孝廉文化进校园倡议书

孝廉文化进校园倡议书（通用10篇）

篇1：孝廉文化进校园倡议书

少先队员们:

为了认真贯彻落实关于加强廉洁文化建设的一系列文件精神，进一步拓展党风廉政建设教育阵地，深入推进党风廉政建设，将廉洁教育纳入学校德育体系，营造“崇廉、奉廉、赞廉”的社会共识、社会氛围、社会环境，在广大师生中形成人人以廉为荣，个个以腐为耻的文化舆论氛围，扎实开展“廉洁文化进校园”活动。为了更好地落实“廉洁教育和廉洁文化建设”进校园，争取每个人都成为正直的人，下面我们想对大家提出倡议：

青少年学生是社会主义事业未来的建设者与接班人,学生的生命质量与道德品质决定着国家和民族的前途与命运。

道德品质中，尤以正直最为重要，所谓正直，是指人的一种优良品质，它主要表现在廉洁、诚信、公正、俭朴等方面。能够被别人评价为“为人正直”这四个字是一种很高的荣誉.做一个正直的人，无论是对我们同学还是老师，都具有深远的现实意义和历史意义。有关的教育问题也一直得到上级主管部门的高度重视。

第一、希望大家积极投身廉洁文化进校园主题活动，自觉参与，带头实践，培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德，争做社会主义“四有”新人。

第二、希望大家坚持从小做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起，把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中，节制贪欲，不为物所诱、不为利所惑，洁身自好、廉洁自守。

第三、希望大家从小养成喜欢自己，乐于与同学交往;懂得关心家人，尊敬老人，诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质，真诚待人，在人与人的交往中，坚持说真话、不说假话，信守诺言、诚实做人，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断净化我们的心灵、陶冶高尚的情操。

第四、希望大家为人处事要公平正直，坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。

第五、希望大家要发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不贪虚荣、不图享乐，以俭励志，从小养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。

第六、希望有关同学能当好廉政“小卫士”，做家长的“廉政监督员”，支持父母干净做事业、廉洁做公仆，积极向父母倡导“为民、务实、清廉”的从政行事准则。

贪廉一念间，荣辱两世界。各位老师们、同学们，让我们携起手来，与诚信守法同在，与崇廉倡洁同行，让“廉洁”的清风永远飘荡在我们的心中，为把我们的校园建设成为平安、温馨的乐园，为廉洁这一美德薪火相传、光照千秋而努力奋斗!

同学们，老师们，春天的清风已经在我们身边吹拂，我们也期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落。希望广大师生与廉洁诚信同在，与公正俭朴同行，从自己做起，从现在做起，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习反腐倡廉的人物，当营造廉政建设良好氛围的生力军.只要大家都能争做一个正直的人，“求公守信、崇廉倡俭”就会在我们的校园蔚然成风,就能为全社会的廉政文化建设做出自己的贡献，为祖国、为自己创造一个更加美好的明天!

请永远记住我们的共同目标:做一个关爱生命，正直的人!

篇2：孝廉文化进校园倡议书

“孝廉文化进校园”活动实施方案

为进一步弘扬孝德文化，教育和引导全校广大师生树立孝廉观和 正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文 明程度，根据教育局《关于在全市开展“孝廉文化进校园”活动的实施 意见》，特制订本实施方案。

一、指导思想 把“孝廉文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在 课堂教学中，并深入开展以 “孝德文化进校园”为主题的实践教育活 动，是向学生进行中华传统文化教育，继承和发扬中华传统文化的重 要途径，是加强和改进学校思想政治工作的重要内容，是对中学生加 强思想道德建设的迫切需要，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊 敬长辈、体谅父母、关心他人。

二、活动目标： ⒈ 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。⒉ 形成浓厚的孝文化教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以 孝兴家、祥和共融的社会风尚。⒊ 通过孝廉实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的 责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。⒋ 把开展“孝廉文化进校园”活动作为我校开展德育工作的一个 突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，坚持长久。

三、活动步骤

（一）宣传发动 组织师生学习学校 “孝德文化进校园”活动实施方案，利用黑板 报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地，通过召开专题班会等，全方 位地进行孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴《孝德文化进校园倡 议书》，创设浓厚的孝德教育氛围。

（二）全面实施

1、举行孝廉格言征集活动，组织学生学习名人名言、名人孝廉 故事，学习学生身边的孝廉故事。

2、行孝心关爱父母。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，不拿手机、MP3、随身听等高档消费品； 体贴父母关心父母，减少或谢绝父母来校探望。

3、一封家书表孝心。以班级为单位组织学生给父母写一封信，结合期中考试，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的 感激之情。

4、政教处组织开展孝行之星、勤俭之星等主题教育评选活 动。评选出班级十名星级人物予以宣传、表彰。

5、布置爱心家庭作业。①在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福；②以自己的进步送给父母一个惊喜；③

给父母讲一个开心的故事。④ 帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

6、感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重知 识、尊重老师的浓厚氛围，让学生以实际行动如写封信、谈谈心，或 自做贺卡、提个建议、送句温馨的祝福等，来表达对老师辛勤付出的 尊重，来报答老师厚重的师爱。在全校开展“尊师敬师”活动。要求所 有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老 师早”、“老师好”，声音宏亮。

