不手机进校园倡议书

不手机进校园倡议书（共8篇）

篇1：不手机进校园倡议书

为规范学生在校使用手机行为，保护学生视力，树立良好学风，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据《教育部办公厅加强中小学手机管理工作的通知》和省市区相关工作要求，结合学校实际，我校向全校学生及家长发起原则上禁止学生带手机进校园倡议活动。

一、手机使用管理规定

学生原则上不得将个人手机带入校园。确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

二、手机进校园的弊端

一、破坏校规校纪，影响教学秩序

调查发现，带手机入校园的学生，较多有在课堂上玩手机的习惯。此举严重影响了听课质量甚至干扰课堂秩序。有些学生晚上长时间玩手机，白天精力不足，影响学习效率。更有学生直接利用搜索习题答案和作文范文，丧失了学习与思考的主动性，养成了依赖思想。

二、随意结交朋友，严重影响学业

手机的过度使用加速了学生社会化，交际范围迅速扩大。有些学生利用手机不仅在校内随意结交朋友，还联系社会不良青年，给学生健康成长造成了严重影响，给学校的管理工作造成极大不便。学生在校时间，如有事情找家长，可以通过校讯通和教学楼门卫电话及时与家长取得联系。

三、炫耀攀比盛行，助长不良风气

手机档次助长了学生间的攀比之风，形成了不好的校园风气。没有手机的学生更是找出若干理由，要求家长为之配备手机，给部分条件较差的家庭增加了经济负担。

四、不良信息泛滥，不利学生成长

手机上网、微信聊天、网络游戏功能，以及不良网页、行骗短信、涉黄涉赌等信息，让心智尚未成熟且无社会经验的学生，很容易上当受骗，或是陷入不良信息泥沼无法自拔，影响学生健康成长。

五、配带使用手机，形成安全隐患

一些学生在校园或回家路上边走路边低头玩手机，不注意道路、行人及车辆，极易对自身及他人造成安全事故。因手机丢失而造成学生之间猜疑、影响同学之间关系等事件也时有发生。

三、违规处理办法

学生违反手机使用管理规定的，按下列要求处理：

1、学生违反规定，一经发现，任何教师都有权利收缴其手机交给班主任，并报德育处。班主任及时与家长反馈信息。

2、第一次违规使用，校内通报批评，班主任代管手机一周，期间学生不得使用。学生写出书面保证方可领回。

3、第二次违规使用，校内通报批评，由家长当面领取手机并不得再申请带手机入校。取消本学期评优评先资格。

4、对拒不交出手机或因收缴手机顶撞教师的，用手机浏览不健康内容的，视情节予以相应处分，并校内通报。取消本学期评优评先资格。有关处分记入学生综合素质评价档案。

xxx

20xx年xx月xx日

篇2：不手机进校园倡议书

手机，已悄然走进我们生活中，成为我们联络的必不可少的手段之一。作为社会群体中的小学生，也开始拥有了手机;且，这种情况在我们班已越来越普遍。针对这现状，我们班组织一次有关手机主题讨论活动。

活动伊始，我们先进行了一项调查活动。并请有手机的同学说说：你使用手机哪些功能?最喜爱手机什么功能?经常会在什么时候使用?手机给我们带来了哪些便利之处?针对同学们的发言，老师一一进行板书和梳理，提炼出来手机做为现代通讯的七个好处。

正在同学们赞叹之时，老师出示的一则手机与辐射的案例，引发我们的思考和讨论：手机，究竟有哪些危害?经过同学的讨论，我们知道了手机辐射影响身体健康，降低记忆力;过多上网、发消息影响学习;助长同学间的盲目攀比;属于贵重物品，有遗失和被盗的危险……

最后，我们全班同学发出了倡议：世界很美，诱惑很多;学会克制，学会舍弃;拒绝手机，美丽校园。

倡议人：

篇3：不手机进校园倡议书

一、中学生带手机进校园负效应的表现形式

负面效应是相对于正面效应来说的,所谓负面就是不好的一面。负面效应就是指某个事物所带来的不好的影响或结果。学生带手机进校园给学校的管理带来不少问题,手机成为学校的安全隐患,也成为教师教育学生的一个棘手问题,同时又成为阻碍学生学习进步的绊脚石。在校园里学生因带手机产生的负效应多种多样,比较突出的有以下几种形式。

1. 恶意取乐型

通过不良的居心、坏的用意来发泄自己的不满,以此达到降低别人的人格,或让自己感到快乐。现在手机非常普及,几乎所有的学生手上都有一部手机,有的家长过于溺爱自己的孩子,甚至给学生买好几千的手机。那么,这些学生拥有手机后到底都做一些什么事?有一天,我在课余和其他学校教师聊天的时候,有一个教师告诉我,他在课堂中教学的情景被学生用手机拍下来传到网上的学校贴吧里,而且动作表情非常有趣。我到这个学校的贴吧里浏览一下,果然在网上见到了这位教师上课的照片,而且还看到学生在这张照片的旁边写了一些不尊重教师的语言。我有时在网上学生的QQ、微信和微博空间里还看到,有的学生搞恶作剧,把学生打架斗殴的视频传到网上取乐,扰乱学校正常的教学秩序,影响了学校的声誉。说来也巧,我在上课时偶尔也遇到这种情况,某些学生趁我在讲课时悄悄地用手机对着我拍照,一遇到这种情况,我就把这些违纪的学生请到年段室进行批评,我给他们指出用手机拍别人的照片,不经过别人的同意私自随便把照片传到网上,这是一种不文明、不道德的行为,侵犯了公民的肖像权,被侵害人有向侵害人追究责任的权利,要求学生今后要杜绝此类行为。

