科技的高二作文

科技的高二作文（精选14篇）

篇1：科技的高二作文

科技的思考高二作文

每每看到商店门口长龙一样的队伍，我就知道乔布斯和他的同事们又有新创意了。一代又一代的手机不断问世，让我们越来越惊叹于其超强的功能,伴随着手机的进步，微信、微博等高科技的产品也纷至沓来。于是，不经意间，我们生活的点滴因手机而日益丰满。但是，我们应该怎样看待这种变化，却也着实需要认真思考一番。

综观历史上的文学大家，似乎都有一些相似之处：司马迁独自在狱中，忍辱编写《史记》，作为二十四史的开篇之作，在文学史上留下光辉第一笔，成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”；苏轼宦途多舛，几经**，孑然一身的他竟然写下了无数感人的诗词，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”这又是何等的洒脱自然；曹雪芹“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，写下旷世奇书《红楼梦》，让多少人为之痴迷；鲁迅在一个人的孤独中反观自我，反观社会，用笔唤醒了一个时代……这些故事不可枚举，却无不隐含着“孤独”一词。

这里的孤独不是指闲暇无聊，无所事事，而是要沉静下来，对自己的内心进行拷问和反思，从而达到灵魂的`净化和升华。而现在，我们看到的是公交站台上的人们，低头看着手机，手指快速地划几下屏幕，整个过程甚至不见表情的变化。连这样短小的时间都被手机挤占，自然也就没有了思考的时间和对象。没有了对内心的诘问，也就难以写出深刻真诚的文章；没有这样的文章传世，后世的子孙就更缺少了心灵的洗礼，更会依赖于科技而丧失自我。

我并不是说科技本身毁灭了人的思考；恰恰相反，科技本来的面目便是人类经过长期深入地思考而结晶出的智慧的精华，而且也为我们的生活提供了极大的便利。贝尔发明的电话实现了“音书万里一时通”的愿望；互联网让“海内存知己，天涯若比邻”的想象成为了现实……科技的发展为我们带来了更宽广的视野，更广博的见识，而要将这沙中世界、树上菩提内化为内心的智慧，则考验我们对科技的正确认知。

我们正站在悬崖的边缘，如果成为科技的俘虏，那么人的心灵必将在沉寂之中落入万丈深渊。让科技也服务于人的心灵，让人的心灵驾驭科技，也许应该是所有人要反思的话题。

篇2：科技的高二作文

如今，有人发明了手机，缓解了身处异地的人们的相思愁绪;有人发明了飞机，舍去了在外奔波的人们的`漫漫路途;有人发明了麻醉剂，避免了被病魔折磨着的人们又一层的痛苦。发展至今的医疗技术，几乎可以将生活中所有常见的疾病通通治愈，被延长了寿命的人们，拥有更多的时间去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进，给原本好奇心强烈的人们带去了丰富多彩的精神食粮。人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定，人们在享受科技带来的福祉的同时也收获了快乐。这就是科技带给人们的生活、人类的改变。

在生活中，科技可以说是润滑剂。它使人们的生活变得流畅，如方便人们上楼的电梯，黑夜中给人们带来光明的电灯，还有几乎“万能”的电脑。这点对我来说十分重要。

我家住的比较远，上学放学一来一去要用将近一个小时。妈妈比较担心我，所以给我买了一个手机，让我一放学就打开，给她打一个电话，这样她就能知道我在哪里。这就是科技带来的好处。

科技还使地球“变小”了呢!电话、电脑这种好东西，把人与人之间的距离拉近了!现在，每周妈妈都要给远在西部的外婆打个电话，道道平安。虽然看不见外婆，但是亲人就如同在身边一样，几百公里的距离，仿佛近在咫尺。古时候，客在异乡的游子，只能靠邮差送信，不知何时才能送达自己家乡，况且只能靠马的四条腿走，“烽火连三月，家书抵万金”。科技真是使人们的生活日新月异了!

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”科技就像梨花，忽然绽放，是那么的美丽。不过，科技是把“双刃剑”，更如潜藏在暗处的猛虎，在人们的不经意间，给人们 “致命一击”。车使人们的生活更加方便，可是，一年葬身在车祸的人数不胜数，给人们带来数以亿计的损失。一次次血的教训，一个个惊人的数字，让我惊讶，让我反思。

环境的恶化罪魁祸首也是人们的科学技术。汽车排放的尾气，工厂排放的废气污水，人们的生活垃圾，都是破坏环境的杀手。可要怎么办呢?俗话说“一物克一物”用科技来保护环境，是最好的办法。

篇3：科技实验类作文的写作

一、展示实验的过程性

科技实验, 既具科技的特点, 又具实验的特点。给学生展示实验过程, 为学生提供写作素材, 是写作科技实验类作文的前提。但这种实验过程, 不同于单纯的化学实验和物理实验, 而是熔科学性与趣味性于一炉的发现型实验。

例如, 利用热胀冷缩的原理, 教师展示“铁球穿环”实验, 前后以鲜明的对比, 给学生形成视觉上的差异, 进而产生探究的欲望。某生在《铁球穿环之迷》中写道:

实验开始了。只见老师轻轻地捡起铁球, 对准中间的圆环, 铁球痛痛快快地穿了过去。我想:铁球比圆环小, 穿过去不是轻而易举的吗?这时, 老师好像猜透了我们的心理, 于是他点燃酒精灯, 将小铁球放在火上加热, 又重复以上的动作。啊, 怪了!这铁球好像生气似的, 驻足于圆环上方, 再也不愿钻进去。铁环还是那个铁环, 铁球还是那个铁球, 同学们愣住了。随后, 老师像魔术师一样, 迅即将烧红的铁球放进一杯冷水中, 随着“哧——”的声音, 杯中扬起了清烟。老师不动声色地取出铁球, 同学们目不转睛地盼望奇迹的出现。啊, 铁球又乖乖地穿了过去。