7、开展“吾爱真理更爱吾师”主题班会，邀请所有任课老师参加，让学生当面向老师表达自己的感激之情，师生之间互动，制造一种氛 围，真正将尊师、爱师落到实处。

8、感激同学间的爱心相助。召开以“情同手足、共同进步”为中 心的主题班会，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件 有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热 潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。

9、学科渗透，推进学校孝廉文化课程化、校本化。要把孝德教 育纳入学校的工作计划，切实做到有计划、有步骤、有目的地开展孝 德教育活动。要把孝老、爱老、养老、助老作为德育教育课程纳入教 学计划，做到有备课、有作业、有检查。在活动课中积极开展孝德教 育，将孝德教育渗透到各科教学之中。要加大国学教育的力度，引导 学生诵读《论语》、《孟子》等经典和古诗文中有关孝德教育的内容。将《孝道文化教育读本》，作为孝德教育校本教材。

10、挖掘资源，发挥社会孝廉资源丰富的优势。青州文化底蕴深 厚，文物古迹众多，蕴含着丰富的孝廉文化教育资源。亲身感受传统文化的魅力，在潜移默化中得到熏陶、受到教育。积极推进社区共建、军校共建、法制共建，有效整合社会孝廉文化教育资源。

11、搭建平台，开展形式多样的孝廉教育主题实践活动。要根据 学生的年龄和认知特点，开展各种形式的活动。在学习理解经典的基 础上，组织学生开展专题性研讨学习活动，研究并搭建平台，促进相 互交流。要发挥团队、学生会在孝廉教育活动中的引领作用，通过开 展“学孝廉、知孝廉、行孝廉”演讲比赛、“励志（德育）宣誓活动”、“孝廉文化进校园签名仪式”、孝老摄影书画展，让学生在实践中体验 和感悟孝之心、孝之行、孝之道。要教育引导中小学生常说感恩话、多做孝敬事、读孝德书籍、写孝德文章、养成孝敬美德。要与学校德 育工作相结合，发挥政教处、班主任在德育教育中的重要作用，切实 推动孝德教育扎实开展。要与家庭教育相结合，加强家校联系，形成 家校互动氛围，共同将孝廉教育落到实处。要与育人制度建设相结合，结合学校育人制度建设，将孝廉建设与建立完善教师与家长沟通制 度、家长学校制度等结合起来，充分调动学生家长参与这项活动的积 极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。

12、示范带动，发挥典型的引领和示范作用。教职工要在活动中 率先垂范。在教职工中开展“践行孝廉文化”活动，教育和引导教师弘 扬孝老敬老爱老的传统美德，以我校刘亚珍、王术芳老师为首的爱心 团队做为孝老敬老爱老的文明使者。以孝廉教育为切入点，结合学校 实际积极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”，评选师德模范，提高教职工的“四德”素养。

四、总结评优

1、总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”、“行孝”的感受和 体会。

2、由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个 人进行表彰。评选“孝廉教育最佳班级”每级 2 个，“孝德标兵”、“校 园小孝星”每级部 10 名.。

篇3：孝廉文化进校园倡议书

一、让优秀传统文化走进课堂

让国学教育走进课堂, 是学校进行国学教育活动的重要形式, 是开展国学教育的关键。要求教师对学科渗透国学教育的意义有较深刻的认识, 结合学科特点, 把握学科性质, 从教材实际出发, 紧扣教材, 将国学教育寓于知识的讲授和训练之中, 有机渗透国学教育, 努力做到科学性、思想性和生动性的统一。

在语文课堂教学过程中, 要结合课文内容或教材特点, 有目的、有针对性地将国学经典融合到对课文的学习巩固、拓展迁移等环节中。学习古诗, 可以与相同题材的诗词进行链接, 与相同意境的诗句链接, 也可以与相同风格的诗人链接。如学习《瀑布》一文, 就可把它与李白的《望庐山瀑布》对比进行教学, 让学生了解两者在描写瀑布时的相似之处, 也让学生发现两者描写侧重点的不同。同时, 在比赛的形式上, 让学生交流读过的有关水的诗词歌赋, 在交流的同时, 学生巩固了以前学过的诗词, 也学到了不少新的知识。总之, 我们的国学教育不是孤立的, 要以这种不着痕迹的方式让学生乐于接受, 乐于学习。我国数学源远流长, 自成体系, 有其特色, 具有世界意义。教师要有意识地用学生能够接受的语言和方式向学生介绍有关内容, 以具体事实说明中国历来是数学大国。这样做对于弘扬中华优秀文化大有好处。品德与生活 (社会) 学科要结合教材内容, 根据思想品德内容搜集国学中精粹部分和典型案例。励志怡情, 明理启智, 激发民族情感。

艺术学科主要着眼于通过演奏、绘画、欣赏具有爱国主义思想内容的歌 (乐) 曲和国画等教育手段来进行。美术课, 教师让学生欣赏古代名画;在音乐课, 让学生聆听古典音乐, 体育课上则让学生领悟中国功夫的神奇。科学课堂上常常出现以诗词设立情景导入, 诗词中的科学等。