2. 不良嗜好型

不良嗜好是指对于一个人的成长、进步没有益处的嗜好。绝大多数学生带手机进教室都会自觉遵守学校的一些规章制度,而且懂得利用手机来为学习生活提供方便。如找素材、资料、图片,了解国际、国家新闻时事,搜集、处理信息,提高课外知识的积累,提升自身运用现代化信息工具的能力,使学生懂得更多,对教学和学习能起到积极的作用。而手机如果用得不好,对学生的身心健康也会造成负面的影响。有一次我在上课时,我发现后面的几个学生利用做作业借学习用品的机会,两三个同学凑在一起,非常神秘地在看手机的图片和不健康的信息。起初,由于我从讲台桌的位置看上去,不清楚他们究竟在看什么样的图片,于是我轻手轻脚地走到他们的身旁,却发现他们在看一些不良的图片,那些顽皮的学生,还大胆的企图把图片拿给我看。发现这种情况,我严肃地把他们叫到教室旁边的办公室里进行严厉的教育,说明看不良信息的危害性,它不仅会毒害自己的心灵,更对自己的学习影响颇大。陷入不良嗜好的学生,往往不思进取,放弃美好的追求,甚至放弃自己的尊严。因此,我们要及时抓苗头,切忌让这种不良现象在校园蔓延。

3. 上瘾沉溺型

上瘾沉溺型是指喜爱某种事物,成了癖好而陷入无法自拔的境地。现在大部分学生带手机进校园,多数学生并不把手机当成工具,而是把手机当玩具。手机里面有着丰富的软件可以供学生学习。如电子词典、电子图书、计算器、视频等功能,学生可以利用手机来帮助他们的学习,可以在有特殊或紧急事情第一时间通知家长,联系教师,有利于家长监督学生在学校的各种表现。但是,有的学生由于本身的约束能力不强、好玩成性、玩手机上瘾,经常利用上课的时间发短信、聊QQ、打游戏、听歌,用手机作弊、看小说、看电影、玩微博,深陷其中不能自拔,而且屡教不改,直接影响他们学习的效果和教师上课的质量。这在各个学校都是一种非常普遍的现象。有一回,有一个女生在课上用手机发信息,手机被我没收。我说,你的手机我先帮你保管,一星期以后再给你。那个女生一听,眼泪唰唰地流下来,她对我说:“老师,我不能没有手机,你快把手机还给我吧,不然我放学后,就不回家了。”后来我了解该学生经常玩手机已经达到痴迷的状态。学生玩手机入迷而不能自拔,这不仅会分散学习的注意力,影响听课效率,干扰他人学习,甚至会伤害身体,损害人的视力。因此,我们必须给学生一个正确的引导,让学生彻底摆脱手机成瘾的恶习。

二、中学生使用手机的解决良策

针对以上一些问题和现象,作为学校有必要对学生如何使用手机进行规范的管理,而且学校应把它作为学生思想道德品质建设的一个重要问题来抓。因为如果对学生拥有手机失去管控,让手机在课堂中泛滥下去,或者让学生因为手机的不当使用而荒废学业,滋生事端,扰乱教学秩序,势必影响到教育教学的顺利进行,影响到教育教学的质量,也必然影响着学生身心的健康成长,甚至学生将来的发展。我们应切实有效的制定一些有利于学生正确使用手机的方案和条例来约束学生。

1. 学校制定学生使用手机的规章制度

社会已经进入手机时代,对于手机与校园的关系,目前,国家还没有一种规范加以约束,这也体现了我国教育管理体制的滞后。这也更加凸显学校制定手机管理条例,以此约束学生恰当使用手机的重要性。我们可以参照其他学校的做法,制定学生使用手机管理的一些基本条例。如学校严禁学生带手机进教室,如本人确实需要带手机的,要到学校政教处和班主任那里登记注册后方可使用,学校政教处和班主任设置一个登记表,随时更新登记学生的手机号码,这样便于对带手机进行学生的集中管理。

2. 班级统一设计学生手机管理箱

规定学生带手机进教室要把手机设置静音状态,或者统一把手机放在手机管理箱里,班干部负责专门保管,下课或课余让学生再取回。每学期学校政教处对违反手机规定的学生集中进行教育,严格手机纪律,对那些违纪学生可以起到威慑的作用。

3. 利用主题班会,让学生远离手机危害

班主任利用开班会时间对不遵守手机规定的,或在有私自带手机进教室玩的学生通报批评,对那些遵守手机规定的学生进行表扬。以“自觉远离手机危害”为主题,召开主题班会,如如何恰当使用手机,处理手机与学习、生活、娱乐之间的关系,如何防止手机的精神污染,如何杜绝攀比之风,享乐思想等,从这些方面加强学生之间的自我监督,约束部分违纪学生的行为,对学生进行正面的引导教育。

4. 妥善处理学生违纪使用手机的问题

对于违反手机使用规定的学生,我们不能采取简单粗暴的方法,如将学生的手机没收或不归还。甚至把学生的手机摔在地板上,当众将手机摔坏,或者以罚款的形式处罚学生等。这样的处理方法往往会引起学生的逆反心理,遭到学生的反抗,引起不必要的麻烦,搞僵师生和家长的关系,其效果适得其反。处理手机要讲究方法艺术,在充分尊重学生的基础上,体现人文管理,会使教育起到双赢的效果。

5. 班级配合学校制定学生手机管理制度

为了创造一个良好的学习氛围,各个班级根据各自班级的情况,依据学校政教处的要求制定学生手机管理实施办法,学生在班级上做出承诺并签字。这样有利于学校更好地管理手机,形成一套完整的科学化的手机管理系统。有利于学校管理质量的提高,有利于学校教学秩序的维护。

6. 密切加强家校联系管理学生手机

家长为学生配手机,一方面是为了与父母和同学、朋友之间联系上的方面,另一方面是为了掌握孩子的动向。但是如果学生沉迷手机也会影响学习,分散学生学习注意力。因此,对于学生如何正确使用手机,家长和学校要密切配合,给予学生正确的引导,协调好手机与学习的关系,使学生把注意力转移到学习上来,让手机真正成为促进学生学习的有效工具。

7. 学校设置公共电话供学生使用

严禁学生带手机进校园也有不利的一面,学生遇到紧急情况不能得到及时告诉家长、教师和同学。因此我们有必要在学校里配置公共电话亭。现在不少初高中的教学楼内都安装IC卡电话,学生日常如果有急事儿,随时都可以使用。在课堂中学生如果有事也可以借用教师的手机和办公室的电话或班级设置的公共手机,让学生免费使用。

