禁止零食进校园倡议书

第一篇：禁止零食进校园倡议书

2021年中学开展“禁止学生手机进校园”系列活动总结、禁止学生校内使用手机告家长书、禁止学生带手机进校园的倡议书

2021年中学开展“禁止学生手机进校园”系列

活动总结

近日，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，提出“学生原则上不能将个人手机带进校园”。同时，我校在《关于进一步强化学生行为规范的实施方案》中也明确提出“坚决不允许在校园内玩手机”。2021年3月1日，学校开展了“拒绝学生手机进校园”为主题的“升国旗、奏国歌、国旗下讲话”活动，校领导、全体班主任、全体学生参与本次活动。

一、国旗下讲话

学生代表发表了以“舍一时之手机，争一世之先机”为主题的演讲，呼吁同学们与手机保持距离，慢思考，深学习，舍一时之手机，争一时之先机。

二、主题班会

各班利用班会课对全体学生进行了“禁止学生携带手机等电子产品进校园”的主题班会，通过案例教育，班主任讲解了学生沉迷手机的危害，引导学生远离“垃圾快乐”，勤奋学习。

三、日常行为规范检查

为强化学校常规管理，树立班级新风，营造良好校风，

按照德育处工作部署和安排，3月5日晚，在副校长的带队下，弋阳一中开展“禁止学生手机进校园”进班突击检查手机活动。

四、学生寝室管理

为给学生营造一个良好的寝室环境，学校组织老师晚自习后在寝室检查学生用手机的情况，严禁学生携带手机入寝室。

五、多方协助，严禁手机

德育处、安全办、年级一起开展查处手机进校园行动。

关于全面禁止学生校内使用手机告家长、学生书

家长们：近日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，《弋阳一中关于进一步强化学生行为规范的实施方案》中也明确提出“坚决不允许在校园内玩手机”。使用手机沉迷网络和游戏，直接影响学校教学秩序，影响学生身心健康发展。为了整顿学校学习风气，加强各年级教学管理，营造良好的学习氛围，各年级将加大力度整治学生在校期间玩手机的行为，经研究决定，各年级和德育处就弋阳一中关于禁止学生在校使用手机的方案作如下告知：

1.春季开学后的第一次国旗下讲话将会重点强调关于禁止使用手机的问题，学生发表关于校内禁用手机的演讲。

2.开学第一周，各班召开“禁止学生携带手机入校园”

的主题班会，师生共同学习教育部印发的通知及学校的实施方案。

3.学生确有将非智能手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

4.为了解决住宿生与家长联系的问题，学校会在每栋学生公寓安装固定电话，并告知家长固定电话号码。

5.完善《弋阳一中学生管理条例》中关于禁用手机的考评细则，各年级将不定期组织年级委员和班主任深入班级、寝室巡查，巡查结果纳入班级考评。

6.学校组织团委、学生会等部门向全校师生发放《弋阳一中关于禁止学生在校使用手机的倡议书》。

关于禁止学生带手机进校园的倡议书

各位家长、各位同学：

随着社会发展，家庭经济条件的变化，不少同学都配有手机。学生携带手机确实方便了与家长、同学间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响也不可忽视。

一、学生使用手机不利于身心健康发展。

青少年的免疫系统比成人要脆弱，更容易受手机辐射影响。手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机也会使孩子视力下降。学生通过手机互发短信，其中很可能就包含了诸多不良信息，一些学生通过手机谈情说爱，过早地踏入了成人世界。

二、学生使用手机不利于学习和生活，多数带手机的学生将手机用于同学之间聊qq或者发短信。

中学生自制力比较弱，往往上课、自习时也在发短信聊天，还有的同学利用手机在晚上就寝时间与人长时间聊天、看电子小说、玩游戏等。这样既影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的学习和休息。

三、手机为学生考试作弊提供了便利。

由于手机发短信简单、隐蔽，成了学生作弊的又一理想工具。这不但贻误了学业，而且败坏考风、学风，丧失最起码的诚信美德，对学生学习及塑造良好品德都产生了极为不利的影响。