这里, 既写出了铁球几次穿环的变化, 又写出了同学们的悬念迭起的心理, 将知识性与趣味性合二为一, 激起了学生猜想的欲望。因此, 实验过程的展示既要体现过程性, 又要体现对比性。从而, 让学生在具体的过程中有序观察, 在事物的对比中有效思考。

二、体现实验的启发性

实验的目的在于启发学生在观察中思考, 在思考中发现。如, 苏教版六年级 (下册) 《夜晚的实验》, 意大利科学家斯帕拉捷观察蝙蝠何以在夜空中自由自在地飞行便是一例。斯帕拉捷通过实验, 排除了蝙蝠夜间飞行凭借眼睛、鼻子、耳朵的几种可能性, 发现蝙蝠在夜间飞行, 捕捉食物, 原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的。这个实验很有启发性。以致后来人们终于弄清了其中的奥秘。文中写道:“原来, 蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”, 这种声音沿着直线传播, 一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”, 就能迅速作出判断, 灵巧地自由飞翔, 捕捉食物。”

因此, 实验的启发性随着学生科学知识的积累会日臻完善。虽然我们并不要求学生像科普作家那样揭示科学实验的科学奥秘, 但是, 我们必须让学生形成探究的科学兴趣, 产生自身的内心感受。在进行科技实验类写作训练中, 将这种内在的感受流淌于字里行间。

如习作《蝙蝠的自我介绍》, 作者根据搜集到的有关信息以第一人称的写法, 推介了蝙蝠的特点。文中写道:

我还想悄悄告诉你一点秘密。我的视力很弱, 然而我的听觉极为敏锐。当我展翅高飞的时候, 喉内能发出一种超声波, 当这种特殊的声波遇到昆虫或其他障碍物时, 它就迅速返回, 我根据耳朵接收到的情报, 就能够准确无误地判断出昆虫的方位和距离。

这里, 小作者写得饶有兴味, 又不失其科学性。而这种科学性的启迪源自知识的拓展, 源自科学的探究, 源自生活的积累。

三、语言表达的趣味性

科技实验类作文的语言, 不同于成年人写实验报告, 不需要过严的限制语, 只需要用通俗的语言, 深入浅出地说明一种科学的道理, 从而体现语言表达的趣味性。如, 苏教版四年级 (上册) 中的《奇妙的国际互联网》就是寓深奥于浅显的范例。文中在介绍国际互联网时用想象与联想的方法, 以通俗的比方说明国际互联网的特点。“你可以想象一下, 假如有一只巨型的蜘蛛, 织成了一张团团包住整个地球的‘大网’, 那该是怎样的情景啊!国际互联网就像这张包住地球的‘大网’。不过, 这张‘网’是通过无数条‘线’把亿万台电脑连接起来的。”关于国际互联网的特点非一言所能蔽之。但是, 作者抓住了国际互联网的本质特点, 以联想来拓展学生的思维空间, 以打比方来调动学生的生活积累, 把深奥的科学术语化解得通俗易懂。这种趣味横生的语言有助于打开学生的思路, 激活思维的涟漪。因此, 在指导学生语言表达时, 要以范文引路, 深钻细研, 发挥学生的想象能力, 在类比联想中揭示科学的道理。

篇4：漫谈高考作文中的科技话题

在高考作文中讨论最多的话题是“科技对文化（尤其是传统文化）的冲击”——科技会不会对文化构成冲击？又会构成什么样的冲击？2012年湖北卷作文题就提供了这样一则材料——语文课堂上，老师讲到杜甫《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。”学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。”学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。”学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。”

诚然，电话、短信、电邮在带给我们方便、快捷的同时，也消减了我们生活中的恬静和诗意。可是我们不妨思量一下，“云中谁寄锦书来”或许能带给我们诗意和遐想，可在“烽火连三月”的情况下，恐怕还是一条快捷的短信更让人放心。因此，我们要充分考虑到两者的得失，对如何处理好科技与文化的关系作出深刻的反思：是为了保存传统的美好而抱残守缺，还是为了方便快捷就抛弃传统？是在传统的树干上嫁接上时尚的枝条，还是在崭新的文化中打上做旧的补丁？……

我想，应该思考这类问题的绝不仅仅是我们的中学生，更有我们的决策者，我们的专家，甚至我们每一个普普通通的公民。反思永远强于抱怨，只有总结反思，才能使我们的下一步走得更好，走得更稳健，从而一步步接近我们理想中的伊甸园。

与此一脉相承的便是今年广东卷的作文题。所不同的是，广东卷的材料放弃了书信与手机，代之以黑白胶片与数码技术——黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

就像让你去品味尺素与短信、泛舟与高铁、书法与“键谈”、远足与网游、品茗与快餐之间的利害得失，又岂是一个“利”字或“弊”字可以概括得尽的？这当中，掺和有科技的因素，有文化的因素，有传统的因素，有心理习惯的因素……其实，人们最希望拥有的，乃是现代科技的便捷再加上传统文化的醇香，而这恰如鱼与熊掌，兼而得之实在不易。

高考作文涉及的另一方面的话题便是“科技对传统审美观念的冲击”。例如，今年的辽宁卷提供了这样一则材料——夜晚，祖孙二人倚窗远眺。“瞧万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？”老人颔首，旋而又沉思摇头：“可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之间啊！当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿烂，他们欣赏的也许才是真正的美景。”

读罢这则材料，我忽发奇想：如果“当年那些祖先”能够“穿越”回来，即便他们依然认为篝火、明月、星汉是大自然中最美丽的景观，但他们还乐意栖居在山洞里燃着篝火欣赏那满天繁星吗？现代科技已经早就潜入了人们的灵魂深处，纵然我们会偶尔生出几许怀旧的情愫，那不过是我们在内心珍存的原始记忆陨落时的一丝惆怅；纵然我们心向往之，也未必愿意返璞归真。在现代社会中，像陶渊明、梭罗这些真正倾心于自然的隐者已经很难寻觅了。