8. 学校对学生手机管理要常抓不懈

现在有些学校对学生手机的管理停留在表面上,没有实质上去落实,未能制定有效地管理方案,他们抓一阵子就停下来了。究其原因,主要是学校日常教学工作特别忙,再加上有的家长反对、不配合,还有现在学生难管教,使严禁学生带手机进校园遇到了一定的阻力。学生带手机进校园由于弊端比较多,因此,作为学校要充分认识到它对学生的负面效应,每学期应该把这项工作写进学校的德育工作计划,持之以恒地加以贯彻落实。

篇4：让手机银行进校园

高度重视 精心策划

“如何吸引学生开立手机银行？”“如何让学生持续使用手机银行？”成为策划此次营销活动的重点和难点。在总行党委的高度重视下，经过工作小组多次开会商讨，最终确定了以“金融知识进校园”主题讲座为前期预热；以“批量开卡、上门激活”为正式营销；以“每月交易有奖”为后续维护的活动形式，多部门配合实施。

随活动方案的落地，他们印制了金融知识宣传手册、DM宣传单；对参与活动人员的职责和操作流程形成执行手册，并根据学生群体的特点，购置了电影票、蛋糕券、电话充值卡等作为活动礼品。

形式新颖 宣传预热

从3月10日起，该行组织专业团队分别深入四川医科大学、江阳职高、财经校、树风职高开展了四场 “金融知识进校园”主题讲座，为手机银行进校园宣传预热。每场讲座紧紧围绕学生群体的特点和金融知识需求，从银行分类到网络金融诈骗，用金融知识引出手机银行知识，并巧妙穿插了对手机银行“签约有礼、费用全免”活动的介绍。

为提高学生参与的积极性，该行借助“酒城惠”微信公众平台现场设立了“微信互动”和“手机摇一摇”活动，并告知学生只有先使用手机扫码关注“酒城惠”参与互动后，才能进行摇一摇抢手机。每场讲座几百人同时摇手机的热闹场面将活动推向高潮。而受邀参与此次讲座的各班代表，也将形成校园内宣传手机银行的星星之火。

通过四场的金融知识讲座，该行派发DM宣传单20，000余份，金融安全知识手册、酒城惠操作流程手册1，000多份，接受师生现场咨询800多人次，现场收集开卡、开手机银行资料852户，新增酒城惠粉丝852户。

趁热打铁 活动升温

在“金融知识进校园”主题讲座营销活动预热之后，该行一方面及时携带移动终端进入各校园现场为已递交资料的学生激活银行卡，并开立手机银行。另一方面通过学校学生处发展了多名“校园金融联络员”，由校园联络人负责收集同学资料，统一交由该行批量开卡，并对联络员收集的资料数量辅以一定的考核和奖励。活动的推出，引起了巨大反响，领卡的、咨询的、交资料的络绎不绝。

深度合作 着眼未来

为了深度培育大学生市场，该行与四川医科大学、泸州职业技术学院签订战略合作协议：一是共同成立“江之阳”优秀学生成长基金，每年捐助一定资金，用于资助成绩优秀、品德良好的学生。二是为促使学生持续使用该行手机银行，开通该行手机银行的学生每月动账一笔，次月即可获得5元的动账奖励。三是拟在四川医科大学城北校区和忠山校区、泸州职业技术学院新校区免费建自助银行4处，投入自助设备8台，投入金额225万元，向广大师生提供银行卡及手机银行便捷的金融服务。

及时总结 经验推广

为持续开展该项工作，3月19日，在四川省联社泸州办事处的主导下，泸州市农信系统7家行社在江阳农商银行召开了“泸州农信2015年手机银行进校园交流工作会”，部署在全市推广。

江阳农商银行副行长唐小琴表示，开展“送金融知识进校园”活动主要是看重大中专院校这个潜在的市场。该行通过调查，了解到四川医科大学、泸州职业技术学院的学生大多数来自农村，他们的父辈至少人手有一张“蜀信卡”，对农村信用社比较了解，汇兑业务走农信社网内汇兑渠道也更加方便、快捷。大学生思想前卫，接受新鲜事物能力强，容易接受新的电子银行产品。

篇5：拒绝手机进校园倡议书

亲爱的同学们！

有多少次，我们以看时间为借口，不由自主地拿出它：又有多少次，以期待的心情打开手机QQ，焦急地等待着他或她发来的信息？有多少人，用拮据的生活费充上话费，与那些可有可无的“朋友”打着可有可无的电话；又有多少人在应该读书、学习、锻炼、活动的时间里，沉迷于手机上网或手机游戏？有多少人，塞着耳机，听着音乐，让自己与世界隔绝；又有多少人，在大家就寝的时候，躲在被窝里玩手机上网，影响他人的休息？

让我们扪心自问，我们真正用手机给自己的父母打过几次电话，问过几次好，汇报过几次学习成绩？亲爱的同学，如果你真的有心，校园里的公用电话，班主任老师的电话都会毫不吝啬地为你服务。

同学们，我们正处在高中这个特殊的人生阶段，对我们而言，使用手机弊远多于利。现在许多发达国家如德国、英国等已立法禁止中学生使用手机。我国很多著名中学，如上海外国语大学附中、深圳外国语学校、湖北黄冈中学、长沙中学、北大附中等，都明令禁止学生在校期间携带使用手机、MP3、MP4、游戏机、掌上电脑等，并得到了学生、家长的认可和支持。

我们的一部分同学，手机对他而言已经不仅仅是使用，而成了一种依赖，成了名副其实的“校园毒品”！正青春的我们，怎能把我们的美好未来，我们的理想，我们的学习和生活，放逐于这虚幻的诱

惑之中？

为进一步净化校园环境，学校特向全体学生发出以下倡议：

1、作为高中学生，以不携带手机为荣，不互相攀比为荣，拒绝手机进课堂；

2、各班班委、社团干部、共青团员应以身作则、率先垂范、做出表率，并能经受同学监督。

3、不向父母提出过分要求，不以各种理由索要手机而加重家庭的经济负担。

亲爱的同学们，让我们从今天做起，从自己做起，从身边点滴做起，在校园内杜绝使用手机，拒绝手机进校园。让校园的文明之风从拒绝手机开始，我们行动起来，争做文明学生，共建文明美好的二高新校园！

