伙委会的职责和作用

伙委会的职责和作用（精选7篇）

篇1：伙委会的职责和作用

伙食委员会代表主要职责

一、伙食委员会代表要自觉遵守幼儿园有关伙食的规章制度，积极参与幼儿园的伙食管理。

二、关心和支持幼儿园伙食管理工作，支持班级工作，关心幼儿身心健康和谐发展。

三、按时参加幼儿园定期组织召开的伙委会会议，掌握幼儿伙食情况，认真听取幼儿园对幼儿饮食方面的汇报。

四、当好幼儿园伙食管理的助手和参谋，及时了解市场食品供应情况，为确保幼儿的安全进餐出谋划策。

五、认真听取家长的意见和建议，及时反馈，提出切实可行的合理化建议，为广大家长服务。

六、能了解和代表广大家长的心声，起到内连外接的作用，发挥自己在幼儿园及家长之间的桥梁作用。

伙委会代表签字：

家长代表的职责

一、建立家委会的宗旨：

建立一个“幼儿开心、家长放心、教师安心、社会热心”的幼儿园和集体。

二、家长代表的职责：

1、是家园沟通的桥梁，携手支持班级及幼儿园和谐发展，建立一个“彼此支持、相互信任、相互支持、相互帮助”的家园平台。

2、帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，协助幼儿园工作，及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，协助幼儿园组织交流家庭教育的经验，及时传递关于幼儿园良好发展和育儿经验的信息。

3、协助家长创造重要条件，提高家长的家教水平，动员家长积极学习科学的育儿知识，并与老师配合，共同提高对幼儿的保教质量。

4、积极组织好家长经验交流活动。

5、对幼儿园各项工作提出意见和建议，协助幼儿园做好与家长的沟通工作，并督促家长们配合幼儿园的制度，增进家园共育。

6、广泛收集良好的教育资源提供给班级及幼儿园选用。

7、积极参与班级及幼儿园各类节庆传统活动和外出参观活动的策划组织工作。

8、为改善班级管理及幼儿园办园条件出谋划策，提供条件。

9、积极协助班级及幼儿园办理幼儿园自身难以解决，而家长又有优势可以发挥特殊作用的有关问题。

家长代表签字：

篇2：伙委会的职责和作用

一、教学秘书的职责

教学秘书服务于高校院、系教学管理工作,事务繁杂,时间节点明确,其主要职责包括以下三个方面。

(一)认真施行上级教学主管部门的教学决策

主要包括按规定参加教学管理工作会议,领会会议精神,并积极地在具体工作中落实。对于与院、系教学管理工作相关的文件及时传达和处理,其中需要教学秘书办理的,要及时、有效地完成。

(二)做好常规的教学管理工作

按照学校教学管理文件要求,协助教学主任,结合所在院、系专业特点,完成常规的教学管理工作。包括教学改革方案的制定、人才培养计划的完善、课表的编排、教材的收订、考试工作等。参加相关教学调研活动、审查毕业生资格,安排毕业生论文相关工作,并做好与其他院、系的教学管理工作联络。

(三)教学档案管理

对于不同时间、不同事件的教学管理工作文件要及时的归档,妥善保存。包括上级教学管理部门下发的教学管理文件、不同时期的教学计划书、学生实习文件、学生成绩档案、科研立项书等,要认真整理,并分类保存。

二、教学秘书应具备的基本素质

(一)科学的思想,创新的思维

教学秘书作为教学管理工作的最直接实施者,要用科学的思想去指导自身的行动。宏观方面,要具备崇高的思想政治觉悟,崇尚教育事业;自身方面,应具备优良的品质,要以服务意识指导教学管理工作。在工作中,要敢于创新工作思路,创新管理方式,以期给教学管理工作带来新的内涵,收获更好的效果,促进高校教学质量的提高。

(二)知识内涵丰富,理论与实践结合

教学管理工作虽然繁杂,但不能定义为事务性工作。在工作中,需要广博的理论知识去支撑工作实践。首先,要具备相应的学科专业知识。一名教学秘书,必须对所在院、系的专业有所认知,熟悉学科架构、知识体系、人才培养计划,以便为领导提供更直接的教学管理意见。其次,要具备管理学知识。教学秘书要积极地学习相关的管理学理论知识,用理论指导实践,这样才能提高管理工作效率,按时保质地完成工作。

(三)较强的综合能力,严谨的工作作风

教学秘书负责的工作内容较广,除了要用科学的思想指导实践外,还应当具备较强的综合能力。首先,要保证每一学期、每一月份、每一教学周的教学事务有序进行,则需要具备统筹规划能力。其次,要与学校上级教学管理部门、同级教学管理部门及时沟通,避免工作漏洞,则需要沟通协调能力。第三,要完成教学通知、教学简报等教学公文的撰写,则需要具备文字组织和书写能力。此外,进行教学管理调研的科学研究能力,完成教学工作需要的现代化办公设备的实用能力,也是一名高校教学秘书所必需的。

由于教学秘书所负责的教学管理工作与教学质量的提高、教学工作的顺利进行密切相关,所以,严谨的工作作风是保证工作顺利完成的前提条件。教学秘书作为教学管理工作的实施环节,就如人体大脑的中枢系统,任何细微的失误都有可能导致教学事故的发生。因此,教学秘书面对繁杂的教学管理工作,应该保持耐心、细心、恒心,用全局意识把控工作,细致严谨,以保证整个教学过程顺利完成。

三、教学秘书的作用

(一)不是决策者,而是参谋者

教学秘书作为高校基层的教学管理工作者,直接面对教师和学生,是教学管理工作的参谋者,而不是决策者。高校教学秘书参与教学计划的制定,而不决定人才培养的方向;参与教学改革,而不决定教学改革的内容。此外,教学秘书的参谋作用还体现在维持教学工作的有序进行中,可以及时发现教学工作中存在的问题,使上级教学管理部门领导能够作出正确的应对。