在高考作文所涉及的有关科技的材料中，还触及了近乎于“科幻”的话题。例如，2013年北京卷的作文题，提供的材料就是文学家与科学家的一组对话——科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么？文学家：我想手机会不会让他感到不可思议呢？科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。文学家：手机的广泛应用深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。

这则材料貌似一个“穿越”故事，但探究的还是科技对人们的交往方式、思想情感和观念意识的影响，偏重于谈科技之“利”。手机（作文材料中被当作现代科技的代表和象征）可以说是人类历史上最重要的发明之一，倘若3000年前我们就有了手机，那么漫长的人类历史就一定被重写！

今年天津卷的作文材料，讲的是一则带有几分科幻色彩的故事，揭示了现代科技给人带来的“荒诞感”——也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊！

——不知道是否真的有那么一天，不知道这样的情形是否真的会出现，也不知道这样的情形出现究竟是喜是悲。这则材料让人想起1999年的高考作文题——“假如记忆可以移植”。同样是一种假设，“假如记忆可以移植”是让你假想记忆移植之后出现的局面，而这则材料却是“生动呈现”了植入记忆芯片后的情景，命题者想问的是：对此，你怎么看？不管怎么说，头脑大概已有些僵化的我，思来想去都无法接受这一假设，因为倘真如此，我这教师饭碗就要泡汤了。

平心而论，科技带给我们的永远是利大于弊，否则绝不会被视之为“第一生产力”，也不会有那么多仁人志士要为科技献身，为科技发展不遗余力了。我们现在要探究的是在发展科技的同时怎样将它的负面效应降到最低，乃至使之成为促进文化传承与发展的动力；而不是因噎废食，视科技为文化的宿敌，甚至视若洪水猛兽——承担这一重任的主力，恰恰会是今天走上考场的一代青年。从这一意义上看，让他们先做这样的文章真的很有价值。

篇5：当今前沿科技优秀高二作文

先说说“宅家”时光吧。面对无法出门的苦恼，曾经的“电子盲”奶奶率先学会了“无接触购物”。每当她想要买点什么，就熟练点开手机里的“朴朴APP”,将心仪的商品放进“购物车”、付款。不一会儿，快递员就将商品送货上门。跟着“下厨房APP”，奶奶的厨艺更是精进不少。妈妈为我们网购了琳琅满目的零食、玩具、书籍，既解决了口腹之欲，更让我们收获了精神的快乐。多亏了“无接触购物”，我们轻松扛过了抗疫初期最难熬的时光。

随着抗疫形势渐渐好转，我们终于可以出门了，到了“大数据”、“健康码”大显神通的时候了。出门前，我们得在平台上登录个人信息。不论去哪类公共空间，先用手机扫扫“健康码”。它就像一个神通广大的侦探一般，能将我们的活动轨迹全部展现出来。这样，人们再也不用担心接触到途经疫区或是与确诊病例有密切接触史的人了。通过“大数据”侦测，如果某个地点的人员聚集超标，也能第一时间发出预警。

“中国智慧”成为了战胜疫情的决胜武器。网上办公、网上教学、基因测序、疫苗研发、国际援助。。。。。。各种前沿技术在疫情期间得到了更广泛的应用和提升。在科技的帮助下，我们又拥有了多姿多彩的生活。相信经过这场战“疫”，一个“科技”中国，将会更自信、更努力地奔跑向前。

篇6：当今前沿科技优秀高二作文

我和爸爸先走进了地铁站，过了安检，我们来到了地铁闸机面前，只见爸爸拿起手机对准闸机一刷，闸机门像听到“阿里巴巴的暗号”一样打开了，我和爸爸顺利走过闸机。爸爸的手机里藏着一把神奇的钥匙。

走出了地铁，爸爸带我到了游乐园，我们在那里尽兴地玩了起来，直到我们肚子开始咕噜咕噜地叫，于是爸爸拿起手机去美食APP里寻找附近好评的餐厅，受手机的指引我们很快找到一家餐厅，并吃的肚子圆溜溜的如同大皮球，享受到了一顿实惠的美食。爸爸的手机里还住着一位经验丰富的导游啊。

接着我们走进了超市买了一些生活用品，付钱的时候我本以为要付现金的，可是爸爸再次用神奇的手机挥了挥就完成支付了，爸爸的手机还是个富有的提款机啊。

要回家了，只见爸爸再次拿起手机，我踮起脚看看爸爸在干嘛，原来爸爸通过“嘀嘀”给我们叫车回家，没一会儿我们就通过爸爸便捷的掌上交通工具顺利回到了家。

到家后我兴奋的把今天的经历告诉了奶奶，我听奶奶说：“以前出门都要带好各种东西，坐公交车要投硬币，买东西还要找零钱”，但是现在拿着一部手机就可以解决衣食住行的所有问题了，这就是科技给我们带来的便利。

爸爸告诉我，我们国家在的领导下，社会发展，科技进步，全国人民万众一心众志成城，成为了世界富强文明的国家，我们在新能源、5G互联网等一大批科技走在了世界前沿。我不禁想科技的发展给我们的生活带来了巨大的改变，让我们走进小康，我们要更加努力学习，以后投身科研，为我们祖国强大贡献一份力量。

篇7：高二科技强国梦作文600字

这种书包的外形就像一个手提包，打开这个手提包，里面就出现了一个显示屏，下面是键盘，这种书包的名字叫电脑书包。这个电脑书包存放着我们要学的所有内容，上课时只要在键盘上输入你要上的科目、页码，那一页的内容就可以通过书包上的显示屏出现在你的面前,这样就不用担心把书落在家而没书上课了。书包里面还有一支识别生字的笔，点击不认识的字，就能在书包的显示区出现这字的读音和解释，这样我们就用不着每天带上厚厚的字典。作业做完了，打开作业程序按钮，它会准确无误地作出判断。