篇6：禁止学生带手机进校园的倡议书

随着信息化程度的不断提升，我国智能手机的使用已达到比较高的普及程度，不少学生都已配有手机。如何对学生的手机进行有效的管理已成为教育主管部门、学校、老师和家长热切关注的话题，也成为了学校管理的重要组成部分。20xx年1月15日，国家教育部办公厅发布的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》也引发了广泛关注，学生携带手机确实方便了与家长、同学间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响不可忽视。

一、学生使用手机不利于身心健康发展。中学生正处在生长发育期，身体机能、免疫系统还未发育健全，手机辐射会危害学生发育，对学生脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机游戏也会使孩子视力下降。同时，中学生辨识能力不强，容易在不法分子的诱惑下登录违法网站，浏览不良信息，沉溺短视频等娱乐软件，对学生身心健康造成侵害。

二、学生使用手机不利于学习和生活。中小学生自制力比较弱，多数带手机的学生将手机用于同学之间微信聊天、玩网络游戏或刷小视频;有的同学通过手机受到社会闲散人员的骚扰，容易滋生事端，引发安全隐患;还有的同学深夜躲在被窝里玩手机……这些不当行为既影响了正常的教学秩序，也严重影响了自身休息时间和睡眠管理，降低了学习效率。

三、手机为学生考试作弊提供了便利。由于手机发信息简单、隐蔽，成为学生作弊的又一理想工具。这样不但会败坏考风、学风，而且对学生学习及塑造良好的品德都会产生不利的影响。

四、易形成学生在手机消费问题上的相互攀比心理。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，而手机款式更新快，无论外形、功能、价钱都能成为比较的对象，容易让学生养成奢侈攀比之风，极不利于勤俭节约良好风气的培养和形成。对学风、班风、校风等也造成不良影响。

根据教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》(教基厅函〔20xx〕3号)要求，为了促进学生身心健康发展，切实加强青少年近视防控，做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，规范学生日常行为管理，营造良好的育人和成长环境，结合我校教育教学实际，研究决定：从20xx年2月28日起，全面禁止学生携带手机进校园。在此，我们向全体同学发出以下倡议：

1、自觉落实学校管理要求，主动引领新风尚，不携带手机进校园。

2、自觉遵守国家法律法规和《全国青少年网络文明公约》，提高自身网络素养，学习沉迷网络早期识别和干预的知识，不浏览涉黄、涉毒、涉暴等内容的网站和信息，自觉抵制社交、直播等软件的不良诱惑，不制作、发布不良信息和视频。

3、自觉抵制利用手机照抄作业答案、考试作弊等行为。自觉抵制沉迷网络游戏、电子小说、网络社交等行为。积极参加体育锻炼、志愿者服务、社团等有益身心的活动，按照正确的方法做好眼保健操，提升体质体能，保护视力。

4、定制合理的学习和休息、社交等计划，加强与家长、同学、老师的沟通交流，特别要安排好放学后和节假日生活，丰富自身的学习成长经历。

学校诚挚地希望各位同学给予支持与配合，还校园一片纯净的天空，也给自己留下一片纯洁的心灵!希望在我们的共同努力下，手机问题不再是校园的管理负担!让我们携起手来，禁止携带手机进入校园;让我们行动起来，争做文明学生，共建文明校园!

倡议人：xx

篇7：禁止学生带手机进校园的倡议书

在当下社会，倡议书在我们的视野里出现的频率越来越高，倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。还是对倡议书一筹莫展吗？下面是小编精心整理的禁止学生带手机进校园的倡议书范文（精选10篇），希望能够帮助到大家。

禁止学生带手机进校园的倡议书1

亲爱的家长、同学们：

随着经济社会的发展，家庭经济条件的变化，不少同学都配有手机。学生携带手机确实方便了与家长和学生间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响不可忽视。

一、不利于身心健康。由于电子辐射对脑神经的影响，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调等症状，导致了学习效率的低下。

二、不利于学习和生活。学生自控能力差，身上带着手机会不自觉的玩qq、微信、手机游戏，并沉迷其中不能自拔。容易导致“玩物丧志”的恶果，最终迷失人生方向而荒废了学业和前程。

三、易受不良信息的污染。手机上网隐蔽性强，而网上涉黄信息泛滥，长期接触易形成心理上不健康的影响，产生巨大的负作用。

四、易造成非正常的人际关系。如造成同学之间的矛盾，成为学生早恋的帮凶，与陌生人交往而受骗上当等。现实生活中的这些例子也是俯拾皆是。

五、易形成手机消费上的攀比心理。手机型号在不断翻新，外形、功能、价钱都能成为比较的对象，学生之间攀比心理自然会影响到学习或学生的心态，也增加了家庭经济的负担。

六、易引发学生违法违纪行为的发生。学生将手机带进校园，易引发偷窃行为；利用手机上网发帖损毁他人声誉，用手机偷拍相片等侵犯他人隐私等现象，引发违法犯罪行为，可能给受害者造成终生的伤害同时也伤害了自己。

因此，学生带手机貌似小节，但其危害十分严重，许多教育专家都将其视为中学生最危险的“陷阱”之一。现在许多发达国家如德国、英国等已经立法禁止中学生使用手机。我国很多著名中学，如上海外国语大学附中、深圳外国语学校、湖北黄冈中学等，对学生在校期间携带使用手机、游戏机、掌上电脑等都明文禁止，得到了学生、家长的认可和支持。

为加强校园管理，促进同学们身心健康成长，营造师生共同的精神家园，学校一向禁止学生带手机进校，但近来学生带手机进校园的现象有上升趋势，为此，我校再次发出倡议：我校学生不得以任何理由携带手机、mp3、mp4、游戏机等进入校园。一经发现，将按照《xxxx中学违纪学生处罚规定》进行处理。

为方便家长与学校的联系，学校采取以下措施：家长可以通过年级组长、班主任、校警等几个途径把信息及时通知到学生；班主任经常使用电话、校讯通和家长进行联系和沟通；学校将安装几部公用电话，供学生和家长联系使用。