(二)不是指挥者,而是服务者

教学管理工作的本质是提高教学质量,也可以说,教学管理工作是服务于教学的。教学秘书作为教学管理工作者,不是指挥者,而是服务者,服务于教学,服务于教师,服务于学生。作为教学管理工作的基层服务者,教学秘书应积极发挥岗位的“上传下达”作用,及时将教学管理信息对上级教学管理部分、教师、学生进行传达,保障教学管理工作的清晰、明确的完成。

综上,教学秘书在高校教学管理中起到了举足轻重的作用,面对人才培养的新局面,教学秘书必须努力提升自身的业务素养,以适应高校改革和时代发展的新要求,为新时期高校人才培养贡献力量。

参考文献

篇3：伙委会的职责和作用

关键词：饮服中心；伙管会；新思想

中图分类号：G478.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）07-0035-02

一、实施背景

自1999年高校扩招以来，后勤工作难度越来越大，学生要求不断提高，以前的管理、监督、宣传模式满足不了时代发展的要求。如何理顺后勤管理与服务之路？如何让学生走进后勤、理解后勤？一系列问题成为后勤人不断探讨的问题。

1999年我们开始探索学生参与伙食管理的新方式。这一阶段成立了院领导、教师、学生、后勤人员共同组成的伙食管理委员会，院领导兼任主任。

随时间推移，这种体制的弊端开始凸显：1、院领导事务繁忙，管理职责常常空有其名；2、后勤管理人员没有足够的话语权，不能及时传达；3、随机抽取的学生代表性不强，不能真正反映学生的心声；4、没有常规主管部门，日常管理不到位，学生的建议不能反馈。

2001年学院将伙管会划归院团委指导，生活部长兼主任。随时间推移，这种体制弊端凸显：1、没有专业的指导老师，学生工作不深入；2、团委管理的学生组织较多，伙食管理委员会又是二级组织，被关注的程度低，有针对性开展的活动少；3、生活部长兼主任，只从监督层面抓工作，服务不到位、沟通不及；4、学生收集意见时图省事，简单把个人想法、网上搜的他校调查结果等随便糊弄过关；5、收集的意见须经过“学生—学生干部—指导老师—团委书记—分管团学院领导—分管后勤院领导—后勤集团总经理—后勤集团副总经理—饮食服务中心主任—各食堂”复杂的过程传递，时效滞后；6、意见、建议经过的层面多，可能产生信息不真实，使饮食工作与伙管会工作陷于被动。

2004年至今，饮服中心提出了伙管会由饮食服务中心直接指导的新思想。

首先，这一次体制避免了逐层上报。学生提出的建议能以最快的时间反馈给饮服中心，真正调动了学生提问题的积极性。第二、伙管会及时将后勤政策传达给学生，能合理建议反馈给中心，真正成为中心和师生间的桥梁 。第三、伙管会在饮服中心的指导下，开展了一系列活动，吸引更多的学生参与后勤管理、参加后勤建设。第四、伙管会干部认真学习相关法律主动邀请同学监督食堂、监督就餐者，为构建和谐校园作出了巨大的贡献。

二、主要经验介绍与相关做法

（一）直接指导，业务更熟悉、更专业。

伙管会由饮服中心直接指导，干部们更熟悉在饮食监督管理过程中应该作什么、应具备怎样的业务水平，干部们了解中心每运行模式、更了解后勤、更关注后勤工作，在检查中统一标准，在监督中严格要求，在以后的工作中更好的配合后勤。

（二）政策培训，宣传更及时、更透彻。

时代在发展，饮食的政策也在不断变化。为让干部们第一时间了解最新后勤动态，中心安排专门人员地对干部们进行政策教育，以便干部们及时地向师生传达，让师生更了解后勤。

（三）适时开展丰富多彩的活动，距离更近、感情更好。

为更好配合中心做好工作，丰富大学生课余文化生活，伙管会在中心领导下根据实际需要开展了一系列的活动。例如，全校范围“问卷调查”活动、乒乓球比赛、桌球比赛、厨艺大赛、市场调查、高校走访、食堂帮厨、勤工助学等。活动调动了在校学生劳动的积极性，使他们体验到劳动的快乐和光荣、体会农民生活的艰辛、食堂员工的辛苦，使同学知道粮食来之不易，学会珍惜粮食和尊重他人劳动果实，增强节约意识和社会公德意识。

（四）开展多层次的检查，监督更有力、更全面。

为更好发挥监督职责，中心赋予伙管会检查监督的权利。伙管会的干部们定期组织例检并不定期组织突检；中心在各楼层大堂内设立值班经理，值班经理均是干部中有强烈责任感、有良好的服务态度、水平的干部。凡在食堂内就餐遇到一切问题都可以到值班经理处解决。

（五）加大政策宣传力度，宣传更及时、更有效。

工作不能得到理解成为制约后勤发展的大问题。为有效解决这个问题，伙管会做了大量的工作。例如：为让广大师生更好地了解菜价，明白中心食品价格调整原因，干部们组织学生到各菜场进行市场调查活动，将每天提供的饭菜进价及时公布，保证大家对价格调整基本理解；为了让大家及时地了解后勤相关政策，伙管会组织专门人员不定期地出海报，及时公布最新的讯息，让每个师生真正的了解后勤；干部们每个学期组织两到三次的“食品卫生”，“食品安全”“健康知识”宣传活动，增强广大师生食品安全意识，养成健康的饮食习惯。

（六）主动开展市场考察，信息采集更及时。

为了解最新的市场行情，干部们组织每周一次的市场调查，附近的市场、饭店、小吃店了解价格进行比较，及时将调查信息反馈给中心；伙管会干部每年都随同集团领导到米、面、油厂考察，每学期都利用不同机会带有兴趣的学生考察物价、周边饮食摊点卫生、食品安全情况调查。伙管会干部不断走访，保证了食品进价最低，降低了生产成本，缓解物价上涨带来的压力。

（七）主动走访周边高校，管理策略调整更准确。

“三人行则必有我师，择其善者而从之”，兄弟学校是否有好方案？带着疑问，干部们到兄弟学校去交流、学习。交流中我们意识到自身不足，看到自身优势。通过不断走访学习，加强了高校之间的交流，带回了许多有用的管理经验。