这种书包的功能可多了。下雨时，你只要按一下黄色扣子，书包便会伸出一把伞，把伞打开，保证你风雨无阻;雨停了，一按扣子，雨伞马上收回;如果你心情不好，只要按红色扣子，它就会放出动听的乐曲，让您心情愉快;它还可以指示方向呢!告诉你哪里有危险，哪里安全，如果在旅途中有人来偷钱，它的报警系统就会发出“嘟…嘟…嘟”的叫声，及时地提醒您;如果遇上坏人强行拉着你走,在书包的内扣里有个一键报警器,轻轻一按就能自动拨打110,但平时我们是不会乱按这个键的……

篇8：关于高二历史教学的思考

一、吃透教材, 了解学生学情

新学期伊始, 教师每教授一个新班级, 拿到课本, 就应该在上学期考试成绩的基础上, 认真学习新课程标准, 准备领悟新课标的精神, 及时转变旧的教学观念和模式。 此外最重要的是认真钻研教材和教学参考书, 熟悉教学, 吃透教材, 备好每一节课。 教师备课时不能闭门造车, 而要积极参加科组和年级组的集体备课活动, 大家一起取长补短, 交流思想, 寻求共同进步。

教师备教材的同时应该备学生, 对学生基础不同的班级, 备课时教师要注意采取不同的教学方法。 对于排名靠前的优等生, 教师要教给他们学习方法, 不但要学习眼前的知识, 更要学会举一反三、融会贯通, 掌握自主学习方法。 对处在班级中间的中等生而言, 教师要教给他们高效学习方法, 有些态度很好, 很想努力学好, 但是花了跟别人一样, 甚至更多的时间, 却不能获得一样的成绩, 致使他们自信心受挫, 对学习历史失去兴趣。 而对于成绩暂时不理想的后进生来说, 目前最主要的任务是激发他们学习历史的兴趣, 吸引他们对历史学习投入更大的精力。

二、采取适当的教学方法

传统教师讲、学生听的模式已不适应当今教育的要求, 历史教师应灵活采取适当的教学方法, 并在实践中不断运用、不断创新。 尤其高二是承上启下的关键一年, 要深入理解教材更需要综合运用各种教学方法, 以期实现预期的教学目标。 高考考纲对历史课程学习提出的要求是: 要具备历史学科的思维能力、信息处理能力、论证能力、合理的逻辑思维组织能力、简洁通畅的文字表达能力。 为实现以上教学目标, 教师必须综合运用各种教学方法, 一是设法培养、提高学生的思维、理解、表达能力, 二是源于教材、高于教材。 高二年级是基础年级的重要环节, 要为高三复习打好坚实的基础。

1.比较学习法

很多学生不是不喜欢历史, 而是不喜欢记忆繁多的历史知识点, 为此, 教师应有计划性地教给他们学习方法。 如世界近代史不仅阶段划分明显, 而且几条线索非常清楚:资本主义的发展, 资产阶级革命或改革运动的开展, 资产阶级思想运动, 殖民扩张即社会主义运动和民族独立运动等知识在各个阶段基本都有涉及, 教师要提醒学生学习时注意比较、归纳、概括, 找出其中共同点和不同点。 资产阶级革命或改革运动有十七八世纪早期资产阶级革命, 1848年欧洲革命和十世纪六七十年代资产阶级革命和改革, 不同阶段发生革命的相同原因都是资本主义发展, 但资产主义发展的程度不同决定了不同时期资产阶级革命发生的具体原因、革命的根本任务、革命的进程、革命的结局和影响有所不同。

2.培养学生质疑意识和方法

历史知识既有客观性, 又有主观性。 客观性指史实是客观的, 主观性指结论具有主观性。 历史结论时教材编写者对史实的解读, 具有十分明显的个人意识, 学生学习时要注意融入自己的思想, 不能“只唯书”, 而要学会思考。

史实虽然具有客观性, 但不是绝对的历史真实, 也存在谬误。 例如, 列宁指出帝国主义是垂死的、腐朽的资本主义, 而今帝国主义却是垂而不死, 还有很多方面值得我们学习借鉴。 再如, 经济危机以前被认为是资本主义特有的现象, 是资本主义基本矛盾造成的。 而几年前从美国爆发的金融危机席卷全球, 在全球化的当今时代, 哪个国家能逃脱经济危机的厄运?

教材是死的, 人是活的, 最好的教学方法就是适应自己, 又适合学生的教学方法, 是既有利于学生素质提高又有利于学生分数提高的教学方法。 今后教学中, 教师要加倍努力探索, 争取形成属于自己的教学模式, 成为更优秀的教师。

三、教学反思

教师除了在课堂上运用各种方法调动学生积极性、 构建高效历史教学课堂外, 还要注重课外教学反思。 没有反思, 就没有进步。 孔子说:“吾日三省吾身。 ”可见反思的重要性。

邓小平同志强调:“实践是检验真理的唯一标准。 ”一堂历史课成功与否, 历史教学意义和价值如何实现, 最终评价标准是什么, 都要通过教师的教学反思体现, 要反思学生在这堂课上到底学习了什么, 掌握了多少, 是否对历史课有了更大的兴趣, 这样才有利于后续历史课程学习。

反思不是指简单通过一套试卷考查学生对历史知识记住了多少, 而是通过总结反思看学生在哪些内容上还存有遗漏, 哪些内容掌握比较扎实, 这样复习时才能有的放矢, 重点识记薄弱的部分, 长远的说, 有利于高三复习时有所侧重, 节约时间, 提高效率。

面对新课程改革, 高中历史教学能否实施新课程的理念、精神? 如何实施? 这是历史教师要思考的问题, 未来我们将面临更多、更重的工作任务, 挑战也更大。 努力学习、深入钻研、寻找对策及今后努力方向是每一个历史教师最重要的目标。“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”, 教育是一门艺术, 也是一门科学, 需要每一位历史教师孜孜不倦地追求与探索。

摘要：在中国社会应试教育模式背景下, 高中生面临沉重的课业负担, 高考的警钟时刻在他们脑海里回响。学校、家长尤其注重语文、数学、外语等主课, 而比较忽视历史、地理这样的副科。如何在这样的时代潮流中守住自己国家的文化传统, 如何对当代青少年进行优秀中华民族传统文化教育显得格外重要, 这是历史课的重要任务, 也是每一位历史教师的首要教学目标。

关键词：高二历史,教学方法,教学反思,学习方法

参考文献

[1]张汉林.高中课堂有效教学模式[J].北京师范大学出版社, 2012.