学校诚挚的希望各位家长、同学给予支持与配合，还我们的校园一片纯净的天空，也给自己留下一片纯洁的心灵！

xxxxxxxx中学

20xx年xx月xx日

禁止学生带手机进校园的倡议书2

亲爱的同学们：

随着社会的不断发展，我们越来越离不开手机。昔日是“风声，雨声，读书声，声声入耳”，如今是“qq声，短信声，游戏声，声声不息”。老师在讲台前认真授课，而台下不少学生低头玩手机，心游四海！如果上课时玩手机或是手机铃声不合时宜地响起，对老师、对他人、对自己，都是不尊重、不负责任。为提高学习效率，营造良好的学习氛围，上课时，请让手机安静休息。在此，启新学院学生会向全校同学发出如下倡议：

一、科学合理使用手机，体验健康生活节奏。以积极乐观、健康阳光的精神面貌，充分利用学习资源，珍惜大学生活，不做“低头族”。志存高远，追逐梦想，让正能量在学习中，在生活中，在校园中传递。

二、上课自觉关闭手机，提高学习效率。上课时关闭手机或者将手机调成静音状态，营造安静舒适的学习环境，以饱满的热情投入到课堂之中。上课时关闭手机，打造无手机课堂，尊重他人，也是尊重自己。

三、发挥榜样作用，营造优良学风。学生党员、学生干部应以身作则，带头上课关闭手机或者不使用手机，自觉接受老师和同学的监督，发挥学生骨干的榜样示范作用，积极配合老师的每一项教学活动，营造一个积极向上、健康阳光的课堂环境。

四、不在自修教室、图书馆里玩电脑游戏。给他人营造良好的学习环境，让自己把握珍贵的学习时间。静心读书，专心做事，不要让点击鼠标、敲击键盘的声音扰乱心绪，而是用阅读丰盈自己，用学习充实自己，用体育锻炼锻造自己。

上天给了我们每个人一双手和一个大脑，就是要让我们去创造与思考。大学是人生学习的黄金时间，请放弃享受与迷惘，努力地重塑自我，为以后的腾飞积聚力量。作为踌躇满志的理工学子，作为建设伟大祖国的重要力量，让我们一起行动起来，从“无手机课堂”做起，为了我们的梦想，扬帆起航！

倡议人：

时间：

禁止学生带手机进校园的倡议书3

为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，xxxx市xxxx中学依据教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》教基厅函〔20xx〕3号规定向家长、同学倡议如下：

一、认识手机的危害

1.用手机上网聊天、打游戏，严重浪费学生的宝贵时间，致使学生不能在规定时间内完成学习任务，荒废了学业；

2.中学生使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人高出50%，造成学生记忆力、解题能力下降，学习成绩下滑；

3.不恰当利用手机会出现违纪行为，如：上课看小说、考试作弊、乱发照片视频等；

4.不恰当用手机会有到处招惹是非，侮辱他人，制造矛盾，引发打架斗殴等问题产生；

5.手机是相对贵重的物品，体积小，易丢失，因此很可能造成学生财产损失。

鉴于以上种种，为了维护学校正常的教育教学秩序，保证学生在校学习、生活的和谐与安全，养成良好的生活行为习惯，构建“绿色”校园文化，促进身心健康成长，我校禁止学生带手机等移动通讯进校园。

二、校园关于手机的规定

手机有限带入校园。学生原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

《学校奖惩制度规定》中规定“无故将与学习无关的物品如：手机等电子产品、扑克牌、不该带的书籍等带来学校的，发现后一律没收暂扣，并视情节轻重给予处分。”有以上违纪现象之一，将视情节轻重给予警告、严重警告处分，取消所在班的优秀班集体。

三、郑重承诺

为加强校园管理，促进同学们身心健康成长，营造师生共同的精神家园，为此，学校再次提出倡议：

1.一定严格遵守学校不携带手机等电子产品进入校园的规定，如有特殊情况履行手续。

2.积极响应学校禁止学生携带手机等电子产品进校园的做法，在思想上与学校规定达成统一。

3.保证在校静心学习、师生和谐相处，不主动联系校外人士，减少外界的干扰。

4.平时须与他人联系，在校内通过班主任、在家通知家长并合理使用“手机”，不玩游戏等。

5.违规携带手机进校园，手机上交给班主任，自觉接受学校《奖惩制度》处罚。

学校诚挚地希望各位家长、同学给予支持与配合，还我们的校园一片纯净的天空，也给自己留下一片纯洁的心灵！

倡议人：xx

20xx年xx月xx日

禁止学生带手机进校园的倡议书4

尊敬的学生家长：

学生带手机进校园的危害事例不胜枚举。为此，我校积极倡议：请家长们收回孩子的手机；请孩子们远离手机，严格自律。希望我们共同努力营造积极良好的校风、学风，不再让手机成为孩子前行的羁绊。具体实施措施如下：

学校将通过国旗下讲话、微信群、班会课、宣传栏、广播站等有效途径告知学生及家长。并要求学生将学校发的《禁止携带手机进校园倡议书》周末带回家，家长签字确认已知晓倡议书内容。原则上不允许学生带手机（智能手机）等电子产品进入校园。

学生在校内禁止使用手机等电子产品。学生确需应急联系，可以到各年级办公室打电话，在校门口需要联系家长，可以到门卫室打电话。

借给同学使用手机等电子产品，手机拥有人及使用人都视为违规使用手机。

校内违规使用手机等电子产品，经发现由学校保管至假期，家长到校填写相关材料后领回手机。

校内违规使用手机等电子产品，予以记过处分，并取消各类评优评先资格。

考试期间，手机等电子产品不得带入考室，不论关机或开机都视为当事人考试舞弊。

尊敬的家长们，孩子的健康成长是我们共同的追求。让我们家校携手，帮助孩子认清手机的真实功能和价值，为孩子提供一个健康良好的成长环境。

倡议人：xx

20xx年xx月xx日

禁止学生带手机进校园的倡议书5

大学生及家长：

手机在给我们带来便利的同时，也给我们带来困扰；手机大量涌进校园，对当下学生的生活方式和消费行为等产生了不少负面影响。如何对学生的手机进行有效管理，成为教育主管部门、学校、老师和家长热切关注的话题，成为学校管理不可回避的问题。现将学生带手机进校园的负面影响提醒如下：