四、易形成学生在手机消费问题上的攀比心理。

学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，而手机款式更新快，无论外形、功能、价钱都能成为比较的对象，容易让学生养成奢侈攀比之风，极不利于勤俭节约良好风气的培养和形成。

为加强校园管理，促进孩子身心健康成长，营造师生共同的精神家园，为此，我校发出倡议：我校学生不得以任何理由携带手机、游戏机等进入校园。一经发现，立即收缴，手机被收缴后，年级统一管理，高三毕业后，方可领回。若家长需联系学生可与班主任联系。请家长做好对子女的教育引导，积极支持配合学校工作，切勿给孩子配备手机，已经配备的要及时收回，由家长保管，坚决不允许带入学校。学校诚挚的希望各位家长、各位同学给予支持与配合，还我们的校园一片纯净的天空，也给自己留下一颗纯洁的心灵!

第二篇：关于禁止学生带手机进校园的倡议书

各位家长、各位同学：

随着社会发展，家庭经济条件的变化，不少同学都配有手机。学生携带手机确实方便了与家长、同学间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响也不可忽视。

一、学生使用手机不利于身心健康发展。

青少年的免疫系统比成人要脆弱，更容易受手机辐射影响。手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机也会使孩子视力下降。学生通过手机互发短信，其中很可能就包含了诸多不良信息，一些学生通过手机谈情说爱，过早地踏入了成人世界。

二、学生使用手机不利于学习和生活，多数带手机的学生将手机用于同学之间聊qq或者发短信。

中学生自制力比较弱，往往上课、自习时也在发短信聊天，还有的同学利用手机在晚上就寝时间与人长时间聊天、看电子小说、玩游戏等。这样既影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的学习和休息。

三、手机为学生考试作弊提供了便利。

由于手机发短信简单、隐蔽，成了学生作弊的又一理想工具。这不但贻误了学业，而且败坏考风、学风，丧失最起码的诚信美德，对学生学习及塑造良好品德都产生了极为不利的影响。

四、易形成学生在手机消费问题上的攀比心理。

学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，而手机款式更新快，无论外形、功能、价钱都能成为比较的对象，容易让学生养成奢侈攀比之风，极不利于勤俭节约良好风气的培养和形成。

无数的事例说明，中学生使用手机弊远大于利。现在许多发达国家如德国、英国等已经立法禁止中学生使用手机。“禁止中学生使用手机，保证其集中精力用于学习和健康成长”的想法，已成为越来越多明智家长的共识。

为加强校园管理，促进孩子身心健康成长，营造师生共同的精神家园，为此，我校发出倡议：我校学生不得以任何理由携带手机、平板电脑、游戏机等进入校园。一经发现，学生必须将手机等交班主任代为管理，并写上上交时间和上交姓名后交政教处密封保管，至学期结束时由老师交还给家长。若家长需联系学生可与班主任联系。请家长做好对子女的教育引导，积极支持配合学校工作，切勿给孩子配备手机，已经配备的要及时收回，由家长保管，坚决不允许带入学校。学校诚挚的希望各位家长、各位同学给予支持与配合，还我们的校园一片纯净的天空，也给自己留下一颗纯洁的心灵!

第三篇：禁止学生带手机等移动通讯工具进校园的协议书

禁止学生带手机及电子游戏工具进校园的

协 议 书

为了维护学校正常的教育教学秩序，确保在校学生和谐、安全与稳定，营造良好的学习氛围;鉴于目前在校学生使用手机及电子游戏工具所带来的负面影响，经学校研究决定，做出禁止学生携带手机及电子游戏工具进校园的规定。现将要求及处理规定告知学生及家长：

一、家长要教育子女明白学生携带手机及电子游戏工具上学的弊端，遵规守纪，努力学习，确保子女平安，健康成长。

二、学生携带手机及电子游戏工具进校园处理规定：

1、学校对各个场所进行检查，发现一律收缴，并在量化管理中扣分(班主任扣2分，班级扣3分)并处以停学一星期的纪律处分。

2、被老师收回的手机及电子游戏工具将由学校代管至期末考试结束，届时再通知家长到学校认领(期间设备所造成损失学校不负责任)。

3、学生带手机进校园者将取消各类先进的评比资格。该学生当年德育考核降级评定，取消“贫困寄宿生”补助，情节严重并屡教不改的纳入学生个人成长记录档案。

三、本协议一式两份，学生家长、学校各执一份，有效期自协议签订之日起至期末止;在协议签订的过程中，若出现学生自己伪造签名的现象，则由该生承担一切责任，且校方有权因此对其做出违纪处分。