三、实施效果明显，后勤改革成效显著，社会效益、经济效益双丰收

（一）伙管会工作为饮食部门带来了很大的社会效益。

我校这种模式开拓了我校后勤发展的新面貌，09年7月，省教育厅张培银副巡视员等一行领导带领皖北片高校后勤领导来我校调研指导工作，对我院后勤工作高度赞扬。安徽财大，安徽科技学院、安徽理工大、阜阳师范学院、安徽财贸职院等等多所学校先后我校参观，他们肯定了饮服中心领导下的伙管会所起的积极作用。

（二）伙管会工作为饮食部门带来了很大的经济效益。

06年以来，市场物价不断上升，为应对物价上涨食堂工作进行了一次全面整改，伙管会为此带来了无比珍贵的信息与动力。通过他们的劳动，食堂成本节约1%-3%，中心新增了很多花色食品，服务人员服务质量不断提高、师生就餐满意度达到85%左右。通过伙管会的监督、调研、建议，中心的年支出减少进4万，年营业额增加30万，自06年以来累计节约开支近15万，增加营业额120余万。

（三）伙管会工作促进饮食部门取得良好的改革成效。

饮服中心不断解放思想，努力提升管理水平和服务质量，整体工作走在了全省高校的前列，我院饮服中心多次获食品卫生“A级单位”、省高校后勤工作先进集体、省高校后勤先进食堂。这些成绩的获得与饮服中心直接领导伙管会是分不开的。

我院这种管理模式得到了广大师生的肯定，得到了周边高校的认可，希望我院这种新近的管理模式可以为全省乃至全国的高校食堂稳定工作提供一定的帮助。

篇4：伙委会的职责和作用

(一) 为企业经营管理提供有效的信息技术支持。

管理和技术是企业发展的两大关键。信息部门必须密切注意信息技术的发展变化, 分析新技术对经营管理与竞争战略的影响, 以便及时作出快速反应。

(二) 通过信息化手段进行数据分析, 为管理层决策提供支持。

信息部门要运用自己掌握的信息资源帮助最高决策者制订企业发展的战略规划, 通过充分有效地开发利用企业内外信息资源, 寻求企业的竞争优势, 或强化企业的竞争实力。

(三) 管理企业的信息流程, 规范企业信息管理的基础标准。

作为企业的神经中枢, 信息部门要主持拟定企业信息流程的大框架, 建立信息管理的基础标准, 抓好数据重组工作, 改造杂乱无序的数据环境。

(四) 负责企业的信息系统建设规划与宏观管理。

作为企业信息系统建设主导部门, 信息部门对信息系统的建设计划、运行管理、安全管理、人员配备、经费预算等要进行宏观控制和协调, 统筹考虑系统建设的硬件、软件和应用问题。

(五) 制订企业的信息政策与信息活动规划。

信息部门应该根据企业发展战略的需要, 及时制定或修订企业的信息政策和信息活动规划, 以实现企业管理的战略意图。

(六) 评估信息化建设的投资回报问题。

面对眼花缭乱的信息技术, 信息部门必须注意研究信息技术的投资回报问题, 在信息技术投入和企业管理效益之间寻求某种平衡。信息技术的先进性和可用性都是毋需置疑的。但是, 如果脱离本单位的实际情况, 盲目地、片面地去引进和实施这些新技术, 而不考虑其投资回收期和成本效益关系, 就会把自己置于被动境地。

(七) 推动、咨询与培训。

信息部门要帮助信息人员以及企业各部门的业务人员和用户转变观念和认识, 并对他们的意见、询问和求助都给予很好的反馈。同时, 信息部门还要负责企业全体人员的信息资源开发利用教育与培训工作。

(八) 信息沟通与组织协调。

信息部门一方面负责将管理层的策略、意图和实施方案等通过信息化手段沉淀到信息系统中来;另一方面, 信息部门还要承担整个企业各部门、各环节之间以及内外环境的信息沟通与协调工作, 实现企业的协同作业和信息资源共享。

二、系统上线后信息部门应该承担的职责

信息部门在企业的信息化建设中需要不断提升人员素质和维护信息系统的技术能力水平。系统上线只是开始, 之后信息部门能否承担起相应职责, 是信息化能否健康有序进行的前提。

(一) 硬件方面

1.机房及服务器维护。机房可以根据实际情况及需要选择自建或者托管。自建机房需要满足以下条件:机房应保持干净, 通风, 温度 (18~25℃) , 湿度 (40%~65%) , 做好除静电措施等, 定期清洁, 确保企业服务器运行的外部环境良好。对服务器的检查主要包括服务器硬件状态是否正常;各项外设是否有异常, 磁盘状态指示灯是否正常, 服务器硬件指示灯是否正常。

2.网络设备检查及安全防护。需对网络设备进行定期检查, 同时需要做好网络设备的安全防护工作, 避免竞争对手或者其他有不良企图者入侵企业内部网络, 窃取公司机密或者制造破坏。

3.信息系统硬件支撑规划。信息系统的建设不是空中楼阁, 其一定需要相匹配的相关硬件基础做支撑, 随着企业的发展, 硬件的拓展及更新换代是必须要去做的一件事情。每年需要对企业的硬件情况进行评估, 针对企业的信息发展规划评估制定出硬件的发展支撑规划来。

(二) 基础软件方面

1.服务器操作系统安装及运维

(1) 对于各服务器的连接方式及所安装服务系统等信息要进行整理形成文档, 进行及时维护更新;

(2) 操作系统安全补丁及时更新;

(3) 定期检查清理应用服务器的磁盘空间

(4) 定期检查数据库服务器的磁盘空间。

2.杀毒软件更新及定期查杀

应加强服务器的安全管理, 对于应用服务器尤其要加强杀毒软件监控, 定期进行病毒库更新及病毒查杀。

3.数据库安全检查及运维。

(1) 掌握系统所使用数据库软件的相关维护方法, 承担基本的数据库软件运维管理工作;