二、让优秀传统文化走进校园

(一) 与学校文化建设结合

蓬生麻中, 不扶自直。道德、情操、气质等不是教出来的, 而是靠陶冶、熏陶、耳濡目染、潜移默化而来的。因此, 有意识地挖掘学校文化内涵, 将优秀传统文化融入其中, 让其参与到教育活动中, 显得尤为重要。要让学校的一砖一瓦、一草一木都显现一个鲜明的特征:传统教育。充分利用黑板报、专栏、墙壁、甬路、走廊等, 让传统教育渗透到每一个角落, 无处不在。拓宽书香园地。教学楼中庭, 建有阅读角, 方便学生课余阅读, 校园四周, 国学诗文宣传, 开启学生心智;象棋角落, 陶冶师生情操;宣传橱窗, 国学语句振奋人心, 画面开阔师生想象空间;在课间休息时, 能听到配有国学的音乐诗朗诵……校园里处处洋溢的和谐的书香氛围, 使得国学走进了学生的心灵。学生可以在树荫下, 小草丛中, 漫步弯弯曲曲的石头小径, 围坐在石桌旁边的石凳上, 四周的墙壁上绘有古人勤奋读书的典故;种植园有各中队的劳动成果, 豆角、茄子、韭菜……墙壁上画了歌颂劳动人民的辛苦劳动的古诗文, 享受劳动成果喜悦的同时, 又体验到了劳动的艰辛。

(二) 与社会主义核心价值观相结合

加强和改进未成年人思想道德建设, 要从增强和培养爱国情感做起, 并着重加强了社会主义核心价值观教育。围绕“从我做起, 树立社会主义核心价值观”, 开展了一系列具有针对性、实效性的活动, 如:讲故事比赛、征文和格言创作比赛、“颂美德、明荣辱”主题班会、编写校内拍手歌, 为特困生、残疾儿童献爱心等。

三、让优秀传统文化走进心灵

学生时代正是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期, 通过传统文化教育, 可以培养学生的古典文化底蕴和健全人格。围绕传统文化教育开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动、德育主题实践活动, 让学生对领悟的优秀传统文化能够学以致用, 在生活中加深对优秀传统精髓的感悟, 在行动中重植民族根本, 让优秀传统文化精髓内化于学生之心、外显于学生之行。

(一) 将国学教育日常化, 将国学教育行动化, 使经典诵读成为学校的时尚

让学生诵读语言凝练、富有韵律、朗朗上口的国学经典, 使学生徜徉于国学经典之中, 感受着祖国传统文化的巨大魅力。在诵读吟咏中接受传统文化的熏陶, 播种国学文化的种子, 培养健全人格, 用传统文化做生命的底色, 为学生的人格发育奠基。

(二) 国学伴我成长手抄报活动

学生手抄报作品内容丰富, 雅俗共赏, 形式新颖, 每份手抄报均由学生自编自绘。这些作品, 虽笔墨稚嫩, 但构思精巧, 色彩鲜艳, 充分地展现学生在国学教育活动中的泪水和收获。

篇4：廉洁文化进校园

廉洁是指做人要清清白白、光明磊落。我们从课内外阅读中了解到：古往今来，中国历史上有很多两袖清风、为民办事的清官和好人，如海瑞、焦裕禄等，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。无论社会如何发展，廉洁永远是时代的呼唤。 我们生活在美丽的校园中，那么，我们校园里的廉洁文化又是什么呢？也许有的同学认为这只是一种社会风气，与我们小学生没什么关系。其实不然，校园的廉洁文化也包括奉公守法、勤俭节约，诚实守信，自省善改，正直知耻、自律自强。简而言之：我们应营造廉洁、诚信、节俭的好风气，创造良好的学习氛围，为我们的健康成长奠定一份结实的基石。

我们曾学过廉洁故事“公仪休拒收礼物”，相信大家还记忆犹新。校园是一方静土，但偶尔也因受社会不良风气的影响，做出一些违背校规的事情，如；考试抄袭、群打群闹、弄虚作假……

我们曾唱过一首歌颂老师的歌：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季匆匆……”这的确是我们老师的真实写照。你看，从校长到班主任及各科任课老师，他们无不是淡泊名利、清正廉洁、乐于奉献。我们的老师总是那样的默默无闻，是我们每位学生做人的榜样。

记得我曾读过“毛主席守信还书”的故事，做为一个国家主席仍守时还书，我们更要遵守社会公德，诚信做人。做到讲文明讲礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境。我们是祖国的希望，是祖国的未来，我们要好好学习,用优异的成绩回报老师辛勤的耕耘。

作为一名小学生究竟该如何节俭呢？我倡议：在日常生活中，我们不乱花父母给我们的零花钱，不要攀比，不要追求所谓的名牌；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，养成艰苦朴素、勤奋上进的优良品质；要充实自我，努力学习。

亲爱的同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们携起手来共同营造廉洁、诚信、节俭的好风气，创造良好的学习氛围，只有这样，廉洁文化才会在我们的校园生根发芽，开花结果。

山西省晋城市城区红星小学五（2）班

篇5：廉洁文化进校园倡议书

各位家长、老师、同学：大家好！

学校是廉洁文化建设的主阵地之一，为了进一步拓展党风廉政建设教育阵地，将廉洁教育纳入学校德育体系，营造“崇廉、奉廉、赞廉”的社会共识、社会氛围、社会环境，在广大师生和家长中形成人人以廉为荣，个个以腐为耻的文化舆论氛围，更好地落实“廉洁教育和廉洁文化建设进校园，争取引导和教育每个学生都成为正直的人，学校向各位家长、老师、同学发出倡议。希望我们全校师生和家长积极投入，共同来营造 “敬廉崇洁”的和谐校园，让我们心中那“敬廉崇洁”的种子能开花结果。

