岗位说明书电器维修

岗位说明书电器维修（精选8篇）

篇1：岗位说明书电器维修

公司岗位工作说明书

一、岗位标识信息

岗位名称：

电器维修专管

隶属部门：

制造部

岗位编码：

直接上级：

设备主管

工资等级：

直接下级：

维修全员

可轮换岗位：行政维修、机械维修

分析日期：

二、岗位工作概述

做好设备部门的日常管理工作及设备电器维修、技术指导工作。确保部门业务方案的完成。

三、工作职责与任务

〔一〕负责设备部门日常管理性工作；

〔二〕负责公司设备的电器维修工作及电器技术指导工作；

〔三〕按设备保养手册和设备说明书制订保养方案建议，并按方案安排、实施保养工作。确保保养实现率，及保养效果达标；

〔四〕根据库存情况提交备件采购申购表，负责备件的验收与急购备件的提交，审核电器备件采购单的必要性、合理性；

〔五〕指导操作工完成设备使用及简单保养工作；

〔六〕做好日常设备的巡视检查工作，及时发现问题，处理隐患；

〔七〕负责根据备件消耗情况提交降耗及国产化建议，并逐步降低设备维修备件消耗；

〔八〕做好预防性保养、维护工作，解决疑难故障，降低公司总停机工时及设备原因造成的总报废量；

〔九〕完成上级委派的其他任务。

四、工作绩效标准

〔一〕设备维修要及时快速，减少总停机工时，到达公司指标要求；

〔二〕维护备件消消耗用不能超过公司下达的部门定额指标；

〔三〕尽量减少因设备原因造成的报废，完成公司下达的部门定额指标；

〔四〕科学安排实施保养方案，确保保养实现率低于公司要求指标。

五、岗位工作关系

〔一〕内部关系

1．所受监督：接受设备维修主管的指示和监督，公司相应职能人员的监督检查；

2．所施监督：对操作工不标准操作、日点检设备维护监督检查，对直接下属工作完成情况、工作状态监督检查；

3．合作关系：与工艺工程师协商探讨解决影响产品质量因素，设备预防性维护、保养的实施时间安排与方案员协调，发生疑难故障与新技术协商〔？〕，向供给商咨询。

〔二〕外部关系

一般情况下本岗位不直接与其他机构和人员发生工作联系。

六、岗位工作权限

〔一〕有权在不改变设备设计情况下处理机器故障，必要时提出改变设备设计的建议，并有提请上级审议权；

〔二〕有权对操作工不标准操作提出处理意见，并有提请上级审议权；

〔三〕有权纠正下属人员不符合要求的行为，并有提出处理意见和提请上级审议权。

七、岗位工作时间

在公司制度规定的正常班时间内工作，经常需要加班加点。

八、岗位工作环境

大局部时间在室内工作；温度、湿度适宜；现场会接触到噪音、轻微粉尘及刺激性气味，照明条件良好，一般无相关职业病发生。

九、知识及教育水平要求

〔一〕电器专业维修方面技能；

〔二〕印刷电路板工艺、工序方面的知识；

〔三〕计算机简单操作知识。

十、岗位技能要求

〔一〕熟练、准确处理发生的设备电器故障；

〔二〕能够阅读简单的英文机器说明书；

〔三〕具有PLC-编程技术及故障维修技能；

〔四〕具有电路图的绘制及复杂电路图的识图能力。

十一、工作经验要求

大专以上学历，有4年以上工作经验；对本专业工作有丰富的理论和研究、实践经验。

十二、其他素质要求

任职者需具有健康的体魄，充分的精力；最好是男性，30到45为好。

篇2：岗位说明书电器维修

二、直接上级：维修经理

三、直接下级：机修工、水工、万能工、木工

四、岗位职责：

1、负责客房、餐厅、娱乐及公共区域的机修及厨房、洗衣房、PA等设备设施的维修保养工作，

2、全面掌握小组的各项工作，检查、督促、协调组内人员的工作，在工作时间内必须不间断地对组内人员进行巡查、督导。

