护理业务学习总结

护理业务学习总结（精选7篇）

篇1：护理业务学习总结

半年了!时间的脚印告诉我：我在一医院领导的培养和科室各位老师的带领和关怀下已经锻炼有半年了。在您们言传身教、培养，支持帮助、密切配合下，我不断思想政治学习，对工作精益求精，努力地完成了所承担各项工作任务，个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定进步，为今后工作和学习打下了良好基础，现我将工作和学习情况总结如下：

一、政治思想：

坚持以病人为中心，以质量为核心护理服务理念，适应新护理模式，社会发展新形势，积极参加一些有关医院优质护理服务宣讲的知识，以服务病人奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为病人服务。

二、增强法律意识：

认真学习《护士法》及其法律法规，让我意识到，法律制度日益完善，法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身合法权益已人们共识现代护理质量观念全方位、全过程让病人满意，这人们对医疗护理服务提出更高、更新需求，这就要求我丰富法律知识，增强安全保护意识，使护理人员懂法、用法，依法减少医疗事故发生。

三、工作学习

在工作中，严格遵守医院和科室各项规章制度严格执行查对制度及护理操作规程，落实制度，减少差错事故发生严格执行无菌操作，保证患者安全贯彻“以病人为中心，以质量为核心”服务理念，文明礼貌服务，坚持文明用语，落实到工作中每个岗位，工作仪表端庄、着装整洁、礼貌待患、态度和蔼、语言规范在工作过程中，我深深感到自身不足，对于专科知识的掌握还是很欠缺，明显感到自身学习、提高自身素质紧迫性一向书本学习，坚持每天挤出一定不断充实，广泛汲取各种“营养”;二向周围同事学习，保持谦虚谨慎、虚心求教态度，主动向同事请教，参加医院和科室组织各种知识讲座和继续教育学习;三在实践中学习，把所学知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高，防止和克服浅尝辄止、一知半解倾向我时刻提醒，要不断自身思想道德修养和人格品质锻炼，增强工作责任感和积极主动的态度不受社会上一些不良风气影响，从一点一滴小事做起;工作中严以律己，忠于职守，防微杜渐以上我在医院工作半年总结，这段时间来我深刻感受到医院积极向上朝气，对未来充满信心，愿意为一医院贡献一份微薄力量，请领导和同事们给予监督!

篇2：护理业务学习总结

2015年6月 六月份业务学习总结报告

一、学习内容

本月业务学习学习了急救车药品及物品的使用方法及糖尿病教14课件的内容。

二、本次学习对以后工作的帮助

本月主要学习了人工呼吸气囊的操作方法、舌钳、开口器、牙垫、电动吸痰器、盐酸肾上腺素注射液、重酒石酸去甲肾上腺素注射液、盐酸异丙肾上腺素注射液、重酒石酸间羟胺注射液、尼司刹米注射液的使用，对这些急救药品的器具的操作培训，使得我们在以后的工作中针对危重病人的抢救更有信心和成效。

同时还学习了糖尿病教14课件，主要学习了低血糖识别和预防、低血糖的表现及如何预防低血糖。

三、学习情况

本月的学习的内容相对比较多，特别是急救车药品及物品的使用方法这一节的内容，内容充实又比较容易混淆，但是在工作中又非常的重要，稍有不慎可能导致无法想象的后果，在学习过程中，大家都能认识的其中的重要性，学习起来也非常认真，生怕出错，相互之间也能够认真讨论，没有一点马虎。科室的急救能力显著提升。

四、还存在哪些不足需以后改正

篇3：护理业务学习总结

1 资料与方法

1.1 查房方法与内容

查房由护理部组织, 科室护士长主持。护理副院长、护理部主任、大科护士长、被查房科室的全体护理人员参加晨会交班后进行分组床头交接, 检查当班护士核心制度的落实, 了解患者对护理工作的满意情况;选择疑难危重患者或新开展特殊治疗的病例进行查房, 查房时由管床责任护士对患者现存护理问题, 实施的护理措施及护理效果进行汇报, 然后针对患者情况进行分析讨论, 并对相关的基础理论、边缘学科、专科护理进行提问。查房过程现场点评, 坚持查房与指导相结合、查房与解决问题相结合的原则, 对措施落实到位的给予肯定, 对护理的不足与偏差及时纠正, 并要求护士注重落实护理细节。

1.2 护士长问卷调查

通过护士长了解开展护理副院长参加护理业务查房对优质护理工作的影响, 自行设计问卷调查表, 内容包括:护士的主动学习热情是否提高, 病情观察能力提高是否有所体现, 评判思维能力是否得到培养, 分析问题的能力是否得到提高, 护理措施落实是否更到位, 危重患者护理质量是否得到提高, 对后来科室查房互动发言的积极性和启发。每个条目分“显著、一般、无”三个级别评价。2013年4月对临床护理单元护士长发放30份调查表, 进行问卷调查。