[2]周健.中学历史有效教学策略[J].考试周刊, 2014 (17) .

篇9：科技的高二作文

一、影视音像环境下的作文指导

语文教育是培养学生人文情怀，自我心灵剖析、净化、感动的过程。很多学生喜欢看光碟，不厌其烦地反复听唱同一首歌，因为他们喜欢。这是自我需求，毫无压力，在快乐中陶冶，无需说教。

首先要让学生有意识地利用影视积累写作素材。如电影《简?爱》中的经典对白，《孔繁森》、《生死抉择》等电影的主题；新闻报道中的社会热点问题，如“非典”、东南亚海啸、日本篡改历史教科书等。高考满分作文《致和坤的一封信》、《今年过节不收礼》等，明显受到影视节目的影响。

如果說生活是培养学生情感的沃土，那么音乐就是开启学生情感之门的钥匙。动听悦耳的旋律让学生陶醉其中，情不自禁地歌之舞之。在写作中，让学生有意识地利用音乐，作文就会亮丽起来。

（1）用歌词或乐曲名作为文题。如2004年高考满分作文《忙兮忙兮奈若何》、《花香水自流》、《独上高楼》等都来自歌词。

（2）引用歌词入作文之中。如《花开不败的时候》一文：“‘当花开不败的时候，太阳同时也爬过了西头’这是谁在唱歌？是一首挽歌么？”

（3）把歌词改写成文，感受学生的心智。如用《心太软》来评光绪皇帝，表达了中学生对“百日维新”的看法；把《七子之歌》改编成《课本之歌》，表达了中学生一种难言的苦衷。

二、电信环境下的作文指导

前年母亲节前，我让学生打电话回家祝福母亲，感受母爱的伟大。我班的石同学在《温馨的港湾》一文中写道：“泰戈尔说：‘无论你走得多远，你的心总和我在一起。无论黄昏时树的影子有多长，它总是和树根连在一起。’……母亲啊！您葳蕤的慈爱，一定会在这火热的夏季里盛开出我的理想人生！”在这里，打电话是引发情感的导火线，让学生的感情决堤，产生写作冲动，情思飞扬，感动读者。

手机短信以其灵活、快捷、互动的特点，正引领着一场“拇指革命”，它追求轻松随意，拒绝严肃和沉重，极受人们的青睐。如果教师能引导学生加以扬弃，应用于作文之中，则会使作文锦上添花。

首先，借鉴其灵活的修辞手法。如运用排比：一朵花摘了许久，枯萎了也舍不得丢；一把伞撑了许久，雨停了也记不起收；一条路走了许久，天黑了夜走不到尽头；一句话想了很久，清楚了才说出口：有你真好。这则短信文字容量大，感情沉甸甸，很能打动人心。

其次，汲取精华，培养人文情怀。很多短信是在亲朋好友间互动交流产生的，充满了问候、关切、思念、祝福等，学生耳濡目染，自然就得到了熏陶。如：心愿是风，快乐是帆，祝福是船，让心愿的风吹着快乐的帆载着祝福的船，飘向大洋彼岸的你。

再次，仿写。仿写最能衡量学生的写作素质和创新精神。如果平时把这样的一句话或一段话写好了，对大作文的写作不无帮助。

手机短信迎合了学生的心理，教师稍加规范，学生即可主动实践，达到寓教于乐的理想境界。

三、网络环境下的作文指导

网络环境下的作文指导，应从以下方面着手。

首先，指导学生搜寻信息。如云南大学“马加爵事件”的前因后果、相关链接，劣质奶粉与“大头娃娃”事件，“河南省矿难”事件等。然后分析、综合、比较，参考网上相关评论文章，最终形成自己独到深刻的看法。如“马加爵事件”，有学生认为应加强中学生的心理疏导，这关系到构建和谐社会的问题，见解深刻。

其次，拓展写作思路。从热点问题中提炼出有价值的观点，表达自己的情感，真正“指点江山，激扬文字”。如就“河南省矿难”伤亡两百多人事件，我引导学生从生命意识问题、社会利益分配问题、腐败问题等多角度进行思考，打开思路。

再次，真正实现从修改中提高作文水平的目标。学生不愿、不能修改作文的深层原因是写作本身是件脑力劳动，人是有惰性的，改后的抄写费时费力。网络写作不需重抄、涂改，只要鼠标一点，插入、删除、复制、粘贴等方便、快捷、实用，学生有乐趣。

新课标指出，国内外和地方的重要事件以及日常生活话题等都可以成为语文资源。特级教师黄玉峰让学生在旅游中写作，在玩乐中完成写作，隔空指导学生作文，结集发表。这就是最有说服力的例证。可见，科技的发展，为快捷、准确地掌握信息提供了保证。让学生的写作在科技时代充满乐趣，富于人文性，从而提高作文水平。

篇10：高二历史现代中国的科技教案范文

第七单元

现代中国的科技、教育与文学艺术学业水平测试说明测试内容测试要求新中国成立以来的科技发展了解新中国在“两弹一星”、载人航天以及袁隆平的杂交水稻领域取得的成就“百花齐放、百家争鸣”理解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针了解贯彻“双百”方针以后的优秀文艺作品“国运兴衰，系于教育”了解改革开放新时期提出的“三个面向”、颁布《义务教育法》和提出“科教兴国”战略的重要史实探索一：列举新中国的主要科技成就（建国以来，我国取得了哪些重大科技成就？）