3、制定厨房设备、洗衣房设备、清扫设备的操作规程、日常保养，负责对使用人员的培训。

4、督促班组人员巡查制度的落实及预防性维修计划的执行。

5、认真做好班组人员的考核工作，如技术考核、出勤考核、执行《员工手册》的考核，并提出奖罚建议。

6、协助其它班组做好工作。

7、完成上级交办的其它工作事项。

五、任职条件：

1、工作认真负责，沟通、协作能力强。

2、对机械原理、机械配合、材质、材料、焊接、胶粘等技术熟练。

3、具有中专以上学历或同等学历，从事机修工作3年以上。

4、身体健康，精力充沛。

强弱电领班岗位职责说明书

一、岗位名称：强弱电领班

二、直接上级：运行经理

三、直接下级：弱电工、电维工、配电工

四、岗位职责：1、对派工单要准确无误地实施完成，并认真检查完成情况。

2、全面掌握小组的各项工作，经常对组内负责的各类工作进行巡查，发现问题，及时处理。

3、认真安排好预防性维修计划及巡查工作，严把质量关。

4、掌握供电设备运行和照明情况，制定节电措施，

5、制定照明灯具及照明控制开关的巡视、巡检制度。

6、合理调配好供电、电梯的运行及安排好电修值班，在保证服务水准的前提下，尽力节能。

7、对酒店的各种大型活动，如新闻发布会等大型会议，要提前进入工作场所，确保弱电系统不发生差错。

8、认真考核本组员工并培训本组员工，要使本组员工均能胜任电话、电视、音响等弱电系统的工作，并均能做到补位工作。

9、完成上级交办的其他工作事项。

五、任职条件：

1、工作认真、勤恳、细心，热爱本职工作。

2、对电视系统、电话通讯系统、保安系统、音响系统等弱电熟悉，常见故障排查有经验。

3、具备工科中专以上学历或同等学历，从事酒店弱电管理或维护工作3年以上。4、精力充沛，身体健康。

机修工岗位职责说明书

一、岗位名称：机修工

二、直接上级：维修领班

三、直接下级：无

四、岗位职责：

1、负责酒店的水、电、汽、空调、电梯、装饰、装潢、厨房、PA设备等机电设备的日常维修保养和计划性维修保养工作。

2、服从领班的`领导，服从调度，保证酒店所有机电设备的完好和及时维修、正常运行。

3、保证客房和厨房、公共区域、水、电、空调的正常供应。

4、保证厨房设备的正常运行，发现故障及时维修。

5、客房卫生洁具及设备需要维修时，应及时维修的同时做好对客服务准则。

6、负责酒店所有门锁、窗锁、门地弹簧抽屈锁的更换修理。(在装饰工派齐之前)

7、负责酒店所有装饰、装潢的维修工作。(在装饰工派齐之前)

8、对设备进行技术改造，使之符合酒店要求，并进行小型零件的加工。

9、根据设备的使用，协助领班制定出相应的年度、月度维护保养计划，并严格实施。

篇3：岗位说明书电器维修

1构建基于岗位能力需求的课程模块

1.1行业情况分析

对电子电器应用与维修岗位的用人市场进行调研,收集行业企业的业务领域、企业大小、类型、产品或服务的种类以及顾客群,倾听企业专家和能工巧匠的意见,从宏观上把握行业企业的人才需求和职业教育现状;同时细致了解学生的学习基础、学习需求和兴趣特点,让课程适应教学对象;了解国家教学要求以及相应的职业资格的标准。

1.2教学分析

理清专业课程的内容缺失,建立职业工作能力与教学要求的纽带。在课程专家帮助下,找到职业必需的构成电子电器应用与维修课程的基本知识、技能;进而以行动导向的教学理论来归并、划分并阐述。

1.3典型工作任务描述

问题的关键是:典型工作任务的基本内容是什么;完成典型工作任务的流程和方法是怎样的;它的难点在哪里;怎么解决的等等。这些问题的解决,为课程组织和实施提供简洁、基本而又重要的信息。