一、胸怀天下，立志报国。作为承载历史使命的一代，我们既应关心自己的学习，注重个人的成长，也更应关注社会的现实,胸怀国家与民族，继承先辈爱国之心，树立远大报国志向。让我们熟读中华历史，充分认识祖国改革开放取得的巨大成就和人民群众生活发生的巨大变化，并在学习中练就过硬本领，为我国全面建设小康社会，为实现社会主义现代化多做贡献。

二、积极投身廉洁文化进校园主题活动，自觉参与，带头实践，培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德，争做社会主义“四有”新人。

三、敬廉崇洁，堂正为人。从小学做人，学做堂堂正正的人，学做清清白白的人。让我们从敬重有操守、重清廉的人开始；从崇敬有正气、重气节的人开始；从正确对待财物、对待朋友开始。从点滴做起，从身边的小事做起，把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中，节制贪欲，不为物所诱、不为利所惑，洁身自好、廉洁养成尊重规则、正直无私、抵制诱惑、自律自强等良好的道德品质和行为习惯，确立正确的价值观念，自觉抵御不良社会风气的侵蚀，使廉洁意识真正深入到我们思想中，体现在我们的行为上。

四、从小养成，喜欢自己，乐于与同学交往；学会与人相处，理解和尊重不同个性，待人宽和谦恭；学会关心他人，尊老爱幼、维护公德、扶贫济困，培养自己向善之心；养成诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质，真诚待人，在人与人的交往中，坚持说真话、不说假话，信守诺言、诚实做人，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断净化我们的心灵、陶冶高尚的情操。在生活的点点滴滴之中弘扬中华民族优秀的道德文化，展示文明古国礼仪之邦的深刻内涵。

五、为人处事要公平正直，坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。

同学们，你们是中华民族的希望，是祖国的未来，担负着建设祖国未来的重任，无论你们明天从事何种职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中植根“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为立身之基。因此，你们要好好学习、天天向上，争做“敬廉崇洁、诚信守法”的好学生：你们要发扬艰苦奋斗优良传统，大力弘扬中华民族传统美德，在生活中不慕奢华，厉行节约，杜绝浪费，树立科学、文明、健康的生活方式；你们要严格自警自律，树立自律意识，遵守《中学生守则》和学校各项规章制度，自觉抵制各种诱惑，要坚持“爱国、守法、明礼、诚信”，并经常互相提醒、督促，做到自重、自省、自警、自励，树立良好的学生形象。

篇6：廉政文化进校园倡议书

我们的教职员工要做到：

一、积极投身廉政文化进校园主题活动，自觉参与，带头实践，培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德。为人处事要公平正直，坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。

二、要继续发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不贪虚荣、不图享乐，以俭励志，养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。

三、要坚持认真负责的态度，为人师表，以身作则，无论是在教育教学，还是在社会实践等环节中，都能做到言传身教，弘扬正气，为我们同学树立廉洁诚信的好榜样。

我们的同学们要做到：

一、关心家人，尊敬老人，诚实守信、遵纪守法，在与同学的交往中，坚持说真话、不说假话，信守诺言、诚实做人，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断净化我们的心灵、陶冶高尚的情操，倡议书《廉政文化进校园倡议书》。

二、要严格遵守学校各项规章制度，自觉抵制各种诱惑，要坚持“爱国、守法、明礼、诚信”，从小养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。

三、小手拉大手，大手牵小手，当好廉政“小卫士”。同学们要做家长的“廉政监督员”，支持父母干净做事业、廉洁做公仆，积极向父母倡导“为民、务实、清廉”的从政行事准则。由我们的同学们来带动家长们的廉政文化教育，发挥“崇廉”教育的社会辐射功能，让家长通过孩子了解廉政文化，时刻注意自己的言行，清白做人，干净做事，为孩子做榜样，营造有利于反腐倡廉的良好社会氛围，为构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会作出应有的努力和贡献。

篇7：廉政文化进校园倡议书

生命是可贵的，青少年学生是社会主义事业未来的建设者与接班人，学生的生命质量与道德品质决定着国家和民族的前途与命运。而道德品质中，尤以正直最为重要，所谓正直，是指人的一种优良品质，它主要表现在廉洁、诚信、公正、俭朴等方面。能够被别人评价为“为人正直”这四个字是一种很高的荣誉。做一个正直的人，无论是对我们同学还是广大教职工，都具有深远的现实意义和历史意义。为了落实上级指示精神，学校要求把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，让廉洁教育进学校、进教材、进课堂，培育大家正确的价值观念和高尚的道德情操，不断加强学校的廉政文化建设。

为了更好地落实“廉洁教育和廉政文化建设”进校园，争取每个人都成为正直的人，我们向各位老师和同学发出廉洁倡议：

第一、希望大家积极投身廉政文化进校园主题活动，自觉参与，带头实践，培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德，争做社会主义“四有”新人。

第二、希望大家坚持从小做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起，把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中，节制贪欲，不为物所诱、不为利所惑，洁身自好、廉洁自守。