一、表现：时间成就地位、意义核能技术1964第一颗原子弹试爆成功打破了美国、苏联等国的核垄断，加强了中国的国防能力。我国由此跨入核国家行列，提高了中国的国际地位，也有力维护了世界的和平。1964自行设计制造的中近程导弹试验成功1984——1994秦山核电站和大亚湾核电站标志着中国核工业的发展上了一个新台阶，成为我国军转民、和平利用核能的典范，取得了良好的经济效益和社会效益。有效地节约不可再生资源，同时也减少了环境污染。航天技术1970第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功宣告中国进入了航天时代，中国也成为世界上第五个发射卫星的国家；1999神舟号飞船4次无人飞行成功XX年神州五号载人飞船成功飞行（杨立伟）中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，成为世界航天大国。杨利伟也成为中国航天历史上首位进入太空的航天员。生物技术1965年人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质时代1973年袁隆平选育出杂交水稻新品种——南优二号不仅大大提高了中国水稻的产量，也为世界农业科技作出重大贡献，被认为有助于解决为俩世界性饥饿问题。20世纪末相继完成了国际人类基因组合计划中基因测序任务和水稻基因组工作框架序列图。中国在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平，为提高国民生活水平和健康作出了贡献。计算机技术1983年巨型计算机“银河-Ⅰ号”居世界前列，加速了国家信息化发展1993年巨型计算机“银河-Ⅱ号”探索二：新中国科技发展的共同原因国内：1.政治上：国家的独立（前提）

党和政府的重视2.经济上：实力的增强（保障）3.文化教育：教育不断完善（基础）

科学家的努力国际：第三次科技革命的推动探索

三、“双百”方针

1、“双百”方针的提出和内涵提出：1956年4月28日，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出“艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣”；内涵：（1）、前提和范围：在《中华人民共和国宪法》范围内。（2）、内容：艺术问题上：百花齐放•

文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展

学术问题上：百家争鸣•

科学上的不同学派，可以自由争论（3）、方针：是在提倡文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由

2、“双百”方针的成果科学领域：摩尔根学派和李森科学派之争文学艺术领域：老

舍——《茶

馆》郭沫若——《蔡文姬》杨

沫——《青春之歌》赵树理——《三里湾》《五朵金花》、《女篮五号》、《青春之歌》、《红日》、《北国江南》

3、“双百”方针的经验教训（1）要处理好科学、文艺工作和政治的关系（2）要处理好科学、文艺工作和人民生活的关系（最基本的）（3）要处理好继承传统和不断革新的关系

三、现代中国教育

1、新中国教育的教育方针、措施（1）新中国成立后，党和国家重视教育发展的措施：A、“接管”、”改革”、”收回”B、第一次全国教育工作会议c、确立新中国的教育思想（2）全面建设社会主义的时期教育成就A、教育方针的制定；B、从中国实际出发，创立“两种教育制度”c、重视少数民族地区的教育（3）60年代至“文革”期间教育（p87）“左”的指导思想影响（4）“文革”结束后“肯定”、“领导”、“整顿”、“恢复”、“编写”、“倡导”（5）新时期“三个面向”巩固练习

1、新中国成立后，下列哪些高科技成为中国科学发展的重点项目（B）①原子能②电子计算机③火箭④航天工程

A.①③④

B.①②③

c.②③④

D.①②③④

2、“两弹一星”是指（A）A.原子弹、导弹和人造地球卫星

B.原子弹、氢弹和人造地球卫星c.氢弹、导弹和人造地球卫星

D.核弹、导弹和人造地球卫星

3、标志着中国国防力量加强，打破美国、苏联核垄断的事件是（c）A.提出“科教兴国”战略

B.实施“星火计划”c.第一颗原子弹爆炸成功

D.秦山核电站建立

4、标志着中国进入航天时代的事件是（B）A.第一颗原子弹爆炸成功

B.“东方红”I号发射成功c.“神舟”号飞船进太空

篇11：参观流动科技馆有感-高二2班

高二（2）班 魏佳裕

随着科技水平的不断发展，我们的生活质量也在不断提高，我们的生活越来越离不开科技。今天，在学校的组织下，我们去参观了流动科技馆，我们见到了许多从未见过的东西，有很多收获。

饱含着对科学知识的兴趣与探寻的渴望，我们来到了这里，流动科技馆里摆放着许多稀奇的科技模型。多个领域的创新，让我们眼花缭乱，让我们进入了另一个神奇美丽的世界。

激光竖琴首先映入我的眼帘，竖琴上面只有红色的光线，没有琴弦。由于激光做的虚拟琴弦，手碰到不同的光束，琴弦就会发出不一样的音调。琴声美妙无比，婉转悠扬，高山绿水仿佛就在我的眼前，我身临其境，弹了又弹。

还有一个从下坡向上坡滚动的小球，我觉得这种情况很新奇，但是从侧面仔细观察后，发现小球在上滚的过程中的重心其实是一直向下移。原理很简单，只是我们在平时的生活中缺少了一双仔细观察的眼睛，一副不断探索的头脑。

时间过得很快，参观完毕了，我该告别这里的独特风景。科技展览使我开拓了科技视野。科技馆中所有展项都可以让靑少年去参与，从动手实践中探索科学知识的奥秘，享受科学技术的乐趣，体验科学方法的过程，这是我们获得知识的又一个课堂。

科技是神奇奥妙的，它给予了我们对未来的美好憧憬；科技是无穷的，它隐藏巨大的发展潜力；科技是辉煌的，世界万物都不能与它相媲美。

篇12：科技的高二作文

母亲是我学习中遇到困难，顽强拼搏的动力，也是我学习之路的第一位老师。有一次，我被老师罚抄了课文。妈妈知道这件事后，并没有责骂我，而是淡淡地说了一句：“快写，写完之后赶快去睡觉!”说完，便去沙发上坐着，等待着我，当我写完时，已经是一点左右了，当我经过客厅时，看到母亲已经睡着了，我轻手轻脚穿过客厅，在床上轻轻躺下，不久便睡着了，到了晚上，我发现母亲醒来，经过时还为我盖好被子。母亲对我学习中无微不至的关怀，无私奉献的身影不时的浮现在我的面前。陪伴着我走过人生低谷之时，是我一生的财富。