2确定课程目标

根据职业岗位及其能力要求,聘请行业、企业专家共同确定课程目标。

2.1知识目标

能够熟知家用电器中常用元器件的作用,理解电热器具、电炊器具、照明电器、洗衣机、电风扇、冰箱与空调器的工作过程,能够用方框图说明微电脑控制电路的工作原理,读懂简单、常用的电气控制电路,熟悉复杂电路的功能,理论知识的掌握做到够用为度。

2.2技能目标

会使用电工工具、电工与电子仪表。初步掌握电焊技术。会检修家用电器常见故障。

2.3情感态度目标

在掌握家电维修技能的基础上,喜爱家电维修专业;在完成维修任务的情况下,享受成功的心理美感;在得到老师、师傅的赞许鼓励下,造就敬岗爱业的情操;在严格的技能训练过程中养成热爱劳动、爱护公物、团结合作和关心集体的美德。在严格的生产技能培养过程中形成安全生产、产量质量和节约成本意识。

基于岗位能力需求的课程模块见表1。

3采用多样化教学方法

3.1案例教学法

万用表的使用很重要,常用元器件的选择与测量是最基础,但又不易掌握的,因此,从学生身边常用到的电子产品下手,比如收音机的制作,我们会先发下套件,然后,让学生分辨每个电子元件都有什么不同,让学生自行对电子元件进行分组,分组完毕后,引导学生通过查阅课本等资料,辨认出哪些是电阻、电容、电感、二极管和三极管等电子元件,并对这些元件进行测量,这样就同时可以达到练习万用表的使用、识别常用电子元件和测量电子元件这些模块。

3.2实境引领现场教学法

课程实施实境化,是指课程的实施要建立在一定的实境中,通过“做学合一”来实施课程。为了突出课程的实践性特点,学校和南宁市鼎光电子有限责任公司、南宁市家电维修部合作,建设“企业进校”模式的实训教学场所,为学生创设一个尽量真实的工作环境,推进学生岗位模拟训练,让学生成为实践的主体。这就需要有一套完善教学资料,包括该课程的“教、学、做”一体化教材、课程标准、多媒体课件、每一模块的学习评价体系、检修作业程序和实训指导书等;还要有既能讲理论,又能实际操作的“双师型”教师或教学团队,学校聘请了企业人员和行业专家做兼职教师,定期来校上课,担任企业文化、精益生产等科目的教学,学生定期去公司接受现场培训。把“先学懂理论后去实践”变为“从动手实践中去学理论”。

3.3角色扮演法

通过不同角色的扮演,学生不仅能体验自身角色的职业活动,又能体验对方角色的心理活动,从而充分得到职业能力的培养。例如在空调维修项目时,将学生分成不同的小组,分别扮演维修人员方和客户方。每人根据自已扮演的角色写出维修过程中出现的问题进行分组讨论。教师和其他同学根据表演者的情况给出意见反馈。通过此方法,不仅提高了学生的实际操作能力,同时达到培养学生职业能力的目的。

3.4课内外教学相结合

学生通过该课程课内的学习,在电子电器的制作、维修等方面的专业技能得以提升的基础上,再以专业学生社团“电子科技协会”为班底,组建电器维修部,与企业和社会上的维修公司合作,进行电器维修的接单跟综服务等,并开放实验室,由学生管理,让学生在课余时间在高度独立和自我管理的条件下学习。实践证明课内外实践相结合,加深了学生对知识的理解,激发了学生的学习兴趣,进一步提高了学生组装、调试、检测和维修等实践动手能力。

4创新多元评价体系

多元评价是相对单一评价而言的。能否合理地进行评价,关系到课程改革成败。我们应打破重理论轻实践、重结果轻过程、重成败轻态度的评价模式,形成评价内容、主体和方法的多元化。措施如下:

改革传统的学生评价手段和方法,采用阶段评价、目标评价和项目评价等模式;

关注评价内容的多元性,结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况,综合评价学生成绩;

应注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励,全面综合评价学生能力;