第三、希望大家从小养成喜欢自己，乐于与同学交往；懂得关心家人，尊敬老人，诚实守信，遵纪守法的良好思想道德品质，真诚待人，在人与人的交往中，坚持说真话、不说假话，信守诺言、诚实做人，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断净化我们的心灵、陶冶高尚的情操。

第四、希望大家为人处事要公平正直，坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。

第五、希望大家要发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不贪虚荣、不图享乐，以俭励志，从小养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。

第六、希望同学能当好廉政“小卫士”，做家长的“廉政监督员”，支持父母干净做事业、廉洁做公仆，积极向父母倡导“为民、务实、清廉”的从政行事准则。

同时，希望我们学校全体教职工坚持认真负责的态度，为人师表，以身作则，无论是在教育教学，还是在社会实践等环节中，都能做到言传身教，弘扬正气，为我们同学树立廉洁诚信的好榜样。

老师们、同学们，我们也期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落。希望广大师生与廉洁诚信同在，与公正俭朴同行，从自己做起，从现在做起，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习反腐倡廉的人物，当营造廉政建设良好氛围的生力军.只要大家都能争做一个正直的人，“求公守信、崇廉倡俭”就会在我们的校园蔚然成风,就能为全社会的廉政文化建设做出自己的贡献，为祖国、为自己创造一个更加美好的明天！

请永远记住我们的共同目标：做一个关爱生命，正直的人!

小雪街道中心小学

篇8：论廉洁文化进校园

如何让廉洁文化进入校园?首先从教师入手, 学校应加强党风廉政建设和师德师风建设, 把廉洁文化纳入学校党风廉政建设的考核。学校全面加强依法治校工作, 以开展“纪律教育学习月”“率先垂范、廉洁从政”“廉洁从教、服务学生”等活动为切入点, 增强廉洁文化建设的实效性。

1加强师德建设, 充分发挥教师廉洁教育示范作用

把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节, 加强对教职工的反腐倡廉教育和职业道德教育, 规范教职工廉洁从业行为。开展“十佳师德标兵”和“优秀班主任”评比活动, 发挥典型榜样作用。全体教职员工弘扬“学为人师, 行为世范”的职业道德, 牢固树立廉洁奉公、岗位育人、教书育人、服务育人的思想, 以廉洁从政、廉洁从教、廉洁自律的行为方式, 影响广大青少年学生, 增强廉洁教育的感染力。

2充分发挥课堂教学的主导作用, 促进廉洁教育

1) 充分挖掘学科内容中的廉洁教育资源。抓住语文、思想品德、历史、社会等学科内容中廉洁教育的丰富资源, 进行有效整合, 达到润物无声的效果。中小学生法制、廉政教育已有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面, 小学的品德与生活 (社会) 等学科, 初中的思品、历史、地理等学科, 高中的思想政治、历史等学科, 是法制教育的骨干学科。在这些学科的教学中挖掘法制教育内容, 分层次、分阶段, 适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的法制教育, 让学生从古今中外的历史事件中了解遵纪守法的重要性。充分发挥校本教材的教育作用, 组织有关学科教师通过日常教学挖掘廉洁、勤俭、诚信的思想内涵, 开发廉洁文化校本课教材, 将廉洁文化引入日常课堂教学, 渗透和融合到各门学科的教学活动之中。

2) 充分发挥班会课、专题辅导课等形式的教育作用。广泛开展以“诚信尚洁”为主题的主题班会课和专题辅导课, 对青少年学生进行理想信念教育、公民道德教育及传统美德教育、法制教育, 引导学生与“诚”同行, 增强全体学生“敬廉崇洁、诚信立身”意识, 提高遵纪守法的自觉性和辨别是非能力。

3开展多样的课外活动, 推进廉洁教育

1) 开展专题活动。采用专题教育形式, 增强学生的法律意识和法治观念, 提高法制教育的针对性和实效性。今年11月区教委和石刻研究院组织的全区义务教育阶段5、8年级和高二年级学生参加的“我爱我家·我是大足石刻宣传家”为主题的教育实践活动, 深得学生和家长的喜爱。学生通过参观, 导游的讲解, 既感受到了石刻艺术的美, 又受到礼孝廉文化的熏陶。家长对这一活动赞赏有加。

每年关工委组织的读书活动, 各个学校都积极参与并组织学生出赛。学生通过该活动, 读的书越来越多, 知识越来越丰富, 良好的文化素养慢慢形成。同时也把家长带动起来, 双路小学的三位家长看到自己孩子这么爱读书, 每年都会到邮局给孩子订阅几百甚至上千元的杂志, 这样, 营造了“书香家庭”“书香校园”“书香社会”三位一体的读书氛围, 学生成人后无论经商或是从政一定是遵纪守法、廉洁自律的好公民。

2) 开展课外活动。课外活动是学生学习法律、践行法律的重要途径。学校利用开学典礼、班团队活动、学生社团活动、节日纪念日活动、每周升旗仪式教育、社会实践活动等多种载体, 开展生动活泼的法制教育活动, 教育学生美好的生活来之不易, 以增强学生依法律己、依法办事的自觉性。长田小学开展的“豆贴画”, 利用豆类天然的形状和颜色, 可以进行随意的拼贴、创设, 如道德礼仪、廉洁守法、勤奋学习、爱家爱国等不同的主题, 进行豆贴画创作活动, 既加强学生的动手动脑能力, 拓展学生的创新意识, 又培养学生勤俭、团结合作的品质, 强化学生的思想品德教育, 真是一举多得。