(2) 在使用中及时检查数据库的已分配的表空间使用情况;

(3) 掌握数据库的常用指令, 懂得使用相关连接工具如何连接对应实例, 关闭及启动数据库实例等基本指令操作;

(4) 懂得如何查看数据库的日志信息;

(5) 需掌握常见操作系统Windows及Linux等系统下面数据库的常见操作命令, 并能进行日常维护。

(三) 业务系统方面

1. 受理业务部门提出的业务需求

汇集各业务部门的系统需求, 并对于业务部门提出的需求, 能够进行基于系统的全局性的分析思考, 整理形成较为清晰描述准确的原始需求文档, 以帮助项目工程人员快速准确理解业务部门的业务诉求, 分析形成系统开发需求文档, 提高双方沟通效率, 节省沟通成本。

2. 承担日常运营中的系统运维工作。

(1) 对于自身能够处理的, 例如操作性问题, 需自行处理;

(2) 非常规类问题, 则查找FAQ手册依据手册中的解决方案进行处理;

(3) 实在无法自行处理的, 需要掌握问题的搜集整理方法。

3. 进行用户账户及权限管理

信息部门负责整个公司的信息系统运维工作, 其需要对信息安全负责。在各个业务部门根据业务需要查看的信息需要有权限管控, 不同层级的员工拥有不同级别的信息查看权限, 对于敏感信息必须严格管控。

4. 承担个性化的打印模板的调整。

因为企业在发展的过程中, 会经常发生打印格式变更或者打印内容调整的情况, 为此某些业务系统的打印模板调整工具需要信息技术人员能够掌握, 以便可以胜任处理此类名称, 格式等简单修改问题。

5. 掌握应用服务的安装配置方法。

(1) 系统应用服务的安装迁移配置方法;

(2) 负责程序客户端安装包制作及更新。

6. 承担人才培养及对外培训

人才培养指信息部门要具备自我造血的功能, 一旦出现人员更替能够有自己的培训体系快速培养新人上手做事;对外培训是针对其他部门的操作指导及系统使用培训。

7. 承担需求客户化测试工作。

需要进行开发的需求经过项目人员受理后, 为了避免和防止出错, 信息部门技术人员也要了解基本的测试方法, 根据自己的理解去测试需求功能是否实现, 有无报错, 无报错再进行更新。

8. 承担需求更新实施工作。

程序更新如果涉及范围较小, 影响可控, 由项目工程人员在测试通过后进行实施即可。对于一线业务系统更新, 因为涉及范围较大, 影响较广, 需要信息部门配合。

9. 承担企业个性化分析报表制作。

某些业务系统中自带有报表制作工具, 操作比较简单, 经过培训的技术人员基本都能掌握基础简单报表的制作, 满足企业内部个性化的报表需求。对于较复杂的报表需求可以咨询具体项目开发技术人员也可以提交报表需求给项目开发技术人员来进行制作。

1 0. 进行FAQ手册整理。

系统上线后, 具体项目人员需提供每日检查服务文档和常见系统问题处理方法汇总文档 (即FAQ手册) 两份标准文档, 后续有发生变化或者更改, 由信息部门负责修改完善。

(四) 规划推动方面

1.管控企业的信息流程。信息部门一方面需要主持拟定企业信息流程的大框架, 建立信息管理的基础标准, 抓好数据重组工作, 改造杂乱无序的数据环境。另一方面可以依据数据指标分析, 寻求现有不合理的业务流程, 并协调资源进行重组优化。

2.信息沟通与组织协调。信息部门负责将管理层的策略、意图和实施方案等通过信息化手段沉淀到信息系统中去, 负责整个企业各部门、各环节之间以及内外环境的信息沟通与协调, 实现企业的协同作业和信息资源共享。

3.制定年度信息发展规划。信息化建设要遵循整体规划, 分步实施的策略进行推进。年度信息发展规划就是契合企业当前发展瓶颈, 基于企业当前实际现状而制定的信息规划, 以此来指导新的一年的信息化建设工作。

4.制定细化的应用专题推动计划。先根据年度规划确定好细化的应用专题推动计划, 框定每个专题应用需要达到的可衡量的目标, 分阶段集中精力来做, 实现逐个击破。

5.做好各业务推动计划的验收。依据专题推动计划及评估标准做好各业务专题验收, 并邮件知会双方相关负责人阶段验收结果, 并尽可能做到一专题一验收。通过反思发现问题, 总结经验, 不断地提升企业的管理水平和信息化水平。

摘要：企业信息化建设是个持续的过程, 是伴随着企业的发展持续终身的。信息部门就是将各方串在一起的关键连接线, 其对信息化的建设成效起着极大的影响和作用。随着企业信息化的深入, 信息的重要性愈加凸显, 信息部门的地位也会日趋重要起来, 逐步由被动支撑向主动支撑转变, 由生产支撑向管理支撑提升进行演变, 逐步成为企业信息中心数据中心, 乃至成为企业决策支持中心。

篇5：伙委会的职责和作用

（一）

依据《地方组织法》《选举法》《代表法》等法律的有关规定，本文认为，各地对区县人大代表资格审查委员会职责的界定，虽存在差异，但在以下四个方面的认识还是基本一致的。

第一，审查本级人大代表资格的获得是否合法。人大代表的资格，依据法律的规定有两层含义：一是一般资格，就是《选举法》第三条规定的，人大代表必须是具有选举权和被选举权的中国公民；二是当选资格，就是《中华人民共和国宪法》第九十七条规定的，地方各级人民代表大会代表名额和代表产生办法由法律规定；《选举法》第二条规定的，不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，依照本法规定，由选民直接选举。第四十一条规定的，在选民直接选举人民代表大会代表时，选区全体选民的过半数参加投票，选举有效。代表候选人获得参加投票的选民过半数的选票时，始得当选。这些规定明确告诉我们，只有同时具备这两个资格的人，才能当选为人大代表，其人大代表的资格才能被确认为有效。