一、频繁使用手机，不利于学生安全、健康成长。一是影响学生身心健康。手机上网、微信聊天、网络游戏、看视频、电子书等功能，以及不良网页、行骗短信、涉黄涉赌等信息，让心智尚未成熟且没有社会经验的学生，很容易上当受骗或是陷入不良信息的泥沼无法自拔，严重危害学生身心的健康成长。二是影响学生学业成绩。学生玩手机成瘾，严重影响了课堂纪律及听课质量，分散了学习注意力，浪费了宝贵的学习时间，进而导致学习成绩直线下降。有些学生晚上长时间玩手机，白天精力不足，降低了学习效率。有的学生依赖网上直接搜索习题答案和作文范文，丧失了学习与思考的主动性。三是容易产生安全隐患。学生在回家路上玩手机，容易造成交通事故；同时，给一些不法分子以可乘之机，学生因此被骗、被抢、被打等伤害事件屡屡发生，人身及财产安全得不到保障。

二、盲目使用手机，造成亲情疏远，家庭教育缺失。学生带手机进校园，助长了部分学生间的攀比之风。手机的有无、手机档次的高低成了学生与家长之间争执的话题，一些家长迫于无赖，被动满足孩子的不合理要求，造成不必要的家庭生活开支。一些家长通过手机对孩子进行摇控管理，减少了对学生面对面的教育机会，不少学生变成了“低头族”，减少了与家长沟通、与人交往的机会。必要的家庭教育由实变虚，由直接到间接，亲子关系也遭到破坏，家庭亲情逐渐疏远。同时，家庭教育的缺失也造成了个别学生随口撒谎，随心所欲，养成了诸多不良的行为习惯。

三、滥用手机，使校纪校规受到挑战，严重影响正常的教育教学秩序。一些学生利用手机在考试中作弊，严重违反了考试规则，扰乱了正常考试的公平性。学生将手机带进校园，易引发偷窃行为；利用手机上网发帖损毁他人声誉，用手机偷拍相片等侵犯他人隐私等现象，引发违法犯罪行为，可能给受害者造成终生的伤害。个别学生还利用手机纠集同学和社会闲散人员打架，严重违纪违法。不少学生或沉迷于手机中的虚拟空间，减少了正常的人际交往；或利用网络空间交朋结友，肆意谩骂，互相攻击，进而发展到聚众斗殴。

无数事例证明，中学生使用手机，弊远大于利。我国很多学校对学生在校期间携带、使用手机都明文禁止，得到了学生、家长的一致认可和支持。“不使用手机，确保孩子正常学习与健康成长”的想法，已成为越来越多明智家长的共识。

为了进一步加强学校的管理工作，营造师生和谐的精神家园，促进学生身心健康成长。在此，对全区中小学生发出如下倡议：从新学期起，严禁学生携带手机进校园。请家长做好对子女的教育引导，积极支持配合学校工作，做好对学生的教育引导，切勿给子女配备手机；已经配备的，要及时收回，由家长保管；一旦发现，由学校代为保管，学期结束，由家长领回。坚决不允许学生携带手机进入校园。

为了便于家长和学生保持正常、有效的联系，学校可在校内（班级）提供固定电话（手机），并告知学生，供学生免费使用。学生确实需要佩带手机的，由家长提出申请，经同意后，携带功能单一的非智能手机，并且在校内保持关机状态。

我们诚挚希望全体学生和家长支持与配合，还校园一片纯净的天空，给自己留下一颗纯洁的心灵。

倡议人：xx

20xx年xx月xx日

禁止学生带手机进校园的倡议书6

亲爱的同学们：

手机，已悄然走进我们生活中，成为我们联络的必不可少的手段之一。作为社会群体中的小学生，也开始拥有了手机；且，这种情况在我们班已越来越普遍。针对这现状，我们班组织一次有关手机主题讨论活动。

活动伊始，我们先进行了一项调查活动。并请有手机的同学说说：你使用手机哪些功能？最喜爱手机什么功能？经常会在什么时候使用？手机给我们带来了哪些便利之处？针对同学们的发言，老师一一进行板书和梳理，提炼出来手机做为现代通讯的七个好处。

正在同学们赞叹之时，老师出示的一则手机与辐射的案例，引发我们的思考和讨论：手机，究竟有哪些危害？经过同学的讨论，我们知道了手机辐射影响身体健康，降低记忆力；过多上网、发消息影响学习；助长同学间的盲目攀比；属于贵重物品，有遗失和被盗的危险……

最后，我们全班同学发出了倡议：世界很美，诱惑很多；学会克制，学会舍弃；拒绝手机，美丽校园。

倡议人：xxx

20xx年xx月xx日

禁止学生带手机进校园的倡议书7

尊敬的家长，亲爱的同学们：

按照教体局《关于严禁中小学生携带手机进入学校的通知》精神，根据省教育厅等9部门关于全省中小学减负的通知要求，经我校研究决定，禁止学生携带智能手机进入校园。

随着科学技术日新月异，手机已从以前的奢侈品变为人们日常生活中的普通工具，然而，它就像一把锋利的双刃剑，在带给我们便利与喜悦的同时，也给成长中的学生们带来了许多隐患。

首先，手机体积小，容易丢失，很可能造成我们的财产损失。

其次，使用手机对身体不利。据有关专家指出，手机在工作时会产生大量辐射，并且，青少年在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人高。

第三，作为消费群体，很多同学使用手机都存在攀比或赶时髦心理，有些学生为了满足自己的虚荣心，不顾价格，不计后果，无端给父母增加额外负担。更为重要的是，有的同学下课玩手机，上课发短信，致使教室经常会响起不和谐的声音，严重影响了正常的教育教学也干扰了其他同学的休息，甚至还有部分同学在考试中使用手机作弊，欺骗自己，也欺骗老师。

第四，沉迷手机网络游戏危害极大。首先，浪费时间，不能保证学习的时间。文化课的学习，没有充足的时间保证，是难以提高学习成绩的。其次，精力不济，沉迷手机游戏后，根本没有精神上课，老师讲课时精神游离，上课效果无法保证，学习没有劲头。再次，注意力分散，沉迷网游后，游戏的场面刺激而惊险，会深深地印在脑子里，即使身在课堂，心也就飞到了游戏中间。甚至三观发生可怕的变化，将现实生活视同虚拟游戏，淡化情意，轻视人生，更有甚者漠视生命，造成不可挽回的悲剧。