母亲是我兴趣的培养者和见证者，让我明白了兴趣是最好的乐趣。一次无意中，我见到了钢琴，那个声音是多么的美妙，让我忍不住对它有了深刻的感情和印象，我的母亲发现了，于是便当场询问我要不要练钢琴，我当时便满口答应。于是，我从此开始了我的练琴之路。每天晚上，我的母亲总是会坐在我旁边盯着练琴，由于她的无微不至，我在弹琴方面获得了各种各样的奖项，获得了很大的成功。慢慢，我也对钢琴充满了无限的兴趣，它，将伴着我，走向对钢琴的不懈探索之路。母亲对我兴趣的培养，是我记忆中不可磨灭的印记。

母亲是我漫漫人生路的循循善诱者，让我的人数少走了不少弯路。母亲时常教导我多读名著，多读好书，让我明白书中所蕴含的道理与精神，用它们来规范我不羁的行为，让我走着正确路而不偏离航线。每当我犯错误的时候，她总是会苦口婆心的教育我，让我懂得更多的道理。读列夫托尔斯泰，让我明白了战争的恐怖和俄罗斯旧社会时人们的痛苦。读《孙子兵法》，让我明白了“三十六计，走为上策”和战争时谋略的重要性，读《史记》，让我明白了纵横者与谋略家的胆识。如何走出富有传奇色彩的一生。

篇13：高二数学男女生学习差异的研究

一、男女生数学学习差异的原因

第一, 男女学生数学思维灵活性的差异。

经调查及观察我们可以发现男学生的应变能力较强, 新旧知识联系较广、较为灵活、解题思路较为多样;而大部分女生则只能套用基本的理论及原理或者是参考例题的各类题型进行解答, 对号入座, 解题的思路较为狭窄, 较为缺乏具体应用的开拓性。

第二, 男女学生在数学解题条件创造性上的差异。

我在教学中采用多种形式, 对问题进行拓展, 甚至是改变题目的各类条件, 让学生进行相应的思考、变通, 达到创设环境、创设题目的目的, 从而引导学生解题从多方位、多角度思考解题。我从中发现男同学的思维较广, 他们除了一题多解之外, 还会将问题的条件一一更改、添加、删减, 一道题目延伸、演变成多道题目, 多个问题, 多种形式, 多种变化;而多数女同学则在题目条件的创设、改造方面变化较少, 条件的添加、删减的变化较少, 发散思维的能力较弱。

第三, 男女生大脑功能存在差异。

男女生对于数学的兴趣不同, 是男生数学成绩偏高于女生的重要原因。那么, 是什么原因使他们产生兴趣差别呢?

据最新的脑电图分析证实, 男女的确有区别, 区别不在于能力, 也不在于勤奋程度, 而在于大脑功能方面。早在20世纪90年代, 美国威斯康新州立大学的女性研究专家珍妮特·谢博利·海德在研究中发现, 女孩和男孩在小学阶段的数学成绩非常接近, 但在高中阶段男孩就会超越女孩。中国新闻网曾经做过相关报道, 报道指出:女性的智力不让须眉, 甚至要超过很多男性, 比如在高考中女孩成绩通常要好于男生, 但同时也要看到, 在今天的科学界, 女性科学家较少, 这一现象的主导因素是男女大脑功能的差异。从逻辑思维和理解能力来看, 男生比女生略胜一筹。女生通常在小学和初中阶段凭借细心、勤奋取得好成绩, 但是到了高二, 特别是在平常的竞赛中, 女生的实力弱化, 尤其在实验班里, 男女比例失调, 男生人数明显多于女生。当然, 导致这些现象的原因不仅是大脑功能的差异, 也是男女生理发生了变化。

二、教师如何缩小男女生数学学习的差异

第一, 对于社会、家庭、学校来说, 要在女生教育和成才方面达成共识, 齐抓共管, 密切配合, 改善女生学习和成才的外部环境。具体说, 在生活上对女生加强鱼、蛋等高蛋白物质的供给, 同时督促女生加强体育锻炼;在日常生活学习中有意识地培养女生独立思考的能力, 发展其逻辑思维能力。同时, 加强男女学生在各种社会活动和智力活动中的交往, 让男生的思维方式能够对女生产生潜移默化的影响, 以弥补后者智力发展中的薄弱成分。对社会、家庭来讲, 要尽一切可能让男女实现真正意义上的平等, 利用女生智力因素中形象记忆、形象思维发展较好的特点, 发展其健全的思维。另外, 应鼓励女生充分发挥自己在文科各科中的优势, 力争取得优异成绩并在未来的某一领域做出成就, 毕竟社会需求是多元化的“人才”概念的内涵也是十分丰富的。

第二, 要真正做到男女生心理发展的扬长补短, 改变传统的课堂教学模式是一个重要的环节。传统的填鸭式的灌输方式必须弃之, 代之以启发式的教学方式。通过这种教学方式, 教师在课堂上多提问, 给学生尤其是女生更多参与和锻炼的机会。这种有的放矢的教学方法, 不仅仅可以在课堂上使用, 还可用于对学生的考试评定上。这样, 教师通过启发式的教学方法不仅传授知识给学生, 而且教会了学生掌握学习的方法和策略。

第三, 要培养女生的成就动机。每一个人都有获得成功的期望, 成就动机强的人比成就动机差的人更能自觉坚持学习, 也更有成效。有些女生争取好的成绩只是为了得到家长、老师的表扬、同学的认同、自尊心的满足;争取好成绩只是为了将来考大学, 找份好工作, 过上较安稳的生活。学习不是出于对知识本身的兴趣, 不是为了将来成就一番事业, 不是为了报效祖国, 没有远大的理想, 没有成就的需要, 就没有强大的内驱力。教师应教育女生树立远大的理想, 激发她们的学习热情, 从而也使她们有更大的积极性投入到数学学习当中。