3) 营造健康的校园文化环境。廉洁种子的生根发芽离不开良好的土壤, 各学校在校园文化建设上结合自身实际情况, 开辟师生廉政作品专栏, 走廊墙上悬挂著名科学家、学者、廉政官员的画像及名言警句, 开设班级文化墙、以优雅的校园环境体现办学特色和廉洁的氛围。复隆实验学校充分利用当地的资源优势, 在荷花大王陶德均的具体策划下, 以“与荷花同行, 做高洁之人”为主题, 将荷花文化、廉洁文化引进了校园, 学校新建了爱莲池、太空荷塘和一条长50米的荷花溪, 购买了各型花盆1000余个, 种植了荷花80余种及其它水生花卉20余种共计两万余株。学校将各项工作与荷花文化相结合, 黑板报、班级文化墙、校徽、校旗、橱窗、文化长廊、荷花舞、综合实践、科普实践等, 营造出了浓厚的荷花校园文化氛围。学校让学生全程参与选装泥土、播种、浇水、施肥、杀虫的过程管理, 在劳动中去感悟荷花“出淤泥而不染”的高洁品质。通过这样的熏陶, 师生的心灵会更加纯洁, 廉洁文化一定会在孩子幼小的心灵中生根、发芽、开花结果。

廉洁文化深入校园, 教师以自己的言行举止潜移默化影响着孩子们的成长, 如一缕缕清风吹入他们的心田。“近朱者赤、近墨者黑”, 环境造就一代新人, 我们有理由相信, 孩子们在这样的校园氛围中, 会成长为知法、懂法、用法的好公民, 在校园这片净土上, 会演绎出廉洁之花, 为经济社会的健康有序发展做出应有的贡献。

摘要：“生不教师之惰”, 在学校这片净土, 如何让学生成为勤俭节约、诚实守信、自省善改、正直知耻、自律自强的人显得尤为重要。教师的身先示范, 课堂教学的正确引领, 课外活动的推波助澜, 定会让廉洁之花盛开校园。

篇9：慈善文化进校园资讯

●浙江省温州市平阳县教育局与县慈善总会于2013年10月30日在“昆阳一小”举行县中小学《慈善读本进校园》启动仪式，5000本《慈善读本》发放到了各中小学的教学班里。《慈善读本》进校园活动，旨在通过内容丰富、故事真挚的读本让孩子们充分了解慈善的魅力，培养学生真善美。小小读本承载着大爱，《慈善读本》里承载的慈善文化将进入校园文化，传播慈善精神。启动仪式上，慈善教育试点学校昆阳一小和鳌江三中分别接受了授牌，学生代表发表慈善感言并领取了《慈善读本》。

●浙江省温州市平阳县“昆阳二中”于2013年11月5日在该校在大操场举行了隆重的《慈善读本》进校园活动，全校师生一起参加了本次活动。在庄严的升国旗仪式后，政教处主任白洪县讲话。他希望通过读本中的慈善故事让学生们了解慈善文化，受到感染和熏陶，学会关心他人，乐善好施，感受奉献爱心的快乐。学生代表也登台作题为“慈善与我同行”的国旗下演讲。倡议大家从身边做起，从小事做起，力所能及地帮助别人，养成乐于助人的好习惯。各个班级的学生代表纷纷登台领取《慈善读本》并合影留念。

为配合《慈善读本》进校园活动，昆阳二中将结合本校课程、思想品德教育课等课堂主阵地，传播读本精神，开展丰富多彩的主题活动。如慈善主题班会，慈善主题黑板报等竞赛活动。并通过校园广播、国旗下演讲等多种载体，广泛宣传慈善文化，积极营造人人参与慈善事业的校园慈善环境。力促每个学生争当传播慈善文化的小使者，把慈善文化的火种播撒到家庭和社会中去。

●陕西省安康市岚皋县慈善协会与县教育体育局于2013年11月1日在岚皋县城关中学举行《慈善读本》进校园启动暨《慈善读本》发放仪式。《慈善读本》走进校园，让慈善理念融入校园，是一次教育理念的尝试，它顺应了公众渴望道德回归的民意诉求，填补了爱心教育课程缺乏教材的空白。会议要求各学校认真开展慈善教育活动，希望同学们能够在平时的学习和生活中关心他人，奉献爱心，大手拉小手，用实际行动影响和动员自己身边的人积极投身慈善活动，让慈善事业在我县发扬光大。岚皋县教体局将按照各级慈善协会的安排部署，协助学校扎实搞好此项活动，培育典型，实时推广，力争把慈善教育打造成我县中小学校园新的亮点和特色。捐赠仪式上，岚皋县慈善协会共向16所学校捐赠《慈善读本》5780册，此次捐赠仪式标志着“慈善文化进校园”在该县各中小学的正式启动。