为加强校园管理，促进孩子身心健康成长，营造良好的学习氛围，保证良好的课堂教学秩序，帮助学生养成良好的学习习惯，夯实学习基础，提高学习成绩，形成良好的校风、学风，学校禁止学生带手机进校园，我们向各位家长倡议：

收回孩子的手机。如果还没有给孩子配用手机的话，请在小学阶段尽量不要给孩子购买手机。

同时，向同学们发出倡议：

1、不盲目跟风，不互相攀比，不向家长提出购买手机的要求，不增加家庭的负担。

2、如果有手机，不携带手机进校园，以不带手机为荣。

3、各班级干部应率先示范，以身作则，做出表率，坚决不携带手机进校园，并能接受同学监督、考验。

4、上课认真听讲，努力汲取知识，保证听课效率；

自觉遵守课堂纪律，不影响他人的学习，维持良好的课堂秩序。

敬请各位家长理解、支持学校的工作，也请同学们为了理想，为了身上肩负的责任，为了净化校园环境，远离手机，严格自律！

倡议人：xx

20xx年xx月xx日

禁止学生带手机进校园的倡议书8

尊敬的各科任老师、亲爱的同学们：

“世界上最遥远的距离，是我在讲课，而你在低头看手机”。随着智能手机的发展与普及，手机走进了校园，走入了课堂，这个最遥远的距离也演变成了大学老师与学生的距离——老师认真讲课，学生专心看手机。

为营造良好的学习氛围，促进我系学风建设，系团总支·学生会向各科任老师和同学们发出以下倡议：

1.向“低头一族”说“不”，健康生活，与亲人、老师、朋友多交流。

2.同学们在课前自觉将手机关机放入随身的背包或调成静音放进口袋，不将手机放在课堂可视范围内，做到在课堂上不打电话、不发短信、不玩游戏，专心听讲，认真做好课堂笔记，自觉遵守课堂纪律。

3.系团学干部、各班班委要以身作则，做好表率，自觉接受老师和身边同学的监督，发挥学生干部骨干模范带头作用。请科任老师做好提醒，系团总支·学生会将不定期组织学生干部到班上监督检查。

老师同学们，让我们行动起来，从今天做起，从自身做起，放下手机，拉近彼此间的距离，让有限的课堂充满无限的乐趣。

倡议人：xx

20xx年xx月xx日

禁止学生带手机进校园的`倡议书9

亲爱的同学们：

随着信息化程度的不断提升，我国智能手机的使用已达到比较高的普及程度，不少学生都已配有手机。如何对学生的手机进行有效的管理已成为教育主管部门、学校、老师和家长热切关注的话题，也成为了学校管理的重要组成部分。20xx年1月15日，国家教育部办公厅发布的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》也引发了广泛关注，学生携带手机确实方便了与家长、同学间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响不可忽视。

一、学生使用手机不利于身心健康发展。中学生正处在生长发育期，身体机能、免疫系统还未发育健全，手机辐射会危害学生发育，对学生脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机游戏也会使孩子视力下降。同时，中学生辨识能力不强，容易在不法分子的诱惑下登录违法网站，浏览不良信息，沉溺短视频等娱乐软件，对学生身心健康造成侵害。

二、学生使用手机不利于学习和生活。中小学生自制力比较弱，多数带手机的学生将手机用于同学之间微信聊天、玩网络游戏或刷小视频；有的同学通过手机受到社会闲散人员的骚扰，容易滋生事端，引发安全隐患；还有的同学深夜躲在被窝里玩手机……这些不当行为既影响了正常的教学秩序，也严重影响了自身休息时间和睡眠管理，降低了学习效率。

三、手机为学生考试作弊提供了便利。由于手机发信息简单、隐蔽，成为学生作弊的又一理想工具。这样不但会败坏考风、学风，而且对学生学习及塑造良好的品德都会产生不利的影响。

四、易形成学生在手机消费问题上的相互攀比心理。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，而手机款式更新快，无论外形、功能、价钱都能成为比较的对象，容易让学生养成奢侈攀比之风，极不利于勤俭节约良好风气的培养和形成。对学风、班风、校风等也造成不良影响。

根据教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔20xx〕3号）要求，为了促进学生身心健康发展，切实加强青少年近视防控，做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，规范学生日常行为管理，营造良好的育人和成长环境，结合我校教育教学实际，研究决定：从20xx年2月28日起，全面禁止学生携带手机进校园。在此，我们向全体同学发出以下倡议：

1、自觉落实学校管理要求，主动引领新风尚，不携带手机进校园。

2、自觉遵守国家法律法规和《全国青少年网络文明公约》，提高自身网络素养，学习沉迷网络早期识别和干预的知识，不浏览涉黄、涉毒、涉暴等内容的网站和信息，自觉抵制社交、直播等软件的不良诱惑，不制作、发布不良信息和视频。

3、自觉抵制利用手机照抄作业答案、考试作弊等行为。自觉抵制沉迷网络游戏、电子小说、网络社交等行为。积极参加体育锻炼、志愿者服务、社团等有益身心的活动，按照正确的方法做好眼保健操，提升体质体能，保护视力。

4、定制合理的学习和休息、社交等计划，加强与家长、同学、老师的沟通交流，特别要安排好放学后和节假日生活，丰富自身的学习成长经历。

学校诚挚地希望各位同学给予支持与配合，还校园一片纯净的天空，也给自己留下一片纯洁的心灵！希望在我们的共同努力下，手机问题不再是校园的管理负担！让我们携起手来，禁止携带手机进入校园；让我们行动起来，争做文明学生，共建文明校园！

倡议人：xx

20xx年xx月xx日

禁止学生带手机进校园的倡议书10

各位家长、各位同学：

随着社会发展，家庭经济条件的变化，不少同学都配有手机。学生携带手机确实方便了与家长、同学间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响也不可忽视。

一、学生使用手机不利于身心健康发展。青少年的免疫系统比成人要脆弱，更容易受手机辐射影响。手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机也会使孩子视力下降。学生通过手机互发短信，其中很可能就包含了诸多不良信息，一些学生通过手机谈情说爱，过早地踏入了成人世界。

