我感到的最幸福的事。

那是一个极其平常的晚上，我们一起去外面吃饭。吃完饭，在返回学校的路上忽然下起了大雨，我没带伞，只见萍子从包里拿出一把伞，撑在我头顶，我从裤兜里摸纸巾的时候，才记起我三天前写给母亲的信，我掏出来，它好像还没有被淋湿，一行显赫的文字标着家

乡的地址。我对萍子说，我还是把这封信寄了吧，要不就淋湿了。萍子接过我手中的信封，很认真地说，谁叫我们的青春里只有一把伞呢！我们用一把伞就可以遮挡两个人的风雨，就让我去寄吧。我抬起了头，一滴雨水顺着伞边流了下来，流尽了我的眼睛，我的眼睛湿润了。萍子指着街道对面的邮筒，看，那边有个邮筒，你在这结交的屋檐下等我，我把它塞进对面的邮筒。我点了点头，她微笑着离开了，她穿过街道的时候，裙摆在雨水中摇摆着，可就要到街道对面时，我在一声急促的刹车声中，看见了萍子倒在了地上，我拼命地冲了过去，抓着她的胳膊，使劲地摇着她，在淅淅沥沥的雨中呼唤着她的名字：萍子，萍子……可她还是没有醒来。我又看见了她手中紧握着的那封信，信中我曾这样写道：妈，三个月后，我和萍子结婚。

从那以后，我感觉自己曾经与野蔷薇为伴的日子真的已不复存在了，那些为了爱恋的努力，那些轰轰烈烈的过去，忽然在我眼前消失了。此后的每一个春天里，我都会想起那些轻浮的诺言，想起萍子，想起那些明媚的春日。四十年过去了，我还是沉浸在一个人的世界里，每当春天来临时，我总会告诉萍子，今年的野蔷薇又开了，开的那样娇艳，那样美丽，你以后都不会再那么寂寞了，因为我会陪你一辈子。这四十年里，我曾经拿着一把破木吉他四处飘荡，去过繁华的街角，地铁，还有别人眼中荒芜了的郊外。今年已经六十五岁的我，再也经不起流浪，在郊区的那片后山上，我为自己搭了一件茅草屋，门前的院子里种满了野蔷薇，我想以后的每个春天，野蔷薇都会开的，而且开得很娇艳，很纯洁，就像萍子的笑容。

我想以后我就又会迎来那些与野蔷薇为伴的日子。

篇2：与艺术为伴的那些日子

——罗丹

很长时间以来，我都是以平面的眼光看东西的，因为觉得用形状观察和描绘东西，省去了远近这层因素，应该比较容易画准形体。前阵子看到罗丹这句话，突然觉得可能就是这种观察习惯导致我画的东西总是显得单薄。虽然轮廓对了，但是那只是二维空间的，三维空间里需要表达的东西我从来都忽略了。观察是作画的第一步，用平面的眼光看画出来的自然没有空间感。

所以，最近画画时一直提醒自己，要立体地看东西！

希望有所突破…… 2008年12月15日

“好小说的写法，只有在写好小说的时候才能明白，像自行车的骑法要在骑得非常好的时候才能明白一样……然而与骑自行车不同，写出好小说的体验，此后并不总是通用的。即使是已经拥有半个世纪以上创作经历，也写出了许多好小说的作家，也会不小心感叹‘忘了小说的写法’”。 ——《一个人的好天气》评论

也可以说，画好画的方法，只有在画好画的时候才能明白。别人告诉你怎么画，看书或是听人亲授，当时懂了，大脑意识懂了，但那是储藏知识，不是真正消化。唯有能够心手合一了，唯有诞生了一张画甚至需要几张画达到或者超越了心中想象的它的模样，才真正享受到对那些听来的、看来的东西心领神会的畅快和得意。

画是画出来的，不是想出来的，所以要多画，否则根本连进步的机会都没有。整理两周的人体快写作业，看最初那些显然不知该往何处安放的畏首畏尾的线条，到后来渐渐有些意气风发的意味的笔触，这种感觉尤甚。

然而正如评论所说的，这种得心应手的体验不是找到之后就可以一劳永逸的。不同的对象、不同的材料，包括不同的状态，这种体验都有可能失灵。就像这两周，男模特或女模特，炭条或丙烯，心情愉快或压抑，都在画面上体现出不同的效果，时好时坏。

而且当我用一种还算顺手的画法画了多张以后，手头就会因为熟练开始“游”起来，就会开始怀疑这样画有没有意义。

这个问题困扰了第二周的很多天，老师又有事不能来，心里很没有底。中途也刻意改过工具，但效果不佳，只好退了回来。

昨天听了贾老师讲课，这个问题似乎有了些眉目。

我之所以觉得是在重复，是因为我在追求画面的水墨效果，这种东西乍看之下新奇，看多了也就不过如此。而本质的问题是探索人体的结构和韵味，每个姿态都应该有独特的表情，着力去捕捉这本质的东西，才能觉得有东西可画，毕竟我在这方面的能力是相当欠缺的，毕竟本质的东西是耐人寻味的。 2010年3月12日

我希望记得自己经过的事情、有过的想法。如此，回头看到的人生才不会像一棵光秃秃的树，唯有枝干，没有叶脉。

文字通常被用作收藏这些灵光乍现的念头、转瞬即逝的感觉、难忘或易忘的经历。它是这样一种语言：可将事物的色声香味、事件的周折委曲、内心的柔肠百转尽数传达，细致入微。比如看那些西藏考察笔记，不惜笔墨处，便细枝末节也不会落下。

绘画亦是一种语言，它可以很直观，却很难如文字具体。马老师说：“艺术表达真实的感觉，而非真实本身。”我想它大概是一种“写虚的写实”——传达感觉是“写虚”，传达得精准便是“写实”。这是绘画的局限，也是它的特点。

用这样一种语言叙述我在西藏，不得不承认过程中的磕磕绊绊。有时，画面效果也许还好，但自知是言不及义甚至南辕北辙的，只好推倒重来，去寻找最初的感觉和更适合的形式。

即便深感运用绘画语言表述的不自如，但是能像使用文字一样，为将来的自己留住今天而画，让我觉得画画是一件柔软、温存的事情。仿佛是用他来说体己的话，不似对着一个陌生的模特或一组不相干的静物，是为给别人看而画。这样的差别，大概是我见外。

也许艺术可以承载许多意义和价值，但对于现在的我，把它变成一种可以为我自如用于诚实记录的语言，便是莫大的欢喜。 2011年12月30日