为使评价信息的来源更丰富客观,评价结果更全面真实,教师、行业专家、同学和本人等应共同参与评价,实现评价主体多元化。

5结语

本教改课题的研究,构建了学生所获得的相应的职业能力结构之间的桥梁,为我校机电专业新开发出一门《电子电器应用与维修》的专业课程,并同时形成与该课程相配套的系列教材和教学资源的物化成果,主要包括课程标准、校本教材、教案、授课计划、教学课件和试题(习题)库等。将职业能力落实在课程中,使学生有能力达到工作岗位的要求;同时通过课程开发,深入开展校企合作、工学结合,建立一支由行业企业专家、能工巧匠兼职教师和本校教师组成的强大师资队伍,形成资源共享、利益双赢的良性运行机制,让教师的技术专长、工作经验、教学方法和创造性能力得到长足发展。通过此方法学习后的班级,对维修各种电器以及机械产生了极大兴趣,同时在理论知识上,也有了很大的提高。在考取维修电工中级证时,通过率达到90%以上。

参考文献

[1]蔡少惠.行为导向教学法在中职酒店管理专业礼仪教学中的实践与探索[J].中国职业技术教育,2013,(2).

篇4：汽车电器维修技术探讨

关键词：汽车电器维修；研究分析；技术分析；维修手段

引言

随着当前人们的生活水准不断提升，不论是在物质方面还是精神方面的生活都有着巨大的进步。同时随着社会科学技术的不断向前发展，汽车已经逐步成为了日常生活之中的重要组成部分，是当前主要的交通工具之一，对于保证社会的有效运转并且保证人们的生活工作效率等均有着关键性的意义。但是随着数量和规模的不断增加，在日常的使用过程之中出现的故障和困难也在不断增加，所以应当对汽车电器维修技术引起高度的重视，在实践之中加强对技术的分析和研究，对出现的问题进行集中性的探讨，以更好的明确后期技术改革的主要方向，为更好的避免出现相关故障奠定坚实基础条件。

1.汽车电器维修的现状及问题分析

明确当前汽车电器维修的基本现状以及工作之中存在的具体问题对于制定出详细的工作方案并且保证维修工作的效益均有着重大的意义，故应当加以重视和研究。根据对车辆不同故障以及不同性质设备发生的问题时间长短进行划分，可以分为渐发性的故障以及突发性的故障等两个类型。一般情况之下突发类型的故障具有较强的不可预见性，所以针对此类故障的分析和处理往往难度较大，通常情况之下导致上述故障的主要因素是由于内部的电路短路或者是电路断路等导致的。另外则是渐发性的故障，其有着一个发展的过程，大多数情况之下是由于汽车内部的零部件处于长时间的磨损状态之下而导致的。针对不同类型的故障进行有针对性的处理和分析，是保证汽车电器维修技术和手段运用得当的关键点，在实践的工作之中也应当加以重视和分析，避免由于检查不仔细、工作不彻底而导致相关问题的出现。

2.汽车电器维修常用技术手段

根据上文针对当前汽车电器维修之中存在的主要问题以及维修的重难点等进行集中性的分析，可以明确故障发生的本质因素。下文将从实际的角度着手重点的研究不同故障分析解决方式在实践之中的应用状况，旨在更好的促进维修工作的向前发展。

2.1汽车电器维修中对比检查法的应用

首先是对比检查法，相关手段在汽车电器维修之中相当常见。此项手段是通过对同类车辆以及故障车辆之间进行对比分析，来判定出故障的本质因素和存在的位置。具体的操作方式如下：首先将故障车辆之中不同的位置进行电阻、电流以及电压数值的测量，与正常车辆相同位置测量的数值进行对比分析，并且进行归纳和总结，对比二者之间存在的差距进而找寻出故障分析的切入点。由于我国当前车辆类型较多，所以难以找出故障的基本存在位置，所以应当采取交叉式的检查分析方式，来判定出故障的发生部位。另外，還可以在正常车辆之上的相关工作部件拆除下来，安装在故障车辆之上，以对比的方式检查故障的性质和特征。总的来讲，在现代化的汽车电器维修过程之中对比检查技术是一项关键性的基础，应当对汽车电器维修技术引起高度的重视，在实践之中加强对技术的分析和研究，对于快速的查明故障原因以及本质特征等均有着重要的价值和意义。