学生及家长同意上述内容，并承诺在校学习期间不将手机及电子游戏工具带入校园，请在下面签字：

学生签名：班别：

家长签名：电话

家庭住址：

全州县咸水白竹初中

2014年2月

第四篇：不带早餐和零食进教室倡议书

精品学习文档

不带早餐和零食进教室倡议书

为了规范课堂纪律问题，提高校园内的优良学风，提高教师的教学质量，下面是小编带来的不带早餐和零食进教室倡议书，维护教室卫生人人有责。下面是小编带来的不带早餐和零食进教室倡议书。

一、按时上下课，不得迟到或早退;不旷课，因事因病需履行请假手续。

二、保持教室清洁，不带食物进教室，不在课堂上饮食，教师应督促学生维护教师卫生。

三、学生课堂上要认真听讲，不交头接耳、睡觉，不观看与授课内容无关的书籍、报刊、杂志、视频等;上课期间，师生要关闭手机或调整成静音状态，严禁使用手机从事与课堂学习无关的活动。教师应对学生违反课堂纪律的行为进行及时制止。

四、课堂上，师生应着装得体大方，专心授课、听讲，做到自尊自爱、举止文明、言行得体;学生应维护社会公德，不吸烟、不在教室等公共场所有过分亲密行为。

五、教师要坚持社会主义办学方向，不得发表不当言论，将思政教育融入课堂，提升育人实效。

维护课堂纪律是构建良好学风、校风的重要举措，希望各位同学可以严格要求自己，共同努力，创建文明和谐的学习环境。

第五篇：禁止管制刀具进校园

(1 ─ 6年级 40分钟 )

一、教学目标：

1、加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

2、向学生讲解管制刀具知识，认识管制刀具带来的危害。

3、禁止管制刀具带进校园，造成校园公共安全事故。

二、教学重点、难点：

1、认识管制刀具的危害和造成伤害的严重后果。

2、自觉不携带管制刀具进校园。

三、教学准备：

1、什么是管制刀具(文字)。

2、管制刀具(图片)。

3、管制刀具的危害(文字)。

4、管制刀具造成的危害(图片)。

四、教学方法：

1、图文展示。

2、教师讲解。

3、案例分析。

4、学生参与讨论。

五、教学过程：

(一)你对管制刀具知多少?

1、教师出示幻灯片。

根据《公安部对部分刀具实行管制的暂行规定》第2条之规定，管制刀具包括：

① 管制刀具：包括匕首、三棱刀(包括机械加工用的三棱刮刀)、带有自锁装置的弹簧刀(跳刀)以及其它相类似的单刃、双刃、三棱尖刀;无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀(如仿“东洋武士刀”)等。

② 其他刀具，如水果刀、工艺刀具等能够对人身造成伤害的刀具。

2、教学方法：(1)学生自读管制刀具知识。 ( 2 ) 教师范读。(3)学生齐读。

3、教师幻灯片展示管制刀具的图片。

(二) 管制刀具的危害(教师出示幻灯片)

如果发现未成年人携带管制刀具，必须进行劝解和

制止，如果屡教不改，就构成《预防未成年人犯罪法》中所说的严重不良行为，就要承担相应的法律责任。 所谓携带，是指随身佩带、夹带或手中握持。所谓非法，是指违反有关法律规定而携带，即依法不能携带上述物品进人公共场所或公共交通工具而仍决意携带,危害公共安全的行为。

青少年应该做一名明智的守法者。认清携带管制刀具的危害，保证自己及他人的健康成长。

1、教学方法：(1)学生自读管制刀具的危害。(2)教师范读。(3)学生齐读。(4)分组讨论，管制刀具带进校园会带来哪些危害?(5)初步展示讨论的结果：管制刀具带进校园会伤害他人，如果情节严重，还会承担相应的法律责任。