●陕西省安康市岚皋县大道九年制学校按照岚皋县慈善总会和岚皋县教育体育局的安排，于2013年11月4日组织全校师生开展了“慈善文化进校园”活动。活动要求全体师生充分认识本次教育活动的重要意义，各班要利用“读书日”和课外时间，认真阅读《慈善读本》，广泛开展形式多样的慈善教育主题活动，将《慈善读本》融入思想品德课和班会中，开展以慈善为主题的黑板报、手抄报、作文、绘画等形式的各类竞赛评比活动；通过校园广播、橱窗、校刊等载体宣传慈善故事，营造校园慈善文化氛围；通过慈善征文、主题班会、爱心捐赠、开展日行一善等实践活动，将慈善教育融入学生学习和生活中，使其常态化，将慈善理念浸入青少年的道德思想当中，引导学生学会关爱，学会感恩，普及慈善教育，让青少年从小感受慈善的力量，为他们未来走向社会践行慈善行为奠定基础。在活动现场，该校代表慈善总会向全体学生发放了《慈善读本》。宣读了活动方案。

●2013年11月5日，陕西省榆林市神木县民生慈善基金会将基金会及爱心企业家共同捐赠的价值5.4万元的3000册图书和《慈善读本》赠予高家堡镇小学，为这里的留守儿童援建“爱心书屋”。神木县民生慈善基金会理事长焦调瑜、县教育局、高家堡镇政府等部门负责人参加了“留守儿童爱心书屋”的揭牌仪式。高家堡镇小学校长代表受助学校发言，并表示将保管好、利用好这批图书，通过灵活多样的开放形式，满足广大学生的阅读需求。焦调瑜理事长说：“‘留守儿童爱心书屋的建设能够有效解决留守儿童买书难、读书难的问题，为她们创造良好的学习环境。”她希望学校能结合《慈善读本》进校园活动的开展，把美好的爱心传播开来，让每一个孩子心怀感恩，牢记党和社会各界的关怀，牢记老师和家长的嘱托和教导，勤奋学习，养成爱读书、读好书的习惯，用知识成就未来，用知识改变命运。

●由广州顺德市容桂慈善会以及容桂教育局联合主办的容桂街道“慈善文化进校园”活动于2013年10月19日正式启动，活动将组织学生学习中华慈善总会编辑的中小学《慈善读本》，并开展具体实践活动。在容桂教育局副局长余锦团看来，举行“慈善文化进校园”活动是非常有必要的，“现如今道德在滑坡，爱心被利益所蚕食。”余锦团认为，慈善教育要从小抓起，慈善教育进校园通过对青少年的教育活动有利于将中华民族传统美德发扬光大。容桂人社局常务副局长李文光也表示，乐善好施是中华传统美德，培养青少年的慈善意识，有利于构建一个文明、进步、和谐社会。据了解，此次“慈善文化进校园”活动将以容桂小学、小黄圃小学、红旗中学等三所中小学校，作为容桂开展“慈善文化进校园”活动试点单位。余锦团要求三所学校要做好经验总结，以便在下一阶段向全街道推广。

●广东省顺德市龙江慈善会2013年“爱传承”“慈善文化进校园”活动于2013年10月9日分别走进龙江镇南坑幼儿园和左滩小学，这是龙江慈善文化第二年持续在龙江校园内传播。本次活动还将慈善刊物《慈善读本》引入到校园中，为学生提供了慈善方面的阅读教材，此举在顺德区范围内尚属首创。本届活动主题是“爱与共融”，活动主要让小学生进行游戏体验活动，通过角色扮演，让小学生亲身体验社会上弱势人士、残障人士的艰辛和处境，从而让他们认识和接纳弱势人士。龙江全镇19所中小学每个班级的教室阅读栏都设置了《慈善读本》，学生可随时取阅。全镇共派发《慈善读本》700多本。龙江慈善会秘书长陈宇舜介绍，该《慈善读本》是在顺德区首发的，属学校第二课堂读本。同时，本次活动也是自龙江慈善会3月份呼吁社会团体申报社会公益项目以来，首次向社会机构购买服务项目。来自顺德大良的君行社会工作研究及服务中心成功申报了本活动的运营。龙江慈善会今后将会继续以购买服务项目的形式，推出更多有意义的慈善活动。

●由山东省滨州市慈善总会、市文明办、市民政局、市教育局、滨州传媒集团五家联合开展的“慈善文化进校园”活动正式启动。4800本《慈善读本》已发放到滨州实验学校、滨城区第一小学、滨城区第三中学和无棣县三所慈善小学。“慈善文化进校园”活动被誉为“种子项目”、“基因工程”，它将慈善文化融入日常教学，树人立德，意义重大。活动启动后，各学校将开办各类慈善教育课程，充分利用《慈善读本》对学生开展慈善教育工作，积极引导学生进行阅读和学习。同时，与媒体联合开展《慈善读本》读后感征文比赛活动，获奖作品在报纸予以刊登，进一步巩固慈善教育成果。有条件的学校将被选择建立“慈善文化进校园”活动示范基地，探索工作方法，总结活动经验，扩大“慈善文化进校园”活动的影响力。据悉，市慈善总会将面向全市中小学生招收义工团员。在各个学校分设少年慈善义工管理中心，负责各学校慈善义工的管理和组织工作。通过开展各类义工活动，将学习与实践相结合，让孩子们“胸有善心、口有善言、眼有善景、手有善行”。