2.2蓄电池检查

对蓄电池进行检修的方法有很多，可以运用玻璃管测量液面高度法、高率放电计测量法以及密度计测放电程度等方法来进行检修。在检修的过程中，要谨慎认真，需要移动蓄电池时，要注意轻拿轻放，不能将其歪斜或猛烈撞击，以确保电解液不会溅落到皮肤或衣物上面，电解液有着很强的腐蚀性，会腐蚀衣物，烧伤皮肉。一旦电解液溅到皮肉上，应在最短的时问内用大量清水冲洗。在检修过程中，严禁将金属物体等放置在蓄电池外壳上，以防发生短路现象。在观察电解液密度与液面高度时，只需要将器具稍稍离开加液口就可以。不要过高地把器具提起，发生不必要的事故。对新蓄电池充、放电时，要特别注意在充电与大电流放电的条件，电解液中的水分分解将生成氢气与氧气，若这些气体不及时逸出，遇到火花时就会引起爆炸。

3.结束语

总的来讲，在当前汽车电器维修过程之中应当注重的是原则性和理念性，正如上文所分析到的，汽车已经逐步成为了日常生活之中的重要组成部分，是当前主要的交通工具之一，对于保证社会的有效运转并且保证人们的生活工作效率等均有着关键性的意义。综上所述，根据对当前汽车电器维修过程之中应当遵循的原则以及应当控制的相关重要因素等进行细致的分析，旨在以此为基础更好的促进工作的向前发展，使得当前现代化的汽车维修和处理技术可以更上一步台阶。从本质上加以分析，在当前汽车电器维修的过程之中应当掌握基础性的理念，同时应当很好的明确维修工作开展的重点和难点，加强相关手段和技术措施在实践之中的应用效益，加强对工作开展的科学性指导，最终使得工作的开展更加具有针对性和原则性，使得工作的建设可以呈现出崭新的局面。

参考文献：

[1]张驰云，沈继刚.现代轿车电器系统演示及实验装置研究[J].实验室研究与探索，2004（02）

[2]李会霞.“汽车电器故障分析”教学之我见[J].科技信息（学术研究）， 2008（12）

[3]陆江.提高汽车电器测试设备精度的措施研究[J].河南科技，2010（24）

[4]张昕.汽车电器故障诊断专家系统的研究[J].科技资讯，2009（17）

作者简介：

篇5：维修技术员岗位说明书 1

维修车间技术员岗位说明书

1.岗位描述

1.1 岗位名称：设备技术员

1.2 直接上级：机修车间主任、设备工程师、维修主管 1.3 直接下级：无

1.4 与其他部门（岗位）的工作业务联系

1.4.1 与上级的联系：汇报生产设备中的异常情况。

1.4.2 与仓储部门的联系:随时联系备品备件的储备情况及质量状况。1.4.3 与生产车间的联系:巡检生产过程中出现的设备异常情况。1.4.4 与供应部门的联系:向供应部门及时反馈有关配件质量状况。

2.职责权限

2.1 职责范围

2.1.1 负责协助制定、提报检修计划和检修方案。

2.1.2 具体负责定期对维修人员及操作工的设备知识培训考核。2.1.3 负责向上级及时汇报设备运行异常情况。2.1.4 负责召开班组会，讨论设备运行情况。2.2 主要权力