《地方组织法》第五十一条规定，代表资格审查委员会审查代表的选举是否符合法律规定。这个规定把代表资格审查这项职责明确授予了代表资格审查委员会。也就是说，区县人大代表资格的获得是否合法，由区县人大常委会的代表资格审查委员会审查。

依据法律的规定，区县人大代表当选资格的获得有两种途径：一是主要途径，就是每隔五年的人大代表换届选举；二是补充途径，就是任期内代表因故出缺，原选区通过法定程序的补选。这两种途径获得的人大代表资格，在换届选举期间，有选举机构依法操作，选举结果在报到人大常委会代表资格审查委员会之前，已经选举委员会确定并宣布；在代表补选期间，是由区县人大常委会主任会议依法组织进行的。所以，代表资格审查委员会的工作更显现了它的严肃性和权威性。由于选举委员会的工作和主任会议组织的代表补选以及代表资格审查委员会的工作都是在区县人大常委会的统一领导下依法进行的，为此，区县人大常委会代表资格审查委员会的审查工作只要对当选代表的选举权和被选举权，提名、协商、确定代表正式候选人过程，选举方式、得票情况、当选依据等环节的相关原始资料进行认真审阅就可以了，所形成的代表资格审查确认报告及时报区县人大常委会会议通过并公告就行了。但是，这一法定的程序是绝对不能被旁落或忽视的！

第二，审查本级人大代表资格的终止是否合法。人大代表资格的获得是依法、按顺序进行投票选举的结果，人大代表资格的终止也应依法、按顺序严格进行。因为，这不仅是法理逻辑的必然，还是维护政治制度严肃性的需要。首先，人大代表不但组成了国家权力机关，人大代表还经法定程序组成了同级的人大常委会及其各工作机构和办事机构的领导班子。其次，人大代表的选举产生不仅是选区选民政治意愿的集中反映，还是各级组织投入大量人力、物力、财力依法运作的结果。所以，人大代表资格的终止，不但具有政治性、法律性，还应当具有严肃性和顺序性。从根本上来说，人大代表资格的终止影响到国家权力机关及其组织的整体性和完整性。因此，依法有序地对代表资格终止进行审查，不仅体现了对原选区选民民主政治权利的尊重和维护，还体现了对人大制度、人大代表资格法律地位的尊重和维护，必须要严肃、认真的对待。

《代表法》第四十一条、第四十二条的规定，把代表资格终止情形的把握和代表资格终止的审查职责授予了代表资格审查委员会。代表资格的终止，《代表法》界定有六种情形，加上代表任期内死亡的共有七种情形。每种情形的发生，代表资格审查委员会都要及时、认真核准，防止道听途说和差错的发生。事实核准后，代表资格审查委员会应向常委会作出关于终止代表资格的审查报告，同时还应对缺额代表进行补选等工作作出相应的报告。常委会依据代表资格审查委员会的报告作出相关的决定或决议，一方面予以公告，另一方面对下一步工作进行部署。

第三，审查本级人大代表资格变化是否合法。人大代表的资格变化，本文指的是除代表资格终止以外的两种特殊情况，也就是《代表法》第四十条规定的内容。一是对暂时停止执行代表职务情形的审查；二是对恢复执行代表职务情形的审查。这是一项非常严肃、仔细的工作，代表资格审查委员会必须依法认真开展，否则权力机关对自己组成人员有上述情形的事不问不闻，不但显得不严肃、不负责，还会造成不依法办事的不良影响。

《代表法》第四十条规定：因刑事案件被羁押正在受侦查、起诉、审判的代表；被依法判处管制、拘役或者有期徒刑而没有附加剥夺政治权利，正在服刑的代表，其代表资格没有终止的，暂时停止执行代表职务。在执行这项规定的实际工作中，本文认为，有三个环节需要注意和把握：一是司法机关必须及时向区县人大常委会报告代表因刑事案件被羁押正在受侦查、起诉、审判的情况；二是审判机关必须及时向区县人大常委会报告代表被依法判处管制、拘役或者有期徒刑而没有附加剥夺政治权利等情况；三是代表资格审查委员会要及时核准情况，适时作出暂时停止执行代表职务的决定，报人大常委会备案。当前面所列情形消失后，代表资格审查委员会要及时向人大常委会报告，凡代表还在任期内、资格没有终止的，应恢复其执行代表职务。

第四，接受和处理选民对人大代表资格问题的反映。《地方组织法》《选举法》《代表法》等法律都规定选区选民对自己选出的人大代表有监督权，甚至可以依法罢免自己选出的代表。实践中，选民对人大代表的监督，主要体现在对人大代表日常工作的监督中，也有相当部分表现在选民到区县人大常委会对代表问题的信访中，所以区县代表资格审查委员会理应按照法律规定和区县人大常委会领导的交办，认真地对选民涉及代表资格问题的信访作出实事求是的妥善处理。

篇6：伙委会的职责和作用

关键词：财务总监,国有控股企业,作用和职责

一、国有控股企业财务监控的现状

1、国有资产流失严重

由于产权主体多元化和政企区分不清导致我国国有资产流失现象严重。审计署2003年组织16个省、18个特派员办事处和有关社会审计人员共计2000多人, 对原国家电力公司领导层进行了任职期间的经济责任审计。发现和揭露了经营管理过程中存在的损益不实, 潜亏数额巨大, 国有资产流失严重等问题;同时还发现了一批重大经济案件, 涉案金额达10亿元多。到了2004年末, 国资委对169家中央企业清产核资共清出各类资产损失3521.2亿元, 共查出由于逃废银行债务, 资金体外循环, 改制运作不规范等问题造成的国有资产流失达228.8亿元, 占这些企业国有资产总额的3.4%。国有资产流失给我国的经济基础和社会财富带来了重大损失, 加强国有企业的财务监管势在必行。