第四, 教师在教学中要尊重每一个学生的个性特征, 允许不同的学生从不同的角度认识问题, 采用不同的方式表达自己的想法, 用不同的知识与方法解决问题。教师在课堂教学中要关注每一个学生, 特别是对学习有困难的学生给予切实的帮助。教师要合理有效地使用教学方法与手段, 发展学生的形象思维、抽象思维能力、统计观念、合情推理能力、演泽推理能力与反思的意识, 使学生有效地经历数学知识的形成过程, 使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时, 发展实践能力与创新意识。

男女生在数学能力上存在着差异, 各有优势, 也各有薄弱的方面。这是客观存在的, 是心理因素、社会环境因素和教育因素等交互作用的结果。试图消除差异, 把男女生“拉平”是不切合实际的, 面对这一差异, 不论是教师, 还是学生自己, 都要有正确的认识。这些差异不是一成不变的, 在良好的环境和教育背景下也可以弥补男女生各自的缺陷。熟知差异才能因“异”施教, 教师不仅要正确认识到男女学生在数学学习中存在差异, 而且要熟知在他们哪些方面存在差异, 进而了解认识存在差异的原因, 因“异”施教﹑因材施教。在教育过程中, 教师要帮助学生树立正确的数学观, 并针对男女两性数学能力发展的特点实施差异性教学, 弥补各自的缺点, 才可能使学生的各方面能力得到充分的发展。

综上所述, 女同学由于心理特征方面的原因, 在学习数学学科上比男同学要困难一些, 因此我们因材施教, 以思维品质的优化为目标, 非智力因素的培养为手段, 满腔热情地帮助女生学好数学, 并辅以必要的学法指导, 才能提高女生的思维品质和对数学的兴趣, 使每个女同学都爱学数学、学好数学。

参考文献

[1].肖毅编译.生理因素并非男女生数学成绩差异的主因.基础教育参考, 2008 (11) .

[2].孙旭花, 黄毅英.影响香港男女生数学成绩的潜变量差异.数学教育学报, 2004 (4) .

篇14：我的高一高二

羡慕地看着那些准高一生在篮球场上愉快地拍着篮球，一脸的天真无邪。而我现在手上拍着篮球心里还在念叨，要高三了，不能再这样下去了。于是，食之无味，玩之无趣，我就这样悬着，一边悔恨自己荒废掉那高一高二美好的时光，一边恍恍然看着高三一点点地逼近。于是我一遍又一遍地对自己说，我是个好学生啊，不用怕高三的。不过这想法让我自己都觉得寒碜。

不知什么时候，好学生的定义开始模糊起来。事实证明人是慢慢成熟的，当宣判坏学生的成绩单发下来时，我才发现我是那么容易地迷失了方向。唉，我的高一高二，我拿什么回赠予你?

记得小时候陪妈妈买衣服，老板娘见了我就说，这孩子学习很好吧，一眼就能看出来。妈妈总会骄傲地点点头。而现在，我的脚步几乎踏遍了学校附近所有的网吧。每到一个网吧，老板都会笑嘻嘻地打招呼：“早啊。”然后熟练地为我输上会员号。彼此微笑着，心里的感觉是不同的，一种是幸福，一种是“幸福”。

上课睡觉，老班再次安静地把我叫到办公室，依然是一脸温柔的微笑，诚恳而深刻地开导。所以我一直认为老班是我最对不起的一个人，我倒宁愿他拍桌子发脾气，也不忍心再看他的微笑了。高二，我在幻想与现实中徜徉，我也明白了光想不做是这世上最悲惨的事。其实迷茫和堕落是应该划上等号的。

记得会考前准考证发下来时，我有一种恐慌的感觉，就像是武器发到了手上，而自己却还没有准备好。只听长官大吼一声，给我上……瞬间，我记起了那无数个昏暗的日子，睡眼朦胧，头发蓬乱，睁一只眼看老师，闭一只眼见周公。然后，期盼了一天的放学铃终于悠悠地降临。几个哥儿们用手一拍臂膀说，走，挑CS去……

高一高二，我常常筹划遥远的未来，却用大把的时间去对付魔兽……但是，我的骨子里有升腾的欲望，我想飞，飞得更高更远，飞到我的世界，我要有我的自由。我没有自由，但我有一些理想，高一的时候，我看中了“新概念”这块烫手的山芋，于是我想，我这块沉默的金子终于有发光的时候了，谁叫俺是大诗人呢。直到现在我还记得我胆战心惊地寄出去的那篇稿子《小河，小河》。童年的梦想和稚气的文笔都飞了，飞走了再也没有回来。我变成了一只受伤的丑小鸭，伏在昏暗的角落舔舐自己的伤口。

我会变得成熟和坚韧，并开始用灵动的手指在键盘上敲出一篇篇颓废的文字来。纯真总会受伤。不然什么才叫成熟?

高二的日子已经过去了，现在就像是一场大战过后留下的一阵让人窒息的平静，会有更大的伤痛或者欢喜等在后面。我坐在靠窗的位置，一转头就能看见空荡荡的高二教室。想想几天之前的紧张与繁忙，一切恍然如梦。青春这个词就这样被诠释了，我感到很难过。记起了高一那年春天的忧伤，记得元旦晚会上羞涩的歌声……青春如此而已，理想总是太遥远。

我在这里，郑重其事地掰着手指算自己距成年还有多少天，391天。不错，还早，我还算个孩子，可以默默地数着自己的成年倒计时，可以打着哈欠唱“我不想，我不想，不想长大……”来抚慰自己，这是种幸福还是悲壮?

我还是抓紧时间为好。记住，高三未至。我还可以幸福一小段日子。

(272300山东省鱼台县一中Bx7班)