2.2.1 对维修人员及操作工维修技能有考核权。2.2.2 对岗位的工艺及设备改造有建议权。2.2.3 对设备改造研讨会有参与权。

2.2.4 对违规使用设备的有阻止权及处罚建议权。

3.岗位工作标准

3.1 对维修主管安排的工作按时完成率100%。

3.2 组织人员培训，培训实现率100%，培训合格率98%以上。3.3 备用设备处于完好状态。

4.岗位主要业务流程:无 5.岗位业务内容

编号：XX-XX-XX 维修车间技术员说明书 A/0

5.4.7 完成上级领导安排的其他工作任务。

6.岗位应知应会

6.1 岗位应知

6.1.1 了解各重点安全生产防护部门。6.1.2 熟知员工的专业特长、业务水平等。6.2 岗位应会：

6.2.1 精通所辖岗位的设备构造。6.2.2 对所辖岗位具有操作指导技能。

7.岗位任职资格

7.1基本要求：

7.2教育水平：本科学历。

7.3所学专业：机械制造及自动化等相关专业。7.4工作经验：3年以上行业经验。

篇6：医疗器械维修工程师岗位说明书

2、拆解故障设备并移除、维修和更换损坏零件;

3、做好保养、维修和设备升级等相关记录

4、向人员解释并示范医药设备的正确操作和预防保养;

5、研究技术手册并参加设备制造商举办的训练集会，以保持新知;

篇7：电器维修总结

一年一度的社联总结大会正在进行时，一年前，我和你们一样坐在下面接受管理好协会的使命。而现在，我也将卸下这份沉重的责任，把它交给你们，我相信，你们会把电协管理得比我好，做得比我更出色。

回顾一年来，电协在大家的支持和共同努力下取得了明显的进步：

2011年12月，我协会响应渝北区团委的号召在碧津公园大学生志愿服务岗亭处设立义务维修点，并坚持每周周末义务维修。这一年来，我们的义务维修点接纳大小家电上千余件，受到了广大群众的一致好评。

2011年下期，为了提高协会成员的维修水平，更好的服务社会，我协会组织了大一新生维修技术培训。每周五利用课余时间进行理论与实践培训，效果非常显著。

上期的培训工作为下期的社会服务奠定了一定的基础。

响应全球“绿色环保，废物利用”的号召，2012年3月21日在学校举行校园义务维修，得到了老师同学们的大力支持。也在一定程度上宣传了电器维修协会。

3月24日，我协会与青年志愿者协会的朋友一起进入康庄美地义务维修，当日接纳坏家电49件，修好30余件。得到了该小区居民的好评，同时也很好的宣传了重庆工业职业技术学院。

相继，我协会在周末碧津公园义务维修同时也进入多个社区义务维修。龙塔街道，鲁能新城，冉家坝社区，保税港区等。一定程度上提高了重庆工业职业技术学院的知名度。

在这一年里，我协会收到过市民的感谢信，捐赠的废旧家电。天冷时有市民给我们送衣服，天热时有市民送我们水喝。因此我们将继续传递这份爱心，更好的服务社会。

本，我协会也多次接受渝北电视台，重庆电视台，各报社记者的采访。很大程度上宣传了重庆工业职业技术学院。

即将到来的是漫长的暑假，学校也组织我协会的成员三下乡，更好的服务群众。

在此，我感谢支持过，帮助过我们的人。“怀一颗感恩的心，回报社会”相信电协明天会更好。

篇8：电器维修入门

一、望、闻、问、切

任何家电的维修先不要急于动手维修，先要望、闻、问、切。这是检修收音机等电器设备故障的第一步。问：问问收音机的故障原因、现象。如果是摔、碰、乱摆弄而出的故障，这时应全面细致的观察———望。仔细观察每只元器件是否断、缺，接线是否扯断，焊点是否脱开等。闻———就是用耳朵听，用鼻子闻。如果打开收音机，能听到“沙沙”声，就没有必要怀疑电路有短路漏电的故障。切———就是用手摸元器件的温升感觉，或用万用表等工具测量电压电流等量。至于大功率机，如电视，或手机的集成块，三极管等器件可以用手摸它的温度与正常时的温度比较。但对于电容如果手感温升，可以肯定是不行了，换一良好的替代之。发热的电容器因漏电的程度不同，温升也不同，焊下来用万用表测量有些也是看不出毛病的，应该相信“手感”。电容器在工作时是不允许漏电的，也就是不应该发热的。有一点一定要注意!用手触摸元器件时，特别是检测交流电的家用电器，切记要断开电源后进行，提防电击!