(三)案例展示：

1、为了炫耀，私藏管制刀具

前不久，学生早上在校门口发生口角，一名学生劝架，值周教师竟在这名学生身上发现了一把管制刀具。学校对学生来了个突击检查。结果发现，有一些男学生在书

桌里私藏匕首、三棱刀等管制刀具。学生为什么要私藏刀具?一名男生在老师的追问下，道出了个中原因：“武打片里的大侠，都是拿着光闪闪的刀，我找不到那么长的刀，就把爸爸的三棱刀拿来了，因为我和同学们约好了，要学大侠的样子过过招。”另一名男生的回答，更让老师哭笑不得：“我看到电视里用刀捅人的镜头，就问妈妈是怎么拍的，妈妈说那是假的，刀是带弹簧的，我觉得挺有意思。正好舅舅那里有把弹簧刀，我就拿到学校来，想给同学们表演自杀。”

2、学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注，躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。

3、学生与同学冲突被4厘米刀刃插入后脑勺

11月18日晚7时，经过两小时的手术，兰州军区兰州总医院安宁分院医生将插在一名学生头部的刀刃成功取

出。当日中午位于安宁区的兰州明达理工职业学院两名同学因口角发生冲突，其中一名同学手持水果刀捅向对方，在刺中对方胳膊后，又将4厘米长的刀刃刺进同学的后脑勺„„目前，伤者还在进一步治疗中。

当日下午3时，记者在兰州军区兰州总医院安宁分院重症室看到，受伤的学生正在抢救中。据了解，伤者是中午12时许被120急救车送到医院的，除头部受伤外，胳膊也有一处刀伤。经检查，伤者受伤位置是左侧后脑勺，4厘米长的刀刃几乎全部没入后脑勺，长约5厘米的刀柄露在脑袋外面。伤者虽神志较为清醒，但随时有生命危险，需要立即手术。

记者在医院见到了伤者的同学，但其对事发过程只字不提。记者几经周折打听到伤者姓王，今年16岁，是兰州明达理工职业学院的新生，行凶的学生小韩和小王是同班同学，并且在同一个宿舍住。当日中午12时50分，两人因口角发生冲突，小韩不知从哪掏出一把水果刀捅向小王，小王在躲闪过程中右胳膊被刺中，可是小韩依然不依不饶，又把水果刀扎进了小王的后脑勺。在

发现无法将刀拔出后，这才停手。被惊呆了的室友立即向校方反映了此事，随后拨打电话求救。

(四)小结：

也许有人说，学生常常受到其他同学或社会不三不四的人的欺负，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗?实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己，这种想法是不正确的。因为他不能保证不使用这把刀，更不能保证他的刀不被别人甚至坏人抢走，成为伤人的凶器。

青少年思想比较简单，遇事容易冲动、偏激。在校内外同学之间发生一些磨擦或矛盾都是难免的，一旦不能控制自己，就会酿成无法预计的后果，即害了别人，也害了自己和家人。这样的例子比比皆是。 (五) 我们应该怎么做：

所以根据公安部门对部分刀具实行管制的暂行规定，不仅仅是未成年人，即便是成年人随身携带属于管制范围的刀具，也同样是不合法的。同时，我国的《治安管

理处罚条例》规定：对于非法携带管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要给予治安处罚。

携带管制刀具对社会秩序和公共安全造成严重的威胁。未成年时期，由于身体、心理变化引起身心的不平衡性以及自我意识的发展与其社会地位之间的矛盾引起情绪上的对抗性，导致他们情绪不稳，易动感情，冲动性强，自控力差，因此，携带管制刀具更容易对社会秩序和他人的人身安全构成威胁。所以，未成年人不得携带管制刀具。

六、作业布置：

1、搜集身边管制刀具造成的危害以及严重后果的资料。

2、自觉上交管制刀具。

七、板书设计：

禁止管制刀具进校园

1、什么是管制刀具?

2、管制刀具的危害(伤害他人)和严重后果(负法律责任)。

3、总结：不带管制刀具进校园。

2015年3月9日