2、国有企业财务监管失效

我国国有企业的财务监管乏力表现在政府监管和社会监管组成的外部监管缺乏对企业真实情况的全面了解, 即使通过审计发现部分问题, 也不能全面的揭示企业发展中存在的深层次的问题, 同时, 所付出的成本往往非常大。国有企业内部监控属于最全面和最有效的监控方式, 理应成为国有企业财务监控的主要手段, 但由于长期以来对内部监控的忽视, 我国国有企业内部监控普遍很薄弱。企业内部的财务监管部门往往缺乏领导部门的支持, 缺乏推行监管职能所需要的权力, 财务监控制度 (包括财务管理制度和内部审计制度) 不健全, 监控人员素质不能适应新的监控方法和手段的需要, 实际监控流于形式。国有企业资产财务监管的现状迫切要求财务总监制度的推广应用, 而作为财务总监制度的主要执行者的财务总监则是这一制度应用的重中之重。

二、国有控股企业中财务总监的作用

财务总监是由所有权代表机构聘任的, 对公司财务活动和会计活动进行管理和监督的公司高级管理人员。财务总监是企业经营管理层的重要成员, 同时肩负着对企业财务运行全过程监控的职责。从公司治理角度讲, 财务总监代表所有者对经营者进行监督, 主要履行监督职责;而作为企业财务会计系统的主要负责人, 财务总监又必须全面、随时地参与并领导企业的管理控制系统, 为实现企业资产的保值增值服务。具体而言国有控股企业财务总监的作用包括以下方面。

1、保障国有资产安全避免资产流失

财务总监是国家实行财务总监委派制, 强化国有企业财务监督的主要执行者。国家作为国有企业的主要所有者, 行使国有企业股东的权利, 委派财务总监代表所有者利益。通过财务总监对企业财务的监督, 强化所有者对经营者的财务约束, 使经营者的各项决策和管理活动符合所有者的利益。财务总监设置之前, 部分法人代表权力过于集中, 缺乏制约机制, 导致了许多惊人的国有资产流失案件。财务总监的设置强化了内部监控, 保护了国有资产的安全和完整, 保障了国有资产的保值增值。在具体工作中财务总监通过严格控制贷款和担保事项, 清理内部借款, 降低了财务风险;财务总监对投资新项目进行审批, 改变了过去滥投、乱投的现象, 通过科学严谨的投资论证降低了投资风险, 同时, 投资收益率也有了明显的上升;财务总监根据企业财务计划和实际经营的需要, 严格控制企业费用支出, 杜绝了不合理的开支项目;财务总监通过与经营者联审、联签对企业财务运作实施有效监控, 防止资金筹措、使用不当而产生重大浪费和损失, 加强了对经营者的管理约束。

2、提高国有企业会计信息质量

(1) 保证会计信息的真实性。通过推行国有企业财务活动由财务总监和总经理联审、联签共同负责的财务制度, 在很大程度上, 提高了会计报表和年度决算的可信程度, 扼制了会计信息的失真。财务总监通过对企业会计报表的联审、联签, 对企业披露的重要财务报告的真实性负责, 与经营者共同承担责任, 有效剔除虚报会计信息, 提高了会计信息的真实性, 为资产所有者以及其他报表使用者提供了可靠的决策依据。财务总监通过指导和监督, 有利于完善企业会计基础工作, 促使会计人员更好地履行核算职责, 加强了对企业经营活动的日常监督, 可以及时发现和纠正企业财务会计工作中的不当和违规情况, 为会计信息的真实、准确、完整提供了有利的保障, 有利于从源头上治理会计信息失真的问题。

(2) 提高会计信息披露的及时性。当前国有企业会计信息的披露存在严重的滞后性, 即使企业不存在人为延迟信息披露的情况下, 除上市公司每年按规定披露中报、年报、季报外, 一般国有企业每年只提供一次会计报表, 所提供的有关企业经营状况的信息非常有限, 外部信息使用者很难了解企业经营的实际情况, 对于内部人存在着的违法行为, 所有者很难发现, 即使在会计报表披露之后能了解到, 这种滞后的监督对于部分所有者来说却失去了经济意义, 丧失了好的投资机会。财务总监处于公司的管理层, 对企业制定的财务计划、重要的投资决策非常了解, 同时能够对公司财务状况、会计信息的生成和披露实施随时监督, 及时向有关部门反映违规现象, 因此财务总监能使所有者快捷地获取国有企业的信息。

3、提高企业管理水平

财务总监的选派必须符合有关的规定, 而且对个人的素质要求也很高。一方面财务总监必须是财务管理方面的专业人才, 能够对公司的日常财务活动非常熟悉, 对公司财务实施有效控制;另一方面, 财务总监必须具备较高的管理才能, 熟悉公司生产、销售、人力考核等方面的知识, 才能真正做到对公司业务的全程监控。因此财务总监参与企业的管理与决策, 有利于企业避免决策的失误, 培养企业的理财意识, 提高企业财务管理水平。财务总监利用自己的专业知识, 可以帮助企业规范会计工作, 建立和健全企业财务管理制度, 加强财会人员培训, 参与企业经营过程中的预测、决策活动, 为企业出谋划策, 开拓市场来寻求新的利润增长点。财务总监的作用不仅是监督, 而是监督和管理的有机统一, 是代表所有者权益为实现所有者利益最大化服务的。

4、强化对企业的监督

以往的监督方式由于监控乏力和滞后, 内部人利用信息不对称和个人权利谋私等行为已给所有者造成了巨大的经济损失。作为外部信息使用者, 很难获取足够的信息, 也很少有能力把企业披露的、经过包装的会计信息返回到它的真实情况, 因此要想对公司经营实施有效的外部监督非常困难;同时, 由于监督的滞后性, 即使确认了内部人违法行为, 也已经给所有者造成了无法挽回的经济损失。财务总监作为所有者的代表派驻企业, 具有代表所有者行使监督权的使命, 是解决国有企业所有者监督缺位问题的有效途径。深入企业内部的财务总监, 能够及时发现企业内部的违法违规行为, 避免内部舞弊行为给企业带来更大的损失。