●云南安宁市慈善会、市教育局共同开展的“慈善文化进校园”试点活动，2013年11月5日在安宁市实验学校正式启动。市慈善会捐赠给安宁中学、安宁实验学校、安宁一小三所试点学校2100本《慈善读本》，让慈善文化走进校园、滋润青少年心田。

启动仪式上，市人大常委会主任、慈善会会长尹贵生说，慈善是中华民族几千年来传承的美德，开展“慈善文化进校园”活动、学习《慈善读本》，旨在学校里深入开展社会主义核心价值体系教育，引导广大师生更好地学习、实践社会主义核心价值观，弘扬慈善与责任、爱与尊重、助人与分享、爱与力量等富有社会价值的慈善主题，把慈善文化与中小学思想品德有机结合，加强和改进未成年人思想道德建设，促进青少年树立正确的人生观、价值观和道德观。他要求教育部门积极探索学生慈善教育的手段和方法，注重活动开展过程中的痕迹管理，积极总结经验，为下一步在全市开展“慈善文化进校园”活动打下良好基础。

“慈善文化进校园”试点活动以中华慈善总会编印的《慈善读本》为主题教材，该市教育部门将在教师的组织引导下，开展个人学习、少先队主题活动、班会活动、知识竞赛、征文、黑板报等丰富多彩的形式开展学习试点活动。

●据桂城教育信息网介绍，桂城中心小学非常重视对学生进行“慈善教育”，把慈善文化有机融入学校的主体文化中，作为学校德育的重要内容。开展“慈善文化进校园”教育活动，培养我校学生的慈善意识和社会责任感，促进学生树立正确的人生观、价值观和道德观。

学校利用课堂作为主阵地、主渠道，充分传播慈善文化。根据《慈善读本》的课程章节内容，各班利用阅读课时间组织学生开展与慈善文化相应的慈善、爱心、感恩教育。四至六年级召开以“学雷锋、献爱心、进社区、促和谐”为主题的班队会，利用班队会组织同学们进行座谈、交流学习雷锋精神的时代内涵和传承、践行雷锋精神的重要意义，发挥示范带动作用，号召、倡导同学们积极投身学雷锋献爱心活动中去。一至三年级开展爱心童话故事创作大赛和爱心书画比赛。

通过“慈善文化进校园”的一系列关爱活动，给同学们提供一个展示自己，奉献自我的平台，让更多的同学了解小义工，愿意投身其中奉献自己的爱心。

●由陕西省慈善协会、省高教工委、团省委和省慈善文化研究中心及西北大学、西安交通大学、长安大学等18所高校联合发起的“阳光爱心行动——慈善文化进大学”活动启动仪式，2013年11月9日在西北大学举行。该活动是陕西省慈善协会“慈善文化进校园”的继续和延伸。2012年，省慈善协会联合省教育厅，以《慈善读本》为载体，在全省千所中小学实施了“慈善教育项目”，受到老师、家长和学生的普遍欢迎，取得了可喜的成果。“慈善文化进大学”活动以在大学生中开展慈善文化征文、摄影大赛、慈善文化大讲堂、慈善文化主题志愿服务活动、假期支教、慈善公益项目、慈善公益广告创意大赛等形式，宣传普及慈善理念，弘扬慈善文化。引导大学生理解慈善、践行慈善、树立奉献意识、关爱意识、帮扶意识，营造和谐、友善的校园文化氛围。启动仪式上，安康师范学院、宝鸡文理学院就学校开展慈善教育活动的经验进行了交流。

●2013年11月20日下午，永康市白云小学发放举行“大手拉小手，慈善满园情”暨《慈善读本》发放仪式，市慈善总会向白云小学赠送了884套《慈善读本》（小学版），永康市副市长戴翀、慈善总会副会长吕雍元、教育局局长田中朝等参加《慈善读本》发放仪式。11月27日下午，永康市慈善总会副会长吕雍元参加西溪小学 “慈善文化进校园”大型亲子绘画活动。

篇10：孝廉文化进校园倡议书

你们既是祖国未来的后备军，也是社会主义社会建设的主体。为你们播下种廉政的种子，教育、引导你们崇敬有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名节、轻名利的情感，提前进行廉洁教育十分必要。因而，我们倡议，在校内开展“廉洁做人”的系列教育活动。这是一项功在长远的启蒙教育，把“诚实守信、勤俭节约、自律自强”的系列廉政文化内容纳入学校教育，是学生从小养成廉洁自律良好品德的需要，是学校营造以廉为荣，以贪为耻的校园廉政文化氛围的需要，是极其现实意义和历史意义的。

目前，在全社会已经开始形成尊廉、崇廉、爱廉的良好氛围。我们希望，通过学校开展的一系列“廉政文化进校园”活动，使大家在长期的学习、活动中增强学生干净做人、规范做事、遵纪守法的自觉性，并在我们少先队员的思想中播下“诚实守信、勤俭节约、自律自强”的廉洁品质的种子；更希望由我们来带动家长们的廉政文化教育，以达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。

我们期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落，希望大家也诚信守法同在，与崇廉倡俭同行。从自己做起，从现在做起，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习反腐倡廉的人物，做中国特色社会主义事业的接班人，当营造廉政建设良好氛围的生力军，让“廉洁做人”在我们的校园蔚然成风。

小学