二、断乱复原后检修

通过第一步如果察觉机内元器件、接线等有重新焊过的迹象，应细心核对、修正，必要时可找来原理图来核对，更正后再进行检修。在初次装机的过程中，因元器件、接线等错焊的时有发生，应恢复后再检修。

三、无声先测总电流

经过以上检查仍然无声的机子，进一步的检修，应先检测一下整机的静态电流。即电源开关断开，用万用表调至50-100mA电流档，用万用表的表棒跨接在开关的两端同时将音量开到最小，测到的为收音机的整机静态电流。 (一般收音机的整机静态电流:有输出输入变压器型8-18mA, 无输出输入变压器型9-22Ma)

在有原理图数据时，应按原理图的数据办。无原理图时，为了使用过程中最大限度利用电池，在保证音质的前提下，在正常的电压时，总静态电流应调在中间值较好，这样当电池将耗尽时，仍能保证一定的音质和音量。

在测得总电流接近正常值时，才可着手排除故障，否则应先排除电流过大的毛病。有些人忽略这点，以致故障还未排除，电池就已经耗尽。

四、再是确诊起振否

对无声的故障，经过总静态电流的检测，在基本正常之后，第二步应检测变频级是否正常。变频级的良好与否，关键在于振荡是否正常“起振”。

检测判别起振与否的方法很多，这里介绍一种简单易行之法：用三用表的10伏以下低压直流档，测变频级发射极对地电压，同时用导线或螺丝刀间断将双连电容的振荡连对地短路，细心观察电压是否下降?“是”，则证明“起振”，“否”，则不起振。

三极管不良，振荡线圈、双联电容的振荡联，垫整微调及输入电容的“断”、“短”路，都会导致不起振。

五、失、轻必测功低静

失，就是失真。轻就是音轻，即音量开不大，失真、音轻的故障大都发生在低放、功放级。失真的原因，如果不是推挽放大管其中的一只损坏，或不工作(导致不工作的可能是输入、或输出变压器的一端断路)，或发反馈电路断路。所以凡遇到失真的故障，首先检测功放、低放管集电极电流，通过这一测，一般都能很快发现故障，对电流过小，而无其他故障的，调整偏置电阻失电流基本合乎要求，失真故障即能排除。

对音轻，但不失真的故障，如通过检测电流发现不了问题时，应着重检查输入耦合电解电容是否断路失效，及中放级是否存在故障。对音轻而且失真的故障，应该注意检查是否系喇叭的磁芯松动移位、挤压音圈使不能灵活自如所致。方法是拆下喇叭，用大拇指轻轻推压纸盆中心音圈位置，用听觉和手感，正常时无磨擦声，而且灵活自如。再结合用三用表的低阻挡“RХ1”，去测量。碰触喇叭的接线焊接处，应该听到宏亮的“咯咯”声，证明喇叭正常。反之喇叭不良，应换用良好的喇叭。

应该知道，由于跌碰，磁铁、芯松动移位挤压音圈，导致音轻、失真的故障也是常见病。对喇叭的修复是比较困难的，这时应该换用一只同规格型号的喇叭。

六、啸、激短鉴定前后

前后的感念是指“检波”以前各级(即中放、变频级)。以后各级指“检波”以后(即低放、功放级)。

“短检”的意思是对地短路检波级的输出端。

对“啸叫”等自激的故障，应迅速确定其故障范围是在“检波”的前或后，然后在细心查找排除。方法是用一根半尺长左右的导线，(在检修晶体管普通收音机时，可以不串接电容器，但在检修交流用电的机子，最好串接一只隔直流的0.01μF容器)，将“检波”级的低频输出端对地短路，如果啸叫或自激声立即小时，则故障肯定是在一、二中放或变频级;反之则故障部位在低放、或功放级。

然后用同样的方法短路二中放，一中放各级，如果短路二中放基极，啸叫、自激立即消失，短路一中放基极，啸叫、自激不停，那么故障范围缩小在二中放级。同理，用同样的方法可检修发生在低放或攻放级的自激故障部位。