1.3 对比查房前后患者满意度情况

患者满意度调查内容包括:对护士服务态度、操作技术、健康教育、解答帮助、环境及制度的宣教等。每个条目分“非常满意、满意、基本满意、不满意”四个级别评价, 选择非常满意、满意的表示满意, 选择基本满意、不满意的表示不满意。护理部每季度对各临床护理单元调查1次, 按检查当天住院患者的30%发放患者满意度调查表, 发放调查表实施查房前共868份, 回收有效问卷率为100%;实施查房后共959份, 回收有效问卷率为100%。

1.4 统计学方法

应用SPSS18.0软件进行统计分析, 计数资料采用χ2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 护理业务查房对优质护理工作的影响

共回收护士长调查问卷30份, 回收率为100%。护士长认为护理副院长查房后优质护理的各项工作都有不同程度的提高, 其中显著提高比例最高的前3位是:对科室的查房有启发、护理措施落实更到位、护士主动学习的积极性提高。见表1。

2.2 护理业务查房对患者满意度的影响

患者满意度从查房前的97.00%提高到查房后的98.43%, 差异虽然无统计学意义, 但护理副院长参加护理业务查房后患者的满意度提升了1.43个百分点。见表2。

3 讨论

3.1

护理业务查房是提高护理质量, 实现优质护理的一项重要途径, 王洁等[2]认为通过专业性的护理查房可激发护理人员的业务学习热情。我们通过提出问题回答问题的互动形式查房, 了解护理专业发展的最新动态, 激发护士的求知欲, 增强了护士学习的主动性。护理副院长查房后护士的学习热情显著提高。

3.2

随着现代护理模式的转变, 改进护理业务查房的内容与形式、拓展护理业务查房的内涵是护理工作发展的必然趋势[3]。通过护理业务查房使护士有机会参与、讨论、分析护理问题, 通过互动问答, 发挥了对各层级护理人员的临床指导作用, 提高护士共同学习的主动性, 使护士病情观察能力、评判思维能力、分析能力得到不同程度的提高, 从而提高了护士的综合素质, 使护理措施落实更到位, 危重患者护理更安全。由此可见, 护理业务查房对护理人员本身就是一个学习和提高的途径, 护理副院长参加查房及现场点评, 从深度、广度提升了专科护理水平, 使护理质量得到有效保证。

3.3

采用客观真实的案例查房本身就是一个拓展知识的过程, 互动交流, 彼此分享经验, 启发思维, 有助于共同进步[4]。每次查房后都进行现场点评, 要求护士从整体观念和换位思考角度来护理患者, 注重护理细节和患者需求。本组有80%的护士长认为, 通过护理副院长的查房对科内查房很有启发, 摸索出更多更好的开展优质护理工作的新方法、新措施, 修订更完善的操作流程, 使患者获得更满意的服务。另外, 患者看到领导亲临指导临床护理工作, 感受到关怀, 住得放心, 患者的满意度更高了。

参考文献

[1]雷向华, 林燕文, 李卫伶.坚持护理业务查房提高临床护理质量[J].中国实用医药, 2011, 6 (26) :274-275.

[2]王洁, 霍孝蓉.护理查房在深化优质护理服务中的应用[J].护士进修杂志, 2012, 27 (13) :1183-1185.

[3]姚荷娉.护理业务查房的临床应用[J].甘肃中医, 2009, 22 (8) :49-50.

篇4：护理业务学习总结

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2014.03.458 文章编号：1004-7484（2014）-03-1566-01

我院是一所旗县级综合医院。随着医学模式的转变对护理专业提出了更高的要求，继续护理教育已列入医院护理管理与业务训练的计划中，医院要在日益激烈的市场竞争中可持续发展就应加强护理队伍的自身建设，提高护士综合素质，将我院的做法介绍如下：

1 加强护理人员业务学习

1.1 合理安排业务学习时间 针对新招护士，岗前培训一周。结合各科业务量和人力资源状态，每周组织一次业务学习，从基础到专科，包括职业道德，礼仪，文明礼貌用语，沟通、护理质量安全，护理差错防范等为内容。

1.2 每年院内进行一次护理技能比武，前三名给予物质奖励并和年终评优挂钩。各科内每周业务学习一次并考试、保存卷、技能培训、护理部抽查。

1.3 每月讲座内容月底考试，排名并张榜公布。各科护士长根据科室的特点轮流安排不同的讲座，提高护士长讲课水平，丰富理论知识，增加了护士长的自信心，从而提高护士长的教学能力。