三、财务总监的职能

要充分发挥财务总监在企业经营中的作用必须明确财务总监的职能。财务总监在企业中的具体职能可以划分为两类。

1、管理职能

在企业的经营管理活动中, 财务总监要结合本企业实际, 制定必要的财务管理规章制度, 并负责组织实施, 保证公司的财务及经营活动依法进行;组织财务预算、决算的编制、利润分配或弥补亏损方案以及资金使用调度计划、费用开支计划、筹融资计划, 并负责批准预算、决算、利润分配或弥补亏损方案和各项计划的执行;拟订所属企业的年度经济指标并负责下达后的考核;拟订所属企业的年度利润 (或管理费) 上缴指标并负责组织下达后的收缴。组织会计核算, 审核会计报表、报告, 确认其准确性, 与公司总经理共同签字负责;对本公司财会机构设置和会计人员配备、所属子公司财务负责人的任免、奖惩提出意见;对本公司会计专业职务的设置和聘任提出方案;组织财会人员 (包括派出人员) 的业务培训和考核, 支持财会人员依法行使职权。

2、监督职能

财务总监的职责界定在监督, 在监督企业的营运、重大财务决策和审查财务报告, 对重大财务收支与经营活动实行与总经理联签制。财务总监应根据国家有关财经政策、法律法规、规章制度以及董事会决议、公司章程、公司财务制度对规定事项进行联签, 对于符合规定的事项财务总监应当予以签字同意;对违反规定的事项一律不予通过, 并积极与相关部门进行沟通、汇报。财务总监对企业实施的监督应该是全面的, 但重点要放在事前监督和事中监督上。因为事前和事中监督这两方面是外部监督的盲区, 来自企业外部的政府监督和社会监督缺乏对企业经营活动的详细、全面和及时了解, 而是要通过企业会计核算的最终产品财务报告来了解企业的财务状况和经营成果, 审查企业经营的合法性, 不具备对企业进行事前与事中控制的条件。

(1) 事前监督。一是积极参与预算计划的编制工作, 对总经理制订的预算计划进行审批, 提出合理的建议, 对于其中的重大投资、筹资计划进行科学合理的论证, 协助总经理制定最佳的筹资、投资方案;二是建立健全企业的财务会计体系, 制定完善的企业会计规则和制度, 对财务会计人员进行必要的指导, 提升会计人员的思想和业务水平;三是建立和完善费用和成本核算责任制, 严格控制费用支出的审核批准制度, 杜绝不合理费用的发生;四是积极开展资金使用定额制度, 确立合理的指标定额, 明确资金的使用范围、申请程序、审批制度以及资金的保管等工作。

(2) 事中监督。财务总监的事中控制是指对于制定的各项规章制度是否被有效执行进行监控, 并对其中产生的差异及时分析原因并采取措施纠正。财务总监的监控涉及到企业生产经营的全过程, 要确保购销环节原始会计凭证的完整、有效, 合理确定材料的购进价格或商品的出售价格。对于特殊的业务事项, 如果涉及到重大的价格差异、或者折让, 应由财务总监审批。财务总监要及时审查企业的成本、费用开支是否按照规定执行, 确保成本核算的准确性和费用支出的合理性。在资金使用方面, 必须严格执行联签和审核备案制度, 保证凭证完整、正确和审批手续的合法。积极参与董事会的决策, 对公司发行股票、债券等重大筹资方案进行科学分析, 对于企业向银行贷款的计划应审批项目的可行性以及由此带来的财务风险, 严格审核对其他企业的贷款担保, 避免企业因第三方原因陷入财务困境。

(3) 事后监督。事后监督是财务监控的最后一个环节, 财务总监要仔细审阅企业的账簿和财务报告, 对于其中的虚假信息、不实报告要坚决予以纠正, 避免虚假会计信息误导报表使用者;严格按照事先制定的考核指标的对相关人员进行考核, 并采取相应的奖惩措施。对于实施过程中发现的指标与实际实施结果之间的差异, 应认真分析原因, 为下一期的标准制定提供必要的参考, 并制定有效的纠正措施。

参考文献

[1]李钰、杨珊华:企业集团财务总监制度研究[J].上海会计, 2001 (5) .

[2]杨肃昌:关于对财务总监制度的本质认识[J].会计研究, 1998 (2) .

篇7：现代语言教学中教师的作用和职责

[关键词]现代语言教学；课堂设计；主导作用

长期以来，语言教学方法一直为广大教育工作者所关注，随着我国经济的对外开放，各行各业的国际交往不断增加，对适应社会实际需要的应用性人才的需求日益加大，因此就如何培养实用性人才的教学方法的研究也不断深入。近年来，越来越多的教师对传统的以教师为中心的教学模式深感不足，认识到由此培养出来的学生适应能力差、综合素质低，知识单一，缺乏想象力创造力，不能满足现代社会的要求。大家一直认为：现代语言教学中，以学生为中心的教学方法在这些方面均显示出极大的优势，因为它给予学生更多的时间，更广泛的空间，更充分的自由。让学生站在自主的平台上尽显自己的才能。学生在积极参与的课堂教学中轻松学习，这不仅使枯燥的语言教学变得生动活泼，而且极大地调动了学生对于语言学习的兴趣和积极性，从而激发他们潜在的创造力和想象力。

现代语言教学使教师的角色发生了巨大变化，他们具有广泛的角色和多重责任，教学只是其中的一部分功能。教师不再是传统的语言教学中单纯的知识的灌输者和权威，而更多地表现为课题教学的总体设计师、课题活动的组织者、活动实施过程中的学习顾问，以及课堂活动后的综合评论员。教师不仅要参与管理、开发语言课程，制作材料，还充当课堂活动的设计者、课堂学习的主导者、学生进步的媒介、以及信息的来源者。