二、学生使用手机不利于学习和生活，多数带手机的学生将手机用于同学之间聊qq或者发短信。中学生自制力比较弱，往往上课、自习时也在发短信聊天，还有的同学利用手机在晚上就寝时间与人长时间聊天、看电子小说、玩游戏等。这样既影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的学习和休息。

三、手机为学生考试作弊提供了便利。由于手机发短信简单、隐蔽，成了学生作弊的又一理想工具。这不但贻误了学业，而且败坏考风、学风，丧失最起码的诚信美德，对学生学习及塑造良好品德都产生了极为不利的影响。

四、易形成学生在手机消费问题上的攀比心理。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，而手机款式更新快，无论外形、功能、价钱都能成为比较的对象，容易让学生养成奢侈攀比之风，极不利于勤俭节约良好风气的培养和形成。

无数的事例说明，中学生使用手机弊远大于利。现在许多发达国家如德国、英国等已经立法禁止中学生使用手机。我国很多著名中学，如上海外国语大学附中、深圳外国语学校、湖北黄冈中学等，对学生在校期间携带使用手机、游戏机、掌上电脑都明文禁止，得到了学生、家长的认可和支持。“禁止中学生使用手机，保证其集中精力用于学习和健康成长”的想法，已成为越来越多明智家长的共识。

为加强校园管理，促进孩子身心健康成长，营造师生共同的精神家园，为此，我校发出倡议：我校学生不得以任何理由携带手机、mp3、mp4、游戏机等进入校园。一经发现，学生必须将手机等交班主任代为管理，并写上上交时间和上交姓名后交政教处密封保管，至学期结束时由老师交还给家长。若家长需联系学生可与班主任联系。请家长做好对子女的教育引导，积极支持配合学校工作，切勿给孩子配备手机，已经配备的要及时收回，由家长保管，坚决不允许带入学校。学校诚挚的希望各位家长、各位同学给予支持与配合，还我们的校园一片纯净的天空，也给自己留下一颗纯洁的心灵！

倡议人：

篇8：“手机进校园”的利弊之争

若仅从手机本身来看，时代的进步，经济的发展，网络的大众化，电子产品的普及等形势决定了手机的利用率越来越高。学生拥有手机已非难事，学生携带手机上学，似乎也已渐成风气。究其成因不外乎两点：一是孩子都有玩心和怕输的心理。看到别的孩子有手机会很羡慕而又容不得自己在任何方面输给别人，因此，便会以各种理由（如可以利用手机上网查找学习资料）来向父母提出带手机到学校的要求；二是父母首先为了能方便与孩子联络，了解孩子近况及所需（如外出务工的家长与孩子本来面对面沟通的机会就不多，而孩子在学习、生活上又会时常遇到困难，这就要求家长可以及时给予鼓励和帮助等）。其次，对于处于青春期的学生来说，父母若强制其不带手机，则担心可能会造成孩子逆反，所以就造就了现在手机在中小学生中几近普及的一种形势。

我们承认手机有其自身的用处。如，学生和家长联系需要手机，此其一；网络的普及使手机成为学生展现自我、情感交流的必备平台，此其二；学生利用手机上网查找学习资料，成为一种重要的学习手段，此其三。但以上仅是手机的积极作用，而其消极的作用也是有的。如，手机辐射对孩子的大脑有不好影响，网络上的不良信息会对学生的健康成长造成不利的影响，学生利用手机玩游戏容易上瘾，对学生的学习成绩有着严重的影响等。

分析之后，不难发现，手机本身并无害处，关键在于如何使用。针对这一问题，我们调查了与之相关的若干人员。首先，是学生，当问到是否同意一些学校提出的严禁学生携带手机入校园的做法时，80%的学生是不同意的。但当问到他们具体如何使用手机时，他们则都支支吾吾，最后又不得不承认自己的手机其实至少80%的使用是不利于自己成长和学习的。其次，是家长，大多数的家长都承认，给孩子配手机的初衷仅是为了能及时掌握孩子的去向，以免遇到意外，但后期发现实际上孩子手机的大部分使用是用于聊天和玩游戏，而且学生往往不分场地、时间收发短消息或接听电话。你来我往互相聊天说笑，学习时容易溜号，也严重影响教师课堂教学秩序，个别学生甚至能发展到考试发短信作弊等，严重影响了学习。另外，一些内容不健康的短信息不时传到手机上，思想单纯、幼稚的学生容易学坏，还有一些经济诈骗信息，很容易诱使学生上当受骗。第三，是老师及校领导，他们的看法则是，手机进校园绝对是弊多利少，给学生带来的绝大部分是负面影响，给学校增加了很大的管理难度。这主要是因为学生的自我控制能力较弱，有的学生晚上利用睡觉时间用手机长时间聊天，导致睡眠严重不足，影响第二天的学习；还有的学生在课堂上偷偷地收发短信，注意力集中在手机上，上课的内容知多少可想而知；现如今，手机的附加功能又极其多，如若学生用手机玩游戏、上网，那就更无心学习了。现在学生在考试中用手机作弊的现象有上升趋势，这将严重影响考试的公平性，更为严重的是使学生产生不劳而获、投机取巧的心理，影响学生的进一步发展。

手机的来势凶猛，很多学校采取了严格的管制措施，禁止学生携带手机入校，甚至有的学校因带手机的问题而开除学生，但收效并不良好。对待这个问题，我们似乎应该如大禹治水般，挡是挡不住的，要重在疏导。如何疏导学生使用手机呢？很多学校禁止学生带手机入校，是担心手机影响学生的学习，但学生在校的时间内也并不全是学习的，有些时间也可以利用手机休闲娱乐。比如，规定学生在非学习的时间可以使用手机，对学生使用手机的时间作出规定。学生使用手机的消极影响在于学生自控能力较差，这主要体现在低年级的学生身上，对此可以采取对学生携带手机的年龄做出相关限制。再者，不能因为手机的消极影响就禁止使用手机，科技的进步总是有其多面性的，与其杜绝学生带手机，不如正确的教导学生如何更好地使用手机，正确地使用手机。现在的教学改革中也倡导电子课堂，我想手机在其中就可以发挥很大的作用。此外，学生使用手机的问题是一个全球性的问题，并不是只有我国才有这种现象，在处理此类问题的时候也可以参考国外的管理办法，国外的管理办法也可能对我们有所启发。