1.4 提高护理操作技能，我院年轻护士较多，护理技能参差不齐。由科护士长抓技术操作，安排科内业务技能突出者示范操作、操作指导、护士长监督指导规范化操作。

1.5 提高应辨能力和解决问题的能力。有计划列出每天晨会提出所住病人的诊断，根据病情、诊断依据、采取护理措施，通过此方法可以使护士轻松、活泼的氛围中对所住病人的疾病知识的牢固掌握，而且锻炼了他们主动思考问题、分析问题、解决问题的能力。

2 努力提高护理队伍的学历水平

2.1 鼓励自学成人，积极参加护理专科，本科自学考试。提高学历水平和自身素质。

2.2 强化在职培训的同时，请进来、派出去，请上级老师来我院讲课，派科室一些骨干外出短期学习，了解新信息，轉变观念，实现服务理念的创新，激发学习的兴趣，适应新的护理模式。

2.3 积极鼓励各科护理人员撰写护理论文提高他们的主动性和创造性。

3 加强护理管理质量

3.1 科学合理地利用人才资源，在护士工作岗位的安排上做到新老结合，相互协作，人员素质和技术水平高低的合理分配，促使护理人员关系的协调性，发挥互补性，提高护理群体质量。

3.2 制定了完善的护理操作程序规程及考核细则，明确操作规程，使人人操作规范化、标准化。

3.3 提高护理人员综合素质，努力培训一专多能的护理人才，医疗向、高、精、尖技术的发展，必须有高水平的护理来保障。为了调动大家的工作积极性今年8月份开展了“月明星”护士的评比活动，各科每月评一名明星护士，并张榜公布、护理部每季度评一至两名护士，给予物质奖励。

通过我们几年来的业务理论，基础、技能培训学习、我院护理人员从2011年——2013年在全旗人才储备考试只招25名中，我院护士有16名被招录。病人的满意率85%-98.7%。

篇5：护理业务学习记录

孝义市妇幼计生中心

护理业务学习记录

时间：2014年第二季度 地点：妇幼计生中心六层会议室

主讲人：马晋英（市人民医院妇产科主任）参会人员：全体护理人员 内容：产科病人的安全

护理业务学习记录

时间：2014年第一季度 地点：妇幼计生中心六层会议室 主讲人：刘晓华

参会人员：全体护理人员 内容：医院感染管理知识

护理业务学习记录

时间：2014年第二季度 地点：妇幼计生中心六层会议室 主讲人：樊庆炳

篇6：护理业务学习计划

一、对各级护理人员继续教育的培训内容与安排

1、科室每月集中组织x次护理业务学习，其余时间以自学为主;

2、每月组织x次护理查房;

3、每半进行x次护理基础理论知识考试;每月组织护理技术操作考核x次;

4、参加总院组织的各项学术讲座和三基理论考试与操作考试;

5、认真学习护理核心制度、各项护理技术操作、以及科内护理常规。

二、根据年资不同，对各级护理人员的培训要求

(一)新上岗护理人员的培训计划：

1、要求：以临床基础护理技能为主，兼学专科护理知识和技术。能熟练掌握基础护理操作。

2、培养目标：

(1)加强职业道德教育，树立专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养，养成良好的工作作风;

(2)学习院内各项规章制度和相关法律法规;

(3)与临床实践相结合抓好“三基”训练，掌握各项护理操作规程;

(4)明确临床护理工作程序及各班护士工作职责;

(5)学习专科护理理论和技能。熟悉心内科常见病的护理常规;

(6)学习为患者做健康教育;

(7)掌握护理文件书写，熟练各项护理文书的填写和书写;

(8)掌握本科室常用的各项操作技术;

3、培训计划：

(1)鼓励自学。参加总院、本院及科内组织的业务学习;

(2)由高年资护士进行传、帮、带;

(3)在实践中培训：利用护理业务查房和晨会提问，通过实际业务指导加强基本功训练和系统的理论学习;

篇7：护理业务学习制度

一、为提高护理质量及护理人员的业务素质，建立业务学习制度。

二、院级护理业务学习由护理部主持，每月1次，科级业务学习由护士长主持，每月1—2次。要求全体护理人员（除值班者外）均须参加，并作好学习笔记。

三、护理业务学习的主要内容：

1、学习护理质量标准的有关内容。

2、基础护理的基本理论知识。

3、专科理论知识。

4、疾病的护理常规（一般护理常规、本科疾病护理常规、危重病人护理常规）

5、护理技术操作规程、急诊抢救技术。

6、新技术新业务。

7、护理部对全院护士进行“三基”考核，每年2-4次。

8、核心制度、法律法规、岗位职责（每半年培训、考核一次）。