本文就在现代语言教学中，教师如何集以上多种角色于一身、以及承担相应的責任进行初步探讨。在现代语言教学中，教师应该具备如下的作用和职责：

1.课堂活动的设计

教学应该“以学生为中心”的概念已经深入人心，语言教学中将传统的以教师为主导地位的教学模式转化为以学生为中心的教学模式，使得双方的角色发生了根本的变化。同时也加大了双方在教与学的过程中承担各自的任务的难度。就学生而言，他们必须变被动为主导，再也不能像以前那样，做忠实的听众和抄写的机器。对教师而言，也再不能只是一支粉笔一本书，从头到尾满堂灌。如何充分调动学生的积极性，让他们主导参与教学，是课堂成功的关键。众所周知，在我国的外语教学中，学生对教师有极强的依赖性，在课堂上往往处于消极被动，尊口难开的状况，教师在教学中提出某个问题后，很少有学生主动回答或予以反映。要改变这种现状，首先要求外语教师对教学过程及方法进行提高和改进，这也就体现在课堂个个环节的设计上。比如需要开展哪些活动，怎样将知识在不同的活动中传输给学生，如何才能让学生积极配合，应达到什么样的预期效果，课堂时间的安排等等。在学生学习活动中，教师充当课堂教学的组织者和管理者。语言教学离不开语言交流，这些交流包括教师与学生之间、学生与学生之间、以及学生本身的自我交流，老师在设计这些活动时，应该丰富多彩，并且与社会现实紧密相关，与参与者的个人实际经历相连。课堂活动设计的最终目的是：让学生成为课堂互动的主体，直接获得学习和掌握语言的机会。

课堂环节的设计和决策直接影响着学生的兴趣、动机、方法、学习效果和能力发展。在中国这样一个外语使用机会有限的环境下，课堂是学生所能获得的短暂而真正的语言使用空间，教师要通过自己的课堂活动让学生愿意使用语言，同时获取信心，提高兴趣，教师的设计和安排要为不同能力的学生创造语言交流机会，使他们在课堂上都可以获得锻炼自己语言能力的机会。

2.媒介作用

媒介作用理论的提出者分别是前苏联的心理学家维果茨基和以色列教育家费厄斯坦。维果茨基认为学生在发展的过程中，其身边的媒介者（父母、教师、同伴）起着重要作用。媒介作用就是使学生通过使用“工具”，进入和达到一个高层次的水平的过程。有效学习的关键就在于学生与媒介者之间的交流互动质量。 外语教师的媒介作用可以通过以下途径来实现：

（1）鼓励多于批评：学生在学习英语 过程中，或多或少会碰到各种问题，因此经常会有一种挫败感，失去学习英语的信心。作为英语教师，要多观察和了解学生的学习状况，鼓励他们敢于面对挫折失败，勇于接受挑战，多表扬学生取得的成绩和进步。要让学生明白，语言学习上取得的进步也许无法在一朝一夕体现出来，但只要坚持和努力，迟早会熟练驾驭这门语言，使它成为你与人交流的手段和提升自己的工具。（2）提出超前目标：教师要基于对学生的真实了解提出英语学习的一些超前目标，要让学生认识到外语学习对于今后日常生活和工作的作用，激发学生的学习积极性。这也对教师设计课堂活动提出了更高的要求。（3）学生个性展示：教师可以通过设计各种活动，例如小组讨论、辩论竞赛、兴趣小组等活动让学生充分展示个性，在这些活动中，教师给予巡回指导，同时培养学生们互相信任、互相尊重和团结合作的精神。

3.主导作用

在教学过程中，教师作为课堂教学的指导者，充分发挥其在教学活动中的导向学习功能是十分重要的和必要的。通常情况下，学生对于外语教师都有一种权威崇拜和依赖心理。因此要教师要充分利用这一有利的情感因素，引导学生进行外语学习。老师被认为是向导和学习的傍样。一个有经验的英语老师，总是把情感活动和智力活动联系在一起，目的在于激发学生的兴趣，加强学生的参与意识，增进学生的心理健康。

要通过介绍目标语的背景知识、文化特色和实用性来影响学生。利用考试的导向作用对学生进行督促，逐渐培养学生的直接兴趣和间接兴趣。科学地选择大量与测试挂钩的语言题目，让他们在限期内完成。教师对于课堂教学要有严格的组织，而不是放任自流。要通过分工明确的语言学习任务使学生得到锻炼，充分

发挥学生的学习主动性和积极性。在教学活动中，教师要有效地控制学生的活动。要扮演主导者角色，老师还应当准确地得到反馈信息，合理地组织教学，自始至终使教学过程在动态平衡中发展。在课堂教学后，教师的主导作用体现在参与和帮助学生创造语言环境和氛围来练习使用语言。如组织和参与英语角，演讲比赛或引导学生养成阅读外文期刊和文学作品，观看外语影视作品的习惯。语言教师的这种作用无疑有利于课堂知识的深化和学生积极性的提高，最终提高外语学习效率。

教师的主导作用体现在对教学方向、教学内容、教学方法、教学进程、教学结果和教育质量等方面进行决定和设计。教师在教学中起主导作用，主要是教育职责所在。“师者，所以传道、授业、解惑”，主要谈的就是教师的主导地位。

当学习新的内容时，老师是释疑者和示范者；在训练语言的过程中，老师是组织者和指导者；在复习和巩固过程中，老师是学生的帮助者。

需要指出的是教师发挥其主导作用的最终目标，是通过其主导作用调动并培养学生的主动性、积极性，使学生成为独立的学习者，从而真正发挥其语言学习的主体作用。“教师中心”是“学生中心”的前提、基础和保证。语言学习是个循序渐进的过程，从理论上讲，学生的语言能力越强，他们对教师的依赖性就越小，而我国外语教学的现状决定了“教师主导”是必要的，也是迫切的。如果想要把我们的学生培养成为语言学习的主人，首先要把握他们，使他们对外语学习有强烈的欲望。

通过多年的外语教学实践，笔者深深地体会到：现代教学中，教师的角色比起传统教学法发生了根本性的变化。传统的外语教学方法远远满足不了培养新型人才的需求。因此进行语言教学方法的改革，不断提高课堂教学质量势在必行。而在这一改革过程中，外语教师要承担比在传统教学中更加重要的责任。