引起中频“啸叫、自激”的原因是中周调得过敏，中放管电流过大，高频率波电容、退耦电容失效或脱焊。

引起“低频”自激的原因是低频率波电解电容失效或脱焊(往往产生汽船声)。反馈电路失效，或相位接错。

对于晶体管收音机，遇到低频自激的故障时，还应主义是否系电池耗尽所致，必要时换装新电池进行检查。

七、中病测流查中周

确诊故障在中放级之后，为了进一步查出有故障的元器件，要对一、二中放三极管各极进行一次电压测量，如仍发现不了问题，就应测量三极管的集电极电流。第一中放集电极电流应在0.2～0.5mA之间。第二中放集电极电流根据不同的设计可大可小，一般在0.6～1.5mA不等，应以原理图的数据为准。

集电极电流过小则灵敏度低、音轻;过大容易引起自激、啸叫。

当发现电流不正常时，除检查偏置电阻是否正常外，应注意中周的初、次级是否“断”、“短”路，这也是常见病。这种故障，有的自然要断，有的是用户乱拧乱调中周磁帽卡断引线，导致收音机无声故障。

“断路”是中周初级、次级断路，相连的集电极、基极电压为“零”。集电极电流则因断的部位不同，可能“正常”或“零”。

“短路”是中周初、次级对地(外壳)短路，均会导致相关各级三极管集电极、基极电压为零。至于集电极电流，因测量点不同而有不同结果。

总之，中放级的故障，应该通过测中周各点电压、测三极管电流，才能迅速查处故障所在。多年来我发现许多收音机，常常因为修理者忽视，或缺乏测查中周断，短路的经验而无法修复。

八、换管三极三核实

当检查出损坏的三极管，在更焕好的三极管时，上机前一定要再三核实三只引出脚。并在集电极上套上一段几毫米长的“红”或“黄”色导线外皮，基极套绿或蓝色外皮，发射极不套。这样做好的处是为了防止三极管的三只电极相碰短路外，还便于在上机前后再三核实检查以免错焊。

我发现有些人，在修理中常常将“c”、“e”极错焊，但因没有细心核查纠正，导致原来的故障没被排除，反而增添新的故障，结果可想而知。

所以凡是拆换三极管，焊接前后都要反复核实三只电极是否正确，焊接无误。

九、干扰诊法不离手

在检修过程中，必有一只三用表，但如果再配合一些其它手段，会收到事半功倍的效果。

“干扰法”，其实是讯号注入法，是检修电声音响设备的行之有效、简单实惠的巧妙方法：用一根半尺长的导线，在检修交流用电的机时，最好串接一只0.047μF的隔直电流容，一端接地，一端间断碰触各级基极，音量电位器适当开大，由末级功效、低放、前置、检波输出、输入、二中放、一中放、变频级、由后而前。

在低频电路由功放至低放检波级，当导线碰触基极时，喇叭会发出宏亮的“喀啦声”，并且依次逐级增大，这是无故障现象。如碰触功效级基极，喇叭有很响的“喀啦声”，再碰触低放级基极时，“喀啦声”无明显增大，或反而音小了，则该级肯定不正常。然后集合测量三极管三电极的电压、电流，就能很快查出故障点。

应该知道，中放、变频级的工作特性是处于放大465千赫以上的高频，所以用干扰法碰触该范围，内各级三极管基极，对比低放级的“喀啦声”，反而会小很多，但如果中放级没毛病，在碰触一中放基极，肯地尼姑比碰触二中放基极声音大。如果震荡、变频级正常，当干扰该级基极时，声音也依次增大。

如果“喀啦声”如果上述增大，这时好收音机还是收不到音，或只收到当地强的电台，则可能是天线回路线圈有问题，或基极线圈断路，统调调乱，变频、中放等不同步、震荡线圈磁帽调乱，频率偏移过多，或双连电容、垫整微调电容断、短路等，这些将会导致无声、或灵敏度过低，音轻的故障。

参考文献

[1]中国家用电器维修管理中心主编:《现代家用电器维修技术基础》 (上) .人民邮电出版社, 1994

[2]童建华主编:《音响设备原理与维修》.电子工业出版社, 2002